爱校园
欢迎新学
教学容
教材第2～3页数数1～10
教学目标
1结合具体情景数数活动中数出1~1010数
2初步学定序进行观察知道学需惯
3学生活动中体验学数学趣体会数学生活联系激发学生校园生活
教学重点
学生初步体会数具表示物体数含义作
教学难点
定序进行观察
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入教学
朋友天开始学生老师学起学校里学生活喜欢学校
二探究新知讲授新课
活动校园
1校园里什
生1：校园里操场老师教室
生2：校园里朋友……
2句带数字话说说？
生11位老师
生22座楼
生3年级6班……
活动二动物王国校园
1PPT课件出示教材第2～3页题图
动物王国动物学校开学动物高兴学校想？
2观察动物
(1）动物学？（生熊松鼠兔子)
(2）数数动物
生6熊4松鼠2兔子(教师学生发言板书)
(3)起数数数？(师生数)
（4) 老师位？
生：1位象老师（教师学生发言板书)
3带数量话说说
（1）动物王国学校里什？
生3座房子9鸟10蝴蝶
（教师学生发言板书)
（2)数（手指着数）
朋友愿意前面带着家数数
(3)数丢落
生数标记号左右数
4观察静物
校园里东西数量表示？
校门口5字老师面8棵松树门前7朵花(教师学生发言板书)
活动三：序观察
1刚起参观动物王国学校参观时候什说什觉点乱呢？果学校会样带领参观呢？
生门口开始里走左右数量
2引导学生序观察说说
门口开始参观：
门外2兔子4松鼠
门口1象里老师
门5字
门边7朵花
学校里学校外6熊
学校里3间教室
天飞着9鸟10蝴蝶
学校面8棵松树
三课堂总结
非常合格导定序带着参观爱校园方法观察身边事物
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 关注学生获取知识程获具体结果更重仅注意学生数结果更注意数方法学生介绍方法时予肯定
［足处］ 采取教育手段较单学生进入学第堂课学生完全遵守课堂纪律常会出现想说什说什注意力够集中做动作等现象
[教设计］ 1学生实际出发教材入手努力寻找够激发学兴趣切入点做奖品红旗红花等鲜艳爱东西
2需足够耐心细心学生知道做什做先样样
3真棒 真行真起真聪明说真……时予学生表扬鼓励增强学生信心
第1单元 生活中数
第1课时 快乐家园
教学容
教材第4～5页1～10数初步认识练练第1～4题
教学目标
1历实际情景中抽象出数程初步认识1～10数1～10表示物体数
2具体情景中1～10数表示事物序
3结合具体数说出生活中相应实例
教学重点
认识1～10数1~10表示物体数
教学难点
1~10数表示事物序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1复旧知
家会1数10？起数数
2引入新课
PPT课件出示教材第4页题图
朋友快乐美丽家天起淘气家（板书课题）
二探究学新知
1
淘气快乐家园里什
(引导学生说出完整句话：太阳）
2数数
(1)数数物体数量
(2)谁说说数结果
（逐引导学生说出物体数边说边领着学生数数）
3认认
（1)图中物体数量1表示
生：太阳（教师学生发言板书)
（2)图中物体数量2表示？
生鸟数量数字2表示（教师学生发言板书)
（3）图中物体数量3表示？45呢？
(逐引导学生分说出数量1~5物体懂相应数字表示物体数量)
4找找
（1)身教室里物体数量2表示
(2）发现物体数量数字表示？
组织学生找找数数说说
5PPT课件出示：试试第2题
教师引导学生序数数认识6～10(教师学生发言板书）
6数仅表示数量表示序
(1）PPT课件出示：试试第1题鸭子情景图
鸭子戴帽子鸭子排第？
（2）学生说全班交流
教师引导学生左右数右左数
(3）师结数表示表示第
三课堂总结
天学知识什？学什？
四巩固练
完成教材第5～6页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学知识身源生活引导学生发现生活中数学感受数学应广泛性体会生活中处处数学数学处处应生活效激发学生求知欲
［足处] 完成教学务忽略学生学惯培养年级学生动注意力易集中尤刚入学时40分钟数学课说时难惯种情况未设法调动学生听课积极性
[教设计] 教时讲课充满激情语言童化创设学生喜爱情景指导学生认真听课提问思考表现积极学生时予鼓励旦发现学生溜号适停讲课说：朋友没准备呢谁听认真说法样欢迎发表意见样次时提醒交流评价促学生养成认真听课惯
第2课时 玩 具
教学容
教材第7页1～5数认识书写练练第1～4题
教学目标
1已生活验体会数意义感受数学身边
2通动手操作学生会数数读数写数初步体会数序含义
3培养学生仔细观察认真思考探索力
教学重点
正确数出物体数
教学难点
正确书写数字
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新课
1引入
开学书认识两位朋友位淘气位笑笑天着淘气笑笑家里做客
2PPT课件出示教材第7页题图
（1)仔细观察幅图什？
(2）淘气玩什玩具？请数数说说
引导学生说出图物体数量（生4辆汽车3皮球……）
二尝试探索学新课
1样知道物体数量（生：数出)
2样数？(生：数左右数)
3指名数数说说
(1）数出铅笔盒里文具数
（2）指名说说全班交流
4揭示课题
刚说出许数量12345物体天学容
(教师板书玩具）
5指导书写
(1）出示田字格示范字
（2）教师板书演示数字书写学生观察特点动手书写
教师巡视指导注意提醒学生握笔姿势书写姿势
(3）展示作品
较：认写较？什足处
教师引导学生说说教师机表扬鼓励指出足处
6说说生活中方见数字
（生：年1班3路汽车……)
三课堂总结
说说节课高兴事什
四巩固练
完成教材第8页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 教学中创设种利学生探索学情景提供学生参学种机会增强应意识感受数学知识源生活应生活
［足处］ 书写教学较枯燥未效调动学生兴趣
［教设计］ 刚入学学生写数会定困难需进行适示范加指导3耳朵开口左4两笔写成先写什写什时注意学生写字姿势时纠正学生握笔姿势写字姿势养成良学惯学生书写中点滴进步予鼓励
第3课时 猫钓鱼
教学容
教材第9页0认识书写练练第1～5题
教学目标
1助情景体会变化程理解0意义知道0123样数
2会正确书写0
3知道生活中0表示种常见意义
教学重点
理解体验0意义
教学难点
体验0意义书写
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景
1家听猫钓鱼事（简单说说事情节）
2PPT课件出示猫钓鱼情景图
天认识猫(板书课题：猫钓鱼）
二互动新授
1体会0第种意义
(1）学生观察情景图说说图意
(2)提出问题：
第1猫钓条鱼写？
第2猫钓条鱼写
第3猫呢？
第四猫钓条鱼呢？条没该表示呢？
2探索体验0含义
(1)学生思考什表示条没
（2）交流反馈
没数字0表示
0数
3书写0
(1)说说数字0什
（2）教师示范板书教0写法
(3）学生独立完成教材第9页描描写写
教师巡视指导
4感知0意义
（1）PPT课件出示教材第9页说说情景图师生讨教材呈现容
（温度计0表示温度0摄氏度分界点直尺0表示起点测量长度时0开始……）
（2）结合生活中验说说里0什意义
三课堂总结
节课什收获表现满意
四巩固练
完成教材第10页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 助猫钓鱼趣情景学生直观形象数量变化程根学生心理特点通学生喜欢讲事形式丰富学生感性积累发展学生数感
[足处] 没注重评价学生评价中未意识进行引导学生学生优点未效进行互评
[教设计］ 运种手段鼓励学生尊重学生独立思考引导学生进行讨交流感悟知识形成程培养学生良思维惯语言表达力
第4课时 文 具
教学容
教材第11～12页6～10数认识书写练练第12346题
教学目标
1会独立正确数出6~10物体数正确读写6~10数
2学操作画图等方法表示数量6~10物体数知道6~10序
3数表示日常生活中物体数量进行简单交流
教学重点
正确读数写数
教学难点
操作画图等方法表示6～10物体数
教学准备
PPT课件学具盒
教学程
教师批注
创设情景学新课
PPT课件出示教材第11页题图
1文具？少呀？
（1)引导学生仔细观察图说说
（2)开教材学生动手数数找找文具数字朋友完成教材数数连连
（生：10支铅笔8卷笔刀6文具盒7尺子9块橡皮）
（3)全班交流说说连
2PPT课件出示教材第11页想想做做题图
（1)6三角6文具盒6根铅笔6根手指数字6表示7圆圈7尺子……数字7表示
数字8表示什呢（生8书8学……）
数字910呢
(2）学生出学具盒学具摆摆说说
教师引导学生说完整话(生：数字8表示8圆形数字9表示9根棒……）
3书写数字
(1）教师示范板书6～10
(2）学生说说数字特点
6口哨噘嘴笑
7镰刀割青草
8葫芦挂藤
9调羹舀饭
10铅笔加鸡蛋
（3）学生写写教师巡视
教师注意引导学生正确握笔书写姿势
4PPT课件出示：试试青蛙图
（1）引导学生序数数
(2）完成练练第4题
火箭发射时候会倒数知道什时候会倒数？
二课堂总结
节课收获什？
三巩固练
完成教材第12～13页练练第1236题
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 学生学活动体教师学活动组织者课教学中学生提供观察思考畅欲言充足时间空间
[足处］ 课容相较枯燥部分学生学前教育中已学数字书写教学书写环节学生兴趣较低没取预想效果
[教设计］ 教学活动中学生失数学学兴趣较枯燥教学容通种途径创设趣教学方式吸引学生注意力达较教学效果开展书写竞赛展示优秀作品等
第5课时 快乐午餐
教学容
教材第14页应方法较练练第1～3题
教学目标
1数数画画活动中直观认识两数量（10）间相等等关系
2学会应方法较物体少理解样少少含义
3学生感受数学生活密切联系培养学生认真倾听序操作胆表达良学惯
教学重点
理解样少少含义
教学难点
应方法较物体少描述较结果
教学准备
PPT课件学具盒
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
1谈话
秋天果实成熟松鼠采松果天决定庆祝享受顿丰盛快乐午餐
(板书课题：快乐午餐）
2PPT课件出示教材第14页题图
(1)学生仔细观察图
(2)说说什
学生交流汇报(生：松鼠6盘子6勺子5杯子7）
(3）发现什问题(生：发现餐具够)
二观察操作探究新知
1松鼠盘子摆摆盘子够
(1)学生开学具盒三角形代表松鼠圆片代表盘子摆摆
(2）学生说说摆
什摆整齐（引导学生说出应摆体会样摆处)
(3）盘子够知道
(引导学生完整清楚表达松鼠数量盘子数量样板书)
（4)结应摆容易出少
松鼠数量盘子数量样
2摆勺子正方形代
（1)全班学生摆摆指名学生讲台前面摆摆
(2)学生汇报结果勺子够勺子少松鼠
（引导学生完整清楚表达：勺子数量松鼠数量少1松鼠数量勺子数量1)
（3)勺子够办？(生：加勺子样）
3摆杯子结果什
（1)学生棒代摆摆
（2）学生汇报结果：杯子松鼠少
（引导学生完整清楚表达杯子数量松鼠数量1松鼠数量杯子数量少1)
(3)做杯子松鼠样？(生掉杯子……）
4谁谁少？
(1）学生仔细图桌互相说说
（2）学生进行汇报(生：杯子勺子少）
（3）结指两物品进行较时居首位
三课堂总结
节课学什办法少？
四巩固练
完成教材第15页练练第1~3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1利教材情景图创设生动趣情景调动学生学兴趣学生体会摆餐具中数学问题学生感受数学生活密切联系
2安排学生动手操作摆摆程中感知应快较出两物体数量少深刻体验应种较方法特点
[足处] 没通方法体现应处学具摆程中学生没应方法摆整齐少未体现出针学生进行辅导没采取更方式突出应优势
［教设计］ 教学应方法时学生着心意摆然摆法体现屏幕学生做较找方法样学生更体会应方法优点
第6课时 动物乐园
教学容
教材第16页〈>书写练练第1~3题
教学目标
1结合具体情景通数数等活动正确较10数
2学读写<>正确运〈〉表示两数关系
3较程中感受相等等关系
4体验学乐趣初步养成会听会说良惯
教学重点
读写<>
教学难点
〈>表示两数关系
教学准备
PPT课件学具盒
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
学喜欢动物（学生说说）
PPT课件出示情景图动物乐园
起动物乐园吧（板书动物乐园）
二发现问题探索
（)数数
1学生仔细观察图说说图中什
(生4白兔3猴子2鸟)
2数呢？方法学交流
(生数左右序边数边做记号……）
3动物数量少说说
（生白兔数量猴子数量1猴子数量白兔数量少1白兔鸟少)
(二)说说
1学
（1)白兔做什？(生：筐装胡萝卜)
白兔筐？
（引导学生说出：白兔数量筐数量样）
(2)学具盒里学具应摆摆？说说样摆
鼓励学生语言表达样意思(教师学生发言板书)
(3）讲授44样符号表示：等号
(板书：44读作：4等4）
(4）写写等号
2学 <
（1)白兔装根胡萝卜？（生5根)
(2)白兔分1根够分？
学具应方法摆摆说说
（生：白兔4胡萝卜5根白兔应着根胡萝卜够分胡萝卜1根）
(3)教师讲授：白兔胡萝卜少45少
数学符号表示：4<5读作45(板书)
(4)指导学生书写<
3学>
（1)猴子干什呢（生玩秋千）
猴子玩秋千够？（生：差秋千）
（2)学具应摆摆说说猴子秋千间关系
(生：猴子数量秋千数量1差1秋千)
（3)教师讲授：猴子秋千32
号表示3>2读作32（板书)
(4）号号什特点？
强调号写法指导书写
（三)练：PPT课件出示说说填填
1兔子鸟谁谁谁谁少
引导学生语言说说
2填填读读
三课堂总结
节课收获什？
四课堂结
完成教材第17页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课堂教学中充分发挥学生体作引导学生观察情景图学生数数摆摆说说引导学生动脑动口动手全方位参数学学程体现学生学体性
［足处] >〈教学较直接没吸引力记住>〈学生说件容易事直接教学告诉学生特点学生没兴趣接受起较困难容易混淆
［教设计］ 教学>〈时种样生动趣语言根特点编口诀帮助学生理解记忆解决学生记忆符号困难
第2单元 较
第1课时 生日
教学容
教材第18页少较练练第1～5题
教学目标
1学生生动具体情景中够正确较两物体少
2学生通观察思考讨交流初步感知直接较方法
3历简单推理活动发展初步推理力
教学重点
够正确较两物体少
教学难点
掌握较方法会种方法较
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景导入新课
1导入
学喜欢生日？天起参加淘气妈妈生日宴会
2PPT课件出示题图生日
（1)引导学生仔细图说说餐桌摆放物品
(2）果切蛋糕想切成什样？(学生胆发表想法）
二探究学新知
1较
(1）PPT课件出示蛋糕图
果蛋糕切成样觉样分配较合理呢？
（引导学生观察较蛋糕图）
（2)学生发表法(生3号1号）
（3)PPT课件出示西瓜图
果西瓜切成样较？（引导学生说说)
(4）学生汇报较结果
2较少
（1)PPT课件出示饮料图1
杯装（引导学生观察饮料图1）
（2）学生思考回答充分发表意见
(3）PPT课件出示饮料图2
发现桌子两瓶饮料谁说出瓶饮料瓶饮料少？
(4)学生讨发表意见
教师根学生回答引导学生方法较出两瓶饮料少
三课堂总结
天学知识什？
四巩固练
完成教材第19页练练第1～5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 创设生动具体教学情景学生愉悦情景中学数学知识充分利教材提供教学资源利PPT课件学生展现幅生日画面调动学生兴趣激活学生原知识验
[足处］ 忽略学生合作学讨机会针课特点应该学生讨考虑年级学生刚进学校尚未养成认真听讲惯课堂纪律方面够完善免浪费课堂时间没进行组讨
[教设计］ 训练合作学时候课堂引入竞争机制培养竞争意识样学生创造展示机会促进组间学生学赶超
第2课时 课啦
教学容
教材第20页高矮长短较练练第1～3题
教学目标
1活动中够正确较两物体间高矮长短
2知道较高矮长短时需起点进行初步学寻找参物进行较方法
3历合作较程尝试解释思考程
教学重点
正确较两物体间高矮长短
教学难点
高矮长短较方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新课
PPT课件出示情景图课啦提出问题
课学操场进行课间活动引导学生注意观察做什
（生：2学子2学跳绳2学走路……)
二探究学新知
1子
(1）PPT课件出示子情景图1引导学生认真观察
(2）什发现说说
（生：两子样高样公男孩子踮起脚尖)
(3）公？
(生：两站面踮脚）
(4）PPT课件出示子情景图2
次公？
（生两站面女孩子高)
(5)教师结：较子高矮时候起点样较
2绳子
（1)PPT课件出示绳子情景图
两学跳绳吧说说
(引导学生仔细观察组讨较方法)
(2)学生汇报（生绳子拉直起点齐）
师提问什样(生：弯弯曲曲跳绳较)
拉直够？(生：起点齐）
（3)绳子长短应该注意什
(生两根跳绳拉直起点齐终点出长短)
3路长
(1）PPT课件出示石板路情景图
操场两男孩子石板路走路知道谁走路长
引导学生仔细观察图动脑思考
（2）生汇报想法说说较
（3)师提问什脚印少呢（师引导学生说出步长度）
什数格子较(师引导学生说出：格子边长样长)
(4）师结统单位较公
三课堂总结
天什收获
四巩固练
完成教材第21页练练第1~3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课教学设计尊重学生合理选择学生营造宽松学空间学生数学学感兴趣然然数学眼光观察提出问题解决问题
[足处] 学生思维力估计位应突发事件够灵活
[教设计］ 新教学模式教师综合力求越越高教师驾驭课堂力首重实践中审视课堂教学行反思中提高身课堂驾驭力
第3课时 跷跷板
教学容
教材第22页轻重较练练第1～4题
教学目标
1通说说掂掂称称等活动逐步加深轻重体验理解
2历简单推理活动培养初步推理力
3培养学生合作学意识学生合作中体验学数学快乐
教学重点
会较物体轻重方法
教学难点
会较物体轻重方法
教学准备
PPT课件书包质量差苹果梨天
教学程
教师批注
创设情景引入新课
PPT课件出示跷跷板题图1
学喜欢游乐园玩？周末动物游乐园里玩起喜欢玩什？
(1）请仔细发现什？
(生狮子边低老虎边高狮子重老虎轻)
(2）知道狮子重老虎轻？
引导学生跷跷板体重重会沉体重轻会升
（3)天起认识轻重(教师板书)
二探究学新知
1PPT课件出示跷跷板题图2
狮子玩头豹子老虎豹子玩样
(1）仔细观察说说发现什（生：老虎重豹子轻）
(2)狮子老虎重豹子老虎轻知道谁体重重谁体重轻？
（师引导学生较：狮子重豹子轻）
2说说
日常生活中两样东西相较眼出谁轻谁重
（生：象重象轻爸爸重轻桌子重文具盒轻……)
3掂掂
(1) 教师出示两学书包重轻(生猜测)
(2）眼睛出谁轻谁重时候办(引导学生想办法)
(3）PPT课件出示掂物体题图学生图发现办法
（4）动手实践桌两掂掂谁书包重
(5）掂完学生谈感受（生汇报）
（6)教师出示质量差苹果梨掂掂谁重谁轻
指名学生实践汇报结果
4称称
(1）朋友意见样究竟谁重谁轻该办？
(生想办法引出天称)
(2)师介绍天
（3）师操作苹果梨放天两边托盘里出谁重？
(学生发言说明理：见天两端衡放梨边低说明梨较重放苹果边高说明苹果较轻)
师交代指针偏边说边较重东西边较轻东西
(4)PPT课件出示皮球铅球称重图
学生图发表法书完成
三课堂总结
节课什收获
四巩固练
完成教材第23页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课注重仅较结果更关注学生较程采取合作探索学方式学生操作中领悟较方法
［足处］ 处理题时未恰引导学生说出知识点没深度挖掘中联系追求进度
[教设计］ 新课程倡导教学程中注意揭示知识发生程思考程学生教学程中思维训练力发展改变教学观念学生体学生保天真活泼性情翱翔课堂中
第3单元 加减（）
第1课时 少
教学容
教材第24～25页认识加法练练第1～5题
教学目标
1结合熟悉生活背景已生活验初步认识加法意义
2独立思考动手操作伴合作交流活动中探索数5数加法计算方法
3教师引导学具体情景中提出加法问题解答
4初步培养条理表达思考程认真倾听理解思路力体会数学乐趣
教学重点
知道加法意义列出加法算式
教学难点
加法解决问题
教学准备
PPT课件学具
教学程
教师批注
揭示课题
PPT课件出示铅笔情景图
学生说说图中什数学信息提出什数学问题
（教师学生发言板书少)
二新课探讨
1观察图意引出加法
（1)教师做演示
手3支铅笔手2支铅笔 然两手中铅笔合起
（2）教师讲解
数学中两部分合起+表示
32合起5表示成3+25读作3加2等5（师板书）
（3)学生读读写写算式
（4)算式3+25中3表示什2表示什5呢
教师引导学生说说
(生3表示3支铅笔2表示2支铅笔5表示5支铅笔）
(5）样求少支铅笔
学生思考解决问题列出算式2+35（师板书）
学生读读算式
（6）师结：两部分合起加法算式表示
(7）拓展2+35表示什？
学生思考先组说说然全班汇报
（师引导学生卧室里2掎子客厅里3椅子5椅子……)
