交流台初试身手
教材解析
交流台读写例话形式梳理总结单元学重难点仅点明说明性文章作结合精读课文中例子说明象说明方法语言风格等方面明确说明文特点回顾太阳中关温度高句子引导学生发现运列数字举例子样说明方法抽象复杂事物说清楚明白松鼠课中作者正抓住松鼠尾巴鲜明特点进行细致描述读者留深刻印象两篇精读课文事物描述十分准确清楚富条理时读者感受风格语言魅力
初试身手安排两次练笔选择身边种事物求尝试种方法说明特征侧重训练学生够结合事物特点找合适说明方法进行尝试教材中配电视塔示意图文字描写正运列数字作较方三种方法电视塔外形特点说具体形象学生直观感受说明方法妙处散文白鹭中描写白鹭外形特点容改写成说明性文字侧重引导学生体会文体表达效果更深入感知说明性文章表达特点单元作做准备
交流台初试身手教学根作教学需进行灵活安排单元教学设计初试身手两次练笔分安排太阳松鼠教学学生学说明性文章进行练笔说明性文章加深理解缓学生第次写说明性文章畏难情绪单元作做准备学完交流台学生练笔课教学进行交流指导针性进行修改
说明文性文章五年级学生说陌生部分学生生活中阅读说明书翻工具书历学生先说说单元学体会收获引导学生交流总结说明性文章作说明方法语言风格等容助交流台进行补充完善
进入初试身手两次练笔前教师定学生解单元作务求引导学生根兴趣确定介绍事物开始细致观察写事物搜集相关资料写完教师根学生实际写作情况进行交流评改列数字时候数否准确作较时候否突出事物特点方时候否更加清楚明等
教学目标
1交流总结说明性文章特点体会恰说明方法处
2尝试运种说明方法写清楚种事物特征
3试着散文白鹭第2～5然段改写成段说明性文字
教学重难点
1尝试运种说明方法写清楚种事物特征
2试着散文白鹭第2～5然段改写成段说明性文字
教学准备
准备资料：状元成路媒体课件安排学生复白鹭搜集关白鹭资料
教学课时 1课时
教学程
板块 复回顾表达
1复回顾引导较
（1）教师导入：单元学太阳松鼠两篇说明性文章样家介绍种事物张姞民介绍太阳布封介绍松鼠什样？
（2）组讨指名交流
（3）师生整理纳补充填写表格
课件出示：
课文
文体
说明容
说明方法
语言风格
太阳
实性说明文
介绍太阳特点太阳球关系
运方列数字举例子作较等说明方法
精练实
松鼠
文艺性说明文
介绍松鼠外形特征活动范围生活规律行特点搭窝生活性
运方说明方法
生动活泼
2引发思辨梳理方法
（1）思考：两篇课文介绍方法换换？什？
（2）学生讨交流教师相机指导
（3）结：太阳文采列数字作较等说明方法语言表述严谨松鼠文运方说明方法语言活泼准确表达松鼠特点基础非常传神形象生动写出松鼠爱乖巧驯良写出作者喜爱情见说明事物时候情感样表达方法样根需选择说明方法语言风格
3阅读交流体会方法
（1）学生读交流台容思考：刚家说容交流台中获取信息师生整理纳
（2）样恰说明方法注意问题
预设：列数字话保证数字准确性
预设二：作较时候事物通俗易懂明确说明观点
（3）教师纳总结：说明性文章说清楚说明白核心目标根需选择说明方法语言风格
设计意图环节引导学生先回顾两篇精读课文容交流关说明性文章知识通阅读交流台里容补充相关信息目学生通体会交流巩固旧知实现交流台交流作单元作基础
板块二 初试身手聚焦方法
1引导学生交流：生活中事物熟悉感兴趣果选择种事物介绍会选什
2引导学生观察初试身手第题图片文字示例
（1）组讨：图中电视塔什特点段文字介绍
（2）教师纳：图中电视塔特点高段文字列数字方方法塔外形特点介绍清楚
（3）追问：准备样介绍选择事物
3学生动笔进行片段练
提醒学生运种方法说明事物特征符合说明文基求简单罗列数字单纯写喻句事物说清楚说明白根目
