北师版三年级数学全册教案
第单元 法
教材简析
1．单元学活动学生学表法两位数位数商位数法整千整百整十数位数法两三位数位数法两位数位数商两位数法基础进行教学容包括：两三位数位数法法验算连混合运算解决两三位数位数实际问题连混合运算实际问题
2．单元容安排单纯学计算法形式出现解决实际问题程中帮助学生掌握法连混合运算计算方法体会解决问题策略样化断培养学生细心计算时验算学惯
单元学目标X k B 1 c o m
1 历均分物程探索掌握两三位数位数法计算方法知道00数0进步理解法竖式计算道理感受法生活密切联系
2结合解决实际问题程正确计算两三位数位数理解掌握连混合运算运算序正确计算
3历观察操作推理等活动程提高解决相关法问题力结合具体情景进行估算进步发展估算意识力
4探索法混合运算计算方法程中培养独立思考意识逐步养成验算惯
单元重点
正确计算两三位数位数理解掌握连混合运算计算方法解决相关实际问题xkb1co m
单元难点
根法竖式计算进行正确试商
教具准备
黑板
课时安排
容 课 时 合 计
分桃子（两位数位数） 1
11课时
分橘子（两位数位数） 1
商位数（数中没0） 1
猴子烦恼（数中0） 1
节约（数中没0） 2
练 1
集邮（余数法验算） 1
买新书（连混合两步运算） 1
讲事（连混合两步运算） 1
练二 1
分桃子（两位数位数）
学目标
1结合分桃子事情境探索两位数位数计算方法正确计算
2历均分物程体会均分物程法竖式联系
3法知识解决简单实际问题提高解决问题力
教学重点
探索两位数位数计算方法正确计算
教学难点
历均分物程体会均分物程法竖式联系
教学方法
画图法讨法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
探索两位数位数计算方法正确计算历均分物程体会均分物程法竖式联系
教学程：
导入新课
1．复
12×3 20×4 24×4
36÷9 48÷4 72÷6
二导学新课
1．创设分桃子情境启发学生根图表中提供信息提出问题
板书：分桃子
1．理解图示容学生找信息汇报图中数学信息？
(关注学生否根数学信息提出相应数学问题)
图中少桃子？68中6表示图中部分？8呢？
2．提出问题：68桃子均分2猴子分少？
3．解决问题
（1）68桃子均分2猴子分少？
列算式：68÷2
（2）独立完成组合作出示求：
运前面学知识思考口算法该计算？
学生汇报：
口算：
竖式计算：
请根刚口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
交流展示竖式结合前面分物程说说竖式步表示意思什？
(1)（2）：先6十均分成2份份3060÷230余8根均分成2份份4根8÷2430＋434商34表示猴子分34桃子
（3）：口算方法简单：安装碰均分情况法表示
算式（2）形式进行优化学生体会法竖式计算般方法：
数高位算起先算十位算位数位齐
2猴子68桃子均分3猴子分少？剩少
补充完面竖式说说竖式步意思？追问余数2实际意义什？
：剩2桃子够分余数2余数数
三巩固练
1．完成课练练问题算式表示计算程？
2．完成课练练第3题
四课堂结
竖式计算时候应该注意什？
（1）相数位齐
（2）符号写准确
（3）高位起先算十位算位
（4）余数数
五布置作业
1．课堂作业 教材第3页第2题第4题
2．课作业 练册第12页
六板书设计 xkb1co
分桃子（两位数位数）
七教学反思
分橘子(两位数位数)
学目标 xkb1co m
1．结合分橘子情景进步探索两位数位数法计算方法
2．会判断两位数位数商位数会法竖式正确计算
3．解决问题程中体会法生活中实际应发展应意识解决实际问题力
教学重点
会判断两位数位数商位数会法竖式正确计算
教学难点
会判断两位数位数商位数会法竖式正确计算熟练解决实际问题
教学方法
谈话法练法讨法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
会判断两位数位数商位数
教学程
复引入
竖式计算面题：
48÷2 89÷2 69÷3 55÷5
67÷6 84÷2 85÷4 96÷3
（规范竖式书写规范）
二导学新课
1观察情境图发现数学信息？
4篮零848均分三
提出数学问题：48均分三分少？
2列式：48÷3
（1）分分算算：
4捆棒代表4篮橘子独立尝试分分全班交流说说：先分部分分部分？
4捆均分31捆剩1捆办？
干分程中出3先分30分10分余18分6分16
（2）竖式表示刚分程？
引导学生观察发现48÷2483处
……分16
……30÷310表示3先分掉30
……48－3018表示分掉30剩18
……18÷36表示3分剩18分6位商6
48÷2处：
数首位数整数倍
问题：竖式中第步3表示少什300省略写？
3写十位表示30数位定齐
3算算想想：
38÷2 52÷4 72÷3
学生独立完成教师巡视展示交流算法强调格式书写规范性
58÷7 73÷6
问题：样判断商位数？
组交流汇报结果鼓励学生语言描述
十位数果数商位数
十位数果数商二位数
三巩固练
1．完成课练练第1题分分算算
竖式算算结合竖式算算说说步意思
2．完成课练练第3题
3．完成课练练第4题
4．完成课练练第5题
学生理解题意独立完成集体订正
四．课堂结
说说节课学知识点
五布置作业
1．课堂作业 完成课第5页第34题
2．课作业：练册第34页
六板书设计
分橘子(两位数位数)
……分16
……30÷310表示3先分掉30
……48－3018表示分掉30剩18
……18÷36表示3分剩18分6位商6
七教学反思
商位数（数中没0）
学目标：
1结合判断三位数位数商位数程深刻理解法意义
2．助两位数位数已验探索掌握三位数位数竖式笔算方法
3法运算解决生活中简单问题发展应意识
教学重点：判断三位数位数商位数程
教学难点：探索掌握三位数位数竖式笔算方法
教学方法：谈话法练法讨法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学程：
导入新课
38÷2 52÷4 72÷3
58÷7 73÷6 49÷2
学生独立完成教师巡视强调格式书写规范性
二导学新课
出示课题图引导学生观察
理解图示容学生找信息学生根图示提出问题桌交流问题
1均时运行少千米？样列出算式？
888÷6（ ）
估估商位数？
组交流估计方法汇报结果
（鼓励学生说出胆说出想法引导学认真倾听）
方法：600÷6100800÷6商肯定100
方法二：三位数100×6600800600商定三位数
方法三：888÷6百位86商定三位数
结：数百位数者等数商三位数新| 课
竖式算算注意书写格式
2结合面图说说竖式步意思
组合作交流全班展示汇报
先600均分成6份：600÷6100竖式百位商1
240均分成6份：240÷640竖式十位商4
48均分成6份：48÷68竖式位商8
3先估估商位数算算
565÷5 456÷3 784÷7
算式1：百位5等5商三位数
算式2：百位43商三位数
算式2：百位7等7商三位数
算算验证否正确规范格式书写数位齐
三巩固练
完成课练练第1题
图结合问题说说意思学生先独立完成集体订正
四课堂结
节课学会什？什疑惑？
五布置作业
1课堂作业 完成课练练第23题
2课作业：练册45页
六板书设计
商位数（数中没0）
七教学反思
猴子烦恼（数中0）
学目标
1．结合已知识验理解00数0
2．探索掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
3．感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
教学重点
理解00数0
教学难点
掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
教学方法
谈话法讲解法讨法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
结合已知识验理解00数0探索掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
教学程
导入新课
248÷2 868÷7 896÷8
二导学新课
出示试试题图发现什？
1图说说图中信息发现什？
3猴子均分6桃子猴子分？
3猴子均分3桃子猴子分？
3猴子均分0桃子猴子分？
桃子没什算式表示？时3猴子分桃子？
0÷30
果桃子没10猴子分样列式100呢？什发现？
0÷100 0÷1000
结：00数0
2现3猴子分306桃子均猴子分少桃子？说说样想？（中间0）
列式：306÷3
口算：xkb1co m
竖式计算：
00数0
十位0÷30商十位写0
3算算想想（末尾0）
840÷6
独立完成组交流说说计算时碰什样问题
样解决
三巩固练
四课堂结
节课什收获家分享吧
五布置作业
1课堂作业 教材练练第1题第2题
2课作业：练册
六板书设计
猴子烦恼（数中0）
0÷300÷100 0非0数0
七教学反思
节约(数中没0)（第1课时）
学目标
1探索竖式计算三位数位数法时够商1商中间末尾商0
法计算方法
2正确进行商中间末尾商0法竖式计算
3估算重算法计算结果进行验算逐步培养验算惯
教学重点
够商1商中间末尾商0法计算方法
教学难点
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学程
导入新课
1竖式算算
306÷3 840÷6
二导学新课
1．出示课题图
鼓励学生找情景中数学信息完整表达
3班卖废纸矿泉水瓶收入912元
数学问题：均班卖少元？说说算？
912÷3
口算：900÷3300 12÷34 300＋4304
竖式计算？w W w X k b 1c O m
学生独立完成组交流全班展示
解决淘气问题
讨：十位够商1时办？
口算解释：先分900元余12元够30元班分10元十位商0
法身：数十位13够商1需十位位数合起123结果等4十位商0
说说竖式中步意思：
2学校买废品钱买522支笔送手拉手乡村学4班朋友均班少支铅笔剩？
522÷4
学生独立列竖式计算组织学生交流
522支笔分4班均班分130支剩2支够班分1支位商0余数2
数位24够商1商0余数2
三巩固练
1完成课练练第1题圈圈算算
学生理解题意独立完成集体订正
2完成课练练第3题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练2题
2课作业：练册
六板书设计
节约（数中没0）
七教学反思
节约(数中没0)（第2课时）
学目标
1探索竖式计算三位数位数法时够商1商中间末尾商0法计算方法
2正确进行商中间末尾商0法竖式计算
3估算重算法计算结果进行验算逐步培养验算惯
教学重点
够商1商中间末尾商0法计算方法
教学难点
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学程
导入新课
1竖式算算
624÷6 846÷7
二导学新课
1．淘气计算法竖式时出现面问题快发现中错误吧出示课题图
生：发现第算式数中间0商中间0补
估算：200÷2100502200商肯定超10026
竖式：商高位百位商肯定三位数26
第二算式商补0？
生：……（犹豫）
师：妨法验证第二算式吧
样验算组间讨交流出结果
验算：206×2412
验算完需重新算次次课定细心呢？
师：学竖式法笔算计算程序正确计算核心验算检查计算否正确效方法发现错误时纠正
2竖式计算面题验算
315÷3 960÷8 805÷5
教师巡视指名学生板演发现问题时解决
三巩固练x Kb 1 C om
1完成课练练第4题圈圈算算
独立完成集体订正
2完成课练练第7题
仔细图找出图中数学信息解决问题请提出数学问题尝试解答
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
节约（数中没0）
验算： 2 5 1
× 2
5 0 2
七教学反思
练（）
学目标
1熟练应法竖式解决般问题会规范竖式书写
2结合情景联系实际培养学生估算力试商做铺垫巩固验算方法
3巩固竖式理解发展竖式推理力培养学生认真观察良惯
教学重点
结合情景联系实际培养学生估算力熟练应法竖式解决般问题
教学难点
发展学生推理力
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
熟练应法竖式解决般问题
教学程
第1题：学生独立完成说说计算
（1）56÷414()
（2）：216÷2108（）
第2题：试商做铺垫助法口诀进行判断助余法计算结果
第34题：估估商位数说说样估计？竖式计算面题验算巩固计算
第5题：
第6题：组答案数字间相似处培养学生认真观察细心学惯w W w X k b 1c O m
第7题：解决第2问时说说明年爷爷朋友年龄分少计算
66÷611
第8题：认真读题审题较两算式发现什？
540÷4135（） 540÷5108（）
排成队形数越种队形数越少
第9题：说说表格中数学信息算出筒羽毛球价钱
137－6572（元）72÷324（元）
第10题：
309÷3103（）212÷2106（）
第11题：拓展提升填数？
商百位1商十位0数十位0者1商位2数位4十位0
四课堂结
节课学什？
1竖式计算时定细心数位齐养成验算惯
2认真读题找出关系重
五布置作业
1课堂作业 教材 试试23题
2课作业：练册
六板书设计
练（）
540÷4135（） 540÷5108（）
排成队形数越种队形数越少
七教学反思
集邮（余数法验算）
学目标
1．探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
2．结合具体情景进行估算培养估算意识
3．会法加法验算余法培养验算惯
教学重点
探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
教学难点
会法加法验算余法培养验算惯
教学方法