2熊猫
PPT课件出示熊猫情景图
说说数数列式算出
3PPT课件出示摆摆算算
学具摆摆列出加法算式说出数字表示意思
4提出身边加法问题加深体验
学生互问互答
5试试少
引导学生说明图意根图意列出加法算式
6说说
组织学生结合图意桌说说算式意义
三课堂总结
天学什知识？
四巩固练
完成教材第25~26页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生已验出发通引导学生历数数解决身边实际问题程学生现实世界渡数学符号世界认识加法算式
[足处］ 加法算式出现早教材中支铅笔熊猫两幅情景图特意支铅笔仅仅学生初步历发现信息提出问题通数数解决问题直接进入算式解决问题熊猫第问题情景基础学生通画圆圈历实物图形符号表征懂算式表示全程培养学生符号意识说3+25学生历样程明白解决两部分合起基础出现
［教设计］ 教时注意握支铅笔熊猫意
第2课时 剩少
教学容
教材第27～28页认识减法练练第1～5题
教学目标
1结合熟悉生活情景已生活验初步认识减法意义
2独立思考动手操作伴合作交流活动中探索5数减法
3教师引导学具体情景中提出减法问题解答
4初步培养条理表述思考程认真倾听理解思路力体会数学乐趣
教学重点
知道减法意义列出算式
教学难点
减法解决问题
教学准备
PPT课件学具
教学程
教师批注
情景引入
PPT课件出示苹果情景图
笑笑家苹果熟摘苹果起
二探索新知
1树剩苹果
（1)学生观察情景图读懂图意
(2）说说图意提出数学问题（师板书）
（3)动手操作感知减法意义
学具代苹果动手操作：出5圆片掉2圆片剩3圆片
学生边做边说
2PPT课件出示奶酪情景图
(1)观察情景图说说图意
(2）根数学信息提出数学问题（师板书剩少块奶酪）
（3)进步感知减法意义
①棒代奶酪边说边摆：出5根棒走2根棒剩3根棒
②出笔画画圆圈表示奶酪：先画5圆划掉2圆剩3圆
3认识减法
（1)老鼠搬奶酪事算式表示5—23（板书)
（2)算式中数字事中表示什？
学生思考回答问题
（3）笑笑摘苹果列出算式
学生列式5—23
算式里数字代表什？
4认识减号
(1)—符号事里表示什呢(生掉走）
（2）师讲解：减号
（3）学生读读写写算式(师板书5减2等3)
5说说
(1)523表示什事
学生想想桌说说
（2）全班汇报
(师引导学生妈妈买5梨吃2剩3……）
6画画算算
学生独立完成加深减法意义理解
7试试剩少
引导学生说明图意根图意列出减法算式
8试试说说
组织学生结合图意组说说算式意义
三课堂总结
谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第28～29页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1学生学兴趣浓厚思维活跃情景图符合年级学生心理特点激发起学生学兴趣学生容易融入情景中提出价值数学问题
2学生探索中求发展教学中充分尊重学生性差异学生提供交流想法机会通交流学生选择适合方法
［足处] 学生动手操作引导位
［教设计］ 课堂应该鼓励学生方法计算深刻体会减法形成程意义
第3课时 爱猫
教学容
教材第30页数0算式中0加减法练练第1~4题
教学目标
1结合熟悉生活情景已生活验初步认识减法意义
2独立思考动手操作伴合作交流活动中探索5数减法
3教师引导学具体情景中提出减法问题解答
4初步培养条理表述思考程认真倾听理解思路力体会数学乐趣
教学重点
理解数0减法算式实际意义
教学难点
初步体验加减法互逆关系思想
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
创设情景引入新课
PPT课件出示猫情景图1
引导学生图说说图画什
学生描述教师引导
二探究学新知
1PPT课件出示猫情景图2
(1)发生什事情？ (生猫吃1条鱼）
(2）时想什问题？ （生剩少条鱼)
（3)学生解决问题列出算式(教师板书3—12）
2PPT课件出示猫情景图3
(1）猫做什？(生猫吃1条鱼)
(2）时剩条鱼呢
(3）该列式呢？（生2—11剩1条鱼师板书）
3PPT课件出示猫情景图4
（1)猫吃盘子里1条鱼剩少条呢
(2）学生思考列出算式（生1—10没鱼师板书)
4加减法互逆关系
（1）教师边说边拨：计数器5珠子拨成4堆1堆
学算式表示出？
(2）学生思考列出算式（生：514541)
引导学生列出加法算式：1+454+15
（3)面列加法算式减法算式什关系说说
(4)学生继续动手拨珠教师说5珠子拨成32该列式呢
(5）5珠子样拨？(学生汇报)
5珠子拨列式？
（生列出算式：5+050+555505—05)
5进步理解互逆关系
PPT课件出示套圈图
(1)朋友做什呢？描述
(2）根图意列出算式
三课堂总结
通节课学什收获？
四巩固练
完成教材第31页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1结合猫吃鱼事情节学生讲图意列算式逐步体会减法意义感受数0减法算式实际意义
2拨拨环节动态演示激发学生兴趣观察计数器写加减法算式试着说联系学生初步体会加减法互逆关系通套圈游戏次感受加减法互逆关系
［足处] 点拘泥教材见题解题
［教设计] 正确解读教材仔细构思教学设计吸引学生学兴趣交学生维发散思维玩中求学位学生锻炼提高
第4课时 猜数游戏
教学容
教材第34页6加减法练练第1~5题
教学目标
1猜数游戏活动中进步理解加减法意义探索掌握关6加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关6加法相应减法
3运学知识解决简单实际问题体会数学乐趣
教学重点
正确计算数6加法相应减法
教学难点
应学知识解决简单实际问题
教学准备
PPT课件棋子
教学程
教师批注
情景导入
1学喜欢玩游戏天起玩猜数游戏？谁聪明
（板书课题：猜数游戏)
2师演示：手4颗棋子手2颗棋子现老师两手握起
（1）说少颗棋子呢（生：6颗棋子)
（2）说说想(引导学生列出算式4+26）
3天节课起研究6关数学问题
二探究新知
1猜猜
（1)师演示：现老师两手里6颗棋子开手显示出3颗棋子老师手握着颗棋子？（生：3颗)
（2）知道？（生列式6—33）
2分分填填
（1)师：现老师想手里6颗棋子分放两手里面分法
学生组研究讨
（2）汇报讨结果
分法1：手里面放0颗手里面放6颗
分法2手里面放1颗手里面放5颗
分法3：手里面放2颗手里面放4颗
分法4手里面放3颗手里面放3颗
(学生汇报时教师记录)
(3）开教材根分法填表格
学生填写表格教师巡视指导
3说说
PPT课件出示说说情景图
(1）图明白什？说说
（2）组交流汇报
三课堂总结
天学数加减法？谁列举算式
四巩固练
完成教材第35页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1学生学数学思考程课教学思考贯穿教学全程操作思考机结合学生玩操作交流中思考思考中探索获取新知
2游戏贯穿全课巧妙设置悬念课伊始学生进行猜数游戏顿时吸引全班学生注意力迅速巧妙拉师生间距离
［足处] 学生游戏活动时间长导致处理练时间问题握够
［教设计］ 课堂40分钟时间学生脑力直保持种状态振奋愉悦松懈疲倦教师课堂调控艺术正体现种交出现规律强弱长短教时提高课堂调控力掌握时间更完成教学务学生仅玩开心玩中获知识
第5课时 背土豆
教学容
教材第36页7加减法练练第1～4题
教学目标
1助趣童话事情景进步理解加减法意义探索掌握关7加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关7加法相应减法
3运学知识解决生活中简单加减法问题体会数学乐趣
教学重点
计算7加减法
教学难点
培养学生序思维力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知情景导入
1复6口算谁算快
2+4 5+1 3+2 1+4 3+3 4+2
2PPT课件出示背土豆情景图
请学仔细图图中事讲家听听
里面天学知识（板书：背土豆)
二尝试探索学新课
1背土豆中问题
（1）第幅图数学信息 (生两堆土豆堆5堆2）
(2）想什问题 （生：老鼠背走土豆呢 )
想解决呢？(生列式5+27)
(3）第二幅图发生什事情？
(生老鼠口袋洞口袋里掉出1土豆)
(4)剩少呢？什办法解决呢？
（生7土豆掉1包里剩6土豆列式7—16)
（5）想法画图方式表示出
教师巡视指导画法展示黑板
2口袋洞问题
（1)老鼠知道口袋洞边走土豆边掉会掉土豆
提出什问题列式解决问题
(2）学生组研究讨汇报
(生：剩土豆725）
（3)师提问：列出减法算式？(生7—52)
7—52求什
学生思考组说说(生：求掉）
（4）老鼠继续走土豆继续掉……帮助老鼠记录
开教材填表格
（5）汇报填表结果教师板书
3说说
PPT课件出示说说插图
(1）图明白什组说说
(2)全班汇报
生1原鱼缸里5条金鱼现放进2条样鱼缸里面7条金鱼算式5+27表示
生2：原7鸡蛋已2鸡蛋孵出鸡现剩5鸡蛋没孵出鸡算式725表示
三课堂总结
天学知识什
四巩固练
完成教材第37页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学中利老鼠背土豆情景导入学生观察情景图根发现数学信息提出问题学生独立思考尝试解决问题引出相关加法算式第二幅情景图通讲事引出相应减法算式学生动手画画理解掉出剩间关系完成表格总结纳出相关加减法算式
［足处］ 预设课堂情况够充分讲课程中没预料学生出现情况学生回答问题出现偏差时时纠正引导需更深层次思考
［教设计] 效组织教学学生全身心投入课堂教学中认真钻研教材认真备课吃透教材基础站学生角度思考问题预设出现种情况
第6课时 跳 绳
教学容
教材第38～39页89加减法练练第1~5题
教学目标
1结合观察跳绳情景图动手操作等活动进步理解加减法意义探索掌握关89加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关89加法相应减法
3运学知识解决生活中简单加减法问题体会数学乐趣
4初步养成仔细观察动思考认真倾听胆交流良学惯伴交流中培养合作意识
教学重点
正确计算89加减法
教学难点
学生条理思考问题
教学准备
PPT课件学具彩笔
教学程
教师批注
创设情景
PPT课件出示跳绳情景图
马举行跳绳赛想取成绩加强练淘气笑笑练认真呀
二探究新课
1解决跳绳问题
(1）仔细观察幅图什？(生6朋友跳绳2朋友摇绳）
师提示：①学生服装什特点？（生3穿裙子5穿裤子)
②男生女生？（生男生女生4）
（2)根发现数学信息提出数学问题？
（生：朋友）
（3）学生解决问题列出算式全班汇报
①2学摇绳6学跳绳学？
列式2+686+28
②4女学4男学学
列式4+48
③跳绳学中3穿裙子5穿裤子学
列式 3+585+38
2根列加法算式写出减法算式？
组讨指名汇报教师引导学生说说
： 826操场8学玩跳绳2学摇绳学跳绳？
3分分填填
PPT课件出示猴分桃
（1)学生8圆片代桃子分分
组合作分工明确学生分学生填表格
（2）汇报结果集体订正（师板书)
4试试涂涂填填
PPT课件出示象图
象伯伯想九块方格涂颜色帮助象伯伯
(1）请学开教材准备彩笔动手画画
桌两组涂色列出算式
(2）组织全班交流
5试试分分填填
（1)学生9根棒代铅笔分分边分边填表格
(2)指名汇报（师板书)
三课堂总结
89计算掌握样
四巩固练
完成教材第39～40页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1关注数学实际生活中应学生生活中数学摸数学运数学体会生活化数学
2利组合作学生机会展示
［足处] 教学设计环节环节间度生硬够合理
［教设计] 设计教学时注意学生年龄特点实物动画图片事等手段设置情景吸引学生注意力学生进入课堂亲境亲身感受
第7课时 爱企鹅
教学容
教材第41页解决问题练练第1～4题
教学目标
1结合情景图体会部分整体关系丰富加减法意义理解
2巩固关89加减法正确计算
3具体生活情景中运学知识解决简单实际问题积累解决加减法实际问题验
4结合画图操作等具体活动历表达想法程初步培养仔细观察认真思考胆交流良学惯
教学重点
具体情景活动中体会加减法含义
教学难点
图正确理解数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
PPT课件出示企鹅题图1
企鹅爱教师引导学生仔细观察图说出图意
二探究获取新知
1观察讨学新知
(1)学生找出数学信息提数学问题
组讨想法说说
生：前面3企鹅面5企鹅少企鹅(师学生发言板书）
（2）学生列算式5+38(师板书)
说说算式里数字表示什
2加深理解强化新知
PPT课件出示企鹅题图2
(1)学生图说出图意
（2）找数学信息提出数学问题
生：原8企鹅淘气企鹅藏冰山面外面剩2企鹅少企鹅藏起(师学生发言板书）
(3)样算出藏起少企鹅呢算式表示
生汇报826（师板书）
(4）师提问：什减法计算呢画图表示出
教师筛选画法展示黑板
3动手操作探究规律
PPT课件出示说说
(1）仔细图说说图意思
（2)列出算式说说什样列算式
(3)集体订正
三课堂总结
节课学学非常观察图仔细希学运学知识解决问题
四巩固练
完成教材第42页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 较注重学生问题意识培养先学生观察情景图找出图中数学信息学生提出简单数学问题求学生完整数学语言表达列式解决问题
[足处］ 新授部分应该放慢速度提供机会学生说说找数学信息
［教设计］ 教学程中学生动口动手引导学生学知识说出读出发挥学生观动性培养学生探究合作学意识力激发学生学积极性
第8课时 鸡吃食
教学容
教材第43页10加减法练练第1～4题
教学目标
1结合具体摆摆画画等操作活动进步理解加减法意义探索掌握关10加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关10加减法
3学会关10加减法解决简单实际问题初步发展解决简单实际问题力
4初步学条理思考问题感受数学学快乐
教学重点
掌握10加减法计算方法
教学难点
体会加减法互逆关系
教学准备
PPT课件学具计数器
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1口算练谁算快准
3+5 4+3 6+3 1+7
9—3 84 97 6—2
2PPT课件出示鸡吃食题图1
爱鸡请学仔细观察干什？
二动手操作探究新知
1解决问题
(1)说说什发现数学信息
教师引导学生序观察图完整发言
（生：左边9鸡右边1鸡）
（2）根图中信息提出数学问题
（生：鸡）
(3)算式表示少鸡？
(9+1101+910)
2PPT课件出示鸡吃食题图2
（1）学生图说出图意
（2）根图意列出算式
生思考列算式：8+2102+81010281082
(3)什样列算式学具代鸡摆摆
学生动手操作桌交流
(4）想法说家听
3拨拨填填
(1)学生先利计数器独立拨珠组交流完成表格
（2）全班交流
三歌激趣升华情感
1学歌
PPT课件出示凑十歌
九九朋友
二八二八手拉手
三七三七伙伴
四六四六起走
五五伸出双手
2手指游戏
教师伸出双手演示学生着学
四课堂总结
谈谈学收获
五巩固练
完成教材第44页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 整节课收放学生谐发展师生角色分明关系亲切融洽学生创设情景引发环环问题促学生层层深入思考学生觉全身心投入学活动中心发现心思考真诚交流学生想象空间
［足处] 手年级学生说学10加减法重工具教学中教会学生没学生机会练手指计算
[教设计］ 面年级学生零开始教学中根学生年龄特点结合教材容学生生活验设计熟悉生活情景激发学生学数学兴趣积极动投入现实数学活动中达边学边玩目
第9课时 车
教学容
教材第45～46页连加连减加减混合运算练练第1～5题
教学目标
1具体车情景中体会连加连减加减混合运算意义
2掌握连加连减加减混合运算序进行正确计算
3通探索合作交流发展初步探索意识解决问题力
教学重点
理解连加连减加减混合运算学会计算
教学难点
运算序进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
联系生活谈话引入
朋友天早家长送学？（生：走路坐公交车开车)
数学坐车离开种样车做交通工具知道车中藏着许数学问题呢天起学(板书车）
二创设情景探索新知
1探索连加
（1）PPT课件出示车题图1仔细图发现数学信息？
教师引导学生站公汽车数变化情况完整说说
（生车原2前门3门2)
（2)根信息提出什问题呢？
教师筛选问题现车少(师板书)
（3）列出算式
生：2+3+272+2+37（师板书)
（4）算式中2327表示什意思
(5)样出7呢
学生进行组讨汇报
生先算2+35算5+27先算2+24算4+37
（教师学生发言板书）
师结前面两数相加出数数相加
（6）加法算式前加法算式较什？
师交代：样两加号算式连加
2探索连减
（1）PPT课件出示车题图2引导学生观察说说图意
生车原8前门车1门车4
（2)学生思考提出问题
生：现车？
（3)引导学生列出连减算式
8—4—1381—43（师板书)
(4)谁说说先算什算什？
(5)算式前学减法算式方样两减号算式连减
3加减混合
(1）PPT课件出示车题图3引导学生观察说说图意
生：车原9前门车1门车5
(2)指导学生提出问题现车？
（3)算式表示数变化该样表示？
生：9+1—559—5+15（师板书）
(4）样计算两算式什序计算？
（5)两算式数样列式样什原呢？
桌讨汇报
师结样道算式里加减加减混合
4运算序
计算连加连减加减混合时候左右序进行计算
5试试
（1）PPT课件出示试试情景图引导学生找找说说发现数学信息
(2）启发学生提出数学问题列式解答
(3）全班汇报集体评价
三课堂总结
天学数学知识？
四巩固练
完成教材第46~47页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学中立足新课标精神根年级学生思维特点创设车具体情景学生情景中学情景中探索学生够通车车车车情景较轻松理解连加连减加减混合意义掌握运算序
[足处］ 未充分调动学生学热情
［教设计] 课堂抓住学生年龄特征童趣语言引领整节课学生体会数学知识身边
第10课时 做加法表
教学容
教材第50页复10数加法
教学目标
1历整理加法表程初步解算式间联系提高10数加法计算正确率速度
2观察交流等学活动中培养学生序思考意识
教学重点
10加法进行纳中发现规律
教学难点
学生进行探索合作交流历研究探索程
教学准备
PPT课件卡片
教学程
教师批注
谈话导入
学前面已学10加法天整理学加法算式信心？
二探究新知
1整理加法表
（1)学10加法算式写卡片注意写越完整越
学生组分工完成卡片
（2）仔细确定标准分类整理算式卡片
学生组讨研究定标准分类（教师巡视指导）
（3）汇报分类结果
方法数分数相等分类
方法二算式里加数分类具相加数算式分类
(4）师引导：竖着数相算式摆成列横着序含数算式摆成行样整理成表格
组求开始整理算式卡片教师巡视指导组活动关注组分工否明确
（5）PPT课件出示未完成加法表
算式卡片整理动手相应算式写入表格里
2探索规律
（1）组织交流展示组合作加法表
(2)加法表中发现什规律
教师引导学生横着竖着斜着……
学生发现
横着第行算式加0第二行加1第三行加2……
竖着第列算式数10第二列算式数9第三列算式数8……
右左斜着算式数前算式1数前算式1
……
三课堂总结
学天表现出色学会整理加法算式方法节课样方法整理减法算式想想该做
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课堂采引导学生先数进行分类然排序方法够完全放手学生整理20加减法表提供方法学生整理程中出现排列方法进行展示学生说样整理通种相互交流学生体会整理结果样性
［足处] 课前学生情况掌握够导致学生学程中积极性高教学学生实际相联系注重课教学程忽略课学生实际情况学生身素质
［教设计] 教学设计中注意设计简明贴学生贴生活达激发学生学兴趣目教学环节应该重视学生普遍性般性
第11课时 做减法表
教学容
教材第51页复10数减法
教学目标
1历整理减法表程进步解算式间联系提高10数减法计算正确率速度
2观察交流等学活动中培养学生序思考意识
教学重点
10减法进行纳中发现规律
教学难点
学生进行探索合作交流历研究探索程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
学节课通组合作完成10加法表整理家整理
天起整理10减法表然学进行整理
二探究新知
1整理减法表
(1)PPT课件出示做减法表题图
笑笑淘气做减法表发现算式排列什特点？
（2)学生组讨分工整理
教师巡视重点指导整理困难组必时作参者学生合作整理
（3)组介绍整理减法表
2探索规律
观察减法表发现规律
教师引导学生根节课观察规律发现减法表规律
学生发现
横着第行10减10减0～10数第二行9减0～9数第三行8减0～8数……
竖着列算式两数字前算式数字少1数相等
右左算式前数前算式减少1数变数减少1
……
三课堂总结
学10加减法学完需加练算更快更准加油啊
