第1课时 1—5认识
教学容：教科书第14～16页容
课型：新授课
教材分析：教材中首先通学生创设副农家院图情景图通观察图中物抽象出1—5五数充分体现数形结合思想寻找1—5数字中量引导学生序说出数学生初步感知抽象出数程初步感知数序加深数序理解学生具体抽象抽象具体程教材中设计学生根数摆棒助计数器理解数序画点子图理解数序活动样培养学生动手操作力抽象数字寻求丰富表象支撑学写数字单元重点教材中直接呈现写数字范例形象虚线箭头学生里起笔拐弯处收笔规范学生写字感受样书写美观
教学目标：
1．学生会l～5数表示物体数知道1～5数序认读l～5数建立初步数感
2．培养学生初步观察力动手操作力
3．体验伴互相交流学乐趣
4．学生感知生活中处处数学
教学重点：
1～5基数含义理解
教学难点：
培养学生合作交流学惯
教具学具准备：
教师准备l～5数字卡片点子图学生准备1～5数字卡片5图片5根棒
教学程
教学环节
教师活动
预设学生行
设计意图
备注
创设情境探究新知
二反馈实践
三感知数序
四开放性活动
：
谈话：观察第1415页题图什？数数？
教师根汇报情况卡片1～5贴黑板进行认读时学生找出数字卡片摆桌子
老师说数字棒表示出？方式表示？
2．谈话：老师出3苹果喜欢方式表示出老师样苹果数？
出示点子图请学生5排排队
1．联系生活丰富联想
谈话：日常生活中事物1～5表示？
2．猜数游戏
提问：数2？数4？数35？种？
3．桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伴说说分学具
五全课结
天学什？
周围伙伴交流时教师组交流指导
学生汇报学生动手操作桌间相互交流
学生回答动手操作
学生先摆1圆片摆1？2？次感知345源
学生列举生活中事例
（1）组交流
（2）汇报
组活动
师生交流
创设学生喜欢熟悉情境农家院激发学生动探究欲然进行组间交流初步现实世界中抽象出数会认l～5数字
抽象数中回实践中学生通摆学具进步体会数基数含义学生丰富操作实践活动中逐步形成数概念发展数感
通亲摆摆学生感知数前数基础添1
点子图学生整体感知数数间横联系
通学生进行关数表述加深学生数概念理解学生体会身边处处数学
利游戏引导学生逐步建立良数感体验学数学乐趣
活动初步建立数图间联系学生体验伴交流乐趣
板书设计： 1—5认识
1 2 3 4 5
教学反思：
教学设计
教学容：教材第17页例题做做练三第34678题思考题
教学目标：
1认识＞＜知道符号含义会词语等描述5数培养学生初步符号化思想方法
2会正确较5数
3培养学生独立思考合作交流力
重点难点：
认识符号＞＜会正确较5数
教学准备：
1猴吃水果课件
2投影仪
3准备3猴4梨2香蕉3桃图片＞＜3张符号卡片1~5数字卡片2根棒
教学程：
情景导入
创设童话情境引入象形统计图
（1）课件展示
（2）画外音
（3）学生学具卡片想法摆放猴3种水果
（4）展示学生摆放结果学生摆法般两种：
（5）提问：观察摆放图数数猴吃梨桃根香蕉？
学生回答老师课件展示象形图面分动画写出3432
二教学新课
1教学33
提问：猴吃桃桃子猴数桃数什关系？
学生回答告诉学生样符号表示图面写33进教读式子
2教学3＞2方法教学33相告诉学生32符号＞表示学生说说号形状语言表示手势表示
3教学3＜4方法前学生说说号形状样号形状说
4区分＞＜
结：利应方法观察发现较两数较少谁谁样表示谁谁＞表示谁谁少＜表示
三课堂练
1第17页做做第12题
2第18页练三第3题第4题
四课堂结
提问：天节课什收获？
结：认识＞＜3种符号知道较两数时关系符号＞＜表示较时然着方法较
评
太收获令感动课堂学生学容激情热情着实令动容整教学活动中说完全置组织者引导者位置学生动性充分体现
课堂成学生展现舞台
教学伊始直接切入题创设富挑战性问题情境利教材提供情景图引发具思考行极强问题仔细观察盘鸡蛋？说说想？样问题抛出刻触动学生思考兴趣听听孩子回答需排前行样老师第盘子空两格第二盘子空四格第盘子鸡蛋老师快数出盘鸡蛋数55数快七嘴八舌中似简单问题立刻变鲜活灵动时更侧面充分体现学生种角度思考问题动性学生语言稚嫩够缜密孩子潜力着实令称道欣慰孩子课堂够灵动展现更称道学生够赋予课堂新生命动容学生够然轻松愉快走进课堂正直苦苦追求目标静心细细想实简单实时甚触手时容易忽视问题
二活动中性张扬
说节教学容学生说想达教学目标难直思考够样节似普通教学容富新意创意学生学学获干巴巴较方法更体现出课堂效性节课定位学生充分事数学活动交流机会层面宗旨学生活动中学活动中练学生活动中性张扬充分利课前发学生卡片（100数）巧妙利张卡片贯穿教学始终学会较方法设计桌两四组意找学老师甚全班学难度断提高更激发学生参热情说次次较中学生巩固仅仅较方法运更激发学生挑战欲时收获次次成功
三教师断完善提高
收获遗憾课堂调控教学捏火候尺度教师知识纳总结时机需完善通天教学更深刻意识作教师切低估天学生教师远学生会走远许做课堂学生许做学生置课堂体位更求学会反思学会汲取断学断完善完善课堂追求理想课堂首目标效真谓重道远
第3单元达标检测卷
认真审题精确计算(空1分12分)
5－3＝ 4－4＝ 2＋0＝ 2＋3＝
1＋1＝ 5－2＝ 4－3＝ 5－0＝
4＋＝5 0＋＝3 ＋2＝4 －1＝4
二心思考正确填空(30分)
1 猫钓条鱼？数数填填(6分)
2．序填数(3分)
4
3
1
1
3
3．填合适数(5分)
4．数数(6分)
(1)福建剪纸福建区传统艺术形式
( )
(2)妈妈市场买海鲜
( ) ( ) ( )条
5．填填(4分)
(1)( )动物
(2)左数排第( )右数排第2( )
(3)左数第3动物( )
6．里填＞＜＝(6分)
2＋14 5－23 0＋34
35－3 24－0 3＋24＋1
三较谨慎选择(正确答案序号填括号里)(题2分8分)
1．3相邻两数( )
① 12 ② 24 ③ 45 ④ 25
2．面选项中正确( )
① 3＞4 ② 1＋4＜5 ③ 2＋0＝2 ④ 5－5＞5
3．3面第2数( )
① 1 ② 12 ③ 45 ④ 5
4＜4里填( )
① 0 ② 2 ③ 3 ④ 4
四画画(10分)
1．画△☆样(3分)
☆☆☆
________________________
2．画□○2(3分)
○○○
________________________
3．画图表示面算式意思(4分)
五图列式计算(题4分24分)
1
3＋＝
2
5－＝
3
＝
4
＝
5
＝
6
＝
六解决问题(16分)
1．面游戏公？(正确答案面画√)(6分)
2．朋友选物品(正确答案面画√)(6分)
(1)选辆玩具汽车够？
(2)选桃子够？
3．朋友玩游戏(4分)
( )朋友树挡住
答案
2 0 2 5 2 3 1 5 1 3 2 5
二1．4 3 0 5 1 2
2．5 2 0 2 4 5
3．1 5 3 4 1(两空答案唯)
4．(1)2
(2)5 2 4 5>2 2<4(较答案唯)
5．(1)5 (2)2 兔子
(3)猴子
6．< ＝ < > < ＝
三1．② 2．③ 3．④ 4．④
四1．△△△
2．□□□□□
3．(1)□□ □□□
(2)
五1．3＋2＝5 2．5－1＝4
3．3－3＝0 4．0＋4＝4
5．2＋2＝4 6．4－1＝3
六1．公 1
2．(1)够 (2)够
3．2
第5课时 加法
教学容教版学数学年级册第24～25页
教学目标
1初步认识加法意义会正确计算5数字加法
2通学生动手操作图表达学生历加法计算程
3学生积极动参教学活动获成功体验增强信心
教学重点理解加法含义正确读写加法算式
教学难点理解加法意义加法知识运生活
课型新授课
教学准备媒体课件圆纸片
教学方法情景教学法利PPT呈现图片视频激发学生学兴趣教学程
知识回顾
师：朋友节学2—5分合先起回顾