4根标准互相评价
评价标准
星级
说清介绍事物
★★★
抓住事物特点
★★★
运说明方法
★★★
设计意图该环节初试身手需做高求尝试围绕事物某特征写两段话该环节教学融入某课教学中（学完太阳课布置）学完两篇精读课文单独进行教学时先引导学生确定单元作象鼓励学生开思路选择熟悉者感兴趣事物然试写两段话学生够贯单元作作准备
板块三 迁移学法举反三
1提问导入初试身手
渡：果篇充满诗情画意散文改写成说明性文章会变样呢？果课文白鹭第2～5然段改写成说明性文字会采太阳文写法松鼠文写法？说明理
2回顾原文补充资料
课件出示：
色素配合身段切适宜
白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
然白鹭常见忘美
雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
（1）思考：然段方面描写白鹭外形？（颜色身段羽毛喙脚）
（2）补充资料：学生搜集关白鹭资料种类体型羽毛颜色声分布范围生活性等
课件出示：
白鹭称白鹭白鹭鸶鸟纲鹭科体长约60厘米全身羽毛雪白生殖期间枕部垂长翎两根背胸部分披蓬松蓑羽消失春夏活动湖沼岸边水田中群居食鱼等水生动物白天觅食水田沼泽池塘夜间栖息高乔木林树冠分布中国长江南海南中部区夏候鸟南方留鸟蓑羽供帽饰重庆九龙坡区白市驿镇三桥村国第白鹭然保护区
3筛选资料尝试改写
明确求：结合课文白鹭中描写说明文写作求组织成文写出白鹭特征表达白鹭喜爱赞美情
4交流展示师生评议
（1）问题：恰运说明方法
①展示没恰运说明方法改写片段学生说说问题里
②教师纳指导：散文中修辞手法直接转换说明方法喻方作较等练笔中加说明方法更清楚描述白鹭外形特点？需补充修改方做标记
③教师结：运恰说明方法白鹭外形写更清楚（相机板书：恰说明方法）
（2）问题二：恰筛选资料
①展示典型作引导学生思考：学直接摘录资料里文字引部分适白鹭外形描写呢
②学生读资料改写单说说资料什方
③教师结：种资料进行整理选取方法筛选想事物介绍清楚学会应特点筛选资料（相机板书：抓住鲜明特点）
（3）问题三：介绍白鹭外形时没条理
①展示典型作师生交流条理介绍：描写动物外形时整体局部点面等序样会介绍更具条理性（相机板书：准确条理表达）
②引导学生回顾作：果写容够条理需修改方做标记
（4）问题四：语言转变困难
①展示典型作全班讨
②教师出示句子：增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑学生读读句话变直接描述语句
③引导学生思考：改写关注说明文语言风格认需修改者补充方做标记
5教师结：果够恰运说明方法筛选资料关注写作序转变语言风格白鹭外形介绍更清楚写出段合格说明性文字请结合做标记继续修改练笔
设计意图环节先学生回忆白鹭第2～5然段容然抓住外形特点确定改写方白鹭方常见改写时引导学生提供资料写样帮助学生确定作容更抓住事物特点效帮助完成改写务通改写文章进步巩固说明方法迁移练
板块四 阅读体会
1默读改写片段白鹭第2～5然段组交流阅读感受：觉两段文字什相处？
课件出示：
原文
改写
色素配合身段切适宜
白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
然白鹭常见忘美
雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
白鹭外形精美白鹤朱鹭苍鹭起显巧玲珑惹喜爱白鹭体长约60厘米整身体呈流线型蓑毛雪白铁色长喙青色长脚身段匀称种搭配恰处