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 整理减法表程中学生进步感受算式间联系时加深学生学知识理解引导学生积极动参知识整理程学生真正体会学数学乐趣
[足处］ 教学中未学生通探究发现问题未根提出问题解决问题致学生理解够深刻
［教设计] 注重学生体充分发挥学生体位培养组合作学力注意学生交流享中充实学材料增强结性
整理复
生活中数较加减()
教学容
教材第52～53页第1～3单元整理复
教学目标
1历整理前三单元学容方法程进步理解学容初步养成整理学知识反思意识
2通组合作回顾成长足迹增强数学学兴趣信心感受克服困难获成功乐趣
3结合学容尝试提出感兴趣问题提高发现问题提出问题力
4巩固学容掌握必基础知识基技解决简单实际问题
教学重点
整理学容巩固旧知
教学难点
现知识水基础提出新未解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
学什
()回顾学知识
1学生书想想开学现学会什鼓励学生量找出
(学生独立完成)
2学生汇报学什教师学生汇报容板书出
学生汇报时候学生认真倾听进行补充
3教师结学什
（二）运学知识解决问题
1PPT课件出示兔请客情景图
（1)请学生说说什然独立解决问题
兔？椅子够？杯子呢？
求学生画画回答问题
（2)全班交流
交流时注意引导学生体会图画中获取信息
(3)学生说说3生活中表示什0呢？
2PPT课件出示
（1)引导学生观察天两端判断重轻
学生独立完成作简单汇报
（2）高矮
请三学生模拟：先请学生a扮演淘气然请学生b扮演笑笑(注意学生选择必须淘气矮)请学生c扮演奇思(注意学生选择必须淘气高)通模拟判断三高矮关系
（3）学生身边找找谁轻谁重谁长谁短？桌说说
3PPT课件出示回家
(1）学生说说题意
(2)学生独立进行计算然做集体汇报
(3）学生想想3+7解决什问题？91呢
二成长足迹
1教师引语开学两月长时间学家肯定感受收获愿意家分享？
先思考然家分享想出书伙伴说什样子说说
2学生思考家分享成长足迹
三提出问题
1学久问题没搞懂问题直困扰着？教师学生想想
2学生思考提出问题教师解决
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1通学生书回忆起学知识时增加学生学信心获成功喜悦
2鼓励学生回顾学中收获进步记录学生成长程学生学予肯定学生中收获成功喜悦激发继续学数学兴趣动力
[足处] 节课针全体学生次整理复教学设计未出现难度题型未达拔高训练目
[教设计] 教时结合学生情况保证学生收获
第4单元 分 类
第1课时 整理房间
教学容
教材第57页分类含义方法练练第1~3题
教学目标
1学会定标准进行分类方法初步体会物品进行分类程寻找事物属性程
2学生初步体会分类含义方法感受分类生活中作
3初步养成条理思考问题惯良生活惯
教学重点
历分类程学会定标准进行分类方法
教学难点
学会定标准定标准进行分类
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新课
1PPT课件出示笑笑房间题图
笑笑房间什想说？（生：整齐干净）
2PPT课件出示淘气房间题图
淘气房间呢什感受(生太乱）
3做淘气房间变整齐？(生：整理）
(板书：整理房间）
二探究学新知
1整理学生独立思考方法
2想法朋友说说(教师引导学生汇报说完整话）
方法？(教师鼓励想法)
3PPT课件演示整理房间
教师边演示边讲解：书笔文具盒放起类学品(时板书学品)兔子熊篮球汽车等放起玩具（时板书：玩具）衣服裤子袜子放起服装(时板书服装)……
房间整齐？
4师揭示：相类东西放起方法分类（板书课题：分类）
三课堂总结
分类方法整理房间整房间干净整齐家养成动手整理房间惯做勤快孩子做
四巩固练
完成教材第58页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1节课设计注重学生生活实际出发解数学日常生活中应引导学生学知识应实际生活中注重学生知识形成程样设计充分体现数学知识实际生活中实际生活中思想
2学生体学生提供广阔活动空间学生玩中学学生广泛参机会发挥余
[足处］ 课堂应变力够思维超前学生节课兴趣高
[教设计] 教学中高估计学生力低学生水否教学便难激发学生求知欲思维活动陷入钝化状态必须解学生力基础知识储备兴趣爱课外阅读等方面情况握学生思维动掌握学生真实情况关注学生认知水思维发展动
第2课时 起分类
教学容
教材第59~60页标准进行分类练练第1~4题
教学目标
1学生观察操作活动中体验分类标准样性知道根分类标准分类方法体会分类作
2感受数学生活紧密联系初步养成条理思考问题惯良生活惯
教学重点
体验分类结果标准致性标准样性
教学难点
学生体会分类思想方法
教学准备
PPT课件书包附页中图形
教学程
教师批注
引入新课
1猜谜语
四四方方口箱书文具里面藏天学离伙伴
学生猜猜(生书包)
2朋友天带着书包学老师想知道书包谁整理呀？
二学新知
1整理书包
（1）学生组商量算整理书包
（2)组汇报方法
（生：书分类语数分类途分类)
(3)学生动手整理教师巡视指导
(4）教师结定标准分类书包整理整整齐齐（师板书）
2分分
(1)班里学分成两组想分？
学生思考组交流
(2）学生汇报
(生男女分生日分否系红领巾分……)
3PPT课件出示试试题图
（1)图形认识（指名学生介绍)
（2）图形分类做
教师引导学生先思考动手分分
(3）汇报分类结果（生：颜色分形状分)
4时学生活中方需分类呢？
（生：书店超市服装店……）
三课堂总结
天学什领
四巩固练
完成教材第60~61页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 整教学程中学生胆展示面全体学说说分类求说完整清晰鼓励更学生踊跃发言说说分法低年级学生说锻炼培养语言表达力重途径机会
[足处］ 新授部分教学中组合作欠缺组学生会分工合作逐步培养
［教设计］ 开展争组长活动组长固定变教学中适引入竞争机制谁某方面学快学便资格组长注意意识创造条件学生组长机会争组长程中培养学生团结互助精神时促进学生身进步
第5单元 位置序
第1课时 前
教学容
教材第62页认识前位置序练练第1~4题
教学目标
1通具体情景中观察思考认识前位置序体会前相性
2够联系生活中实际情景序数描述物体前位置关系
3通观察交流等活动体会前生活中应感受学数学乐趣
教学重点
确定物体前位置序会前描述物体相位置
教学难点
初步培养学生空间观念定序进行观察惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示森林运动会—跑步赛情景图
学天动物正举行场热闹森林运动会紧张百米赛跑开始起
二学新知
1跑步赛
（1）仔细观察图参加跑步赛动物
（生鹿松鼠兔子乌龟蜗牛）
（2)赛情况样谁跑前面谁跑面？
教师引导学生观察辨前面面
（生：前面鹿面蜗牛）
(3）指名学生先赛排名次序介绍现运动场情况
(生鹿第松鼠第二兔子第三乌龟第四蜗牛第五)
（4)鹿跑前面谁面？
(师启发学生：松鼠兔子乌龟蜗牛鹿面）
(5)猜猜动物松鼠面蜗牛前面谁？
(生：兔子乌龟）
（6）师结：面方前面背方面（结板书)
2PPT课件出示森林运动会——赛车赛情景图
紧张百米赛跑刚刚结束更加激烈刺激卡丁车赛开始
(1）号卡丁车参加场赛？（生②④③①）
（2)介绍赛情况？
（引导学生辨终点确定名次：②号第④号第二③号第三①号第四)
(3）1号车排第位？(指名学生数数）
（4)4号车号车面？号车前面
指导书教材中填空补充完整
3生活中前
说说生活中前问题
三课堂总结
谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第63页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1创设事情景激发参兴趣
2根新课程倡导教育理念充分开发利种生活资源学生时生活中积累验出发引导序交流信息初步认识学数学数学
［足处］ 年级学生掌握知识表达力太强课堂齐答情况较齐答时学生会着喊考虑问题够认真种情况引导位
[教设计] 学年级学生培养清楚表达想法力说完整话教时注重方面培养
第2课时
教学容
教材第64页认识位置序练练第1～4题
教学目标
1具体活动中学生体验位置序初步培养学生空间观念
2确定物体位置序会描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯学生学活动中获积极情感体验
教学重点
体验位置关系
教学难点
会描述物体相位置
教学准备
PPT课件文具
教学程
教师批注
情景导入揭示
天森林里老树爷爷生日动物树爷爷生日起吧
1PPT课件出示教材第64页题图
谁树爷爷生日(生鸟松鼠兔子)
2站里？干什呢？
桌说说汇报
(生兔子站树底树爷爷送胡萝卜鸟站树树爷爷唱歌松鼠坐树干说着祝福话)
3谁面谁面
(生面鸟面兔子)
4节课老师家起认识(板书）
二探究新知理解
1两动物间位置关系
（1）想想：鸟兔子面兔子鸟面
桌间讨交流
(2)生汇报（生鸟兔子面兔子鸟面)
(3）开书填填
2三动物间关系
(1)现观察三动物想想谁谁面谁谁面
学生认真思考
（2）学生汇报发现问题
(生鸟松鼠面兔子松鼠面……)
3动物位置相性
(1)家松鼠里呢(生：松鼠站鸟兔子中间)
(2）松鼠鸟面？兔子面
（生松鼠鸟面兔子面)
（3）师提问：什会说松鼠面会说松鼠面呢
（生松鼠鸟较面松鼠兔子较面)
（4)师结三种动物较时候说清谁谁面谁谁面
（5）回答教材中问题
三动手实践巩固新知
游戏说摆
(1）学生准备子文具盒书
（2)桌合作学生发布命令学生根命令摆摆
四课堂总结
朋友节课学开心什收获
五巩固练
完成教材第65页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课讲事形式导入激发学生兴趣进步感知媒体资源引导学生观察认真讨交流胆发言进步体会基含义激发学生探求知识欲
[足处] 课堂放手够牵制学生学没体现学生体性
［教设计］ 教学设计中注重培养学生力胆放手学生更讨空间限度调动学生学积极性发挥学生体位
第3课时 左 右
教学容
教材第66页认识左右位置序练练第1~4题
教学目标
1具体活动中学生体会左右位置序初步培养学生空间观念
2确定物品左右位置序会左右描述物品相位置
3学生学活动中获积极情感体验感受数学学快乐
教学重点
确定物品左右位置序会左右描述物品相位置
教学难点
理解左右相性
教学准备
PPT课件文具
教学程
教师批注
谈话激趣导入新课
1学天班王学拾金昧热烈掌声表扬
2刚鼓掌左右手天认识左右
(板书课题：左右)
二认识左右探究新知
1强调左右手作加深左右认识
（教师学生站方）双灵巧手请举起右手会右手做事情呢？举起左手会左手做事情呢？
教师引导学生说说
2找找身体左右
（1）身体找出样左右朋友？
（2)学生汇报（教师建议：说指)
（生：左眼右眼左耳右耳左脚右脚……）
3课间左右操
伸出左手左手左手左手
伸出右手右手右手右手
拍拍左肩左肩左肩左肩
拍拍右肩右肩右肩右肩
拉拉左耳左耳左耳左耳
拉拉右耳右耳右耳右耳
跺跺左脚左脚左脚左脚
跺跺右脚右脚右脚右脚
4摆摆
（1）教师说学生摆
（2)指名学生展示集体订正
(3)教师提问引导学生回答问题
① 边左？边右
② 左数橡皮擦第？右数橡皮擦第？
什样橡皮擦会第2会第4呢？
（生：数方）
尺子左边什右边呢
文具盒左边橡皮擦右边什？
5找找
PPT课件出示做客情景图
猫兔子家做客走？
学生组讨教材画画猫走路线全班说说走
三课堂总结
天学什？节课认朋友表现？
四巩固练
完成教材第67页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1助身左右手学新知学生学兴趣浓厚爱动低年级学生特点学程中学生伸左手拍右肩拉左耳等活动学生非常感兴趣学生活动中学左右物体处位置学生学积极动真正体验学数学乐趣
2单调练赋予定情景极调动学生动观察猜测推理交流积极性学生愉快氛围情景中感受学乐趣提高学生综合运知识解决实际问题力
[足处］ 课间操环节里喊口令速度稍快注意部分学生动作忽略反应较慢学生未仔细检查反应较慢学生否做动作教学程中未关注学生学程差异性没面全体新理念真正落实课堂中
[教设计] 课堂课余时间加关注鼓励信学困难学生拉师生间距离
第4课时 教 室
教学容
教材第68页前左右综合应练练第1~4题
教学目标
1熟悉生活情景中进步体会前左右位置关系语言描述物体前左右位置序
2通学生参数学活动发展学生应数学意识获积极情感体验
3学生现实情景中体验学数学乐趣培养探索意识协作精神
教学重点
找生活中正确位置序
教学难点
体会图片实际生活联系正确描述位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新知
天教室里学天介绍教室请学仔细观察教室前左右什
（教师引导学生定序观察表达)
二师生互动探究新知
1说说
(1）PPT课件出示教室题图
起淘气笑笑教室里摆放东西
教师引导：家想象站中面黑板然说说种物体位置
（2)学生互相说说教师指名学生汇报
(3）学生介绍家说说家里物品样摆放
2找找
(1）PPT课件出示座位情景图
找第排右数第3学找
(2）学生找然全班交流方法
(3）学生提出问题学找找说说
3猜猜
（1）PPT课件出示物品柜情景图
物品电视机面球仪左边什？
（2)学生思考全班交流
三课堂总结
学什？
四巩固练
完成教材第69页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通创设情景学生情景中学通教室情景贯穿全课学生具体情景角度中进步感知位置确定位置断探究位置序时学生体会位置实际生活中应学生合作交流中合理判断出位置序进步提高学生空间想象力
［足处] 引导学生说说家中物体位置时学生表达力限生活验判断学生表达否正确环节设置考虑够全面
[教设计] 设计练题时应考虑学生力注意面全体学生做巩固新知拓展思维培养学生思维力
第6单元 认识图形
第1课时 认识图形
教学容
教材第70页直观认识长方体正方体圆柱球练练第1~3题
教学目标
1分类观察动手操作等活动中直观认识长方体正方体圆柱球初步认识立体图形特点知道名称
2结合分分认认玩玩等学活动积累观察思考交流活动验
3培养观察表达纳力初步建立空间观念
教学重点
认识长方体正方体圆柱球知道名称
教学难点
认识立体图形特点
教学准备
PPT课件立体图形袋子
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
PPT课件出示物品题图
天老师家带新朋友请家图中新朋友？
(学生介绍物品)
二活动探究认识图形
活动：想想说说
1果物品分类分成类
(1）学生独立思考组互相说说什标准分类
(2）学生汇报分类情况(生：颜色分形状分材质分等）
2分分
PPT课件出示分类题图淘气笑笑分
3认认
教师讲授：
（1）形牙膏盒鞋盒等样长长方方物体长方体（师板书：长方体）
(2)形魔方粉笔盒等样四四方方物体正方体（师板书正方体）
（3）形篮球乒乓球类物体球(师板书球)
（4）形茶叶盒胶棒类物体圆柱（师板书：圆柱）
节课学容
活动二玩玩
游戏组准备透明袋子里面装长方体正方体圆柱球等学具
规：学生袋子里摸物体通感受描述出特点学生猜猜什物体
活动三找找
找找生活中形状长方体正方体圆柱球物品全班学介绍
三课堂总结
节课学什
四巩固练
完成教材第71页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课堂学生创设学机会分分说说找找通活动探索新知合作交流充分感知种图形特征获新知
［足处］ 基年级学生年龄知识结构限特点寻找物体特点时学生描述够全面精确引导位
［教设计] 教时学生机会激发表达欲握契机步骤进行指导学生口语表达力定会提高时培养学生想说敢说心理素质语言适应力形成良口语表达惯
第2课时 说做
教学容
教材第72页认识立体图形特征练练第1~3题
教学目标
1通说摆游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力
2通游戏形式激发学生学兴趣学生获良情感体验
3培养学生想象力动探索精神合作意识
教学重点
发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听
教学难点
培养学生想象力动探索精神合作意识
教学准备
PPT课件立体图形
教学程
教师批注
复导入
节课认识立体图形学说说
(生：长方体正方体球圆柱)
节课立体图形搭搭摆摆（板书说做)
二游戏搭摆
活动：说说摆摆
1学生准备立体图形教师说做(指名操作）
（1)先桌子竖着放2圆柱
（2）两圆柱放长方体
(3)长方体放正方体
2学生听口令摆放桌谁摆快
3全班交流
教师追问：什圆柱竖着放横着放什？
活动二：设计师
1学生立体图形设计出幅作品
2请学生台展示鼓励学生说说摆
教师先挡住该生作品等学生说完开遮挡全班学评价
活动三：摸摸摆摆
桌起学生发指令学生蒙着眼睛摆（教师适时引导语言规范)
三课堂总结
谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第73页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 数学游戏形式进行教学符合年级学生年龄特点激发学生学兴趣学生获良情感体验时空间观念发展
［足处] 学生兴趣浓厚动手时间较长课堂时间分配均未完成练练容
[教设计] 教时备课全面仅备教学容备学生特点学生动手实践课堂合理分配时间
第7单元 加减（二）
第1课时 古计数（1)
教学容
教材第74页认识数位20数组成练练第1258题
教学目标
1通棒计数器掌握11~20数序
2初步认识十位位解进制知道11～20数十组成
3通引导学生操作模型活动培养学生动手力丰富学生数学感知
教学重点
认识11～20数理解数组成
教学难点
理解数位含义
教学准备
PPT课件棒计数器
教学程
教师批注
情景引入引入认知
1PPT课件出示数羊题图
(1)教师介绍：久前没数记录物品数量时摆木棍者石头幅图便体现古木棒记录羊数
(2)学生仔细图想想古样计数
（3）学生讲解古计数方法教师引导
2教师引出1羊1根棒表示10羊10根棒表示现羊数10学新数
二引导探究建立模型
1认识101十
（1)教师手里10根棒
1根棒表示110根棒表示？（生10)
10？（生：10)
教师10根棒捆成捆1十（生：10)
10101十10说101十（师板书）
(2)学生动手棒捆出1十
2介绍计数器
(1）教师出计数器介绍计数器右边起第位位第二位十位位珠子表示十位珠子表示十
(2)教师示范拨5问：老师什位拨？拨表示？
（生：位拨5珠表示5)
学生学着拨起拨出10
教师问10珠子串成串变成1十？（学生讨回答)
1十计数器表示
（引导学生明白十位拨1珠表示1十)
教师计数器演示10变成1十学生着操作
3体会数组成
（1)谁计数器拨出11？学生拨珠子请学生展示
（2）PPT课件出示捆捆认认情景图
2表示意思样？
(引导学生明白：位1表示1十位1表示1十)
（3）教师结数位太重数位表示意思
4初步感受满十进
（1）教师手里1捆9根棒添1根棒问现根？该做？
(生满十捆成捆)
（2）学生计数器11拨20教师巡视
三课堂总结
节课学什
四巩固练
完成教材第75～76页练练第1258题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学中力求学生实际出发通目操作交流讨历知识形成程学生合作探究学活动中获取知识开发力通动手摆棒拨计数器等活动认识11～20数组成掌握数位初步理解学生通动手实践感受学新知乐趣体验收获成功喜悦
[足处］ 讲学生动手实践够
［教设计］ 学年级思维形象思维学生学助量操作活动学新知识断化已认知结构中教时加强学生动手实践
第2课时 古计数(2)
教学容
教材第75页读数11~20练练第34679题
教学目标
1具体数数活动中会认会读会写11~20数
2结合数棒拨计数器等活动掌握11~20数序
3积极参数学活动数学奇心求知欲初步解古发明十进制计数法价值
教学重点
认读写11~20数会较
教学难点
认读写11~20数会较
教学准备
PPT课件学具
教学程
教师批注
复旧知
1教师说数学生快速计数器拨出
2指名说说数含义拨方法
二学新课
1认识11~20数
PPT课件出示试试格尺图
(1）指名学生读出格尺数字求读：正着读读倒着读读
(2）根尺子回答问题
14前面数（ ）面数( ）
17相邻两数( ）( )（解释相邻意思）
2谁？谁
（1）1214谁谁谁谁？
(2)（生421412）
（3）188谁谁谁谁（学生说说较方法)
(4)教师出示歌总结
数字先数位数位数位数左右谁谁笑哈哈
3PPT课件出示试试计数图
(1）学生仔细图理解数字含义
（2）讲讲数字含义
师石头表示什？石头表示什
（石头表示十石头表示)
横木棒表示什竖木棒表示什？
（横木棒表示十竖木棒表示）
（3)学生样方法表示出13指名台画画集体订正
(4)学生创作种方法表示出15（学生思考桌交流）
(5)教师展示代表性表示方法教师带领学生评价
三课堂总结
学通节课知道什什问题？
四巩固练
完成教材第76页练练第34679题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学源生活数学教学必须注意学生生活情景感兴趣事情出发学生提供数学活动机会体会数学身边感受数学乐趣