（PPT呈现图片学生通回答问题2—5分合进行复回顾学15加法奠定基础）
二观察图片展开新课
创设情境PPT展示图片
师：公园门口常卖彩色气球非常漂亮图片 丑公园里卖气球（学生初步感知图中3红气球1绿气球）
页PPT提出问题（图片中蜜蜂提出问题吸引学生注意力）
师：图中少气球？
生：四丑右手3红色气球左手1绿色气球
师：非常面请学课前准备圆纸片代气球表示图中气球（电脑演示圆纸片代表气球程）
师：家刚表现算气球总数左手气球右手气球放块合起意思（教师边说边手势表示合起动作初步渗透加法含义）
师：数学符号+表示合起程（教师板书+带领学生读读）31合起加法表示（板书：3+14）
读作：3加1等4（强调：+加号）
[设计意图]：直观图抽象数字加法计算学生感知加法含义知道加法算式写法读法
刚认识新朋友+希朋友理解记住
[设计意图]：通动画学生+更深入理解
师：+更深理解面起面问题（PPT动态呈现丑交换左右手气球程引导学生式子重新表示气球数）
师：朋友刚说面起副图松鼠？
[设计意图]：数气球数例题学生理解+含义基础助节学4分合引导列出加法算式数松鼠数例题学生助5分合列出算式
三 知识应
1 图说说算式表示意思 2方框中填入正确数字
3先 摆摆填数 4思考题
四课堂结
五课作业
1P2829练五： 第12题第678加法部分题
2 步练册 第三单元加法练
板书设计
加法
3 + 1 4 1 + 3 4
加号 等号 加号 等号
读作：3加1等4 读作：1加3等4
第三单元 减法
第
7
课
时
课 题
减法
教 学 目 标
重点难点关键
1 知识目标
初步解减法意义认识减号会读减法算式数组成正确口算5 减法
2 力目标
培养学生动手操作语言表达力提高学生参数学兴趣
3 情感目标
体验伴互相交流学乐趣
会计算减法
理解减法含义确定减数
教具学具
数字卡片算式卡片
教学程
增减
复旧知
1听算式说数（写数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
2口令：5数组成
二探究新知
1引导观察感知减法含义
出示挂图学生认真观察
桌间互相交流说图意然全班交流
（丑手里着4气球飞走1）
师：样4里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：4气球数字表示？ 板书：4
飞走里面走？
飞走数字表示？ 板书：1
样飞走掉等减法计算
板书：41
问：41等？样想？想法说家听没想法？请说说（然全班齐读算式）
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中31表示事物
三巩固发展学会学
1出示第26页第2幅图学生认真观察
（1）请学说图意
（2）问：谁知道虚线圈什意思？请猜猜
2第26页面做做
掉什方法计算？谁够根图意列出算式
够根刚讲面2幅图图意说说？试试（4组合作完成）
三巩固反馈
1P28页第3题
（1）4组说图意学学予帮助鼓励
（2）说完图意朋友独立写出算式
组组长组织家进行评价说说写出算式符合题意错什方应该样改正
四课堂结
天学什？什情况减法？样计算减法？
板
书
设
计
教
学
反
思
减 法
根图列出道减法算式说说算式表示意思
－ ＝
答案提示：
4－3＝1 4－1＝3
第3课时 第
答案提示：
右数摆第4
第3单元 加法
图说说算式表示意思
3＋2＝5
答案提示：
男生女生分穿紫衣服朋友没穿紫衣服朋友分
1～5认识
张卡片放呢？
（1）写写画画找卡片位置
（2）猜数游戏：
数1面3前面（ ）
数3面（ ）
答案提示：
（1）
（2） 245
1～5认识
图写数
答案提示：
第7课时 0
课题
0
课型
新授课
设计说明
0认识学生认识1~5数基础学节课学生结合具体情境通观察实践学生历认识0程培养学生合作探索数学问题力
1注意设计活动兴趣理念结合发展学生力
创设情境学生探索0认识学生观察力概括力语言表达力培养
2合作学贯穿教学始终
整教学中学生独立思考合作探究发现老师包办代做学生思考动手展示合作学学数学必备条件
学目标
1通操作准确体验0认识0掌握0写法
2通直尺图学生进步熟悉数序
3学生会做带0式子加减
学重点
正确理解0含义
学准备
教具准备：PPT课件纸片盒子粉笔
学具准备：学具棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1师：出示3盒子老师天家带礼物谁开说说数表示？
2第3什没表示？
3引入课题——0
学生想知道礼物什
预设学生0表示
明确节课容
1说说
1书数表示？（ 1 ）
3学生数表示？（ 3 ）
5鸡数表示？（ 5 ）
二探索新知
1认识00两种含义：
（1）0表示没
①课件展示（出示3张白纸）第张纸放2根粉笔第二张纸放1根粉笔第三张纸空白
② 问：第张纸根粉笔？表示？（板书：2）
第二张纸根粉笔？表示？（板书：1）
第三张纸根粉笔？（根粉笔没）
什表示？（0表示）
结：012样数没0表示
③讨：说说没0表示例子？
④课第30页猴子吃桃图说说图意列式计算
（2）0表示起点
①观察尺子回答问题1前面？
②方0表示什呢？
③视频演示运动会短跑起点场面
结：0两含义：表示没二表示起点（开始）
2教写0：
（1）说说0什？书写时注意什？
结：右角起笔左右写圆滑写头圆头尖棱角
（2）课描红
3教学关0加减法：
（1）课件展示第30页鸟题图指名说图意？
（2）青蛙图说图意棒列式计算
（3）说说50等？想？
师：数减0等数
1
（1）①认真观察回答问题
分写210
熟记没0表示
②讨预设：5根粉笔全完现1根没0表示
③2苹果吃完0表示
④桌说说组交流
（2）①学生出尺观察尺子1前面数0
②预设：0尺子开头
③学生感受0表示起点程
2
学生手指空中书写0
学生课描红练写
3(1)学生交流
窝里3鸟全飞走0鸟330
(2)明确图意棒摆摆
左边4青蛙右边0青蛙青蛙？4+04
（3）讨：50等？想？
2算算
541 431
523 514
532 413
30什什办法记住
答：零鸡蛋样圆
4动手摆摆算算
4－04 5＋05
4＋04 3－03
2＋02
三巩固练
1口算第30页做做
2讨带0式子特点：
结：（1）数减0等数
（2）0数相加等数
学生认真做书
讨找规律预设：数减0等数0数相加等数
教学程中老师疑问：
四课堂结
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
课学1~5基础进行学根新课标求结合学生实际学生乐中学联系生活学生学合作交流学生学会学方面：1教学生活实际紧密联系起学生懂生活中处处数学2学生通观察情境图动手操作激发学生学兴趣3通节课学数学掌握0两含义书写较工整会做带0式子简单计算足：没深入解学生实际生活
教师点评总结：
第5课时 加法
课题
加法
课型
新授课
设计
说明
节课助情境图操作通动态演示合程帮助学生理解加法含义情境图中丑合气球情境丑3气球1气球合起合程非常突出增加动态演示操作体现合程更体现部分整体关系突出重点通实践操作演示学生进步知道加法含义学生初步体会生活中许问题加法解决
学
目标
1通实践操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
2通实践操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学
重点
知道加法含义
学
准备
教具准备：PPT课件教具棒
学具准备：学具棒
课时
安排
1课时
教学
环节
导案
学案
达标检测
复引新
1引导学生1数55倒数1
2序填数：1（）3（）5
3抢答：卡片说数复数组成
学生快速回答问题
1写写
13组成（4）
21组成（ 3）
41组成（5）
二合作学探究
