初中学生抄袭作业成策略研究述职报告
初中学生抄袭作业成策略研究述职报告
日常教育教学程中常听教师抱怨学生动脑筋抄作业甚教师气学生骂顿求样样训涛声旧师已数年学生抄袭作业已屡见鲜闲暇余总思考学生什抄作业抄背深层次原呢果问题症结搞清教师想种种招数治标治助课题研究机会结合验进行初中学生抄袭作业成策略研究现情况述职报告：
课题组成员分工：
王新坤：组长中学级教师 负责课题组统筹安排
负责高年级学生抄袭作业成分析策略研究
张艳红：组员中学级教师 负责课题组材料收集
负责中低年级学生抄袭作业成分析策略研究
二 程安排：
20099 课题组准备工作
200910 ——200912 分析研究阶段
20101 阶段性总结
20102 回顾反思步效研究基础
20103 ——20106 研究提高阶段
20107 总结结题
三 初中学生抄袭作业成
（）错误难避免教师态度关键
实学生数想独立完成作业抄数会做什会做抄呢？答案简单——怕错想想怕作业做错身老师态度——严厉批评老师态度会学生错色变呢？总结两类仅供参考：
1声训斥者
老师批阅学生作业时作业错误尤思议错误非常生气训顿誓休味道气时学生作业撕掉求重做发作业时学作业扣留然学生办公室声训斥顿加深深刺痛学生幼心灵话阵狂风暴雨学生见定彩虹尊心信心受沉重击作业做做错唯抄果说点话教师班着学生面声训斥学生反感难堪恐惧趋利避害形中学生训抄袭彼岸作业全乐乐家乐时间节省作业时发狂风暴雨没乐呢？
2重写千遍者
教育培养工作需教师热心爱心细心恒心耐心样需心崇高岗位教师没什全心全意精益求精敬业精神求简单图省事怕麻烦学生成草教师实算什**称职教师作业写错？细心脑子笨记住？重写20遍30遍……新世纪新课改条件样粗糙教师断然行没足够爱心学业专业方面没充分进心想师道尊严压制想课堂变应社会万变成功样求学生连抄作业劲没
（二）作业交学生态度重
前面简叙述学生抄作业现象教师方面问题现试着探讨学生方面问题
1时完成者
老师留出较批改作业时间求学生提前交作业教师提前教师轻松学生紧张坏挤占学科时间课外活动时间两耳闻窗外事心抄作业种见怪怪现象然然出现甲课堂抄写乙作业顾失彼效果想知万心老师布置作业抄成学生时交作业二法门时交谢天谢阿弥托佛
2问题受挫者
接受力差异正常现象节课问题学生听懂学生没听懂懂问学惯问老师结果外两种种老师表扬肯定增强信乐问问题会老师跑时间长学成绩提高更加信师生关系融洽种情况没乐观问题没弄明白老师批评顿简单问题会课什认真听讲讲清清楚楚回事猪脑子啊……理直气壮语便蜂涌学生师生间距离拉远作业交啊办呢？找机会抄完事吧殊知抄完作业抄完成绩抄完生获
3劳获者
学生懒思考作业敷衍事三七二十交行便捷办法然选择抄错加老师关心作业数量够够交行交行质量做关紧老师作学生胆子更原老师蒙啊抄抄白抄白抄谁抄反正省时省力省心什样呢？
四初中学生抄袭作业策略：
1做双方工作学生抄袭者抄者两头做工作指导鼓励学生间进行良性学合作重改正方法学生间群体时起玩常互助行抄作业抄朋友抄者出善意学生作教师发现抄袭仅仅指责双方讲出道理尤抄者帮助时讲出做应复课部分相互抄
2尊重学生尊心采取众指责学生抄袭行进行处罚辱骂等方法会严重挫伤学生尊心甚学生产生种敌意感教师教学效果带利
3正面激发学生信心应温宽容态度学生拉家常样学生交谈找出抄袭根源学生说明抄袭利处教育相信力指导独立完成作业
4作业量堂完成学教学般情况堂课应安排定时间学生做作业作业量必须适中学生够课堂教师监督独立思考完成否量作业仅学生造成心理压力产生厌倦情绪形增加学生抄袭作业动力堂完成作业避免增加学生负担课外抄袭作业现象时时解堂容教学效果助培养学生懂问惯
5作业难易梯级堂课作业数量适中外注意难易幅度基础性难度较综合运然基础性题相复巩固数学生掌握学知识综合运题目起复旧知识学新知识相结合作样程度学生产生相应解答兴趣差点学生碰题堂提出质疑老师学予启示防止抄袭调动广**学思考积极动性收良教学效果
五存问题算：
1存问题：研究程中发现学生抄作业似普遍常见背深层次原值反思采取措施取定成绩难根解决问题需心教育工作者深刻反思区承认现象认清质症药
2算：研究程中准备结合学科特点年级学生年龄特点进步分析原动员更教师参找出解决问题效策略
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