[足处］ 完学具未时学生棒收起忽略良惯培养
[教设计] 教学中应做更加全面关注学生真正做学生体关注课堂中细节强调课堂纪律学生养成学惯
第3课时 搭积木
教学容
教材第77页20数进位加法退位减法练练第1～5题
教学目标
1结合搭积木等活动进步体会简单加减法实际意义
2掌握20进位加法进位减法计算方法
3培养学生动手操作善思考力
教学重点
理解加减法含义
教学难点
理解进位加减法算理
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
复旧知
1计数器拨数1420
2说说1420十组成
二学新课
1PPT课件出示笑笑搭积木情景图
(1)学生理解图意说说什
(2)学生思考问题根图意列出相应算式（生：13+215）
（教师板书)
(3)什样列算式说说想法
（生笑笑原搭13块积木放2块求少块算式13+215）
（4)13+215学算出？
学生讨计算方法汇报
（5)教师结板书：先算3+25算10+515
2PPT课件出示淘气搭积木情景图
（1）学生理解图意说出需解决问题
(2）学生思考问题根图意列出算式解决问题（生18—216）
（教师板书)
（3）学生说说样列式
(生淘气搭18块积木走2块求剩少块算式18216)
（4)学生说算理
（5）教师结板书先算8—26算10+616
3PPT课件出示毛毛虫情景图
助书毛毛虫帮学生理解加减法计算方法
三课堂总结
节课学什？
四巩固练
完成教材第78页练练第1～5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学中注重培养学生良学方式学惯初步学会数学思维方式观察分析现实生活数学方法解决日常生活中问题学生独立性互动性创造性等方面培养
[足处] 教学时仅仅书呈现种例子进行讲解帮助学生建立进位加法退位减法运算模型时没直观模型
［教设计］ 实践检验真理唯标准课堂教学中组织学生亲操作亲实践独立思考学生提供动眼观察动手操作动脑思考动口说话机会充分调动学生种感官协调作更体验学全程获扎实数学知识
第4课时 瓶牛奶
教学容
教材第79页9加进位加法练练第1~5题
教学目标
1结合具体情景历探索9加进位加法计算方法程正确计算9加加法
2助摆棒拨计数器直观操作活动初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3具体计算中养成认真仔细良惯
教学重点
掌握9加进位加法
教学难点
理解凑十法含义
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复铺垫
1课前口算
12+6 13+5 2+15 9+1
19—7 16—3 18—6 10—4
2说算理
12+6 19—7
391凑成10两数凑成10？
二学新课
1情景导入：PPT课件出示题图
笑笑生日牛奶出招伙伴
(1）学发现数学信息（生：箱9瓶牛奶箱5瓶牛奶）
(2）PPT课件出示问题：瓶牛奶？
（3）根图意引导学生列算式(生：9+55+9）
(教师板书)
2学生探索算法
(1)先独立棒摆摆数数桌交流（教师巡视指导）
(2）汇报算法
算法数数方法
算法二5分成14先算9+110算10+414
算法三9分成45先算5+510算10+414
教师学生汇报板书
(3)学生喜欢计算方法桌说说
(4)教师结：学 5分成1491凑成十9分成5455凑成十种方法凑十法
3PPT课件出示圈圈算算
(1）学生图理解题意
（2)学生独立完成题
(3)汇报展示集体交流订正
教师提问：什圈圈（生：凑够十容易算)
三课堂总结
节课学什
四巩固练
完成教材第80页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 教学中注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究数学学方式关注学生学程促进学生发展提高学生学程中获成功体验
[足处] 学生算法够样性未鼓励学生方法计算
［教设计] 新课程标准新教材倡导方法样化目发散学生思维学生角度方法尝试解决问题教时尊重学生方法引导学生发现探索促进学生创新思维发展
第5课时 棵树
教学容
教材第81页8加进位加法练练第1～4题
教学目标
1结合具体情景历探索8加进位加法计算方法程正确计算8加加法
2助直观模型操作活动初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3具体计算中养成认真仔细良惯
教学重点
正确计算8加
教学难点
凑十法进步理解体验算法样化
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情景导入新课
PPT课件出示题图
春天淘气笑笑种树
1学生仔细观察找出数学信息
（生：河边种8棵树河边种6棵树）
2根数学信息提出问题
教师筛选问题棵树
二探究领悟算法
1学生独立探究列出算式
（生8+66+8）(教师板书)
2会算？学生棒代树摆摆算算
学生思考操作交流教师巡视指导
3汇报方法
方法：数数方法
方法二6分成24先算8+210算10+414
方法三8分成44先算4+610算10+414
教师结两种方法凑十法
4喜欢方法说伙伴
5PPT课件出示毛毛虫情景图
引导学生理解算理指名学生说说
6完成书圈圈算算
学生独立完成集体订正
三课堂总结
节课学什？
四巩固练
完成教材第82页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课通解决棵树问题学生学会8加进位加法进步体会计算方法样化教学中注重培养学生问题意识提高解决问题力动手操作力促进学生动发展
[足处］ 课堂评价方式单评价容淡没针性评价功没体现
［教设计］ 课堂评价课堂教学重组成部分促进学生动学效手段样灵活生动丰富评价方法学生沐春风课堂充满勃勃生机评价度评价味表扬时批评握尺度进行计划种方法评价激发学生学积极性更效进行教学
第6课时 鸟
教学容
教材第83页765加进位加法练练第1~4题
教学目标
1结合具体情景历探索765加进位加法计算方法程正确计算
2计算程中培养数感初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3运进位加法解决生活中简单实际问题体会数学乐趣
教学重点
765加进位加法计算方法
教学难点
培养迁移力会举反三
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复旧知知识铺垫
1口算
9+7 5+8 9+6 7+8 4+8
2说算理
9+7 5+8
二说说创设情景引入新知
1PPT课件出示题图
（1)引导学生认真图发现数学信息
(引导学生说完整话树原7鸟飞6鸟）
（2)提出数学问题教师筛选问题：鸟？
(3)学生解决问题列出算式（生：7+6 6+7）
(教师板书)
2计算方法
（1)学生快方法计算结果摆棒画图
（2）汇报算理
算法：6分成33先算7+310算10+313
算法二7分成43先算4+610算10+313
（3)教师结凑十法仅成9加8加成765加
3PPT课件出示圈圈算算
学生独立完成集体交流
4PPT课件出示想想填填
(1）学生算算填填
(2）学生仔细观察发现规律
（3)学生汇报发现
教师总结规律：组加法算式加数变加数前1着1
三课堂总结
学生谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第84页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1教材创设情景引导学生探索计算方法尊重学生独立思考鼓励学生探索方法提倡算法样化培养思维灵活性独立性
2教学中尊重学生方法允许学生喜欢方法解决问题整节课学生观察动手操作时间较便加深学生凑十法理解
[足处］ 说语言够精练应该学生说
［教设计］ 1学生营造种等合作教学气氛师生间建立起种等合作伙伴关系样敢说激发起探究欲变说说
2教学语言力求词准确简明扼条理清楚前连贯逻辑性强
第7课时 做加法表
教学容
教材第87页做加法表
教学目标
1历整理加法表程初步解算式间联系提高20数加法计算正确率发展数感
2观察交流等学活动中培养学生序思考意识
教学重点
熟练计算20数加法
教学难点
够通观察思考加法表中找规律
教学准备
PPT课件卡片
教学程
教师批注
谈话导入
学已学20加法天系统整理学20进位加法算式
二探究新知
1分类
（1）组织学生学20进位加法算式写卡片
组完成做分工写卡片
(2)标准加法算式卡片分类
学生组讨动手分分
(3)汇报分类结果
数分：11算式放起12算式放起……
加数分：加数9算式放起加数8算式放起……
教师引导学生明确整理标准
2完成20进位加法表
PPT课件出示未完成加法表
(1)学生仔细观察发现规律
（2)学生开书独立加法表填完（教师巡视指导）
（3）指名学生展示填表格
（4）学生说说表格里规律
教师引导学生发言
横着：第行算式11第二行算式12……
行算式里第加数少1第二加数1
竖着列算式里第加数样第二加数11
……
三课堂总结
学天发现趣规律表现出色谈谈收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 探索数学规律程程认识教师传授需学生体验感受课学生已体验感受时进行梳理提高学生探索力
[足处] 味着教学预案走未注意学生课堂生成课堂中出现错例没加利
[教设计］ 课堂教学中机械原先设定思路教学根学生实际学情景灵活调整生成新超出原计划教学流程样课堂处动态断生成程中学生思维始终处活跃状态知识体系然建构课堂价值断提升教学呈现出师生等交积极互动发展良性状态教时学生课堂知识生成进行合理握
数学玩
第1课时 淘气校园
教学容
教材第88~89页发现解决数学问题
教学目标
1组合作形式议议做做想想活动中体验运学知识方法解决简单问题程获初步数学活动验
2运20数加减法解决简单实际问题进步感受种形体特征初步发展空间观念
3发现数学信息解决数学问题程中体会数学生活联系通评价活动形成初步反思意识
教学重点
学会寻找数学信息根数学信息提出相关数学问题
教学难点
提高学生解决问题力培养学生应数学意识
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
导入新课
1学喜欢课间做什呢
(学生发言谈谈课间活动)
2天朋友淘气带班朋友参观学校课间活动想？
二议议做做
1PPT课件出示题图
(1)学生认真图图中发现学做什？
（2)教师引导学生说说（生踢足球跑步跳绳踢毽子）
2发现问题
（1）淘气校园里找数学信息？
(2)说说发现
（生6朋友跳绳7朋友踢毽子8朋友跑步12朋友踢球)
3记录问题
（1)没什方法记录发现数学问题？
（学生组讨教师巡视听听学生组讨中结果)
（2)学生汇报记录方法
（学生提出记录数学信息方法合理适方法予表扬求学生记录清晰明白）
(3)学生组形式记录数学信息教师巡视组完成情况适予指导
（4）教师引导教学楼什形状层楼呢？仔细观察否新发现？伙伴起分享记录
三想想做做
1校园中班级里发现数学信息提出数学问题
组合作学生组收集数学信息记录
2学生汇报记录情况
四评价
表现样？开教材第89页评价表评价节课表现
五课堂总结
双善发现问题眼睛勤思考脑袋发现生活中处处数学存
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 充分发挥学生体作尊重充分表达注重孩子种力培养良学惯养成学方法指导恰运媒体等现代教学手段培养学生学兴趣
[足处] 学生识字量少书写困难耽误课堂教学时间学生书写凌乱没序未引导学生做课前预
［教设计］ 教时引导学生进行课前预
第2课时 起做游戏
教学容
教材第90~91页认识立体图形特征20加减法解决游戏中问题
教学目标
1堆堆玩玩活动中解图形特征积累利数学解决问题验
2够游戏中获信息体会学立体图形特点20数加减法解决游戏中问题尝试寻找取胜策略
3游戏中体验数学快乐激发学兴趣
教学重点
够解长方体正方体圆柱球立体图形特征
教学难点
学会数学知识解决简单实际问题
教学准备
PPT课件立体图形扑克牌
教学程
教师批注
游戏导入开展活动
1PPT课件出示立体图形
朋友喜欢玩积木？天老师带许积木瞧什形状(生长方体正方体圆柱球）
2玩搭积木游戏
（1）教师讲解游戏规：
①组十形状物体拼搭时10物体
②搭出作品创意
③堆快高组获胜
(2）学生两组玩搭积木游戏
二评活动总结验
1组展示作品评选设计师
2全班学生进行评价
3教师结游戏中什收获
三组合作操作体验
1扑克牌游戏
(1)教师介绍游戏规
①边摸牌边算牌数
②结果10淘汰
③结果获胜
④结果样谁摸牌少谁获胜
(2）第轮游戏开始
①4组展示组游戏情况
②游戏组派代表说说游戏中发现
2PPT课件出示 玩玩题图
(1)提问淘气已摸35摸
(2)淘气果继续摸牌摸获胜？摸1？什？
3第二轮扑克牌游戏开始
（1)展示某组游戏情况
（2）什问题？
四总结活动深化认识
通天数学活动想说
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 搭积木游戏扑克牌游戏学生提供充分动手时间学生实践程中深刻体会立体图形特点提高解决问题力
［足处］ 活动课相时常规课说容丰富具吸引力学生兴奋度较高导致课堂纪律欠佳影响正常教学秩序
［教设计] 课前学生讲求学生知道该做建立评价机制奖罚度规范学生课堂纪律
第8单元 认识钟表
明天
教学容
教材第92页认识整时半时练练第1～3题
教学目标
1具体生活情景中历认识钟表程整体认识钟表知道钟表记时
2初步认识钟表会认读整时半时整时半时描述天活动初步学观察较方法
3结合日常作息时间交流中知道珍惜时间学会合理安排时间养成良珍惜时间惯
教学重点
认识钟面会认读整时半时
教学难点
探索整时半时指针规律
教学准备
PPT课件钟表
教学程
教师批注
创设情景
1天老师家带谜语请朋友猜猜
PPT课件出示 骏马停蹄日日夜夜休息蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
猜猜谁？（生：钟表)
2钟表王国里式样钟表节课认识钟表(板书课题)
二探究新知
1认识钟表
（1)仔细观察钟面什秘密？
(学生出准备钟表桌说说）
(2)学生汇报(生：钟面刻度两根指针数字）
(3）教师介绍
钟面12数字数字定序排列起数数12数字
钟面2根指针长针细长分针短针短粗时针(板书）
2认识时间
（1）PPT课件出示明天题图
里6钟面请朋友仔细观察6钟面分针位置分成两类
(2）学生观察桌讨
(3)指名学生前说说分类什样分？
（生分针指着12类分针指着6类）
（4）教师讲解
第类：
第1钟面：分针指着12时针指着77时
第2钟面分针指着12时针指着88时
第4钟面：分针指着12时针指着1212时
第5钟面分针指着12时针指着44时
结分针指着12时针指着时
第二类：
第3钟面：分针指着6时针指着910中间9时半
第6钟面：分针指着6时针指着89中间8时半
结：分针指着6时针指着两数中间时半
3明天
明天忙什吧谁介绍（学生图说说）
4说拨
桌合作学生说时间学生拨时间
5认识电子表
学见电子表电子表时间样显示认识
PPT课件显示110011时
7307时半
时间外种表示法——时刻表示法
三课堂总结
时针停转动时间悄悄溜走回学明做会安排时间爱惜时间孩子
四巩固练
完成教材第93页练练第1~3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课注重培养学生观察力助学生生活中获关钟表验放手学生认识钟表
[足处］ 实践操作程中学生兴奋注意力集中实物课堂整体节奏控位
［教设计] 教时注重培养学生良学惯听课惯提高学生实践操作力时提高身课堂应变力
总 复
第1课时 数认识
教学容
教材第94～95页数认识练第12346题
教学目标
1学生理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
2学生学会较数体会应思想
3学生领悟基数（表示)序数（表示第)含义
教学重点
理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
教学难点
较两类物体数较两数活动中培养初步应思想数学语言数学符号描述关系力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
时间真快啊书新容学完现回头进行系统整理复节课复数认识(教师板书）
二系统整理
1学回忆数认识板块中学容
组讨组长统计
2组形式汇报教师适引导筛选容
三复巩固
1数含义
(1）PPT课件出示教材第94页古计数情景图
①图中古表示12？
②想方法表示12
学生展示方法
(2）PPT课件出示教材第94页计数器情景图
①两1表示意思样学生桌说说
② 学生独立完成练第3题集体订正
（3)PPT课件出示教材第95页萝卜情景图
数字1表示什？
2数数
PPT课件出示练第1题
(1)1~20会数？22数会？(教师带领学生起数)
（2）学生数数完成填填
3排序
(1)教师问7第7中7样？说说
（2)PPT课件出示练第24题
学生读懂题意求完成
4
PPT课件出示练第6题
学生读懂题意求完成
四课堂总结
学天总结非常节课继续努力
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 助组间互动检查学生知识掌握情况助学间互动部分学生知识漏洞补充合作学方式优势节复课中展现出明显优势
［足处］ 缺少0意义知识点
［教设计］ 教时备课方面工夫复全面练梯度加强揭示知识间联系
第2课时 数运算
教学容
教材第94~95页数运算练第510121415题
教学目标
1具体情景活动中深入体会加减法含义
2正确熟练计算20加减法进步提高学生计算力
3调动学生学兴趣培养学生喜爱数学情感
教学重点
正确熟练计算20加减法进步提高学生计算力
教学难点
实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
认识数进行数运算想想数运算板块中应该掌握什呢？ (教师板书)
二系统整理
1组讨组长统计
2组形式汇报教师适引导筛选容
三复巩固
1计算方法
(1)PPT课件出示教材第95页棒情景图8+6算
学生说出算法复凑十法
(2)PPT课件出示教材第94页第6题毛毛虫情景图：8+614
引导学生回忆画图摆棒计数器计算方法
完成练第14题
（3）197算
(4）连加连减加减混合算？
学生回忆：左右算
(5)学生独立完成第94页第4题练第5题集体订正
2解决问题
(1)PPT课件出示教材第94页第5题
根信息提出什问题？
（2)少颗☆
7+916
学生结求少加法求
（3）学科☆颗？
972语文作业☆2颗
学生结：求少少少减法求
(4)PPT课件出示练第1012题
学生弄懂题意独立思考解决问题
(5）PPT课件出示练第15题
引导学生找数学信息提出数学问题然说说算算
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课时回顾交流练两方面入手系统回顾学知识利学知识解决实际问题根学生情况完成梯度练题紧紧围绕知识重点难点问题展开提高学生复效率便学生掌握整合知识
[足处］ 练中缺少关剩少问题
[教设计] 进行数代数部分知识梳理时学生课前做预知识点做心中数中发现问题解决问题课教师学生间交流互动答疑解惑培养学生学力
第3课时 图形统计概率
教学容
教材第9495100页图形
教学目标
1认识图形基础引导学生角度观察思考问题培养学生思维力想象力
2历生活验基础认识钟表程感受时间生活密切联系学计划合理安排作息时间
3感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学重点
历生活验基础认识钟表立体图形程
教学难点
感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复钟表
1认识钟表时知道知识
学生组讨整理知识点
2教师引导学生汇报
（1）钟表数字1～12两根指针长细分针短粗时针
(2）认识整时半时
(3)知道时间两种表达方式
3完成教材第94页第7题练第18题
二复立体图形
1认识立体图形什特点？
2学生汇报
（1)长方体正方体圆柱球
（2）球圆柱滚动球容易摆
3说说物体形状类似图形学生说说
4完成第95页第1题第100页第12题
三知识
1分类
(1）说说分类(生定标准分类）
(2)完成教材第100页统计概率
面物体分类说说理
2位置序
(1)四周学介绍家？
教师引导学生发言前左右描述
（2)PPT课件出示教材第95页第23题
学生独立解答教师巡视指导重点关注学困难学生然组织交流
四课堂总结
年级学期学结束知识学永止境生活学中肯努力定掌握更知识
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通整理复学生思维程暴露出点拨引导学生仅学知识更深层次理解温知新达提高数学知识应力目
[足处］ 未充分关注没举手学生
[教设计］ 1课堂采取组合作学方式
2课堂预设问题梯度握尺度