2根交流纳
课件出示：
原文
改写
文章体裁
散文
说明文
写作目
赞美事物抒发情感
介绍事物说明知识
表达方法
运喻排等修辞手法
运作较列数字等说明方法
语言特色
优美抒情
准确清晰
3教师结：事物方式表达侧重点应散文白鹭通描写白鹭外形表达作者喜爱赞美情改写文字运相应恰说明方法说清楚白鹭外形特点家白鹭更准确认识
设计意图环节旨学生通阅读充分体会说明性文章抒情性文章表达理解作者表达需语言风格侧重点会
板书设计
交流台初试身手
恰说明方法
抓住鲜明特点
准确条理表达
教学反思
单元选编太阳松鼠两篇精读课文通精读课文学目学生中解说明文基特点解基说明方法太阳运种说明方法说明太阳特点语言简洁实松鼠描述细致语言生动活泼两篇文章风格组合起形成互补说明方法学生较完整概念鉴单元两篇课文特点结合作单元阅读简单说明性文章解基说明方法语文素教学时体现两点：
1读中学写
普通单元精读课文两篇课文编写意图阅读中学表达方法交流台部分通表格形式两篇精读课文说明方法进行总结学生基说明方法较清晰认识通表达学生两篇课文语言风格直观感知
2写中固学
初试身手部分单元作前练笔作进行作前热身训练课文学然延伸交流台中纳方法具体实践结合电视塔介绍选择身边事物试着运种说明方法说明特征出初试身手进行句段练学生体会恰说明方法凸显事物特点处二散文白鹭第2～5然段改写成说明文学生体会说明文文体风格迥异
长期学生接触记叙文写记叙文教学设计中针学生写说明文时容易出现四问题——恰说明方法恰筛选材料说明没条理语言转换困难老师进行方法指导次改写散文说明文做次明显文体区分学生作时会清晰意识：介绍种事物特征说明文写作讲究说准确说清楚定条理写作记叙文样追求立意新颖关注细节记叙文六素
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交流台读写例话形式梳理总结单元学重难点仅点明说明性文章作结合精读课文中例子说明象说明方法语言风格等方面明确说明文特点回顾太阳中关温度高句子引导学生发现运列数字举例子样说明方法抽象复杂事物说清楚明白松鼠课中作者正抓住松鼠尾巴鲜明特点进行细致描述读者留深刻印象两篇精读课文事物描述十分准确清楚富条理时读者感受风格语言魅力
初试身手安排两次练笔选择身边种事物求尝试种方法说明特征侧重训练学生够结合事物特点找合适说明方法进行尝试教材中配电视塔示意图文字描写正运列数字作较方三种方法电视塔外形特点说具体形象学生直观感受说明方法妙处散文白鹭中描写白鹭外形特点容改写成说明性文字侧重引导学生体会文体表达效果更深入感知说明性文章表达特点单元作做准备
交流台初试身手教学根作教学需进行灵活安排单元教学设计初试身手两次练笔分安排太阳松鼠教学学生学说明性文章进行练笔说明性文章加深理解缓学生第次写说明性文章畏难情绪单元作做准备学完交流台学生练笔课教学进行交流指导针性进行修改
说明文性文章五年级学生说陌生部分学生生活中阅读说明书翻工具书历学生先说说单元学体会收获引导学生交流总结说明性文章作说明方法语言风格等容助交流台进行补充完善
进入初试身手两次练笔前教师定学生解单元作务求引导学生根兴趣确定介绍事物开始细致观察写事物搜集相关资料写完教师根学生实际写作情况进行交流评改列数字时候数否准确作较时候否突出事物特点方时候否更加清楚明等
教学目标
1交流总结说明性文章特点体会恰说明方法处
2尝试运种说明方法写清楚种事物特征
3试着散文白鹭第2～5然段改写成段说明性文字
教学重难点
1尝试运种说明方法写清楚种事物特征
2试着散文白鹭第2～5然段改写成段说明性文字
