部编版四年级语文下册全册（1-8单元）教案反思作业题及答案



目录

1 古诗词三首 3
2 乡家 29
3 天窗 45
4 三月桃花水 62
口语交际：转述 71
语文园 80
5 琥珀 86
6 飞蓝天恐龙 101
7纳米技术身边 118
8 千年梦圆 130
口语交际：说新闻 138
作：奇思妙想 142
语文园二 147
快乐读书吧 十万什 156
9 短诗三首 160
10绿 173
11白桦 186
12 天晴时候 200
综合性学  轻叩诗歌门 209
语文园三 214
13猫 221
14母鸡 236
15 白鹅 250
作：动物朋友 265
16 海日出 270
17 记金华双龙洞 286
交流台 初试身手 300
作例文 颐园 304
作：游 307
18英雄雨（节选） 311
19 家男子汉 328
20 芦花鞋 338
口语交际：朋友相处秘诀 347
作：学会____ 350
语文园六 356
21古诗三首 362
22 文言文二 376
23 诺曼底号遇难记 388
24 黄继光 405
口语交际：介绍 413
作：画 417
语文园七 422
25 宝葫芦秘密（节选） 430
26 巨花园 442
27 海女 453
作：事新编 464
语文园八 468





1 古诗词三首
课题
1古诗词三首 
课型
讲读课文 
授课
时间
3课时 
教学
目标
1会认杂篱等6字会写杂稀等14字
2通注释查字典判断重字词意思完整理解诗意抓住关键诗句体会诗文表达思想感情
3正确流利感情朗读三首古诗背诵宿新市徐公店
教学
重点
 抓住关键诗句体会诗文表达思想感情
教学
难点
通注释查字典联系文生活积累推测判断重字词意思完整理解诗意
第课时（四时田园杂兴） 
教学
目标
1解诗词容感受古诗词中描绘乡村风光体会诗诗文中表达思想感情
2识字会读杂篱两字会写杂稀蜻蜓蝶等5生字正确读写杂兴菜花稀蜻蜓等词语
3感情朗读背诵古诗默写古诗
4机渗透学古诗方法会助注释理解古诗意话说出诗句意思通插图想象画面等方式帮助学生体验意境感受田园生活带情趣体会诗田园生活热爱
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟


创设情境激情导入
1揭题年中季节？首诗告诉学喜欢季节？出示课件2
（学生交流）呀年级时候学关春夏秋冬四季节古诗天学首古诗四时田园杂兴板书课题：四时田园杂兴注意杂字面部分木
2读诗题解题意
请学读诗题
四时兴什意思？谁话说说题目意思？猜想诗文会写什容？
出示课件3( 四时田园杂兴兴四声兴意思：眼前景物感触时发生兴致创作里兴兴致兴趣四时田园杂兴年四季田园风光引发种兴作品)
四时表示——年四季整题目意思连起说——诗年四季田园景色产生感想
师：抓住重点词突破然连起话说题目意思带着理解起读读题目
四时田园杂兴60首分春日晚春夏日秋日冬日五组天学中首
2 简介作者写作背景出示课件4
（范成（1126—1193）字致号石湖居士吴郡（江苏苏州）绍兴二十四年进士诗题材广泛农民痛苦官吏残暴等反映诗风清逸淡远著石湖居士诗集石湖词吴湖录等）
 


导入环节设计回顾旧知引起新知激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文学字词
1认识生字：出示课件5杂稀蜻蜓蝶
注意读准舌音杂鼻音蜻蜓
2指导书写出示课件6
蜻蜓稀蝶左右结构左窄右宽特蜓字右边写成延
3反复读遍首诗通查字典结合课文注释想想词语意思想想首诗体写什理解方勾画出组讨
4检查学效果相机指导出示课件7
（1）梅子：梅树果实夏季成熟吃
（2）麦花：荞麦花荞麦种粮食作物春秋播种生长期短花白色淡红色果实磨成粉供食
（3）蛱（jiá）蝶：蝴蝶种
三初读古诗感知容
1指导读准字音读出节奏：
（1）朗读
（2）指名试读评议
2读首诗简说说诗歌写什情景？
3声读边想画：想想首诗描写什季节田园风光？诗中写景物？分样？出示课件8
（首诗写初夏江南田园景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出夏季南方农村景物特点）
引导回答面问题结板书：
初夏江南景色：梅子黄杏子肥麦花白菜花稀
齐读（正音注意读出诗节奏）
四学诗文探究诗意
1交流学法
学古诗语言简练含义深远学程中先解诗概意思时遇首新古诗学？（交流学方法）
预设：助课文注释理解
预设：查字典查资料理解
预设：问老师
学古诗方法接先助诗句面注释读懂重点字词意思词意思串起行诗句含义行诗意思连起话说整首诗意思啦
 2学生学
3概说说诗句意思（桌说指名说）
（1）刚读懂句？
 （指点惟日长等重点词诗句中意思：惟：日长：天长）
（2）知道词古诗中意思谁首诗意思连起说说？
（3）教师机点拨注意语言表述流畅
  刚说法觉缺少什？
（助注释意思说完整助工具书读懂诗意种学方法说时候想法）出示课件9
4质疑：方明白？
四品词赏句想象悟情
1赏析梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀出示课件10
　（1）诗歌二句写什容？
　（2）交流：
（树树梅子变金黄杏子越长越荞麦花片雪白油菜花倒显稀稀落落）
2赏析日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞出示课件11
　（1）诗歌三四句写什容？
　（2）交流：（天长农民忙着里干活中午回家门前没走动蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞）
（3）读诗思考：出示课件12
诗描绘什季节景物？里感受？
首诗写初夏江南田园景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出夏季南方农村景物特点
五读古诗交流探究  
1整首诗留什印象？喜欢句？什？出示课件13
宁静第三句日长篱落写正午时分幽静景象第四句中写蜻蜓蛱蝶飞显田野静悄悄动写静（板书：宁静 动写静） 
总结：首诗写法运动静相衬写作手法
4指导朗读：轻柔舒缓语气朗读首诗体会意境
5尝试背诵：背——桌背——全班背
六阅读拓展延伸
首诗风格清新然语言亲切朴实富泥土气息描写安静闲适田园生活（板书：清新田园安逸闲适）
拓展四时田园杂兴出示课件14
四时田园杂兴
[宋] 范成
昼出耘田夜绩麻
村庄女家
童孙未解供耕织
傍桑阴学种瓜
(渡)师：刚学首诗时候助注释插图外通发挥想象（板书）读懂读首诗请家读读范成首四时田园杂兴首诗写什呢？现四组单位读读首诗说说意读谈谈感受
仿刚学诗方法助注释想象画面读懂整首诗意思
2．学生交流全班交流
（1）指名读
（2）说诗句意思说说首诗描写什季节风光？
3较两首诗
（1）两首诗写田园风光前首呢诗重点写什呢？（写景）首诗着重描写村庄里男女劳动时场景感受劳动快乐乡村生活谐种兴致呀样写田园诗诗观察角度样写作侧重点样写劳动场面写景物乡村草木景物种样诗眼中充满生机活力热爱生活捕捉生机活力场景诗范成样种情感带进诗中读读吧（读）
（2）着样喜景象仅想起村庄男女劳动时场面昼出……
（3）然字提劳动场面景物描写样感受农村勃勃生机劳动喜悦起读读两首诗吧
 

训练学生读课文行解决词语力训练学生理解力学古诗基础

















整体感知初读课文整体握层层深入面学降低难度
















逐词逐句概括句意简练语言概括段意提炼成诗句教会学生抓住点品读感悟阅读方法












先交流学方法学生学交流讨提出质疑体现学生体教学模式









































通阅读解范成田园诗歌容表达思想感情
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
七总结交流拓展阅读出示课件15

1说说首诗描绘样景象？中体会什乐趣？
首诗描写初夏农村然景色中体会田园美然趣劳动乐
2搜集范成四时田园杂兴诗篇阅读欣赏
 
课堂延伸训练学生概括力搜集资料力
板书
容
  四时田园杂兴出示课件16

初夏江南景色：梅子黄杏子肥麦花白菜花稀
清新田园宁静 安逸闲适
课堂作业新设计出示课件1719
拼拼写写
傍晚时分夕阳xī （ ）疏篱笆qīnɡ tínɡ （ ）正落面休息
二形字组词             
梅（    ）  麦（     ）  唯（     ）  蛱（     ）  
海（    ）  青（     ） 惟（     ）  峡（     ）  
三字音会判断（√错×）
1天老师表扬高兴（xīng）（ ）
　　2刚听爸爸说买台电脑听兴（xīng）奋极（ ）
3日长（cháng）篱落（ ）
四读读诗句理解词语句子
日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞
1篱落： 蛱蝶： 惟：
2说说读两句诗眼前浮现出样画面？

答案
稀 蜻 蜓
二梅子 麦 唯 蛱蝶 海 青草 唯 山峡
三1× 2√3√
四1篱笆 蝴蝶种 2天长农民忙着里干活中午回家门前没走动蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞
教学反思
成功处：
反思整教学程认成功处方面：
初读课文整体感知
初读课文基础扫清字词障碍培养学生阅读力掌握生字词够读通课文理解课文基础整首诗歌整体感知初步体会田园生活美
二研读品味理解诗情
教学环节节课体通理解词语初步感知古诗容探究诗意解诗情步步深入层层理解通抓住重点词句理解诗表达思想感情教学时首先学生解作者诗题然予学生充分时间品读感悟熟读诗歌基础梳理诗中重点词句抓住文中字眼理解整首诗诗意通学组交流全班反馈形式充分调动学生体意识引导学生层层深入基础想象诗歌意境体悟作者表达情感
三阅读拓展延伸
课选取四时田园杂兴春日组课夏日组阅读通阅读容易学生体会诗句表达思想感情拓展学生类文阅读谓举两学生学兴趣浓厚教学效果错
足处：
教学永远缺憾课时教学中认足方存足：
古诗朗读力度远远够应该古诗朗读节奏韵律功夫配乐朗读教师范读带动学生理解基础入情入境读真正喜欢古诗喜欢朗读


第二课时
教学
目标
1 会认徐疏2字会写宿徐疏3生字理解字义识记字形
2 正确流利感情朗读古诗诵读古诗理解古诗描绘美丽景色想象童花丛中捕蝶快乐体会诗然热爱情
3学根诗句理解诗文表达思想感情
教具
准备
教学课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件20课件展示春天美景图片教师导入：学课件中展示春景美美？会什词语形容样美景？想前学描写春景诗句？
预设：词语：万紫千红诗情画意……
诗句：村居 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢
天南宋诗杨万里欣赏暮春时节乡村景色（板书：宿新市徐公店）
2认读宿徐（注意指导宿舌音读正确）
3解题里见两字？知道意思？
预设：招牌见宿引导理解宿住宿投宿里店住宿客店现旅馆酒店学等姓名中认识徐徐公指位姓徐老
起说说题目意思：
宿新市徐公店：投宿新市徐公客店出示课件22
4读诗题现请根诗题意思诗题读正确吧
宿新市徐公店
5简介作者写作背景
杨万里字廷秀号诚斋吉州吉水（江西省吉水县黄桥镇湴塘村）南宋臣著名文学家诗陆游尤袤范成称南宋中兴四诗誉代诗宗宋光宗亲书诚斋二字学者称诚斋先生出示课件23
写作背景：首诗作宋光宗绍熙三年（1192年）诗外出旅途中新市住间姓徐开设客店里农村美丽风光童嬉戏情景深深吸引触发诗兴出示课件24
 
情境导入引入课题进揭示课题读题目面学基础











解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件25
（1）声流利读古诗读准字音读通诗句
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然助课文注释合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件26
（1）生字
①注意读准舌音宿翘舌音疏边音篱
②指导书写篱疏
注意篱结构窄宽倒数第二笔撇折
疏左右结构左窄右宽第笔横撇面止笔横变成提
（2）词语理解出示课件27
新市：名湖南攸县北
疏疏：稀疏
阴：树荫
三图文结合初读感知
　　1解景物朗读交流：杨万里诗中写景物诗句中做记号图说说图景物
预设：杨万里诗中写景物篱（篱笆）树菜花（油菜花）童黄蝶
预设：图中田边路
根学生交流情况指导理解：
篱落 指篱笆
树头指树枝
路诗中写径（板书：篱落径枝头（静）童黄蝶菜花 （动））
　　2读诗句读通
　　四重点突破理解诗意
　　1图说说景物分样？出示课件28
　　（　　）篱落 （　　）径
　　（　　）童 （　　）蝴蝶
　　（　　）菜花 （　　）树
2读诗句作者样描写景物？说说
根词语理解组讨交流
选代表展示交流：
预设：篱笆稀疏路长
指导图文解疏疏深指导联系花落知少理解花落图根语境强调走古时指跑
处寻话该说？（没找）
学句诗句里中指没意思？（草色遥中没意思）
3读诗句读节奏出示课件29
宿新市徐公店
篱落疏疏径深树头新绿未成阴
童急走追黄蝶飞入菜花处寻
　　五吟吟诵诵渐入诗境
1读着诗句仿佛诗杨万里欣赏田园风光请欣赏景色说家听吧
组交流说诗意全班交流：出示课件30
（诗句意：稀疏篱笆旁条深长径树花谢露出新绿叶子没成阴童奔跑着追赶黄色蝴蝶蝶飞进黄山菜花丛中没法找寻）
（板书：黄 新绿 黄）
2着样景色样情景诗杨万里会想什样感受呢？出示课件31
预设：诗美丽景色吸引非常喜爱乡村田园风光（板书：情：喜爱）
请喜爱感受诗句读读
　　3配乐齐读诗诗感受更家感受请着音乐诗诵读番读出感受
　　六图文学编事
　　1首诗然二十八字诗眼里仅仅短短镜头展开想象见说学听听吧出示课件32
　　（时路远处跑七八岁男孩正追赶黄色蝴蝶黄蝶忽高忽低忽左忽右忽忽意捉迷藏追会黄蝶概飞累吧停歇路旁篱笆男孩停住脚眼睛紧盯着蝴蝶边袖子擦脸汗珠诗时仔细量起眼前男孩：圆圆脸嵌着双明亮眼睛透出天真爱淡紫色短褂蓝色长裤暮春田野里显更加艳丽说时迟时快孩双手拢猛蝴蝶扑没等手合拢蝴蝶已机灵扇动翅膀飞进油菜花丛里找着片金黄菜花男孩非常懊恼满脸高兴瞅诗眼便蹦跳着跑开寻找新快乐）
2感情朗读课文背诵默写
着图吟诵学听？（指导感情背诵）
背诵基础首诗默写注意写错字
 



鼓励学生预课文解决字词障碍提高学力培养学生动理解词语兴趣















事导入步学生编事做示范情境营造学生开学古诗欣赏风景窗诗中找景图应学生快速握诗景领略诗中风光潜意识中形成定学方法








正确字词理解基础理解程中辅画面帮助联系中发现古诗理解规律定程度梳理知识掌握语言规律学规律循




入诗境悟诗情交流中强调情感激发学生诗情诗句境形成鸣











诗媒介开展听说训练发展学生语言深化诗意境诗境丰满境入心
课堂结拓展延伸（  ）分钟
七课堂总结现课文出示课件33
1 古时候乡村生活真太美诗乡村生活更充满喜爱情请想象乡村生活画面喜爱语气读读全文吧
2 诗诗中画画中诗时趣事请事写谁写生动想象丰富

 
板书
容
诗　　宿新市徐公店出示课件34
　　情　　喜爱
　　画：篱落径枝头　 （静）
　　画　　　追入
　　 童 黄蝶 菜花　　　（动）
　　意　色：黄（绿）（黄）

课堂作业新设计出示课件3537
字音会选
xiǔ 　　sù
　　1昨天晚学家住宿（ ）
2晚学回宿（ ）舍
二读拼音写汉字
黄昏时分 蜻蜓xú xú （ ）落xīshū（ ） lí bɑ（ ）准备sù（ ）晚
三火眼金睛辨字组词
　　宿（　　 ） 未（ 　　） 径（　　 ） 菜（ 　　）
　　宜（　　 ） 味（　　 ） （　　 ） 彩（　　 ）
四读读古诗说说理解
1首诗________代诗________写诗中描写________种景物分________________________表达诗 情
2 ________________________________句写出童花丛中捕蝶欢乐情景
答案
徐徐 篱笆 生疏
二住宿 适宜 未 品味 径 白菜 彩色
三1xiǔ 2sù
四1宋 杨万里 6 篱落径枝头 童 黄蝶 菜花 田园生活喜爱
2童急走追黄蝶飞入菜花处寻
教学反思
成功处：
反思整教学程成功处方面：
　　1注重诵读指导诵读然学时段安排形式读读出质量初读时读指名读听读齐读字音读正确诗句读正确理解诗句时读默读落重音读停顿读正确节奏读正确吟诵时读配乐读图诵读诗意读出情感读出
　　2图文结合读中理解诗意悟出诗情图文结合讲求然切忌牵着学生鼻子走需帮助时引导学生图部分学生关注时起分享成果图学学感受诗情讲求然诗诗情读者读者情时空老少异性理解诗意正确握源学生心灵深处切情皆融入明艳暮春扑蝶图中
足处：
朗读方面功夫够
应该联系生活谈体会感悟基础然渡感情朗读培养学生感情朗读古诗力



第三课时 
教学
目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2认识锄剥2字会写茅檐翁锄赖剥等6字适时引领学生理解翁媪赖等词语意思
3朗读课文放飞想象感受乡村田园生活静谧美体会词温馨乡村生活情
4引领学生总结运图猜猜联系文想想桌议议方法学古诗词
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟

导入课题解题读题
1已学两首古诗宿新市徐公店四时田园杂兴节课起学首词南宋著名词辛弃疾写首词（板书）——清乐·村居出示课件39
请学老师写课题（边写边提醒：写字做样半点马虎）
齐读课题
2（板书：村居）村居词想什？（师板书村居）
学想象力丰富面老师考考家（师板书清乐yuè齐读）
清乐词什样感觉呢？
（想象：水方什样感觉？清凉舒适首清静音乐种舒适感觉）
3丰富想象普通词会变灵性生命活起学语文样
指读：清乐 村居
4师介绍：出示课件40
清乐词牌名清乐首曲子演奏光听词牌名样感受？
（作词牌词种清静舒适感觉）
 


导入课文解题入手介绍词牌扫题目带阅读障碍




















新课
教学
（   ）分钟
二初读感知疏通字词
1请学开书朗读课文课文读字正腔圆字差
2学生读课文提醒：轻轻读心静寻找种清静惬意感觉
3检查初读
谁家听？
（读正确教师相机正音）
出示课件41教师相机正音指导书写茅檐
茅结构窄宽第五笔点笔撇忘记写
檐左窄右宽右边横画较注意间距均匀长短言字面横长
4指名学生朗读齐读全词
5读着读着发现什？出示课件42
（词特点：长短句词词牌名词片词押韵）
6请学默读首词没字词语句子理解
问题？问题办？
师生总结学方法：图猜猜联系文想想桌议议
学生学
7交流释疑
先说说讨解决问题？
预设：翁什？请家字面翁字面公字说翁指老公公
媪字左边女字指老婆婆老奶奶
翁媪指白发苍苍老年夫妇
预设：谁知道溪东词意思？  
预设：锄豆词字面意思理解联系文位学知道词语意思？（锄豆锄豆子里杂草）
文字表面意思迷惑总错误中长
三读课文感受韵律美
1理解部分词语意思读读首词生齐读
2听读老师非常想读
师清新语调读力求读入情入境
3知道老师什读？出示课件43
词长短句句子长短读起抑扬顿挫
草媪发现什？（第二四句末尾三字韵母相ao）
韵母相相押韵古写诗写词讲究押韵诗词读起琅琅口家词片读读感受（生读）
词片字押韵？（东 笼 蓬）
读读次感受
首词意思？读读
四放飞想象浸润静谧美
1孩子古说诗中画画中诗读着读着眼前浮现出画面？出示课件44
（生简介画面：乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图）
2品环境
（1）茶需慢慢饮词需细细品面细细品想象品出词中图画
首先欣赏家居住环境谁读词二两句？
两句中什景物？词什说青青草青草？
（2）赏景仅仅眼睛学会耳朵聆听出示课件45（课件播放潺潺溪流声）
样美景属美美读读吧
（3）读里老师疑问茅檐泥巴垒墙茅草盖房矮简陋什产生样美感觉呢？老师告诉：诗茅檐情结茅檐词诗笔频频出现（板书：茅檐 低 ）
茅檐子带充满乡土气息宁静诗意乡村种美感觉读出生齐读
3品物出示课件4647
（1）样美环境里住着样家呢？请接着读面
（2）家口？
喜欢谁？什？
预设：
①品
喜欢爱
里出爱呢？
说：赖高兴？
什？
作者什说赖呢？（活泼爱）（板书： 赖）
古代许词意思现发生变化古词义差会遇样词
方出爱呢？
品卧卧什样姿态？
卧剥莲蓬样子想象出？
（专注认真会哼着歌会会仰着高兴滚摇头晃脑晃动着脚侧着身子手托着头……）
师生结提升：卧姿势愿意仰着仰着愿意……
师引说：——快活愉快幸福惬意……
难怪冰心奶奶说宇宙世爱孩子谁读读句？
②品中
喜欢勤劳
喜欢中会编织鸡笼会编织鸡笼说——心灵手巧
（板书：：勤劳 中：心灵手巧）
③品翁媪
师讲解：然年岁逐增青春容颜已老童心未泯常说老孩老孩实老孩子样爱前面学提出相媚词懂出示课件48（课件出示图片：突出相媚）图两位白发苍苍老相互亲热聊天——相媚
相媚指两亲热说着感情话嘴里操着吴音会说什呢？
老亲密甜蜜说着话拉着家常——相媚（板书：翁媪 吴音 相媚 ）
果时中听老甜蜜交流会说什呢？
孩子觉家生活样？（幸福甜美快乐温馨世争……）
做着喜欢做事干喜欢干活真乐样生活？师引读——茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪
仅仅翁媪醉？谁醉？（诗）（板书：醉）
醉醉家醉醉回吧（放音乐配乐朗读）
闭眼睛记住首清乐
听学吟诵老师仿佛幅画仿佛听娓娓道事美美吟诵首清乐
五拓展延伸写话练出示课件49
出示首词画面提出写话求
1配乐写话时刻脑海出现样画面？请简单文字进行描述
2画面取名：文字取美丽名字
3集体交流
交流讨：乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图……
4背诵首词
 





初读课文分散识字写字鼓励学生带着务学读体现学生学翁位











环节鼓励学生质疑释疑合作交流探究提出问题真正学动权放学生训练学生动脑合作力




















学完环节学生带着感情读读首诗词加深诗词理解培养学生阅读力相互促进相益彰






















品读课文品环境品物整体部分读中想象文话感悟诗表达感情
板书
容
茅檐 低出示课件50
翁媪 吴音 相媚 醉
清乐 村居 ：勤劳
中：心灵手巧
： 赖

课堂作业新设计出示课件5153
加粗字选择正确读音（画√）
清乐（ lè  yuè  ）    茅檐 (yán  yáng)  
剥莲蓬 (bō  bāo)       亡赖（wáng wú）
相媚（méi mèi）        翁媪（wēn ǎo）
二填空
清乐·村居中 词牌名村居 意思 词作者 代词 首描写 词作词中通描写 等常景象农村生活风貌真实反映出抒发词 思想感情
三写写
醉里吴音相媚白发谁家翁媪根相媚意思想象两位老聊什？想想时情景写段话


答案
yuè yán bāo wú mèi ǎo
二 清乐 首诗题目 乡村生活 宋 辛弃疾 农村景象 茅檐 溪 青草 吴农五口家 农村宁静生活喜爱
三示例：三子子勤劳干正溪东豆田锄草二子心灵手巧正编织鸡笼子爱躺着剥莲蓬吃呢
教学反思
成功处：
反思整教学程成功处方面：
初读词读通正确先学生首词读正确读流利读字正腔圆然结合词特点长短句韵脚词牌名等特点学生深入体会读出词感觉品出词韵味
二理解词意解决关键词句学生阅读课文找出明白方然指导学生通图猜猜联系文想想桌议议方法助解决困惑组织教学中根学情生动紧紧扣住赖相媚等关键词进行交流体会胆放手鼓励学生探究抓住诗中关键词句角度思考判断深刻理解诗词意旨
三图文结合想象画面古云：诗中画画中诗读出画面学生深入感悟诗情诗境通音乐学生创设词情境学生轻声诵读想象感悟诗词意境美意境诗观思想感情客观事物相融合形成种艺术境界学古诗词教学中积极创设情境启发学生想象感悟诗歌意境美通幅 图画进行提升词画面词语进行提炼升华学生温馨幸福幽静谐欢乐等感悟课教学推高潮
四理解基础理解作者表达思想感情前面三环节中学生断作者进行话逐步想探究：辛弃疾什表达温馨幸福幽静谐欢乐画面呢？
足处：
教学预设教学流程走留学生朗读时间少互动交流时间少部分时间老师讲授没真正学生积极性调动起课认识老师身充足知识储备备课时预设课堂会出现问题应力孩子思想课堂情况时发生变化老师做心中数受教学设计限制跳出教学预设环节做扎实巧妙痕衔接渡学生学实实东西


备课素材
教材分析
宿新市徐公店通春末夏初季节交时景色描写体现万物勃发生命力全诗选取景物极淡描绘物活动极常采取景物物相结合动静相间写作手法成功刻画出农村恬淡然宁静清新晚春风光
四时田园杂兴（二十五）南宋诗范成写七言绝句首诗写初夏江南田园景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出夏季南方农村景物特点花果色形前两句写出梅黄杏肥麦白菜稀色彩鲜丽诗清新笔调农村初夏时紧张劳动气氛作较细腻描写读意趣横生
清乐·村居幅着色农村风俗画片勾勒环境烘托气氛首词具浓厚农村生活气息字里行间处处洋溢着作者农村生活喜悦情侧面反映作者黑暗官场生活憎恶　首词幅栩栩生声色农村风俗画词描绘家五口乡村生活情态表现生活美情美体现作者田园生活羡慕
作者介绍
杨万里杨万里生宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)八岁丧母父杨芾精通易常忍着饥寒购买书籍十年积藏书数千卷父亲影响杨万里幼读书非常勤奋广师博学锲舍师高守道王庭珪等
绍兴二十年(1150年)春杨万里赴安参加礼部试落第继续求学
绍兴二十四年(1154年)杨万里进士第次年拜刘邵师
绍兴二十六年(1156年)授赣州司户参军 赣州司户父杨芾携领拜见谪居南安张九成途赣州胡铨王庭珪张九成胡铨等前辈学问节操力抗金爱国精神杨万里重影响
绍兴二十九年(1159年)十月调永州零陵县丞 时战派领袖张浚谪居永州闭门谢客杨万里三次前拜谒见书信力请通子张栻介绍接见张浚说元符贵腰金纤紫者隙惟邹志完陈莹中姓名日月争光时勉正心诚意学杨万里服膺教终身名读书室曰诚斋明志胡铨时谪居衡州杨万里请写诚斋记日二师张浚胡铨两位爱国名臣成杨万里终生效法榜样
范成（1126年－1193年）字致范成号石湖居士谥文穆吴郡（江苏苏州）杨万里陆游尤袤合称南宋中兴四诗
父母早亡家境贫寒绍兴二十四年（1154年）进士初授户曹历官监剂局处州知府累官起居郎范成作品时显著影响清初影响尤家剑南户石湖（剑南指陆游剑南诗稿）说尤袤杨万里陆游号称中兴四诗诗风格轻巧僻典佛典杨万里称：篇决流短章敛芒缛酿缩僒清新妩媚奄鲍谢奔逸隽伟穷追太白求支字陈陈唱呜呜世晚年作四时田园杂兴六十首代表作钱钟书宋诗选注中谓算中国古代田园诗集成时著名词作家许说位理学家出金国日记揽辔录石湖诗集石湖词桂海虞衡志骖鸾录吴船录吴郡志等著作传世
辛弃疾（1140－1207）南宋词原字坦夫改字幼安号稼轩汉族历城（山东济南）出生时中原已金兵占21岁参加抗金义军久南宋历湖北江西湖南福建浙东安抚等职生力抗金美芹十九议条陈战守策词抒写力图恢复国家统爱国热情倾诉壮志难酬悲愤时执政者屈辱求颇谴责少吟咏祖国河山作品题材广阔善化前典入词风格沉雄豪迈乏细腻柔媚处辛弃疾抗金张政派政见合弹劾落职退隐江西带湖
文章相关资料介绍
吴音般指吴方言古诗道醉里吴音相媚描述吴越方言
吴音吴语古称称江南话江东话吴越语周三千年悠久历史底蕴深厚通行江苏南部海浙江江西东北部福建西北角安徽南部部分区代表方言苏州话海话口亿吴越文化血脉相承
四时田园杂兴南宋诗范成退居家乡写组型田园诗分春日晚春夏日秋日冬日五部分部分十二首六十首诗歌描写农村春夏秋冬四季节景色农民生活时反映农民遭受剥削生活困苦
四时田园杂兴（题意：四时节田园种兴致）60首宛农村生活长幅画卷分春夏秋冬四诗卷中春日田园杂兴12首晚春田园杂兴12首夏日田园杂兴12首秋日田园杂兴12首冬日田园杂兴12首描写4季节田园中景象生动绘制幅田园农作动态图

课作业
基础积累巩固
选选填填
1．宿新市徐公店采取景物物相结合 写作手法成功刻画出农村恬淡然宁静清新 风光　　
（A动静结合 晚春  B动静结合 早春）
2四时田园杂兴 诗 写七言绝句首诗写初夏江南田园景色
　　(A南宋 范成 B北宋 范成)
3清乐_________名诗____________描绘幅农村风俗画　　
（A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾）
二判断错行
　　1树头花落未成阴中阴阴天意思(     )
　　2四时田园杂兴中兴读xīng（     ）
　　3喜亡赖中亡赖意思赖(     )
阅读力提升
三默写古诗回答问题
宿新市徐公店
篱落疏疏径深 ______________________
_______________追黄蝶______________________
1首描写暮春农村景色诗歌描绘幅春意盎然童_____图中_____结句中____说明暮春季节
2__________两动词十分形象贴切童天真活泼奇胜神态心理刻画惟妙惟肖
3首运_____手法易然形象鲜明
4_____三字读者想象面前仿佛浮现出面片金黄菜花搔首踟蹰知措童
思维创新拓展
四写写
喜赖溪头卧剥莲蓬体现童天真爱学诗句表现童纯真活泼爱呢？


参考答案：
1A 2A 3B
二1× 2√ 3√
三1扑蝶 新绿未成阴 菜花 2急走 追 3白描 4处寻
四 示例：蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路问遥招手怕鱼惊应
牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉突然闭口立


2 乡家
课题
乡家 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认构冠等10字会写构饰蹲等15生字理解字义识记字形正确读写攀装饰序朴素例率领等词语
2读感悟想象乡村迷景色受美熏陶
3揣摩优美语句学作者通描写乡家景物表达感情写法
4学会抓住点品读感悟获种学方法
5体会作者乡家农村生活热爱情
教学
重点
 深入理解课文容感受田园诗情激发学生农村生活热爱情
教学
难点
学会抓住点品读感悟获种学方法
第课时
教学
目标
1会认构冠等10字会写构饰蹲等15生字理解字义识记字形正确读写攀装饰序朴素例率领等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3读感悟品味乡村美景受美熏陶
教具
准备
教学课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件2出示课文插图观察思考：图画什样生活？风景留较深印象？试着说说
2完图片定知道天课（板书课题：乡家）学生齐读课题乡家请学分组交流乡村感知
预设1：乡村美丽空气清新
预设2：乡村趣动物庄稼花
天作家陈醉云起走进乡村走进乡

家
2 简介作者出示课件3
陈醉云著名现代书法艺术师原名陈英儒号醉云楼广东台山时候深受祖父陈绍典毛笔书法熏陶1962年移民美定居旧金山陈醉云仅位现代书法艺术坚强拓荒者位坚强勇敢现代诗诗作拘形式爱憎分明词精练含蓄著寒星集乡家爱乐章醉云集 等

 
课文插图导入创设出安静悠闲谐美学生初步感受乡村美激发学兴趣





解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二学课文解决字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导出示课件4：
会认字：构 冠 朴 素 率 附 捣 绘 谐
（1）生字学
读准字音：注意读准舌音素翘舌音率等
中冠读声组词鸡冠花读音guàn组词冠军
（2）书写指导：出示课件5：生字田字格课件：
会写字：构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸
踏 绘 谐 寄 眠
① 准字音：
读准舌音耸翘舌音饰率边音例等
② 写指导：出示课件6
构 饰 蹲 例 踏 绘 谐 眠左窄右宽字觅耸寄窄宽字凤 序半包围字
蹲左窄右宽右面寸横写长托住面部分
率中间部分笔画较注意左右写第八笔撇第九笔点面横写长托住面部分
谐左右结构左窄右宽注意第三笔撇第四笔竖提
（3）词语理解出示课件78
装饰：起修饰美化作物品
时令：季节节令
朴素：质朴文彩俭仆奢侈
独特：特特独二众
例：样遵常例
：偏正复句偏句中表示假设关系相果假书面语
谐：事态发展中种相均衡统协调状态
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：果课文配画觉配幅图分幅图起名字出示课件910
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
（板书：瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨春笋图
　　 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图）
四 细读课文找出全文中心段
1默读课文找找课文节概括乡家特点？铅笔作记号
2交流默读找出全文中心段落（节)出示课件11
乡家什时候什季节道独特迷风景
3全班齐读节理解独特迷含义进理解整段话含义
学生讨师结：
独特指独众迷说吸引
句话说乡家时候季节着独特吸引美
4真样？学赶快读读节作者语言描述中发现乡家迷 独特美吧
 



鼓励学生预课文解决字词障碍提高学力培养学生动理解词语兴趣































环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法





环节教学生抓住中心段落理解文章体会作者情感设计理解文章重方法
课堂结拓展延伸（  ）分钟
五课堂总结现课文出示课件12
1乡村生活真太美什时候什季节道独特迷风景请想象乡村生活画面读读全文吧
2学篇课文想起首古诗快老师起读读吧
　孟浩然庄：
具鸡黍邀田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃酒话桑麻重阳日菊花

 
课堂作业新设计
读拼音写汉字
pān dēnɡ zhuānɡ shì shùn xù pǔ sù tàn tóu
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二括号里填合适量词
　　( )河 ( )浓阴
　　( )石狮子 ( )春雨
　　( )风景 ( )农家风光
三写出列加点词语义词写面括号中             
1红梅独特风格年四季中寒冷季节开花（ ）
2衣着朴素方（ ）
3天穿着身晚礼服显出华丽精致美感（ ）
4携起手创谐社会 （ ）
四文作者（ ）展示：（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图体现乡村生活（ ）（ ）特点
答案
攀 登 装 饰 序 朴 素 探 头
二(条)河(片)浓阴
　　()石狮子(场)春雨
　　(道)风景(派)农家风光
三独特——奇特    朴素——朴实   
华丽——华美    谐—— 祥
四瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图独特迷

第二课时 
教学
目标
1．感受乡家独特迷受美熏陶
2．学会抓住点品读感悟获种学方法
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复字词导入课文
节课老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容深入学课文前起复节课容吧
1复课重点字词（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率
 复导入环节设计节课做衔接学生重温乡村美丽景色激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二体验情感学方法
  带领学生抓住点品读感悟阅读方法提炼出两句诗进步感受乡家独特魅力
1先第然段开始指名读学边听边注意段句话思考句写什出示课件14
  （1）汇报交流 
第句：门前搭架     
  第二句：花落结瓜
  第三句：装饰爱
  （2）第三句话句子较长底讲什呢？家起读遍出示课件15出示句子
  乡家总爱屋前搭瓜架种南瓜种丝瓜瓜藤攀棚架爬屋檐花落时候藤便结出青红瓜挂房前衬着长长藤绿绿叶青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
没理解方？
  预设：什说装饰石狮子爱？
  预设：石狮子单调里瓜架青红叶绿颜色鲜明爱
  门前瓜架特爱通朗读表现出？谁试试？
  指名读
2学第二然段指名读
（1）段句话分写什？出示课件16
  （3句第句种花（花）第二句种竹（竹）第三句笋）
根学生回答板书：种花种竹
（2）喜欢里花呢喜欢里竹呢？喜欢花喜欢竹先写花句家起读明白方？
①朴素中带着华丽？独特？
预设：反义词开美华丽农家显朴素
②写竹子两句第句简单读懂第二句写意思说说句话里感意思？出示课件17
场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头
预设：竹笋孩子样调皮爱慢慢土里探出头
指名读齐读 
（2）面该扮演老乡夸夸啦谁夸？
 生：美丽花花报时间
 生：爱竹笋笋炒菜吃（谁会方面夸？）
（3） 时果字概括会什？（风光）
板书：风光
（4）抓住点品读感悟样第2段变成句诗读读玩？
三抒发情感学方法
（学生学会方法基础分组探究抒发课文感悟概括出四句诗）
1学已基学会种抓住点品读感悟读书方法学想想试试？ 面3456段组读段概括出句诗写该段空白处注意概括诗句面连起读起口
（1）学生学师巡视指导
（2）学生汇报：概括诗句什？段写什？出示课件18
机板书：鸡鸡林觅食鸭戏水河中央
 红霞晚餐鸟秋夜虫鸣入梦乡
2．抓住点品读感悟概括出四句诗面想听听抓住重点词句进行品读呢？
说脑海中肯定出现意思情景吧谁家分享？
预设：鸡抢食情景鸭戏水情景吃饭时悠闲做梦……
3课文写精彩说更精彩学乡家充满情趣房前屋乡家独特迷年四季默默语——热闹嬉戏——悠闲快活——真片盎然生机越越喜欢乡家喜欢里呢？带着乡家喜爱起读段
  4（1）段全文总结乡家概括概括出两句诗作首诗总结？谁试试？
  （2）学生说师引导抓两关键词独特迷什？风景？风景样？
  机板书：独特迷风景
  （3）乡家样方生活心情？什词？（舒畅爽）
机板书：乡家心欢畅
（4） 段话中体会作者想表达思想感情什？出示课件19
预设：表达作者乡村生活热爱赞美质朴善良勤劳乡家热爱情
 





学会抓住点品读感悟阅读方法提炼诗句培养学生概括力















环节鼓励学生质疑释疑基础感情朗读训练学生动脑力朗读力








逐句概括句意简练语言概括段意提炼成诗句教会学生抓住点品读感悟阅读方法











学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰


课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 四课外延伸布置作业出示课件20
1课堂结：
学文欣赏乡迷独特风景解乡家质朴快乐生活禁心生情
2课外延伸：（练笔）
想想赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
 
课堂延伸训练学生写话力运课学表达方法学致
作业题布置学生勤积累提高语文素养

板书
容
  2乡家出示课件21
 
屋前瓜果美香种花种竹风光（瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨春笋图）
 鸡鸡觅食忙鸭戏水河中央（鸡鸭觅食图）
 红霞晚餐鸟夜听虫鸣入梦乡（院落晚餐图 月夜睡梦图） 
 独特迷风景乡家心欢畅
课堂作业新设计出示课件2223
列加点汉字选择正确读音√
鸡冠( ɡuàn guān)花 朴素(sù shù) 率(shuài lǜ)领 例(lì nì)
二形字组词             
风（    ）  探（     ） 耸（     ） （     ）        
凤（    ）  深（     ） 茸（     ） 俏（     ）  
三括号里填合适形容词
( )浓阴 ( )竹竿 ( )风景
（ ）藤 （ ）笋 （ ）农家风光
四读句子说说理解
青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱


答案
冠(ɡuàn) 素(sù) 率(lǜ) 例(lì)
二          
风（风）  探（探头） 耸（高耸）  （）       
凤（凤凰）  深（深浅） 茸（毛茸茸） 俏（俊俏）
三(绿绿) (青青) (迷) （长长）（鲜嫩）（独特）
四指农家屋前攀着棚架爬屋檐绿藤叶青红瓜农家屋装点致生动亲切爱

教学反思
成功处：
反思整教学程认成功处方面：
初读课文整体感知
兴趣老师首先学生喜欢方式初读课文基础扫清字词障碍培养学生阅读力掌握生字词够读通课文理解课文基础次学生默读课文找出作者描写独特迷场景谈谈留深刻印象场景样整篇课文整体感知初步体会乡家景色美
二研读品味学阅读方法
教学环节节课体拟紧扣文中瓜藤攀檐雨春笋鸡群觅食月夜睡梦等场景重点引导学生抓住点品读感悟阅读方法提炼出两句诗放手学生种阅读方法交流学面部分分总结出画面诗句进步感受乡家独特魅力
三回顾整体感悟中心
教学中始终围绕条线：乡家什时候什季节道独特迷风景进行教学学生读课文抓住体现乡家独特迷风景句子感情读读头脑中想想作者描绘画面然交流品味回条线样整教学结构清晰合理教学程流畅
足处：
教学永远缺憾课时教学中认足方存足：
班学生农村少走出里乡村风光早已常篇文章语言朴实生动清新秀美吸引学生交流时方式语言显单学情解够原造成次学生读感悟力较强朗读现力较弱
应该学生理解课文基础老师带动引导学会感情朗读

备课素材
教材分析
乡家篇文章房前院空间序春夏秋三季白天傍晚夜间时间序交描写展现乡家朴实然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园装点生活美品质
作者介绍
　陈醉云著名现代书法艺术师原名陈英儒号醉云楼广东台山时候深受祖父陈绍典毛笔书法熏陶1962年移民美定居旧金山陈醉云仅位现代书法艺术坚强拓荒者位坚强勇敢现代诗诗作拘形式爱憎分明词精练含蓄著寒星集乡家爱乐章醉云集 等
漫长艰苦岁月里坚持艺术价值永恒渝信念破墨守成规樊篱消拘泥形格结构限制胆创新成功集百家长熔行草楷炉数十载功力创洒脱独特富艺术生命力醉云体作雷霆万钧势气呵成尺字创出突破传统气贯横笔榜篆书象形文字中获灵感非想象力出神入化写出龙虎凤马鹰福等字活灵活现新形象赋予思想情感生命力命名书法画(号称醉云三创)独领风骚中华书法艺术推进空前未新境界誉代金山奇笔(1988)年创典作龙吐珠图轴2000年6月27日美国第三拍卖行伯富拍卖超出底价4倍美金万元高价落槌该公司创书法艺术作品拍卖历史新高龙矫劲腾飞巨珠外喷享字万金旷世奇品美誉
文章相关资料介绍
捣衣：
捣衣二种意思指古代服饰方面种民俗妇女织布帛铺滑砧板木棒敲求柔软熨贴裁制衣服称捣衣二洗头次脏衣放石板杵捶击浑水清洗洁净称捣衣
宋元前棉花栽种中国尚未普服装通常丝织品葛麻等丝织品然供贵族穿戴寻常家穿葛麻葛麻织品明显缺陷点纤维太硬穿着舒服穿前需捣柔软整便李白长安片月万户捣衣声中说捣衣目衣服锤松软整需家里进行必河边般夜晚进行旧时生活贫困点灯油笔开支省量节省捣衣活需太光亮清轮廓进行月光正满足条件古代妇女选月夜捣衣根原
述捣衣服饰风俗北方较流行南方特莆仙带般城中流行县城农村中基捣洗衣裳
纺织娘：
喜食南瓜丝瓜花瓣吃桑叶柿树叶核桃树叶杨树叶等吃昆虫定危害性属害虫列雄性扁翅摩擦发出类似轧织轧织声音吸引异性纺织娘中国分布广东南部海省浙江江苏山东福建广东海新疆河南湖北西安四川广州广西分布时亚洲许国家广泛分布
纺织娘白天静静伏瓜藤茎叶间晚摄食鸣雌虫卵产植物嫩枝常造成嫩枝新梢枯死年发生代卵越冬
纺织娘喜欢强烈光线喜欢栖息凉爽阴暗环境中饲养纺织娘者懂种性江南带饲养者常麦秆编织笼子作饲养容器种笼子避光遮阴性种容器缺陷听见鸣声观赏形态养铁丝制成笼中样听鸣声观赏形态必须布做罩子白天铁丝笼罩住避免强光直晒善跳跃跳远时瓜藤间身跃没入草丛踪寻

课作业
基础积累巩固
括号里填合适动词
　　( )瓜架 ( )南瓜
　　( )尾巴 ( )旗杆
　　( )桌椅 ( ）梦乡
　　二_____画出组里类词语
　　1凤仙 芍药 鲜花 理菊 鸡冠花
　　2丝瓜 苦瓜 瓜 冬瓜 哈密瓜
　　3母鸡 老鹰 狗 猪 鹅
　 4燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
　　5彩云 红霞 乌云 白云 星星
6傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
三改写句子           
1桌椅饭菜搬门前天高阔吃起（改字句）           
__________________________________________________________          
2雄鸡走（扩句少扩两处）           
__________________________________________________________
四读句子说说理解　
1场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头

2乡家什时候什季节道独特迷风景

阅读力提升
五重点段落品析
夏天傍晚出散步常常会瞧见乡家吃晚饭情景桌椅饭菜搬门前天高阔吃起天边红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
秋天纺织娘寄住屋前瓜架月明静夜里便唱起歌：织织织织啊织织织织啊歌声真听赛催眠曲辛苦天甜甜蜜蜜进入梦乡
乡家什时候什季节道独特迷风景
1文段中找出面词语义词
融洽（    ） 天高阔（ ） 谐（ ）独特（ ）
2喜欢文段中句子？ 画出请说说原

3想象：冬天乡家会样道风景线？两句话写写

4觉家乡景点美丽令令欣赏？
（1）   （2）
六阅读理解
爱乡村傍晚
　　6月里天回阔已久山村乡午场雨乡村山川原野洗尘染傍晚独着田间路时候常姐起放牛山冈美美呼吸着田野里清新空气情欣赏着乡村恬静美丽晚景
　　眺远处啊视线头幅画：柔夕阳绚丽晚霞横卧远天边群山倚山建簇簇村落家家房顶升起袅袅炊烟……奶奶世时说：层山水层着群山遐想：山背层样山水样里城市车水马龙听城市种音响喧闹充满神秘
　　远处片金黄稻田①阵晚风吹稻苗起伏仿佛置身片金色海洋中稻田边缘排排丝瓜架瓜蔓开满朵朵金黄花②辛勤蜜蜂正嗡嗡边唱歌边采蜜丝瓜棚旁边块碧绿西瓜然没蜜蜂歌唱着丰收喜悦瞧③西瓜胖娃娃似蝴蝶落瓜蔓母亲臂膀里夕阳余晖轻轻爱抚着催入睡
　　身边山坡番景象三五水牛正草悠闲啃着草时抬起头面充满诗情画意乡村晚景哞哞长声抒发快乐情怀感受低沉浑厚余音宽阔田野回旋听兴奋
　　乡村傍晚美呀果架相机定起伏山峰金黄稻田西瓜里丰收景象引颈高歌水牛拍摄永远留存影集里喜欢乡村迷傍晚喜爱乡村恬静生活
　　1填恰词语
　　( )空气 ( )呼吸 ( )晚景 ( )欣赏
　　( )夕阳 ( )爱抚 ( )炊烟 ( )啃着草
　　2结合文说说面词语意思
　　(1)阔已久：
(2)车水马龙： 　　
3读画横线句子三句子分 修辞手法请边……边……仿佛写句子
边……边……

仿佛

4作者序观察乡村抓住 等特点景物进行描写突出 抒发作者 情感
思维创新拓展
七眼中乡村景致什样子？段话写（发挥）


参考答案：
括号里填合适动词
　　(搭)瓜架(种)南瓜
　　(耸)尾巴(竖)旗杆
　　(修)桌椅(进)梦乡
二1鲜花2瓜3老鹰4燕子5星星6时间
三1桌椅饭菜搬门前天高阔吃起
2神奇十足雄鸡挺着胸脯摇摆走
四1春天雨竹笋长快充分展示春季勃勃生机
　 2集中概括乡家美丽迷生活环境朴实欢快美生活
五1谐 海阔天空 睦 独
2天边红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐(xié)田园风景画
段话描绘非常美乡傍晚景身境动容
3寒冬腊月时候飞雪蒙蒙片银装素裹远处炊烟直升天际
4明镜般湖水 长满野草山丘
六1(清新)空气(美美)呼吸(美丽)晚景(情)欣赏
　　(柔)夕阳(轻轻)爱抚(袅袅)炊烟(悠闲)啃着草
　 2(1)阔已久：离家乡久
　　(2)车水马龙：形容街道十分热闹
　　3　边……边……明明边走路边哼着曲
　　仿佛眼前千万片树叶空中飞舞盘旋仿佛幅美丽生命画
　　4起伏山峰金黄稻田西瓜里丰收景象引颈高歌水牛
七天清早空气清新树枝鸟愉悦歌唱脸洋溢着幸福快乐里空气清新股甜甜薄荷味处绿树成荫条溪边清澈见底河水溪底种样雨花石鱼欢快做游戏呢……勤劳农民伯伯早已辛苦工作爱朋友笑着闹着捉蝴蝶两旁树丛中蛐蛐蝈蝈唱着动听歌幅美丽画面啊


3 天窗
课题
3 天窗 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认课慰藉卜3字会写慰藉卜锐等11生字理解字义识记字形正确读写慰藉蝙蝠霸气十足猫头鹰海滩闪烁等词语
2抓住天窗唯慰藉理解课文容解天窗乡朋友带遐想穷快乐
3体会作者天窗特殊感情激发学生通窗户世界情趣
教学
重点
 理解课文容解天窗乡朋友带遐想穷快乐
教学
难点
抓住重点词句理解课文容谈身感受
第课时
教学
目标
1学字词会认课慰藉卜3字会写慰藉卜锐等11生字理解字义识记字形正确读写慰藉蝙蝠霸气十足猫头鹰海滩闪烁等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文学课文第然段
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1栋房子离开窗户百年前中国南方农村惯屋顶开天窗天窗样呢？天学篇课文天窗著名作家茅盾写篇优美散文出示课件2（板书课题齐读课题） 　　　
（板书：3 天窗）
2师：课题什想问？（预设：学生会问什天窗？）
3天窗朋友带穷乐趣

朋友童年充溢想象面作家茅盾起体验天窗魅力 　
4 简介作者出示课件3
茅盾(1896年1981年)原名沈德鸿字雁冰笔名茅盾郎损玄珠方璧止敬蒲牢微明沈仲方沈明甫等浙江省嘉兴市桐乡市新文化运动先驱者中国革命文艺奠基茅盾时中国现代著名作家文学评家文化活动家社会活动家代表作说子夜春蚕文学评夜读偶记1981年3月14日茅盾知病起稿费25万元民币捐出设立茅盾文学奖鼓励代优秀长篇说创作 天窗茅盾先生写关童年生活篇文章
 


针题目引导学生进行质疑学生思维教材编排意图发生碰撞理解编排目时学会质疑方法产生阅读欲




解作者助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文学字词
茅盾先生笔天窗什样子呢？
1请试着读课文
（1）课文标出然段
（2）勾画出认识字根注音拼读读通方读遍
2学生试读
3指名分然段朗读
教师相机出示然段中带生字新词正音巩固学生感陌生词语出示学生认读
4出示课生字组成词语（课件出示4）
慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字帐 烁 锐翘舌音
前鼻音滩蝙 鼻音鹰等
认词语易读错难读反复读学生练读
5指导书写出示课件5
蝙左窄右宽注意右边扁户面横两竖
鹰笔画较注意写扁注意笔画穿插避广写宽
6 理解词语出示课件67
（1）天窗：设屋顶通风透光窗子常见旧式建筑
（2）锐利：形容器物尖利锋芒形容目光敏锐洞察力
（3）霸气十足：气势魄力
（4）扫荡：荡彻底清意
三读课文理清条理
1快速浏览课文思考：文章写容？说说天窗？什开天窗？
2样条理文章分三段出示课件8
第段（13然段）：天窗　　　 　　　
第二段（47然段）：天窗带慰藉
第三部分（8然段）：感谢发明天窗
3完成填空：出示课件9
天窗首先交代（天窗什天窗）接着写（夏天阵雨）时（晚逼床休息）时天窗孩子洞似屋里（唯慰藉）想应该（感谢发明天窗）
什说天窗神奇呢？段落概括体现种神奇？（段）
四学结尾学会质疑出示课件10
1出示文章段齐读
2觉段话难理解？什问题？ 　　　　
　 预设：天窗虚实什加引号？
预设：什说活泼会想朋友会中出虚中出实？
节课研究问题
 















提出开放性问题感悟课文利学生整体掌握课文利学生身读中品味体验留学生读书感悟余







环节设计学生学探究学会质疑学生成课堂真正学课文基础
课堂作业新设计出示课件1112
读拼音写汉字
hǎi tān bō li lǎo yīnɡ zhànɡ zi yè yīnɡ
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
二 形字组词
藉（ ） 玻（ ） 璃（ ） 烁（ ）
籍（ ） 波（ ） 篱（ ） 砾（ ）
三写出列词语义词
锐利________     扫荡________
闪烁________    霸气十足________
四天窗首先交代（ ）接着写（ ）时（ ）时天窗孩子洞似屋里（ ）想应该（ ）
答案
海滩 玻璃 老鹰 帐 子 夜 莺
三 藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪烁）
籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石）
三锐利锋利    扫荡涤荡
闪烁闪动   霸气十足高
四 天窗什天窗 夏天阵雨 晚逼床休息 唯慰藉
感谢发明天窗

第二课时 
教学
目标
1领会中出虚中出实真谛
2理解语句天窗唯慰藉
 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
（）回顾旧知复引入
1通节课学知道天窗请话说说什发明天窗出示课件14
2导入：
（1）出示然段：课件出示15
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
课文茅盾先生说发明天窗应感谢——（生接读）
（2）理解虚实？
（3）简说说句话理解
（4）引入中心问题：天窗样孩子中出虚中出实？发明天窗什应该感谢？走进课文4—7然段
 


环节设计节课做衔接激发学生兴趣学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
（二）细读课文重点感悟
什样情况天窗成孩子唯慰藉？找出相关句子体会体会感情读读出示课件16（板书唯慰藉）
生默读课文找出相关句子圈画出做批注
组交流代表展示：
A夏天阵雨时出示课件17
1指名读第4然段设身处想想：孩子时心情样？△标出表现孩子心情词语（板书：夏天阵雨时）
预设：夏天阵雨孩子非常高兴
词语出？
预设：喜欢仰着脸出
2屋子关天窗法关身体锁住想象法锁透扇天窗文中孩子什？想什？请横线波浪线分文中画出相关语句
3课件出示18第五然段
合作孩子想连起读读注意老师引读
透天窗什想什？起填填吧 课件出示19
透天窗会（雨脚里卜落卜落跳）会（带子似闪电瞥）会想象（风雷样猛厉扫荡世界）想象（威力露天真实感十倍百倍）
扫荡样感觉？（外面风雨猛烈）课件出示20
什通天窗感受风雨雷电威力露天真实感十倍百倍？
预设：屋里安静外面风雨交加起感外面怕威力相较言屋里安稳
4语言训练课件出示21
风雨雷电样猛厉扫荡世界作者没具体描写想象会样画面？
5夏天阵雨时方天窗抚慰孩子沮丧孤寂心灵作者说——课件出示22
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实（板书：虚实）
B晚逼床休息时（板书：逼床休息）
1出示学导：课件出示23
（1）读课文第6然段想想：孩子逼床休息时候心情样？词语中体会出？
（2）默读第7然段横线勾画出孩子透天窗事物波浪线勾画出孩子事物想象景象
2学生读书思考勾画
3品读交流
（1）天黑孩子留恋着月光草游戏河滩追逐戏闹逼着床休息时候心情样？（抓忘偷偷体会孩子奈甘）
（2）然躺床孩子思绪扯远远请根第7然段理解完成面语言训练：课件出示2425
孩子透天窗（颗星 ）想象（数闪闪烁烁爱星 ）（       ）想象（       ）（       ）想象（       ）（       ）想象（       ）
里排修辞手法
解排：排种修辞手法利意义相关相结构相相似语气相词组句子排（三句三句）达种加强语势效果结构相相似意思密切相关语气致词语句子成串排列种修辞手法
（3）结：孩子想象丰富零星分散星云稍逝条黑影通奇妙想象组成体构成美丽神奇夜世界天窗空白勾起孩子少神奇想象（板书：空白神奇想象）
4师生合作朗读67然段
5语言训练：
果定作者样着丰富想象走进间黑洞似屋子仰天窗方阵雨天空扫兴躺床面方夜空……思绪会样呢？
展开想象翅膀描绘出幅幅奇妙画面吧课件出示26
（1）会玻璃面朵云想象数奇幻云彩（       ）（       ）（       ）
（2）会玻璃面掠条黑影想象许（       ）许（       ）许（       ）
（3）会玻璃面颗星想象数闪闪烁烁爱星许（       ）许（       ）许（       ）
6晚躺床孩子思想没休息方天窗孩子想象出美丽广阔世界作者说——
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
 








抓住中心问题理解课文环节训练学生文中搜集信息力
















训练学生文话力展开想象紧紧围绕中心句
训练学生想象力理解力写话力





















课堂结拓展延伸
（  ）分钟
（三）总结升华探知真谛
1展示课文然段
2较句子：课件出示27
A发明天窗感谢
B发明天窗应该感谢
（1）两句子什？
（句话较具体）
（2）天窗加加引号表达意思？
（天窗加引号特殊意义）
（3）文中加引号天窗什深刻含义？
（天窗已赋予特殊意义天窗孩子想象窗口孩子心灵窗口揣着颗美心开想象窗走更更广袤美世界）
（四）拓展练笔训练读写课件出示28
天窗开心窍茅盾先生开扇生智慧窗带样想象空间呢？请胆想象完成练笔
1雨天雪天透玻璃窗着外面世界什想什？
2汽车火车飞机时着窗外世界想什？
温馨提示：选择情境结合生活验学第7然段写法写段话文段中请许……许……许……句式
 

















阅读生活结合起读写结合起培养学生写作力

板书
容
3 天窗课件出示29

空白  夏天阵雨   唯慰藉
神奇世界 逼床   虚 实

课堂作业新设计课件出示3031

拼音写汉字
偷偷zhànɡ （ ）子里伸出头仰起脸着天窗会玻璃掠条黑影想象许灰色biān fú（ ）许bà （ ）气十足猫头
yīnɡ （ ）
二写出列词语义词
暖________     慰藉________     猛厉________
神奇________     确实________
三填空
天窗著名作家 写篇散文描写乡 前面排 夏日里雨夜晚孩子逼着睡觉时 关闭起屋子里黑洞洞时候屋顶 便成孩子唯慰藉透 点点面面听点点声音孩子想象丰富起 便成心灵飞翔

答案
帐 蝙蝠 霸 鹰
二温暖安慰猛烈神秘翔实
三茅盾 房子 木板窗 木板窗 天窗 天窗 窗户
教学反思
反思整教学程成功处两方面：
  尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
  教学中教师引导学生文话谈感受体会发现数闪闪烁烁爱星数量样子感觉角度描述数山似马似巨似奇幻云彩抓住云样子采喻修辞手法许灰色蝙蝠许会唱歌夜莺许霸气十足猫头鹰排修辞手法掉许引导许意味孩子说挑剔孩子仅读出文字温度揣摩出作者技巧直接描述喻排费吹灰力孩子嘴里蹦跳出令满振奋
二练笔训练提高读写力
教师布置练笔：透家里玻璃窗汽车火车飞机窗口什想什？学第7然段写法写段话文段里许……许……许……孩子文字里体现表达方式变换体现事物准确细腻描述
教学永远缺憾课时教学中足方存足：
面学生出色表现教师时找出更合适评价语时候明明知道学生表现找合适话语进行评价惯真棒极等遍足已果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生 

备课素材
教材分析
天窗国现代著名作家茅盾写篇抒情散文描写乡房子前面排木板窗夏日里雨夜晚孩子逼着睡觉时木板窗关闭起屋子里黑洞洞时候屋顶天窗便成孩子唯慰藉透天窗点点画面听点点声音孩子想象丰富起天窗便成心灵飞翔窗户表达孩子然奥秘追求表现丰富想象力创造力课文八然段分三部分
篇课文感情真挚文笔生动流畅写作时间久远课文似简单实含蓄包含思想富哲理意义深刻现代童说理解起定难度教学中引导学生学理解文体会作者天窗特殊情感功夫文章文笔优美想象丰富奇妙教学时助朗读训练语言训练激发学生想象兴趣学文中想象方法展开丰富想象深深融入课文孩子心灵陶冶
作者介绍
　　茅盾原名沈德鸿字雁冰浙江桐乡笔名茅盾生1896年1913年考入北京学预科1916年进商务印书馆编译编辑翻译1921年参加海产义组中国产早期员发起组织文学研究会提倡生现实义文学年接编说月报该刊第12卷第1期容加改革发表量民义现实义学术文文艺作品外常介绍世界文学界潮流趋讨中国文学革进方法成中国现代第型文学刊物中国现代新文学建设杰出贡献1923年海学教授说课1925年8月陈云等领导商务印书馆职工罢工求承认职工会改善生活条件取基胜利1927年9月茅盾笔名发表幻灭等说1928年赴日1930年回海鲁迅起参加组织中国左翼作家联盟1932年完成长篇说子夜开明书店出版1936年生活书店出版编中国日读者中广泛影响抗战爆发应生活书店邀请创办文艺阵杂志1938年冬新疆学文学院院长1940年赴延安鲁迅艺术学院讲学重庆文化工作者协会常委皖南事变度赴香港编笔谈抗战胜利1946年5月回海编文联撰写话剧清明前1947年香港说月报编委1949年2月全国文联副席中国文学改造者协会席建国周总理建议出国第文化部部长选历届全国民代表会代表中国民政治协商会议第四五届全国委员会副席中国文学艺术界联合会名誉席中国作家协会席等职持日常工作出访写评扶持文学新1981年世发表动摇追求文艺阵虹三行等说茅盾散文集等散文著作说子夜建国拍成电影
文章相关资料介绍
天窗：般指设屋顶通风透光窗子常见旧式建筑
蝙蝠：蝙蝠翼手目动物翼手目哺乳动物中仅次啮齿目动物第二类群唯类演化出真正飞翔力哺乳动物极洋中岛屿外分布遍全世界热带亚热带蝙蝠部分蝙蝠白天憩息夜间觅食
夜莺：雀形目鹟科种鸟体色灰褐观赏鸟种类夜莺羽色绚丽鸣唱非常出众音域极广鸟类夜莺少夜间鸣唱鸟类名
课文相关资料
志鸿鹄
8岁时茅盾入乌镇立志学读书转入植材高级学成该校第班学生学校里茅盾门功课名列前茅特作文更出色受父母影响茅盾心怀天十二岁时茅盾会考作文中写出生追求信仰：丈夫天父母亲鼓励十三岁茅盾踏湖州火车开始中学生活次先生布置作业命题写作学生茫然知措茅盾鉴庄子逍遥游中寓意写篇五六百字文章志鸿鹄文中写鸟展翅高飞空中翱翔嘲笑边仰着脸奈猎茅盾鸟形象描写表明少年壮志文章题目茅盾名字德鸿相合形象生动抒胸臆先生赏识夸赞文者
笔名趣事
现已获证实沈雁冰笔名98然众笔名中茅盾常笔名笔名源事1927年革命失败沈雁冰迫隐居海郁郁志开始笔宣泄心中情感创作说幻灭说完成沈德鸿开始投稿许报社敢登文章心十分矛盾手稿署名矛盾稿子交说月报编辑叶圣陶叶圣陶认说名字提出意见认名字哲学名词名字矛姓氏时样环境尖锐笔名太作张矛字加草字头改作茅盾沈雁冰改动满意直笔名

