2018学英语口语开题报告
课题名称：学英语会话课教学方法研究
课题研究背景意义
着新课程改革深入推进义务教育英语课程标准实施英语课堂教学模式研究引起国众专家基层教师思考学英语课堂教学改革仅教学理念更新教学角色转换课堂环境创新课堂教学模式教学方式课堂气氛等诸课素面深刻历史性变革设计适合国学生身心发展规律适应学生学特点课堂教学模式配相应教学方式方法学英语教学改革尤重学英语综合语言运力语言技语言知识情感态度诸目标迫切求广教师充分发挥观动性切合学生实际促进课堂教学模式相应教学方法样化
年英语教学日益受社会重视时英语教学效果备受质疑难发现许学生年英语学英语行效交流究原启蒙阶段便开始传统教学方法关传统语法中心教学中语法处核心位少学简单认语言学务记住系列句法规然记住足量单词英语表达时单词句子框架里填充做法导致直接果便学生语法掌握相单词量口头表达中存障碍方面缺乏信表意困难方面表达英语道表意准确词语搭配句子结构存明显中文痕迹年国英语教学力提倡交际法重视交际力培养述问题始终没解决
目前学英语教学中然普遍teachercentred英语教学方式英语课程标准中提出求符英语老师作新课改先锋理应逐渐改变灌输式教学模式寻求更效课堂教学方法尤需
寻求真正应常态课操效教学模式提高会话课教学质量学生真正听会说实现语言学文性工具性作会话课课堂教学方法研究具重意义
课题名称界定解读
英语课程标准指出英语课程改革重点改变英语课程分重视语法词汇知识讲解传授忽视学生实际语言应力培养倾强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言应力
众周知语言学贵表达交流学生具定交际应力必须注重口语表达培养新课程标准理念指导更新教育观念时根学生身心发展特点(善模仿塑性强语言识记力强)科学原理指导会话课教学激发学生学兴趣提高学生英语口语交际力提供方法建议
语言交际口头书面两种交流形式口语交际听说话进模仿说话逐步掌握运类词句语言表达规表达意思语言交流学36年级学生处912岁间年龄阶段孩子具奇心强活动爱表现善模仿等特点听觉敏捷模仿力记忆力强形象思维爱玩爱唱爱画爱游戏爱活动根特点提高学生英语口语交际力切入口指导会话课教学利提高学生综合语言运力
课题研究步骤举措
1准备阶段：XX年5月9月课题准备阶段采文献法调查法网查资料法课题提出背景课题研究必性行性课题研究容等进行全面深入证根校教学情况收集老师时教学工作中做法成功验困惑需解决问题确定研究课题制订研究计划完成课题方案证课题正式立项重点进行会话课教学中教学设计理念教学手段应研究进步明确研究方理清研究容调整研究方案
2实施阶段：XX年9月XX年1月初步提出行动研究方案开展教学实践实施课题研究首先确立研究象立足校实际五年级学生已定语言基础学生英语学更高层次求学奇心学热情增加8—10岁孩子集中注意力较差效会话课堂设计必然鼓励更孩子积极参种教学活动中培养孩子兴趣英语课堂更贴学生生活更富童趣初步建立学英语信心养成良学惯形成效学策略发展学力合作创新精神培养学生初步运英语交际力次选取教学容：日常英语教学中课题进行付诸实施通种方法进行课题研究断修改方案断完善断总结断提高总结概括形成新认识时写研究体会通公开课等形式请专家指导常专家交流形成阶段性结实践策略学教课堂教学课外辅导教师研究者行动者断实践中反思调整探究相优化策略总结点行动研究验阶段采行动研究较研究案研究文献资料研究等方法相结合方式具体研究容：
实施步骤：
(1)学英语会话教学容研究：教学容教学孩子学英语年龄越越注重教育生活化生活
验中选取会话教学容孩子感亲切然易学
孩子适应学获验发展目前教材容生活化课话题包括：数字颜色身体食品玩具情况家庭学校朋友等莫家庭生活社会生活容易教学容生活实际联系起结合教材容通丰富样形式学生学会表达乐意英语交流
(2)学英语会话教学课堂教学模式研究：英语课堂教学台组织策划会话教学题研讨活动断听评课改进反思等环节中发现总结效英语话教学模式提高学生英语交流效性
(3)学英语会话教学效策略研究：包括学生英语会话学效性研究教师会话教学效性研究效课堂活动研究
(4)评价作业桥梁实现学英语会话教学拓展研究：重视课外作业趣味性实性助形成性评价激发学生离开课堂想英语话欲英语门语言真正做学致
3总结阶段：XX年3月XX年5月课题组整理资料进步理清研究成果进行纳提升时研究成果进行汇总整理撰写研究报告开课题总结会请专家组审核终达整课题研究目标
课题成果预期呈现纳总结：
1 课题研究相关理专著学笔记
2关会话课教学情境创设集
3关会话课教学集体备课
4研究课教案教学反思
5阶段性研究结
6课题相关教学文
7课剧表演赛剧
8课型教学设计
9学生进行会话模式训练作业
10关学英语会话课教学方法研究研究报告
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课题名称：学英语会话课教学方法研究
