67认识
补全数字成语
（ ）帆风（ ）龙戏珠（ ）羊开泰（ ）面八方
（ ）谷丰登（ ）六（ ）八（ ）面玲珑
（ ）九（ ）全十美
（答案：次二三四五六七八九十）
67认识组成 第二课时
[教学目标]
1．通动手操作探索协作交流出掌握67组成加深10数认识
2．初步发展学生动手实践力语言表达力培养学生协作交流意识数学应意识创新意识
3．学生初步体会分合数学思想受辨证唯物义启蒙教育
[教学重难点] 节课教学重点学生通实践探索合作交流出67组成教学难点学生序掌握67组成
[教学程]
设疑激趣动探索
1谈话设疑：朋友学非常认真智慧姐姐知道托老师带6气球奖励家求6气球分两手里猜种分法呢？
[评：学生熟悉喜爱气球创设情境提出数学问题仅激发学生学兴趣学生感受生活中数学加强数学生活联系]
2．教学6分合
（1）分分：学生出6圆片代气球动手分分
（2）讲讲：先组里交流想法指名气球演示分法
（3）议议：引导学生讨定序条理说出种分法教师板书6组成
（4）填填：填写教材第41页例题中空格
[评：教学中通分分讲讲学生动探索出6分合体现学生学性通议议填填引导学生序进行操作思考程中培养学生合作意识合作力]
3．教学7分合
（1）提出求：智慧姐姐见朋友学奖气球家现气球？7气球分两手里种分法呢？谁定序条理分
（2）学生独立操作：7圆片边分边结果记录教材第41页例题空格里
（3）交流检查：填完组里互相交流检查指名板书学生说说样序分
[评：增加气球6分合然渡7分合通学生独立操作组交流序出7分合体现教材扶放编写意图培养学生实践操作力探索力思维序性]
4．初步概括揭示课题
提问：刚通分气球学什？
教师板书课题：67分合
气球奖励表现出色学生
二游戏活动巩固深化
买文具
讲述：天朋友表现太智慧姐姐带家买文具[出示文具单价（1~7元）]朋友带7元钱想想算买什文具？（限买两件）
说组里学听
三质疑评价点拨学法
提问：天节课玩开心？玩程中学领？领学？什问题？
先互相说说集体交流
89加减法
课题
89加减法
课型
新授课
设计说明
课学生会计算数89加减法程中解角度思考解决数学问题分两层次安排通摆学具计算两道加法算式相应两道减法算式二直接想想办法计算两道加法算式两道减法算式感受数学生活联系增强学数学兴趣
学目标
1通观察操作学生感受加减法间联系会计算89加减法
2通课堂活动初步培养学生观察力想象力表达力
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
学重点
会正确计算关89加减法
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：五角星圆形卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入新课
复
1口令复关89组成
2图列式
○○○○ ●●●
○○
问：根幅图列出2道加法算式减法算式？
3导入新课
1学生组完成
2仔细观察完成务
1填填
二探索新知
（）创设情境尝试计算8加减法
课件展示（红花图画)
1根幅图写出算式？组合作讨
2汇报交流教师板书：5+383+58853835
师结：幅图列2道加法算式2道减法算式
（二）动手操作教学9加减法
1引导：左边摆5根棒右边摆4根棒
2讨：列道算式？
3教师板书：5+494+59954945
（三）出示想想：4+4＝()84＝()
师：样计算？
（）1学生仔细观察
2学生交流
35+383+58853835列2道加法算式2道减法算式
（二）1学生动手操作尝试列算式
2桌交流
3学生汇报：5+494+59954945
（三）桌讨：写出道加法算式道减法算式
2口算
7+1 6+2
1+7 2+6
82 76
87 91
答案：8 8 8 8 6 1 1 8
3谁算快
5+2 83
97 3+4
70 81
答案：7 5 2 7 7 7
三巩固练
完成教材练十第6789题
1第6题
学生独立理解题意图列式集体订正
2第7题
学生发现两数相加相减8
3第8题
计算求学生说说想
4第9题
指导学生田字格书写算式
1学生独立完成集体纠正
2独立完成
3学生做做量提高计算速度
4注意书写工整
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
说说节课收获
谈谈节课收获
五教学板书
89加减法
1+78 1+89 817 918
2+68 2+79 826 927
3+58 3+69 835 945
六教学反思
关89加减法安排幅图表示两算式渡幅图写出四算式慢慢培养学生理解力图说话力语言表达力首先复前段时间口算题利开火车游戏形式吸引学生注意力课堂教学中通前面加减法学学生已加减法计算基础知识技教师应适时指导帮助学生积累思考方法鼓励学生助学具直接着算式写数初步培养学生抽象思维力提高学生计算熟练程度
教师点评总结：
解决问题
课题
数学
课型
新授课
设计说明
节容学67认识加减法基础展开教学首先观视频金色秋天题数学容激发学生求知欲引入新课接着合作学解决问题容67加减法解决生活中计算问题教材里第次出现括号问号引导知道表示意思节容幅情境图反映数学问题利学生学数学知识生活实际紧密结合起生活中发现数学问题解决问题培养学生解决问题力整知识网络标志着数学应题教学开始面文字应题渡桥梁
学目标
1学生认识括号问号会选择正确计算方法解答
2学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
3培养学生观察力口头表达力
学重点
学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒圆形纸片花图片三角形纸片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1视频播放动画片卡通形象生活实例
