圆认识教案
第篇：圆认识教案
圆认识
教者：苏绍贵连丰学
教学容 圆认识
教学目标
1认识圆知道圆部分名称知道圆半径直径特征初步学会圆规画圆
2学生掌握圆特征理解圆里直径半径关系根种关系求圆直径半径
3培养学生观察分析抽象概括等思维力初步空间观念学生初步学会数学知识解释解决生活中实际问题
教学重难点掌握圆特征理解圆里直径半径关系根种关系求圆直径半径
教学准备媒体套学生准备硬币等圆形物体干圆规直尺剪刀
教学程
导入新课
1导入：学玩投圈游戏？果现位学进行投圈赛站成什形状较合理？
天起学圆认识（板书课题）相信通天学家定会明白中道理
2见圆？生活中见？
3想办法画圆
二探究新知
1认识圆心半径直径 2圆里半径直径长度什关系？
教师板书： d2rr12d
3圆规画圆
三拓展延伸：生活中车轮圆车轴应该装里
四全课总结
板书：圆认识
1部分名称：or （数条）d
2d2rr12d（圆等圆）
3画法：定圆心定半径旋转圈
第二篇：圆认识教案
教案背景
1面学生：学学科：数学
2课时：1
3学生课前准备：
(1 )复学面图形
（2） 画图工具制圆片硬币等
二教学课题
通学生参动手操作观察思考等教学活动学生认识圆掌握圆特征
1知道圆部分名称知道圆半径直径特征二者关系根种关系求圆直径半径
2学会圆规画圆解画圆工具方法
3学生进步积累认识图形学验培养学生观察力动手操作力抽象概括力合作交流力增强空间观念发展数学思维
3学生进步体验圆生活联系数学角度感受圆美激发学生数学学热情兴趣
三教材分析
圆认识学生已认识长方形正方形行四边形三角形梯形等面图形初步认识圆基础进行学 圆认识节容课面直线面图形曲线面图形突破容身研究方法前时继学容——圆周长面积扇形圆柱圆锥基础
教学重点：掌握圆特征理解圆等圆中半径直径关系
教学难点：通动手操作体会圆特征
教学准备：
1媒体课件
2圆规圆形纸片
四教学方法：
整堂课设计力图学生生活验已知识背景出发采取观察操作探索学方式帮助实践活动中真正理解掌握基知识技体验成功喜悦增强学数学信心课堂真正焕发活力学生真正成学课堂引鉴古代关圆记载加深学生圆认识学生国古代文化博精深解
五教学程
（）引入
谈话：天非常高兴学起学新知识回忆前学面图形？ 天学新面图形——圆前已初步解圆节课更深入认识圆板书课题圆认识
说圆相信家会陌生说出时见物品中圆形？（生举例 师强调——指物品表面）
师：家时非常注意观察老师搜集关圆图片块欣赏
师：圆生活息息相关处说圆世界变美妙神奇没想刚说物品什圆形呢？例车轮做成方行？节课带着问题起走进圆世界领略中奥秘
（二）展开
1师：刚圆说圆想想亲动手画？
什工具画？生：圆规
师：面学试着圆规纸画圆画圆时候边画边想画？ 学生操作画圆
师：画？画学说说圆规画圆时应注意什？
（生：圆规尖移动 两脚间距离变旋转周姿势）
师：（边演示课件边讲解）画圆时手捏住圆规顶端手柄稍力针尖脚针尖固定旋转圆规脚
总结：定距离——定针尖——旋转周
家学会？现想试试？面画圆画前问题问发现刚学画圆中学画学画什呢？（圆笔尖针尖距离决定）
次画圆老师求全班学画圆样？应该办？（笔尖针尖距离样行）面笔尖针尖距离统定3厘米试着画 学生次操作画圆画完组检查否差果样想想什原
2．认识圆特征(1)认识圆心半径直径
师：现学会画圆着孤零零图形没觉缺少点什？没标注名称图形部分名称长方形长宽三角形底高圆中部分名称想想知道？面学课94页关知识
学生学课概念学生组交流
谁说通刚学交流学知识？
