第单元教材分析
单元乡村生活题编排古诗词三首乡家天窗三月桃
花水四篇课文古诗词三首精选范成杨万里辛弃疾诗词乡家描
绘农家时节独特迷景致天窗写乡村童天窗中获想象乐趣
三月桃花水略读课文展现乡村田野明丽春光四篇课文编排起
角度展现乡村生活彩感受乡村生活纯朴独特美
单元语文素抓住关键语句初步体会课文表达思想感情提示学生
阅读课文体会情感方法初步 强调教师教学时应握教学目标度落实
语文素木单元选文容贴学生认知验便学生理解想象选文
章情感表达较明显学生初步体会思想感情提供支架乡家助泡
泡点明抓结尾处关键句体会课文情感天窗课练点明需理解结尾关键
句助泡泡点明阅读时需关注理解藏课文中间关键句三月桃花水引导学
生迁移运抓关键句体会情感阅读方法交流台启发学生较课文关键语句表达
梳理初步体会课文思想感情阅读方法
单元作求写喜爱某方表达出感受安排乐园
作容旨引导学生日常生活中发现乐趣表达出快乐感受
作求单元语文素相互联系容单元课文乡村生活角度丰富
学生认识感受表达阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感作时
表达感受提供参考范例
单元教学雷注意样问题
第抓关键语句初步体会思想感情联系文语境三篇精读课文中关
键语句然教材作提示应关联文理解含义关键语句没严格限定
帮助学生理解容体会思想情感语句关键语句教材提供关
键语句示例引发学生思考教师宜机械教关键语句概念宜
解读强加学生需尊重学生阅读体验实践中逐步增进关键语句理解走进文
情感世界
第二努力丰富学生阅读程中感受乡村生活景致农村孩子说熟悉
常需注重调动生活积累激发家乡热爱情城市孩子说会
陌生乡村生活中体会中乐趣容易教学重指导学生进文木情境
部编教材四年级册第单元教案
课题名称
1古诗词三首
教材简析
课两首古诗首古词写国古代劳动民乡村生活讴歌乡村然融体谐场面字里行间闻出乡土气息出乡村民生活休闲场景传递出作者生活热爱劳动民热爱
教学目标：
知识力：
1 会认徐篱等6字会写宿徐等14字
2理解诗意体会作者表达思想感情
3正确流利感情朗读三首古诗背诵宿新市徐公店
二程方法：
1利工具书学生字新词
2通注释查字典判断重字词意思完整理解诗意抓住关键诗句体会诗文表达思想感情
三情感态度价值观：
通学三首古诗培养学生热爱生活热爱劳动民热爱古诗词
设计理念
学生体创导合作学方法学定教
教学重点： 抓住关键诗句体会诗文表达思想感情
教学难点：通注释查字典联系文生活积累推测判断重字词意思完整理解诗意
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标：
1 会认徐篱疏3字会写宿徐篱疏蝶5生字理解字义识记字形
2正确流利感情朗读古诗诵读古诗理解古诗描绘美丽景色想象童花丛中捕蝶快乐体会诗然热爱情
3学根诗句理解诗文表达思想感情
教学程：
创设情境激情导入
1出示课件2课件展示春天美景图片教师导入：学课件中展示春景美美？会什词语形容样美景？想前学描写春景诗句？
预设：词语：万紫千红诗情画意……
诗句：村居 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢
天南宋诗杨万里欣赏暮春时节乡村景色（板书：宿新市徐公店）
2认读宿徐（注意指导宿舌音读正确）
3解题里见两字？知道意思？
预设：招牌见宿引导理解宿住宿投宿里店住宿客店现旅馆酒店学等姓名中认识徐徐公指位姓徐老
起说说题目意思：
宿新市徐公店：投宿新市徐公客店出示课件3
4读诗题现请根诗题意思诗题读正确吧
宿新市徐公店
5简介作者写作背景
杨万里字廷秀号诚斋吉州吉水（江西省吉水县黄桥镇湴塘村）南宋臣著名文学家诗陆游尤袤范成称南宋中兴四诗誉代诗宗宋光宗亲书诚斋二字学者称诚斋先生出示课件4
写作背景：首诗作宋光宗绍熙三年（1192年）诗外出旅途中新市住间姓徐开设客店里农村美丽风光童嬉戏情景深深吸引触发诗兴出示课件5
情境导入引入课题进揭示课题读题目面学基础
解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件6
（1）声流利读古诗读准字音读通诗句
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然助课文注释合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件7
（1）生字
①注意读准舌音宿翘舌音疏边音篱
②指导书写篱疏
注意篱结构窄宽倒数第二笔撇折
疏左右结构左窄右宽第笔横撇面止笔横变成提
（2）词语理解出示课件8
新市：名湖南攸县北
疏疏：稀疏
阴：树荫
三图文结合初读感知