2谈话引入生活中许事例数学知识解决天老师学起学数学知识解决发生身边事情？（板书课题）
1认真观察仔细倾听
2边听边思考
1图列式计算
5+（ ）（ ）
2+（ ）（ ）
2
6（ ）（ ）
答案：12 7 5 7
22 4
二探索体验数数方法
1教学加法解决问题
课件展示P46页情境图
（1）引导观察提出问题
桌说说什
（2） 认识括号问号解答
①图中前没见数学符号？
知道意思？
②桌讨
师结：括号意思两部分合起面问号表示求问题
③图完成算式
引导学生话完整表述图意
2教学减法生活中运
（1）出示教材P47页青蛙情境图
师：道题提出什数学问题呢 采什方法样列式
（2）幅画刚兔子图什
1学生观察交流：左边4兔子右边2兔子……
（1）学生观察讨：括号问号思考表示意义
（2）交流结果：括号意思两部分合起（边说边两手表示合起意思）面问号表示求问题
（3）学生交流：左边4兔右边2兔少兔？
2学生讨：跳走剩青蛙？算式：725
学生较预设：两幅图？位置第幅图求总数第二幅图求部分数
3图列式计算
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
答案：3+58
3+25
3+36
3+25
三巩固练
1（1）课件出示书第46页做做企鹅图提出问题
（2）出示括号括号面加？引导表示什意思？
(3)解决问题什方法计算？
2课件展示P47页企鹅图
引导家说说图里告诉什求什解答？
1（1）学生观察提问：少企鹅？
（2）学生1：括号表示两群企鹅合起学生2：表示求少？
（3）25合起求少加法计算2+57（）
2学生回答预设：学生1：6企鹅右边4左边？生2：知道6企鹅知道右边4求左边少减法计算642（）
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1教材第48页练十13题
2说说节课收获
说说节课收获
五教学板书
六教学反思
67加减法解决问题单元重知识点设置课堂环节时学生已知识出发联系生活中数学问题启发学生学兴趣充分调动学生积极性鼓励语言描述图画意思收错效果金足赤完完美课缺陷教学程中课堂秩序混乱造成时间浪费应该学生互动时引导讨思考课堂容关问题
教师点评总结：
括号家族
括号{ }代数创始德国数学家魏治德创造括号括号家族括号
方括号[ ]标示行文中补缺订误国际音标参考文献等
六角括号〔 〕标示公文编号中发文年份作者国籍代等
方头括号 常标示工具书条目
外两种形似括号方法符号：引号 书名号 中（ ）称括号圆括号括弧
第5单元 89
想想填填
（ ）
（ 9 ）
答案提示：
解题思路：
求1五角星等圆形首先第二条件1五角星换1三角形4圆形根第条件1三角形换5圆形知道1五角星换5圆形加4圆形1五角星等9圆形
2
5
9
8
3
答案提示：
2
5
9
8
3
1
4
4
4
5
8
解题思路：
已知入手3分成219分成54样确定两空格数8样分填写中间两空格利组成填写面两空格答案唯
解决问题
（）
（）
答案提示：
灰兔剩萝卜数：9－6＝3（）
白兔剩萝卜数：9－5＝4（）
3＜4白兔剩萝卜
解题思路：
算算剩萝卜计算直接较吃萝卜数6＞5吃越剩越少
67加减法
课题
67加减法
课型
新授课
设计说明
1操作历图两式图四式体会计算方法充分利教材情境图引导学生探究合作交流感知图两式图四式联系体会加法减法间联系
2建立表象具体操作图列式童认知特点形象直观抽象具体学生感知理解概括提炼教学设计观念出发先分析图两式特点感悟计算方法接着延伸图四式加减法进行感知加减法计算互逆性
计算方法进行进步探究
学目标
1引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两相加数位置数样客观事实
2掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
3利图两式学培养学数学兴趣探索精神
学重点
掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
利图两式学培养学方法
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒圆形纸片三角形纸片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入
1复5加减法（出示卡片）
2学会计算5加减法节课起学67加减法（板书课题：67加减法）
1学生开火车回答
2认真听讲
1计算
2＋13 2＋24
3＋36 1＋45
505 550
二探索
教学5+1 1+5 61 65
1组织学生摆圆片
2提问根摆放图写加法算式？
（1）引导学生观察算式异原？
（2）快速计算结果？
3引导学生根摆放情况写出道减法算式
（1）引导两算式原
（2）组织学生讨减法计算方法
1学生两组教师指导6圆片分成51两部分组成
2学生写出两道加法算式 5+16 1+56
（1）预设：学生1：观察角度序列出算式学生2：相加两数位置相加数样
( 2)根数组成计算结果
3学生思考写出：615 651
（1）观察角度序列式
（2）交流：根图意根数分解方法计算
2摆摆填填
2+4（ ）
4+2（ ）
答案：6 6
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
答案：
2 5 75 2 7
3图填填
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+( )( )