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教学容
教材第2～3页数数1～10
教学目标
1结合具体情景数数活动中数出1~1010数
2初步学定序进行观察知道学需惯
3学生活动中体验学数学趣体会数学生活联系激发学生校园生活
教学重点
学生初步体会数具表示物体数含义作
教学难点
定序进行观察
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入教学
朋友天开始学生老师学起学校里学生活喜欢学校
二探究新知讲授新课
活动校园
1校园里什
生1：校园里操场老师教室
生2：校园里朋友……
2句带数字话说说？
生11位老师
生22座楼
生3年级6班……
活动二动物王国校园
1PPT课件出示教材第2～3页题图
动物王国动物学校开学动物高兴学校想？
2观察动物
(1）动物学？（生熊松鼠兔子)
(2）数数动物
生6熊4松鼠2兔子(教师学生发言板书)
(3)起数数数？(师生数)
（4) 老师位？
生：1位象老师（教师学生发言板书)
3带数量话说说
（1）动物王国学校里什？
生3座房子9鸟10蝴蝶
（教师学生发言板书)
（2)数（手指着数）
朋友愿意前面带着家数数
(3)数丢落
生数标记号左右数
4观察静物
校园里东西数量表示？
校门口5字老师面8棵松树门前7朵花(教师学生发言板书)
活动三：序观察
1刚起参观动物王国学校参观时候什说什觉点乱呢？果学校会样带领参观呢？
生门口开始里走左右数量
2引导学生序观察说说
门口开始参观：
门外2兔子4松鼠
门口1象里老师
门5字
门边7朵花
学校里学校外6熊
学校里3间教室
天飞着9鸟10蝴蝶
学校面8棵松树
三课堂总结
非常合格导定序带着参观爱校园方法观察身边事物
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 关注学生获取知识程获具体结果更重仅注意学生数结果更注意数方法学生介绍方法时予肯定
［足处］ 采取教育手段较单学生进入学第堂课学生完全遵守课堂纪律常会出现想说什说什注意力够集中做动作等现象
[教设计］ 1学生实际出发教材入手努力寻找够激发学兴趣切入点做奖品红旗红花等鲜艳爱东西
2需足够耐心细心学生知道做什做先样样
3真棒 真行真起真聪明说真……时予学生表扬鼓励增强学生信心
第1单元 生活中数
第1课时 快乐家园
教学容
教材第4～5页1～10数初步认识练练第1～4题
教学目标
1历实际情景中抽象出数程初步认识1～10数1～10表示物体数
2具体情景中1～10数表示事物序
3结合具体数说出生活中相应实例
教学重点
认识1～10数1~10表示物体数
教学难点
1~10数表示事物序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1复旧知
家会1数10？起数数
2引入新课
PPT课件出示教材第4页题图
朋友快乐美丽家天起淘气家（板书课题）
二探究学新知
1
淘气快乐家园里什
(引导学生说出完整句话：太阳）
2数数
(1)数数物体数量
(2)谁说说数结果
（逐引导学生说出物体数边说边领着学生数数）
3认认
（1)图中物体数量1表示
生：太阳（教师学生发言板书)
（2)图中物体数量2表示？
生鸟数量数字2表示（教师学生发言板书)
（3）图中物体数量3表示？45呢？
(逐引导学生分说出数量1~5物体懂相应数字表示物体数量)
4找找
（1)身教室里物体数量2表示
(2）发现物体数量数字表示？
组织学生找找数数说说
5PPT课件出示：试试第2题
教师引导学生序数数认识6～10(教师学生发言板书）
6数仅表示数量表示序
(1）PPT课件出示：试试第1题鸭子情景图
鸭子戴帽子鸭子排第？
（2）学生说全班交流
教师引导学生左右数右左数
(3）师结数表示表示第
三课堂总结
天学知识什？学什？
四巩固练
完成教材第5～6页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学知识身源生活引导学生发现生活中数学感受数学应广泛性体会生活中处处数学数学处处应生活效激发学生求知欲
［足处] 完成教学务忽略学生学惯培养年级学生动注意力易集中尤刚入学时40分钟数学课说时难惯种情况未设法调动学生听课积极性
[教设计] 教时讲课充满激情语言童化创设学生喜爱情景指导学生认真听课提问思考表现积极学生时予鼓励旦发现学生溜号适停讲课说：朋友没准备呢谁听认真说法样欢迎发表意见样次时提醒交流评价促学生养成认真听课惯
第2课时 玩 具
教学容
教材第7页1～5数认识书写练练第1～4题
教学目标
1已生活验体会数意义感受数学身边
2通动手操作学生会数数读数写数初步体会数序含义
3培养学生仔细观察认真思考探索力
教学重点
正确数出物体数
教学难点
正确书写数字
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新课
1引入
开学书认识两位朋友位淘气位笑笑天着淘气笑笑家里做客
2PPT课件出示教材第7页题图
（1)仔细观察幅图什？
(2）淘气玩什玩具？请数数说说
引导学生说出图物体数量（生4辆汽车3皮球……）
二尝试探索学新课
1样知道物体数量（生：数出)
2样数？(生：数左右数)
3指名数数说说
(1）数出铅笔盒里文具数
（2）指名说说全班交流
4揭示课题
刚说出许数量12345物体天学容
(教师板书玩具）
5指导书写
(1）出示田字格示范字
（2）教师板书演示数字书写学生观察特点动手书写
教师巡视指导注意提醒学生握笔姿势书写姿势
(3）展示作品
较：认写较？什足处
教师引导学生说说教师机表扬鼓励指出足处
6说说生活中方见数字
（生：年1班3路汽车……)
三课堂总结
说说节课高兴事什
四巩固练
完成教材第8页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 教学中创设种利学生探索学情景提供学生参学种机会增强应意识感受数学知识源生活应生活
［足处］ 书写教学较枯燥未效调动学生兴趣
［教设计］ 刚入学学生写数会定困难需进行适示范加指导3耳朵开口左4两笔写成先写什写什时注意学生写字姿势时纠正学生握笔姿势写字姿势养成良学惯学生书写中点滴进步予鼓励
第3课时 猫钓鱼
教学容
教材第9页0认识书写练练第1～5题
教学目标
1助情景体会变化程理解0意义知道0123样数
2会正确书写0
3知道生活中0表示种常见意义
教学重点
理解体验0意义
教学难点
体验0意义书写
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景
1家听猫钓鱼事（简单说说事情节）
2PPT课件出示猫钓鱼情景图
天认识猫(板书课题：猫钓鱼）
二互动新授
1体会0第种意义
(1）学生观察情景图说说图意
(2)提出问题：
第1猫钓条鱼写？
第2猫钓条鱼写
第3猫呢？
第四猫钓条鱼呢？条没该表示呢？
2探索体验0含义
(1)学生思考什表示条没
（2）交流反馈
没数字0表示
0数
3书写0
(1)说说数字0什
（2）教师示范板书教0写法
(3）学生独立完成教材第9页描描写写
教师巡视指导
4感知0意义
（1）PPT课件出示教材第9页说说情景图师生讨教材呈现容
（温度计0表示温度0摄氏度分界点直尺0表示起点测量长度时0开始……）
（2）结合生活中验说说里0什意义
三课堂总结
节课什收获表现满意
四巩固练
完成教材第10页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 助猫钓鱼趣情景学生直观形象数量变化程根学生心理特点通学生喜欢讲事形式丰富学生感性积累发展学生数感
[足处] 没注重评价学生评价中未意识进行引导学生学生优点未效进行互评
[教设计］ 运种手段鼓励学生尊重学生独立思考引导学生进行讨交流感悟知识形成程培养学生良思维惯语言表达力
第4课时 文 具
教学容
教材第11～12页6～10数认识书写练练第12346题
教学目标
1会独立正确数出6~10物体数正确读写6~10数
2学操作画图等方法表示数量6~10物体数知道6~10序
3数表示日常生活中物体数量进行简单交流
教学重点
正确读数写数
教学难点
操作画图等方法表示6～10物体数
教学准备
PPT课件学具盒
教学程
教师批注
创设情景学新课
PPT课件出示教材第11页题图
1文具？少呀？
（1)引导学生仔细观察图说说
（2)开教材学生动手数数找找文具数字朋友完成教材数数连连
（生：10支铅笔8卷笔刀6文具盒7尺子9块橡皮）
（3)全班交流说说连
2PPT课件出示教材第11页想想做做题图
（1)6三角6文具盒6根铅笔6根手指数字6表示7圆圈7尺子……数字7表示
数字8表示什呢（生8书8学……）
数字910呢
(2）学生出学具盒学具摆摆说说
教师引导学生说完整话(生：数字8表示8圆形数字9表示9根棒……）
3书写数字
(1）教师示范板书6～10
(2）学生说说数字特点
6口哨噘嘴笑
7镰刀割青草
8葫芦挂藤
9调羹舀饭
10铅笔加鸡蛋
（3）学生写写教师巡视
教师注意引导学生正确握笔书写姿势
4PPT课件出示：试试青蛙图
（1）引导学生序数数
(2）完成练练第4题
火箭发射时候会倒数知道什时候会倒数？
二课堂总结
节课收获什？
三巩固练
完成教材第12～13页练练第1236题
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 学生学活动体教师学活动组织者课教学中学生提供观察思考畅欲言充足时间空间
[足处］ 课容相较枯燥部分学生学前教育中已学数字书写教学书写环节学生兴趣较低没取预想效果
[教设计］ 教学活动中学生失数学学兴趣较枯燥教学容通种途径创设趣教学方式吸引学生注意力达较教学效果开展书写竞赛展示优秀作品等
第5课时 快乐午餐
教学容
教材第14页应方法较练练第1～3题
教学目标
1数数画画活动中直观认识两数量（10）间相等等关系
2学会应方法较物体少理解样少少含义
3学生感受数学生活密切联系培养学生认真倾听序操作胆表达良学惯
教学重点
理解样少少含义
教学难点
应方法较物体少描述较结果
教学准备
PPT课件学具盒
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
1谈话
秋天果实成熟松鼠采松果天决定庆祝享受顿丰盛快乐午餐
(板书课题：快乐午餐）
2PPT课件出示教材第14页题图
(1)学生仔细观察图
(2)说说什
学生交流汇报(生：松鼠6盘子6勺子5杯子7）
(3）发现什问题(生：发现餐具够)
二观察操作探究新知
1松鼠盘子摆摆盘子够
(1)学生开学具盒三角形代表松鼠圆片代表盘子摆摆
(2）学生说说摆
什摆整齐（引导学生说出应摆体会样摆处)
(3）盘子够知道
(引导学生完整清楚表达松鼠数量盘子数量样板书)
（4)结应摆容易出少
松鼠数量盘子数量样
2摆勺子正方形代
（1)全班学生摆摆指名学生讲台前面摆摆
(2)学生汇报结果勺子够勺子少松鼠
（引导学生完整清楚表达：勺子数量松鼠数量少1松鼠数量勺子数量1)
（3)勺子够办？(生：加勺子样）
3摆杯子结果什
（1)学生棒代摆摆
（2）学生汇报结果：杯子松鼠少
（引导学生完整清楚表达杯子数量松鼠数量1松鼠数量杯子数量少1)
(3)做杯子松鼠样？(生掉杯子……）
4谁谁少？
(1）学生仔细图桌互相说说
（2）学生进行汇报(生：杯子勺子少）
（3）结指两物品进行较时居首位
三课堂总结
节课学什办法少？
四巩固练
完成教材第15页练练第1~3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1利教材情景图创设生动趣情景调动学生学兴趣学生体会摆餐具中数学问题学生感受数学生活密切联系
2安排学生动手操作摆摆程中感知应快较出两物体数量少深刻体验应种较方法特点
[足处] 没通方法体现应处学具摆程中学生没应方法摆整齐少未体现出针学生进行辅导没采取更方式突出应优势
［教设计］ 教学应方法时学生着心意摆然摆法体现屏幕学生做较找方法样学生更体会应方法优点
第6课时 动物乐园
教学容
教材第16页〈>书写练练第1~3题
教学目标
1结合具体情景通数数等活动正确较10数
2学读写<>正确运〈〉表示两数关系
3较程中感受相等等关系
4体验学乐趣初步养成会听会说良惯
教学重点
读写<>
教学难点
〈>表示两数关系
教学准备
PPT课件学具盒
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
学喜欢动物（学生说说）
PPT课件出示情景图动物乐园
起动物乐园吧（板书动物乐园）
二发现问题探索
（)数数
1学生仔细观察图说说图中什
(生4白兔3猴子2鸟)
2数呢？方法学交流
(生数左右序边数边做记号……）
3动物数量少说说
（生白兔数量猴子数量1猴子数量白兔数量少1白兔鸟少)
(二)说说
1学
（1)白兔做什？(生：筐装胡萝卜)
白兔筐？
（引导学生说出：白兔数量筐数量样）
(2)学具盒里学具应摆摆？说说样摆
鼓励学生语言表达样意思(教师学生发言板书)
(3）讲授44样符号表示：等号
(板书：44读作：4等4）
(4）写写等号
2学 <
（1)白兔装根胡萝卜？（生5根)
(2)白兔分1根够分？
学具应方法摆摆说说
（生：白兔4胡萝卜5根白兔应着根胡萝卜够分胡萝卜1根）
(3)教师讲授：白兔胡萝卜少45少
数学符号表示：4<5读作45(板书)
(4)指导学生书写<
3学>
（1)猴子干什呢（生玩秋千）
猴子玩秋千够？（生：差秋千）
（2)学具应摆摆说说猴子秋千间关系
(生：猴子数量秋千数量1差1秋千)
（3)教师讲授：猴子秋千32
号表示3>2读作32（板书)
(4）号号什特点？
强调号写法指导书写
（三)练：PPT课件出示说说填填
1兔子鸟谁谁谁谁少
引导学生语言说说
2填填读读
三课堂总结
节课收获什？
四课堂结
完成教材第17页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课堂教学中充分发挥学生体作引导学生观察情景图学生数数摆摆说说引导学生动脑动口动手全方位参数学学程体现学生学体性
［足处] >〈教学较直接没吸引力记住>〈学生说件容易事直接教学告诉学生特点学生没兴趣接受起较困难容易混淆
［教设计］ 教学>〈时种样生动趣语言根特点编口诀帮助学生理解记忆解决学生记忆符号困难
第2单元 较
第1课时 生日
教学容
教材第18页少较练练第1～5题
教学目标
1学生生动具体情景中够正确较两物体少
2学生通观察思考讨交流初步感知直接较方法
3历简单推理活动发展初步推理力
教学重点
够正确较两物体少
教学难点
掌握较方法会种方法较
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景导入新课
1导入
学喜欢生日？天起参加淘气妈妈生日宴会
2PPT课件出示题图生日
（1)引导学生仔细图说说餐桌摆放物品
(2）果切蛋糕想切成什样？(学生胆发表想法）
二探究学新知
1较
(1）PPT课件出示蛋糕图
果蛋糕切成样觉样分配较合理呢？
（引导学生观察较蛋糕图）
（2)学生发表法(生3号1号）
（3)PPT课件出示西瓜图
果西瓜切成样较？（引导学生说说)
(4）学生汇报较结果
2较少
（1)PPT课件出示饮料图1
杯装（引导学生观察饮料图1）
（2）学生思考回答充分发表意见
(3）PPT课件出示饮料图2
发现桌子两瓶饮料谁说出瓶饮料瓶饮料少？
(4)学生讨发表意见
教师根学生回答引导学生方法较出两瓶饮料少
三课堂总结
天学知识什？
四巩固练
完成教材第19页练练第1～5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 创设生动具体教学情景学生愉悦情景中学数学知识充分利教材提供教学资源利PPT课件学生展现幅生日画面调动学生兴趣激活学生原知识验
[足处］ 忽略学生合作学讨机会针课特点应该学生讨考虑年级学生刚进学校尚未养成认真听讲惯课堂纪律方面够完善免浪费课堂时间没进行组讨
[教设计］ 训练合作学时候课堂引入竞争机制培养竞争意识样学生创造展示机会促进组间学生学赶超
第2课时 课啦
教学容
教材第20页高矮长短较练练第1～3题
教学目标
1活动中够正确较两物体间高矮长短
2知道较高矮长短时需起点进行初步学寻找参物进行较方法
3历合作较程尝试解释思考程
教学重点
正确较两物体间高矮长短
教学难点
高矮长短较方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新课
PPT课件出示情景图课啦提出问题
课学操场进行课间活动引导学生注意观察做什
（生：2学子2学跳绳2学走路……)
二探究学新知
1子
(1）PPT课件出示子情景图1引导学生认真观察
(2）什发现说说
（生：两子样高样公男孩子踮起脚尖)
(3）公？
(生：两站面踮脚）
(4）PPT课件出示子情景图2
次公？
（生两站面女孩子高)
(5)教师结：较子高矮时候起点样较
2绳子
（1)PPT课件出示绳子情景图
两学跳绳吧说说
(引导学生仔细观察组讨较方法)
(2)学生汇报（生绳子拉直起点齐）
师提问什样(生：弯弯曲曲跳绳较)
拉直够？(生：起点齐）
（3)绳子长短应该注意什
(生两根跳绳拉直起点齐终点出长短)
3路长
(1）PPT课件出示石板路情景图
操场两男孩子石板路走路知道谁走路长
引导学生仔细观察图动脑思考
（2）生汇报想法说说较
（3)师提问什脚印少呢（师引导学生说出步长度）
什数格子较(师引导学生说出：格子边长样长)
(4）师结统单位较公
三课堂总结
天什收获
四巩固练
完成教材第21页练练第1~3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课教学设计尊重学生合理选择学生营造宽松学空间学生数学学感兴趣然然数学眼光观察提出问题解决问题
[足处] 学生思维力估计位应突发事件够灵活
[教设计］ 新教学模式教师综合力求越越高教师驾驭课堂力首重实践中审视课堂教学行反思中提高身课堂驾驭力
第3课时 跷跷板
教学容
教材第22页轻重较练练第1～4题
教学目标
1通说说掂掂称称等活动逐步加深轻重体验理解
2历简单推理活动培养初步推理力
3培养学生合作学意识学生合作中体验学数学快乐
教学重点
会较物体轻重方法
教学难点
会较物体轻重方法
教学准备
PPT课件书包质量差苹果梨天
教学程
教师批注
创设情景引入新课
PPT课件出示跷跷板题图1
学喜欢游乐园玩？周末动物游乐园里玩起喜欢玩什？
(1）请仔细发现什？
(生狮子边低老虎边高狮子重老虎轻)
(2）知道狮子重老虎轻？
引导学生跷跷板体重重会沉体重轻会升
（3)天起认识轻重(教师板书)
二探究学新知
1PPT课件出示跷跷板题图2
狮子玩头豹子老虎豹子玩样
(1）仔细观察说说发现什（生：老虎重豹子轻）
(2)狮子老虎重豹子老虎轻知道谁体重重谁体重轻？
（师引导学生较：狮子重豹子轻）
2说说
日常生活中两样东西相较眼出谁轻谁重
（生：象重象轻爸爸重轻桌子重文具盒轻……)
3掂掂
(1) 教师出示两学书包重轻(生猜测)
(2）眼睛出谁轻谁重时候办(引导学生想办法)
(3）PPT课件出示掂物体题图学生图发现办法
（4）动手实践桌两掂掂谁书包重
(5）掂完学生谈感受（生汇报）
（6)教师出示质量差苹果梨掂掂谁重谁轻
指名学生实践汇报结果
4称称
(1）朋友意见样究竟谁重谁轻该办？
(生想办法引出天称)
(2)师介绍天
（3）师操作苹果梨放天两边托盘里出谁重？
(学生发言说明理：见天两端衡放梨边低说明梨较重放苹果边高说明苹果较轻)
师交代指针偏边说边较重东西边较轻东西
(4)PPT课件出示皮球铅球称重图
学生图发表法书完成
三课堂总结
节课什收获
四巩固练
完成教材第23页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 节课注重仅较结果更关注学生较程采取合作探索学方式学生操作中领悟较方法
［足处］ 处理题时未恰引导学生说出知识点没深度挖掘中联系追求进度
[教设计］ 新课程倡导教学程中注意揭示知识发生程思考程学生教学程中思维训练力发展改变教学观念学生体学生保天真活泼性情翱翔课堂中
第3单元 加减（）
第1课时 少
教学容
教材第24～25页认识加法练练第1～5题
教学目标
1结合熟悉生活背景已生活验初步认识加法意义
2独立思考动手操作伴合作交流活动中探索数5数加法计算方法
3教师引导学具体情景中提出加法问题解答
4初步培养条理表达思考程认真倾听理解思路力体会数学乐趣
教学重点
知道加法意义列出加法算式
教学难点
加法解决问题
教学准备
PPT课件学具
教学程
教师批注
揭示课题
PPT课件出示铅笔情景图
学生说说图中什数学信息提出什数学问题
（教师学生发言板书少)
二新课探讨
1观察图意引出加法
（1)教师做演示
手3支铅笔手2支铅笔 然两手中铅笔合起
（2）教师讲解
数学中两部分合起+表示
32合起5表示成3+25读作3加2等5（师板书）
（3)学生读读写写算式
（4)算式3+25中3表示什2表示什5呢
教师引导学生说说
(生3表示3支铅笔2表示2支铅笔5表示5支铅笔）
(5）样求少支铅笔
学生思考解决问题列出算式2+35（师板书）
学生读读算式
（6）师结：两部分合起加法算式表示
