祝福教案(精选篇)
第篇：祝福教案
祝福
教学设想
1突出悲剧美质悲剧生价值东西毁灭教学线真正祝福作悲剧教祝福教学中心揭示祥林嫂价值毁灭根源探寻价值两阶段：感悟价值──祥林嫂健康干勤劳善良坚强突出作劳动妇女价值深化价值──封建势力祥林嫂公遇祥林嫂命运强烈反抗探寻毁灭重突出名意识似没存心害死似死出力
2拓展创造空间改变分析物形象情节设计环境描写题结构等流程说教学刻板程式引导学生动探究积极思维辨证思考升华发展学生极发展空间创造空间
3重点培养学生信息筛取整合力推断力思辨力导入问题教学流程起穿针引线缝合严密作引导学生进行初步信息筛取整合探究问题基础进步引导学生进行推断思辨学生思维层次避免学生思维表面化
教学程
导语：前节课初步解祝福篇课文结构特点天深入探究杀死祥林嫂根原（黑板中央板书—祥林嫂）
探祥林嫂价值：劳动妇女典型─—应死
1．导入问题：祥林嫂死？方出冻饿死？
祥林嫂死冻饿倒毙祝福夜倒毙祝福前夜风雪中倒毙辛劳生鲁镇街头
2．探究问题：祥林嫂死鲁镇鲁迅笔苦孔已初冬时次喝完酒坐着手慢慢走生没进学孔已走生终点站请学快速浏览课文较孔已祥林嫂异
点：
身份：祥林嫂社会底层农民孔已贫穷读书
养活方式：
祥林嫂十分干光家务做彻夜煮福礼全担竟没添短工田间劳力做柴摘茶养蚕完全力养活祥林嫂十分勤劳卫家山婆家鲁镇河埠头货家岙茶园蚕房处留辛勤劳作影子似闲着聊板书：勤劳干
孔已：会营生喝懒做衣服仿佛十年没补没洗没天抄书纸笔起少掉丁举家偷东西
相点：
两劳动基条件：祥林嫂十分健康两颊红手脚壮 孔已身材高板书：健康
性格中善良面：
孔已：赊帐教伙计学写字茴香豆孩子吃
祥林嫂：善良昼夜停劳作躲避卖厄运善良丧夫失子悲痛会博鲁镇市民怕微情善良捐门槛逃狱分尸劫数获祝福权力重新做善良希灵魂家团聚 时祥林嫂更坚强丧夫失子没击倒更没失生希做女工养活顽强活说旧中国劳动妇女典型（围绕祥林嫂板书：健康干勤劳善良坚强）
终命运相：
孔已：丁举死
祥林嫂：倒毙祝福夜倒毙祝福前夜风雪中倒毙辛劳生鲁镇街头
学认真思考杀死喝懒做孔已真凶丁举？
明确：封建制度封建科举制度
二探相关物：合力毁灭──必须死
（）导入问题：祥林嫂完全力养活会冻饿死呢？认杀死祥林嫂凶手中嫌疑？
（学生讨师围绕祥林嫂板书：鲁四老爷四婶婆婆伯柳妈鲁镇）
（二）探究问题：健康干勤劳善良坚强祥林嫂残忍害死果天伸冤话真天理难容现鲁四老爷四婶婆婆伯柳妈鲁镇样祥林嫂死负责？
1．首先课文12两段描写鲁四老爷句子请家探究鲁四老爷
身份爱立场学生读相应句子
思考：文写1924年已孙中山已推翻帝制康思想早
骂康说明样？
装作关心国事实解足见思想迂腐顽固守旧板书：顽固
2．书房描写书宋代理学入门书联出宋代理学家文章
什挂陈抟老祖写寿字呢？陈抟老祖科举中做道士呀？
寿字中出鲁四老爷心渴退隐长寿生活乐趣说
完全讲理学监生文祥林嫂忌讳埋伏笔寡妇厌恶祥林嫂克夫克子迷信思想
3．祥林嫂首次鲁家做工鲁四老爷祥林嫂态度样？
四叔皱皱眉
4．四叔什皱眉？
讨厌祥林嫂寡妇
5．中途婆家劫走鲁四老爷样说？
学生：恶然
思考：鲁四老爷什说四字？
说恶恨祥林嫂婆家劫回损家门体面尊严说然
转念觉妇女出嫁夫礼法面前话说：婆家弄回合礼法
6．完成劫持务卫老婆子鲁家说说清楚未开口鲁四老爷先甩出
恶然鲁四老爷什说恶然？
恶然两字显然着卫老婆子：骂介绍劫持者
鄙污憎介绍逃妇合伙劫败坏门风
然卫老婆子道歉讲堆话说时鲁四老爷
心里已然奈态度情理桩事符合封建法度荐谓
应该说两恶然文中画龙点睛妙笔似两次简单八字揭示鲁四老爷性格质：中家门面子维护虚荣知道祥林嫂抓扫家门前雪冷漠谓封建法度奴卫护等种种特征 板书：虚荣冷酷
7．祥林嫂第二次鲁家时候鲁四老爷祥林嫂态度样？
学生读相应句子（71 四叔然例祖宗吃）
处鲁四老爷准祥林嫂动祝福东西祥林嫂精神致命击
8．祥林嫂死鲁四老爷态度什？
学生找相应句子（20谬
9．什说呢？谬种里透露鲁四老爷样性格？
恰祝福时节祥林嫂偏偏会死鲁四老爷心中愤恨迷
信忌讳甚尖刻性格次表现出
10．作鲁四老爷妻子四婶祥林嫂态度样？
家首先想四婶第次顾四叔反留祥林嫂什原？
学生：头次留祥林嫂干想利
第二次留什呢？
女工抵非懒馋者馋懒左右意祥林嫂熟门熟路生
手实情祥林嫂没前干时候四婶口气已颇满
11．鲁家祭祀时四婶两次慌忙说祥林嫂放着罢次声慌忙说
放着吧祥林嫂鲁迅先生安排四婶三次慌忙说语序否相？（）第二次采常式语序第三次采变式语序什？四婶心厌恶祥林嫂认干净怕弄脏鲁家祭器慌忙阻止态度失常说话前颠倒
文中四婶种语言动作神态清楚鲁四老爷影子四婶实鲁四
老爷传话筒配合鲁四爷举起屠刀祥林嫂类奴隶砍帮凶积极维护封建思想封建秩序封建伦理道德卫道士板书：帮凶
12．卫老婆子
卫老婆子两次祥林嫂介绍鲁四老爷家工帮助祥林嫂？（介绍
工职业中谋利）文中找证？
学生回答老师补充：祥林嫂四婶赶出家门卫老婆子帮介绍工
家认祥林嫂没力充赚钱工具卫老婆子祥林嫂间纯粹种金钱关系
祥林嫂样善良安分耐劳命运悲惨作谋取金钱工
具鲁四老爷样钱势户家祥林嫂婆婆点施舍敢欺骗合伙祥林嫂劫走
13．出卫老婆子样？
卫老婆子位利欲熏心毫情味虚伪狡黠中形象板书：利欲熏心
14．柳妈
柳妈祥林嫂生前祥林嫂样态度祥林嫂死亡应负样责？
听传播嫁隐私 玩味苦痛作享乐出善意鼓动祥林嫂捐
门槛赎罪想祥林嫂寻求解脱药方结果反祥林嫂造成难支持重压祥林嫂推更悲惨深渊中
祥林嫂询问关灵魂祝福声中寂然死柳妈应负
推卸责板书：嘲笑
15祥林嫂婆婆伯祥林嫂态度样？
婆家：强抢逼嫁换取钱财嫁婆家：收屋驱赶杀死祥林嫂直接帮凶板书：虐欺压
16鲁镇镇民
真太情次次听祥林嫂日夜忘事早没
情心祥林嫂剩耐烦应答甚唾弃板书：唾弃
17文中鲁迅？（）祥林嫂样态度？
学生：情祥林嫂死提出问题作含糊回答增加末
路苦恼种回答方式然善良面时显出力
老师：祥林嫂生悲惨遭遇正通见闻展现
充说中线索整事见证者作者通见闻结构文字展开情节增强事真实感通感抒发感情发表议增强作品感染力深化中心思想
祥林嫂死孤寂悲惨死似找凶手找真凶元凶正丁玲志说祥林嫂非死行情冷酷私样死路赶样精神增加痛苦什原祥林嫂死路赶呢？封建思想封建礼教封建迷信鲁镇起织成张网吞噬千千万万象孔已祥林嫂样苦
三探祥林嫂反抗：投罗网──肯定死
1导入问题：刚探讨祥林嫂悲剧外辩证唯物义告诉外通起作面探讨祥林嫂悲剧面张网祥林嫂反抗？
面婆婆卖先逃撞面死分尸恐惧努力工作捐门槛面嘲弄言反抗面死前悲凉灵魂希更希面祝福寂寞死控诉（板书：逃撞捐问死）
2探究问题：面张巨网祥林嫂进行剧烈顽强反抗什反抗没帮助走出悲剧反更加痛苦加速死呢？
面张巨网祥林嫂反抗太软弱太力况反抗没跳出张网逃撞表现出愿摆布企图宰命运性格更遵守三四德烈女嫁二夫礼教捐表现出企图改变受歧视境遇争取格等努力走入迷信反抗迷信泥淖问种希更种恐惧死更显力说祥林嫂张网结祥林嫂悲剧社会悲剧时代悲剧句话封建礼教该死（板书：封建礼教该死）
四总结课文：
学通课文分析知道健康干勤劳善良坚强祥林嫂真
应该死啊封建思想封建礼教已深入国骨髓深处时代里众合力毁灭生存空间呢必须死然挣扎知道迷信反抗迷信挣扎异投罗网肯定死憾心魄幕
出现祝福夜祝福前夜风雪中辛劳生鲁镇街头孤寂死
板书：应死必须死肯定死寂寞死
斗转星移间时间已逝百年真希通时光隧道鲁迅笔两苦请
身边热心爱心唤醒绝心身边样幸福快乐生活梦想想：控诉封建思想封建礼教罪恶时候情享受中国产创造幸福生活时候否应该更加珍惜天生活更加明确青年代肩负着重塑中华民族辉煌明天历史责呢？ 课余问题讨：
１．祥林嫂果没失第丈夫结局会样？
２．果逃远方婆婆家找会？
３．果没严厉婆婆祥林嫂否会避免悲惨命运？
４．果第二丈夫没死伤寒子没狼吃掉祥林嫂否定幸福美满生活？
５．假吃素杀生善女柳妈讲道理否会避免饿死穷死冻死命运？
板书设计：
鲁四老爷四婶：顽固虚伪私冷酷
干勤劳善良婆婆伯：欺压虐
