1 古诗词三首
教学目标
知识力
1．会认6生字会写14生字读准字音认清字形理解生字组成新词
2．感情朗读诗词背诵课文默写宿新市徐公店
程方法
1．教师讲解重点词句展示古诗词描写象学生解古诗词意揣摩古诗词表达方式
2．引导学生想象诗(词)句描绘景象话描述出解诗意体会诗词意境
情感态度价值观
感悟诗(词)句中蕴含思想感情体会农村美生活
重点难点
教学重点
感情朗读背诵文诗词默写宿新市徐公店
教学难点
理解古诗意感受诗词描绘淳朴画面体会诗词表达情感
课时安排
2课时
教学程
第课时(四时田园杂兴<二十五>)
导入新课揭示课题
(诗歌导入)生世草木秋风光美田园仅现代追求净土古心中更陶冶情操世外桃源节课学关田园风光诗词——四时田园杂兴<二十五>(板书课题)
二字词学基础积累
1．教师范读古诗词重点指导音字宿剥
2学生朗读古诗词圈画生字词助字典解决生字词
3．检查学情况教学生字
(1)教读生字组词造句学蝶篱茅檐翁时结合图片学杂稀蜻蜓徐剥时形字方法学宿赖时猜谜语方法
猜谜识字示例：
百顶着宝盖夜里睡觉(谜底：宿)
受束缚负债累累(谜底：赖)
(2)求会写字进行书写指导
书写指导：
杂部九写较扁部竖钩左右两点呼应
稀偏旁禾捺画变成点右部希重心条线
蝶右边世木占格相等
宿结构部右边百中间横
檐左右结构偏旁木伸展捺变成点右部詹部长短三横口部扁
翁部公较扁宽部羽两部相
剥左右结构左部四点心右部刂挺直
易错提示：
篱结构部部离注意写漏离面点
蜻偏旁虫右部青边长短三横中横短底横长注意写错底部月注意留空
蜓中部廴注意错写成辶
徐偏旁彳非亻注意写漏撇
疏偏旁注意错写成
赖右部负注意错写成贝
(3)音字
宿
剥
(4)类识字
形字类示例：
余：徐(徐徐)—涂(涂鸦)—(非)—途(旅途)
：杂(杂乱)—杀(肃杀)
禾：稀(稀少)—()—私(私)—秋(秋天)—种(种子)—积(积累)—科(科学)—称(称职)—秒(秒表)
青：蜻(蜻蜓)—请(请求)—清(清水)—精(精明)—晴(晴天)—情(感情)—睛(眼睛)
廷：蜓(蜻蜓)—挺(挺直)—庭(家庭)
余：徐(徐徐)—涂(涂鸦)—(非)—途(旅途)
艹：茅(茅屋)—艺(艺术)—草(草)—菜(菜花)—苍(苍白)—芽(发芽)
录：剥(剥削)—绿(绿色)—碌(忙碌)
三通读课文整体感知
1教师范读学生听清节奏初步感知诗(词)心情
朗读指导：注意节奏停顿读出韵律梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞篱落疏疏径深树头新绿未成阴童急走追黄蝶飞入菜花处寻茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪？锄豆溪东中正织鸡笼喜亡赖溪头卧剥莲蓬
2学生吟诵诗词读准字音握吟诵节奏
3解作者
明确：范成(1126—1193)字字幼元早年号山居士晚号石湖居士南宋名臣文学家诗谥号文穆世遂称范文穆著石湖集揽辔录吴船录吴郡志桂海虞衡志等
杨万里(1127—1206)字廷秀号诚斋南宋文学家诗陆游尤袤范成称南宋中兴四诗誉代诗宗宋光宗亲书诚斋二字学者称诚斋先生
辛弃疾(1140—1207)原字坦夫改字幼安号稼轩谥号忠敏南宋豪放派词领词中龙称苏轼合称苏辛李清称济南二安现存词六百首词集稼轩长短句等传世
4．词语释义
明确：①杂兴：兴写诗兴里读xìnɡ
②蛱蝶：蝴蝶种
③新市：名湖南攸县北
④疏疏：稀疏
⑤阴：树荫
⑥清乐：词牌名乐里读yuè
⑦村居：词题
⑧吴音：首词辛弃疾江西饶州闲居时写古代属吴称方言吴音
