四年级下册数学教案- 7.1 一般复式条形统计图｜冀教版（2014秋）

般复式条形统计图教案
石家庄市南村学 王彦芹
教学目标：
1读统计表统计图较单式复式统计图程中认识复式条形统计图
2解复式条形统计图特征复式条形统计图直观效表示数
3积极参加读统计图讨等学活动体会复式条形统计图表示数价值激发学生学数学信心
教学重点：
认识复式条形统计图特征复式条形统计图表示数
教学难点：
复式条形统计图表示数整格时情况
道具准备：复式条形统计图（空）两单式条形统计图（空）两幅数条图例三幅统计图名称黑色签字笔
教学程：
观察统计表
1 读统计表：
（1） 夏天马进入空调销售高峰期张统计表：中解数学信息？
（预设：鼠标滑动点拨学生名称项目表中4月计划销售实际销售台数56月实际销售计划销售销量季节增长）
某电器专卖店第二季度空调销售情况统计表

4月
5月
6月
计划销售（台）
60
80
90
实际销售（台）
48
85
100




（2）数中发现数学问题学真棒样组数统计表什数学方式体现呢？（条形统计图）
二观察统计图
1面家呈现统计图学仔细观察老师分步完成？分什？（呈现计划统计图）

（追问：家明确答案？果确定继续观察）
（呈现实际销售统计图）

（预设：三步1名称2轴单位横轴3数条数字）
幅图里（指着计划统计图）（刚说名称单位格代表少台）发现什信息？（预设：计划逐月增长）幅统计图呢？发现什？（预设：实际销售额逐月增长）
2 两幅统计图直观月计划销售实际销售差距？（）
什办法更直观目然观察月差？（放课件？）
（学生回答）
3X学指点迷津现请学发挥聪明智幅空白统计图实现两幅图合二胆设想（贴空表）
4桌合作完成条形统计图
5展示统计图：
（1）老师巡视程中选择幅作品家观察找出认组说说理（预设：学生充分交流注意图例）
（2）（教师机观察果没出现图例追问：家致认老师统计图什？（移动数条加图例）（找学说）
6引出课题：
(1)面统计图单式条形统计图样统计图取名字？（复式条形统计图）

(2)现读幅复式条形统计图语言描述反映数信息直观情况
三议议
1单式条形统计图复式条形统计图什？
学生充分表达想法
（预设：单式条形统计图表示组数复式条形统计图时表示两组数直观显示两组数）板书
四试试（师生起完成）
1读统计表算出合计数填表格中
2观察出复式条形统计图然完成统计图：
（1）图标 （2）格代表少
3完成前三问题然交流讨提出什问题解答
四练练（学生独立完成）
1独立完成图交流画图时需注意什
2学生先解校学生情况确定格代表
五课堂总结：节课什收获？

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