复法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
会法加法验算余法培养验算惯
教学程
复导入
计算验算：
734÷2 612÷2 525÷5
二新课练
1．学收集国邮票？天起集邮中数学问题吧出示图片
图中数学信息找？
生笑笑邮票285张
生：想邮票放册子里册子页放5张（真棒）
师：提出什数学问题解决？
生：页放5页285张邮票约需放少页？
2页放5张估估约放少页？
3算算放少页？
列式：285÷5
（1）：数百位2数5办？
百位够商1商0商中百位0写出
（2）第商应该写？
28÷5应十位写商5
（3）完整写出法竖式总结规律？
（4）
规律数三位数高位数数首次商写十位商两位数
4果页放8张放满少页？剩少张？
285÷8（ ）……（ ）
（1）估计商位数？
生：8×100800商2位数
生：百位2数8商2位数
（2）商3写什位置？
生：十位
（3）什商余数单位样？
商指放满少页余数指剩少张
（4）会验算？
追问：35×8表示什？什加5呢？xkb1co m
生：页放8张35页放少张放满35页剩5张加5
三巩固练
1课练练第1题巩固三位数位数商两位数法
2 课练练第2题说说步意思
四课堂结
节课什收获
五布置作业
1课堂作业 课练练3题
2课作业： 练册
六板书设计
集邮
验算：
七教学反思
买新书(连混合两步运算)
学目标
1画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
2理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
3培养学生认真思考学惯提高学生解决问题力
教学重点
画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
教学难点
理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
掌握连混合式题目运算序够正确运算
教学程
导入新课
1竖式算算
84÷6 124×8
二导学新课
1．学校学买批新书快吧出示课题图
读数学信息？
生：图书200两书架书架4层？
问题：均书架层放少书？画图解决问题？
学生独立完成组间交流谁方法直观易懂全班交流展示说说想法
2列式计算伴说说
（1）：200÷2100（）100÷425（）
先算书架放少？求书架层少？
（2）200÷2÷4
100÷4
25（）
先算书架放少？求书架层少？
（3）200÷（2×4）
200÷8
25（）
先求两书架层？求层少？
问：说说连混合算式运算序？
（1）：没括号时运算序左右计算
（2）：括号时先算括号里面
3先列式算算说说想？
仔细图找出图中数学信息解决问题
三巩固练
1完成课练练第1题画图说说
独立完成交流想法集体订正
2完成课练练第2题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练3题
2课作业：练册
六板书设计
买新书（连混合两步运算）
200÷2÷4 200÷（2×4）
200÷8 100÷4
25（） 25（） xkb1co m
左右 先算括号里面
七教学反思
讲事(连混合两步运算)
学目标
1画图列表方法表达实际问题中数学信息
2正确分析关混合运算数量关系发展分析问题解决问题力正确列式计算
教学重点
画图列表方法表达实际问题中数学信息
教学难点
正确分析关混合运算数量关系
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点
正确分析关混合运算数量关系
教学程w W w X k b 1c O m
导入新课
1算算说说运算序
756÷7÷6 624÷（2×3）
二导学新课
1．淘气光喜欢学语文数学更感兴趣天淘气语文课轮流讲事850字学约定事时间超3分钟淘气课前试讲时5分淘气没气馁反发现数学问题快吧
问题：淘气3分钟讲少字？想办法表示题中信息？赶紧试试吧
集体交流说说想法（肯定）
2列式解决问题？
桌间交流说说算式步意思
（1）：850÷5170（）
170×3510（）
先算1分钟讲字算3分钟讲少字
（2）：列成综合算式
850÷5×3
170×3
510（）
结：解决类似问题般先求份少求份少？
3笑笑讲事4分钟均分钟讲150想3分钟完成分应讲少字？X|k | B| 1 c |O |m
说说步意思？
生：先求笑笑总字数算3分钟讲完分钟讲少
三巩固练
1完成课练练第2题圈圈算算
独立完成集体订正
2完成课练练第4题
仔细图找出图中数学信息解决问题
四课堂结新 课 标 第 网
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
讲事
850÷5×3
170×3
510（）
七教学反思
练(二)
学目标
1利图形分析数量关系解决法问题
2估计商位数巩固练混合运算运算序
3综合运单元知识解决问题
教学重点
利图形分析数量关系解决法问题
教学难点
综合运单元知识解决问题
教学方法
谈话法讨法讲解法练法X| k | B| 1 c| O |m
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
巩固练混合运算运算序
教学程
导入新课
1关节容学？
运算序画图分析数量关系
2计算：
120×2÷8 480÷(2×4)
二复练
第1题：独立计算组交流
第2题：培养估算试商力
第3题：巩固图示分析数量关系列式计算
第4题：法解决实际问题巩固余数法实际应画图帮助分析数量关系
第5题：进步理解混合运算运算序
（1）：法左右运算序
（2）：加减法先算算加减
（3）：括号先算括号里面
第6题：混合运算解决实际问题说说先求什求什？
120×2÷8
240÷8
30（）
第7题：巩固法解决实际问题发展解决问题力
（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99594（）
594÷966()
简便算法：100×6－5－2＋5－3－1594（）
（2）四年级批意两年级批
第8题：培养学生综合解决问题力
（1）：8×1080（元）
（2）：（10080）÷2
20÷2
10（支）
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练56题
2课作业：练册
六板书设计
练二
（1）：法左右运算序
（2）：加减法先算算加减
（3）：括号先算括号里面
七教学反思
第二单元(单元题)图形运动
教材简析
1．单元学活动学生学二年级结合实例感知移旋转轴称现象基础进行教学容包括：感知感知移旋转轴称现象认识轴称图形出简单轴称图形半称轴直观描述剪出半辨认简单图形移
图形
单元学目标
1 助折折等操作活动体会轴称图形特征认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
2通观察升国旗转风车等现象感知移旋转运动直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
3历分析轴称图形特征观察物体移旋转运动程发展空间想象力剪纸等实际操作中激发数学兴趣奇心w W w X k b 1c O m
单元重点
认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
单元难点
直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
教具准备
黑板
课时安排
容 课时 合 计
轴称（） 1
4课时
轴称（二） 1
移旋转 2
称轴（）
学目标
1通观察操作活动初步认识轴称图形
2 折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学重点
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学难点
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学方法
画图法
教具准备
黑板
课时安排
1课时X|k | B| 1 c |O |m
教学点：
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学程
导入新课
学天老师带副残缺图片根张图片猜出张片里建筑？
生：天安门
左右应该样方相反
二导学新课
1．观察面图片
图形什？
生：心形鱼双喜字房子字母
图形什特点？
独立思考然想法伴进行讨新| 课 | 标 |第 || 网
集体交流发现什？出？
生：第1345图形左右两边样第2图形两边样
：中间分开左右两边样
2利附页中图1折折
（1）：先折两边否完全重合开折痕位置
（2）：中间折痕图形分成样两部分
3认认说说
观察图中虚线部分第1345图形虚线左右两边样第2图形虚线两边样
取名字？
条虚线轴称图形称轴
想想：样找轴称图形称轴呢？
生：折折方法找称轴
三巩固练
1完成课练练第1题折折X k B 1 c o m
2完成课练练第2题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
称轴（）
第1345图形虚线左右两边样
第2图形虚线两边样
七教学反思
称轴(二)
学目标
1结合操作活动历轴称图形程加深轴称图形特点体会
2出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半进步体会轴称图形特点发展空间想象力
教学重点
出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学难点
出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学方法
观察法实践法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学程
导入新课
1轴称图形特征什？
称轴折左右两边样
二导学新课
1．出课前准备张正方形长方形面做法做做什发现
思考：称图案关键什？x Kb 1 C om
（1）：先纸折
（2）：折做出图形半
2面轴称图形半想想整图形什？
明确：轴称图形折称轴左右两边应该完全重合右边半图形应该左边相
实际操作：
称轴折定图形边线剪开验证
3张纸折剪两圆展开？
学生独立思考然伴交流想法充分说说进行判断选择
生：观察洞称轴间距离
点拨：面圆距离称轴称圆应该称轴边反远xkb1co m
三巩固练
1完成课练练第1题
2完成课练练第3题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
称轴（二）
称点称轴距离相等
七教学反思
移旋转（第1课时）
学目标
1结合生活验分类活动初步感受移旋转现象直观体会特点
2结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学重点
感受移旋转现象直观体会特点
教学难点
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学方法
观察法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学程
导入新课
1观察面现象什相方
二导学新课
1．出示课题图
6附图生活中现象分成两类？
国旗升方盘转动推拉窗旋转风车推箱子指针转动
黑板动画演示相现象学生观察
生：国旗升推拉窗推箱子直线运动
生：方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转
2认认
国旗升推拉窗推箱子直线运动移
方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转旋转
问题：移旋转点什？
移直线运动
旋转围绕中心旋转X| k | B| 1 c| O |m
3试着做移旋转动作
学生胆尝试台家展示说说动作特点家判断
4生活中见移旋转例子伴交流
生：电梯运动滑滑梯拖拖移
生：旋转门抽奖转盘车轮子旋转
三巩固练
1完成课练练第1题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练2题
2课作业：练册
六板书设计
移旋转
移直线运动
旋转围绕中心旋转
七教学反思
移旋转（第2课时）
学目标
1结合生活验分类活动初步感受移旋转现象直观体会特点
2结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学重点
感受移旋转现象直观体会特点
教学难点
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学方法
观察法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学程
导入新课
1移旋转特点什？
移直线运动
旋转围绕中心旋转
二导学新课
1．出示课题图
（1）：先棋子移4格描
（2）：铅笔右移3格描
（3）：三角尺左移2格描
（4）：观察拼出图形什？
2说说铅笔三角尺样移图3位置？
移铅笔：先右移5格移2格
先移2格想右移5格
移三角尺：先右移3格移2格
先移2格想右移3格
追问：找出移格图形位置？
生：三角形三顶点具体点移格
三巩固练
1完成课练练第3题
2完成课练练第3题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练4题
2课作业：练册
六板书设计
移旋转
移直线运动
移格数找具体点
第次月考试卷
姓名 分
直接写出数12
69÷3＝ 75÷5＝ 460÷2＝ 84÷4＝
57÷3＝ 540÷3＝ 84÷6＝ 91÷7＝
860÷4＝ 100÷4＝ 96÷8＝ 45÷3＝