1解景物朗读交流：杨万里诗中写景物诗句中做记号图说说图景物
预设：杨万里诗中写景物篱（篱笆）树菜花（油菜花）童黄蝶
预设：图中田边路
根学生交流情况指导理解：
篱落 指篱笆
树头指树枝
路诗中写径（板书：篱落径枝头（静）童黄蝶菜花 （动））
2读诗句读通
四重点突破理解诗意
1图说说景物分样？出示课件9
（ ）篱落 （ ）径
（ ）童 （ ）蝴蝶
（ ）菜花 （ ）树
2读诗句作者样描写景物？说说
根词语理解组讨交流
选代表展示交流：
预设：篱笆稀疏路长
指导图文解疏疏深指导联系花落知少理解花落图根语境强调走古时指跑
处寻话该说？（没找）
学句诗句里中指没意思？（草色遥中没意思）
3读诗句读节奏出示课件10
宿新市徐公店
篱落疏疏径深树头新绿未成阴
童急走追黄蝶飞入菜花处寻
五吟吟诵诵渐入诗境
1读着诗句仿佛诗杨万里欣赏田园风光请欣赏景色说家听吧
组交流说诗意全班交流：出示课件11
（诗句意：稀疏篱笆旁条深长径树花谢露出新绿叶子没成阴童奔跑着追赶黄色蝴蝶蝶飞进黄山菜花丛中没法找寻）
（板书：黄 新绿 黄）
2着样景色样情景诗杨万里会想什样感受呢？出示课件12
预设：诗美丽景色吸引非常喜爱乡村田园风光（板书：情：喜爱）
请喜爱感受诗句读读
3配乐齐读诗诗感受更家感受请着音乐诗诵读番读出感受
六图文学编事
1首诗然二十八字诗眼里仅仅短短镜头展开想象见说学听听吧出示课件13
（时路远处跑七八岁男孩正追赶黄色蝴蝶黄蝶忽高忽低忽左忽右忽忽意捉迷藏追会黄蝶概飞累吧停歇路旁篱笆男孩停住脚眼睛紧盯着蝴蝶边袖子擦脸汗珠诗时仔细量起眼前男孩：圆圆脸嵌着双明亮眼睛透出天真爱淡紫色短褂蓝色长裤暮春田野里显更加艳丽说时迟时快孩双手拢猛蝴蝶扑没等手合拢蝴蝶已机灵扇动翅膀飞进油菜花丛里找着片金黄菜花男孩非常懊恼满脸高兴瞅诗眼便蹦跳着跑开寻找新快乐）
2
感情朗读课文背诵默写
着图吟诵学听？（指导感情背诵）
背诵基础首诗默写注意写错字
鼓励学生预课文解决字词障碍提高学力培养学生动理解词语兴趣
事导入步学生编事做示范情境营造学生开学古诗欣赏风景窗诗中找景图应学生快速握诗景领略诗中风光潜意识中形成定学方法
正确字词理解基础理解程中辅画面帮助联系中发现古诗理解规律定程度梳理知识掌握语言规律学规律循
入诗境悟诗情交流中强调情感激发学生诗情诗句境形成鸣
诗媒介开展听说训练发展学生语言深化诗意境诗境丰满境入心
课堂结拓展延伸（ ）分钟 七课堂总结现课文出示课件14
1古时候乡村生活真太美诗乡村生活更充满喜爱情请想象乡村生活画面喜爱语气读读全文吧
2诗诗中画画中诗时趣事请事写谁写生动想象丰富
板书设计板书容
诗： 宿新市徐公店出示课件15
情： 喜爱
画：篱落径枝头 （静）
追入
童 黄蝶 菜花 （动）
意： 色：黄（绿）（黄）
（课堂作业设计）
出示课件1618
字音会选
xiǔ sù
1昨天晚学家住宿（ ）
2晚学回宿（ ）舍
二读拼音写汉字
黄昏时分 蜻蜓xú xú （ ）落xīshū（ ） lí bɑ（ ）准备sù（ ）晚
三火眼金睛辨字组词
宿（ ） 未（ ） 径（ ） 菜（ ）
宜（ ） 味（ ） （ ） 彩（ ）
四读读古诗说说理解
1首诗________代诗________写诗中描写________种景物分________________________表达诗 情
2
________________________________句写出童花丛中捕蝶欢乐情景
答案
徐徐 篱笆 生疏
二住宿 适宜 未 品味 径 白菜 彩色
三1xiǔ 2sù
四1宋 杨万里 6 篱落径枝头 童 黄蝶 菜花 田园生活喜爱
2童急走追黄蝶飞入菜花处寻
教学反思
成功处：反思整教学程成功处方面：
1注重诵读指导诵读然学时段安排形式读读出质量初读时读指名读听读齐读字音读正确诗句读正确理解诗句时读默读落重音读停顿读正确节奏读正确吟诵时读配乐读图诵读诗意读出情感读出
2图文结合读中理解诗意悟出诗情图文结合讲求然切忌牵着学生鼻子走需帮助时引导学生图部分学生关注时起分享成果图学学感受诗情讲求然诗诗情读者读者情时空老少异性理解诗意正确握源学生心灵深处切情皆融入明艳暮春扑蝶图中
足处：
朗读方面功夫够
应该联系生活谈体会感悟基础然渡感情朗读培养学生感情朗读古诗力
第二课时（四时田园杂兴）
教学目标：
1 解诗词容感受古诗词中描绘乡村风光体会诗诗文中表达思想感情
2识字会读杂字会写杂稀蜻蜓等4生字正确读写杂兴菜花稀蜻蜓等词语
3感情朗读背诵古诗默写古诗
4机渗透学古诗方法会助注释理解古诗意话说出诗句意思通插图想象画面等方式帮助学生体验意境感受田园生活带情趣体会诗田园生活热爱
导课：
创设情境激情导入
1揭题年中季节？首诗告诉学喜欢季节？出示课件20