课作业
基础积累巩固
拼音写汉字
wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò
（ ） （ ）（ ）（ ）
二词语巧搭配
暖________     闪烁________      奇幻________
真实________     扇________        道________
块________      条________        顶________    
三求写句子
1天窗会想象活跃起（改成反问句）

2会玻璃面粒星朵云想象数闪闪烁烁爱星数奇幻云彩
（加点词语仿写句子）
……想象

阅读力提升
四重点片段品析
晚逼着床休息时候许忘月光草河滩偷偷帐子里伸出头仰起脸时候天窗惟慰藉
　 会玻璃面粒星朵云想数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱夜莺许恶霸似猫头鹰——总夜美丽神奇立刻会想中展开
　 发明天窗应感谢活泼会想孩子会知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
1（ ）时候感受天窗唯慰藉
2 画出文中展开丰富想象句子句子 句
3天窗象征什？

4理解发明天窗应感谢句含义

五阅读短文回答问题
天窗
老屋玻璃天窗巧晶莹开设光线足卧房孩说天窗仅添光亮更感受许法言喻美妙
夏夜蝉院落里高梧桐树鸣唱田野里蛙声起彼伏欢快起穿着母亲缝制方领衫枕怀里仰起脸时明月高悬远天透天窗泻轻轻柔柔月光束束盈盈水似乳漫母亲衣橱青砖画成团银亮光斑颗两颗美丽星子赶热闹似映着天窗母亲温柔眨眼低低絮语方窄窄天窗足稚嫩视线放美丽想象撑起星空神秘趣味便注满幼年幻想心域
扇天窗卧房里便舞动着游丝般轻柔温馨母亲手摇蒲扇缓缓扇着凉风便丝丝滑肌体惬意极边着丝丝缕缕亮光扇风边猜样谜语：开嘛开白花结嘛结四牛角答母亲池塘里采红菱母亲便夸聪颖够母亲总拗撒娇事喜爱时会抬头凝天窗外颗两颗水晶般星子嫦娥奔月吴刚伐桂神话事便娓娓心间摇曳出莲花般清润痴醉常常母亲声音融着天窗片亮光溪流水潺潺抚遍全身溢进心坎
江南雨尤阴雨绵绵梅雨季节扇天窗更感受万般雨意千般诗情天窗外夜色冥茫月亮躲起星星躲起唯点点滴滴淅淅沥沥细雨烟般笼着鳞鳞瓦片扇玲珑天窗童稚心灵透方天窗遐想着偌夜宇舞起巨幅绸缎裁剪匹母亲做新衣裳呀想着想着雨滴水润润湿漉漉仿佛倏钻进心里蔓延开雨点滴滴天明晨光天窗里泄漏时新天开启
仲夏雷阵雨屋昏黄灯苗闪闪烁烁灯光里缝制衣服母亲影子墙拉长雨点名天界乐手水乡泽国便奏起铿锵力天籁听久听熟辨出雨声泉水般叮叮咚咚奏响玻璃天窗乐音粗犷点敲瓦楞鼓点雨点轻轻重重缓缓急急清澈心湖奏响泛漾起细细波纹迄止直认听美纯天然交响乐呢雨势急快首乐曲作罢衣服便留母亲细细密密针脚
记忆中老屋天窗总母亲身影相伴现时常浮现脑海细节清晰许生命早期记忆生活根吧
窍仰穿天光射走时光深处生命难免会阴暗死角常常提醒时境忘开扇心灵天窗皎洁月光灿烂星辉诗意雨声婉转鸟鸣……洒进心房
1文章围绕天窗写体现母爱事情

2解释面句子含义
许生命早期记忆生活根吧

3说说文章天窗题作


4列文章理解分析误项( )
A老屋方天窗伴着母亲身影感受许法言喻美妙
B第②节选取蝉鸣唱蛙声欢快星月柔美生动描绘出幅迷夏夜图
C第③节凉风便丝丝滑肌体中滑字写出风轻柔表现母爱温馨
D文章情景交融通雨景月景描写抒发童年生活眷恋感伤
思维创新拓展
六学文知道天窗唯慰藉生活中什唯慰藉呢？




参考答案：
慰 藉 锐利 河滩 闪 烁
二 暖天气闪烁星星奇幻云彩真实想法
扇门道亮光块玻璃条黑影顶帽子方池塘
三1天窗想象活跃起呢？
2朵花身想象孩子美丽笑脸想象生辉煌时刻想象美未
四1逼着床休息
2会玻璃面粒星朵云想数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱夜莺许恶霸似猫头鹰 排句
3 象征童通想世界窗口
4 幽默表现作者拘束童生活通达情怀表达作者天窗神奇事物
五1答：母亲陪星月扇扇子猜谜语讲事缝衣服(答出三点意)
2童年生活历影响着生发展：童年生活成长基础
3天窗题交写作象作线索贯穿全文天窗指老屋天窗指心灵天窗涵丰富耐寻味
4D
六略

4 三月桃花水                 
课题
三月桃花水
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1 够正确认读绮谈3生字理解绮丽 回旋 应 纤细 沉醉等词语
2课文学程中引导学生体会作者桃花水喜爱赞美情
教学
重点
1通课文学感受作者三月桃花水爱恋赞美
2学会抓住关键词句理解课文思想感情方法
教学
难点
通理解重点词语体会作者表达思想感情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
师生谈话导入课题出示课件2
春水滋润催生万物春天美丽季节处充满生机处欣欣荣景象
天学篇课文描写美妙春景面起感受美丽三月桃花水吧（齐读课题）　
（板书课题：三月桃花水）
2 刘湛秋简介学生初步解出示课件3
刘湛秋1935年出生安徽芜湖1957年开始发表作品著诗集生命欢乐题抒情诗·爱情·风景散文诗集遥远吉文集抒情诗旋律等22种
 
谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中


新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语出示课件4
铃铛 绮丽 回旋 应 纤细 沉醉 草茵 柳眉
3 指名读词语相机解释词语意思出示课件5
绮丽：鲜艳美丽


回旋：盘旋转动
应：呼应附
纤细：细微细
（二）读懂文意
1学生朗读课文课文中画出读准字词
2指名分节朗读教师相机订正错误读音
3学生两组齐读课文互相检查否读准字音
4出示课件6教师提问：篇课文描写三月桃花水留什样印象？
（三月桃花水美丽迷令陶醉）
　应该样语气情感读课文？（欢喜心情轻快朗读方式）
教师范读学生边听边画出课文中理解词句
　5学生质疑
（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
三读课文深入分析
（） 学第然段
1学生朗读：谁读流畅感情
2指名读第然段课件出示7
什声音串铃铛轻轻走村边？什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
思考：段文字里句话？什句式？运什修辞手法？课文中找出两句话应段落（两句话疑问句运喻修辞手法分应34然段56然段）
3教师引导： 什声音――三月桃花水水声（流水声喻成铃铛声音清脆悦耳）
什光芒――三月桃花水水面（明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼）
（二）学第26然段
1齐读第二然段思考：读段时眼前会出现样景象？课件出示8
啊河流醒三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊千朵桃花点点洒河面万酒窝水中回旋
2结合学生回答教师相机点拨：
呵河流醒――语气词呵表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活（拟方法）
流动水舞动霞水中浪花旋涡作者笔成霞酒窝（喻）
3分男女生读描写水声 水面段落
4组学：课件出示9
三月桃花水春天竖琴弹奏出音乐？音乐乡村生活什关系？三月桃花水春天明镜什明镜？出什美景？（板书：什声音 竖琴 什光芒 明镜）
5教师提问：课文第3―6然段运修辞手法？找出读读思考：作者什样写？出示课件10
预设：桃花水喻成竖琴明镜
预设：第4然段运排拟修辞手法柳枝喻成长发衣着艳丽姑娘喻成花瓣
6感情朗读全文
四分组探讨体悟感情
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
根学生回答出示课文第7然段：出示课件11
啊草茵两岸柳眉三月桃花水沉醉
预设：课文段直接抒情 啊沉醉表达三月桃花水热爱赞美情
预设：草茵柳眉两喻句表现三月桃花水美令心醉
2学生反馈汇报教师指导：
首散文诗写春水作者表达三月桃花水喜爱赞美情（板书：喜爱赞美）

 



出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学理解词语方法





问题方式引导学生读懂文意学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确















环节设计学生感知优美句子特点解修辞手法作







组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感



课堂结拓展延伸（  ）分钟
五拓展课件出示12
1反复朗读课文中优美句段模仿句段写写某季节然景观写写春天游园见闻
2感情朗读课文第6然段发挥想象：果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什？
通仿写训练学生表达力想象力
板书
容
三月桃花水课件出示13
　　　　　什声音？　　　　　　竖琴
　　　　　　　　　　　　　　　　沉醉 喜爱赞美
　　　　　什光芒？　　　　　　明镜
课堂作业新设计课件出示1415
1文中找出列加点词语义词
（1）三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊( )
（2）什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？( )
2仿写词语
草茵 柳眉
( ) ( )
3文章第四然段运( )( )( )修辞手法
4作者三月桃花水想象成( )( )想象成( )( )
5短文表达作者三月桃花水喜爱情请找出句子抄

答案
1绮丽( 美丽 ) 纤细( 细 )
2草茵 柳眉 ( 夜水 ) ( 月盘 )
3( 喻 )( 排 )( 拟 )
4( 铃铛 )( 丝绸 )( 竖琴 )( 明镜 )
5三月桃花水春天竖琴
三月桃花水春天明镜
教学反思
成功处：
教学中首先注重学生朗读训练包括课前布置学生预性学朗读课巩固性朗读课堂采取种形式朗读朗读中熟悉生字词字音初步解课文意思课文结构初步感知课文意境边读边想象朗读中创设情境理解课文意境春天春水喜爱欣赏情带朗读中学生感情意境朗读
足处：
教师讲解引导太学生学机会变少文略读课文期教学时针略读课文教师针课文中疑难处进行适引导点拨学生领悟基础逐步深入课文精妙处更真切作者情感然然产生鸣

备课素材
教材分析
课文篇描写江南春水优美散文课文通诗化语言生动形象赞美三月桃花水美沉醉篇散文7长短段落错落成章形散神散开篇两喻精巧疑问句引领全文接春天竖琴春天明镜充分展现三月桃花水美丽美美声色露痕迹回应开篇问题结尾作者衷赞美直抒胸臆三月桃花水已流进爱心中已深深着迷沉醉课文结构清晰线索明朗文字优美韵味穷三月桃花水美淳朴恬静乡村生活紧紧相连全篇皆清新淡雅词句巧妙运喻拟排等修辞手法糅合作者浓郁喜悦喜爱情表达作者热爱祖国山水真挚情怀
作者介绍
刘湛秋男1935年出生安徽芜湖代著名诗翻译家评家诗刊前副编中国散文诗学会副会长作品清新空灵富现代意识手法新颖洒脱立足表现感觉情绪面生活超越时空早八十年代中期代学生誉抒情诗王结集出版诗歌散文评翻译说等三十余种诗集题抒情诗获中国新诗奖译普希金抒情诗选叶赛宁抒情诗选广读者喜爱度成畅销书
刘湛秋散文种田园美海外文坛誉现代山林文学代表集中选80篇散文谓淋漓致表现作者超时空田园心态篇中写情感生写市文化旅行济特唯美风格纯情语言轻松方式读者谈心流露出衷快乐淡淡忧伤文字然亲切优美事物草木色声轻松道吸引着着行文走底集中少散文已广流传家报刊选裁电台广播雨四季便找座位等数篇散文已进入中学语文课课外读物
文章相关资料介绍
雨四季
喜欢雨什季节雨喜欢形象记忆永远美
春天树叶开始闪出黄青花苞轻轻风中摇动似带着种冬天昏黄场春雨洗淋种灰色神态难想象棵树仿佛睁开特明亮眼睛树枝手臂顿时柔软萌发叶子简直起伏着层绿茵茵波浪水珠子花苞里滴少女眼泪娇媚半空中似总挂着透明水雾丝帘牵动着阳光彩棱镜时整美丽草复苏蚯蚓样翻动发出种春天听沙沙声呼吸变畅快空气里数芳甜果子诱惑着鼻子嘴唇真场雨完全驱走冬天世界改变姿容
夏天更番风情夏天雨夏天性格热烈粗犷天聚集朵乌云时连点雷预告没思索豆粒般雨点时怕浑身毛孔热张开嘴巴着清凉甘露伞戴斗笠固然保持住身干净头浇洗雨澡更滋味淋湿头发额头睫毛滴着水挡着眼睛视线耳朵痒嗦嗦时会更喜欢切果说春雨披美丽衣裳场夏天透雨浇灌丰满展示全部诱惑切毫掩饰敞开花朵怒放着树叶鼓着浆汁数清杂草争先恐成长暑气片绿海绵吸收着荷叶铺满河面迫等着雨点远方蝉声处蛙鼓起奏起夏天雨交响曲
田野染层金黄种样果实摇着铃档响声雨似出嫁生孩子母亲显端庄沉思时候雨出门田野总金黄太阳许忘记雨成熟庄稼等收割金灿灿种子需硒干甚红透山果希晒甜忽然夜晚窗玻璃发出响声雨静谧怀想动情秋雨啊天空暗雨闪着光田野静雨倾诉着顿时会产生脉悠远情思许劳累春夏收获已门口时候需安静沉思啊雨变更轻更深情水声屋檐水花窗玻璃会陪伴着夜梦果怀着种快乐感话白天秋雨会厌烦会感更高邈深远凄冷雨滴纯净灵魂定会遥场秋雨出现更净美开阔
许冬天会讨厌雨吧时候雨已化妆常变成美丽雪花飘然莅间南国雨然偶尔造访变更吝啬倾盆瓢泼绵绵丝淅淅沥沥显出种然静冬日灰蒙蒙天空中雨变透明甚干巴春夏秋样富色彩受够冷冽风刺激讨厌干涩苦气息雨头顶飘落时候似降种特殊温暖仿佛湿润中漾出花树叶气息种清冷柔没北风样咄咄逼远远收割田野变亮没叶枝干淋着雨草垛着瓷色天空幅干净利落木刻处池畦里油菜冬雨洗甚忘记严冬忽然晚间水银柱降黎明提前敲着窗户睁眼屋顶树枝街道已盖柔软雪光亮天亮雨精灵雨公南国城市田野带异常蜜情送年中份礼物
啊雨爱恋雨啊年四季常眼前流动生命带活力感情带滋润思想带流动雨中真正感世界活欢乐泪水北方干燥城市相逢稀少希日益增绿色请回生活中
啊总美丽爱恋雨啊
课作业
基础积累巩固
辨字组词
铛（ ）绮（ ）谈（）瓣（）
挡（ ）倚（ ）淡（）辨（）
二音字组词
旋 xuán （ ） hé（ ）
xuàn （ ） hè（ ）
huó（ ）
三课文中找出列词语义词
美丽( ) 柔软( ) 纤( )
阅读力提升
四判断说法正误√ 错×
1什声音串铃铛轻轻走村边？
什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
呵河流醒
运疑问设问修辞手法( )
2文中万酒窝喻朵朵桃花( )
3三月桃花水意思三月河水桃花样美( )
五理解短文容填空
1第然段作者____作铃铛丝绸写出河水_____情景
2三月桃花水舞动着绮丽霞前流淌种___写法写出______
3感悟全文请三方面说说桃花水美

4三月桃花水春天明镜说说聪明镜中景物
见 ____________见 ___________
思维创新拓展
六写句关春天谚语


参考答案：
铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣）
挡（挡住）倚（倚着）淡（淡）辨（分辨）
二
旋 xuán （旋转） hé（气）
xuàn （旋风） hè（着）
huó（面）
三美丽(绚丽) 柔软(轻柔) 纤(纤细)
四(1)(√ )(2)(×)(3)(×)
五1三月桃花水融化欢快前奔腾
2拟 河水映着霞前流动情景
3(1)美声(2)美色 (3)春水油滋润万物美情
4燕子直云霄垂柳吐露新芽姑娘野外踏青村庄升起袅袅炊烟
六年计春日计晨


口语交际：转述                 
课题
变转述
 
课型
口语交际 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1弄清点转述时遗漏信息
2注意称转换
教学
重点
听清楚清楚求转述容正确简转述
教学
难点
交际中正确简转述
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（   ）分钟
激发兴趣导入新课出示课件2
日常生活中时候需事情转述事情转告听捎口信传话转述天起学转述（板书：转述）
谈话引出转述话题学生带入转述情境新授做铺垫

新课
教学
（   ）分钟

































































































二练转述学文　　
（）练转述　　
1出示课图文解交际容：出示课件3








　　
2尝试转述练
学生桌练转述分组进行转述
（1）选择面中容进行练转述


（2）忙着举手想想刚通知说先声说遍记住着屏幕容读读　　
（3）桌互说纠正说错方　　
学记住通知容？请桌间互相转述出示课件4注意：弄清点转述时遗漏信息注意称转换（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）　　
（4）组织评析：否通知正确清楚告诉家长物间交流否注意称转换否做出适度情感反应提出改进措施　　
（二）生生表演练转述　
1请出组学练转述　
（师生评议评议点：否通知正确清楚告诉李响物间交流否注意角色转换否做出适度情感反应）出示课件56　　
例1
李明(转述者)：军天图书馆书求更换阅卡通知更换阅卡抓紧时间更换阅卡　
军：什时间截止？　
李明：周日　　
军：两天抽空谢谢告诉重通知　
李明：客气朋友嘛　
例文2：
英：丽明天参观博物馆
丽：啊老师早告诉
英：老师安排明天早8点学校北门集合呢
丽：明天早8点？学校北门？知道谢谢转告
英：谢应该做

三实例练　　
1刚学转述生活中转述通知转述容方需转述容没听清记住时办？（记点）办？听清办？（请说次）　　
2师生合作表演　　
家信愿愿意接受测试？
出示课件7练　
★果爸爸妈妈家电话谈事转告？　
（表演容：请妈妈明天午9：00带身份证四张寸片劳动局开会）表演电话
出示课件8练二
★1指定接受转述暂时离开教室听教室里谈话宜　　
2老师选定转述者说：请告诉xx教室里盆君子兰先浇点水然搬外面晒晒太阳　　
3转述者离开教室xx转述　　
4xx进教室家行动判断出转述者否转述成功　　

 
出示通知学生感知通知容转述基础














































出示转述例文学生提供范例学生范例转述点结合起转述指明方























教学生转述技巧进步练巩固更转述夯实基础
课堂结拓展延伸
四课堂结出示课件9
想做优秀转述者必须做两件事呢？
1弄清点转述时遗漏信息
2物间交流否注意角色转换
（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
五作业布置出示课件10
学期班开展典诵读活动请爸爸妈妈周末带书店课外书买弟子规晚学老师求转述爸爸妈妈爸爸妈妈听容写家庭作业
板书
设计
转述出示课件11
弄清点遗漏 注意称角色转换

教学反思：
  成功处：
口语交际强调互动交际强调交际程中民等意识培养教学中学生设置情境时抓住学生生活学紧密相关事设置学生感身受乐表达通听说双方互动程达教学目标
足处：
课中练设置导致部分学生练程中注意力集中期应该注意合理安排时间教学环节例分配

作：乐园                 
课题
变乐园
 
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1引导学生写乐园写出真情实感 
2引导学生生活中发现乐园美激发热爱生活情感 
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学
重点
写出乐园样子带快乐
教学
难点
描绘出乐园样子
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
激发兴趣体验游戏出示课件2
出示动物乐园图片动物乐园里生活快乐呀湖畔林间广场校园……处处留欢快笑声方乐园天写篇作文题目乐园（板书：乐园）
二掌握技巧写作文
1课已提供场选择选择？想样写呢？出示课件3
（1）满玩具房间
（2）班级图书角
（3）家里院子
（4）村头河边草
（5）学校篮球场
（6）爷爷菜
2欣赏典感悟写法
出示课件45
乐园
家院子乐园


家院子非常美丽喜欢两棵树院子西南方棵玉兰树棵樱花树三月美丽季节樱花开粉云霞玉兰抽叶碧绿翡翠枝条互相交织起概院子里相久成朋友惺惺相惜吧？远处两团巨棉花糖
　　天樱花落前玉兰花瓣混杂起铺层花色毯走沙沙响听院子东南角池塘池水清澈见底底铺着层细沙石头池底块砖微生物乐园掀开砖面知名蠕虫爬动条金鱼条鲫鱼池子里忧虑游动夕夕互相追逐玩耍吐着泡泡副问间俗世模样池子里养河蚌呢棕黑色闪着蓝光非常欣喜天天太娇气久命呜呼伤心久呢院子西北边棵枇杷树年四月会结果四月时爸爸常爬梯子剪果子递放入妈妈拎篮子里时候嘴馋会趁着空档剥开外皮塞进嘴里酸酸甜甜满嘴生津家种果树果然吃院子东北边关狗方两金毛犬正换毛期狗毛四处乱飞胜扰里破布袋扔玩具结果袋子碎片拖拖整院子里处见碎片真太讲卫生更生气两二货乱咬花草妈妈辛辛苦苦种花草部分难逃魔爪妈妈恨恨责骂想送苦苦哀求勉难留两狗狗
正值春天常蝴蝶院子里飞种蝴蝶颜色淡紫色点蓝翅膀闭合时仿佛出现眼睛种蝴蝶黄色带着金粉阳光极耀眼蛐蛐快活蝴蝶意飞鱼欢快游狗狗悠闲走样？家院子美？偷偷告诉家巧手妈妈切妈妈亲手布置哦
家院子穷快乐喜欢家院子？
3结合例文讲解写作技巧出示：
出示课件6
乐园作文写作技巧
² 乐园什样子
² 乐园里喜欢做什？
² 乐园带样快乐？
² 写出真情实感
（板书：乐园样子 做什 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文容进行合理选材确定文章结构先写什写什分清次抓住重点进行详细叙述（板书：乐园）
写前仿课例子填表格写简单提纲
文提纲：出示课件7
村头河边草

草绿草野花昆虫鹅群……
放风筝天空变化晚霞……
然中玩耍真快乐

家院子

院子里玉兰树樱花树池塘里面鱼蠕虫河蚌院子里两金毛犬
蝴蝶飞鱼游狗狗走……
院子穷快乐喜欢院子


5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读桌听吧（板书：读）
2想请学胆站起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
 

出示动物乐园引导乐园导入课题激发学生作兴趣























出示典作文学生先感性解类作文特点握重点容描写文章结构等然讲解时例学生更容易理解掌握写作技巧


























课件出示写作技巧教师讲解补充学生感性升理性学生实践写作理基础











写作文相互读读方提出建议然修改样做学生认识作文中足快速提高作文水办法
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四 领悟写法课堂结
想想样写景物类作？出示课件8
1
预设：写出景物容抓住重点景物写写出景物里做什带样快乐写出景物赞美喜爱情
2结：天作文课学愉快笑容家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文

板书
设计
乐园出示课件9

乐园样子 做什 快乐

教学反思
成功处：
写前通动物乐园引导乐园乐园景物写清楚写出乐园里做什写出真情实感写完作读听根意见进行修改次作求节作课指导点评围绕方进行
根作求指导学生作然阅读学生作发现次作中学生优点：题目新颖容丰富方法恰选材合理确定文章结构先写什写什分清次抓住重点进行详细叙述仿幅幅彩童年画卷展现眼前读令心旷神怡
足处
然孩子作存描写够生动具体情况确定点评课教学目标：学会欣赏作赏析中认识足学会修改符号修改作文章更加生动具体希通指导课意识渗透孩子日常作中坚持读改

语文园
课题
语文园 
课型
语文园 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
3图写段话根例句仿写
4积累理解毛席卜算子·咏梅
教学
重点
词句段运（积累词语解乡村城市区仿例段写片段）
教学
难点
理解积累毛席卜算子·咏梅
第课时
教学
目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
交流台出示课件2
单元学课文中语句特表达作者情感想法读读面位学交流想想语句分表达作者什样情感想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1刚：发现课文中语句表达作者思想感情
兰：乡家句乡家什时候什季节道独特迷风景感受乡家美
明：学天窗时天窗唯慰藉句话中体会天窗孩子带快乐
2请学面表示作者情感想法部分 画出
3学生交流


学生反馈练情况教师评价指导
4教师总结评价点拨指导：出示课件3
（1）乡家表达作者想法乡家什时候什季节道独特迷风景
（2）天窗表达天窗孩子带快乐
4 练：出示课件4
请学单元余文章中找表达作者感情想法句子分表达作者什情感想法
示例：
宿新市徐公店中童急走追黄蝶飞入菜花处寻表达诗喜爱童乡间美景思想感情
三月桃花水体会作者三月桃花水喜爱赞美情
二词句段运
（）读读选两三词语说说体会乡城市生活（板书：城市生活 农村生活）
1 出示：出示课件5
cuǐ càn
繁华璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò niǎo
肥沃 静谧 炊烟 袅 袅 山傍水 鸡犬相闻
2读读助拼音读读词语
注意读准舌音璀璨鼻音袅
3说说词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
第行词语描写城市生活词语第二行词语描写乡村生活词语
4选选说说出示课件5
（1）描写城市生活：
繁华市处高楼林立处车水马龙商场里陈列着色价值匪世界名牌服装酒店里奢侈盛宴桌连着桌局着局街巷里处霓虹闪烁欢歌劲舞空气中处充斥着前卫时尚气息……
（2）描写乡村生活：
柔夕阳绚丽云彩横卧远处天边群山坐落着山傍水簇簇村落家家房顶升起炊烟袅袅
（3）说说体会城市生活乡村生活出示课件5
学生交流展示：
城市生活繁华热闹时尚快捷方便
乡村生活然恬适静谧美
4知道描写城市乡村词语？出示课件6
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭市 万空巷
水泄通 声鼎沸 欢马
乡村生活：万紫千红   花香鸟语  春色满园        雨春笋
 鸟语花香        山青水秀  繁花似锦        湖光山色 
 





出示文字学生感知抓住关键词句体会作者想法情感方法































通读词语解乡城市生活利词语说话训练学生写话力

第二课时 
教学
目标
1图写段话根例句仿写
2积累理解毛席卜算子·咏梅 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
词句段运
（二）读读选幅图画样子写写出示课件8
² 天空红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
² 飞翔海鸥金色沙滩白色浪花构成迷海岸线
1指名学生说说两片段分描绘出什方风景画？
学生组交流讨选代表班展示
教师总结：第片段写幅傍晚时田园风景画
第二片段写幅海边风景图
（板书：田园风景画 海边风景图）
2选择中幅图样子写写出示课件9
示例：夕阳染红西边天空片片晚霞倒映清澈镜河里盛开朵朵鸡冠花知谁河里丢进粒石子激起浪追逐着夕阳余辉河两岸柳条丝丝绿绸春风吹动轻轻摇曳怕惊动静静河水似柳树洗衣姑娘影子倒映水里……
二日积月累
1出示卜算子咏梅学生尝试读读
出示：出示课件10
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春
飞雪迎春
已悬崖百丈冰
犹花枝俏

俏争春
春报
山花烂漫时
丛中笑
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：卜算子咏梅） 出示课件11
（1）风雨送春飞雪迎春句意思： 风风雨雨春天送走 漫天飞雪春天迎
（2）已悬崖百丈冰犹花枝俏意思说悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放
（3）俏争春春报梅花然美丽桃李争艳美 春天消息报
（4）山花烂漫时丛中笑写等满山遍野开满鲜花时花丛中笑
3简介毛泽东出示课件12
毛泽东（1893—1976）马克思列宁义者中国产阶级革命家政治家军事家中国产中国民解放军中华民国缔造者领袖毛泽东思想创立者字润湖南湘潭韶山（属韶山市）
4诗句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累




出示描写城市生活乡村生活词语选择两三词语造句学生积累词语培养学生运词语遣词造句力举两



































讲解诗词意学生理解诗词含义提供直接帮助理解意助学生积累诗句时学生正确运基础























课堂结拓展延伸












课堂结拓展延伸出示课件13通学园学学会抓住关键句子体会作者想法情感积累描写城市乡词语学会运积累毛泽东诗词卜算子咏梅学会积累利词语诗句课请学积累单元关词语诗句


板书
设计
抓住关键词句理解作者情感
三城市生活 农村生活
四田园风景画 海边风景图
五卜算子咏梅

教学反思
交流台介绍根关键词句理解作者想法情感方法教学中先出示文中交流片段抓住关键词句理解课文思想感情方法词句段运栏目提供两部分容通词语较城市生活农村生活二根片段写片段学生先感知学生练样学生感性升理性切实感受词语片段精妙日积月累栏目学生先感知诗词卜算子咏梅听老师详细讲解样记忆深刻趁机会读写日积月累成效会更鲜明
学生通学基达课教学求美中足注意部分优秀生表现忽略学困生困难结果少数学时间太短没什感知定注意点




5 琥珀
课题
琥珀 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认琥珀等12生字会写怒吼脂等15生字理解字义识记字形正确读写怒吼松脂拂拭渗出半晌推测蜘蛛热辣辣等词语
2抓住重点词句品读感悟展开合理想象理解领会琥珀形成程
3体会科学家样进行合理推测培养学生想象力
教学
重点
 启发学生展开合理想象理解领会琥珀形成程
教学
难点
通课学激发学生科学兴趣爱
第课时
教学
目标
1学字词会认琥珀等11生字会写怒吼脂等15生字理解字义识记字形正确读写怒吼松脂拂拭渗出半晌推测蜘蛛热辣辣等词语
2正确朗读课文初步感知课文
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谈话引入揭示课题课件出示23
1先欣赏件美丽珍贵琥珀艺术品出示琥珀艺术品图片
2揭题板书课题题目想知道什？（学生提出：琥珀样形成？谁发现？）
3认识琥珀交流课前搜集关琥珀资料课件出示4出示琥珀关资料
琥珀种透明生物化石树脂滴落掩埋千万年压力热力作石化形成部包蜜蜂等昆虫奇丽异常琥珀数松科植物树脂石化形成称松脂化石
琥珀形状种样表面部常保留着初树脂流动时产生纹路部常见气泡古老昆虫动物植物碎屑
2016年3月6日中国科学家发现止世界古老琥珀矿石年龄9900万年左右

 
结合学生课搜集关琥珀资料老师出示琥珀图片学生熟悉事物致解

新课
教学
（   ）分钟
4 介绍作者课件出示5
柏吉尔 ( 1804~1882)德国科学家科普作家作品集乌拉波拉事集 等 文选书体文属科普品讲事形式出现较枯燥深奥科学知识变生动趣吸引读者说乌拉波拉事集童话琥珀根乌拉波拉事集改写
二初读课文解决字词
（）提出学求
学生喜欢方式读课文提出求：课件出示6
1读准字音读准助工具书询问老师学
2边读边画出带生字词结合语言环境加理解
3课文读准确流利
（二）汇报检查预情况
1读准字音
出示课生字课件出示7
琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃
怒 吼 餐 划 晌 辣 挣 刷 测 详
指名读师生时更正：
注意读准舌音餐 测翘舌音脂 拭 渗 晌 挣 刷等
2 书写指导课件出示8
重点指导拭 餐 渗书写
师范写讲解：
拭左窄右宽左边扌注意第三笔提右边笔斜勾写长落笔提手旁水线写笔撇
餐结构注意面三部分组成面食撇捺写舒展托住面部分
渗左窄右宽注意右边参写法面彡
写法三撇写条竖线第二笔三笔起笔位置记住：前撇三分处起笔
3理解词语课件出示910
松脂：针叶树树干流出胶状液体制造松香松节油原料
拂拭：指掸掉擦掉
粘稠：形容液体粘性强
飒飒：风声音
琥珀：古代松柏树脂种化石浅黄色褐色红褐色透明固体制造漆装饰品等
断绝：指原联系失联系原连贯连贯
推测：根已知事情想象知道事情
澎湃：形容涛声互相撞击
前俯仰：形容身体前晃动俯头仰脸
约摸：估计概意思
怒吼：原指猛兽发威吼课文中喻水风浪声
热辣辣：形容热火烫着样
三 读课文整体感知
1．学生喜欢方式读课文
2．检查读课文情况
指名读课文正音师生评述否正确流利
3课文分段：
次读文课文分段？
根学生回答展示：课件出示11
第部分（1然段）：琥珀形成时间
第二部分（29然段）：松脂球形成
第三部分（1012然段）：琥珀形成
第四部分（1318然段）：琥珀发现程琥珀价值
4．课件出示12默读课文课文讲述样事？
（提示：课文讲根块裹苍蝇蜘蛛琥珀想象块琥珀形成发现程判断科学价值）
四图文结合解琥珀特点
1图文解块琥珀特点
（1）出示琥珀图学生仔细观察语言描绘块琥珀课件出示13
预设1：里面苍蝇蜘蛛
预设2：块琥珀金黄色
预设3：块琥珀透明
（2）浏览课文找找文中描写图画容语句
（3）请家读然段然段写琥珀样子写什？（琥珀形成程根块琥珀样子推测出块琥珀高研究价值）课件出示14
2感情齐读
3课文中写容实实事物？作者想象部分？课件出示15
（明确：课文写块琥珀样子块透明琥珀里两东西旧躺着见身根毫毛……腿四周显出圈黑色圆环容呈现科学家眼前实实事物课文中容作者推测想象部分）
 











充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣


























检查预情况理清文章思路整体感知课文激发学生表达欲





环节教学生抓住重点语句理解文章理解文章重方法

课堂结拓展延伸（  ）分钟
 五课堂总结巩固提高课件出示16
节课学生字词欣赏琥珀美丽神奇想数学种动想知道琥珀样形成？节课研究

 
课堂作业新设计课件出示1718

读拼音写汉字
晌午太阳热làlà（ ）射着整树林许老松树shèn（ ）出厚厚松zhī（ ）苍蝇停棵老松树拂shì（ ）长着红眼睛圆脑袋忽然蜘蛛慢慢爬想苍蝇作顿美cān（ ）
二 仿例子写词语
1 例：前俯仰（含反义词）
2例：热辣辣（ABB式）
三写出列词语义词
推测（   ） 透明（   ） 详细（   ） 澎湃（   ） 拂拭（   ）
四写出面句子中运描写方法
1夏日太阳暖暖着海远方翻腾怒吼绿叶树飒飒响 （ ）
2伸起腿掸掸翅膀拂拭着长着红眼睛圆脑袋（ ）
3爸爸您快活起什？（ ）

答案
辣 渗 脂 拭 餐
二1天罗网 古 左思右想
2绿油油 黄澄澄 乐呵呵
三推测（推断） 透明（透亮） 详细（详） 澎湃（汹涌） 拂拭（擦拭）
四1景物描写 2动作描写3语言描写

第二课时 
教学
目标
1抓住重点词句品读感悟展开合理想象理解领会琥珀形成程
2体会科学家样进行合理想象培养学生想象力 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课
1检查字词课件出示20
琥珀 松脂 拂拭 渗出 前俯仰 番 澎湃
怒吼 美餐 晌午 热辣辣 挣扎 刷 推测 详细
指名读赛读
2 篇课文讲什事？
预设：课文讲根块裹苍蝇蜘蛛琥珀想象块琥珀形成发现程判断科学价值
3谈话导入新课：根块罕见珍贵琥珀作者推测想象出十分生动事告诉琥珀形成程作者样推测样想象呢？作者起思考起推测起想象
 环节节课做衔接学生重温琥珀美丽激发情感学新课做准备
新课
教学
（   ）分钟
二品读课文：原推测程品味文章语言
（）默读课文胆质疑课件出示21
默读课文做批注提出懂问题
预设：
1松脂球样形成？琥珀样形成？
2样成化石？
3什说块琥珀推测发生万年前事详细情形？
（二）读课文解决问题
A松脂球形成（29然段）
1想想苍蝇蜘蛛会时包松脂球里？课件出示22
引导学生发现：天气热太阳猛松树渗出松脂蜘蛛正抓苍蝇松脂刚滴蜘蛛苍蝇（板书：苍蝇蜘蛛巧遇）
2作者事写非常生动趣感觉真实形象读课文想象画面
（1）找描写太阳松脂句子读句子想象画面感受天热松脂美课件出示23
夏日太阳暖暖着
里长着许高松树太阳火热闻股松脂香味
晌午光热辣辣射着整树林许老松树渗出厚厚松脂太阳光里闪闪发出金黄光）
（板书：太阳光：暖暖火热热辣辣
松脂：厚厚）
（2）作者样记叙松脂包裹蜘蛛苍蝇程呢？课件出示24
①找句子读读脑子里形成画面
②说说画面（学生介绍程中老师通追问引导学生讲清细节事讲生动时抓住刚正齐引导学生感受事情巧合）
③课文中句子说明真种巧合种偶然找出？感情读读
课件出示25（成千万绿翅膀苍蝇八脚蜘蛛谁会想久久前两虫子埋松脂球里挂棵老松树）
（3）样松脂停滴落两虫子结果――课件出示26
（出示句子：苍蝇掸翅膀蜘蛛想什美餐两虫淹没老松树黏稠黄色泪珠里前俯仰挣扎番终动）
（抓住…………终指导感情朗读）
3师生纳松脂球形成条件课件出示27
第炎热夏天正晌午时间松柏渗出滴松脂形成松脂球
第二松树柏树琥珀松树树脂形成
第三苍蝇蜘蛛正巧起挨非常滴松脂正巧滴包里面
4赏析课文感情朗读课件出示2829
①苍蝇展开柔嫩绿翅膀太阳光快乐飞舞嗡嗡穿草飞进树林（写出苍蝇快乐劲）
②忽然蜘蛛慢慢爬想苍蝇作顿美餐心划动长长腿着树干爬离苍蝇越越（心翼翼）
③蜘蛛刚扑突然发生件怕事情滴松脂树滴刚落树干苍蝇蜘蛛齐包里头（事情发生巧极）
④苍蝇掸翅膀蜘蛛想什美餐两虫淹没老松树黄色泪珠里（语句幽默感觉两动物怜时写出老松树忍心奈）（板书：淹没）
B探究琥珀形成（10－12然段）
师渡：家松脂球形成程解清楚松脂球等琥珀琥珀应该古代松树脂化石松脂球样变成化石呢？
1文中找出相应语句画出读读
预设：课件出示30
成千万绿翅膀苍蝇八脚蜘蛛谁会想久久前两虫埋松脂球里挂棵老松树
（时间长苍蝇蜘蛛唯两包住强调事情发生太巧颗琥珀太少见）
预设二：课件出示31 陆渐渐沉海水渐渐漫水森林淹没树腐烂剩松脂球淹没泥沙面琥珀形成种壳运动沧海桑田巨变结果
师提问：果说松脂滴落两虫纯属巧合话包裹着蜘蛛苍蝇松脂球变成化石样程呢？课件出示32（课件出示：1时间漫长2陆沉水漫3松树腐烂4泥沙掩埋）
2作者样写出漫长？（引导学生抓住十年百年千年时间转眼千年进行体会通时间长短相性体会化石形成时间漫长）（板书：松脂球化石 时间长）
3感情朗读句子进步感受漫长
4松脂球化石－－琥珀发现？
C琥珀价值（1318然段）
1琥珀发现什价值？课件出示33（块琥珀推测发生千万年前事详细情形知道远古时代世界已苍蝇蜘蛛）
（1）推测什意思？
预设：推测意思根已知道事情想象知道事情
（2）什说块琥珀推测发生千万年前事详细情形？
预设1：透琥珀两东西——蜘蛛苍蝇想象两相遇松脂包起
预设2：腿四周显出圈黑色圆环猜测出拼命挣扎情形
2读课文文中找出科学家胆推测？
根学生回答展示：课件出示34
（1）晌午太阳光热辣辣射着整树林许老松树渗出厚厚松脂松脂太阳光里闪闪发出金黄光
猜测什？
预设：太阳毒辣老松树厚厚松脂晒化滴滴松脂
（2）滴松脂树滴刚落树干苍蝇蜘蛛齐包里头
推测什？
预设：苍蝇蜘蛛时包住定滴松脂松脂包住两动物
3课文中写想会块琥珀价值块琥珀发现推测……说话
 




学生提出第问题作简单处理告诉通科学鉴定解成分第二三问题教学重点引导学生通阅读发现琥珀形成条件培养学生探究力



通想象画面感情朗读复述事学生感受课文形象生动语言培养学生语言欣赏感悟力







































通语言品味感情朗读培养学生品词析句力体会语言文字魄力

















作者推测蜘蛛苍蝇包裹松脂球中间包裹住面问题设计旨培养学生发现问题力探究想象力
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 三课堂总结布置作业课件出示35
　1总结延伸：寻找前联系质疑形成程
（1）读全文发现课文句子相互联系找出？（海描写虫描写漫长时间第然段应……）
（2）作者块琥珀形成程推测什疑问？
（什通琥珀推测千万年前事详细情形？）
块琥珀形成程什新推测呢？
（苍蝇蜘蛛许千万年前朋友相会时候包裹松脂里）
2作业
　 琥珀形成程推想写篇想象作文想象合理
 
课堂总结延伸学生次回顾课文中琥珀形成程进步推测琥珀形成程培养学生合理想象力


板书
容
  5 琥珀课件出示36

　　　　　　　　　　　　　　太阳光：暖暖火热热辣辣
　　　　　　　　松脂球形成　松脂：厚厚继续滴
　　　　　　　　　　　 苍蝇蜘蛛：巧遇
　　　　　　　　　 时间长
　　　　　　　　松脂球变成化石
淹没
课堂作业新设计课件出示373839

会查字典
　1　餐音序查字法先查写字母____查音节____部首查字法先查部首_____查___画
　　2拭部首查字法先查部首 查 画组词
二形字组词
　　 珀（ ） 枫（ ） 试（ ） 扔（）
　 柏（ ） 飒（ ） 拭（ ） （）
三仿例句写句子
苍蝇展开柔嫩绿翅膀阳光快乐飞舞
句话运（）修辞手法请写拟句：

四根课文容回答问题    
块透明琥珀里两东西旧躺着见身根毫毛想象时粘稠松脂里样挣扎腿四周显出圈黑色圆环块琥珀推测发生千万年前事详细情形知道远古时代世界已苍蝇蜘蛛    
1 块琥珀特点什？
 
2 块琥珀发现什科学价值？


答案
1C cān 食 7 2扌6 擦拭
二珀（琥珀 ） 枫（枫树） 试（考试） 扔（扔掉）
　 柏（柏树 ） 飒（飒飒） 拭（拂拭） （然）
三拟 宁静夜晚天星星正窃窃私语
四1透明里面苍蝇蜘蛛
2块琥珀推测发生千万年前事详细情形知道远古时代世界已苍蝇蜘蛛
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
具格设计
琥珀采篇末入手逻辑提问果溯变序教学法电化教学手段种方法营造宽松课堂气氛激励学生学兴趣学生求知心切积极性高引起学生思考兴趣培养学生逻辑推理力处解决难度较科学知识降低坡度提高课堂教学效率
二教学课件运
通幻灯投影学生初步感知继默读全文予材料复现加深感性认识通表达升理性认识样教学设计学生理解琥珀形成程重点
足处：
节课时间较紧拓展部分没计划学生进行写作点评
半节课抽查学生写作情况

备课素材
教材分析
课篇说明文称作科学品作者柏吉尔极活泼通俗易懂文笔充分想象力介绍关琥珀科学知识假想块琥珀形成发现程评判科学价值讲事形式出现课较枯燥深奥科学知识介绍变生动趣吸引读者文章形象描绘生动记叙科学说明篇富情趣引遐想课文
作者介绍
柏吉尔 ( 18041882)德国科学家科普作家作品集乌拉波拉事集 活动 爱代价
文章相关资料介绍
琥珀：
琥珀种透明生物化石松柏科云实科南洋杉科等植物树脂化石树脂滴落掩埋千万年压力热力作石化形成部包蜜蜂等昆虫奇丽异常琥珀数松科植物树脂石化形成称松脂化石
琥珀形状种样表面部常保留着初树脂流动时产生纹路部常见气泡古老昆虫动物植物碎屑
常见琥珀种类金珀金蓝珀绿茶珀红茶珀血珀翳珀花珀棕红珀蓝珀绿珀虫珀蜜蜡珀根缅甸根珀等
2016年3月6日中国科学家发现止世界古老琥珀矿石年龄9900万年左右
松脂 松树树木分泌出树脂刚树干流出时色透明松节油含量达30空气接触松节油逐渐挥发加外界水分侵入中部分树脂酸呈结晶状态析出松脂逐渐变成蜂蜜状半流体
课文相关资料
趣事
琥珀深受喜爱种装饰艺术品风靡全球琥珀千万年前植物分泌出树脂壳运动深埋逐渐演化成种天然化石品种金珀虫珀香珀灵珀石珀花珀水珀明珀蜡珀透明珀等尤含完整昆虫植物琥珀珍贵中国古代称琥珀虎魄光珠红珠江珠顿牟遗玉视珍宝
课作业
基础积累巩固
熟读课文√画出文中加点字正确读音
1太阳火热闻股松脂（zī zhī）香味
2前俯（fǔ fú）仰挣扎番终动
3两虫埋（mái mán）松脂球里挂棵老松树
二辨字组词
详（ ） 侧（ ） 番（ ） 响（ ） 渗（）
祥（ ） 测（ ） 蕃（ ） 晌（ ） 参（）
三词语搭配
（）着 （）响 （）飞舞
（）绿翅膀 （）松树 （）松脂
四根求改写句子
　　（1）两虫淹没老松树黄色泪珠里（缩句）
　　
（2）滴松脂两虫重重包裹里面（改字句）
　　

阅读力拼
五读课文片断完成练
　　块透明琥珀里两东西旧躺着见身根毫毛想象时粘稠松脂里样挣扎腿四周显出圈黑色圆环块琥珀推测发生千万年前事详细情形知道远古时代世界已苍蝇蜘蛛
1．_______画出科学家实实事物句子 画出科学家块琥珀产生推测想象句子
2．＼然段分层写出层意

3．腿四周显出圈黑色圆环指_____四周显出圈黑色圆环________
4．块琥珀科学研究价值________
思维创新拓展
六块琥珀形成程什新推测呢？


参考答案：
1脂(zhī) 2俯(fǔ) 3埋(mái)
二详（详细） 侧（侧面） 番（番） 响（响亮） 渗（渗出）
祥（吉祥） 测（猜测） 蕃（番茄） 晌（晌午） 参（参加）
三暖暖 飒飒 快乐
柔嫩 高 厚厚
四1虫淹没泪珠里2两虫滴松脂重重包裹里面
五1．事物：块透明琥珀里……根毫毛腿四周显出圈黑色圆环联想：想象……样挣扎推测……已苍蝇蜘蛛
　　2．第层：块透明琥珀里……黑色圆环写块琥珀样子第二层：句话写块琥珀科学研究价值
　　3．苍蝇蜘蛛苍蝇蜘蛛挣扎时松脂里划动留痕迹
　　4．远古时代世界已苍蝇蜘蛛 
六示例：炎热夏天太阳热辣辣片松树林滴滴松脂树滴苍蝇路正滴松脂面落正落身蜘蛛正想苍蝇作美餐正急匆匆里赶快苍蝇前滴松脂滴落蜘蛛罩住滴两滴三滴……俩重重包裹里面



6 飞蓝天恐龙                 
课题
 飞蓝天恐龙
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认钝仅等13生字会写笨钝等15生字理解字义识记字形正确读写笨拙迟钝毫相干隧道等词语
2正确流利感情朗读课文体会准确生动语言特点背诵感兴趣语段
3条理复述恐龙飞蓝天演化程激起学生热爱科学探索求知浓厚兴趣
教学
重点
 弄懂课文容解恐龙飞蓝天演化程
教学
难点
领悟想象文中作体会作者词准确性
第课时
教学
目标
1学字词会认钝仅等13生字会写笨钝等15生字理解字义识记字形正确读写笨拙迟钝毫相干隧道等词语
2正确朗读课文理清文章结构
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
课件出示引入课题课件出示2
出示书恐龙图引入课题 　　
1 前学观恐龙展览刚屏幕现活灵活现恐龙面学关恐龙课文
2 读课题质疑 　　
（1） 齐读课题 板书课题（板书：飞蓝天恐龙）　　
（2） 质疑
读课题产生疑问？请举手学生没产生读读课题想想
产生什疑问？分说说相意思说法：知道恐龙没翅膀飞蓝天呢？恐龙飞天呢？奇怪恐龙会飞呀 　　
3 初步释疑 　　
①通预知道课文方回答疑问？请举手请读读想想知道请读课文找答案（定时间读书） 　　
②范读生边听边想 　　
③分抽说（说全班读书争议说） 　　
辽西发现羽毛印痕恐龙化石课件出示3
师讲解第三然段回答恐龙演化成鸟类程
4 作者简介课件出示4
徐星男祖籍江苏 出生新疆伊犁新源古生物研究员中国科学院古脊椎古类研究古生动物学家兼民盟中央委员民盟中国科学院副委英国皇家学会学报生物辑中国质学报英文版编委
 
谈话导入质疑问难激发学生学积极性






新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1．出示生字新词课件出示5
迟钝 仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 千克 脑颅 膨 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫相关 描绘 末期 形态异 前肢 鸟翼
2．课件出示6学求：学生字音形根课文容理解新词意思互帮：懂词意查字词典学商量教师巡视差生加引导
3分抽读生字说形词意课件出示7
注意读准舌音隧 翘舌音崭 肢等
4．读生字新词（抽读齐读掉音节读）
5指导书写课件出示8
重点指导隧 翼书写
隧左窄右宽注意左边阝两笔写成：横撇斜勾竖右边部分遂半包围结构先写边部分写辶辶三笔写成：点横折折撇捺
翼注意三部分组成：羽田中羽带勾字写扁
三读课文理解懂词语
1．读课文读出懂词
2．查字词典懂学商量教师巡视参引导
课件出示910
凌空翱翔：高高空中回旋飞
迟钝：（感官思想行动等）反应慢灵活文指白门溪龙（见图形）
敏捷：动作等迅速灵敏文指猎食性恐龙身体逐渐变越越鸟类行动迅速灵敏
色彩斑斓：颜色灿烂彩
亲缘关系：血缘关系：爸爸妈妈亲妹妹血缘关系
裔：已死子孙文指鸟类型恐龙子孙
欣喜狂：非常欢喜快乐文指全世界研究者发现羽毛印痕恐龙化石证明恐龙演化成鸟类非常欢喜快乐
演化：演变文指恐龙演变鸟类
繁衍：逐渐增
毋庸置疑：需怀疑
四读课文理清结构
渡：面读读课文理清课文脉络
课件出示11读文课文划分段落层次
第部分（第12然段）：写量化石显示鸟恐龙演化 　　
第二部分（34然段）：科学家假想恐龙演化成鸟 　
第三部分（第5然段）：科学家希化石中重现历史程
五精读重点领悟写法
1字词句子读准确现解决家刚提出问题课件出示12（出示：恐龙飞蓝天呢？）请家认真读读课文然段回答问题？（第四然段）
2阅读解恐龙飞蓝天演化程样方法：
（1）先读
（2）讨
（3）汇报：
①　第种约出现……狗般……
②　数千万年代……家族……
③　中……长……鸟类……
④　树栖恐龙树木间跳跃降落慢慢具备滑翔力终够动飞行
 



鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力































环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法







环节教学生抓住重点语句理解文章体会作者情感设计理解文章重方法


课堂结
六课堂结课件出示13
课学生字词语读懂课文握课文脉络层次究竟恐龙支变成鸟类呢？节课接着学

课堂作业新设计课件出示1415

写出加点词语义词
　　1恐龙支漫长演化 （ ）
　　2顿时全世界研究者欣喜狂 （ ）
　　3恐龙动作敏捷 （ ）
　　4代繁衍成形态异庞家族（ ）
　　二括号里填合适词语
　　（ ）霸王龙　（ ）马门溪龙
　　（ ）鸽子　　（ ）孔雀
　　（ ）演化　　（ ）鸟
　　三根意思写词语
　　1指反应迟缓脑子灵敏 （ ）
　　2立刻子 （ ）
　　3反应迅速快捷 （ ）
　　4形容高兴极点 （ ）
答案
1（演变）2（欢欣鼓舞）3（灵敏）4（巨）
二（凶猛）　（迟钝）　（轻盈）　
（五彩斑斓）　（漫长）　（凌空翱翔）
　　三1 （迟钝）2（顿时）3（敏捷）4（欣喜狂）
　　四1（两亿四千万）（狗）（腿）（形态异）（两足）（四足）（凶猛异常）（温爱）2（鸟类）（崭新）

第二课时 
教学
目标
1正确流利感情朗读课文体会准确生动语言特点背诵感兴趣语段
2条理复述恐龙飞蓝天演化程激起学生热爱科学探索求知浓厚兴趣 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课
师：节课初步学篇课文知道说明性文章表达准确特点天继续学首先复节课学词语课件出示17出示词语：
迟钝 仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 千克 脑颅 膨 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫相关 描绘 末期 形态异 前肢 鸟翼
师：词语第然段中词语概括出第然段容？课件出示18
预设：（事实证明笨重恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟）
师：接学课文着科学家走进恐龙演变世界
 检查字词环节设计节课做衔接激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二 精读感悟重点突破
（）默读课文第二然段想想：
（1）科学家提出样假说？什？
（2）科学家样发现？
（3）欣喜狂什意思？发现什全世界研究者欣喜狂？结合课文容说说：
　课件出示19 辽宁发现世展示恐龙长羽毛证幅古生物学家描绘画卷涂点睛’笔
（1）点睛’笔什意思？
（2）句话读懂什？
　　（点睛笔指重关键容作者运生动形象语言古生物科学家漫长研究历程取成果作画卷证明恐龙鸟类演化羽毛非常关键部分带羽毛印痕恐龙化石发现研究工作提供强力证加速项研究进程说点睛笔）
　　（3）重发现令欣喜啊科学家钻研时心情带着种欢欣鼓舞心情读读句话指导感情朗读体会科学家钻研时心情（读出欣喜狂心情）
（二）第三四然段学
师：啊凶猛笨重迟钝恐龙变成轻灵五彩斑斓凌空翱翔鸟思议啊天起演化程吧默读提示：默读课文三四然段想想恐龙样步步演化成鸟？
全班交流：（先组汇报组补充）
（1）第种恐龙特点课件出示20
：球第种恐龙约出现两亿三千万年前狗般鸵鸟样两条退支撑身体数千万年代繁衍成形态异庞家族
A掉约行？
B较读
（1）球第种恐龙约出现两亿三千万年前狗般鸵鸟样两条腿支撑身体
（2）球第种恐龙出现两亿三千万年前狗般鸵鸟样两条腿支撑身体
C指名读
（板书：第代恐龙　  →　  庞家族　→
（两亿三千万年前）  （数千万年））
（2）课件出示21形态异庞家族特点：恐龙祖先样两足奔跑恐龙四足行走恐龙身长十米重达数十吨恐龙身材巧体重千克恐龙凶猛异常茹毛饮血食肉动物恐龙温爱植物食
A想想句子什特点？
B课件出示22（恐龙种类图片）请学说说恐龙认识
C注意加点词语样子写段话
预设：蚂蚁进化蚂蚁保持着原黑色蚂蚁变成黑红色蚂蚁祖先倍蚂蚁巧玲珑十分招喜爱蚂蚁变成掠夺者成类敌蚂蚁变成益虫成类朋友
D家形态异恐龙充满喜爱情读读吧男女读齐读
教师：庞家族飞美丽蓝天？（生：）请家找出相应语句读读
（3）课件出示23猎食性恐龙特点：中猎食性恐龙身体逐渐变越越鸟类：骨骼中空身体轻盈脑颅膨行动敏捷前肢越越长鸟翼样拍体表长出美丽羽毛披着鳞片鳞甲中种类躲避敌害寻找食物转移树生存
A齐读课件出示24出示恐龙断进化图片（教师适时解释：恐龙长越越接现鸟类骨骼中空身体会轻盈行动敏捷长出鸟翼样前肢体表羽毛）
B中什中？说明什？（见作者词准确性作时应注意恰词学锤炼语言）
板书：猎食性恐龙（中支） →飞蓝天
（许许年）       （亿万年前）
C较读两句话什课件出示25
(1)猎食性恐龙身体变长鸟类
(2)猎食性恐龙身体逐渐变越越鸟类
(1)中种类躲避敌害寻找食物转移树生存
(2)躲避敌害寻找食物转移树生存
D齐读
教师：恐龙飞蓝天前提飞蓝天？
（4）课件出示26 树栖恐龙树木间跳跃降落慢慢具备滑翔力终够动飞行
师：科学家认样？
生：科学家认……
师：生活性改变恐龙飞天空科学家认树栖生活鸟具备滑翔力逐渐够动飞行科学家认生活面恐龙奔跑程中学会飞翔毋庸置疑什？师板书齐读
生：齐读句子
师：恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟
4直观感受
师：作者准确生动语言清楚详细介绍拉恐龙距离现距离欣赏种种类恐龙吧课件出示27（出示类型恐龙图片）
5学生复述
师：恐龙飞蓝天演化程样呢？话说说课件出示28（出示演化程图片）
教师：样点毋庸置疑（生接读）毋庸置疑样理解？（须怀疑）带着种语气读句话
（三）学第五段
教师：科学家根种种证推更美心愿齐读第五段
读句话知道什？
师：科学家愿科学家百年努力研究希重现历史进程啊帮助解体态笨重恐龙终变轻盈灵活鸟演化程切凝结着少宝贵心血啊科学研究样漫长程世界太奥秘等家探索请学抓紧宝贵学时间充分实现价值吧
 








抓住重点词语欣喜狂点睛笔理解课文解科学家重发现面前欣喜狂心情





















学生分组学逐步感受恐龙演化程培养学生合作探究力优秀文欣赏力



次学片段感受作者语言表达准确特点学文章写作方法












学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰


课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 四课堂总结布置作业
1恐龙化石科学家推出恐龙成鸟类演变程什感想？想科学家说什？课件出示29
预设：科学家推测出恐龙演变成鸟类事实化石证
预设：科学家想象建立事实基础然胆严谨科学
2总结写法
阅读感悟写法特点：
词准确生动特点：
第种恐龙约出现两亿年
代繁衍成形态异庞家族……
3作业：拓展学课件出示30
（1）恐龙飞蓝天演化程复述家长听
（2）明白想解问题查阅书籍网查询交流收集资料举办次恐龙世界展览
 


课堂总结学生遍回顾课文中明确中心升华感情


板书
容
 
飞蓝天恐龙课件出示31


第代恐龙　  →　  庞家族　→
 
（两亿三千万年前）  （数千万年）
 
猎食性恐龙（中支） →飞蓝天
 
（许许年）       （亿万年前）

课堂作业新设计课件出示3233

面字找位起相似形字朋友组词
顿( ) 肢( ) 纪( )
钝( ) 枝( ) 记( )
栖( ) 末( ) 翼( )
洒( ) 未( ) 冀( )
二仿例句加点词语写句子
鸟类仅恐龙亲缘关系种型恐龙裔

三知道恐龙飞蓝天演化程


答案
顿(顿时) 肢(四肢) 纪(纪念)
钝(迟钝 ) 枝(树枝) 记(记住)
栖(两栖 ) 末(末尾 ) 翼(双翼 )
洒(洒水 ) 未(未 ) 冀(希冀 )
二鲁迅仅伟文学家位伟思想家
三①球第种恐龙约出现两亿三千万年前狗般鸵鸟样两条退支撑身体
②数千万年代繁衍成形态异庞家族
③中猎食性恐龙身体逐渐变越越鸟类：骨骼中空身体轻盈
④亿万年前种带羽毛恐龙脱离类飞蓝天演化成天鸟类家族
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
学生解恐龙蓝天演化程知道恐龙样飞蓝天？通指导学生反复朗读课文重点部分熟悉课文容基础学生找四阶段恐龙特点变化样够帮助学生更条理理解演化程然学生根板书复述演化程等种形式引导学生积累化语言进更理解课文读懂课文坚实基础    
二阅读教学中常会出现样问题时学生弄清课文容老师遍遍提问学生回答课堂显零散缺乏学生独立阅读力培养课堂老师放太学生阅读时着手显空散样做恰处呢？实教师教材挖掘理解教师引导位容忽视教师意识引导学生方面进行思考节课利问题学生深入课文课文走出深入生活学中样学生思维表达力充分锻炼整课堂感觉浑然体生趣盎然
足处：
课教学足时间关系引导学生品读科普文章体会词准确做够位
教学注意时间合理搭配

备课素材
教材分析
篇科普文章介绍科学家根研究提出种假说：鸟类种型恐龙裔20世纪末国科学家辽西首次发现保存羽毛印痕恐龙化石想象恐龙飞蓝天变化鸟类演化程提供证文章揭示科学家古生物研究方面重发现学生开启扇探索古生物科学门唤起科学浓厚兴趣
　　课文飞蓝天恐龙题破头脑中恐龙固印象颇具吸引力文章开篇生动形象语言笨重迟钝恐龙轻巧灵活鸟类──两种印象中似毫相干动物展现读者面前告诉：中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟接着介绍科学发现致程
　　课文第34然段全文重点段第3然段循着读者阅读思路恐龙飞蓝天呢设问十分然引出文视线引中生代眼前现恐龙变成鸟类演化程程时间序先讲两亿三千万年前第种恐龙形态行走方式接着介绍数千万年代繁衍变化形态异情况体态体表生活性等方面变化终支猎食性恐龙变成天骄子飞蓝天
　　课文表达科学家美心愿：希找更更充分证重现恐龙飞蓝天历史进程
　　教学课引导学生解恐龙飞蓝天演变程体会科学工作者事科学研究执着艰辛引导学生揣摩课文准确生动语言
作者介绍
徐星男祖籍江苏 出生新疆伊犁新源古生物研究员中国科学院古脊椎古类研究古生动物学家
文章相关资料介绍
恐龙：
恐龙中生代时期(23亿年前)类爬行动物矫健四肢长长尾巴庞身躯数恐龙写 栖息湖岸原(海岸原)森林开阔带
1841年英国科学家理查德·欧文 研究块样子蜥蜴骨头化石时认某种史前动物留命名恐龙意思恐怖蜥蜴
恐龙6500万年前白垩纪结束时候突然全部消失成球生物进化史谜谜解球生物均记录化石中中生代层中发现许恐龙化石中见量呈现式样形状骨骼紧接着新生代层中完全非鸟恐龙化石推知非鸟恐龙中生代时起灭绝仅存鸟类数科学家认鸟类属恐龙说法恐龙种类体形性相差中易碎双腔龙超50米蜂鸟10厘米食性说温草食者凶暴肉食者荤素吃杂食性恐龙统治球约8000万年(144亿年前6500万年前)
中生代时期：中生代二叠纪三叠纪灭绝事件开始白垩纪第三纪灭绝事件止老新中生代包括三叠纪侏罗纪白垩纪希腊文中中生代意中间+生物中生代介古生代新生代间段时期优势动物爬行动物尤恐龙翼龙称爬行动物时代
霸王龙 雷克斯暴龙生存白垩纪末期马斯特里赫特阶(MAA)距约6850万年6500万年白垩纪末期白垩纪第三纪灭绝事件前非鸟类恐龙种类化石分布北美洲美国加晚灭绝恐龙
霸王龙属暴龙科中体型种体长约115147米均臀部高度约4米高臀高达52米左右头高高6米均体重约9吨(生态均约76吨)重1485吨头部长度约155米咬合力般9万牛顿12万牛顿嘴巴末端达20万牛顿左右时体型粗壮食肉恐龙
霸王龙属名古希腊文中意「残暴蜥蜴王」种名拉丁文中意国王科学家认亚洲勇士特暴龙(Tarbosaurus bataar)暴龙超科第效种科学家认特暴龙独立属外许暴龙科种已提出认暴龙异名分类属
马门溪龙：中国发现蜥脚类恐龙宜宾市马鸣溪渡口发现化石科学鉴定属蜥脚类亚马目属动物全长约22米体躯高7米颈特长相体长半外马门溪龙颈部恐龙中长(长颈部达121米)颈椎相背椎荐椎尾椎 相较少
课文相关资料
第九届中科院杰出青年奖评选评语
徐星新疆准噶尔盆戈壁区连续7年野外考察该区成世界重中晚侏罗世渡时期陆相化石点辽宁西部野外工作导致许极重脊椎动物化石发现已发现命名恐龙新属种20余种世界命名恐龙效属种学者暴龙类镰刀龙类等形态学分类学等方面成果评引发恐龙研究领域革命性变化关鸟类起源羽毛飞行起源研究关评誉里程碑式成果发现四翼恐龙认始祖鸟样重物种纠正1999年美国国家理杂志关古盗鸟报道错误避免错误知识传播成古生物历史著名事件