二填数：（ ）里填移旋转12
1开关水龙头（ ）
2时钟分针运动（ ）
3马车走动（ ）
4升降机水泥运送五楼（ ）
5算盘拨珠（ ）
6骑行车时车轮（ ）
三□里填数计算12
4□×6＝282 3□×5＝195 5□×7＝371 4□×9＝414
四笔算带★验算：20
936÷3 ★1827÷4 1234÷4
436÷4 ★984÷8 1021÷6
五图列式计算：9
1322里7？
29368倍？
3477连续减90？
六（1）请画出称轴半说说什？（3分9分）
（2）标出乌龟行走路线▲乌龟现位置先西移5格北移8格东移8格南移5格（10分）
六 应题：（4+4+8）
1光明学三年级学生进行广播操赛3768站行站行？
2陈伯540棵苹果树喷药水准备5天喷完均天喷少棵？
3某车间7天加工315零件均天加工少零件？样计算3天5天9天加工少零件？计算填表：
时间(天) 1 3 5 7 9
零件总数 315
第 月检测分析
总分 均分 格数 格率 高分姓名 低分姓名
90分数 6089分数 60分数 未格学生姓名
试卷情况 难
易
度
失分方面
存问题 教方面问题
学方面问题
整改措施
备注：放单元测试卷
第三单元：法
单元教学目标：
1通问题解决学生感知两位数法计算实际生活联系感知数学生活中
2独立思考探索两位数法计算方法体验算法样化交流计算（含估算）程
3运两位数两位数计算方法解决简单实际生活中数学问题
单元教学重点：
理解掌握两位数两位数计算方法解决简单实际问题
教学难点：
1结合具体情境正确进行估算计算结果指出某取值范围
2理解掌握两位数两位数算理算法
关键：
1充分利发挥教材题图引导作学生具体生动生活情境中学数学
2充分利已学知识迁移作沟通新旧知识间联系形成基计算力
第课时
课题：找规律
教学目标：
1结合具体情境探索数整十数法计算方法感受积变化规律
2较熟练进行数整十法计算运知识解决日常生活中简单数学问题
教学重点：找整十数相变化规律
教学难点：进行数整十法计算
教法：引导法讲授法
学法：组合作探究法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
复导入
1口算练
5×3 3×4 14×4 15×2
10×3 50×8 40×2 50×4
2说说
学生说出口算结果学生说说口算程特数末尾0计算
二揭示课题
老师肯定刚学生回答
1 指出复题题目特征：位数位数
2 揭示新课题
天接着学法知识
板书课题：法
三组合作探究新知
1教学找规律交流算法
出示第组算式
1）学生独立计算回答结果
2）提出问题：什50×10等500呢？
道算式数位数？（两位数）
教师说明位数位数计算规律否适两位数两位数学探索现运已知识说明
第：50×10表示5010相加数位表知道500
第二：50×1050×2×5100×5500
出示第二三组算式：（学生回答算式结果教师添数交流30×2012×40120×40计算程）
（2）探索规律
1） 引导学生观察三组算式问：发现什？
2） 学生讨交流
3） 组发言
4） 教师结
数整十数法计算规律：先计算末尾0前面数字法然积面添省略0
2尝试练
（1）根家发现规律计算两道题
40×30 140×30
（2）学生独立完成回答算式结果教师巡视辅导学生解掌握情况
（3）纳计算程序明确步骤：140×30先计算
14×342添原数中省略0140×304200
3试试
课第30页试试第1题
四反馈交流：结合学生实际情况进行讲解辅导
五堂训练：
课第30页第2题
先学生独立解答然口答结果全班统结果
六结：数整十数法计算规律：先计算末尾0前面数字法然积面添省略0
七作业布置：
课第30页练练第15题
板书设计
找规律
数整十数法计算规律：先计算末尾0前面数字法然积面添省略0
教学反思
找规律练课
教学目标
1结合具体情境探索数整十数法计算方法感受积变化规律
2较熟练进行数整十法计算运知识解决日常生活中简单数学问题
教学重点：探索数整十数法计算方法熟练计算
教学难点：运学知识解决实际问题
教法：引导法探究法
学法：练法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
练导入
5×3 3×4 14×4 15×2
10×3 50×8 40×2 50×4
40×40 30×80 24×30 15×50
60×20 50×20 130×20 18×50
二新知探究
1） 活动：探索3×20算法
1学生交流讨算法
2教师揭示算理：20先成22×3632表示2十6表示6十6十60
2）活动二：探索5×20算法
1集体交流学生语言描述喜欢计算方法
2鼓励学生种方法计算
3）活动三：10×20
道算式两数整十数什方法计算桌相互交流
4）变式运
然找规律会面学算式会运规律
三巩固提升：
1根组第算式填空
12×336 5×1365
（ ）×30360 5×（ ）650
（ ）×303600 5×（ ）6500
学生独立完成进行交流汇报着重引导学生观察数积关系变化
2 填填（谁填）
（ ）×（ ）800 （ ）×（ ）1260
3 1盘装28鸡蛋10盘装少鸡蛋？20盘呢？30盘呢？
四总结
板书设计
找规律
3×20
5×20100
10×20200
教学反思
队列表演（）
教学目标：
1结合具体问题情境探索两位数两位数（进位）法
历估算交流程
2掌握竖式计算两位数两位数（进位）感悟体验算法
样化程
3运两位数两位数计算方法解决简单实际问题
教学重点：表格计算两位数两位数
教学难点：表格计算两位数两位数
教 法：引导法提问讲解
学 法：组合作探究法
教 具：黑板黑板
学 具：练
教学程
情境导入
淘气天高兴负责全班排列方阵邀请学起吧
二学：
（）出示学目标：
结合住新房问题情境探索两位数两位数（进位）法
（二）学指导：
学课第32页容解决出问题
1仔细观察说出图意
2什方法解决呢？
三组合作探索新知：
1学根图中数学信息
(1)独立思考列式：列出算：14×12 12×14
（2）组讨交流计算方法
2 探讨算法：
第种方法：口算法14×6×284×2164
第二种方法：简便运算12×1412×2×724×7168
讨：较三种算法说区联系
强调两位数两位数竖式计算格式次强调理解应位值
齐道理
四交流反馈：
做练题理解问题提出进行辅导
学间相互帮助
五堂训练：课第32页算算
学生选择喜欢方法进行计算鼓励学生竖式进行
计算强调计算格式
六巩固练
1课作业（课第33页练练14题）
七课堂总结：（）两位数位数（ ）计算（ ）计
算分三步计算竖式三部综合起更简便
八作业布置：
20×30 30×40 140×20 150×30
10×30 50×80 40×120 50×40
板书设计
队列表演（）
列出算式：14×12 12×14
笔算：14×12168
教学反思
队列表演（二）
教学目标：
1结合具体问题情境探索两位数两位数法历
估算交流程
2掌握竖式计算两位数两位数感悟体验算法样
化程
3运两位数两位数计算方法解决简单实际
问题
教学重点：竖式计算两位数两位数
教学难点：竖式计算两位数两位数
教 法：引导法提问讲解
学 法：组合作探究法
教 具：黑板黑板
学 具：练
教学程
情境导入
淘气问题解决运种方法学起
二学：
（）出示学目标：
结合队列表演问题情境探索两位数两位数（进位）
法
（二）学指导：
学课第34页容解决出问
题
1仔细观察32页题图说出图意
2什方法解决呢？
三组合作探索新知：
1组讨交流计算方法
14×12168
强调两位数两位数竖式计算格式次强调理解
应位值齐道理
三交流反馈：
做练题理解问题提出进行辅导
学间相互帮助
四堂训练：
课第34页算算
学生选择喜欢方法进行计算鼓励学生
竖式进行计算强调计算格式
五巩固练（练练15题）学生独立完成
五总结：
竖式计算时注意：位数第位
数积末尾位齐
六作业布置：
板书设计
教学反思
电影院
教学目标：
1结合具体问题情境探索两位数两位数（进位）法历程
2会进行两位数两位数（进位）法计算解决简单实际问题
3历估算交流算法样化程
教学重点：竖式计算两位数两位数（进位）
教学难点：竖式计算两位数两位数（进位）
教法：引导法
学法：组合作探究法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程：
复铺垫
1计算面题
16×11 12×14 32×21
2结合题说说节课学容
二新知探究
1引入谈话
天继续学两位数两位数法计算方法节课容什呢请学探索程中发现掌握
2教学例题
（1）出课题图
（2）认真审视题图说说知道信息
l 500电影院
l 电影院里座位21排
l 排坐26
（3）提出问题：21排26号句话什意思？告诉什？
（4）想想：样列式算出少座位？
21×26 26×21
（5）估算结果：
学生独立思考探索然伴间交流提问回答结果现先请学估算
（6）探索笔算
第种方法：口算法26×2052026×126520+26546
第二种方法：简便运算26×2126×3×778×7546
第三种方法：笔算26×21546
2 6
× 2 1
2 6 ………1排少座位
5 2 ………20排少座位
5 4 6 ………21排少座位
次强调：
第：数21十位2表示什？（里十位2表示2十20）
第二：积52中2什写十位？（里52表示52十520里位0省略写）
学生较三种算法中种简单方便容易掌握解决较复杂法计算般情况求学生应该掌握竖式计算方法
三交流反馈
1开课书理解问题提出进行辅导学间相互帮助
2课第36页练
四堂训练巩固练
1课作业（课第37页练练14题）
第1题首先学生独立计算然交流结果
第2题竖式计算题目学生独立完成然伴交流
第3题注意第17届中17预防学生列式计算
第4题道简单应题题难点时间单位统 学生理解：什1时转化60分进行列式计算注意时间进率
五作业布置
黑板题口算应练
板书设计
电影院
列出算：21×26 26×21
笔算26×21546
2 6
× 2 1
2 6 ………1排少座位
5 2 ………20排少座位
5 4 6 ………21排少座位
教学反思
练三第1课时
教学目标：
1进步理解掌握两位数两位数（进位）算理计算方法
2利两位数两位数（进位）法解决日常生活中简单问题
重点：进步理解掌握两位数两位数（进位）算理计算方法
难点：进步理解掌握两位数两位数（进位）算理计算方法
教法：引导法
学法：练法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
基础练
1口算
（1） 20×10 30×20 40×30 400×30
（2） 13×20 15×10 18×30 120×40
2计算
（1）32×23 26×42
求：
1） 提倡样化计算方法
2） 展示种计算程学生汇报
3） 提问说明层计算算理
4） 发现问题纠正
（2） 2 4 5 2 4 6
×1 3 ×3 1 ×2 2
求：
1）竖式计算格式规范
2）桌间互相交流
3）展示学计算程
4）出现问题时评讲
二专项练
1出示计算题：54×36
求：
1） 学生独立完成
2） 桌间互相交流检查
3） 提问学生说说计算中遇什问题注意什
4） 抽选部分学生计算程进行评奖
5） 强调连续进位时处理方法
2课第38页第56题
第5题：两位数两位数法计算学生独立完成然伴间互相检查交流全班交流订正
第6题：道探究数字模式规律探索题先独立计算中发现规律解决步骤：
3利发现规律算算
12×2516×25
根发现规律出：
12×25300 1200÷4300
16×25400 1600÷4400
接着学生完成课第6题第（2）题
4总结谈话
着重总结两位数两位数计算程序注意点
三巩固练
黑板作业
四作业布置
口算应练
板书设计（略）
教学反思：
练三第2课时
教学目标：
1进步巩固两位数两位数法计算
2解决问题程中培养学生策略意识
教法：引导法
学法：练法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
基础练
1课中练三第1题
教师运口算卡片出示题目求学生直接回答算式计算结果回答时求语言表达完整
（1） 20×20 30×50 12×30 40×7
（2） 15×30 25×40 16×50 80×15
2补充计算
（1）28×24 （2）42×35
3竖式计算
1 8 5 2 6 3
×2 3 ×4 1 ×4 2
求：
1）学生独立完成请3台板演
2）桌间互相检查
3）教师讲评时纠正错误
4）提问学生计算程注意点
二专项练
1练三第4题
选数填空道开放性题目目解决问题程中培养学生策略意识
学生先填写然学生说说解决策略
纳出：题中数0先暂时省略进行选数填空补0汇报结果全班进行订正
2练第6题
道判断题样引导学生必计算运估算进行判断培养解决问题策略
策略：数进行取舍成整十数然结果进行较54×244526（错）想：54成6024成3060×301800正确结果应该1800
三巩固练
1课外作业
课练第38题第910题
第3题：时分单位换算问题学生节课已遇没困难
第8题鼓励学生独立解决简单实际问题
第9题学生两种解决方法：先计算出苹果汁橘子汁少箱算少瓶二先算出苹果汁橘子汁分瓶算出少瓶两种算法求学生列综合算式
第11题2问题先学生独立完成然启发学生想想：碰类似样方法进行解决
2黑板选作业
四作业布置
口算应练
板书设计（略）
教学反思：
第三单元综合练
会算
1直接写出数21
70×3 16×3 36×20 18×40
42×50 24×20 60×30 98×100
50×22 80×90 120×30 12×70
19×30 30×40 25×80 14×60
12×25 300÷4 31×41 11×84
2列竖式计算12
39×47 53×29 78×69
85×94 45×26 72×55
3递等式计算9
2089－125×8 （14＋16）×150 108÷（58－49）
二会填26
1两两位数相积等（ ）两两位数相积等（ ）