（学生交流）呀年级时候学关春夏秋冬四季节古诗天学首古诗四时田园杂兴板书课题：四时田园杂兴注意杂字面部分木
2读诗题解题意
请学读诗题
四时兴什意思？谁话说说题目意思？猜想诗文会写什容？
出示课件21( 四时田园杂兴兴四声兴意思：眼前景物感触时发生兴致创作里
兴兴致兴趣四时田园杂兴年四季田园风光引发种兴作品)
四时表示——年四季整题目意思连起说——诗年四季田园景色产生感想
师：抓住重点词突破然连起话说题目意思带着理解起读读题目
四时田园杂兴60首分春日晚春夏日秋日冬日五组天学中首
2 简介作者写作背景出示课件22
（范成（1126—1193）字致号石湖居士吴郡（江苏苏州）绍兴二十四年进士诗题材广泛农民痛苦官吏残暴等反映诗风清逸淡远著石湖居士诗集石湖词吴湖录等）
导入环节设计回顾旧知引起新知激发情感学新课做准备
新课教学：
二初读课文学字词
1认识生字：出示课件23杂稀蜻蜓
注意读准舌音杂鼻音蜻蜓
2指导书写出示课件24
蜻蜓稀左右结构左窄右宽特蜓字右边写成延
3反复读遍首诗通查字典结合课文注释想想词语意思想想首诗体写什理解方勾画出组讨
4检查学效果相机指导出示课件25
（1）梅子：梅树果实夏季成熟吃
（2）麦花：荞麦花荞麦种粮食作物春秋播种生长期短花白色淡红色果实磨成粉供食
（3）蛱（jiá）蝶：蝴蝶种
三初读古诗感知容
1指导读准字音读出节奏：
（1）朗读
（2）指名试读评议
2读首诗简说说诗歌写什情景？
3声读边想画：想想首诗描写什季节田园风光？诗中写景物？分样？出示课件26
（首诗写初夏江南田园景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出夏季南方农村景物特点）
引导回答面问题结板书：
初夏江南景色：梅子黄杏子肥麦花白菜花稀
齐读（正音注意读出诗节奏）
四学诗文探究诗意
1交流学法
学古诗语言简练含义深远学程中先解诗概意思时遇首新古诗学？（交流学方法）
预设：助课文注释理解
预设：查字典查资料理解
预设：问老师
学古诗方法接先助诗句面注释读懂重点字词意思词意思串起行诗句含义行诗意思连起话说整首诗意思啦
2学生学
3概说说诗句意思（桌说指名说）
（1）刚读懂句？
（指点惟日长等重点词诗句中意思：惟：日长：天长）
（2）知道词古诗中意思谁首诗意思连起说说？
（3）教师机点拨注意语言表述流畅
刚说法觉缺少什？
（助注释意思说完整助工具书读懂诗意种学方法说时候想法）出示课件27
4质疑：方明白？
五品词赏句想象悟情
1赏析梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀出示课件28
（1）诗歌二句写什容？
（2）交流：
（树树梅子变金黄杏子越长越荞麦花片雪白油菜花倒显稀稀落落）
2赏析日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞出示课件29
（1）诗歌三四句写什容？
（2）交流：（天长农民忙着里干活中午回家门前没走动蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞）
（3）读诗思考：出示课件30
诗描绘什季节景物？里感受？
首诗写初夏江南田园景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出夏季南方农村景物特点
六读古诗交流探究
1整首诗留什印象？喜欢句？什？出示课件31
宁静第三句日长篱落写正午时分幽静景象第四句中写蜻蜓蛱蝶飞显田野静悄悄动写静（板书：宁静 动写静）
总结：首诗写法运动静相衬写作手法
4指导朗读：轻柔舒缓语气朗读首诗体会意境
5尝试背诵：背——桌背——全班背
七阅读拓展延伸
首诗风格清新然语言亲切朴实富泥土气息描写安静闲适田园生活（板书：清新田园安逸闲适）
1拓展四时田园杂兴出示课件32
四时田园杂兴
[宋] 范成
昼出耘田夜绩麻
村庄女家
童孙未解供耕织
傍桑阴学种瓜
(渡语设计)师：刚学首诗时候助注释插图外通发挥想象读懂读首诗请家读读范成首四时田园杂兴首诗写什呢？现四组单位读读首诗说说意读谈谈感受
仿刚学诗方法助注释想象画面读懂整首诗意思
2．学生交流全班交流
（1）指名读
（2）说诗句意思说说首诗描写什季节风光？
3较两首诗
（1）两首诗写田园风光前首呢诗重点写什呢？（写景）首诗着重描写村庄里男女劳动时场景感受劳动快乐乡村生活谐种兴致呀样写田园诗诗观察角度样写作侧重点样写劳动场面写景物乡村草木景物种样诗眼中充满生机活力热爱生活捕捉生机活力场景诗范成样种情感带进诗中读读吧（读）
（2）着样喜景象仅想起村庄男女劳动时场面昼出……