课作业
基础积累巩固
读读写写
pénɡ dà sì zhī kāi pì suì dào
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡē zi bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ xínɡ tài
（ ） （ ） （ ） （ ）
三 加点字该读音？选选吧
裔（yī  yì）      隧道（suì   suí）
树栖（xī  qī）      繁衍（yǎn  xínɡ）
崭新（zǎn  zhǎn）    迟钝（dùn  dèn）
三写出列词义词
漫长——（      ）    繁衔——（      ）    形态异——（      ）
敏捷——（      ）    顿时——（      ）    欣喜狂——（      ）
四连连
漫长    羽毛              身体    巧
轻灵    生活              行动    轻盈
美丽    演化              身材    敏捷
崭新    鸽子              反应    迟钝
五缩句
1 国科学家辽宁西部发现羽毛印痕恐龙化石

2 支恐龙漫长演化变成凌空翱翔鸟

3 恐龙代繁衍成庞家族

阅读力提升
六课阅读
20世纪末期国科学家辽宁西部首次发现保存羽毛印痕恐龙化石顿时全世界研究者欣喜狂辽西发现世展示恐龙长羽毛证幅古生物学家描绘画卷涂点睛笔
1欣喜狂意思：（ ）首次意思 （ ） 
2什说块恐龙化石点睛笔呢？

七课外阅读
飞龙
国民间龙升天传说世界真样飞龙19亿年前出现翼龙
翼龙恐龙种飞天爬行动物说成飞龙没错
巨恐龙会飞起呢？前肢身体中间长出张薄薄皮膜空中飞飞时活蝙蝠难怪发现时说蝙蝠祖先说怪鸟久明白原恐龙家族里员取名翼龙
翼龙皮翅膀然中间没肢骨支撑蝙蝠样力拍空中飞翔更远距离飞行林间空滑翔会水鸟样空中子俯捞起条鱼赶紧飞起飞行领高明传说飞龙腾驾雾飞高高天空更加沾边
1请带点字选择正确读音
皮膜（mé mó）    蝙蝠（biān  biǎn）   支撑（chēnɡ  chěnɡ）  
翼龙（jì yì） 空（kōnɡ  kònɡ）    空中（kōnɡ  kònɡ）
2先例子词语什关系面四词语中找出关系相似
（1）恐龙    翼龙
A医生   病        B船     码头
C文具   钢笔        D香蕉   苹果
（2）水鸟   鱼
A母鸡  鸡蛋         B山羊   青草
C老鼠  猫           D果树   果实
3翼龙什会飞呢？文中找出 标出
思维创新拓展
八读读填填
中生代 质年代中生代距2亿5千万年6千万年持续时间长达1亿8千万年左右称爬行动物时代时陆恐龙海中蛇颈龙空中翼龙
化石  指古生物遗体遗物遗迹埋藏变成石头样东西研究化石解生物演化帮助确定层年代
1化石作什

2中生代时陆（ ）海中（ ） 空中（ ）
参考答案：
膨 四肢 开辟 隧道 鸽子 笨重 恐龙 形态
二yì   suì   qī   yǎn   zhǎn  dùn
三久远  繁殖  刹   姿态万千  灵敏  兴高采裂  
四漫长    羽毛               身体    巧
轻灵    生活               行动    轻盈
美丽    演化               身材    敏捷
崭新    鸽子               反应    迟钝
五（1）科学家发现化石  （2）恐龙变成鸟    （3）脑中浮现鸽子孔雀
六1形容高兴极点  第次   2科学家提出鸟类恐龙亲缘关系种型恐龙裔长期找相关化石验证次辽西发现保存羽毛印痕恐龙化石世提供恐龙长羽毛证说点睛笔
七1mó   biān  chēnɡ  yì   kònɡ  kōnɡ      2（1）C   （2）B 3前肢身体中间长出张薄薄皮膜
八1解生物演化帮助确定层年代  2恐龙  蛇颈龙  翼龙

7纳米技术身边
课题
纳米技术身边
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认兵乓等12生字会写纳拥等15生字理解字义识记字形正确读写纳米 拥 冰箱 臭 隐形 健康 预防 病灶 疾病 细胞等词语
2抓住关键语句目筛选信息解纳米关知识
3合作探究新奇具体体现
4领会纳米神奇培养爱科学学科学精神
教学
重点
1抓住关键语句目筛选信息解纳米关知识
2合作探究神奇具体体现
教学
难点
1培养学生通种渠道收集信息力
2科学胆想象培养学生科学精神创造力
第课时
教学
目标
1学字词会认兵乓等12生字会写纳拥等15生字理解字义识记字形正确读写纳米 拥 冰箱 臭 隐形 健康 预防 病灶 疾病 细胞等词语
2正确朗读课文理清文章结构
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
图片导入激发兴趣
1导语家记科幻世界里意消失变化？记神话世界里孙悟空七十二变？现切疯狂科幻世界里神奇神话里离许年遥纳米时代什纳米？什纳米技术？家想想解关方面知识？
2展示图片课件出示2
图1纳米机器（描述纳米机器清理血中害堆积物纳米机器血中游动脑血栓动脉硬化等病灶非常容易予清理进行危险开颅开胸手术）
图2纳米技术制作中国图（中国科学院化学科技员利纳米加工技术石墨表面通搬迁碳原子绘制出世界中国图幅图底呢？方吧果幅图放张米见方中国图尺寸相该幅图放中国辽阔领土面积）
　　3板书课题 简述篇科学品文简单准确介绍纳米纳米技术等科学知识展示纳米技术美妙前景（板书：纳米技术身边）
　　4出示目标
 
纳米纳米技术学生说陌生抽象教师出示关纳米纳米技术图片增加直观感较激发学生学兴趣




图文结合解纳米技术助学生理解课文感受纳米神奇

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件3
（1）正确流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
（1）检查指正读音
出示课件4：课生字新词
乒乓球 拥 杀菌 防臭 蔬菜 癌症 死亡率 疾病 病灶
纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康 细胞预防 需
读指名读齐读
注意读准舌音灶翘舌音杀 臭 疏 等
（2）指导书写出示课件56
重点指导臭 蔬 健 康
臭结构面面犬少写里横犬点
蔬窄宽面疏写横撇撇少写撇折右边点
健左窄右宽注意中间廴辶
康半包围结构注意里面部分四笔分：点提撇捺
（3）检查词语理解
出示课件789
（1）微米：微米长度单位1微米相1米百万分
（2）直径：指通面图形立体(圆圆锥截面球立方体)中心边两点间距离
（3）隐形战机：通常指电磁见光红外声学等方面难探测踪战斗机中电磁隐形
（4）雷达：测定目标位置线电装置系统
（5）力：施展力量 指劲没力做某件事情解决某问题
（6）病灶：疾病集中部位综合病症感染部位
（7）纳米缓释技术：纳米技术问题材料(般药物)纳米材料包起直接做成纳米材料定环境缓慢释放出技术
（8）纳米机器：机器工程学种新兴科技纳米机器研制属分子纳米技术范畴根分子水生物学原理设计原型设计制造纳米空间进行操作功分子器件
纳米机器设想纳米尺度应生物学原理发现新现象研制编程分子机器称纳米机器合成生物学细胞信号传导基调控网络重新设计开发载体生物计算机细胞机器产生种方式纳米机器技术
三读感知理清脉络
1课文方面介绍纳米？举出具体例子？学生边读边思考边勾画出示课件10
（改善生活医疗制药）
　　2根学生回答老师进行点拨
　　3读全文纳课文容出示课件11
　　课文生活医疗两方面介绍纳米科技衣食住行方面应前景
　　4介绍纳米技术应课件出示12
　　衣：纺织化纤制品中添纳米微粒味杀菌化纤布挺结实烦静电现象加入少量金属纳米微粒消静电现象
　　食：纳米材料做菌餐具菌食品包装品已面世利纳米粉末废水彻底变清水完全达饮标准纳米食品色香味俱全益健康

 



鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力












































环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法

课堂作业新设计出示课件1314
读拼音写汉字
1bīnɡ xiānɡ（ ）里果纳米涂层会具杀菌chú chòu（ ）功够食物bǎo zhì qī（ ）更长
2纳米技术实现jí bìnɡ（ ）早期检测yù fánɡ（ ）更加jiàn kānɡ（ ）未纳米机器通血直达bìnɡ zào（ ）杀死癌细胞
二面画线字选择正确意思填相应括号里
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈
群马疾驰（   ） 疾恶仇（   ） 积劳成疾（   ） 疾苦（   ）
三写出列词语义词
预防（   ） 健康（   ） 普通（   ） 新奇（   ） 先进（   ）
四根解释写词语
1指通面图形立体(圆圆锥截面球立方体)中心边两点间距离( ）
2通常指电磁见光红外声学等方面难探测踪战斗机中电磁隐形（ ）
3测定目标位置线电装置系统（ ）
4施展力量指劲没力做某件事情解决某问题（ ）
答案
1冰箱 臭 保质期 2疾病 预防 健康 病灶
二④ ③ ① ②
三 预防（防御） 健康（健壮） 普通（寻常） 新奇（致） 先进（优秀）
四1直径 2隐形战斗机3雷达 4力

第二课时 
教学
目标
1抓住关键语句目筛选信息解纳米关知识
2合作探究新奇具体体现
3领会纳米神奇培养爱科学学科学精神 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课出示课件16
1检查字词
2谈话导入新课：节课领略纳米技术神奇节课继续探究纳米技术奥秘 
 复导入环节设计节课做衔接学生重温纳米技术神奇激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二细读课文深入理解
（）理解什纳米
1齐读第二然段读两段想知道什？（整理学生提出问题：什纳米？什纳米技术？）
2．师：究竟什纳米？请学默读第二段勾画出关语句
3．指名回答区面两句话：课件出示17
（1）纳米长度十分
（2）纳米等十亿分米
生：第二句具体数字写出纳米长度
师：十亿分米等百万分毫米出尺子毫米长想想百万分什样长度（板书：长度单位十亿分米）
师：里运什说明方法？
预设：作者列出具体数字说明纳米具体长度形象感受纳米神奇长度单位种说明方法做列数字
（3） 果直径1纳米球放乒乓球相乒乓球放球
里运什说明方法说明1纳米？
预设：里运方说明方法说明1纳米微
（4） 什纳米技术？
预设：纳米技术研究象般1纳米100纳米间
预设：纳米技术研究利特点造福类门学问
4．齐读第二然段感受纳米神奇
（二）解纳米科技广泛应
现纳米新科技研究员起研究纳米技术生活中应分成两组：第组纳米生活研究组第二组纳米医学研究组
分组讨学：
①生活课文第三然段分举例子说明应纳米技术生活息息相关？
②健康问题课文第四然段举例子说明纳米技术样预防治疗疾病？
先组讨然组汇报研究结果
第研究组：
①利纳米材料冰箱抗菌：纳米涂层具杀菌防臭功食物蔬菜保鲜时间变长
②坐碳纳米天梯太空旅行
③隐形战机利纳米吸波材料探测雷达波吸掉雷达根见
（板书：清理冰箱 碳纳米天梯太空旅行　吸收雷达波）
第二研究组：
①纳米检测技术重器官里检测病变时治疗
②纳米机器循着血直达病灶杀死癌细胞
③纳米缓释技术药丸药物效时间长
（板书：监测身体病变 清病灶　 制造效时间长副作药物）
啊作者举例子告诉纳米科技生活带巨变化实啊生活领域纳米技术踪影起分享学劳动成果起解神奇纳米技术领域应
生交流课前收集资料课件出示1819
①纳米材料制成行车重量公斤防水防油纳米材料涂楼表面窗玻璃楼会沾油污玻璃会永远透亮防污纳米材料织成免洗涤衣物纳米技术制药制成导弹型药物循着导引方面直达病灶部位疗效提高
②碳纳米制作纳米齿轮模型纳米齿轮原子清晰见异想天开途莫碳纳米做成太空升降机缆绳碳纳米强度高重量轻果做成缆绳缆绳长度太空垂面距离完全住身重量时候类外太空旅行件轻易举事情
（三）总结
齐声朗读然段：
1文中找出词语形容纳米技术类生活带变化
预设：深刻
2语言形容种变化：巨翻天覆历史性



鼓励学生质疑问难力引导学生解决问题力





通较明确列数字说明方法作学会运列数字说明方法

























通组学方法引导学生学会合作式学


























课前求学生搜集相关资料便课堂运资料理解课文

课堂结拓展延伸
（  ）分钟
三拓展延伸读写迁移
学想应纳米技术解决生活中问题呢？说说想法仿课文第四然段写法先总述然举例说明方法条理写
 
课堂拓展延伸训练学生读写力想象创新力

板书
容
　7纳米技术身边课件出示20
　　　　　 纳米（长度单位）（十亿分米）
（应）清理冰箱
　纳米技术　 碳纳米天梯太空旅行
　类　　 吸收雷达波
生活带 监测身体病变
深刻变化　　清病灶
　　　　　 制造效时间长副作药物
课堂作业新设计课件出示2122

括号里填合适词语
（ ）特性  （ ）隐形战斗机  （ ）物质  （ ）变化 
二阅读课文片段回答问题
纳米技术身边冰箱里面种（ ）具（ ）（ ）功够食物（ ）蔬菜（ ）更长种（ ）神奇材料（ ）结实百倍非常（ ）坐（ ）（ ）旅行（ ）隐形战机种（ ）够探测（ ）吸收掉雷达根见
1根课文容短文补充完整
2找出段中心句 画出
3种碳纳米神奇材料钢铁结实百倍非常轻坐碳纳米天梯太空旅行句话说明方法（ ）说明方法
4写出列词语反义词    
先进（   ） 吸收（   ） 神奇（   ）
5 段中介绍（ ）种纳米技术分（ ）（ ）（ ）
三填空
纳米技术身边著名科学家 写篇科普文章 两方面介绍纳米技术生产生活中运
答案
（新奇）特性 （先进）隐形战斗机 （）物质 （深刻）变化 
二1纳米涂层 杀菌 臭 保质期 保鲜期 碳纳米 钢铁 轻 碳纳米天梯 太空 先进 纳米吸波材料 雷达波
2 纳米技术身边
3作较
4 先进（落） 吸收（排泄） 神奇（普通）
5三纳米涂层 碳纳米 纳米吸波材料
三刘忠范 改善生活医疗制药
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
节课体现学生体教师导训练线教育思想激发学生学科学爱科学兴趣注重课课外联系学生学知识培养学生力
足处学生创造力未限度提高
教学中适放手学生更学空间发挥丰富想象提高创造力

备课素材
教材分析
篇介绍纳米纳米技术文章作者胆想象通俗易懂语言介绍纳米技术神奇展示纳米技术应美妙前景文章介绍纳米等科学术语外．容更突出介绍纳米神奇作家纳米技术社会生活中应通想象表现淋漓致样批举例枯燥科学变生动起纳米技术应前景
文章通想象表达想象科学探索中少种方式想象否变成现实关键理否正确科学研究需胆想象时严密理探讨想象找科学想象变成现实科学探索中需破定势思维勇创新精神科学态度探求科学品质文章表达重点    
  综述篇文章仅仅停留纳米神奇介绍传达出先进科学思想文难度力求学生教师引导通阅读握文章说明重点体会文中科学精神然助网络丰富纳米认识
作者介绍
刘忠范男汉族1962年10月生吉林九台2007年12月加入九三学社1990年4月参加工作研究生毕业(日东京学光电化学专业)工学博士教授中国科学院院士
文章相关资料介绍
碳纳米：科技日报报道碳纳米单层碳原子薄片卷起形成状半导体材料具备强度柔性制造柔性显示器电子设备柔性高材料制成电子设备够衣服穿戴设备轻松贴合
雷达波：指雷达发射电波频率范围数雷达工作超短波微波波段频率范围30300000兆赫相应波长10米1毫米包括甚高频(VHF)特高频(UHF)超高频(SHF)极高频(EHF)4波段1吉赫频率通信电视等占频道频谱拥挤般雷达较少采少数远程雷达超视距雷达采频段高15吉赫频率时空气水分子吸收严重高30吉赫时气吸收急剧增雷达设备加工困难接收机部噪声增少数毫米波雷达工作频段
纳米机器：纳米机器机器工程学种新兴科技纳米机器研制属分子纳米技术范畴根分子水生物学原理设计原型设计制造纳米空间进行操作功分子器件

课作业
基础积累巩固
熟读课文√画出文中加点字正确读音
1果直径1纳米球放乒乓（pīnɡ pānɡ pīn pānɡ）球相乒乓球放球
2癌症怕果癌细胞时候够发现话死亡率（lǜ lù）会降低
3未纳米机器甚通血直达病灶（zhào zào）杀死癌细胞
二辨字组词
臭（ ） 证（ ） 杀（ ） 灶（ ）
皂（ ） 症（ ） 希（ ） 肚（ ）

箱（ ） 康（ ） 胞（ ） 防（ ）
霜（ ） 尿（ ） 抱（ ） 访（ ）
三求写句子
1纳米技术类生活带深刻变化（缩句）

2仅肉眼根见普通光学显微镜力（仿写句子）
仅
阅读力提升
四重点段落品析
纳米技术更健康癌症怕果癌细胞时候发现话死亡率会降低利极灵敏纳米检测技术实现疾病早期检测预防未纳米机器甚通血直达病灶杀死癌细胞生病时候需吃药现吃次药两天未纳米缓释技术够药物效力缓缓释放出服次药周甚月
1 片段围绕（ ）句话写全文（ ）结构
2 段介绍（ ）技术实现疾病早期（ ）（ ）介绍（ ）技术够药物效力缓缓（ ）出服次药（ ）甚（ ）
3未纳米机器甚通血直达病灶杀死癌细胞加点词语写句子
甚
思维创新拓展
五果利纳米技术会运生活方？发挥想象说说



参考答案：
1乒乓(pīnɡ pānɡ) 2率(lǜ) 3灶(zào)
二臭（臭味） 证（证） 杀（杀死） 灶（灶台）
皂（肥皂） 症（病症） 希（希） 肚（肚皮）

箱（箱子） 康（健康） 胞（细胞） 防（防止）
霜（白霜） 尿（尿液） 抱（抱住） 访（访问）
三1纳米技术带变化
2浩工程仅中国世界绝仅
四1纳米技术更健康总分
2纳米检测 检查 预防 纳米缓释 释放 周 月
3见班进全班学停止说话甚连调皮张明低头起书
五碳纳米材料制成行车重量公斤便携带

8 千年梦圆
课题
千年梦圆
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
4 够正确认读揽焰等9生字理解词语
2通读悟理解课文容解国航天技术伟成体会现代科学技术成取代代科技工作者艰苦工作懈努力
教学
重点
1正确流利感情朗读课文
2感悟作者表达方法体会文章语言美
教学
难点
通理解重点词语体会作者表达思想感情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境导入新课
1学生交流神舟五号关资料出示课件2
神舟五号发射飞行程录
2节课走进课文追寻奋斗者足迹走进课文探求思考（板书课题：8千年梦圆）
请学读读课文前面阅读提示阅读提示提出阅读建议出示课件3
默读课文什千年飞天梦实现？
 
课件出示创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中


新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件4
九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑
火焰 实践 中央 实施 懈 宛 里程碑
3 指名读词语相机解释词语意思
4指名分节朗读教师相机订正错误读音
注意读准翘舌音施前鼻音揽 焰 践鼻音
5学生两组齐读课文互相检查否读准字音
6学生质疑
（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
（二）初读定目标
1．请学读文结合课文前提示确定节课学目标
2．全班交流确定节课学目标出示课件5
（1）正确流利感情朗读课文
（2）解载航天梦想样步步实现
（3）学作者表达方法
三读悟合作交流
1．读课文选择喜欢方式完成学目标
2．组合作互检互评学效果深化提高
3．全班交流
（1）组派名代表轮读课文教师指导学生纠正字音疏通难读句子
（2）交流载航天梦想样步步实现势指导学生理清课文行文线索教师相机板书：出示课件6
　　　　　　古奇妙想象──美梦想
　　　　　　↓
　　　　　　万户火箭飞行──胆尝试
　　　　　　↓
　　　　　　造卫星发射──突破性进展
　　　　　　↓
　　　　　　载航天工程实施──艰苦努力
　　　　　　↓
　　　　　　神州五号载飞船发射──巨成功
　（3）交流文表达方法（遣词造句布局谋篇等方面）值学鉴处
 



出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法








问题方式引导学生读懂文意学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确







组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感



课堂结拓展延伸（  ）分钟
四拓展读写升华情感
　　1神州五号载飞船发射成功具样历史意义？
　　2学生感情朗读课文两然段结合课前搜集资料谈谈神州五号载飞船发射成功历史意义
3千年梦圆富激情魄力炎黄子孙高兴豪欢欣鼓舞？读出种激动心情？
4时代发展科学进步神州五号飞行成功仅仅三年神州六号载航天飞船飞太空出示课件7（播放媒体课件：神州六号载航天飞船飞太空）
学请文作者填补空白：神州六号载航天飞船成功写进课文中加认合适方
5请2～3名学生读读写文字互相评议










通仿写训练学生表达力想象力
板书
容
　 8千年梦圆出示课件8
古奇妙想象──美梦想
　　　　　　↓
　　　　　　万户火箭飞行──胆尝试
　　　　　　↓
　　　　　　造卫星发射──突破性进展
　　　　　　↓
　　　　　　载航天工程实施──艰苦努力
　　　　　　↓
　神州五号载飞船发射──巨成功
课堂作业新设计出示课件9
1文中找出列词语义词
先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑（ ）
2仿写词语
勃勃生机 ( ) ( )（ ）（ ）
3说说什千年飞天梦实现？

答案
1先驱(前驱 ) 实践(执行 ) 实施(实行 ) 里程碑（标志牌）
2津津味 井井条 彬彬礼 姗姗迟 落落方 
3中华民族坚持懈勇探索精神成千万航天工作员默默奉献夜继日工作数千年中华飞天梦实现

教学反思

成功处：针课体会中国华女团结合作默默奉献勇探索锲舍精神体会里学样设计先学生理清课文序(奇妙想象—万户飞天—卫星天—载航天工程—神五飞天—神六问天)具体抓住关键句段学生边读边思考感受深方做标记实作者说明道理文中集体交流时根学生谈感受引导学生认真读课文体会作者事实描述中说明道理写法
  足处：课教学中感觉课堂气氛活跃老师情绪没调动应方面注重提高教学调控力外教学中学生发言重视够没学生留足发言时间方面学生发言没时位评价尤缺乏学生间评价感觉课堂关注教学容关注学生

备课素材
教材分析
千年梦圆叙述中华民族千年实现飞离球遨游太空美梦想进行断尝试追求重点记述新中国成立中国航天事业蓬勃发展广科技工作者工解放军官兵努力神舟五号发射成功标志着国已成世界第三独立掌握载航天技术国家载航天千年梦想终实现文章热情赞扬中国航天工作员热爱祖国团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神　　
文章相关资料介绍
神舟五号飞船飞船基础研制国第1艘载飞船1名航天员：杨利伟轨道运行1天整飞行期间航天员提供必生活工作条件时航天员生理数电视图发送面确保航天员安全返回 
次飞行标志着中国成第三力独送太空国家破美国前苏联（俄罗斯）载航天领域独霸局面提高国国际位
神舟六号载飞船中国神舟号飞船系列神舟六号神舟五号外形没太差推进舱返回舱轨道舱三舱结构重量基保持8吨左右长征二号F型运载火箭进行发射中国第二艘搭载航天员飞船中国第艘执行飞天务载飞船世界类第243次太空飞行
嫦娥号(Chang＇E1)中国研制发射首月球探测器中国月球探测工程嫦娥号月球探测卫星中国空间技术研究院研制中国古代神话物嫦娥命名嫦娥号获取月球表面三维影分析月球表面关物质元素分布特点探测月壤厚度探测月空间环境等嫦娥号2007年10月24日西昌卫星发射中心长征三号甲运载火箭发射升空嫦娥号发射成功中国成世界第五发射月球探测器国家
嫦娥四号卫星简称嫦娥四号嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列第四颗造绕月探月卫星务接着嫦娥三号着陆月球表面继续更深层次更加全面科学探测月球质资源等方面信息完善月球档案资料嫦娥四号结构基变分着陆器巡视器两部分次着陆点选月球背面针质条件嫦娥四号进行针性改进
2018年12月8日西昌卫星发射中心长征三号乙运载火箭发射2019年1月3日嫦娥四号成功登陆月球背面全类首次实现月球背面软着陆1月11日嫦娥四号着陆器玉兔二号巡视器正常工作鹊桥中继星支持利完成互拍面接收图清晰完中外科学载荷工作正常探测数效传搭载科学实验项目利开展达工程定目标1月15日嫦娥四号完成类首次月面生物实验月面长出第株嫩芽5月16日中国科学院国家天文台宣布利嫦娥四号探测数证明月球背面南极艾特肯盆存橄榄石低钙辉石深部物质
课文相关资料

课作业
基础积累巩固
辨字组词
焰（ ）溅（ ）（ ）揽（ ）
陷（ ）践（ ）堂（ ）缆（ ）
二音字组词
cháo （ ） 载 zăi（ ）

zhāo （ ） zài（ ）
三仿例子改变句子说法句意变
例：中国明代官员万户世界历史第试验火箭天
变：世界历史第试验火箭天中国明代官员万户
中国成世界第五够发射卫星国家

阅读力提升
四阅读短文回答问题
电子邮件
什电子邮件呢？优点呢？
电脑写信特网台机传台机送收信计算机样发送接收信电子邮件英文简写Email
传统信件相电子邮件具高效准确方便(biàn pián) 便（biàn pián) 宜特点发送电子邮件时信写纸需信封邮票传统信件需天时间电子邮件传(chuán zhuàn) 递速度极快海传北京需分钟快需秒钟现电子邮件仅传递普通信件传递种数文档声音图传统信件电话传真等拟(nǐ sì) 电子邮件已越越受户欢迎亲切称伊(yī) 妹
1 文中加黑字选择正确读音
2 写出列词语义词 
准确——( ) 方便——( )
普通——( ) 传递——( )
3 根短文容填空
(1) 电子邮件英文简写 亲切称
(2) 电子邮件通 计算机间互相传递
4 篇科学品介绍现代通信知识首先提出问题接着解释 然介绍电子邮件
5 现常通信方式？请写写


思维创新拓展
五写话 学篇课文什话想航天工作者说？请写写


参考答案：
辨字组词
焰（火焰）溅（飞溅）（）揽（揽入）
陷（陷入）践（实践）堂（礼堂）缆（电缆）
二音字组词
cháo （代） 载 zăi（记载）

zhāo （阳 ） zài（载入）
三世界第五够发射卫星国家中国
四1 biàn pián chuán nǐ
2 精确  便利   常  传送
3 (l) Email   伊妹  (2) 特网
4 电子邮件含义   传递特点程
5 电话  短信   QQ   微信等
五航天工作叔叔阿姨太起学热爱祖国团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神　　



口语交际：说新闻
课题
变说新闻
 
课型
口语交际 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1准确传达信息
2清楚连贯讲述
教学
重点
准确清楚传达信息
教学
难点
连贯讲述新闻
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（   ）分钟
激发兴趣导入新课
1学生活现代信息社会里 生活产生新闻新闻充实生活时时处处感受新闻存课件出示2
：

时通什方式解新闻（读报纸电视听广播网）
读报纸电视听广播网方便快捷途径时解国外新闻球变越越应该关注国外发生事情
天节课说说知道新闻召开次新闻发布会吧 课件出示3
（板书：说新闻）
谈话引出说新闻话题学生带入新闻发布会情境新授知识做铺垫

新课
教学
（   ）分钟
二明确求放矢
1次口语交际容什？课件出示4
（1） 解新闻中选感兴趣学交流
（2） 说明新闻源新闻讲清楚意更改新闻容说说新闻法
2次口语交际求什？ 课件出示5
（1）准确表达信息
（2）清楚连贯讲述（板书：准确表达信息清楚连贯讲述）
三师生参合作探究
　　1(师)完成次成功新闻发布会认做准备工作？请家分组讨讨课件出示6
2(生)A选灵活机智知识丰富口突出新闻发布会持
B新闻发布方然声音洪亮吐字清晰富感染力
C发布新闻意义
D发布新闻稿结构完整简洁明够吸引
E作发布发布新闻较全面解够回答提出问题
　　3教师结：
　　刚起总结点开次新闻发布会重会新闻发布会述五点作评标准天新闻发布会中学表现突出评佳新闻发布时评出天头条新闻热点新闻佳新闻等知道家准备资料光会收集资料远远够会整理资料现请学根块组合整理手头资料争取天发布会表现
　　4学生时事济文化教育体育日常生活版块组合交流讨整理新闻教师巡视指导
　　四全面互动召开会议
　　召开新闻发布会
　　1家推选新闻发布会持组推选代表作新闻发布板块选二代表台发布新闻
　　2新闻发布会持台宣布：新闻发布会正式开始提出相关求：课件出示7
　　版块二代表分发言代表发言分钟提问答问时间
　　3时事──济──文化──教育──体育──日常生活──序板块代表次台发布新闻回答学提问
　　五求异创新教学评价
　　1评价新闻发言发言教师点评指导
　　2总结刚新闻发言优缺点次准备
　　3新闻发言样容进行求异创新发言
　　4选出佳新闻发言佳新闻头条新闻热点新闻等
　　5持宣布新闻发布会结束　
 
出示交际求学生感知交际容口语交际基础










师生合作讨交流新闻发布会准备工作开展新闻发布会牢基础














教学生发布新闻技巧通组合作选拔找代表展示感兴趣新闻容训练学生交际力
课堂结拓展延伸
六师生总结交流收获
1通天新闻发布会收获？课件出示8
预设：学会交流新闻信息
预设：够准确交流法
2学作新世纪建设者学会关心国外事时通种渠道锻炼口增加胆识样新闻发布会会利精彩十分班队活动课时间常进行希家做生活心时关注新闻收集新闻撰写新闻报道积极参加样活动锻炼提高课件出示9
板书
设计
说新闻 课件出示10
准确表达信息
清楚连贯讲述

教学反思：
成功处：
1训练学生搜集信息力
节课学生课前查找关新闻知识学生准确界定新闻概念课前找相关资料发布会组讨确保新闻新准
2形式新颖激起学生交际积极性
利新闻发布会形式激发学生交际兴趣言语交流讨中解新闻训练交际力
足处：
学生明显准备足甚太明确什新闻
监督力度功夫课前时调查解学生材料准备情况者解决困难

作：奇思妙想                 
课题
变奇思妙想
 
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1引导学生写想发明东西 
2引导学生写出想发明东西样子功 
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学
重点
写出想发明东西外貌功
教学
难点
描绘者绘画出发明东西样子
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
激发兴趣导入课题
生活中常常奇思妙想想发明东西想发明什？天写篇作文题目奇思妙想（板书：奇思妙想）
二掌握技巧写作文
1课已提供题目选择选择？想样写呢？出示课件2
（1）会飞木屋
（2）水行走鞋
（3）会变变书包
2欣赏典感悟写法
出示课件3
叮
晚天黑网突然屏幕里走出机器没害怕竟然动玩起心中奇兴奋压制害怕感觉快熟悉起名叮
叮爱极身材圆圆胖胖长着胖脑袋脸嵌着双乌溜溜眼睛扁扁鼻子张说会道嘴巴见总副笑眯眯样子
次家庭作业做完便叮起玩耍没想叮竟然动提出象棋半信半疑接受挑战没想叮头脑灵活发达首先执红子开局炮二五叮立出马八进七正时突然出马炮措手损失车相急命令全线出击结果反损失马两炮搞手忙脚乱顾失彼汗浸透衣服没回合便败阵灰溜溜甘拜风意笑笑智机器真聪明啊
次扫卫生全家早出晚已星期没扫叮告奋勇揽扫卫生重见肚皮里钻出扫展开簸箕里点脏会跑扫干净连沙发床底放扫完抹布仔细抹板子变尘染叮神奇止次妈妈炒菜时量油烟呛直咳嗽叮见状张嘴巴力吸烟全跑进嘴里接着力窗外吹恶烟叮排掉会家里清清爽爽 高兴真想热烈拥抱
神奇聪明叮帮少忙时家带少欢乐
3结合例文讲解写作技巧
叮作文写作技巧
机器叮什样子出示课件5
叮爱极身材圆圆胖胖长着胖脑袋脸嵌着双乌溜溜眼睛扁扁鼻子张说会道嘴巴见总副笑眯眯样子
² 机器叮功？
预设：陪象棋棋高手出示课件6
首先执红子开局炮二五叮立出马八进七正时突然出马炮措手损失车相急命令全线出击结果反损失马两炮搞手忙脚乱顾失彼汗浸透衣服没回合便败阵灰溜溜甘拜风意笑笑智机器真聪明啊
预设：扫卫生手出示课件7
次扫卫生全家早出晚已星期没扫叮告奋勇揽扫卫生重见肚皮里钻出扫展开簸箕里点脏会跑扫干净连沙发床底放扫完抹布仔细抹板子变尘染
预设：吸附油烟出示课件8
次妈妈炒菜时量油烟呛直咳嗽叮见状张嘴巴力吸烟全跑进嘴里接着力窗外吹恶烟叮排掉
写出真情实感出示课件9
没害怕竟然动玩起心中奇兴奋压制害怕感觉
智机器聪明啊
神奇聪明叮帮少忙时家带欢乐
（板书：机器样子 快乐 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文题目合理进行选材确定文章结构先写什写什分清次抓住侧重点进行详细叙述出示课件10
（板书：奇思妙想）
果选择作文题目会飞木屋课提示写
提纲：出示课件11

5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型类型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读座学听吧者画座
2想请学胆起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
 


















出示典作文学生先感性解类作文特点重点描写容文章结构等然讲解时例学生更容易理解掌握写作技巧


























课件出示写作技巧教师讲解补充学生感性升理性学生实践写作理基础












































写作文相互读读方提出建议然修改样做学生认识作文中足快速提高作文水办法
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
五 领悟写法课堂结
想想样写关发明想象作文？出示课件12
预设：写出发明物品样子功
2结：天作文课家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文

板书
设计
奇思妙想出示课件13

发明物品样子 什功 快乐

教学反思：
想象种创造性思维方式科学发达远古时代想象编制神话事寄托力愿天古老想象愿变现实想象类社会希次类胆想象预示着科学次新尝试飞跃没想象力创造力没类文明发展历史进步堂想象作文教学课通教学深深体会：
符合学生年龄特点胆展开想象
邀请学生次发明家设计未产品学生积极性非常高调动创造欲课堂学生通合作讨运种形式展现设计胆新颖设计显示出学生活跃创造思维极富童真童趣性化语言正想象作文中难贵闪光处     
二创设情境公竞争      
课始终种学生竞争氛围中展开创造想象学生积极性高涨学生认知水年龄特点知道21世纪学生信息量丰富知识面较广面显示出现未事物学生显示出极强兴趣通角色转变充未产品发明家设计心中未产品转换身份充记者通角色变换亲身体验种新颖形式疑学生思维插想象羽翼想象空间中翱翔     
足处：
课堂教学门着缺憾艺术感觉节课存问题写作时予学生指导欠缺求形式应该更加明确具体
总堂想象作文课学生气氛活跃胆想象完成教学务达预期效果

语文园二                 
课题
语文园 
课型
练
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学会种方法解决会问题
2学12组形字会认12生字
3积累8新词交流词义
4学例句中作较说明方法学会运法写事物
5积累理解组联
教学
重点
词句段运（运作较方法写事物仿例段写片段）
教学
难点
理解积累组联
第课时
教学
目标
1学会种方法解决会问题
2学12组形字会认12生字
3积累8新词交流词义
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
交流台
1单元学中没遇懂问题应该样解决呢？（板书：遇懂问题）
出示课件2
丽：通常会联系文结合生活验解决问题
博：查资料帮助理解懂问题什块琥珀推测发生千万年前事详细情形？查资料知道琥珀形成需千万年
：请教知道
2请学面表示解决会问题方法 画出
3学交流容提种解决难题方法分什？
4学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
5教师总结评价点拨指导：
遇懂问题尝试种方法：出示课件3
（1）联系文结合生活验解决问题
（2）查资料帮助理解懂问题
（3）方法解决请教方法
（板书：联系文结合生活验查资料请教）
6 练：出示课件4
请学单元文章中回顾时解决懂问题？
示例：
学飞蓝天恐龙中理解演化词联系文会明白部分恐龙躲避敌害者寻找食物逐渐变成鸟样子
学琥珀文时解决什块琥珀推测发生千万年前事详细情形？查资料明确琥珀形成需千万年
二识字加油站
会列形字组词？学交流（板书：形字）
出示：出示课件5







1认认
（1）指名拼读生字齐读生字指名领读
（2）组学读12组字12词语互相交流
（3）组长记录组学发现
组派代表汇报交流
教师结指导：出示课件6
组生字形字字族字（板书：字族）
2识记方法交流
前两行字减减减部首方法识记两行识记方法加加加合适偏旁
3练练出示课件7
写出组字族字谁写
包泡 青晴 吸 见现
三词句段运
（）面词语年新出现原含义基础新含义选两知道学交流（板书：新词含义）
出示：出示课件8








1认读词语：
（1）齐读词语指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音组长记录组学发现
（3）组派代表汇报交流教师结
2 学生组讨根查找资料说说词语解
教师结指导：出示课件91011121314
桌面：
原含义：指传统意义书桌者写字台表面
新含义：桌面指开计算机成功登录系统显示器屏幕区域计算机语桌面定义广泛包括务栏Windows边栏开始钮 桌面文件般存放C盘户名名桌面文件夹
窗口：
原含义：开墙窗形口子售票付款医院挂号等
新含义：喻外界相互联系单位部门区 （1）交通运输部门文明窗口（ 2 ）外开放城市成技术窗口知识窗口理窗口外政策窗口
电脑中窗口含义：窗口操作界面眼睛微机系统中种新操作环境微机显示屏幕划分成许框窗口窗口负责显示处理某类信息户意窗口工作窗口间交换信息计算机中专门窗口理软件理窗口操作
户开始运行应程序时应程序创建显示窗口户操作窗口中象时程序会作出相应反应户通关闭窗口终止程序运行通选择相应应程序窗口选择相应应程序
文件夹：
原含义：存放文件方
新含义：专门装整页文件目更保存文件整齐规范普通计算机文件夹协助理计算机文件文件夹应块磁盘空间提供指应空间址没扩展名文件格式扩展名标识
潜水：
原含义：进行水查勘捞修理水工程等作业携带携带专业工具情况进入水面活动潜水逐渐发展成项水活动容达锻炼身体休闲娱乐目休闲运动广众喜爱
新含义：进入互联网时代着网络应断普众赋予潜水新层含义知情情况隐秘观享信息留言动表露身份发布信息回复信息单独体行
云技术：基云计算商业模式应网络技术信息技术整合技术理台技术应技术等总称组成资源池需灵活便利云计算技术变成重支撑技术网络系统台服务需量计算存储资源视频网站图片类网站更门户网站
媒体：计算机系统中组合两种两种媒体种机交互式信息交流传播媒体媒体包括文字图片片声音 (包含音乐语音旁白特殊音效)动画影片程式提供互动功媒体作品通光盘发行网络发行
克隆：克隆通常种工诱导性生殖方式者然性生殖方式（植物）克隆细胞生物遗传外种生物完全样
互联网：互联网指两台计算机者两台计算机终端客户端服务端通计算机信息技术手段互相联系起结果远千里外朋友相互发送邮件完成项工作娱乐
四课堂结：出示课件15
堂课学会种方法解决会问题学12组形字会认12生字积累8新词交流词义希学课发现新词收集新词
 





课件出示学生感知种方法解决懂问题









































































通认读词语认识8词语通讨交流解新词含义训练学生探究力交流力

第二课时 
教学
目标
1学例句中作较说明方法学会运法写事物
2积累理解首古诗 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图



新课
教学
（   ）分钟
词句段运
（二）读句子注意加点部分样子写事物
1 出示：出示课件17
（1）球第恐龙狗般两条腿粗壮力够支撑起整身体
（2）果直径1纳米球放乒乓球相乒乓球放球见纳米
（3）种作碳纳米神奇材料钢铁结实百倍
2读读读读句子
3说说句子中加点词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：出示课件18
加点词语作较说明方法（板书：作较）
第句中第恐龙狗作较
第二句中写纳米球1纳米球放乒乓球相乒乓球放球
第三句话碳纳米神奇材料结实程度钢铁结实百倍
4写事物样子作较方法写写出示课件19
示例：五千席位宴会厅番景象面积七千方米足球场设计精巧罕见
二日积月累
1出示古诗江畔独步寻花
出示：
出示课件20










2读读古诗
3说说读懂什？
预设：描写春天景物古诗
4教师讲解：
（板书：描写景物古诗）
诗句解释出示课件2122
（1） 词语解释
江畔：指成锦江滨
独步：独散步
塔：墓
簇：丛
：没
（2） 诗句解释
黄师塔前江碧波春水滚滚东流温暖春天困倦想倚着春风憩
株桃花开正盛究竟爱深红更爱浅红呢？
4首古诗读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结：
课学例句中作较说明方法学会运法写事物积累理解组联








出示运作较说明方法句子运种方法写事物学生积累说明方法培养学生运种说明方法写片段力举两







































讲解联意学生理解联含义提供直接帮助理解意助学生积累联时学生正确运基础


板书
设计
出示课件23

遇懂问题 联系文结合生活验
查资料
请教 语文园二
字族
新词含义
作较
描写景物古诗
教学反思
成功处：
交流台写学会种方法解决会问题：联系文结合生活验查找资料请教等识字加油站学12组形字会认12生字词句段运栏目包括两部分容积累8新词交流词义二学例句中作较说明方法运种说明方法写事物日积月累栏目学生先读读古诗听老师详细讲解样记忆深刻趁机会读写日积月累成效会更鲜明
足处：
学生通学基达课教学求兼顾全体学生学训练关注学困生学


快乐读书吧 十万什  
课题
变十万什
 
课型
快乐读书吧
授课
时间
1课时 
教学
目标
1鼓励学生阅读十万什交流阅读感受程中体会阅读乐趣
2引导学生体会十万什中科学奥秘读懂十万什中蕴含道理掌握定阅读方法
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学
重点
引导学生体会十万什中物特点读懂十万什中蕴含道理掌握定阅读方法
教学
难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教具
准备
课件读书汇报卡
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
助名言激发情感出示课件2
什铁会生锈？什面包放久会发硬？什水带走脏东西……想知道问题答案？快读读科普作品十万什吧
(板书：十万什 )
二 读书？
1相互说说读什科普作品？介绍吧
2谁读关科普作品介绍家听听
3教师谈话：学出生开始直成长历成长苦恼困惑程中许记叙科普书籍排忧解难伴成长天老师推荐十万什
4出示课件3老师正读书书名十万什苏联作家米·伊林十万什收集伊林著名短篇科普作品房屋漫游记原子世界旅行记周围事物等书里带着进行次屋旅行水龙头炉子桌子灶台锅架餐具柜衣橱等提出许似简单容易回答问题家出示中问题家读读意思呀
出示课件4
家里天总生炉子煮马铃薯许会生炉子者煮马铃薯请解释：什炉子里柴会毕剥作响？什烟会走烟筒出屋里？煤油燃烧时候里烟？什烘烤马铃薯层硬皮煮没？恐怕解释明白吧者问：水什灭火？位熟回答说：水灭火湿冷煤油湿冷倒尝试煤油灭火吧试试报火警问题满简单回答容易猜十二关简单事物谜愿意愿意？
三助名著积累验出示课件5
仔细阅读课读书部分文字
1讨：遇懂科学术语理解？
学方法：联系文联系生活验者查找资料实会请教
（板书：理解科学术语方法）
2讨：读书需注意什？出示课件6
读完查查书中谈科学问题现什新研究成果（板书：道理研究成果）
3讨：样学作者写作方法
常性阅读写作验写作技法会越越写作水知觉中会提高
（板书：学写作方法）
四推荐名著鼓励阅读
1出示课件7相信读更推荐部关科普作品？
（中国十万什李四光球高士灰尘旅行贾兰坡类起源演变程）
2 出示课件8：中国十万什写方面问题？
（套书涵盖数学物理化学生物等领域）
3出示课件9：十万什提出趣问题？
（热气球环游世界？时光倒流？什飞机鸟样展翅飞行？球究竟正变冷变暖……）
4希学定挤时间读书果爱读书生受益穷

通互动交流引导学生初步交流读书带乐趣乐阅读更课外书开课伊始营造出种浓浓语文味感受书香氛围


































通分析读书部分文字学阅读方法积累阅读验



















助文开发文功激发学生阅读兴趣渐渐爱阅读







板书
设计
十万什出示课件10
理解科学术语方法
明白书中道理
创造新研究成果
学写作方法
教学反思
成功处：
期快乐读书吧学生推荐阅读科普作品教材米·伊林十万什问题例讲煮马铃薯想问题教家读类书籍时学方法理解科学术语明白书中道理
教学读书栏目时开发教材功加进理解词语方法阅读注意容方法两方面教学
足处：
节课教学达教学目标觉学生真正交流时间少点应该更时间学生学生课堂




9 短诗三首                 
课题
短诗三首 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1认识漫涛2生字读准啊膝等音变易误读字音会写繁漫等8 生字理解漫灭思潮等词语
2通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
3初步解现代诗特点体会诗歌情感
4根需收集资料初步学整理资料方法
教学
重点
 体会诗歌韵味
教学
难点
展开想象体悟情感解现代诗特点
根需收集资料初步学整理资料方法
第课时
教学
目标
1认识漫涛2生字读准啊膝等音变易误读字音会写繁漫等8 生字理解漫灭思潮等词语
2初读课文读出节奏
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
导入课题释义诗题
1出示课件2
纸船 ——寄母亲
肯妄弃张纸总留着——留着
叠成船舟抛海里
天风吹卷舟中窗里海浪湿沾船头灰心天叠着总希流方母亲梦中见白船惊讶端入梦爱女含着泪叠万水千山求载着爱悲哀
冰心先生首诗起朗读欣赏诗歌美丽眼睛世界天学冰心先生三首短诗
2（板书课题：繁星）学生齐读课题繁星解释繁星指导书写繁字结构注意面绞丝底写宽面部分写扁出示课件3
3诗集介绍：出示课件4
繁星冰心第部诗集诗集收入诗1919年冬1921年秋写诗164首初发北京晨报繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成话说零碎思想收集集子里总说致包括三方面容母爱童真歌颂二然崇拜赞颂母爱童真然融体三生思考感悟
4天作家冰心先生起体会母爱童真然美
5简介作者写作背景出示课件5
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日）原名谢婉莹福建长乐中国诗现代作家翻译家童文学作家散文家社会活动家笔名冰心取片冰心玉壶1919年8月晨报冰心发表第篇散文二十日听审感想第篇说两家庭
1923年出国留学前开始陆续发表总名寄读者通讯散文成中国童文学奠基作1946年日东京学聘第位外籍女教授讲授中国新文学课程1951年返回中国1999年2月28日21时12分冰心北京医院逝世享年99岁称世纪老

 


谈话导入解释题目介绍作品作者背景助理解课文激发学兴趣






新课
教学
（   ）分钟
二初读课文识字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导
（1）读准字音
出示课件6：词语
漫灭 波涛 繁星 藤萝 膝 躲
读指名读
师生指正读音：注意读准前鼻音漫繁 鼻音藤读准易错音膝
（2） 指导书写出示课件7
重点指导藤 膝
藤窄宽面草字头横写长面部分滕腾
膝左窄右宽右边部分需注意面木撇捺注意避穿插面水
（3）理解词语出示课件8
漫灭：磨灭模糊清
回忆：想事指回想反省
藤萝：名紫藤萝优良观花藤木植物缠绕茎羽状复叶叶长椭圆形总状花序春季开花花淡紫色具优美姿态迷风采
思潮：某时期社会流行思想倾脑海里涌现念头
清响：清脆响声
三板眼读出节奏
环节朗读繁星(五九) 出示课件9
1发现韵脚发现里解字成韵
2读出节奏指导分句朗读读出分句间强弱感受现代诗高低起伏节奏
环节二朗读繁星(七) 出示课件10
1发现特点发现韵诗句式相节奏相仿特点
2读出节奏指导朗读母亲膝读出节奏引发思考
环节三朗读繁星(三) 出示课件11
1较思考现代诗古诗间异发现诗韵
2读出节奏感知光香响ɑnɡ韵脚解音成韵关注问号语气读出节奏
3情境朗读师生合作接读……排句式理解思潮
渡读着读着仅发现现代诗节奏发现现代诗什特点呢预设：发现现代诗押韵特点
预设：发现现代诗字数求相特点
 



鼓励学生学理解词语字音形意入手提高学力










诗音乐样生命全节奏学生相熟悉古诗入手现代诗形式容异较培养学生思辨力通探究学初步发现现代诗般拘格式韵律相特点读中理解词语意思通反复朗读体会诗歌韵味节奏




课堂结拓展延伸
四课堂结出示课件12

节课学字词读通诗歌初步解诗歌特点节课继续学三首诗歌容表达情感

课堂作业新设计出示课件1314
1列红字注音误项( )
A月明园中藤萝叶母亲膝（qī）
B次思潮里没波涛（tāo）清响
C母亲呵天风雨鸟躲巢(cháo)里
2边句子中表示朗读节奏恰项( )
A鸟躲巢里
B次思潮里没波涛清响？
C心中风雨躲怀里
3写出列词语义词
漫灭（   ） 清响（   ） 回忆（   ） 思潮（   ）

答案
1A 2A 3漫灭（磨灭） 清响（响声） 回忆（记忆） 思潮（思绪）

第二课时 
教学
目标
1通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
2初步解现代诗特点体会诗歌情感
3根需收集资料初步学整理资料方法
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生节奏朗诵三首短诗
2谈话导入新课：节课领略繁星蕴含爱真节课继续冰心先生走进诗歌意境感受然美母爱伟出示课件16
 复检查环节设计节课做衔接学生重温诗歌美意境激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二声色读出想象
环节想象繁星(七)出示课件17
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1延长顿逗教师示范朗读学生展开想象
2补白想象指导破折号中停顿增加音长仿朗读想象月明园中藤萝叶母亲膝作者做什
预设：作者漫步月明园中走藤萝叶趴母亲膝听母亲讲美妙事
3月明园中藤萝叶母亲膝唤起样感受？
（种闲适温馨充满母爱感受）
4 理解词语通补白想象理解永漫灭含义
预设：永漫灭美童年回忆永漫灭母亲恋母爱回忆永漫灭
（板书：月明园中 藤萝叶 母亲膝）
5情景朗诵教师引导学生想象情景积累背诵
环节二想象繁星(五九)
出示课件18
母亲啊
天风雨
鸟躲巢里
心中风雨
躲怀里
1诗中两风雨什样？
（1）天风雨指什
预设狂风暴雨倾盆雨暴雨注……
引导学生朗读重音分角色朗读想象风雨景象
（2）心中风雨指什呢
(预设困难挫折痛苦……)
（板书：风雨：狂风暴雨 困难 挫折 痛苦 ）
作者冰心时心中风雨指什？
预设：学生课前搜集资料：出示课件19
（1）1900年出生冰心便体弱病（2）1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……
2渡现代诗仅蕴含着丰富想象发现现代诗什特点？
三情思读出情感
环节悟情繁星(五九)
1品读风雨补白想象基础感受母亲怀抱中浓浓母爱
2体会情感结合作者历理解心中风雨涵通复沓朗读体会情感出示课件20
（1）1900年出生冰心便体弱病次生病会想起母亲啊……
（2）1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……想冰心害怕会说母亲啊……
（3）1921年历生风雨冰心出版生第诗集繁星母亲爱写首诗中 母亲啊……
风雨景象心情更母亲怀抱恋
（板书：心情母亲恋）
环节二悟情繁星(三)
1情景朗读播放海浪声音情景朗读体会作者海挚爱情
2体会情感补充资料体会海作者写作带灵感思考出示课件21
（1）童年海边度特喜欢海早期作品中常关海描写冰心传
（2） 次起笔头件事忆起海事
海作者写作灵感源泉心灵寄托方作者海眷恋感激……
（板书：海眷恋感激）
3诵读伴着海浪声引导学生诵读诗歌化背诵
环节三悟情繁星(七)
出示课件22
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1品悟月明月中国心中情怀举头明月……月明时分寄托着作者样情感
2体会情感母亲予生命养育长谁言寸草心……母亲膝感受什呢
预设：种恋感觉
预设：趴母亲膝种安全温馨感觉
四情动辞发仿写繁星
1仿写诗句唤起感受
出示语文园词句段运出示课件23
◎读读注意加点部分仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
2教师巡视相机评价
3朗读仿写分享创繁星
4朗读成诵齐背三首繁星
 








诗形画画形诗通探究读出节奏基础展开想象理解永漫灭风雨等词语含义领悟诗歌容升华情感做支点










诗强烈情感然流露通读出想象支点进步探究发现现代诗情感初步感知现代诗意境触景生情情动辞发反复朗读层层递进体会诗歌情感时积累背诵巧妙融情境中


















课堂结拓展延伸
（  ）分钟
五课堂总结布置作业出示课件24
　 1学冰心先生诗浓浓母爱赞美情然顶礼膜拜动
2布置作业拓展延伸
朗读现代诗集繁星•春水摘录喜爱现代诗写清作者出处家朋友起分享开展班级诗歌朗诵会
 
课堂总结学生遍回顾课文明确中心升华感情

板书
容
 



月明园中 藤萝叶 母亲膝出示课件25
风雨： 狂风暴雨
繁星 困难 挫折 痛苦
心情母亲恋
海眷恋感激

课堂作业新设计出示课件2627
形字组词
漫（   ）  藤（    ）  萝（    ） 膝（ ）
慢（   ）  腾（    ）  箩（    ） 漆（ ）
二阅读繁星（五九）回答问题
母亲呵
天风雨
心中风雨
1根课文容填空
2心中风雨指什

3诗中躲字表达诗样情感

三填空
冰心原名 福建长乐中国诗 (年代)作家翻译家童文学作家散文家社会活动家笔名冰心取
答案
漫（漫步）  藤（藤萝）   萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢）   腾（腾飞）   箩（箩筐） 漆（漆黑）
二1鸟躲巢里躲怀里
2 困难 挫折 痛苦
3母亲恋热爱情
三谢婉莹 现代 片冰心玉壶
教学反思
成功处：
1 注意朗读教学
通梯度层次探究式学读出节奏感受现代诗音乐性读出想象体会现代诗艺术性读出情感感受现代诗文性反复朗读中发现现代诗特点
2 注意读写训练
学现代诗特点特点落实笔端仿写现代诗鼓励孩子胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
足处：
面学生出色表现时找出更合适评价语时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生 


备课素材
教材分析
繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成零碎思想收集诗集里总说致包括三方面容：母爱童真歌颂赞扬二然崇拜赞颂三生感悟思考艺术冰心童心关切诗歌美清纯美朦胧美含蓄教学程中立足反复朗读感悟想象画面品味生活感悟情感构建立体画卷中领略短诗美
引导学生断深化现代诗歌认识感受诗歌魅力培养学生发现美激发学生现代诗歌学兴趣富乐感反复朗读中学生体会现代诗节奏进展开想象体会情感感受阅读诗歌乐趣
作者介绍
冰心(1900年10月5日1999年2月)原名谢婉莹祖籍福建长乐生福州童年山东烟台度1913年全家迁北京五四运动爆发受影响1919年9月起冰心笔名写许问题说两家庭斯独憔悴秋风秋雨愁杀国等社会引起较强烈反响1921年加入文学研究会时作品围绕着母爱童心然美描述受泰戈尔飞鸟集影响写出短诗集繁星春水文坛瞩目1923年8月赴美威尔斯利女子学研究院读书久病住疗养院七月时期代表作悟寄读者等1926年文学硕士学位返国先教燕京学清华学北女子文理学院1931年说分1934年冬姑娘等作品中表现出爱哲学深化突破1946年丈夫吴文藻日应邀东京学教课l951年秋回国解放相继出版散文说诗歌集桔灯樱花赞寄读者等1954年爱哲学题代表作超烦闷等冰心创作外翻译外国文学作品
文章相关资料介绍
永漫灭回忆
永漫灭回忆中心词回忆理解事题目关键词表修饰永漫灭理解难忘记铭刻心等转换铭刻心事事指代容：月明园中然趣二藤萝叶童心童趣三母亲膝母爱亲情．
课文相关资料
物评价
里觉冰心女士谓世间情爱怜世间互助匡扶——样理想世间指文艺元素微笑谓生虚指苦难现实意味着谓泪珠明白说：讴歌理想愿描画现实赚取泪珠（茅盾）
灯亮着代代青年读冰心书懂爱：爱星星爱海爱祖国爱切美事物希年轻读点冰心书颗真诚爱心（巴金）
颗善良美丽星辰陨落光芒永远留代心里……（魏巍）
冰心文学作品中体现宽广性生命力然作品数量少没长篇冰心富声音作品性种侧面仔细洞察桔灯样赋予温暖心房光芒（[日]萩野修二）

课作业
基础积累巩固
读拼音写汉字
fán xīnɡ xī shànɡ bō tāo duǒ dào
（ ） （ ） （ ） （ ）
二列词语补充完整
（）回忆 （）园中 （）叶 （）清响
三列句子换说法意思变
1颗星没光？

2朵花没香？

阅读力提升
四重点片段品析
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
1月明时分寄托着作者样情感

2体会情感母亲予生命养育长趴母亲膝感受什呢


3仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
思维创新拓展
五母亲节什话想母亲说？果选择首诗母亲诵读会选择首？快表达母亲爱吧



参考答案：
繁 星 膝 波涛 躲
二（永磨灭） （月明） （藤萝） （波涛）
三1颗星光2朵花香
四1月明时分寄托着母亲深深思念
2感温暖安全幸福
3 事
永漫灭回忆
(阳光 )(校园 )
(安静 )(教室 )
(喧腾 )( 操场)
五 想说：母亲您辛苦爱您
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟谁言寸草心报三春晖？

    10绿             
课题
绿 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1认识课挤叉2生字会写瓶挤等4生字掌握墨水瓶交叉舞蹈教练指挥着等词语
2感情朗读课文背诵课文体会绿会节拍飘动
3感受作者绿色赞美春天讴歌
4根需收集资料初步学会整理资料方法
教学
重点
 1通课文学感受作者绿色赞美春天讴歌
2解作者描绘绿
教学
难点
品读课文体会绿会节拍飘动
第课时
教学
目标
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文理清课文结构
教具
准备
助教育网资源制作课文容相关媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谈话导入揭示课题
1谈话导入：课件出示2（出示春天图）幅种绿色绘制成图画知道画中画什季节？带什感觉？
　2师结：刚冰雪中走生机勃勃绿实赏心悦目绿春天象征希象征诗艾青写首诗绿着起走进春天绿意盎然画卷中吧
3板书课题：（板书：10绿）
4全班齐读课题
5篇文章作者解？（艾青）课件出示3
艾青（1910～1996）原名蒋海澄浙江金华1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系翌年赴法国勤工俭学1932年初回国海加入中国左翼美术家联盟事革命文艺活动堰河——保姆发表引起轰动举成名抗日战争爆发艾青汉口重庆等投入抗日救亡运动文艺阵编委育学校文学系等职1941年赴延安诗刊编
天作者脚步起走进绿世界 
 
谈话导入出示春天图片导入课文学激发学生兴趣






新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
1课文朗读遍学生字词语
2检查生字词语：
（1）读准字音 出示课件4
墨水瓶交叉舞蹈教练指挥着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 
指名逐词读指导学生读准字音
注意读准翘舌音叉鼻音瓶
（2）理解词义
学生分四组交流理解词语组讨法解决提出全班讨
（3）重点指导：
出示课件5
交叉：方条线条状物互相穿
节拍：衡量节奏单位音乐中定强弱分系列拍子隔定时间重复出现
指挥：指导演奏
整齐：秩序协调致 
重叠：样东西层层堆叠互相覆盖
（4）指导书写
家读准字音解字义请写字课堂字写定准字笔画端正工整字写注意写字姿势出示课件6
教师重点指导瓶挤
瓶左右结构注意右边瓦注意笔画穿插避横折弯钩写太长
挤左窄右宽注意右边面文夊3 指名说说课容
出示课件7
首诗表现绿然景象更诗感觉：风吹着节拍整齐飘动起
三梳理容明确结构
　1学生分组讨课文划分段落概括出段意思
2学生汇报教师明确：
出示课件8
第段（13节）：写处绿
第二段（4～5节）：具体介绍绿静态动态
 



环节学生初读课文学生字词语解课文意四年级学生生字词作教学重点学生学组讨完成首先做读准字音然学生讨解决词义













说容复课文二锻炼学生语言组织力求说容正确语言流畅
第课时涉课文容分析里学生反复朗读课文喜欢文字读遍基础分段写段意
课堂结拓展延伸（  ）分钟
四总结回顾布置作业出示课件9
　1总结：节课着作者徜徉绿色海洋种绿色感受绿奇妙感受春天美
2布置作业：
（1）抄写课生字词语3遍
（2）课朗读课文背诵 

 
课堂作业新设计出示课件1011
根拼音写词语
mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn

二 仿例子写词语
绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿

三汉字变脸（加偏旁组字组词）
安　_____（　　）　_____（　　）　
军　_____（　　）　_____（　　）　
四字义推敲（选择恰解释填序号）
　 1（　　）着：①手手指压②止住③④考查
　2（　　）舞蹈：①践踏踩②跳动
答案
墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练
二蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝
三安　（时）　 案（方案）　
军　挥（指挥）　辉（光辉）　
四1③ 2②