⑨翁媪：老翁老妇
⑩亡赖：赖诗指顽皮淘气亡里读wú
5学四时田园杂兴(二十五)学程中完成古诗理解
(1)学生朗读首诗思考首诗描写什季节田园风光？结合注释说说体裁概意思
明确：初夏首七言绝句意：初夏正梅子金黄杏子肥时节麦穗扬着白花油菜花显稀稀落落夏天日长篱落边家田间忙碌蜻蜓蝴蝶款款飞舞
(2)诗第二句景物写出江南农村夏季特点？
明确：梅子杏子麦花菜花
(3)句诗侧面写出农民劳动情况？什？
明确：日长篱落初夏农事正忙农民早出晚白天少见行
(4)简单赏析句惟蜻蜓蛱蝶飞
明确：句意：蜻蜓蝴蝶款款飞舞蜻蜓蝴蝶飞舞衬托村中寂静静中动显更静
(5)简单说说诗表达诗样思想感情
明确：首诗写初夏江南田园景色花果色形表现派田园农忙景象表达诗美丽江南初夏田园景色热爱情
四 课堂结效果强化
1设置试题引导学生回顾课学容
四时田园杂兴(二十五)作者________代诗________学者称____________清乐·村居作者________代诗________原字________改字________号____________
明确：宋 范成 石湖居士 宋 辛弃疾 坦夫 幼安 稼轩
2．总结
四时田园杂兴描写初夏江南田园景色反映农村初夏时紧张劳动气氛
五练设计巩固提升
请完成课应训练
第二课时(宿新市徐公店清乐·村居)
复旧知导入新课
1．词语听写：杂草 稀疏 篱落 蜻蜓 蝴蝶 宿舍 徐徐行进 茅檐 翁媪 赖 剥莲
2导入新课：前已学四时田园杂兴诗家起背诵遍(学生背诵)接继续学样描写农村生活宿新市徐公店清乐·村居
二课文研读突破重难
1学宿新市徐公店学程中完成古诗理解
(1)说出体裁古诗意
明确：宿新市徐公店首七言绝句意：篱笆稀稀落落条路通远方树新叶长出尚未形成树荫孩子飞快奔跑着追赶黄色蝴蝶蝴蝶飞入菜花找
(2)句诗出诗描写季节？什季节？
明确：树头新绿未成阴春季
(3)诗描写什方景色？景物点明点？
明确：乡村篱笆路
(4)首诗采动静结合手法两句诗采动态描写？两句诗采静态描写？
明确：童急走追黄蝶飞入菜花处寻篱落疏疏径深树头新绿未成阴
(5)句诗什说飞入菜花处寻？表达什样情感状态？(放出油菜花图片)
明确：菜花黄繁茂片蝴蝶飞入黄色海洋里然处寻表达童东张西搜寻果焦急状态失情绪更表现出童天真稚气
(6)诗中抓住景物写出暮春时节美呢？
明确：新绿菜花
(7)诗表达诗什样思想感情？
明确：诗通春末夏初季节交时景色描写表现副生机勃勃农村暮春景象表达诗恬淡然农村生活清新宁静暮春风光喜爱情
2．学清乐·村居学程中完成古诗理解
(1)村居词想什？
示例：居住乡村乡村生活乡村家生活……
(2)朗读首词边读诗边思考：词中写物？分干什？
明确：翁媪饮酒聊天锄草中编鸡笼卧剥莲蓬
(3)词片中卧字谓字千金试简析妙处
明确：卧字躺溪边剥莲蓬吃天真活泼顽皮劲跃然纸 物形象鲜明意境耐寻味
(4)样理解喜亡赖中亡赖？
明确：亡赖里顽皮意思形象刻画出孩忧虑天真活泼神态流露出词欢喜情
(5)现翻译首词？
明确：草屋茅檐低溪边长满翠绿草含醉意吴方音听起温柔美满头白发谁家老翁老妇？子溪东边豆田锄草二子正家里编织鸡笼令喜欢子十分顽皮正横卧溪头草丛剥着刚摘莲蓬
(6)首词作表达词什样思想感情？
明确：诗描绘家五口乡村生活情态表现生活美情美体现诗田园安宁静生活羡慕
三课堂结效果强化
1．设置试题引导学生回顾课学容
（1）根课文容填空
①宿新市徐公店作者________代诗________世称____________诗中点明点季节诗句：____________________________________动态描写诗句：____________________________________