（3）然字提劳动场面景物描写样感受农村勃勃生机劳动喜悦起读读两首诗吧
训练学生读课文行解决词语力训练学生理解力学古诗基础
整体感知初读课文整体握层层深入面学降低难度
逐词逐句概括句意简练语言概括段意提炼成诗句教会学生抓住点品读感悟阅读方法
先交流学方法学生学交流讨提出质疑体现学生体教学模式
通阅读解范成田园诗歌容表达思想感情
课堂结拓展延伸
八总结交流拓展阅读出示课件33
1说说首诗描绘样景象？中体会什乐趣？
首诗描写初夏农村然景色中体会田园美然趣劳动乐
2搜集范成四时田园杂兴诗篇阅读欣赏
课堂延伸训练学生概括力搜集资料力
板书设计： 四时田园杂兴出示课件34
初夏江南景色：梅子黄杏子肥麦花白菜花稀
清新田园宁静 安逸闲适
课堂作业设计：课堂作业新设计出示课件3537
拼拼写写
傍晚时分夕阳xī （ ）疏篱笆qīnɡ tínɡ （ ）正落面休息
二形字组词
梅（ ） 麦（ ） 唯（ ） 蛱（ ）
海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峡（ ）
三字音会判断（√错×）
1天老师表扬高兴（xīng）（ ）
2刚听爸爸说买台电脑听兴（xīng）奋极（ ）
3日长（cháng）篱落（ ）
四读读诗句理解词语句子
日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞
1篱落： 蛱蝶： 惟：
2说说读两句诗眼前浮现出样画面？
答案
稀 蜻 蜓
二梅子 麦 唯 蛱蝶 海 青草 唯 山峡
三1× 2√3√
四1篱笆 蝴蝶种 2天长农民忙着里干活中午回家门前没走动蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞
教学反思：
成功处：
反思整教学程认成功处方面：
初读课文整体感知
初读课文基础扫清字词障碍培养学生阅读力掌握生字词够读通课文理解课文基础整首诗歌整体感知初步体会田园生活美
二研读品味理解诗情
教学环节节课体通理解词语初步感知古诗容探究诗意解诗情步步深入层层理解通抓住重点词句理解诗表达思想感情教学时首先学生解作者诗题然予学生充分时间品读感悟熟读诗歌基础梳理诗中重点词句抓住文中字眼理解整首诗诗意通学组交流全班反馈形式充分调动学生体意识引导学生层层深入基础想象诗歌意境体悟作者表达情感
三阅读拓展延伸
课选取四时田园杂兴春日组课夏日组阅读通阅读容易学生体会诗句表达思想感情拓展学生类文阅读谓举两学生学兴趣浓厚教学效果错
足处：
教学永远缺憾课时教学中认足方存足：
古诗朗读力度远远够应该古诗朗读节奏韵律功夫配乐朗读教师范读带动学生理解基础入情入境读真正喜欢古诗喜欢朗读
第三课时 教学清乐·村居
教学目标 ：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2认识锄剥2字会写茅檐翁锄赖剥等6字适时引领学生理解翁媪赖等词语意思
3朗读课文放飞想象感受乡村田园生活静谧美体会词温馨乡村生活情
4引领学生总结运图猜猜联系文想想桌议议方法学古诗词
导课设计：
导入课题解题读题
1已学两首古诗宿新市徐公店四时田园杂兴节课起学首词南宋著名词辛弃疾写首词（板书）——清乐·村居出示课件39
请学老师写课题（边写边提醒：写字做样半点马虎）
齐读课题
2（板书：村居）村居词想什？（师板书村居）
学想象力丰富面老师考考家（师板书清乐yuè齐读）
清乐词什样感觉呢？
（想象：水方什样感觉？清凉舒适首清静音乐种舒适感觉）
3丰富想象普通词会变灵性生命活起学语文样
指读：清乐 村居
4师介绍：出示课件40
清乐词牌名清乐首曲子演奏光听词牌名样感受？
（作词牌词种清静舒适感觉）
导入课文解题入手介绍词牌扫题目带阅读障碍
新课教学：
二初读感知疏通字词
1请学开书朗读课文课文读字正腔圆字差
2学生读课文提醒：轻轻读心静寻找种清静惬意感觉
3检查初读
师：谁家听？
（读正确教师相机正音）
出示课件41教师相机正音指导书写茅檐
茅结构窄宽第五笔点笔撇忘记写
檐左窄右宽右边横画较注意间距均匀长短言字面横长
4指名学生朗读齐读全词
5读着读着发现什？出示课件42
（词特点：长短句词词牌名词片词押韵）
6请学默读首词没字词语句子理解
师：问题？问题办？
师生总结学方法：图猜猜联系文想想桌议议
学生学
7交流释疑
先说说讨解决问题？
预设：翁什？请家字面翁字面公字说翁指老公公
媪字左边女字指老婆婆老奶奶
翁媪指白发苍苍老年夫妇
预设：谁知道溪东词意思？
预设：锄豆词字面意思理解联系文位学知道词语意思？（锄豆锄豆子里杂草）
文字表面意思迷惑总错误中长
三读课文感受韵律美
1理解部分词语意思读读首词生齐读
2听读老师非常想读
