教学准备
1 教学目标
1学生体验数收集整理描述分析程进步体会统计现实生活中作理解数学生活密切联系
2学生认识绘制复式条形统计图根统计图提出回答简单问题发现数学信息进行简单数分析
3探究合作交流程中历统计全程培养实践力参意识
2 教学重点难点
教学重点：根提供数完成相应复式条形统计图
教学难点：根复式条形统计图发现信息分析信息提出简单问题
3 教学具
4 标签
教学程
复单式条形统计图
1师：昨天老师布置学收集整理六年级年级男女生数谁说说调查？
生1：问年级老师
生2：问前学
2师：学懂利身边资源非常位学愿意家分享调查结果呢 生台展示
师：什方式描述数？
生1：单式统计表单式条形统计图
生2：复式统计表
师：家调查结果样？
生3：样
师：真心懂学致
3 师：老师收集数制成复式统计表
第五学年级学生数统计表（课件出示复式统计表）
性年级 年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生
女生
师：（指课件）统计表描述数没更形象更直观方法呢？ 生：条形统计图
师：学想块样绘制条形统计图呢？请学仔细想想绘制条形统计图时先画（横轴）画（轴）接着画出直条标明数注意写统计图名称
师：现请学出课前老师分练卡听清求：桌合作分工完成谁画快
生动手操作师巡视
4评评
生台展示作品
（四年级男女生数统计图放）
师：先停手中笔（停顿片刻环视教室）先组学画统计图张男生数统计图（师指着标题）谁评价画样？？
生：年级间隔相等直条宽度相标明数写统计图名称 师：评价满意？
师：点评位真老师学画女生数统计图样？ 师：嗯完整
师：老师根收集数绘制两单式条形统计图请屏幕
（课件出示两张单式条形统计图）
师：仔细观察两条形统计图四年级男生女生？
师：知道？里出？
生：直条数直条长短
师：哦先面男生数面女生数
先面男生直条面女生直条
师：三年级呢？五年级呢？六年级呢？
二教学复式条形统计图
1认识复式条形统计图
师：老师发现较年级男女生数先面男生数面女生数总样觉样
生：麻烦
师：嗯老师感谁设计出更加便较方案呢？
生：两张单式条形统计图合起
师：两张单式条形统计图合成统计图
师：刚老师巡视时候发现学画复式条形统计图愿意展示作品？（投影展示复式条形统计图）
师：学觉方法样？
生：
师：学赞组画法请说说想？
生：较起更方便 生回答
师：样统计图合起？
表达起点困难老师提醒（回课件）观察两张统计图什相方？
生：横轴表示年级轴表示数
师：统计图中表现出听明白？谁说遍？
师：刚较年级男女生数少时方便原什呢？
生：男女生直条隔点远
师：啊样两直条列画起
师：知道直条表示男生直条表示女生？
生：颜色区分
师：哦颜色区分？说遍？
生：绿色代表男生红色代表女生
师：什方法区分？
生：条纹区分（阴影空白）
师：知道颜色表示什图明白？
师：更清楚区分图例表示通常图例标统计图右角图文字加说明
师：样两两数量进行统计制作成统计图做复式条形统计图 （板书：复式条形统计图）
2绘制复式条形统计图
师：谁说说绘制复式条形统计图应注意什？
（课件出示：写明名称注明图例间隔相等宽度相直条列表明数） 师：现会绘制复式条形统计图？请家动笔继续完善刚统计图绘制成复式条形统计图
展示作品学生评价（展示3幅作品）
师：请句话评价作品
师：学已掌握复式条形统计图绘制方法老师请电脑博士绘制幅新统计图请屏幕
3复式条形统计图单式条形统计图相点点
师：家复式条形统计图单式条形统计图什相点点呢？桌交流交流
相点：条形长短表示数量少
点：单式条形统计图表示种数量变化情况复式条形统计图时 表示种数变化情况单式条形统计图没图例复式条形统计图注明图例
师：啊两两数量进行统计时制成复式条形统计图样更形象直观便较
（板书：形象直观 便较）正复式条形统计图优势
师：面请家根统计图回答面问题：
（学生口答） 问题：
1年级男生数？年级男生数少？
2年级女生数？年级女生数少？
3年级男女生总数？年级男女生总数少？
4信息？
三巩固深化学致
师：实生活中存着关统计知识应天学知识解决实际问题
1样知道统计图中条代表城填口数条代表乡村口数？
面某区城乡口统计图
表示城填乡村两制条分开画挨着画？
年城填口数？年少？
年乡村口数？年少？
年城乡口数？年少？
信息？
2某超级市场甲乙两种品牌果汁饮料 二三月销售情况表完成面统计图
（1）统计图中信息？
（2）果超级市场理月会样进货？什？
（3）果甲种饮料厂长张统计图会采取什样措施？
样知道统计图中条代表城填口数条代表乡村口数？
3四年级课外组数统计表
根表信息绘制条形统计图
四梳理知识感悟作
师：学节课收获？说说？
师：收获真
节课收集整理数创造出复式条形统计图描述分析数解决问题历统计全程课收获整理成篇数学日记节课交流
板书设计： 复式条形统计图 直观形象 便较
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1 教学目标