什圆心？什圆半径？什圆直径？板书名称
指名黑板画画圆字母表示
画完组学互相检查
现知道圆部分名称刚画圆样描述？半径3厘米圆 现量量画圆半径3厘米？测量完组互相检查交流
(2)认识圆特征
快已学会画圆知道圆知识圆中更奥秘等着家探索家想想知道圆更奥秘？面继续探究出准备圆形纸片
学生组合作动手手中圆纸片助尺子圆规等工具摸摸折折量量画画相信定会精彩发现信心？
求：发现记录
精彩发现家块交流出示学生发现结：
圆数条半径数条直径（折量画）道理？说明理
半径相等直径相等（观察量折画程补充：圆）
组发现完善发挥集体智慧发现更加完美
直径长度半径2倍半径直径半（折观察量）果字母表示？板书公式
刚画圆样描述？直径6厘米圆机举例直径半径
组说条认特全班交流
圆轴称图形圆曲线围成图形圆没长宽
学表现非常棒集体智慧穷短短时间发现关圆奥秘实呀早国古代名著墨中记载：圆中长知道句话意思？指圆（意点圆心距离等半径）揭示圆中半径相等道理 记课开始提出问题？
出示：车轮什圆形？出示课件帮助理解困难？组讨
结：生活中现象蕴含着丰富数学知识认识圆然利圆服务果没圆生活会失许许精彩
（三）应
师：学圆定认识面考考家
早画圆利正方形圆正方形关系画圆出示：圆出方方出矩谓圆出方说初圆形现种圆规画出正方形断切割谓方出距说方图形距（直尺）画出
时记起句话规矩成方圆果没圆规真画圆？难度讨交流
学会圆规画圆想画圆方法实办法圆规画圆方法道理
（四）谈收获
节课什收获？
学节课收获真少实圆中真蕴含着穷奥秘古希腊位数学家说切面图形中圆美国圆情独钟圆中国传统文化中赋予吉祥意饱满丰腴意义中国传统文化象征例件事情完成出色说——圆满祝福新花月圆’八月十五月亮圆圆天定中秋节家团聚做——团圆吃着圆圆月饼节课通圆学感受圆穷魅力画圆满句号句号圆呢
六教学反思：
节课注重参式教学通情境导入探究新知反馈练等学方法综合运充分学生参学整程动手操作极调动学生学积极性培养学生动参学程探究力创新力圆满完成数学务实现教学目标
第三篇：圆认识教案
圆认识
执教：
教学目标：
1．学生认识圆知道圆部分名称．
2．学生掌握圆特征理解掌握圆里半径直径关系．
3．初步学会圆规画圆．
4．培养学生观察分析综合概括等力．
教学重难点：
理解掌握圆特征理解掌握圆里半径直径关系． 教学程：
创设情境生成问题
学天老师带张图片家分享家起电子白板观察张图片什发现？
（第二两幅图围观群站立形状体圆第三四两幅图鸟巢北京国家剧院第五张圆水道盖井盖设计圆形）
群什站成圆形国家剧院鸟巢设计成圆形呢？水道盖井盖什设计成圆形呢？带着两问题进入天新课：圆认识
二探索交流解决问题
初步感知圆：利手中易拉罐药瓶等物品画圆体会前学面图形（三角形正方形长方形行四边形梯形……）什？
（线段围成曲线围成直线图形） 做面曲线图形
课件出示学求：
学课5657页容利手中圆形纸片折折画画量 量思考问题：
1什做圆心？半径直径？圆形纸片画出圆心半径直径字母表示出
2圆中少条半径？长度什关系？
3圆中少条直径？长度什关系？
4圆中直径长度半径什关系？字母样表示关系？
5样圆规画圆？试着圆规画半径3厘米圆
1圆心
手中圆形纸片进行折开铅笔折痕画换方折开反复折次观察笔画出折痕什特点？
（相交圆中心点）
圆中心点做圆心般字母o表示
2半径
连接圆心圆点线段半径半径般字母r表示
根半径概念学想想圆里画出少条半径？半径长度相等？
（根半径概念圆里画出数条半径测量发现半径长度相等）