1直观演示初步感知加法含义
出示丑气球图引导学生观察发现什？
老师手气球演示遍作两手合动作？谁完整说说意思？师：四气球部分合起？
结：4气球3红气球1绿气球合起
2动手摆摆
（1）引导学生圆片代气球摆摆
（2）教师黑板先贴3张圆纸片然贴1张圆纸片指名图写数字合起？
（3）图象抽象出数字31合起数学符号+表述加法计算（板书课题：加法）
3出示加法算式
（1）引导学生：气球少？列算式？红气球数字表示？绿气球数字表示？合起？算式少？边说边写（板书3+14）
（2）读读加法算式（边读边做合起手势）
（3）教师引导学生幅图列式？学生图说句话列式
4扩展练
（1）组学动手摆摆边说边做手势全组起说等式子写
（求摆次：1+22+11+33+1）
（2）明确算法树3鸟飞2？
（课件展示）
（3）鼓励学生方法计算
3+2？
1仔细观察演示回答问题
（1）红气球3数字3表示绿气球1数字1表示合起4
（2）练读读3+14读作：3加1等4
（3）1绿色气球3红色气球合起4算式1+34
2（1）先摆3圆片数字3表示加圆片数字1表示合起4圆片
（2）观察老师演示容积极回答问题配合老师
（3）巩固练算式3+14求会熟读
3图讨算法
（1）数数法接着数利数组成计算
（2）出组成算法快
（3）细心体会三种算法会根老师求迅速摆
3写出5数两道加法算式
生活中问题2+35表示呢？
答案唯
三巩固练
1口答
1+2 2+1 3+2 2+3
1+4 4+1 1+3 3+1
2课第2425页做做
结果发现：交换两加数位置变
边做边圆片摆摆
教学程中老师疑问：
四 课堂结拓展延伸
五
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
5加法学生认识5数初步理解加法意义基础教学节课体现尊重学生注意发展教学理念通学生观察探索操作表述学生动参数学活动中学生中感受理解加法中加程尝发现数学乐趣课时容培养学生观察力表达力学生进步体会加法含义通动手操作组合作探索解决问题方法培养学生合作精神学生真正成学发展体
教师点评总结：
课型
新授课
设计说明
较两数前面学应方法少基础进行节课学生通摆图形实践活动符号（号号等号）描述5数
1重视学生实践活动
活动认识基础智慧动作开始整节课通学生动手操作学生学会序较两种事物方法会方法解决生活中问题
2注重发挥学生体作通学生动手操作分析谁谁？充分调动学生积极性培养学生观察力分析力感受数学生活联系教学中充分发挥学生体位专注学生发展学生真正成学
学目标
通学生整理水果学具图案较物体数量少学生知道较般方法
学重点
理解号号等号含义
学准备
教具准备：PPT课件猴梨香蕉桃等图片
学具准备：猴梨香蕉桃等图片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引新
1认读1~5数
2排序
老师报数学生操作数字卡片：24531
3谁会序排列？
4导入新课———
认真读老师出示卡片
学生老师求出示卡片
明确老师求
11数55 数1
二探究新知
1观察题图回答问题
图中水果？分什？数量分少？
引导学生思考：图中猴子？猴子吃1梨子1桃1根香蕉够够？
2引导学生操作学具摆出猴种水果学< >
（1）教师引导：应摆法水果猴数量样？3猴3桃子数量相等
表示
读读
举出生活中例子说说样（：22……）
（2）教学>
引导学生观察出猴香蕉>连接板书>读作号（板书3>2读作32）
老师编口溜：开口数便学生记忆
（3）教学<（方法）
引导学生观察出猴梨子少教学3<4（板书3<4）引导学生观察<教师编口溜尖头数帮助学生记忆
（4）发散思维
图中什什？？？
老师：请家讨
猴分公？
3桌相互说说举出例子？
1图知道3猴子3桃4梨 2根香蕉
2（1）桌间讨想出猴3种水果摆法
学生动手操作学具摆摆展示应摆法
（2）图说说猴桃子数量样时等号连接33举出生活实例
（3）学生仔细观察认识><学具摆摆
（4）速记老师编口溜
3仔细观察找出图中事物桃子香蕉3>2
三巩固练
1第17页做做
2找找（桌游戏）教室里找东西东西数量谁谁？
1独立完成全班交流订正
2桌间合作完成
教学程中老师疑问：
四课堂结
1说说节课收获
2引导学生说说口溜
1谈谈
2相数间等开口数尖头数
五教学板书
六教学反思
节课年级朋友说较陌生孩子通动手操作直观教具帮助学生理解抽象数学符号丰富学生数学知识时增强学数学理解数学应数学信心较程中学生明白什时候＞什时候＜老师引导孩子总结出相数间等开口数尖头数口溜足课组织教学花太时间效果太理想外半部分学生动手操作中乱孩子控制力差摆程中学生着老师走玩学生注意听老师求什顾摆更快熟悉学生调动学生注意力确实需思考
教师点评总结：
第3课时 第
课题
第
课型
新授课
设计说明
学生学新课前第概念模糊学生说难点节课设计重指导学生区分第
1学生熟知生活情景引入激发学生学兴趣
玩孩子天性课设计围绕排队摆摆等学生活动中感知基数序数第区达学效果
2重视组动手操作合作意识培养
学生操作中培养观察力分析力语言表达力够解决问题获新知仅激发学生学兴趣锻炼学生种力
学目标
1学会区分基数序数理解第
2知道第表示事物次序表示事物少
3感知伴合作学乐趣活动中培养数学意识
学重点
理解第
学准备
教具准备：动物卡片
学具准备：学具盒片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
游戏导入：
1玩游戏：注意听口令谁反应快
：第排朋友站起
第三排朋友摸摸鼻子
（玩次）
初步学生体会序数含义
2引入新课——第
游戏中发现问题初步感知第
明确节课容
游戏：说做
伸出左手拍左腿2
跺右脚3
二探索感受新知
1初步感知序数含义
（1）找5学生排成列假设老师里领作业面学说说分排第？
引导学生发现：观察方序发生改变
（2）师：XX学排第3里第3指？前3谁？
设疑：3什表示意思样呢？
结：：表示事物数量少第表示数量中中
2进步理解序数含义
（1）学生动手摆摆说说组四合作摆学具家提问回答然轮换外摆提问回答求摆次
（2）设疑：前数前数结果样？
（3）联系生活实际说说第区
3动手操作深化感知
出圆片学具4三角形学具学生动手摆摆圆片学具放位置？
师：学具摆排圆片摆第3位置摆法？
1（1）5学分介绍排排第
数方序
（2）教师结中感知序数含义
2
（1）桌动手操作
（2）学说摆动物位置
（3）联系生活实际说说课桌放4书左右数第4书语文书
3求摆摆圆片分摆第1位第2位第3位第4位第5位
通独立思考桌交流进步感受第相性数方位置发生变化
1学校窗口充饭卡常见情境？谁先买票？什？
答：略
2数数填填
面（5）种水果
左边数3种水果圈起
左边数第二种水果涂喜欢颜色
答：略
右边数第二种水果（西瓜 ）
三巩固练
1出带片组里朋友互相介绍家（教师先学全班介绍家）
汇报情况指名家介绍家
2练：
（1）课P20第12题学生动手填写
（2）P23第12题教师指导完成
1学生片说说家站第？学纠正
2学生说答案老师纠正
3学站队左数红排第3右数红排第2队少学？
答：4
四课堂结
1说说节课收获
2教师结：表示事物数量少第表示中
1说说节课收获
2谈谈
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
节课学生通游戏动手实践程学生体会第概念学难点迎刃解原枯燥抽象数学知识变生动形象饶兴趣样学生便愉快情境中知觉掌握知识时增进数学情感
课堂反馈学生游戏活动较感兴趣参性强课教学目标完成起促进作然教学中开展游戏活动形式开放学生活跃课堂秩序显然点乱时难控制学生活动中处旁观者态度研究样组织教学
教师点评总结：
第4课时 分合
课题
分合
课型
新授课
设计说明
5数组成部分学生学前教育中已接触节课学生动手操作中熟练说出5数组成学基础
1注重实际操作实现发现