1学生体验数收集整理描述分析程进步体会统计现实生活中作理解数学生活密切联系
2学生认识绘制复式条形统计图根统计图提出回答简单问题发现数学信息进行简单数分析
3探究合作交流程中历统计全程培养实践力参意识
2 教学重点难点
教学重点：根提供数完成相应复式条形统计图
教学难点：根复式条形统计图发现信息分析信息提出简单问题
3 教学具
4 标签
教学程
复单式条形统计图
1师：昨天老师布置学收集整理六年级年级男女生数谁说说调查？
生1：问年级老师
生2：问前学
2师：学懂利身边资源非常位学愿意家分享调查结果呢 生台展示
师：什方式描述数？
生1：单式统计表单式条形统计图
生2：复式统计表
师：家调查结果样？
生3：样
师：真心懂学致
3 师：老师收集数制成复式统计表
第五学年级学生数统计表（课件出示复式统计表）
性年级 年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生
女生
师：（指课件）统计表描述数没更形象更直观方法呢？ 生：条形统计图
师：学想块样绘制条形统计图呢？请学仔细想想绘制条形统计图时先画（横轴）画（轴）接着画出直条标明数注意写统计图名称
师：现请学出课前老师分练卡听清求：桌合作分工完成谁画快
生动手操作师巡视
4评评
生台展示作品
（四年级男女生数统计图放）
师：先停手中笔（停顿片刻环视教室）先组学画统计图张男生数统计图（师指着标题）谁评价画样？？
生：年级间隔相等直条宽度相标明数写统计图名称 师：评价满意？
师：点评位真老师学画女生数统计图样？ 师：嗯完整
师：老师根收集数绘制两单式条形统计图请屏幕
（课件出示两张单式条形统计图）
师：仔细观察两条形统计图四年级男生女生？
师：知道？里出？
生：直条数直条长短
师：哦先面男生数面女生数
先面男生直条面女生直条
师：三年级呢？五年级呢？六年级呢？
二教学复式条形统计图
1认识复式条形统计图
师：老师发现较年级男女生数先面男生数面女生数总样觉样
生：麻烦
师：嗯老师感谁设计出更加便较方案呢？
生：两张单式条形统计图合起
师：两张单式条形统计图合成统计图
师：刚老师巡视时候发现学画复式条形统计图愿意展示作品？（投影展示复式条形统计图）
师：学觉方法样？
生：
师：学赞组画法请说说想？
生：较起更方便 生回答
师：样统计图合起？
表达起点困难老师提醒（回课件）观察两张统计图什相方？
生：横轴表示年级轴表示数
师：统计图中表现出听明白？谁说遍？
师：刚较年级男女生数少时方便原什呢？
生：男女生直条隔点远
师：啊样两直条列画起
师：知道直条表示男生直条表示女生？
生：颜色区分
师：哦颜色区分？说遍？
生：绿色代表男生红色代表女生
师：什方法区分？
生：条纹区分（阴影空白）
师：知道颜色表示什图明白？
师：更清楚区分图例表示通常图例标统计图右角图文字加说明
师：样两两数量进行统计制作成统计图做复式条形统计图 （板书：复式条形统计图）
2绘制复式条形统计图
师：谁说说绘制复式条形统计图应注意什？
（课件出示：写明名称注明图例间隔相等宽度相直条列表明数） 师：现会绘制复式条形统计图？请家动笔继续完善刚统计图绘制成复式条形统计图
展示作品学生评价（展示3幅作品）
师：请句话评价作品
师：学已掌握复式条形统计图绘制方法老师请电脑博士绘制幅新统计图请屏幕
3复式条形统计图单式条形统计图相点点
师：家复式条形统计图单式条形统计图什相点点呢？桌交流交流
相点：条形长短表示数量少
点：单式条形统计图表示种数量变化情况复式条形统计图时 表示种数变化情况单式条形统计图没图例复式条形统计图注明图例
师：啊两两数量进行统计时制成复式条形统计图样更形象直观便较
（板书：形象直观 便较）正复式条形统计图优势
师：面请家根统计图回答面问题：
（学生口答） 问题：
1年级男生数？年级男生数少？
2年级女生数？年级女生数少？
3年级男女生总数？年级男女生总数少？
4信息？
三巩固深化学致
师：实生活中存着关统计知识应天学知识解决实际问题
1样知道统计图中条代表城填口数条代表乡村口数？
面某区城乡口统计图
表示城填乡村两制条分开画挨着画？
年城填口数？年少？
年乡村口数？年少？
年城乡口数？年少？
信息？
2某超级市场甲乙两种品牌果汁饮料 二三月销售情况表完成面统计图
（1）统计图中信息？
（2）果超级市场理月会样进货？什？
（3）果甲种饮料厂长张统计图会采取什样措施？
样知道统计图中条代表城填口数条代表乡村口数？
3四年级课外组数统计表
根表信息绘制条形统计图
四梳理知识感悟作
师：学节课收获？说说？
师：收获真
节课收集整理数创造出复式条形统计图描述分析数解决问题历统计全程课收获整理成篇数学日记节课交流
板书设计： 复式条形统计图 直观形象 便较
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