2（ ）×（ ）600 （ ）×（ ）1500
（ ）×（ ）2400 （ ）×（ ）3000
325×40积末尾（ ）0
449×31约等（ ）
524×3722400×30（ ）
6180÷（8050）中应先算（ ）算（ ）
7○里填〉〈
38×23○38×25 46×24○92×12 361○19×19
23×32○22×33 89×11○969 34×43○43×34
8判断面题计算否正确（∨错×）
54×244526 （ ） 37×84318 （ ） 15×35436（ ）
913×40积面补（ ）0130×400积相等
10□8×92积末尾定（ ）
11面48×90计算结果算式（ ）
A．480×9 B．408×9 C．90×48
12仔细观察面竖式认真填写
4 5
× 1 2
9 0 （ ）书包价钱
4 5 （ ）书包价钱
45元 5 4 0 （ ）书包价钱
三解决问题32
1长颈鹿30桃子猴子桃子长颈鹿12倍少7猴子少桃子？5
2商店款台灯售价32元果买款台灯15需少元？5
3301班49图书18302班50图书12301班图书少？302班图书少？5
4第3题提数学问题解答5
5三八妇女节正公司组织170名女职工准备参加旅游团日游车限5辆租费30元中巴车限15辆租费60元
（1）：全部租车少元？4
（2）：全部租车少元？4
（3）：请设计种方案样租车省钱？4
第三单元测试题
会填
1数45数30积( )25×11积( )
2数变数末尾添0积末尾添( )
32440相积( )2330倍( )
4数6216数( )
52450倍( )
6选数填空
10 20 30 40 50 60 70 80 90
( )×( )＝1200 ( )×( )＝2800
( )×( )＝900 ( )×( )＝800
二请做判官：（括号里画√错画× ）
1 25×40积末尾10 ( )
2两位数两位数积四位数 ( )
3 35＋29×47读作35加3847 ( )
4 ( )×70＜4200括号里填60 ( )
5计算45×33时两次积135 ( )
三细心选选（选择正确答案序号填括号里）
125×300积位数积末尾 0[ ]
A． 两 B．四 C．三
215箱饮料箱20瓶 瓶饮料[ ]
A．30 B．300 C．3000
350× ＝2400[ ]
A．48 B．480 C．60
4积四位数算式[ ]
A．22×31 B．425×31 C．57×32
535连续加21次结果[ ]
A．635 B．735 C．567 D．455
四请动手
1列竖式计算
46×33＝ 95×30＝ 22×67＝ 45×14＝
2．脱式计算
(165－45)×4 （135＋65)÷5 (46＋32)×34
(40＋35)×27 (69－35)×24 158＋42×27
五解决问题
1商店卖出25盒圆珠笔盒12枝枝2元卖少元？
2东仁学组织375名学生前乡镇学开展手拉手活动租汽车运输公司36座客车租10辆够？
3．强分钟走75米家出发走15分钟达书店走18分钟达公园
（1）强家书店少米？
（2）强家公园少米？
4卖苹果25箱苹果苹果单价千克5元
（1）箱苹果重16千克少千克？
第九课时 整理复 ( )
教学容：复册教材前气单元知识课第 36 页容 第 37 页 练练
教学目标：
1 帮助学生回忆学期学知识
2 学生够根具体生活情境 独立提出问题解决问题 进步感受数学作价值
3 帮助学生发现进步 学会总结成长程 进获积极情感体验 增强学数学信心
重点难点：
1 提高学生独立提出问题解决问题力
2学生获积极情感体验 增强学生学数学信心
教学关键：进步感受数学作价值
课 型 复课
教 具：电脑黑板
教学流程：
学前准备
转眼间 半学期 老师家起数学世界里留许回忆起认识数 位朋友 结识 移 称 旋 转 三数学物 丰富整数法段日子里许学精彩表现家留深刻印象
二 回忆旧知 形成体系
1回忆旧知
学生甲 助元角分 认识数 学会位数加法减法
学生乙 会判断生活中移称旋转现象
学生丙 准确计算两位数两位数
教师 家学知识掌握错 分分类呢
2数学容分：数代数空间图形统计概率实践活动研究容属类呢
学生甲 数部分属数代数 移称旋转属空间图形
学生乙 两位数法属数代数吧
3 应旧知
投影出示：课第 39页商店图
三 课堂作业设计
课第 40 页 练练 第 1 题
四 思维训练
课第 40 页 练练 第 4 题
五 课堂结天节课起开学学知识复 复 程中
收获
板书 ：1 数意义
数代数 数加法减法
两位数法
2 认识称图形
空间图形
会判断移旋转现象
反思：
总课时：90课时
第十课时 旅游中数学
教学容：课第43—46页容
教学目标：
1知识技目标：学生模拟旅游情境中运学数学知识方法
2程方法目标：引导学生根实际情况选择解决问题佳方案
3情感态度价值观目标：活动中感悟数学价值体会数学生活联系激发学生学数学兴趣
教学重点：感受生活中处处数学提高运知识解决实际问题力
教学难点：渗透列表解决问题策略
教学关键：提高运知识解决实际问题力
教 具：电脑黑板
教学流程：
创设情境导入新课
导语：学窗外已阳光灿烂景色怡春天正旅游时机旅游？喜欢旅游？老师天带体验番旅游乐趣（板书：旅游）
二 模拟旅游合作探究
1租车
导语：学旅游般坐什交通工具呀？（车）全班40租车（：车 辆限18 租金160元车 辆限12 租金120元）
（1）果老师租车会样租？组讨采恰方法记录
（2）全班交流明确租车方案许种问：会选择种？什？（剩空位越少越便宜）
（3）认谁记录方法？
较中优化出列表方法指出种策略
2旅游
导语：买完门票走吧老师带家旅游吧(出示漂亮景区吸引家学兴趣)
三总结：实生活中许数学紧密联系数学生活中处
四作业布置
实践活动：数学书38页旅游计划课家设计旅游计划
板书： 旅游中数学
课反思：
总课时：90课时
第四单元 面 积
第课时 面积含义
教学容：课第4749页
教学目标：
1结合具体实例画面活动认识图形面积含义
2历较两图形面积程体验较策略样性
教学重点：结合具体实例画面活动认识图形面积含义
教学难点：历较两图形米面积程体验较策略样性
教学关键：认识图形面积含义
课 型：新课
教学具：黑板实物
教学设计：
创设情境
学天具体实例学面积
二引导探索
1图较组图形
2介绍面积定义：物体表面积图形面积
3举例说明身边物体表面图形
4较面图形
5组讨进行实际操作较两图形
6汇报操作方法
三 拓展应
1说说图形面积图形面积
2面方格中图形面积？
3说说种颜色图形面积少
4两图案面积？
布置作业：课练题
板书 ： 什面积 (认识面积）
物体表面积图形面积
反思：
总课时：90课时
第二课时 量量（面积单位）
教学容：课第50—52页
教学目标：
1结合具体测量活动体会统面积单位必性
2体会厘米²分米²米²等面积单位
教学重点：结合具体测量活动体会统面积单位必性
教学难点：体会厘米²分米²米²等面积单位
教学关键：体会统面积单位必性
课 型：新课
教学具：黑板
教学流程：
创设情境
学天具体实例学面积单位
二引导探索
1天量量数学书封面面积请学动手摸摸数学书封面面积感觉？
2动手测量前先组讨：选择什样图形作测量单位（组选两种）说明理测量
3互相说说测量结果组长结果记录
4组讨实际操作：1米²？
三拓展应
1适面积单位（cm²dm²m²）填空
（1）间房屋面面积约50（ ）
（2）张邮票面积约6 （ ）
四节结
五布置作业：复节
板书 量量（面积单位）
cm² dm² m²
反思：
总课时：90课时
第三课时 量量练课
教学容：P52—53容
教学目标：
1解㎡面积单位感知常见面积单位实际
2初步学会面积单位测量物体表面积面图形
3历具体测量活动学生体会统面积单位必性
教学重点：体会1㎡实际体会面积测量中统单位必性
教学难点：体会面积测量中统单位必体会1㎡实际
教学关键：体会面积测量中统单位必性
课 型：练课
教学准备：直尺边长1CM正方形纸
教学流程：
复巩固引入新课
1节课学面积单位C㎡请家说说面积1C㎡约？
学生指出：拇指约1C㎡
2请家1C㎡纸片测量数学书互相交流结果测量感受
二面积单位
11方分米纸片发家请家测量纸片边长
学生测出纸片连长1分米
2指出纸片1方分米请家结合1C㎡定义出1d㎡
3肯定学生回答学生回答时板书边长1分米正方形面积1方分米
4肯定家回答合作1方分米纸片测量课桌
5样纸片测量教室样？
生：样测量麻烦
6办啊？
生：需更面积单位方米
7学更面积单位
边长1米正方形面积1方米
8肯定家纳
提问：物体1方分米1方米
9请家出物体方厘米方分米方米作单位
10组织家做练练第1题练中体验测量物体面积单位
11组织学生做练
三结：节课学什？什收获？
四布置作业：总结节课知识复节课知识
教学反思：
总课时：90课时
第四课时 摆 摆
教学容：北师版三年级册第四单元第54—56页
教学目标：
1历探索长方形正方形面积公式发现程
2掌握长方形正方形面积公式解决简单实际问题
教学重点：历探索长方形正方形面积公式发现程
教学难点：掌握长方形正方形面积公式解决简单实际问题
教学关键：历探索长方形正方形面积公式发现程
课 型：新课
教学具：幻灯黑板干1厘米²正方形
教学流程：
创设情境
学知道长方形正方形周长公式面积计算时定公式天研究长方形正方形面积公式
二引导探索
1估计面图形面积说说选择面积单位估计合适
2组合作1cm²正方形摆摆数 数三长方形分正方形摆满
3组组长操作结果记录表
4组讨：观察表格什发现？
5总结长方形面积公式：
长方形面积 长 × 宽
6组合作：1cm²正方形摆摆算算面图形面积
7组讨正方形周长公式
三拓展应
1红床长20分米宽14分米铺床样长席子块席子面积少方分米？
2计算面草花坛占面积（单位：m）
四节结
五布置作业：完成课1题
板书 摆摆（长方形 正方形面积）
长方形面积＝长 × 宽
正方形面积＝边长×４
课反思：
总课时：90课时
第五课时 铺 面
教学容：北师版三年级册第四单元第5758页
教学目标：
1结合解决问题具体情境体会面积换算必性面积单位间换算关系
2认识公顷千米²等面积单位
3进行简单面积换算解决简单实际问题
教学重点：认识公顷千米²等面积单位
教学难点：进行简单面积换算解决简单实际问题
教学关键：面积单位间换算关系
课 型：新课
教学具：黑板
教学流程：
导入
明家卫生间块长1分米宽1分米面损坏需少块面积25厘米²方砖修补？
二引导探索
1组实验讨解决方案
2汇报实验方案
3解决题：
明家卫生间块长1分米宽1分米 面损坏需少块面积25厘米²方砖修补？
4组合作独立解决
5汇报解题思路结果
6想想：1米² （ ）分米²
7观察图：
8想想：1公顷？介绍公顷
三练练
2米²（ ）分米² 3分米²（ ）厘米²
500厘米²（ ）分米² 400分米²（ ）米²
四探索应
1 2米² （ ）分米² 3分米² （ ）厘米² 500厘米² （ ）分米²
2 妈妈买块花布长3米宽6分米面积？
五布置作业
板书： 铺 面（面积单位换算）
１米² （ １００ ）分米²
１分米² （ １００ ）厘米
课反思：
总课时：90课时
第六课时 练二
教学容：课P59—61练二中第1—10题
教学目标：
1通练活动学生进步认识面积含义体会面积单位进行简单面积换算
2正确应长方形正方形面积公式解决简单实际问题
重难点：通练进步体会面积含义巩固面积单位间换算
教学关键：正确应长方形正方形面积公式解决简单实际问题
课 型：练课
教 具：黑板
教学流程：
宣布课容
节课节练课板书课题练二
二指导练
指导学生完成练二中第1—10题
第1题先学生明确题中选择长度单位面积单位作出具体判断学生独立完成组织学生进行反馈
第2题 学生独立完成然说说样想
第3题先指名说说长方形周长公式面积公式然学生独立解决问题反馈时提醒学生注意计算面积时结果面积单位计算周长时结果周长单位
第4题先学生独立练组织交流反馈时教师提醒：果问题改剪成边长4厘米正方形少？该算学生次练进行集体订正
第5题答案唯问题练时学生16分米铁丝围围围长宽面积记录填表
三课结：通节课练什收获？
四布置作业：练题1 2 3题
板书设计：
课反思：
总课时：90课时
第七课时 数学游戏
教学容：P62数学游戏中教学容
教学目标：
1历数学游戏活动进步认识面积周长含义
2运学知识解决简单实际问题
重难点：
1通数学活动进步认识面积周长含义
2掌握长方形正方形面积周长计算方法
课 型：练
教学准备：教学黑板
学生准备：组准备12根棒
教学流程：
复引入
1出示幅学校面图介绍学校布局讲解什周长什面积
2师：请学说说长方形正方形面积周长计算方法
3师：面积周长两根区概念计算访求样区分清楚
做游戏
二指导学生进行数学游戏活动
1学生开P62指导学生明确操作求
2明确画图形形状
3学生独立操作组讨交流
4组交流游戏结果少种情况？
三全课结：节课什收获
四布置作业：课练题
板书： 数学游戏
教学反思：
总课时：90课时
第八课时 实践活动
教学容：P63实践活动
教学目标
1灵活应面积知识正确合理解决铺砖等实际问题
2课堂练体验灵活应面积计算知识
3实践中进行美渗透培养审美意识创新意识
教学重点：灵活应面积计算知识正确合理解决生活中实际问题
教学难点：灵活运面积计算知识
教学关键：合理解决铺砖等实际问题
课 型：实践活动
教 具：黑板
教学流程：
创设情景引入新课
1黑板出示：刚家刚买套新房引导学生观察
2师：明家准备厨房面铺砖请学设计
二合作讨设计方案
1师：黑板出示容：明厨房铺砖两种设计方案：
（1）第种设计180块砖计算厨房面积？
（2）第二种设计少块砖？
(3 ) 种设计较便宜？
2合作探究
3全班交流解决问题
学生汇报交流：（1）2×2×180720（方分米）
（2）720÷（2×3）120（块）
学生说合理师予肯定
三操作练：
指导学生完成P63画画中12题
1第（1）题学生求独立画图
2第（2）题学生求独立设计合适图案组交流
四课时总结：天学什？什收获？
五布置作业：完成第（110）题
板书： 实践活动
