趣食物链教学设计
教学目标：
1知道什食物链食物网
2知道什生产者消费者分解者会辨识
3运分析综合方法分析概括生物间食物关系会画简单食物链
4体会然界事物相互联系意识然谐相处
教学重点难点：
1重点：通讨分析帮助学生建构食物链食物网科学概念
2难点：建构食物链概念时明确植物开始箭头指通讨分析知道分解者作
教学准备：师：教学课件记录单（组张：张找联系彩图张扩写蜜蜂食物链张白纸条）
生：三种颜色彩笔六年级册教材铅笔水性笔橡皮等（练书写蝉螳螂黄雀）
教学程：
活动导入（找联系）
1找联系学请屏幕生物认识？间联系？请号桌里记录单组学讨完成张记录单
2谈话：什连起？（吃吃关系）
3师：生物间普遍存种吃吃关系种关系食物关系
4写出食物链：
谈话：勾画图示鲨鱼吃鱼鱼吃虾米例果箭头表示种吃吃关系箭头指谁呢？指吃者读作：XX吃
6刚记录请面标注出箭头指汇报（课件展示）
7生物间种食物关系箭头联系起起链条样生物紧密联系起生物学家生物间食物联系做食物链（课件展示概念指生读）天学趣食物链（板书课题）
二知道源头终点
8举例：知道然中食物链？
9动画写出食物链：写出动画中出现食物链？蝉→螳螂→黄雀（考查箭头方）
分析：蝉吃什？果放广阔然中黄雀会会生物吃掉呢？会谁吃掉？继续扩充（课件展示）
树液→蝉→螳螂→黄雀→
10列食物链扩充？（花粉）→蜜蜂→蜻蜓→青蛙→蛇→老鹰
11结：（生物存许条食物链中）
食物链源头植物终点凶猛动物（课件展示）
三 认识生产者消费者分解者：
12谈话：植物吃东西草等植物通光合作制造食物科学家样生物做生产者类生物食做消费者
13生产者消费者生存提供基础食物植物样生长更加茂盛提供食草动物更供呢？（需肥沃土——养料）生产者养料里呢？（动植物残骸粪便废弃食物）
14分解者：生产者养料动植物残骸落叶动物粪便尸体等粪便直接生产者吸收？需分解成植物吸收机物行谁分解呢？（视频屎克郞搬粪球霉菌腐烂蚯蚓等）
15视频谁告诉科学家食物链中参分解活动生物起什名字？（分解者）分解者呢？（课件图片）
16分解者作专门吃动植物残骸废弃食物时留植物吸收物质荣誉称号 ——然清洁工（课件图示解释）
四 认识食物网
17画出面生物间食物链然界中生物种类张图画出存幅图中食物链？
18汇报（实物展台——课件展示）图出食物网概念
19选取中（捕食蛇——蛇吓吃）食物链举例说明肆意捕杀生物果
（提问：种影响仅仅体现条食物链？生物间食物联系会样？）
20谈话：啊食物链中种生物充着重角色果某链条断开整生态系统会发生紊乱保护生态衡呢？节课学
五全课结拓展应
通节课学收获？
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1知道什食物链食物网
2知道什生产者消费者分解者会辨识
3运分析综合方法分析概括生物间食物关系会画简单食物链
4体会然界事物相互联系意识然谐相处
教学重点难点：
1重点：通讨分析帮助学生建构食物链食物网科学概念
2难点：建构食物链概念时明确植物开始箭头指通讨分析知道分解者作
教学准备：师：教学课件记录单（组张：张找联系彩图张扩写蜜蜂食物链张白纸条）
生：三种颜色彩笔六年级册教材铅笔水性笔橡皮等（练书写蝉螳螂黄雀）
教学程：
活动导入（找联系）
1找联系学请屏幕生物认识？间联系？请号桌里记录单组学讨完成张记录单
2谈话：什连起？（吃吃关系）
3师：生物间普遍存种吃吃关系种关系食物关系
4写出食物链：
谈话：勾画图示鲨鱼吃鱼鱼吃虾米例果箭头表示种吃吃关系箭头指谁呢？指吃者读作：XX吃
6刚记录请面标注出箭头指汇报（课件展示）
7生物间种食物关系箭头联系起起链条样生物紧密联系起生物学家生物间食物联系做食物链（课件展示概念指生读）天学趣食物链（板书课题）
二知道源头终点
8举例：知道然中食物链？
9动画写出食物链：写出动画中出现食物链？蝉→螳螂→黄雀（考查箭头方）
分析：蝉吃什？果放广阔然中黄雀会会生物吃掉呢？会谁吃掉？继续扩充（课件展示）
树液→蝉→螳螂→黄雀→
10列食物链扩充？（花粉）→蜜蜂→蜻蜓→青蛙→蛇→老鹰
11结：（生物存许条食物链中）
食物链源头植物终点凶猛动物（课件展示）
三 认识生产者消费者分解者：
12谈话：植物吃东西草等植物通光合作制造食物科学家样生物做生产者类生物食做消费者
13生产者消费者生存提供基础食物植物样生长更加茂盛提供食草动物更供呢？（需肥沃土——养料）生产者养料里呢？（动植物残骸粪便废弃食物）
14分解者：生产者养料动植物残骸落叶动物粪便尸体等粪便直接生产者吸收？需分解成植物吸收机物行谁分解呢？（视频屎克郞搬粪球霉菌腐烂蚯蚓等）
15视频谁告诉科学家食物链中参分解活动生物起什名字？（分解者）分解者呢？（课件图片）
16分解者作专门吃动植物残骸废弃食物时留植物吸收物质荣誉称号 ——然清洁工（课件图示解释）
四 认识食物网
17画出面生物间食物链然界中生物种类张图画出存幅图中食物链？
18汇报（实物展台——课件展示）图出食物网概念
19选取中（捕食蛇——蛇吓吃）食物链举例说明肆意捕杀生物果
（提问：种影响仅仅体现条食物链？生物间食物联系会样？）
20谈话：啊食物链中种生物充着重角色果某链条断开整生态系统会发生紊乱保护生态衡呢？节课学
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