教学准备
准备资料：状元成路媒体课件安排学生复白鹭搜集关白鹭资料
教学课时 1课时
教学程
板块 复回顾表达
1复回顾引导较
（1）教师导入：单元学太阳松鼠两篇说明性文章样家介绍种事物张姞民介绍太阳布封介绍松鼠什样？
（2）组讨指名交流
（3）师生整理纳补充填写表格
课件出示：
课文
文体
说明容
说明方法
语言风格
太阳
实性说明文
介绍太阳特点太阳球关系
运方列数字举例子作较等说明方法
精练实
松鼠
文艺性说明文
介绍松鼠外形特征活动范围生活规律行特点搭窝生活性
运方说明方法
生动活泼
2引发思辨梳理方法
（1）思考：两篇课文介绍方法换换？什？
（2）学生讨交流教师相机指导
（3）结：太阳文采列数字作较等说明方法语言表述严谨松鼠文运方说明方法语言活泼准确表达松鼠特点基础非常传神形象生动写出松鼠爱乖巧驯良写出作者喜爱情见说明事物时候情感样表达方法样根需选择说明方法语言风格
3阅读交流体会方法
（1）学生读交流台容思考：刚家说容交流台中获取信息师生整理纳
（2）样恰说明方法注意问题
预设：列数字话保证数字准确性
预设二：作较时候事物通俗易懂明确说明观点
（3）教师纳总结：说明性文章说清楚说明白核心目标根需选择说明方法语言风格
设计意图环节引导学生先回顾两篇精读课文容交流关说明性文章知识通阅读交流台里容补充相关信息目学生通体会交流巩固旧知实现交流台交流作单元作基础
板块二 初试身手聚焦方法
1引导学生交流：生活中事物熟悉感兴趣果选择种事物介绍会选什
2引导学生观察初试身手第题图片文字示例
（1）组讨：图中电视塔什特点段文字介绍
（2）教师纳：图中电视塔特点高段文字列数字方方法塔外形特点介绍清楚
（3）追问：准备样介绍选择事物
3学生动笔进行片段练
提醒学生运种方法说明事物特征符合说明文基求简单罗列数字单纯写喻句事物说清楚说明白根目
4根标准互相评价
评价标准
星级
说清介绍事物
★★★
抓住事物特点
★★★
运说明方法
★★★
设计意图该环节初试身手需做高求尝试围绕事物某特征写两段话该环节教学融入某课教学中（学完太阳课布置）学完两篇精读课文单独进行教学时先引导学生确定单元作象鼓励学生开思路选择熟悉者感兴趣事物然试写两段话学生够贯单元作作准备
板块三 迁移学法举反三
1提问导入初试身手
渡：果篇充满诗情画意散文改写成说明性文章会变样呢？果课文白鹭第2～5然段改写成说明性文字会采太阳文写法松鼠文写法？说明理
2回顾原文补充资料
课件出示：
色素配合身段切适宜
白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
然白鹭常见忘美
雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
（1）思考：然段方面描写白鹭外形？（颜色身段羽毛喙脚）
（2）补充资料：学生搜集关白鹭资料种类体型羽毛颜色声分布范围生活性等
课件出示：
白鹭称白鹭白鹭鸶鸟纲鹭科体长约60厘米全身羽毛雪白生殖期间枕部垂长翎两根背胸部分披蓬松蓑羽消失春夏活动湖沼岸边水田中群居食鱼等水生动物白天觅食水田沼泽池塘夜间栖息高乔木林树冠分布中国长江南海南中部区夏候鸟南方留鸟蓑羽供帽饰重庆九龙坡区白市驿镇三桥村国第白鹭然保护区
3筛选资料尝试改写
明确求：结合课文白鹭中描写说明文写作求组织成文写出白鹭特征表达白鹭喜爱赞美情
4交流展示师生评议
（1）问题：恰运说明方法
①展示没恰运说明方法改写片段学生说说问题里
②教师纳指导：散文中修辞手法直接转换说明方法喻方作较等练笔中加说明方法更清楚描述白鹭外形特点？需补充修改方做标记