(7）拓展2+35表示什？
学生思考先组说说然全班汇报
（师引导学生卧室里2掎子客厅里3椅子5椅子……)
2熊猫
PPT课件出示熊猫情景图
说说数数列式算出
3PPT课件出示摆摆算算
学具摆摆列出加法算式说出数字表示意思
4提出身边加法问题加深体验
学生互问互答
5试试少
引导学生说明图意根图意列出加法算式
6说说
组织学生结合图意桌说说算式意义
三课堂总结
天学什知识？
四巩固练
完成教材第25~26页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生已验出发通引导学生历数数解决身边实际问题程学生现实世界渡数学符号世界认识加法算式
[足处］ 加法算式出现早教材中支铅笔熊猫两幅情景图特意支铅笔仅仅学生初步历发现信息提出问题通数数解决问题直接进入算式解决问题熊猫第问题情景基础学生通画圆圈历实物图形符号表征懂算式表示全程培养学生符号意识说3+25学生历样程明白解决两部分合起基础出现
［教设计］ 教时注意握支铅笔熊猫意
第2课时 剩少
教学容
教材第27～28页认识减法练练第1～5题
教学目标
1结合熟悉生活情景已生活验初步认识减法意义
2独立思考动手操作伴合作交流活动中探索5数减法
3教师引导学具体情景中提出减法问题解答
4初步培养条理表述思考程认真倾听理解思路力体会数学乐趣
教学重点
知道减法意义列出算式
教学难点
减法解决问题
教学准备
PPT课件学具
教学程
教师批注
情景引入
PPT课件出示苹果情景图
笑笑家苹果熟摘苹果起
二探索新知
1树剩苹果
（1)学生观察情景图读懂图意
(2）说说图意提出数学问题（师板书）
（3)动手操作感知减法意义
学具代苹果动手操作：出5圆片掉2圆片剩3圆片
学生边做边说
2PPT课件出示奶酪情景图
(1)观察情景图说说图意
(2）根数学信息提出数学问题（师板书剩少块奶酪）
（3)进步感知减法意义
①棒代奶酪边说边摆：出5根棒走2根棒剩3根棒
②出笔画画圆圈表示奶酪：先画5圆划掉2圆剩3圆
3认识减法
（1)老鼠搬奶酪事算式表示5—23（板书)
（2)算式中数字事中表示什？
学生思考回答问题
（3）笑笑摘苹果列出算式
学生列式5—23
算式里数字代表什？
4认识减号
(1)—符号事里表示什呢(生掉走）
（2）师讲解：减号
（3）学生读读写写算式(师板书5减2等3)
5说说
(1)523表示什事
学生想想桌说说
（2）全班汇报
(师引导学生妈妈买5梨吃2剩3……）
6画画算算
学生独立完成加深减法意义理解
7试试剩少
引导学生说明图意根图意列出减法算式
8试试说说
组织学生结合图意组说说算式意义
三课堂总结
谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第28～29页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1学生学兴趣浓厚思维活跃情景图符合年级学生心理特点激发起学生学兴趣学生容易融入情景中提出价值数学问题
2学生探索中求发展教学中充分尊重学生性差异学生提供交流想法机会通交流学生选择适合方法
［足处] 学生动手操作引导位
［教设计］ 课堂应该鼓励学生方法计算深刻体会减法形成程意义
第3课时 爱猫
教学容
教材第30页数0算式中0加减法练练第1~4题
教学目标
1结合熟悉生活情景已生活验初步认识减法意义
2独立思考动手操作伴合作交流活动中探索5数减法
3教师引导学具体情景中提出减法问题解答
4初步培养条理表述思考程认真倾听理解思路力体会数学乐趣
教学重点
理解数0减法算式实际意义
教学难点
初步体验加减法互逆关系思想
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
创设情景引入新课
PPT课件出示猫情景图1
引导学生图说说图画什
学生描述教师引导
二探究学新知
1PPT课件出示猫情景图2
(1)发生什事情？ (生猫吃1条鱼）
(2）时想什问题？ （生剩少条鱼)
（3)学生解决问题列出算式(教师板书3—12）
2PPT课件出示猫情景图3
(1）猫做什？(生猫吃1条鱼)
(2）时剩条鱼呢
(3）该列式呢？（生2—11剩1条鱼师板书）
3PPT课件出示猫情景图4
（1)猫吃盘子里1条鱼剩少条呢
(2）学生思考列出算式（生1—10没鱼师板书)
4加减法互逆关系
（1）教师边说边拨：计数器5珠子拨成4堆1堆
学算式表示出？
(2）学生思考列出算式（生：514541)
引导学生列出加法算式：1+454+15
（3)面列加法算式减法算式什关系说说
(4)学生继续动手拨珠教师说5珠子拨成32该列式呢
(5）5珠子样拨？(学生汇报)
5珠子拨列式？
（生列出算式：5+050+555505—05)
5进步理解互逆关系
PPT课件出示套圈图
(1)朋友做什呢？描述
(2）根图意列出算式
三课堂总结
通节课学什收获？
四巩固练
完成教材第31页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1结合猫吃鱼事情节学生讲图意列算式逐步体会减法意义感受数0减法算式实际意义
2拨拨环节动态演示激发学生兴趣观察计数器写加减法算式试着说联系学生初步体会加减法互逆关系通套圈游戏次感受加减法互逆关系
［足处] 点拘泥教材见题解题
［教设计] 正确解读教材仔细构思教学设计吸引学生学兴趣交学生维发散思维玩中求学位学生锻炼提高
第4课时 猜数游戏
教学容
教材第34页6加减法练练第1~5题
教学目标
1猜数游戏活动中进步理解加减法意义探索掌握关6加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关6加法相应减法
3运学知识解决简单实际问题体会数学乐趣
教学重点
正确计算数6加法相应减法
教学难点
应学知识解决简单实际问题
教学准备
PPT课件棋子
教学程
教师批注
情景导入
1学喜欢玩游戏天起玩猜数游戏？谁聪明
（板书课题：猜数游戏)
2师演示：手4颗棋子手2颗棋子现老师两手握起
（1）说少颗棋子呢（生：6颗棋子)
（2）说说想(引导学生列出算式4+26）
3天节课起研究6关数学问题
二探究新知
1猜猜
（1)师演示：现老师两手里6颗棋子开手显示出3颗棋子老师手握着颗棋子？（生：3颗)
（2）知道？（生列式6—33）
2分分填填
（1)师：现老师想手里6颗棋子分放两手里面分法
学生组研究讨
（2）汇报讨结果
分法1：手里面放0颗手里面放6颗
分法2手里面放1颗手里面放5颗
分法3：手里面放2颗手里面放4颗
分法4手里面放3颗手里面放3颗
(学生汇报时教师记录)
(3）开教材根分法填表格
学生填写表格教师巡视指导
3说说
PPT课件出示说说情景图
(1）图明白什？说说
（2）组交流汇报
三课堂总结
天学数加减法？谁列举算式
四巩固练
完成教材第35页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1学生学数学思考程课教学思考贯穿教学全程操作思考机结合学生玩操作交流中思考思考中探索获取新知
2游戏贯穿全课巧妙设置悬念课伊始学生进行猜数游戏顿时吸引全班学生注意力迅速巧妙拉师生间距离
［足处] 学生游戏活动时间长导致处理练时间问题握够
［教设计］ 课堂40分钟时间学生脑力直保持种状态振奋愉悦松懈疲倦教师课堂调控艺术正体现种交出现规律强弱长短教时提高课堂调控力掌握时间更完成教学务学生仅玩开心玩中获知识
第5课时 背土豆
教学容
教材第36页7加减法练练第1～4题
教学目标
1助趣童话事情景进步理解加减法意义探索掌握关7加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关7加法相应减法
3运学知识解决生活中简单加减法问题体会数学乐趣
教学重点
计算7加减法
教学难点
培养学生序思维力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复旧知情景导入
1复6口算谁算快
2+4 5+1 3+2 1+4 3+3 4+2
2PPT课件出示背土豆情景图
请学仔细图图中事讲家听听
里面天学知识（板书：背土豆)
二尝试探索学新课
1背土豆中问题
（1）第幅图数学信息 (生两堆土豆堆5堆2）
(2）想什问题 （生：老鼠背走土豆呢 )
想解决呢？(生列式5+27)
(3）第二幅图发生什事情？
(生老鼠口袋洞口袋里掉出1土豆)
(4)剩少呢？什办法解决呢？
（生7土豆掉1包里剩6土豆列式7—16)
（5）想法画图方式表示出
教师巡视指导画法展示黑板
2口袋洞问题
（1)老鼠知道口袋洞边走土豆边掉会掉土豆
提出什问题列式解决问题
(2）学生组研究讨汇报
(生：剩土豆725）
（3)师提问：列出减法算式？(生7—52)
7—52求什
学生思考组说说(生：求掉）
（4）老鼠继续走土豆继续掉……帮助老鼠记录
开教材填表格
（5）汇报填表结果教师板书
3说说
PPT课件出示说说插图
(1）图明白什组说说
(2)全班汇报
生1原鱼缸里5条金鱼现放进2条样鱼缸里面7条金鱼算式5+27表示
生2：原7鸡蛋已2鸡蛋孵出鸡现剩5鸡蛋没孵出鸡算式725表示
三课堂总结
天学知识什
四巩固练
完成教材第37页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 教学中利老鼠背土豆情景导入学生观察情景图根发现数学信息提出问题学生独立思考尝试解决问题引出相关加法算式第二幅情景图通讲事引出相应减法算式学生动手画画理解掉出剩间关系完成表格总结纳出相关加减法算式
［足处］ 预设课堂情况够充分讲课程中没预料学生出现情况学生回答问题出现偏差时时纠正引导需更深层次思考
［教设计] 效组织教学学生全身心投入课堂教学中认真钻研教材认真备课吃透教材基础站学生角度思考问题预设出现种情况
第6课时 跳 绳
教学容
教材第38～39页89加减法练练第1~5题
教学目标
1结合观察跳绳情景图动手操作等活动进步理解加减法意义探索掌握关89加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关89加法相应减法
3运学知识解决生活中简单加减法问题体会数学乐趣
4初步养成仔细观察动思考认真倾听胆交流良学惯伴交流中培养合作意识
教学重点
正确计算89加减法
教学难点
学生条理思考问题
教学准备
PPT课件学具彩笔
教学程
教师批注
创设情景
PPT课件出示跳绳情景图
马举行跳绳赛想取成绩加强练淘气笑笑练认真呀
二探究新课
1解决跳绳问题
(1）仔细观察幅图什？(生6朋友跳绳2朋友摇绳）
师提示：①学生服装什特点？（生3穿裙子5穿裤子)
②男生女生？（生男生女生4）
（2)根发现数学信息提出数学问题？
（生：朋友）
（3）学生解决问题列出算式全班汇报
①2学摇绳6学跳绳学？
列式2+686+28
②4女学4男学学
列式4+48
③跳绳学中3穿裙子5穿裤子学
列式 3+585+38
2根列加法算式写出减法算式？
组讨指名汇报教师引导学生说说
： 826操场8学玩跳绳2学摇绳学跳绳？
3分分填填
PPT课件出示猴分桃
（1)学生8圆片代桃子分分
组合作分工明确学生分学生填表格
（2）汇报结果集体订正（师板书)
4试试涂涂填填
PPT课件出示象图
象伯伯想九块方格涂颜色帮助象伯伯
(1）请学开教材准备彩笔动手画画
桌两组涂色列出算式
(2）组织全班交流
5试试分分填填
（1)学生9根棒代铅笔分分边分边填表格
(2)指名汇报（师板书)
三课堂总结
89计算掌握样
四巩固练
完成教材第39～40页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1关注数学实际生活中应学生生活中数学摸数学运数学体会生活化数学
2利组合作学生机会展示
［足处] 教学设计环节环节间度生硬够合理
［教设计] 设计教学时注意学生年龄特点实物动画图片事等手段设置情景吸引学生注意力学生进入课堂亲境亲身感受
第7课时 爱企鹅
教学容
教材第41页解决问题练练第1～4题
教学目标
1结合情景图体会部分整体关系丰富加减法意义理解
2巩固关89加减法正确计算
3具体生活情景中运学知识解决简单实际问题积累解决加减法实际问题验
4结合画图操作等具体活动历表达想法程初步培养仔细观察认真思考胆交流良学惯
教学重点
具体情景活动中体会加减法含义
教学难点
图正确理解数量关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
PPT课件出示企鹅题图1
企鹅爱教师引导学生仔细观察图说出图意
二探究获取新知
1观察讨学新知
(1)学生找出数学信息提数学问题
组讨想法说说
生：前面3企鹅面5企鹅少企鹅(师学生发言板书）
（2）学生列算式5+38(师板书)
说说算式里数字表示什
2加深理解强化新知
PPT课件出示企鹅题图2
(1)学生图说出图意
（2）找数学信息提出数学问题
生：原8企鹅淘气企鹅藏冰山面外面剩2企鹅少企鹅藏起(师学生发言板书）
(3)样算出藏起少企鹅呢算式表示
生汇报826（师板书）
(4）师提问：什减法计算呢画图表示出
教师筛选画法展示黑板
3动手操作探究规律
PPT课件出示说说
(1）仔细图说说图意思
（2)列出算式说说什样列算式
(3)集体订正
三课堂总结
节课学学非常观察图仔细希学运学知识解决问题
四巩固练
完成教材第42页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 较注重学生问题意识培养先学生观察情景图找出图中数学信息学生提出简单数学问题求学生完整数学语言表达列式解决问题
[足处］ 新授部分应该放慢速度提供机会学生说说找数学信息
［教设计］ 教学程中学生动口动手引导学生学知识说出读出发挥学生观动性培养学生探究合作学意识力激发学生学积极性
第8课时 鸡吃食
教学容
教材第43页10加减法练练第1～4题
教学目标
1结合具体摆摆画画等操作活动进步理解加减法意义探索掌握关10加减法计算方法
2根数学信息列出加减法算式正确计算关10加减法
3学会关10加减法解决简单实际问题初步发展解决简单实际问题力
4初步学条理思考问题感受数学学快乐
教学重点
掌握10加减法计算方法
教学难点
体会加减法互逆关系
教学准备
PPT课件学具计数器
教学程
教师批注
复旧知引入新课
1口算练谁算快准
3+5 4+3 6+3 1+7
9—3 84 97 6—2
2PPT课件出示鸡吃食题图1
爱鸡请学仔细观察干什？
二动手操作探究新知
1解决问题
(1)说说什发现数学信息
教师引导学生序观察图完整发言
（生：左边9鸡右边1鸡）
（2）根图中信息提出数学问题
（生：鸡）
(3)算式表示少鸡？
(9+1101+910)
2PPT课件出示鸡吃食题图2
（1）学生图说出图意
（2）根图意列出算式
生思考列算式：8+2102+81010281082
(3)什样列算式学具代鸡摆摆
学生动手操作桌交流
(4）想法说家听
3拨拨填填
(1)学生先利计数器独立拨珠组交流完成表格
（2）全班交流
三歌激趣升华情感
1学歌
PPT课件出示凑十歌
九九朋友
二八二八手拉手
三七三七伙伴
四六四六起走
五五伸出双手
2手指游戏
教师伸出双手演示学生着学
四课堂总结
谈谈学收获
五巩固练
完成教材第44页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 整节课收放学生谐发展师生角色分明关系亲切融洽学生创设情景引发环环问题促学生层层深入思考学生觉全身心投入学活动中心发现心思考真诚交流学生想象空间
［足处] 手年级学生说学10加减法重工具教学中教会学生没学生机会练手指计算
[教设计］ 面年级学生零开始教学中根学生年龄特点结合教材容学生生活验设计熟悉生活情景激发学生学数学兴趣积极动投入现实数学活动中达边学边玩目
第9课时 车
教学容
教材第45～46页连加连减加减混合运算练练第1～5题
教学目标
1具体车情景中体会连加连减加减混合运算意义
2掌握连加连减加减混合运算序进行正确计算
3通探索合作交流发展初步探索意识解决问题力
教学重点
理解连加连减加减混合运算学会计算
教学难点
运算序进行计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
联系生活谈话引入
朋友天早家长送学？（生：走路坐公交车开车)
数学坐车离开种样车做交通工具知道车中藏着许数学问题呢天起学(板书车）
二创设情景探索新知
1探索连加
（1）PPT课件出示车题图1仔细图发现数学信息？
教师引导学生站公汽车数变化情况完整说说
（生车原2前门3门2)
（2)根信息提出什问题呢？
教师筛选问题现车少(师板书)
（3）列出算式
生：2+3+272+2+37（师板书)
（4）算式中2327表示什意思
(5)样出7呢
学生进行组讨汇报
生先算2+35算5+27先算2+24算4+37
（教师学生发言板书）
师结前面两数相加出数数相加
（6）加法算式前加法算式较什？
师交代：样两加号算式连加
2探索连减
（1）PPT课件出示车题图2引导学生观察说说图意
生车原8前门车1门车4
（2)学生思考提出问题
生：现车？
（3)引导学生列出连减算式
8—4—1381—43（师板书)
(4)谁说说先算什算什？
(5)算式前学减法算式方样两减号算式连减
3加减混合
(1）PPT课件出示车题图3引导学生观察说说图意
生：车原9前门车1门车5
(2)指导学生提出问题现车？
（3)算式表示数变化该样表示？
生：9+1—559—5+15（师板书）
(4）样计算两算式什序计算？
（5)两算式数样列式样什原呢？
桌讨汇报
师结样道算式里加减加减混合
4运算序
计算连加连减加减混合时候左右序进行计算
5试试
（1）PPT课件出示试试情景图引导学生找找说说发现数学信息
(2）启发学生提出数学问题列式解答
(3）全班汇报集体评价
三课堂总结
天学数学知识？
四巩固练
完成教材第46~47页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学中立足新课标精神根年级学生思维特点创设车具体情景学生情景中学情景中探索学生够通车车车车情景较轻松理解连加连减加减混合意义掌握运算序
[足处］ 未充分调动学生学热情
［教设计] 课堂抓住学生年龄特征童趣语言引领整节课学生体会数学知识身边
第10课时 做加法表
教学容
教材第50页复10数加法
教学目标
1历整理加法表程初步解算式间联系提高10数加法计算正确率速度
2观察交流等学活动中培养学生序思考意识
教学重点
10加法进行纳中发现规律
教学难点
学生进行探索合作交流历研究探索程
教学准备
PPT课件卡片
教学程
教师批注
谈话导入
学前面已学10加法天整理学加法算式信心？
二探究新知
1整理加法表
（1)学10加法算式写卡片注意写越完整越
学生组分工完成卡片
（2）仔细确定标准分类整理算式卡片
学生组讨研究定标准分类（教师巡视指导）
（3）汇报分类结果
方法数分数相等分类
方法二算式里加数分类具相加数算式分类
(4）师引导：竖着数相算式摆成列横着序含数算式摆成行样整理成表格
组求开始整理算式卡片教师巡视指导组活动关注组分工否明确
（5）PPT课件出示未完成加法表
算式卡片整理动手相应算式写入表格里
2探索规律
（1）组织交流展示组合作加法表
(2)加法表中发现什规律
教师引导学生横着竖着斜着……
学生发现
横着第行算式加0第二行加1第三行加2……
竖着第列算式数10第二列算式数9第三列算式数8……
右左斜着算式数前算式1数前算式1
……
三课堂总结
学天表现出色学会整理加法算式方法节课样方法整理减法算式想想该做
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课堂采引导学生先数进行分类然排序方法够完全放手学生整理20加减法表提供方法学生整理程中出现排列方法进行展示学生说样整理通种相互交流学生体会整理结果样性
［足处] 课前学生情况掌握够导致学生学程中积极性高教学学生实际相联系注重课教学程忽略课学生实际情况学生身素质
［教设计] 教学设计中注意设计简明贴学生贴生活达激发学生学兴趣目教学环节应该重视学生普遍性般性
第11课时 做减法表
教学容
教材第51页复10数减法
教学目标
1历整理减法表程进步解算式间联系提高10数减法计算正确率速度
2观察交流等学活动中培养学生序思考意识
教学重点
10减法进行纳中发现规律
教学难点
学生进行探索合作交流历研究探索程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
学节课通组合作完成10加法表整理家整理
天起整理10减法表然学进行整理
二探究新知
1整理减法表
(1)PPT课件出示做减法表题图
笑笑淘气做减法表发现算式排列什特点？
（2)学生组讨分工整理
教师巡视重点指导整理困难组必时作参者学生合作整理
（3)组介绍整理减法表
2探索规律
观察减法表发现规律
教师引导学生根节课观察规律发现减法表规律
学生发现
横着第行10减10减0～10数第二行9减0～9数第三行8减0～8数……
竖着列算式两数字前算式数字少1数相等
右左算式前数前算式减少1数变数减少1
……
三课堂总结
学10加减法学完需加练算更快更准加油啊
