紫藤萝瀑布教案(精选篇)
第篇：紫藤萝瀑布教案
紫藤萝瀑布教学设计
教学目
1．理解文写景抒情特点
2．揣摩文中写景妙处
3 理清文章层次结构理解文章中心思想
4 感悟生命永恒
教学重点
理清文章层次结构理解文章中心思想
教学难点
1学会揣摩文中写景妙处
2理解文写景抒情特点
教学程
课前三分钟（时事体会）
二创设情景导入新课
前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基钢铁样炼成部说写道：宝贵生命生命次仅次生命应样度呢？回忆事时候够虚度年华悔恨碌碌羞耻死时候够说：＇整生命全部精力已献世界壮丽事业类解放进行斗争＇应赶快生活学知道生命质什？生命意义什？天学两篇短文谈
生命问题读必加深生命意识领悟
三指导学生阅读预提示解课文背景释题紫藤萝称紫藤朱藤藤萝豆科羽状复叶春季开花蝶形花冠青紫色总状花序产国中部供观赏花种子供食
四指导学课文梳理全文结构(目标3)
作者花瀑前心中悲痛焦虑化精神宁静．感悟生命永恒学课文仔细读遍求：
1．读准字查字典弄清字音字形字义
2．认写美精彩句子画出
3．文中欣赏紫藤萝写回忆紫藤萝思索生读分段
4．提出阅读中解决问题
讨交流明确：
迸 溅 虬 酿
分段：
第16节：花（第段）
第79节：忆花（第二段）
第10－11节：悟花（第三段）
五讲读示范引导学生领会抓住描写象特征细致描绘特点（目标2）
1．文章第句停住脚步侧面烘托出紫藤花引止步眩眼目美丽引出文应结尾
2．第2节开始作者开始正面描写紫藤花描绘非常形象优美学读23456节求读畅读：
①序说说描写象
②说说描写角度方法
学交流教师讲述：
6节文字次描写花瀑花稳花朵
描绘形象作者先见整体着笔＇见片辉煌淡紫色条瀑布空中垂见发端见终极＇深深浅浅紫仿佛流动欢笑停生长紫色条幅泛着点点银光阳光互相挑逗花瀑拟化静态变动态赞美花繁花盛盛装少女欢歌笑语生趣盎然视线局部着笔细写朵花帆．舱船舱鼓鼓忍俊禁笑容进提出花中装什仙露琼浆问题便写出花仅生机勃勃．具神话般美丽描绘颜色先写整体片辉煌淡紫色紫色条幅．写局部深浅紫色沉淀作者着力描写紫色紫色深沉象征着生命永恒描绘神态写花串串挨着挤着花
彼推着挤着着嚷嚷开花开花拟手法写出花童稚般欢乐觉花骄傲坦荡美丽存欢笑嘻闹节运修辞手法量运喻拟瀑喻赞美花茂繁．欢笑挑逗等拟手法突出花具灵气样喻拟交帆舱喻花朵外形忍俊禁拟花朵情态生动形象传达出花朵美丽娇媚特征作者具丰富想象力表现学作者善观察善想象善描绘种力
六结
文写作者偶见树盛开紫藤萝花睹物释怀心中悲痛焦虑化精神宁静感悟生命永恒赞美生命顽强美（中心思想）
七布置作业
a完成练二
永吉第二十五中学
2014年6月
第二篇：紫藤萝瀑布教案
紫藤萝瀑布
教学目标
①握文章脉络理解文章旨
②解作者含蓄深沉思想感情
③学写景状物方法提高观察力想象力
④反思积极乐观态度生
教学重点
①紫藤萝花象征意义旨显现
②生动细致景物描写
第课时
①朗读课文获取足量信息
②整体感知容理解文章旨
③体会作者思想感情
○教学设计
导入：
捷克文学家米兰·昆德拉著名说承受生命轻中说样话：活回法验证决定错情况做决定天会赋予第二次第三次第四次生命供较决定生活道路会充满荆棘坎坷应该什样态度怀着什样心情艰难时刻仅次生命活精彩呢？通天学会找问题答案文中作者样际遇面生活什感悟中样生启迪面开始天课——紫藤萝瀑布（板书）
作者作品背景简介 首先解作者作品背景宗璞原名冯钟璞著名哲学家冯友兰先生女幼承家学南开学外文系毕业职中国文联编辑部工作年事外国文学研究吸取中国传统文化西方文化精粹学养深厚气韵独特
散文清雅脱俗温馨然充满情趣理趣文化气息说刻意求新语言明丽含蓄流畅余韵作品中短篇说知音弦梦红豆 散文集丁香结等等 说宗璞代文学史非常气情女作家
紫藤萝瀑布创作1982年时国家刚刚粉碎四帮结束长达十年文化革命动乱社会正片欣欣荣着社会义现代化新时期迈进作者家文革中遭非常残酷迫害宗璞心灵带创伤然年然法愈合加弟患
绝症想象作者时生活焦虑联系样背景出紫藤萝
十年中稀落毁繁花似锦正十年整国家命运生活起伏写象征藤萝花繁盛作者生活勇气希
课文首先黑板词请位学读时加点字注音：
伫立傍伶仃酒酿忍俊禁仙露琼浆盘虬卧龙 请位学解释词语：
伶仃：形容孤独没
忍俊禁：禁住笑
仙露琼浆：喻美酒
盘虬卧龙：形容枝干苍劲力
学解释详细非常面朗读课文
整体感知
①范读课文
先朗读段请家留意朗读语气语调句子重音感情
面请家声朗读全文读准字音感情位注意长句停顿朗读节奏缓急适时读程中思考样问题： 1试着课文划分层次
2作者思想感情发生样变化什会发生样变化
3文章表现样中心意思试着找出表现课文中心思想句子
②默读思考
请学边读边思考理解方做记录学交流现开始
1．文章围绕紫藤萝花抒发感情花(1—6)忆花(79)思花(1011)三部分组成
2．家庭遭遇迫害弟身患绝症等原年焦虑悲痛直压作者心头面生机勃勃紫藤萝花作者深受启发鼓舞产生精神宁静生喜悦进感悟出生哲理
3．作者见树盛开紫藤萝花睹物释怀花衰盛感悟生美生命永恒(意正确)花会遇种样幸生命长河止境
研读赏析()
①教师导学
前面讲作者生活遇困境心里产生焦虑情形创作篇文章仅仅喜爱藤萝花赞美花美丽妖娆？然作者面盛开紫藤萝花深受启示抚追昔感悟出深刻生哲理种写法称托物言志景抒情作者赋予紫藤萝象征意义面读遍课文深入细致研讨紫藤萝方面作者思想感情产生影响什面紫藤萝瀑布作者感情会产生样变化生命样感悟家围绕话题分组进行讨提出懂喜欢者认价值问题学帮解答课文理解感受发表法求家想法答案致反鼓励声音出现样文章更全面更深刻理解面开始