课反思：
（2）苹果卖少钱？
5(1)种电饭煲天特价收入1000元？
(2)促销期间种电饭煲天优惠少元？
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第单元 法
教材简析
1．单元学活动学生学表法两位数位数商位数法整千整百整十数位数法两三位数位数法两位数位数商两位数法基础进行教学容包括：两三位数位数法法验算连混合运算解决两三位数位数实际问题连混合运算实际问题
2．单元容安排单纯学计算法形式出现解决实际问题程中帮助学生掌握法连混合运算计算方法体会解决问题策略样化断培养学生细心计算时验算学惯
单元学目标X k B 1 c o m
1 历均分物程探索掌握两三位数位数法计算方法知道00数0进步理解法竖式计算道理感受法生活密切联系
2结合解决实际问题程正确计算两三位数位数理解掌握连混合运算运算序正确计算
3历观察操作推理等活动程提高解决相关法问题力结合具体情景进行估算进步发展估算意识力
4探索法混合运算计算方法程中培养独立思考意识逐步养成验算惯
单元重点
正确计算两三位数位数理解掌握连混合运算计算方法解决相关实际问题xkb1co m
单元难点
根法竖式计算进行正确试商
教具准备
黑板
课时安排
容 课 时 合 计
分桃子（两位数位数） 1
11课时
分橘子（两位数位数） 1
商位数（数中没0） 1
猴子烦恼（数中0） 1
节约（数中没0） 2
练 1
集邮（余数法验算） 1
买新书（连混合两步运算） 1
讲事（连混合两步运算） 1
练二 1
分桃子（两位数位数）
学目标
1结合分桃子事情境探索两位数位数计算方法正确计算
2历均分物程体会均分物程法竖式联系
3法知识解决简单实际问题提高解决问题力
教学重点
探索两位数位数计算方法正确计算
教学难点
历均分物程体会均分物程法竖式联系
教学方法
画图法讨法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
探索两位数位数计算方法正确计算历均分物程体会均分物程法竖式联系
教学程：
导入新课
1．复
12×3 20×4 24×4
36÷9 48÷4 72÷6
二导学新课
1．创设分桃子情境启发学生根图表中提供信息提出问题
板书：分桃子
1．理解图示容学生找信息汇报图中数学信息？
(关注学生否根数学信息提出相应数学问题)
图中少桃子？68中6表示图中部分？8呢？
2．提出问题：68桃子均分2猴子分少？
3．解决问题
（1）68桃子均分2猴子分少？
列算式：68÷2
（2）独立完成组合作出示求：
运前面学知识思考口算法该计算？
学生汇报：
口算：
竖式计算：
请根刚口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
交流展示竖式结合前面分物程说说竖式步表示意思什？
(1)（2）：先6十均分成2份份3060÷230余8根均分成2份份4根8÷2430＋434商34表示猴子分34桃子
（3）：口算方法简单：安装碰均分情况法表示
算式（2）形式进行优化学生体会法竖式计算般方法：
数高位算起先算十位算位数位齐
2猴子68桃子均分3猴子分少？剩少
补充完面竖式说说竖式步意思？追问余数2实际意义什？
：剩2桃子够分余数2余数数
三巩固练
1．完成课练练问题算式表示计算程？
2．完成课练练第3题
四课堂结
竖式计算时候应该注意什？
（1）相数位齐
（2）符号写准确
（3）高位起先算十位算位
（4）余数数
五布置作业
1．课堂作业 教材第3页第2题第4题
2．课作业 练册第12页
六板书设计 xkb1co
分桃子（两位数位数）
七教学反思
分橘子(两位数位数)
学目标 xkb1co m
1．结合分橘子情景进步探索两位数位数法计算方法
2．会判断两位数位数商位数会法竖式正确计算
3．解决问题程中体会法生活中实际应发展应意识解决实际问题力
教学重点
会判断两位数位数商位数会法竖式正确计算
教学难点
会判断两位数位数商位数会法竖式正确计算熟练解决实际问题
教学方法
谈话法练法讨法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
会判断两位数位数商位数
教学程
复引入
竖式计算面题：
48÷2 89÷2 69÷3 55÷5
67÷6 84÷2 85÷4 96÷3
（规范竖式书写规范）
二导学新课
1观察情境图发现数学信息？
4篮零848均分三
提出数学问题：48均分三分少？
2列式：48÷3
（1）分分算算：
4捆棒代表4篮橘子独立尝试分分全班交流说说：先分部分分部分？
4捆均分31捆剩1捆办？
干分程中出3先分30分10分余18分6分16
（2）竖式表示刚分程？
引导学生观察发现48÷2483处
……分16
……30÷310表示3先分掉30
……48－3018表示分掉30剩18
……18÷36表示3分剩18分6位商6
48÷2处：
数首位数整数倍
问题：竖式中第步3表示少什300省略写？
3写十位表示30数位定齐
3算算想想：
38÷2 52÷4 72÷3
学生独立完成教师巡视展示交流算法强调格式书写规范性
58÷7 73÷6
问题：样判断商位数？
组交流汇报结果鼓励学生语言描述
十位数果数商位数
十位数果数商二位数
三巩固练
1．完成课练练第1题分分算算
竖式算算结合竖式算算说说步意思
2．完成课练练第3题
3．完成课练练第4题
4．完成课练练第5题
学生理解题意独立完成集体订正
四．课堂结
说说节课学知识点
五布置作业
1．课堂作业 完成课第5页第34题
2．课作业：练册第34页
六板书设计
分橘子(两位数位数)
……分16
……30÷310表示3先分掉30
……48－3018表示分掉30剩18
……18÷36表示3分剩18分6位商6
七教学反思
商位数（数中没0）
学目标：
1结合判断三位数位数商位数程深刻理解法意义
2．助两位数位数已验探索掌握三位数位数竖式笔算方法
3法运算解决生活中简单问题发展应意识
教学重点：判断三位数位数商位数程
教学难点：探索掌握三位数位数竖式笔算方法
教学方法：谈话法练法讨法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学程：
导入新课
38÷2 52÷4 72÷3
58÷7 73÷6 49÷2
学生独立完成教师巡视强调格式书写规范性
二导学新课
出示课题图引导学生观察
理解图示容学生找信息学生根图示提出问题桌交流问题
1均时运行少千米？样列出算式？
888÷6（ ）
估估商位数？
组交流估计方法汇报结果
（鼓励学生说出胆说出想法引导学认真倾听）
方法：600÷6100800÷6商肯定100
方法二：三位数100×6600800600商定三位数
方法三：888÷6百位86商定三位数
结：数百位数者等数商三位数新| 课
竖式算算注意书写格式
2结合面图说说竖式步意思
组合作交流全班展示汇报
先600均分成6份：600÷6100竖式百位商1
240均分成6份：240÷640竖式十位商4
48均分成6份：48÷68竖式位商8
3先估估商位数算算
565÷5 456÷3 784÷7
算式1：百位5等5商三位数
算式2：百位43商三位数
算式2：百位7等7商三位数
算算验证否正确规范格式书写数位齐
三巩固练
完成课练练第1题
图结合问题说说意思学生先独立完成集体订正
四课堂结
节课学会什？什疑惑？
五布置作业
1课堂作业 完成课练练第23题
2课作业：练册45页
六板书设计
商位数（数中没0）
七教学反思
猴子烦恼（数中0）
学目标
1．结合已知识验理解00数0
2．探索掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
3．感受数学生活联系够运学知识解决日常生活中简单问题
教学重点
理解00数0
教学难点
掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
教学方法
谈话法讲解法讨法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
结合已知识验理解00数0探索掌握三位数位数商中间末尾0法计算方法
教学程
导入新课
248÷2 868÷7 896÷8
二导学新课
出示试试题图发现什？
1图说说图中信息发现什？
3猴子均分6桃子猴子分？
3猴子均分3桃子猴子分？
3猴子均分0桃子猴子分？
桃子没什算式表示？时3猴子分桃子？
0÷30
果桃子没10猴子分样列式100呢？什发现？
0÷100 0÷1000
结：00数0
2现3猴子分306桃子均猴子分少桃子？说说样想？（中间0）
列式：306÷3
口算：xkb1co m
竖式计算：
00数0
十位0÷30商十位写0
3算算想想（末尾0）
840÷6
独立完成组交流说说计算时碰什样问题
样解决
三巩固练
四课堂结
节课什收获家分享吧
五布置作业
1课堂作业 教材练练第1题第2题
2课作业：练册
六板书设计
猴子烦恼（数中0）
0÷300÷100 0非0数0
七教学反思
节约(数中没0)（第1课时）
学目标
1探索竖式计算三位数位数法时够商1商中间末尾商0
法计算方法
2正确进行商中间末尾商0法竖式计算
3估算重算法计算结果进行验算逐步培养验算惯
教学重点
够商1商中间末尾商0法计算方法
教学难点
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学程
导入新课
1竖式算算
306÷3 840÷6
二导学新课
1．出示课题图
鼓励学生找情景中数学信息完整表达
3班卖废纸矿泉水瓶收入912元
数学问题：均班卖少元？说说算？
912÷3
口算：900÷3300 12÷34 300＋4304
竖式计算？w W w X k b 1c O m
学生独立完成组交流全班展示
解决淘气问题
讨：十位够商1时办？
口算解释：先分900元余12元够30元班分10元十位商0
法身：数十位13够商1需十位位数合起123结果等4十位商0
说说竖式中步意思：
2学校买废品钱买522支笔送手拉手乡村学4班朋友均班少支铅笔剩？
522÷4
学生独立列竖式计算组织学生交流
522支笔分4班均班分130支剩2支够班分1支位商0余数2
数位24够商1商0余数2
三巩固练
1完成课练练第1题圈圈算算
学生理解题意独立完成集体订正
2完成课练练第3题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练2题
2课作业：练册
六板书设计
节约（数中没0）
七教学反思
节约(数中没0)（第2课时）
学目标
1探索竖式计算三位数位数法时够商1商中间末尾商0法计算方法
2正确进行商中间末尾商0法竖式计算
3估算重算法计算结果进行验算逐步培养验算惯
教学重点
够商1商中间末尾商0法计算方法
教学难点
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
正确进行商中间末尾商0法竖式计算
教学程
导入新课
1竖式算算
624÷6 846÷7
二导学新课
1．淘气计算法竖式时出现面问题快发现中错误吧出示课题图
生：发现第算式数中间0商中间0补
估算：200÷2100502200商肯定超10026
竖式：商高位百位商肯定三位数26
第二算式商补0？
生：……（犹豫）
师：妨法验证第二算式吧
样验算组间讨交流出结果
验算：206×2412
验算完需重新算次次课定细心呢？
师：学竖式法笔算计算程序正确计算核心验算检查计算否正确效方法发现错误时纠正
2竖式计算面题验算
315÷3 960÷8 805÷5
教师巡视指名学生板演发现问题时解决
三巩固练x Kb 1 C om
1完成课练练第4题圈圈算算
独立完成集体订正
2完成课练练第7题
仔细图找出图中数学信息解决问题请提出数学问题尝试解答
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
节约（数中没0）
验算： 2 5 1
× 2
5 0 2
七教学反思
练（）
学目标
1熟练应法竖式解决般问题会规范竖式书写
2结合情景联系实际培养学生估算力试商做铺垫巩固验算方法
3巩固竖式理解发展竖式推理力培养学生认真观察良惯
教学重点
结合情景联系实际培养学生估算力熟练应法竖式解决般问题
教学难点
发展学生推理力
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
熟练应法竖式解决般问题
教学程
第1题：学生独立完成说说计算
（1）56÷414()
（2）：216÷2108（）
第2题：试商做铺垫助法口诀进行判断助余法计算结果
第34题：估估商位数说说样估计？竖式计算面题验算巩固计算
第5题：
第6题：组答案数字间相似处培养学生认真观察细心学惯w W w X k b 1c O m
第7题：解决第2问时说说明年爷爷朋友年龄分少计算
66÷611
第8题：认真读题审题较两算式发现什？
540÷4135（） 540÷5108（）
排成队形数越种队形数越少
第9题：说说表格中数学信息算出筒羽毛球价钱
137－6572（元）72÷324（元）
第10题：
309÷3103（）212÷2106（）
第11题：拓展提升填数？
商百位1商十位0数十位0者1商位2数位4十位0
四课堂结
节课学什？
1竖式计算时定细心数位齐养成验算惯
2认真读题找出关系重
五布置作业
1课堂作业 教材 试试23题
2课作业：练册
六板书设计
练（）
540÷4135（） 540÷5108（）
排成队形数越种队形数越少
七教学反思
集邮（余数法验算）
学目标
1．探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
2．结合具体情景进行估算培养估算意识
3．会法加法验算余法培养验算惯
教学重点
探索掌握三位数位数商两位数法计算方法正确进行竖式计算
教学难点