师清新语调读力求读入情入境
3知道老师什读？出示课件43
词长短句句子长短读起抑扬顿挫
草媪发现什？（第二四句末尾三字韵母相ao）
韵母相相押韵古写诗写词讲究押韵诗词读起琅琅口家词片读读感受（生读）
词片字押韵？（东 笼 蓬）
读读次感受
首词意思？读读
四放飞想象浸润静谧美
1孩子古说诗中画画中诗读着读着眼前浮现出画面？出示课件44
（生简介画面：乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图）
2品环境
（1）茶需慢慢饮词需细细品面细细品想象品出词中图画
首先欣赏家居住环境谁读词二两句？
两句中什景物？词什说青青草青草？
（2）赏景仅仅眼睛学会耳朵聆听出示课件45（课件播放潺潺溪流声）
样美景属美美读读吧
（3）读里老师疑问茅檐泥巴垒墙茅草盖房矮简陋什产生样美感觉呢？老师告诉：诗茅檐情结茅檐词诗笔频频出现（板书：茅檐 低 ）
茅檐子带充满乡土气息宁静诗意乡村种美感觉读出生齐读
3品物出示课件4647
（1）样美环境里住着样家呢？请接着读面
（2）家口？
喜欢谁？什？
预设：
①品
喜欢爱
里出爱呢？
说：赖高兴？
什？
作者什说赖呢？（活泼爱）（板书： 赖）
古代许词意思现发生变化古词义差会遇样词
方出爱呢？
品卧卧什样姿态？
卧剥莲蓬样子想象出？
（专注认真会哼着歌会会仰着高兴滚摇头晃脑晃动着脚侧着身子手托着头……）
师生结提升：卧姿势愿意仰着仰着愿意……
师引说：——快活愉快幸福惬意……
难怪冰心奶奶说宇宙世爱孩子谁读读句？
②品中
喜欢勤劳
喜欢中会编织鸡笼会编织鸡笼说——心灵手巧
（板书：：勤劳 中：心灵手巧）
③品翁媪
师讲解：然年岁逐增青春容颜已老童心未泯常说老孩老孩实老孩子样爱前面学提出相媚词懂出示课件48（课件出示图片：突出相媚）图两位白发苍苍老相互亲热聊天——相媚
相媚指两亲热说着感情话嘴里操着吴音会说什呢？
老亲密甜蜜说着话拉着家常——相媚（板书：翁媪 吴音 相媚 ）
果时中听老甜蜜交流会说什呢？
孩子觉家生活样？（幸福甜美快乐温馨世争……）
做着喜欢做事干喜欢干活真乐样生活？师引读——茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪
仅仅翁媪醉？谁醉？（诗）（板书：醉）
醉醉家醉醉回吧（放音乐配乐朗读）
闭眼睛记住首清乐
听学吟诵老师仿佛幅画仿佛听娓娓道事美美吟诵首清乐
五拓展延伸写话练出示课件49
出示首词画面提出写话求
1
配乐写话时刻脑海出现样画面？请简单文字进行描述
2画面取名：文字取美丽名字
3集体交流
交流讨：乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图……
4背诵首词
初读课文分散识字写字鼓励学生带着务学读体现学生学翁位
环节鼓励学生质疑释疑合作交流探究提出问题真正学动权放学生训练学生动脑合作力
学完环节学生带着感情读读首诗词加深诗词理解培养学生阅读力相互促进相益彰
品读课文品环境品物整体部分读中想象文话感悟诗表达感情
板书设计： 清乐村居
茅檐 低出示课件50
翁媪 吴音 相媚 醉
清乐 村居 ：勤劳
中：心灵手巧
： 赖
课堂作业： 课堂作业新设计出示课件5153
加粗字选择正确读音（画√）
清乐（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bāo) 亡赖（wáng wú）
相媚（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
二填空
清乐·村居中 词牌名村居 意思 词作者 代词 首描写 词作词中通描写 等常景象农村生活风貌真实反映出抒发词 思想感情
三写写
醉里吴音相媚白发谁家翁媪根相媚意思想象两位老聊什？想想时情景写段话
答案
yuè yán bāo wú mèi ǎo
二 清乐 首诗题目 乡村生活 宋 辛弃疾 农村景象 茅檐 溪 青草 吴农五口家 农村宁静生活喜爱
三示例：三子子勤劳干正溪东豆田锄草二子心灵手巧正编织鸡笼子爱躺着剥莲蓬吃呢
教学反思：
成功处：反思整教学程成功处方面：
初读词读通正确先学生首词读正确读流利读字正腔圆然结合词特点长短句韵脚词牌名等特点学生深入体会读出词感觉品出词韵味
二理解词意解决关键词句学生阅读课文找出明白方然指导学生通图猜猜联系文想想桌议议方法助解决困惑组织教学中根学情生动紧紧扣住赖相媚等关键词进行交流体会胆放手鼓励学生探究抓住诗中关键词句角度思考判断深刻理解诗词意旨