③组讨课堂发言确定思考题
通讨交流家提出问题问题学出答案特花种样幸生命长河止境句话理解学领悟非常遭遇幸时候厄运压倒生命美长久保持坚定信念心中坚守着希厄运面新生活振奋精神投身伟事业中里学提问题请倒数第二段句话万花中朵正朵朵花组成万花灿烂流动瀑布句话包含样哲理？请家课思考
1．紫藤萝样变迁？作者什会紫藤萝产生样浓厚感情？
2．联系背景材料试说说紫藤萝命运什象征意义
3．作者样紫藤萝形象感悟出生意义？找出相关句子读读议议
④教师引导学生深入讨问题逐渐明朗终明确：
1．十年前家门外株紫藤萝拆掉毁坏年紫藤萝花盛开
作者通紫藤萝变迁联想类似家庭境状生际遇触景生情思想感情然起伏涌动
2．紫藤萝命运花稀落毁掉繁花似锦正十年整国家命运写象征
3．引导学生品味第7段第10段容理解：
面眼前盛开紫藤萝瀑布作者触景生情：家庭生国家民族等紫藤萝样着幸毕竟事境迁重现切紫藤萝样起作者思想感情升华生意义全新深刻理性认识
5．积流成江河社会义现代化建设分子奋发四化业灿烂辉煌
通节课学解文章结构容作具体分析节课写作手法分析课文学作者写景状物节课里学见
第三篇：紫藤萝瀑布教案反思
紫藤萝瀑布教学设计反思
——威远严陵中学 杨雪梅
教学目标
1普通话正确流畅感情诵读课文提高朗读力
2理解课文容体会作者情感
3 品味语言领会写景妙处学文景抒情写法
4探究课文感悟生命美永恒
教学重难点
1理解课文容体会作者情感
2 品味语言领会写景妙处
3．学文景抒情写法
教学准备
媒体
教学时间
2课时
第课时
教学目标
1．流畅感情诵读课文整体感知课文容
2．积累忍俊禁仙露琼浆盘虬卧龙伫立伶仃等词语
3．揣摩文中词语句子握文章脉络理解作者感情变化
4．体会作者生生命独特感受
教学重点
诵读夯实基础知识时体悟作者字里行间流露思想感情 教学难点
揣摩重点词语握文章脉络体味作者情感
教学程（略）
第二课时
教学目标
1．读课文进步理解课文容作者情感
2．品评赏析作品中优美语句
3．学文章托物寓意景抒情写法
教学重点
品味语言领会写景妙处
教学难点
学文章托物寓意景抒情写法
教学程
赏美景引出美文
1．展示幅紫藤萝图片学生谈观感
2．提问：（1）喜欢花？什？
（2）作者围绕种花写什容？抒发什情感？花中悟什？
3．导语：树盛开紫藤萝花吸引驻足观赏原先悲痛焦虑化宁静喜悦面紫藤萝花勃勃生机感悟生命美永恒
二读美文初悟写法
1感情朗读16段
2提问：课文描绘紫藤萝花？什序？方面写？
3明确：先写花树次写花穗写花朵（整体局部）色形态味等方面写
三品美句感美景
1．默读课文找出文中喜欢写景句子说说理
2方法指导：修辞语言表达容情感等角度赏析
3课研讨练二句子进行品析
（1）未见开样盛藤萝见片辉煌淡紫色条瀑布空中垂见发端见终极
——喻树盛开紫藤萝花作瀑布总体形象表现紫藤萝花繁密茂盛显气势非灿烂辉煌
（2）紫色条幅泛着点点银光迸溅水花仔细时知道朵紫花中浅淡部分阳光互相挑逗
——迸溅水花喻相瀑布言形象生动表现紫藤萝花生命活力阳光互相挑逗拟贬义褒欢笑挑逗花瀑拟化仿佛盛装少女欢歌笑语细腻写出朵花部位深浅突显出顽皮活泼爱形象富动感富情趣
（3）朵盛开花张满帆帆带着尖底舱船舱鼓鼓忍俊禁笑容绽开似
——喻帆舱喻花朵外形细致描写紫藤萝花盛开状态显生机勃勃作笑容忍俊禁拟花朵含苞放情态生动形象传达出花朵美丽娇媚特征显美爱仅紫藤萝花生命活力生喜悦
（4）紫色瀑布遮住粗壮盘虬卧龙般枝干断流着流着流心底 ——喻物交融写出树繁花壮丽抒发愉悦欢畅心情
四仿美文鉴写法
1．文助紫藤萝描写抒发作者感悟知道种写法什？
明确：景抒情托物言志
2觉写类文章？
3写法鉴：
（1）观察事物抓住景物特征
（2）构思写作注重角度序
（3）展开想象运种手法
（4）倾注情感提炼隐含旨
4列举事物构思写作
5口头表达托物言志
五写美景抒美情
1结：
学：生活里缺少美缺少发现眼睛心观察细心体
会宗璞样感受生活美生命永恒紫藤萝花样扬起生命风帆绽放出生命异彩吧
2布置作业
（1）赋予花木某种象征意义试收集种说法
（2）运托物言志写法写种喜欢植物
教学反思：
散文读教许语文老师识该堂景抒情散文课呢？准备紫藤萝瀑布篇课文时着重思考问题目标教学中起导激励检测作效教学活动必须先明确目标已教学实践证明紫藤萝瀑布篇课文中设定目标：整体感知课文容基础学会品味文章优美语句体会文章景抒情写法课够模仿课文写描写景物文章
新课标提倡整体感知课文容根求听课文录音带着问题默读课文问题作者文章中讲述件什事情什思路组织文章？检验否读懂文章等完课文提问时学举手表示够回答两问题学基够回答正确
实现会品味语句体会景抒情写法目标教学重点放第部分——赏花先学生部分朗读遍然文章中写紫藤萝树花句子画出思考三问题：1课文描绘紫藤萝花？2什序？3方面写？五分钟时间思考桌间讨三问题分析学生初步握写景方法写景离开抒情写景抒情文章作者总力求准确传神语言作材料感受事物通真实生动包蕴丰富形象呈现读者必须积极启发学生进行审美想学生引入作者创设情境中真切感受作者描绘事物达作者心灵沟通深刻体味文章涵导入文章采赏析法审美干阅读方法篇文章首先动美美形象美语言美表达形式结构破教师提问学生回答教师提供参考答案方法求学生认文章中精彩句子划出思考句子文段？问题四学组讨样激起学生兴趣课堂气氛非常活跃学生争着举手动分析句子表明理证明选择棒兴趣老师基没