3直径
学继续观察：刚圆折时条折痕圆什方通？两端点圆什方？
（发现条折痕圆圆心）
（发现条折痕两端点圆）
通圆心两端圆线段做直径般字母d表示 根直径概念圆里画出少条直径？尺子量量圆里条直径直径长度相等？
（圆里想画出直径认圆里画出数条直径）
（通测量发现测量直径长度相等）
圆里数条直径直径长度相等
4半径直径关系
通刚学知道圆里数条直径半径长度相等数条直径直径长度相等圆里直径长度半径长度什关系呢？字母表示种关系？组讨
（讨组发现：圆中直径长度半径长度2倍） （组发现圆中半径长度直径长度半）
（组认果字母表示种关系表示：d2rr d） 2
圆里直径长度半径长度2倍半径长度直径长度
d关系式表示：d2rr 2
5圆画法
圆特征已学根圆心圆意点距离相等特征学手中工具画出圆？
（认圆规画）
学根幻灯片步骤画出意半径圆字母分标出圆心半径直径
学认画圆时注意什
（认圆规画圆时圆规两脚距离改变针尖脚移动旋转时重心放针尖脚）
学组间较画出圆什发现？
（发现画圆样）
想什决定圆位置？什决定圆？
（认圆心决定圆位置半径决定圆）
结：节学知识什明白方者新疑问请提出家探讨
三巩固应化提高
学聪明现起做做题目学会没课件出示练题目
1填空
（1）天学圆知识知道o表示（）r表示（）d表示（）直径半径关系（）
（2）学会画圆画圆时圆规两脚分开距离（）针尖脚固定点（）
2判断题
（1）半径射线直径直线()
（2）圆直径相等()
（3）直径圆长线段()
（4）圆心决定圆位置半径决定圆()
3口令
d64cmr（ ）cmr125cm d（ ）cmr19cm d（）cm
4思考题：
（1）什车轮做成圆？车轴装里？
（2）学校田径运动会举行办法帮学校操场画出半径10米圆？
5解决问题
圆知识解释列现象？
（1）围观时什会然围成圆形呢？
（2）井盖什圆呢？
四回顾整理反思提升
节课学表现非常相信收获谁说收获？
会判断直径半径
画出非常标准圆
知道圆中直径长度半径长度2倍半径长度直径长度
……
第四篇：圆认识教案
北师版六年级数学册第单元圆认识教案 教材分析
教材通圆研究学生初步认识研究曲线图形基方法初步感受曲线图形直线图形关系样仅扩展学生知识面空间观念方面说进入新领域通圆关知识学仅加深学生周围事物理解提高解决简单实际问题力学圆柱圆锥等知识基础
教学目标：
1．进步认识圆知道理解圆部分名称解圆特征理解直径半径关系学圆规画圆初步求画圆
2．数学活动中学生历知识发现创造程完成知识意义赋予中培养探究意识发现力解决简单实际问题力享受成功喜悦
3．体验圆美时感受数学种程种文化
教法学法
教法：探索合作交流
学法：组织学生进行探究学
教学程
课前谈话：
抢答：根教师描述说出什图形？
（三角形梯形长方形行四边形正方形）
二直接导入揭示课题
1教师出示圆 ：什图形认识？
2揭示课题：圆认识（板书）
三探究新知
1找：生活中物体表面圆形？
2引导较：圆面图形相什区？
出：圆曲线围成面图形
3 探究圆特征
师：知道老师圆画出？
①画：学生画较方法优劣
指名台画谈画圆体会
黑板画学生评价感悟定点定长重性
②说：知道关圆知识？探底中动态生成：（根学生回答板书）
（a） 圆心 (o)
(b)半径（r）直径（d）画
(c)圆（等圆）中直径半径2倍半径直径12（d＝2rr＝d÷2）
(d)数条半径直径
注意：量学生说着学生思路引导动态中握
③引导验证： 学生结合图形进行验证
