7 散文诗二首
精彩开篇词
母亲孕育万物源泉推动世界走光明根动力母亲微爱母爱世间崇高美感情古文学史永恒题天起文学巨匠表达母亲赞颂思念情
学目标
1学文意象表达感情物喻写作方法
2品味文章精美语言体会文中浓浓母子情
3培养健康高尚审美情趣审美力
教学程
第课时 金色花
新课导入
部电影简单轰动时首歌曲歌词浅显传唱面听首歌——世妈妈电影妈妈爱次题曲世然妈妈孩子心目中妈妈永远温暖港湾天学篇关母亲孩子文章间发生什
二学指导()——预交流
1请面加点字注音解释词语
嗅(xiù)：闻(气味)
匿笑(nì)：偷偷笑匿隐藏
祷告(dǎo)：神祈求保佑
沐浴(mù yù)：洗澡喻承受润泽培育
2作者简介
泰戈尔：印度作家诗社会活动家1913年获诺贝尔文学奖成获项荣誉第位东方作家印度虔敬奉作诗祖代表作诗集新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀迦利
3文体知识
散文诗兼散文诗特点种文学体裁融合诗表现性散文描写性某特点质诗情绪幻想读者美感想象容保留诗意散文性细节形式散文外观诗歌样分行押韵乏音乐美节奏感散文形式写成诗篇散文形诗意质
三学指导(二)——合作探究
()诗文朗诵
深情诵读课文点名诵读组赛读形式诵读说说朗读时应样注意物语气感情
交流点拨示例：①假变成朵金色花玩长棵树高枝笑嘻嘻风中摇摆新叶跳舞妈妈会认识？(孩子调皮快乐)
②道：孩子里呀？(母亲焦急惦念)
③里坏孩子？(母亲嗔怪担忧焦虑欣喜)
④告诉妈妈’时说话(孩子淘气撒娇母亲爱恋)
(二)整体感知
1顽皮爱孩子变成朵盛开金色花慈爱妈妈逗乐嬉戏样妈妈逗乐嬉戏呢？
请妈妈 时 句式说说
示例：妈妈做祷告时开放花瓣散发香气(沁入妈妈心脾)
交流点拨妈妈读书时影子投书页(阳光太刺眼样保护母亲视力)妈妈牛棚时恢复原形求讲事
2样孩子样妈妈？请读出 孩子位 妈妈句式回答
示例：读出淘气贪玩孩子位慈祥爱读书妈妈
交流点拨读出伶俐爱孩子位温柔善良妈妈
读出活泼机灵孩子位勤劳美丽妈妈
读出爱妈妈孩子位爱孩子妈妈
读出聪明孩子位圣洁妈妈
读出神奇孩子位笃信宗教妈妈
3孩子什想变成朵金色花三妈妈知道
交流点拨印度喜欢花喻童二泰戈尔美丽圣树金色花赞美孩子爱金黄色彩正反映着母爱光辉喜爱花花惠正象征孩子回报母爱心愿泰戈尔想象实新奇美妙孩子总想妈妈做点事变成朵金色花着妈妈工作妈妈嗅花香投影妈妈读书读方孩子懂母爱奉献私母爱回报应该私图妈妈夸奖求妈妈生活更加温馨撒娇瞒着妈妈
4说说里坏孩子？’告诉妈妈’时说话句话理解
交流点拨里妈妈着急情跃然纸告诉表现出孩子顽皮意样子
四板书设计
金色花
泰戈尔
妈妈(勤劳美丽爱孩 孩子 (活泼机灵爱妈妈聪明
子圣洁笃信宗教) 神奇)
做祷告 开放花瓣散发香气
(沁入妈妈心脾)
读书 影子投书页(阳光太刺眼
样保护母亲视力)
牛棚时 恢复原形求讲事
五拓展延伸
假明天爸爸妈妈生日忽然具备文中男孩神力准备变作什表达满怀爱意贺卡明信片写段话爸爸妈妈假变成 作段话开头表达爸爸妈妈爱
交流示例：假变成条清清溪流妈妈工作累时妈妈身边听唱支欢快歌曲抖落满身疲惫妈妈口渴时妈妈品尝准备甘甜水变容光焕发
第二课时 荷叶 母亲
新课导入
家闭眼睛心倾听面首歌曲(播放烛光里妈妈)