（ ）（ ）（ ）
（ ）( )( )
答案：3 4 74 3 77 3 4
7 4 3
三巩固练
1求摆棒左边摆4根棒右边摆2根棒
2图写出四道算式
3引导学生根样特点探究加减法计算方法
4课件展示P42页三角形图引导学生探究图两式特例
1动手操作
2讨交流出：4+26
2+46 642 624加法算式减法算式互逆
3学生观察：加减法算式根数组成分解进行计算
4讨发现：图写出两道算式明确：分成两部分相时写出两道算式
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1谁做快P42页做做
2说说节课收获
1独立完成集体纠正
2说说节课收获
五教学板书
5+16 1+56 4+26 2+46 716 761 624
642 5+27 2+57 725 752 3+36 633
六教学反思
节课教学设计中6 7加减法分开处理先教学加法进行巩固教学减法进行巩固样学生够扎实理解加法图两式前提进步学减法练中出现幅图列道加法算式道减法算式练（3+36633）学生够整体全面理解巩固新知识：综合练中运丰富媒体课件摆放行车送动物回家练题巩固新知加深学生67加减法意义理解样安排调动学生学积极性练题设计针性够顾全体学生学水
教师点评总结：
67认识组成 第课时
课题
67认识组成
课型
新授课
设计说明
良开端成功半首先节课游戏引入新课提高学生兴趣节课知识点年级学生说学较困难红旗游戏导入成功吸引学生注意力兴趣浓厚学节课容学生学新知中设计操作观察活动充分发挥题图作引导学生亲身历观察操作活动程活动中探究表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学目标
1通观察操作演示学生熟练数出67两数会读会写两数会两数表示物体数事物序位置会较
2通学生观察操作表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学重点
会两数表示物体数事物序位置会较
学准备
教具准备：PPT课件红旗计数器
学具准备：棒干图片三角形干尺子
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
游戏引入新课
红旗游戏(出示6带0~5序号彩旗）师：老师表扬学认真学生特意制作6面知识红旗谁序排排呢？
引入课题
师：学表现棒想红旗？起努力吧
请6位学生台红旗排排队
学生学情趣高昂
1会填数
(1)123 ( 4 )
(2)243510定序排排
答案：012345者543210
二探索新知
1学数数认数
（1）课件出示题图情境
（2）观察思考
问：桌子张数学数数字表示(数字6表示)
问：椅子数师生数数字表示(数字7表示)
2教学数序
（1）通直尺直观教学数序
学生尺子找找567序
（2）画画
喜欢图形表示出67
3较
（1）先摆5圆片面摆6三角形片
问：谁谁？谁谁少？
板书：5<6 6>5
（2）先摆6圆片面摆7圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：6<7 7>6
4教学67序数
（1）游戏：说做请6名学台老师喊口令求做动作（第6学生左转……）
（2）出示教材金鱼图引导学生完成图问题
5指导书写
（1）指导学生观察启发想象67什
（2）教师田字格中范写学生书写
（3）学生书写字格中描出67提醒学生坐姿端正眼书间保持合理距离书写工整美观
667组成
引导学生学具动手分分67分成两份总结分法
1学生观察情境图
交流结果：教室里6张桌子6名学生数字6表示7椅子数字7表示
2（1）学生出学生尺找找交流意见
（2）学生分画出喜欢图形预设：学生画出6圆形7三角形……
3学生动手求操作讨交流说出较方法理
读读
4（1）学生根老师口令做出相应动作
（2）仿问题情境图提出类似问题桌互相解决
5学生观察思考说出感受：6哨子7拐杖等
练正确书写
6学生出棒者圆片动手分分组交流
2生活中数（两）手（10）手指头
周（7）天
（两）耳朵
3画画
画出6三角形7圆形
答：略
4（ ）里填><
7（>）4
5（<）7
0（<）6
6（<）7
7（>）5
6（）6
三巩固练
1教材41页做做助分组涂画进步认识67巩固67组成
27学愿游戏感受基数序数
1学生动手摆摆数数感受67组成
2学生说感受
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1说说节课收获
2布置课学容
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
节课学生数学学兴趣浓厚敢想敢说敢问思维活跃课堂教学中发现奇心强渴动手参愿强烈非常喜爱表达见解特喜爱动手操作游戏活动学67数认识时通动手操作游戏方式组织教学学生数数认数数序数较掌握较认识基数序数时足部分学生第概念模糊学67组成时少部分学没找规律
教师点评总结：
89认识
课题
89认识
课型
新授课
设计说明
充分运题图教材日常生活中学生少已接触89认识时肤浅语言表达出天学生结合题图说说数量89事物情境图学生进行思想教育
动手实践探索合作交流学生学数学重方式
设计活动素材学生体会探索乐趣启发学生学数学积极性学生发现探索讨交流活动亲身历知识形成程
学目标
1学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2解89然数中排列序会较0~9数知道89序数含义规范正确书写89掌握89组成
3培养学生初步收集信息处理信息力
学重点
掌握89组成
学准备
教具准备：PPT课件计数器
学具准备：棒干数字卡片直尺