节课选取学生日常生活紧密联系素材数组成图形进行联系学生分分活动中亲身历数分合形成程感受数学身边更加热爱数学
2扩展学生思维发展
数学源生活题设计巩固5数组成学生体会数学生活中应感受数学魅力乐趣
学目标
1理解掌握5数组成培养初步学力
2学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
学重点
掌握5数组成
学准备
教具准备：PPT课件教具
学具准备：学具桃子星星卡片5张棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话引入
1出示课件学豆豆博士考说：天老师班做客想请朋友组准备4桃子放两盘子里招老师朋友想想样四桃子分放两盘子里呢？
2导入新课——分合
学生专心听讲仔细思考
11数55数1
二创设情境探索
（）4分合
1学生出发桃子纸片组尝试着分分组织全班交流（老师根学生反馈情况出示课件)
24三种分法先序排排请家相互说说4分成(老师边说边点出相应容)
3现请朋友摆摆
（1）4根棒分成两堆？请试试
（2）填填
(3)会读
读4组成学生读桌相互检查
结：朋友真起学会4种分法回老师高兴想请朋友回答问题请朋友反想想合成4呢？者说组成4？(13合成422合成431合成4）
（二）5分合（试试）
1黄瓜先生聪明会4分合学会高兴极奖励5颗星星请5颗星星分成两堆学5分合
2请家出老师发星星图片组分分5分成？合成5？书第22页方格填写听清？开始
3学生反馈老师出示相关课件容
5组派代表汇报老师板书
5分成415分成14……
41合成514合成5……
（）1学生出桃子纸片动手分分
2说说分结果
预设：
4桃分成13 4桃分成22 4桃分成31
学生板演读分成
3出棒动手操作求填填
4指名学生说说4种分法合成会说？组说说
（二）1动手操作5分合
2学生活动提出问题：5分成？合成5？
预设：
5分成415分成145分成235分成32……
23根棒分成两堆分？
答：2种分法第种分成12第二种分成21
3图填填
三巩固练
1课21页做做
2课22页做做
3游戏：出手指游戏
（1）教师说明游戏规：出次朋友出次然说出两次合起？：师：出1生：出221合成3
（2）组说说数
1学生填写教师巡视困难学生进行辅导
2组派代表汇报填写情况说说观察什找规律
3桌起玩游戏
教学程中老师疑问：
四课堂结
谁说说节课学什？
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
节课学生学开心积极动参加活动教学25分合前学生知识点朦胧认识（幼园学）节课总体握关完成教学务课重点理解通操作合作学生探索45分合学生练分合连着说重点握觉点学生说机会环节游戏练注重说课学生反映基说完整学生愉快活动中运巩固新知识样教学方式学方式符合学生年龄特点接受力符合课改精神
教师点评总结：
关0事
约1500年前欧洲数学家知道0罗马数字罗马数字表示数符号定规组合起表示数目种数字运里需0数字
时罗马帝国位学者印度记数法里发现0符号发现0进行数学运算方便极非常高兴印度0方法家做介绍0终欧洲广泛罗马数字逐渐淘汰
鸡鸭
稀奇稀奇真稀奇鸭子队里混鸡
着数数第五倒着数数第三
请仔细数数少鸭子少鸡？
（答案：鸭6鸡1）
加法历
运算符号着运算产生立出现中国少商代（约三千年前）已加法减法运算文明古国埃希腊印度样没加法符号两数字写起表示相加天带分数写法中种遗迹公元三世纪希腊出现减号↑没加法符号公元六世纪印度出现单词缩写作运算符号中减法减数画点表示
欧洲承袭印度做法例拉丁字母P（Plus第字母意思相加）表示加M（Minus第字母意思相减）表示减
＋－出现中世纪说时酒商售出酒横线标出酒桶里存酒桶里酒增加时便竖线条原画横线划掉出现表示减少－表示增加＋
1489年德国数学家魏德曼（Widman1460—？）著作中首先＋－表示剩余足1514年荷兰数学家赫克（Hoecke）作代数运算符号法国数学家韦达（Vieta1540—1603）宣传提倡开始普直1630年家公认
加减号历
学数学时候常常+等数学符号交道日子长成天天见面朋友解朋友历？说起年龄加号+减号算哥哥500年前位德国数学家魏德曼横线加竖表示增加意思加号掉竖表示减少意思加号+减号两兄弟诞生正式家公认作加减运算符号直1514年荷兰数学家荷伊克开始逐渐普现
第三单元 减法
课题
减法
课型
新授课
设计说明
5减法计算鼓励学生思维水积极动进行计算时提示老师尊重学生已知识验注重情境创设调动学生学积极性整节课教学创设生动情境调动学生热情积极动参新知探究中学生学简单数学知识注重培养学生实践力学生通动手操作亲身历减法形成程更理解减法含义
学目标
1学生初步理解减法意义认识号会读减法算式
2培养学生观察力动手操作力
3培养学生团结友爱合作学良惯
学重点
体会减法含义
学准备
教具准备：课件学生准备干圆纸片三角形5根棒
学具准备：学具圆片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景
教师：学游乐园里丑天干什呢？（课件展示第26页情境图）
学仔细观察认真思考
1算算
2+35 1+12
1+45 2+35
3+14 3+25
二引导学
1引导学生预新知
（1）学生学教材第26页学完完成学相关练记录疑问
（2）学检测
组织学生互相检测进行疑问交流
（3）引导学生寻疑质疑
教师巡视参组交流时提示点拨
2组织学生合作探究展示探究成果
引导学生动手操作：4气球中走1剩？
师提问：数学什方法计算？
3算式：413中间符号减号读作：4减1等3
4动手操作52？
1观察情境图完成务
开始丑手里（ ）气球然飞走（ ）气球剩（ ）气球
2样点子图表示情境图意思？
动手操作
讨：减法计算
3起读读算式说说部分含义
4出圆片操作
2求填填
1+（3）4
2+（1）3
3+（2）5
4+（1）5
三巩固练
1教材第26页做做图2
（1）图说说图意
（2）列示计算
（3）指名解释算式含义
2教材第27页做做第2题
读懂题意动手画画填填
3列举生活中事例减法算式表示
1图说意思
算式：422
桌交流完成题
2举例：树5鸟飞走3剩2减法算式表示532
3举例说说生活中431例子
：4苹果吃3剩？
（答案唯）
四课堂结
说说生活中方减法
1说说节课收获
2谈谈
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课求学生理解掌握减法意义基础正确熟练读写减法算式节课学生第次接触减法重点引导学生理解减法含义教学中创建学生感兴趣情境通学生观察情境图初步感受减法含义学生学摆摆划划说说等活动引导进步探究减法含义基础减法算式写法读法进行教学知识步步深入符合学生认知特点足处：学生思想开差没老师起学掌握效果较差
教师点评总结：
老鼠钻洞
16老鼠钻洞果遇岔路口组分成数目相等两组继续 5出口分会跑出老鼠呢？
（答案：ABCDE分14641）
练题1
时温度（ ）度
答案提示：
0
解题思路：
0表示没表示起点表示界限（温度计刻度0）
练题1
动脑筋
（1） 样分？
（2） 样分？
（3） 呢？
答案提示：
（1） 答案唯132231
（2） 答案唯猴1桃子余1者2猴1桃子1猴2桃子……
（3） 猴1桃子
请根语句写式子
52
□○□
画画表示式子意思
答案提示：
5＞2
数字
生活中常会012345数字知道数字谁发明？
数字符号原古代印度发明传阿拉伯阿拉伯传欧洲欧洲误阿拉伯发明做阿拉伯数字流传许年口然错错古代印度发明数字符号做阿拉伯数字
现阿拉伯数字已成全世界通数字符号
代表？
五动物分：代表着15数根提供信息猜猜？
站组数中间
（答案：代表5代表2代表4代表1代表3）
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第1课时 1—5认识