妈妈子女黑发泛起霜花腰身倦挺拔啊慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟首千古绝唱道出母爱真谛母爱线停编织着梦想母爱灯永远耀着前程母爱似水断滋润着心田……然读冰心荷叶母亲悟出母爱什呢？
二学指导()——预交流
1面加点字注音解释词语
蒂：两朵花排长根茎
菡萏(hàn dàn)：荷花
徘徊(pái huái)：方回走
欹斜(qī)：倾斜歪斜荫蔽：遮蔽
2作者简介
冰心(1900—1999)原名谢婉莹笔名出洛阳亲友相问片冰心玉壶代表作诗集繁星 春水散文集寄读者说散文集事诗歌颂母爱童真然三题
三学指导(二)——合作探究
()朗读课文
1听课文录音(闭眼睛静心听注意朗读节奏重音情感)
2学生朗读(分组进行互读互听提高)
3感情朗读课文(抽学生朗读学做点评)
(二)整体感知
首诗幅画首诗展现样幅图画呢？幅图画中包含容？联想什？
交流点拨风雨中荷叶红莲遮挡风雨图画图画中包含红莲荷叶联想遮风挡雨母亲联想母爱读出感情语速稍慢读出温馨深情
(三)深层探究
1作者次红莲？心情发生变化？什会发生变化？
交流点拨三红莲：雷雨前红莲——雨时红莲——荷叶覆盖红莲
三种情绪：烦闷——适意——宁心绪散
烦闷半夜雨白莲凋谢白瓣船样散漂水面开正艳红莲会会遭遇白莲命运呢？
适意原雷雨越越红莲左右攲斜法想
宁心绪散母亲唤回屋时红莲旁边荷叶正倾侧覆盖红莲面母亲保护女时荷叶正保护着红莲(暗示母亲荷叶)
作者情绪变化红莲命运紧紧连起花情情荷叶保护红莲伟举动形象更美更高荷叶样母亲呢？样文章景然生出母亲赞美情（景情情景交融）
结情绪寄托具体景物作者花量笔墨写莲花荷叶抒发母亲赞美情设置生动情景写母亲抒情写莲花荷叶写景两者结合情景美更真景情真更美文章达生动形象情景交融艺术境界
2勇敢慈怜荷叶面聚流转力水珠中力水珠象征什？
交流点拨象征着母亲保护伞切困难阻碍脆弱水珠已
3作者什家院子里莲花写起？课文重点描写什？什提九年前祖父赏莲呢？
交流点拨(1)家院中雨红莲荷叶护莲情景触动产生联想：风吹雨红莲母亲红莲抵挡风雨荷叶写红莲写写荷叶写母亲充满爱意理成章联想母亲呵护关爱温馨感景抒发母亲保护女成长感激情
(2)红莲全文着力描写象课文家院子里莲花写起重点写雨中莲花
(3)写雨红莲荷叶护莲前作者先九年前祖父赏莲写起作淡淡铺垫花放背景中认识花瑞祥三蒂莲开放展示出吉祥征兆花紧密联系起文花喻埋伏笔
4结尾段母亲啊荷叶红莲心中雨点谁遮拦天空荫蔽蕴含样感情？什作？
交流点拨红莲荷叶母亲温馨感爱意浓浓母爱博边伟穷心中雨暗指生路风风雨雨坎坷磨难母亲保护度生路坎坷磨难母亲生命中永远遮蔽风雨然界雨点见形心中雨点形结尾直抒胸臆卒章显志
5篇景抒情美文试着写景意境感情三方面进行赏析
交流点拨文章美三处：场景美描绘幅雨红莲荷叶护莲生动场景二意境美作者美景感动联想母亲呵护关爱幻化出荷叶母亲诗画美形象三情感美母亲纯洁总遇风雨时悄然慰藉力量母亲私永远荫蔽着伴生
四板书设计
荷叶母亲
冰心
三红莲：雨前红莲雨红莲叶覆红莲 物喻
三种情绪：烦闷适意宁心绪散 赞颂母爱
五拓展延伸
仿写句子
母爱场春雨首清歌润物声绵长悠远
交流母爱首田园诗幽远纯净雅清淡母爱幅山水画洗铅华雕饰留清新然母爱首深情歌婉转悠扬轻吟浅唱母爱阵煦风吹朔雪纷纷留温暖舒适
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精彩开篇词
