1 青树学
［教材分析］
青树学部编版三年级册第单元第课青树学篇精读课文课文通描写边疆民族学孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结课文层次清晰段落分明先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题学课引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
篇课文４然段
第１然段：写青树学学生学路学校时情景
段四句话写出学特点：座美丽学校座团结学校里生活幸福美
第２然段：铃声响学开始课
……象声词运仿佛听青树悠悠断古老钟声钟声带进欢快课堂
第３然段：讲孩子课认真读书课情玩耍游戏学生活
段赞美学学生课认真读书课情玩耍游戏情景然段写学生活动时写许动物动物出现更加突出处边疆民族学特点学校增添欢快活泼气氛二突出孩子读书读认真读入情入境读声色动物静止动孩子书读吸引忍心扰孩子学三突出课孩子跳舞游戏时欢乐愉快引动物心生羡慕前热闹
第４然段：讲青树学确令难忘怀学校
段爱学点题直接抒发豪情写铜钟凤尾竹影子联想钟声悠悠绝影子绵绵索绕然会民族学产生种难忘怀念情感
［教学目标］
1会认10生字会写13生字正确读写重点词语
2正确流利感情朗读课文边读边想象课文描写画面找出新鲜感词句学交流
3话说出青树学特处助提示说出学校生活某场景
4体会课文表达豪赞美情进行民族团结教育
［教学重难点］
体会描写窗外十分安静句子表达含义
［教法学法］
教定法贵法突出教学重点解决教学难点根教材特点学生年龄特征采取想象感悟法朗读感悟法品词析句法三种教学方法运想象感悟法挖掘教材空白处开启学生想象闸门研读中通换位思考体验物心丰满务学生心中形象真正做基文超越文时发展学生语言思维运朗读感悟法读激情读促悟情助读学生读中理解感悟运品词赏析法学生抓住关键词加揣摩推敲咀嚼感悟字里行间蕴含情感
［教学课时］2课时
第课时
［课时目标］
1会认10生字会写13生字正确读写重点词语
2正确流利朗读课文画出新鲜感词句学交流（重点）
3学第1然段边读边想象画面说出学校特方（重点）
创设情境激趣导入
1师：（出示资料袋中图片）瞧山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生分民族？介绍吧（安排名学生戴相关民族头饰简单介绍民族资料教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族）
2师：清晨民族学生早早起床迎着阳踩着露珠蹦蹦跳跳高高兴兴方走里呀？（生：青树学）充满欢笑美丽爱方天起认识群民族孩子感受学魅力（板书：青树学）
二初读课文学生字新词
1教师配乐范读课文学生边听边笔画出课文中出现少数民族
2师：请学学求试着读课文（课件出示）
（1）朗读课文标出课生字读准字音读通语句
（2）教师出示生字新词正音巩固（学生举手读生字新词）
3指导学生书写课会写字（着重指导晨绒装静写法田字格示范书写）
4学生练写字教师巡视相机指导
三读课文发现校园美
1默读课文标注然段序号
2组合作逐段朗读课文感知课文容讨：读课文知道什？
3学反馈（填空）：课文先写（学路学校里）景象写（课时课时）情景总结（爱学）
师：学爱学生学校？起吧
4学第1然段
（1）学生读第1然段画出觉新鲜感词语句子(体会学校风景美)
（2）学生朗读喜欢词语句子桌相互交流读感受
（3）教师重点引导学生体会优美句子
①课件出示：早晨山坡……高高飘扬国旗敬礼
②教师引导学生边读边想象画面感受学校特
四师生结
1师：学节课掌握容呢？（生：认识民族伙伴解民族服装特点鲜艳服装校园扮十分美丽）（板书：民族穿戴美丽）
2师：学说青树学底样学校呢？节课继续探究
第二课时
［课时目标］