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1老师出示0~7数字卡片开火车认识数字
2意出示两张卡片较引入新课
1学生说说学数
2学生汇报意两数
二探索
1教学89基数含义
（1）课件展示P50情境图说说获信息？
(2)引导家交流方法
（3）说说生活中数找找生活中事物数89表示
2教学认数89
（1）摆摆引导学生8根9根棒摆摆喜欢图形
（2）画画喜欢图形表示89
3较789
引导学生直尺计数器棒等学具较
4学89写法
（1）引导学生观察89说说什指导书写
（2）观察直尺学生说出89位置
5教学89序数含义
（1）出示P51动物图引导学生完成面务提出类似问题
（2）游戏谁反应快老师说求
689组成
学生出棒等学具89分成2份总结分法
1（1）学生汇报：学生1：图中8棵树8学生1老师
……
（2）学生1：左右数左边4棵树加右边4棵树8棵
学生2：8名学生加 1老师9
（3） 教室里8扇窗户 8根棒
2（1）学生桌子摆出棒89
（2）学生练画出8苹果9圆形等喜欢图形
3学生动手操作观察较出789三数
4（1）学生讨交流书描红
（2)学生直尺找出8987面98面……
5（1）学生观察完成书务桌说说类似问题
（2）学生老师求做
6桌合作说说分法完成P52摆摆
2序填填378591
（ ）>（ ）>（ ）>( )>( )>( )
答案：9 8 7 5 3 1
三巩固练
1P52页做做
2P5412题
1学生数数摆摆完成容
2独立完成老师巡视
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
说说节课收获
说说节课收获
五教学板书
89认识
8朵花8棵树9蝴蝶9盆花……
六教学反思
节课完感慨1容较整体时间较紧学生点吃力2教学89序数意义时设计练课发现学生序数基数容易混淆采游戏方法达效果：请左数第8学生站起右数第8学生站起效帮助学生理解基数序数
3学生学89组成时学生动手操作总结出规律效果
教师点评总结：
第4课时 解决问题
课题
数学
课型
新授课
设计说明
节课通利卡片口算89加减法复旧知新知做铺垫播放音乐课件展示森林画面激发学生求知欲通学生说锻炼学生观察说话力反复说明数学事算理学生够解决问题知然知然培养学生提出问题意识引导学生角度思考问题提出问题解决问题变学学环节教学充分发挥学生体潜进行组合作式探究寻找知识规律解决问题方法
学目标
1运89加减法正确解决简单生活问题初步感受数学乐趣数学日常生活中作
2初步学会数学角度提出问题解决问题增强学生运数学意识力培养独立思考学惯
3进步理解括号问号意义选择合适计算方法列式计算
学重点
运89加减法正确解决简单生活问题
学准备
教具准备：PPT课件数字卡片
学具准备：相关教学资料
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境激发兴趣
1复
利卡片口算89加减法（开火车）
2播放音乐课件展示森林画面欢迎森林王国导天带领家参观美丽森林吧里趣数学问题呢
1谁说快
2请学闭眼睛竖起耳朵听听解决什问题？
1图写出道加法算式道减法算式
二 运数学
1解决鹿数学问题
（1）引导学生观察鹿图获什数学信息？知道？
（2）求剩鹿知道什信息？
（3）谁完整信息说遍解答
师板书：9鹿跑3剩鹿？
936（）
2解决蘑菇数学问题
（1）图中告诉什？
（2）根图中信息列式解答？
师板书：树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
6+28（）
（3）引导：什加法计算？
师总结：求少两部分合起加法计算
3解决天鹅数学问题（课件出示天鹅图）
（1）刚学知识独立解决图中数学问题
（2）交流汇报：
师板书：8天鹅游走3剩天鹅？
列式83
5（）
师结：求加法计算求剩部分数减法计算
1（1）学生讨：9鹿剩？图中汉字直接告诉
（2)交流：跑3鹿
(3) 桌交流： 9鹿跑3剩鹿
2（1）学生认真观察桌交流树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
（2）学生列式：6+28（）
（3）学生交流：两部分合起加法计算
3（1）学生独立发现问题整理数学信息
（2）桌交流：8天鹅游走3剩天鹅？列式83
5（）
2牛4头牛5头少头？
答案：4+59（头）
三巩固练
1学生独立解决组交流结果
2独立完成
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1说说节课收获
2举例说说生活中加减法计算问题？
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
解决问题
9鹿跑掉3剩？
936（）
树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
6+28（）
8天鹅游走3剩天鹅？
835（）
六教学反思
节课通听音乐场景集中学生注意力增强学生节课兴趣教师通导身份带领学生参观森林减轻学生心理压力轻松愉悦氛围中进入课堂部分学生体会加减法解决实际问题学生参加量眼观察动口表达脑思考实践活动学生始终轻松民谐愉快氛围中探索学成学效提高学生提出问题解决问题力中感受学数学乐趣
教师点评总结：
老鼠钻洞
16老鼠钻洞果遇岔路口组分成数目相等两组继续 5出口分会跑出老鼠呢？
（答案：ABCDE分14641）
兔子分萝卜
4兔子收获萝卜白兔负责分萝卜说：萝卜分4分样灰兔眼睛快发现4根萝卜坏手扔掉剩萝卜4分样？
原扔掉4根萝卜相兔子会少分1根萝卜分样
89加减法解决问题
移动根火柴棒右边等式成立