母亲孕育万物源泉推动世界走光明根动力母亲微爱母爱世间崇高美感情古文学史永恒题天起文学巨匠表达母亲赞颂思念情
学目标
1学文意象表达感情物喻写作方法
2品味文章精美语言体会文中浓浓母子情
3培养健康高尚审美情趣审美力
教学程
第课时 金色花
新课导入
部电影简单轰动时首歌曲歌词浅显传唱面听首歌——世妈妈电影妈妈爱次题曲世然妈妈孩子心目中妈妈永远温暖港湾天学篇关母亲孩子文章间发生什
二学指导()——预交流
1请面加点字注音解释词语
嗅(xiù)：闻(气味)
匿笑(nì)：偷偷笑匿隐藏
祷告(dǎo)：神祈求保佑
沐浴(mù yù)：洗澡喻承受润泽培育
2作者简介
泰戈尔：印度作家诗社会活动家1913年获诺贝尔文学奖成获项荣誉第位东方作家印度虔敬奉作诗祖代表作诗集新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀迦利
3文体知识
散文诗兼散文诗特点种文学体裁融合诗表现性散文描写性某特点质诗情绪幻想读者美感想象容保留诗意散文性细节形式散文外观诗歌样分行押韵乏音乐美节奏感散文形式写成诗篇散文形诗意质
三学指导(二)——合作探究
()诗文朗诵
深情诵读课文点名诵读组赛读形式诵读说说朗读时应样注意物语气感情
交流点拨示例：①假变成朵金色花玩长棵树高枝笑嘻嘻风中摇摆新叶跳舞妈妈会认识？(孩子调皮快乐)
②道：孩子里呀？(母亲焦急惦念)
③里坏孩子？(母亲嗔怪担忧焦虑欣喜)
④告诉妈妈’时说话(孩子淘气撒娇母亲爱恋)
(二)整体感知
1顽皮爱孩子变成朵盛开金色花慈爱妈妈逗乐嬉戏样妈妈逗乐嬉戏呢？
请妈妈 时 句式说说
示例：妈妈做祷告时开放花瓣散发香气(沁入妈妈心脾)
交流点拨妈妈读书时影子投书页(阳光太刺眼样保护母亲视力)妈妈牛棚时恢复原形求讲事
2样孩子样妈妈？请读出 孩子位 妈妈句式回答
示例：读出淘气贪玩孩子位慈祥爱读书妈妈
交流点拨读出伶俐爱孩子位温柔善良妈妈
读出活泼机灵孩子位勤劳美丽妈妈
读出爱妈妈孩子位爱孩子妈妈
读出聪明孩子位圣洁妈妈
读出神奇孩子位笃信宗教妈妈
3孩子什想变成朵金色花三妈妈知道
交流点拨印度喜欢花喻童二泰戈尔美丽圣树金色花赞美孩子爱金黄色彩正反映着母爱光辉喜爱花花惠正象征孩子回报母爱心愿泰戈尔想象实新奇美妙孩子总想妈妈做点事变成朵金色花着妈妈工作妈妈嗅花香投影妈妈读书读方孩子懂母爱奉献私母爱回报应该私图妈妈夸奖求妈妈生活更加温馨撒娇瞒着妈妈
4说说里坏孩子？’告诉妈妈’时说话句话理解
交流点拨里妈妈着急情跃然纸告诉表现出孩子顽皮意样子
四板书设计
金色花
泰戈尔
妈妈(勤劳美丽爱孩 孩子 (活泼机灵爱妈妈聪明
子圣洁笃信宗教) 神奇)
做祷告 开放花瓣散发香气
(沁入妈妈心脾)
读书 影子投书页(阳光太刺眼
样保护母亲视力)
牛棚时 恢复原形求讲事
五拓展延伸
假明天爸爸妈妈生日忽然具备文中男孩神力准备变作什表达满怀爱意贺卡明信片写段话爸爸妈妈假变成 作段话开头表达爸爸妈妈爱
交流示例：假变成条清清溪流妈妈工作累时妈妈身边听唱支欢快歌曲抖落满身疲惫妈妈口渴时妈妈品尝准备甘甜水变容光焕发
第二课时 荷叶 母亲
新课导入
家闭眼睛心倾听面首歌曲(播放烛光里妈妈)