祝福祥林嫂卫老婆子柳妈：利欲熏心嘲笑挖苦封建礼教该死逃撞捐问鲁镇：烦厌唾弃
：情力帮助
第二篇：鲁迅 祝福 教案
祝福鲁迅
教学目：
通文学思想：解旧中国层劳动妇女幸遭遇悲惨命运
认识封建礼教吃罪恶
乡鲁镇：闭塞落愚昧迷信
（讲理学老监生：先前没什麽改变骂新骂康
家朋友：没什麽改变
年终典祝福：年年家家）
物谁？（祥林嫂）
身份什麽？（寡妇女佣嫁寡妇女佣社会层劳动妇女）
样生历？（先两次丧夫独子惨遭狼吃沦乞丐惨死雪夜）
死前景况：（四十头发全白脸瘦削堪黄中带黑消悲哀仿佛木刻提着空破碗拄着破竹竿纯乞丐）
2． 写出：生悲剧情节提纲：（夫十岁初婚幸丧夫受虐勇逃魔掌
初做女佣勤劳干卖嫁出格反抗
亡夫丧子连遭幸做女佣备受歧视
沦乞丐饱尝炎凉惨死雪夜咒骂）
3．分析：身方面表现劳动妇女特质？（手脚壮食物力气惜勤快整天做似闲着聊然反满足安分耐劳勤快干）
（变成奴隶万分喜欢想做奴隶）
身方面表现般劳动妇女具备特质？
（逆受敢奋起反抗：逃出婆家反虐出格闹
反迫害求捐门槛反命运询问魂灵怀疑神权统治
屡遭幸击然坚韧坚强：丧夫丧子赶真走投路情况寻求食力活路
面鲁镇冷尖嘲笑总瞪者眼睛说句话连头回整日紧闭嘴唇默默跑街扫洗菜淘米
4．讨：样勤劳坚韧富反抗精神妇女命运悲惨？（试深入分析造成悲剧性命运客观原）
点拨：两次丧夫失爱子均属避免天灾
婆婆虐迫逃出满足生活
婆婆强卖反交运夫
两次鲁家做女佣均没受肉体骂虐工资克扣
5．行组成四学组讨：麽真正造成幸原什麽？什麽开始？
课堂结（略）
布置课作业：试析造成祥林嫂悲剧性命运客观原题写篇500字文学评
6：课感想
第二课时
教学目：学生真正认识鲁迅文揭示礼教吃题明白盲目反抗命运教学方法：师点拨置疑生讨发言
教学步骤：1：检查作业（抽查）
2：讨造成祥林嫂悲剧性命运客观原
先祥林嫂反抗精神表现：
逃出婆家讲理学歧视寡妇老监生鲁四老爷家
反抗卖遵终礼教知贺老六托
想食力坚强活封建礼教统治着鲁镇鲁四老爷家
想摆脱歧视境遇采认捐门槛方式
说观祥林嫂反抗精神受环境时代局限带极盲目性毕竟生活封建社会层觉受封建思想毒害妇女苛求
先两次鲁镇态度变化？
第次：鲁四老爷：皱皱眉 讨厌寡妇
：说实勤快男勤快
第二次：鲁四老爷：暗暗告诫四婶：种败坏风俗干净
：音调先前：笑容冷冷笑影 冷尖
女带着鄙薄神气
家烦厌唾弃
笑容声调嘲笑
什麽麽变化？谁话揭破谜底？
柳妈话：索性撞死现呢第二男活两年倒落件罪名
什麽罪名？
三纲：君臣纲父子纲夫妻纲
五常：君臣义父子亲长幼序夫妻朋友信
夫妻处？
男七种口遗弃妻子拥三妻四妾
女必须遵三（幼父嫁夫夫死子）四德（妇德 妇言 妇容 妇功）
终嫁鸡鸡嫁狗狗活死鬼
宋明程朱理学：存天理灭欲 饿死事失节事
注定妇女必须掩藏生活妇女醮（嫁）成犯罪行崇拜贞节理学家妇女界中竭力鼓吹变成心理固定理想妇女须付社会道德责男子享着免杀特权妇女更须负责保全名誉提高品格点男家常热烈予赞美盖眼已寻常家庭妇德转移女性英雄义节烈牺牲精神
林语堂吾国吾民第五章妇女生活
社会数古模模糊糊传道理实理讲历史数目力量挤死合意类名意识杀团里古晓死少物节烈女子死里社会公意节烈女然品社会里容住
鲁迅节烈观
结：全镇学礼教奉金科玉律层妇女竟敢天韪妇两嫁会视败坏风俗败类受歧视鄙薄嘲笑厌弃呢？做乞丐施舍死十分冷淡甚生前食物力气惜卖命服务家鲁四老爷骂谬种
样说祥林嫂悲剧悲剧社会时代悲剧残害祥林嫂某具体封建礼教思想鲁镇深受封建礼教思想毒害组成名意识杀团觉觉礼教软刀子杀害祥林嫂家凶手凶手行觉觉受封建
礼教思想驱觉觉充封建礼教卫道士角色样说文表现出礼教吃悲剧
鲁迅生前友许寿裳先生说：祝福题惨狼吃阿毛惨礼教吃祥林嫂实千年封建社会里礼教吃掉止祥林嫂？古徽州全国遗存贞节牌坊座牌坊埋葬着礼教吃掉辜妇女冤魂？难怪鲁迅说狂日记里写道翻开历史查历史没年代歪歪斜斜叶写着仁义道德’字横竖睡着仔细半夜字缝里出字满写着两字吃’
鲁迅声疾呼掀翻吃筵席生毫意义苦痛制造赏玩苦痛昏迷强暴发愿：纯洁聪明勇猛虚伪脸谱世害害昏迷强暴（节烈观）
三研讨
1 文然出悲剧祝福题？
祝福鲁镇种封建迷信活动充满男尊女卑等封建礼教色彩祝福时正封建思想影响制约深时候祥林嫂歧视迫害甚时候题突出题
祝福物性格命运息息相关物命运转变契机背景祝福展示初鲁镇祥林嫂勤劳干祝福时勤快干祥林嫂受鲁家冷遇歧视倾花费历年积存工钱土庙捐门槛没改变受致命击回变化非常总惴惴白天出穴游行鼠否呆坐着直木偶逐出鲁家沦乞丐惨死雪夜
谓祝福厢情愿实祥林嫂样处封建思想制度压迫
劳动民福祝？岂祝幸福？祝福题反讽意
2 文叙述序什麽？（倒叙）
3 样安排什麽处？（先写惨死全文定悲剧基调制造出悬念引入胜）4 首尾两段否删掉？（首段交代事发生背景祥林嫂命运重关系物
鲁四老爷没鲁四老爷样物鲁镇样背景会祥林嫂样生悲剧
尾段：呼应全文烘托渲染气氛突出题否首尾完整
结：（略）
布置作业：1作者运什麽方法抓住什麽描写祥林嫂？
2作者描写鲁四老爷书房时写道：边联已脱落松松卷放
长桌边道事理通达心气’请写出脱落联（品德详明德性坚定朱熹四书集注）
3．思考：处样描写深意？
（鲁四老爷行形成生前食物力气惜卖命服务祥林嫂惨死雪夜情骂谬种里事理通达心气’样？进行反讽表现虚伪）
四：布置作业：课祥林嫂生悲剧分析整理写篇物评
五课反思
第三课时
教学目：学生通训练强化语文基础知识应
教学方法：题训练
教学步骤：
1检查作业（抽查） 请位学填写联
2．意？（略）
二．研讨：1祥林嫂描写中突出成功什麽方法？（外貌描写）
（四次：第次鲁家出现时：春刚死丈夫脸色青黄两颊红 着眼开句口
第二次：历丧夫丧子幸脸色青黄两颊已消失血色着眼眼角带泪痕眼光没先前样精神
第三次：捐门槛插手祝福遭拒绝：脸色时变作灰黑 失神站着第二天眼睛窈陷连精神更济 总惴惴否呆坐着直木偶第四次：死前：头发已全白全四十脸瘦削堪黄中带黑消先前悲哀神色仿佛木刻似眼珠间轮表示活物）
2知道非题骂：骂康句该样理解？表认知行单句宾语复句结构形式话语字面指称语义清晰骂康骂康康戊戌变法中改良义领袖违中央集权封建统治更进步揭露鲁四政治立场句话蕴含言外意然竟然时值辛亥革命前夕清王已知厦倾新涵早已发生变化指称资产阶级民革命鲁四骂竟然然康谙世事变迁社会进步落腐朽性便昭然弥彰中国农村笼罩封建统治死水潭社会状况想知段实叙述简洁评议入木三分刻画出鲁四形象特征实中寓深刻言旨远辛辣形象进行嘲讽鞭挞绵里藏针含蓄中闪烁着尖锐批判锋芒面样物谈话总投机叙述者鲁四立场立民进步倾清楚表现出
3家然祥林嫂句该样理解？
称呼旧然副词表示情况继续变恢复原状祥林嫂生活命运已改变事情节已发展嫁段遭遇绝虚梦幻 家然祥林嫂淡淡似意渡语具体语境中隐含着深刻蕴涵反映出鲁四家祥林嫂第二次婚姻冷酷坚决予承认态度然祥林嫂贺六嫂绝惯然反映封建礼教观念寡妇嫁完全否定
镇然祥林嫂音调先前讲话笑容冷冷整鲁镇社会伦理观念鲁四仿佛形成识音调变化笑容冷冷反映出物关系变化充分表现出社会环境祥林嫂严重立
4．独坐错段话该样理解？（略）
5．祥林嫂劫四叔先两次说然未说明意思什麽？
（第次：然婆婆行野蛮粗暴家里开玩笑恶然作婆婆样权利）（第二次：然样说未必真荐祥林嫂样干女工抵非懒馋者馋懒样食物力气惜）
第三篇：祝福教案(原创)
祝福
鲁迅
教学目标：1 鲁镇物形象分析
2 祥林嫂悲剧命运探究
3 物性格命运社会环境两者间关系
教学重点：1鲁镇物形象分析
2 祥林嫂悲剧命运探究
教学难点：物性格命运社会环境两者间关系
教学方式：点拨——讨启发——探究
教学程：
导入新课
提鲁迅家陌生堪称现代中国民族魂时20世纪世界文化巨塑造类型旧中国物形象初中学活泼爱变成麻木愚昧闰土站着喝酒穿长衫孔乙留深刻印象
天学鲁迅先生篇著名说——祝福
二 背景介绍
祝福鲁迅说代表作鲁迅说集第篇说反映辛亥革命旧中国黑暗社会现实通祥林嫂艺术形象深刻反映旧社会封建思想封建礼教摧残劳动妇女悲惨命运揭露封建礼教吃质
