四年级册美术第8课
纸筒教学设计
杨卓琳
新乐市孝徳学
四年级册第8课
纸筒教学设计
新乐市孝徳学 杨卓琳
教材分析：
课作纸立体造型第课目学生学纸立体造型方法尝试卷折剪粘等方法纸筒造型托设计制作纸筒提高纸材解培养学生空间思维动手实践力体验美术活动乐趣
授课类型：造型表现
学目标：
1欣赏纸立体造型作品学纸立体造型知识运卷折剪等技制作立体纸筒物
2感受立体纸材制作魅力
学重点难点：
重点：学纸基立体加工方法
难点：掌握纸基立体造型制作方法
学材料：
彩纸剪刀胶棒
学活动：
利彩色纸废旧画报制作纸筒
学准备：
媒体课件纸立体造型作品
教学设计：
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
导入新课
探究式学
学活动
作品展示
课堂结
板书
语言组织教学
师：家西游记讲师徒四西天取事四呢？长相服饰分什特点呢？纸筒趣？天学第8课纸筒
1 老师提问题：纸筒什作设计纸筒时需注意什
2 欣赏课中纸筒作品教师引导学生仔细观察发现纸筒物特征思考部分样制作
3 教师演示制作纸筒程讲解方法：
（1） 卷：方形纸边抹胶水边粘贴起制作成纸筒做纸筒身体
（2） 剪：设计出物五官服装剪备
（3） 折捋纸条
折出物配饰通捋动作纸条卷曲适程度
（4） 粘：剪出部件粘贴起
组单位进行制作纸筒教师巡视指导
作品完成请学生代表组展示作品作品加介绍然作品收藏入纸筒博物馆（教师教具）教师鼓励学生特征突出设计趣粘贴干净整齐等角度进行评价
通天学学掌握纸筒制作方法够熟练运课学博物馆参观互相欣赏互相学
纸筒
1>卷
2>剪
3>折捋纸条
3>粘
准备课
学生发言：唐僧孙悟空猪八戒沙僧
唐僧穿袈裟孙悟空猴子猪八戒胖沙僧满脸胡子趣
学生回答：作：仅展示智慧创意装点居室案头艺术品需注意：概括夸张手法突出物特征
学生发言：物特征突出（京剧物胡子背旗子女孩长发裙子）胡子长卷发捋纸条者卷纸方法
学生组合作形式首先设计构思然分工制作纸筒
学生代表组展示作品作品加介绍
稳定学生情绪
学生欣赏观察纸筒作品培养学生观察力
解纸筒作设计制作时注意事项培养学生观察分析力
学生深入解纸筒特征发现简单制作方法培养学生学力善动脑惯
学制作纸筒方法解决教学重难点
培养学生合作精神增强动手力
培养学生审美评价力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
四年级册美术第8课
纸筒教学设计
杨卓琳
新乐市孝徳学
四年级册第8课
纸筒教学设计
新乐市孝徳学 杨卓琳
教材分析：
课作纸立体造型第课目学生学纸立体造型方法尝试卷折剪粘等方法纸筒造型托设计制作纸筒提高纸材解培养学生空间思维动手实践力体验美术活动乐趣
授课类型：造型表现
学目标：
1欣赏纸立体造型作品学纸立体造型知识运卷折剪等技制作立体纸筒物
2感受立体纸材制作魅力
学重点难点：
重点：学纸基立体加工方法
难点：掌握纸基立体造型制作方法
学材料：
彩纸剪刀胶棒
学活动：
利彩色纸废旧画报制作纸筒
学准备：
媒体课件纸立体造型作品
教学设计：
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
导入新课
探究式学
学活动
作品展示
课堂结
板书
语言组织教学
师：家西游记讲师徒四西天取事四呢？长相服饰分什特点呢？纸筒趣？天学第8课纸筒
1 老师提问题：纸筒什作设计纸筒时需注意什
2 欣赏课中纸筒作品教师引导学生仔细观察发现纸筒物特征思考部分样制作
3 教师演示制作纸筒程讲解方法：
（1） 卷：方形纸边抹胶水边粘贴起制作成纸筒做纸筒身体
（2） 剪：设计出物五官服装剪备
（3） 折捋纸条
折出物配饰通捋动作纸条卷曲适程度
（4） 粘：剪出部件粘贴起
组单位进行制作纸筒教师巡视指导
作品完成请学生代表组展示作品作品加介绍然作品收藏入纸筒博物馆（教师教具）教师鼓励学生特征突出设计趣粘贴干净整齐等角度进行评价
通天学学掌握纸筒制作方法够熟练运课学博物馆参观互相欣赏互相学
纸筒
1>卷
2>剪
3>折捋纸条
3>粘
准备课
学生发言：唐僧孙悟空猪八戒沙僧
唐僧穿袈裟孙悟空猴子猪八戒胖沙僧满脸胡子趣
学生回答：作：仅展示智慧创意装点居室案头艺术品需注意：概括夸张手法突出物特征
学生发言：物特征突出（京剧物胡子背旗子女孩长发裙子）胡子长卷发捋纸条者卷纸方法
学生组合作形式首先设计构思然分工制作纸筒
学生代表组展示作品作品加介绍
稳定学生情绪
学生欣赏观察纸筒作品培养学生观察力
解纸筒作设计制作时注意事项培养学生观察分析力
学生深入解纸筒特征发现简单制作方法培养学生学力善动脑惯
学制作纸筒方法解决教学重难点
培养学生合作精神增强动手力
培养学生审美评价力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