②________________树头新绿未成阴________________飞入菜花处寻
③____________________________日长篱落______________
④________________溪青青草________________白发谁家翁媪？________________________________喜亡赖________________
明确：① 宋 杨万里 诚斋先生 篱落疏疏径深 树头新绿未成阴 童急走追黄蝶 飞入菜花处寻
②篱落疏疏径深 童急走追黄蝶 ③梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 惟蜻蜓蛱蝶飞
④茅檐低 醉里吴音相媚 锄豆溪东 中正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
(2)翻译面句子
①篱落疏疏径深树头新绿未成阴
②梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
③醉里吴音相媚白发谁家翁媪？
明确：①篱笆稀稀落落条路通远方树新叶长出尚未形成树荫②初夏正梅子金黄杏子肥时节麦穗扬着白花油菜花显稀稀落落③含醉意吴方音听起温柔美满头白发谁家老翁老妇？
2总结
学通学文感受诗笔淳朴美田园生活？果家感兴趣话课搜集阅读更关描写田园风光古诗词
四练设计巩固提升
请完成课应训练
五板书设计知识构架
花果色形
清乐·村居
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
知识力
1．会认6生字会写14生字读准字音认清字形理解生字组成新词
2．感情朗读诗词背诵课文默写宿新市徐公店
程方法
1．教师讲解重点词句展示古诗词描写象学生解古诗词意揣摩古诗词表达方式
2．引导学生想象诗(词)句描绘景象话描述出解诗意体会诗词意境
情感态度价值观
感悟诗(词)句中蕴含思想感情体会农村美生活
重点难点
教学重点
感情朗读背诵文诗词默写宿新市徐公店
教学难点
理解古诗意感受诗词描绘淳朴画面体会诗词表达情感
课时安排
2课时
教学程
第课时(四时田园杂兴<二十五>)
导入新课揭示课题
(诗歌导入)生世草木秋风光美田园仅现代追求净土古心中更陶冶情操世外桃源节课学关田园风光诗词——四时田园杂兴<二十五>(板书课题)
二字词学基础积累
1．教师范读古诗词重点指导音字宿剥
2学生朗读古诗词圈画生字词助字典解决生字词
3．检查学情况教学生字
(1)教读生字组词造句学蝶篱茅檐翁时结合图片学杂稀蜻蜓徐剥时形字方法学宿赖时猜谜语方法
猜谜识字示例：
百顶着宝盖夜里睡觉(谜底：宿)
受束缚负债累累(谜底：赖)
(2)求会写字进行书写指导
书写指导：
杂部九写较扁部竖钩左右两点呼应
稀偏旁禾捺画变成点右部希重心条线
蝶右边世木占格相等
宿结构部右边百中间横
檐左右结构偏旁木伸展捺变成点右部詹部长短三横口部扁
翁部公较扁宽部羽两部相
剥左右结构左部四点心右部刂挺直
易错提示：
篱结构部部离注意写漏离面点
蜻偏旁虫右部青边长短三横中横短底横长注意写错底部月注意留空
蜓中部廴注意错写成辶
徐偏旁彳非亻注意写漏撇
疏偏旁注意错写成
赖右部负注意错写成贝
(3)音字
宿
剥
(4)类识字
形字类示例：
余：徐(徐徐)—涂(涂鸦)—(非)—途(旅途)
