麻柳镇教育科研课题
开题报告
课 题 类 校课题
课 题 名 称 初中历史作业设计效性研究
学 科 分 类 初中历史
课 题 负 责 王婷婷
负责单位 紫阳县麻柳镇中心学校
填 表 日 期 2020 年 9 月 17 日
麻柳镇教育科研课题研究·实施方案（开题报告）
时间：20191017
立项号
课题名称
中学历史作业创新研究研究
负责
王婷婷
单位
麻柳镇中心学校
课题研究背景意义
课题研究背景
中学门学科说家庭作业检查巩固学生学状况课堂教学效果重环节历史例外历史教师通布置作业反馈学生历史知识技掌握情况认知水操作应情况学生做出正确评价
然新课程改革实施关注教学程中系列创新性改革少关注学生作业布置评价传统操作模式已新课程改革背景形成例许学校听讲座程中发现许历史老师课布置作业时总说：请学生课完成课第二十页作业种简单广泛传统作业学生力提高极限长期已成制约历史教学发展影响教学效果瓶颈表现：
首先传统历史作业模式缺乏新意难激发学生学历史知识完成历史作业兴趣热情
第二传统历史操作模式学生书面表达力批判性思维力创新性思维力培养足
第三传统历史作业模式学生答题方式思维方式容易程式化力考核够提高学生综合素质影响
第四历史老师长期班优秀学生学困难学生安排锅式作业中优秀学生感聊学困难学生法适应降低击学生学兴趣热情
综述传统历史操作模式弊端果快改变会新课程改革历史教学带诸利素
二课题研究意义
课题针述传统落运营模式通调查实验证分析研究试图找出传统运营模式缺陷针缺陷课题探索总结套较新颖历史操作理念操作安排方法通新方法历史教师逐渐形成全新操作理念时学生带新鲜操作感受学生处理历史作业变成现喜欢做历史作业然学生新颖趣灵活样扎实效历史作业中越越喜欢历史课越越喜欢学历史知识全面提高中学生历史素养历史学力
课题名称界定解读
题目名称定义解释
1题名称定义
谓中学历史作业创新研究针中学生指历史教师中学历史教学中破传统历史作业模式基础探索研究历史作业编排评价新思路新方法
2题名称解释
中学历史作业创新研究研究研究组针高中生历史作业问题教师学生两方面进行研究教师说试图作业分配评价方法仅完全控制学生逐步提高学生学历史兴趣成绩高中生说带喜欢易操作效作业形式容
3研究方角度
课题研究方坚持创新词理念方法两方面入手
研究中研究组结合国外先进教师作业评价方法召集研究组实验学校优秀教师充分整合分析展示种先进理念方法实验班进行效尝试总结出非常实效历史教学作业理念方法
课题研究步骤举措
课题研究步骤措施
研究方法步骤：研究组教师通教学实践问卷调查讲座调查师生讨续实验相关文献理研究完成课题研究课题研究致分三阶段：
1初步准备阶段：(2020年9月初——2020年11月)
首先项目负责应组织项目组会议讨研究准备项目申请项目建立项目负责成员划分具体务：项目负责应填写项目申请报告考虑制定具体项目实施计划(开放报告)调查确定实验学校班级麻柳镇中心学校九年级年级三班学生研究组成员陈龙双斌老师参加实验负责收集查阅相关文件资料准备发送问卷调查报告研究课题前研究组应该走访调查课题学校年级努力掌握更数数涵盖校历史教师布置历史作业常方法学生种作业方法法教师历史作业布置思考学生布置方法建议等
2中期试验阶段：(2020年11月中旬2021年3月初)
(1)课题组课题相关调查收集数进行分类汇总分析整理根整理数初步找出该区历史务中存问题
(2)结合教学实践探索吸收国外优秀历史教师展示出套先进作业理念方法
(3)根学校九年级学生实际情况九年级指定三实验班进行层次组具体实验实验中总结出操作性强全面提高学生综合素质全新作业评价方法
(4)充分验证反复实践研究组总结记录作业相关新思路新方法课题实验教师撰写阶段性教学实验反思教学文教学实验总结然项目负责编写项目中期报告
3结期：(2021年3月中旬——2021年6月底)
收集前期课题研究相关资料数进行整理提炼分析总结总结找出问题分析问题提出解决问题策张涛老师撰写完成课题研究相关文调查分析报告项目负责写终报告件研究成果终报告相关资料交学校专家进行评审鉴定准备研究题文数图数作结
课题成果预期呈现
希中学历史作业设计新创新学生快乐做历史作业通作业达教学目标时培养学生思维创新力解决问题实际力学生通历史作业收获
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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麻柳镇教育科研课题