③教师结：运恰说明方法白鹭外形写更清楚（相机板书：恰说明方法）
（2）问题二：恰筛选资料
①展示典型作引导学生思考：学直接摘录资料里文字引部分适白鹭外形描写呢
②学生读资料改写单说说资料什方
③教师结：种资料进行整理选取方法筛选想事物介绍清楚学会应特点筛选资料（相机板书：抓住鲜明特点）
（3）问题三：介绍白鹭外形时没条理
①展示典型作师生交流条理介绍：描写动物外形时整体局部点面等序样会介绍更具条理性（相机板书：准确条理表达）
②引导学生回顾作：果写容够条理需修改方做标记
（4）问题四：语言转变困难
①展示典型作全班讨
②教师出示句子：增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑学生读读句话变直接描述语句
③引导学生思考：改写关注说明文语言风格认需修改者补充方做标记
5教师结：果够恰运说明方法筛选资料关注写作序转变语言风格白鹭外形介绍更清楚写出段合格说明性文字请结合做标记继续修改练笔
设计意图环节先学生回忆白鹭第2～5然段容然抓住外形特点确定改写方白鹭方常见改写时引导学生提供资料写样帮助学生确定作容更抓住事物特点效帮助完成改写务通改写文章进步巩固说明方法迁移练
板块四 阅读体会
1默读改写片段白鹭第2～5然段组交流阅读感受：觉两段文字什相处？
课件出示：
原文
改写
色素配合身段切适宜
白鹤太嫌生硬粉红朱鹭灰色苍鹭觉太寻常
然白鹭常见忘美
雪白蓑毛全身流线型结构铁色长喙青色脚增分嫌长减分嫌短素忽嫌白黛忽嫌黑
白鹭外形精美白鹤朱鹭苍鹭起显巧玲珑惹喜爱白鹭体长约60厘米整身体呈流线型蓑毛雪白铁色长喙青色长脚身段匀称种搭配恰处
2根交流纳
课件出示：
原文
改写
文章体裁
散文
说明文
写作目
赞美事物抒发情感
介绍事物说明知识
表达方法
运喻排等修辞手法
运作较列数字等说明方法
语言特色
优美抒情
准确清晰
3教师结：事物方式表达侧重点应散文白鹭通描写白鹭外形表达作者喜爱赞美情改写文字运相应恰说明方法说清楚白鹭外形特点家白鹭更准确认识
设计意图环节旨学生通阅读充分体会说明性文章抒情性文章表达理解作者表达需语言风格侧重点会
板书设计
交流台初试身手
恰说明方法
抓住鲜明特点
准确条理表达
教学反思
单元选编太阳松鼠两篇精读课文通精读课文学目学生中解说明文基特点解基说明方法太阳运种说明方法说明太阳特点语言简洁实松鼠描述细致语言生动活泼两篇文章风格组合起形成互补说明方法学生较完整概念鉴单元两篇课文特点结合作单元阅读简单说明性文章解基说明方法语文素教学时体现两点：
1读中学写
普通单元精读课文两篇课文编写意图阅读中学表达方法交流台部分通表格形式两篇精读课文说明方法进行总结学生基说明方法较清晰认识通表达学生两篇课文语言风格直观感知
2写中固学
初试身手部分单元作前练笔作进行作前热身训练课文学然延伸交流台中纳方法具体实践结合电视塔介绍选择身边事物试着运种说明方法说明特征出初试身手进行句段练学生体会恰说明方法凸显事物特点处二散文白鹭第2～5然段改写成说明文学生体会说明文文体风格迥异
长期学生接触记叙文写记叙文教学设计中针学生写说明文时容易出现四问题——恰说明方法恰筛选材料说明没条理语言转换困难老师进行方法指导次改写散文说明文做次明显文体区分学生作时会清晰意识：介绍种事物特征说明文写作讲究说准确说清楚定条理写作记叙文样追求立意新颖关注细节记叙文六素
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