祝福写192427 鲁迅短篇说集彷徨第篇初发表1924325出版海东方杂志半月刊第二十卷第6号收入鲁迅全集第二卷
鲁迅极热情欢呼辛亥革命爆发久失辛亥革命帝制政权推翻代起阶级军阀官僚统治封建社会基础没彻底摧毁中国广民尤农民日益贫困化着饥寒交迫生活宗法观念封建礼教然压民头精神枷锁鲁迅祝福里深刻展示时期中国农村真实面貌
时期鲁迅基革命民义者马克思义分析观察时免发生怀疑感失时期说集做彷徨显然反映时忧愤心情鲁迅毕竟真猛士敢直面惨淡生敢正视淋漓鲜血决会畏缩退避积极奋斗
祝福篇说通祥林嫂生悲惨遭遇反映辛亥革命中国社会矛盾深刻揭露阶级劳动妇女摧残迫害揭示封建礼教吃质指出彻底反封建必性
词语：蒙眬曚昽朦胧
蒙眬：指快睡着刚睡醒时两眼半开半闭东西模糊样子做矇眬 曚昽：指日光明引申清楚模糊
朦胧：月光明清楚模糊
三者形容词明晰模糊意思适应象朦胧常蒙眬曚昽书面语色彩较浓现较少果表示模糊清楚意思般朦胧 简洁简捷
辨析：简捷：直截简便快捷
简洁：（说话行文等）简明扼没余容
二者形容词说话作文简单明白意思简洁侧重简练干净拖泥带水没废话简捷侧重简明快拐弯抹角适言语文章外简捷行动方法
单
辨析：单：单纯单单
单：半句话里表示转折然等呼应
三 研新课
1学生快速阅读理解课文容理清说情节结构分析结构特点
明确： 时间序
学生首先明晰情节结构特点助深入理解文
结构特点：倒叙
容：
序幕写祝福景象（祥林嫂悲剧发展提供背景）
结局祥林嫂寂然死（引起追忆）
开端祥林嫂初鲁镇
发展祥林嫂初卖改嫁（祥林嫂悲剧全部历史）
高潮祥林嫂鲁镇
尾声写祝福景象（深化题）
采倒叙手法作：
说祥林嫂悲剧结局开始呈现读者面前读者
设置系列悬念：祥林嫂什？什会落
步？什会死前提出样奇怪问题读者急追根溯源
探求原委呢？
说明：学生明晰情节结构特点助准确握祥林嫂形象真正领会说题
2祥林嫂谁害死？
犯罪嫌疑：鲁四老爷柳妈卫老婆子四婶伯祥林嫂
学生应该围绕话题展开讨教师成侦探说讲成破案事讲找出凶手样激发学生学动性
鲁四老爷典型封建卫道士私冷酷祥
林嫂赶出门祥死直接关系应首恶
柳妈帮凶柳祥林嫂样着幸命运
层劳动妇女恶恨表现两方面：1 柳妈着
时处层中国阴暗心理仅幸知觉
幸痛苦作慰藉娱乐东西2 柳祥
第二次话祥陷入恐惧深渊告诉祥两位丈夫会狱里
夺分尸
四婶严格执行鲁四老爷吩咐
卫老婆子出卖者
伯代表封建族权
说明：学生应该围绕话题展开讨教师成侦探说讲成破案事讲找出凶手样激发学生学动性
处点拨引导学生深入探讨
教师详细讲解助学生解封建思想封建礼教罪恶
祥林嫂悲剧发生身关系：满足做稳奴隶位
出逃抗婚等反叛行背终封建女德
捐门槛出封建神权感精神恐怖句话封建礼教
非非注定悲剧命运
说明：处点拨引导学生深入探讨教师详细讲解助学生解封建思想封建礼教罪恶
3分析物形象
（1）鲁四老爷
迂腐保守虚伪落阶级知识分子顽固
维护封建旧制度旧思想没落封建阶级代表物
（2）柳妈
受压迫劳动妇女受封建迷信封建思想迫
害甚深情祥林嫂推深渊
（3）卫老婆子
见风舵惟利图
（4）
具正义感资产阶级知识分子形象反感鲁四
老爷厌恶封建礼俗情祥林嫂方面软弱
力祥林嫂帮助
（5）祥林嫂
旧中国劳动妇女典型善良勤劳朴素顽强封
建礼教封建思想统治位旧社会践踏摧残
旧社会吞噬封建礼教种种迫害断挣扎
反抗失败
说明：鲁迅说继承中国传统说优秀创作手法运肖描写
动作描写语言描写等手法塑造务形象学生应通作者运描写
方法分析物形象
4分析匠心独运构思
①说三次写祝福鲁镇祝福时祥林嫂做什呢？
第次祝福：彻夜干活担干受称赞
第二次祝福：烧火沾手
学生更深刻握祥林嫂命运悲剧性明白封建四权统治旧中国农村劳动妇女悲惨命运
第三次祝福：满怀恐惧 寂然死
②说三次写祥林嫂外貌什变化？
出鲁镇外貌：死丈夫悲哀年轻精神：
夫死子亡十分悲哀精神济死前外貌变化：赶出门成
乞丐精神已彻底麻木
③说三次写祥林嫂眼睛什变化
初鲁镇：着眼表现安分守劳怨品行：
然着眼眼角带泪痕眼光没先前样精神
死前：烟柱间轮
④祥林嫂次悲剧发生春天样写什处
第次丧夫春天
第二次丧失失子春天
第三次祥林嫂新春祝福中倒毙
祥林嫂样旧中国农村劳动妇女性命中没春天言
说明：学生更深刻握祥林嫂命运悲剧性明白封建四权统治旧中国农村妇女悲惨命运
作者种写作独特精巧构思值学鉴
5补充答疑
a教师设置问题：
（1）祥林嫂否幸福满足
（2）祥林嫂否反抗抗争
（3）祥林嫂幸周围持什态度
（4）找出描写祥林嫂语言段落分析起语言反映样心
理状态
b答疑时间
说明：环节少文写作背景20世纪20年代中国新闻化运动发展时期封建社会基础没彻底毁灭学生时期复杂历史背景会疑问会篇文章产生困惑教师耐心讲解进行适扩展
6拓展阅读
阅读鲁迅表现旧中国女性作品祥林嫂离婚中爱姑明天中单四嫂子分析
3 请学生时间序分析祥林嫂外貌变化深入挖掘社会根源初鲁镇情形？
肖：头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄两颊红模样周正手脚壮（年轻勤劳朴实新寡）
眼睛：着眼（善良温）
表现：整天做似闲着聊力简直抵男子做工懈食物力气惜（勤快耐劳）
变化：反满足口角边渐渐笑影脸白胖（求极低反衬出婆婆家遭遇）
鲁镇情况样？
肖：头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄两颊已消失血色
眼睛：着眼眼角带泪痕眼光没先前样精神（择板书）前面第次时较两颊眼睛发生变化说明精神受刺激极度悲伤作者正白描手法中显示物心痛苦悲哀
死前遭遇？
次肖描写中出祥林嫂遭遇悲惨乞讨路陷绝境心深处受摧残精神麻木已濒死亡
结：
祝福题意义：（1）祝福鲁镇种封建迷信活动充满男尊女卑等封建礼教色彩祝福时正封建思想影响制约深时候祥林嫂歧
视迫害甚时候封建势力通祝福杀害祥林嫂祥林嫂死天圣众预备鲁镇限幸福祝福声中通标题凶愚顽欢呼悲惨弱者幸鲜明摆读者面前
形成强烈表现题方面更增强祥林嫂遭遇悲剧性题突出题
（2） 祝福物性格命运息息相关物命运转变契机背景说起祝福结祝福中间写祝福情节发展祝福着密切关系祝福展示初鲁镇祥林嫂勤劳干祝福时勤快干祥林嫂受鲁家冷遇歧视倾花费历年积存工钱土庙捐门槛没改变受致命击回变化非常总惴惴白天出穴游行鼠否呆坐着直木偶逐出鲁家沦乞丐惨死雪夜
（3）谓祝福厢情愿实祥林嫂样处封建思想制度压迫劳动民福祝？岂祝幸福？祝福题反讽意
第四篇：鲁迅祝福教案
教学程
导入：天继续学鲁迅祝福
文章题目祝福祝福什？问题课前预祝福旧年间江浙带年夕前隆重祭典忙碌年表示祖先敬重年中勤劳进行祈福活动
1 通阅读文章疑问勤劳祈福？起彼伏祝福声中
发生什事情？祥林嫂祝福夜凄然死（板书凄然死）
2 祥林嫂谁？什名字？
学回答（没名字祥林嫂祥林妻子祥林嫂）位学文章读仔细祥林谁？千千万万劳动民中普通员祥林嫂然样普通妻子说明祥林嫂非常呢？祥林嫂祥林妻子贺老六妻子什老六嫂呢？惯祥林嫂法改变样名字知附丈夫称呼名字
仅仅千千万万众普通祥林嫂相互祝福雪夜凄然死回事？
3 祥林嫂死时候？
请学回答文章提五年前花白头发已全白全然四十
四十岁左右年龄什阶段呢？说正值壮年文中17页34然段提祥林嫂身体健壮力简直抵男子说明祥林嫂身体非常健康病灾样正值壮年身体健康祥林嫂死呢？然死亡原死亡？
间发生什事情呢？
妨回顾课
原文中找出典型事件事件中祥林嫂眼睛变化细节祥林嫂十年间历什性格历样曲折呢？
祥林嫂初鲁镇时候眼睛什样？位学说位学回答着眼着眼什样子？着非常温眼神眼睛着眼鲁迅年代独特语现代话说低眉目 什情况着眼？安分老实时候眼睛着眼概括出祥林嫂样性格特点啊？安分守（板书安分守）
祥林嫂讲阿毛事时候眼睛样？直着眼家想象直着眼什样子？直勾勾着方目光呆滞没精神眼睛心灵窗口什样心情会直着眼？发呆发愣心没思想时候时祥林嫂讲阿毛事时候直着眼表现样种心性格呢？时祥林嫂性格麻木