课题研究背景意义
着新课程改革深入推进义务教育英语课程标准实施英语课堂教学模式研究引起国众专家基层教师思考学英语课堂教学改革仅教学理念更新教学角色转换课堂环境创新课堂教学模式教学方式课堂气氛等诸课素面深刻历史性变革设计适合国学生身心发展规律适应学生学特点课堂教学模式配相应教学方式方法学英语教学改革尤重学英语综合语言运力语言技语言知识情感态度诸目标迫切求广教师充分发挥观动性切合学生实际促进课堂教学模式相应教学方法样化
年英语教学日益受社会重视时英语教学效果备受质疑难发现许学生年英语学英语行效交流究原启蒙阶段便开始传统教学方法关传统语法中心教学中语法处核心位少学简单认语言学务记住系列句法规然记住足量单词英语表达时单词句子框架里填充做法导致直接果便学生语法掌握相单词量口头表达中存障碍方面缺乏信表意困难方面表达英语道表意准确词语搭配句子结构存明显中文痕迹年国英语教学力提倡交际法重视交际力培养述问题始终没解决
目前学英语教学中然普遍teachercentred英语教学方式英语课程标准中提出求符英语老师作新课改先锋理应逐渐改变灌输式教学模式寻求更效课堂教学方法尤需
寻求真正应常态课操效教学模式提高会话课教学质量学生真正听会说实现语言学文性工具性作会话课课堂教学方法研究具重意义
课题名称界定解读
英语课程标准指出英语课程改革重点改变英语课程分重视语法词汇知识讲解传授忽视学生实际语言应力培养倾强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言应力
众周知语言学贵表达交流学生具定交际应力必须注重口语表达培养新课程标准理念指导更新教育观念时根学生身心发展特点(善模仿塑性强语言识记力强)科学原理指导会话课教学激发学生学兴趣提高学生英语口语交际力提供方法建议
语言交际口头书面两种交流形式口语交际听说话进模仿说话逐步掌握运类词句语言表达规表达意思语言交流学36年级学生处912岁间年龄阶段孩子具奇心强活动爱表现善模仿等特点听觉敏捷模仿力记忆力强形象思维爱玩爱唱爱画爱游戏爱活动根特点提高学生英语口语交际力切入口指导会话课教学利提高学生综合语言运力
课题研究步骤举措
1准备阶段：XX年5月9月课题准备阶段采文献法调查法网查资料法课题提出背景课题研究必性行性课题研究容等进行全面深入证根校教学情况收集老师时教学工作中做法成功验困惑需解决问题确定研究课题制订研究计划完成课题方案证课题正式立项重点进行会话课教学中教学设计理念教学手段应研究进步明确研究方理清研究容调整研究方案
2实施阶段：XX年9月XX年1月初步提出行动研究方案开展教学实践实施课题研究首先确立研究象立足校实际五年级学生已定语言基础学生英语学更高层次求学奇心学热情增加8—10岁孩子集中注意力较差效会话课堂设计必然鼓励更孩子积极参种教学活动中培养孩子兴趣英语课堂更贴学生生活更富童趣初步建立学英语信心养成良学惯形成效学策略发展学力合作创新精神培养学生初步运英语交际力次选取教学容：日常英语教学中课题进行付诸实施通种方法进行课题研究断修改方案断完善断总结断提高总结概括形成新认识时写研究体会通公开课等形式请专家指导常专家交流形成阶段性结实践策略学教课堂教学课外辅导教师研究者行动者断实践中反思调整探究相优化策略总结点行动研究验阶段采行动研究较研究案研究文献资料研究等方法相结合方式具体研究容：
实施步骤：
(1)学英语会话教学容研究：教学容教学孩子学英语年龄越越注重教育生活化生活
验中选取会话教学容孩子感亲切然易学
孩子适应学获验发展目前教材容生活化课话题包括：数字颜色身体食品玩具情况家庭学校朋友等莫家庭生活社会生活容易教学容生活实际联系起结合教材容通丰富样形式学生学会表达乐意英语交流
(2)学英语会话教学课堂教学模式研究：英语课堂教学台组织策划会话教学题研讨活动断听评课改进反思等环节中发现总结效英语话教学模式提高学生英语交流效性
(3)学英语会话教学效策略研究：包括学生英语会话学效性研究教师会话教学效性研究效课堂活动研究
(4)评价作业桥梁实现学英语会话教学拓展研究：重视课外作业趣味性实性助形成性评价激发学生离开课堂想英语话欲英语门语言真正做学致
3总结阶段：XX年3月XX年5月课题组整理资料进步理清研究成果进行纳提升时研究成果进行汇总整理撰写研究报告开课题总结会请专家组审核终达整课题研究目标
课题成果预期呈现纳总结：
1 课题研究相关理专著学笔记
2关会话课教学情境创设集
3关会话课教学集体备课
4研究课教案教学反思
5阶段性研究结
6课题相关教学文
7课剧表演赛剧
8课型教学设计
9学生进行会话模式训练作业
10关学英语会话课教学方法研究研究报告
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