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 整理减法表程中学生进步感受算式间联系时加深学生学知识理解引导学生积极动参知识整理程学生真正体会学数学乐趣
[足处］ 教学中未学生通探究发现问题未根提出问题解决问题致学生理解够深刻
［教设计] 注重学生体充分发挥学生体位培养组合作学力注意学生交流享中充实学材料增强结性
整理复
生活中数较加减()
教学容
教材第52～53页第1～3单元整理复
教学目标
1历整理前三单元学容方法程进步理解学容初步养成整理学知识反思意识
2通组合作回顾成长足迹增强数学学兴趣信心感受克服困难获成功乐趣
3结合学容尝试提出感兴趣问题提高发现问题提出问题力
4巩固学容掌握必基础知识基技解决简单实际问题
教学重点
整理学容巩固旧知
教学难点
现知识水基础提出新未解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
学什
()回顾学知识
1学生书想想开学现学会什鼓励学生量找出
(学生独立完成)
2学生汇报学什教师学生汇报容板书出
学生汇报时候学生认真倾听进行补充
3教师结学什
（二）运学知识解决问题
1PPT课件出示兔请客情景图
（1)请学生说说什然独立解决问题
兔？椅子够？杯子呢？
求学生画画回答问题
（2)全班交流
交流时注意引导学生体会图画中获取信息
(3)学生说说3生活中表示什0呢？
2PPT课件出示
（1)引导学生观察天两端判断重轻
学生独立完成作简单汇报
（2）高矮
请三学生模拟：先请学生a扮演淘气然请学生b扮演笑笑(注意学生选择必须淘气矮)请学生c扮演奇思(注意学生选择必须淘气高)通模拟判断三高矮关系
（3）学生身边找找谁轻谁重谁长谁短？桌说说
3PPT课件出示回家
(1）学生说说题意
(2)学生独立进行计算然做集体汇报
(3）学生想想3+7解决什问题？91呢
二成长足迹
1教师引语开学两月长时间学家肯定感受收获愿意家分享？
先思考然家分享想出书伙伴说什样子说说
2学生思考家分享成长足迹
三提出问题
1学久问题没搞懂问题直困扰着？教师学生想想
2学生思考提出问题教师解决
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1通学生书回忆起学知识时增加学生学信心获成功喜悦
2鼓励学生回顾学中收获进步记录学生成长程学生学予肯定学生中收获成功喜悦激发继续学数学兴趣动力
[足处] 节课针全体学生次整理复教学设计未出现难度题型未达拔高训练目
[教设计] 教时结合学生情况保证学生收获
第4单元 分 类
第1课时 整理房间
教学容
教材第57页分类含义方法练练第1~3题
教学目标
1学会定标准进行分类方法初步体会物品进行分类程寻找事物属性程
2学生初步体会分类含义方法感受分类生活中作
3初步养成条理思考问题惯良生活惯
教学重点
历分类程学会定标准进行分类方法
教学难点
学会定标准定标准进行分类
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新课
1PPT课件出示笑笑房间题图
笑笑房间什想说？（生：整齐干净）
2PPT课件出示淘气房间题图
淘气房间呢什感受(生太乱）
3做淘气房间变整齐？(生：整理）
(板书：整理房间）
二探究学新知
1整理学生独立思考方法
2想法朋友说说(教师引导学生汇报说完整话）
方法？(教师鼓励想法)
3PPT课件演示整理房间
教师边演示边讲解：书笔文具盒放起类学品(时板书学品)兔子熊篮球汽车等放起玩具（时板书：玩具）衣服裤子袜子放起服装(时板书服装)……
房间整齐？
4师揭示：相类东西放起方法分类（板书课题：分类）
三课堂总结
分类方法整理房间整房间干净整齐家养成动手整理房间惯做勤快孩子做
四巩固练
完成教材第58页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1节课设计注重学生生活实际出发解数学日常生活中应引导学生学知识应实际生活中注重学生知识形成程样设计充分体现数学知识实际生活中实际生活中思想
2学生体学生提供广阔活动空间学生玩中学学生广泛参机会发挥余
[足处］ 课堂应变力够思维超前学生节课兴趣高
[教设计] 教学中高估计学生力低学生水否教学便难激发学生求知欲思维活动陷入钝化状态必须解学生力基础知识储备兴趣爱课外阅读等方面情况握学生思维动掌握学生真实情况关注学生认知水思维发展动
第2课时 起分类
教学容
教材第59~60页标准进行分类练练第1~4题
教学目标
1学生观察操作活动中体验分类标准样性知道根分类标准分类方法体会分类作
2感受数学生活紧密联系初步养成条理思考问题惯良生活惯
教学重点
体验分类结果标准致性标准样性
教学难点
学生体会分类思想方法
教学准备
PPT课件书包附页中图形
教学程
教师批注
引入新课
1猜谜语
四四方方口箱书文具里面藏天学离伙伴
学生猜猜(生书包)
2朋友天带着书包学老师想知道书包谁整理呀？
二学新知
1整理书包
（1）学生组商量算整理书包
（2)组汇报方法
（生：书分类语数分类途分类)
(3)学生动手整理教师巡视指导
(4）教师结定标准分类书包整理整整齐齐（师板书）
2分分
(1)班里学分成两组想分？
学生思考组交流
(2）学生汇报
(生男女分生日分否系红领巾分……)
3PPT课件出示试试题图
（1)图形认识（指名学生介绍)
（2）图形分类做
教师引导学生先思考动手分分
(3）汇报分类结果（生：颜色分形状分)
4时学生活中方需分类呢？
（生：书店超市服装店……）
三课堂总结
天学什领
四巩固练
完成教材第60~61页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 整教学程中学生胆展示面全体学说说分类求说完整清晰鼓励更学生踊跃发言说说分法低年级学生说锻炼培养语言表达力重途径机会
[足处］ 新授部分教学中组合作欠缺组学生会分工合作逐步培养
［教设计］ 开展争组长活动组长固定变教学中适引入竞争机制谁某方面学快学便资格组长注意意识创造条件学生组长机会争组长程中培养学生团结互助精神时促进学生身进步
第5单元 位置序
第1课时 前
教学容
教材第62页认识前位置序练练第1~4题
教学目标
1通具体情景中观察思考认识前位置序体会前相性
2够联系生活中实际情景序数描述物体前位置关系
3通观察交流等活动体会前生活中应感受学数学乐趣
教学重点
确定物体前位置序会前描述物体相位置
教学难点
初步培养学生空间观念定序进行观察惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
情景导入
PPT课件出示森林运动会—跑步赛情景图
学天动物正举行场热闹森林运动会紧张百米赛跑开始起
二学新知
1跑步赛
（1）仔细观察图参加跑步赛动物
（生鹿松鼠兔子乌龟蜗牛）
（2)赛情况样谁跑前面谁跑面？
教师引导学生观察辨前面面
（生：前面鹿面蜗牛）
(3）指名学生先赛排名次序介绍现运动场情况
(生鹿第松鼠第二兔子第三乌龟第四蜗牛第五)
（4)鹿跑前面谁面？
(师启发学生：松鼠兔子乌龟蜗牛鹿面）
(5)猜猜动物松鼠面蜗牛前面谁？
(生：兔子乌龟）
（6）师结：面方前面背方面（结板书)
2PPT课件出示森林运动会——赛车赛情景图
紧张百米赛跑刚刚结束更加激烈刺激卡丁车赛开始
(1）号卡丁车参加场赛？（生②④③①）
（2)介绍赛情况？
（引导学生辨终点确定名次：②号第④号第二③号第三①号第四)
(3）1号车排第位？(指名学生数数）
（4)4号车号车面？号车前面
指导书教材中填空补充完整
3生活中前
说说生活中前问题
三课堂总结
谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第63页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 1创设事情景激发参兴趣
2根新课程倡导教育理念充分开发利种生活资源学生时生活中积累验出发引导序交流信息初步认识学数学数学
［足处］ 年级学生掌握知识表达力太强课堂齐答情况较齐答时学生会着喊考虑问题够认真种情况引导位
[教设计] 学年级学生培养清楚表达想法力说完整话教时注重方面培养
第2课时
教学容
教材第64页认识位置序练练第1～4题
教学目标
1具体活动中学生体验位置序初步培养学生空间观念
2确定物体位置序会描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯学生学活动中获积极情感体验
教学重点
体验位置关系
教学难点
会描述物体相位置
教学准备
PPT课件文具
教学程
教师批注
情景导入揭示
天森林里老树爷爷生日动物树爷爷生日起吧
1PPT课件出示教材第64页题图
谁树爷爷生日(生鸟松鼠兔子)
2站里？干什呢？
桌说说汇报
(生兔子站树底树爷爷送胡萝卜鸟站树树爷爷唱歌松鼠坐树干说着祝福话)
3谁面谁面
(生面鸟面兔子)
4节课老师家起认识(板书）
二探究新知理解
1两动物间位置关系
（1）想想：鸟兔子面兔子鸟面
桌间讨交流
(2)生汇报（生鸟兔子面兔子鸟面)
(3）开书填填
2三动物间关系
(1)现观察三动物想想谁谁面谁谁面
学生认真思考
（2）学生汇报发现问题
(生鸟松鼠面兔子松鼠面……)
3动物位置相性
(1)家松鼠里呢(生：松鼠站鸟兔子中间)
(2）松鼠鸟面？兔子面
（生松鼠鸟面兔子面)
（3）师提问：什会说松鼠面会说松鼠面呢
（生松鼠鸟较面松鼠兔子较面)
（4)师结三种动物较时候说清谁谁面谁谁面
（5）回答教材中问题
三动手实践巩固新知
游戏说摆
(1）学生准备子文具盒书
（2)桌合作学生发布命令学生根命令摆摆
四课堂总结
朋友节课学开心什收获
五巩固练
完成教材第65页练练第1～4题
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课讲事形式导入激发学生兴趣进步感知媒体资源引导学生观察认真讨交流胆发言进步体会基含义激发学生探求知识欲
[足处] 课堂放手够牵制学生学没体现学生体性
［教设计］ 教学设计中注重培养学生力胆放手学生更讨空间限度调动学生学积极性发挥学生体位
第3课时 左 右
教学容
教材第66页认识左右位置序练练第1~4题
教学目标
1具体活动中学生体会左右位置序初步培养学生空间观念
2确定物品左右位置序会左右描述物品相位置
3学生学活动中获积极情感体验感受数学学快乐
教学重点
确定物品左右位置序会左右描述物品相位置
教学难点
理解左右相性
教学准备
PPT课件文具
教学程
教师批注
谈话激趣导入新课
1学天班王学拾金昧热烈掌声表扬
2刚鼓掌左右手天认识左右
(板书课题：左右)
二认识左右探究新知
1强调左右手作加深左右认识
（教师学生站方）双灵巧手请举起右手会右手做事情呢？举起左手会左手做事情呢？
教师引导学生说说
2找找身体左右
（1）身体找出样左右朋友？
（2)学生汇报（教师建议：说指)
（生：左眼右眼左耳右耳左脚右脚……）
3课间左右操
伸出左手左手左手左手
伸出右手右手右手右手
拍拍左肩左肩左肩左肩
拍拍右肩右肩右肩右肩
拉拉左耳左耳左耳左耳
拉拉右耳右耳右耳右耳
跺跺左脚左脚左脚左脚
跺跺右脚右脚右脚右脚
4摆摆
（1）教师说学生摆
（2)指名学生展示集体订正
(3)教师提问引导学生回答问题
① 边左？边右
② 左数橡皮擦第？右数橡皮擦第？
什样橡皮擦会第2会第4呢？
（生：数方）
尺子左边什右边呢
文具盒左边橡皮擦右边什？
5找找
PPT课件出示做客情景图
猫兔子家做客走？
学生组讨教材画画猫走路线全班说说走
三课堂总结
天学什？节课认朋友表现？
四巩固练
完成教材第67页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1助身左右手学新知学生学兴趣浓厚爱动低年级学生特点学程中学生伸左手拍右肩拉左耳等活动学生非常感兴趣学生活动中学左右物体处位置学生学积极动真正体验学数学乐趣
2单调练赋予定情景极调动学生动观察猜测推理交流积极性学生愉快氛围情景中感受学乐趣提高学生综合运知识解决实际问题力
[足处］ 课间操环节里喊口令速度稍快注意部分学生动作忽略反应较慢学生未仔细检查反应较慢学生否做动作教学程中未关注学生学程差异性没面全体新理念真正落实课堂中
[教设计] 课堂课余时间加关注鼓励信学困难学生拉师生间距离
第4课时 教 室
教学容
教材第68页前左右综合应练练第1~4题
教学目标
1熟悉生活情景中进步体会前左右位置关系语言描述物体前左右位置序
2通学生参数学活动发展学生应数学意识获积极情感体验
3学生现实情景中体验学数学乐趣培养探索意识协作精神
教学重点
找生活中正确位置序
教学难点
体会图片实际生活联系正确描述位置
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
引入新知
天教室里学天介绍教室请学仔细观察教室前左右什
（教师引导学生定序观察表达)
二师生互动探究新知
1说说
(1）PPT课件出示教室题图
起淘气笑笑教室里摆放东西
教师引导：家想象站中面黑板然说说种物体位置
（2)学生互相说说教师指名学生汇报
(3）学生介绍家说说家里物品样摆放
2找找
(1）PPT课件出示座位情景图
找第排右数第3学找
(2）学生找然全班交流方法
(3）学生提出问题学找找说说
3猜猜
（1）PPT课件出示物品柜情景图
物品电视机面球仪左边什？
（2)学生思考全班交流
三课堂总结
学什？
四巩固练
完成教材第69页练练第1~4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通创设情景学生情景中学通教室情景贯穿全课学生具体情景角度中进步感知位置确定位置断探究位置序时学生体会位置实际生活中应学生合作交流中合理判断出位置序进步提高学生空间想象力
［足处] 引导学生说说家中物体位置时学生表达力限生活验判断学生表达否正确环节设置考虑够全面
[教设计] 设计练题时应考虑学生力注意面全体学生做巩固新知拓展思维培养学生思维力
第6单元 认识图形
第1课时 认识图形
教学容
教材第70页直观认识长方体正方体圆柱球练练第1~3题
教学目标
1分类观察动手操作等活动中直观认识长方体正方体圆柱球初步认识立体图形特点知道名称
2结合分分认认玩玩等学活动积累观察思考交流活动验
3培养观察表达纳力初步建立空间观念
教学重点
认识长方体正方体圆柱球知道名称
教学难点
认识立体图形特点
教学准备
PPT课件立体图形袋子
教学程
教师批注
创设情景激发兴趣
PPT课件出示物品题图
天老师家带新朋友请家图中新朋友？
(学生介绍物品)
二活动探究认识图形
活动：想想说说
1果物品分类分成类
(1）学生独立思考组互相说说什标准分类
(2）学生汇报分类情况(生：颜色分形状分材质分等）
2分分
PPT课件出示分类题图淘气笑笑分
3认认
教师讲授：
（1）形牙膏盒鞋盒等样长长方方物体长方体（师板书：长方体）
(2)形魔方粉笔盒等样四四方方物体正方体（师板书正方体）
（3）形篮球乒乓球类物体球(师板书球)
（4）形茶叶盒胶棒类物体圆柱（师板书：圆柱）
节课学容
活动二玩玩
游戏组准备透明袋子里面装长方体正方体圆柱球等学具
规：学生袋子里摸物体通感受描述出特点学生猜猜什物体
活动三找找
找找生活中形状长方体正方体圆柱球物品全班学介绍
三课堂总结
节课学什
四巩固练
完成教材第71页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课堂学生创设学机会分分说说找找通活动探索新知合作交流充分感知种图形特征获新知
［足处］ 基年级学生年龄知识结构限特点寻找物体特点时学生描述够全面精确引导位
［教设计] 教时学生机会激发表达欲握契机步骤进行指导学生口语表达力定会提高时培养学生想说敢说心理素质语言适应力形成良口语表达惯
第2课时 说做
教学容
教材第72页认识立体图形特征练练第1~3题
教学目标
1通说摆游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力
2通游戏形式激发学生学兴趣学生获良情感体验
3培养学生想象力动探索精神合作意识
教学重点
发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听
教学难点
培养学生想象力动探索精神合作意识
教学准备
PPT课件立体图形
教学程
教师批注
复导入
节课认识立体图形学说说
(生：长方体正方体球圆柱)
节课立体图形搭搭摆摆（板书说做)
二游戏搭摆
活动：说说摆摆
1学生准备立体图形教师说做(指名操作）
（1)先桌子竖着放2圆柱
（2）两圆柱放长方体
(3)长方体放正方体
2学生听口令摆放桌谁摆快
3全班交流
教师追问：什圆柱竖着放横着放什？
活动二：设计师
1学生立体图形设计出幅作品
2请学生台展示鼓励学生说说摆
教师先挡住该生作品等学生说完开遮挡全班学评价
活动三：摸摸摆摆
桌起学生发指令学生蒙着眼睛摆（教师适时引导语言规范)
三课堂总结
谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第73页练练第1～3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 数学游戏形式进行教学符合年级学生年龄特点激发学生学兴趣学生获良情感体验时空间观念发展
［足处] 学生兴趣浓厚动手时间较长课堂时间分配均未完成练练容
[教设计] 教时备课全面仅备教学容备学生特点学生动手实践课堂合理分配时间
第7单元 加减（二）
第1课时 古计数（1)
教学容
教材第74页认识数位20数组成练练第1258题
教学目标
1通棒计数器掌握11~20数序
2初步认识十位位解进制知道11～20数十组成
3通引导学生操作模型活动培养学生动手力丰富学生数学感知
教学重点
认识11～20数理解数组成
教学难点
理解数位含义
教学准备
PPT课件棒计数器
教学程
教师批注
情景引入引入认知
1PPT课件出示数羊题图
(1)教师介绍：久前没数记录物品数量时摆木棍者石头幅图便体现古木棒记录羊数
(2)学生仔细图想想古样计数
（3）学生讲解古计数方法教师引导
2教师引出1羊1根棒表示10羊10根棒表示现羊数10学新数
二引导探究建立模型
1认识101十
（1)教师手里10根棒
1根棒表示110根棒表示？（生10)
10？（生：10)
教师10根棒捆成捆1十（生：10)
10101十10说101十（师板书）
(2)学生动手棒捆出1十
2介绍计数器
(1）教师出计数器介绍计数器右边起第位位第二位十位位珠子表示十位珠子表示十
(2)教师示范拨5问：老师什位拨？拨表示？
（生：位拨5珠表示5)
学生学着拨起拨出10
教师问10珠子串成串变成1十？（学生讨回答)
1十计数器表示
（引导学生明白十位拨1珠表示1十)
教师计数器演示10变成1十学生着操作
3体会数组成
（1)谁计数器拨出11？学生拨珠子请学生展示
（2）PPT课件出示捆捆认认情景图
2表示意思样？
(引导学生明白：位1表示1十位1表示1十)
（3）教师结数位太重数位表示意思
4初步感受满十进
（1）教师手里1捆9根棒添1根棒问现根？该做？
(生满十捆成捆)
（2）学生计数器11拨20教师巡视
三课堂总结
节课学什
四巩固练
完成教材第75～76页练练第1258题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学中力求学生实际出发通目操作交流讨历知识形成程学生合作探究学活动中获取知识开发力通动手摆棒拨计数器等活动认识11～20数组成掌握数位初步理解学生通动手实践感受学新知乐趣体验收获成功喜悦
[足处］ 讲学生动手实践够
［教设计］ 学年级思维形象思维学生学助量操作活动学新知识断化已认知结构中教时加强学生动手实践
第2课时 古计数(2)
教学容
教材第75页读数11~20练练第34679题
教学目标
1具体数数活动中会认会读会写11~20数
2结合数棒拨计数器等活动掌握11~20数序
3积极参数学活动数学奇心求知欲初步解古发明十进制计数法价值
教学重点
认读写11~20数会较
教学难点
认读写11~20数会较
教学准备
PPT课件学具
教学程
教师批注
复旧知
1教师说数学生快速计数器拨出
2指名说说数含义拨方法
二学新课
1认识11~20数
PPT课件出示试试格尺图
(1）指名学生读出格尺数字求读：正着读读倒着读读
(2）根尺子回答问题
14前面数（ ）面数( ）
17相邻两数( ）( )（解释相邻意思）
2谁？谁
（1）1214谁谁谁谁？
(2)（生421412）
（3）188谁谁谁谁（学生说说较方法)
(4)教师出示歌总结
数字先数位数位数位数左右谁谁笑哈哈
3PPT课件出示试试计数图
(1）学生仔细图理解数字含义
（2）讲讲数字含义
师石头表示什？石头表示什
（石头表示十石头表示)
横木棒表示什竖木棒表示什？
（横木棒表示十竖木棒表示）
（3)学生样方法表示出13指名台画画集体订正
(4)学生创作种方法表示出15（学生思考桌交流）
(5)教师展示代表性表示方法教师带领学生评价
三课堂总结
学通节课知道什什问题？
四巩固练
完成教材第76页练练第34679题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 数学源生活数学教学必须注意学生生活情景感兴趣事情出发学生提供数学活动机会体会数学身边感受数学乐趣