④求画圆：黑板右面画更圆 独立思考 组织讨指名画
目标：〈1〉知道圆心决定圆位置（定点）〈2〉圆规两脚间距离决定圆（定长） 求画圆 （r＝3厘米 d＝4厘米） 学生说画法教师结方法板书 进步掌握画圆方法
四教学结
通课学什收获？
五巩固练：
1找出圆中直径半径
2判断：
〈1〉圆直径半径2倍半径直径 12
〈2〉直径8厘米圆半径43厘米圆
3思考：样正方形中画圆？（机动）
板书设计圆认识
圆条曲线围成封闭图形画法：定点定长圆心 ：o（位置）旋转周
半径：r数条长度相等
圆（）
等圆直径：d数条长度相等d＝2rr＝d÷2
第五篇：圆认识教案
圆认识教学设计
伊宁市第十五学徐燕
教学目标：1学生认识圆理解圆圆心半径直径概念
2学生掌握圆特征理解掌握圆里半径直径关系
3初步学会圆规画圆培养学生作图力．
4学生进步体验圆生活联系数学角度感受圆美激发学生数学学热情兴趣
教学重点：认识圆掌握圆特征
教学难点：掌握画圆方法理解圆中半径直径关系 教具准备：媒体课件圆规
教学程：
1 （）引入
1 知道天学什？知道？
2 说说生活中见圆（注意纠正学生表述误方） 师：样说觉说完？
师：正谓圆处古希腊毕达哥拉斯说：切面图形中圆美欣赏圆美体现（课件展示生活中圆）
师：？美？天起更进步认识圆（板书）感受圆存圆美
（二）探究新知
1 第次画圆
（1）说行动手画画
求：白纸意画圆参书p57
（2）学圆画标准出问题？
引出圆规法：手握顶针尖固定距离保持变（师演示）
2 第二次画圆
（1）求：想办法全班画出圆样呢？生：统两脚间距离 统半径（师抓住半径板书）
师：意思说全班学圆规针尖笔尖间距离统画出圆圆倒问起圆该回答呢？
生：半径3厘米 直径6厘米（师抓住直径板书）
师学提半径直径底什直径半径呢？请学书翻56页寻找答案吧（生学）
知道什？生汇报
a圆心：通俗讲圆心圆中心圆规画圆时中间固定点通常字母o表示
b半径：连接圆心圆意点线段半径通常字母r表示（生板演师提示线段）
师：说说画半径时候注意什？刚画圆画条半径
师：老师问题圆里画条半径？圆里试试画条什结呢？
生：圆里数条半径
师：长度呢？
生：相等
师：想象半径圆会样？
c直径：通圆心两端圆线段直径通常字母d表示
找生台板演学生刚圆样画条直径标字母
师：思考圆里直径少条？长度样？
（3）次观察圆什发现？（直径半径关系）生汇报师板书
师：直径半径2倍前提什？（圆等圆）
（4）实早2014年前国古代圆记载墨子部著作中样描述：圆中长谓中指圆心长
什意思呢？模仿古语气读句话？
师：古发现西方早1000年听信息觉样？
（5）天起认识圆现圆前学面图形什？（直线图形曲线图形）
（三）练巩固
1选择
（1）画圆时圆规两脚间距离（）
a半径长度b直径长度
（2）圆心()意点线段半径
a圆心b圆外c圆
（3）通圆心两端圆()直径
a直径b线段c射线
2判断
（1）圆直径半径2倍（）
（2）圆数条称轴（）
（3）画圆时圆心决定圆位置（）
（4）画直径4厘米圆圆规两脚间距离4厘米
（5）半径2厘米圆直径3厘米圆（）
3图中半径？直径？什？）（
4阴阳太极图：知道什？
5拓展：什车轮做成圆车轴应装里？
（四）全课结
1节课什收获？
2师：圆美化身圆世界变美妙神奇喜欢圆表达彼美祝愿知道词语？祝愿学十五学生活圆满勤劳智慧圆美丽梦想祝愿位听课领导老师事事圆满意
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第篇：圆认识教案