：杂(杂乱)—杀(肃杀)
禾：稀(稀少)—()—私(私)—秋(秋天)—种(种子)—积(积累)—科(科学)—称(称职)—秒(秒表)
青：蜻(蜻蜓)—请(请求)—清(清水)—精(精明)—晴(晴天)—情(感情)—睛(眼睛)
廷：蜓(蜻蜓)—挺(挺直)—庭(家庭)
余：徐(徐徐)—涂(涂鸦)—(非)—途(旅途)
艹：茅(茅屋)—艺(艺术)—草(草)—菜(菜花)—苍(苍白)—芽(发芽)
录：剥(剥削)—绿(绿色)—碌(忙碌)
三通读课文整体感知
1教师范读学生听清节奏初步感知诗(词)心情
朗读指导：注意节奏停顿读出韵律梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞篱落疏疏径深树头新绿未成阴童急走追黄蝶飞入菜花处寻茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪？锄豆溪东中正织鸡笼喜亡赖溪头卧剥莲蓬
2学生吟诵诗词读准字音握吟诵节奏
3解作者
明确：范成(1126—1193)字字幼元早年号山居士晚号石湖居士南宋名臣文学家诗谥号文穆世遂称范文穆著石湖集揽辔录吴船录吴郡志桂海虞衡志等
杨万里(1127—1206)字廷秀号诚斋南宋文学家诗陆游尤袤范成称南宋中兴四诗誉代诗宗宋光宗亲书诚斋二字学者称诚斋先生
辛弃疾(1140—1207)原字坦夫改字幼安号稼轩谥号忠敏南宋豪放派词领词中龙称苏轼合称苏辛李清称济南二安现存词六百首词集稼轩长短句等传世
4．词语释义
明确：①杂兴：兴写诗兴里读xìnɡ
②蛱蝶：蝴蝶种
③新市：名湖南攸县北
④疏疏：稀疏
⑤阴：树荫
⑥清乐：词牌名乐里读yuè
⑦村居：词题
⑧吴音：首词辛弃疾江西饶州闲居时写古代属吴称方言吴音
⑨翁媪：老翁老妇
⑩亡赖：赖诗指顽皮淘气亡里读wú
5学四时田园杂兴(二十五)学程中完成古诗理解
(1)学生朗读首诗思考首诗描写什季节田园风光？结合注释说说体裁概意思
明确：初夏首七言绝句意：初夏正梅子金黄杏子肥时节麦穗扬着白花油菜花显稀稀落落夏天日长篱落边家田间忙碌蜻蜓蝴蝶款款飞舞
(2)诗第二句景物写出江南农村夏季特点？
明确：梅子杏子麦花菜花
(3)句诗侧面写出农民劳动情况？什？
明确：日长篱落初夏农事正忙农民早出晚白天少见行
(4)简单赏析句惟蜻蜓蛱蝶飞
明确：句意：蜻蜓蝴蝶款款飞舞蜻蜓蝴蝶飞舞衬托村中寂静静中动显更静
(5)简单说说诗表达诗样思想感情
明确：首诗写初夏江南田园景色花果色形表现派田园农忙景象表达诗美丽江南初夏田园景色热爱情
四 课堂结效果强化
1设置试题引导学生回顾课学容
四时田园杂兴(二十五)作者________代诗________学者称____________清乐·村居作者________代诗________原字________改字________号____________
明确：宋 范成 石湖居士 宋 辛弃疾 坦夫 幼安 稼轩
2．总结
四时田园杂兴描写初夏江南田园景色反映农村初夏时紧张劳动气氛
五练设计巩固提升
请完成课应训练
第二课时(宿新市徐公店清乐·村居)
复旧知导入新课
1．词语听写：杂草 稀疏 篱落 蜻蜓 蝴蝶 宿舍 徐徐行进 茅檐 翁媪 赖 剥莲
2导入新课：前已学四时田园杂兴诗家起背诵遍(学生背诵)接继续学样描写农村生活宿新市徐公店清乐·村居
二课文研读突破重难
1学宿新市徐公店学程中完成古诗理解
(1)说出体裁古诗意
明确：宿新市徐公店首七言绝句意：篱笆稀稀落落条路通远方树新叶长出尚未形成树荫孩子飞快奔跑着追赶黄色蝴蝶蝴蝶飞入菜花找