1学第2—4然段边读边想象画面关注新鲜感词句学交流（重点）
2话说出青树学特方助提示说出学校生活时某场景（难点）
引导学欣赏美丽
1天接着学青树学（板书课题学生齐读课题）
2课件出示学求
（1）默读时集中注意力出声指读
（2）边读边想画出感新鲜词语句子
（3）思考：青树学样学校呢？学校什呢？
（引导学生找出表现学特点语句知道美丽边疆学）
二学课文感受美丽
1朗读第23然段思考：学校特方？
（1）课件出示：青树铜钟敲响
师：学校钟声学校钟声什区？（体会钟声展现出独特美丽初步解段文中渡作）课铃响教室里传什声音呢？方体会读书声听（学生回答）
（2）课件出示：时候窗外十分安静……样奇听着
①假窗外动植物中员学生认真学样子听动听朗读声会样做呢？
②指导学生朗读体会窗外安静学校特处（课文树枝鸟蝴蝶猴子状态表现窗外安静衬托出学生课时专心表现学校特处）
（3）课件出示：课家青树跳孔雀舞……山狸赶热闹
①边读边思考动物刚刚安静聆听教室里读书声会热闹说明什呢？（课时动物学生读书声吸引静止动课时动物观课间活动仅学校增添快乐活泼气氛突出学校处边疆特点）
②时课时课时情景学校什？（学生交流）
③指导朗读体会学校特处（板书：学做游戏）
2全班学齐读第4然段说说句话中省略号省略什（学校许美景）
三想象拓展体会情美
师：学作者吴然爷爷青树学教室里读书声吸引猜心里想什？（学生举手发言）
1结合课民族学生间教室里学句学生进行民族团结教育（板书：团结友爱欢乐祥）
2学完篇课文感受青树学独特魅力谁根老师板书家介绍美丽学校呢？（重点引导学生抓住学路课课方面说出学校特处）
［教学板书］
1 青树学
民族
穿戴
学做游戏美丽
团结友爱
欢乐祥
［教学反思］
课伊始出示资料袋中图片学生搜集关少数民族资料学做介绍少数民族定认识进行深入理解文容环节做铺垫起良教学效果
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［教材分析］
青树学部编版三年级册第单元第课青树学篇精读课文课文通描写边疆民族学孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结课文层次清晰段落分明先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题学课引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
篇课文４然段
第１然段：写青树学学生学路学校时情景
段四句话写出学特点：座美丽学校座团结学校里生活幸福美
第２然段：铃声响学开始课
……象声词运仿佛听青树悠悠断古老钟声钟声带进欢快课堂
第３然段：讲孩子课认真读书课情玩耍游戏学生活
段赞美学学生课认真读书课情玩耍游戏情景然段写学生活动时写许动物动物出现更加突出处边疆民族学特点学校增添欢快活泼气氛二突出孩子读书读认真读入情入境读声色动物静止动孩子书读吸引忍心扰孩子学三突出课孩子跳舞游戏时欢乐愉快引动物心生羡慕前热闹
第４然段：讲青树学确令难忘怀学校
段爱学点题直接抒发豪情写铜钟凤尾竹影子联想钟声悠悠绝影子绵绵索绕然会民族学产生种难忘怀念情感
［教学目标］
1会认10生字会写13生字正确读写重点词语
2正确流利感情朗读课文边读边想象课文描写画面找出新鲜感词句学交流
3话说出青树学特处助提示说出学校生活某场景
4体会课文表达豪赞美情进行民族团结教育
［教学重难点］
体会描写窗外十分安静句子表达含义
［教法学法］
教定法贵法突出教学重点解决教学难点根教材特点学生年龄特征采取想象感悟法朗读感悟法品词析句法三种教学方法运想象感悟法挖掘教材空白处开启学生想象闸门研读中通换位思考体验物心丰满务学生心中形象真正做基文超越文时发展学生语言思维运朗读感悟法读激情读促悟情助读学生读中理解感悟运品词赏析法学生抓住关键词加揣摩推敲咀嚼感悟字里行间蕴含情感
