交流台 初试身手
教学目标
1 通交流台梳理纳文章表达情感方法
2 通初试身手学会表现环境里心情表达感受运实际写作中
重点难点
重点 回顾单元课文中作者表达真情实感
突破方法 结合课文容总结文章表达真情实感方法
难点 选择情境写出心情两种状态求然真实
突破方法 组讨表达感受进行具体细致写作指导
教法学法
教法 启发式教学法引导法点拨法
学法 学法合作探究法
教学准备
媒体课件
课时安排
建议1课时
课时
交流台
1 谈话导入板书课题
师：学单元课文相信家知道写文章该表达情感节课学方法进行总结运实际写作中
二初试身手
（）说说
1 学生阅读四段材料较两种情感表达方式异
2 组交流合作探究
心情状态身边事物感受会心情时候感觉积极阳光景物心情时候感觉阴郁暗沉景物
3 全班交流联系实际谈谈否样体验家分享历
（二）写写
1 阅读题目求选择两较熟悉情境心情两种状态分写句话表达情感
2 组讨四情境走巷里奔跑田野弹琴钓鱼中两种心情状态分样感受组成员说说
（1）心情情况想象特定情境分会什事物
（2）引导然表达情感选择熟悉事物谈谈感受情感然然抒发
3 全班交流厘清思路
（1）选择感兴趣情境写出两种心情情境变化[源学科网]
（2）直接抒情采心独白助修辞手法更表达感情
（3）间接抒情情感具体事物相结合具体细致叙述中写出真情实感
（4）写作中直接抒情间接抒情相结合更表达情感
4 学生试着改写教师巡回指导
5 精选两篇练笔全班交流教师点评
三课堂结[源学#科#网Z#X#X#K]
师：写文章时表达感情难直接抒情助种修辞手法表达情感排设问等等间接抒情助景事物表达情感利种描写手法更表达情感[源ZxxkCom]
板书设计
交流台 初试身手
直接抒情
表达情感方式[源学科网ZXXK]
间接抒情
课时作业[源学科网ZXXK]
课堂练笔
教学反思
交流台功引导学生纳总结写作方法课堂学生助交流台回顾单元学课文学生纳总结学表达情感方式单元课文教学中方法进行指导交流台中讨学生更熟练掌握方式教学中学生单元两篇课文探讨表达真情实感写作手法进行纳总结单元作理基础
初试身手理转实践学生提供范确定题目作选取恰材料采取组成员交流全班互评方式学生先思考交流学生交流程中仅锻炼口头表达力锻炼学生际交力时作较行学生选材确立应独见解认学生体辅全班交流方式更合理初试身手定位初试学生初步尝试围绕具体情境运交流台总结方法进行练笔
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1 通交流台梳理纳文章表达情感方法
2 通初试身手学会表现环境里心情表达感受运实际写作中
重点难点
重点 回顾单元课文中作者表达真情实感
突破方法 结合课文容总结文章表达真情实感方法
难点 选择情境写出心情两种状态求然真实
突破方法 组讨表达感受进行具体细致写作指导
教法学法
教法 启发式教学法引导法点拨法
学法 学法合作探究法
教学准备
媒体课件
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交流台
1 谈话导入板书课题
师：学单元课文相信家知道写文章该表达情感节课学方法进行总结运实际写作中
二初试身手
（）说说
1 学生阅读四段材料较两种情感表达方式异
2 组交流合作探究
心情状态身边事物感受会心情时候感觉积极阳光景物心情时候感觉阴郁暗沉景物
3 全班交流联系实际谈谈否样体验家分享历
（二）写写
1 阅读题目求选择两较熟悉情境心情两种状态分写句话表达情感
2 组讨四情境走巷里奔跑田野弹琴钓鱼中两种心情状态分样感受组成员说说
（1）心情情况想象特定情境分会什事物
（2）引导然表达情感选择熟悉事物谈谈感受情感然然抒发
3 全班交流厘清思路
（1）选择感兴趣情境写出两种心情情境变化[源学科网]
（2）直接抒情采心独白助修辞手法更表达感情
（3）间接抒情情感具体事物相结合具体细致叙述中写出真情实感
（4）写作中直接抒情间接抒情相结合更表达情感
4 学生试着改写教师巡回指导
5 精选两篇练笔全班交流教师点评
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课堂练笔
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初试身手理转实践学生提供范确定题目作选取恰材料采取组成员交流全班互评方式学生先思考交流学生交流程中仅锻炼口头表达力锻炼学生际交力时作较行学生选材确立应独见解认学生体辅全班交流方式更合理初试身手定位初试学生初步尝试围绕具体情境运交流台总结方法进行练笔
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