(2)句诗出诗描写季节？什季节？
明确：树头新绿未成阴春季
(3)诗描写什方景色？景物点明点？
明确：乡村篱笆路
(4)首诗采动静结合手法两句诗采动态描写？两句诗采静态描写？
明确：童急走追黄蝶飞入菜花处寻篱落疏疏径深树头新绿未成阴
(5)句诗什说飞入菜花处寻？表达什样情感状态？(放出油菜花图片)
明确：菜花黄繁茂片蝴蝶飞入黄色海洋里然处寻表达童东张西搜寻果焦急状态失情绪更表现出童天真稚气
(6)诗中抓住景物写出暮春时节美呢？
明确：新绿菜花
(7)诗表达诗什样思想感情？
明确：诗通春末夏初季节交时景色描写表现副生机勃勃农村暮春景象表达诗恬淡然农村生活清新宁静暮春风光喜爱情
2．学清乐·村居学程中完成古诗理解
(1)村居词想什？
示例：居住乡村乡村生活乡村家生活……
(2)朗读首词边读诗边思考：词中写物？分干什？
明确：翁媪饮酒聊天锄草中编鸡笼卧剥莲蓬
(3)词片中卧字谓字千金试简析妙处
明确：卧字躺溪边剥莲蓬吃天真活泼顽皮劲跃然纸 物形象鲜明意境耐寻味
(4)样理解喜亡赖中亡赖？
明确：亡赖里顽皮意思形象刻画出孩忧虑天真活泼神态流露出词欢喜情
(5)现翻译首词？
明确：草屋茅檐低溪边长满翠绿草含醉意吴方音听起温柔美满头白发谁家老翁老妇？子溪东边豆田锄草二子正家里编织鸡笼令喜欢子十分顽皮正横卧溪头草丛剥着刚摘莲蓬
(6)首词作表达词什样思想感情？
明确：诗描绘家五口乡村生活情态表现生活美情美体现诗田园安宁静生活羡慕
三课堂结效果强化
1．设置试题引导学生回顾课学容
（1）根课文容填空
①宿新市徐公店作者________代诗________世称____________诗中点明点季节诗句：____________________________________动态描写诗句：____________________________________
②________________树头新绿未成阴________________飞入菜花处寻
③____________________________日长篱落______________
④________________溪青青草________________白发谁家翁媪？________________________________喜亡赖________________
明确：① 宋 杨万里 诚斋先生 篱落疏疏径深 树头新绿未成阴 童急走追黄蝶 飞入菜花处寻
②篱落疏疏径深 童急走追黄蝶 ③梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 惟蜻蜓蛱蝶飞
④茅檐低 醉里吴音相媚 锄豆溪东 中正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬
(2)翻译面句子
①篱落疏疏径深树头新绿未成阴
②梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
③醉里吴音相媚白发谁家翁媪？
明确：①篱笆稀稀落落条路通远方树新叶长出尚未形成树荫②初夏正梅子金黄杏子肥时节麦穗扬着白花油菜花显稀稀落落③含醉意吴方音听起温柔美满头白发谁家老翁老妇？
2总结
学通学文感受诗笔淳朴美田园生活？果家感兴趣话课搜集阅读更关描写田园风光古诗词
四练设计巩固提升
请完成课应训练
五板书设计知识构架
花果色形
清乐·村居
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