妈妈子女黑发泛起霜花腰身倦挺拔啊慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟首千古绝唱道出母爱真谛母爱线停编织着梦想母爱灯永远耀着前程母爱似水断滋润着心田……然读冰心荷叶母亲悟出母爱什呢？
二学指导()——预交流
1面加点字注音解释词语
蒂：两朵花排长根茎
菡萏(hàn dàn)：荷花
徘徊(pái huái)：方回走
欹斜(qī)：倾斜歪斜荫蔽：遮蔽
2作者简介
冰心(1900—1999)原名谢婉莹笔名出洛阳亲友相问片冰心玉壶代表作诗集繁星 春水散文集寄读者说散文集事诗歌颂母爱童真然三题
三学指导(二)——合作探究
()朗读课文
1听课文录音(闭眼睛静心听注意朗读节奏重音情感)
2学生朗读(分组进行互读互听提高)
3感情朗读课文(抽学生朗读学做点评)
(二)整体感知
首诗幅画首诗展现样幅图画呢？幅图画中包含容？联想什？
交流点拨风雨中荷叶红莲遮挡风雨图画图画中包含红莲荷叶联想遮风挡雨母亲联想母爱读出感情语速稍慢读出温馨深情
(三)深层探究
1作者次红莲？心情发生变化？什会发生变化？
交流点拨三红莲：雷雨前红莲——雨时红莲——荷叶覆盖红莲
三种情绪：烦闷——适意——宁心绪散
烦闷半夜雨白莲凋谢白瓣船样散漂水面开正艳红莲会会遭遇白莲命运呢？
适意原雷雨越越红莲左右攲斜法想
宁心绪散母亲唤回屋时红莲旁边荷叶正倾侧覆盖红莲面母亲保护女时荷叶正保护着红莲(暗示母亲荷叶)
作者情绪变化红莲命运紧紧连起花情情荷叶保护红莲伟举动形象更美更高荷叶样母亲呢？样文章景然生出母亲赞美情（景情情景交融）
结情绪寄托具体景物作者花量笔墨写莲花荷叶抒发母亲赞美情设置生动情景写母亲抒情写莲花荷叶写景两者结合情景美更真景情真更美文章达生动形象情景交融艺术境界
2勇敢慈怜荷叶面聚流转力水珠中力水珠象征什？
交流点拨象征着母亲保护伞切困难阻碍脆弱水珠已
3作者什家院子里莲花写起？课文重点描写什？什提九年前祖父赏莲呢？
交流点拨(1)家院中雨红莲荷叶护莲情景触动产生联想：风吹雨红莲母亲红莲抵挡风雨荷叶写红莲写写荷叶写母亲充满爱意理成章联想母亲呵护关爱温馨感景抒发母亲保护女成长感激情
(2)红莲全文着力描写象课文家院子里莲花写起重点写雨中莲花
(3)写雨红莲荷叶护莲前作者先九年前祖父赏莲写起作淡淡铺垫花放背景中认识花瑞祥三蒂莲开放展示出吉祥征兆花紧密联系起文花喻埋伏笔
4结尾段母亲啊荷叶红莲心中雨点谁遮拦天空荫蔽蕴含样感情？什作？
交流点拨红莲荷叶母亲温馨感爱意浓浓母爱博边伟穷心中雨暗指生路风风雨雨坎坷磨难母亲保护度生路坎坷磨难母亲生命中永远遮蔽风雨然界雨点见形心中雨点形结尾直抒胸臆卒章显志
5篇景抒情美文试着写景意境感情三方面进行赏析
交流点拨文章美三处：场景美描绘幅雨红莲荷叶护莲生动场景二意境美作者美景感动联想母亲呵护关爱幻化出荷叶母亲诗画美形象三情感美母亲纯洁总遇风雨时悄然慰藉力量母亲私永远荫蔽着伴生
四板书设计
荷叶母亲
冰心
三红莲：雨前红莲雨红莲叶覆红莲 物喻
三种情绪：烦闷适意宁心绪散 赞颂母爱
五拓展延伸
仿写句子
母爱场春雨首清歌润物声绵长悠远
交流母爱首田园诗幽远纯净雅清淡母爱幅山水画洗铅华雕饰留清新然母爱首深情歌婉转悠扬轻吟浅唱母爱阵煦风吹朔雪纷纷留温暖舒适
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