会法加法验算余法培养验算惯
教学方法
复法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
会法加法验算余法培养验算惯
教学程
复导入
计算验算：
734÷2 612÷2 525÷5
二新课练
1．学收集国邮票？天起集邮中数学问题吧出示图片
图中数学信息找？
生笑笑邮票285张
生：想邮票放册子里册子页放5张（真棒）
师：提出什数学问题解决？
生：页放5页285张邮票约需放少页？
2页放5张估估约放少页？
3算算放少页？
列式：285÷5
（1）：数百位2数5办？
百位够商1商0商中百位0写出
（2）第商应该写？
28÷5应十位写商5
（3）完整写出法竖式总结规律？
（4）
规律数三位数高位数数首次商写十位商两位数
4果页放8张放满少页？剩少张？
285÷8（ ）……（ ）
（1）估计商位数？
生：8×100800商2位数
生：百位2数8商2位数
（2）商3写什位置？
生：十位
（3）什商余数单位样？
商指放满少页余数指剩少张
（4）会验算？
追问：35×8表示什？什加5呢？xkb1co m
生：页放8张35页放少张放满35页剩5张加5
三巩固练
1课练练第1题巩固三位数位数商两位数法
2 课练练第2题说说步意思
四课堂结
节课什收获
五布置作业
1课堂作业 课练练3题
2课作业： 练册
六板书设计
集邮
验算：
七教学反思
买新书(连混合两步运算)
学目标
1画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
2理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
3培养学生认真思考学惯提高学生解决问题力
教学重点
画图方法分析实际问题中数量关系正确列出算式
教学难点
理解掌握连混合式题目运算序够正确运算
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
掌握连混合式题目运算序够正确运算
教学程
导入新课
1竖式算算
84÷6 124×8
二导学新课
1．学校学买批新书快吧出示课题图
读数学信息？
生：图书200两书架书架4层？
问题：均书架层放少书？画图解决问题？
学生独立完成组间交流谁方法直观易懂全班交流展示说说想法
2列式计算伴说说
（1）：200÷2100（）100÷425（）
先算书架放少？求书架层少？
（2）200÷2÷4
100÷4
25（）
先算书架放少？求书架层少？
（3）200÷（2×4）
200÷8
25（）
先求两书架层？求层少？
问：说说连混合算式运算序？
（1）：没括号时运算序左右计算
（2）：括号时先算括号里面
3先列式算算说说想？
仔细图找出图中数学信息解决问题
三巩固练
1完成课练练第1题画图说说
独立完成交流想法集体订正
2完成课练练第2题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练3题
2课作业：练册
六板书设计
买新书（连混合两步运算）
200÷2÷4 200÷（2×4）
200÷8 100÷4
25（） 25（） xkb1co m
左右 先算括号里面
七教学反思
讲事(连混合两步运算)
学目标
1画图列表方法表达实际问题中数学信息
2正确分析关混合运算数量关系发展分析问题解决问题力正确列式计算
教学重点
画图列表方法表达实际问题中数学信息
教学难点
正确分析关混合运算数量关系
教学方法
谈话法讨法讲解法练法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点
正确分析关混合运算数量关系
教学程w W w X k b 1c O m
导入新课
1算算说说运算序
756÷7÷6 624÷（2×3）
二导学新课
1．淘气光喜欢学语文数学更感兴趣天淘气语文课轮流讲事850字学约定事时间超3分钟淘气课前试讲时5分淘气没气馁反发现数学问题快吧
问题：淘气3分钟讲少字？想办法表示题中信息？赶紧试试吧
集体交流说说想法（肯定）
2列式解决问题？
桌间交流说说算式步意思
（1）：850÷5170（）
170×3510（）
先算1分钟讲字算3分钟讲少字
（2）：列成综合算式
850÷5×3
170×3
510（）
结：解决类似问题般先求份少求份少？
3笑笑讲事4分钟均分钟讲150想3分钟完成分应讲少字？X|k | B| 1 c |O |m
说说步意思？
生：先求笑笑总字数算3分钟讲完分钟讲少
三巩固练
1完成课练练第2题圈圈算算
独立完成集体订正
2完成课练练第4题
仔细图找出图中数学信息解决问题
四课堂结新 课 标 第 网
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
讲事
850÷5×3
170×3
510（）
七教学反思
练(二)
学目标
1利图形分析数量关系解决法问题
2估计商位数巩固练混合运算运算序
3综合运单元知识解决问题
教学重点
利图形分析数量关系解决法问题
教学难点
综合运单元知识解决问题
教学方法
谈话法讨法讲解法练法X| k | B| 1 c| O |m
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
巩固练混合运算运算序
教学程
导入新课
1关节容学？
运算序画图分析数量关系
2计算：
120×2÷8 480÷(2×4)
二复练
第1题：独立计算组交流
第2题：培养估算试商力
第3题：巩固图示分析数量关系列式计算
第4题：法解决实际问题巩固余数法实际应画图帮助分析数量关系
第5题：进步理解混合运算运算序
（1）：法左右运算序
（2）：加减法先算算加减
（3）：括号先算括号里面
第6题：混合运算解决实际问题说说先求什求什？
120×2÷8
240÷8
30（）
第7题：巩固法解决实际问题发展解决问题力
（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99594（）
594÷966()
简便算法：100×6－5－2＋5－3－1594（）
（2）四年级批意两年级批
第8题：培养学生综合解决问题力
（1）：8×1080（元）
（2）：（10080）÷2
20÷2
10（支）
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练56题
2课作业：练册
六板书设计
练二
（1）：法左右运算序
（2）：加减法先算算加减
（3）：括号先算括号里面
七教学反思
第二单元(单元题)图形运动
教材简析
1．单元学活动学生学二年级结合实例感知移旋转轴称现象基础进行教学容包括：感知感知移旋转轴称现象认识轴称图形出简单轴称图形半称轴直观描述剪出半辨认简单图形移
图形
单元学目标
1 助折折等操作活动体会轴称图形特征认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
2通观察升国旗转风车等现象感知移旋转运动直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
3历分析轴称图形特征观察物体移旋转运动程发展空间想象力剪纸等实际操作中激发数学兴趣奇心w W w X k b 1c O m
单元重点
认识轴称图形折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
单元难点
直观判断出移旋转运动辨认简单图形移图形
教具准备
黑板
课时安排
容 课时 合 计
轴称（） 1
4课时
轴称（二） 1
移旋转 2
称轴（）
学目标
1通观察操作活动初步认识轴称图形
2 折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学重点
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学难点
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学方法
画图法
教具准备
黑板
课时安排
1课时X|k | B| 1 c |O |m
教学点：
折纸方法找出称轴直观判断出轴称图形
教学程
导入新课
学天老师带副残缺图片根张图片猜出张片里建筑？
生：天安门
左右应该样方相反
二导学新课
1．观察面图片
图形什？
生：心形鱼双喜字房子字母
图形什特点？
独立思考然想法伴进行讨新| 课 | 标 |第 || 网
集体交流发现什？出？
生：第1345图形左右两边样第2图形两边样
：中间分开左右两边样
2利附页中图1折折
（1）：先折两边否完全重合开折痕位置
（2）：中间折痕图形分成样两部分
3认认说说
观察图中虚线部分第1345图形虚线左右两边样第2图形虚线两边样
取名字？
条虚线轴称图形称轴
想想：样找轴称图形称轴呢？
生：折折方法找称轴
三巩固练
1完成课练练第1题折折X k B 1 c o m
2完成课练练第2题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
称轴（）
第1345图形虚线左右两边样
第2图形虚线两边样
七教学反思
称轴(二)
学目标
1结合操作活动历轴称图形程加深轴称图形特点体会
2出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半进步体会轴称图形特点发展空间想象力
教学重点
出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学难点
出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学方法
观察法实践法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
出简单轴称图形半称轴够直观描述（剪出）半
教学程
导入新课
1轴称图形特征什？
称轴折左右两边样
二导学新课
1．出课前准备张正方形长方形面做法做做什发现
思考：称图案关键什？x Kb 1 C om
（1）：先纸折
（2）：折做出图形半
2面轴称图形半想想整图形什？
明确：轴称图形折称轴左右两边应该完全重合右边半图形应该左边相
实际操作：
称轴折定图形边线剪开验证
3张纸折剪两圆展开？
学生独立思考然伴交流想法充分说说进行判断选择
生：观察洞称轴间距离
点拨：面圆距离称轴称圆应该称轴边反远xkb1co m
三巩固练
1完成课练练第1题
2完成课练练第3题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练5题
2课作业：练册
六板书设计
称轴（二）
称点称轴距离相等
七教学反思
移旋转（第1课时）
学目标
1结合生活验分类活动初步感受移旋转现象直观体会特点
2结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学重点
感受移旋转现象直观体会特点
教学难点
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学方法
观察法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学程
导入新课
1观察面现象什相方
二导学新课
1．出示课题图
6附图生活中现象分成两类？
国旗升方盘转动推拉窗旋转风车推箱子指针转动
黑板动画演示相现象学生观察
生：国旗升推拉窗推箱子直线运动
生：方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转
2认认
国旗升推拉窗推箱子直线运动移
方盘转动旋转风车指针转动围绕中心旋转旋转
问题：移旋转点什？
移直线运动
旋转围绕中心旋转X| k | B| 1 c| O |m
3试着做移旋转动作
学生胆尝试台家展示说说动作特点家判断
4生活中见移旋转例子伴交流
生：电梯运动滑滑梯拖拖移
生：旋转门抽奖转盘车轮子旋转
三巩固练
1完成课练练第1题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练2题
2课作业：练册
六板书设计
移旋转
移直线运动
旋转围绕中心旋转
七教学反思
移旋转（第2课时）
学目标
1结合生活验分类活动初步感受移旋转现象直观体会特点
2结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学重点
感受移旋转现象直观体会特点
教学难点
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学方法
观察法
教具准备
黑板
课时安排
1课时
教学点：
结合方格纸移物品操作活动体会移运动程
教学程
导入新课
1移旋转特点什？
移直线运动
旋转围绕中心旋转
二导学新课
1．出示课题图
（1）：先棋子移4格描
（2）：铅笔右移3格描
（3）：三角尺左移2格描
（4）：观察拼出图形什？
2说说铅笔三角尺样移图3位置？
移铅笔：先右移5格移2格
先移2格想右移5格
移三角尺：先右移3格移2格
先移2格想右移3格
追问：找出移格图形位置？
生：三角形三顶点具体点移格
三巩固练
1完成课练练第3题
2完成课练练第3题
四课堂结
节课学什？
五布置作业
1课堂作业 教材 练练4题
2课作业：练册
六板书设计
移旋转
移直线运动
移格数找具体点
第次月考试卷
姓名 分
直接写出数12
69÷3＝ 75÷5＝ 460÷2＝ 84÷4＝
57÷3＝ 540÷3＝ 84÷6＝ 91÷7＝
860÷4＝ 100÷4＝ 96÷8＝ 45÷3＝
二填数：（ ）里填移旋转12
1开关水龙头（ ）
2时钟分针运动（ ）
3马车走动（ ）
4升降机水泥运送五楼（ ）
5算盘拨珠（ ）
6骑行车时车轮（ ）