分析学生文章句子分析分析位教师点拨写景句子妙处说出运喻拟等修辞手法描写更加生动具体形象化觉品味语言教学目标已达学生结合篇文章纳写景抒情散文写法然水渠成
趁热铁出示学生熟知事物说出事物象征意义部分学生快回答课学生收集观察感悟选种喜欢植物学紫藤萝瀑布写法写篇作文作业完成部分学生写景抒情情景交融部分学生写景缺乏细致生动写法凌乱部分学生写景写景抓住景物特征情景分离病呻吟
进行反思：班语文基础写作基功够扎实学生课堂活跃学生讨投入时没听学文章句子分析发言顾发表意见法凑热闹设置课堂激发学兴趣没压力欣赏文章前没体验分享阅读心欲取写写景抒情文章初册学生件易事更况基础般班级读写结合定坚持句子仿写段落仿写文章仿写样浅深循序渐进定学生阅读写作水新台阶教学路漫长调动学生积极性时更引导学生动思考做读写机结合努力摸索
20143
第四篇：紫藤萝瀑布教案
紫藤萝瀑布教案
教学目标：
1 学生反复朗读中感受语言美感体会紫藤萝旺盛生命力
2 学生结合文章写作背景理解生命中长河止境等抽象语句感悟
乐观面生真谛
教学程
导入
放图片芳香四溢鲜花装点着姿彩生活作表达感情传递心意符号便花语家知道花花语？（说两）
玫瑰康馨样紫藤萝花语——思念作者宗璞次紫藤萝偶然邂逅听属众花语
天起走进紫藤萝走进独特花语
二听花语
1请学听朗读听出紫藤萝特点？
明确：茂盛快乐活泼热闹梦幻淡雅生命活力
三读花语
2文章中描写盛开紫藤萝句子充分展现花语？请找出句子感情高声朗读想想什样读？
⑴ 条瀑布空中垂见发端见终极
（喻：整片垂紫藤萝花作瀑布）
直──垂三千尺──见发端终极
日香炉──阳光挑逗银河──银光
问：时见瀑布什组成？现呢？花组成瀑布？
⑵ 仿佛流动欢笑停生长
（拟：花颜色写成动作行生动形象写出花神态赋紫藤萝花动态美派生机勃勃样子）
（生命动感流动词里出流动感觉眼前花水样倾泻会辉煌气势磅礴淡紫色边连串动词欢笑生长呼应种动感活力）
问：紫藤萝花静会流动流动词出什？
⑶ 迸溅水花
（喻：写出花形状感受质感水样晶莹剔透时迸溅两字赋予花动感感觉跳动静止） ⑷ 花朵串挨着串朵接着朵彼推着挤着活泼热闹
（拟：里样动态写静态朵朵串串花拟化甚群孩子相互推挤玩闹生动写出花开茂盛时写出花爱群天真活泼孩子样爱认种童话般美）
朗读时彼推着挤着读快
⑸ 开花’笑 开花’嚷嚷
（通拟手法特笑嚷嚷写出紫藤萝开花时热闹词特热闹容四字——开花想请位学说种
热闹感觉演绎读句子时候听吵嚷嚷争艳谁开更美群花竞争八九岁孩子争着）
问：起喊？
（6）朵盛开花张满帆帆带着尖底舱船舱鼓鼓忍俊禁笑容绽开似
（喻：形象生动具体写出盛开紫藤萝花形状）
（读笑容时轻快花忍住开炸开朵朵笑容） 问：家注意两字帆舱帆什感觉？
通刚品析想读出浸透着旺盛生命活力紫藤萝花语（板书：生机勃勃）接生机勃勃花语融进声音里读遍读家喜欢第2段吧
四悟花语
通学声情茂朗读仿佛真听茂盛藤萝充满限生机花语样动花语仅值品读更值心体悟
3作者遇样株类似藤萝着样遭遇呢？请家课文中快速找找十年前株藤萝
4十年前花稀落伶仃花会遭遇兴衰赏花呢？请跳读课文710两节说说赏花遭遇？
究竟样生死疑惑疾病痛楚呢？起解（补充材料） 道锦心绣口知病骨难忍受
（野葫芦引）
**时严重贫血站着站着晕倒索性染肺结核休学家历名目繁手术赠雅号挨千刀
（花节纪念）
活着场重病偏偏没死许许世活着
（1966年夏秋交第天）
师：中国知识分子说惨痛十年浩劫宗璞历活（屏幕显示）
回首悠悠恨事丹心片（弟病中写）写作文时弟──位娴科技娴艺文新中国航空事业贡献血汗华正盛年工作者身患绝症
（弟逝1982年10月28日）雪欺霜冻容易奋斗着张开片花瓣尚未盛开骤然凋谢哭迟开早谢代
（哭弟）
5解请读文章想想眼前充满生命力花语作者究竟想说谁听？ 呀作者耳朵里紫藤萝特花语——生命活力生力量家说样样花语献献历生死疑惑疾病痛楚 第10然段样句话：花会遇种样幸中花什？
生4：生命中会遇幸
师：花幸什？
生：凋谢摧残
师：呢？
生：死亡疾病
师：生死疑惑疾病痛楚里幸？刚学说花语献花样——
生：样幸样重新振作
师：花重新振作开第9然段——藤萝开花呢？振作站起更远（板书：开花）
师：花语里读懂句话边
6课文里样句生命长河止境作者说生命长河止境花开季活百年？
：体生命限种族限会繁衍精神更会延续难免历生死疾病
种精神延续紫藤萝开放然非常灿烂然季然非常灿烂种精神受击算死亲失生命天价值意义活
社会断进步幸整历史长河中非常渺十年前紫藤萝花稀落遭遇幸年开花开样盛样密样生机勃勃想然界生命顽强美类弟然身患绝症类生命长河某幸停止流动病树前头万木春类社会样前发展说生命长河止境
想样觉花语写朵花献献生命咏唱献献家献普天心灵烛火生命条河永远奔腾息（板书：生命长河）
五妙笔生花语
课开始说紫藤萝原花语思念然作者生历课文里读出紫藤萝众新花语——生命活力
请欣赏某种植物发挥联想想想产生感悟托物言志
提示：作者面盛开紫藤萝花深受启示抚追昔感悟出深刻生哲理种写法称托物言志曰景抒情
谓托物言志假托种事物赋某种象征意义表现作者思想感情写景状物抒情言志基础首先景物写写景状物中饱含感情水渠成加精抒情议
1学象征手法——托物言志
2学景抒情：景物写写景中饱满感情水渠成时加精直接抒情
3写景喜欢样写起会生动亲切
4写景统筹全局局部细细观察
5运种修辞写景
例文：
六总结
天通学课文起走进紫藤萝瀑布交流中聆听众花语：生命活力成长路难免舔偿伤痛难免历波折难免遭遇幸定学会感受世间限生活力会予穷力量予竭前行动力作者紫藤萝送动花语