三图文结合想象画面古云：诗中画画中诗读出画面学生深入感悟诗情诗境通音乐学生创设词情境学生轻声诵读想象感悟诗词意境美意境诗观思想感情客观事物相融合形成种艺术境界学古诗词教学中积极创设情境启发学生想象感悟诗歌意境美通幅 图画进行提升词画面词语进行提炼升华学生温馨幸福幽静谐欢乐等感悟课教学推高潮
四理解基础理解作者表达思想感情前面三环节中学生断作者进行话逐步想探究：辛弃疾什表达温馨幸福幽静谐欢乐画面呢？
足处：
教学预设教学流程走留学生朗读时间少互动交流时间少部分时间老师讲授没真正学生积极性调动起课认识老师身充足知识储备备课时预设课堂会出现问题应力孩子思想课堂情况时发生变化老师做心中数受教学设计限制跳出教学预设环节做扎实巧妙痕衔接渡学生学实实东西
错题集合：
错题纠正策略：
课题名称
2乡家
教材简析
篇景抒情文章语言清新朴素作者通描写乡家景物表达心感情字里行间情意浓浓引领孩子反复吟诵品味中绵绵情意
教学目标：
知识力：
1学字词会认构冠等10字会写构饰蹲等15生字理解字义识记字形正确读写攀装饰序朴素例率领等词语
2读感悟想象乡村迷景色受美熏陶
二程方法：
1揣摩优美语句学作者通描写乡家景物表达感情写法
2学会抓住点品读感悟获种学方法
三情感态度价值观：
1体会作者乡家农村生活热爱情
教学重点： 深入理解课文容感受田园诗情激发学生农村生活热爱情
教学难点：学会抓住点品读感悟获种学方法
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
乡家篇文章房前院空间序春夏秋三季白天傍晚夜间时间序交描写展现乡家朴实然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园装点生活美品质
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标：
1 会认构冠等10字会写构饰蹲等15生字理解字义识记字形正确读写攀装饰序朴素例率领等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3读感悟品味乡村美景受美熏陶
导课设计：
创设情境激情导入
1出示课件2出示课文插图观察思考：图画什样生活？风景留较深印象？试着说说
2完图片定知道天课（板书课题：乡家）学生齐读课题乡家请学分组交流乡村感知
预设1：乡村美丽空气清新
预设2：乡村趣动物庄稼花
天作家陈醉云起走进乡村走进乡家
2 简介作者出示课件3
陈醉云著名现代书法艺术师原名陈英儒号醉云楼广东台山时候深受祖父陈绍典毛笔书法熏陶1962年移民美定居旧金山陈醉云仅位现代书法艺术坚强拓荒者位坚强勇敢现代诗诗作拘形式爱憎分明词精练含蓄著寒星集乡家爱乐章醉云集 等
设计意图课文插图导入创设出安静悠闲谐美学生初步感受乡村美激发学兴趣
解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情
新课教学：
二学课文解决字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导出示课件4：
会认字：构 冠 朴 素 率 附 捣 绘 谐
（1）生字学
读准字音：注意读准舌音素翘舌音率等
中冠读声组词鸡冠花读音guàn组词冠军
（2）书写指导：出示课件5：生字田字格课件：
会写字：构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸
踏 绘 谐 寄 眠
①准字音：
读准舌音耸翘舌音饰率边音例等
②写指导：出示课件6
构 饰 蹲 例 踏 绘 谐 眠左窄右宽字觅耸寄窄宽字凤 序半包围字
蹲左窄右宽右面寸横写长托住面部分
率中间部分笔画较注意左右写第八笔撇第九笔点面横写长托住面部分
谐左右结构左窄右宽注意第三笔撇第四笔竖提
（3）词语理解出示课件78
装饰：起修饰美化作物品
时令：季节节令
朴素：质朴文彩俭仆奢侈
独特：特特独二众
例：样遵常例
：偏正复句偏句中表示假设关系相果假书面语
谐：事态发展中种相均衡统协调状态
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：果课文配画觉配幅图分幅图起名字出示课件910
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
（板书：瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨春笋图
鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图）
四细读课文找出全文中心段
1默读课文找找课文节概括乡家特点？铅笔作记号
2交流默读找出全文中心段落（节)出示课件11