分析：左边数5右边数9等号两边相等等式成立等式成立左边结果变右边结果变
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
补全数字成语
（ ）帆风（ ）龙戏珠（ ）羊开泰（ ）面八方
（ ）谷丰登（ ）六（ ）八（ ）面玲珑
（ ）九（ ）全十美
（答案：次二三四五六七八九十）
67认识组成 第二课时
[教学目标]
1．通动手操作探索协作交流出掌握67组成加深10数认识
2．初步发展学生动手实践力语言表达力培养学生协作交流意识数学应意识创新意识
3．学生初步体会分合数学思想受辨证唯物义启蒙教育
[教学重难点] 节课教学重点学生通实践探索合作交流出67组成教学难点学生序掌握67组成
[教学程]
设疑激趣动探索
1谈话设疑：朋友学非常认真智慧姐姐知道托老师带6气球奖励家求6气球分两手里猜种分法呢？
[评：学生熟悉喜爱气球创设情境提出数学问题仅激发学生学兴趣学生感受生活中数学加强数学生活联系]
2．教学6分合
（1）分分：学生出6圆片代气球动手分分
（2）讲讲：先组里交流想法指名气球演示分法
（3）议议：引导学生讨定序条理说出种分法教师板书6组成
（4）填填：填写教材第41页例题中空格
[评：教学中通分分讲讲学生动探索出6分合体现学生学性通议议填填引导学生序进行操作思考程中培养学生合作意识合作力]
3．教学7分合
（1）提出求：智慧姐姐见朋友学奖气球家现气球？7气球分两手里种分法呢？谁定序条理分
（2）学生独立操作：7圆片边分边结果记录教材第41页例题空格里
（3）交流检查：填完组里互相交流检查指名板书学生说说样序分
[评：增加气球6分合然渡7分合通学生独立操作组交流序出7分合体现教材扶放编写意图培养学生实践操作力探索力思维序性]
4．初步概括揭示课题
提问：刚通分气球学什？
教师板书课题：67分合
气球奖励表现出色学生
二游戏活动巩固深化
买文具
讲述：天朋友表现太智慧姐姐带家买文具[出示文具单价（1~7元）]朋友带7元钱想想算买什文具？（限买两件）
说组里学听
三质疑评价点拨学法
提问：天节课玩开心？玩程中学领？领学？什问题？
先互相说说集体交流
89加减法
课题
89加减法
课型
新授课
设计说明
课学生会计算数89加减法程中解角度思考解决数学问题分两层次安排通摆学具计算两道加法算式相应两道减法算式二直接想想办法计算两道加法算式两道减法算式感受数学生活联系增强学数学兴趣
学目标
1通观察操作学生感受加减法间联系会计算89加减法
2通课堂活动初步培养学生观察力想象力表达力
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
学重点
会正确计算关89加减法
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：五角星圆形卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复引入新课
复
1口令复关89组成
2图列式
○○○○ ●●●
○○
问：根幅图列出2道加法算式减法算式？
3导入新课
1学生组完成
2仔细观察完成务
1填填
二探索新知
（）创设情境尝试计算8加减法
课件展示（红花图画)
1根幅图写出算式？组合作讨
2汇报交流教师板书：5+383+58853835
师结：幅图列2道加法算式2道减法算式
（二）动手操作教学9加减法
1引导：左边摆5根棒右边摆4根棒
2讨：列道算式？
3教师板书：5+494+59954945
（三）出示想想：4+4＝()84＝()
师：样计算？
（）1学生仔细观察
2学生交流
35+383+58853835列2道加法算式2道减法算式
（二）1学生动手操作尝试列算式
2桌交流
3学生汇报：5+494+59954945
（三）桌讨：写出道加法算式道减法算式
2口算
7+1 6+2
1+7 2+6
82 76
87 91
答案：8 8 8 8 6 1 1 8
3谁算快
5+2 83
97 3+4
70 81
答案：7 5 2 7 7 7
三巩固练
完成教材练十第6789题
1第6题
学生独立理解题意图列式集体订正
2第7题
学生发现两数相加相减8
3第8题
计算求学生说说想
4第9题
指导学生田字格书写算式
1学生独立完成集体纠正
2独立完成
3学生做做量提高计算速度
4注意书写工整
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
说说节课收获
谈谈节课收获
五教学板书
89加减法
1+78 1+89 817 918
2+68 2+79 826 927
3+58 3+69 835 945
六教学反思
关89加减法安排幅图表示两算式渡幅图写出四算式慢慢培养学生理解力图说话力语言表达力首先复前段时间口算题利开火车游戏形式吸引学生注意力课堂教学中通前面加减法学学生已加减法计算基础知识技教师应适时指导帮助学生积累思考方法鼓励学生助学具直接着算式写数初步培养学生抽象思维力提高学生计算熟练程度
教师点评总结：
解决问题
课题
数学
课型
新授课
设计说明
节容学67认识加减法基础展开教学首先观视频金色秋天题数学容激发学生求知欲引入新课接着合作学解决问题容67加减法解决生活中计算问题教材里第次出现括号问号引导知道表示意思节容幅情境图反映数学问题利学生学数学知识生活实际紧密结合起生活中发现数学问题解决问题培养学生解决问题力整知识网络标志着数学应题教学开始面文字应题渡桥梁
学目标
1学生认识括号问号会选择正确计算方法解答
2学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
3培养学生观察力口头表达力
学重点
