1青树学优质精品课说课稿
说教材
青树学部编版三年级册第单元第课青树学篇精读课文课文通描写边疆民族学孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结课文层次清晰段落分明先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题学课引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
二说教学目标
根语文课程标准具体求结合教材特点学生实际制定教学目标教学重难点：
1会认会写课生字正确读写早晨绒球花等词语利工具书理解词语意思
2正确流利感情朗读课文喜欢部分背积累词佳句
3通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
三说教学重难点
1通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情（重点）
2体会描写窗外安静动物热闹句子表达效果（难点）
四说教法学法
教定法贵法突出教学重点解决教学难点根教材特点学生年龄特征采取想象感悟法朗读感悟法品词析句法三种教学方法运想象感悟法挖掘教材空白处开启学生想象闸门研读中通换位思考体验物心丰满务学生心中形象真正做基文超越文时发展学生语言思维运朗读感悟法读激情读促悟情助读学生读中理解感悟运品词赏析法学生抓住关键词加揣摩推敲咀嚼感悟字里行间蕴含情感
五说教学程
() 揭示课题激发兴趣
谓兴趣老师激发学生学课兴趣样导入新课：出示民族学学生穿戴场景图片问学生：图片学学什呢？学生应该快发现穿着等等起青树学样呢？(板书：青树学)生读题
(二) 初读课文整体感知
首先学生充裕时间朗读课文课文读正确读通读准生字词遇难读句子读遍思考民族学写什呢？
等学生读完课件逐组出示词语
然请学生说说作者方面写青树学？学生抒见总结概括：课文先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题
(三) 精读课文品味语言
1学路学校情景
首先学生默读课文画出描写学路学校时句子学生汇报总结逐句出示句子：
第句：……走许学生……阿昌族德昂族
齐读句子问学生体会什？(学生会回答：学生学生民族)继续追问里出？抓住……………………学生次体会学生然出示：课操场热闹……………………势引导学生……………………造句更深刻体会民族学校学生民族
第二句：家穿戴语言学校成朋友
齐读句子问学生体会什？(学生会回答：家非常友等)继续追问里出？学生抒见然抓住家指谁？(民族学生)学生进步理解民族间团结友爱
第三句：鲜艳民族服装学校扮更加绚丽彩
齐读句子：问学生体会什？词语体会？结合课文文理解绚丽彩含义引导学生绚丽彩说句话
第四句：学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
齐读句子：问学生体会什？里体会？
齐读第然段读出民族直接友爱读出校园中穿戴美丽场景读出学快乐心情引导学生更深切感受青树学里民族学生团结友爱学校美丽
环节利勾圈画点方法结合充分读学生读激情读促悟情助读学生读中理解感悟民族间团结友爱引导学生养成：动笔墨读书惯
2课情景
然引导学生起民族学课情景样呢？
刚课文容概括基础学生已知晓文章脉络环节引导学生横线迅速画出概括民族学课情景句子学生汇报出示句子：家起读课文声音真听
然继续追问方出声音真听？学生交流汇报逐句出示：
第句：时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
齐读句子：圈出描写窗外环境词语(安静)方出窗外十分安静？(树枝摇鸟蝴蝶停花朵)里体会声音真听呢？(……听学读课文)学读出窗外安静呢？齐读句子指名读
第二句：趣跑两猴子山林里朋友样奇听着
齐读句子：体会什？里出学声音真听？
次齐读描写课情景句子引导学生读出学生听声音读出周围环境安静通次读引领学生感悟民族学里学生课认真读书声听……
3课堂练笔
学起课文插图插图想说什呢？起写写写写校园环境样学课情景样等等？环节仅学生提供锻炼语言表达力台深化学生课文容理解思想情感升华
节课感受民族学学路快乐课时安静课样呢？节课起学
六说板书设计
谈谈板书板书篇文章袖珍版课文精华体现针篇课文采词语式板书首先整体概括课文写学路课时课情景然提炼出学路孩子快乐课时周围安静样板书成理清课文脉络载体目然理清课文容领悟文章重点
1青树学
学路 快乐
课时 安静
课 热闹