第五篇：紫藤萝瀑布教案
教学容分析：文通紫藤萝花盛开描述遭遇回忆告诉样道理：花会遇种样幸生命长河止境应该勇战胜幸挫折豁达乐观生活奋发进取工作
教学目标：
①握文章脉络理解文章旨
②解作者含蓄深沉思想感情
③学写景状物方法提高观察力想力
④反思积极乐观态度生
教学难点分析：
①紫藤萝花象征意义旨显现
②生动细致景物描写
教学目标
教学重点
课前准备
学生查阅字典词典扫文字障碍熟悉容
第课时
教学容
①朗读课文获取足量信息
②整体感知容理解文章旨
③体会作者思想感情
教学设计
导入
19世纪位英国军战场败仗落荒逃躲进农舍草堆里避风雨痛苦懊丧茫然中忽然发现墙角处蜘蛛风中拼力结网蛛丝次次风吹断蜘蛛次次拉丝重结毫气馁终网结成军深受激励重整旗鼓终滑铁卢战役中败破仑位军赫赫名威灵顿
威灵顿军受蜘蛛启发改变命运
天起学著名女作家宗璞写散文紫藤萝瀑布作者样际遇面紫藤萝花作者什感悟会中样生启迪
（板书课题）
（作者作品背景简介）
阅读
1整体感知
①范读课文
教师范读放录音请定朗读水学朗读总起示范作朗读前提出朗读标准学注意感悟
②默读思考
求学生独立完成思考理解做记录倾听意见
δ思考题：
a．试着课文划分层次
b．作者思想感情发生样变化什会发生样变化
c．篇课文表现样中心意思试着找出表现课文中心句子
③课堂交流
提示学生注重分析理解程淡化结(结样)
a．文章围绕紫藤萝花抒发感情花(1—6)忆花(79)思花(1011)三部分组成
b．家庭遭遇迫害弟身患绝症等原年焦虑悲痛直压作者心头面生机勃勃紫藤萝花作者深受启发鼓舞产生精神宁静生喜悦进感悟出生哲理
c．作者见树盛开紫藤萝花睹物释怀花衰盛感悟生美生命永恒(意正确)花会遇种样幸生命长河止境
2研读赏析()
①教师导学
文紫藤萝瀑布题文章容显然仅仅描写紫藤萝作者面盛开紫藤萝花深受启示抚追昔感悟出深刻生哲理种写法称托物言志曰景抒情面深入细致研讨课文紫藤萝方面作者思想感情产生影响什面紫藤萝瀑布作者感情会产生样变化生命样感悟家围绕话题深入提出问题进行讨力求文章更全面更深刻理解
②探究
默读课文调动语文学验根课文理解感受提出价值深刻喜欢问题
③组讨课堂发言确定思考题
组交流提出问题进行筛选整理教师引导学生课堂交流思考题逐渐集中方面：
a．紫藤萝样变迁？作者什会紫藤萝产生样浓厚感情？
b．联系背景材料试说说紫藤萝命运什象征意义
c．作者样紫藤萝形象感悟出生意义？找出相关句子读读议议 d．样理解花种样幸生命长河止境？
e．万花中朵正朵朵花组成万花灿烂流动瀑布包含样哲理
④全班讨
教师引导学生深入讨问题逐渐明朗终明确：
a．十年前家门外株紫藤萝拆掉毁坏年紫藤萝花盛开
作者通紫藤萝变迁联想类似家庭境状生际遇触景生情思想感情然起伏涌动
b．紫藤萝命运花稀落毁掉繁花似锦正十年整国家命运写象征
c．引导学生品味第7段第10段容理解：
面眼前盛开紫藤萝瀑布作者触景生情：家庭生国家民族等紫藤萝样着幸毕竟事境迁重现切紫藤萝样起作者思想感情升华生意义全新深刻理性认识
d．遭遇幸时候厄运压倒生命美长久保持坚定信念厄运面新生活振奋精神投身伟事业中
e．积流成江河社会义现代化建设分子奋发四化业灿烂辉煌
三布置作业
①识记字词完成读读写写
②进步阅读课文谈谈文写景状物方面什特色
③举例说明文运修辞方法作
④完成研讨练二
第二课时
教学容
①解文写景状物方法
②领会修辞作
③反思积极态度面生
教学设计
检查作业
二研读赏析()
①教师导学
节课课文思想容方面进行研讨节课写作方面进行分析文写法采托物言志景抒情表现方法景抒情家知道谓托物言志假托种事物赋某种象征意义表现作者思想感情写景状物抒情言志基础首先景物写写景状物中饱含感情水渠成加精抒情议情景出议景文章学面问题展开讨文写作方面会样启发
②合作探究
[组讨]
a．作者方面什序盛开紫藤萝进行描写
b．举例说明文采修辞方法作什
c．容出文表现思想感情含蓄深沉
d．句子出景中情请试作分析
e．文景物描写生动细致源作者样功力样启示
[课堂讨]
述问题采学间师生间互动形式进行讨终明确结(关提示) a．先写花瀑次写花穗写花朵整体局部序描写
b．作者感情宣泄分寸没悲喜例家庭受苦难紫藤萝花朵稀落索性连稀零花串没作喻表达感受文革期间思想荒谬时说法花生活腐化什必然关系讥讽没声色俱厉批判弟病症仅直压心头焦虑悲痛带已
正种感情节制冷静思考作者情感纠葛飞跃生命质理性认识充分表现作者思想深刻性
c．源作者敏锐观察力丰富想力卓越文字表现力生活真实体验启发时关注生关注社会热爱生活善观察勤思考常练笔断积累：时胆想象探索创新
3体验反思
①质疑交流
教师启发学生提出疑难问题家讨解决
纳问题讨明确：
a．样理解时说法花生活腐化什必然关系？
现听起确思议极左思潮泛滥年代里事实样狭隘理解劳动民感情认赏花应该劳动者分赏花低级情调甚认赏花会腐化堕落解助认识更加珍惜易美生活
b．文章开头说停住脚步结尾说觉加快脚步什含义作什
停住脚步紫藤萝繁茂旺盛吸引加快脚步紫藤萝生命活力感染催促前者作引起悬念者作应开头文章结构完整深化题
②验反馈
a．课文中句子引起鸣谈谈体会
b．认景物描写试着仿写句
c．读篇课文认应样生挫折幸
（问题谈出意见言成理）
三作业
①完成研讨练三
②仿文写法完成300字笔容文体限
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第篇：紫藤萝瀑布教案