学会数学知识解决生活中简单实际问题感受数学存生活中
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒圆形纸片花图片三角形纸片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1视频播放动画片卡通形象生活实例
2谈话引入生活中许事例数学知识解决天老师学起学数学知识解决发生身边事情？（板书课题）
1认真观察仔细倾听
2边听边思考
1图列式计算
5+（ ）（ ）
2+（ ）（ ）
2
6（ ）（ ）
答案：12 7 5 7
22 4
二探索体验数数方法
1教学加法解决问题
课件展示P46页情境图
（1）引导观察提出问题
桌说说什
（2） 认识括号问号解答
①图中前没见数学符号？
知道意思？
②桌讨
师结：括号意思两部分合起面问号表示求问题
③图完成算式
引导学生话完整表述图意
2教学减法生活中运
（1）出示教材P47页青蛙情境图
师：道题提出什数学问题呢 采什方法样列式
（2）幅画刚兔子图什
1学生观察交流：左边4兔子右边2兔子……
（1）学生观察讨：括号问号思考表示意义
（2）交流结果：括号意思两部分合起（边说边两手表示合起意思）面问号表示求问题
（3）学生交流：左边4兔右边2兔少兔？
2学生讨：跳走剩青蛙？算式：725
学生较预设：两幅图？位置第幅图求总数第二幅图求部分数
3图列式计算
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
答案：3+58
3+25
3+36
3+25
三巩固练
1（1）课件出示书第46页做做企鹅图提出问题
（2）出示括号括号面加？引导表示什意思？
(3)解决问题什方法计算？
2课件展示P47页企鹅图
引导家说说图里告诉什求什解答？
1（1）学生观察提问：少企鹅？
（2）学生1：括号表示两群企鹅合起学生2：表示求少？
（3）25合起求少加法计算2+57（）
2学生回答预设：学生1：6企鹅右边4左边？生2：知道6企鹅知道右边4求左边少减法计算642（）
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1教材第48页练十13题
2说说节课收获
说说节课收获
五教学板书
六教学反思
67加减法解决问题单元重知识点设置课堂环节时学生已知识出发联系生活中数学问题启发学生学兴趣充分调动学生积极性鼓励语言描述图画意思收错效果金足赤完完美课缺陷教学程中课堂秩序混乱造成时间浪费应该学生互动时引导讨思考课堂容关问题
教师点评总结：
括号家族
括号{ }代数创始德国数学家魏治德创造括号括号家族括号
方括号[ ]标示行文中补缺订误国际音标参考文献等
六角括号〔 〕标示公文编号中发文年份作者国籍代等
方头括号 常标示工具书条目
外两种形似括号方法符号：引号 书名号 中（ ）称括号圆括号括弧
第5单元 89
想想填填
（ ）
（ 9 ）
答案提示：
解题思路：
求1五角星等圆形首先第二条件1五角星换1三角形4圆形根第条件1三角形换5圆形知道1五角星换5圆形加4圆形1五角星等9圆形
2
5
9
8
3
答案提示：
2
5
9
8
3
1
4
4
4
5
8
解题思路：
已知入手3分成219分成54样确定两空格数8样分填写中间两空格利组成填写面两空格答案唯
解决问题
（）
（）
答案提示：
灰兔剩萝卜数：9－6＝3（）
白兔剩萝卜数：9－5＝4（）
3＜4白兔剩萝卜
解题思路：
算算剩萝卜计算直接较吃萝卜数6＞5吃越剩越少
67加减法
课题
67加减法
课型
新授课
设计说明
1操作历图两式图四式体会计算方法充分利教材情境图引导学生探究合作交流感知图两式图四式联系体会加法减法间联系
2建立表象具体操作图列式童认知特点形象直观抽象具体学生感知理解概括提炼教学设计观念出发先分析图两式特点感悟计算方法接着延伸图四式加减法进行感知加减法计算互逆性
计算方法进行进步探究
学目标
1引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两相加数位置数样客观事实
2掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
3利图两式学培养学数学兴趣探索精神
学重点
掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
利图两式学培养学方法
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒圆形纸片三角形纸片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入
1复5加减法（出示卡片）
2学会计算5加减法节课起学67加减法（板书课题：67加减法）
1学生开火车回答
2认真听讲
1计算
2＋13 2＋24
3＋36 1＋45
505 550
二探索
教学5+1 1+5 61 65
1组织学生摆圆片
2提问根摆放图写加法算式？
（1）引导学生观察算式异原？
（2）快速计算结果？
3引导学生根摆放情况写出道减法算式
（1）引导两算式原
（2）组织学生讨减法计算方法
1学生两组教师指导6圆片分成51两部分组成
2学生写出两道加法算式 5+16 1+56
（1）预设：学生1：观察角度序列出算式学生2：相加两数位置相加数样
( 2)根数组成计算结果
3学生思考写出：615 651
（1）观察角度序列式
（2）交流：根图意根数分解方法计算
2摆摆填填
2+4（ ）
4+2（ ）
答案：6 6
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