开题报告
课 题 类 校课题
课 题 名 称 初中历史作业设计效性研究
学 科 分 类 初中历史
课 题 负 责 王婷婷
负责单位 紫阳县麻柳镇中心学校
填 表 日 期 2020 年 9 月 17 日
麻柳镇教育科研课题研究·实施方案（开题报告）
时间：20191017
立项号
课题名称
中学历史作业创新研究研究
负责
王婷婷
单位
麻柳镇中心学校
课题研究背景意义
课题研究背景
中学门学科说家庭作业检查巩固学生学状况课堂教学效果重环节历史例外历史教师通布置作业反馈学生历史知识技掌握情况认知水操作应情况学生做出正确评价
然新课程改革实施关注教学程中系列创新性改革少关注学生作业布置评价传统操作模式已新课程改革背景形成例许学校听讲座程中发现许历史老师课布置作业时总说：请学生课完成课第二十页作业种简单广泛传统作业学生力提高极限长期已成制约历史教学发展影响教学效果瓶颈表现：
首先传统历史作业模式缺乏新意难激发学生学历史知识完成历史作业兴趣热情
第二传统历史操作模式学生书面表达力批判性思维力创新性思维力培养足
第三传统历史作业模式学生答题方式思维方式容易程式化力考核够提高学生综合素质影响
第四历史老师长期班优秀学生学困难学生安排锅式作业中优秀学生感聊学困难学生法适应降低击学生学兴趣热情
综述传统历史操作模式弊端果快改变会新课程改革历史教学带诸利素
二课题研究意义
课题针述传统落运营模式通调查实验证分析研究试图找出传统运营模式缺陷针缺陷课题探索总结套较新颖历史操作理念操作安排方法通新方法历史教师逐渐形成全新操作理念时学生带新鲜操作感受学生处理历史作业变成现喜欢做历史作业然学生新颖趣灵活样扎实效历史作业中越越喜欢历史课越越喜欢学历史知识全面提高中学生历史素养历史学力
课题名称界定解读
题目名称定义解释
1题名称定义
谓中学历史作业创新研究针中学生指历史教师中学历史教学中破传统历史作业模式基础探索研究历史作业编排评价新思路新方法
2题名称解释
中学历史作业创新研究研究研究组针高中生历史作业问题教师学生两方面进行研究教师说试图作业分配评价方法仅完全控制学生逐步提高学生学历史兴趣成绩高中生说带喜欢易操作效作业形式容
3研究方角度
课题研究方坚持创新词理念方法两方面入手
研究中研究组结合国外先进教师作业评价方法召集研究组实验学校优秀教师充分整合分析展示种先进理念方法实验班进行效尝试总结出非常实效历史教学作业理念方法
课题研究步骤举措
课题研究步骤措施
研究方法步骤：研究组教师通教学实践问卷调查讲座调查师生讨续实验相关文献理研究完成课题研究课题研究致分三阶段：
1初步准备阶段：(2020年9月初——2020年11月)
首先项目负责应组织项目组会议讨研究准备项目申请项目建立项目负责成员划分具体务：项目负责应填写项目申请报告考虑制定具体项目实施计划(开放报告)调查确定实验学校班级麻柳镇中心学校九年级年级三班学生研究组成员陈龙双斌老师参加实验负责收集查阅相关文件资料准备发送问卷调查报告研究课题前研究组应该走访调查课题学校年级努力掌握更数数涵盖校历史教师布置历史作业常方法学生种作业方法法教师历史作业布置思考学生布置方法建议等
2中期试验阶段：(2020年11月中旬2021年3月初)
(1)课题组课题相关调查收集数进行分类汇总分析整理根整理数初步找出该区历史务中存问题
(2)结合教学实践探索吸收国外优秀历史教师展示出套先进作业理念方法
(3)根学校九年级学生实际情况九年级指定三实验班进行层次组具体实验实验中总结出操作性强全面提高学生综合素质全新作业评价方法
(4)充分验证反复实践研究组总结记录作业相关新思路新方法课题实验教师撰写阶段性教学实验反思教学文教学实验总结然项目负责编写项目中期报告
3结期：(2021年3月中旬——2021年6月底)
收集前期课题研究相关资料数进行整理提炼分析总结总结找出问题分析问题提出解决问题策张涛老师撰写完成课题研究相关文调查分析报告项目负责写终报告件研究成果终报告相关资料交学校专家进行评审鉴定准备研究题文数图数作结
课题成果预期呈现
希中学历史作业设计新创新学生快乐做历史作业通作业达教学目标时培养学生思维创新力解决问题实际力学生通历史作业收获
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