教学容：教科书第14～16页容
课型：新授课
教材分析：教材中首先通学生创设副农家院图情景图通观察图中物抽象出1—5五数充分体现数形结合思想寻找1—5数字中量引导学生序说出数学生初步感知抽象出数程初步感知数序加深数序理解学生具体抽象抽象具体程教材中设计学生根数摆棒助计数器理解数序画点子图理解数序活动样培养学生动手操作力抽象数字寻求丰富表象支撑学写数字单元重点教材中直接呈现写数字范例形象虚线箭头学生里起笔拐弯处收笔规范学生写字感受样书写美观
教学目标：
1．学生会l～5数表示物体数知道1～5数序认读l～5数建立初步数感
2．培养学生初步观察力动手操作力
3．体验伴互相交流学乐趣
4．学生感知生活中处处数学
教学重点：
1～5基数含义理解
教学难点：
培养学生合作交流学惯
教具学具准备：
教师准备l～5数字卡片点子图学生准备1～5数字卡片5图片5根棒
教学程
教学环节
教师活动
预设学生行
设计意图
备注
创设情境探究新知
二反馈实践
三感知数序
四开放性活动
：
谈话：观察第1415页题图什？数数？
教师根汇报情况卡片1～5贴黑板进行认读时学生找出数字卡片摆桌子
老师说数字棒表示出？方式表示？
2．谈话：老师出3苹果喜欢方式表示出老师样苹果数？
出示点子图请学生5排排队
1．联系生活丰富联想
谈话：日常生活中事物1～5表示？
2．猜数游戏
提问：数2？数4？数35？种？
3．桌子圆片棒卡片等摆出喜欢图形伴说说分学具
五全课结
天学什？
周围伙伴交流时教师组交流指导
学生汇报学生动手操作桌间相互交流
学生回答动手操作
学生先摆1圆片摆1？2？次感知345源
学生列举生活中事例
（1）组交流
（2）汇报
组活动
师生交流
创设学生喜欢熟悉情境农家院激发学生动探究欲然进行组间交流初步现实世界中抽象出数会认l～5数字
抽象数中回实践中学生通摆学具进步体会数基数含义学生丰富操作实践活动中逐步形成数概念发展数感
通亲摆摆学生感知数前数基础添1
点子图学生整体感知数数间横联系
通学生进行关数表述加深学生数概念理解学生体会身边处处数学
利游戏引导学生逐步建立良数感体验学数学乐趣
活动初步建立数图间联系学生体验伴交流乐趣
板书设计： 1—5认识
1 2 3 4 5
教学反思：
教学设计
教学容：教材第17页例题做做练三第34678题思考题
教学目标：
1认识＞＜知道符号含义会词语等描述5数培养学生初步符号化思想方法
2会正确较5数
3培养学生独立思考合作交流力
重点难点：
认识符号＞＜会正确较5数
教学准备：
1猴吃水果课件
2投影仪
3准备3猴4梨2香蕉3桃图片＞＜3张符号卡片1~5数字卡片2根棒
教学程：
情景导入
创设童话情境引入象形统计图
（1）课件展示
（2）画外音
（3）学生学具卡片想法摆放猴3种水果
（4）展示学生摆放结果学生摆法般两种：
（5）提问：观察摆放图数数猴吃梨桃根香蕉？
学生回答老师课件展示象形图面分动画写出3432
二教学新课
1教学33
提问：猴吃桃桃子猴数桃数什关系？
学生回答告诉学生样符号表示图面写33进教读式子
2教学3＞2方法教学33相告诉学生32符号＞表示学生说说号形状语言表示手势表示
3教学3＜4方法前学生说说号形状样号形状说
4区分＞＜
结：利应方法观察发现较两数较少谁谁样表示谁谁＞表示谁谁少＜表示
三课堂练
1第17页做做第12题
2第18页练三第3题第4题
四课堂结
提问：天节课什收获？
结：认识＞＜3种符号知道较两数时关系符号＞＜表示较时然着方法较
评
太收获令感动课堂学生学容激情热情着实令动容整教学活动中说完全置组织者引导者位置学生动性充分体现
课堂成学生展现舞台
教学伊始直接切入题创设富挑战性问题情境利教材提供情景图引发具思考行极强问题仔细观察盘鸡蛋？说说想？样问题抛出刻触动学生思考兴趣听听孩子回答需排前行样老师第盘子空两格第二盘子空四格第盘子鸡蛋老师快数出盘鸡蛋数55数快七嘴八舌中似简单问题立刻变鲜活灵动时更侧面充分体现学生种角度思考问题动性学生语言稚嫩够缜密孩子潜力着实令称道欣慰孩子课堂够灵动展现更称道学生够赋予课堂新生命动容学生够然轻松愉快走进课堂正直苦苦追求目标静心细细想实简单实时甚触手时容易忽视问题
二活动中性张扬
说节教学容学生说想达教学目标难直思考够样节似普通教学容富新意创意学生学学获干巴巴较方法更体现出课堂效性节课定位学生充分事数学活动交流机会层面宗旨学生活动中学活动中练学生活动中性张扬充分利课前发学生卡片（100数）巧妙利张卡片贯穿教学始终学会较方法设计桌两四组意找学老师甚全班学难度断提高更激发学生参热情说次次较中学生巩固仅仅较方法运更激发学生挑战欲时收获次次成功
三教师断完善提高
收获遗憾课堂调控教学捏火候尺度教师知识纳总结时机需完善通天教学更深刻意识作教师切低估天学生教师远学生会走远许做课堂学生许做学生置课堂体位更求学会反思学会汲取断学断完善完善课堂追求理想课堂首目标效真谓重道远
第3单元达标检测卷
认真审题精确计算(空1分12分)
5－3＝ 4－4＝ 2＋0＝ 2＋3＝
1＋1＝ 5－2＝ 4－3＝ 5－0＝
4＋＝5 0＋＝3 ＋2＝4 －1＝4
二心思考正确填空(30分)
1 猫钓条鱼？数数填填(6分)
2．序填数(3分)
4
3
1
1
3
3．填合适数(5分)
4．数数(6分)
(1)福建剪纸福建区传统艺术形式
( )
(2)妈妈市场买海鲜
( ) ( ) ( )条
5．填填(4分)
(1)( )动物
(2)左数排第( )右数排第2( )
(3)左数第3动物( )
6．里填＞＜＝(6分)
2＋14 5－23 0＋34
35－3 24－0 3＋24＋1
三较谨慎选择(正确答案序号填括号里)(题2分8分)
1．3相邻两数( )
① 12 ② 24 ③ 45 ④ 25
2．面选项中正确( )
① 3＞4 ② 1＋4＜5 ③ 2＋0＝2 ④ 5－5＞5
3．3面第2数( )
① 1 ② 12 ③ 45 ④ 5
4＜4里填( )
① 0 ② 2 ③ 3 ④ 4
四画画(10分)
1．画△☆样(3分)
☆☆☆
________________________
2．画□○2(3分)
○○○
________________________
3．画图表示面算式意思(4分)
五图列式计算(题4分24分)
1
3＋＝
2
5－＝
3
＝
4
＝
5
＝
6
＝
六解决问题(16分)
1．面游戏公？(正确答案面画√)(6分)
2．朋友选物品(正确答案面画√)(6分)
(1)选辆玩具汽车够？
(2)选桃子够？
3．朋友玩游戏(4分)
( )朋友树挡住
答案
2 0 2 5 2 3 1 5 1 3 2 5
二1．4 3 0 5 1 2
2．5 2 0 2 4 5
3．1 5 3 4 1(两空答案唯)
4．(1)2
(2)5 2 4 5>2 2<4(较答案唯)
5．(1)5 (2)2 兔子
(3)猴子
6．< ＝ < > < ＝
三1．② 2．③ 3．④ 4．④
四1．△△△
2．□□□□□
3．(1)□□ □□□
(2)
五1．3＋2＝5 2．5－1＝4
3．3－3＝0 4．0＋4＝4
5．2＋2＝4 6．4－1＝3
六1．公 1
2．(1)够 (2)够
3．2
第5课时 加法
教学容教版学数学年级册第24～25页
教学目标
1初步认识加法意义会正确计算5数字加法
2通学生动手操作图表达学生历加法计算程
3学生积极动参教学活动获成功体验增强信心
教学重点理解加法含义正确读写加法算式
教学难点理解加法意义加法知识运生活
课型新授课
教学准备媒体课件圆纸片
教学方法情景教学法利PPT呈现图片视频激发学生学兴趣教学程
知识回顾
师：朋友节学2—5分合先起回顾
（PPT呈现图片学生通回答问题2—5分合进行复回顾学15加法奠定基础）