乡家什时候什季节道独特迷风景
3全班齐读节理解
独特迷含义进理解整段话含义
学生讨师结：
独特指独众迷说吸引
句话说乡家时候季节着独特吸引美
4真样？学赶快读读节作者语言描述中发现乡家迷 独特美吧
鼓励学生预课文解决字词障碍提高学力培养学生动理解词语兴趣
环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法
环节教学生抓住中心段落理解文章体会作者情感设计理解文章重方法
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五 课堂总结现课文出示课件12
1乡村生活真太美什时候什季节道独特迷风景请想象乡村生活画面读读全文吧
2学篇课文想起首古诗快老师起读读吧
孟浩然庄：
具鸡黍邀田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃酒话桑麻重阳日菊花
第二课时
教学目标 ：
1．感受乡家独特迷受美熏陶
2．学会抓住点品读感悟获种学方法
复字词导入课文
导课语设计节课老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容深入学课文前起复节课容吧
1复课重点字词（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率 复导入环节设计节课做衔接学生重温乡村美丽景色激发情感学新课做准备
新课
二体验情感学方法
带领学生抓住点品读感悟阅读方法提炼出两句诗进步感受乡家独特魅力
1先第然段开始指名读学边听边注意段句话思考句写什出示课件14
（1）汇报交流
第句：门前搭架
第二句：花落结瓜
第三句：装饰爱
（2）第三句话句子较长底讲什呢？家起读遍出示课件
15出示句子
乡家总爱屋前搭瓜架种南瓜种丝瓜瓜藤攀棚架爬屋檐花落时候藤便结出青红瓜挂房前衬着长长藤绿绿叶青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
没理解方？
预设：什说装饰石狮子爱？
预设：石狮子单调里瓜架青红叶绿颜色鲜明爱
门前瓜架特爱通朗读表现出？谁试试？
指名读
2学第二然段指名读
（1）段句话分写什？出示课件16
（3句第句种花（花）第二句种竹（竹）第三句笋）
根学生回答板书：种花种竹
（2）喜欢里花呢喜欢里竹呢？喜欢花喜欢竹先写花句家起读明白方？
①朴素中带着华丽？独特？
预设：反义词开美华丽农家显朴素
②写竹子两句第句简单读懂第二句写意思说说句话里感意思？出示课件17
场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头
预设：竹笋孩子样调皮爱慢慢土里探出头
指名读齐读
（2）面该扮演老乡夸夸啦谁夸？
生：美丽花花报时间
生：爱竹笋笋炒菜吃（谁会方面夸？）
（3）时果字概括会什？（风光）
板书：风光
（4）抓住点品读感悟样第2段变成句诗读读玩？
三抒发情感学方法
（学生学会方法基础分组探究抒发课文感悟概括出四句诗）
1学已基学会种抓住点品读感悟读书方法学想想试试？ 面3456段组读段概括出句诗写该段空白处注意概括诗句面连起读起口
（1）学生学师巡视指导
（2）学生汇报：概括诗句什？段写什？出示课件18
机板书：鸡鸡林觅食鸭戏水河中央
红霞晚餐鸟秋夜虫鸣入梦乡
2．抓住点品读感悟概括出四句诗面想听听抓住重点词句进行品读呢？
说脑海中肯定出现意思情景吧谁家分享？
预设：鸡抢食情景鸭戏水情景吃饭时悠闲做梦……
3课文写精彩说更精彩学乡家充满情趣房前屋乡家独特迷年四季默默语——热闹嬉戏——悠闲快活——真片盎然生机越越喜欢乡家喜欢里呢？带着乡家喜爱起读段
4（1）段全文总结乡家概括概括出两句诗作首诗总结？谁试试？
（2）学生说师引导抓两关键词独特迷什？风景？风景样？
机板书：独特迷风景
（3）乡家样方生活心情？什词？（舒畅爽）
机板书：乡家心欢畅
（4）段话中体会作者想表达思想感情什？出示课件19
预设：表达作者乡村生活热爱赞美质朴善良勤劳乡家热爱情
学会抓住点品读感悟阅读方法提炼诗句培养学生概括力
环节鼓励学生质疑释疑基础感情朗读训练学生动脑力朗读力
逐句概括句意简练语言概括段意提炼成诗句教会学生抓住点品读感悟阅读方法
学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰
课堂结拓展延伸
四课外延伸布置作业出示课件20
1课堂结：
学文欣赏乡迷独特风景解乡家质朴快乐生活禁心生情
2课外延伸：（练笔）
想想赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