祥林嫂行乞时候眼睛什样呢？位学回答间轮什间轮：15页课注释4间表时间词偶尔意思轮转意思整体意思眼睛偶尔转动眼睛偶尔幅度转家试试样种动作种生气眼神啊？时祥林嫂样间轮眼睛课文第3然段说眼珠间轮表示活物见时祥林嫂活死时性格特点样呢？已完全麻木~~~（板书麻木呆滞）
祥林嫂初鲁镇年轻干练安分勤劳讲阿毛事时候麻木直沦落成乞丐麻木呆滞
出祥林嫂精神步步遭受重击定系列事件击着祥林嫂祥林嫂步步逼死亡祥林嫂年四十正值壮年身体健壮出结祥林嫂死原死然死亡
底谁杀死祥林嫂呢？
说啊鲁四老爷杀死祥林嫂问题回课鲁四老爷祥林嫂动刀动枪？没文中出鲁四老爷言行没半点祥林嫂身威胁没虐反祥林嫂吃住时数发工钱文中36然段提祥林嫂口角渐渐笑影脸白胖见祥林嫂鲁四老爷家挺舒服会鲁四老爷杀死祥林嫂？（）
动刀枪伤害？鲁四老爷然没祥林嫂言行威胁思想鄙视祥林嫂讨厌祥林嫂认寡妇干净鲁四婶祥林嫂参加祝福家课24页炮烙古代种酷刑木炭铜柱烧热罪面爬直烧死方祥林嫂炮烙样缩回手表现样种心境？家想东西烫什感觉战战兢兢突然击五雷轰顶祥林嫂样种击？简直扼杀祥林嫂精神杀手啊出祥林嫂死鲁四老爷关
然鲁四老爷思想祥林嫂歧视鲁四老爷品？鲁四老爷真坏？鲁四老爷坏瞧起祥林嫂接受文化影响说鲁四老爷杀死祥林嫂
祥林嫂死著名作家丁玲说祥林嫂非死行祥林嫂什非死行？谁杀死祥林嫂罪魁祸首？（板书谁？）节课继续学
板书设计
祝福
鲁迅
受击谁？
安分守麻木呆滞凄然死
第五篇：高中语文祝福教案
祝 福 教案
张 宏
教学目标：
（）知识教学点：
掌握运肖描写环境描写刻画物方法倒叙手法
掌握情节结构理清思路握题
（二）力训练点：
培养学生观察力口头书面表达力
（三）重点难点解决办法
教学重点肖描写环境描写
（办法：祥林嫂时期肖较分析）
教学难点祥林嫂死题理解
（办法 ：围绕周围物展开深入讨）
（四）教学设想
学生写传形式概述祥林嫂生熟悉情节重点讨分析肖描写悲剧原
（五）课时安排
三课时
第课时
教学目标
1解说基知识
2梳理文章基情节
教学步骤
简单介绍说知识
说三素：情节物环境
说题：作品思想立场倾
直接板书进入新课
祝福写1924年江浙带迷信俗年终典杀鸡宰鹅买猪肉致敬敬礼迎接福神成功塑造祥林嫂形象凶愚妄欢呼悲惨弱者呼号摆眼前
梳理文章情节结构（阅读教材20~25分钟）
a教师板书情节六素学生概括
情节容叙事手法
序幕祝福景象鲁四老爷
结局祥林嫂寂然死
开端祥林嫂初鲁镇倒叙
发展祥林嫂卖改嫁
高潮祥林嫂鲁镇
尾声祝福景象感受
b思考：作者采倒叙手法祥林嫂寂然死放前面描写作
明确：
情节安排设置悬念吸引读者
说矛盾关系祥林嫂寂然死鲁四老爷震怒早迟形成体现
说反封建题
c 注意：倒叙结束转入序必须渡句
学读祥林嫂结
求：身份籍贯性格特征 遭遇突出
概括：祥林嫂旧中国劳动妇女典型勤劳善良质朴顽强旧社会掌握命运反成践踏迫害愚弄鄙视
第二课时
教学目标：
掌握定性分析作品中物形象
分析祥林嫂悲剧根源揭示作品题
教学步骤：
诗导入新课
寂寞新文苑安旧战场两间余卒荷戟独彷徨
鲁迅第二部说集命名彷徨
勤劳质朴顽强祥林嫂鲁镇祝福声中凄凉离开世走艰难走寂寞知家思考没：祥林嫂什会死呢？（杀杀穷死等）
投影显示（丁玲语：）
围绕祥林嫂坎坷历作者写物？
（明确：鲁四老爷四婶柳妈短工卫老婆子婆婆堂伯）
分析：物祥林嫂态度样？
具体操作：12组思考鲁四老爷祥林嫂态度
34组思考祥林嫂态度
５６组思考柳妈祥林嫂态度
７８组思考祥林嫂态度
全班思考造成祥林嫂悲剧根源什？
明确：
ａ鲁四老爷态度（阶级卫道士）
第次皱眉——讨厌寡妇
第二次皱眉——讨厌逃出家
第三次皱眉——暗暗告诫（含警告）
学生活动
朗读种似怜伤风败俗
附四嫂两次慌忙制止祥林嫂取酒杯筷子
祥林嫂讪讪缩手疑惑走开
祥林嫂受炮烙似缩手脸色灰黑
评：鲁四老爷时农村中阶级代表物资产阶级民革命知识分子典型形象政治迂腐保守顽固维护封建制度封建礼教私伪善冷酷情套祥林嫂脖子绳索勒死死永松动致死止
b （资产阶级知识分子形象）
问题设计：１乡里进行次问答？ 容什？
２样回答？ 心态变化
明确三问问魂灵
二问 狱
三问死掉家否见面
三答许该说清含糊回答伴悚然吃惊胆怯 延伸 果样回答祥林嫂提问题？ 什回答？
明确：切变化出必增添末路苦恼情心实际未摆脱绝时反映软弱想帮助力悲剧发生
[讨]
什会想福兴楼吃鱼翅？
c柳妈（祥林嫂样劳动妇女）[问题设计] 1祥林嫂？
2凶手鲁四老爷样道凶手等？
明确：a祥林嫂唠叨阿毛事耐烦—— 缺乏情心
b第奚落祥林嫂额伤疤——缺乏情心
c告诉祥林嫂秘密——加速死亡
观角度分析：具备杀祥林嫂动机
出善意祥林嫂寻求赎罪办法
客观角度分析：加速祥林嫂死亡（画虎成反类犬）
延伸：造成柳妈客观效果背道驰素什呢？
明确：封建礼教毒害
第三课时
教学目标：
分析祥林嫂物形象
讨祝福含义文反抗性问题
分析环境描写作
教学步骤：
导入课文
文学学 部成功说离开世界文化艺术长廊提供典型物形象 思考：作者写祥林嫂？
物形象分析
a 幻灯片显示描写祥林嫂肖片段
b 体会三次肖描写特点
第次： 祥林嫂亡夫堪严厉婆婆压迫逃鲁家表现位年轻寡妇凄苦形象旧社会残酷折磨鲜明标志生机旺具体表现
第二次：祥林嫂亡夫丧子中显示物心痛苦悲哀次形容枯槁两眼神外貌变化旧社会次残酷击形象写
第三次：祥林嫂鲁家饱种种精神迫害心灵摧残踢出鲁家外貌年龄极相称表现祥林嫂脸先前总带着悲哀神色更表现出严重悲哀长期侵袭中折磨麻木表露出悲哀神色血泪控诉
极节省画特点画眼睛
讨祥林嫂反抗性
祥林嫂带着四十年屈辱辛酸寂然离开世间生命划句号（结合课文讨）祥林嫂反抗？
a出逃严厉婆婆相处太难 遵循终先贤古训
b抗婚饿死事失节事意识维护封建礼教思想
c捐门槛嫁活怀深深负罪感带浓厚封建迷信色彩
d灵魂怀疑恐惧矛盾心理劫数难逃
评价：
生懈抗争反抗命运具体行动纯属生理需反抗完全出发盲目身浓厚封建礼教封建迷信色彩充满悲剧性
鲁讯说揭示物命运悲剧时强调灵魂精神改造
思考：文题祝福？
明确：1说源祝福终祝福情节发展祝福密切联系
2．深化作品旨方面热切希祈求神明赐幸福方面祥林嫂样劳动民悲惨中死形成
3说否定神求福祝福启示获真正幸福必须外寻求出路 祝福没作
讨文环境描写特点作
文环境描写较突出五处：
明确：三处祝福描写
处客房听雪
处书房陈设
重点讨篇首篇尾环境描写
第四课时
教学目标
分析环境描写作
渗透鲁迅说作品涵深度
教学步骤：
导入新课
说环境说中物活动背景会影响说中典型物思想命运发展恩格斯说典型物生活典型环境中离开典型环境典型物存 重点讨祥林嫂生活环境
快速浏览课文
画出觉较突出环境描写？
明确：三处祝福描写处客房听雪处书房陈设
分析文章中典型景物描写
步骤：1）2）3）4）组齐读第段环境描写
写景角度：视觉灰白色
听觉钝响
景物特色：沉闷压抑
掉第句修饰成分年底年底句话潜台词什？ （新历年底年底） 作：封建制度然存封建风俗惯根深蒂固————揭示出祥林嫂悲剧社会根源（必然性）
ｂ步骤５）６）７）８）组齐读段环境描写
描写角度：听极响爆竹声连绵断
黄色灯光
想天圣众歆享
作：
ａ结构度应第段
ｂ祥林嫂死祝福景象形成鲜明深化旧社会杀质揭露
三讨鲁迅作品思想深度究竟方？
鲁迅说关注社会现实决非客观描写生悲剧社会悲剧融体制造悲剧某具体种思想意识形态改变物命运关注济位更应关注精神状态
补充：
祥林嫂年谱
二十六岁前祥林结婚
二十六七岁春死丈夫冬初逃出家中
卫老婆子介绍鲁镇做工
二十七八岁春迫改嫁年底生阿毛
二十八九岁阿毛三岁
三十三十岁四岁阿毛春狼衔秋天卫老婆子介绍回鲁镇做工祭祀闲烧火年底柳妈建议捐门槛
三十二岁秋土庙捐门槛冬季祭祖时节酒杯筷子
三十二三岁头发花白记性尤坏
三十三四岁赶出鲁四老爷家
三十四五三十六七沦乞丐
三十七八岁腊月二十四夜二十五凌晨离开世
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第篇：祝福教案