二观察图片展开新课
创设情境PPT展示图片
师：公园门口常卖彩色气球非常漂亮图片 丑公园里卖气球（学生初步感知图中3红气球1绿气球）
页PPT提出问题（图片中蜜蜂提出问题吸引学生注意力）
师：图中少气球？
生：四丑右手3红色气球左手1绿色气球
师：非常面请学课前准备圆纸片代气球表示图中气球（电脑演示圆纸片代表气球程）
师：家刚表现算气球总数左手气球右手气球放块合起意思（教师边说边手势表示合起动作初步渗透加法含义）
师：数学符号+表示合起程（教师板书+带领学生读读）31合起加法表示（板书：3+14）
读作：3加1等4（强调：+加号）
[设计意图]：直观图抽象数字加法计算学生感知加法含义知道加法算式写法读法
刚认识新朋友+希朋友理解记住
[设计意图]：通动画学生+更深入理解
师：+更深理解面起面问题（PPT动态呈现丑交换左右手气球程引导学生式子重新表示气球数）
师：朋友刚说面起副图松鼠？
[设计意图]：数气球数例题学生理解+含义基础助节学4分合引导列出加法算式数松鼠数例题学生助5分合列出算式
三 知识应
1 图说说算式表示意思 2方框中填入正确数字
3先 摆摆填数 4思考题
四课堂结
五课作业
1P2829练五： 第12题第678加法部分题
2 步练册 第三单元加法练
板书设计
加法
3 + 1 4 1 + 3 4
加号 等号 加号 等号
读作：3加1等4 读作：1加3等4
第三单元 减法
第
7
课
时
课 题
减法
教 学 目 标
重点难点关键
1 知识目标
初步解减法意义认识减号会读减法算式数组成正确口算5 减法
2 力目标
培养学生动手操作语言表达力提高学生参数学兴趣
3 情感目标
体验伴互相交流学乐趣
会计算减法
理解减法含义确定减数
教具学具
数字卡片算式卡片
教学程
增减
复旧知
1听算式说数（写数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
2口令：5数组成
二探究新知
1引导观察感知减法含义
出示挂图学生认真观察
桌间互相交流说图意然全班交流
（丑手里着4气球飞走1）
师：样4里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：4气球数字表示？ 板书：4
飞走里面走？
飞走数字表示？ 板书：1
样飞走掉等减法计算
板书：41
问：41等？样想？想法说家听没想法？请说说（然全班齐读算式）
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中31表示事物
三巩固发展学会学
1出示第26页第2幅图学生认真观察
（1）请学说图意
（2）问：谁知道虚线圈什意思？请猜猜
2第26页面做做
掉什方法计算？谁够根图意列出算式
够根刚讲面2幅图图意说说？试试（4组合作完成）
三巩固反馈
1P28页第3题
（1）4组说图意学学予帮助鼓励
（2）说完图意朋友独立写出算式
组组长组织家进行评价说说写出算式符合题意错什方应该样改正
四课堂结
天学什？什情况减法？样计算减法？
板
书
设
计
教
学
反
思
减 法
根图列出道减法算式说说算式表示意思
－ ＝
答案提示：
4－3＝1 4－1＝3
第3课时 第
答案提示：
右数摆第4
第3单元 加法
图说说算式表示意思
3＋2＝5
答案提示：
男生女生分穿紫衣服朋友没穿紫衣服朋友分
1～5认识
张卡片放呢？
（1）写写画画找卡片位置
（2）猜数游戏：
数1面3前面（ ）
数3面（ ）
答案提示：
（1）
（2） 245
1～5认识
图写数
答案提示：
第7课时 0
课题
0
课型
新授课
设计说明
0认识学生认识1~5数基础学节课学生结合具体情境通观察实践学生历认识0程培养学生合作探索数学问题力
1注意设计活动兴趣理念结合发展学生力
创设情境学生探索0认识学生观察力概括力语言表达力培养
2合作学贯穿教学始终
整教学中学生独立思考合作探究发现老师包办代做学生思考动手展示合作学学数学必备条件
学目标
1通操作准确体验0认识0掌握0写法
2通直尺图学生进步熟悉数序
3学生会做带0式子加减
学重点
正确理解0含义
学准备
教具准备：PPT课件纸片盒子粉笔
学具准备：学具棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1师：出示3盒子老师天家带礼物谁开说说数表示？
2第3什没表示？
3引入课题——0
学生想知道礼物什
预设学生0表示
明确节课容
1说说
1书数表示？（ 1 ）
3学生数表示？（ 3 ）
5鸡数表示？（ 5 ）
二探索新知
1认识00两种含义：
（1）0表示没
①课件展示（出示3张白纸）第张纸放2根粉笔第二张纸放1根粉笔第三张纸空白
② 问：第张纸根粉笔？表示？（板书：2）
第二张纸根粉笔？表示？（板书：1）
第三张纸根粉笔？（根粉笔没）
什表示？（0表示）
结：012样数没0表示
③讨：说说没0表示例子？
④课第30页猴子吃桃图说说图意列式计算
（2）0表示起点
①观察尺子回答问题1前面？
②方0表示什呢？
③视频演示运动会短跑起点场面
结：0两含义：表示没二表示起点（开始）
2教写0：
（1）说说0什？书写时注意什？
结：右角起笔左右写圆滑写头圆头尖棱角
（2）课描红
3教学关0加减法：
（1）课件展示第30页鸟题图指名说图意？
（2）青蛙图说图意棒列式计算
（3）说说50等？想？
师：数减0等数
1
（1）①认真观察回答问题
分写210
熟记没0表示
②讨预设：5根粉笔全完现1根没0表示
③2苹果吃完0表示
④桌说说组交流
（2）①学生出尺观察尺子1前面数0
②预设：0尺子开头
③学生感受0表示起点程
2
学生手指空中书写0
学生课描红练写
3(1)学生交流
窝里3鸟全飞走0鸟330
(2)明确图意棒摆摆
左边4青蛙右边0青蛙青蛙？4+04
（3）讨：50等？想？
2算算
541 431
523 514
532 413
30什什办法记住
答：零鸡蛋样圆
4动手摆摆算算
4－04 5＋05
4＋04 3－03
2＋02
三巩固练
1口算第30页做做
2讨带0式子特点：
结：（1）数减0等数
（2）0数相加等数
学生认真做书
讨找规律预设：数减0等数0数相加等数
教学程中老师疑问：
四课堂结
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
课学1~5基础进行学根新课标求结合学生实际学生乐中学联系生活学生学合作交流学生学会学方面：1教学生活实际紧密联系起学生懂生活中处处数学2学生通观察情境图动手操作激发学生学兴趣3通节课学数学掌握0两含义书写较工整会做带0式子简单计算足：没深入解学生实际生活
教师点评总结：
第5课时 加法
课题
加法
课型
新授课
设计
说明
节课助情境图操作通动态演示合程帮助学生理解加法含义情境图中丑合气球情境丑3气球1气球合起合程非常突出增加动态演示操作体现合程更体现部分整体关系突出重点通实践操作演示学生进步知道加法含义学生初步体会生活中许问题加法解决
学
目标
1通实践操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
2通实践操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学
重点
知道加法含义
学
准备
教具准备：PPT课件教具棒
学具准备：学具棒
课时
安排
1课时
教学
环节
导案
学案
达标检测
复引新
1引导学生1数55倒数1
2序填数：1（）3（）5
3抢答：卡片说数复数组成
学生快速回答问题
1写写
13组成（4）
21组成（ 3）
41组成（5）
二合作学探究
1直观演示初步感知加法含义
出示丑气球图引导学生观察发现什？