紫藤萝瀑布教学设计
教学目
1．理解文写景抒情特点
2．揣摩文中写景妙处
3 理清文章层次结构理解文章中心思想
4 感悟生命永恒
教学重点
理清文章层次结构理解文章中心思想
教学难点
1学会揣摩文中写景妙处
2理解文写景抒情特点
教学程
课前三分钟（时事体会）
二创设情景导入新课
前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基钢铁样炼成部说写道：宝贵生命生命次仅次生命应样度呢？回忆事时候够虚度年华悔恨碌碌羞耻死时候够说：＇整生命全部精力已献世界壮丽事业类解放进行斗争＇应赶快生活学知道生命质什？生命意义什？天学两篇短文谈
生命问题读必加深生命意识领悟
三指导学生阅读预提示解课文背景释题紫藤萝称紫藤朱藤藤萝豆科羽状复叶春季开花蝶形花冠青紫色总状花序产国中部供观赏花种子供食
四指导学课文梳理全文结构(目标3)
作者花瀑前心中悲痛焦虑化精神宁静．感悟生命永恒学课文仔细读遍求：
1．读准字查字典弄清字音字形字义
2．认写美精彩句子画出
3．文中欣赏紫藤萝写回忆紫藤萝思索生读分段
4．提出阅读中解决问题
讨交流明确：
迸 溅 虬 酿
分段：
第16节：花（第段）
第79节：忆花（第二段）
第10－11节：悟花（第三段）
五讲读示范引导学生领会抓住描写象特征细致描绘特点（目标2）
1．文章第句停住脚步侧面烘托出紫藤花引止步眩眼目美丽引出文应结尾
2．第2节开始作者开始正面描写紫藤花描绘非常形象优美学读23456节求读畅读：
①序说说描写象
②说说描写角度方法
学交流教师讲述：
6节文字次描写花瀑花稳花朵
描绘形象作者先见整体着笔＇见片辉煌淡紫色条瀑布空中垂见发端见终极＇深深浅浅紫仿佛流动欢笑停生长紫色条幅泛着点点银光阳光互相挑逗花瀑拟化静态变动态赞美花繁花盛盛装少女欢歌笑语生趣盎然视线局部着笔细写朵花帆．舱船舱鼓鼓忍俊禁笑容进提出花中装什仙露琼浆问题便写出花仅生机勃勃．具神话般美丽描绘颜色先写整体片辉煌淡紫色紫色条幅．写局部深浅紫色沉淀作者着力描写紫色紫色深沉象征着生命永恒描绘神态写花串串挨着挤着花
彼推着挤着着嚷嚷开花开花拟手法写出花童稚般欢乐觉花骄傲坦荡美丽存欢笑嘻闹节运修辞手法量运喻拟瀑喻赞美花茂繁．欢笑挑逗等拟手法突出花具灵气样喻拟交帆舱喻花朵外形忍俊禁拟花朵情态生动形象传达出花朵美丽娇媚特征作者具丰富想象力表现学作者善观察善想象善描绘种力
六结
文写作者偶见树盛开紫藤萝花睹物释怀心中悲痛焦虑化精神宁静感悟生命永恒赞美生命顽强美（中心思想）
七布置作业
a完成练二
永吉第二十五中学
2014年6月
第二篇：紫藤萝瀑布教案
紫藤萝瀑布
教学目标
①握文章脉络理解文章旨
②解作者含蓄深沉思想感情
③学写景状物方法提高观察力想象力
④反思积极乐观态度生
教学重点
①紫藤萝花象征意义旨显现
②生动细致景物描写
第课时
①朗读课文获取足量信息
②整体感知容理解文章旨
③体会作者思想感情
○教学设计
导入：
捷克文学家米兰·昆德拉著名说承受生命轻中说样话：活回法验证决定错情况做决定天会赋予第二次第三次第四次生命供较决定生活道路会充满荆棘坎坷应该什样态度怀着什样心情艰难时刻仅次生命活精彩呢？通天学会找问题答案文中作者样际遇面生活什感悟中样生启迪面开始天课——紫藤萝瀑布（板书）
作者作品背景简介 首先解作者作品背景宗璞原名冯钟璞著名哲学家冯友兰先生女幼承家学南开学外文系毕业职中国文联编辑部工作年事外国文学研究吸取中国传统文化西方文化精粹学养深厚气韵独特
散文清雅脱俗温馨然充满情趣理趣文化气息说刻意求新语言明丽含蓄流畅余韵作品中短篇说知音弦梦红豆 散文集丁香结等等 说宗璞代文学史非常气情女作家
紫藤萝瀑布创作1982年时国家刚刚粉碎四帮结束长达十年文化革命动乱社会正片欣欣荣着社会义现代化新时期迈进作者家文革中遭非常残酷迫害宗璞心灵带创伤然年然法愈合加弟患
绝症想象作者时生活焦虑联系样背景出紫藤萝
十年中稀落毁繁花似锦正十年整国家命运生活起伏写象征藤萝花繁盛作者生活勇气希
课文首先黑板词请位学读时加点字注音：
伫立傍伶仃酒酿忍俊禁仙露琼浆盘虬卧龙 请位学解释词语：
伶仃：形容孤独没
忍俊禁：禁住笑
仙露琼浆：喻美酒
盘虬卧龙：形容枝干苍劲力
学解释详细非常面朗读课文
整体感知
①范读课文
先朗读段请家留意朗读语气语调句子重音感情
面请家声朗读全文读准字音感情位注意长句停顿朗读节奏缓急适时读程中思考样问题： 1试着课文划分层次
2作者思想感情发生样变化什会发生样变化
3文章表现样中心意思试着找出表现课文中心思想句子
②默读思考
请学边读边思考理解方做记录学交流现开始
1．文章围绕紫藤萝花抒发感情花(1—6)忆花(79)思花(1011)三部分组成
2．家庭遭遇迫害弟身患绝症等原年焦虑悲痛直压作者心头面生机勃勃紫藤萝花作者深受启发鼓舞产生精神宁静生喜悦进感悟出生哲理
3．作者见树盛开紫藤萝花睹物释怀花衰盛感悟生美生命永恒(意正确)花会遇种样幸生命长河止境
研读赏析()
①教师导学
前面讲作者生活遇困境心里产生焦虑情形创作篇文章仅仅喜爱藤萝花赞美花美丽妖娆？然作者面盛开紫藤萝花深受启示抚追昔感悟出深刻生哲理种写法称托物言志景抒情作者赋予紫藤萝象征意义面读遍课文深入细致研讨紫藤萝方面作者思想感情产生影响什面紫藤萝瀑布作者感情会产生样变化生命样感悟家围绕话题分组进行讨提出懂喜欢者认价值问题学帮解答课文理解感受发表法求家想法答案致反鼓励声音出现样文章更全面更深刻理解面开始
