凝结水蒸气
露霜
实验目
学生通加热加快水蒸发观察实验活动帮助理解水获热量更快液态转变气态
1． 通实验初步解水蒸气遇冷会凝结成水学会测量水凝点
2． 凝结知识解释生活中常见现象
3．通知识梳理进步解水三态特征相互间变化条件
二实验重难点
重点：认识水然界中种状态互相转变
难点：水三态间相互转化做出解释
三实验作
实验三年级第二学期（试）第七单元水三态变化中抓住水蒸气中容
实验属物理领域观察实验通实验引导学生探究温度物质状态变化间关系通观察水种状态集中研究水融化蒸发凝结程中发生变化帮助学生初步建立起物质断变化认识时通水三态循环观察感知帮助学生初步建立然界物质循环概念
四实验原理
学生前已历温度表示物体冷热程度温度计测量物体温度温度变化水冰互相转化杯壁水珠里探究学实验循着节课产生系列问题展开水水蒸气观察研究活动通水里 加热加快水蒸发空气中水三部分探究观察实验学生理解水水蒸气互相转化物质变化程
五实验程
实验器材
2烧杯2金属盘热水冷水酒精灯试夹火柴
实验装置（设计）
实验步骤
1两块相玻璃片中块酒精灯均匀加热
2两烧杯装入样热水盖冷玻璃片盖加热玻璃片
3会揭开两块玻璃片观察现象冷玻璃片水珠热玻璃片没说明水蒸气遇冷凝结成水
实验记录
实验现象：
实验分析
温度
变化速度
～变成～
～变成～
蒸发
常温
慢慢
水 → 水蒸气
沸腾
100℃左右
迅速
水 → 水蒸气
凝结
0℃
水蒸气 → 水
课学生解关凝结知识整单元总结课文第部分启发学生思考日常生活中水蒸气凝结种现象浴室瓷砖镜子容易积水珠茶杯盖子水等教材中没出现水凝结实验教学时教师补充水蒸气遇冷凝结成水 演示实验学生更直观感受第二部分测量水凝点实验学生进步体会水蒸气遇冷情况会变成液态水水蒸气凝点测量时气温空气湿度关教师课前先做次做心中数水三态关系图帮助学生梳理单元知识教学时请学生加整理张图补充完整通结学生进步解冰水水蒸气三者间关系变化条件然教材中没出现凝华升华概念水三态关系图中避免果教学中出现问题应该予适介绍出现专名词告诉学生冰直接转化成水蒸气水蒸气直接转化成冰
课教学学生基够掌握水蒸气遇冷（零摄氏度）会凝结成水知识点知道露空气中水蒸气遇冷物体凝结成水现象通教师指导学生基会设计实验进行实验操作实验程中培养动手力探究力
六实验关键注意事项
实验条件
水蒸发快慢条件原
水蒸发时水温度越高暴露面越水面附蒸汽密度越蒸发越快温度高水分子运动速度快更分子克服周围分子引力跑空气中暴露面积意味着水空气接触面积液面飞出水分子越蒸发越快水面逸出分子时碰空气分子水分子会撞回重新进入液体水面附蒸汽密度越空气中水分子越少水面逸出水分子碰撞机会越少撞回液体机会减少蒸发快果水面空气流动风水面水分子断赶跑蒸发然更快
实验操作注意事项
六 教学建议
教师教学时演示水蒸气凝结实验学生较直观体会介绍空气中水蒸气遇冷凝结成水条件时告诉学生温度条件空气中水蒸气含量湿度关潮湿天气里墙壁常会水珠出现定天气冷时候
测量水凝结点目学生更深刻体会水三态变化条件凝点温度数关教学时强调具体数字应该重视整实验程学生否求完成实验做相应记录学生力培养重方面
提醒学生测量水温时相互配合金属罐里加入冰块水温段时间里断降罐壁出现水珠水温变化程中某点实验时两学配合便教学建议教师课前制作完整水三态关系图逐步出示学生说什出示什样更帮助学生输理相关知识
梳理知识程中学生会提出冰水蒸气间转变升华凝华知识教材中没提教师适进行介绍引导学生查阅关资料进行讨
七 实验改进