第二课时 
教学
目标
1感情朗读课文背诵课文体会绿会节拍飘动
2感受作者绿色赞美春天讴歌 
教具
准备
 媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复旧课导入新课 
1出示词语指名认读：出示课件13
墨水瓶交叉舞蹈教练指挥着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 挤起 
2通节课学知道作者发现春天种样绿绿作者什感觉？面着诗艾青脚步绿色春天体会春美妙 
  出示复词语温知新文学做铺垫
新课
教学
（   ）分钟
二诵读课文感悟体会
1听着录音（配音乐）轻声朗读全文边读边思：春姑娘巧手调出绿色？
2板书：黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿（时贴出色卡）
3感受绿：绿？知道绿？（解省略号作）
4出示第节：出示课件14
绿色墨水瓶倒翻处绿……
难怪作者说（出示第二节）出示课件15
找绿
墨绿浅绿嫩绿
翠绿淡绿粉绿……
绿发黑绿出奇
轻声朗指名读全班齐读
5感受绿美：种样绿绿发黑绿出奇？知道出什意思？（寻常）
（板书：绿发亮绿出奇）
6齐读第二节
7绿集中起会样幅画面呢？朗读课文三四五节
（1）轻声读三四五节
（2）觉节写趣挑选喜欢节仔细读读
机：第三节：
（1）出示说话练出示课件16
说说：
风中 绿色
雨中 绿色
阳光 绿色
（学生挑选中交流）
（2）指名读全班齐读
第四节：
（1） 出示课件17出示图片帮助学生理解绿集中起挤起重叠起静静交叉起（板书：挤 重叠交叉）
（2）指名读男女生读
第五节：
（1）绿会着节拍飘动？（板书：着节拍飘动）
预设：阵风吹物体风摆动
预设：作者风吹春天景物风摆动谐整齐划
（2）出示说话练出示课件18
说说：
阵风吹草 柳条 树枝
（3）指读师范读全班读
 














环节课时重点部分抓住关键词句理解课文引领学生解读文字里行间感悟作者情感感悟语言文字美













文中创意部分数第三节作者风雨阳光视绿色真谓独具匠心教学中种形式朗读学生充分接触文熟读成诵通插图进行说话训练帮助学生走进诗歌描写情境中二提供语言实践机会
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
三 拓展运读写训练出示课件192021
1拓展运：春天然切充满生机充满绿色见绿集中起情景？
2阅读链接
读读阅读链接说说：艾青笔绿留想象空间宗璞笔绿带样感受？
预设：宗璞笔绿种扑面绿满眼绿
预设：宗璞笔绿种静态绿艾青笔绿动态感
3学生交流句式训练
春天校园里
公园里
田野里
4试背课文
 
环节设置升华情感学生领略然界美激发学生想象力学生产生创作欲

板书
容
  绿 出示课件22
黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 绿赞美
绿发黑绿出奇 春热爱
挤 重叠交叉
着节拍飘动
课堂作业新设计出示课件2324
仿样子写词语
　　绿发黑
二选择词语句子中含义（填序号）　　
集中：①分散物事集合起② 意见验等纳起
1． 集中众智慧敌天　　　　（　　）
2．烟尘污染减轻集中供热途径 （　　）
交叉：①方条线条状物互相穿②部分相重③间隔穿插
3想说间始终存着利益交叉（　　）
4告诉交叉点处埋藏宝藏　（　　）
5晚会歌舞时装表演交叉进行（ ）
三理解句子含义填空
　 找绿墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿……绿发黑绿出奇
　　1里写绿层次词语：（ ）
2知道绿：（ ）
答案
红发紫 白透亮 紫发黑
二1② 　2①　3②　4① 5③
三1墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿
2碧绿油绿青翠葱绿黄绿苍绿新绿
教学反思
成功处：
绿运文字魅力文学形式描述春天处绿色树木中草春风春拂回摆动风绿水绿世界充满绿绿生命颜色生命象征
课教学中文中创意部分数第三节作者风雨阳光视绿色真谓独具匠心学生说节难理解部分教学中种形式朗读学生充分接触文熟读成诵通说话训练帮助学生走进诗歌描写情境中二提供语言实践机会
　　足处：
少数学想象较丰富表达独特感受课堂教学中需学致工夫通学生问答听写反馈出词语理解教学策略方式方法方面更新应读文品悟时结合具体语言环境帮助学生理解

备课素材
教材分析
艾青诗歌绿运文字魅力文学形式描述春天处绿色树木中草春风春拂回摆动风绿水绿世界充满绿绿生命颜色生命象征绿然颜色希慰安快乐艾青先生名诗绿更写出绿摇曳绿美幻绿闻风动绿生命绿色真具永恒魅力
作者介绍
艾青原名蒋海澄1910年3月27日生浙江金华现代文学家诗1928年中学毕业考入国立杭州西湖艺术院1933年第次笔名发表长诗堰河保姆1932年海加入中国左翼美术家联盟事革命文艺活动1935年出版第诗集堰河1996年5月5日凌晨4时15分病逝世享年86岁
　　作品
　　歌北方死第二次旷野反法西斯黎明通知愿春天早点雪里钻献乡村诗走胜利欢呼集艾青选集新文艺集宝石红星海岬春天彩色诗落时集雪莲海恋花启明星域外集太阳吴满黑鳗堰河保姆雪早晨太阳话爱土
　　20世纪30年代作品特征
　　写作背景
　　抗日战争开始日侵略军连续攻占华北华东华南广区处疯狂肆虐妄图摧毁中国民抵抗意志中国民奋起抵抗进行屈挠斗争诗国土沦丧民族危亡关头满怀祖国挚爱侵略者仇恨写慷慨激昂诗歌
　　作品风格
　　时期诗歌总充满土忧郁写国家民族苦难悲伤反抗具非常凝重深厚气风格善通印象感觉捕捉表达浓烈情思形式倾朴素然拘泥外形新诗推新阶段时期艾青诗歌中意象土光明
文章相关资料介绍
1礁石
　　浪浪
　　休止扑
　　浪脚
　　成碎沫散开
　　……
　　脸身
　　刀砍样
　　然站里
　　含着微笑着海洋
　　……
　　2爱土
　　假鸟
　　应该嘶哑喉咙歌唱：
　　暴风雨击着土
　　永远汹涌着悲愤河流
　　止息吹刮着激怒风
　　林间温柔黎明……
　　——然死
　　连羽毛腐烂土里面
　　什眼里常含泪水？
　　土爱深沉……
　　3太阳
　　早晨睡眠中醒
　　见光辉高兴
　　——然昨夜困倦
　　数恶梦纠缠
　　新鲜温柔明洁光辉
　　久未开窗
　　窗纸敷浅黄花粉颜色
　　嵌浅蓝整齐格影里
　　心里充满感激床起
　　开已关冬季窗门
　　全金丝织明丽台巾
　　铺展窗桌子
　　惊喜见：
　　样真实容许怀疑
　　站立面山巅
　　笑明朗
　　力睁开眼睛
　　渴捕捉形象
　　强烈恍惚庄严
　　光芒刺痛瞳孔
　　太阳啊朽哲
　　快乐带间
　　幸见
　　心里感受安慰
　　时间锻冶工
　　美生活镀金匠
　　日子铸成数金轮
　　飞旋古老荒原……
　　假没太阳
　　切生命匍匐阴暗里
　　翅膀蝙蝠
　　永恒黑夜里飞翔
　　爱爱母亲
　　光热哺育观念思想——
　　热情生活理想痛苦
　　直生命死亡带走
　　历寂寞漫长冬季
　　天想山巅
　　解散衣服赤裸着
　　光辉里沐浴灵魂……


课作业
基础积累巩固
辨字组词
蹈（ ） 练（ ） 叉（ ） （ ）
稻（ ） 炼（ ） （ ） 案（ ）
二写出列词语义词
交叉（） 节拍（）整齐（）飘动（）
重叠（） 指挥（）集中（）出奇（）
三求改写句子
1绿整齐着节拍飘动起（缩句）

2绿春天集中起（改字句）

阅读力提升
四读面短文完成练
绿色墨水瓶倒翻
处绿……

找绿：
墨绿浅绿嫩（nèn）绿
翠绿淡绿粉绿……
绿发黑绿出奇

刮风绿
雨绿
流水绿
阳光绿

绿集中起
挤起
重叠起
静静交叉起

突然阵风
舞蹈教练指挥（huī）
绿整齐
着节拍飘动起……
1． 求写词语 
（1）文中摘抄出表示绿词语 
　　 __________　__________　__________　__________　__________　__________
（2）仿写两种绿
　　 橄榄绿    __________绿　　__________绿  
2．春天世界处绿说说处方？（少写两处）
____________________________________________________________________________
3．文章中绿指________________
A． 红绿蓝中绿颜色    
B．绿色墨水瓶    
C．生命颜色生命象征 
4．仿诗歌第3节写句话



思维创新拓展
五 见绿集中起情景？选择处写写　




参考答案：
蹈（舞蹈） 练（练） 叉（交叉） （）
稻（稻田） 炼（锤炼） （） 案（答案）
二交叉（交织） 节拍（节奏）整齐（划）飘动（飘荡）
重叠（重复） 指挥（指示）集中（会）出奇（稀奇）
三1绿飘动
2春天绿集中起
四1（1）墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿    
　 （2）苹果绿草绿    
2．河畔绿山坡绿田野里绿……    
3．C
4．草绿柳绿绿天空绿
五春天处绿色处春光明媚景象翠绿柳树抽出细细柳丝面缀洁浅绿色嫩叶草展开淡绿色叶子带着泥土芳香钻出丛丛簇簇嫩绿花伸伸懒腰哈欠探出脑袋

11白桦                 
课题
白桦 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1认识课绣潇等8生字会写课桦涂等11生字学会课新词生字词解课文容
2感情朗读首诗
3感受诗歌意境美体会诗情感
4解现代诗特点
5通阅读诗歌感受诗歌魅力
教学
重点
感受诗歌意境美诗情感
教学
难点
解现代诗特点学现代诗
第课时
教学
目标
认识课绣潇等8生字会写课桦涂等11生字学会课新词生字词解课文容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
导入课题介绍作者
　1 1出示课件2
猜谜语：花树旁正相会（树名）
猜出？（桦）
天学赞美白桦诗
2板书课题齐读课题（板书白桦）
天学白桦首诗学想想知道白桦长什样子起白桦树出示课件3（出示白桦树图片）
3简介作者出示课件4
谢尔盖·亚历山德罗维奇叶赛宁(1895—1925)俄罗斯田园派诗生梁赞省农民家庭富农外祖父养育1912年毕业师范学校前莫斯科印刷厂名校员时参加苏里科夫文学音乐组兼修沙尼亚夫斯基民学课程1914年发表抒情诗白桦1915年结识勃洛克高尔基马雅夫斯基等出版第部诗集亡灵节
 




导入课题简介作者面学新诗铺道路激发学兴趣
新课
教学
（   ）分钟
二 初读诗歌解容
1学生喜欢方式读诗组合作读读赛读求读准字音读通
2组赛读男女学赛读
三检查预整体感知
（） 检测生字词预课文感知情况
1．出示生字词检查学生认读易错字词出示课件56
生字：绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉
桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹
词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 霞
①注意读准舌音穗翘舌音绽 徜
②指导书写
重点指导绣 潇 穗 霞
绣左窄右宽第九笔横折折折钩
潇左窄右宽注意第十笔笔画：竖 点 点 撇 竖
穗左窄右宽两部分部分组成禾+惠
霞窄宽 面雨字头雨面注意书写笔：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺
（2）理解词义
学生分四组交流理解词语组讨法解决提出全班讨
（3） 重点指导：
出示课件7
流苏：种垂五彩羽毛丝线等制成穗子常舞台服装裙边摆等处
姗姗迟：喻走缓慢容现形容慢腾腾晚慢
白雪皑皑：皑皑：洁白样子形容霜雪洁白积雪银光耀眼
毛茸茸：细毛丛生样子 
徜徉：彷徨心神宁陶醉某事物中
（4） 齐读词语
家读准字音解字义请写字课堂字写定准字笔画端正工整字写注意写字姿势
（二）指名说说课容
1文节？节写什？出示课件8
白桦诗4节
第节写窗前棵白桦
第二节写白桦雪花中美
第三节写白桦朦胧寂静中美
第四节写白桦霞中美
2课文写件什事？尝试话说说出示课件9
白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约
 










初读课文解决字词问题训练学生学力

























感知课文容先分节概括整体感知降低概括纳难度
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四课堂结
读首诗歌什收获？
读首诗认识会写生字理解词语读通诗歌

课堂作业新设计出示课件1011

拼音写词语
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二课文容补充词语
　　（ ）树枝　　（ ）枝头　　（ ）花边　　　（ ）流苏
三课文容填空
1（ ）寂静中（ ）着棵白桦　　
2（ ）金晖里闪着（ ）雪花　　
答案
白 桦 毛茸 茸 潇 洒 花穗 朦 胧
二（白雪皑皑）（毛茸茸）（雪绣）（洁白）
三1朦胧 玉立 2灿灿 晶亮

第二课时 
教学
目标
1感情朗读首诗
2感受诗歌意境美体会诗情感
3解现代诗特点
4通阅读诗歌感受诗歌魅力
教具
准备
 媒体课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复听写回顾前文出示课件13
1听写词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 霞
2白桦首现代诗古诗底呢面读读白桦首诗相信通学学会明白
现请家翻开语文书读诗歌
 
复词语听写温知新出示图片激起学生学积极性
新课
教学
（   ）分钟
二品读诗歌感悟意境
1生读诗歌边读边想象出示课件14
（1）眼前仿佛出现幅什画面？
（2）仿佛什？想什？
（3）体会作者什情感？
2组讨交流
3班交流师相机引导
（1）满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约（板书：：披银霜绽花穗）
（2）诗中白桦树具色彩变化富动态美感白桦高洁挺拔高尚格象征（板书：想：高尚格）
（3）首诗流露出诗家乡然热爱情（板书：情感：热爱情）
4读读选择短语描述棵白桦说说白桦留样印象？出示课件15
洁白流苏 灿灿金晖 姗姗迟霞
晶亮雪花 银色光华 白雪皑皑树枝
预设：
（1）棵白桦树枝头毛茸茸串串花穗起绽放洁白流苏美画
（2）傍晚棵白桦树灿灿金晖中闪着晶亮雪花
（3）早晨姗姗迟霞白雪皑皑树枝抹层银色光华
三读课文总结特点
1学饱含感情词语感情朗读课文
2什新发现？发现现代诗古诗区什？
古诗般讲究字数句数仄押韵现代诗古诗样字数押韵求严格写法较句子长短分干节
3诗歌什特点？
诗歌特点：出示课件16
第高度集中概括反映生活  
第二抒情言志饱含丰富思想感情  
第三丰富想象联想幻想
第四语言具音乐美
（板书：高度概括 抒情言志 丰富想象 具音乐美 ）
 


阅读学生性化行学生理解感受相互交流丰富学生感悟





























总结新诗特点环节旨学生感性认识升理性层面总结新诗特点加深文理解
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四课练笔延续感情
1知道植物关诗歌说出家分享
出示：出示课件17
梨树（希尔达·杜利特尔）
银色尘雾
面升起
手够着
升高
哦白银
手够着
花团锦簇着
没花开出
坚挺纯白花瓣
没花罕见白银
分离出白银
哦洁白梨花
簇簇花团
怒放枝头
紫色心
带夏天带成熟果实
2师：试着回诗感受写写时候注意分行写完家分享
3学学新诗分享白桦美领略白桦高洁品格体会作者家乡热爱思念情
分享外国诗试着写写激发学生写诗兴趣训练学生写作力

板书
容
白桦出示课件18

：披银霜绽花穗
想：高尚格
情感：热爱情
新诗：高度概括 抒情言志
丰富想象 具音乐美
课堂作业新设计出示课件1920

辨字组词
桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ）
哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ）
二补充词语
（ ）寂静 （ ）雪花 （ ）霞 （ ）光华 （ ）金晖
三缩写面句子
1姗姗迟霞白桦四周徜徉着

2 层银色光华抹白雪皑皑枝头

答案
（白桦） （糊涂） （绣花 ） （光辉 ）
（哗哗） （蟾蜍） （生锈 ） （余晖 ）
二（朦胧）（晶亮） （姗姗迟）
（银色）（灿灿）
三1霞徜徉着2．光华抹枝头

教学反思
作者白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约感受诗歌意境美外强烈感受诗家乡然热爱情
成功处：
学生先整体握诗歌容谈谈读感受然围绕想感受细读诗歌合作探究交流接着助短语描述棵白桦说说白桦留样印象深入理解诗歌
学生理解感悟诗歌容注意总结区现代诗古诗区总结现代诗特点角度引导学生进行欣赏评价提高学生诗歌欣赏评价力
足处：
教学篇诗歌存着足句子学生体会够深入
应该先学生体会课交流带感情朗读句子理解会深入

备课素材
教材分析
叶赛宁抒情诗白桦1914年发表首诗意象鲜明节律谐感情欢悦意境明丽首优美抒情诗
诗分四节节四行
首节总写白桦特点银霜雪花写桦树通体洁白形象涂字准确表现出桦树干层洁白细皮披字桦树拟化表明桦树身洁白喜爱突出白桦高洁
次节写桦树枝叶然白桦披着身雪花未全脱叶落满松软积雪毛茸茸白色树梢尖映衬着紫色树枝仿佛桦树镶道雪绣花边毛茸茸雪枝串串绽放花穗流苏般句想起岑参名句：忽夜春风千树万树梨花开作者极想象赞美雪桦树傲寒挺立形象
三节作者总写白桦静中动气质美寂静朦胧修饰作者感官相通手法写出白桦含蓄高洁精神玉立写出挺拔写出气质高尚写出非响灿灿金晖衬托绚丽辉煌玉立闪着两动词突出静静挺立白桦失种特动态美
节诗白桦置霞映徜徉拟手法准确细腻描摹霞生成程姗姗迟突出霞形态美更加衬托出白桦秀美霞渲染白桦红装素裹分外妖娆意
总首诗前两节重描摹白桦外形象两节重表现白桦气质突出白桦形象气质作者方面角度正面刻画侧面烘托力求塑造形象鲜明生动
诗歌采四行节形式节偶句押韵全诗押通韵读音韵回环谐首欢快夜曲加作者字里行间充溢着白桦衷喜爱赞美崇敬情种欢快情增加分深沉
白桦俄罗斯国树生性耐寒通体银白气质高雅诗白桦礼赞中更包含着民族热爱祖国炽烈情怀读窗前棵白桦时候完全理解诗白桦种夕相伴难舍难分亲密关系
作者介绍
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁苏联俄罗斯诗出生梁赞省农民家庭1916年初第诗集扫墓日出版变容节乐土约旦河鸽子天鼓手等著名诗作抒情方式抒发革命感受参加意象派成中心物写出四旬祭流氓参发表意象派宣言写生活艺术批判意象派表明现实生活回1924年出版轰动文坛诗集莫斯科酒馆音展示诗抑郁消沉心灵19241925年诗创作进入高峰期写出组诗波斯抒情(1924)长诗安娜·斯涅金娜(1925)诗集苏维埃俄罗斯(1925)等
文章相关资料介绍
（）夜
河水悄悄流入梦乡
幽暗松林失喧响
夜莺歌声沉寂
长脚秧鸡欢嚷
夜四片静
听溪水轻轻歌唱
明月撒光辉
周围切披银装
河银星万点
溪银波微漾
浸水原野青草
闪着银色光芒
夜四片寂静
然沉浸梦乡
明月撒光辉
周围切披银装
(诗已选入外国名诗三百首(北京出版社2000年版)已选入民教育出版社九年级册语文课中)



课作业
基础积累巩固
　　拼音写词语
　　jì jìnɡ（ ） 乡村里 zhāo xiá（ ）映群群年轻农妇发集中农家院里xiù huā（ ）
二音字填空
　　rónɡ 毛（ ） 光（ ） （ ）易 （ ）化
　　xiù ( )花 生（ ） （）着 优（ ）
　　三面句子中抹字选择正确解释
抹：①涂 ② 揩擦 ③ ④轻微痕迹　　
抹（）余晖 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）
　　四指出列句子修辞手法
　　1串串花穗齐绽洁白流苏画（ ）
　　2白桦四周徜徉着姗姗迟霞（ ）
　　阅读力提升
五重点片段品析
毛茸茸枝头 
雪绣花边潇洒 
串串花穗齐绽 
洁白流苏画 

朦胧寂静中 
玉立着棵白桦 
灿灿金晖里 
闪着晶亮雪花
1根诗歌片段填空
（）枝头 （）流苏 （）寂静 （）金晖
2眼前仿佛出现幅什画面？

3仿佛什？想什？

4体会作者什情感？

六阅读诗歌回答问题
　夜
作者：[俄国]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡
幽暗松林失喧响
夜莺歌声沉寂
长脚秧鸡欢嚷
夜四片静
听溪水轻轻歌唱
明月撒光辉
周围切披银装
河银星万点
溪银波微漾
浸水原野青草
闪着银色光芒
夜四片寂静
然沉浸梦乡
明月撒光辉
周围切披银装
1．认首诗传达出诗样心境？

2．听溪水轻轻歌唱句中轻轻掉？请说明理

3．首诗运拟化手法请谈谈种写法处

4．读首诗联想诗诗句？

5．请选择月明星稀月黑风高晚感受夜魅力写篇抒情短文行诗


思维创新拓展
　七知道关植物诗歌摘抄首学交流　

参考答案：
寂静 霞 绣花
二毛茸茸 光荣 容易 融化
绣花 生锈 嗅着 优秀
三④ ① ② ③
四1喻 2拟
五1（毛茸茸）枝头 （洁白）流苏 （朦胧）寂静 （灿灿）金晖
2仿佛白桦树满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约
3诗中白桦树具色彩变化富动态美感白桦高洁挺拔高尚格象征
4首诗流露出诗家乡然热爱情
六1．恬静欣喜
2．夜四片静静连溪水意思声流淌轻轻突出夜静谧果掉没种效果
3．夜莺秧鸡溪水明月然等作写赋予动作情感亲切然感觉更生动形象表现出夜诗情画意首诗更富感染力
4．示例：郭沫静夜
5．示例：窗口样夜晚夜深云黑 月亮明亮窗口风轻轻吹似低语：睡吧 睡吧星静静眨仿佛呢喃：寂寞 寂寞关住灯光调皮破星孤独路高呼：苦读 苦读安分音乐幽默参风纠吵满院里宣传：拼吧 拼吧水灯光透窗口览余似雾音乐穿窗口泻千里公影窗口犹尊雕——维纳斯 思想者哦 窗口
七窗边树
弗罗斯特
窗边树呵窗边树
夜幕降时窗关闭
永远拉窗帘吧
免隔离
崛起朦胧梦影
浮云样飘忽定
轻巧叶舌高声宣讲切
非切情理深

树呵见狂风摇撼
假窥见屋中睡眠
会猛烈激荡
暴风席卷

天命运出戏
两联系起：
受外界气候影响
心风雨荡激


12 天晴时候
课题
天晴时候
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
　1正确流利感情朗读背诵诗歌
　2引导学生通学运已掌握识字方法识字会认炫垢等6生字新词联系文理解词语
　3通学课文激发学生热爱生活热爱然思想感情读写学会描写种景物
教学
重点
通感情朗读逐层次理解重点字词关键句子体会诗歌包含思想感情
教学
难点
引导学生胆想象中感悟然美激发学生热爱生活热爱然思想感情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
导入课题介绍作者
1出示课件2出示组雨天晴图片师：着组图片想词语？（雨初霁云开日出云消雾散）说说感受
2师：雨天晴正出走走时候样历？家介绍吧（学生介绍）
3中国现代著名诗戴舒诗歌——天晴时候（读课题）（板书：天晴时候）
4 戴舒简介学生初步解出示课件3
戴舒（1905—1950）原名戴安名戴梦鸥浙江杭县（杭州余杭区）现代中国诗坛负盛名雨巷诗中国现代派象征义诗中国现代象征派诗歌代表诗歌诗极富性然总量少胜产生广泛深远影响位现代派象征义诗歌代表物中国新诗发展史占容忽视位雨巷狱中题壁残损手掌等诗篇堪称中国新诗杰作
 
谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中


新课
教学
（   ）分钟
二初读诗歌整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件4
润 凉爽 温柔 炫耀 胆怯 绽透 饰彩 曝着阳光 涉 赤脚 涉 圆晕
读准字音
注意读准翘舌音赤涉读准易错字怯（qiè）曝（pù）
3 指名读词语相机解释词语意思
理解炫耀尘垢胆怯曝着阴霾闲游晕皱等词语（方法：查字典选想象画面联系生活实际联系文等方法理解词语）出示课件5
炫耀：卖弄夸耀
尘垢：尘埃污垢喻细微足道事物指尘世
阴霾：1天气阴晦昏暗 2喻心灵阴影快气氛
（二）读懂诗意
1指名朗读纠正求读通
2想想诗歌写什容呢？出示课件6
（雨天晴时候风景美告诉家然中走走）
三深入研读欣赏美景
1朗读诗歌第节想想文中描写雨天晴景物？横线景物名称画出指名反馈（路草白菊凤蝶……）（板书：路草白菊凤蝶）出示课件7
2找出相关诗句读读
3指名说说喜欢画面然读读教师相机指导学生朗读
　4师：通诗描述雨路草白菊凤蝶留样感受呢？出示课件8
预设：
路：湿润凉爽温柔散发泥土芳香柔软空气新鲜心旷神怡生命……
草：新绿充满生机干净顶着雨滴戴着珍珠快乐爱活泼……
白菊：心翼翼文静美丽信绽放幸福……
凤蝶：美丽穿着五彩衣服快乐……
（板书：泥路：温柔 草：新绿 白菊：绽放 凤蝶：）
5 师导：学扪雨景色美丽清新天晴时候真该径中走走——（学生读描写路草白菊凤蝶句子）（学生次齐读）
6读诗描写天晴路草白菊凤蝶句子发现诗歌表达什特点？出示课件9
组合作讨交流教师总结：拟
回顾拟手法：事物格化具备动作感情事物变成样具动作感情样子
四拓展思维丰富画面
1学天晴润湿路炫耀着新绿草绽放白菊闲游凤蝶样景象呢？请学起读读第三节
2指名提问：诗歌描绘天晴景象？感受？出示课件10
（雨停太阳出乌云散切显样明朗：溪中波光荡漾林中树影婆娑天空云闲游……美呀起三行诗句读读
（板书：新阳 溪水 云）
3拓展思维：留心观察雨天晴时景象？听说说
 



出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法

































复关修辞手法知识便学生更深层解诗歌表达容










培养学生想象力通想象次激发然热爱情





语文联系生活生活服务语文
课堂结拓展延伸（  ）分钟
五品味诗句总结全文
首诗描绘幅清新雨天晴然风光图景物清新然留丰富想象空间起欣赏幅图品味诗中语言感受诗中美景（学生朗读）
学生活中处处美缺少双发现美眼睛老师希家够戴舒样热爱然热爱生活留心观察拥双够发现美眼睛（板书：热爱然 热爱生活）出示课件11
六拓展练出示课件12
1．说说喜欢句诗什喜欢？读首诗样心情？
2．见雨然景象？说说模仿首诗写法观察雨天晴景象写出
3． 感情朗读全诗背诵诗歌
（1）熟读诗歌根诗歌理解感情朗读诗歌
（2）教师提示学生尝试熟读基础背诵诗歌
（3）根教师板书提示试着背诵诗歌

板书
容
泥路：温柔出示课件13
草：新绿
走走 白菊：绽透
凤蝶：闲游
  热爱然
新阳 热爱生活
12天晴时候 溪水
暗绿
云

课堂作业新设计出示课件1415
选择列生字正确读音
炫(xuàn xuàn) 赤(chì cì)
曝(pù bào) 涉(sè shè)
二巧填词语
踏着（ ） 涉（ ） 抖（ ） 曝着（ ）
三写出列句子运修辞手法
1山间移动暗绿——云脚迹——闲游（ ）
2（凤蝶）五彩智慧树叶曝着阳光开收（ ）
3天晴时候应该里走走呢？径中走走（ ）
四根课文容填空
天晴时候首生动诗诗中描绘 美丽景色表达诗 情怀
答案
炫(xuàn) 赤（chì） 曝(pù) 涉(shè)
二新泥 溪流 水珠 阳光
三1拟 2喻 3设问
四雨径 亲然热爱生活
课反思
成功处：
课首生动富情趣诗教学时读读中感受诗意境然美丽学生刚开学学情绪高涨够根教师讲解阅读诗想课教学成功方点：
1学生新字词达会写程度根文理解
2理解熟读基础达会背程度连差学背
3修辞手法教学成功：诗中：胆怯白菊慢慢抬起头学生根前验基础知道拟修辞手法加深印象进行练说想果继续样学话相信作文水会知觉中新提高
足处：
外教学中失误方朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配

备课素材
教材分析
天晴时候雨巷诗戴舒首诗感受雨扑面清爽乡土气息
诗通拟化手法动态化表达方式绘出幅雨放晴乡村画卷泥路温柔草炫耀白菊胆试寒试暖凤蝶悠然闲游……普通景物雨似焕然新陶醉走进充满想象童话世界啊清新清新怡径
语言诗韵底读富强烈节奏感感受清新活泼雨村景时似感受暗藏诗中深意令回味穷浮想联翩
诗写抗日战争时期作者似表达心中淡然宁静暖意象征手法歌颂光明解放表达诗抗战必胜坚定信念
作者介绍
　 戴舒(1905年11月15日1950年2月28日)男名承字安名海山浙江杭州笔名梦鸥梦鸥生信芳江思等中国现代派象征义诗翻译家等先鸳鸯蝴蝶派刊物发表三篇说债卖艺童子母爱杜衡张天翼施蛰存等成立名谓兰社文学团体创办兰友旬刊1950年戴舒北京病逝享年45岁
文章相关资料介绍
物评价
戴舒文学史留名原创作优秀诗歌二十年代末三十年代初雨巷 风格独特诗作称现代诗派诗坛领袖1927年诗雨巷显示新月派现代派渡趋1929年创作底记忆成现代诗派起点(钱理群)
课文相关资料
雨巷 ——戴舒 　　
撑着油纸伞
独彷徨悠长悠长寂寥雨巷
希逢着 
丁香样
结着愁怨姑娘

 
丁香样颜色 
丁香样芬芳
丁香样忧愁
雨中哀怨
哀怨彷徨

彷徨寂寥雨巷
撑着油纸伞 
样
样 　　
默默彳亍（ chì chù  ）着 
冷漠凄清惆怅

静默走
走投出 
太息般眼光
飘 
梦般
梦般凄婉迷茫

梦中飘 
枝丁香
身旁飘女郎
静默远远
颓圮（pǐ）篱墙
走雨巷

雨哀曲里
消颜色
散芬芳
消散甚
太息般眼光
丁香般惆怅

撑着油纸伞
独彷徨悠长悠长 
寂寥雨巷
希飘 　
丁香样
结着愁怨姑娘


课作业
基础积累巩固
辨字组词
炫（ ） 瓣（ ） 曝 （ ）慢（ ）
眩（ ） 辩（ ） 瀑 （ ）漫（ ）
二括号里填合适词语
（ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾
阅读力提升
三读面段话完成练
（ ）白菊慢慢抬起头试试（ ）试试（ ）然瓣瓣（ ）
作者段话中运 修辞方法突出白菊 情景 词语品味出
思维创新拓展
四请仿课文写出细心观察种花开放时情景

参考答案：
炫（炫耀） 瓣（花瓣） 曝（曝光） 慢（缓慢）
眩（眩晕） 辩（争辩） 瀑（瀑布） 漫（漫长）
二（更加）美丽 （洗净）尘垢 （抖）水珠
（啄）新泥 （涉）溪流 （推开）阴霾
三（胆怯）（寒）（暖）（绽透）
拟 慢慢绽放 抬起头绽透试试寒试试暖
四两月太阳花花茎顶端竟长出花蕾天气愈热阳光愈强太阳花愈劲疯长天午居然开放两朵红花接着开放朱红淡黄洁白等种颜色起姹紫嫣红赏心悦目

综合性学  轻叩诗歌门                
课题
变轻叩诗歌门
 
课型
综合性学 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1通诵读诗歌欣赏诗歌学写童诗活动感受诗歌魅力
2通搜集整理合编诗集增强诗歌兴趣提高欣赏诗歌力
教学
重点
项活动序进行号召学积极动参
教学
难点
1恰语气读出诗歌表达情感
2表情手势然
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（   ）分钟
激发兴趣导入新课课件出示2
1导语：学通前面学诗歌定解知道关诗歌知识事学想想进步走诗歌解更关诗歌知识趣事呢？想知道关诗歌知识呢？（根学生回答引导综合性学学方法）
2国正诗歌国度着悠久历史丰富文化想想学诗歌呢？知道诗呢？诗歌关事轶闻趣事？
3中国诗诗作知道国家著名诗诗歌？
4师：生活中处处诗歌天真歌朴素民歌……定想更解诗歌仅力量限搜集资料会限全班学起合作轻叩诗歌门呢？合作完成呢？（导出拟定活动方案分工合作明确职责施等）
5天起轻叩诗歌门吧（板书：轻叩诗歌门）
谈话引出诗歌话题学生带入综合性学情境新授做铺垫

新课
教学
（   ）分钟
二师生合作商计划
1师：进行综合性学前做项十分重工作制定活动计划活动计划活动成功奠定基础请家想想制定综合性学活动计划时求？（戏称作战方案）
2学生汇报制定活动计划求教师相机引导：课件出示3
（1）组成组
（2）确定活动容
（3）开展活动
（4）拟定活动计划应该包括容：活动时间活动容参加员分工情况员职责等
（5）活动结束展示活动成果
3教师提示：更开展综合性学活动课中特提出建议请家走进课P44页
4学生学P44页活动建议课件出示4
（求：活动建议中知道什？建议特注意？拟定活动计划帮助？）
5明确建议突出活动重点课件出示5
汇报读懂求（围绕合作编诗集举办诗歌朗诵会选择开展活动开展活动）（板书：合作编诗集 举办诗歌朗诵会）
师进行总结次综合性学开展活动：课件出示6
（1） 通种途径搜集诗歌记录民歌童谣关诗歌知识事等
（2） 定类搜集诗歌进行整理类
（3） 欣赏喜欢诗歌体握诗意体会诗感情（准备笔记）
（4） 举行诗歌朗诵会
（5）根兴趣选择开展写童诗诗歌知识竞赛合编诗集等活动
6学生分组（适时关注学生分组情况建议作适调整）
7学生分组讨活动计划
（提示：讨时作分工专记录讨结果专负责整理讨意见形成完整计划）
三制定计划修订完善
1组单位汇报活动计划
2师生评议
（教师相机引导提示注意计划完整合理科学活动形式量重复）
3组根评议修改完善活动计划
四执行落实开展活动
学生根拟定计划展开行动进行综合性学
（）合作编诗集　课件出示7
　 1编写容？
预设1：编写收集诗歌
预设2：编写写诗歌
预设3：编写诗关事资料
2该编排？课件出示8
（1）诗容形式等角度诗歌分类
（2）配插图
（3）诗集取听名字制作封面目录班级里展示
（板书：分类 配图 取名 封面 目录）
（二）举办诗歌朗诵会
1选择诗歌
组讨：选首诗歌朗诵采什形式朗诵更精彩
2样召开班级诗歌朗诵会课件出示9
（1）推选班级持
（2）安排节目序
3朗诵者提出求：课件出示10
（1）恰语气读出诗歌表达感情
（2）表情手势然
（板书：语气恰 表情手势然）
五 课堂结课件出示11
次综合性活动学会编诗集 学会朗诵诗歌更学会创作诗歌课希家阅读优美诗创作优美诗争做诗
 
出示计划求学生感知次活动容活动利开展基础
































教师引导学生活动计划明确次综合性学目意义职责积极行动投入综合性学中注重学加强合作探究群策群力更完成次综合性学活动引领学生迈进诗歌殿堂
板书
设计
轻叩诗歌门
合作编诗集 ：分类 配图 取名 封面 目录
举办诗歌朗诵会：语气恰 表情手势然

教学反思
成功处：
次综合性学激发学生学诗歌兴趣增长学生诗歌方面知识培养学生合作学意识锻炼学生行开展活动力成效样收获学参进少参项活动收获学写诗然稚嫩粗糙发挥胆想象写出童真童趣抒发真情实感想学生勇创作乐抒发力水定会年龄增长知识增加断提高
足处：
次综合性学活动形式容存足少困惑次活动结束静心仔细想想：开展次活动否完成全部教学务样课样更完成教学目标？目标收集整理诗歌背诵诗歌举行诗歌朗诵会等握欣赏诗歌样目标较难操作较难握诗歌语言高度凝练然源生活高生活古诗赏析浅三言两语深洋洋洒洒千万言学生生活阅历浅阅读范围广理解力限难真正欣赏首古诗更完成教学目标思考

语文园三
课题
语文园 
课型
语文园 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1交流中解新诗特点体会诗歌表达情感
2解8古代文会认10生字
3积累单元表示颜色词语
4仿例子写诗歌
5积累理解名名言
教学
重点
词句段运（积累表示颜色词语仿例字写诗歌）
教学
难点
理解积累名名言
第课时
教学
目标
1交流中解现代诗特点体会诗歌表达情感
2解8古代文会认10生字
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
激趣导入
单元诗歌单元单元里感受诗歌中美丽世界家学诗歌程中享受呢？起走进单元语文园走进诗歌乐园吧出示课件2
交流台
1单元学课文中现代新诗读读面位学交流想想新诗什特点呢？
先听听学什高见吧出示课件3
雨：喜欢单元诗歌读起朗朗口悦耳动听节奏感
博：诗歌常常表达诗独特感受蕴含着丰富想象语言表达独特阳光绿寂静朦胧草炫耀着新绿
：诗歌饱含着真挚情感永漫灭回忆躲怀里体会诗母亲深深恋
2请学面表示现代诗歌特点词句 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
教师总结评价点拨指导：出示课件4
（1）现代诗朗朗口节奏感
（2）诗歌表达诗独特感受蕴含丰富想象语言表达独特
（3）诗歌表达着真挚感情
（板书：新诗特点：节奏感 丰富想象 独特感受 真挚感情）
4 练：
请学单元首新诗中找表达作者感情句子分表达作者什情感
示例：出示课件5
绿中绿整齐着节拍飘动起写出诗绿独特感受表达诗喜爱春天喜爱然思想感情
白桦毛茸茸枝头雪绣花边潇洒串串花穗齐绽洁白流苏画体会作者白桦喜爱赞美情
二识字加油站
解面古代文？学交流（板书：古代文）出示课件6
qū yuān mèng fǔ
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫

hán yù yǔ xī zhòng gōng
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚珍
1认认
（1）指名拼读生字齐读生字指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音组长记录组学发现
（3）组派代表汇报交流教师结
前鼻音渊韩鼻音孟仲龚
2学生组讨根查找资料说说古代文解（板书：认识古代文）
3教师结指导：出示课件7891011121314
  屈原（公元前340年－公元前278年）战国时期楚国诗政治家芈姓屈氏名字原云名正字灵均 约公元前340年出生楚国丹阳（湖北秭）楚武王熊通子屈瑕代 
作品离骚九歌九章天问等创作楚辞中国浪漫义文学源头诗称风骚世诗歌产生深远影响
陶渊明：（352365年—427年）字元亮名潜私谥靖节世称靖节先生浔阳柴桑东晋末南宋初期伟诗辞赋家江州祭酒建威参军镇军参军彭泽县令等职末次出仕彭泽县令八十天便弃职隐田园中国第位田园诗称古隐逸诗宗 陶渊明集
孟浩然（689—740）名浩字浩然号孟山襄州襄阳（现湖北襄阳）世称孟襄阳未入仕称孟山唐代著名山水田园派诗
杜甫：（公元712年公元770年）字子美号少陵野老汉族祖籍襄阳河南巩县（河南省巩义）唐代伟现实义诗李白合称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜杜甫常称老杜
韩愈：（768—824）字退河南河阳（河南省孟州市）汉族称郡昌黎世称韩昌黎昌黎先生唐代杰出文学家思想家哲学家政治家 
刘禹锡：（772842）唐代文学家哲学家字梦洛阳称家荥籍占洛阳言系出中山先中山靖王刘胜诗豪称
范仲淹：(989 1052)字希文汉族苏州吴县北宋杰出思想家政治家文学家
龚珍：龚珍（1792—1841）字璱（sè）号定庵（ān）汉族仁（浙江杭州）晚年居住昆山羽琌山馆号羽琌山民清代思想家诗文学家改良义先驱者 
三 课堂结：
节课交流解现代诗歌特点认识古代文认识10生字请学课复知识
 





出示交流容找出表示现代诗歌特点词句学概括新诗特点
































通读读词语认识10生字通讨交流解8古代文基情况

第二课时 
教学
目标
1积累单元表示颜色词语
2仿例子写诗歌
3积累理解名名言 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
导入课文
节课继续学语文园认识表示颜色词语
二词句段运
（）读读注意加点部分找找描写颜色句子学交流（板书：描写表示颜色短语）
1 出示：出示课件16
窗前棵白桦仿佛涂银霜披身雪花
白雾远天晴天空连起晶白中透着淡蓝青苍碧万顷
草滩绿绿娇嫩菜花黄黄蓬勃湖水蓝蓝醉啊
2读读加点部分
3说说部分分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
词语表示颜色短语
4描写颜色短语什方？（颜色描述非常细致具体生动）
5知道带样表示颜色短语句子？
示例：朦胧寂静中玉立着棵白桦灿灿金晖中闪着晶亮雪花
（二）读读注意加点部分仿着写写出示课件17
读读注意加点部分仿写写
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝


春天早晨
样爱呢
融冶风
飘扬衣袖
静悄心情
1 指名学生说说两片段加点部分什处？
2 学生组交流讨选代表班展示
教师总结：加点部分结构相字短语
（板书：仿写新诗 字短语）
2仿加点部分样子写写出示课件18示例：
事——
永远忘记画面：
阳光花园
浓浓树荫
奶奶事
三日积月累
1出示名言学生尝试读读
出示：出示课件19
诗音乐样生命全节奏——朱光潜
诗类未寄发信息诗类理想勇气——艾青
诗强烈感情然流露源宁静中回忆起情感 ——英国华兹华斯
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：关诗歌名言）
4组交流名言理解
选代表展示名句理解
（1）第句朱光潜说诗歌特点节奏感强
（2）第二句艾青说诗歌作类理想勇气
（3）第三句英国诗华兹华斯说诗歌够表达情感表达强烈情感
（板书：诗歌作特点表达情感）
5名句读读相互交流谁读
6练背背抄写遍积累
四课堂结
节课认识解描写颜色短语学会仿写新诗积累理解句名言学生活中学会正确运词句




出示带描写颜色短语句子积累表示颜色词语学颜色描写更具体生动













词句段运学积累表示颜色词语学会仿写诗歌积累字短语













































理解名言意助学生积累名言佳句时学生正确运基础






板书
设计
语文园 出示课件20
现代诗特点：节奏感 丰富想象 独特感受 真挚感情
认识古代文学生字
描写表示颜色短语：细致具体生动
仿写现代诗：字短语
关诗歌名言：诗歌作特点表达情感
教学反思
成功处：
交流台交流展示诗歌特点：节奏感丰富想象独特感受真挚感情识字加油站解古代文学积累生字词句段运栏目提供两部分容积累表示颜色短语解复杂颜色表达清楚二根片段仿写诗歌学生先感知学生练样学生感性升理性切实感受诗歌片段精妙日积月累栏目学生先感知名言讨交流意样记忆深刻趁机会读写日积月累成效会更鲜明
足处：学生通学基达课教学求美中足注意部分优秀生表现忽略学困生困难定注意点



13猫
课题
猫 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1 学字词会认虑职等8字会写忧虑等15生字理解字义识记字形会优虑生气勃勃造句
2解课文生动具体叙述猫古怪性格刚满月猫淘气爱激发学生观察兴趣培养学生观察中抓事物特点力
3．训练学生运摘句纳法概括段意提高学生明确完整简洁表达段意力促进逻辑思维发展
4．具体语言环境中体会踩印朵梅花淘气绝会等词词组表达感情
教学
重点
 学摘句法纳段意
教学
难点
体会猫性格古怪满月猫淘气爱感受作者字里行间流露出猫喜爱情
第课时
教学
目标
1学字词会认虑 职等8字会写忧虑等15生字理解字义识记字形会优虑生气勃勃造句
2默读课文学摘句法理清文章结构
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
课件导入揭示课题
1揭题：出示课件1出示猫图片喜欢图中动物？说说样子学天起学课文——猫
2介绍作者：篇课文老舍爷爷写老舍爷爷生写许文章国著名语言师学文章种享受
3简介作者写作背景出示课件2
老舍原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日）字舍予笔名老舍满族生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家中华民国第位获民艺术家’称号作家长篇说骆驼祥子产生较国际影响老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
 
出示猫图片激发学兴趣




解作者助学生理解课文

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件3
默读课文读准字音读通句子遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词出示课件456
职　抓痒　稿纸　咕噜　　屏息凝视 丰富腔 　　遭殃　　彼　　逐渐　
忧虑　 贪玩 解闷 花盆 性格古怪　 粗细异 温柔亲　变化端　枝折花落 生气勃勃　　天真爱
（1）读准字音
注意读准舌音蹭遭翘舌音职折蛇
中两音字屏折屏里读bǐng读音píng组词屏风折里读shé读音zhé组词折断
（2） 指导书写
重点指导虑 遭
虑半包围结构注意虍撇写长面心
写藏虎字头面
遭半包围结构注意先写曹写辶
3检查学效果相机指导出示课件7
忧虑：没点忧虑顾虑
枝折花落：枝断花落萧条破败意思
变化端：形容变化极指变化
生气勃勃：形容气势旺盛样子富气充满活力
屏息凝视：全神贯注连呼吸敢呼吸
三读课文理清序
1轻声读课文
思考：①老舍先生两方面写猫？②课文分段
2指名读交流出示课件8
预设：① 课文猫性格实古怪满月猫更爱两方面写猫
② 分段：第段：123然段第二段：第4然段
教师相机指导：（）运摘句纳法概括第段段意出示课件9
1默读课文划出表示段意思句子（第句）
师述：句话第段中总起句
2．理解猫性格实古怪句
出示较：
　 猫性格古怪
　 猫性格古怪
　 猫性格实古怪
　 古怪什意思？
　 古怪——般情况相觉诧异感生疏罕见实：确
课指猫性格特难捉摸读出句子语气
3第段抓住猫特点描写猫古怪呢？读第段
组讨交流教师板书总结：
　老实　贪玩　职
　猫性格实古怪　　　
高兴时温柔亲　　高兴时声吭
　猫胆　　　　 勇猛
　满月猫更爱
4运摘句法纳段意
（1）复学摘句法纳段意方法
（2）说说段意：猫性格实古怪
（二）强化训练目标出示课件10
1．读第二部分想想第二部分句子间关系什？（总分总）
2．摘句纳法概括段意：满月猫淘气爱（板书：满月猫淘气爱）
 



鼓励学生种方法识记生字理解词语提高学力培养学生动理解词语兴趣养成良学惯基础





























环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法


























课堂结拓展延伸（  ）分钟
四总结全文朗读课文出示课件11
1段落摘句法纳段意？运摘句法纳段意？
（总起句中心句总结句段落先摘句整理句子纳）
2感情朗读课文

  总结全文巩固摘句法纳段意加深学生知识巩固
课堂作业新设计出示课件1213
拼音写词语
猫整天yōu（）lǜ（）性格古怪时候tān（）玩外面玩天夜回时候zhí（）连钟头老鼠等出
二分辨带点字读音
解闷 （mèn mēn）开辟（bì pì） 屏（bǐng píng）息凝视
三 填填
篇课文细致生动描述猫（      ）满月时（      ）
答案
忧 虑 贪 职
二（mèn√）（ pì√） （bǐng√ ）
三性格古怪 爱淘气

第二课时 
教学
目标
1解课文生动具体叙述猫古怪性格刚满月猫淘气爱激发学生观察兴趣培养学生观察中抓事物特点力
2具体语言环境中体会踩印朵梅花淘气绝会等词词组表达猫喜爱情 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课出示课件15
节课读通课文运摘句纳法概括课文段段意节课继续学课文
 复检查环节节课做衔接激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二 品词句体会作者猫喜爱情
（）品词品句细细体会猫古怪性格（第段）体会作者猫喜爱情
[1]默读第节
1．通节课学知道猫性格老实贪玩贪玩职语句中读出猫老实贪玩职古怪性格呢？
朗读第节——划出关语句出示课件16
2．朗读交流
注意读出词语句子语气：
① 确 成天 忧虑 屏息凝视 非……
（词素合成法理解屏息凝视）
②较出示课件17
　谁呼唤肯回
　谁呼唤肯回
3．引读：猫性格实古怪
老实——
贪玩——
职——
4出示课件18起课第三题练笔
说老实吧确时候乖会找暖方成天睡觉忧虑什事问决定出玩玩会出走天夜谁呼唤肯回
面段落中红色词说……吧…………写段话
预设：说猫温柔吧确时候温柔亲身子蹭腿时候勇猛说老鼠虫见蛇敢斗斗
5．结：老实贪玩职集猫身确写出猫性格古怪
6．齐读第部分体会老舍猫喜爱情
[2]组学第二节
1．渡：猫性格古怪表现出第二点——（师指板书）
生齐读：高兴时温柔亲高兴时声吭
2．组学第二节提求：出示课件19
①猫温柔亲表现方请朗读表示出
②语句表现老舍猫喜爱情请朗读中语气表示出
3．交流朗读
①猫温柔亲：出示课件20
a．身子蹭腿求抓痒
b．跳桌稿子踩印朵梅花
c．丰富腔唤
d．解闷
②喜爱情：
出示课件21
出示：身子蹭腿脖伸出求抓痒
理解蹭：
①蹭什意思？（磨擦）
②请家读句子说说蹭字中读出什味生读文
③刚家读认真句子意思家读懂？面表演？老师演作家老舍先生谁演猫呢？生表演
④觉刚位学演样？谁愿意演次
⑤猫动作温柔亲啊分明孩子——（生：撒娇）
⑥师结：啊猫身体接触作者腿时作者感觉猫碰猫温柔亲孩亲昵蹭着见作者猫喜爱啊谁作者份喜爱情读出呢？
⑦学生声情茂朗读句子
出示课件22
出示：写作时候跳桌稿纸踩印朵梅花
猫脏脚印喻成梅花淘气猫写作干净稿纸意踩踏非火反赞赏踩印朵梅花表达出老舍爱猫情
感情朗读句子
4结节：出示课件23
作者抓住猫性格中矛盾——高兴高兴表现写写细致逼真说明作者猫关系亲作者非常喜欢猫
5齐读第二节老舍爱猫语气读出
[3]集体学第三节
1．师：老舍仅喜爱猫老实贪玩职喜爱猫高兴高兴时表现喜爱猫胆勇敢性格
2．朗读第三节读出老舍猫疼爱赞赏感情
（二）品词品句体会满月猫淘气爱（第二段）体会作者猫喜爱情
1．认段文章词句体现老舍猫喜爱情？反复朗读
2．交流：
①词语：
更——特喜爱更里递进作（读词句）
淘气——顽皮猫作孩子（读词句）
绝会——嬉闹猫家里搞枝折花落老舍生气反倒觉生气勃勃天真爱（读词句）
②出示课件24
句子：根鸡毛……枝折花落
板书：屋里——耍没完没——摔跌撞
↓
院子里——花草遭殃
请词素合成法理解枝折花落
3．根板书说说课文容深入体会老舍猫喜爱情
 








摘句摘词法理解课文抓住关键词句更更快理解课文容握文章信息















环节词语概括文段容设计考查学生概括力整体握文章力








次学猫性格古怪点感受作者语言特点学文章写作方法












学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰


课堂结拓展延伸
（  ）分钟
三 总结全文完成课练
1老舍笔猫喜爱？什？
老舍笔猫猫倒——（孩子）老舍猫作孩子写拟化手法写出淘气爱表达猫喜爱情
2感情朗读课文喜爱情表达出
3师述：学课文写法围绕总起句写段具体话？
出示课件25出示总起句（选题）：
（1）猫真老实
（2）猫职
（3）课间活动丰富彩
（4）堂课真静啊
4阅读链接出示课件26
读读课阅读链接体会作家猫喜爱情
样写猫什？
预设：夏丐尊写猫喜爱衬托方法妻子孩子猫喜爱表达身喜爱情
预设：周复写猫直接描写写出猫外形动作神态等
 
课堂总结学生遍回顾课文中猫描写体会
作者猫喜爱情


板书
容
  出示课件27
　 老实　贪玩　职
　　　　猫性格实古怪　　高兴时温柔亲　　高兴时声吭
猫　　　　猫胆　　　　勇猛
　喜爱　　　　　　　　　　　　　　 屋里——耍没完没→摔跌撞
　　　　满月猫淘气爱　　 ↓
　　　　　　　　　　　　　　　院子里——花草遭殃
课堂作业新设计出示课件2829
关联词填空
1．( )谁呼唤( )肯回
2．屏息凝视连钟头( )老鼠等出( )
3．( )勇猛( )说见着虫老鼠( )遇蛇敢斗斗
4．知摔少头( )跌倒马起跑跌
选中组关联词造句
二 填空：
猫性格实古怪（）（）高兴时（）高兴时声出什怕非常（）
三文中语句中出作者非常喜欢描写猫找两处写出


答案
1 2非…………3 4
刮风雨时校
二老实 贪玩 温柔亲 勇猛
三第处头撞门桌腿撞疼哭
第二处见绝会责生气勃勃天真爱
教学反思
反思整教学程认成功处：
教学节课通感情朗读体会重点词句意蕴感受作者语言魅力字里行间蕴涵着情感
教学时引导学生抓住老实贪玩职等重点词通反复诵读体会猫性格古怪时学生通反复朗读品味体会老舍先生猫喜爱情解猫性格古怪特点时安排学生选择问题探究更体现学生体性找表现猫性格古怪词环节学生板书目学生明白学文抓住关键词样写更加突出老舍爷爷猫喜爱第问题探究学生感悟老舍爷爷猫作性爱孩子尤研读第二然段猫高兴时体会身子蹭腿脖子伸出求抓痒句时推敲蹭伸两词文中独处课文什里定蹭擦抓碰蹭（轻轻擦）体现猫亲熟悉没距离钟偎撒娇感伸体现喜欢猫猫十分赖拘束情通较句子理解作者猫喜爱极连作家稿子踩脚印讨厌反作种美赞赏认猫声歌唱样探究深刻体会猫谐情趣时作者喜爱古怪猫淋漓致挖掘出种词句文方面探究文真正达学语文效果学生感受作者具体事实抓住动物神态动作声音表现动物特点描写方法    
足处：
1教学语言精炼情绪够位果量做然巧妙渡学生兴趣调动起课堂气氛会更活跃
2读少应学生充分读读中感知感悟读中培养语感受熏陶朗读指导需加强篇文章通反复样阅读获体会节课中寄希课预课朗读默读环节轻轻点水般没深入阅读实第环节设计初步朗读重点语段环节学生首先字面感知课文容情感体验词语富情感朗读出相信效果会更
3体会情感环节完全学生放开谈感受鼓励学生畅欲言谓理定非老师讲解模样定相信学生谈出感受站学生角度思考问题更收获环节学生感受已谈啰嗦补充实属余样容易禁锢学生思维

备课素材
教材分析
篇精读课文细致生动描述猫古怪性格满月时淘气爱全文字里行间流露出作者猫喜爱情
　　课文先三方面具体表现猫性格古怪：讲老实贪玩贪玩职讲高兴时高兴时截然表现讲什怕勇猛三方面表现起相互矛盾事实说猫性格实古怪讲时候十分淘气表现：刚满月腿脚站稳时爱玩二稍点胆子越越更加淘气
　　篇课文两非常突出特点首先表达真挚感情老舍先生家里猫爱女古怪淘气眼里十足爱猫间互相信谐相处创造出非常美境界次老舍先生实雕琢语言风格介绍猫性格特点时事实具体写出猫形象越越丰满性格越越鲜明读者留深刻印象
　　选编篇课文目学生继续感受动物谐相处美意境体会作者生活热爱二引导学生感受作者具体事实表现动物特点描写方法
　　文教学重点解作者样写出猫性格特点教学难点阅读中体会猫性格实古怪
作者介绍
老舍（1899年2月3日－1966年8月24日）原名舒庆春字舍予笔名老舍满族名舒庆春生北京中国现代说家著名作家杰出语言师民艺术家新中国第位获民艺术家称号作家著长篇说坡生日猫城记牛天赐传骆驼祥子等短篇说赶集等老舍文学语言通俗简易朴实华幽默诙谐具较强北京韵味
课文相关资料
老舍文章
麻雀
雨院里麻雀刚长全羽毛院里跳时飞飞花盆花盆飞飞两三次出：会飞高左翅根长翎拧处根特长似脱落试着前凑跳跳停住着黑豆眼带出点亲完全信神气想：熟鸟许幼便养笼中十分怕左翅许养着孩子扯坏爱完全信想忽然难飞禽失翅膀怜鸟离恐怕会活狠心伤翎羽毁坏想怜眼带出进退难神情然美鸟举动表情露出极委屈难保全点生命晓没信心愿找倚跳跳停停着敢想饭粒诱前敢离开怕猫扑猫没院里快跑进厨房抓饭粒回鸟已见外院跑猫影壁前花盆旁蹲着呢忙驱逐扑鸟擒住养惯麻雀连挣扎会尾爪猫嘴旁搭拉着死差
瞧着鸟猫头跑进厨房头跑西屋敢紧迫怕更咬紧追然见鸟头部没忘眼神预知生命危险眼神眼神心中间隔着白猫回跑次追追没想鸟少已半死猫进厨房楞会赶紧追两黑豆眼仿佛心睁着呢
进厨房猫条铁筒——冬天升火通烟春天拆便放厨房墙角——旁蹲着呢鸟已见铁筒端未完全扣开着缝猫脚里探希回鸟没死猫四月没捉住老鼠者会杀生叼着鸟玩玩正想鸟忽然出猫倒象吓跳躲躲鸟样子眼便清登时闭眼鸟蹲着胸离象害肚痛蹲样身没血身子似蜷块非常短头低着嘴指着两黑眼珠非常黑非常什顶黑顶楞着点活气眼里象等着猫扑没力量反抗逃避象等着猫赦免救星生死俩眼里清醒胡涂昏迷然什铁筒中出呢？然昏迷底点说清生命根源希希注视着等着等着生死怕非常忠诚完全交线希点动象生命两眼中流出动
猫没扑试着脚碰着击碰倾侧头动眼动呆呆注视着求活着决反抗非全勇气猫面前动轻轻猫抓住猫放门外鸟没动双手捧起确没受伤然胸落点毛眼
没意：放吧准死？养着吧 家中没笼子捧着象世切生命掌中似知样鸟动蜷着身两眼黑等着楞久捧卧室里放桌子着楞半天忽然头左右歪歪黑眼睁动身子长出低头着似明白点什
课练
基础积累巩固
分辨带点字读音
确( )(de dí dì) 暖( )(hē hè huo huò)
玩耍( )(suǎ shuǎ yào) 折磨( )(zhé shé zé)
二句中加点词语换意思相词
1说老实( )吧确( )时候乖
2( )高兴谁说少话……
3逐渐( )开辟新游戏场
三句子补充完整
1猫什怕
2天劳动务重
3午课然老师没
阅读力提升
四根课文容填空
古怪意思________________课文第_____段着重写猫性格古怪_________________方法写课文第2段写____________________段话围绕________________________句话写句话作该段段落意课文反映作者猫______________情
五重点片段品析
满月猫更玩腿脚稳已学会淘气妈妈尾巴根鸡毛玩具耍没完没玩起知摔少头跌倒马起跑跌头撞门桌腿彼头撞疼哭胆子越越逐渐开辟新游戏场院子里院中花草遭殃花盆里摔跤抱着花枝秋千处枝折花落见绝会责样生气勃勃天真爱
1 画出段中心句
2文中第（）句话写出猫爱第（）句话写出猫淘气
3见绝会责生机勃勃天真爱读出作者猫（ ）情
六摘录法概括面段话意思
草样柔弱永远会暴风雨低头天阵狂风突场暴雨风雨赶紧草呀草折磨奄奄息歪歪斜斜身子贴相信会暴风雨屈服果然草慢慢挺直腰脸带着晶莹泪珠骄傲说：顽强啊啊草没鲜花样娇艳没白杨样挺拔生命力顽强啊
段短文讲：（           ）
思维创新拓展
七读诗句填动物名称
两黄（）鸣翠柳行（）青天
西辞（）楼烟花三月扬州
留恋（）时时舞（）恰恰啼
泥融飞（）沙暖睡（）
参考答案：
(dí) (huo) (shuǎ) (zhé)
二1听话 确实 2果 3慢慢
三1非常勇猛遇蛇想斗斗
2学干热火天没苦
3学认真学课堂秩序非常
四稀奇怪异 总分 猫满月时候更爱
五1满月猫更玩腿脚稳已学会淘气
2234567
3喜爱
六草样柔弱永远会暴风雨低头草生命力顽强
七（鹂）（白鹭）（黄鹤）（戏蝶）（娇莺）（燕子）（鸳鸯）



14母鸡
课题
母鸡
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认疙瘩等10生字会写讨厌等15生字理解字义识记字形正确读写讨厌理细声细气心事等词语
2默读课文通课文容前体会作者情感变化母爱伟结合具体语句体会作者老舍词严谨性
3通阅读体会作者母爱崇敬母爱赞颂感受母鸡特点感悟母爱伟
教学
重点
 感受作者母鸡厌恶喜爱尊敬情感历感受母鸡伟母爱
教学
难点
体会课文表达特点学作者抒发情感方法
第课时
教学
目标
1学字词会认疙瘩等10生字会写讨厌等15生字理解字义识记字形正确读写讨厌理细声细气心事等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文第部分
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1课件出示2媒体出示母鸡蛋声音学生倾听母鸡蛋声请学描述见母鸡
蛋会发出咯咯哒声会啄……
2师：老舍眼里母鸡样呢？节课起学老舍先生篇文章母鸡板书课题齐读课题（板书：母鸡）
 