［教学课时］2课时
第课时
［课时目标］
1会认10生字会写13生字正确读写重点词语
2正确流利朗读课文画出新鲜感词句学交流（重点）
3学第1然段边读边想象画面说出学校特方（重点）
创设情境激趣导入
1师：（出示资料袋中图片）瞧山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生分民族？介绍吧（安排名学生戴相关民族头饰简单介绍民族资料教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族）
2师：清晨民族学生早早起床迎着阳踩着露珠蹦蹦跳跳高高兴兴方走里呀？（生：青树学）充满欢笑美丽爱方天起认识群民族孩子感受学魅力（板书：青树学）
二初读课文学生字新词
1教师配乐范读课文学生边听边笔画出课文中出现少数民族
2师：请学学求试着读课文（课件出示）
（1）朗读课文标出课生字读准字音读通语句
（2）教师出示生字新词正音巩固（学生举手读生字新词）
3指导学生书写课会写字（着重指导晨绒装静写法田字格示范书写）
4学生练写字教师巡视相机指导
三读课文发现校园美
1默读课文标注然段序号
2组合作逐段朗读课文感知课文容讨：读课文知道什？
3学反馈（填空）：课文先写（学路学校里）景象写（课时课时）情景总结（爱学）
师：学爱学生学校？起吧
4学第1然段
（1）学生读第1然段画出觉新鲜感词语句子(体会学校风景美)
（2）学生朗读喜欢词语句子桌相互交流读感受
（3）教师重点引导学生体会优美句子
①课件出示：早晨山坡……高高飘扬国旗敬礼
②教师引导学生边读边想象画面感受学校特
四师生结
1师：学节课掌握容呢？（生：认识民族伙伴解民族服装特点鲜艳服装校园扮十分美丽）（板书：民族穿戴美丽）
2师：学说青树学底样学校呢？节课继续探究
第二课时
［课时目标］
1学第2—4然段边读边想象画面关注新鲜感词句学交流（重点）
2话说出青树学特方助提示说出学校生活时某场景（难点）
引导学欣赏美丽
1天接着学青树学（板书课题学生齐读课题）
2课件出示学求
（1）默读时集中注意力出声指读
（2）边读边想画出感新鲜词语句子
（3）思考：青树学样学校呢？学校什呢？
（引导学生找出表现学特点语句知道美丽边疆学）
二学课文感受美丽
1朗读第23然段思考：学校特方？
（1）课件出示：青树铜钟敲响
师：学校钟声学校钟声什区？（体会钟声展现出独特美丽初步解段文中渡作）课铃响教室里传什声音呢？方体会读书声听（学生回答）
（2）课件出示：时候窗外十分安静……样奇听着
①假窗外动植物中员学生认真学样子听动听朗读声会样做呢？
②指导学生朗读体会窗外安静学校特处（课文树枝鸟蝴蝶猴子状态表现窗外安静衬托出学生课时专心表现学校特处）
（3）课件出示：课家青树跳孔雀舞……山狸赶热闹
①边读边思考动物刚刚安静聆听教室里读书声会热闹说明什呢？（课时动物学生读书声吸引静止动课时动物观课间活动仅学校增添快乐活泼气氛突出学校处边疆特点）
②时课时课时情景学校什？（学生交流）
③指导朗读体会学校特处（板书：学做游戏）
2全班学齐读第4然段说说句话中省略号省略什（学校许美景）
三想象拓展体会情美
师：学作者吴然爷爷青树学教室里读书声吸引猜心里想什？（学生举手发言）
1结合课民族学生间教室里学句学生进行民族团结教育（板书：团结友爱欢乐祥）
2学完篇课文感受青树学独特魅力谁根老师板书家介绍美丽学校呢？（重点引导学生抓住学路课课方面说出学校特处）
［教学板书］
1 青树学
民族
穿戴
学做游戏美丽
团结友爱
欢乐祥
［教学反思］
课伊始出示资料袋中图片学生搜集关少数民族资料学做介绍少数民族定认识进行深入理解文容环节做铺垫起良教学效果
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