老师手气球演示遍作两手合动作？谁完整说说意思？师：四气球部分合起？
结：4气球3红气球1绿气球合起
2动手摆摆
（1）引导学生圆片代气球摆摆
（2）教师黑板先贴3张圆纸片然贴1张圆纸片指名图写数字合起？
（3）图象抽象出数字31合起数学符号+表述加法计算（板书课题：加法）
3出示加法算式
（1）引导学生：气球少？列算式？红气球数字表示？绿气球数字表示？合起？算式少？边说边写（板书3+14）
（2）读读加法算式（边读边做合起手势）
（3）教师引导学生幅图列式？学生图说句话列式
4扩展练
（1）组学动手摆摆边说边做手势全组起说等式子写
（求摆次：1+22+11+33+1）
（2）明确算法树3鸟飞2？
（课件展示）
（3）鼓励学生方法计算
3+2？
1仔细观察演示回答问题
（1）红气球3数字3表示绿气球1数字1表示合起4
（2）练读读3+14读作：3加1等4
（3）1绿色气球3红色气球合起4算式1+34
2（1）先摆3圆片数字3表示加圆片数字1表示合起4圆片
（2）观察老师演示容积极回答问题配合老师
（3）巩固练算式3+14求会熟读
3图讨算法
（1）数数法接着数利数组成计算
（2）出组成算法快
（3）细心体会三种算法会根老师求迅速摆
3写出5数两道加法算式
生活中问题2+35表示呢？
答案唯
三巩固练
1口答
1+2 2+1 3+2 2+3
1+4 4+1 1+3 3+1
2课第2425页做做
结果发现：交换两加数位置变
边做边圆片摆摆
教学程中老师疑问：
四 课堂结拓展延伸
五
说说节课收获
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
5加法学生认识5数初步理解加法意义基础教学节课体现尊重学生注意发展教学理念通学生观察探索操作表述学生动参数学活动中学生中感受理解加法中加程尝发现数学乐趣课时容培养学生观察力表达力学生进步体会加法含义通动手操作组合作探索解决问题方法培养学生合作精神学生真正成学发展体
教师点评总结：
课型
新授课
设计说明
较两数前面学应方法少基础进行节课学生通摆图形实践活动符号（号号等号）描述5数
1重视学生实践活动
活动认识基础智慧动作开始整节课通学生动手操作学生学会序较两种事物方法会方法解决生活中问题
2注重发挥学生体作通学生动手操作分析谁谁？充分调动学生积极性培养学生观察力分析力感受数学生活联系教学中充分发挥学生体位专注学生发展学生真正成学
学目标
通学生整理水果学具图案较物体数量少学生知道较般方法
学重点
理解号号等号含义
学准备
教具准备：PPT课件猴梨香蕉桃等图片
学具准备：猴梨香蕉桃等图片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引新
1认读1~5数
2排序
老师报数学生操作数字卡片：24531
3谁会序排列？
4导入新课———
认真读老师出示卡片
学生老师求出示卡片
明确老师求
11数55 数1
二探究新知
1观察题图回答问题
图中水果？分什？数量分少？
引导学生思考：图中猴子？猴子吃1梨子1桃1根香蕉够够？
2引导学生操作学具摆出猴种水果学< >
（1）教师引导：应摆法水果猴数量样？3猴3桃子数量相等
表示
读读
举出生活中例子说说样（：22……）
（2）教学>
引导学生观察出猴香蕉>连接板书>读作号（板书3>2读作32）
老师编口溜：开口数便学生记忆
（3）教学<（方法）
引导学生观察出猴梨子少教学3<4（板书3<4）引导学生观察<教师编口溜尖头数帮助学生记忆
（4）发散思维
图中什什？？？
老师：请家讨
猴分公？
3桌相互说说举出例子？
1图知道3猴子3桃4梨 2根香蕉
2（1）桌间讨想出猴3种水果摆法
学生动手操作学具摆摆展示应摆法
（2）图说说猴桃子数量样时等号连接33举出生活实例
（3）学生仔细观察认识><学具摆摆
（4）速记老师编口溜
3仔细观察找出图中事物桃子香蕉3>2
三巩固练
1第17页做做
2找找（桌游戏）教室里找东西东西数量谁谁？
1独立完成全班交流订正
2桌间合作完成
教学程中老师疑问：
四课堂结
1说说节课收获
2引导学生说说口溜
1谈谈
2相数间等开口数尖头数
五教学板书
六教学反思
节课年级朋友说较陌生孩子通动手操作直观教具帮助学生理解抽象数学符号丰富学生数学知识时增强学数学理解数学应数学信心较程中学生明白什时候＞什时候＜老师引导孩子总结出相数间等开口数尖头数口溜足课组织教学花太时间效果太理想外半部分学生动手操作中乱孩子控制力差摆程中学生着老师走玩学生注意听老师求什顾摆更快熟悉学生调动学生注意力确实需思考
教师点评总结：
第3课时 第
课题
第
课型
新授课
设计说明
学生学新课前第概念模糊学生说难点节课设计重指导学生区分第
1学生熟知生活情景引入激发学生学兴趣
玩孩子天性课设计围绕排队摆摆等学生活动中感知基数序数第区达学效果
2重视组动手操作合作意识培养
学生操作中培养观察力分析力语言表达力够解决问题获新知仅激发学生学兴趣锻炼学生种力
学目标
1学会区分基数序数理解第
2知道第表示事物次序表示事物少
3感知伴合作学乐趣活动中培养数学意识
学重点
理解第
学准备
教具准备：动物卡片
学具准备：学具盒片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
游戏导入：
1玩游戏：注意听口令谁反应快
：第排朋友站起
第三排朋友摸摸鼻子
（玩次）
初步学生体会序数含义
2引入新课——第
游戏中发现问题初步感知第
明确节课容
游戏：说做
伸出左手拍左腿2
跺右脚3
二探索感受新知
1初步感知序数含义
（1）找5学生排成列假设老师里领作业面学说说分排第？
引导学生发现：观察方序发生改变
（2）师：XX学排第3里第3指？前3谁？
设疑：3什表示意思样呢？
结：：表示事物数量少第表示数量中中
2进步理解序数含义
（1）学生动手摆摆说说组四合作摆学具家提问回答然轮换外摆提问回答求摆次
（2）设疑：前数前数结果样？
（3）联系生活实际说说第区
3动手操作深化感知
出圆片学具4三角形学具学生动手摆摆圆片学具放位置？
师：学具摆排圆片摆第3位置摆法？
1（1）5学分介绍排排第
数方序
（2）教师结中感知序数含义
2
（1）桌动手操作
（2）学说摆动物位置
（3）联系生活实际说说课桌放4书左右数第4书语文书
3求摆摆圆片分摆第1位第2位第3位第4位第5位
通独立思考桌交流进步感受第相性数方位置发生变化
1学校窗口充饭卡常见情境？谁先买票？什？
答：略
2数数填填
面（5）种水果
左边数3种水果圈起
左边数第二种水果涂喜欢颜色
答：略
右边数第二种水果（西瓜 ）
三巩固练
1出带片组里朋友互相介绍家（教师先学全班介绍家）
汇报情况指名家介绍家
2练：
（1）课P20第12题学生动手填写
（2）P23第12题教师指导完成
1学生片说说家站第？学纠正
2学生说答案老师纠正
3学站队左数红排第3右数红排第2队少学？
答：4
四课堂结
1说说节课收获
2教师结：表示事物数量少第表示中
1说说节课收获
2谈谈
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
节课学生通游戏动手实践程学生体会第概念学难点迎刃解原枯燥抽象数学知识变生动形象饶兴趣样学生便愉快情境中知觉掌握知识时增进数学情感
课堂反馈学生游戏活动较感兴趣参性强课教学目标完成起促进作然教学中开展游戏活动形式开放学生活跃课堂秩序显然点乱时难控制学生活动中处旁观者态度研究样组织教学
教师点评总结：
第4课时 分合
课题
分合
课型
新授课
设计说明
5数组成部分学生学前教育中已接触节课学生动手操作中熟练说出5数组成学基础
1注重实际操作实现发现