创设情境导入全课学激发学生学兴趣
新课
教学
（   ）分钟
二初读课文学字词
1读课文圈出生字新词读遍时标出然段序号
2读完想想作者眼中母鸡样？母鸡态度前发生什变化？
3检查生字词
出示词语：课件出示3
疙瘩 侮辱 聋子 啄啄 伏 凄惨 忠厚 毒手 歪头 掘 讨厌 理 细声细气 心事 田坝 反抗 恶 成绩 心思 警戒 预备 汤圆 啼 疙瘩 汤圆
齐读抽读
（1） 师生指正：注意读准翘舌音 啄 忠
（2）音字指导书写课件出示4
中音字恶里读wù读音è组词凶恶
指导书写
重点指导孵 戒
孵左右结构左边卵笔：撇 竖提 点 撇 横折钩 点右边部分爫+子
4检查学效果相机指导出示课件5
（1）细声细气：形容声音柔软轻细
（2）警戒：防敌袭击侦察警卫措施战斗保障容
（3）田坝：堤岸旁边田 
（4）恶：指令厌恶恼恨憎恶
（5）预备：预先准备
三读课文初识母鸡特点
1快速朗读课文边读边思考：作者眼中母鸡样？母鸡态度前发生什变化？（学生读书做批注圈画出相关句子然交流初步感受）出示课件6
　预设：
（1）老舍先生笔母鸡讨厌
（2）老舍先生笔母鸡负责慈爱勇敢辛苦
（3）老舍敢讨厌母鸡（板书：讨厌　　敢讨厌）
2作者开始讨厌母鸡认母鸡负责慈爱勇敢辛苦敢讨厌母鸡历情感变化程作者情感变化文章线索讨厌讨厌前形成鲜明
请家快速浏览课文文章然段写作者讨厌母鸡然段写作者讨厌母鸡？课文分成两段
四读悟感受母鸡特点
默读课文画出母鸡态度前变化句子说说什会样变化？
（）研读文第部分培养概括力：
老舍先生笔母鸡讨厌通件具体事例写？1～3然段中选择感兴趣段读读恰词语概括样母鸡出示课件7
（              ）母鸡
1根学生回答相机点拨深化认识：
第段：抓住没完没没什理颤颤巍巍 怨诉等词帮助学生提升概括：病呻吟（板书：病呻吟）
第二段：抓住 忠厚趁备 狠狠等词概括：欺软怕硬暗箭伤（板书：欺软怕硬暗箭伤）
第三段：抓住发狂恨全世界知道等词概括：爱炫耀（板书：爱炫耀）
机理解句子：出示课件8
蛋时候差发狂恨全世界知道点成绩 聋子会吵受体会画线部分夸张写法
2指导朗读读出母鸡令讨厌
 



鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力培养学生动理解词语兴趣教会学生理解词语方法养成良学惯基础







独立完成课文初步学教师检查预程中纠正易错读音者学生间相互纠正然引导学生初步理清文章思路


迅速抓住文眼帮助学生划分文章段落








间重点感悟母鸡病呻吟欺软怕硬爱炫耀特点文作者改变法体会作鸡母亲伟做铺垫
课堂结拓展延伸（  ）分钟
 五课堂总结
节课学生字词老舍先生道解母鸡病呻吟欺软怕硬爱炫耀特点 

 
课堂作业新设计出示课件910


读拼音写汉字
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二形字组词
侮（ ）讨（ ） 雏（ ）掘（ ）
海（ ）付（ ） 雄（ ） 倔（ ）
三写出列词语义词
讨厌（   ） 理（   ） 反抗（   ） 啼（   ）细声细语（   ）
四 根意思写出词语
1形容声音柔软轻细（ ）
2防敌袭击侦察警卫措施战斗保障容（ ）
3堤岸旁边田 （ ）
4指令厌恶恼恨憎恶（ ）
5预先准备（ ）
答案
讨厌 恶毒 成 绩 警戒
二（侮辱）（讨厌） （雏鸟）（发掘）
（海）（付出） （英雄） （倔强）
三（厌恶） （原） （抗争） （鸣）（轻声细语）
四1细声细气2警戒 3田坝4恶 5预备

第二课时 
教学
目标
1默读课文通课文容前体会作者情感变化母爱伟结合具体语句体会感受作家词严谨学生认识母鸡私畏日夜操劳母亲
2通阅读体会作者母爱崇敬母爱赞颂感受母鸡特点感悟母爱伟 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课出示课件12
1检查字词
出示生字卡片：
疙瘩 侮辱 聋子 啄啄 伏 凄惨 忠厚 毒手 歪头 掘 讨厌 理 细声细气 心事 田坝 反抗 恶 成绩 心思 警戒 预备 汤圆 啼 疙瘩 汤圆
2谈话导入新课：节课学课文第部分认识病呻吟欺软怕硬爱炫耀母鸡节课继续老舍先生解第二部分介绍母鸡什特点？ 
 检查环节设计节课做衔接激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二 探究深入学文
1什原作者改变法？文中找概括说明原句子画
三 根学生回答出示：出示课件13
负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
2围绕负责慈爱勇敢辛苦研究第4—8然段老舍先生说母鸡负责慈爱勇敢辛苦伟词句写出母鸡特点留深刻印象勾画批注旁边母鸡特点书词语读感受
出示课件14（　　       ）母鸡
3学交流补充评议
预设点：（许词句中蕴含层含义学生说理）
母鸡做切（保护喂养顾教育子女）作母亲责表现
慈爱：点东西紧鸡雏肚子汤圆似消瘦许鸡雏取暖鸡雏身调皮声哼
勇敢：……总假……定……连……
辛苦：立刻警戒：换词解释警戒消瘦夜间睡……
（板书：负责慈爱勇敢辛苦）
相机点拨想象说话体会母鸡勇敢负责慈爱辛苦：母鸡会样警告鸡雏？鸡躲妈妈怀抱里会说什？
学生讨交流会汇报
三升华题体会情感出示课件15
1令震撼幕幕作者时仅仅喜欢简单？（敬佩）
母鸡爱孩子辞辛劳孩子悔付出真感动带着鸡妈妈敬佩喜爱读第9然段
2作者仅仅赞美鸡妈妈？（）正母鸡负责慈爱勇敢辛苦正母爱伟老舍先生情感讨厌母鸡变敢讨厌母鸡时刻感受作者母鸡究竟种样感情呢？　（喜欢敬佩赞赏……）（板书：讨厌）
呀时作者母鸡已简单喜欢母爱种纯洁神圣尊敬（带着母爱崇敬读第9然段）
四体会写法 出示课件16
默读猫话说出猫母鸡表达相处？
预设：相处：叙述动物特点时：作者善总分段式写猫先写猫性格实古怪具体写表现写母鸡时先写讨厌母鸡写令生厌三方面
预设：处：母鸡运欲扬先抑方法猫头尾运扬表达方法
 





















样时间留学生充分进行交流谈出体会见解谈重点词句时教师相机出示词句引导学生理解感悟母爱伟利说话练进行想象补白丰富文章容








升华感情鸡妈妈鸡爱感悟伟母爱





课堂结拓展延伸
（  ）分钟
三拓展延伸布置作业
1出示首诗教师配乐朗读结束全课学出示课件17
母亲避风港湾
母亲黑暗中火炬
母亲亮生路灯
母爱种伟爱
母爱种神奇爱
母爱种私爱
特殊日子里
送首诗母亲
感恩母爱
回报母爱
母亲永远幸福安康
2布置作业
出示课件18阅读链接布置课外阅读
麻雀——屠格涅夫
柱子母鸡——普里什文
母鸡——列尔
 

首深情诗全文学推高潮学生懂应该样回报母爱样语言表达感恩




语文课程标准提倡创设开放活力语文课程结合培养学生阅读力课题节课会学生推荐相关题材文章进行阅读丰富学生视野提高阅读鉴赏力
板书
容
  　14母鸡出示课件19
   讨厌　　　　　 　　 敢讨厌
病呻吟          勇敢
   欺软怕硬    母爱   负责
   拼命炫耀  ———————→ 慈爱
                 辛苦
课堂作业新设计出示课件202122

带着问题读书
1文（  ）先生篇脍炙口佳作
A．老舍     B丰子恺
2课文作者（   ）变化线索（A空间  B情感）母鸡（  ）转变（ ）前形成鲜明赞颂（        ）
二动脑筋找伙伴        
 嗅   啼   嘶   吼   嚎   啸   鸣   
狼（  ） 鸡（  ）  猿（  ） 狗（  ）    
虎（  ） 狮（  ） 马（  ） 鸟（  ）
三会选择修辞方法
拟    喻    夸张    反问    设问
1蛋时候恨全世界知道聋子会吵受   （  ）
2猫头撞门桌腿撞疼哭（  ）
3样母鸡难道伟？（  ）
四读短文求回答问题  
 现改变心思见孵出群雏鸡母鸡 （   ）院里 （   ）院外（   ） 挺着脖表示出世界没怕东西鸟飞（       ） 什东西响声立刻警戒起：歪着头听挺着身预备作战（    ）（     ）咕咕警告鸡雏马集合身边
1原文填空
2短文中找出义词
（    ）——（   ）   
3画 句子（ ）句起____________作
4．短文叙述__________________说明母鸡____________
答案
1A 2B 讨厌 敬重 母鸡伟母爱
二（嚎） （鸣）  （啼） （嗅）    
（啸） （吼） （嘶） （）
三1 总 前
2警戒——警告
3渡 承启
4母鸡作母亲职责 责心
教学反思
成功处：
教学中力争创设丰富教学环境突出学生体位胆学生阅读课文体会文获阅读感受学生享性化发展空间课堂充满生命活力时忽视语文基础知识基力训练力求两者谐统
　　教学中抓住重点句理解作者母鸡感情：讨厌敢讨厌切入课文抓住重点句学理解作者讨厌母鸡母鸡病呻吟欺软怕硬拼命炫耀重点理解作者什讨厌母鸡讨厌学生文中找句子理解解决什敢学生体会母鸡辛苦勇敢慈爱负责作者敬佩母鸡课文结尾作者说敢讨厌母鸡母鸡感情升尊敬崇拜总结出点非常困难需孩子心领会许孩子课文理解深读出作者种感情
　　教学中极力抓住语言文字进行训练体现语文味教学完什讨厌母鸡请学生说话训练：__________母鸡进行部分总结学生部分容较容易理解
教学中注重适运媒体课件辅助教学起较作利效课堂时间学生掌握更知识利图片音乐等资源激发学生情感加深文感悟
　　足处：
然教学中发现足课堂容量课节奏较慢学生反馈重复较时课堂教学中注意训练学生善发表意见相意见必讲

备课素材
教材分析
文老舍先生篇脍炙口佳作描写作者母鸡法变化表达母爱赞颂情课文作者情感变化线索前形成鲜明前半部分写母鸡病呻吟欺软怕硬拼命炫耀现浅薄媚俗母鸡半部分描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦塑造位伟鸡母亲形象作者母鸡情感讨厌转变尊敬
文语言风格较口语化直白然散发着浓郁生活气息读起令感亲切舒服
学篇课文重难点引导学生读悟体会母爱伟通较老舍两篇文章特点感悟作者语言风格加强语言实践
文章相关资料介绍
汤圆 中国传统吃代表糯米粉等做球状食品般馅料煮熟带汤食时元宵节具特色食物历史十分悠久
传汤圆起源宋时明州(现浙江省宁波市)兴起吃种新奇食品黑芝麻猪油做馅加入少许白砂糖外面糯米粉搓成圆形煮熟吃起香甜口饶风趣种糯米汤圆煮锅里浮沉早浮元子区浮元子改称汤团然汤团象征合家团圆更美吃汤圆意味新年合家幸福团团圆圆正月十五元宵节必备美食南方某区春节时候会惯吃汤圆饺子

课作业
基础积累巩固
样子写词语
颤颤巍巍：                              
细声细气：                                
二根词语选择恶正确读音填空
恶：wù  è  ě
恶（     ）  厌恶（     ）   恶心（     ）  
恶狠狠（     ） 凶恶（     ）   恶作（     ）
三根列词语意思课文中找出相应词语写括号里
1形容没完没抱怨诉说（     ）
2趁防备时候（     ）
3戒备（     ）
四括号里填适词语
1（     ）院里院外（     ）挺着脖表示出世界没怕东西
2伟（     ）鸡母亲
3夜间（     ）什动静（     ）放声蹄
五理解加黑词语意思
①奇异特  ②惊奇奇怪  ③分相  ④处
异乡（     ） 奇花异草（     ） 
惊异（     ） 异口声（     ）
阅读力提升
六根课文容填空
1蛋时候差（ ）恨（ ）知道点（ ）聋子会（ ）句话运（ ）写法表达作者母鸡（ ）
2鸟飞（ ）什东西响声立刻（ ）起：歪着头（ ）挺着身预备（ ）（ ）（ ）（ ）警告鸡雏（ ）集合身边
七选择题
1前讨厌母鸡原正确项（     ）
A 母鸡嘎嘎怨诉声
B 欺软怕硬
C 幼年时受母鸡惊吓
D蛋炫耀
2文末敢讨厌母鸡中敢词含义（     ）
A害怕母鸡
B敬佩母鸡
C财气话 综合应
八课阅读（选文见课）
1什改变母鸡态度？

2什说母亲必定位英雄？

九课外阅读
犀牛犀牛鸟
犀牛种珍贵动物分布非洲东南亚发起牛脾气连象种力士退避三舍形影离朋友犀牛鸟间深厚友情决（ ）原犀牛皮肤铁甲样皱褶方非常嫩薄常受体外寄生虫吸血昆虫刺蜇犀牛鸟栖息犀牛背身寄生虫类作美味食品吃饱肚皮时犀牛视觉够（ ）犀牛鸟发现敌时灵活鸟会飞飞发出尖锐声朋友报警做安全戒备犀牛犀牛鸟非常（ ）时犀牛鸟背意玩耍性情暴躁犀牛友发脾气
1面词语中选择恰词填入文中横线
敏锐  尖锐  偶然  突然  感动  感激
2请选择面关联词语填空 然…………   …………   …………  果…………
（1） （     ）发现敌犀牛鸟（     ）会犀牛报警
（2） （     ）犀牛背寄生虫类犀牛鸟美味食品（     ）犀牛鸟栖息犀牛背
3犀牛犀牛鸟会成朋友（     ）
A 犀牛喜欢犀牛鸟 B犀牛鸟喜欢犀牛 C犀牛犀牛鸟生活起互相帮助
思维创新拓展
十请欲扬先抑手法写种动物

参考答案：
高高兴兴   快快乐乐   安安  
慌忙    心意  隐现
二 wù   wù   ě   è   è   è
三1怨诉   2趁备   3警戒  
四1  总  2   3   便
五②  ④  ③  ①
六1发狂 全世界  成绩  吵受 夸张  讨厌 
2   警戒  听  作战   前     咕咕   马
七1C   2B   
八1母鸡私母爱改变态度   
2作者母鸡身表现出母爱震撼认识天间母亲英雄普天母亲赞颂
九1偶然  敏锐  感激   2（1）果…………  （2）…………   3C
十讨厌狗讨厌声讨厌身毛讨厌总讨厌切家狗然次见跑出老远迎接摇尾巴表示友理更说喂食时心情会撒气天晚正睡香突然起惊醒愤怒条棍子出门举起棍子刚发现贼拼命躲闪着家狗着贼猛扑然贼手里着刀狗砍浑身血狗然毫退缩原贼白天相中喜欢窝兔情景心里阵难受眼睛酸酸讨厌狗家忠实啊值喜欢啊



15 白鹅
课题
白鹅 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1会认嚣13生字会写吠 促15生字正确读写呵斥狂吠局促京剧丝苟譬等词语
2抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
3感受作者白鹅喜爱情培养学生保护动物动物谐相处意识
4正确流利感情朗读课文体会语言趣味
教学
重点
 深入解白鹅高傲特点体会语言趣味作者白鹅喜爱情
教学
难点
体会作者抓住动物特点进行描写说明
第课时
教学
目标
1会认郑 13生字会写吠 促15生字正确读写呵斥狂吠局促京剧丝苟譬等词语
2正确朗读课文整体感知课文理清文章结构
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谜语导入激发兴趣
1师：学课前先猜谜语？媒体课件出示：出示课件2
猜谜语
头戴红顶帽身穿白布袄
走路摇船说话驴
动物（     ）
师：想想老师起乡真正白鹅？面起鹅请出吧出示课件3（播放乡白鹅视频）
词语句子形容视频中白鹅？（生交流老师相机点评引导）
2学观察真仔细描述真著名作家丰子恺家鹅画出示课件白鹅图片丰老先生笔白鹅什特点呢？天走进丰子恺先生白鹅板书课题：白鹅
学课文前先认识丰子恺老先生吧
3 简介作者出示课件4
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇散文家画家文学家美术音乐教育家原名润名仁号子觊改子恺笔名TK
丰子恺作品缘缘堂笔画集子恺漫画等师弘法师（李叔）中西融合画法创作漫画散文著名1926年9月30日丰子恺漫画结集面世
 
谜语视频导入创设情境激发学兴趣















解作者助学生理解课文
新课
教学
（   ）分钟
二阅读课文整体感知
1听课文范读注意预时难读字音
2读文画住词语读遍
3课件出示词语读生字新词：出示课件5
守 嚣 引吭 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 模样 京剧 丝苟 譬 容迫 侍候 饭馆 附 敏捷 偶然 添饭
4学生读开火车领读
强调读准舌音促 伺翘舌音奢 侈 侍
音字角读音
里读kān读音kàn组词见
5知道什净角？出示课件6 （净角脸谱图）
角音字角色中读juéjiǎo
6声读课文碰难读字词句读遍思考：样白鹅？
7开火车读文
三整体感知读悟
1交流：
出示课件7
提问：文章写白鹅方面容？
（明确：鹅形状声步态吃饭贡献等方面写）
什样白鹅？课文中词概括
2填空： ___________________________ 白鹅
（高傲傲慢容迫丝苟架子十足着老爷脾气需侍侯……）
3里知道高傲白鹅？
引导学生找相关段落完成板书：
姿态：左顾右盼
声：引吭
步态：容迫
吃相：架子十足
四初识高傲学课文出示课件8
1朗读第然段思考：里出白鹅高傲？
2品词：伸长头颈左顾右盼
3感情朗读：高傲动物
4读课文划出喜欢句子
5画句子读遍感受体会批注旁边
 



鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力培养学生动理解词语兴趣教会学生正确理解词语方法养成良学惯基础










环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法









课堂结拓展延伸（  ）分钟
五课堂总结布置作业出示课件9
节课学生字词丰子恺先生道解高傲白鹅想数学种动想马认识高傲白鹅
请学课熟读课文 

  熟读课文段落提高学生语文素养培养学生语文爱
课堂作业新设计出示课件1011

组词方法区分
促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ）
捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（ ）
二根句子意思准确选择字义
1等鹅吃饭时候饭罐已空空( )
空：① 天空② 里面什没③ 没效果
2胜烦便饭罐水盆放起免走远鸡狗偷饭吃( )
胜：① 赢占优势② 超③ 优美④ ⑤ 承受
三文中四字组成词语喜欢词语写面横线中选择两词语进行造句


答案
(催促) (历) (锯子)（侍候）
(捕捉) (严厉) (剧)（诗）
二1② 2⑤
三 容迫丝苟架子十足左顾右盼
容迫 ：家掌声中容迫走讲台
丝苟：白求恩医疗技术丝苟精益求精

第二课时 
教学
目标
1抓住重点词句解白鹅特点体会作者运拟明贬实褒等方法表达白鹅喜爱情
2感受作者白鹅喜爱情培养学生保护动物动物谐相处意识
3正确流利感情朗读课文体会语言趣味 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复旧知谈话导入出示课件13
1检查字词
守 嚣 引吭 奢侈 窥伺 供养 姿态 高傲 吃相 音调 呵斥 必然 狂吠 步调 局促 模样 京剧 丝苟 譬 容迫 侍候 饭馆 附 敏捷 偶然 添饭
2学节课知道丰老先生养白鹅白鹅位远行朋友送天继续学篇课文齐读课题：白鹅
3提丰老先生白鹅脑海里会出现样白鹅？
预设：高傲容迫架子十足
4课文围绕文中句话写？出示课件14
高傲动物
理解：高傲
 检查复环节设计节课做衔接激发学生情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二精读感悟重点突破
师：作者词身讨厌恰恰相反接走进课文鹅高傲具体表现方面？
1开课文首先告诉老师表现方面？
板书：声 步态 吃相
2通节课读悟感兴趣方面句子喜欢句子读读
课件出示15第三然段（引导抓住厉声呵斥厉声嚣引吭体会鹅高傲厉害词表示白鹅声严厉重复？
预设：重复精确表达情境鹅声）
（板书：声：厉声呵斥厉声嚣引吭）
理解透彻带着理解读：
指读说体会练读
师：学白鹅语言中没词语句子通种音调表情达意起理解白鹅语言
课件出示16扩展：果鹅会说汉语猜会说什？
指名说
4渡：原白鹅门时会法见作者观察仔细觉样鹅？
预设生答：
（性实足高傲职责……）白鹅齐读段
丰富想象中感受鹅高傲职鹅高傲表现？
课件出示17相机出示课件：鸭步调急速局促安相鹅步调_____________ 颇_______________出场指读—说体会（理解净角）相机净角出场视频（试着词形容净角出场：模样容迫威风……）
鸭子请出鹅走路作
（引导抓住模样容体会）学生表演鸭子鹅走路样子（板书：步态：模样步调容）
指导朗读：
学昂首挺胸齐读鹅走路样子
5渡：吃饭更趣吃呢？先读第五然段会朗读告诉家鹅底吃饭？
请位学读然段师：吃法趣里呢？什作者说常常发笑？
相机出示课件：吃法板眼句子：课件出示18
需三样东西饭：样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草
引导抓住先  然体会鹅吃饭三眼板丝苟（板书：吃相：三眼板丝苟）
理解三眼板（眼板：戏曲音乐节拍三眼板指先击檀板敲三鼓喻言语行动条理合规矩时喻做事死板懂灵活掌握）丝苟意思
指导朗读 指读——练读指读
6渡：觉趣种序乱？鹅老爷绝会乱序位鹅老爷身常演幕情节
课件出示19课件出示课文段
读读说说演出呀？趣？
指名说
指导朗读
指读师范读—指读
四阅读链接课件出示20
读读阅读链接课文白鹅说说两位作家笔鹅什点体会两篇文章表达相似处
预设：
相点：写出鹅高傲特点鹅步态描写
点：白鹅鹅声步态吃相三方面写白鹅白公鹅写白公鹅步态游泳抢盘抢吃鱼饵等
 









抓住声 步态 吃相等方面理解课文环节学生更快握白鹅特点





















设计填空环节培养学生概括力准确运词语力
















课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四 扩展延伸总结全文课件出示21
　1难怪位作者堂倌样胜烦侍候位鹅老爷觉作者白鹅什感情？
预设：喜爱
师：爱着鹅带着理解读句话？
高傲动物
仿填 动物
总结：令喜爱趣家伙谁忘呢？仿佛白鹅站眼前放课前短片中成群结队鹅群中眼认出高傲白鹅细心丰子恺希学学会生活中细心观察心思考样会写令难忘文字
2丰子恺老先生风趣幽默语言位趣味十足鹅老爷通学课总结课想写作方法（反语拟）
3结合写作方法学描写喜欢种动物吧心文章定会丰老先生文章样精彩

课堂总结延伸学生遍回顾课文中容明确中心升华感情
练笔环节巩固文写作方法训练学生写作力

板书
容
  15 白鹅 课件出示22

高傲 声 严肃郑重 厉声呵斥 厉声嚣 引吭 喜爱
动物  步态 步调容 模样  情
吃相 三眼板 丝苟

课堂作业新设计课件出示2324

音字组词
供 gōng（ ） 饮 yǐn （ ） kān（ ）
ɡònɡ（ ） yìn （ ） kàn（ ）
二列词语补充完整
　　左（ ）右（ ）　　（ ）安
　　（ ）（ ）　　丝（ ）
三理解填空
　（1）作者状写白鹅时候紧紧抓住白鹅特点（ ）（ ）（ ）（ ）等四方面进行生动细致描写
（2）作者喜爱白鹅（ ）二（ ）
答案
供 gōng（供 ） 饮 yǐn （饮食 ） kān（守）
ɡònɡ（提供 ） yìn （饮马 ） kàn（见 ）
二左（思 ）右（想 ）　　（局促 ）安
　　（容 ）（迫 ）　　丝（苟 ）
三（1）（姿态 ）（声 ）（步态 ）（吃相 ）
　 （2）（高傲姿态）（门户）
教学反思
反思节课较体现题达教学目标中年段理解词语句子然语文学重目标课教学中注意引导学生运低年级学理解词语句子方法加强学方法迁移联系文理解关键词句定程度达课文容理解白鹅情况声三眼板指白鹅时候吃饭序变规矩联系文理解外引导学生理解白鹅走路姿态通媒体播放段学生说较陌生净角出场录抽象学生生活距离较远容呈现学生面前学生形象直观感受白鹅走路高傲达直观形象效果教学中利学文表演相结合表演兴奋剂催化剂激发学兴趣加深课文理解
足处：
节课时间安排显紧学生读充分课文写话练写作方法教学没完全展开课教学遗憾

备课素材
教材分析
白鹅篇极富情趣文章作者丰子恺眼里白鹅俨然位高傲固执忠诚爱朋友文字里行间渗透着份欣赏爱怜白鹅文重点刻画白鹅性格高傲开始抱回家印象左顾右盼高傲动物鹅高傲更表现声步态吃相中渡句统领全文接着分严肃郑重声模样步态容迫吃相具体细致刻画鹅高傲作者描述中难感觉种高傲令讨厌爱趣发笑外作代文学师丰子恺行文值鉴文章结构严谨围绕高傲动物分声步态吃相三方面具体写出特点部分总起句（渡句）学生学篇章结构典范语言风格十分幽默趣善采写作方法表现鹅高傲善采贬实褒表达方法表达白鹅喜爱情
作者介绍
丰子恺（1898119－1975915）原名丰润名丰仁婴行号子恺字仁浙江桐乡石门镇国现代画家散文家美术教育家音乐教育家漫画家翻译家位方面卓成文艺师解放中国美术家协会常务理事美协海分会席海中国画院院长海外文化协会副会长等职国际友誉现代中国艺术家艺术家 丰子恺风格独特漫画作品影响深受喜爱作品涵深刻耐寻味
丰子恺国新文化运动启蒙者早二十年代出版艺术概音乐入门西洋名画巡礼等著作生出版著作达百八十部
文章相关资料介绍
净角：净角京剧表演行俗称花脸面部化妆运图案化脸谱标志音色宏亮宽阔演唱风格粗壮浑厚动作开阖顿挫鲜明京剧形成净角表演艺术进行磨炼提高扮演物范围断扩艺术更丰富成熟根净角扮演物身份性格艺术技术特点分花脸二花脸武花脸
花脸：唱功京剧中称铜锤黑头龙凤阁中徐延昭手捧御赐铜锤名包拯须勾黑色脸谱黑头花脸扮演角色廷重臣唱念做派求雄浑凝重
二花脸：做功重身段工架京剧称架子花脸扮演勇猛豪爽正面物盗御马中窦尔墩抹白脸角色曹操架子花脸扮演
武花脸：武净武功二花脸支京剧里称武二花分两类类重子工架类重跌扑摔扮交战双方手战败方须摔抢背等摔花脸战宛城中典韦武花脸许褚摔花脸
课文相关资料
丰子恺散文梧桐树
梧桐树
寓楼窗前株梧桐树邻家院子里东西形式隔着适距离专门种局部状态许清楚全体容貌恐怕始终没清楚呢必须隔着相距离方见唐诗云：山远始容树初夏株梧桐树面前浓妆淡抹显出种种容貌
春夏初眼见新桐初乳光景嫩黄叶子簇簇顶秃枝头堂树灯学生剪贴图案布置均匀带幼稚气植物生叶种种技巧：新陈代谢瞒眼睛暗中偷换青黄微微渐渐觉察秃枝变成绿叶梧桐树生叶技巧拙劣态度坦白枝头疏粗叶子叶子生全树显然变容
夏天眼见绿叶成阴光景团扇叶片长密密层层留线空隙绿障图案画中座青山常见庭院植物中叶子芭蕉外恐怕梧桐芭蕉叶形状数目丁香结天展开张叶子全树叶子寥寥数梧桐叶数目繁猪耳朵般东西重董叠叠挂着直低枝挂树顶窗前摆枝梧桐觉绿意实太古说芭蕉分绿窗纱眼光未免太低阶前窗见已登楼眺芭蕉便落眼底应见梧桐分绿窗纱
月眼见梧桐叶落光景样子真凄惨呢初绿色黑暗起变成墨绿墨绿转成焦黄北风吹惊怪闹起黄叶便开始辞枝——起初突然落脱两张成群飞批谁高楼丢东西枝头渐渐虚空露出树面房屋终搿根枝条回复春初面目天空手站窗前娶妻生子家破亡光棍样子怪怜想起古诗：高高山头树风吹叶落数千里处现搜集切落叶齐变绿重枝回复夏日光景仗世间切支配者势力世间切机械效事回黄转绿世间象征悲哀莫落叶尤梧桐落叶
恐怕没感种悲哀然种植没见述种种光景坐窗瞧瞧根干站阶前仰枝叶扫扫落叶已见容貌呢感象征呢知然占知艺术占

课作业
基础积累巩固
拼音写汉字
pì rú shì hòu fù jìn pí qi mǐn jié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二鹅高傲更表现声步态吃相中全文中属（     ）句
三面汉字书写错误项：（ ）
　A笔直延伸 悠然翱翔 言喻 B凌空疾翔 踪影全 狂乱啼鸣
　C壮观绮丽 美言 彼关 D清晰辩 惊恐万分 奋力搏击
四面句子语病句：
　　A白鹅位远行朋友送
　 B亲抱雪白鸟回家
　　C(白鹅)伸长颈左顾右盼
　　D逢(白鹅)吃饭时候躲篱边窥伺
阅读力提升
五填填篇________记叙文（写 写事 状物）课文采________结构方式（A总分总 B分总 C总分）展现白鹅________特点
六重点段落分析
鹅吃饭常常发笑鹅吃冷饭日三餐需三样东西饭：样水样泥样草先吃口冷饭喝口水然处吃口泥草约泥草种口滋味食料奢侈吃法三眼板丝苟譬吃口饭水盆放远处定容迫踏步走前饮口水踏步走吃泥吃草吃泥草回吃饭
样容迫吃饭必须旁侍候饭馆里堂倌样附狗知道位鹅老爷脾气逢吃饭时候狗躲篱边窥伺等吃口饭踏着方步喝水吃泥吃草狗敏捷跑努力吃饭鹅老爷偶然早伸颈咬狗厉声骂狗立刻逃篱边蹲着静候吃口饭走开喝水吃草吃泥时候狗敏捷跑饭吃完扬长等鹅吃饭时候饭罐已空空鹅便昂首似责备供养周时便添饭站着侍候邻狗狗方狗蹲着窥伺
胜烦便饭罐水盆放起免走远鸡狗偷饭吃然必需泥草点远定找食物走远鹅吃饭非侍候真架子十足
1片断选课文      作者（ ）（2分）
2白鹅吃食时先（ ）（ ）然（ ）（3分）
3白鹅种（ ）动物选段（ ）反映特点（2分）
4片断白鹅作写样写什处？（1分）
 
5附狗知道位鹅老爷脾气位改成什？说明理（1分）
 

思维创新拓展
七选种熟悉动物抓住特点写写



参考答案：
譬 侍 候 附 脾气 敏捷
二 渡句
三 D
四 D
五 状物 总分 高傲
六1白鹅  丰子恺
2吃口冷饭  喝口水  处吃口泥草
3高傲  吃相（吃饭） 
4突出作者鹅喜爱情
5位字然流露出作者白鹅亲昵爱意
七白兔浑身雪白雪白雪球长着圆溜溜眼睛白玉嵌着两颗红宝石耳朵长毛茸茸两剥皮香蕉嘴三瓣红红涂口红样吃东西呼吸时嘴巴三面咧开露出粉红色牙床
白兔走路蹦蹦跳跳前腿短腿长跳跃时候腿力蹬身子前窜子蹦出老远高兴时候会四条腿时蹬头摆耳朵甩空中转体杂技演员表演杂技样时腿支撑着身体站起然两前爪轻轻洗脸讲卫生啊白兔尾巴绒球贴屁股跳动时着身体动动爱极




                作：动物朋友
课题
变动物朋友
 
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1学会介绍动物朋友方法抓住典型特征介绍形象生动
2学会助范文练笔条理描写动物朋友通外形神情动作等描写动物刻画丰富准确传神
3动物朋友介绍描写程中增强动物间情感交流获取动物相亲相爱情感体验
教学
重点
托范文引导学生抓住动物朋友特点进行描写
教学
难点
抓住动物特征角度观察介绍形象生动
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
重温事解特点
1回忆第四单元学课文分描写种动物什特点？
出示课件2
猫 写猫性格古怪猫爱
母鸡 写出母鸡浅薄欺软怕硬写成母鸡负责慈爱勇敢辛苦特点
白鹅 抓住白鹅高傲特点写
2 联系实际说说喜欢动物什？什喜欢？（学生发言）
3节课写写动物朋友（板书：动物朋友）读题突出朋友
二聊激趣建构文脉
1动物朋友谁？愿意介绍位朋友？谁角度介绍？
学生讨交流引导学生课文解文中介绍三种动物出示课件3

3结合课文学生讨交流进行梳理：出示课件4
　　观形（介绍该动物外形特点）
　　知性（介绍动物生活性包括捕食活动休息等）
　　述亲（介绍动物间互动间发生事等）
（板书：观形 ：外形特点
知性 ：生活性（捕食活动休息）
述亲：发生事）
听着学介绍感觉动物朋友然前似见形闻声
　　三图片引领初见行文
1说动物类朋友动物起时候会褪全部伪装更纯真更然姿态画面格外温馨感
出示课件5出示幅图片勾起动物朋友起快乐时光？
　　2动物朋友长什样呢？样生活性？间着什温馨趣事呢？请选择中方面写写
温馨提示：
出示课件6　　
（1） 观形：抓住外形特点写生动形象
　　刚出生猫眼睛闭着声细弱浑身光秃秃似会蠕动肉团团 满月绒毛全部长齐颈圈白色四肢长满白毛背部黑中杂灰白尾巴灰黑头尾披件油墨氅脚掌白色爸爸说良种乌云盖雪通体黄色现虎斑纹赐美名金换身白毛配条黑毛尾巴称雪里拖枪刚满月猫离开奶走路稳——窝猫
出示课件7
（2）知性：选择生活性中方面捕食活动休息等角度写视觉听觉触觉等角度写形态颜色声音等方面入手：
　　根木棍成磨牙棒安逸窝里享受啃着常啃口水淋漓直木棍啃成渣滓牙齿应该磨砺碎金切玉够鞋子袜子难逃噩运留神啃湿哒哒烂稀稀旁狗兴叹 ——狗托尼
　出示课件8
（3）述亲：撷取件体现动物间亲密友事写
　　关两鹦鹉趣事讲三天三夜讲完呢天鸟笼挂面镜子前便做作业没开始做便听见叽叽喳喳声转身发现鹦鹉着玻璃急跳跳说：买两会两呢？忍住笑鹦鹉说：呀傻瓜原会吃醋啊里面俩家伙昂着脑袋脸迷茫着
四互评互改优化行文
　　1根温馨提示写写动物朋友
知道学点舍停意思果停听听兴许新启发
　　2展示学生作作者朗读学生评议
　　（1）观形
　　喜欢描写？字里行间读出动物样子动物朋友样子？果点建议呢？
　　出示精彩片段样写动物朋友样子觉段没值学方？
　　（2）知性
　　介绍里解***生活性？想知道什？作***朋友生活细节更介绍家？
　　（3）述亲
　　感受朋友间事？描写感亲切温暖？
　　3 修改作
　　4 二度交流

回忆三篇课文讲出三篇课文分介绍动物特点课文引路达读事——写事目
























学生选择写动物先思考然教师出示温馨提示写法引领预防学生直接离题符合求笔等情况出现






















方面分介绍动物典片段示例更直观视性





























写完草稿评价交流修改定稿训练学生作反复修改养成良惯
课堂结拓展延伸
五结：介绍动物朋友时全面介绍外形生活性动物亲密事挑选侧重方面进行深入描摹读者留深刻印象出示课件9

板书
设计
动物朋友出示课件10

观形 ：外形特点
知性 ：生活性（捕食活动休息）
述亲：发生事
教学反思
次作教学通描写叙述展现动物动物动物间情感世界教学四点感受：
　　成功处：
1时捕捉学生语言描述中精彩部分学生介绍动物朋友时时捕捉描述中体现亲密关系朋友情谊词句强化学生情感体验增强语言印象接动笔作铺垫
　　2时纳整理学生作思维学生介绍动物朋友时容较散乱动物样子生活性等穿插中倾听程中时引导梳理散乱容进行纳整理分纳入观形知性述亲三方面便学生作思维形成
　　3反复话中唤醒学生语言感觉情感知觉节课中引导学生通师生互动生生互动生互动通学生作命脉学生语言运感觉朋友间情谊知觉
　　4交流评改中引导学生发现描写中闪光点尤关注体现动物间浓浓情谊描写通二度展示学生实现作语言增量作水提升
足处：没结合课文中作提示容设计
1组合作学方式太评价时学生积极性没充分调动起
2教师学生亲力够师生间距离感





16 海日出
课题
海日出 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认扩荷等4字会写扩范等9生字理解字义识记字形正确读写清静浅蓝扩范围努力等词语
2准确流利感情朗读课文通品读课文脑海里构建海日出美景
3读句子抓住词语通图文结合想象感受海日出壮观景象体会作者然赞美情
4学定序观察方法训练学生语言文字展开想象力
教学
重点
1通阅读感悟海日出动静相宜描写方法
2体会作者观察角度变化拟手法运
3抓住关键词句感受日出壮丽景观感情朗读课文文入境境促读情怡景
教学
难点
1学生感悟海日出壮丽景观激发学生热爱然情感
3体会日出变化程学作者定序观察方法
第课时
教学
目标
1 学字词会认扩荷等4字会写扩范等9生字理解字义识记字形正确读写清静浅蓝扩范围努力等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3整体感知课文容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1谁海日出？什样？时心情样？
2学起海边欣赏吧课件出示2图片：海日出
师：海日出景观谁词句话说说感受
生1：觉海日出景象太美丽
生2：真想亲眼海日出整程
师：呀实太美天走进海日出起美丽画面板书课题：15海日出
2简介作者写作背景出示课件34
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日）原名李尧棠笔名佩竿极乐黑浪春风等字芾甘四川成祖籍浙江嘉兴中国作家翻译家社会活动家派爱国民士巴金1904年11月生四川成封建官僚家庭里五四运动巴金深受新潮思想影响种思想影响开始反封建斗争1923年巴金离家赴海南京等求学开始长达半世纪文学创作生涯
写作背景：巴金1927年1月海船法国留学轮船观察海日出景象非常喜欢幅然画卷文字美丽画面描述出
 
联系学生生活感受作者产生鸣便理解课文容





解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件5
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查字词学情况出示课件6
扩 范围 努力 刹 灿烂 代 镶嵌 紫色 仅
（1）读准字音
读指名读
师生正音：注意读准舌音紫翘舌音刹 等
（2）音字：荷重出示课件7
荷：荷花 重荷  
重荷中荷字解释选择正确字义（ ）   
a承 b负担
重：重担 重围  
重围中重字解释选择正确字义（ )   
a重复b层
（3）刹
课文中找出刹义词转眼间会转眼眨眼瞬间等词典理解词义
（4）镶光芒黑云镶道光亮金边
师画云学生镶边
（5） 书写指导（重点指导镶 紫）出示课件8
扩 烂 镶 仅左窄右宽范 努 紫结构中范窄宽结构
镶左窄右宽注意笔画较注意笔画穿插避右边部分写扁
紫结构注意字写扁面字
三读感知理清结构
1默读课文初步解课文容出示课件9
（1）课文写什？
提示：读课题时根课题解文章容
预设：文写海日出程
（2）请学默读2—5然段思考：作者什序生动描写海日出景象？
日出前——日出时——日出
（3）思考：作者句话热情赞美海日出然景象？找出读读
（4）出示：伟奇观？出示课件10 
说说什奇观？指什？句话什意思？（奇观指雄伟壮丽少见景象指日出景象 整句话指海日出雄伟壮丽景象） 
 



鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力




























环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法




环节教学生抓住重点语句理解文章体会作者情感设计理解文章重方法
课堂结拓展延伸（  ）分钟
四 课堂总结出示课件11
节课学生字词巴金先生道欣赏海日出美丽风景想数学种动想马海边呼吸清新空气欣赏日出壮观景象
节课着巴金爷爷优美文字细细欣赏海日出吧

 
课堂作业新设计出示课件1213
读拼音写词语
nǔ lì dài tì xiānɡ biān zǐ sè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二根意思写词语
1转眼睛形容注意力集中 （ ）
2指周围世界 （ ）
3光彩耀眼　　 （ ）
4雄伟美丽少见景象　　 （ ）
三词语搭配连线
范围　　　亮光 透出　　　光彩
负着　　　升 躲进 红霞
劲　　　重担 出现 云里
发出　　　扩 重围

答案
努 力 代 镶 边 紫 色
二1转眼 2范围 3夺目4奇观
三
范围　　　亮光 透出　　　光彩
负着　　　升 躲进 红霞
劲　　　重担 出现 云里
发出　　　扩 重围


第二课时 
教学
目标
1 准确流利感情朗读课文通品读课文脑海里构建海日出美景
2读句子抓住词语通图文结合想象感受海日出壮观景象体会作者然赞美情
3学定序观察方法训练学生语言文字展开想象力
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课
　1检查学生节课生词学情况两位学生黑板听写课生词余学生面听写
实物展示台展示学生书写情况相机评价学生齐读生词
2播放课文朗读学生思考：课文讲什容？（学生带着问题读课文整体感知课文容）
节课继续学海日出作者样定序海日出程写出出示课件15
 
助画面引入课题引领学生然然进入课文学中激发学生学兴趣时激起学生想海日出欲

新课
教学
（   ）分钟
二 文入境品词析句
（）学第然段
1学生读第然段边读边思考：读懂什？里出？出示课件16
出示句子：日出常常早起时天没亮周围非常清静船机器响声（指明学生回答问题）
教师相机出示写作背景：出示课件17
1927年1月巴金海船赴巴黎留学途中写篇杂记文章角度侧面抓住景物特点勾画出幅阳初升瞬息万变奇妙景象
指导朗读
　（）学第二然段
1起欣赏张图片出示课件18思考：天空颜色什变化？ 划出颜色变化词
　　（浅蓝—红色　　越越亮）
（板书：日出前 浅蓝—红色　越越亮）
渡：时想？做？
2引导理解：指导学生书中句子回答问题出示课件19
知道太阳天边升起便转眼着里
师：转眼什意思？引导采查字典联系生活实际说句话方法理解词语
　　转眼成语里体会作者样心情？
预设：非常渴海日出心情
谁读读句子试着种感悟读出（指名读评读齐读）
　（二）组合作学第三然段
　渡：日出时海面样景象呢？面学第三然段
1读第三然段出示思考题：果然词说明什？接见什？时想？变化样？出示课件20
2分组讨：指明学生回答问题：
预设：
组：果然词说明太阳天边升起想法正确终见海日出真实情景
　　组二：接海边露出红光半边脸
　　组三：太阳终破云霞完全跳出海面　　师结：家根课文容太阳升程具体表达出？作者细致观察基础样描述：出示课件21
（1）太阳努力升
（2）太阳负着重荷似努力升
（3）太阳负着重荷似慢慢努力升
（4）太阳负着重荷似步步慢慢
努力升
　较着读读认句写更？什？
结：作者采拟写作手法表现出日出时动态美
3出示课件22课件出示日出动态变化情景
　　太阳负着重荷似步步慢慢努力升终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱
面片段中加点部分样写什处？
预设：加点部分努力升 破云霞 跳出海面动词太阳升起程定序写出
（板书：日出时：　升 破　　跳出）
4想象着太阳升起时吃力样子定读试试
5结写法填空整体导读出示课件23
段话（ ）序步步写出日出时景象变化作者仅抓住日出时太阳（ ）变化抓住太阳（ ）（ ）变化写
预设：日出前日出时日出序动态 颜色 光线　
6学生彩色笔画纸画想象画面
两词语概括图画意思
学生互相评画修改推出代表作贴黑板
7引导学生图口述日出时情景次感受日出时颜色美光线变化快壮观
8想象说说时作者会做什？说什？心情样？练感情朗读
（三）学第四五然段
1师渡：刚学天晴时海日出景色采文中找重点词句体会方式学课文太阳走进云堆里时什情景呢？继续请家采面学方法默读第45然段先概括词两段话容说出出示课件24
2交流学容：
（1）课件出示句子：时太阳走进云堆中光线云里射直射水面时候分辨出里水里天倒容易见片灿烂亮光
（板书：薄云：直射水面）
追问：什分辨出水天？
相机出示图片指导朗读
（2）出示幻灯片句组学生品读课文较说说段话描写更出示课件25
①然太阳黑云里放射光芒透黑云重围黑云镶道发光金边太阳慢慢出重围出现天空甚黑云染成紫色者红色时候发亮仅太阳云海水连成光亮
②太阳黑云里发出光亮穿黑云重围黑云画道发光金边太阳慢慢走出重围出现天空甚黑云涂成紫色红色
鼓励学生胆说出独特阅读感受
　（板书：日出　厚云：镶金边）
（3） 学生讨说说：作者太阳黑云挡住时心情会样？出示课件26
预设：太阳担心怕太阳出黑云包围
太阳出重围时云周围景物什变化？
预设：黑云染成紫色者红色时候发亮仅太阳云海水连成光亮
作者心情样？（非常高兴）
引导学生体会作者热爱然追求光明感情
相机出示图片指导朗读
3师生起图口述日出前日出时日出情景加深海日出印象
 






通学生读体会教师课件出示帮助解第然段解文章写作背景

















指导朗读激发想象结合起种蓝变红逐步扩亮点范围描写学生种日出海身置静观景感觉激起学生读文欲正学生文话

















































学生读读想想说说画画填填意引导学生心指导学生边读边想边口诵心惟形成文话学生独立思考空间讨机会样培养学生阅读中学会独立思考检查合作探究力仅利学生读懂课文更益力提高

























学生回全文学生完整欣赏文中意境创造条件刺激学生热爱然欲学生全面理解课文容进步化学生知识老师学生文间进行全面话沟通
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 四课堂总结布置作业
（）谈话总结学写法出示课件27
1师：天通品读课文想象作画充分感受海日出壮观美景然没真正海日出读巴金爷爷篇文章亲眼见然伟奇观作者什日出景象描绘逼真形象呢？
2学生发表法：（细心观察心感受词准确抓住特点发挥想象……）
3指导背诵积累语言出示课件28
（1）说说常什方法背诵文章？（先部分整体理出思路序背串联重点词语背……）
（2）选择喜欢方式背诵喜欢段落
（二）作业（选择中道题完成作业）出示课件29
（1）注意日落刮风雨叶落等然现象变化程？学课文第三然段写法写段话描述种变化中然现象
（2）课外搜集相关描写日出景色古诗短文读读较文写法处
 
课堂总结学生遍回顾课文中描写海日出景象学总结课文写法作作准备
背诵作业布置学生勤积累提高语文素养

仿写搜集资料训练学生搜集信息力写话力
板书
容
  海日出出示课件30
　　　　　日出前　　浅蓝—红色　　越越亮
　　　　　日出时　　升　　破　　跳出
　　　　　日出　　薄云：直射水面
　　　　　　厚云：镶金边
伟奇观？

课堂作业新设计出示课件3132
组词
转( ) 刹( ) 范( ) 镶( ) 辨( ) 芒( )
传( ) 杀( ) 犯( )箱( ) 辩( ) 忙( )
二选词填空
壮观 奇观
1伟（） ？
2数清红旗装饰起长江桥显格外( )
三求改写句子
1太阳片片云染成紫色者红色
改成字句：

2转眼间天边出现道云霞
改变词序句子意思变：

答案
(转动 ) (刹 ) (范文 ) (镶嵌 ) (分辨) (光芒 )
(传 ) ( 杀死) (犯错 )( 箱子) (争辩) (忙碌 )
二1奇观 2壮观
三1片片云太阳染成紫色者红色
2转眼间道云霞出现天边
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
整体握基础结尾难道伟奇观？作切入点重点品读第二三然段二三然段写作者观察天气晴朗时日出景象两然段作整体然整体入手理清作者抓住日出时天空颜色变化太阳出时动态变化写接便着两条线读程课文中文字实懂课堂想引着学生关注作者表达出现太阳半边脸 破 跳出等拟化写法文中作外种带感情文字中体会作者日出景色喜爱联系写作背景体会作者光明
教学永远缺憾课时教学中认足方足存两方面：
课作业显示教学目标基达成第课时中边读第二三然段边脑海中想象日出景色环节许孩子没话说课文中句子进行改装前样训练较孩子应该发挥天课文没精彩呈现课反思课堂教学中理性线条太清晰削弱课文整体美感感受

备课素材
教材分析
海日出部编版四年级册第五单元篇讲读课文选巴金散文集海行杂记海日出篇写景抒情文章课文日出前日出时日出序重点描绘晴朗天气云时海日出景象展示日出伟奇观文章字里行间洋溢着作者热爱然追求光明思想感情课文第部分（第1然段）交代日出时间点第二部分（第23然段）写晴朗天气里海日出第三部分（第45然段）写云时海日出第四部分（第6然段）反问句式总括海日出伟奇观篇课文重点第二三部分描写晴天里云时海日出
作者介绍
巴金（1904年11月25日2005年10月17日)原名李尧棠四川成祖籍浙江嘉兴现代文学家出版家翻译家时誉五四新文化运动影响作家20世纪中国杰出文学师中国代文坛巨匠著书颇丰代表作品家春秋巴金认代表着中国陆知识分子良心巴金晚年提议建立中国现代文学馆文化革命博物馆
文章相关资料介绍
名评价：
冰心：巴金位爱佩作家佩处真诚’……
萧乾：巴金伟敢否定
鲁迅：巴金热情进步思想作家屈指数作家列作家
舒乙：说活着说做致达达样做社会变光明金庸：巴金中国伟作家
王蒙：面旗帜榜样
贾凹：巴老国代文学巨匠道德文章代作家面旗帜
毕淑敏：位伟文学家正直光辉包括提议建文革纪念馆整民族反思省敬佩巴老学做良知作家学种精神星火传承
草婴：巴老热烈感情劳动民真挚爱特层民深深情
1983年法国总统密特朗国访问亲海展览馆宴会厅授予巴金法兰西国荣誉勋章认代世界伟作家开放宏博思想已成世纪伟见证

课作业
基础积累巩固
读拼音写汉字
太阳黑云里放射光芒透黑云重围 tì（ ）黑云xiānɡ（ ）道发光金边太阳慢慢出重围出现天空甚黑云染成zǐ（ ）色者红色时候发亮jǐn（ ）太阳云海水连成光亮
二音字组词
chōnɡ（ ） 重 chónɡ（ ）
chònɡ（ ）  zhònɡ（ ）  


荷 hè （ ） 转 zhuǎn（ ）
hé （ ） zhuàn （ ）　
三求写句子写出原句修辞手法
1太阳负着什重担似慢慢劲升（缩句）

原句修辞手法： 　　
2伟奇观？（改陈述句）

原句修辞手法：
阅读力提升
四根课文容填空
　　日出前天空( )转眼间天边出现( )红霞范围( )
　　日出时天空中出现( )接着( )( )
五重点段落品析
果然会方出现太阳半边脸红真红没亮光太阳（）慢慢（）终（）云霞完全（）海面颜色（）刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
　　时候太阳走进云堆中光线云里射直射水面时候分辨出里水里天倒容易见片灿烂亮光
1 根课文容填空
2 段话（）序步步写出日出时景象变化作者仅抓住日出时太阳（）变化抓住太阳（）（）变化写
3作者采（ ）写法表现出日出时（ ）美
4想象说说时作者会做什？说什？心情样？

六阅读短文回答问题
观日出
日出需早起四点钟起身着海边路着东山走走快久便爬山顶
残（cán）云已散颗晨星晴朗天空中闪烁(shuò)着渐渐淡光辉(huī)东方天空泛起粉红色霞(xiá)光
天边霞变浓变淡粉红颜色渐渐变桔红变成鲜红海天空起火似通红片时水天融体苍茫远方轮红日冉(rán)冉升起开始时升慢露出弧(hú)形金边金边快扩着扩着涌冉冉升起猛蹦出海面辽(liáo)阔天空海子布满耀(yào)眼金光
1．全文__ 然段天空泛起粉红色霞光第_ 然段讲容
2．请文中找出面词反义词写括号里
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文然段完成面题目
（1）联系文加点字选择合适解释（选面√）
露（露水 见 显现） 蹦（出 跳 ）
（2）然段_ 话第二句意思讲________ 第七句意思讲____________
（3）然段第三第六句话合起写 _________句话__________ 序写
思维创新拓展
七观察日出景象？请日出景象写写吧



参考答案：
(tì) 镶(xiānɡ) 紫(zǐ) 仅(jǐn) 　　
二
chōnɡ（动 ）  chónɡ（重新 ）
chònɡ（着 ）  zhònɡ（重量 ）  

hè （ ） zhuǎn（转身 ）
hé （ ） zhuàn （转动）　
三1太阳升 拟
2伟奇观反问
四片浅蓝 出现道红霞 慢慢扩 越越亮
太阳半边脸 努力升 跳出海面
五1负着重荷似步步 努力升 破 跳出 红非常爱
2时间 动态 颜色 光线
3拟 动态
4作者惠会赶紧景象拍摄会说：真伟奇观啊
心里会非常愉快
六1．32 2．淡快 3．（1） 显现 跳
（2）7句海天空颜色太阳出海天空颜色
（3）太阳出程整程
七天蒙蒙亮万物似甜甜睡着着天空感觉恬静深测会丝光亮撕破灰暗缕淡淡金光洒突然感日出日落相似啊空中云朵跳跃太阳光扮五彩缤纷云形状停变化着会变成骏马空中奔跑着会变成鸭子摇摇摆摆前走着……

17 记金华双龙洞
课题
记金华双龙洞 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1认识浙簇6生字会写浙罗15生字正确读写簇杜鹃 突兀森郁臀部漆黑蜿蜒等词语
2感情朗读课文复述双龙洞景象感受然壮观
3理清课文记叙游览序学条理叙述表达方式体会作者词造句准确朴实
4感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情趣
教学
重点
 深入理解课文容理清课文记叙游览序学条理叙述表达方式体会作者词造句准确朴实
教学
难点
感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情趣
第课时
教学
目标
1 认识浙簇6生字会写浙罗15生字正确读写簇杜鹃 突兀森郁臀部漆黑蜿蜒等词语
2正确朗读课文理清文章脉络
3初读课文感知课文
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1师：生活球仅面高山海原等然风光着奇妙景观中溶洞童话世界中迷宫……出示课件2
溶洞石钟乳石笋等词语图片学生认读理解词语天作家叶圣陶先生起走进金华走进狭窄双龙洞（板书：17记金华双龙洞）
2 简介作者写作背景出示课件3
叶圣陶原名叶绍钧字秉臣圣陶1894年10月28日生江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称
1907年考入草桥中学1916年进海商务印书馆附设尚公学校执教推出第童话事稻草
 
学生熟知事物入手易激发学兴趣时认读词语欣赏画面易强化认知


解作者助学生理解课文

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1读读生字表中生字求读准字音中笔画较生字鹃臀蜿蜒等求识记字形
(字熟字加偏旁方法记忆会较学生联想法字联想字加区分析)
（1）读准字音出示课件45
浙江 簇 臀部 漆黑 蜿蜒
杜鹃 宽窄 肩背 移动 额角 陆续 石钟乳 石笋 变化端 源
读指名读
师生正音：
注意读准舌音簇 笋翘舌音浙 窄 乳等
（2） 指导书写
重点指导臀 窄
臀结构笔画较注意笔画穿插避字写扁面月写宽托住面部分
窄窄宽面部分乍写错
2画出课文中新词根文查工具书理解概意思
3检查学效果相机指导出示课件67
（1）拥挤：(车船)等挤起方相较车船等相较
（2）空隙：指中间空着方尚未占时间空旷间隙相似情况状态现时间间隔 
（3）稍微：表示数量少程度浅
（4）蜿蜒：起伏前曲折蛇类爬行样子
（5）：基础
（6）突兀森郁：形容山势险峻树木繁茂突兀山峰高高耸起样子森郁形容树木茂盛
（7）石钟乳溶洞里常见形寺庙里钟钟乳石
（8）石笋：指喀斯特貌特种钙沉积形成笋子样石头
（9）名目：事物名称
4质疑问难(桌间互相询问老师提出理解词语)
三读感知理清结构
1朗读全文遇难读句子读遍
2指名分然段朗读
3默读全文求边读边画出作者游览路线示意图出示课件8(进行学讨起完成)
4交流
指名出示画示意图图说清图意然相互补充纠正处
路→外洞→孔隙→洞→出洞
（板书：路→外洞→孔隙→洞→出洞）
5示意图找相应段落次朗读
 










充分发挥学生体作充分学培养学生识字理解词语质疑问难力学生成学
















通读书画线路图学生整体感知课文理清文章叙述序理解课文学写法做铺垫
课堂结拓展延伸（  ）分钟
四 课堂总结
节课学生字词叶圣陶先生道欣赏美丽溶洞景色想数学种动想马溶洞里面里底神奇节课起里 

 
课堂作业新设计出示课件910
拼音写词语 　　　　 　　
dù juān hé shì jiān bèi yí dònɡ shāo wēi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二正确读音面√ 　　　　
系（jì xì）绳子　稍（shāo sāo）微　蜿（wān wǎn）蜒 　　　　
漆（qī xī）黑　　源（yuán yán）　盘曲（qū qǎ） 　　　　
浙（zhè zè ）江　仿佛（fú fó ）　　呈（chéng céng）粉红色 　　
三列句子中加红字选择正确解释 　　　　
端：①端正歪斜②东西头③项目方面④事情开头⑤仔细　⑥手正着 　　　　
1． 石钟乳石笋形状变化端（） 　　　　
2． 端详着幅画陷入沉思（） 　　　　
3． 端椅子坐慢慢说（） 　　　　
异：①②分开③外④特⑤奇怪 　　　　
4石钟乳石笋颜色异（） 　　　　
5奇花异草容易养活（） 　　　　
6道奇异亮光（） 　
答案
杜 鹃 合 适 肩 背 移 动 稍 微
二 　　　　
（jì√ ）　 （shāo√ ）　 （wān√ ） 　　　　
（qī√ ）　　（yuán √）　 盘曲（qū√ ） 　　　　
（zhè√ ）　 （fú√ ）　（chéng√ ） 　
三1③2⑤3⑥4①5④6⑤

第二课时 
教学
目标
1感情朗读课文复述双龙洞景象感受然壮观
2理清课文记叙游览序学条理叙述表达方式体会作者词造句准确朴实
3感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情趣 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生朗读课文
2谈话导入新课：节课学课文领略溶洞外美丽风光节课继续叶圣陶先生走进溶洞感受然神奇美丽 出示课件12
 检查复环节设计学生重温溶洞美丽景色激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二初入溶洞感受美丽
思考作者双龙洞途中见景物？出示课件13
1粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳
(具体景物概括出明艳词写出金华带山区明亮艳丽春色)
2路迎着溪流着山势溪流时宽时窄……时时变换调子
引导发现句话特点(两反义词拟手法写溪水声音)
说说句话理解体会句子中果关系音韵节奏感作者时心情等出示课件14
预设：迎字点明作者逆溪流
（1） 时……时……说明溪流蜿蜒曲折溪流宽窄形成流水速度缓急
（2） 作者巧妙运宽窄缓急两反义词准确表达溪流形声溪流缓急听流水声相犹时时变换调子
（板书：宽窄缓急)
（3）句话烘托作者时游兴浓涓涓溪流发出赞叹
反复朗读述句子
三精读感悟感受狭窄
研读洞口外洞洞特点作者样特点写具体
1 引导学生找课文中概括特点词语者恰词语概括
根学生回答教师总结出示课件15
洞口桥洞似宽
外洞宽敞
孔隙窄
洞昏暗外洞双龙石钟乳
2文中找作者什方法特点写出
(学生体会句子意思采方说感觉等手法)
着重感悟列句子出示课件16
1感觉头稍微抬起点……擦伤鼻子
体验孔隙窄形成挤压感觉句话写出作者通孔隙时真实感受稍微点告诉动动躺船通孔隙说明孔隙特点非常逼真运……准假设句式准确表达作者时受挤压感觉
2石钟乳石笋形状变化端……值观赏出示课件17
着重理解部分强调作句话意思说石钟乳石笋非常值观赏原形状变化端颜色异关联词作强调退步讲果石钟乳石笋具体作什值观赏说明身已够吸引需作什
三复述课文写段训练出示课件18
1选双龙洞中景点进行复述采导游介绍等形式进行
2时……时写句子
(飞机高空表演时盘旋升时俯降真提心吊胆)
3面两句子表达意思分写具体
汽车行驶：
然天气：
 








抓住重点词语明艳迎时等理解课文环节学生解双龙洞路见美丽景色训练学生理解词语力





























抓住重点词句理解理解课文体会作者词造句准确朴实







课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 四课堂总结布置作业
1启发学生谈谈学文收获相互交流话中加深课文理解
容写作方法两方面谈收获
2教师结出示课件19
文章开门见山直接点明游览时间点简洁语言写途中见景物眼前片明艳概括山区生机盎然春色具体形象语言描绘双龙洞特点记叙中作者语言朴素真实感
3作业
搜集关溶洞图片文字资料
 
课堂总结学生遍回顾课文容明确中心升华感情
搜集资料学生勤积累提高语文素养

板书
容
17记金华双龙洞出示课件20
路（宽窄缓急）外洞（宽）
孔隙（窄）洞昏暗出洞

课堂作业新设计出示课件212223
括号里填合适词语 　　　　
（）沙土　（）映山红　（）公路 　　　　
（）移动　（）流着　　（）举起 　　
二仿例句写句子　　
山开满映山红花朵叶子盆栽杜鹃显精神
……

三读课文完成填空 　　　　　
外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船船两头系着绳子理处工先进洞里边拉绳子船进外洞工拉头绳子船出怀着奇心情独仰卧船里脑肩背臀部脚没处贴着船底说声行船慢慢移动眼前昏暗感觉左右方山石似挤压感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子约行两三丈水程吧登陆洞
1孔隙特点_________表现： 　　
2容船进出样船呢？ 　　
3船进出方式：
   
4船必须 　　
5通孔隙时感受 　
答案
　　　　
（粉红）　（色）　（宽阔） 　　　　
（慢慢）（缓缓）　　（高高）　
二前进路少困难会直走
三1窄容船进出
2 两排仰卧刚合适没法容第三样船
3 船两头系着绳子理处工先进洞里边拉绳子船进外洞工拉头绳子船出
4 脑肩背臀部脚没处贴着船底
5 感觉左右方山石似挤压感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
教学反思
记金华双龙洞叶圣陶先生早年写篇游记文语言然直白条理十分清晰描写具体生动教学中引导学生读中理解读中感悟握外洞孔隙洞特点外胆尝试种教学方式收效果面谈点感触
成功处：
篇文章讲解胆尝试创新没预课前先学生放记金华双龙洞音频朗读学生闭眼睛仔细聆听段音频然学生谈谈听容听完第遍时候十位学生谈感受然放遍二十位学谈感受时学生基课重点说出高兴达理想效果发现种尝试错先学生听文章讲样直接讲学生接受快印象更深
二篇游记讲课时首先学生知道作者游览序学生理清文章思路做准备设计第问题作者游览路线什？圈划出表示作者游览序词学生先学组交流讨作者游览路线紧接着设计道题目根课文容画出幅游览图注意洞外洞孔隙画法通道题出学生否理解课外学生更容易掌握洞特点
足处：
课学整体效果错时间点紧学生读时间点少孔隙洞两然段应该反复读细细品味特点节课领悟语文教学语言文字教学孩子语言里感受想象美丽文字里享受体验乐趣非常意思快乐学