圆认识
教者：苏绍贵连丰学
教学容 圆认识
教学目标
1认识圆知道圆部分名称知道圆半径直径特征初步学会圆规画圆
2学生掌握圆特征理解圆里直径半径关系根种关系求圆直径半径
3培养学生观察分析抽象概括等思维力初步空间观念学生初步学会数学知识解释解决生活中实际问题
教学重难点掌握圆特征理解圆里直径半径关系根种关系求圆直径半径
教学准备媒体套学生准备硬币等圆形物体干圆规直尺剪刀
教学程
导入新课
1导入：学玩投圈游戏？果现位学进行投圈赛站成什形状较合理？
天起学圆认识（板书课题）相信通天学家定会明白中道理
2见圆？生活中见？
3想办法画圆
二探究新知
1认识圆心半径直径 2圆里半径直径长度什关系？
教师板书： d2rr12d
3圆规画圆
三拓展延伸：生活中车轮圆车轴应该装里
四全课总结
板书：圆认识
1部分名称：or （数条）d
2d2rr12d（圆等圆）
3画法：定圆心定半径旋转圈
第二篇：圆认识教案
教案背景
1面学生：学学科：数学
2课时：1
3学生课前准备：
(1 )复学面图形
（2） 画图工具制圆片硬币等
二教学课题
通学生参动手操作观察思考等教学活动学生认识圆掌握圆特征
1知道圆部分名称知道圆半径直径特征二者关系根种关系求圆直径半径
2学会圆规画圆解画圆工具方法
3学生进步积累认识图形学验培养学生观察力动手操作力抽象概括力合作交流力增强空间观念发展数学思维
3学生进步体验圆生活联系数学角度感受圆美激发学生数学学热情兴趣
三教材分析
圆认识学生已认识长方形正方形行四边形三角形梯形等面图形初步认识圆基础进行学 圆认识节容课面直线面图形曲线面图形突破容身研究方法前时继学容——圆周长面积扇形圆柱圆锥基础
教学重点：掌握圆特征理解圆等圆中半径直径关系
教学难点：通动手操作体会圆特征
教学准备：
1媒体课件
2圆规圆形纸片
四教学方法：
整堂课设计力图学生生活验已知识背景出发采取观察操作探索学方式帮助实践活动中真正理解掌握基知识技体验成功喜悦增强学数学信心课堂真正焕发活力学生真正成学课堂引鉴古代关圆记载加深学生圆认识学生国古代文化博精深解
五教学程
（）引入
谈话：天非常高兴学起学新知识回忆前学面图形？ 天学新面图形——圆前已初步解圆节课更深入认识圆板书课题圆认识
说圆相信家会陌生说出时见物品中圆形？（生举例 师强调——指物品表面）
师：家时非常注意观察老师搜集关圆图片块欣赏
师：圆生活息息相关处说圆世界变美妙神奇没想刚说物品什圆形呢？例车轮做成方行？节课带着问题起走进圆世界领略中奥秘
（二）展开
1师：刚圆说圆想想亲动手画？
什工具画？生：圆规
师：面学试着圆规纸画圆画圆时候边画边想画？ 学生操作画圆
师：画？画学说说圆规画圆时应注意什？
（生：圆规尖移动 两脚间距离变旋转周姿势）
师：（边演示课件边讲解）画圆时手捏住圆规顶端手柄稍力针尖脚针尖固定旋转圆规脚
总结：定距离——定针尖——旋转周
家学会？现想试试？面画圆画前问题问发现刚学画圆中学画学画什呢？（圆笔尖针尖距离决定）
次画圆老师求全班学画圆样？应该办？（笔尖针尖距离样行）面笔尖针尖距离统定3厘米试着画 学生次操作画圆画完组检查否差果样想想什原
2．认识圆特征(1)认识圆心半径直径
师：现学会画圆着孤零零图形没觉缺少点什？没标注名称图形部分名称长方形长宽三角形底高圆中部分名称想想知道？面学课94页关知识
学生学课概念学生组交流
谁说通刚学交流学知识？