节课选取学生日常生活紧密联系素材数组成图形进行联系学生分分活动中亲身历数分合形成程感受数学身边更加热爱数学
2扩展学生思维发展
数学源生活题设计巩固5数组成学生体会数学生活中应感受数学魅力乐趣
学目标
1理解掌握5数组成培养初步学力
2学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
学重点
掌握5数组成
学准备
教具准备：PPT课件教具
学具准备：学具桃子星星卡片5张棒
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
谈话引入
1出示课件学豆豆博士考说：天老师班做客想请朋友组准备4桃子放两盘子里招老师朋友想想样四桃子分放两盘子里呢？
2导入新课——分合
学生专心听讲仔细思考
11数55数1
二创设情境探索
（）4分合
1学生出发桃子纸片组尝试着分分组织全班交流（老师根学生反馈情况出示课件)
24三种分法先序排排请家相互说说4分成(老师边说边点出相应容)
3现请朋友摆摆
（1）4根棒分成两堆？请试试
（2）填填
(3)会读
读4组成学生读桌相互检查
结：朋友真起学会4种分法回老师高兴想请朋友回答问题请朋友反想想合成4呢？者说组成4？(13合成422合成431合成4）
（二）5分合（试试）
1黄瓜先生聪明会4分合学会高兴极奖励5颗星星请5颗星星分成两堆学5分合
2请家出老师发星星图片组分分5分成？合成5？书第22页方格填写听清？开始
3学生反馈老师出示相关课件容
5组派代表汇报老师板书
5分成415分成14……
41合成514合成5……
（）1学生出桃子纸片动手分分
2说说分结果
预设：
4桃分成13 4桃分成22 4桃分成31
学生板演读分成
3出棒动手操作求填填
4指名学生说说4种分法合成会说？组说说
（二）1动手操作5分合
2学生活动提出问题：5分成？合成5？
预设：
5分成415分成145分成235分成32……
23根棒分成两堆分？
答：2种分法第种分成12第二种分成21
3图填填
三巩固练
1课21页做做
2课22页做做
3游戏：出手指游戏
（1）教师说明游戏规：出次朋友出次然说出两次合起？：师：出1生：出221合成3
（2）组说说数
1学生填写教师巡视困难学生进行辅导
2组派代表汇报填写情况说说观察什找规律
3桌起玩游戏
教学程中老师疑问：
四课堂结
谁说说节课学什？
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
节课学生学开心积极动参加活动教学25分合前学生知识点朦胧认识（幼园学）节课总体握关完成教学务课重点理解通操作合作学生探索45分合学生练分合连着说重点握觉点学生说机会环节游戏练注重说课学生反映基说完整学生愉快活动中运巩固新知识样教学方式学方式符合学生年龄特点接受力符合课改精神
教师点评总结：
关0事
约1500年前欧洲数学家知道0罗马数字罗马数字表示数符号定规组合起表示数目种数字运里需0数字
时罗马帝国位学者印度记数法里发现0符号发现0进行数学运算方便极非常高兴印度0方法家做介绍0终欧洲广泛罗马数字逐渐淘汰
鸡鸭
稀奇稀奇真稀奇鸭子队里混鸡
着数数第五倒着数数第三
请仔细数数少鸭子少鸡？
（答案：鸭6鸡1）
加法历
运算符号着运算产生立出现中国少商代（约三千年前）已加法减法运算文明古国埃希腊印度样没加法符号两数字写起表示相加天带分数写法中种遗迹公元三世纪希腊出现减号↑没加法符号公元六世纪印度出现单词缩写作运算符号中减法减数画点表示
欧洲承袭印度做法例拉丁字母P（Plus第字母意思相加）表示加M（Minus第字母意思相减）表示减
＋－出现中世纪说时酒商售出酒横线标出酒桶里存酒桶里酒增加时便竖线条原画横线划掉出现表示减少－表示增加＋
1489年德国数学家魏德曼（Widman1460—？）著作中首先＋－表示剩余足1514年荷兰数学家赫克（Hoecke）作代数运算符号法国数学家韦达（Vieta1540—1603）宣传提倡开始普直1630年家公认
加减号历
学数学时候常常+等数学符号交道日子长成天天见面朋友解朋友历？说起年龄加号+减号算哥哥500年前位德国数学家魏德曼横线加竖表示增加意思加号掉竖表示减少意思加号+减号两兄弟诞生正式家公认作加减运算符号直1514年荷兰数学家荷伊克开始逐渐普现
第三单元 减法
课题
减法
课型
新授课
设计说明
5减法计算鼓励学生思维水积极动进行计算时提示老师尊重学生已知识验注重情境创设调动学生学积极性整节课教学创设生动情境调动学生热情积极动参新知探究中学生学简单数学知识注重培养学生实践力学生通动手操作亲身历减法形成程更理解减法含义
学目标
1学生初步理解减法意义认识号会读减法算式
2培养学生观察力动手操作力
3培养学生团结友爱合作学良惯
学重点
体会减法含义
学准备
教具准备：课件学生准备干圆纸片三角形5根棒
学具准备：学具圆片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景
教师：学游乐园里丑天干什呢？（课件展示第26页情境图）
学仔细观察认真思考
1算算
2+35 1+12
1+45 2+35
3+14 3+25
二引导学
1引导学生预新知
（1）学生学教材第26页学完完成学相关练记录疑问
（2）学检测
组织学生互相检测进行疑问交流
（3）引导学生寻疑质疑
教师巡视参组交流时提示点拨
2组织学生合作探究展示探究成果
引导学生动手操作：4气球中走1剩？
师提问：数学什方法计算？
3算式：413中间符号减号读作：4减1等3
4动手操作52？
1观察情境图完成务
开始丑手里（ ）气球然飞走（ ）气球剩（ ）气球
2样点子图表示情境图意思？
动手操作
讨：减法计算
3起读读算式说说部分含义
4出圆片操作
2求填填
1+（3）4
2+（1）3
3+（2）5
4+（1）5
三巩固练
1教材第26页做做图2
（1）图说说图意
（2）列示计算
（3）指名解释算式含义
2教材第27页做做第2题
读懂题意动手画画填填
3列举生活中事例减法算式表示
1图说意思
算式：422
桌交流完成题
2举例：树5鸟飞走3剩2减法算式表示532
3举例说说生活中431例子
：4苹果吃3剩？
（答案唯）
四课堂结
说说生活中方减法
1说说节课收获
2谈谈
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
课求学生理解掌握减法意义基础正确熟练读写减法算式节课学生第次接触减法重点引导学生理解减法含义教学中创建学生感兴趣情境通学生观察情境图初步感受减法含义学生学摆摆划划说说等活动引导进步探究减法含义基础减法算式写法读法进行教学知识步步深入符合学生认知特点足处：学生思想开差没老师起学掌握效果较差
教师点评总结：
老鼠钻洞
16老鼠钻洞果遇岔路口组分成数目相等两组继续 5出口分会跑出老鼠呢？
（答案：ABCDE分14641）
练题1
时温度（ ）度
答案提示：
0
解题思路：
0表示没表示起点表示界限（温度计刻度0）
练题1
动脑筋
（1） 样分？
（2） 样分？
（3） 呢？
答案提示：
（1） 答案唯132231
（2） 答案唯猴1桃子余1者2猴1桃子1猴2桃子……
（3） 猴1桃子
请根语句写式子
52
□○□
画画表示式子意思
答案提示：
5＞2
数字
生活中常会012345数字知道数字谁发明？
数字符号原古代印度发明传阿拉伯阿拉伯传欧洲欧洲误阿拉伯发明做阿拉伯数字流传许年口然错错古代印度发明数字符号做阿拉伯数字
现阿拉伯数字已成全世界通数字符号
代表？
五动物分：代表着15数根提供信息猜猜？
站组数中间
（答案：代表5代表2代表4代表1代表3）
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