③组讨课堂发言确定思考题
通讨交流家提出问题问题学出答案特花种样幸生命长河止境句话理解学领悟非常遭遇幸时候厄运压倒生命美长久保持坚定信念心中坚守着希厄运面新生活振奋精神投身伟事业中里学提问题请倒数第二段句话万花中朵正朵朵花组成万花灿烂流动瀑布句话包含样哲理？请家课思考
1．紫藤萝样变迁？作者什会紫藤萝产生样浓厚感情？
2．联系背景材料试说说紫藤萝命运什象征意义
3．作者样紫藤萝形象感悟出生意义？找出相关句子读读议议
④教师引导学生深入讨问题逐渐明朗终明确：
1．十年前家门外株紫藤萝拆掉毁坏年紫藤萝花盛开
作者通紫藤萝变迁联想类似家庭境状生际遇触景生情思想感情然起伏涌动
2．紫藤萝命运花稀落毁掉繁花似锦正十年整国家命运写象征
3．引导学生品味第7段第10段容理解：
面眼前盛开紫藤萝瀑布作者触景生情：家庭生国家民族等紫藤萝样着幸毕竟事境迁重现切紫藤萝样起作者思想感情升华生意义全新深刻理性认识
5．积流成江河社会义现代化建设分子奋发四化业灿烂辉煌
通节课学解文章结构容作具体分析节课写作手法分析课文学作者写景状物节课里学见
第三篇：紫藤萝瀑布教案反思
紫藤萝瀑布教学设计反思
——威远严陵中学 杨雪梅
教学目标
1普通话正确流畅感情诵读课文提高朗读力
2理解课文容体会作者情感
3 品味语言领会写景妙处学文景抒情写法
4探究课文感悟生命美永恒
教学重难点
1理解课文容体会作者情感
2 品味语言领会写景妙处
3．学文景抒情写法
教学准备
媒体
教学时间
2课时
第课时
教学目标
1．流畅感情诵读课文整体感知课文容
2．积累忍俊禁仙露琼浆盘虬卧龙伫立伶仃等词语
3．揣摩文中词语句子握文章脉络理解作者感情变化
4．体会作者生生命独特感受
教学重点
诵读夯实基础知识时体悟作者字里行间流露思想感情 教学难点
揣摩重点词语握文章脉络体味作者情感
教学程（略）
第二课时
教学目标
1．读课文进步理解课文容作者情感
2．品评赏析作品中优美语句
3．学文章托物寓意景抒情写法
教学重点
品味语言领会写景妙处
教学难点
学文章托物寓意景抒情写法
教学程
赏美景引出美文
1．展示幅紫藤萝图片学生谈观感
2．提问：（1）喜欢花？什？
（2）作者围绕种花写什容？抒发什情感？花中悟什？
3．导语：树盛开紫藤萝花吸引驻足观赏原先悲痛焦虑化宁静喜悦面紫藤萝花勃勃生机感悟生命美永恒
二读美文初悟写法
1感情朗读16段
2提问：课文描绘紫藤萝花？什序？方面写？
3明确：先写花树次写花穗写花朵（整体局部）色形态味等方面写
三品美句感美景
1．默读课文找出文中喜欢写景句子说说理
2方法指导：修辞语言表达容情感等角度赏析
3课研讨练二句子进行品析
（1）未见开样盛藤萝见片辉煌淡紫色条瀑布空中垂见发端见终极
——喻树盛开紫藤萝花作瀑布总体形象表现紫藤萝花繁密茂盛显气势非灿烂辉煌
（2）紫色条幅泛着点点银光迸溅水花仔细时知道朵紫花中浅淡部分阳光互相挑逗
——迸溅水花喻相瀑布言形象生动表现紫藤萝花生命活力阳光互相挑逗拟贬义褒欢笑挑逗花瀑拟化仿佛盛装少女欢歌笑语细腻写出朵花部位深浅突显出顽皮活泼爱形象富动感富情趣
（3）朵盛开花张满帆帆带着尖底舱船舱鼓鼓忍俊禁笑容绽开似
——喻帆舱喻花朵外形细致描写紫藤萝花盛开状态显生机勃勃作笑容忍俊禁拟花朵含苞放情态生动形象传达出花朵美丽娇媚特征显美爱仅紫藤萝花生命活力生喜悦
（4）紫色瀑布遮住粗壮盘虬卧龙般枝干断流着流着流心底 ——喻物交融写出树繁花壮丽抒发愉悦欢畅心情
四仿美文鉴写法
1．文助紫藤萝描写抒发作者感悟知道种写法什？
明确：景抒情托物言志
2觉写类文章？
3写法鉴：
（1）观察事物抓住景物特征
（2）构思写作注重角度序
（3）展开想象运种手法
（4）倾注情感提炼隐含旨
4列举事物构思写作
5口头表达托物言志
五写美景抒美情
1结：
学：生活里缺少美缺少发现眼睛心观察细心体
会宗璞样感受生活美生命永恒紫藤萝花样扬起生命风帆绽放出生命异彩吧
2布置作业
（1）赋予花木某种象征意义试收集种说法
（2）运托物言志写法写种喜欢植物
教学反思：
散文读教许语文老师识该堂景抒情散文课呢？准备紫藤萝瀑布篇课文时着重思考问题目标教学中起导激励检测作效教学活动必须先明确目标已教学实践证明紫藤萝瀑布篇课文中设定目标：整体感知课文容基础学会品味文章优美语句体会文章景抒情写法课够模仿课文写描写景物文章
新课标提倡整体感知课文容根求听课文录音带着问题默读课文问题作者文章中讲述件什事情什思路组织文章？检验否读懂文章等完课文提问时学举手表示够回答两问题学基够回答正确
实现会品味语句体会景抒情写法目标教学重点放第部分——赏花先学生部分朗读遍然文章中写紫藤萝树花句子画出思考三问题：1课文描绘紫藤萝花？2什序？3方面写？五分钟时间思考桌间讨三问题分析学生初步握写景方法写景离开抒情写景抒情文章作者总力求准确传神语言作材料感受事物通真实生动包蕴丰富形象呈现读者必须积极启发学生进行审美想学生引入作者创设情境中真切感受作者描绘事物达作者心灵沟通深刻体味文章涵导入文章采赏析法审美干阅读方法篇文章首先动美美形象美语言美表达形式结构破教师提问学生回答教师提供参考答案方法求学生认文章中精彩句子划出思考句子文段？问题四学组讨样激起学生兴趣课堂气氛非常活跃学生争着举手动分析句子表明理证明选择棒兴趣老师基没