什圆心？什圆半径？什圆直径？板书名称
指名黑板画画圆字母表示
画完组学互相检查
现知道圆部分名称刚画圆样描述？半径3厘米圆 现量量画圆半径3厘米？测量完组互相检查交流
(2)认识圆特征
快已学会画圆知道圆知识圆中更奥秘等着家探索家想想知道圆更奥秘？面继续探究出准备圆形纸片
学生组合作动手手中圆纸片助尺子圆规等工具摸摸折折量量画画相信定会精彩发现信心？
求：发现记录
精彩发现家块交流出示学生发现结：
圆数条半径数条直径（折量画）道理？说明理
半径相等直径相等（观察量折画程补充：圆）
组发现完善发挥集体智慧发现更加完美
直径长度半径2倍半径直径半（折观察量）果字母表示？板书公式
刚画圆样描述？直径6厘米圆机举例直径半径
组说条认特全班交流
圆轴称图形圆曲线围成图形圆没长宽
学表现非常棒集体智慧穷短短时间发现关圆奥秘实呀早国古代名著墨中记载：圆中长知道句话意思？指圆（意点圆心距离等半径）揭示圆中半径相等道理 记课开始提出问题？
出示：车轮什圆形？出示课件帮助理解困难？组讨
结：生活中现象蕴含着丰富数学知识认识圆然利圆服务果没圆生活会失许许精彩
（三）应
师：学圆定认识面考考家
早画圆利正方形圆正方形关系画圆出示：圆出方方出矩谓圆出方说初圆形现种圆规画出正方形断切割谓方出距说方图形距（直尺）画出
时记起句话规矩成方圆果没圆规真画圆？难度讨交流
学会圆规画圆想画圆方法实办法圆规画圆方法道理
（四）谈收获
节课什收获？
学节课收获真少实圆中真蕴含着穷奥秘古希腊位数学家说切面图形中圆美国圆情独钟圆中国传统文化中赋予吉祥意饱满丰腴意义中国传统文化象征例件事情完成出色说——圆满祝福新花月圆’八月十五月亮圆圆天定中秋节家团聚做——团圆吃着圆圆月饼节课通圆学感受圆穷魅力画圆满句号句号圆呢
六教学反思：
节课注重参式教学通情境导入探究新知反馈练等学方法综合运充分学生参学整程动手操作极调动学生学积极性培养学生动参学程探究力创新力圆满完成数学务实现教学目标
第三篇：圆认识教案
圆认识
执教：
教学目标：
1．学生认识圆知道圆部分名称．
2．学生掌握圆特征理解掌握圆里半径直径关系．
3．初步学会圆规画圆．
4．培养学生观察分析综合概括等力．
教学重难点：
理解掌握圆特征理解掌握圆里半径直径关系． 教学程：
创设情境生成问题
学天老师带张图片家分享家起电子白板观察张图片什发现？
（第二两幅图围观群站立形状体圆第三四两幅图鸟巢北京国家剧院第五张圆水道盖井盖设计圆形）
群什站成圆形国家剧院鸟巢设计成圆形呢？水道盖井盖什设计成圆形呢？带着两问题进入天新课：圆认识
二探索交流解决问题
初步感知圆：利手中易拉罐药瓶等物品画圆体会前学面图形（三角形正方形长方形行四边形梯形……）什？
（线段围成曲线围成直线图形） 做面曲线图形
课件出示学求：
学课5657页容利手中圆形纸片折折画画量 量思考问题：
1什做圆心？半径直径？圆形纸片画出圆心半径直径字母表示出
2圆中少条半径？长度什关系？
3圆中少条直径？长度什关系？
4圆中直径长度半径什关系？字母样表示关系？
5样圆规画圆？试着圆规画半径3厘米圆
1圆心
手中圆形纸片进行折开铅笔折痕画换方折开反复折次观察笔画出折痕什特点？
（相交圆中心点）
圆中心点做圆心般字母o表示
2半径
连接圆心圆点线段半径半径般字母r表示
根半径概念学想想圆里画出少条半径？半径长度相等？
（根半径概念圆里画出数条半径测量发现半径长度相等）
