学2019学年第学期语文教研工作计划
现状分析
目前校语文教研组存两问题难点
首先新基础教育理念研究扎实课堂转型特色明显
校整体进入新基础教育研究已7年历新鲜期拼搏期研究进入稳期缺少开始热情紧迫快节奏高效率呈现出种波澜兴停滞前状态令堪忧半年接受生命实践·合作校创建评估更暴露出：课堂新型常规扎实课堂教学重心高等问题原：
1教研组活动应付研究
教研活动然计划流程开展缺少创新性缺少针问题策略感教研组活动效率高
2教师发展提升度明显
学校土骨干教师精品教师发展缓慢没形成引领力导致专题研究方面缺少提升度处验层面缺少理性引领统领没提炼出课型框架培养策略等成果
3日常研究机制浮表面
前期推进研究日常化教研组先推出专题研究112制度日常行动纲领333 六等制度举措制度更新备课组运行进入轨道备课组活动逐渐模式化缺少创新性注重实效性制度推行缺少督查评价分开
次部编版教材全面推广课堂教学面新挑战
新学期部编版教材全面推广新教材仅仅选文改变更种教学理念改变深化吃透新教学思想理念转化日常教学中学期接学期首工作
二工作目标
1．加强日常督查评价机制研究保障教研组备课组制度文化落实
2．加强部编版教材学培训课堂实践督查推进学生语文核心素养培养重心移课堂特质日常化
3．加强梯队教师发展机制制定实践提升土教师引领力发展
三工作规划
（）狠抓制度落实保障日常研究实效性
研究推进离开制度规范监督制度落实更研究持续推进保障必条件学期针教研组发展现状重点抓三项机制：
1．落实学机制
已进入终身学时代面日新月异社会发展作培养代接班教师更需时俱进断学
（1）学典教育教学理利语文教研组QQ群周备课组负责推送篇关教育教学理知识文章老师阅读书写百字感想发表群里（45周岁老师必做）负责备课组做老师感想整理作教研组学记录表格见附件1
（2）学新教材学途径三种：网络培训视频相关文现场培训直接指日常课堂学采输入式学输出式学整合方式谓输入式学读文章视频参加现场培训谓输出式学学通汇报课堂展示呈现出进行二次培训尤外出参加现场培训学回校定备课组教研组进行二次培训次学价值化
2．形成调研反馈机制
日常调研项常规工作前学期存雷声雨点现象学期学科负责教研组长首先严格求周少堂调研位老师时学校调研相结合充分利学术专业委员会民间学委员会项工作常态化
次注重调研老师调研班级进行会诊课堂调研评价表相结合形成书面调研报告清晰罗列发现问题反馈调研老师备课组时教研组活动时调研程中发现亮点性问题等进行教研组分享分析老师断学反思调整日常教育教学
3．规范备课组日常研修机制
备课组活动质量直接影响整教研组研究氛围质量学期抓备课组六行动求（日议半月课月反思学期专题节研讨课组套练设计）
尤备课组长第责抓细抓实日议半月课月反思月进行次备课组活动程性资料展示（图文结合）督促备课组活动日常推进真正体现集体智慧结晶
（二）加强教学研究保障课堂转型成效性
部编版教材教学研究重心移课堂特质落实学期校语文教研组研究两重点部编版教材研究载体步夯实重心移理念
1．整体梳理教材厘清学素体系落实课程标准基础
面全新教材首先读懂教材读懂编者意图明确教学方部编编教材采双线单元组织课程容宽泛容题单元课文组织起形成条贯穿全套教材显性线索时语文训练基素作条线索必备语文知识基语文力适学方法（策略）学惯等分干知识力训练点浅入深易入难分布单元年段建构语文学科训练体系
期初先组织教师通三次推进教材进行梳理鸟瞰教材初步形成整体观体系观第层次：备课组单元导语课思考题学乐园等方面教材进行第次梳理明确单元学素第二层次：备课组重新研读课程标准解学段求特知识力求教材学素相互补充第三层次教研组进行组研讨梳理出年级独学素年级间延展性学素学素发展梯度终形成部编版教材学素分布图谱素力训练体系梳理样式见附件2
2．改进教研模式促全体教师卷入提高语文教学实效提供
教材整体理解重点语文素落实日常教学中形成教学策略学期原教研模式进行改进加研究频度弥补教研活动结束缺少延续思考足具体展开：
教研组活动时间：周午两节课加课间
教研活动形式三改进：（1）采双次联动制教研方式次教研活动两备课组联合承担时连续承担两周教研活动第周教研活动听取备课组意见组反思第二周重建课保证研究更扎实努力追求见进步课间评课时间第周重评课第二周重承办备课组谈收获思考
（2）梯队抱团发展：课老师梯队性双次联动教研活动执教老师备课组梯队老师课机会杜绝青年教师骨干教师课
（3）深入评课制：课堂教学课堂反思步推进教育教学思维走深处次课堂教学鲜活研究案例次双周教研活动结束35周岁老师必须完成篇500字左右评课提升现场学力推动观课敏感度
3．注重备课组长培训提高日常教研质量保驾护航
针备课组长年轻化现状月第三周定备课组长集中学时间探讨备课组面性问题备课组活动进行阶段总结促备课组长携手进利教研组断调整方备课组转教研组公转达谐振效果