祝福
教学设想
1突出悲剧美质悲剧生价值东西毁灭教学线真正祝福作悲剧教祝福教学中心揭示祥林嫂价值毁灭根源探寻价值两阶段：感悟价值──祥林嫂健康干勤劳善良坚强突出作劳动妇女价值深化价值──封建势力祥林嫂公遇祥林嫂命运强烈反抗探寻毁灭重突出名意识似没存心害死似死出力
2拓展创造空间改变分析物形象情节设计环境描写题结构等流程说教学刻板程式引导学生动探究积极思维辨证思考升华发展学生极发展空间创造空间
3重点培养学生信息筛取整合力推断力思辨力导入问题教学流程起穿针引线缝合严密作引导学生进行初步信息筛取整合探究问题基础进步引导学生进行推断思辨学生思维层次避免学生思维表面化
教学程
导语：前节课初步解祝福篇课文结构特点天深入探究杀死祥林嫂根原（黑板中央板书—祥林嫂）
探祥林嫂价值：劳动妇女典型─—应死
1．导入问题：祥林嫂死？方出冻饿死？
祥林嫂死冻饿倒毙祝福夜倒毙祝福前夜风雪中倒毙辛劳生鲁镇街头
2．探究问题：祥林嫂死鲁镇鲁迅笔苦孔已初冬时次喝完酒坐着手慢慢走生没进学孔已走生终点站请学快速浏览课文较孔已祥林嫂异
点：
身份：祥林嫂社会底层农民孔已贫穷读书
养活方式：
祥林嫂十分干光家务做彻夜煮福礼全担竟没添短工田间劳力做柴摘茶养蚕完全力养活祥林嫂十分勤劳卫家山婆家鲁镇河埠头货家岙茶园蚕房处留辛勤劳作影子似闲着聊板书：勤劳干
孔已：会营生喝懒做衣服仿佛十年没补没洗没天抄书纸笔起少掉丁举家偷东西
相点：
两劳动基条件：祥林嫂十分健康两颊红手脚壮 孔已身材高板书：健康
性格中善良面：
孔已：赊帐教伙计学写字茴香豆孩子吃
祥林嫂：善良昼夜停劳作躲避卖厄运善良丧夫失子悲痛会博鲁镇市民怕微情善良捐门槛逃狱分尸劫数获祝福权力重新做善良希灵魂家团聚 时祥林嫂更坚强丧夫失子没击倒更没失生希做女工养活顽强活说旧中国劳动妇女典型（围绕祥林嫂板书：健康干勤劳善良坚强）
终命运相：
孔已：丁举死
祥林嫂：倒毙祝福夜倒毙祝福前夜风雪中倒毙辛劳生鲁镇街头
学认真思考杀死喝懒做孔已真凶丁举？
明确：封建制度封建科举制度
二探相关物：合力毁灭──必须死
（）导入问题：祥林嫂完全力养活会冻饿死呢？认杀死祥林嫂凶手中嫌疑？
（学生讨师围绕祥林嫂板书：鲁四老爷四婶婆婆伯柳妈鲁镇）
（二）探究问题：健康干勤劳善良坚强祥林嫂残忍害死果天伸冤话真天理难容现鲁四老爷四婶婆婆伯柳妈鲁镇样祥林嫂死负责？
1．首先课文12两段描写鲁四老爷句子请家探究鲁四老爷
身份爱立场学生读相应句子
思考：文写1924年已孙中山已推翻帝制康思想早
骂康说明样？
装作关心国事实解足见思想迂腐顽固守旧板书：顽固
2．书房描写书宋代理学入门书联出宋代理学家文章
什挂陈抟老祖写寿字呢？陈抟老祖科举中做道士呀？
寿字中出鲁四老爷心渴退隐长寿生活乐趣说
完全讲理学监生文祥林嫂忌讳埋伏笔寡妇厌恶祥林嫂克夫克子迷信思想
3．祥林嫂首次鲁家做工鲁四老爷祥林嫂态度样？
四叔皱皱眉
4．四叔什皱眉？
讨厌祥林嫂寡妇
5．中途婆家劫走鲁四老爷样说？
学生：恶然
思考：鲁四老爷什说四字？
说恶恨祥林嫂婆家劫回损家门体面尊严说然
转念觉妇女出嫁夫礼法面前话说：婆家弄回合礼法
6．完成劫持务卫老婆子鲁家说说清楚未开口鲁四老爷先甩出
恶然鲁四老爷什说恶然？
恶然两字显然着卫老婆子：骂介绍劫持者
鄙污憎介绍逃妇合伙劫败坏门风
然卫老婆子道歉讲堆话说时鲁四老爷
心里已然奈态度情理桩事符合封建法度荐谓
应该说两恶然文中画龙点睛妙笔似两次简单八字揭示鲁四老爷性格质：中家门面子维护虚荣知道祥林嫂抓扫家门前雪冷漠谓封建法度奴卫护等种种特征 板书：虚荣冷酷
7．祥林嫂第二次鲁家时候鲁四老爷祥林嫂态度样？
学生读相应句子（71 四叔然例祖宗吃）
处鲁四老爷准祥林嫂动祝福东西祥林嫂精神致命击
8．祥林嫂死鲁四老爷态度什？
学生找相应句子（20谬
9．什说呢？谬种里透露鲁四老爷样性格？
恰祝福时节祥林嫂偏偏会死鲁四老爷心中愤恨迷
信忌讳甚尖刻性格次表现出
10．作鲁四老爷妻子四婶祥林嫂态度样？
家首先想四婶第次顾四叔反留祥林嫂什原？
学生：头次留祥林嫂干想利
第二次留什呢？
女工抵非懒馋者馋懒左右意祥林嫂熟门熟路生
手实情祥林嫂没前干时候四婶口气已颇满
11．鲁家祭祀时四婶两次慌忙说祥林嫂放着罢次声慌忙说
放着吧祥林嫂鲁迅先生安排四婶三次慌忙说语序否相？（）第二次采常式语序第三次采变式语序什？四婶心厌恶祥林嫂认干净怕弄脏鲁家祭器慌忙阻止态度失常说话前颠倒
文中四婶种语言动作神态清楚鲁四老爷影子四婶实鲁四
老爷传话筒配合鲁四爷举起屠刀祥林嫂类奴隶砍帮凶积极维护封建思想封建秩序封建伦理道德卫道士板书：帮凶
12．卫老婆子
卫老婆子两次祥林嫂介绍鲁四老爷家工帮助祥林嫂？（介绍
工职业中谋利）文中找证？
学生回答老师补充：祥林嫂四婶赶出家门卫老婆子帮介绍工
家认祥林嫂没力充赚钱工具卫老婆子祥林嫂间纯粹种金钱关系
祥林嫂样善良安分耐劳命运悲惨作谋取金钱工
具鲁四老爷样钱势户家祥林嫂婆婆点施舍敢欺骗合伙祥林嫂劫走
13．出卫老婆子样？
卫老婆子位利欲熏心毫情味虚伪狡黠中形象板书：利欲熏心
14．柳妈
柳妈祥林嫂生前祥林嫂样态度祥林嫂死亡应负样责？
听传播嫁隐私 玩味苦痛作享乐出善意鼓动祥林嫂捐
门槛赎罪想祥林嫂寻求解脱药方结果反祥林嫂造成难支持重压祥林嫂推更悲惨深渊中
祥林嫂询问关灵魂祝福声中寂然死柳妈应负
推卸责板书：嘲笑
15祥林嫂婆婆伯祥林嫂态度样？
婆家：强抢逼嫁换取钱财嫁婆家：收屋驱赶杀死祥林嫂直接帮凶板书：虐欺压
16鲁镇镇民
真太情次次听祥林嫂日夜忘事早没
情心祥林嫂剩耐烦应答甚唾弃板书：唾弃
17文中鲁迅？（）祥林嫂样态度？
学生：情祥林嫂死提出问题作含糊回答增加末
路苦恼种回答方式然善良面时显出力
老师：祥林嫂生悲惨遭遇正通见闻展现
充说中线索整事见证者作者通见闻结构文字展开情节增强事真实感通感抒发感情发表议增强作品感染力深化中心思想
祥林嫂死孤寂悲惨死似找凶手找真凶元凶正丁玲志说祥林嫂非死行情冷酷私样死路赶样精神增加痛苦什原祥林嫂死路赶呢？封建思想封建礼教封建迷信鲁镇起织成张网吞噬千千万万象孔已祥林嫂样苦
三探祥林嫂反抗：投罗网──肯定死
1导入问题：刚探讨祥林嫂悲剧外辩证唯物义告诉外通起作面探讨祥林嫂悲剧面张网祥林嫂反抗？
面婆婆卖先逃撞面死分尸恐惧努力工作捐门槛面嘲弄言反抗面死前悲凉灵魂希更希面祝福寂寞死控诉（板书：逃撞捐问死）
2探究问题：面张巨网祥林嫂进行剧烈顽强反抗什反抗没帮助走出悲剧反更加痛苦加速死呢？
面张巨网祥林嫂反抗太软弱太力况反抗没跳出张网逃撞表现出愿摆布企图宰命运性格更遵守三四德烈女嫁二夫礼教捐表现出企图改变受歧视境遇争取格等努力走入迷信反抗迷信泥淖问种希更种恐惧死更显力说祥林嫂张网结祥林嫂悲剧社会悲剧时代悲剧句话封建礼教该死（板书：封建礼教该死）
四总结课文：
学通课文分析知道健康干勤劳善良坚强祥林嫂真
应该死啊封建思想封建礼教已深入国骨髓深处时代里众合力毁灭生存空间呢必须死然挣扎知道迷信反抗迷信挣扎异投罗网肯定死憾心魄幕
出现祝福夜祝福前夜风雪中辛劳生鲁镇街头孤寂死
板书：应死必须死肯定死寂寞死
斗转星移间时间已逝百年真希通时光隧道鲁迅笔两苦请
身边热心爱心唤醒绝心身边样幸福快乐生活梦想想：控诉封建思想封建礼教罪恶时候情享受中国产创造幸福生活时候否应该更加珍惜天生活更加明确青年代肩负着重塑中华民族辉煌明天历史责呢？ 课余问题讨：
１．祥林嫂果没失第丈夫结局会样？
２．果逃远方婆婆家找会？
３．果没严厉婆婆祥林嫂否会避免悲惨命运？
４．果第二丈夫没死伤寒子没狼吃掉祥林嫂否定幸福美满生活？
５．假吃素杀生善女柳妈讲道理否会避免饿死穷死冻死命运？
板书设计：
鲁四老爷四婶：顽固虚伪私冷酷
干勤劳善良婆婆伯：欺压虐
祝福祥林嫂卫老婆子柳妈：利欲熏心嘲笑挖苦封建礼教该死逃撞捐问鲁镇：烦厌唾弃