三□里填数计算12
4□×6＝282 3□×5＝195 5□×7＝371 4□×9＝414
四笔算带★验算：20
936÷3 ★1827÷4 1234÷4
436÷4 ★984÷8 1021÷6
五图列式计算：9
1322里7？
29368倍？
3477连续减90？
六（1）请画出称轴半说说什？（3分9分）
（2）标出乌龟行走路线▲乌龟现位置先西移5格北移8格东移8格南移5格（10分）
六 应题：（4+4+8）
1光明学三年级学生进行广播操赛3768站行站行？
2陈伯540棵苹果树喷药水准备5天喷完均天喷少棵？
3某车间7天加工315零件均天加工少零件？样计算3天5天9天加工少零件？计算填表：
时间(天) 1 3 5 7 9
零件总数 315
第 月检测分析
总分 均分 格数 格率 高分姓名 低分姓名
90分数 6089分数 60分数 未格学生姓名
试卷情况 难
易
度
失分方面
存问题 教方面问题
学方面问题
整改措施
备注：放单元测试卷
第三单元：法
单元教学目标：
1通问题解决学生感知两位数法计算实际生活联系感知数学生活中
2独立思考探索两位数法计算方法体验算法样化交流计算（含估算）程
3运两位数两位数计算方法解决简单实际生活中数学问题
单元教学重点：
理解掌握两位数两位数计算方法解决简单实际问题
教学难点：
1结合具体情境正确进行估算计算结果指出某取值范围
2理解掌握两位数两位数算理算法
关键：
1充分利发挥教材题图引导作学生具体生动生活情境中学数学
2充分利已学知识迁移作沟通新旧知识间联系形成基计算力
第课时
课题：找规律
教学目标：
1结合具体情境探索数整十数法计算方法感受积变化规律
2较熟练进行数整十法计算运知识解决日常生活中简单数学问题
教学重点：找整十数相变化规律
教学难点：进行数整十法计算
教法：引导法讲授法
学法：组合作探究法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
复导入
1口算练
5×3 3×4 14×4 15×2
10×3 50×8 40×2 50×4
2说说
学生说出口算结果学生说说口算程特数末尾0计算
二揭示课题
老师肯定刚学生回答
1 指出复题题目特征：位数位数
2 揭示新课题
天接着学法知识
板书课题：法
三组合作探究新知
1教学找规律交流算法
出示第组算式
1）学生独立计算回答结果
2）提出问题：什50×10等500呢？
道算式数位数？（两位数）
教师说明位数位数计算规律否适两位数两位数学探索现运已知识说明
第：50×10表示5010相加数位表知道500
第二：50×1050×2×5100×5500
出示第二三组算式：（学生回答算式结果教师添数交流30×2012×40120×40计算程）
（2）探索规律
1） 引导学生观察三组算式问：发现什？
2） 学生讨交流
3） 组发言
4） 教师结
数整十数法计算规律：先计算末尾0前面数字法然积面添省略0
2尝试练
（1）根家发现规律计算两道题
40×30 140×30
（2）学生独立完成回答算式结果教师巡视辅导学生解掌握情况
（3）纳计算程序明确步骤：140×30先计算
14×342添原数中省略0140×304200
3试试
课第30页试试第1题
四反馈交流：结合学生实际情况进行讲解辅导
五堂训练：
课第30页第2题
先学生独立解答然口答结果全班统结果
六结：数整十数法计算规律：先计算末尾0前面数字法然积面添省略0
七作业布置：
课第30页练练第15题
板书设计
找规律
数整十数法计算规律：先计算末尾0前面数字法然积面添省略0
教学反思
找规律练课
教学目标
1结合具体情境探索数整十数法计算方法感受积变化规律
2较熟练进行数整十法计算运知识解决日常生活中简单数学问题
教学重点：探索数整十数法计算方法熟练计算
教学难点：运学知识解决实际问题
教法：引导法探究法
学法：练法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
练导入
5×3 3×4 14×4 15×2
10×3 50×8 40×2 50×4
40×40 30×80 24×30 15×50
60×20 50×20 130×20 18×50
二新知探究
1） 活动：探索3×20算法
1学生交流讨算法
2教师揭示算理：20先成22×3632表示2十6表示6十6十60
2）活动二：探索5×20算法
1集体交流学生语言描述喜欢计算方法
2鼓励学生种方法计算
3）活动三：10×20
道算式两数整十数什方法计算桌相互交流
4）变式运
然找规律会面学算式会运规律
三巩固提升：
1根组第算式填空
12×336 5×1365
（ ）×30360 5×（ ）650
（ ）×303600 5×（ ）6500
学生独立完成进行交流汇报着重引导学生观察数积关系变化
2 填填（谁填）
（ ）×（ ）800 （ ）×（ ）1260
3 1盘装28鸡蛋10盘装少鸡蛋？20盘呢？30盘呢？
四总结
板书设计
找规律
3×20
5×20100
10×20200
教学反思
队列表演（）
教学目标：
1结合具体问题情境探索两位数两位数（进位）法
历估算交流程
2掌握竖式计算两位数两位数（进位）感悟体验算法
样化程
3运两位数两位数计算方法解决简单实际问题
教学重点：表格计算两位数两位数
教学难点：表格计算两位数两位数
教 法：引导法提问讲解
学 法：组合作探究法
教 具：黑板黑板
学 具：练
教学程
情境导入
淘气天高兴负责全班排列方阵邀请学起吧
二学：
（）出示学目标：
结合住新房问题情境探索两位数两位数（进位）法
（二）学指导：
学课第32页容解决出问题
1仔细观察说出图意
2什方法解决呢？
三组合作探索新知：
1学根图中数学信息
(1)独立思考列式：列出算：14×12 12×14
（2）组讨交流计算方法
2 探讨算法：
第种方法：口算法14×6×284×2164
第二种方法：简便运算12×1412×2×724×7168
讨：较三种算法说区联系
强调两位数两位数竖式计算格式次强调理解应位值
齐道理
四交流反馈：
做练题理解问题提出进行辅导
学间相互帮助
五堂训练：课第32页算算
学生选择喜欢方法进行计算鼓励学生竖式进行
计算强调计算格式
六巩固练
1课作业（课第33页练练14题）
七课堂总结：（）两位数位数（ ）计算（ ）计
算分三步计算竖式三部综合起更简便
八作业布置：
20×30 30×40 140×20 150×30
10×30 50×80 40×120 50×40
板书设计
队列表演（）
列出算式：14×12 12×14
笔算：14×12168
教学反思
队列表演（二）
教学目标：
1结合具体问题情境探索两位数两位数法历
估算交流程
2掌握竖式计算两位数两位数感悟体验算法样
化程
3运两位数两位数计算方法解决简单实际
问题
教学重点：竖式计算两位数两位数
教学难点：竖式计算两位数两位数
教 法：引导法提问讲解
学 法：组合作探究法
教 具：黑板黑板
学 具：练
教学程
情境导入
淘气问题解决运种方法学起
二学：
（）出示学目标：
结合队列表演问题情境探索两位数两位数（进位）
法
（二）学指导：
学课第34页容解决出问
题
1仔细观察32页题图说出图意
2什方法解决呢？
三组合作探索新知：
1组讨交流计算方法
14×12168
强调两位数两位数竖式计算格式次强调理解
应位值齐道理
三交流反馈：
做练题理解问题提出进行辅导
学间相互帮助
四堂训练：
课第34页算算
学生选择喜欢方法进行计算鼓励学生
竖式进行计算强调计算格式
五巩固练（练练15题）学生独立完成
五总结：
竖式计算时注意：位数第位
数积末尾位齐
六作业布置：
板书设计
教学反思
电影院
教学目标：
1结合具体问题情境探索两位数两位数（进位）法历程
2会进行两位数两位数（进位）法计算解决简单实际问题
3历估算交流算法样化程
教学重点：竖式计算两位数两位数（进位）
教学难点：竖式计算两位数两位数（进位）
教法：引导法
学法：组合作探究法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程：
复铺垫
1计算面题
16×11 12×14 32×21
2结合题说说节课学容
二新知探究
1引入谈话
天继续学两位数两位数法计算方法节课容什呢请学探索程中发现掌握
2教学例题
（1）出课题图
（2）认真审视题图说说知道信息
l 500电影院
l 电影院里座位21排
l 排坐26
（3）提出问题：21排26号句话什意思？告诉什？
（4）想想：样列式算出少座位？
21×26 26×21
（5）估算结果：
学生独立思考探索然伴间交流提问回答结果现先请学估算
（6）探索笔算
第种方法：口算法26×2052026×126520+26546
第二种方法：简便运算26×2126×3×778×7546
第三种方法：笔算26×21546
2 6
× 2 1
2 6 ………1排少座位
5 2 ………20排少座位
5 4 6 ………21排少座位
次强调：
第：数21十位2表示什？（里十位2表示2十20）
第二：积52中2什写十位？（里52表示52十520里位0省略写）
学生较三种算法中种简单方便容易掌握解决较复杂法计算般情况求学生应该掌握竖式计算方法
三交流反馈
1开课书理解问题提出进行辅导学间相互帮助
2课第36页练
四堂训练巩固练
1课作业（课第37页练练14题）
第1题首先学生独立计算然交流结果
第2题竖式计算题目学生独立完成然伴交流
第3题注意第17届中17预防学生列式计算
第4题道简单应题题难点时间单位统 学生理解：什1时转化60分进行列式计算注意时间进率
五作业布置
黑板题口算应练
板书设计
电影院
列出算：21×26 26×21
笔算26×21546
2 6
× 2 1
2 6 ………1排少座位
5 2 ………20排少座位
5 4 6 ………21排少座位
教学反思
练三第1课时
教学目标：
1进步理解掌握两位数两位数（进位）算理计算方法
2利两位数两位数（进位）法解决日常生活中简单问题
重点：进步理解掌握两位数两位数（进位）算理计算方法
难点：进步理解掌握两位数两位数（进位）算理计算方法
教法：引导法
学法：练法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
基础练
1口算
（1） 20×10 30×20 40×30 400×30
（2） 13×20 15×10 18×30 120×40
2计算
（1）32×23 26×42
求：
1） 提倡样化计算方法
2） 展示种计算程学生汇报
3） 提问说明层计算算理
4） 发现问题纠正
（2） 2 4 5 2 4 6
×1 3 ×3 1 ×2 2
求：
1）竖式计算格式规范
2）桌间互相交流
3）展示学计算程
4）出现问题时评讲
二专项练
1出示计算题：54×36
求：
1） 学生独立完成
2） 桌间互相交流检查
3） 提问学生说说计算中遇什问题注意什
4） 抽选部分学生计算程进行评奖
5） 强调连续进位时处理方法
2课第38页第56题
第5题：两位数两位数法计算学生独立完成然伴间互相检查交流全班交流订正
第6题：道探究数字模式规律探索题先独立计算中发现规律解决步骤：
3利发现规律算算
12×2516×25
根发现规律出：
12×25300 1200÷4300
16×25400 1600÷4400
接着学生完成课第6题第（2）题
4总结谈话
着重总结两位数两位数计算程序注意点
三巩固练
黑板作业
四作业布置
口算应练
板书设计（略）
教学反思：
练三第2课时
教学目标：
1进步巩固两位数两位数法计算
2解决问题程中培养学生策略意识
教法：引导法
学法：练法
教具：黑板黑板
学具：练
教学程
基础练
1课中练三第1题
教师运口算卡片出示题目求学生直接回答算式计算结果回答时求语言表达完整
（1） 20×20 30×50 12×30 40×7
（2） 15×30 25×40 16×50 80×15
2补充计算
（1）28×24 （2）42×35
3竖式计算
1 8 5 2 6 3
×2 3 ×4 1 ×4 2
求：
1）学生独立完成请3台板演
2）桌间互相检查
3）教师讲评时纠正错误
4）提问学生计算程注意点
二专项练
1练三第4题
选数填空道开放性题目目解决问题程中培养学生策略意识
学生先填写然学生说说解决策略
纳出：题中数0先暂时省略进行选数填空补0汇报结果全班进行订正
2练第6题
道判断题样引导学生必计算运估算进行判断培养解决问题策略
策略：数进行取舍成整十数然结果进行较54×244526（错）想：54成6024成3060×301800正确结果应该1800
三巩固练
1课外作业
课练第38题第910题
第3题：时分单位换算问题学生节课已遇没困难
第8题鼓励学生独立解决简单实际问题
第9题学生两种解决方法：先计算出苹果汁橘子汁少箱算少瓶二先算出苹果汁橘子汁分瓶算出少瓶两种算法求学生列综合算式
第11题2问题先学生独立完成然启发学生想想：碰类似样方法进行解决
2黑板选作业
四作业布置
口算应练
板书设计（略）
教学反思：
第三单元综合练
会算
1直接写出数21
70×3 16×3 36×20 18×40
42×50 24×20 60×30 98×100
50×22 80×90 120×30 12×70
19×30 30×40 25×80 14×60
12×25 300÷4 31×41 11×84
2列竖式计算12
39×47 53×29 78×69
85×94 45×26 72×55
3递等式计算9
2089－125×8 （14＋16）×150 108÷（58－49）
二会填26
1两两位数相积等（ ）两两位数相积等（ ）
2（ ）×（ ）600 （ ）×（ ）1500
（ ）×（ ）2400 （ ）×（ ）3000
325×40积末尾（ ）0
449×31约等（ ）
524×3722400×30（ ）
6180÷（8050）中应先算（ ）算（ ）