初中学生抄袭作业成策略研究述职报告
日常教育教学程中常听教师抱怨学生动脑筋抄作业甚教师气学生骂顿求样样训涛声旧师已数年学生抄袭作业已屡见鲜闲暇余总思考学生什抄作业抄背深层次原呢果问题症结搞清教师想种种招数治标治助课题研究机会结合验进行初中学生抄袭作业成策略研究现情况述职报告：
课题组成员分工：
王新坤：组长中学级教师 负责课题组统筹安排
负责高年级学生抄袭作业成分析策略研究
张艳红：组员中学级教师 负责课题组材料收集
负责中低年级学生抄袭作业成分析策略研究
二 程安排：
20099 课题组准备工作
200910 ——200912 分析研究阶段
20101 阶段性总结
20102 回顾反思步效研究基础
20103 ——20106 研究提高阶段
20107 总结结题
三 初中学生抄袭作业成
（）错误难避免教师态度关键
实学生数想独立完成作业抄数会做什会做抄呢？答案简单——怕错想想怕作业做错身老师态度——严厉批评老师态度会学生错色变呢？总结两类仅供参考：
1声训斥者
老师批阅学生作业时作业错误尤思议错误非常生气训顿誓休味道气时学生作业撕掉求重做发作业时学作业扣留然学生办公室声训斥顿加深深刺痛学生幼心灵话阵狂风暴雨学生见定彩虹尊心信心受沉重击作业做做错唯抄果说点话教师班着学生面声训斥学生反感难堪恐惧趋利避害形中学生训抄袭彼岸作业全乐乐家乐时间节省作业时发狂风暴雨没乐呢？
2重写千遍者
教育培养工作需教师热心爱心细心恒心耐心样需心崇高岗位教师没什全心全意精益求精敬业精神求简单图省事怕麻烦学生成草教师实算什**称职教师作业写错？细心脑子笨记住？重写20遍30遍……新世纪新课改条件样粗糙教师断然行没足够爱心学业专业方面没充分进心想师道尊严压制想课堂变应社会万变成功样求学生连抄作业劲没
（二）作业交学生态度重
前面简叙述学生抄作业现象教师方面问题现试着探讨学生方面问题
1时完成者
老师留出较批改作业时间求学生提前交作业教师提前教师轻松学生紧张坏挤占学科时间课外活动时间两耳闻窗外事心抄作业种见怪怪现象然然出现甲课堂抄写乙作业顾失彼效果想知万心老师布置作业抄成学生时交作业二法门时交谢天谢阿弥托佛
2问题受挫者
接受力差异正常现象节课问题学生听懂学生没听懂懂问学惯问老师结果外两种种老师表扬肯定增强信乐问问题会老师跑时间长学成绩提高更加信师生关系融洽种情况没乐观问题没弄明白老师批评顿简单问题会课什认真听讲讲清清楚楚回事猪脑子啊……理直气壮语便蜂涌学生师生间距离拉远作业交啊办呢？找机会抄完事吧殊知抄完作业抄完成绩抄完生获
3劳获者
学生懒思考作业敷衍事三七二十交行便捷办法然选择抄错加老师关心作业数量够够交行交行质量做关紧老师作学生胆子更原老师蒙啊抄抄白抄白抄谁抄反正省时省力省心什样呢？
四初中学生抄袭作业策略：
1做双方工作学生抄袭者抄者两头做工作指导鼓励学生间进行良性学合作重改正方法学生间群体时起玩常互助行抄作业抄朋友抄者出善意学生作教师发现抄袭仅仅指责双方讲出道理尤抄者帮助时讲出做应复课部分相互抄
2尊重学生尊心采取众指责学生抄袭行进行处罚辱骂等方法会严重挫伤学生尊心甚学生产生种敌意感教师教学效果带利
3正面激发学生信心应温宽容态度学生拉家常样学生交谈找出抄袭根源学生说明抄袭利处教育相信力指导独立完成作业
4作业量堂完成学教学般情况堂课应安排定时间学生做作业作业量必须适中学生够课堂教师监督独立思考完成否量作业仅学生造成心理压力产生厌倦情绪形增加学生抄袭作业动力堂完成作业避免增加学生负担课外抄袭作业现象时时解堂容教学效果助培养学生懂问惯
5作业难易梯级堂课作业数量适中外注意难易幅度基础性难度较综合运然基础性题相复巩固数学生掌握学知识综合运题目起复旧知识学新知识相结合作样程度学生产生相应解答兴趣差点学生碰题堂提出质疑老师学予启示防止抄袭调动广**学思考积极动性收良教学效果
五存问题算：
1存问题：研究程中发现学生抄作业似普遍常见背深层次原值反思采取措施取定成绩难根解决问题需心教育工作者深刻反思区承认现象认清质症药
2算：研究程中准备结合学科特点年级学生年龄特点进步分析原动员更教师参找出解决问题效策略
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