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青树学部编版三年级册第单元第课青树学篇精读课文课文通描写边疆民族学孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结课文层次清晰段落分明先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题学课引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
二说教学目标
根语文课程标准具体求结合教材特点学生实际制定教学目标教学重难点：
1会认会写课生字正确读写早晨绒球花等词语利工具书理解词语意思
2正确流利感情朗读课文喜欢部分背积累词佳句
3通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
三说教学重难点
1通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情（重点）
2体会描写窗外安静动物热闹句子表达效果（难点）
四说教法学法
教定法贵法突出教学重点解决教学难点根教材特点学生年龄特征采取想象感悟法朗读感悟法品词析句法三种教学方法运想象感悟法挖掘教材空白处开启学生想象闸门研读中通换位思考体验物心丰满务学生心中形象真正做基文超越文时发展学生语言思维运朗读感悟法读激情读促悟情助读学生读中理解感悟运品词赏析法学生抓住关键词加揣摩推敲咀嚼感悟字里行间蕴含情感
五说教学程
() 揭示课题激发兴趣
谓兴趣老师激发学生学课兴趣样导入新课：出示民族学学生穿戴场景图片问学生：图片学学什呢？学生应该快发现穿着等等起青树学样呢？(板书：青树学)生读题
(二) 初读课文整体感知
首先学生充裕时间朗读课文课文读正确读通读准生字词遇难读句子读遍思考民族学写什呢？
等学生读完课件逐组出示词语
然请学生说说作者方面写青树学？学生抒见总结概括：课文先写学路学校情景写课时课情景豪赞美文字点题
(三) 精读课文品味语言
1学路学校情景
首先学生默读课文画出描写学路学校时句子学生汇报总结逐句出示句子：
第句：……走许学生……阿昌族德昂族
齐读句子问学生体会什？(学生会回答：学生学生民族)继续追问里出？抓住……………………学生次体会学生然出示：课操场热闹……………………势引导学生……………………造句更深刻体会民族学校学生民族
第二句：家穿戴语言学校成朋友
齐读句子问学生体会什？(学生会回答：家非常友等)继续追问里出？学生抒见然抓住家指谁？(民族学生)学生进步理解民族间团结友爱
第三句：鲜艳民族服装学校扮更加绚丽彩
齐读句子：问学生体会什？词语体会？结合课文文理解绚丽彩含义引导学生绚丽彩说句话
第四句：学校园里欢唱鸟招呼敬爱老师问高高飘扬国旗敬礼
齐读句子：问学生体会什？里体会？
齐读第然段读出民族直接友爱读出校园中穿戴美丽场景读出学快乐心情引导学生更深切感受青树学里民族学生团结友爱学校美丽
环节利勾圈画点方法结合充分读学生读激情读促悟情助读学生读中理解感悟民族间团结友爱引导学生养成：动笔墨读书惯
2课情景
然引导学生起民族学课情景样呢？
刚课文容概括基础学生已知晓文章脉络环节引导学生横线迅速画出概括民族学课情景句子学生汇报出示句子：家起读课文声音真听
然继续追问方出声音真听？学生交流汇报逐句出示：
第句：时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
齐读句子：圈出描写窗外环境词语(安静)方出窗外十分安静？(树枝摇鸟蝴蝶停花朵)里体会声音真听呢？(……听学读课文)学读出窗外安静呢？齐读句子指名读
第二句：趣跑两猴子山林里朋友样奇听着
齐读句子：体会什？里出学声音真听？
次齐读描写课情景句子引导学生读出学生听声音读出周围环境安静通次读引领学生感悟民族学里学生课认真读书声听……
3课堂练笔
学起课文插图插图想说什呢？起写写写写校园环境样学课情景样等等？环节仅学生提供锻炼语言表达力台深化学生课文容理解思想情感升华
节课感受民族学学路快乐课时安静课样呢？节课起学
六说板书设计
谈谈板书板书篇文章袖珍版课文精华体现针篇课文采词语式板书首先整体概括课文写学路课时课情景然提炼出学路孩子快乐课时周围安静样板书成理清课文脉络载体目然理清课文容领悟文章重点
1青树学
学路 快乐
课时 安静
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