《教师核心素养及其形成的途径和方法研究 》课题研究实施方案


    教师核心素养形成途径方法研究
    课题研究实施方案
    选题  
    1课题研究现状述评
    现已难预测教师未社会需全部力着社会发展国教师教育项目越越走种取融合趋势越越注重强调教师文关怀力促进社会正义力力取核心素养注重价值中立教师力义取核心素养注重教师处理关系力改造义取核心素养体现强力价值导鉴教育促进社会公改变弱势群体命运中动作教师促进社会正义角色素养受关注教师核心素养形成途径方法研究显尤重
    2 课题研究意义价值
    教师培养学生没高素质教师难培养批高素质学生教师核心素养培养需研究需断努力弄清面21世纪中国教师核心素养什二完善教师继续教育容通教师研修提高师资队伍整体素质培育教师核心素养三改进学校理评价方式引领教师觉修炼核心素养四探索培育学生核心素养步提升教师核心素养机制教师身核心素养学生核心素养培育特情感态度价值观形成团队意识交力培养着密切关系
    二 课题研究容 
    课题解决问题教师专业化进程中基社会脉络教师核心素养定义探究教师核心素养行成途径方法关教师核心素养
    爱谐学强五方面进行研究获核心素养途径学实践生长知行合两方面进行研究
    三 课题研究方法  
    1案例式研究:教学案例切入点实证研究方式

    2问卷调查法:实验象进行问卷调查相关调查应关专家指导进行设计邀请专家调查前进行全面评估指导 

    3文献资料法:通查阅相关文献解前研究成果课题研究提供参考学实验先进教学理鉴成功验 
    4行动研究:基模式 行动研究关键词:设计行动总结
    (1)设计设计针问题提出假设(解决问题种方案构想)假设解决教学问题发现教学规律形成教学理前提进行课题研究核心
    (2)行动行动设计方案付诸实施程教师言实践检验设计方案行性探索种新性
    (3)总结做件事:第整理描述 第二评价解释 第三 重新设计寻找课题容相关教学问题设计解决方案(假设)教学中实施方案——课题实践课(行动)调查收集数实际效果进行评估(总结) 总结中发现新问题准备问题研究
    四课题研究思路实施步骤  
     研究进度:起讫时间   2017年4月——2019年4月  
    (1)第阶段(2017年4月——2017年9月)制定课题研究方案  
    (2)第二阶段(2017年10月——2018年12月)具体实施阶段:A收集资料国外研究状况做数分析构建整体框架B教师核心素养具体容进行分析C教师核心素养形成途径进行研究D教师核心素养发展状态进行研究
    (3)第三阶段(2019年1月——2019年4月)总结推广阶段阶段研究目标课题研究程进行资料收集整理总结完成调查研究报告  

    五课题研究基础  
    1课题研究条件:  
    (1)课题组成员积极进取热爱教育科研善反思参课题研究课题验力校级教科研中积极动研究获学校评课题组成员求严格线教师着足够时间空间解深入实施课题研究  
    (2)课题组整团队凝聚力强合作意识丰富整体具开拓精神凝聚力强年轻集体课题组成员撰写相关文省市级文评中获奖已省市级刊物发表  
    (3)课题组参者具定研究力积累定理基础课堂教学验课题组已做研究前宣传发动工作成员已进行相关材料调查收集工作表示十分愿意参课题研究  
    六课题组成员分工  
    组长:***  
    副组长:***  ***  
    组员:*** *** *** *** *** *** *** *** 
    七完成课题行性分析 
    1课题负责位成员课题组核心成员湖北省骨干教师蕲春县优秀教师校教研组长组成年课题研究中次承担常课题研究工作取较成绩
    2课题负责长期参学校教科研工作具较强协调力述课题研究实施中担资料撰写搜集整理工作具定验撰写篇文获省市二等奖  
    3课题组成员长期事项教学研究参加课题研究员具较理修养较强分析问题力着定研究水位教师参加级类赛获优异成绩课题研究快速促进教改奠定基础  
    4课题研究学校领导指导教研组支持确保研究实施够着科学方进行  
    5辅助保障措施:(1)组织保证(2)制度保证(3)软硬件保障(4)费保证学校年确立专项费教科研保证课题研究利实施    



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