八 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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学生通加热加快水蒸发观察实验活动帮助理解水获热量更快液态转变气态
1． 通实验初步解水蒸气遇冷会凝结成水学会测量水凝点
2． 凝结知识解释生活中常见现象
3．通知识梳理进步解水三态特征相互间变化条件
二实验重难点
重点：认识水然界中种状态互相转变
难点：水三态间相互转化做出解释
三实验作
实验三年级第二学期（试）第七单元水三态变化中抓住水蒸气中容
实验属物理领域观察实验通实验引导学生探究温度物质状态变化间关系通观察水种状态集中研究水融化蒸发凝结程中发生变化帮助学生初步建立起物质断变化认识时通水三态循环观察感知帮助学生初步建立然界物质循环概念
四实验原理
学生前已历温度表示物体冷热程度温度计测量物体温度温度变化水冰互相转化杯壁水珠里探究学实验循着节课产生系列问题展开水水蒸气观察研究活动通水里 加热加快水蒸发空气中水三部分探究观察实验学生理解水水蒸气互相转化物质变化程
五实验程
实验器材
2烧杯2金属盘热水冷水酒精灯试夹火柴
实验装置（设计）
实验步骤
1两块相玻璃片中块酒精灯均匀加热
2两烧杯装入样热水盖冷玻璃片盖加热玻璃片
3会揭开两块玻璃片观察现象冷玻璃片水珠热玻璃片没说明水蒸气遇冷凝结成水
实验记录
实验现象：
实验分析
温度
变化速度
～变成～
～变成～
蒸发
常温
慢慢
水 → 水蒸气
沸腾
100℃左右
迅速
水 → 水蒸气
凝结
0℃
水蒸气 → 水
课学生解关凝结知识整单元总结课文第部分启发学生思考日常生活中水蒸气凝结种现象浴室瓷砖镜子容易积水珠茶杯盖子水等教材中没出现水凝结实验教学时教师补充水蒸气遇冷凝结成水 演示实验学生更直观感受第二部分测量水凝点实验学生进步体会水蒸气遇冷情况会变成液态水水蒸气凝点测量时气温空气湿度关教师课前先做次做心中数水三态关系图帮助学生梳理单元知识教学时请学生加整理张图补充完整通结学生进步解冰水水蒸气三者间关系变化条件然教材中没出现凝华升华概念水三态关系图中避免果教学中出现问题应该予适介绍出现专名词告诉学生冰直接转化成水蒸气水蒸气直接转化成冰
课教学学生基够掌握水蒸气遇冷（零摄氏度）会凝结成水知识点知道露空气中水蒸气遇冷物体凝结成水现象通教师指导学生基会设计实验进行实验操作实验程中培养动手力探究力
六实验关键注意事项
实验条件
水蒸发快慢条件原
水蒸发时水温度越高暴露面越水面附蒸汽密度越蒸发越快温度高水分子运动速度快更分子克服周围分子引力跑空气中暴露面积意味着水空气接触面积液面飞出水分子越蒸发越快水面逸出分子时碰空气分子水分子会撞回重新进入液体水面附蒸汽密度越空气中水分子越少水面逸出水分子碰撞机会越少撞回液体机会减少蒸发快果水面空气流动风水面水分子断赶跑蒸发然更快
实验操作注意事项
六 教学建议
教师教学时演示水蒸气凝结实验学生较直观体会介绍空气中水蒸气遇冷凝结成水条件时告诉学生温度条件空气中水蒸气含量湿度关潮湿天气里墙壁常会水珠出现定天气冷时候
测量水凝结点目学生更深刻体会水三态变化条件凝点温度数关教学时强调具体数字应该重视整实验程学生否求完成实验做相应记录学生力培养重方面
提醒学生测量水温时相互配合金属罐里加入冰块水温段时间里断降罐壁出现水珠水温变化程中某点实验时两学配合便教学建议教师课前制作完整水三态关系图逐步出示学生说什出示什样更帮助学生输理相关知识
梳理知识程中学生会提出冰水蒸气间转变升华凝华知识教材中没提教师适进行介绍引导学生查阅关资料进行讨
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