：情力帮助
第二篇：鲁迅 祝福 教案
祝福鲁迅
教学目：
通文学思想：解旧中国层劳动妇女幸遭遇悲惨命运
认识封建礼教吃罪恶
乡鲁镇：闭塞落愚昧迷信
（讲理学老监生：先前没什麽改变骂新骂康
家朋友：没什麽改变
年终典祝福：年年家家）
物谁？（祥林嫂）
身份什麽？（寡妇女佣嫁寡妇女佣社会层劳动妇女）
样生历？（先两次丧夫独子惨遭狼吃沦乞丐惨死雪夜）
死前景况：（四十头发全白脸瘦削堪黄中带黑消悲哀仿佛木刻提着空破碗拄着破竹竿纯乞丐）
2． 写出：生悲剧情节提纲：（夫十岁初婚幸丧夫受虐勇逃魔掌
初做女佣勤劳干卖嫁出格反抗
亡夫丧子连遭幸做女佣备受歧视
沦乞丐饱尝炎凉惨死雪夜咒骂）
3．分析：身方面表现劳动妇女特质？（手脚壮食物力气惜勤快整天做似闲着聊然反满足安分耐劳勤快干）
（变成奴隶万分喜欢想做奴隶）
身方面表现般劳动妇女具备特质？
（逆受敢奋起反抗：逃出婆家反虐出格闹
反迫害求捐门槛反命运询问魂灵怀疑神权统治
屡遭幸击然坚韧坚强：丧夫丧子赶真走投路情况寻求食力活路
面鲁镇冷尖嘲笑总瞪者眼睛说句话连头回整日紧闭嘴唇默默跑街扫洗菜淘米
4．讨：样勤劳坚韧富反抗精神妇女命运悲惨？（试深入分析造成悲剧性命运客观原）
点拨：两次丧夫失爱子均属避免天灾
婆婆虐迫逃出满足生活
婆婆强卖反交运夫
两次鲁家做女佣均没受肉体骂虐工资克扣
5．行组成四学组讨：麽真正造成幸原什麽？什麽开始？
课堂结（略）
布置课作业：试析造成祥林嫂悲剧性命运客观原题写篇500字文学评
6：课感想
第二课时
教学目：学生真正认识鲁迅文揭示礼教吃题明白盲目反抗命运教学方法：师点拨置疑生讨发言
教学步骤：1：检查作业（抽查）
2：讨造成祥林嫂悲剧性命运客观原
先祥林嫂反抗精神表现：
逃出婆家讲理学歧视寡妇老监生鲁四老爷家
反抗卖遵终礼教知贺老六托
想食力坚强活封建礼教统治着鲁镇鲁四老爷家
想摆脱歧视境遇采认捐门槛方式
说观祥林嫂反抗精神受环境时代局限带极盲目性毕竟生活封建社会层觉受封建思想毒害妇女苛求
先两次鲁镇态度变化？
第次：鲁四老爷：皱皱眉 讨厌寡妇
：说实勤快男勤快
第二次：鲁四老爷：暗暗告诫四婶：种败坏风俗干净
：音调先前：笑容冷冷笑影 冷尖
女带着鄙薄神气
家烦厌唾弃
笑容声调嘲笑
什麽麽变化？谁话揭破谜底？
柳妈话：索性撞死现呢第二男活两年倒落件罪名
什麽罪名？
三纲：君臣纲父子纲夫妻纲
五常：君臣义父子亲长幼序夫妻朋友信
夫妻处？
男七种口遗弃妻子拥三妻四妾
女必须遵三（幼父嫁夫夫死子）四德（妇德 妇言 妇容 妇功）
终嫁鸡鸡嫁狗狗活死鬼
宋明程朱理学：存天理灭欲 饿死事失节事
注定妇女必须掩藏生活妇女醮（嫁）成犯罪行崇拜贞节理学家妇女界中竭力鼓吹变成心理固定理想妇女须付社会道德责男子享着免杀特权妇女更须负责保全名誉提高品格点男家常热烈予赞美盖眼已寻常家庭妇德转移女性英雄义节烈牺牲精神
林语堂吾国吾民第五章妇女生活
社会数古模模糊糊传道理实理讲历史数目力量挤死合意类名意识杀团里古晓死少物节烈女子死里社会公意节烈女然品社会里容住
鲁迅节烈观
结：全镇学礼教奉金科玉律层妇女竟敢天韪妇两嫁会视败坏风俗败类受歧视鄙薄嘲笑厌弃呢？做乞丐施舍死十分冷淡甚生前食物力气惜卖命服务家鲁四老爷骂谬种
样说祥林嫂悲剧悲剧社会时代悲剧残害祥林嫂某具体封建礼教思想鲁镇深受封建礼教思想毒害组成名意识杀团觉觉礼教软刀子杀害祥林嫂家凶手凶手行觉觉受封建
礼教思想驱觉觉充封建礼教卫道士角色样说文表现出礼教吃悲剧
鲁迅生前友许寿裳先生说：祝福题惨狼吃阿毛惨礼教吃祥林嫂实千年封建社会里礼教吃掉止祥林嫂？古徽州全国遗存贞节牌坊座牌坊埋葬着礼教吃掉辜妇女冤魂？难怪鲁迅说狂日记里写道翻开历史查历史没年代歪歪斜斜叶写着仁义道德’字横竖睡着仔细半夜字缝里出字满写着两字吃’
鲁迅声疾呼掀翻吃筵席生毫意义苦痛制造赏玩苦痛昏迷强暴发愿：纯洁聪明勇猛虚伪脸谱世害害昏迷强暴（节烈观）
三研讨
1 文然出悲剧祝福题？
祝福鲁镇种封建迷信活动充满男尊女卑等封建礼教色彩祝福时正封建思想影响制约深时候祥林嫂歧视迫害甚时候题突出题
祝福物性格命运息息相关物命运转变契机背景祝福展示初鲁镇祥林嫂勤劳干祝福时勤快干祥林嫂受鲁家冷遇歧视倾花费历年积存工钱土庙捐门槛没改变受致命击回变化非常总惴惴白天出穴游行鼠否呆坐着直木偶逐出鲁家沦乞丐惨死雪夜
谓祝福厢情愿实祥林嫂样处封建思想制度压迫
劳动民福祝？岂祝幸福？祝福题反讽意
2 文叙述序什麽？（倒叙）
3 样安排什麽处？（先写惨死全文定悲剧基调制造出悬念引入胜）4 首尾两段否删掉？（首段交代事发生背景祥林嫂命运重关系物
鲁四老爷没鲁四老爷样物鲁镇样背景会祥林嫂样生悲剧
尾段：呼应全文烘托渲染气氛突出题否首尾完整
结：（略）
布置作业：1作者运什麽方法抓住什麽描写祥林嫂？
2作者描写鲁四老爷书房时写道：边联已脱落松松卷放
长桌边道事理通达心气’请写出脱落联（品德详明德性坚定朱熹四书集注）
3．思考：处样描写深意？
（鲁四老爷行形成生前食物力气惜卖命服务祥林嫂惨死雪夜情骂谬种里事理通达心气’样？进行反讽表现虚伪）
四：布置作业：课祥林嫂生悲剧分析整理写篇物评
五课反思
第三课时
教学目：学生通训练强化语文基础知识应
教学方法：题训练
教学步骤：
1检查作业（抽查） 请位学填写联
2．意？（略）
二．研讨：1祥林嫂描写中突出成功什麽方法？（外貌描写）
（四次：第次鲁家出现时：春刚死丈夫脸色青黄两颊红 着眼开句口
第二次：历丧夫丧子幸脸色青黄两颊已消失血色着眼眼角带泪痕眼光没先前样精神
第三次：捐门槛插手祝福遭拒绝：脸色时变作灰黑 失神站着第二天眼睛窈陷连精神更济 总惴惴否呆坐着直木偶第四次：死前：头发已全白全四十脸瘦削堪黄中带黑消先前悲哀神色仿佛木刻似眼珠间轮表示活物）
2知道非题骂：骂康句该样理解？表认知行单句宾语复句结构形式话语字面指称语义清晰骂康骂康康戊戌变法中改良义领袖违中央集权封建统治更进步揭露鲁四政治立场句话蕴含言外意然竟然时值辛亥革命前夕清王已知厦倾新涵早已发生变化指称资产阶级民革命鲁四骂竟然然康谙世事变迁社会进步落腐朽性便昭然弥彰中国农村笼罩封建统治死水潭社会状况想知段实叙述简洁评议入木三分刻画出鲁四形象特征实中寓深刻言旨远辛辣形象进行嘲讽鞭挞绵里藏针含蓄中闪烁着尖锐批判锋芒面样物谈话总投机叙述者鲁四立场立民进步倾清楚表现出
3家然祥林嫂句该样理解？
称呼旧然副词表示情况继续变恢复原状祥林嫂生活命运已改变事情节已发展嫁段遭遇绝虚梦幻 家然祥林嫂淡淡似意渡语具体语境中隐含着深刻蕴涵反映出鲁四家祥林嫂第二次婚姻冷酷坚决予承认态度然祥林嫂贺六嫂绝惯然反映封建礼教观念寡妇嫁完全否定
镇然祥林嫂音调先前讲话笑容冷冷整鲁镇社会伦理观念鲁四仿佛形成识音调变化笑容冷冷反映出物关系变化充分表现出社会环境祥林嫂严重立
4．独坐错段话该样理解？（略）
5．祥林嫂劫四叔先两次说然未说明意思什麽？
（第次：然婆婆行野蛮粗暴家里开玩笑恶然作婆婆样权利）（第二次：然样说未必真荐祥林嫂样干女工抵非懒馋者馋懒样食物力气惜）
第三篇：祝福教案(原创)
祝福
鲁迅
教学目标：1 鲁镇物形象分析
2 祥林嫂悲剧命运探究
3 物性格命运社会环境两者间关系
教学重点：1鲁镇物形象分析
2 祥林嫂悲剧命运探究
教学难点：物性格命运社会环境两者间关系
教学方式：点拨——讨启发——探究
教学程：
导入新课
提鲁迅家陌生堪称现代中国民族魂时20世纪世界文化巨塑造类型旧中国物形象初中学活泼爱变成麻木愚昧闰土站着喝酒穿长衫孔乙留深刻印象
天学鲁迅先生篇著名说——祝福
二 背景介绍
祝福鲁迅说代表作鲁迅说集第篇说反映辛亥革命旧中国黑暗社会现实通祥林嫂艺术形象深刻反映旧社会封建思想封建礼教摧残劳动妇女悲惨命运揭露封建礼教吃质