3直径
学继续观察：刚圆折时条折痕圆什方通？两端点圆什方？
（发现条折痕圆圆心）
（发现条折痕两端点圆）
通圆心两端圆线段做直径般字母d表示 根直径概念圆里画出少条直径？尺子量量圆里条直径直径长度相等？
（圆里想画出直径认圆里画出数条直径）
（通测量发现测量直径长度相等）
圆里数条直径直径长度相等
4半径直径关系
通刚学知道圆里数条直径半径长度相等数条直径直径长度相等圆里直径长度半径长度什关系呢？字母表示种关系？组讨
（讨组发现：圆中直径长度半径长度2倍） （组发现圆中半径长度直径长度半）
（组认果字母表示种关系表示：d2rr d） 2
圆里直径长度半径长度2倍半径长度直径长度
d关系式表示：d2rr 2
5圆画法
圆特征已学根圆心圆意点距离相等特征学手中工具画出圆？
（认圆规画）
学根幻灯片步骤画出意半径圆字母分标出圆心半径直径
学认画圆时注意什
（认圆规画圆时圆规两脚距离改变针尖脚移动旋转时重心放针尖脚）
学组间较画出圆什发现？
（发现画圆样）
想什决定圆位置？什决定圆？
（认圆心决定圆位置半径决定圆）
结：节学知识什明白方者新疑问请提出家探讨
三巩固应化提高
学聪明现起做做题目学会没课件出示练题目
1填空
（1）天学圆知识知道o表示（）r表示（）d表示（）直径半径关系（）
（2）学会画圆画圆时圆规两脚分开距离（）针尖脚固定点（）
2判断题
（1）半径射线直径直线()
（2）圆直径相等()
（3）直径圆长线段()
（4）圆心决定圆位置半径决定圆()
3口令
d64cmr（ ）cmr125cm d（ ）cmr19cm d（）cm
4思考题：
（1）什车轮做成圆？车轴装里？
（2）学校田径运动会举行办法帮学校操场画出半径10米圆？
5解决问题
圆知识解释列现象？
（1）围观时什会然围成圆形呢？
（2）井盖什圆呢？
四回顾整理反思提升
节课学表现非常相信收获谁说收获？
会判断直径半径
画出非常标准圆
知道圆中直径长度半径长度2倍半径长度直径长度
……
第四篇：圆认识教案
北师版六年级数学册第单元圆认识教案 教材分析
教材通圆研究学生初步认识研究曲线图形基方法初步感受曲线图形直线图形关系样仅扩展学生知识面空间观念方面说进入新领域通圆关知识学仅加深学生周围事物理解提高解决简单实际问题力学圆柱圆锥等知识基础
教学目标：
1．进步认识圆知道理解圆部分名称解圆特征理解直径半径关系学圆规画圆初步求画圆
2．数学活动中学生历知识发现创造程完成知识意义赋予中培养探究意识发现力解决简单实际问题力享受成功喜悦
3．体验圆美时感受数学种程种文化
教法学法
教法：探索合作交流
学法：组织学生进行探究学
教学程
课前谈话：
抢答：根教师描述说出什图形？
（三角形梯形长方形行四边形正方形）
二直接导入揭示课题
1教师出示圆 ：什图形认识？
2揭示课题：圆认识（板书）
三探究新知
1找：生活中物体表面圆形？
2引导较：圆面图形相什区？
出：圆曲线围成面图形
3 探究圆特征
师：知道老师圆画出？
①画：学生画较方法优劣
指名台画谈画圆体会
黑板画学生评价感悟定点定长重性
②说：知道关圆知识？探底中动态生成：（根学生回答板书）
（a） 圆心 (o)
(b)半径（r）直径（d）画
(c)圆（等圆）中直径半径2倍半径直径12（d＝2rr＝d÷2）
(d)数条半径直径
注意：量学生说着学生思路引导动态中握
③引导验证： 学生结合图形进行验证
④求画圆：黑板右面画更圆 独立思考 组织讨指名画