（三）夯实教师研训保障梯队发展提升度
1．关注日常教学常规落实
首先注重备课检查重点加强教材解读教学活动设计时反思实践程中失听课中组研究课堂课中检查备课情况引导教师尤青年教师效课堂备课杜绝备课检查形式义
次加强作业检查月常规检查重点进行抽查保障日常常规扎实执行
2．继续开展师徒结活动通传帮带注重教学实践中培养
3．搭建台青年教师创设磨练展示机会学期托区优质课课堂教学赛基功赛等台进行校教师教学赛系列培训提高新岗教师学科教学核心力提升潜力教师课堂实践转化力更青年教师够展示风采树立青年教师信加强教师梯队发展质量
四时间安排：
九月份
1．制订教研组工作计划年级语文教学计划
2．期初教学常规检查
3．青年教师基功练兵赛
4 参加市语统编新教材培训（三年级）
5组织评选参加区学生作文赛
十月份
1．市学生作文赛
2．年级拼音学验收
3 参加市语统编新教材培训（四年级）
4参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动
十月份
1．参加市语统编新教材培训（六年级）
十二月份
1参加市青语年会
2参加市统编新教材培训（五年级）
3参加区语评优课赛
月份
1．组织年级教师制定期末复计划
2．期末教学常规检查
3 做教研组工作总结整理材料档
附1：
教研组学推送安排表
时间
负责备课组
推送者
整理者
备注
99
年级
916
二年级
923
三年级
107
四年级
1014
五年级
1021
六年级
114
年级
1111
二年级
1118
三年级
122
四年级
129
五年级
1216
六年级
附2：
部编版语文教材学素整理
课程标准求
学素
年级求
分布单元
备注
附3： 教研组活动安排表
时间
活动容
负责老师
备注
92
期初备课组长会议
教材培训
99
二年级备课组活动
916
923
备课组长会议
教材学
检查备课等
1014
三四年级备课组活动
1021
114
期中质量分析
1111
备课组长会议
教材学
检查备课等
1125
五六年级备课组活动
122
129
备课组长会议
教材学
检查备课等
1216
备课组学期研究阶段汇报
1223
复研讨
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现状分析
目前校语文教研组存两问题难点
首先新基础教育理念研究扎实课堂转型特色明显
校整体进入新基础教育研究已7年历新鲜期拼搏期研究进入稳期缺少开始热情紧迫快节奏高效率呈现出种波澜兴停滞前状态令堪忧半年接受生命实践·合作校创建评估更暴露出：课堂新型常规扎实课堂教学重心高等问题原：
1教研组活动应付研究
教研活动然计划流程开展缺少创新性缺少针问题策略感教研组活动效率高
2教师发展提升度明显
学校土骨干教师精品教师发展缓慢没形成引领力导致专题研究方面缺少提升度处验层面缺少理性引领统领没提炼出课型框架培养策略等成果
3日常研究机制浮表面
前期推进研究日常化教研组先推出专题研究112制度日常行动纲领333 六等制度举措制度更新备课组运行进入轨道备课组活动逐渐模式化缺少创新性注重实效性制度推行缺少督查评价分开
次部编版教材全面推广课堂教学面新挑战
新学期部编版教材全面推广新教材仅仅选文改变更种教学理念改变深化吃透新教学思想理念转化日常教学中学期接学期首工作
二工作目标
1．加强日常督查评价机制研究保障教研组备课组制度文化落实
2．加强部编版教材学培训课堂实践督查推进学生语文核心素养培养重心移课堂特质日常化
3．加强梯队教师发展机制制定实践提升土教师引领力发展
三工作规划
（）狠抓制度落实保障日常研究实效性
研究推进离开制度规范监督制度落实更研究持续推进保障必条件学期针教研组发展现状重点抓三项机制：
1．落实学机制
已进入终身学时代面日新月异社会发展作培养代接班教师更需时俱进断学
（1）学典教育教学理利语文教研组QQ群周备课组负责推送篇关教育教学理知识文章老师阅读书写百字感想发表群里（45周岁老师必做）负责备课组做老师感想整理作教研组学记录表格见附件1
（2）学新教材学途径三种：网络培训视频相关文现场培训直接指日常课堂学采输入式学输出式学整合方式谓输入式学读文章视频参加现场培训谓输出式学学通汇报课堂展示呈现出进行二次培训尤外出参加现场培训学回校定备课组教研组进行二次培训次学价值化
2．形成调研反馈机制
日常调研项常规工作前学期存雷声雨点现象学期学科负责教研组长首先严格求周少堂调研位老师时学校调研相结合充分利学术专业委员会民间学委员会项工作常态化
次注重调研老师调研班级进行会诊课堂调研评价表相结合形成书面调研报告清晰罗列发现问题反馈调研老师备课组时教研组活动时调研程中发现亮点性问题等进行教研组分享分析老师断学反思调整日常教育教学