备课素材
教材分析
叶圣陶先生早年写篇游记学阶段学生接触第篇游记文章记叙作者游览金华双龙洞情景融情景表达作者热爱祖国秀丽山河思想感情欣赏然审美情趣
文章游览序记叙次写游金华双龙洞时路见闻游外洞外洞进入洞游洞见闻感船出洞情况通描写路景色明艳溪流欢唱外洞宽敞外洞连接处孔隙窄低洞黑奇读者眼前展现然鬼斧神工美轮美奂令感身境
全文思路清晰结构严谨课文两条线索写条作者游览序线索抓住景物特点写条泉水溪水路逆线索两条线索巧妙交织起景点方位作者观察移动机结合时移步换景堪称游记体文章典范中孔隙段段形式集中体现出游记体篇特点游程见闻感受机结合中年级学生学写游记优秀范
文特色作者观察仔细语言朴实准确描写生动形象叙述详略分详写孔隙洞风貌突出双龙洞特色
选编课意图通阅读学生感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情趣二通感悟学生解作者游览序记叙表达方式体会运作者见闻感受结合事物写具体形象表现手法
课教学重点感受孔隙窄特点教学难点指导学生常见事物游览感觉景物特点写具体感觉身境
作者介绍
叶圣陶原名叶绍钧字秉臣圣陶1894年10月28日生江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称 
1907年考入草桥中学1916年进海商务印书馆附设尚公学校执教推出第童话事稻草1918年发表第篇白话说春宴琐谭1923年发表长篇说倪焕 1988年2月16日北京逝世享年94岁
文章相关资料介绍
金华双龙洞
双龙洞现国家森林公园国家级风景名胜区素林海莽原奇洞异景道教名山著称世双龙洞位双龙景区中心整景区核心象征双龙洞成然风景名胜历史已1600年海拔520米外洞洞耳洞组成外洞宽敞面积达1200方米常年洞温15摄氏度左右冬暖夏凉炎夏山汗雨入洞身凉感外洞巨石屏相隔仅通水路水路长十余米宽三米外洞相隔相通形成双龙洞鲜明特色古诗云洞中洞洞中泉欲觅泉源卧船外洞进洞须卧舟仰面擦崖逆水入惊险妙趣横生堪称游览方式绝水石奇观誉洞略外洞果说外洞龙厅话洞龙宫洞石钟乳石笋众造型奇特布局巧妙颜色异黄龙吐水倒挂蝙蝠彩云遮月天马行空海龟探海龟蛇生寿星仙桃青蛙盗仙草等四十余种景观幻化变目暇接宛置身水晶龙宫
双龙洞着灿烂悠久历史文化文化遗产博丰厚东晋世钟情唐宋明清度辉煌文墨客慕名李白王安石孟浩然苏轼李清等历史名佳作旅行家徐霞客写4000字游记现代文学家郁达夫叶圣陶郭沫艾青等双龙洞写脍炙口名作洞留处古名墨宝
课文相关资料
叶圣陶名字轶事
叶圣陶数次改名原名叶绍钧12岁入苏州长元吴公立学时请先生章伯寅取立志爱国强国字章先生说：名绍钧诗曰秉国钧’取秉臣’字教育爱国先爱乡土晓乡土山川史名伟业1911年10月15日苏州辛亥革命中光复次日叶绍钧找章伯寅先生说：清廷已覆没皇帝倒作臣请先生改字先生笑笑说：名绍钧诗曰圣陶钧万物’取圣陶’字吧样叶绍钧满意1914年6月10日叶绍钧说丛报第2期发表文言说玻璃窗画象署名圣陶姓叶笔名陶连起成著名世笔名

课作业
基础积累巩固
读拼音写汉字谁写规范美观
é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
二求写词语
1时宽时窄（ABAC）： 　　
2时宽时窄(反义词）： 　
三说说列句子运什修辞手法： 　　
1山开满映山红花朵叶子盆栽杜鹃显精神（ ） 　　
2洞口桥洞似宽走进仿佛广会堂（ ） 　　
3样船呢？两排仰卧没法容第三样船（ ） 　　
4溪流时宽时窄时缓时急溪声时时变换调子（ ） 　　　　
阅读力提升
四课文容梳理：
文作者__________作者游览点________________时间___________游览序次___________________________________________________ 　
五阅读面短文回答问题 　　
游乐山
妈妈乡四川处中外闻名游览胜——乐山年暑假妈妈起回家乡幸游览乐山 　　
清早江面晨雾弥漫乐山城汽艇江 青衣江泯（mǐn）江渡河三江汇合口中流砥柱称乌龙山 　　
乌龙山四面环水孤峰兀立山树木繁茂翠竹成荫山壁陡峭江流澎湃古赞道：处飞缥（piāo）渺（miǎo）峰独立江心江四曲环水山见山耸云树插天绿 　　
离船登岸踏山间径径两旁竹木苍翠时传阵阵鸟语十分幽雅恬静知觉悟乌龙寺乌龙寺坐落乌龙山顶楣（méi）门正中高悬金匾门雕刻着十分精美花卉图案显富丽堂皇寺建筑弥陀（to）殿雄宝殿观音殿方丈室等建筑结构严谨庄严雄伟入门天王殿殿四天王雕塑凶猛严肃威武神气天王手擒妖宝物魁梧高形态庄重寺中烟气弥漫寺香火盛烧香拜佛者络绎绝 　　
着石铺路山铁索桥雄伟秀丽凌云山凌云山文物古迹丰富历史名题咏遍山皆加寺宇辉煌世界石佛古天山水蜀蜀山水嘉州嘉州山水陵云美誉险峻竣云栈（zhàn）道奔腾江水时击着山石十分壮观 　　
着凌云栈道佛脚乐山佛世界石刻勒坐佛凌云山西壁凿岩成三江激流汇合处坐东面西佛高71米鼻长56米单脚前坐百余佛身长满绿色苔藓披着绿色袈裟（jiā shā）佛背山面水已里坐千百年佛双慧眼远眺峨眉观乌龙双眼欲睁似闭神态端庄慈祥真形神兼备雕刻精细充分显示出古代劳动民巧夺天工技艺实令惊叹 　　
夕阳红着脸慢慢西沉天空中浮云化作片片美丽晚霞刻乐山奇景收眼底祖国辉煌灿烂历史众名胜古迹感骄傲豪 　　
求完成问题： 　　
1解释列成语 　　
络绎绝：
巧夺天工：
2文记叙序：（ ） 　　
A 时间变化 B点变化 C事情发展 　　
3填出列点变化缺项 　　
乐山城 （ ） （ ） （ ） （ ） 　　
4 画出第六然段描写佛高句子 画出节中描写佛神态句子 　　
5短文然段文中什作？

思维创新拓展
六喜欢出游玩？选择处景物写

参考答案
额 角 水 程 石 钟 乳 石 笋 宫 室 源
二1笨手笨脚 亲敬 心力
2承前启 感天动 声东击西
三1拟2喻 3设问 4排
四叶圣陶 浙江金华双龙洞 4月14日 路外洞孔隙洞出洞
五1络绎绝：形容马车船等连续断
巧夺天工：精巧工胜天然形容技艺极精巧
2B 3乌龙山 乌龙寺 凌云山 佛脚
4佛凌云山西壁凿岩成三江激流汇合处坐东面西佛高71米鼻长56米单脚前坐百余佛身长满绿色苔藓披着绿色袈裟（jiā shā）佛背山面水已里坐千百年
佛双慧眼远眺峨眉观乌龙双眼欲睁似闭神态端庄慈祥真形神兼备
5 升华题总结全文
六您西湖？西湖美景驰名中外假期中妈妈带杭州西湖游玩
　　花港观鱼西湖苏堤南侧花鱼池饲养数千条红鲫鱼声起：啊里鱼真呀参观客鱼喂食群群鹅鱼游想吃食物里挤呀挤张嘴巴食物放嘴里接着坐观光船游览西湖
　　见断桥传说许仙白娘子断桥相见留段美传说事呢然见三座瓶型石塔导游说：三潭趣塔腹里面空球面排列着五洞月明夜塔中点燃灯光洞型印湖面会许月亮真假难分


  交流台 初试身手
课题
交流台初试身手 
课型
语文园 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1学交流定序写景物方法
2学会定序介绍参观景物
教学
重点
懂样定序写景物方法
教学
难点
学会游览序景物变化序写景物
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
交流台
1样参观景物景物定序写呢？听听面学样讨吧：
出示：出示课件3
敏：写游览方游览序写记金华双龙洞游双龙洞序写游览清楚明
杰：特吸引景物作重点写记金华双龙洞重点写外洞洞间孔隙
丽：果景物发生变化变化序写海日出第2~3然段早晨太阳变化序写
2探究讨出示课件4
（1）谁说出讨中提种描写景物序？
（2）指导：描写景物游览序者景物变化序写抓住重点景物写做详略
3学生结合单元课文说说描写景物序问题出示课件5
（1） 海日出日出前日出时日出太阳变化序写
（2） 记金华双龙洞游览序写：洞口——外洞—孔隙——洞——出洞
4指导讲解出示课件6
（1）学生思考：定序描写景物注意什？
（2）教师指导：抓住重景物写写详细具体读者留更深刻印象记金华双龙洞抓住洞景物详细
初试身手
（）星期天带位学参观植物园根面示意图画出参观路线段话序介绍出示课件7









1分组讨
（1）学生分组讨问题
（2）组推荐名学做汇报教师组意见致方记全班学起分析
2出示参观路线出示课件8
①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—湖亭—郁金香园—东南门
②东南门—郁金香园—湖亭—天鹅湖—纪念馆—松林—芍药园—南门
③北门—纪念馆—湖亭—郁金香园—松林—芍药园—南门
3段话序介绍出示课件9
示例：①南门进入西北方走东走天鹅湖着湖北走路松林绕北门东走纪念馆继续南走湖亭南走郁金香园继续南走东南门出
（二）观察附处景物学交流什想想什序说明白出示课件10
1观察处景物想什序介绍
2相互交流提出建议
3学生汇报师生评价
4示例：出示课件111213
家乡新余座现代化新型崛起工业城市更风景秀美旅游胜里拥着景色秀丽颇富神秘气息天然湖泊——仙女湖
仙女湖国家级重点风景名胜区总面积约298方公里然风光旖旎文气息浓厚秀堪庐山相美亚浙江千岛湖信吧
  走进仙女湖路迎着春风着树木坐着舟蛇岛映入眼帘块块灰白石头面刻着条金灿灿蛇怪蛇岛真吓气势乍眼定会吓破胆知名蛇岛处见纪念馆陈列着种名目蛇标真谓触目惊心呀愧蛇岛称号
  接着前走达爱情岛爱情林着条窄长石子路前走达爱情林字排开茂盛树林绿发光微风吹树枝荡漾限遐想绿树伴着绿没丝杂色草五颜六色花种清新爽朗感觉入仙境时候透密密树叶太阳筛束束金光湖面石子路碎碎阳光块块金币目暇接
  美丽桃花岛奇妙龙王岛神奇仙岛……里留漂亮身影呢
  啊碧水环绕着绿树绿树陪衬着红花原秀丽明艳仙女湖扮更加妖娆姿
（三）布置练笔出示课件14
美丽 题写篇作文注意选材合理重点突出中心明确
 
出示交流容学生会着学节奏浅入深体会定序写景物处学种写法
































出示题目学生交流讨先确定参观序介绍参观植物园程
















































布置相关作业巩固学生课学写作方法
教学反思
成功处：
交流台中讲两层意思学交流定序写景物方法二抓住重点景物写教学部分时先学生探究讨提种描写景物序然交流指导学生收获特课文结合理解指导容环节更具实际意义
足处：
教学初试身手栏目时放手学生分组讨时部分学生反应积极未参组活动中未针现象时出解决办法期会引导学生积极参组活动鼓励性语言出正面引导




作例文 颐园

课题
作例文
课型
作例文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1 默读例文读懂例文容画出起渡作句子
2 通阅读例文根批注加深理解定序写景物写法
教学
重点
默读理解两篇例文容思考作者样定序描写景物
教学
难点
感悟文章定序写景物方法理解重点容写详细写具体写作方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
教学例文：颐园
导入：读颐园找出渡句体会渡句作
（）阅读例文找渡句
1 根拼音助字典扫清阅读障碍理解词语喜欢方式解决
2 默读课文画出起渡作句子出示课件2
预设：
（1）走完长廊万寿山脚
（2）登万寿山站佛香阁前面
（3）万寿山昆明湖
（二）探究讨体会游览序
1学生探究交流：文章样游览序写清楚？面路线图补充完整
出示：出示课件3长廊——（）——（）——（）
根面找渡句游览路线图补充：
长廊——（万寿山脚）——（登万寿山）——（昆明湖）
（三）课堂结明确写法出示课件4
1课文介绍颐园什序叙述？（游览序）
2课文抓住景物重点写？
中长廊昆明湖作重点景物详细写
师结：学颐园解游览序描写景物方法体会渡句文中衔接作写作鉴
（二）教学例文七月天山
渡：面七月天山例学作者游览序描写景物方法
1默读课文说说作者样序写天山语句出？找出表示渡句子
（文游览序写天山）
预设：课件出示5
（1） 进入天山戈壁滩炎暑远远抛边迎面送雪山寒气会感秋天似凉爽
（2）里走天山显越越美
（3）走进天山深处山色逐渐变柔嫩山形逐渐变柔美
2写出文游览路线图：课件出示6
进入天山——里走——天山深处
3语句出？课件出示7
（1）蓝天衬着高耸巨雪峰
（2）融化雪水峭壁断崖飞泻
（3）山脚汇成激溪流浪花抛形成千万朵盛开白莲
（4）着白皑皑群峰雪线蜿蜒翠绿原始森林
（5）满高马头野花五彩缤纷织完锦缎绵延断天边霞光灿烂耀眼高空彩虹绚烂夺目
4文重点写景物什？出示课件8
重点写原始森林野花
5 结：出示课件9
文作者游览序天山美景呈现家段首句子渡句介绍作者游览路线介绍游览序
 

学生找出渡句设计目学生先抓住文章容步绘制旅游路线做准备




教师点拨指导学生明确作者写颐园序样重点写景物学生写作提供指导





板书
设计
游览序出示课件10
长廊——（万寿山脚）——（登万寿山）——（昆明湖）
进入天山——里走——天山深处
教学反思
成功处：
单元作例文两篇颐园七月天山两篇课文作例文目学生学定游览序写景物抓住重点景物描写写作方法
利先扶放教学方法学生进行点拨基础引导学生学取教学效果学生掌握课写作方法掌握学方法
先扶教学中精力放第篇例文教学先学生整体感知课文知道课文容然学生解课文渡句基础绘制出游览路线图突破教学重点
放求学生学颐园方法学第二篇例文七月天山该放手放手
足处：
组交流定序写游记方法者写段组交流





作：游
课题
游游
 
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1 定序游览程写
2 印象深景物写具体注意部分衔接
3 先画出游览路线图
教学
重点
定序游览景物写
教学
难点
印象深景物写具体注意部分衔接
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
　谈话交流导入课题
　　课件出示2：祖国风光图祖国河山限美建筑建筑奇伟山山博海海深长节课请起笔描写心动处述说段旅游历吧板书课题齐读游 （板书：游 ）
生活中游览方？方留印象深？　　
师：样游览景点生动形象写呢？节课探究问题
　　二理清条理找准序
　　1游览序写
　　写篇文章条贯穿全文线索写游____篇作文时游字作贯穿全文线索(老师游字着重号)现请学回顾读七月天山游览线索什？(着学生讨老师板书：游览线：进入天山——里走——走进天山深处)
课件出示3游览线：进入天山——里走——走进天山深处
点拔：学作者游览序
　　2准备样序写呢？课件出示4
　　组合作交流
　　汇报：①先┅┅然┅┅┅┅(做游踪)
　　（板书：先┅┅然┅┅┅┅(做游踪)）
②七月天山抓住天山雪峰雪水溪流原始森林野花代表性景物刻画突出天山美景抓住代表性景物写
　　结：学刚探讨概括：言序
　　文章框架篇文章真正涵中间形象称作猪肚游览方处印象深刻？什特点呢？接探究重点问题
　　三研究重点具体描写
　　1赏析七月天山
　　组讨：想想作者样景物描写具体生动？课件出示5
汇报
见：蓝天衬着高耸巨雪峰太阳雪峰间云影白缎绣朵银灰色花
闻：骑马穿行林中听见马蹄溅起漫流岩石水声音密林显更加幽静
感：然天山时春天春天花园时天山边繁花呢？
师根学生回答总结：作者写见闻感
　　什方法？桌说说吧
　　板书：色形光泽动静结合┅┅
　　2写重点部分
　　现请起手中笔写眼中景物吧
　　①学生动笔写
　　②汇报指导全班学生评议
　　③组学修改
　　④组展示读
　　⑤组推荐全班展示
　　师：写文章明确写作目写篇作文目干什呢？(总结学生讨基础老师板书：赞美祖国河山)
结写游记参观记先安排程选材精选特色鲜明景物印象特深刻感受特强烈景物详略面面俱课件出示6
四明确方法总结写法
1通节课学中学写游览方法：课件出示7
(1)游览先序排张游览线路图
(2)中选择两三代表性点作重点详写略写
(3)点选择代表性景物写
(4)抓住代表性景物特点见闻感写清楚
(5)运喻拟排等修辞手法形象描绘景物
(6)点转换时承启渡句等
2结作文离开观察观察离开想象缺乏想象力观察呆板肤浅乏味观察时进行合理想象事物更具体更形象更鲜明更深刻
五独立思考认真写作课件出示8
1根修改游览路线图写作文
2注意重点部分定写详细写具体

出示祖国风光图导入作教学中环节学生求完成天作第步




















课件出示份游览路线图学列游览路线基础学生感悟作选择材料合适























通研究例文写法总结学学致游记写生动具体做准备





















总结次作方法步骤作实践基础指明方
教学反思
成功处：
次作教学目标学生作例文中学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样定序描写景物学会抓住重点景物描写次作求学生选择定序写先绘制旅游线路定游踪写选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
足处：教学中注意指导提供范例取较效果果作例文做例子列出游览路线图实效性更强





18英雄雨（节选）        
课题
英雄雨（节选） 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认晋絮等17生字会写晋炕等15生字理解字义识记字形正确读写炕 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 劫难等词语
2 结合课文容练较快速度阅读学会样握长文章容
3 体会课中描写景色优美句子丰富词语解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事学雨热爱祖国勇敢机智品质
教学
重点
 练较快速度阅读课文学会样握长文章容
教学
难点
理解部分容说出部分意思部分加标题
第课时
教学
目标
1 学字词会认晋絮等17生字会写晋炕等15生字理解字义识记字形正确读写炕 铅笔 迈进 枪栓 胳膊 劫难等词语
2正确朗读课文理清文章结构
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1放录音配乐诗英雄啊雨课件出示2
晋察冀边区条乡河秋天已雨夜校
　　河边村名芦花村校受教育学会爱国家
　　村里娃名字雨鬼子扫荡掩护李叔
　　年龄十二岁游泳领强志气高智斗敌命保
思考：时刻什想法？解英雄雨事迹？
2课件出示3
出示图片：雨鬼子斗争片断
3教师结：通朗诵观图片仿佛置身课文描绘特定情境中心中仿佛燃起熊熊民族反侵略战争火
4出示课题：英雄雨（节选）（板书：英雄雨）
　　（1）理解课题：
——指雨年龄少年
英雄——指雨特点
雨——课文中公
课题表现出文章中心——英雄
　（2）引导学生质疑：课题想知道什？（什称雨英雄？）
（课文中方出雨位英雄？）
天作家桦起解英雄雨事
5简介作者写作背景出示课件45
桦原名鲍化普河北丰润1942年毕业华北联合学文学系1940年参加革命工作冀东区委机关报救国报军记者冀东军区政治部尖兵剧社文艺队队长
写作背景：
1937年日法西斯侵略中国中国进行全民族抗战青壮年参加八路军起枪抗击日侵略者冀东乡河两岸村民兵老年妇女少年童保卫祖国家园敌进行顽强斗争战争年代雨样站岗放哨手红缨枪挺起胸脯八路军送信带路情况
雨抗日战争年代里冀东少年童缩影说中芦花戏水星夜攻读智护交通员情节苇丛雏鸭五谷飘香田园风光景物鲜活方言土语年前场波起云涌民族解放战争中燕赵真实写
 
配乐朗读诗歌导入创设出悲壮气氛学生初步认识英雄激发学兴趣
























解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
正确流利读课文读准字音读通句子学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查字词掌握情况：
出示课件678
晋察冀 柳絮 扭身 软鼓囊囊 姥姥 塞进 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑 劫难 枪毙 扒开 尸首 铅笔 胳膊 红绸 敌 慌忙 趁机
（1）读准字音
注意读准舌音塞 翘舌音栓 毙 尸 绸 趁等
外注意音字塞里读sāi两读音分sè组词堵塞sài组词边塞
（2） 指导书写
重点指导膊
膊左窄右宽三部分组成月+甫+寸注意右边部分写扁
3检查学效果相机指导出示课件910
（1）扫荡 ：扫荡种军事行动荡彻底清意
（2）民兵：中国产领导长期革命战争中逐步发展起脱离生产群众武装组织中国民解放军助手备力量历次革命战争中发挥重作中国民解放事业中做出重贡献
（3）起码：低限度少
（4）睁眼瞎：喻没文化识字缺乏知识
（5）趔趄：某种原身体歪斜脚步稳
（6）门槛：门框部挨着面横木(长石等)
（7）漩涡：水流遇低洼处激成螺旋形水涡
三出示提纲初步感知
渡：学课文生字新词回课文中学事解容
1 出示预提纲出示课件11
　　思考题：
A．文章通件事表现雨机智勇敢优秀品质？（掩护李叔鬼子斗争）
B．文章部分表现雨英雄什关系？（围绕部分重点问题讨教师加点拨）
第段：芦花村然环境样？出示课件12
预设：芦花村然环境非常美丽芦花开时候远远黄绿芦苇盖层厚厚白雪风吹鹅毛般苇絮飘飘悠悠飞起十家房屋罩柔软芦花里感受
通件什事说明雨勇敢机智灵活游泳领高？
预设：写雨助高超游泳技巧巧妙躲避妈妈追
第二段：出雨夜校受爱国义教育？书中_______画出示课件13
预设：家着女老师手指齐声轻轻念起： ————中国
——爱————祖国
第五段：芦花村乡亲雨怕牺牲精神表示样赞叹？出示课件14
预设：老含着泪说：雨孩子死惜
志年高
第六段：雨样机智脱险？出示课件15
预设：原枪响前雨趁鬼子防备头扎河里
2．学生学（分干学组）注意养成边读边想边标画方法
四汇报预交流解疑
1汇报预情况
2分角色朗读参评价
（1）确定重点段：段表现雨位英雄段重点段出示课件16
（第四段写雨鬼子展开英勇斗争决说出李叔藏身处）
（2）分组讨：作者根情节词语表现雨英雄？关词语标画出（敌手段哄骗恐吓毒甚死威胁雨始终说：没见）出示课件17
（3）试着读读组分角色读读
（4）指名班分角色朗读课文者表演
A．愿读者表演
B．家评议
 



鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力培养学生动理解词语兴趣教会学生正确写字方法理解词语方法养成良学惯基础


























环节设计学生学探究文话够作者话学生成课堂真正学课文欣赏优美文章基础









环节教学生抓住重点语句理解文章体会作者情感设计理解文章重方法


课堂结拓展延伸（  ）分钟
五 课堂总结布置作业出示课件18
1节课学生字词认识朋友雨节课深入解雨
2作业（1）读书体会雨品质
　　 （2）体会文章部分间联系


课堂作业新设计出示课件192021
拼音写词语
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二恰搭配词语
( )芦花 ( )哭着 ( )浮云 ( )着 ( )苇絮
( )眼睛 ( )飞 ( )芦苇 ( )指着 ( )着
三求写词语
1吱扭咕咚咕咚类词声词书中请抄录

2飘飘悠悠类词构词规律AABB式请书中抄录

四面句中红色字选择恰解释
1妈妈知道耍水脸沉（ ）
A玩弄戏弄 B玩玩耍 C施展表现出
2鬼子怀刻骨仇恨（ ）
A思念 B胸前 C心胸 D心里存
3芦花开时候远远黄绿芦苇盖层厚厚白雪（ ）
　A开发 修建　 B张开 舒展　 C列出　　
答案
胳膊 劫难 红绸 敌 扒开
二( 雪白)芦花 ( 呜呜)哭着 (红色 )浮云 (呆呆 )着 (柔软 )苇絮
(圆圆 )眼睛 (嗖嗖 )飞 (黄绿 )芦苇 ( 认真)指着 (呜哩哇啦 )着
三1哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
2飘飘洒洒 安安 高高兴兴 开开心心
四1B 2D 3B

第二课时 
教学
目标
1结合课文容练较快速度阅读简复述课文容
2体会课中描写景色优美句子丰富词语解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事学雨热爱祖国勇敢机智品质 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复巩固回忆旧知
　1指名说出文章部分容
　2说说英雄雨什样物？方出？出示课件23
　3指名朗读课文第四段
  复检查环节设计节课做衔接引起文学激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二 回顾全文深入探究
1重点容入手理清段间联系课件出示24
（1）鬼子抓住雨什枪毙？
（雨肯说出李叔藏身处）
（2）雨鬼子面前什表现坚强？　　（保护李叔）
（3）雨样鬼子手中逃脱？什样做？
（枪响前雨趁鬼子防备头扎河里）
（4）认样？
（爱国骨气中国）
2学讨课件出示2526
画出中国爱祖国课文中位置重点理解课文中两次提句话什重意思？体会雨优秀品质
（课文中第次出现第二段中雨夜校学时女老师指着黑板字念着：中国爱祖国说明雨夜校仅学文化更重接受爱国思想教育种爱国义思想头脑里扎根雨敌斗争力量源泉思想基础
课文中第二次出现第四段中敌威胁利诱软硬兼施雨屈服中国爱祖国鼓舞鞭策着受住敌毒严峻斗争面前雨重温句话倍感亲切中国爱祖国意志信念力量受种考验精神支柱）
　　3纳段意思提炼成标题
（1）纳段意思课件出示27
文分六部分部分意思什呢？
组讨交流代表展示：
第部分：雨家乡景色优美游泳领高强
第二部分：雨夜校读书受爱国义教育
　　第三部分：雨掩护交通员李叔
第四部分：雨鬼子展开英勇斗争始终说出李叔藏身处
第五部分：乡亲雨牺牲难
　　第六部分：雨没死
（2）提问思考：样编写标题呢？
组讨交流：
师根交流结果总结：
句子词语书语句话编写
（3）提炼课文标题：课件出示28
第部分：着妈妈笑（游泳）
第二部分：爱祖国（读书）
第三部分：掩护李叔（掩护）
第四部分：鬼子斗争（斗争）
第五部分：志年高（枪声）
第六部分：雨没死（脱险）
（板书：
17英雄雨（节选）
着妈妈笑（游泳）
爱祖国（读书）
掩护李叔（掩护）
鬼子斗争（斗争）
志年高（枪声）
雨没死（脱险）
4讨段间联系
师：六部分间着样联系呢？课件出示29
分组讨交流展示交流：
描写乡河景色美点明雨家乡美雨脱险伏笔雨夜校受爱国义教育雨危惧英勇斗争思想基础鬼子阴险狡诈反映出雨坚强屈众乡亲雨评价点明雨孩子雨脱险没死仅文章开头互相应雨优秀品质体现
　　5．讨景物描写作
文章开始写
晋察冀边区北部条乡河河里长着芦苇河边村庄芦花开时候远远黄绿芦苇盖层厚厚白雪风吹鹅毛般苇絮飘飘悠悠飞起十家房屋罩柔软芦花里村芦花村十二岁雨村
师：然段描写文中什作？课件出示3031
（段描写写出事发生点勾勒出芦花村美丽景色点明雨家乡美雨脱险埋伏笔雨勇敢敌斗争夜校受爱国义教育外雨美丽家乡热爱样美丽家乡岂容敌侵害）
　　第五部分写课件出示32
太阳已落蓝色天飘着浮云块块红绸子映乡河开朵朵鸡冠花苇塘芦花风吹起面飘飘悠悠飞着
段景物描写起什作？
预设：
（里写出仅白天芦花村景色优美太阳落里然美片美丽土生活着勤劳善良村民杰灵希雨孩子活家中间啊）
第六部分写课件出示33
乡河静静河水着漩涡哗哗流虫子草窝里着
处景物描写表达什情感？
预设：
（段似写景实际写心情盼雨会突然出现家面前啊连河水静静等着草窝里虫子呼喊着雨）
　　师结：
文章中三次景物描写表达定思想情感成功景物描写帮助更表达文章中心
 








抓住重点句子中国爱祖国理解课文环节学生解雨样什成英雄















环节句子概括文段容提炼标题设计考查学生概括力整体握文章力

























讨三处景物描写文中作学景物描写写作方法


















通讨景物描写体会作训练学生学会景抒情解景物描写作学致




























课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四课堂结复述课文
1课堂结
学文认识英雄雨爱国屈刚强性格感动
更加熟悉课文面进行课文复述
2练简复述：雨十二岁孩什说英雄呢？请家简讲讲英雄雨事讲清时间点物情节——事情开始发展高潮结局课件出示34
时间：抗日战争时期天
点：晋察冀边区北部芦花村（指图）
物：雨
事情开始发展：课文第三段容
高潮：课文第四段容
结局：课文第五六段容
求家简复述抓住重点容余简略复述
指导重点段落复述：回忆第四段写出示第四段板书容放映关段容幻灯片学生观察幻灯片容
轻声练复述指名台复述家评议
　　2布置作业课件出示35
（1）感情朗读课文
（2）英雄雨事讲家里听
 
练复述学生遍回顾课文容明确中心升华感情
朗读讲事两道作业题布置学生勤积累提高语文素养

板书
容
课件出示36


18 英雄雨（节选）







课堂作业新设计课件出示3738

课文中许描写模仿声音词找找求填横线
入水中 许声说话
跑声音 爸爸抽烟袋
翻课 门响声
枪栓响 日鬼子说话
二读面话写出破折号作
————中国——爱————祖国
里破折号作：
三根课文容序两边容连起
课文写作序 容
第部分 误牺牲家伤心
第二部分 机智脱险高兴
第三部分 敌拷宁死屈
第四部分 夜校念书明白道理
第五部分 掩护李叔雨抓
第六部分 游泳领高伙伴佩服

答案
扑通 嗡嗡嗡嗡
咕咚咕咚 吧唧吧唧
哗啦哗啦 哐啷
卡啦 呜哩哇啦
二里破折号表示声音延长
三
第部分 误牺牲
第二部分 机智脱险
第三部分 敌拷
第四部分 夜校念书
第五部分 掩护李叔
第六部分 游泳领高

教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
英雄雨（节选）记叙抗日战争时期晋察冀抗日根童雨掩护交通员李叔日鬼子勇敢斗争事歌颂抗日根童热爱祖国勇敢机智敌斗争优秀品质教学点反思：
1篇课文容通俗易懂事性强教学时放手学生根课文前预提示求读课文组织学生讲事事趣味性活跃课堂气氛学生乐表达
2体会雨机智勇敢热爱祖国品质课教学重点教学时问题解决融入讨交流感受深什环节中注意抓住关键句子学生想学生谈中国热爱祖国句弄清文章什两次出现句子
3较快速度阅读课文解容四年级学生言定难度求太高学生阅读部分时教师提出阅读时间求促学生加快阅读速度部分容握采加标题形式予落实加标题求太高学生基概括部分容语句通
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存方面：
时候明明知道学生表现急找合适话语进行评价惯真棒极等遍足果反复会变枯燥味失表扬意义期会方面加强学

备课素材
教材分析
英雄雨（节选）选桦中篇名说英雄雨篇课文记叙抗日战争时期晋察冀边区童雨掩护交通员李叔机智日鬼子斗争事歌颂雨热爱祖国畏强敌机智勇敢优秀品质
课文六部分部分紧紧围绕课文中物雨敌勇敢斗争事迹描述篇课文公年仅12岁雨学生通阅读课文感受英雄日寇斗争中表现出灵活机智勇敢美品质中汲取精神力量受爱国义教育外篇课文篇幅较长培养学生阅读课文定速度力
说中芦花戏水星夜攻读智护交通员情节苇丛雏鸭五谷飘香田园风光景物鲜活方言土语60年前场波起云涌民族解放战争中燕赵真实写
作者介绍
桦（1922～2002）说家原名鲍化普河北丰润全国第五六七八届政协委员北京市文联副席席北京老舍文艺基金会会长北京老舍研究会会长级作家长篇说军河深渊作品集桦中短篇说集桦文集中篇说荆庄事英雄雨等
桦爱绘画尤画墨竹著称出版墨竹画册苍青集说散文诗歌外桦创作许歌词中著名听妈妈讲事情快乐节日田野等2002年8月17日桦逝世享年81岁
文章相关资料介绍
雨 雨抗日战争年代里冀东少年童缩影河北白洋淀区少年英雄雨利熟悉水乡环境时日侵略者间展开智谋斗争终战胜鬼子 英雄雨纪念园已成革命传统教育基成孩子常光顾处
晋察冀边区 抗日战争时期中国产领导敌抗日根抗日战争时期中国产领导敌抗日武装华北蒲路东津浦路西正太石德路北张家口承德南广区创建第敌抗日根晋察冀抗日根处敌占领区心脏带作战32000次歼日伪军35万余中中央毛泽东誉敌模范抗日根统战线模范区晋察冀边区政府晋察冀军区司令部旧址位太行山麓河北省保定市阜县境1996年国务院公布全国重点文物保护单位



课作业
基础积累巩固
拼音写词语
雨坐家kànɡ shànɡ （ ）起qiān bǐ（ ）正准备写字忽然听门外zǐ dàn（ ）嗖嗖响急忙xià kànɡ（）开mén shuān（）mài kāi（ ）步外走
二 音字注音组词
塞 sāi （ ） 弹 dàn （ ）
sài （ ） tán （ ）
sè （ ）
三根求改写句子
1雨喜欢条紧着村边乡河（改变语序意思变）

2蓝色天飘着红绸似浮云（仿写喻句）

3苇塘芦花飘飘悠悠飞着（缩句）

阅读力提升
四根课文容列句子排序
( )水面露出脑袋
( )夜校读书
( )雨喜欢乡河里游泳
( )河响起枪声
　( )遭受毒拷问
　( )缸挪回原处
五重点段落品析
太阳已落( )蓝蓝天飘着浮云块块红绸子( )映乡河( )开朵朵鸡冠花( )苇塘芦花风吹起( )面飘飘悠悠飞着( )
芦花村里听河响枪老含着泪说：雨孩子死惜 芦花村孩子雨朋友铁头三钻听枪声呜呜哭
　　1短文中横线容补充完整说说句话意思
　　2第然段加标点
　　3样子仿写句子
　　例：蓝蓝天飘着浮云块块红绸子
　　(1)
　　(2)
　　4认雨什样孩子

思维创新拓展
六 读面段话回答问题
1937年7月7日族民仇敌忾(kài)赴(fù)国难(nàn)日侵略者进行场气壮山河斗争8年浴血奋战场战争日宣布条件投降中国民取反侵略战争彻底胜利结束
场战争中涌现出许许雨样英雄知道？赶快查查资料写吧



参考答案：
炕 铅笔 子弹 炕 门栓 迈开
二塞 sāi （塞住） 弹 dàn （子弹）
sài （边塞） tán （弹琴）
sè （堵塞）
三1条紧着村边乡河雨喜欢
2 鹅毛般雪纷纷扬扬飘落
3 芦花飞着
四621543
五1志年高：年轻志成限量年纪
2
3 （1）秋天雨层薄雾笼盖秋收田野
（2） 细雨牛毛 似针尖飘飘洒洒
4 雨勇敢爱国机智孩子
六抗日英雄姜墨林
抗日英雄海娃
抗日英雄王朴
抗日英雄李爱民

19 家男子汉
课题
家男子汉 
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1识字认读课徽 谜等15生字学理解新词
2．学物性格特点分类组织安排材料方法细致观察细腻描写
2．体会男子汉逐渐成熟立刚强性格特征   
3．学会握长文章容
教学
重点
较快速度默读课文解作者男子汉喜爱情
教学
难点
学会握长文章容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
师生谈话导入课题
1提男子汉头脑中会马联想：顶天立敢说敢正直私胸怀宽广等词天起学王安忆写家男子汉印象中男子汉(板书课题：家男子汉) 课件出示2

2王安忆简介学生初步解课件出示3
王安忆代著名女作家作家王愿坚茹志鹃女王愿坚代表作品说七根火柴费等茹志鹃作品集百合花静静产院高高白杨树等
 
谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中


新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件4
安徽 谜语 嘴唇 尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 声吭 嘹亮 妨碍 轮廓
注意读准：翘舌音唇 尚 嘱等
课件出示5

中音字强里读jiàng读音qiáng组词强
3 指名读词语相机解释词语意思课件出示6
轮廓：构成形状边界外形线
恍惚：① 神志清精神集中精神恍惚
② (记听)真切清楚
妨碍：事情利进行阻碍
沮丧：灰心失伤心灰心丧气
（二）读懂文意
1．认真读课文朗读默读轮读选喜欢方式阅读全文
2讨：文中男子汉岁孩子作者称男子汉呢？（问文章方出岁男孩条男子汉’？）课件出示7
身已初步表现出男子汉气概：逐渐成熟立刚强勇敢直面现实挑战天真幼稚爱沉着等性格特征
请学喜欢方式阅读课文然语言复述课文容复述时注意作者方面写男子汉理解标题作课件出示8
明确：（1）食物足够兴趣 
（2）独立求求独立做事 
（3）沉着面生活挑战 
部分换标题
预设：（1）爱吃（2）求独立（3）事沉着
三师生互动解读文
觉文中写男孩爱？喜欢课文部分？请简说说理课件出示912
（）开头部分：交代写作象写孩子出生留外婆家原关系
（二）食物兴趣
1量范围广极滋味会嘴馋起侧面写出吃饭极滋味
2补写吃青菜事风趣幽默
3耐心等三刻钟吃客笼包子
三刻钟说明什？
（孩子说极难安静耐心见兴趣浓厚）
4少林寺愿意吃做出牺牲（孩子说已简单）毕竟吃诱惑力
5段写出孩子男孩子特点
细节描写体现男孩率真性格特点（三）独立求
文章第二部分题目独立求文中方出想独立？
预设：
1走路时挣扎状态中见想独立愿坚决男性格初见端倪
2买山楂片时想帮失次锻炼机会显沮丧
3换橘子水独立性狂热性种满足成功感外表现表现男孩越越想成样享受独立做事满足流露出作者关爱赞赏情
4柜台外等候细节拓展容引导：走独立程中帆风历风雨见彩虹？接受风雨洗礼社会独面呢？
（四）面生活挑战沉着
里感沉着？
预设：
1觉玩哭符合孩子性格
2明白……作效挣扎表现作男孩子男条男子汉刚强成熟
3回安徽时勇敢细节描写表现沉着
（五）结尾部分
开头句总结文点题字指代文体部分写容抒发家男子汉身引发感受体现作者类孩子关爱情（观察细致长期出）
四分组探讨体悟感情课件出示13
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
篇课文写出作者外甥喜爱情
 







出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法










问题方式引导学生读懂文意学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确
















师生互动解读文注重学生体会感受完成学生文话










































组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感
课堂结拓展延伸（  ）分钟
 五拓展延伸总结全文
10—4岁男孩生活中肯定会什豪言壮语什惊天壮举感动真真实实生活细节
结引伸：日常生活中写文章时细节收十良效果说细节决定成败嘛谁说说什细节描写呢？样描写细节呢？课件出示1415
分组讨交流展示：
细节描写指抓住生活中细微具体典型情节加生动细致描绘具体渗透物景物场面描写中正确运细节描写表现物记叙事件现环境着极重作著名作家李准说：没细节艺术作品真实细节描写塑造物达典型化重手段文章中物形象更加鲜明作品更具感染力应该学会细节进行描写描写目达生动形象做写见写景境真切感受写细节描写应注意面点
（1）选典型细节
（2）细致观察事物
（3）精心锤炼词语
（4）巧妙运修辞
生活半年时间家说说老师学身某言行举止方面细节？学生机说说
2作者什样位四岁男孩称男子汉？课件出示16
纳课文中男子汉具品质志年高具备优秀品质位真正男子汉（完成板书结）
3觉什样真正男子汉呢？举出解男子汉事例？课件出示17
A身边许许身份位老百姓甘苦患难民心目中公仆堂堂正正男子汉
周恩：鞠躬瘁死已民事业贡献出生
孔繁森：扎根雪域献身边陲切交民
牛玉孺：担呼浩特市市委书记期间工业产值成倍增长城市面貌改观权力交民造福方百姓牺牲健康
B身边许许默默闻普普通通急急想想智慧社会私奉献着青春汗水心目中兄弟顶天立男子汉课件出示18
雷锋：出差千里事做火车省吃俭胸怀
袁隆：位相貌七旬老穿梭田头心系天民生
徐禹：介文弱书生生活拮身支教穷山僻壤怨悔
田世国：孝心动天泣鬼神捐肾救母反哺举令世动容
师参中：实家中长辈甚晚辈中乏男子汉篇课文中女作家心观察细腻描绘出三四岁男子汉
4结升华：
天起探讨关男子汉话题着板书结课文容蹒跚学步稚气未脱男孩生活细节中认识男子汉真谛情信独立刚强坦诚男子汉年龄职位高低财富寡拥（指着板书右侧）优秀品质写顶天立男子汉请欣赏男强歌声中寻觅男子汉雄姿课件出示19
（板书：率真爽气 感情真挚 独立 刚强坦诚 沉着勇敢）

 
板书
容
家男子汉课件出示20
  率真爽气
感情真挚
  独立
刚强坦诚
沉着勇敢
课堂作业新设计课件出示2122

列红色字选择正确读音√标出
沮（jǚ jǔ）丧 倔强(qiánɡ jiàng) 嘱(zǔ zhǔ) 咐
嘹(liáo niáo)亮 轮廓（guō kuò）
二 求改写句子
1 胖胖手手掌里条倔强活鱼样挣扎着（缩句）

2车门行李堵满（改字句）

三选词填空
性格 智慧 性
（）（）（）样神秘点点鲜明突出扩扩实件奇妙事情
四家男子汉作者（）篇成写孩子趣事文章课文（）分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟（）（）男子汉形象
答案
沮(jǔ) 强(jiàng) 嘱(zhǔ)
嘹(liáo) 廓（kuò）
二1手挣扎着 2行李车门堵满
三 智慧 性格 性
四 王安忆 物性格特点 立刚强勇敢
课反思
成功处：
改换标题方法学会握长文章容指导阅读标题标题中学生体会男子汉真义教学重头戏改换标题求文中物语言文章换标题目非常清楚学生通物语言体会片断题物性格特征食物兴趣例学生起探讨出答案部分充分发挥学生合作学作放手讨句话更适合作标题结果利完成
足处：略读课文应该放手学生学引导致部分学生老师赖性变强

备课素材
教材分析
家男子汉选部编版学语文四年级册第六单元篇课文——童年趣事 篇成写孩子趣事文章童年生活生中美纯真璀璨夺目熠熠闪光充满童真童趣孩子令成年哑然失笑时带纯粹感动震撼代女作家王安忆四岁外甥样男子汉课文物性格特点分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟立刚强勇敢男子汉形象
作者介绍
　 王安忆1954年3月生江苏南京原籍福建省安县代作家文学家
1972年王安忆考入徐州文工团工作1976年发表散文处女作前进1981年初李章结婚1987年调海作家协会创作室事专业创作1996年发表代表作长恨歌获第五届茅盾文学奖 2004年发廊情话获第三届鲁迅文学优秀短篇说奖2013年获法兰西文学艺术骑士勋章
王安忆现中国作协副席海市作家协会席复旦学教授2017年12月作品西西南获2017汪祺华语说奖中中篇说奖

课作业
基础积累巩固
面加黑字选择正确读音 标出
安徽(huī hīu) 嘴唇( cún chún)
情绪(xǜ xù) 妨(fánɡ fǎng)
二形字组词
徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
三课文标题家男子汉写岁孩子什呢？读读想想说说高见


阅读力提升
四根课文容填空
1．独立求部分容中作者通两件事表现家男子汉性特点？

2．什家男子汉买东西？请面选项中选出准确答案（   ）
A．喜欢知道买山楂片橘子水事情
B．懂事愿意陪着炎热午买东西吃
C．通件事出求独立性特点
D．吃山楂片橘子水感兴趣表现食物兴趣
思维创新拓展
五文篇写孩趣事文章写细腻生动童年趣事傻事荒唐事定记忆犹新心中印象深刻感觉特玩件事说说家分享？定写具体细致生动哦


参考答案：
徽(huī) 唇(chún)
绪(xù) 妨(fánɡ)
二徽（国徽） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤）
三男子汉样定独立性勇敢坚强坦然面生活挑战
四1．通出牵手买东西两件事表现
2．C
五记56岁时候奶奶家玩见奶奶喂猪猪胳膊腿圆滚滚胖爱极
着爱猪心里想起念想：马骑猪骑呢？犹豫三奇心败满足奇心决定试试
　　瞅着奶奶进屋里走猪圈前开圈门找貌似武猪骑便外跑
　　刚开始猪挺听话说着着会听唤疯狂跑着奶奶窗户壮举’赶忙跑出觉骑猪太舒服想停听眼着跑进鸡栏里便张牙舞爪挥动着手拼命喊着：奶奶救救……
　　猪进鸡栏鸡遭殃鸡猪吓乱蹦乱跳猪进跑出手划伤奶奶联合邻居猪抓住奶奶猪赶进猪圈说太调皮连猪敢骑

20 芦花鞋                 
课题
芦花鞋
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1认读会认搓葵等7生字理解词语流畅朗读课文
2解空行标示长文章部分方法继续运标题串联法握容探究芦花鞋事
3运边读边想前联系方法感悟事情节物形象学阅读长文章
教学
重点
运标题串联法握文章容探究芦花鞋事
教学
难点
运边读边想前联系方法感悟事情节物形象学阅读长文章进步激发阅读整书兴趣
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
师生谈话导入课题
1书路风景里世界新奇广阔事更段美回忆值生回味曹文轩青铜葵花样书起读节课起走进麦走进芦花鞋（板书课题：芦花鞋）课件出示2
2 曹文轩简介学生初步解课件出示3
曹文轩九五四年月生江苏盐城作家著长篇说草房子根鸟细米青铜葵花火印王书系列子皮卡系列丁丁系列等部作品译英法德日韩等文字
 


介绍曹文轩作品生学生兴趣激发够集中精力新学务中


新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
渡：首先解决文生字新词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件4
搓麻绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑
3 指名读词语相机解释词语意思
（二）梳理情节解事
师：解决生字新词理清文章脉络层次
1解空行标示长课文部分方法课文分四部分
2交流讨提炼标题
（1）出示学求学生快速默读课文完善预单标题
（2）组讨提炼出佳标题写词卡展示
（3）全班交流评议确定部分标题
根学生回答展示：课件出示5
第部分（18）：编芦花鞋
第二部分（914）：卖芦花鞋
第三部分（1522）：芦花鞋卖光
第四部分（2330）：双芦花鞋
（板书：编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光 双芦花鞋）
4运标题串联法握课文容课件出示6
弄清部分标题基础概括文章容否非常容易呢？
预设：
（文写青铜家做101双芦花鞋青铜顶着刺骨寒风卖芦花鞋甚脚穿双芦花鞋卖回家时脚已冻通红）
结：事情发展序标题串联起握课文容银项链变成冰项链程弄清楚
三联系文赏物美
1次默读课文思考：卖芦花鞋程中哥哥青铜留印象否更深？请文中相关方做标记画出相关语句课件出示78910
2组交流阅读感受
3全班交流感悟物形象
生读师巡视 
交流相机出示：家里笔收入笔重收入 
编芦花鞋卖卖钱笔重收入出青铜家词形容说？（穷） 
师：青铜家做芦花鞋？（指名读读） 
先等芦花采回然均匀搓进草绳里编织成鞋 
生指名读 
着青铜起试着做芦花鞋指名读　　找出表示做芦花鞋动作词语
预设：（采 搓进 编织）
芦花鞋什样子？　　
柔软芦花竟长面般风吹花方倾覆露出金黄稻草……两鞋四鸟窝两鸟 
　生齐读 
样青铜家竟然做出101双芦花鞋芦花鞋青铜家辛辛苦苦做出笔重收入
4读第二部分觉青铜留样印象？（吃苦）体会？
天夜雪积雪足尺厚早晨门难推开雪
青铜坚持着天定镇奶奶说：天天冷更会买鞋
词语感青铜吃苦？（坚持定更会）认景物描写什作？（衬托物作）具体说？
预设：天气恶劣雪衬托物雪卖鞋艰辛体现青铜懂事家吃苦耐劳精神
读出物理解？
指名读评价读齐读
结：阅读长文章时边读边想联系前文容拉事中物距离更全面解物形象
5三四部分中青铜卖鞋程体会出青铜样？体会出？
读课文圈画出相关语句做批注
组讨展示交流：
两部分感青铜善良纯真
找出相关语句
中肯定两搞艺术着鞋嘴里啧啧感叹已
读读语句读出什？（路城里芦花鞋喜爱）
读出种感情？指名读评价读齐读
出城里芦花鞋喜欢青铜做？
没眼里闪现出份喜欢涨价报想卖价
青铜做法中想说什？
预设：青铜真老实出非常喜欢鞋子原价钱卖喝彩
 



出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法





























环节设计学生感知重点句子体会物心情感


































利圈画批注方法带着问题寻找文章信息字词基础谈体会完成文话














课堂结拓展延伸（  ）分钟
四 总结纳读写训练
1学青铜葵花生活苦难年代苦难时代特时代时代苦难曹文轩叔叔封底写道：课件出示11
　　　时代时代痛苦痛苦绝天少年少年时种痛苦风度长时强者（齐读）
合书想想什收获呢？ 
生交流
老师希朵朵葵花永远盛开心灵深处驱散生活中潮湿阴霾书永远伴成长 
2胆想象续写事
师：课文结尾存留白限想象空间续写事结尾吧
课件出示12赤脚踏积雪时溅起蓬蓬雪屑……
根青铜解课文结尾展开合理想象省略容写出
五阅读延伸推荐系列书目 
　　1学天节课起走进青铜葵花世界美世界里作家曹文轩美丽约会 
　　2曹文轩先生作品情节美性美语言美系列歌颂美作品称曹文轩纯美说系列 
　　　课件出示13曹文轩纯美说系列：根鸟细米狗牙雨野风车红瓦黑瓦青铜葵花山羊吃天堂草草房子 
　　3带着追求继续走进曹文轩纯美说中走进真善美世界中
通拓展阅读学生认识曹文轩先生作品特点受启发引导
板书
容
20芦花鞋课件出示14
编芦花鞋
买芦花鞋
芦花鞋卖光
双芦花鞋
课堂作业新设计课件出示1516

列加黑字选择正确读音 标出
搓手（chuō cuō） 葵花(kuí kíu ) 祈求(qí pí) 雪屑(xiè xiào)
二根例句仿写句子
例：青铜直疑惑着直家劲问少钱双相信真买鞋
直…………

三文写青铜家做（）双芦花鞋（ ）顶着刺骨寒风卖芦花鞋甚（ ）穿双芦花鞋卖回家时脚已冻通红
四文分（）部分部分标题样？

答案
搓手（chuō cuō√） 葵花(kuí√ kíu ) 祈求(qí √ pí) 雪屑(xiè √xiào)
二直课铃声响起学急忙忙跑进教室
三（101）（青铜）（脚）
四4 1编芦花鞋 2买芦花鞋 3芦花鞋卖光 4双芦花鞋
课反思
成功处：
情感课堂教学法宝没情感教学淡乏味教学没情感教学游离文教学学生交流青铜印象程中始终贯穿着浓浓情意汇报中学生低沉诉说强忍泪花会心微笑动话语感染座部作品性美爱美推高潮阅读教学真正走进学生精神世界
整交流程中努力优美语言创设诗意课堂带学生次精神旅行享受学生等话畅欲言中激发更阅读热情
足处：
　　朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配

备课素材
教材分析
芦花鞋学语文四年级册第六单元篇课文文篇略读课文改选曹文轩先生青铜葵花文分四部分介绍青铜家做101双芦花鞋青铜顶着刺骨寒风卖芦花鞋甚脚穿双芦花鞋卖回家时脚已冻通红文重引导学生标题串联法握长文章容阅读长文章方法：边读边想前联系

作者介绍
曹文轩1954年1月出生江苏盐城中国童文学作家1991年推出说山羊吃天堂草1997年出版说草房子担改编电影编剧1999年出版说根鸟2005年推出说青铜葵花2016年4月4日曹文轩获国际安徒生奖 年8月20日曹文轩新西兰领取国际安徒生奖中国作家首次获殊荣 2017年3月31日获20162017影响世界华奖 2017年12月特殊文体长篇说蜻蜓眼获首届吴承恩长篇说奖
文章相关资料介绍
物评价
曹文轩位追求作家刻意追求童文学更表现力感染力努力作品中文学形象具更丰富审美涵曹文轩提高作品容物性格丰富性复杂性尝试疑值重视(郑开慧评 )
曹文轩直坚守着追永恒美学承诺反咀嚼庸常创作现实通作品象证着性智慧高贵永恒曹文轩说优美诗化语言优雅写作姿态忧郁悲悯文关怀执着古典义审美情趣追求艺术感染震撼效果追求文学永恒魅力时汲取西方古典童文学安徒生童话代表悲剧精神作品超越童生活题材进入质生活领域闪耀着生命格灼光焰(王泉根评 )
课文相关资料

课作业
基础积累巩固
辨字组词
搓（ ） 祈（ ） 屑（ ）
差（ ） 折（ ） 稍（ ）
二括号里填合适词语
（）路 （）芦花鞋 （）污迹
（）雪屑 （）叹息 （）刺骨寒冷
阅读力提升
三读面段话完成练
鞋制作工序（ ）等芦花采回（ ）均匀搓进草绳里（ ）编织成鞋（ ）鞋厚实暖鸟窝
1括号里填合适标点符号
2片段写（ ）
3 画出鞋制作程句子
4先……然…………写段通连贯话

思维创新拓展
四文篇感事写家庭温暖现实生活中没感亲温暖？写写家交流


参考答案：
搓（搓衣服） 祈（乞求） 屑（屑）
差（出差） 折（折合） 稍（稍微）
二（行）路 （双）芦花鞋 （丝）污迹
（蓬蓬）雪屑 （声）叹息 （股）刺骨寒冷
三1：
2芦花鞋制作工序
3先等芦花采回然均匀搓进草绳里编织成鞋鞋厚实暖鸟窝
4先针穿线然找出碎布碎布缝起形成布口袋
四示例：
年夏天周末妈妈承包田摘点蔬菜知整回开始高烧妈妈急忙吃药然白酒搓衣服掀起刹妈妈嗷声原身起米粒红点子妈妈吓坏立爸爸车拉市医院检查医生说紫斑症花粉者食物敏引起然太严重需住院治疗段时间样成病号
段时间爸爸家里养貉子顾责落妈妈身时医生天挂三遍吊针挂三时早中午两次针病房里家互相顾发晚11点真熬坏妈妈次梦中醒妈妈坐着冰冷板凳趴床头眼睛眨眨盯着输液……刻心酸妈妈面容日渐憔悴妈妈双眼布满血丝哭着说：妈起
妈妈笑摸着脸说：傻孩子妈妈客气呢？病妈妈顾应该快快起妈妈高兴
月治疗病终妈妈瘦圈风趣说：没想竟然减肥着妈妈久违笑容心里满感激



口语交际：朋友相处秘诀                 
课题
变朋友相处秘诀
 
课型
口语交际 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1交流朋友相处方法
2根讨目记录重信息
3分类整理组意见条理汇报
教学
重点
根讨目记录重信息
教学
难点
分类整理组意见条理汇报
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（   ）分钟
谈话导入
1朋友：新朋友老朋友朋友相处认重什？
预设：
（1）认朋友相处重相互信
（2）认朋友相处重愿意分享私
2天学讨：朋友相处秘诀什？（板书：朋友相处秘诀）
问题方式导入引发学生思考学生进入问题情境中积极参交际活动中
新课
教学
（   ）分钟
二明确交际求
次口语交际求：课件出示2
1根讨目记录重信息
2分类整理组意见条理汇报
（板书：记录信息分类整理 条理汇报）
三交际练汇总意见课件出示3
面分组讨朋友相处秘诀什？
1分组交流少提出三条重意见
2组长汇总组意见
3组长样更汇总组意见呢？
温馨提示：课件出示4
先记录学想法相整合起然标记出数学认想法
4出示汇总记录例子：
面某组讨样表达父母爱时做记录供参考课件出示5







5代表全班交流
组意见汇总派代表全班汇报组员做补充全面反映组意见
四交际示例
师：朋友相处时究竟应该做呢？
针次口语交际朋友相处秘诀出示意见：课件出示6
（1） 朋友相处应该相互尊重予朋友足够空间时间
（2） 朋友相处应该学会分享分享快乐分享痛苦样分享快乐会两份快乐分享痛苦痛苦会剩半份
（3） 朋友相处应该彼信互相猜疑
（4） 朋友相处应该互相帮助扶持
（5） 朋友相处应该学会包容包容朋友缺点完美世界没完美缺点
（板书：互相尊重 学会分享 彼信 学会包容）
 


具体求摆眼前展示交际方法激发学生参讨欲



















全班交流想想该会样想样说锻炼思考问题力口语交际力













出示口语交际事例旨引导学生学会换位思考学会交际正确方法朋友相处逐步提高口语交际力
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
五课堂总结课件出示7
1生活中总会遇朋友致意见千万生气仇恨朋友珍惜友谊善朋友
2静心学会换位思考态度理服
3课解决朋友间矛盾隔阂

板书
设计
朋友相处秘诀课件出示8

互相尊重 学会分享 彼信 学会包容
记录信息分类整理 条理汇报
教学反思
成功处：
节口语交际课重点交流朋友相处秘诀提高口语交际力具体务组长整合意见班级汇报问题
认节课基完成教学目标学积极动参讨发表角色意见理较成功
足处：
学生没深层次思考真正锻炼口语交际起作切实课堂实际情况出发提高驾驭课堂力遇事情机处理通种渠道利种方法达教学目




作：学会____   
课题
变学会
 
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
　1感悟清楚具体写次学领历
　2表达程中提高表达力评价力
　3学程中体验交流表达快乐
教学
重点
说次学历清楚具体写篇学会……话题作
教学
难点
准确选材学程说具体写具体
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
谈话交流揭示课题
1正慢慢长学会做事情学会件事情成感填横线学件事情历体会学分享吧
2天请学学会做事情写学起分享（板书：学会 ）
二指导选材体验难忘
1指导选材
（1）课件出示2教师屏幕出示词语图片：玩玩具弹钢琴挤牛奶阅栽花洗碗书法爵士鼓煮饭……（思路放开阔想容丰富种领前面标序号）







　
（2） 请学屏幕领会种
　　2体验难忘
　　学生选想想课件出示3
（1） 领里面项印象深刻？什？
　（学会挤牛奶）
（2）样步步学会做件事情？（先观察做尝试做）
（3）学程中遇困难？克服？
（刚开始牛听话老配合发现方法力度正确）
（4）趣历心情变化？
（刚开始畏惧应容快乐）
3例文引路
课件出示45
学会骑行车
见朋友学会骑行车羡慕着急终周六午爸爸妈妈陪着广场开始学骑行车
练开始爸爸做次示范仔细清楚然爸爸说：先坐车双手握车车坐稳脚踩脚踏板爸爸扶着行车座力骑车害怕爸爸吩咐做握住车忘踏车手脚点听唤车总失衡泄气认认真真练着爸爸鼓励：孩子样练定会成功听爸爸话心里乐滋滋爸爸边扶车边指挥认真听着着做真见效双脚刚开始学时候灵活
时间知觉突然爸爸高兴喊起：成功成功学会骑行车连忙车停知道刚爸爸扶车面跑着着听爸爸喝彩声练更加起劲终初步掌握骑行车领心里提高兴
样日复日年复年练已轻松骑着行车尝成功喜悦体会成功必须付出艰辛劳动
4学生讨：听例文讲述知道学会什？时心情？样学会？课件出示6
　　预设：学会骑行车心里高兴
预设：爸爸指导断训练学会骑行车
三 词语点睛诗句引趣
1学家天老师学带许词佳句
2出示词：读读说说喜欢课件出示7
拍案绝 难置信 豁然开朗 功告成 记忆犹新
美滋滋 活蹦乱跳 目转睛 慌慌张张 津津乐道
　　结：通读词谈词语喜欢词语原写出更理解词语运词语
3 出示佳句：读读说说喜欢句课件出示8
①留心生活处处皆学问
②世难事怕心
③功夫深铁棒磨成针
④虚心进步骄傲落
结：读句子谈理解学会积累正确运诗句　
4读读面写作歌说说理解课件出示9
写作前想具体明确求动笔
开头结尾概括写事情写具体
问样事情情节描详细
学会点题明中心题目容紧联系
四 认真审题明确求
渡：积累词佳句面弄清作求准备写作课件出示10
1学序文章写条理
2重点部分写具体文章容饱满
3表达真情实感文章活力性动
（板书：精心选材 序写 详略）
结：审清题目求条理清楚详略重点突出真情实感
五 学生作
师：做充分准备前提面家开始写作
学生作师巡视发现作效果：写存问题
六指导修改完善作
　渡：学作完成面欣赏较优秀文章
佳作展览营造氛围欣赏伴交流集体会诊集思广益
1佳作展览营造氛围
欣赏精彩词句段学生台感情朗读请学说说读感受
2欣赏伴交流
组欣赏请桌学起交流读读文章中满意片段学彼长处互相提出修改意见推荐篇精彩佳作优秀片段参加全班交流欣赏
3集体会诊集思广益
4出示典型作片段课件出示1112
　　 学会洗碗
年10岁已长成决定学做家务活衣伸手饭张口皇帝次饭吃完守妈妈旁边洗碗模仿洗碗动作认洗碗非常简单
　　星期天午吃晚饭告奋勇洗碗妈妈爽快答应花容易绣花难
　　首先天洗锅碗瓢盆全放水池里水池里放温开水洗洁精然左手着碗子右手着洗碗布紧贴碗左手慢慢旋转点老实老想溜掉留神掉捡起没受伤妈妈见说：油碗洗说完做示范动作见先碗底抹干净圈圈擦恍然悟学着样子笨拙刷洗着反复次终肯听唤盘子碗子停旋转痛痛快快洗澡第次清洗工作结束身残留着许泡沫办？第二次清洗开始拧开水龙头全放面彻底洗干净
　　厨房里甜滋滋品尝着丰硕劳动成果时妈妈进竖起拇指说：真样学会洗碗听妈妈夸奖心里美滋滋
5请作者台朗读
6生评议教师边听意见边红笔作做适修改总结作中优点足供作者修改作














环节目两点：激发学生兴趣调动积极性二开阔学生选材思路种技体育类生活艺术类等等






环节目开阔学生选题思路基础学生学会选择选择印象深刻感触话说容写
























教师例文引领子降低写作难度学生感生活中处处作文灵活运例文利学生作引路学生克服畏难情绪







脑瓜烂笔头阅读中积累词佳句丰富学生知识帮助学生写作文提高阅读力写作力






























文章改出学会修改文章找出足学优点长处文章写作裨益
课堂结拓展延伸
七 教师结
　　1学写完忘读改文章改出改越进步越快祝学文章越写越
2通课学学会写件事时写清楚事情程历体会感受详略