祝福写192427 鲁迅短篇说集彷徨第篇初发表1924325出版海东方杂志半月刊第二十卷第6号收入鲁迅全集第二卷
鲁迅极热情欢呼辛亥革命爆发久失辛亥革命帝制政权推翻代起阶级军阀官僚统治封建社会基础没彻底摧毁中国广民尤农民日益贫困化着饥寒交迫生活宗法观念封建礼教然压民头精神枷锁鲁迅祝福里深刻展示时期中国农村真实面貌
时期鲁迅基革命民义者马克思义分析观察时免发生怀疑感失时期说集做彷徨显然反映时忧愤心情鲁迅毕竟真猛士敢直面惨淡生敢正视淋漓鲜血决会畏缩退避积极奋斗
祝福篇说通祥林嫂生悲惨遭遇反映辛亥革命中国社会矛盾深刻揭露阶级劳动妇女摧残迫害揭示封建礼教吃质指出彻底反封建必性
词语：蒙眬曚昽朦胧
蒙眬：指快睡着刚睡醒时两眼半开半闭东西模糊样子做矇眬 曚昽：指日光明引申清楚模糊
朦胧：月光明清楚模糊
三者形容词明晰模糊意思适应象朦胧常蒙眬曚昽书面语色彩较浓现较少果表示模糊清楚意思般朦胧 简洁简捷
辨析：简捷：直截简便快捷
简洁：（说话行文等）简明扼没余容
二者形容词说话作文简单明白意思简洁侧重简练干净拖泥带水没废话简捷侧重简明快拐弯抹角适言语文章外简捷行动方法
单
辨析：单：单纯单单
单：半句话里表示转折然等呼应
三 研新课
1学生快速阅读理解课文容理清说情节结构分析结构特点
明确： 时间序
学生首先明晰情节结构特点助深入理解文
结构特点：倒叙
容：
序幕写祝福景象（祥林嫂悲剧发展提供背景）
结局祥林嫂寂然死（引起追忆）
开端祥林嫂初鲁镇
发展祥林嫂初卖改嫁（祥林嫂悲剧全部历史）
高潮祥林嫂鲁镇
尾声写祝福景象（深化题）
采倒叙手法作：
说祥林嫂悲剧结局开始呈现读者面前读者
设置系列悬念：祥林嫂什？什会落
步？什会死前提出样奇怪问题读者急追根溯源
探求原委呢？
说明：学生明晰情节结构特点助准确握祥林嫂形象真正领会说题
2祥林嫂谁害死？
犯罪嫌疑：鲁四老爷柳妈卫老婆子四婶伯祥林嫂
学生应该围绕话题展开讨教师成侦探说讲成破案事讲找出凶手样激发学生学动性
鲁四老爷典型封建卫道士私冷酷祥
林嫂赶出门祥死直接关系应首恶
柳妈帮凶柳祥林嫂样着幸命运
层劳动妇女恶恨表现两方面：1 柳妈着
时处层中国阴暗心理仅幸知觉
幸痛苦作慰藉娱乐东西2 柳祥
第二次话祥陷入恐惧深渊告诉祥两位丈夫会狱里
夺分尸
四婶严格执行鲁四老爷吩咐
卫老婆子出卖者
伯代表封建族权
说明：学生应该围绕话题展开讨教师成侦探说讲成破案事讲找出凶手样激发学生学动性
处点拨引导学生深入探讨
教师详细讲解助学生解封建思想封建礼教罪恶
祥林嫂悲剧发生身关系：满足做稳奴隶位
出逃抗婚等反叛行背终封建女德
捐门槛出封建神权感精神恐怖句话封建礼教
非非注定悲剧命运
说明：处点拨引导学生深入探讨教师详细讲解助学生解封建思想封建礼教罪恶
3分析物形象
（1）鲁四老爷
迂腐保守虚伪落阶级知识分子顽固
维护封建旧制度旧思想没落封建阶级代表物
（2）柳妈
受压迫劳动妇女受封建迷信封建思想迫
害甚深情祥林嫂推深渊
（3）卫老婆子
见风舵惟利图
（4）
具正义感资产阶级知识分子形象反感鲁四
老爷厌恶封建礼俗情祥林嫂方面软弱
力祥林嫂帮助
（5）祥林嫂
旧中国劳动妇女典型善良勤劳朴素顽强封
建礼教封建思想统治位旧社会践踏摧残
旧社会吞噬封建礼教种种迫害断挣扎
反抗失败
说明：鲁迅说继承中国传统说优秀创作手法运肖描写
动作描写语言描写等手法塑造务形象学生应通作者运描写
方法分析物形象
4分析匠心独运构思
①说三次写祝福鲁镇祝福时祥林嫂做什呢？
第次祝福：彻夜干活担干受称赞
第二次祝福：烧火沾手
学生更深刻握祥林嫂命运悲剧性明白封建四权统治旧中国农村劳动妇女悲惨命运
第三次祝福：满怀恐惧 寂然死
②说三次写祥林嫂外貌什变化？
出鲁镇外貌：死丈夫悲哀年轻精神：
夫死子亡十分悲哀精神济死前外貌变化：赶出门成
乞丐精神已彻底麻木
③说三次写祥林嫂眼睛什变化
初鲁镇：着眼表现安分守劳怨品行：
然着眼眼角带泪痕眼光没先前样精神
死前：烟柱间轮
④祥林嫂次悲剧发生春天样写什处
第次丧夫春天
第二次丧失失子春天
第三次祥林嫂新春祝福中倒毙
祥林嫂样旧中国农村劳动妇女性命中没春天言
说明：学生更深刻握祥林嫂命运悲剧性明白封建四权统治旧中国农村妇女悲惨命运
作者种写作独特精巧构思值学鉴
5补充答疑
a教师设置问题：
（1）祥林嫂否幸福满足
（2）祥林嫂否反抗抗争
（3）祥林嫂幸周围持什态度
（4）找出描写祥林嫂语言段落分析起语言反映样心
理状态
b答疑时间
说明：环节少文写作背景20世纪20年代中国新闻化运动发展时期封建社会基础没彻底毁灭学生时期复杂历史背景会疑问会篇文章产生困惑教师耐心讲解进行适扩展
6拓展阅读
阅读鲁迅表现旧中国女性作品祥林嫂离婚中爱姑明天中单四嫂子分析
3 请学生时间序分析祥林嫂外貌变化深入挖掘社会根源初鲁镇情形？
肖：头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄两颊红模样周正手脚壮（年轻勤劳朴实新寡）
眼睛：着眼（善良温）
表现：整天做似闲着聊力简直抵男子做工懈食物力气惜（勤快耐劳）
变化：反满足口角边渐渐笑影脸白胖（求极低反衬出婆婆家遭遇）
鲁镇情况样？
肖：头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄两颊已消失血色
眼睛：着眼眼角带泪痕眼光没先前样精神（择板书）前面第次时较两颊眼睛发生变化说明精神受刺激极度悲伤作者正白描手法中显示物心痛苦悲哀
死前遭遇？
次肖描写中出祥林嫂遭遇悲惨乞讨路陷绝境心深处受摧残精神麻木已濒死亡
结：
祝福题意义：（1）祝福鲁镇种封建迷信活动充满男尊女卑等封建礼教色彩祝福时正封建思想影响制约深时候祥林嫂歧
视迫害甚时候封建势力通祝福杀害祥林嫂祥林嫂死天圣众预备鲁镇限幸福祝福声中通标题凶愚顽欢呼悲惨弱者幸鲜明摆读者面前
形成强烈表现题方面更增强祥林嫂遭遇悲剧性题突出题
（2） 祝福物性格命运息息相关物命运转变契机背景说起祝福结祝福中间写祝福情节发展祝福着密切关系祝福展示初鲁镇祥林嫂勤劳干祝福时勤快干祥林嫂受鲁家冷遇歧视倾花费历年积存工钱土庙捐门槛没改变受致命击回变化非常总惴惴白天出穴游行鼠否呆坐着直木偶逐出鲁家沦乞丐惨死雪夜
（3）谓祝福厢情愿实祥林嫂样处封建思想制度压迫劳动民福祝？岂祝幸福？祝福题反讽意
第四篇：鲁迅祝福教案
教学程
导入：天继续学鲁迅祝福
文章题目祝福祝福什？问题课前预祝福旧年间江浙带年夕前隆重祭典忙碌年表示祖先敬重年中勤劳进行祈福活动
1 通阅读文章疑问勤劳祈福？起彼伏祝福声中
发生什事情？祥林嫂祝福夜凄然死（板书凄然死）
2 祥林嫂谁？什名字？
学回答（没名字祥林嫂祥林妻子祥林嫂）位学文章读仔细祥林谁？千千万万劳动民中普通员祥林嫂然样普通妻子说明祥林嫂非常呢？祥林嫂祥林妻子贺老六妻子什老六嫂呢？惯祥林嫂法改变样名字知附丈夫称呼名字
仅仅千千万万众普通祥林嫂相互祝福雪夜凄然死回事？
3 祥林嫂死时候？
请学回答文章提五年前花白头发已全白全然四十
四十岁左右年龄什阶段呢？说正值壮年文中17页34然段提祥林嫂身体健壮力简直抵男子说明祥林嫂身体非常健康病灾样正值壮年身体健康祥林嫂死呢？然死亡原死亡？
间发生什事情呢？
妨回顾课
原文中找出典型事件事件中祥林嫂眼睛变化细节祥林嫂十年间历什性格历样曲折呢？
祥林嫂初鲁镇时候眼睛什样？位学说位学回答着眼着眼什样子？着非常温眼神眼睛着眼鲁迅年代独特语现代话说低眉目 什情况着眼？安分老实时候眼睛着眼概括出祥林嫂样性格特点啊？安分守（板书安分守）
祥林嫂讲阿毛事时候眼睛样？直着眼家想象直着眼什样子？直勾勾着方目光呆滞没精神眼睛心灵窗口什样心情会直着眼？发呆发愣心没思想时候时祥林嫂讲阿毛事时候直着眼表现样种心性格呢？时祥林嫂性格麻木