答案：
2 5 75 2 7
3图填填
（ ）+（ ）（ ）
（ ）+( )( )
（ ）（ ）（ ）
（ ）( )( )
答案：3 4 74 3 77 3 4
7 4 3
三巩固练
1求摆棒左边摆4根棒右边摆2根棒
2图写出四道算式
3引导学生根样特点探究加减法计算方法
4课件展示P42页三角形图引导学生探究图两式特例
1动手操作
2讨交流出：4+26
2+46 642 624加法算式减法算式互逆
3学生观察：加减法算式根数组成分解进行计算
4讨发现：图写出两道算式明确：分成两部分相时写出两道算式
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1谁做快P42页做做
2说说节课收获
1独立完成集体纠正
2说说节课收获
五教学板书
5+16 1+56 4+26 2+46 716 761 624
642 5+27 2+57 725 752 3+36 633
六教学反思
节课教学设计中6 7加减法分开处理先教学加法进行巩固教学减法进行巩固样学生够扎实理解加法图两式前提进步学减法练中出现幅图列道加法算式道减法算式练（3+36633）学生够整体全面理解巩固新知识：综合练中运丰富媒体课件摆放行车送动物回家练题巩固新知加深学生67加减法意义理解样安排调动学生学积极性练题设计针性够顾全体学生学水
教师点评总结：
67认识组成 第课时
课题
67认识组成
课型
新授课
设计说明
良开端成功半首先节课游戏引入新课提高学生兴趣节课知识点年级学生说学较困难红旗游戏导入成功吸引学生注意力兴趣浓厚学节课容学生学新知中设计操作观察活动充分发挥题图作引导学生亲身历观察操作活动程活动中探究表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学目标
1通观察操作演示学生熟练数出67两数会读会写两数会两数表示物体数事物序位置会较
2通学生观察操作表述培养学生观察力动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
学重点
会两数表示物体数事物序位置会较
学准备
教具准备：PPT课件红旗计数器
学具准备：棒干图片三角形干尺子
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
游戏引入新课
红旗游戏(出示6带0~5序号彩旗）师：老师表扬学认真学生特意制作6面知识红旗谁序排排呢？
引入课题
师：学表现棒想红旗？起努力吧
请6位学生台红旗排排队
学生学情趣高昂
1会填数
(1)123 ( 4 )
(2)243510定序排排
答案：012345者543210
二探索新知
1学数数认数
（1）课件出示题图情境
（2）观察思考
问：桌子张数学数数字表示(数字6表示)
问：椅子数师生数数字表示(数字7表示)
2教学数序
（1）通直尺直观教学数序
学生尺子找找567序
（2）画画
喜欢图形表示出67
3较
（1）先摆5圆片面摆6三角形片
问：谁谁？谁谁少？
板书：5<6 6>5
（2）先摆6圆片面摆7圆片
问：谁谁？谁谁少？
板书：6<7 7>6
4教学67序数
（1）游戏：说做请6名学台老师喊口令求做动作（第6学生左转……）
（2）出示教材金鱼图引导学生完成图问题
5指导书写
（1）指导学生观察启发想象67什
（2）教师田字格中范写学生书写
（3）学生书写字格中描出67提醒学生坐姿端正眼书间保持合理距离书写工整美观
667组成
引导学生学具动手分分67分成两份总结分法
1学生观察情境图
交流结果：教室里6张桌子6名学生数字6表示7椅子数字7表示
2（1）学生出学生尺找找交流意见
（2）学生分画出喜欢图形预设：学生画出6圆形7三角形……
3学生动手求操作讨交流说出较方法理
读读
4（1）学生根老师口令做出相应动作
（2）仿问题情境图提出类似问题桌互相解决
5学生观察思考说出感受：6哨子7拐杖等
练正确书写
6学生出棒者圆片动手分分组交流
2生活中数（两）手（10）手指头
周（7）天
（两）耳朵
3画画
画出6三角形7圆形
答：略
4（ ）里填><
7（>）4
5（<）7
0（<）6
6（<）7
7（>）5
6（）6
三巩固练
1教材41页做做助分组涂画进步认识67巩固67组成
27学愿游戏感受基数序数
1学生动手摆摆数数感受67组成
2学生说感受
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1说说节课收获
2布置课学容
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
六教学反思
节课学生数学学兴趣浓厚敢想敢说敢问思维活跃课堂教学中发现奇心强渴动手参愿强烈非常喜爱表达见解特喜爱动手操作游戏活动学67数认识时通动手操作游戏方式组织教学学生数数认数数序数较掌握较认识基数序数时足部分学生第概念模糊学67组成时少部分学没找规律
教师点评总结：
89认识
课题
89认识
课型
新授课
设计说明
充分运题图教材日常生活中学生少已接触89认识时肤浅语言表达出天学生结合题图说说数量89事物情境图学生进行思想教育
动手实践探索合作交流学生学数学重方式
设计活动素材学生体会探索乐趣启发学生学数学积极性学生发现探索讨交流活动亲身历知识形成程
学目标
1学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2解89然数中排列序会较0~9数知道89序数含义规范正确书写89掌握89组成
3培养学生初步收集信息处理信息力
学重点
掌握89组成
学准备