[足处］ 完学具未时学生棒收起忽略良惯培养
[教设计] 教学中应做更加全面关注学生真正做学生体关注课堂中细节强调课堂纪律学生养成学惯
第3课时 搭积木
教学容
教材第77页20数进位加法退位减法练练第1～5题
教学目标
1结合搭积木等活动进步体会简单加减法实际意义
2掌握20进位加法进位减法计算方法
3培养学生动手操作善思考力
教学重点
理解加减法含义
教学难点
理解进位加减法算理
教学准备
PPT课件计数器
教学程
教师批注
复旧知
1计数器拨数1420
2说说1420十组成
二学新课
1PPT课件出示笑笑搭积木情景图
(1)学生理解图意说说什
(2)学生思考问题根图意列出相应算式（生：13+215）
（教师板书)
(3)什样列算式说说想法
（生笑笑原搭13块积木放2块求少块算式13+215）
（4)13+215学算出？
学生讨计算方法汇报
（5)教师结板书：先算3+25算10+515
2PPT课件出示淘气搭积木情景图
（1）学生理解图意说出需解决问题
(2）学生思考问题根图意列出算式解决问题（生18—216）
（教师板书)
（3）学生说说样列式
(生淘气搭18块积木走2块求剩少块算式18216)
（4)学生说算理
（5）教师结板书先算8—26算10+616
3PPT课件出示毛毛虫情景图
助书毛毛虫帮学生理解加减法计算方法
三课堂总结
节课学什？
四巩固练
完成教材第78页练练第1～5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 教学中注重培养学生良学方式学惯初步学会数学思维方式观察分析现实生活数学方法解决日常生活中问题学生独立性互动性创造性等方面培养
[足处] 教学时仅仅书呈现种例子进行讲解帮助学生建立进位加法退位减法运算模型时没直观模型
［教设计］ 实践检验真理唯标准课堂教学中组织学生亲操作亲实践独立思考学生提供动眼观察动手操作动脑思考动口说话机会充分调动学生种感官协调作更体验学全程获扎实数学知识
第4课时 瓶牛奶
教学容
教材第79页9加进位加法练练第1~5题
教学目标
1结合具体情景历探索9加进位加法计算方法程正确计算9加加法
2助摆棒拨计数器直观操作活动初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3具体计算中养成认真仔细良惯
教学重点
掌握9加进位加法
教学难点
理解凑十法含义
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复铺垫
1课前口算
12+6 13+5 2+15 9+1
19—7 16—3 18—6 10—4
2说算理
12+6 19—7
391凑成10两数凑成10？
二学新课
1情景导入：PPT课件出示题图
笑笑生日牛奶出招伙伴
(1）学发现数学信息（生：箱9瓶牛奶箱5瓶牛奶）
(2）PPT课件出示问题：瓶牛奶？
（3）根图意引导学生列算式(生：9+55+9）
(教师板书)
2学生探索算法
(1)先独立棒摆摆数数桌交流（教师巡视指导）
(2）汇报算法
算法数数方法
算法二5分成14先算9+110算10+414
算法三9分成45先算5+510算10+414
教师学生汇报板书
(3)学生喜欢计算方法桌说说
(4)教师结：学 5分成1491凑成十9分成5455凑成十种方法凑十法
3PPT课件出示圈圈算算
(1）学生图理解题意
（2)学生独立完成题
(3)汇报展示集体交流订正
教师提问：什圈圈（生：凑够十容易算)
三课堂总结
节课学什
四巩固练
完成教材第80页练练第1~5题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 教学中注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究数学学方式关注学生学程促进学生发展提高学生学程中获成功体验
[足处] 学生算法够样性未鼓励学生方法计算
［教设计] 新课程标准新教材倡导方法样化目发散学生思维学生角度方法尝试解决问题教时尊重学生方法引导学生发现探索促进学生创新思维发展
第5课时 棵树
教学容
教材第81页8加进位加法练练第1～4题
教学目标
1结合具体情景历探索8加进位加法计算方法程正确计算8加加法
2助直观模型操作活动初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3具体计算中养成认真仔细良惯
教学重点
正确计算8加
教学难点
凑十法进步理解体验算法样化
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
创设情景导入新课
PPT课件出示题图
春天淘气笑笑种树
1学生仔细观察找出数学信息
（生：河边种8棵树河边种6棵树）
2根数学信息提出问题
教师筛选问题棵树
二探究领悟算法
1学生独立探究列出算式
（生8+66+8）(教师板书)
2会算？学生棒代树摆摆算算
学生思考操作交流教师巡视指导
3汇报方法
方法：数数方法
方法二6分成24先算8+210算10+414
方法三8分成44先算4+610算10+414
教师结两种方法凑十法
4喜欢方法说伙伴
5PPT课件出示毛毛虫情景图
引导学生理解算理指名学生说说
6完成书圈圈算算
学生独立完成集体订正
三课堂总结
节课学什？
四巩固练
完成教材第82页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 节课通解决棵树问题学生学会8加进位加法进步体会计算方法样化教学中注重培养学生问题意识提高解决问题力动手操作力促进学生动发展
[足处］ 课堂评价方式单评价容淡没针性评价功没体现
［教设计］ 课堂评价课堂教学重组成部分促进学生动学效手段样灵活生动丰富评价方法学生沐春风课堂充满勃勃生机评价度评价味表扬时批评握尺度进行计划种方法评价激发学生学积极性更效进行教学
第6课时 鸟
教学容
教材第83页765加进位加法练练第1~4题
教学目标
1结合具体情景历探索765加进位加法计算方法程正确计算
2计算程中培养数感初步感知计算方法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3运进位加法解决生活中简单实际问题体会数学乐趣
教学重点
765加进位加法计算方法
教学难点
培养迁移力会举反三
教学准备
PPT课件棒
教学程
教师批注
复旧知知识铺垫
1口算
9+7 5+8 9+6 7+8 4+8
2说算理
9+7 5+8
二说说创设情景引入新知
1PPT课件出示题图
（1)引导学生认真图发现数学信息
(引导学生说完整话树原7鸟飞6鸟）
（2)提出数学问题教师筛选问题：鸟？
(3)学生解决问题列出算式（生：7+6 6+7）
(教师板书)
2计算方法
（1)学生快方法计算结果摆棒画图
（2）汇报算理
算法：6分成33先算7+310算10+313
算法二7分成43先算4+610算10+313
（3)教师结凑十法仅成9加8加成765加
3PPT课件出示圈圈算算
学生独立完成集体交流
4PPT课件出示想想填填
(1）学生算算填填
(2）学生仔细观察发现规律
（3)学生汇报发现
教师总结规律：组加法算式加数变加数前1着1
三课堂总结
学生谈谈节课收获
四巩固练
完成教材第84页练练第1～4题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 1教材创设情景引导学生探索计算方法尊重学生独立思考鼓励学生探索方法提倡算法样化培养思维灵活性独立性
2教学中尊重学生方法允许学生喜欢方法解决问题整节课学生观察动手操作时间较便加深学生凑十法理解
[足处］ 说语言够精练应该学生说
［教设计］ 1学生营造种等合作教学气氛师生间建立起种等合作伙伴关系样敢说激发起探究欲变说说
2教学语言力求词准确简明扼条理清楚前连贯逻辑性强
第7课时 做加法表
教学容
教材第87页做加法表
教学目标
1历整理加法表程初步解算式间联系提高20数加法计算正确率发展数感
2观察交流等学活动中培养学生序思考意识
教学重点
熟练计算20数加法
教学难点
够通观察思考加法表中找规律
教学准备
PPT课件卡片
教学程
教师批注
谈话导入
学已学20加法天系统整理学20进位加法算式
二探究新知
1分类
（1）组织学生学20进位加法算式写卡片
组完成做分工写卡片
(2)标准加法算式卡片分类
学生组讨动手分分
(3)汇报分类结果
数分：11算式放起12算式放起……
加数分：加数9算式放起加数8算式放起……
教师引导学生明确整理标准
2完成20进位加法表
PPT课件出示未完成加法表
(1)学生仔细观察发现规律
（2)学生开书独立加法表填完（教师巡视指导）
（3）指名学生展示填表格
（4）学生说说表格里规律
教师引导学生发言
横着：第行算式11第二行算式12……
行算式里第加数少1第二加数1
竖着列算式里第加数样第二加数11
……
三课堂总结
学天发现趣规律表现出色谈谈收获
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 探索数学规律程程认识教师传授需学生体验感受课学生已体验感受时进行梳理提高学生探索力
[足处] 味着教学预案走未注意学生课堂生成课堂中出现错例没加利
[教设计］ 课堂教学中机械原先设定思路教学根学生实际学情景灵活调整生成新超出原计划教学流程样课堂处动态断生成程中学生思维始终处活跃状态知识体系然建构课堂价值断提升教学呈现出师生等交积极互动发展良性状态教时学生课堂知识生成进行合理握
数学玩
第1课时 淘气校园
教学容
教材第88~89页发现解决数学问题
教学目标
1组合作形式议议做做想想活动中体验运学知识方法解决简单问题程获初步数学活动验
2运20数加减法解决简单实际问题进步感受种形体特征初步发展空间观念
3发现数学信息解决数学问题程中体会数学生活联系通评价活动形成初步反思意识
教学重点
学会寻找数学信息根数学信息提出相关数学问题
教学难点
提高学生解决问题力培养学生应数学意识
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
导入新课
1学喜欢课间做什呢
(学生发言谈谈课间活动)
2天朋友淘气带班朋友参观学校课间活动想？
二议议做做
1PPT课件出示题图
(1)学生认真图图中发现学做什？
（2)教师引导学生说说（生踢足球跑步跳绳踢毽子）
2发现问题
（1）淘气校园里找数学信息？
(2)说说发现
（生6朋友跳绳7朋友踢毽子8朋友跑步12朋友踢球)
3记录问题
（1)没什方法记录发现数学问题？
（学生组讨教师巡视听听学生组讨中结果)
（2)学生汇报记录方法
（学生提出记录数学信息方法合理适方法予表扬求学生记录清晰明白）
(3)学生组形式记录数学信息教师巡视组完成情况适予指导
（4）教师引导教学楼什形状层楼呢？仔细观察否新发现？伙伴起分享记录
三想想做做
1校园中班级里发现数学信息提出数学问题
组合作学生组收集数学信息记录
2学生汇报记录情况
四评价
表现样？开教材第89页评价表评价节课表现
五课堂总结
双善发现问题眼睛勤思考脑袋发现生活中处处数学存
六布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 充分发挥学生体作尊重充分表达注重孩子种力培养良学惯养成学方法指导恰运媒体等现代教学手段培养学生学兴趣
[足处] 学生识字量少书写困难耽误课堂教学时间学生书写凌乱没序未引导学生做课前预
［教设计］ 教时引导学生进行课前预
第2课时 起做游戏
教学容
教材第90~91页认识立体图形特征20加减法解决游戏中问题
教学目标
1堆堆玩玩活动中解图形特征积累利数学解决问题验
2够游戏中获信息体会学立体图形特点20数加减法解决游戏中问题尝试寻找取胜策略
3游戏中体验数学快乐激发学兴趣
教学重点
够解长方体正方体圆柱球立体图形特征
教学难点
学会数学知识解决简单实际问题
教学准备
PPT课件立体图形扑克牌
教学程
教师批注
游戏导入开展活动
1PPT课件出示立体图形
朋友喜欢玩积木？天老师带许积木瞧什形状(生长方体正方体圆柱球）
2玩搭积木游戏
（1）教师讲解游戏规：
①组十形状物体拼搭时10物体
②搭出作品创意
③堆快高组获胜
(2）学生两组玩搭积木游戏
二评活动总结验
1组展示作品评选设计师
2全班学生进行评价
3教师结游戏中什收获
三组合作操作体验
1扑克牌游戏
(1)教师介绍游戏规
①边摸牌边算牌数
②结果10淘汰
③结果获胜
④结果样谁摸牌少谁获胜
(2）第轮游戏开始
①4组展示组游戏情况
②游戏组派代表说说游戏中发现
2PPT课件出示 玩玩题图
(1)提问淘气已摸35摸
(2)淘气果继续摸牌摸获胜？摸1？什？
3第二轮扑克牌游戏开始
（1)展示某组游戏情况
（2）什问题？
四总结活动深化认识
通天数学活动想说
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 搭积木游戏扑克牌游戏学生提供充分动手时间学生实践程中深刻体会立体图形特点提高解决问题力
［足处］ 活动课相时常规课说容丰富具吸引力学生兴奋度较高导致课堂纪律欠佳影响正常教学秩序
［教设计] 课前学生讲求学生知道该做建立评价机制奖罚度规范学生课堂纪律
第8单元 认识钟表
明天
教学容
教材第92页认识整时半时练练第1～3题
教学目标
1具体生活情景中历认识钟表程整体认识钟表知道钟表记时
2初步认识钟表会认读整时半时整时半时描述天活动初步学观察较方法
3结合日常作息时间交流中知道珍惜时间学会合理安排时间养成良珍惜时间惯
教学重点
认识钟面会认读整时半时
教学难点
探索整时半时指针规律
教学准备
PPT课件钟表
教学程
教师批注
创设情景
1天老师家带谜语请朋友猜猜
PPT课件出示 骏马停蹄日日夜夜休息蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
猜猜谁？（生：钟表)
2钟表王国里式样钟表节课认识钟表(板书课题)
二探究新知
1认识钟表
（1)仔细观察钟面什秘密？
(学生出准备钟表桌说说）
(2)学生汇报(生：钟面刻度两根指针数字）
(3）教师介绍
钟面12数字数字定序排列起数数12数字
钟面2根指针长针细长分针短针短粗时针(板书）
2认识时间
（1）PPT课件出示明天题图
里6钟面请朋友仔细观察6钟面分针位置分成两类
(2）学生观察桌讨
(3)指名学生前说说分类什样分？
（生分针指着12类分针指着6类）
（4）教师讲解
第类：
第1钟面：分针指着12时针指着77时
第2钟面分针指着12时针指着88时
第4钟面：分针指着12时针指着1212时
第5钟面分针指着12时针指着44时
结分针指着12时针指着时
第二类：
第3钟面：分针指着6时针指着910中间9时半
第6钟面：分针指着6时针指着89中间8时半
结：分针指着6时针指着两数中间时半
3明天
明天忙什吧谁介绍（学生图说说）
4说拨
桌合作学生说时间学生拨时间
5认识电子表
学见电子表电子表时间样显示认识
PPT课件显示110011时
7307时半
时间外种表示法——时刻表示法
三课堂总结
时针停转动时间悄悄溜走回学明做会安排时间爱惜时间孩子
四巩固练
完成教材第93页练练第1~3题
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 节课注重培养学生观察力助学生生活中获关钟表验放手学生认识钟表
[足处］ 实践操作程中学生兴奋注意力集中实物课堂整体节奏控位
［教设计] 教时注重培养学生良学惯听课惯提高学生实践操作力时提高身课堂应变力
总 复
第1课时 数认识
教学容
教材第94～95页数认识练第12346题
教学目标
1学生理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
2学生学会较数体会应思想
3学生领悟基数（表示)序数（表示第)含义
教学重点
理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
教学难点
较两类物体数较两数活动中培养初步应思想数学语言数学符号描述关系力
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
时间真快啊书新容学完现回头进行系统整理复节课复数认识(教师板书）
二系统整理
1学回忆数认识板块中学容
组讨组长统计
2组形式汇报教师适引导筛选容
三复巩固
1数含义
(1）PPT课件出示教材第94页古计数情景图
①图中古表示12？
②想方法表示12
学生展示方法
(2）PPT课件出示教材第94页计数器情景图
①两1表示意思样学生桌说说
② 学生独立完成练第3题集体订正
（3)PPT课件出示教材第95页萝卜情景图
数字1表示什？
2数数
PPT课件出示练第1题
(1)1~20会数？22数会？(教师带领学生起数)
（2）学生数数完成填填
3排序
(1)教师问7第7中7样？说说
（2)PPT课件出示练第24题
学生读懂题意求完成
4
PPT课件出示练第6题
学生读懂题意求完成
四课堂总结
学天总结非常节课继续努力
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 助组间互动检查学生知识掌握情况助学间互动部分学生知识漏洞补充合作学方式优势节复课中展现出明显优势
［足处］ 缺少0意义知识点
［教设计］ 教时备课方面工夫复全面练梯度加强揭示知识间联系
第2课时 数运算
教学容
教材第94~95页数运算练第510121415题
教学目标
1具体情景活动中深入体会加减法含义
2正确熟练计算20加减法进步提高学生计算力
3调动学生学兴趣培养学生喜爱数学情感
教学重点
正确熟练计算20加减法进步提高学生计算力
教学难点
实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
谈话导入
认识数进行数运算想想数运算板块中应该掌握什呢？ (教师板书)
二系统整理
1组讨组长统计
2组形式汇报教师适引导筛选容
三复巩固
1计算方法
(1)PPT课件出示教材第95页棒情景图8+6算
学生说出算法复凑十法
(2)PPT课件出示教材第94页第6题毛毛虫情景图：8+614
引导学生回忆画图摆棒计数器计算方法
完成练第14题
（3）197算
(4）连加连减加减混合算？
学生回忆：左右算
(5)学生独立完成第94页第4题练第5题集体订正
2解决问题
(1)PPT课件出示教材第94页第5题
根信息提出什问题？
（2)少颗☆
7+916
学生结求少加法求
（3）学科☆颗？
972语文作业☆2颗
学生结：求少少少减法求
(4)PPT课件出示练第1012题
学生弄懂题意独立思考解决问题
(5）PPT课件出示练第15题
引导学生找数学信息提出数学问题然说说算算
四布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课时回顾交流练两方面入手系统回顾学知识利学知识解决实际问题根学生情况完成梯度练题紧紧围绕知识重点难点问题展开提高学生复效率便学生掌握整合知识
[足处］ 练中缺少关剩少问题
[教设计] 进行数代数部分知识梳理时学生课前做预知识点做心中数中发现问题解决问题课教师学生间交流互动答疑解惑培养学生学力
第3课时 图形统计概率
教学容
教材第9495100页图形
教学目标
1认识图形基础引导学生角度观察思考问题培养学生思维力想象力
2历生活验基础认识钟表程感受时间生活密切联系学计划合理安排作息时间
3感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学重点
历生活验基础认识钟表立体图形程
教学难点
感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复钟表
1认识钟表时知道知识
学生组讨整理知识点
2教师引导学生汇报
（1）钟表数字1～12两根指针长细分针短粗时针
(2）认识整时半时
(3)知道时间两种表达方式
3完成教材第94页第7题练第18题
二复立体图形
1认识立体图形什特点？
2学生汇报
（1)长方体正方体圆柱球
（2）球圆柱滚动球容易摆
3说说物体形状类似图形学生说说
4完成第95页第1题第100页第12题
三知识
1分类
(1）说说分类(生定标准分类）
(2)完成教材第100页统计概率
面物体分类说说理
2位置序
(1)四周学介绍家？
教师引导学生发言前左右描述
（2)PPT课件出示教材第95页第23题
学生独立解答教师巡视指导重点关注学困难学生然组织交流
四课堂总结
年级学期学结束知识学永止境生活学中肯努力定掌握更知识
五布置作业
完成全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通整理复学生思维程暴露出点拨引导学生仅学知识更深层次理解温知新达提高数学知识应力目
[足处］ 未充分关注没举手学生
[教设计］ 1课堂采取组合作学方式
2课堂预设问题梯度握尺度
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