目标：〈1〉知道圆心决定圆位置（定点）〈2〉圆规两脚间距离决定圆（定长） 求画圆 （r＝3厘米 d＝4厘米） 学生说画法教师结方法板书 进步掌握画圆方法
四教学结
通课学什收获？
五巩固练：
1找出圆中直径半径
2判断：
〈1〉圆直径半径2倍半径直径 12
〈2〉直径8厘米圆半径43厘米圆
3思考：样正方形中画圆？（机动）
板书设计圆认识
圆条曲线围成封闭图形画法：定点定长圆心 ：o（位置）旋转周
半径：r数条长度相等
圆（）
等圆直径：d数条长度相等d＝2rr＝d÷2
第五篇：圆认识教案
圆认识教学设计
伊宁市第十五学徐燕
教学目标：1学生认识圆理解圆圆心半径直径概念
2学生掌握圆特征理解掌握圆里半径直径关系
3初步学会圆规画圆培养学生作图力．
4学生进步体验圆生活联系数学角度感受圆美激发学生数学学热情兴趣
教学重点：认识圆掌握圆特征
教学难点：掌握画圆方法理解圆中半径直径关系 教具准备：媒体课件圆规
教学程：
1 （）引入
1 知道天学什？知道？
2 说说生活中见圆（注意纠正学生表述误方） 师：样说觉说完？
师：正谓圆处古希腊毕达哥拉斯说：切面图形中圆美欣赏圆美体现（课件展示生活中圆）
师：？美？天起更进步认识圆（板书）感受圆存圆美
（二）探究新知
1 第次画圆
（1）说行动手画画
求：白纸意画圆参书p57
（2）学圆画标准出问题？
引出圆规法：手握顶针尖固定距离保持变（师演示）
2 第二次画圆
（1）求：想办法全班画出圆样呢？生：统两脚间距离 统半径（师抓住半径板书）
师：意思说全班学圆规针尖笔尖间距离统画出圆圆倒问起圆该回答呢？
生：半径3厘米 直径6厘米（师抓住直径板书）
师学提半径直径底什直径半径呢？请学书翻56页寻找答案吧（生学）
知道什？生汇报
a圆心：通俗讲圆心圆中心圆规画圆时中间固定点通常字母o表示
b半径：连接圆心圆意点线段半径通常字母r表示（生板演师提示线段）
师：说说画半径时候注意什？刚画圆画条半径
师：老师问题圆里画条半径？圆里试试画条什结呢？
生：圆里数条半径
师：长度呢？
生：相等
师：想象半径圆会样？
c直径：通圆心两端圆线段直径通常字母d表示
找生台板演学生刚圆样画条直径标字母
师：思考圆里直径少条？长度样？
（3）次观察圆什发现？（直径半径关系）生汇报师板书
师：直径半径2倍前提什？（圆等圆）
（4）实早2014年前国古代圆记载墨子部著作中样描述：圆中长谓中指圆心长
什意思呢？模仿古语气读句话？
师：古发现西方早1000年听信息觉样？
（5）天起认识圆现圆前学面图形什？（直线图形曲线图形）
（三）练巩固
1选择
（1）画圆时圆规两脚间距离（）
a半径长度b直径长度
（2）圆心()意点线段半径
a圆心b圆外c圆
（3）通圆心两端圆()直径
a直径b线段c射线
2判断
（1）圆直径半径2倍（）
（2）圆数条称轴（）
（3）画圆时圆心决定圆位置（）
（4）画直径4厘米圆圆规两脚间距离4厘米
（5）半径2厘米圆直径3厘米圆（）
3图中半径？直径？什？）（
4阴阳太极图：知道什？
5拓展：什车轮做成圆车轴应装里？
（四）全课结
1节课什收获？
2师：圆美化身圆世界变美妙神奇喜欢圆表达彼美祝愿知道词语？祝愿学十五学生活圆满勤劳智慧圆美丽梦想祝愿位听课领导老师事事圆满意
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