教具准备：PPT课件计数器
学具准备：棒干数字卡片直尺
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1老师出示0~7数字卡片开火车认识数字
2意出示两张卡片较引入新课
1学生说说学数
2学生汇报意两数
二探索
1教学89基数含义
（1）课件展示P50情境图说说获信息？
(2)引导家交流方法
（3）说说生活中数找找生活中事物数89表示
2教学认数89
（1）摆摆引导学生8根9根棒摆摆喜欢图形
（2）画画喜欢图形表示89
3较789
引导学生直尺计数器棒等学具较
4学89写法
（1）引导学生观察89说说什指导书写
（2）观察直尺学生说出89位置
5教学89序数含义
（1）出示P51动物图引导学生完成面务提出类似问题
（2）游戏谁反应快老师说求
689组成
学生出棒等学具89分成2份总结分法
1（1）学生汇报：学生1：图中8棵树8学生1老师
……
（2）学生1：左右数左边4棵树加右边4棵树8棵
学生2：8名学生加 1老师9
（3） 教室里8扇窗户 8根棒
2（1）学生桌子摆出棒89
（2）学生练画出8苹果9圆形等喜欢图形
3学生动手操作观察较出789三数
4（1）学生讨交流书描红
（2)学生直尺找出8987面98面……
5（1）学生观察完成书务桌说说类似问题
（2）学生老师求做
6桌合作说说分法完成P52摆摆
2序填填378591
（ ）>（ ）>（ ）>( )>( )>( )
答案：9 8 7 5 3 1
三巩固练
1P52页做做
2P5412题
1学生数数摆摆完成容
2独立完成老师巡视
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
说说节课收获
说说节课收获
五教学板书
89认识
8朵花8棵树9蝴蝶9盆花……
六教学反思
节课完感慨1容较整体时间较紧学生点吃力2教学89序数意义时设计练课发现学生序数基数容易混淆采游戏方法达效果：请左数第8学生站起右数第8学生站起效帮助学生理解基数序数
3学生学89组成时学生动手操作总结出规律效果
教师点评总结：
第4课时 解决问题
课题
数学
课型
新授课
设计说明
节课通利卡片口算89加减法复旧知新知做铺垫播放音乐课件展示森林画面激发学生求知欲通学生说锻炼学生观察说话力反复说明数学事算理学生够解决问题知然知然培养学生提出问题意识引导学生角度思考问题提出问题解决问题变学学环节教学充分发挥学生体潜进行组合作式探究寻找知识规律解决问题方法
学目标
1运89加减法正确解决简单生活问题初步感受数学乐趣数学日常生活中作
2初步学会数学角度提出问题解决问题增强学生运数学意识力培养独立思考学惯
3进步理解括号问号意义选择合适计算方法列式计算
学重点
运89加减法正确解决简单生活问题
学准备
教具准备：PPT课件数字卡片
学具准备：相关教学资料
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境激发兴趣
1复
利卡片口算89加减法（开火车）
2播放音乐课件展示森林画面欢迎森林王国导天带领家参观美丽森林吧里趣数学问题呢
1谁说快
2请学闭眼睛竖起耳朵听听解决什问题？
1图写出道加法算式道减法算式
二 运数学
1解决鹿数学问题
（1）引导学生观察鹿图获什数学信息？知道？
（2）求剩鹿知道什信息？
（3）谁完整信息说遍解答
师板书：9鹿跑3剩鹿？
936（）
2解决蘑菇数学问题
（1）图中告诉什？
（2）根图中信息列式解答？
师板书：树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
6+28（）
（3）引导：什加法计算？
师总结：求少两部分合起加法计算
3解决天鹅数学问题（课件出示天鹅图）
（1）刚学知识独立解决图中数学问题
（2）交流汇报：
师板书：8天鹅游走3剩天鹅？
列式83
5（）
师结：求加法计算求剩部分数减法计算
1（1）学生讨：9鹿剩？图中汉字直接告诉
（2)交流：跑3鹿
(3) 桌交流： 9鹿跑3剩鹿
2（1）学生认真观察桌交流树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
（2）学生列式：6+28（）
（3）学生交流：两部分合起加法计算
3（1）学生独立发现问题整理数学信息
（2）桌交流：8天鹅游走3剩天鹅？列式83
5（）
2牛4头牛5头少头？
答案：4+59（头）
三巩固练
1学生独立解决组交流结果
2独立完成
教学程中老师疑问：
四课堂结拓展延伸
1说说节课收获
2举例说说生活中加减法计算问题？
1说说节课收获
2谈谈
五教学板书
解决问题
9鹿跑掉3剩？
936（）
树根6蘑菇草2蘑菇蘑菇？
6+28（）
8天鹅游走3剩天鹅？
835（）
六教学反思
节课通听音乐场景集中学生注意力增强学生节课兴趣教师通导身份带领学生参观森林减轻学生心理压力轻松愉悦氛围中进入课堂部分学生体会加减法解决实际问题学生参加量眼观察动口表达脑思考实践活动学生始终轻松民谐愉快氛围中探索学成学效提高学生提出问题解决问题力中感受学数学乐趣
教师点评总结：
老鼠钻洞
16老鼠钻洞果遇岔路口组分成数目相等两组继续 5出口分会跑出老鼠呢？
（答案：ABCDE分14641）
兔子分萝卜
4兔子收获萝卜白兔负责分萝卜说：萝卜分4分样灰兔眼睛快发现4根萝卜坏手扔掉剩萝卜4分样？
原扔掉4根萝卜相兔子会少分1根萝卜分样
89加减法解决问题
移动根火柴棒右边等式成立
分析：左边数5右边数9等号两边相等等式成立等式成立左边结果变右边结果变
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