分析学生文章句子分析分析位教师点拨写景句子妙处说出运喻拟等修辞手法描写更加生动具体形象化觉品味语言教学目标已达学生结合篇文章纳写景抒情散文写法然水渠成
趁热铁出示学生熟知事物说出事物象征意义部分学生快回答课学生收集观察感悟选种喜欢植物学紫藤萝瀑布写法写篇作文作业完成部分学生写景抒情情景交融部分学生写景缺乏细致生动写法凌乱部分学生写景写景抓住景物特征情景分离病呻吟
进行反思：班语文基础写作基功够扎实学生课堂活跃学生讨投入时没听学文章句子分析发言顾发表意见法凑热闹设置课堂激发学兴趣没压力欣赏文章前没体验分享阅读心欲取写写景抒情文章初册学生件易事更况基础般班级读写结合定坚持句子仿写段落仿写文章仿写样浅深循序渐进定学生阅读写作水新台阶教学路漫长调动学生积极性时更引导学生动思考做读写机结合努力摸索
20143
第四篇：紫藤萝瀑布教案
紫藤萝瀑布教案
教学目标：
1 学生反复朗读中感受语言美感体会紫藤萝旺盛生命力
2 学生结合文章写作背景理解生命中长河止境等抽象语句感悟
乐观面生真谛
教学程
导入
放图片芳香四溢鲜花装点着姿彩生活作表达感情传递心意符号便花语家知道花花语？（说两）
玫瑰康馨样紫藤萝花语——思念作者宗璞次紫藤萝偶然邂逅听属众花语
天起走进紫藤萝走进独特花语
二听花语
1请学听朗读听出紫藤萝特点？
明确：茂盛快乐活泼热闹梦幻淡雅生命活力
三读花语
2文章中描写盛开紫藤萝句子充分展现花语？请找出句子感情高声朗读想想什样读？
⑴ 条瀑布空中垂见发端见终极
（喻：整片垂紫藤萝花作瀑布）
直──垂三千尺──见发端终极
日香炉──阳光挑逗银河──银光
问：时见瀑布什组成？现呢？花组成瀑布？
⑵ 仿佛流动欢笑停生长
（拟：花颜色写成动作行生动形象写出花神态赋紫藤萝花动态美派生机勃勃样子）
（生命动感流动词里出流动感觉眼前花水样倾泻会辉煌气势磅礴淡紫色边连串动词欢笑生长呼应种动感活力）
问：紫藤萝花静会流动流动词出什？
⑶ 迸溅水花
（喻：写出花形状感受质感水样晶莹剔透时迸溅两字赋予花动感感觉跳动静止） ⑷ 花朵串挨着串朵接着朵彼推着挤着活泼热闹
（拟：里样动态写静态朵朵串串花拟化甚群孩子相互推挤玩闹生动写出花开茂盛时写出花爱群天真活泼孩子样爱认种童话般美）
朗读时彼推着挤着读快
⑸ 开花’笑 开花’嚷嚷
（通拟手法特笑嚷嚷写出紫藤萝开花时热闹词特热闹容四字——开花想请位学说种
热闹感觉演绎读句子时候听吵嚷嚷争艳谁开更美群花竞争八九岁孩子争着）
问：起喊？
（6）朵盛开花张满帆帆带着尖底舱船舱鼓鼓忍俊禁笑容绽开似
（喻：形象生动具体写出盛开紫藤萝花形状）
（读笑容时轻快花忍住开炸开朵朵笑容） 问：家注意两字帆舱帆什感觉？
通刚品析想读出浸透着旺盛生命活力紫藤萝花语（板书：生机勃勃）接生机勃勃花语融进声音里读遍读家喜欢第2段吧
四悟花语
通学声情茂朗读仿佛真听茂盛藤萝充满限生机花语样动花语仅值品读更值心体悟
3作者遇样株类似藤萝着样遭遇呢？请家课文中快速找找十年前株藤萝
4十年前花稀落伶仃花会遭遇兴衰赏花呢？请跳读课文710两节说说赏花遭遇？
究竟样生死疑惑疾病痛楚呢？起解（补充材料） 道锦心绣口知病骨难忍受
（野葫芦引）
**时严重贫血站着站着晕倒索性染肺结核休学家历名目繁手术赠雅号挨千刀
（花节纪念）
活着场重病偏偏没死许许世活着
（1966年夏秋交第天）
师：中国知识分子说惨痛十年浩劫宗璞历活（屏幕显示）
回首悠悠恨事丹心片（弟病中写）写作文时弟──位娴科技娴艺文新中国航空事业贡献血汗华正盛年工作者身患绝症
（弟逝1982年10月28日）雪欺霜冻容易奋斗着张开片花瓣尚未盛开骤然凋谢哭迟开早谢代
（哭弟）
5解请读文章想想眼前充满生命力花语作者究竟想说谁听？ 呀作者耳朵里紫藤萝特花语——生命活力生力量家说样样花语献献历生死疑惑疾病痛楚 第10然段样句话：花会遇种样幸中花什？
生4：生命中会遇幸
师：花幸什？
生：凋谢摧残
师：呢？
生：死亡疾病
师：生死疑惑疾病痛楚里幸？刚学说花语献花样——
生：样幸样重新振作
师：花重新振作开第9然段——藤萝开花呢？振作站起更远（板书：开花）
师：花语里读懂句话边
6课文里样句生命长河止境作者说生命长河止境花开季活百年？
：体生命限种族限会繁衍精神更会延续难免历生死疾病
种精神延续紫藤萝开放然非常灿烂然季然非常灿烂种精神受击算死亲失生命天价值意义活
社会断进步幸整历史长河中非常渺十年前紫藤萝花稀落遭遇幸年开花开样盛样密样生机勃勃想然界生命顽强美类弟然身患绝症类生命长河某幸停止流动病树前头万木春类社会样前发展说生命长河止境
想样觉花语写朵花献献生命咏唱献献家献普天心灵烛火生命条河永远奔腾息（板书：生命长河）
五妙笔生花语
课开始说紫藤萝原花语思念然作者生历课文里读出紫藤萝众新花语——生命活力
请欣赏某种植物发挥联想想想产生感悟托物言志
提示：作者面盛开紫藤萝花深受启示抚追昔感悟出深刻生哲理种写法称托物言志曰景抒情
谓托物言志假托种事物赋某种象征意义表现作者思想感情写景状物抒情言志基础首先景物写写景状物中饱含感情水渠成加精抒情议
1学象征手法——托物言志
2学景抒情：景物写写景中饱满感情水渠成时加精直接抒情
3写景喜欢样写起会生动亲切
4写景统筹全局局部细细观察
5运种修辞写景
例文：
六总结
天通学课文起走进紫藤萝瀑布交流中聆听众花语：生命活力成长路难免舔偿伤痛难免历波折难免遭遇幸定学会感受世间限生活力会予穷力量予竭前行动力作者紫藤萝送动花语