祥林嫂行乞时候眼睛什样呢？位学回答间轮什间轮：15页课注释4间表时间词偶尔意思轮转意思整体意思眼睛偶尔转动眼睛偶尔幅度转家试试样种动作种生气眼神啊？时祥林嫂样间轮眼睛课文第3然段说眼珠间轮表示活物见时祥林嫂活死时性格特点样呢？已完全麻木~~~（板书麻木呆滞）
祥林嫂初鲁镇年轻干练安分勤劳讲阿毛事时候麻木直沦落成乞丐麻木呆滞
出祥林嫂精神步步遭受重击定系列事件击着祥林嫂祥林嫂步步逼死亡祥林嫂年四十正值壮年身体健壮出结祥林嫂死原死然死亡
底谁杀死祥林嫂呢？
说啊鲁四老爷杀死祥林嫂问题回课鲁四老爷祥林嫂动刀动枪？没文中出鲁四老爷言行没半点祥林嫂身威胁没虐反祥林嫂吃住时数发工钱文中36然段提祥林嫂口角渐渐笑影脸白胖见祥林嫂鲁四老爷家挺舒服会鲁四老爷杀死祥林嫂？（）
动刀枪伤害？鲁四老爷然没祥林嫂言行威胁思想鄙视祥林嫂讨厌祥林嫂认寡妇干净鲁四婶祥林嫂参加祝福家课24页炮烙古代种酷刑木炭铜柱烧热罪面爬直烧死方祥林嫂炮烙样缩回手表现样种心境？家想东西烫什感觉战战兢兢突然击五雷轰顶祥林嫂样种击？简直扼杀祥林嫂精神杀手啊出祥林嫂死鲁四老爷关
然鲁四老爷思想祥林嫂歧视鲁四老爷品？鲁四老爷真坏？鲁四老爷坏瞧起祥林嫂接受文化影响说鲁四老爷杀死祥林嫂
祥林嫂死著名作家丁玲说祥林嫂非死行祥林嫂什非死行？谁杀死祥林嫂罪魁祸首？（板书谁？）节课继续学
板书设计
祝福
鲁迅
受击谁？
安分守麻木呆滞凄然死
第五篇：高中语文祝福教案
祝 福 教案
张 宏
教学目标：
（）知识教学点：
掌握运肖描写环境描写刻画物方法倒叙手法
掌握情节结构理清思路握题
（二）力训练点：
培养学生观察力口头书面表达力
（三）重点难点解决办法
教学重点肖描写环境描写
（办法：祥林嫂时期肖较分析）
教学难点祥林嫂死题理解
（办法 ：围绕周围物展开深入讨）
（四）教学设想
学生写传形式概述祥林嫂生熟悉情节重点讨分析肖描写悲剧原
（五）课时安排
三课时
第课时
教学目标
1解说基知识
2梳理文章基情节
教学步骤
简单介绍说知识
说三素：情节物环境
说题：作品思想立场倾
直接板书进入新课
祝福写1924年江浙带迷信俗年终典杀鸡宰鹅买猪肉致敬敬礼迎接福神成功塑造祥林嫂形象凶愚妄欢呼悲惨弱者呼号摆眼前
梳理文章情节结构（阅读教材20~25分钟）
a教师板书情节六素学生概括
情节容叙事手法
序幕祝福景象鲁四老爷
结局祥林嫂寂然死
开端祥林嫂初鲁镇倒叙
发展祥林嫂卖改嫁
高潮祥林嫂鲁镇
尾声祝福景象感受
b思考：作者采倒叙手法祥林嫂寂然死放前面描写作
明确：
情节安排设置悬念吸引读者
说矛盾关系祥林嫂寂然死鲁四老爷震怒早迟形成体现
说反封建题
c 注意：倒叙结束转入序必须渡句
学读祥林嫂结
求：身份籍贯性格特征 遭遇突出
概括：祥林嫂旧中国劳动妇女典型勤劳善良质朴顽强旧社会掌握命运反成践踏迫害愚弄鄙视
第二课时
教学目标：
掌握定性分析作品中物形象
分析祥林嫂悲剧根源揭示作品题
教学步骤：
诗导入新课
寂寞新文苑安旧战场两间余卒荷戟独彷徨
鲁迅第二部说集命名彷徨
勤劳质朴顽强祥林嫂鲁镇祝福声中凄凉离开世走艰难走寂寞知家思考没：祥林嫂什会死呢？（杀杀穷死等）
投影显示（丁玲语：）
围绕祥林嫂坎坷历作者写物？
（明确：鲁四老爷四婶柳妈短工卫老婆子婆婆堂伯）
分析：物祥林嫂态度样？
具体操作：12组思考鲁四老爷祥林嫂态度
34组思考祥林嫂态度
５６组思考柳妈祥林嫂态度
７８组思考祥林嫂态度
全班思考造成祥林嫂悲剧根源什？
明确：
ａ鲁四老爷态度（阶级卫道士）
第次皱眉——讨厌寡妇
第二次皱眉——讨厌逃出家
第三次皱眉——暗暗告诫（含警告）
学生活动
朗读种似怜伤风败俗
附四嫂两次慌忙制止祥林嫂取酒杯筷子
祥林嫂讪讪缩手疑惑走开
祥林嫂受炮烙似缩手脸色灰黑
评：鲁四老爷时农村中阶级代表物资产阶级民革命知识分子典型形象政治迂腐保守顽固维护封建制度封建礼教私伪善冷酷情套祥林嫂脖子绳索勒死死永松动致死止
b （资产阶级知识分子形象）
问题设计：１乡里进行次问答？ 容什？
２样回答？ 心态变化
明确三问问魂灵
二问 狱
三问死掉家否见面
三答许该说清含糊回答伴悚然吃惊胆怯 延伸 果样回答祥林嫂提问题？ 什回答？
明确：切变化出必增添末路苦恼情心实际未摆脱绝时反映软弱想帮助力悲剧发生
[讨]
什会想福兴楼吃鱼翅？
c柳妈（祥林嫂样劳动妇女）[问题设计] 1祥林嫂？
2凶手鲁四老爷样道凶手等？
明确：a祥林嫂唠叨阿毛事耐烦—— 缺乏情心
b第奚落祥林嫂额伤疤——缺乏情心
c告诉祥林嫂秘密——加速死亡
观角度分析：具备杀祥林嫂动机
出善意祥林嫂寻求赎罪办法
客观角度分析：加速祥林嫂死亡（画虎成反类犬）
延伸：造成柳妈客观效果背道驰素什呢？
明确：封建礼教毒害
第三课时
教学目标：
分析祥林嫂物形象
讨祝福含义文反抗性问题
分析环境描写作
教学步骤：
导入课文
文学学 部成功说离开世界文化艺术长廊提供典型物形象 思考：作者写祥林嫂？
物形象分析
a 幻灯片显示描写祥林嫂肖片段
b 体会三次肖描写特点
第次： 祥林嫂亡夫堪严厉婆婆压迫逃鲁家表现位年轻寡妇凄苦形象旧社会残酷折磨鲜明标志生机旺具体表现
第二次：祥林嫂亡夫丧子中显示物心痛苦悲哀次形容枯槁两眼神外貌变化旧社会次残酷击形象写
第三次：祥林嫂鲁家饱种种精神迫害心灵摧残踢出鲁家外貌年龄极相称表现祥林嫂脸先前总带着悲哀神色更表现出严重悲哀长期侵袭中折磨麻木表露出悲哀神色血泪控诉
极节省画特点画眼睛
讨祥林嫂反抗性
祥林嫂带着四十年屈辱辛酸寂然离开世间生命划句号（结合课文讨）祥林嫂反抗？
a出逃严厉婆婆相处太难 遵循终先贤古训
b抗婚饿死事失节事意识维护封建礼教思想
c捐门槛嫁活怀深深负罪感带浓厚封建迷信色彩
d灵魂怀疑恐惧矛盾心理劫数难逃
评价：
生懈抗争反抗命运具体行动纯属生理需反抗完全出发盲目身浓厚封建礼教封建迷信色彩充满悲剧性
鲁讯说揭示物命运悲剧时强调灵魂精神改造
思考：文题祝福？
明确：1说源祝福终祝福情节发展祝福密切联系
2．深化作品旨方面热切希祈求神明赐幸福方面祥林嫂样劳动民悲惨中死形成
3说否定神求福祝福启示获真正幸福必须外寻求出路 祝福没作
讨文环境描写特点作
文环境描写较突出五处：
明确：三处祝福描写
处客房听雪
处书房陈设
重点讨篇首篇尾环境描写
第四课时
教学目标
分析环境描写作
渗透鲁迅说作品涵深度
教学步骤：
导入新课
说环境说中物活动背景会影响说中典型物思想命运发展恩格斯说典型物生活典型环境中离开典型环境典型物存 重点讨祥林嫂生活环境
快速浏览课文
画出觉较突出环境描写？
明确：三处祝福描写处客房听雪处书房陈设
分析文章中典型景物描写
步骤：1）2）3）4）组齐读第段环境描写
写景角度：视觉灰白色
听觉钝响
景物特色：沉闷压抑
掉第句修饰成分年底年底句话潜台词什？ （新历年底年底） 作：封建制度然存封建风俗惯根深蒂固————揭示出祥林嫂悲剧社会根源（必然性）
ｂ步骤５）６）７）８）组齐读段环境描写
描写角度：听极响爆竹声连绵断
黄色灯光
想天圣众歆享
作：
ａ结构度应第段
ｂ祥林嫂死祝福景象形成鲜明深化旧社会杀质揭露
三讨鲁迅作品思想深度究竟方？
鲁迅说关注社会现实决非客观描写生悲剧社会悲剧融体制造悲剧某具体种思想意识形态改变物命运关注济位更应关注精神状态
补充：
祥林嫂年谱
二十六岁前祥林结婚
二十六七岁春死丈夫冬初逃出家中
卫老婆子介绍鲁镇做工
二十七八岁春迫改嫁年底生阿毛
二十八九岁阿毛三岁
三十三十岁四岁阿毛春狼衔秋天卫老婆子介绍回鲁镇做工祭祀闲烧火年底柳妈建议捐门槛
三十二岁秋土庙捐门槛冬季祭祖时节酒杯筷子
三十二三岁头发花白记性尤坏
三十三四岁赶出鲁四老爷家
三十四五三十六七沦乞丐
三十七八岁腊月二十四夜二十五凌晨离开世
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