板书
设计
学会 课件出示13

精心选材 序写 详略
教学反思
成功处：
篇作选材容学生生活联系非常紧密生活中学领指导时紧扣生活题引导学生回忆联想说出样学领开课伊始通引题环节学生补充作题目目引导学生学选材学生回答中发现学生选材广泛选材选什样材料更适合写作学生说难点解决问题作会简单
足处：
学生说作文程中部分孩子说学容：学滑板滑旱冰时没注意引导学生方面学容想想学生说程提时感受没情感细腻体验作文会生动导致原丰富作容子变单想初设计合理预想完美课堂定时刻关注学生动态时引导时点拨样会教学落实处注意学生语言贫乏指点学生书积累




语文园六                 
课题
语文园 
课型
语文园 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1 交流握长文章容方法
2 练修改符号修改病句
3 体会喻句作学喻修辞手法改写
4 理解积累古诗独坐敬亭山
教学
重点
体会喻句作学喻修辞手法改写
教学
难点
练修改符号修改病句
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟

导入：
通单元学学会运种方法握长文章容天学语文园六（板书课题：语文园六）
二交流台
回顾单元三篇课文长握类文章容呢？学什办法？
课件出示2
2课件纳握长篇文章方法？
3学生交流发言
4教师总结：篇幅较长文章握容方法：课件出示3
（1）先概括部分容列标题方法部分意思串起行
（2）果部分太长握容停想想前面容者翻前面
（适时板书：列标题 串起 停 翻前面）
三词句段运
（）学修改符号修改面段话
师：前学种修改符号天学修改符号修改病句
出示：课件出示4
特喜欢游泳天坚持练工夫负心年六童节前学校组织次游泳竟赛学忍住情禁鼓掌果然获等奖老师告诉成绩取否勤学苦练关系
1学生读段话读两遍
2交流：段话错误？
3认识种修改符号：课件出示5






4汇报评价指导：课件出示6
文段错误：
（1）前面加增补符号面写
（2）第二句删符号删掉
（3）第四句中终删符号删掉
（4）发生面改成：
结：通学修改符号修改病句重新巩固增补删修改交换等种修改符号学会原句中修改病句
（二） 读面两组例句体会加点部分表达感情样子改写两句子课件出示7
渡：文章中喻句仅够表达更生动恰表达情感










1学生读词句段运第二部分文字回答面问题
（1）加点部分什修辞手法？（喻）
（2）组交流加点部分分表达什样感情？
根学生回答师总结指导：课件出示8
第组第句中泥鳅形容雨说明雨机灵表达雨喜爱情
第组第二句中鸭子样说明雨水性挺调皮爱
第二组鹰爪子说明日军官毒辣表达日军官厌恶情
第二组中恶狼般眼睛表现德军心狠手辣胆战心惊
2 样子改写句子：
面仿例句练喻手法扩写面句子注意加喻句够表达定情感
课件出示9
（1）跳着轻快舞蹈
（2）偷远远盯着柜台里珠宝
交流讨两句子中加入恰喻句？
跳舞女孩爱表达出喜爱情
偷表现出凶恶贪婪情偷憎恶
根学生回答改写句子：课件出示10
（1）翩翩起舞蝴蝶跳着轻快舞蹈
（2）偷恶狼样贪婪眼睛远远盯着柜台里珠宝
结：题练喻修辞手法恰表达想表达情感生动传神
四日积月累
师：面学李白首古诗独坐敬亭山
1出示：课件出示11







2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3 课件出示12
作者简介：李白字太白号青莲居士中国唐代伟浪漫义诗贺知章称诗仙世称谪仙诗描写山水抒发心情感诗风雄奇豪放杜甫称李杜存世诗文千余篇李太白集
4课件出示13独坐敬亭山诗表面写独游敬亭山情趣深含意诗生命历程中旷世孤独感诗奇特想象力巧妙构思赋予山水景物生命敬亭山拟化写十分生动作者写孤独写怀遇更坚定然中寻求安慰寄托诗诗表现精神世界佳作
5词语解释课件出示14
（1）敬亭山：安徽宣城市北
（2）：没
（3）孤云：孤单云彩飘飘
（4）厌：满足
6注释组合作交流体会诗句意思
7组派代表参全班交流教师结
课件出示15
译文：许鸟高高飞没踪影天孤单白云独悠闲飘诗敬亭山互相满足着高敬亭山理解时寂寞
8结：通课学积累理解诗句进步解伟诗李白先生心想思
 



出示交流容学生说握长篇文章容学方法激发学生学兴趣


























出示修改符号安排学生合作探究环节设计学生复巩固刚刚学方法合作探究阶段学取长补短学新方法


















教师指导环节学生学会恰运喻修辞手法表达作者思想感情





































学古诗读正确会理解会背诵帮助学生积累诗句















板书
设计
语文园六课件出示16

列标题 串起 停 翻前面
交换符号 删符号 修改符号 增加符号
教学反思
成功处：
交流台栏目重点教学生交流握长文章容方法
词句段运练修改符号修改病句体会喻句作学喻修辞手法改写
积累运理解积累古诗独坐敬亭山
课堂教学落实学生体位激发学生学兴趣学生仅积累知识学方法
足处：
然练课该放手学生先训练基础教师适点拨




21古诗三首                 
课题
古诗三首 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1认读芙蓉等7字会写芙蓉洛等8字理解字词
2感情朗读课文背诵课文体会诗歌意境解诗歌意思培养学生学力
3通学组合作方法理解整首诗意思
4体会诗歌表现诗样精神品质
教学
重点
感情朗诵课文理解诗句整首诗意
教学
难点
体会诗歌表现诗样精神品质
第课时
教学
目标
1认读芙蓉洛3字会写芙蓉洛壶4字
2正确流利感情朗读背诵古诗默写古诗芙蓉楼送辛渐
3通学组合作方法理解整首诗意思抓住冰心玉壶等词语理解诗句
4体会诗会横遭谤议贬谪改变志气决心激起祖国诗歌热爱情
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
解题导入介绍作者
离种情感古友分时表达朋友间深情厚谊表白心志种种离情绪凝聚字字凝练古诗中学知道送诗？
预设：董送元二安西赠汪伦送孟浩然广陵等
接学唐代诗王昌龄诗芙蓉楼送辛渐

新课
教学
（   ）分钟
2 揭题：天学首唐代诗王昌龄写送诗芙蓉楼送辛渐板书课题齐读
（板书：芙蓉楼送辛渐）
  3解题：学古诗应题目入手题目中知道什？课件出示2
  芙蓉楼润州（江苏镇江）城楼送送意思辛渐诗位朋友题目意思：芙蓉楼送友辛渐
  4作者简介：课件出示3
  王昌龄（698756年）字少伯京兆长安（陕西西安）汉族盛唐著名边塞诗擅长写七言绝句称王昌龄七绝圣手边塞诗气势雄浑格调高昂充满积极精神世称王龙标诗家天子王江宁称存诗百七十余首作品王昌龄集
  5写作背景：课件出示4
  首诗约作开元二十九年王昌龄时离京赴江宁（南京市）丞辛渐朋友次拟润州渡江取道扬州北洛阳王昌龄陪江宁润州然分手
  二初读诗文初步感知
  1读古诗读准确读流利
  课件出示5：生字田字格课件芙 蓉 洛 壶
（1） 读准字音
注意读准翘舌音蓉边音洛
（2）指导书写
芙 蓉 壶窄宽字洛左窄右宽
壶注意三部分组成：士冖业
2助注释想想诗句体意思
  3种形式朗读
  三交流理解诗意
  1理解字义：课件出示67
  寒雨：寒冷雨连江：满江吴：三国时吴国长江游带称带吴明：清晨客：指辛渐楚山：春秋时楚国长江中游带称带山楚山孤：独孤单洛阳：位河南省西部黄河南岸片冰心玉壶：冰玉中喻清廉正直冰心：喻心纯洁
  2课件出示8交流诗句意：昨夜秋雨绵绵洒满吴江天清晨送走友留孤独楚山洛阳亲朋友果问起请转告：心然玉壶中冰样纯洁
　　四品读诗文赏析感悟
  1品读前两句诗
  （1）请家默读前两句写种景物？（雨：什时候起什样雨？江：江面番样景象？山：作者眼里楚山什样？诗中暗含着两物）课件出示9
  （2）连入两动词写寒雨表现种样气氛？（连入两动词写寒雨绵绵断声息渲染出离时暗淡气氛）楚山孤表达作者样情感？（表达诗离开朋友时强烈凄冷孤寂感）课件出示10（板书：凄冷孤寂感）
  （3）前两句表示时间词语：夜明王昌龄写两首首天亮时芙蓉楼送辛渐时作外首描绘前天夜里两芙蓉楼里饮酒话时情景课件出示11（出示第首诗）
  师：窗外秋雨绵绵芙蓉楼二相坐饮酒道情景种什感觉？（凄凉忧愁）种情感凝聚诗中字中？（孤）带着种感觉读前两句
  师：王昌龄华横溢官县蔚事贬谪岭南北返长安时江宁县职江宁数年遭诋毁次贬龙标县蔚龙标镇非常偏僻许官员贬生壮志未酬友分心中孤单苦闷呢？
  2品读两句诗
  （1）读读两句诗说说感受（诗写离愁恨？诗笔锋转凄冷孤寂中振作起表明信念）课件出示12
 （2）课件出示13抓字眼：诗没抒发离愁绪辛渐远洛阳亲友表明信念诗想表明什呢？（两次贬改变冰清玉洁品质高洁清廉）字词告诉诗信念？
  冰心：字面解释什？诗想说明什？
  玉壶：玉壶什样子呢？（里里外外晶莹剔透洁白瑕）
  3课件出示14纳题：芙蓉楼送辛渐首诗通送友表白仅烘托诗送时凄寒孤寂情更展现诗开朗胸怀坚强性格表明诗永葆高洁清廉品质崇高气节（板书：高洁清廉）
  4表达手法：全诗景生情寓情景含蓄蕴藉韵味穷
  5指导背诵
 

出示课件提示学生前学方法学古诗学生做心中数部班进行学二提供学提纲放手学生学目标明确章循拘形式方法灵活解决实际问题目

















学生理解词语基础说诗意考查学生学力理解力口语表达力







重点句子深化理解品意境悟感情环节落实够诗更解诗歌更深思考
























学古诗字词入手理解基础体会作者表达情感弄清诗歌表达题
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
五拓展总结课件出示15
  1生古重离知道送诗？
预设：山中送
山中相送罢日暮掩柴扉 春草明年绿王孙？
2总结：古诗中送诗表达离舍时体现诗深厚友情珍惜友谊伤离天没散宴席谁知道短暂离次重逢开始呢？


课堂作业新设计课件出示1617
选选
1 明送客楚山孤中明意思：（ ）
A明天
B清晨
2片冰心玉壶中冰心意思：（ ）
A纯洁心
B 冰做心
二 默写芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼送辛渐
唐


三芙蓉楼送辛渐 首送诗作者友送时间（）点（）友方（）诗中运（）修辞手法表明诗（）品格
答案
1B 2A
王昌龄 寒雨连江夜入吴明送客楚山孤洛阳亲友相问片冰心玉壶
三清晨楚山江宁喻光明磊落表里澄澈

第二课时 
教学
目标
1认读课单遁砚等4字会写雁砚等4字理解字词
2读懂塞曲墨梅体会感情感受物精神
3通学组合作方法理解整首诗意思
4．感情朗读课文背诵古诗
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复导入
1 指名背诵王昌龄芙蓉楼送辛渐
2 课件出示19谈话：节课学王昌龄芙蓉楼送辛渐首送诗天继续学节课古诗方法学塞曲墨梅（板书：塞曲 墨梅）
  学生节课学方法学古诗培养学生学力学生逐步掌握学方法提高语文素养
新课
教学
（   ）分钟
二出示目标
课件20塞曲墨梅学提示：
1 解释题目解作者
2 带感情朗读两首古诗
3 喜欢方式理解重点词语
4 话说说诗句意
5读准字音注意节奏
课件出示2122
单 雁 砚 乾 坤
（1）注意读准前鼻音单 雁 砚 乾 坤
中音字单读chán读音dān组词单
（2）指导书写
重点指导雁 乾书写
雁半包围结构里面笔画较注意写扁四横间距均匀长短横长中间两横较短
乾左右结构注意右边气
第部分：塞曲
（）合作学
1课件出示23诗题塞曲：塞边界意思塞曲边界歌曲唐代种歌曲名称容描写边疆战斗生活
2课件出示24介绍作者：卢纶：参军写描写军队生活诗容充实富生气卢纶塞曲组诗六首里选第三首
3理解重点词语想想单轻骑欲满弓刀结合注释理解
4说说诗句意：课件出示25夜静月黑雁群飞高单趁黑夜悄悄窜逃正带领轻骑兵追赶雪纷飞落满身弓刀（板书边塞生活 雪纷飞）
（二）质疑探究课件出示2627
品读深化理解
1． 根关资料想象单样包围说
预设：单重重包围着白天法脱身
2．想想雁什会受惊高高飞起？想象时情景样练说
（趁着黑夜单想带领手悄悄逃跑惊醒正睡觉雁）
3想象军样知道单逃跑？指名说
（惊醒高高飞起雁知道单逃跑）
4发现单逃走军会样想样说？
预设：军发现单逃跑回想：必须单回想跑没门会手说：快捉单厮
5时起雪狡猾单逃走军否带领士兵捉住？（捉住）捉单时候会遇什情况？（雪路滑清方）军样雪中运智慧英勇搏杀擒住单呢？（根马蹄印根马蹄声）
请学展开想象说说
（桌互相说－指名说）
（板书：充满智慧 英勇搏杀）
第二部分 墨梅
（）合作学
1 解题：墨梅首题画诗墨笔勾勒出梅花
2 课件出示28解作者：王冕元代诗文学家书法家画家王冕字元章号煮石山农浙江诸暨
3理解重点词语：课件出示29
吾家：家王羲王冕姓王冕便认王姓家
洗砚池：写字画画洗笔洗砚池子王羲池学书池水黑传说里化典
池头：池边头 ：边
淡墨：水墨画中墨色分四种清墨淡墨浓墨焦墨里说朵朵盛开梅花淡淡墨迹点化成
痕：痕迹
清气梅花清香气
满乾坤：弥漫天间满：弥漫乾坤：天间
4说说诗句意：课件出示30
家洗砚池边棵梅树朵朵开放梅花淡淡墨汁点染成
需夸奖颜色清香气弥漫天间
（板书：梅树 颜色 清香迷）
（二）品读感悟
1 出示：出示课件31
家洗砚池边树朵朵花开淡墨痕
夸颜色留清气满乾坤
2品读：课件出示32
开头两句吾家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕直接描写墨梅画中池边梅树花朵盛开朵朵梅花淡淡墨水点染成洗砚池化王羲池学书池水黑典
三四两句盛赞墨梅高风亮节淡墨画成外表然娇艳具神清骨秀高洁端庄幽独超逸气质想鲜艳色彩吸引讨求夸奖愿散发股清香留天间两句正诗写
（板书：高洁 涵）
 











环节培养学生阅读力独立思考力




















教师讲解句子意思学生带着疑问交流探究诗句理解培养学生质疑力释疑力













































通理解词句理解诗句意思循序渐进水渠成



















课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 三总结拓展课件出示33
1学诗卢纶笔塞曲首六首天学第三首剩五首古诗中第二首林暗草惊风十分名外著名诗李白王昌龄创作塞曲课互相帮助搜集古诗摘抄采集里
2升华读：学着幅墨梅图什心里话想墨梅王冕说？
　　指生说该生接着读出情感
　　预设：王冕真起梅花画真神似
预设：梅花栩栩生真太美
师：学千般喜欢万般敬佩化成首诗表达出墨梅王冕衷赞美吧
总结全文感受诗歌表达思想感情升华题升华读加深古诗审美欣赏

板书
容

芙蓉楼送辛渐
凄冷孤寂感 高洁清廉

塞曲
边塞生活 雪纷飞
充满智慧 英勇搏杀

墨梅
梅树 颜色 清香迷
高洁 涵

课堂作业新设计课件出示343536
加偏旁组词
（ ） （ ） （ ） （ ）
夫｛ （ ） ｛ （ ）见｛ （ ）申｛ （ ）
二关墨梅诗列说法正确（       ）
 A首诗作者唐代诗王冕B首题画诗诗画墨梅题写
C首诗表现诗怕击硬骨头精神D首诗七言律诗
三话写出诗句意思想想诗句表现样精神品质
1 欲轻骑逐雪满弓刀

2夸颜色留清气满乾坤

答案
扶（扶着） 洛（洛阳） 砚（砚台） 坤（乾坤）
芙（芙蓉） 落（落叶） 现（现） 伸（伸手）
二B
三1骑马追赶敌骑兵路雪士刀弓箭覆盖 
诗句表现军雪夜准备率兵追敌壮举气概豪迈
2需夸奖颜色梅花香气弥漫天间
诗句表现墨梅劲秀芬芳卓然群反映作者高尚情趣淡泊名利胸襟
教学反思
古诗三首选编芙蓉楼送辛渐塞曲墨梅三首诗歌容表达定精神品质
成功处：
样安排教学第节课教学王昌龄芙蓉楼送辛渐基教学步骤导入出示学提纲学生释题解作者熟读古诗喜欢方式理解重点词语说说诗句意接学生合作学提示逐步完成练教师检查指导环节质疑探究抓住重点句子深入理解中读懂诗句蕴含感情进深刻理解全诗
第二课时 样学方法学第二首第三首诗学生掌握学方法学新课没遇什障碍谓水渠成理成章
足处：
认课教学足部分学生学热情没充分调动起学生教师间缺乏沟通问题提出没学生充分思考时间造成学生思维阻碍原第二教材解读力够　　　　
认真备课堂课基础学钻研想会出更高效课总言节效精彩纷呈课离开教师精心预设没学生精彩生成关注学生课堂中处处闪现生成点学处理生成点中智慧火花

备课素材
教材分析
芙蓉楼送辛渐：唐诗王昌龄首送诗作者贬江宁县丞时写诗构思新颖淡写朋友离情绪重写高风亮节
首两句写景苍茫江雨孤峙楚山烘托送时凄寒孤寂情展现诗开朗胸怀坚强性格两句诗晶莹透明冰心玉壶喻前面屹立江天中孤山间形成种意意应令然联想诗孤介傲岸形象光明磊落表里澄澈品格全诗景生情寓情景含蓄蕴藉韵味穷
塞曲：塞曲·月黑雁飞高唐代诗卢纶汉乐府旧题创作首五言古体诗
诗卢纶组诗塞曲中第三首卢纶幕府中元帅判官行伍生活体验描写类生活诗较充实风格雄劲首诗写军雪夜准备率兵追敌壮举气概豪迈
墨梅：墨梅元代诗画家王冕首题咏画梅花诗作
诗中描写墨梅劲秀芬芳卓然群首诗仅反映画梅花风格反映作者高尚情趣淡泊名利胸襟鲜明表明世俗献媚坚贞纯洁操守二两句构思精巧画中墨梅池边梅树化仿佛画中梅淡淡墨晕池头梅树吸收水中墨色致三四句宕开笔赞赏墨梅耀眼目色彩极富清新高雅气表达愿媚俗独立格理想
全诗画作真诗情画意融合间意蕴深邃耐寻思应题画诗中作
作者介绍
王昌龄（698— 757）字少伯汉族河东晋阳（山西太原）说京兆长安（西安）盛唐著名边塞诗誉七绝圣手
诗七绝见长尤登第前赴西北边塞作边塞诗著名诗家夫子王江宁誉王昌龄诗绪密思清高适王涣齐名时谓王江宁文集六卷编诗四卷代表作军行七首出塞闺怨等
卢纶（748？－800？）字允言籍贯蒲州（山西永济西）唐代诗历十子天宝（742年－756年）末应进士举安史乱起避难移居江西鄱阳代宗历（766年－779年）初数度长安应举未第宰相元载王缙推荐阌乡尉集贤学士秘书省正字监察御史等职
王冕：（公元1287－1359年）元代诗文学家书法家画家字元章号煮石山农绍兴诸暨出身农家幼年丧父学识深邃诗青团墨梅画梅胭脂作梅花骨体花密枝繁具风格善写竹石兼刻印著竹斋集墨梅图题诗等作诗文常流露出黑暗政治满元末隐居九里山卖画生画梅花枝繁花密充满生意
文章相关资料介绍
芙蓉楼送辛渐创作背景
诗作天宝元年（公元742年）王昌龄时江宁丞辛渐王昌龄朋友次拟润州渡江取道扬州北洛阳王昌龄陪江宁润州然分手首诗江边离时写
墨梅创作背景
首作者王冕题咏画梅花诗作画作墨梅图纸墨笔319cm横509cm题：吾家洗砚池头树花开淡墨痕夸颜色留清气满乾坤王冕元章良佐作钤元章文王子孙清乾隆皇帝御题诗鉴藏印画面中枝梅花横出枝干秀挺花朵疏朗淡墨点染花瓣浓墨勾点萼蕊墨色清润高情逸趣溢笔端

课作业
基础积累巩固
列加点字选择正确读音√
芙蓉(rónɡ rónɡ) 洛(luò luò )阳 单(chán dān) 砚(xiàn yàn)台
二拼音写词语
yù hú dà yàn dùn táo qián kūn
（ ） （ ）（ ） （ ）
三横线填合适诗句
1 洛阳亲友相问
2 单夜遁逃
3 夸颜色
阅读力提升
四朗读古诗三首完成练
1 唐代诗王昌龄芙蓉楼送辛渐诗（ ）辛渐送行时情景诗作淡淡孤独淡淡（ ）透凉雨水淋作者冰洁（ ）谁解？
2塞曲第三首写军（ ）情景 
3墨梅首（ ）诗赞美墨梅（ ）美德实际梅喻表达生态度（ ）高尚情操
　　开头两句（ ）直接描写墨梅
思维创新拓展
五课外搜集描写托物言志古诗准备参加班级举行托物言志古诗词朗诵会

参考答案
芙蓉(rónɡ√ nónɡ) 洛(nuò luò√ )阳 单(chán√ dān) 砚(xiàn yàn√)台
二玉壶 雁 遁逃 乾坤
三1片冰心玉壶 2月黑雁飞高 3留清气满乾坤
四1芙蓉楼 哀愁 心2雪夜带领轻骑出征
3题画诗 求夸愿间留清香 世俗献媚 家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕
五（略）


22 文言文二                 
课题
文言文二 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1 认读恭 勤等4生字会写囊 萤等9生字正确读写囊萤夜读 恭勤倦 博学通等词语
2根课注释疏通全文解事容 　　
3正确流利朗读课文物语言动作描写中感受物品质　　
4理解重点词句领悟文中讲道理 　　
5初步感受文言文特点激发学文言文兴趣
教学
重点
正确流利朗读物语言动作描写中感受物品质　
教学
难点
参考注释读懂句话意思
第课时
教学
目标
1 正确流利朗读囊萤夜读认读恭勤焉3字会写囊 萤等7字
2 结合注释理解诗句意思
3 探究学体会中道理
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谈话交流导入课题
1学凿壁偷光事家听说？课件出示2：图文匡衡勤奋学家境贫寒晚想读书烛明邻居家倒夜晚总烛光明亮惜光匡衡屋里办呢匡衡便家邻舍堵墙壁凿开洞引邻居家烛光读书
古时候位热爱读书晋代车胤家贫没钱买灯油想晚读书便夏天晚抓萤火虫灯读书
2事囊萤夜读天学事（板书：囊萤夜读）
学生齐读课题
3篇文言文千古传诵流传
4补充文言文知识：文言文通常说古文国文明古国国古代着灿烂文化着浩烟海文学艺术瑰宝文言文形式记载传承民族瑰宝学文言文课件出示3


外凿壁偷光囊萤夜读两文言文表现题：热爱读书凿壁偷光事导入引入新课学
新课
教学
（   ）分钟
二读通读感知课文
1试读说说读感受解决生字：课件出示4
囊萤恭勤博贫焉
2声读课文少读三遍生字方难读方读遍
（1）注意读准前鼻音勤 贫 焉鼻音囊 萤 恭
（2）指导书写课件出示5
重点指导囊 勤 焉
囊中结构笔画较写时候注意写扁注意笔画穿插避
勤左右结构注意左边部分面两横提
焉面正面部分注意字写扁
3读通？读流利？古文朗读现代文读出节奏次朗读课文次求读节奏
4教师范读读出节奏读出韵味学生笔划分节奏
5学生次朗读课文
6点名读齐读
三理解文探究交流
1真读越越滋味俗话说：读书百遍义见文章致意思理解？
先词语意思：课件出示6
囊萤：袋子装萤火虫囊：文中作动词意思袋子装
胤恭勤倦：晋车胤肃敬勤勉知疲倦恭：肃敬意思
练囊：白色绢子做袋练：白绢文中作动词意思白绢做
夜继日：夜晚接着白天（学）
2词语解释中理解词语找出文中描写车胤动作词语动词中体会车胤什品质？
预设：表示动作词语囊萤（袋子装）练囊（白绢做）课件出示7
预设：囊萤（袋子装）练囊（白绢做）中体会车胤刻苦努力没条件努力创造条件精神
3深入课文时候会课文更深入理解读读课文想想方读懂懂学交流
4预设交流课件出示8
(1)读懂胤恭勤倦博学通句话告诉晋车胤谨慎勤劳知疲倦知识广博学问精通
（板书：车胤：谨慎勤劳知疲倦）
(2)读懂夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉句话意思说夏天夜晚（车胤）白绢做成（透光）袋子装十萤火虫着书夜继日学着
（板书：囊萤夜读 夜继日）
5学读懂什？引导学生交流阅读体会课件出示9
（1）觉车胤真聪明遇困难解决困难
（2）读懂车胤家里非常贫穷没读书条件车胤绝放弃努力创造条件
（3）条件读书应该珍惜读书机会学
 
读课文感知课文理解课文容重环节果课文读通流利节奏准确课文容定解
























理解文探究交流环节学生事更深入理解


课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四读写训练朗读全文
1．师：课文然短写出动事读事感动？刻心想法写出（学生动笔写感受然交流）
2．次深情朗读课文（生齐读课文）

课堂作业新设计课件出示1011

列生字补充读音
ɡ ín y
恭 勤 焉
二样子根课文容填填
例：胤恭勤倦（疲倦）
1 囊萤夜读（ ）
2夏月练囊盛数十萤火书（ ）
3夜继日焉（ ）
三话写出列句子意思
夏月练囊盛数十萤火书夜继日焉

四学文明白什道理？

答案
ōnɡ q ān
二1囊萤：袋子装萤火虫囊：文中作动词意思袋子装
2练囊：白色绢子做袋练：白绢文中作动词意思白绢做
3夜继日：夜晚接着白天（学）
三 夏天夜晚（车胤）白绢做成（透光）袋子装十萤火虫着书夜继日学着
四读懂车胤家里非常贫穷没读书条件车胤绝放弃努力创造条件条件读书应该珍惜读书机会学

第二课时 
教学
目标
1正确朗读铁杵成针认读卒会写逢 卒2字
2结合注释理解文章意思握文章容
3学养成认真观察惯
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谈话导入揭示课题 　　
1教师谈话：节课学第文言文囊萤夜读解关热爱读书段佳话节课学第二文言文铁杵成针（板书课题：铁杵成针）齐读课题 　　
2释题：铁杵什意思铁杵成针什意思呢(铁杵舂米捣衣铁棒意思铁杵成针铁棒磨成绣花针意思
课件出示13
李太白唐代诗李白字太白号青莲居士唐代伟浪漫义诗誉诗仙 谪仙杜甫称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜爽朗方爱饮酒作诗喜交友
李白李太白集传世诗作中醉时写成代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒越女词早发白帝城等首
3引导学生课题质疑时纳整理出示：课件出示14 　　
（1）谁铁棒磨成针？
（2） 什铁棒磨成针？
（3） 事告诉什道理 　　
4课前学已预课文谁家讲讲铁杵成针事 　　
 
















鼓励学生质疑训练学生学动性爱动脑筋惯
新课
教学
（   ）分钟
二初读课文读通句子 　　
1初读课文学字词出示课件15
读文生字方难读方读遍
（1）注意读准舌音卒鼻音逢
（2）指导书写
重点指导逢 卒
逢半包围结构先写辶面部分辶书写序：点 横折折撇 捺
卒独体字结构注意面横写长基压横中线竖压住竖中线
2教师范读课文努力做读声色流畅(背诵)感染学生激发诵读兴趣 　　
3读学生评价出示课件16时纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿老师出示原文停顿符号学生朗读帮助 　　
4学生模仿教师练读读通读止(教师学生充裕时间反复朗读) 　　
5桌互读课文互相正误 　　
6教师运种方式指导学生朗读课文指名读赛读齐读等直读熟止 　　
三精读课文理解文意 　　
1学生文注释尝试弄懂句话意思理解事容遇困难教师时帮助 　　
2桌互相解疑释惑合作学讨句话意思教师请教教师时文中较难理解词句进行指导：弃放弃意思文中指老婆婆回学校意思
3学生注释讲解文中语句理解教师时讲解学生理解中难点 　　
4桌互相讲说事容
出示课文意：出示课件17
磨针溪坐落象耳山传说李白山中读书时候没完成学业放弃学离开路条溪遇见位老妇磨铁棒问干什老妇说：想磨成针李白精神感动回完成学业　
（板书：李太白放弃学业 老婆婆铁杵成针） 　　
四联系生活深化认识 　　
1请学生谈谈学文体会出示课件18
(铁杵磨成细针需锲舍持恒精神拥样精神什事情做成呢？)
2联系实际说说 (学生联系生活学中历充分发言认识轻言放弃坚持会成功) （板书：轻言放弃坚持会成功）
3铁杵磨针带什启示？出示课件19
（1）坚持懈算铁杵磨成针
（2）认准目标坚持懈创出佳绩
（3）目标专三心二意持恒半途废定实现美理想
（4）果目标中止持恒半途废定实现目标
（5）铁杵磨成细针需锲舍持恒精神拥样精神什事情做成呢？
（6）做什事请恒心定会成功工夫负心重视生活细节影响生请牢记：世界没做事关键心态
 
初读课文环节求学生课文读通读读出节奏实际读程理解程学生遍遍朗读中文章理解逐步加深环节文言文教学显尤重




























学生思考回答问题教师抓住机会点拨指导提出关键性问题着学生思考问题深度断增加文章说明道理然显现谓水渠成



















课堂结拓展延伸
（  ）分钟
五复述事背诵课文 　　
1桌互相讲事 　　
2指导学生流利朗读课文


板书
容
囊萤夜读出示课件20

车胤：谨慎勤劳知疲倦
囊萤夜读 夜继日

铁杵成针
李太白放弃学业 老婆婆铁杵成针
轻言放弃坚持会成功

课堂作业新设计出示课件2122

句子中红色字注音
1家贫（）常油
2世传李太白读书山中未成弃（）
二话写出列句子意思
1太白感意卒业

2世传李太白读书山中未成弃

三铁杵成针文言文告诉什道理？

答案
1贫：贫穷 2弃：放弃
二1李白老婆婆意志力感动回继续完成学业
2传说李白山中读书时候没完成学业放弃学离开
三轻言放弃坚持会成功
教学反思
篇课文较适合童认知水文中蕴含古思想学生积极引导
成功处：
1文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读背诵作课教学重点课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思句意思懂正确断词断句句子读通教学中方面少功夫效果明显
2教学中注意问题：
充分发挥范读重性教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断词断句做准确注重指导文言文读法朗读速度放慢二停顿三读出句式语气
3课教学中意传授点文言文知识孩子学帮助
足处：
应该学生充分朗读基础结合课文注释理解课文结合语境理解词语意思采取填鸭式教学

备课素材
作者介绍
祝穆字甫初名丙先新安(安徽歙县曰建阳)徙居崇安(属福建)洙(1221)父弟癸朱熹受业荐迪功郎
祝穆善写文章麻沙水南隐居期间撰成两部文献性巨著类书事文类聚170卷综合性理志方舆胜览70卷
文章相关资料介绍
晋书：中国二十四史唐房玄龄等合著作者二十
记载历史起三国时期司马懿早年东晋恭帝元熙二年(420年)刘裕废晋帝立宋代晋
该书时载记形式记述十六国政权状况原叙例目录卷帝纪十卷志二十卷列传七十卷载记三十卷百三十二卷
叙例目录失传存百三十卷
二十四史中晋书唐时期编写晚南北时期南齐书宋书等唐前已存部版晋书
监修三房玄龄褚遂良许敬宗
天文律历五行等三志作者李淳风
拟订修史体例敬播(注没流传)
十六令狐德棻济陆元仕刘子翼卢承基李义府薛元超官仪崔行功辛丘驭刘胤杨仁卿李延寿张文恭李安期李怀俨
外唐太宗李世民宣帝(司马懿)武帝(司马炎)二纪陆机王羲两传写四篇史题御撰
方舆胜览(宋)祝穆撰书南宋时祝穆编撰理类书籍全书七十卷记载南宋安府辖区郡名风俗物题咏等容宋祝穆撰穆字甫建阳建宁府志载穆父康国朱子居崇安穆少名丙弟癸受业於朱子宰执程元凤蔡杭录著书进迪功郎兴化军涵江书院山长书前嘉熙已亥吕午序盖成於理宗时记分十七路系属府州军於行安府首盖中原隔绝久已入舆图述者惟南渡疆域已书中体例抵於建置革疆域道里田赋户口关塞险志详者皆略惟於名胜古迹胪列诗赋序记载独备盖登题咏设考证设名记实类书然采摭颇裨於掌益於文章摛藻掞华恒引宋元操觚家废书焉考叶盛水东日记称元绛闵忠诗石刻广州方舆胜览载封州误魏矼作讹数字幸真迹石刻尚存三洲岩中舛误免害致详赡尔
文章相关资料
祝穆作品欣赏：
黄花渊明见闲直
细花穿弱缕盘绿云鬟
山矾花
玲珑叶底雪花寒清昼香薰草木间
移植轩供宴坐恍疑身普陀山
豫章
豫章偃蹇两苍龙雪干宁须匠石逢
重岁寒双字绝胜松拜夫封

课作业
基础积累巩固
生字选择正确读音画
焉(yān niān) 贫(pín tān)
卒(zhú zú) 勤(qín qíng)
二拼音写汉字
nánɡ yínɡ yè dú bó xué duō tōnɡ jiā pín zú yè
（ ） （ ） （ ） （ ）
三选择正确解释序号写括号中
1 车胤家贫没灯油夜读想办法（）
A映着雪读书
B凿壁偷光
C萤火虫放布袋里着萤光读书
2胤恭勤倦（）
A疲倦
B厌倦
C倦怠
3家贫常油（）
A少
B穷困
C贫民
阅读力提升
四阅读文言文回答面问题
磨针溪象耳山世传李太白读书山中未成弃溪逢老媪方磨铁杵问曰：欲作针太白感意卒业
1 问曰欲作针( )
2世传李太白读书山中未成弃（）
3逢老媪方磨铁杵中方意思：（）
A方
B正
C方形
思维创新拓展
五囊萤夜读文言文讲车胤助萤火虫光夜读事听出类似事？请写出吧


参考答案
焉(yān) 杵(chǔ) 贫(pín) 勤(qín)
二囊萤夜读 博学通 家贫 卒业
三1C 2A 3B
四1：老婆婆 2弃：放弃 3B
五知道晋代孙康冬天常利雪反光读书车胤样学刻苦勤奋匡衡凿壁偷光事：汉时匡衡勤奋学 家里穷白天必须干活晚读书买起蜡烛天黑法书邻居家晚屋子点起蜡烛屋子通亮邻居说：晚想读书买起蜡烛家寸呢
　　邻居瞧起家穷说：穷买起蜡烛读什书呢匡衡听非常气愤更定决心定书读
　　匡衡回家悄悄墙凿洞烛光透着微弱光线饥似渴读起书渐渐家中书全读完附户家藏书天匡衡卷着铺盖出现户家门前说：请您收留您家里白干活报酬阅读您家全部书籍精神感动答应书求
　　匡衡样勤奋学做汉元帝丞相成西汉时期名学者

23 诺曼底号遇难记                 
课题
诺曼底号遇难记
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认弥脉等13生字会写伦腹等15生字理解字义识记字形正确读写剖开窟窿混乱维持秩序等词语
2正确流利感情朗读课文物语言动作描写中感知课文容船长英雄品质
教学
重点
 物动作语言描写中感悟哈尔威船长表现出高尚品质崇高格魅力
教学
难点
通量物语言描写环境描写体会哈尔威船长崇高形象
第课时
教学
目标
1学字词会认弥脉等13生字会写伦腹等15生字理解字义识记字形正确读写剖开窟窿混乱维持秩序等词语
2正确朗读课文理清文章结构
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1学天处安定幸福生活中灾难突然降身边会想会做呢？
2啊面突灾难谁会感惊慌害怕回1870年3月17日夜晚雾弥漫夜晚常行驶诺曼底号全速前进玛丽号剖开窟窿样场面呢？起感受课件出示2：诺曼底号遇难场景
天作家维克雨果起走进1870年3月17日夜晚
2 简介作者写作背景出示课件3
维克·雨果法国作家19世纪前期积极浪漫义文学代表作家道义代表物法国文学史卓越资产阶级民作家称法兰西莎士亚生写部诗歌说剧种散文文艺评政文章法国世界着广泛影响力
写作背景：出示课件4
1870年3月17日夜晚艘名玛丽号船浓雾中心撞艘名诺曼底号船船长哈尔威危乱秩序安排船60名客救出着船沉海
 

谈话导入课件展示遇难场景激发学兴趣







解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1助课件学课文中生字新词尤难读外国名名出示课件5：生字词
弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械 卑 岗位 宰 调遣 鱼腹 窟窿 秩序
（1） 读准字音
注意读准舌音宰 翘舌音秩
（2）指导书写出示课件6：书写指导
重点指导生字遣
遣半包围结构注意右边五笔笔：竖 横折 横 横折 横
2找剖开灌蓦须臾词句子读读联系文理解意思
3练写写认难写字词
4检查学效果相机指导出示课件7
（1）弥漫：布满处充斥着
（2）混乱：条理秩序 
（3）维持：保持继续存保护维护
（4）秩序：指事物规定条紊整齐序
（5）宰：支配统治掌握
（6）惊慌失措：失措：失常态惊慌子知办
（7）岗位：份职位般某务职责责组体
三整体感知理清情节
1话说说篇说讲什？求桌两互说遍谁说
学法提示：出示课件8
两句话概括课文容说出中关键信息：时事
2 组交流展示：
（1870年3月17日夜晚艘名玛丽船浓雾中心撞艘名诺曼底船船长哈尔威危乱秩序安排船60名客救出着船沉海）
四 熟读课文
读指名读
 



鼓励学生种方法识记生字理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力养成良学惯基础










环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法



课堂结拓展延伸（  ）分钟
  五课堂总结
节课学生字词雨果先生道目睹场灾难发生船获救？节课继续学

 
课堂作业新设计出示课件910

列汉字选择正确读音
剖(pōu pāo) 汹(xōnɡ xiōnɡ)
宰(zhǎi zǎi) 遣(qiǎn qǎn)
二补充词语
　　井(　　　)(　　　)　　镇(　　　)(　　　)
　　纹(　　　)(　　　)　　舍(　　　)救(　　　)
　三写出列词语反义词
　　义词：镇定——(　　　　)　浸没——(　　　　)
　　反义词：惊慌失措——(　　　　　　)
　　威严——(　　　　)
　四选词填空
　　威严　　严肃
　　1时船长(　　　　)声音压倒切呼号嘈杂
　　2李老师态度(　　　　)批评明
　　违背　　违抗
　　3没(　　　　)意志感伟灵魂出现空
　　4学生(　　　　)学生守行

答案
剖(pōu) 汹(xiōnɡ) 宰(zǎi) 遣(qiǎn)
二井(然)(序)　　镇(定)()
　　 纹(丝)(动)　　相(提)()
　三镇定——(镇静)　浸没——(淹没)
　　 惊慌失措——(镇定) 威严——(气)
四1威严2严肃3违抗 4违背


第二课时 
教学
目标
1探究学课文抓住重点词语理解课文容
2正确流利流利感情朗读课文感知课文容船长英雄品质
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谈话导入复检查
1天继续学诺曼底号遇难记 灾难会生命财产造成巨损失请家课题读沉重
2检查字词：课件出示12
弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械 卑 岗位 宰 调遣 鱼腹 窟窿 秩序
3 检查课文朗读说说课文容课件出示13
（诺曼底号玛丽号撞坏船长指
挥船序撤离唯独海水淹没）
 
复检查环节设计节课做衔接激发情感学新课做准备
新课
教学
（   ）分钟

二想象品读体会惊恐万状场面
1课件出示14教师播放泰坦尼克号影片片断录音学生倾听
2听刚场景感受？（害怕恐惧等）
听什？仿佛什？（生回答）
面情景会首先想什呢？实话实说
（活命逃命哭什没想等）
3师：诺曼底号表现呢？请学起笔找出相关段落
课件出示15
震荡怕极刹间男女孩奔甲板半裸着身子奔跑着尖着哭泣着惊恐万状片混乱海水哗哗里灌汹涌湍急势轮机火炉海浪呛嘶嘶直喘粗气
4指名读文评议
（1）指名学生读段话中体会什？（情况危急场面混乱等）词语出？词语体现出表现？（板书惊恐万状）（读）
（2）海水哗哗里灌说明什？（情况非常危急船快会坠入海底）（读）
（3）引导学生讨果读会读？
（4）课件出示16次播放泰坦尼克号片断
师：面突灾难惊呆起读读感受怕灾难
三细读品味感受三幅画面
1师：场灾难确确非常怕惊恐万状片混乱果样继续混乱会导致什果？（船毁亡……）
结果样？（船长外全部脱险）
2师：客存活乱开交场面竟然会变——井然序（板书：井然序）
3师：样转变中谁起关键作？（哈尔威船长）
4正哈尔威船长改变切文章作者雨果哈尔威船长非常高评价
课件出示17英伦海峡没海员相提
师：谁愿意读读句话？谁想读？谁试试？起读读
相提什意思？（事放起谈）
师：请读读句子老师非常欣赏提出问题孩子读完句子时候读质疑
生：什英伦海峡没海员相提？（哈尔威船长牺牲精神指挥员撤离力伦）
5请学次快速朗读课文特找出描写哈尔威船长语段认真读读想想关哈尔威船长画面留深刻印象
生快速读文
6交流现画面
师：刚读课文现请学静脑海中回想关哈尔威船长幅画面够清晰呈现脑海中课件出示18
生：1）庄严指挥 2）简短力话3）悲壮沉没
A感悟第画面
师：面走进三幅画面感受什雨果说英伦海峡没海员相提先走进第幅画面：课件出示19
哈尔威船长站指挥台声吼喝：全体安静注意听命令救生艇放妇女先走客船员断必须六十救出
1师读旁白剩话学生练读想想该读？
师什读声？（抓住吼字）指名读
2哈尔威船长说话什特点？（简短）什？
3灾难际惊恐万状哈尔威船长做什？（指挥发布命令）
什样选择逃走呢？（船长职工作）
什品质？（板书：忠职守）
惊恐万状相做什？（指挥家）样指挥？（镇定）
师：镇定（板书：镇定）份镇定相提？（）
4段话中读出什？妇女先走船员断常说女士优先灾难面前做妇女先走什？
生：绅士风度（板书：绅士风度）
5学假哈尔威船长面混乱群准备样达道命令？
指名学生朗读（师指导：场面混乱情况危急）
师：灾难面前时间生命
师：庄严指挥威严指挥起读读
师：真读脸部表情非常位满脸威严正样课文作者雨果样评价船长读
课件出示20英伦海峡没海员相提（生齐读）
师：相提：忠职守镇定绅士风度第幅画面中感受
B感悟第二幅画面
师：面走进第二幅画面：课件出示21
1段样话？（简短力话）
段话中三角色：船长洛克机械师奥克勒福副请学桌互相练读注意读出份威严力（桌互读组展示读评议）
2起合作读？想读谁？（哈尔威船长）老师读洛克机械师奥克勒福副话
3（配乐读）接老师配灾难发生时嘈杂声入情入境读读作哈尔威船长？（师生合作读话）
4位船长问副少分钟什意思？
（想知道少救援时间）
听说20分钟时候说够指什够？
（脱险时间够）
520分钟救出60时间够前提必须什？
（撤离时候必须井然序）
6惊恐万状？（）窝蜂似前挤？（）达道死命令道似情关重死命令谁读读？（读出份威严）
课件出示22男胆敢抢女前面开枪死
7讨：哈尔威船长什令开枪死胆敢走女前面男？该该达道命令？（请学组互相讨）
生汇报：首先体现弱者关心时时情况紧急样做
起读读达道似情关重命令（齐读）
师范读学生齐读
8 情命令收效果？文中找找笔画出 
课件出示23家立时出声没违抗意志感伟灵魂出现空
伟灵魂指谁？（哈尔威船长）什称伟灵魂？（放弃生命作强者弱者保护强烈责心）
9学正样雨果样评价哈尔威船长起读：
课件出示24英伦海峡没海员相提（生齐读）
相提（忠职守镇定绅士风度）
C感悟第三幅画面
1学正船长忠职守镇定绅士风度乱开交场面变井然序救援工作条紊进行着时间分秒20分钟快第60登艇时候船头开始沉海水船尾浸没时悲壮幕出现：
（师配乐朗读课件出示）课件出示25哈尔威船长手势没做句话没说犹铁铸纹丝动着轮船起沉入深渊透阴惨惨雾气凝视着尊黑色雕徐徐沉进海
2学悲壮船沉惊天泣鬼神船沉请带着感动读读段话轻声读（学生轻声读指名读）
3什问题想问问位船长？什问题问作者雨果？
a船长什走呢？什船起沉没？
b雾气什阴惨惨？
c什称船长雕呢？
请学次深情凝字思考刚提出问题船长什走啊？什船沉呢？雨果什船长喻成尊黑色雕呢？眼中什雾气阴惨惨呢？静静凝静静思考明白？什时刻连雾气阴惨惨？
生思考回答：
a作者雾气作悲痛心情
b手势没做句话没说犹铁铸纹丝动
雕非常伟说哈尔威船长尊雕说心中座丰碑精神永远刻心中
c船长艘船心爱物船生命船长遵循着样句诺言：船船毁亡明白？然牺牲船长获救
什品质？（板书：舍救）
4正样雨果评价船长起读两句话：
课件出示26英伦海峡没海员相提
生求忠职守履行做道面死亡践行次英雄壮举
读肯定（生读）
5危难出英雄危急时刻放弃责违背天良求独活命呢？舍救辱命流芳千古？哈尔威船长已行动做出响亮回答课件出示27
时刻轮船沉眼睁睁着哈尔威船长赴难心滴血仿佛听见获救克莱芒深情呼喊着……仿佛听见艇获救深情呼喊……深情饱含着热泪呼喊……（反复读）
6样呼唤哈尔威船长徐徐沉入海离留镇定绅士风度忠职守舍救惜身殉职伟精神永远活心中次饱含着深深感情读读句话缅怀位伟船长课件出示28 
 








抓住重点词句理解课文环节学生灾难时万分惊慌心情





























细读品味环节助课件展示体会哈尔威船长惊高尚品格











抓住关键词巧妙问题穿引更层次 体会物品质

































学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰















文章较长段落零碎幅幅画面展现样分析较整体感

课堂结拓展延伸
（  ）分钟
  四倾诉心声总结全课
1学读完事相信深深动仿佛受场心灵洗涤次灾难中令感动令敬佩谁？
（哈尔威船长）
2时刻想学心里老师样久久静哈尔威船长英雄壮举生命样体会？家定许话想说请起笔心中想说话写课件出示29
生写话汇报
3教师结
千言万语汇成句话起读：课件出示30哈尔威船长爱您您永远活心中
学相信学事定会记住样位船长：记住位船沉船长记住位海中永生船长记住位英伦海峡没相提船长
课堂总结学生遍回顾课文物高尚格明确中心升华感情
写话环节提升学生船长感情升华题训练学生写话力

板书
容
  诺曼底号遇难记课件出示31
　　　 惊恐万状 井然序
　　　 船长　 忠职守 镇定　　　　　　　　
绅士风度 舍

课堂作业新设计课件出示323334
拼音写汉字
面突灾难葬身 yú fù（ ）危险诺曼底号jīnɡ huānɡ shī cuò （ ）哈尔威船长穿梭群中指挥船员坚守ɡǎnɡ wèi（）指挥zhì xù（）安全撤离
二填空（4分）
1雨果 （）国浪漫义文学重代表作品长篇说 九三年等
2诺曼底号遇难记体裁 雾海夜航 → →盛赞船长海难发生程安排情节公
三哈尔威船长说：必须六十救出文章指出：实际六十忘船长真忘？
答案
秩序 鱼 腹 岗位 惊慌 失措
二1巴黎圣母院悲惨世界 2说海难发生舍救哈尔威船长
三没忘记船长舍救果算进根没时间营救60时间没
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
注重阅读中体验
猝然灾难熟梦中突然面生死考验逃生时候卑利义占风甲板乱成团时候船长保持冷静生命放第位甚忘船员学生抓住句子朗读品味感悟船长生命尊重获救者生船长死换中知道生命宝贵爱敬
二 学生文阅读中受教育
整课堂中紧紧围绕文朗读感悟船长英雄品质强者风范船长生命价值观学生留深刻印象教学程中学生联系实际谈谈船长做法理解文题进步理解学生程反省学生树立正确生命价值观
三尊重学生生命体积极营造充满活力语文课堂
备课时预设船长英雄品质危乱舍救指挥力强忠职守等学生研读程中出现致见解底舍救合适忘忠职守高度负责精神更贴切？学生成课堂真正培养性阅读力勇发表见解力创造充满活力语文课堂提高课堂教学效率努力方问题出现放手学生通讨交流解决问题达理想效果
足处：
然篇课文教学程中存问题环境描写篇课文中作讲太少作者议部分话重视够等教学中会努力解决问题
 

备课素材
教材分析
诺曼底号遇难记部编版学语文四年级册第七单元篇精读课文篇课文事情发展序讲述诺曼底号邮船艘装螺旋桨推进器轮船玛丽号撞破情况十分危急片混乱中船长哈尔威命令救生艇救客机智果断结果客救着沉船海水吞没哈尔威船长危难时舍救沉着机智指挥方崇高形象永远留心里篇课文详略详略分明运量物语言描写环境描写推动事情节发展充分展示物高尚品质文讲述事惊心动魄感深受学生喜欢
　 选编篇课文意图提高学生读力二学生阅读中发表见解
　　教学重点通文中哈尔威船长指挥救援具体表现体会船长精神品质教学难点引导学生提出懂问题结合重点问题组织学生讨交流引发学生积极思考发表法
作者介绍
维克·雨果(18021885)法国说家剧作家诗浪漫义文学杰出代表物青少年时起十分热爱文学诗歌十三岁开始文学创作十五岁长诗读书益受法兰西文学院褒奖正历19世纪法国社会生活中系列政治变革作品深刻全面反映时代社会生活法国文学发展产生深刻影响世界文学史占重位作品巴黎圣母院悲惨世界笑面九三年诗集历代传说1885年雨果辞世潘德拉举行国葬
文章相关资料介绍
诺曼底号(SS Normandie)游船划时代史豪华巨型邮船然种怀疑否确实存梦幻般感觉吨位83423吨流线型球鼻艏电力推进全船空调巴黎克里荣饭店聘请顶级厨师温水循环室游泳馆现代化音响设备歌剧院理石墙面教堂全船Art Deco艺术装饰……誉震惊世界豪华漂亮游船世界客船史享灭名
课文相关资料
物评价
雨果法国极少数真正受民众欢迎作家惟位（法国哲学家文学家萨特评）
文学界艺术界伟中雨果惟活法兰西民心中伟（法国作家罗曼·罗兰评）
雨果位超越国境天（法国诗波德莱尔评）
雨果力量化身需探讨周围出现诗身边站稳脚辟蹊径便足估量出价值（法国诗保尔·瓦雷里评）
雨果创作技巧响天妨碍（法国作家勒·勒纳尔评）
雨果样罕见永远犹切美事物源（法国作家阿兰评）

课作业
基础积累巩固
拼音写词语
　　 pōu kāi kū lonɡ hùn luàn wéi hù
　　（ ） （ ） （ ）（ ）
二带点字选择正确读音√标出
　　剖(pāo　pōu)开　　　　遇难(nàn　nán)
　　葬(zàng　zhàng)身　 湍(chuǎn　tuān)急
　　薄(báo　bó)雾　 调(diào　tiáo)遣
　　三辨辨组词
　　例(　　　　)抗(　　　　)　秒(　　　　)哗(　　　　)　淹(　　　　)奥(　　　　)
　　列(　　　　)杭(　　　　)　抄(　　　　)桦(　　　　)　掩(　　　　)懊(　　　　)
　　四句子加工厂(求改写句子)
　　1轮机火炉海浪呛嘶嘶直喘粗气(改字句)
　　_________________________________________________________________
　　2透阴惨惨雾气凝视着尊黑色雕徐徐沉进海(缩句)
　　_________________________________________________________________
阅读力提升
五快乐阅读轻松答
　　突然沉沉夜雾中出枚黑点似(　　　　)幽灵仿佛座山峰见阴森森前翘起船头突破黑暗片浪花中飞驶玛丽号艘装螺旋推进器轮船敖德萨启航船载着五百吨麦行驶速度非常快负载(　　　　)特笔直(　　　　)着诺曼底号逼
　　1红色字注音写文中括号
　　2 画出文中喻句句______作________________
　　3联系课文理解笔直逼说明什
　　_________________________________________________________________
思维创新拓展
六果哈尔威船长颁发奖状颁奖词应该样？（发挥）



参考答案：
剖 开 窟 窿 混 乱 维 护
二剖(　pōu√)　难(nàn√)
　　葬(zàng√)　 湍(tuān√)
薄(báo√)　 调(diào√)
三例（例）抗（反抗）　秒（分秒）哗（哗哗）　淹（淹没）奥（奥妙）
　　列（列）杭（杭州）　抄（抄写）桦（白桦）　掩（掩护）懊（懊丧）
四1海浪轮机火炉呛嘶嘶直喘粗气
2凝视着雕
五1似（sì）
2似幽灵仿佛座山峰玛丽号作幽灵山峰
3笔直逼说明玛丽号动作非常快雾清方玛丽号正撞诺曼底号
六哈尔威船长非常勇敢宁愿死愿死生命挽回六十生命沉入海种舍精神值家学

 24 黄继光                
课题
黄继光 
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1识字认识役屡等6字理解词语
2抓住文中描写语言动作语句通学认识黄继光壮烈牺牲伟意义体会英雄顽强战斗怕牺牲精神畏英雄气概
教学
重点
学会描写物动作语言语句体会物精神品质
教学
难点
理解黄继光顽强战斗壮烈牺牲段落学爱国义革命精神
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
课件导入揭示课题
1出示课件2：丰碑画面诵读课题
　 师：学座纪念伟抗美援战争高高耸立丰碑座丰碑千万祖国鲜壮烈牺牲烈士英灵筑英灵中样位年轻伟战士起深情呼唤名字——黄继光
2简介背景出示课件3
1950年美帝义发动侵略鲜战争战火引国边境新生民国面着严峻考验毛席发出抗美援保家卫国号召中国民志愿军跨鸭绿江鲜民肩作战
1952年10月甘岭战役响美军6万重兵甘岭区发动猖狂进攻企图攻占该区西侧高仅仅37万方公里阵投掷千枚重磅炸弹山头削1米场残酷战役中夺敌5979高黄继光献出宝贵生命年22岁
　　50年天走次残酷战斗寻找英雄身影（板书：黄继光）
 
通介绍背景帮助学生解课文解物拉文距离

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件4
战役 屡次 摧毁 胸膛 冰雹 晕倒
3 指名读词语相机解释词语意思
三话文引导质疑
　　1请学开书喜欢方式认真读课文读准确流利出支笔什问题想明白书做标记会提出
2学读非常认真做标记知道学会质疑中提出问题更学面胆问题提出
四潜心会文领悟情感
　（）学第段（12然段）
学读书中遇问题读书解决着课文学解决问题解决者老师遗漏会提出面请1名学读12然段学边听边思考：出示课件5
1第12然段写什？
2结合课文中时间词谈谈完成项务难易程度样？（生：时间紧迫第五天夜晚黎明前战斗四天四夜）
师渡：（样激烈次阵战时间紧迫夺取高件容易事身战场黄继光做？
（二）学第二段（3—6）然段出示思考题：
师：出示课件6
黄继光什情况动请战？请战？
请学学第3—6然段抓词语理解重点句子方法学会汇报学结果
生：汇报交流
A：敌火力凶猛进攻受阻
突出黄继光完成务中面困难
B：愤怒坚定
请根愤怒坚定等词语桌读黄继光参谋长话想象黄继光愤怒什？坚定什？（敌恨整战斗胜利惜代价）（鲜民热爱革命事业忠诚高度责感）（板书：神态描写：愤怒 坚定）
C位学勇敢站起黄继光样坚定——参谋长请战师握生手
师引读：黄继光带两站士手雷喊声什？（生接读）
出示课件7祖国民听胜利消息吧　
　　黄继光话中听出什？（必胜决心牺牲精神）（板书：牺牲精神）
师：敌火力凶猛黄继光完成务份艰难想知
（三）面学重点研读7—11然段结合学提示组合作学积极发言会全班交流　出示课件8　
学提示：
1黄继光处境艰难？标书
2找出黄继光战斗中表现标书
　　A：生学组讨
　　B：全班交流：
（1）先说处境艰难
　　（2）现黄继光战斗中表现
　　师相机指导读：
（1）慢表现出难出示课件910
（2）慢力数字省略号说明前进步需惊毅力
（3）位年轻战士身负重伤情况站起暴风雨样子弹中站起作者样表现惊讶赞叹？（啊）惊勇敢顽强带着英雄敬佩赞叹朗读（第9然段）
（4）晕倒
（5）站起（什情况站起？A：战斗激烈B：天快亮情况紧急C：身处境）
　　（6）张开猛扑堵住抓住描写动作词体会堵枪壮举全身力量身负重伤全力扑远（板书：动作描写：张开猛扑堵住）
C：讨：学摧毁敌火力点胸膛堵枪口外没办法？（武器没时间情况严峻）出示课件11
D：展开想象表达情感：学假黄继光战友亲眼目睹惊天动幕会想？心感受语言表达出黄继光啊战友——开头说句话（生）出示课件12
四学第四段（第12然段）
年轻战士生命谱写曲英雄赞歌战友心静复仇火焰熊熊燃烧带着感受齐读然段
 



出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法



















环节设计学生感知黄继光畏英雄气概视死精神通抓关键词谈感悟方法完成文话








组讨教师指导学生够更深层次理解课文解物心情感



课堂结拓展延伸（  ）分钟
五情激情出示课件13
　 1黄继光生命铺条胜利路战友阵发现黄继光敦实身躯然压敌射击孔手然牢牢抓着周围麻袋腿已断身道十米长血印卫生员整理遗体时热毛巾捂手臂捂第三天高高举起手臂放课文学完老师相信深深震撼黄继光没次相尊塑根连长回忆塑成时刻面英雄塑想说点什？
2学生交流出示课件：黄继光纪念馆出示课件14
学黄继光纪念馆全体起立怀着烈士崇敬心情倾诉心独白：黄继光永远活心中
3激情总结：
学种精神军队伟战胜老师相信种精神定会代代相传永放异彩

  通课堂延伸更理解升华题
板书
容
24黄继光出示课件15
  神态描写：愤怒 坚定 牺牲精神
动作描写：张开猛扑堵住
课堂作业新设计出示课件1617
列字选择正确读音√标出
役(yì mò) 屡(lǔ lǚ) 摧(cuī chuī) 膛(fánɡ tánɡ)
二仿例句写句子
1战士屡次突击雨点密枪弹压回

2火力点里敌机枪准黄继光子弹冰雹样射

三填空
文描写战争英雄（ ）事读文明白（ ）（ ）

答案
役(yì√) 屡(lǚ√) 摧(cuī√) 膛(tánɡ√)
二1天空中起豆雨点
2皎洁明月高挂淡蓝色天空中月光流水样泻片银白色
三黄继光 黄继光 视死战争胜利牺牲
课反思
成功处：
教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读纪伯伦作品帮助
足处：朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配

备课素材
教材分析
黄继光部编版学语文四年级册第七单元篇课文篇略读课文写篇课文写甘岭战役中夺敌597 9高黄继光着枪林弹雨摧毁敌火力点胸膛堵住敌枪口献出宝贵生命惊天动壮举充分表现志愿军战士畏英雄气概爱国义国际义精神
课文渲染激烈残酷战斗场面衬托黄继光战斗胜利生死置度外革命英雄义气概时生动刻画黄继光战斗中言行动请缨时说话枪林弹雨中匍匐前进舍身堵枪口壮举具撼心魄力量
文章相关资料介绍
抗美援战争 称抗美援运动抗美援战争20世纪50年代初爆发鲜战争部分仅指中国民志愿军参战阶段包括中国民支援鲜民抗击美国侵略群众性运动
1950年7月10日中国民反美国侵略台湾鲜运动委员会成立抗美援运动开始10月中国民志愿军赴作战拉开抗美援战争序幕抗美援战争中志愿军解放军全军中国全国民全力支持苏联首社会义阵营配合1953年7月双方签订鲜停战协定抗美援胜利结束1958年志愿军全部撤回中国10月25日抗美援纪念日
黄继光(1931年1月8日1952年10月20日)民族英雄1931年生四川省中江县中国民志愿军第45师135团9连通讯员1952年10月20日鲜甘岭区5979高牺牲年仅21岁中国民志愿军领导机关追记特等功授予特级英雄称号 部队委追授中国产正式员鲜民义民国高民会议常务委员会授予鲜民义民国英雄称号金星奖章级国旗勋章

课作业
基础积累巩固
辨字组词
役（ ） 屡（ ） 摧（ ） 膛（）
没（ ） 缕（ ） 催（ ） 蹚（）
二括号里填恰词
（ )射击 ( )注视 ( )前爬
( )说 ( )牺牲 ( )挪动脚步
三选词填空
战役 战斗
1．黄继光甘岭( )中光荣牺牲
2．黄继光营已持续( )四天四夜
持续 继续
3．黄继光顾伤口疼痛( )前爬
4．高温天气已( )天
阅读力提升
四填空回答问题
　　黄继光篇课文____记叙场战斗接受命令——坚决请战——顽强战斗壮烈牺牲——占领高然段方法课文分____段顽强战斗壮烈牺牲段第____～____然段
思维创新拓展
五 知道抗战英雄？


参考答案：
役（战役） 屡（屡次） 摧（摧毁） 膛（胸膛）
没（没） 缕（缕） 催（催促） 蹚（蹚）
二 (凶猛)射击 (愤怒)注视 (顽强)前爬
(坚定)说 (光荣)牺牲 (艰难)挪动脚步
三1 战役2战斗3继续4持续
四事情发展序 四 7 11
五狼牙山五壮士杨靖宇 张忠 陆曼等