第五篇：紫藤萝瀑布教案
教学容分析：文通紫藤萝花盛开描述遭遇回忆告诉样道理：花会遇种样幸生命长河止境应该勇战胜幸挫折豁达乐观生活奋发进取工作
教学目标：
①握文章脉络理解文章旨
②解作者含蓄深沉思想感情
③学写景状物方法提高观察力想力
④反思积极乐观态度生
教学难点分析：
①紫藤萝花象征意义旨显现
②生动细致景物描写
教学目标
教学重点
课前准备
学生查阅字典词典扫文字障碍熟悉容
第课时
教学容
①朗读课文获取足量信息
②整体感知容理解文章旨
③体会作者思想感情
教学设计
导入
19世纪位英国军战场败仗落荒逃躲进农舍草堆里避风雨痛苦懊丧茫然中忽然发现墙角处蜘蛛风中拼力结网蛛丝次次风吹断蜘蛛次次拉丝重结毫气馁终网结成军深受激励重整旗鼓终滑铁卢战役中败破仑位军赫赫名威灵顿
威灵顿军受蜘蛛启发改变命运
天起学著名女作家宗璞写散文紫藤萝瀑布作者样际遇面紫藤萝花作者什感悟会中样生启迪
（板书课题）
（作者作品背景简介）
阅读
1整体感知
①范读课文
教师范读放录音请定朗读水学朗读总起示范作朗读前提出朗读标准学注意感悟
②默读思考
求学生独立完成思考理解做记录倾听意见
δ思考题：
a．试着课文划分层次
b．作者思想感情发生样变化什会发生样变化
c．篇课文表现样中心意思试着找出表现课文中心句子
③课堂交流
提示学生注重分析理解程淡化结(结样)
a．文章围绕紫藤萝花抒发感情花(1—6)忆花(79)思花(1011)三部分组成
b．家庭遭遇迫害弟身患绝症等原年焦虑悲痛直压作者心头面生机勃勃紫藤萝花作者深受启发鼓舞产生精神宁静生喜悦进感悟出生哲理
c．作者见树盛开紫藤萝花睹物释怀花衰盛感悟生美生命永恒(意正确)花会遇种样幸生命长河止境
2研读赏析()
①教师导学
文紫藤萝瀑布题文章容显然仅仅描写紫藤萝作者面盛开紫藤萝花深受启示抚追昔感悟出深刻生哲理种写法称托物言志曰景抒情面深入细致研讨课文紫藤萝方面作者思想感情产生影响什面紫藤萝瀑布作者感情会产生样变化生命样感悟家围绕话题深入提出问题进行讨力求文章更全面更深刻理解
②探究
默读课文调动语文学验根课文理解感受提出价值深刻喜欢问题
③组讨课堂发言确定思考题
组交流提出问题进行筛选整理教师引导学生课堂交流思考题逐渐集中方面：
a．紫藤萝样变迁？作者什会紫藤萝产生样浓厚感情？
b．联系背景材料试说说紫藤萝命运什象征意义
c．作者样紫藤萝形象感悟出生意义？找出相关句子读读议议 d．样理解花种样幸生命长河止境？
e．万花中朵正朵朵花组成万花灿烂流动瀑布包含样哲理
④全班讨
教师引导学生深入讨问题逐渐明朗终明确：
a．十年前家门外株紫藤萝拆掉毁坏年紫藤萝花盛开
作者通紫藤萝变迁联想类似家庭境状生际遇触景生情思想感情然起伏涌动
b．紫藤萝命运花稀落毁掉繁花似锦正十年整国家命运写象征
c．引导学生品味第7段第10段容理解：
面眼前盛开紫藤萝瀑布作者触景生情：家庭生国家民族等紫藤萝样着幸毕竟事境迁重现切紫藤萝样起作者思想感情升华生意义全新深刻理性认识
d．遭遇幸时候厄运压倒生命美长久保持坚定信念厄运面新生活振奋精神投身伟事业中
e．积流成江河社会义现代化建设分子奋发四化业灿烂辉煌
三布置作业
①识记字词完成读读写写
②进步阅读课文谈谈文写景状物方面什特色
③举例说明文运修辞方法作
④完成研讨练二
第二课时
教学容
①解文写景状物方法
②领会修辞作
③反思积极态度面生
教学设计
检查作业
二研读赏析()
①教师导学
节课课文思想容方面进行研讨节课写作方面进行分析文写法采托物言志景抒情表现方法景抒情家知道谓托物言志假托种事物赋某种象征意义表现作者思想感情写景状物抒情言志基础首先景物写写景状物中饱含感情水渠成加精抒情议情景出议景文章学面问题展开讨文写作方面会样启发
②合作探究
[组讨]
a．作者方面什序盛开紫藤萝进行描写
b．举例说明文采修辞方法作什
c．容出文表现思想感情含蓄深沉
d．句子出景中情请试作分析
e．文景物描写生动细致源作者样功力样启示
[课堂讨]
述问题采学间师生间互动形式进行讨终明确结(关提示) a．先写花瀑次写花穗写花朵整体局部序描写
b．作者感情宣泄分寸没悲喜例家庭受苦难紫藤萝花朵稀落索性连稀零花串没作喻表达感受文革期间思想荒谬时说法花生活腐化什必然关系讥讽没声色俱厉批判弟病症仅直压心头焦虑悲痛带已
正种感情节制冷静思考作者情感纠葛飞跃生命质理性认识充分表现作者思想深刻性
c．源作者敏锐观察力丰富想力卓越文字表现力生活真实体验启发时关注生关注社会热爱生活善观察勤思考常练笔断积累：时胆想象探索创新
3体验反思
①质疑交流
教师启发学生提出疑难问题家讨解决
纳问题讨明确：
a．样理解时说法花生活腐化什必然关系？
现听起确思议极左思潮泛滥年代里事实样狭隘理解劳动民感情认赏花应该劳动者分赏花低级情调甚认赏花会腐化堕落解助认识更加珍惜易美生活
b．文章开头说停住脚步结尾说觉加快脚步什含义作什
停住脚步紫藤萝繁茂旺盛吸引加快脚步紫藤萝生命活力感染催促前者作引起悬念者作应开头文章结构完整深化题
②验反馈
a．课文中句子引起鸣谈谈体会
b．认景物描写试着仿写句
c．读篇课文认应样生挫折幸
（问题谈出意见言成理）
三作业
①完成研讨练三
②仿文写法完成300字笔容文体限
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