3．规范备课组日常研修机制
备课组活动质量直接影响整教研组研究氛围质量学期抓备课组六行动求（日议半月课月反思学期专题节研讨课组套练设计）
尤备课组长第责抓细抓实日议半月课月反思月进行次备课组活动程性资料展示（图文结合）督促备课组活动日常推进真正体现集体智慧结晶
（二）加强教学研究保障课堂转型成效性
部编版教材教学研究重心移课堂特质落实学期校语文教研组研究两重点部编版教材研究载体步夯实重心移理念
1．整体梳理教材厘清学素体系落实课程标准基础
面全新教材首先读懂教材读懂编者意图明确教学方部编编教材采双线单元组织课程容宽泛容题单元课文组织起形成条贯穿全套教材显性线索时语文训练基素作条线索必备语文知识基语文力适学方法（策略）学惯等分干知识力训练点浅入深易入难分布单元年段建构语文学科训练体系
期初先组织教师通三次推进教材进行梳理鸟瞰教材初步形成整体观体系观第层次：备课组单元导语课思考题学乐园等方面教材进行第次梳理明确单元学素第二层次：备课组重新研读课程标准解学段求特知识力求教材学素相互补充第三层次教研组进行组研讨梳理出年级独学素年级间延展性学素学素发展梯度终形成部编版教材学素分布图谱素力训练体系梳理样式见附件2
2．改进教研模式促全体教师卷入提高语文教学实效提供
教材整体理解重点语文素落实日常教学中形成教学策略学期原教研模式进行改进加研究频度弥补教研活动结束缺少延续思考足具体展开：
教研组活动时间：周午两节课加课间
教研活动形式三改进：（1）采双次联动制教研方式次教研活动两备课组联合承担时连续承担两周教研活动第周教研活动听取备课组意见组反思第二周重建课保证研究更扎实努力追求见进步课间评课时间第周重评课第二周重承办备课组谈收获思考
（2）梯队抱团发展：课老师梯队性双次联动教研活动执教老师备课组梯队老师课机会杜绝青年教师骨干教师课
（3）深入评课制：课堂教学课堂反思步推进教育教学思维走深处次课堂教学鲜活研究案例次双周教研活动结束35周岁老师必须完成篇500字左右评课提升现场学力推动观课敏感度
3．注重备课组长培训提高日常教研质量保驾护航
针备课组长年轻化现状月第三周定备课组长集中学时间探讨备课组面性问题备课组活动进行阶段总结促备课组长携手进利教研组断调整方备课组转教研组公转达谐振效果
（三）夯实教师研训保障梯队发展提升度
1．关注日常教学常规落实
首先注重备课检查重点加强教材解读教学活动设计时反思实践程中失听课中组研究课堂课中检查备课情况引导教师尤青年教师效课堂备课杜绝备课检查形式义
次加强作业检查月常规检查重点进行抽查保障日常常规扎实执行
2．继续开展师徒结活动通传帮带注重教学实践中培养
3．搭建台青年教师创设磨练展示机会学期托区优质课课堂教学赛基功赛等台进行校教师教学赛系列培训提高新岗教师学科教学核心力提升潜力教师课堂实践转化力更青年教师够展示风采树立青年教师信加强教师梯队发展质量
四时间安排：
九月份
1．制订教研组工作计划年级语文教学计划
2．期初教学常规检查
3．青年教师基功练兵赛
4 参加市语统编新教材培训（三年级）
5组织评选参加区学生作文赛
十月份
1．市学生作文赛
2．年级拼音学验收
3 参加市语统编新教材培训（四年级）
4参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动
十月份
1．参加市语统编新教材培训（六年级）
十二月份
1参加市青语年会
2参加市统编新教材培训（五年级）
3参加区语评优课赛
月份
1．组织年级教师制定期末复计划
2．期末教学常规检查
3 做教研组工作总结整理材料档
附1：
教研组学推送安排表
时间
负责备课组
推送者
整理者
备注
99
年级
916
二年级
923
三年级
107
四年级
1014
五年级
1021
六年级
114
年级
1111
二年级
1118
三年级
122
四年级
129
五年级
1216
六年级
附2：
部编版语文教材学素整理
课程标准求
学素
年级求
分布单元
备注
附3： 教研组活动安排表
时间
活动容
负责老师
备注
92
期初备课组长会议
教材培训
99
二年级备课组活动
916
923
备课组长会议
教材学
检查备课等
1014
三四年级备课组活动
1021
114
期中质量分析
1111
备课组长会议
教材学
检查备课等
1125
五六年级备课组活动
122
129
备课组长会议
教材学
检查备课等
1216
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1223
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