       口语交际：介绍
课题
变介绍
 
课型
口语交际 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1交流朋友相处方法
2根讨目记录重信息
3分类整理组意见条理汇报
教学
重点
根讨目记录重信息
教学
难点
分类整理组意见条理汇报
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（   ）分钟
　范例激趣导入课题
　　1朋友天位学问家想见面想认识？
介绍（屏幕显示：介绍）听清楚噢介绍情况？
（播放配音）课件出示2王陆雨年8岁名字爸爸妈妈起爸爸姓王妈妈姓陆出生天雨起名王陆雨　　
交流显示说话求：课件出示3
　　什名字？年岁？
　　名字谁起？
　　什起名字？
　　2老师先王陆雨做介绍？（媒体配音评价：高兴认识）
3初次见面常常需作介绍面情况介绍应该课件出示4
想认识？介绍时候定方方声音响亮礼貌说话完整通朋友说样听时候更虚心认真样会留深刻印象天评出介绍方方奖声音响亮奖完整通奖众奖善倾听奖（奖励标志分□△○☆◇）谁奖
天口语交际容介绍
（板书：介绍）
介绍导入引发学生思考学生进入问题情境中积极参交际活动中
新课
教学
（   ）分钟
　　二合作交流尝试交际课件出示5
　 1情况介绍清楚吸引朋友先朋友说说互相提问进行补充（生桌互说师巡回帮助说话困难学生）
　 2朋友介绍组里学介绍？6组挨着序交流取长补短
　　3组推选名介绍较朋友台全班作介绍师生评议
　　三创设情境活化交际
　　1生活中常常需作介绍出示：课件出示6

（1）刚刚转学学校老师全班学作介绍
（2）应聘校报记者负责介绍
（3）报名参加电视台歌手节目导演请作介绍
（4）家门口车站接位认识客需先电话里介绍接站时够认出
2面情况介绍应该课件出示7
　温馨提示：象目介绍容
（板书：象目 介绍容）
3选择情境试着介绍介绍前想想谁介绍介绍目什介绍时需注意什？
面第情境例：课件出示8
刚刚转学学校老师全班学作介绍
明确：谁介绍？（全班学）
介绍目什？（加入新班级希家友相处）
介绍时需注意什？（姓名年龄兴趣爱说清楚）
示例：课件出示910
家xxx前xx市开发区xx学四年级学爱书说起书段事呢天见学买苦流浪记书已许久爸爸始终没答应求尊心强没央求次硬着头皮谁知说动物图书交换书换苦流浪记
　　缺点爱掉金豆豆咳笑爱哩养宠物死哭受学欺负哭考试哭书感处鼻子酸落两排珍珠丝毫觉难情古云：笑笑哭哭须掩饰
　　说爱数运动体育成绩然三年级时垒球扔四五米顶天成绩没70分缺点改
48组组合选择定场合学生分组轮换角色练交际
四评奖激励养成惯
　　评互评师评相结合评出奖项奖励标志贴胸前五项全贴额头
 



全班交流想想该样想样说锻炼思考问题力口语交际力












温馨提示具体求摆眼前展示交际方法激发学生参讨欲

















出示口语交际范例旨引导学生学会换位思考学会交际正确方法介绍逐步提高口语交际力
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
五联系实际拓展延伸课件出示11
　　1想想介绍情况？
2动手做张名片建档案
六课堂总结
生活中介绍时根场合象介绍方面

板书
设计
介绍
象目 介绍容
教学反思
成功处：
节口语交际课重点交流进行介绍提高口语交际力
认节课基完成教学目标学积极动参讨发表角色意见理较成功
足处：切实课堂实际情况出发提高驾驭课堂力遇事情机处理通种渠道利种方法达教学目




作：画                 
课题
变画
 
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1认识解展现抓住外貌特征画张画
2初步领会介绍物基领：抓住物整体形象长相性格兴趣爱等方面特点
3观察相互提示写段介绍话注意抓住特点定序写
教学
重点
抓住物整体形象长相性格兴趣爱等方面特点
教学
难点
学会种方法写出物点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
谈话交流揭示课题
1假班位新班想快熟悉班里学请画’题班介绍更解
2天作题目画（板书：画）
二例文引路讨分析
　1天老师家介绍位新朋友学带画描述图画中希学喜欢课件出示234（课件先出示刚画然出示例文）
画
名字刚活泼开朗男孩浓浓眉毛眼睛嘴边总圈红红印痕天天舌头舔嘴片额头前留着刘海总喜欢刘海旁边捋捋时觉帅气
非常喜欢军棋天军棋觉手痒痒晚刚吃饭爸爸杀起军棋爸爸工兵排雷连长工兵吃炸弹炸爸爸司令结果呢爸爸派出排长炸弹爸爸间战斗非常激烈剩军长团长两排长工兵爸爸剩师长师长必死疑团长军长已包围师长快跑道师长吃团长军长子跳师长师长吃爸爸成手败样？棋艺错吧？
聪明帅气愿意交朋友？
2读例文（学生认真听）
3通虎介绍学认识位新朋友说说位新朋友什特点方面介绍？(学生发言)
4总结学生发言（长相年龄表情性格爱）
5渡：特征请试着介绍新班认识
（二）引导讨纳点
1想新班具体解画幅画介绍新班想想方面介绍呢？
2老师学生回答中概括板书（年龄性长相性格兴趣）（板书：长相年龄表情性格爱）
课件出示5
写前想想：
外貌什特点？
性格特点什？
爱特长什？
想介绍情况？什实力说明？
3介绍时必须抓住方面特点——方请说说里众（组讨互相启发发言）
4结纳作点：介绍必须包括物年龄性长相性格兴趣等方面必须抓住方面特点——方介绍时必须定序课件出示6
（三）教师指导口头作文
1课件出示词语供学生参考：
例：课件出示7
外貌描写：红扑扑脸 脸蛋黑里透红
水灵灵眼睛 黑葡萄似眼睛   
神眼睛 说会道嘴巴 樱桃似嘴
性格描写：活泼  爱说爱笑 泼辣 腼腆
2学先组进行介绍学生间相互提醒补充（学互相交流）
3组说较学推荐班级交流相互评议提高教师适时点拨细节处理
（四）学生独立仿写练
1学生画进行作练教师巡视辅导
2选两三学草稿读家听请家猜作者谁果家听猜出写谁说明抓住外貌等方面特征应予表扬果猜出组织讨进行修改
3展示优秀作：课件出示8910
画
姚宜泽开朗活泼阳光男孩子圆圆红扑扑脸双水灵灵眼睛微微翘线条优美鼻子显露出机灵笑时红润唇间露出两排洁白牙齿迷
    兴趣爱表演方面次巴乌吹首欢乐泼水节首曲子难度超吹出优美旋律场陶醉
坚强勇敢男子汉记学游泳时遇高难度动作完成非常漂亮教练夸聪明做动作时退缩害怕教练指导加次次努力终做出谁做动作时明白道理：世难事怕心
喜欢助乐帮区里爷爷奶奶扔垃圾时候陪聊天特冬天雪时早早起起区里雪扫干净生怕老孩摔倒夸懂事时候帮堆雪玩呢
 学方面中等生会放弃会更加努力坚信会方面更层楼
4 师生点评：
位学画抓住外貌兴趣爱性格品质（坚强勇敢助乐）学成绩等特点写段采总分构段方式































亲切语气学介绍新朋友整体形象外貌性格兴趣等方面序介绍






第二环节学生初步领会作求重环节研读例文基础引导学生讨启发学生结学生明确次作求达预期目






进行口头作文环节中充分发挥学生题参意识学间相互交流中培养学生观察力训练学生语言交际力















学生通口头作文特点进行描述学生乐表达敢表达学生更读中学写利学生写作水日寸进断提高
课堂结拓展延伸
三总结
天学光认识新朋友学会样介绍新班请家说说介绍抓住特点？通什描写方法展示特点呢？（学生回答问题）
板书
设计
画
长相年龄表情性格爱
教学反思
成功处：
次作练充分体现体参分层指导原做学间交流恰恰渗透语言交际力训练语言表达力训练学生说教师导辅适时加点拨利完成说写务课反馈中孩子种贴作文容颇感兴趣特交流讨中学生做实事求
足处：
教学中留遗憾：概第次作命题选材四年级学生说相较容易篇写画框框约束加四年级学生写作期值偏高学生长相特点抓准词恰等作教学中正确引导学生学会简洁朴实语言条理序描绘出事物特点学生乐书面表达增强作信心




语文园七                 
课题
语文园 
课型
语文园 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学会物语言动作描写中体会物特点品质
2解8描述品质心情词语会认9生字
3积累关读书求学成语仿写例句
4积累理解名名言
教学
重点
词句段运（积累关读书求学成语仿写例句）
教学
难点
积累关读书求学成语仿写例句
第课时
教学
目标
1学会物语言动作描写中体会物特点品质
2解8描述品质心情词语会认9生字
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
交流台
1 单元学课文中写文章表现物品质特点作者样体现出物品质特点呢？读读面位学交流想想表现物特点品质运方法呢？
课件2
2请学面表现物品质特点方法 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
教师总结评价点拨指导：课件出示3
（1）第语段物语言表现物品质
（2）第二语段物动作描写出物特点
（板书：物语言描写动作描写 表现物品质特点）
4 练：
请学写写通物语言描写动作描写表现物品质特点句子示例：课件出示4
语言描写：
中午吃完饭妈妈洗碗肯洗妈妈婉转语气说：洗碗机快洗碗吧高高兴兴洗碗边洗边说：妈妈天鹅洗衣机啦妈妈常常洗衣服爸爸甘落说：电饭锅天天烧饭笑着说：哈家电器
动作描写：课件出示5
课严肃定全班四十二双眼睛齐刷刷盯着谁做动作会秘密武器粉笔头袭击果两学交头接耳会出绝世神功穿心眼心透两样法宝应该没服气吧
二识字加油站
解面词语？出示：课件出示6

1认认
（1）指名拼读生字齐读生字指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音组长记录组学发现
（3）组派代表汇报交流教师结
舌音躁前鼻音焚鼻音慷
3 学生组讨根查找资料说说词语解
4 教师结指导：课件出示7
蔼：性情温态度亲
慷慨：充满正气情绪激昂方吝啬
贤惠：指妇女甘愿家庭付出德行态度气心灵手巧善良温柔通情达理
悲戚：悲痛哀伤（着重哀情感）
危惧： 碰面惧害怕遇危难点害怕
彬彬礼：表示修养作风道德语形容文雅礼貌样子
焦躁安：着急烦躁坐立安样子 
心急焚：心里急火烧样形容非常着急 
5 词语描写什词语？（描写物品质心情词语）（板书：描写物品质心情词语）
三 课堂结
节课学会物语言描写动作描写中体会物特点品质解8描述品质心情词语会认9生字
 





出示文字学生感知物行外貌描写中表现物品质特点





































通读读词语认识9生字通讨交流解词语意思更理解运词语做准备

第二课时 
教学
目标
1积累关读书求学成语仿写例句
2积累理解名名言 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
词句段运
（）面成语古读书求学事关选两三讲讲事含义（板书：古读书求学成语事）
1 出示：课件10
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光
铁杵成针 程门立雪 手释卷
2读读助拼音读读成语
3说说成语分描写什事？
学生组讨说说
4选选说说
（1）悬梁刺股课件出示11
古时候孙敬年轻孜孜倦勤奋学闭门早读晚少休息时候三更半夜时候容易盹(瞌睡)影响学孙敬想出办法找根绳子头绑头发头绑房子房梁样读书疲劳瞌睡时候头低绳子牵住头发扯痛头皮会疼痛清醒起继续读书终成赫赫名政治家
战国时期苏秦名政治家年轻时候学问方没关注雄心壮志重定决心发奋图强努力读书常读书读深夜疲倦想盹时候事先准备锥子腿刺样突然痛感猛然清醒起振作精神继续读书
两事引申出悬梁刺股成语然告诉废寝忘食刻苦学值提倡认识学直努力累垮身体读书需适止
（2） 程门立雪课件出示12
进士杨时丰富已学问朋友游酢块程家拜见程颐正遇程老先生闭目养神坐着睡觉时候外面开始雪两求师心切便恭恭敬敬侍立旁言动等半天老师睡醒见外面两雪——杨时游酢程老先生感动已
（3）手释卷课件出示13
三国时吕蒙吴国
次点兵3万船80余袭击荆州水手律身着白衣批精兵埋伏船舱里黑夜船阳江边烽火台汉兵厉声盘问吴军诈称商船求岸避风汉兵信真约二更船吴军突然袭击占烽火台吕蒙带兵长驱直入轻取荆州
吕蒙作战勇猛时肯读书孙权劝道：读点历史兵法兵更高明孙权道：汉先武帝前行伍出身手释卷’吕蒙勤勉学受益匪浅
6 知道古读书求学事关成语？课件出示14
闻鸡起舞 韦编三绝 孟母三迁
（二）仿面例句选种情况写组连续动作课件出示15
勇敢抓住窗框两脚力蹬着车厢攀窗口
罗盛教听孩子哭喊声知道孩子落水急忙河边跑边飞奔遍脱棉衣冰窟窿里泛着水花罗盛教猛跳水里摸阵没摸钻出水面吸口气立刻钻

蝴蝶飞舞 男孩羽毛球 妈妈班回家
1 指名学生说说两片段中红色词语表示什？
2 学生组交流讨选代表班展示
教师总结：两片段红色词语表示动作词语连续动作词语
（板书：表示连续动作词语）
2出示三种情况中选择中情况样子写写课件出示16
示例：羽毛球空中抛然力见羽毛球空中迅速划弧直奔明前明甘示弱球拍猛回球箭般回身边举起球拍猛反击球次明身边
二日积月累
1出示名名言学生尝试读读
出示：
课件出示17
天行健君子强息——周易
胜者力胜者强——老子
怨天尤——语
生忧患死安乐——孟子
2说说读懂什？
（告诉立强名言）
3教师讲解：
（板书：描写强息名言） 课件出示1819
（1）天行健君子强息语出周文王姬昌周易意思宇宙停运转应效法天永远断前进
（2）胜者力胜者强意思说胜者体蛮力胜者坚强意志够战胜具天志天志收获道战胜切力量源泉胜者真正强者
（3）怨天尤埋怨天命运遇挫折怨恨通学常知识理解中哲理获生真谛
（4）生忧患死安乐忧愁患害生存安逸享乐萎靡死亡
4名句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结
课积累理解关读书求学成语仿写例句写连动句积累理解名名言














出示描写古读书求学事成语选择两三词语讲事学生积累词语理解词语含义















































































讲解名言意学生理解名言含义提供直接帮助理解意助学生积累名言佳句时学生正确运基础







板书
设计
语文园
物语言描写行描写 表现物品质特点
描写物品质心情词语
古读书求学成语事
表示连续动作词语
描写强息名言

教学反思

成功处：
注重放手学生练体现学生体理念
题学生首先尝试理解然课件展示帮助教师适引导学生进步题目完成达边学边做积累理解目
足处：
学生通学基达课教学求美中足讲解稍微放手放手学生查找资料讨交流




25 宝葫芦秘密（节选）      
课题
宝葫芦秘密（节选） 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认妖矩等8字会写介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
2读感悟感受童话奇妙体会物真善美形象
3根已容创编事
教学
重点
 深入理解课文容感受童话奇妙体会物真善美形象
教学
难点
根已容创编事
第课时
教学
目标
1学字词会认妖矩等8字会写介绍等15生字理解字义识记字形正确读写介绍神仙妖怪规矩等词语
2正确朗读课文理清文章结构
教具
准备
课件：
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
创设情境激情导入
1课件出示2：葫芦什？葫芦普通葫芦事宝葫芦
2天学<宝葫芦秘密>（节选）学生齐读课题宝葫芦秘密请学分组交流课前阅读关宝葫芦秘密事谈谈宝葫芦感知
天作家张天翼起走进童话事宝葫芦秘密走进奇妙童话世界板书课题齐读课题（板书：宝葫芦秘密（节选））
2 简介作者写作背景出示课件3
张天翼(19061985)中国代作家出生南京杭州读完学初中1925年秋北京次年考入北京学1929年正式开始职业写作生涯1931年加入左联抗战爆发直长沙等事抗日救亡工作文艺活动解放历中央文学讲副中国文联委员中国作协书记处书记民文学编等职代表作童话林林宝葫芦秘密秃秃王说华威先生鬼土日记等童话童文学史占重位置
 
图片导入创造出奇妙氛围学生初步感受童话奇妙激发学兴趣





解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二初读课文解决字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导出示课件4567字词
妖怪 规矩 乖巧 撵 脚丫 拽住 着 瘦长 烫着 溜开 幸福 舔手 日葵 罢
（1）读准字音
注意读准翘舌音拽 瘦 绍前鼻音撵 舔
鼻音烫
外音字里读chòng读
音chōng组词动
（2）指导书写
重点指导舔 葵 瘦
舔左右结构注意右边部分注意笔画穿插
避面天撇注意写太长面点点
葵窄宽注意第四笔横撇第六七笔
撇
瘦半包围结构注意病字框里面部分笔次：撇 竖 横折 横 横 横 竖 横撇 捺
（3）词语解释
介绍：沟通双方相识发生联系引入推荐解
妖怪：类神外存天中超然生命认知限制暂时难科学解释现象事物
规矩：定标准法惯
劈面：迎面正着脸
怜巴巴：非常令怜样子
声明：指公开表态说明
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：课文分部分？部分讲什？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件8
第部分（14然段）：讲宝葫芦王葆介绍
第二部分（518然段）：奶奶讲许宝葫芦事
第三部分（1921然段）：非常想宝葫芦原
5整体感知出示课件9
篇文章讲什？
（文讲宝葫芦王葆宝葫芦前常听奶奶讲许关宝葫芦事非常希宝葫芦）
四细读课文第部分
1请学仔细阅读文章第部分想想张天翼笔宝葫芦什样呢？语句中感受画出关句子想想语句带样感受
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓重点词句交流感受
4教师根交流结果纳：（宝葫芦名普通少先队员名王葆）里信息？
教师重点导读理解语句：出示课件10
①姓王王葆
什说王葆？
（样说较正式仪式感）
②声明什神仙什妖怪样常常普通
什说王葆说什神仙什妖怪？
（宝葫芦事传说中种宝葫芦王葆发生事）
 



鼓励学生种方法理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力动理解词语兴趣教会学生理解词语方法养成良学惯基础










环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法


环节设计学生学探究文话够作者话学生成课堂真正学课文欣赏童话事基础





课堂结拓展延伸（  ）分钟
四 课堂总结
节课学生字词张天翼先生道认识传说中宝葫芦事王葆朋友节课宝葫芦事底样呢？

 
课堂作业新设计出示课件1112
读拼音写汉字
位阿fú（）yā（）头种棵日 kuí（）长shòu（）想宝葫芦帮助日 kuí （）养棒棒
二写出列词语义词
规矩（   ） 普通（   ） 劈面（   ） 省心（   ） 幻想（   ）
三连连词语相应意思连连
规矩 沟通双方相识发生联系引入推荐解
介绍 类神外存天中超然生命认知限制暂时科学解释现象事物
妖怪 定标准法惯
四<宝葫芦秘密>（节选）作者（）讲宝葫芦（）（）前常听（）讲许关（）事非常希（）（ ）
答案
福 丫 葵 瘦
二规矩准 普通通俗 劈面迎面 省心放心 幻想空想



三
规矩 沟通双方相识发生联系引入推荐解
介绍 类神外存天中超然生命认知限制暂时科学解释现象事物
妖怪 定标准法惯
四张天翼 王葆 宝葫芦 奶奶 宝葫芦 宝葫芦

第二课时 
教学
目标
1读感悟感受童话奇妙
2根已容创编事 
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生朗读课文第部分
2谈话导入新课：节课学课文第部分认识朋友王葆节课继续张天翼先生走进宝葫芦事感受宝葫芦神奇
 复检查环节设计节课做衔接激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二 深入理解探讨事
（）学第二部分：奶奶讲宝葫芦事
1 宝葫芦事知道奶奶讲听
奶奶讲事？（宝葫芦事）
2课件出示14奶奶次讲样次讲张三劈面撞见位神仙宝葫芦次讲李四出远足旅行游游龙宫宝葫芦王五呢孩子肯奶奶换衣服宝葫芦赵六宝葫芦——掘掘出
张三想：吃水蜜桃立刻盘水蜜桃李四希条花狗马出条——着摇尾巴舔手
（1）奶奶讲宝葫芦事样？（非常奇妙）
奇妙？
预设：
① 三遇神仙宝葫芦神奇
②李四游龙宫宝葫芦
③宝葫芦处幸福极什什
指导朗读第二部分：带着幸福快乐语气读出宝葫芦神奇
（2）奶奶讲宝葫芦事否选择中根已容创编讲学听？
学生分组讲事选代表台讲全班学听
注意：补充课文中没空白发挥想象胆编创
预设：
天赵六里翻勤奋农夫掘着掘着忽然感觉锄头底硬邦邦想：难道底宝贝？心翼翼宝贝土里掘出金灿灿长非常饱满葫芦赵六禁失赵六想：果挖元宝该呀奇迹出现立刻金光闪闪元宝出现手心
3王葆非常想宝葫芦什？（听宝葫芦事宝葫芦幸福极日子什什）
（板书：宝葫芦 幸福极 日子 什什）
4课件出示15宝葫芦该办？该什？
啊王葆宝葫芦想做什呢？
（二）学第三部分：
读读课文2021然段圈画出王葆宝葫芦目做事？出示课件1617
（1）帮助王葆列式子学数学： 次着道算术题发愣知道样列式子8’字想宝葫芦——假省心
段出王葆样孩子？（数学爱动脑筋孩子）（板书：王葆：数学爱动脑筋孩子）
（2）帮助日葵长高： 棵日葵长棒日葵
出王葆样孩子？（胜心强事）（板书：胜心强事）
指导朗读：读读第三部分读出王葆宝葫芦渴求幸福生活
 








分析宝葫芦事感受宝葫芦神奇作创编事引导学生发挥想象学会创作




































学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰


课堂结拓展延伸
（  ）分钟
三课堂总结布置作业
　 1课文具体写王葆听奶奶讲宝葫芦事想宝葫芦童话事奇妙呀
2王葆什宝葫芦？宝葫芦做什？
组分组交流展示：
预设：王葆想宝葫芦做事情想什什
预设：宝葫芦做数学题帮助种日葵
2作业
　 （1）抄写课文中优美句子
（2）宝葫芦事讲听
 
课堂总结学生遍回顾宝葫芦事升华感情
抄写学生勤积累讲事训练学生口语表达力提高语文素养

板书
容
  25宝葫芦秘密（节选）

宝葫芦：幸福极 日子 什什
王葆：数学爱动脑筋孩子
胜心强事

课堂作业新设计出示课件1920
括号里填合适词语
（）脑袋 （）日葵 （）葫芦
（）算术题 （）事情 （）普通
二列生字选择正确读音
妖(yāo iāo )怪 乖乖(chéng ɡuāi) 拽(zhuài zuài)
(chōnɡ chònɡ )着 瘦(shòu shòu) 规距(jǜ jù)
三填空
宝葫芦秘密（节选）著名作家 写篇童话介绍 时候听 讲 事情宝葫芦处想什什 想宝葫芦
四阅读短文回答问题
次着道算术题发愣知道列式子8’字想宝葫芦——假省心
1王葆幻想着果宝葫芦首先（ ）
2写反义词
发愣——（） 省心——（）
答案
（格） （棵） （）
（道） （件） （）
二(yāo ) ( ɡuāi) (zhuài )
( chònɡ ) (shòu ) ( jǔ)
三 张天翼 王葆 奶奶 宝葫芦事 王葆
四 1宝葫芦解决数学难题2警觉 费心
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
  节课教学中坚持鼓励学生文进行性化开放性阅读理解想着样学生认识文理解统教学设计中探讨奶奶讲宝葫芦事样？学生样出五花八门答案学生评价教学生设身处想象样充分调动学生求异思维发散思维学生想象容丰富语言表达更切合心实际
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生 

备课素材
教材分析
宝葫芦秘密（节选）部编版学语文四年级第八单元第篇课文篇讲读课文篇童话事选张天翼宝葫芦秘密中部分文讲述宝葫芦王葆宝葫芦前常听奶奶讲许关宝葫芦事宝葫芦日子什什幸福极王葆开始联系非常希宝葫芦排忧解难解决生活中难题
作者介绍
张天翼(19061985)中国代作家原名张元定湖南湘乡中员著短篇说空虚充实华威先生等十余部长中篇童话鬼土日记年清明时节等童文学林林洋泾浜奇侠等文艺理〈西游记〉札记略谈〈红楼梦〉史文学评集文学杂评张天翼选集张天翼文集(十卷)等获全国少年童文学创作荣誉奖
文章相关资料介绍
宝葫芦秘密张天翼典童话事作品活泼细腻笔调通幽默风趣语言细致入微心理描写刻画十分鲜活饱满学生形象学生王葆天真活泼富幻想少年学碰困难时候课余生活中遇利时候幻想神奇宝贝帮轻松实现目标天王葆钓鱼时偶遇传说中实现愿宝葫芦想什宝葫芦信手拈宝葫芦帮王葆钓鱼做成高级模型完成回家作业真什什想什成什宝葫芦变成种形状坐飞机话立刻变成葫芦飞机带着王葆翱翔天际王葆喜宝葫芦学校表现突飞猛进学惊诧宝葫芦更帮助泳池中显神威轻易获参加校队机会 生活仿佛变完美
王葆逐渐发现宝葫芦原分青红皂白懂盲目服屡令王葆哭笑更令王葆数学考试中铸成错面校际游泳赛王葆顿时进退两难：否继续宝葫芦创造奇迹相信够努力改变命运 ？
通学生王葆异想天开白日梦教育想劳获行告诫孩子脚踏实努力学书早1963年拍成迪斯尼名电影家喻户晓仅陪伴代成长继续影响着童

课作业
基础积累巩固
拼音写汉字
yāo ɡuài shòu xiǎo ɡuāi ɡuāi tiǎn liǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二熟读课文√画出列字正确读音
介(jèi jiè) 距(jù jǚ) 烫(fànɡ tànɡ)
舔(t ǎn tiǎn) 葵(kuí kíu ) 翻(tān fān)
三仿例子写词语
1常常（AABB式）：
2瘦长（（）（）式）：
3怜巴巴（ABCC式）：
四求写句子
1奶奶面撵面招手
面……面……
2什神仙什妖怪（仿写句子）

阅读力提升
五课文片段阅读
奶奶次讲样次讲张三劈面撞见位神仙宝葫芦次讲李四出远足旅行游游龙宫宝葫芦王五呢孩子肯奶奶换衣服宝葫芦赵六宝葫芦——掘掘出
张三李四宝葫芦幸福极什什张三想：吃水蜜桃立刻盘水蜜桃李四希条花狗马出条——着摇尾巴舔手
1（）神仙 （）宝葫芦 （）水蜜桃 （）花狗
2张三李四王五赵六分样宝葫芦？ 画出
3宝葫芦什点？

思维创新拓展
六奶奶讲宝葫芦事？选择中请发挥想象根已容创编事



参考答案：
妖 怪 瘦 乖 乖 舔 脸
二介(jèi jiè√) 距(jù√ jǚ) 烫(fànɡ tànɡ√)
舔(tǎn tiǎn√) 葵(kuí √ kíu ) 翻(tān fān√)
三1模模糊糊 马马虎虎 安安
2高 白胖 黄瘦
3心翼翼 兴致勃勃 波光粼粼
四1面走面唱
2美前程等天掉辛勤双手创造
五1位 盘 条
2张三劈面撞见位神仙宝葫芦次讲李四出远足旅行游游龙宫宝葫芦王五呢孩子肯奶奶换衣服宝葫芦赵六宝葫芦——掘掘出
3张三李四宝葫芦幸福极什什
六天赵六里翻勤奋农夫掘着掘着忽然感觉锄头底硬邦邦想：难道底宝贝？心翼翼宝贝土里掘出金灿灿长非常饱满葫芦赵六禁失赵六想：果挖元宝该呀奇迹出现立刻金光闪闪元宝出现手心



26 巨花园                 
课题
巨花园 
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1学字词会认硕允砌等8字会写硕允砌等11生字理解字义识记字形正确读写允许砌墙禁止告示牌等词语
2感情朗读课文根课文容想象画面
3解巨花园发生变化巨变化
4明白快乐应该家分享道理愿意学交流阅读感受
教学
重点
感受童话奇妙体会物真善美形象
教学
难点
体会篇童话表达突出特点
第课时
教学
目标
1学字词会认硕允砌等8字会写硕允砌等11生字理解字义识记字形正确读写允许砌墙禁止告示牌等词语
2正确朗读课文理清文章结构
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
激发兴趣导入新课
学喜欢童话事？阅读优美童话事？ 童话事里美丽善良白雪公勇敢爱红帽坚强执著丑鸭……节课王尔德走进巨花园中起认识位巨吧
天作家王尔德起走进巨花园感受里景象变化端（板书：巨花园）
2 简介作者写作背景出示课件2
奥斯卡·王尔德(Oscar Wilde1854年10月16日1900年11月30日)出生爱尔兰柏林19世纪英国(准确讲爱尔兰时英国统治)伟作家艺术家剧作诗歌童话说闻名唯美义代表物19世纪80年代美学运动力90年代颓废派运动先驱
 
谈话导入创设出童话般氛围通回顾阅读童话事激发学生学兴趣




解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

新课
教学
（   ）分钟
二 初读课文扫清障碍
1学生读课文求：
读课文读准字音读通句子
遇喜欢语句读遍
2学课文生字词合适方法解决生字词
出示课件34
硕果 允许 砌墙 覆盖 呼啸 缕 搂住 脸颊
告示牌 禁止 惩罚 踪迹 呼啸 私 拆
（1）读准字音
注意读准翘舌音拆等
（2）指导书写
砌 啸 拆左窄右宽 允 禁 结构字
3检查学效果相机指导出示课件5
（1）洋溢：充满广泛传播充分流露显示
（2）呼啸：发出高长声音
（3）瑟瑟发抖：指寒冷害怕停哆嗦
（4）性：指听秉性行事率真做作者恣意放求满足欲达某种正目标执拗性顾忌必须愿想法行事
（5）冷酷：意冷淡苛刻残酷情毫情心
（6）提醒：唤起忘掉事难想起事时通告诫方法引起旁指点引起注意
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者分部分介绍巨花园？（三部分）什序材料串接起？（事情发展序）方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件6
第部分（12然段）：巨回前巨花园爱快乐
第二部分（39然段）：巨回驱赶孩童花园充满凄凉没生机
第三部分（1015然段）：发现原巨欢迎孩子花园充满快乐
5概括课文容出示课件7
（文讲巨回前巨花园漂亮快乐巨回驱赶孩童花园充满凄凉没生机弄清原巨欢迎孩子花园充满快乐）
 



鼓励学生种方法理解词语体现学生学体性动性觉性提高学力培养学生动理解词语兴趣













环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法



课堂结拓展延伸（  ）分钟
 四课堂总结
节课学生字词王尔德先生道欣赏巨花园次变化景象想数学种动想马巨花园里呼吸清新空气感受里快乐温馨

 
课堂作业新设计

拼音写词语
巨回yún xǔ（）孩子进入花园花园四周 qì qǐ（）围墙立jìn zhǐ（）入ɡào shì pái（ ）久花园里北风hū xiào（）雪花飞舞巨动chāi chú （）围墙迎孩子春天
二课文体裁（ ） A寓言B童话C戏剧
三文作者（）国作家（）讲巨回前巨花园（）巨回（）花园充满（）弄清原巨（）孩子花园充满（）
答案
允许 砌起 禁止 告示牌 呼啸 拆
二B
三 英 王尔德 漂亮快乐 驱赶孩童 冬天般寒冷 欢迎 快乐

第二课时 
教学
目标
1感情朗读课文根课文容想象画面
2明白快乐应该家分享道理愿意学交流阅读感受
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复旧知导入新课
学节课走进巨花园解巨花园里景象断变化想知道什？赶紧走进巨花园里明白吧
复旧知识导入新课课时衔接激发情感学新课做准备

新课
教学
（   ）分钟
二 品读课文感知体验
出示课件9：12然段
出示巨回前花园景象课件：
巨回前花园景象样呢？指导朗读第二然段谈谈感受
出示园里长满柔嫩青草草丛中处露出星星似美丽花朵十二棵桃树春天开出淡红色珍珠色鲜花秋天结出丰硕果子
读什想说呢？
预设：巨花园景色真美啊
师：啊美景色喜欢带领孩子起玩耍——
巨回花园次发生变化什呢？
请巨叱责孩子话找出读读出示课件10
干什？
花园花园外允许里面玩
根课文容想象巨叱责孩子时候什样子指导朗读
说说巨样（私冷酷性）（板书：冷酷性）
叱责孩子花园里景色发生什样变化？（学生文中找关句子读读） 出示巨叱责孩子花园里景色发生巨变课件出示课件11
春天始终没夏天没秋天花园带金色果实巨花园什没
巨独花园里生活快乐？（凄凉寒冷孤独）
什春天花园里？（孩子）
巨醒悟指名朗读巨话出示课件12
私啊现明白什春天肯
孩子花园现
巨终醒悟拆掉围墙迎春天……什画面？（学生想象拆掉围墙花园里美景） 出示课件13
出示巨孩子起生活课件
巨花园孩子巨生活变样呢？
巨花园孩子样孤独寂寞？（巨孤独孩子陪伴）
现巨花园真美呀发挥想象孩子巨花园里情玩耍情景写
猜猜巨陪孩子做游戏？
生甲：老师巨陪孩子做捉迷藏游戏孩子藏身
生乙：老师巨陪孩子做拔河游戏孩子手臂成绳子拔
生丙：老师说更趣游戏
师：什趣游戏呢？说说
生丙：老师巨慈爱宽容善良孩子爬肩膀抱着脖子坐肚子滑滑梯定玩（板书：宽容 善良）
师：感情朗读课文根课文想象画面演演 巨生活漂亮花园孩子中间感幸福快乐齐读段分享幸福吧
 



























































阅读中创设情境提高学生阅读兴趣猜游戏环节孩子兴味盎然说出趣游戏课堂气氛十分活跃达预期教学目


抓住物态度变化感觉变化花园情景变化通朗读想象等方法感悟童话揭示道理体会课文表达特点
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
三感悟道理初识童话特点
1．巨冷酷性唤寒冬巨醒悟花园里片美景春天正强烈中体会中蕴含道理谁说说中懂什？
（板书：寒冬 春天）
师：日常生活中分享快乐历？说说样分享快乐？

生甲：样历秋天家苹果成熟摘红红苹果送桌夸家苹果甜呢
生乙：新买事书学校学起开心
师：学说真赠玫瑰手余香快乐分享家时快乐会变成数快乐样会感心幸福学做懂分享孩子吧 （联系生活实际说出亲身历样分享快乐种子会学生心中生根发芽开花）
2总结：快乐家起分享（板书：快乐起分享）
3通学课童话题材什认识？ 语言生动浅显具浓厚幻想色彩运拟写法……
 
课堂总结学生遍回顾课文中描写美景明确中心升华感情




通合作交流拓展练学生轻松愉快阅读实践中学语文知识获情感体验

学生说说中体会道理锻炼总结纳力语言表达力
板书
容
  26巨花园 出示课件14

性冷酷  善良宽容
↓  ↓
寒冬———————→春天 快乐起分享

课堂作业新设计

括号里填合适词语
鲜花（ ）绿树（）鲜果（）
狂风（）北风（）（）发抖
二填空
巨花园著名作家 写篇童话通描写巨花园（ ）变化说明 学会（ ）道理
答案
鲜花（盛开） 绿树（成荫） 鲜果（飘香）
狂风（作） 北风（呼啸） （瑟瑟）发抖
二王尔德 景色变化 孩子方春天 分享
教学反思
反思整教学程认成功处运手法教学
  教学中先引导学生学巨时孩子花园里快乐玩耍情景然话锋转：巨回花园会发生样变化呢？引导学生开始学面文章学生初步解巨加入花园带变化引导学生抓住没孩子方没春天句话孩子春天没孩子没春天两方面展开阅读学生通找句品词慢慢感悟文章题：巨愿意孩子花园里玩春天永远会花园里巨私换寒冬文章告诉快乐美事物应该分享应该说通样阅读学生语感效训练文章题感悟阅读充分思考基础水渠成结果
教学永远缺憾课时教学中足方存足存两方面：
课程中遗憾
首先引导学生孩子春天没孩孩子春天相关句子进行阅读时侯注重朗读训练忽视语言文字训练描写冬天词雪花飞舞狂风作鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖描写春天词阳光明媚草翠花开绽出绿芽等词没引导学生进行运没学生进行积累
次讨问什巨孩子花园里玩耍？问题时学生回答巨怕孩子损坏花园里花草明显符合文章题答案时没时引导学生理解出现偏差引导学生冷酷巨说话时侯许学生告诉巨会损坏花草针巨冷酷进行劝说事想学生回答巨怕孩子损坏花园里花草孩子花园里玩时候引导读读巨回前孩子花园里玩耍美景象

备课素材
教材分析
巨花园英国作家王尔德写篇童话事讲巨孩子花园里玩耍生气花园周围筑起高墙孩子拒墙外花园里花开鸟语片荒凉春夏秋肯光冬天永远留里天孩子墙洞爬进春天着孩子园里立刻变生机勃勃孩子次赶出花园花园冰雪覆盖男孩启发巨醒悟拆围墙花园成孩子乐园巨生活漂亮花园孩子中间感幸福篇童话中体会家起分享快乐真正快乐
　　文显著特点运方法展开事情节揭示道理文中许处进行：巨砌墙拆墙花园情景巨砌墙拆墙态度感觉正中事情节变跌宕起伏事揭示道理然显现出
　　选编篇课文目学生阅读中解童话公安排表达方法选择等方面特点二明白快乐应家分享道理
　　课教学重点想象画面体会巨行动心理变化教学难点体会篇童话表达突出特点
作者介绍
斯卡·王尔德（Oscar Wilde1854—1900）英国著名文豪19世纪富盛名剧作家作品剧院演出广回响身兼诗说家散文家童话作家等19世纪萧伯纳齐名英国子戏剧诗作说留许惯语活快乐报复1900年王尔德脑膜炎巴黎旅馆世终年46岁
文章相关资料介绍


课作业
基础积累巩固
组词
允（     ） 拆（     ） 喧（     ） 添（     ） 训（     ）
充（     ） 折（     ） 渲（     ） 舔（     ） 驯（     ）
二面词语线连接起
鲜花          呼啸                 刺骨          阳光
树叶          凋谢                 明媚          寒风
冰雪          飘落                 宽          花园
北风          覆盖                 漂亮          脸颊
三巨回前花园什情景？回什情景？摘录课文中描写巨回前花园里情景词语句子
巨回前：                                                        
巨回：
阅读力提升
四重点段落品析
花园花园 巨言语道 便什懂 外 允许里面玩 花园四周砌道高墙挂出块布告牌：
禁（ ）止入
违者重惩（ ）
1 短文开头空白处填标点
2加点字注音
　　3仿写：言语（ABAC式）
　　4联系文想想巨做导致什果？
　
思维创新拓展
五巨私花园冬天迟迟孩子宽容分享终花园迎春天知道关快乐源分享事例？



参考答案：
允（允许） 拆（拆） 喧（喧闹） 添（添加） 训（训斥）
充（充足） 折（折断） 渲（渲染） 舔（舔舐） 驯（驯服）
二
鲜花          呼啸                 刺骨          阳光
树叶          凋谢                 明媚          寒风
冰雪          飘落                 宽          花园
北风          覆盖                 漂亮          脸颊
三巨回前：里春天鲜花盛开夏天绿树成荫秋天鲜果飘香冬天白雪片                                                         
巨回：春天终知什巨花园里然冬天天天狂风作雪花飞舞
四1 2jìn chěng
3 百发百中
4春天巨花园里旧冬天景象
五示例：幼园月会分享日弟弟分享日会着零食玩具幼园朋友起分享

27 海女
课题
海女 
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1认识课港宴等13生字积累生字组成新词
2阅读课文解事意体会鱼公美心灵
3激励学生度常抱处处着想思想
4感受童话奇妙体会物真善美形象
教学
重点
感受童话奇妙体会物真善美形象
教学
难点
解事意体会鱼公美心灵
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
师生谈话导入课题
1学读海女 事？请读学说说事
2课件出示2出示美鱼图片问：学见张图片？图片画海女（板书课题：海女）
3 安徒生简介学生初步解课件出示3
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （18051875）19世纪丹麦著名童话作家世界文学童话代表物誉世界童文学太阳1838年获作家奖金国家年拨200元非公职津贴
 
出示图片简介作者谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中


新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1学生阅读课文注意读准字音认识字标记号想办法解决
2．读书程中标记优美词句写体会意见桌交流
3出示词语
出示课件4
港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手
神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄
注意读准翘舌音圣 帜 陈前鼻音宴 婚 讯 挽 鼻音恒 港
3 指名读词语相机解释词语意思
（二）读懂文意
1快速读读课文海女结尾部分果部分取题目认什题目较合适？
预设：
（1）王子结婚美鱼化泡沫
（2）王子结婚美鱼没加害王子
（板书：王子结婚美鱼化泡沫）
2读课文果课文划分段落认会划部分？文中标示出
根学生回答出示：课件出示5
第部分（110）：美鱼眼睁睁着王子娶公
第二部分（1113）：美鱼没加害王子变成泡沫
三读课文深入分析
1快速朗读课文动方读遍圈画出做批注学交流体会
2展示交流
出示课件6
鱼亲吻着王子手觉心破碎 
谈谈体会
预设：（1）鱼伤心王子误会件事明明救活王子认
（2）意味着会变泡沫会死
出示课件7
　鱼知道王子夜晚——离开族家庭交出美妙声音天忍受着没止境痛苦点知道请话说说体会
（鱼爱情孤身海爱情付出代价：离开家族声音交巫婆什没遍体鳞伤忍受苦痛面着死亡伟鱼怜鱼）
出示课件8鱼着刀手发抖……刀落方浪花迸发出道耀眼红光滴滴鲜血水中喷溅出
预设：鱼重生机会选择放弃心爱王子宁愿牺牲成全（板书：牺牲成全）
预设：位处处着想鱼
四分组探讨体悟感情出示课件9
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
篇课文写鱼步步变成泡沫然次重生回原机会放弃表达作者鱼种宁愿牺牲伤害保护处处着想精神赞美情
 



出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法
















圈画出批注问题引导学生读懂文意文话学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确





















组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感



课堂结拓展延伸（  ）分钟
 五课文结
1节课读海女结尾部分事非常精彩感段凄美爱情事令感动鱼动
2学文想鱼说什？出示课件10

  课堂结升华题加深理解
板书
容
海女出示课件11
王子结婚美鱼化泡沫
牺牲成全
课堂作业新设计出示课件121314
列汉字读音补充完整
ɡ j ènɡ y
港 睫 圣 仪
二形字组词
兵（）睫（）讯（）陈（）
乒（）捷（）迅（）阵（）
三求写句子
1王子位羞答答新娘紧紧拥怀里（改字句）

2没天边红光？（改陈述句）

四选词填空
美丽 美妙
家喝彩赞美（ ）舞姿没跳（ ）
五 篇课文作者（）（）写（ ）步步变成（）然（）重生回原机会放弃表达作者鱼种（ ）精神赞美情
答案
ǎnɡ ié sh í
二兵（兵士）睫（睫毛）讯（喜讯）陈（陈列）
乒（乒乓）捷（捷）迅（迅速）阵（阵）
三1位羞答答新娘王子紧紧拥怀里
2定天边红光
四美妙 美丽
五丹麦 安徒生 鱼 泡沫 次 宁愿牺牲伤害保护处处着想
课反思
海女介绍鱼亲参加王子婚礼忍受身体精神苦痛步步变成泡沫走死亡事凄美爱情事
成功处：
教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读安徒生作品帮助
　　足处：注重写作方法学朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配

备课素材
教材分析
海女部编版学四年级册第八单元篇课文篇略读课文课文节选海女结尾部分通介绍鱼亲参加王子婚礼忍受身体精神苦痛步步变成泡沫走死亡事凄美爱情事
作者介绍
　 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （18051875）19世纪丹麦著名童话作家世界文学童话代表物虔诚基督教徒誉世界童文学太阳出生欧登塞城贫穷鞋匠家庭童年生活贫苦父亲鞋匠母亲佣早年慈善学校读书学徒工受父亲民间口头文学影响爱文学11岁时父亲病逝母亲改嫁追求艺术14岁时身首哥哈根8年奋斗终诗剧阿尔芙索尔中崭露华皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校赫尔辛欧学校免费读历时5年1828年升入哥哈根学毕业始终工作稿费维持生活1838年获作家奖金——国家年拨200元非公职津贴
安徒生文学生涯始1822年编写剧进入学创作日趋成熟发表游记歌舞喜剧出版诗集诗剧1833年出版长篇说兴诗赢国际声誉成文学代表作著名童话事锡兵海女拇指姑娘卖火柴女孩丑鸭皇帝新装等安徒生生前皇家致敬高度赞扬：全欧洲代孩子带欢乐作品安徒生童话已译150种语言成千万册童话书全球陆续发行出版
文章相关资料介绍
选读：海女
海深处水蓝清深方海王宫殿海王老母亲6美丽女生活起6女没腿身体部条鱼尾鱼中鱼美丽
　　鱼奶奶讲许事陆情景：花散发出香气森林绿色树枝间游游鱼会唱听
　　等满15岁时候准许浮海面奶奶许诺说
　　等啊等啊鱼终15岁天浮出海面
　　鱼见艘船次海浪托起时候透镜子样舷窗见里面站着许服装华丽男子中间美位双眼睛王子样子年纪16岁
　　啊位年轻王子英俊啊已晚鱼舍离
　　忽然海深处传阵嗡嗡隆隆声音浪涛怒吼乌云翻腾电闪雷鸣啊怕风暴条巨船开始倾斜鱼知道遇危险船身开裂开始沉时候鱼见王子绝死鱼赶紧游头托出水面着浪涛起前漂
　　终漂岸边鱼王子放沙滩然躲块石头面谁会怜王子身边
　　会走位年轻女子似非常吃惊马找昏迷王子抬进幢高房子里鱼跳海里游回
　　接日子鱼次次浮出水面放王子方游鱼沙滩附花园里果子熟摘高山顶雪融化没王子
　　鱼忍住心事告诉姐姐位姐姐正知道王子鱼常游王子住方里发生切渐渐鱼开始爱类开始盼够生活中间
　　位老奶奶告诉鱼：变成类爱情灭灵魂鱼高兴极定决心便找海巫婆
　　巫婆说：煎服药喝尾巴分做两半变成类腿痛———刀劈开身体迈步会走尖刀果忍受帮
　 忍受鱼颤抖声音说
记住巫婆说旦获形体变成鱼回宫殿里果王子爱情灭灵魂王子结婚第天早晨会变成水泡沫怕鱼说
　　贪心海巫婆鱼美丽声音作酬劳
　　鱼王子宫殿时太阳没升起庄严走理石台阶喝服药马感觉刀子劈开纤细身体痛昏太阳海时候醒位年轻貌美王子站面前乌黑眼珠着时发现半身鱼尾真变成腿王子问谁深蓝色眼睛温柔悲哀着现已讲话挽着手领进宫殿里觉步刀行走情愿忍受种苦痛
　　王子天天喜欢鱼没娶（ｑǔ）皇意思想海边救姑娘知道海里救岸鱼然鱼必须做妻子否灭灵魂会结婚第早变成海泡沫
　　家传说王子快结婚未婚妻子邻国国王女救王子
　　鱼知道消息觉心碎裂知道王子结婚会变成泡沫王子离开家庭交出美丽声音天忍受着巨苦痛然王子点知道
　　王子婚礼定船举行……
　　欢乐婚礼结束船安静鱼洁白手臂倚船舷东方凝等着晨曦出现———知道头道太阳光出现会灭亡时姐姐波涛中出现
　　已头发交巫婆请求帮助刀子说太阳没出前插进王子心里热血流脚时双脚会连起成条鱼尾恢复鱼原形回样没变成生命泡沫前旧活三百年岁月快动手吧太阳没出前死死说完姐姐见
　　鱼掀开紫色帷幕位美丽新娘头枕王子怀里睡着尖刀眼然目光转王子刀子鱼手里抖动着忽然鱼刀子远远浪花里扔刀子沉方浪花发出道红光许血滴溅出水面鱼模糊眼王子然跳海里觉身体点点融化成泡沫……
　　刻海升起轮红日阳光柔温暖泡沫鱼光明海飞翔鸟船白帆天空云朵觉正渐渐泡沫中升起
　　知道？鱼美追求特关键时刻表现出善良没世界消失已超生精灵世界里

　　　　　　　　　　　 　　选读二 海女

　　海远处水蓝美丽矢车菊时清明亮玻璃片海水里深方座海王宫殿
　　海王老母亲六海公住里面六海公中顶算美丽皮肤光嫩玫瑰花瓣眼睛蔚蓝色深湖水公样没腿身体部条鱼尾
　　公爱听关海面类世界事老祖母知道关船森林城市类知识全讲听总十分愉快
　　等满十五岁老祖母说准许浮海面时树林类城市
　　啊希已十五岁呀说想会喜欢面世界
　　真十五岁轻盈水泡出水面
　　头伸出海面时候太阳已落云块玫瑰花黄金似发着光淡红天太白星已发出美丽光芒远海面停着艘船水手时正坐护桅索周围帆桁面
　　时音乐歌声船传四周变阴暗时候色样灯笼齐亮起鱼直舷窗游次海浪托起时候透窗玻璃见里面站着许服饰华丽男子中美位长着双黑色眼睛王子天生日正缘样热闹
　　水手甲板跳着舞王子走出时候百发火箭齐天空射出天空白昼鱼感非常惊恐赶快沉海底会头出——时觉满天星星落没样烟火许巨太阳周围发出嘘嘘响声光耀夺目鱼蓝色空中飞跃切映静海船全身亮啊位年轻王子美丽呀水手握着手声笑着……
　　夜色渐渐浓时海深处响起种轰轰隆隆声音会沉重乌云压远处起闪电啊怕风暴会浪涛高黑山似高涨怜船挣扎着会投进洪涛里会抛浪尖
　　终船桅芦苇似半中腰折断船开始倾斜水舱里进时鱼知道遭遇危险船裂开海深处沉时候王子
　　鱼迅速穿漂浮船梁木板点没想砸死深深沉入水里接着浪涛中高高浮起终达王子身边王子手臂腿开始支持住美丽眼睛已闭起鱼时赶定会淹死头托出水面浪涛载着起漂流
　　天明时分风暴已鲜红太阳升起王子眼睛然闭着鱼湿透长发理脑吻清秀高额希苏醒
　　现前面展开片陆群青翠高山山顶闪耀着白雪起睡着天鹅着海岸片美丽绿色树林林子前面漂亮建筑托着位美丽王子游放沙滩非常仔细头高高搁温暖太阳光里
课文相关资料

课作业
基础积累巩固
辨字组词
仪（）帜（）垫（）悦（）
议（）识（）热（）说（）
二括号里填合适词语
（ ）塔顶 （ ）军刀 （ ）长睫毛 （ ）灯油
（ ）银灯 （ ）仪式 （ ）场面 （ ）舞台
阅读力提升
三读面段话完成练
①时候仆着优美音乐轻盈跳起舞②美鱼伸出双白皙细嫩手脚尖掂着轻柔优雅板跳起舞……③鼓掌喝彩停赞叹舞姿④跳前次优美_______脚尖触板时踩锐利刀尖样_____感觉痛
第①句中加点字读音：_________
第②句中错字：________应改：_________
第④句中次填入文中横线处词恰项_______________
A． 　　B．然 　　C．非
思维创新拓展
四发挥想象续写事结尾
感身体正点点化泡沫……


参考答案：
仪（仪式）帜（旗帜）垫（垫子）悦（欢悦）
议（议）识（认识）热（热心）说（说话）
二（高高）塔顶 （闪亮）军刀 （乌黑）长睫毛 （芬芳）灯油
（贵重）银灯 （神圣）仪式 （欢乐）场面 （美妙）舞台
三（1）hè 　（2）掂改踮（3）Ｂ
四示例：听姐姐哭泣呼喊着名字老祖母升海面寻找踪迹……忽然身体飞起越飞越高飞美丽天堂美妙神仙美丽花园仙乐响起乐声悠扬令神……觉变回美丽鱼高兴舞起穿着美丽衣裳啊切美



                  作：事新编
课题
变
事新编 
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
通学生续编事培养学生语言表达力发掘创新思维培养学生书思考阅读力
教学
重点
学生续编事体会事带乐趣 
教学
难点
学生续编事培养学生口头表达力发掘创新思维
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
谈话交流揭示课题
1学生说说龟兔赛跑事概容：课件出示2前乌龟兔子互相争辩谁跑快决定进行场赛决高兔子带头出奔跑会已遥遥领先心想早着呢树歇会放松然跑兔子树坐会睡着笨手慢脚乌龟路停爬呀爬会终点成货真价实冠军等兔子觉醒发觉输
2果重新编事会编呢？（板书：事新编）
二指导选材体验难忘
　　　1先设想事结局课件出示3（板书：设想事结局）
先设想事结局：
乌龟兔子赢
乌龟兔子没赢
兔子赢
乌龟赢
分4组设计4事：学生分组完成教师引导

例文引路：课件出示47
①龟兔赢
兔子乌龟朋友决定场赛起出发次兔子扛着乌龟直奔河边里乌龟背着兔子河
河岸兔子次扛着乌龟两起达终点
②龟兔没赢
乌龟兔子两竞争激烈手两非争高低开始兔子跑飞快昏头转跑反方乌龟呢心掉进陷阱里
③兔子跑赢：然事没结束 
兔子非常服气求乌龟进行第三场赛乌龟意 次兔子全力赴头尾口气跑完领先乌龟知少里 
④乌龟跑赢：然事没结束
乌龟服气想会然求场赛次路线乌龟定兔子欣然意两时出发兔子飞驰出急速奔跑前面遇条宽阔河赛终点河岸兔子呆坐河边知办时候路姗姗乌龟滑入河里游岸继续爬行达终点
2果选择乌龟赢面新事情节课件出示8（板书：设想事情节）
假选乌龟赢结局面新事情节：
河流挡道撞树桩掉进陷阱（路遇测）
跑反仿写 回谁跑慢（急中出错）
路片萝卜水灵灵萝卜（遇诱惑）
新增段坡路乌龟头缩迅速滚（赛程变化）
助滑板利宝葫芦（助工具）
分成5组设计5事：学生分组完成教师引导
　　3例文引路
　　课件出示9
龟兔赛跑事新编（河流挡道）
乌龟服气想会然求场赛次路线乌龟定兔子欣然意两时出发兔子飞驰出急速奔跑前面遇条宽阔河赛终点河岸兔子呆坐河边知办时候路姗姗乌龟滑入河里游岸继续爬行达终点
请学屏幕领会种序号写张纸
　　4学生讨：听例文讲述知道学会什？时心情？样学会？
　　四认真审题明确求
　　课件出示10
1新编龟兔赛跑选熟悉事坐井观天狐假虎威狐狸乌鸦创编新事　　
2配插图　　
五学生作
学生作师巡视发现作效果：写存问题
六指导修改完善作
佳作展览营造氛围欣赏伴交流集体会诊集思广益
1佳作展览营造氛围
欣赏精彩词句段学生台感情朗读请学说说读感受
2欣赏伴交流
组欣赏请桌学起交流读读文章中满意片段学彼长处互相提出修改意见推荐篇精彩佳作优秀片段参加全班交流欣赏
3集体会诊集思广益
4请作者台朗读
5生评议教师边听意见边红笔作做适修改总结作中优点足供作者修改作





展示龟兔赛跑原事渡创编新事然合理文创作奠定基础




环节目开阔学生选题思路基础学生学会选择选择事结局选择话说容写




































教师例文引领子降低写作难度学生感生活中处处作文灵活运例文利学生作引路学生克服畏难情绪








课堂结拓展延伸
七 教师结拓展出示课件11　
　1通种形式尝试品尝作文创新乐趣学深入思考认真讨想出更形式作文写更精彩
2面布置天作文题目求：
（1）请天课堂点扩充成篇文章
（2）请写篇周记中国古典四名著中熟知物历史物成语神话传说中物等等进行改写新编求新意反映现实生活深刻
板书
设计
事新编
设想事结局 设想事情节
教学反思
成功处：
篇作选择事结局选择事情节入手目引导学生学选材学生回答中发现学生选材广泛选材选什样材料更适合写作学生说难点解决问题作会简单
足处：
学生说作文程中初设计合理预想完美课堂定时刻关注学生动态时引导时点拨样会教学落实处想学生语言贫乏指点学生书积累




语文园八
课题
语文园 
课型
语文园 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1交流童话特点：充满奇思妙想趣学会运
2学辨析义词学会正确理解运
3学描写季节句子解季节特点学会抓住季节特点方法写话
4学正确书写书签方法美观方训练抄写语段力
5理解警句意助学生积累句子增强学生理解积累力
教学
重点
词句段运（辨析义词学会正确理解运学会抓住季节特点方法写话）
教学
难点
理解积累关学名言警句
第课时
教学
目标
1交流童话特点：充满奇思妙想趣学会运
2学辨析义词学会正确理解运
3学描写季节句子解季节特点学会抓住季节特点方法写话
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
导入：天继续学语文园八
二交流台
课件出示2
读童话时仅感受童话充满着奇妙想象里面物拥非力感受物真善美形象
巨花园中巨悄悄走面轻轻抱住放树枝棵树马开花鸟飞歌唱两句话体会事神奇感受原凶狠巨变成善海女里鱼心爱王子身体化作泡沫感思议善良感动
单元学篇童话童话充满奇思妙想着丰富样物想象阅读时注意体会
1读读面句子体会童话特点什？出示课件3
预设：
（1）童话充满奇思妙想
（2）童话里事意料
（3）童话趣充满幻想
（板书：童话充满奇思妙想趣充满幻想）
2练练：举例说明童话充满奇思妙想出示课件4
预设：
（1）拇指姑娘中母亲拇指姑娘位姑娘百花丛中找白花王子
（2）红帽红帽外婆灰狼吞掉猎救出剖腹竟然奇迹生
三词句段运
（）读面句子说说加点词语什
1出示：课件出示5
读面句子说说加点词语什
◇ 时候天窗唯慰藉
◇ 伤心难时总会朋友杰安慰
◇ 字写？忘记
◇ 岁月潺潺流淌忘怀始终老师深情目光
2读读两组句子注意加点词语
3说说组加点词语间着样关系？（义词）区处？（板书：区义词）
学生组讨说说
教师结指导：出示课件6
第组中慰藉安慰两者间明显区安慰语言慰藉心理情感填补安慰定起慰藉作第二组中忘记忘怀忘记象事物时间等忘记带钢笔指某种道理忘记深刻教训忘怀象指值怀念较明显感情色彩难忘怀忘怀书面语
（二）想想面句子样描写冬天样子写写季节课件出示7
想想面句子样描写冬天样子写写季节
◇ 雪白色衣覆盖着青草霜树枝涂成银色请北风住北风身裹着皮衣整天花园里呼啸着
◇ 冬天紫貂黑熊躲进洞里紫貂捕野兔美餐黑熊舌头舔着肥厚脚掌
◇ 北风呼啸隆冬刺骨寒风吹起雪花会树屋顶积满厚厚软软白雪
1读读面句子
2想想句子样描写冬天？
学生组讨说说
教师结指导：出示课件8
第句描写冬天里雪霜北风感非常冷
第二句抓住冬天里动物紫貂黑熊知道冬方式躲洞里紫貂出捕捉食物黑熊舔脚掌
第三句描写北风呼啸吹起雪花处积满白雪景象
3样子写写季节
描写夏天：课件出示9
（1）夏天充满生机季节瞧棵棵树长茂盛撑起绿绒伞片片叶子阳光耀绿发亮公园里花团锦簇五彩缤纷灼灼火洛阳红玉骨冰心夜光白端庄秀丽魏紫美丽火炼金丹……真万紫千红目暇接眼花缭乱
（2）夜晚特安谧静美知睡青蛙睡天空中明亮月亮位仙女披层银纱位仙女直着絮絮低语周围许调皮星星眨眼
（3）瓦房前棵长郁郁葱葱老树老爷爷正坐屋前老树底跷着二郎腿悠闲聊天
（4）夏天炎热红彤彤太阳火球家穿喜欢背心短裤许树谈话凉旁朋友着冰棍美美吃着
四课堂结：
节课交流童话充满想象特点学会种方法说话作文学辨析义词会抓住景物视角描写季节
 





出示交流容交流童话特点训练边读童话边想象惯训练学生想象力

























学辨析义词学会正确理解运培养学生积累词语运词语力






























通学描写季节句子解季节特点学会抓住季节特点方法写话

第二课时 
教学
目标
1 学正确书写书签方法书签美观方训练抄写语段力
2理解警句意助学生积累句子增强学生理解积累力
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
导入：节课继续学语文园八
二书写提示
做趣书签书签写句喜欢格言

出示：出示课件11







1提示
旁边提示写书签时注意什？
（课件出示12）
（1）竖写时右左书写
（2）字距均匀
（3）字齐
（4）注意作者名字位置格式更美观
（板书：竖写时右左书写 字距均匀 字齐 格式更美观 ）
2写写出示课件13
（1） 先着字帖写边写边念笔画名称
（2）田字格中写写较笔画没写重写
四日积月累
1面关读书警句学生尝试读读
课件出示14
少年知勤学苦老方知读书迟
日读书日功日读十日空
学怕根底浅迈步总迟
书山路勤径学海涯苦作舟
2说说读懂什？
组交流警句理解
选代表展示警句理解
3教师讲解：课件出示151617
（1）少年知勤学苦老方知读书迟
意思：年少时刻苦勤奋学等必悔时
（2）日读书日功日读十日空
意思：读天书天收获果天没读书会丢失十天读书收获读书连续程天天学
（3） 学怕根底浅迈步总迟
意思：学怕基础差迈步前断进步迟
（4）书山路勤径学海涯苦作舟
意思：读书初没路走勤奋开创条路学知识身海中样里面悟出道理学样条属船知识转化智慧船生里程航行方
4警句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累出示课件18
书逆境中慰藉
世界壮丽宫殿藏书图书馆
年轻时读书迎着阳走路
淡墨水胜强记忆
精神补物质足
学中取知识战斗中取勇敢
勤动笔墨勤书
知识砂石泉水掘越深泉水越清




学正确书写书签方法书签美观方训练抄写语段力




































理解警句意助学生积累句子增强学生理解积累力






课堂结拓展延伸
四课堂结出示课件19
1节课学正确书写书签方法美观方训练抄写语段力理解警句意课请学天学复遍
2布置作业：会背会写日积月累动手写书签
板书
设计
语文园八出示课件20

童话充满奇思妙想趣充满幻想
区义词
仿写描写季节句子：抓住特点
竖写时右左书写 字距均匀 字齐 格式更美观

教学反思
成功处：
交流童话充满想象特点学会种方法说话作文学辨析义词会抓住景物视角描写季节学正确书写书签方法美观方训练抄写语段力理解警句意
教学中放手学生训练交流展示教师导学生体
足处：学生通学基达课教学求美中足注意部分优秀生表现定注意改正点



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