7○里填〉〈
38×23○38×25 46×24○92×12 361○19×19
23×32○22×33 89×11○969 34×43○43×34
8判断面题计算否正确（∨错×）
54×244526 （ ） 37×84318 （ ） 15×35436（ ）
913×40积面补（ ）0130×400积相等
10□8×92积末尾定（ ）
11面48×90计算结果算式（ ）
A．480×9 B．408×9 C．90×48
12仔细观察面竖式认真填写
4 5
× 1 2
9 0 （ ）书包价钱
4 5 （ ）书包价钱
45元 5 4 0 （ ）书包价钱
三解决问题32
1长颈鹿30桃子猴子桃子长颈鹿12倍少7猴子少桃子？5
2商店款台灯售价32元果买款台灯15需少元？5
3301班49图书18302班50图书12301班图书少？302班图书少？5
4第3题提数学问题解答5
5三八妇女节正公司组织170名女职工准备参加旅游团日游车限5辆租费30元中巴车限15辆租费60元
（1）：全部租车少元？4
（2）：全部租车少元？4
（3）：请设计种方案样租车省钱？4
第三单元测试题
会填
1数45数30积( )25×11积( )
2数变数末尾添0积末尾添( )
32440相积( )2330倍( )
4数6216数( )
52450倍( )
6选数填空
10 20 30 40 50 60 70 80 90
( )×( )＝1200 ( )×( )＝2800
( )×( )＝900 ( )×( )＝800
二请做判官：（括号里画√错画× ）
1 25×40积末尾10 ( )
2两位数两位数积四位数 ( )
3 35＋29×47读作35加3847 ( )
4 ( )×70＜4200括号里填60 ( )
5计算45×33时两次积135 ( )
三细心选选（选择正确答案序号填括号里）
125×300积位数积末尾 0[ ]
A． 两 B．四 C．三
215箱饮料箱20瓶 瓶饮料[ ]
A．30 B．300 C．3000
350× ＝2400[ ]
A．48 B．480 C．60
4积四位数算式[ ]
A．22×31 B．425×31 C．57×32
535连续加21次结果[ ]
A．635 B．735 C．567 D．455
四请动手
1列竖式计算
46×33＝ 95×30＝ 22×67＝ 45×14＝
2．脱式计算
(165－45)×4 （135＋65)÷5 (46＋32)×34
(40＋35)×27 (69－35)×24 158＋42×27
五解决问题
1商店卖出25盒圆珠笔盒12枝枝2元卖少元？
2东仁学组织375名学生前乡镇学开展手拉手活动租汽车运输公司36座客车租10辆够？
3．强分钟走75米家出发走15分钟达书店走18分钟达公园
（1）强家书店少米？
（2）强家公园少米？
4卖苹果25箱苹果苹果单价千克5元
（1）箱苹果重16千克少千克？
第九课时 整理复 ( )
教学容：复册教材前气单元知识课第 36 页容 第 37 页 练练
教学目标：
1 帮助学生回忆学期学知识
2 学生够根具体生活情境 独立提出问题解决问题 进步感受数学作价值
3 帮助学生发现进步 学会总结成长程 进获积极情感体验 增强学数学信心
重点难点：
1 提高学生独立提出问题解决问题力
2学生获积极情感体验 增强学生学数学信心
教学关键：进步感受数学作价值
课 型 复课
教 具：电脑黑板
教学流程：
学前准备
转眼间 半学期 老师家起数学世界里留许回忆起认识数 位朋友 结识 移 称 旋 转 三数学物 丰富整数法段日子里许学精彩表现家留深刻印象
二 回忆旧知 形成体系
1回忆旧知
学生甲 助元角分 认识数 学会位数加法减法
学生乙 会判断生活中移称旋转现象
学生丙 准确计算两位数两位数
教师 家学知识掌握错 分分类呢
2数学容分：数代数空间图形统计概率实践活动研究容属类呢
学生甲 数部分属数代数 移称旋转属空间图形
学生乙 两位数法属数代数吧
3 应旧知
投影出示：课第 39页商店图
三 课堂作业设计
课第 40 页 练练 第 1 题
四 思维训练
课第 40 页 练练 第 4 题
五 课堂结天节课起开学学知识复 复 程中
收获
板书 ：1 数意义
数代数 数加法减法
两位数法
2 认识称图形
空间图形
会判断移旋转现象
反思：
总课时：90课时
第十课时 旅游中数学
教学容：课第43—46页容
教学目标：
1知识技目标：学生模拟旅游情境中运学数学知识方法
2程方法目标：引导学生根实际情况选择解决问题佳方案
3情感态度价值观目标：活动中感悟数学价值体会数学生活联系激发学生学数学兴趣
教学重点：感受生活中处处数学提高运知识解决实际问题力
教学难点：渗透列表解决问题策略
教学关键：提高运知识解决实际问题力
教 具：电脑黑板
教学流程：
创设情境导入新课
导语：学窗外已阳光灿烂景色怡春天正旅游时机旅游？喜欢旅游？老师天带体验番旅游乐趣（板书：旅游）
二 模拟旅游合作探究
1租车
导语：学旅游般坐什交通工具呀？（车）全班40租车（：车 辆限18 租金160元车 辆限12 租金120元）
（1）果老师租车会样租？组讨采恰方法记录
（2）全班交流明确租车方案许种问：会选择种？什？（剩空位越少越便宜）
（3）认谁记录方法？
较中优化出列表方法指出种策略
2旅游
导语：买完门票走吧老师带家旅游吧(出示漂亮景区吸引家学兴趣)
三总结：实生活中许数学紧密联系数学生活中处
四作业布置
实践活动：数学书38页旅游计划课家设计旅游计划
板书： 旅游中数学
课反思：
总课时：90课时
第四单元 面 积
第课时 面积含义
教学容：课第4749页
教学目标：
1结合具体实例画面活动认识图形面积含义
2历较两图形面积程体验较策略样性
教学重点：结合具体实例画面活动认识图形面积含义
教学难点：历较两图形米面积程体验较策略样性
教学关键：认识图形面积含义
课 型：新课
教学具：黑板实物
教学设计：
创设情境
学天具体实例学面积
二引导探索
1图较组图形
2介绍面积定义：物体表面积图形面积
3举例说明身边物体表面图形
4较面图形
5组讨进行实际操作较两图形
6汇报操作方法
三 拓展应
1说说图形面积图形面积
2面方格中图形面积？
3说说种颜色图形面积少
4两图案面积？
布置作业：课练题
板书 ： 什面积 (认识面积）
物体表面积图形面积
反思：
总课时：90课时
第二课时 量量（面积单位）
教学容：课第50—52页
教学目标：
1结合具体测量活动体会统面积单位必性
2体会厘米²分米²米²等面积单位
教学重点：结合具体测量活动体会统面积单位必性
教学难点：体会厘米²分米²米²等面积单位
教学关键：体会统面积单位必性
课 型：新课
教学具：黑板
教学流程：
创设情境
学天具体实例学面积单位
二引导探索
1天量量数学书封面面积请学动手摸摸数学书封面面积感觉？
2动手测量前先组讨：选择什样图形作测量单位（组选两种）说明理测量
3互相说说测量结果组长结果记录
4组讨实际操作：1米²？
三拓展应
1适面积单位（cm²dm²m²）填空
（1）间房屋面面积约50（ ）
（2）张邮票面积约6 （ ）
四节结
五布置作业：复节
板书 量量（面积单位）
cm² dm² m²
反思：
总课时：90课时
第三课时 量量练课
教学容：P52—53容
教学目标：
1解㎡面积单位感知常见面积单位实际
2初步学会面积单位测量物体表面积面图形
3历具体测量活动学生体会统面积单位必性
教学重点：体会1㎡实际体会面积测量中统单位必性
教学难点：体会面积测量中统单位必体会1㎡实际
教学关键：体会面积测量中统单位必性
课 型：练课
教学准备：直尺边长1CM正方形纸
教学流程：
复巩固引入新课
1节课学面积单位C㎡请家说说面积1C㎡约？
学生指出：拇指约1C㎡
2请家1C㎡纸片测量数学书互相交流结果测量感受
二面积单位
11方分米纸片发家请家测量纸片边长
学生测出纸片连长1分米
2指出纸片1方分米请家结合1C㎡定义出1d㎡
3肯定学生回答学生回答时板书边长1分米正方形面积1方分米
4肯定家回答合作1方分米纸片测量课桌
5样纸片测量教室样？
生：样测量麻烦
6办啊？
生：需更面积单位方米
7学更面积单位
边长1米正方形面积1方米
8肯定家纳
提问：物体1方分米1方米
9请家出物体方厘米方分米方米作单位
10组织家做练练第1题练中体验测量物体面积单位
11组织学生做练
三结：节课学什？什收获？
四布置作业：总结节课知识复节课知识
教学反思：
总课时：90课时
第四课时 摆 摆
教学容：北师版三年级册第四单元第54—56页
教学目标：
1历探索长方形正方形面积公式发现程
2掌握长方形正方形面积公式解决简单实际问题
教学重点：历探索长方形正方形面积公式发现程
教学难点：掌握长方形正方形面积公式解决简单实际问题
教学关键：历探索长方形正方形面积公式发现程
课 型：新课
教学具：幻灯黑板干1厘米²正方形
教学流程：
创设情境
学知道长方形正方形周长公式面积计算时定公式天研究长方形正方形面积公式
二引导探索
1估计面图形面积说说选择面积单位估计合适
2组合作1cm²正方形摆摆数 数三长方形分正方形摆满
3组组长操作结果记录表
4组讨：观察表格什发现？
5总结长方形面积公式：
长方形面积 长 × 宽
6组合作：1cm²正方形摆摆算算面图形面积
7组讨正方形周长公式
三拓展应
1红床长20分米宽14分米铺床样长席子块席子面积少方分米？
2计算面草花坛占面积（单位：m）
四节结
五布置作业：完成课1题
板书 摆摆（长方形 正方形面积）
长方形面积＝长 × 宽
正方形面积＝边长×４
课反思：
总课时：90课时
第五课时 铺 面
教学容：北师版三年级册第四单元第5758页
教学目标：
1结合解决问题具体情境体会面积换算必性面积单位间换算关系
2认识公顷千米²等面积单位
3进行简单面积换算解决简单实际问题
教学重点：认识公顷千米²等面积单位
教学难点：进行简单面积换算解决简单实际问题
教学关键：面积单位间换算关系
课 型：新课
教学具：黑板
教学流程：
导入
明家卫生间块长1分米宽1分米面损坏需少块面积25厘米²方砖修补？
二引导探索
1组实验讨解决方案
2汇报实验方案
3解决题：
明家卫生间块长1分米宽1分米 面损坏需少块面积25厘米²方砖修补？
4组合作独立解决
5汇报解题思路结果
6想想：1米² （ ）分米²
7观察图：
8想想：1公顷？介绍公顷
三练练
2米²（ ）分米² 3分米²（ ）厘米²
500厘米²（ ）分米² 400分米²（ ）米²
四探索应
1 2米² （ ）分米² 3分米² （ ）厘米² 500厘米² （ ）分米²
2 妈妈买块花布长3米宽6分米面积？
五布置作业
板书： 铺 面（面积单位换算）
１米² （ １００ ）分米²
１分米² （ １００ ）厘米
课反思：
总课时：90课时
第六课时 练二
教学容：课P59—61练二中第1—10题
教学目标：
1通练活动学生进步认识面积含义体会面积单位进行简单面积换算
2正确应长方形正方形面积公式解决简单实际问题
重难点：通练进步体会面积含义巩固面积单位间换算
教学关键：正确应长方形正方形面积公式解决简单实际问题
课 型：练课
教 具：黑板
教学流程：
宣布课容
节课节练课板书课题练二
二指导练
指导学生完成练二中第1—10题
第1题先学生明确题中选择长度单位面积单位作出具体判断学生独立完成组织学生进行反馈
第2题 学生独立完成然说说样想
第3题先指名说说长方形周长公式面积公式然学生独立解决问题反馈时提醒学生注意计算面积时结果面积单位计算周长时结果周长单位
第4题先学生独立练组织交流反馈时教师提醒：果问题改剪成边长4厘米正方形少？该算学生次练进行集体订正
第5题答案唯问题练时学生16分米铁丝围围围长宽面积记录填表
三课结：通节课练什收获？
四布置作业：练题1 2 3题
板书设计：
课反思：
总课时：90课时
第七课时 数学游戏
教学容：P62数学游戏中教学容
教学目标：
1历数学游戏活动进步认识面积周长含义
2运学知识解决简单实际问题
重难点：
1通数学活动进步认识面积周长含义
2掌握长方形正方形面积周长计算方法
课 型：练
教学准备：教学黑板
学生准备：组准备12根棒
教学流程：
复引入
1出示幅学校面图介绍学校布局讲解什周长什面积
2师：请学说说长方形正方形面积周长计算方法
3师：面积周长两根区概念计算访求样区分清楚
做游戏
二指导学生进行数学游戏活动
1学生开P62指导学生明确操作求
2明确画图形形状
3学生独立操作组讨交流
4组交流游戏结果少种情况？
三全课结：节课什收获
四布置作业：课练题
板书： 数学游戏
教学反思：
总课时：90课时
第八课时 实践活动
教学容：P63实践活动
教学目标
1灵活应面积知识正确合理解决铺砖等实际问题
2课堂练体验灵活应面积计算知识
3实践中进行美渗透培养审美意识创新意识
教学重点：灵活应面积计算知识正确合理解决生活中实际问题
教学难点：灵活运面积计算知识
教学关键：合理解决铺砖等实际问题
课 型：实践活动
教 具：黑板
教学流程：
创设情景引入新课
1黑板出示：刚家刚买套新房引导学生观察
2师：明家准备厨房面铺砖请学设计
二合作讨设计方案
1师：黑板出示容：明厨房铺砖两种设计方案：
（1）第种设计180块砖计算厨房面积？
（2）第二种设计少块砖？
(3 ) 种设计较便宜？
2合作探究
3全班交流解决问题
学生汇报交流：（1）2×2×180720（方分米）
（2）720÷（2×3）120（块）
学生说合理师予肯定
三操作练：
指导学生完成P63画画中12题
1第（1）题学生求独立画图
2第（2）题学生求独立设计合适图案组交流
四课时总结：天学什？什收获？
五布置作业：完成第（110）题
板书： 实践活动
课反思：
（2）苹果卖少钱？
5(1)种电饭煲天特价收入1000元？
(2)促销期间种电饭煲天优惠少元？
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