课堂延伸训练学生写话力运课学表达方法学致
作业题布置学生勤积累提高语文素养
板书设计 2乡家出示课件21
屋前瓜果美香种花种竹风光
（瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨春笋图）
鸡鸡觅食忙鸭戏水河中央
（鸡鸭觅食图）
红霞晚餐鸟夜听虫鸣入梦乡
（院落晚餐图 月夜睡梦图）
独特迷风景乡家心欢畅
第三课时
第课时堂作业新设计
读拼音写汉字
pān dēnɡ zhuānɡ shì shùn xù pǔ sù tàn tóu
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二括号里填合适量词
( )河 ( )浓阴
( )石狮子 ( )春雨
( )风景 ( )农家风光
三写出列加点词语义词写面括号中
1红梅独特风格年四季中寒冷季节开花（ ）
2衣着朴素方（ ）
3天穿着身晚礼服显出华丽精致美感（ ）
4携起手创谐社会 （ ）
四文作者（ ）展示：（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图体现乡村生活（ ）（ ）特点
答案
攀 登 装 饰 序 朴 素 探 头
二(条)河(片)浓阴
()石狮子(场)春雨
(道)风景(派)农家风光
三独特——奇特 朴素——朴实
华丽——华美 谐—— 祥
四瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图独特迷
教学反思：
成功处：
反思整教学程认成功处方面：
初读课文整体感知
兴趣老师首先学生喜欢方式初读课文基础扫清字词障碍培养学生阅读力掌握生字词够读通课文理解课文基础次学生默读课文找出作者描写独特迷场景谈谈留深刻印象场景样整篇课文整体感知初步体会乡家景色美
二研读品味学阅读方法
教学环节节课体拟紧扣文中瓜藤攀檐雨春笋鸡群觅食月夜睡梦等场景重点引导学生抓住点品读感悟阅读方法提炼出两句诗放手学生种阅读方法交流学面部分分
总结出画面诗句进步感受乡家独特魅力
三回顾整体感悟中心
教学中始终围绕条线：乡家什时候什季节道独特迷风景进行教学学生读课文抓住体现乡家独特迷风景句子感情读读头脑中想想作者描绘画面然交流品味回条线样整教学结构清晰合理教学程流畅
足处：
教学永远门令遗憾艺术课时教学中认足方存足：
班学生半住城里生活城里学生少走出里乡村风光较陌生篇文章语言朴实生动清新秀美吸引学生交流时方式语言显单学情解够原造成次学生读感悟力较强朗读现力较弱
应该学生理解课文基础老师带动引导学会感情朗读
课题名称
3 天窗
教材简析
天窗国现代著名作家茅盾写篇抒情散文描写乡房子前面排木板窗夏日里雨夜晚孩子逼着睡觉时木板窗关闭起屋子里黑洞洞时候屋顶天窗便成孩子唯慰藉透天窗点点画面听点点声音孩子想象丰富起天窗便成心灵飞翔窗户表达孩子然奥秘追求表现丰富想象力创造力课文八然段分三部分
篇课文感情真挚文笔生动流畅写作时间久远课文似简单实含蓄包含思想富哲理意义深刻现代童说理解起定难度教学中引导学生学理解文体会作者天窗特殊情感功夫文章文笔优美想象丰富奇妙教学时助朗读训练语言训练激发学生想象兴趣学文中想象方法展开丰富想象深深融入课文孩子心灵陶冶
教学目标：
知识力：
1学字词会认课慰藉卜3字会写慰藉卜锐等11生字理解字义识记字形正确读写慰藉蝙蝠霸气十足猫头鹰海滩闪烁等词语
2抓住天窗唯慰藉理解课文容解天窗乡朋友带遐想穷快乐
二程方法：
1通诵读解课文意理解课文2理解课文基础想象天窗时孩子带快乐
三情感态度价值观：
体会作者天窗特殊感情激发学生通窗户世界情趣
教学重点：理解课文容解天窗乡朋友带遐想穷快乐
教学难点：
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标
1 学字词会认课慰藉卜3字会写慰藉卜锐等11生字理解字义识记字形正确读写慰藉蝙蝠霸气十足猫头鹰海滩闪烁等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文学课文第然段
教学程
创设情境激情导入
1栋房子离开窗户百年前中国南方农村惯屋顶开天窗天窗样呢？天学篇课文天窗著名作家茅盾写篇优美散文出示课件2（板书课题齐读课题）
（板书：3 天窗）
2师：课题什想问？（预设：学生会问什天窗？）
3天窗朋友带穷乐趣朋友童年充溢想象面作家茅盾起体验天窗魅力
4 简介作者出示课件3
茅盾(1896年1981年)原名沈德鸿字雁冰笔名茅盾郎损玄珠方璧止敬蒲牢微明沈仲方沈明甫等浙江省嘉兴市桐乡市新文化运动先驱者中国革命文艺奠基茅盾时中国现代著名作家文学评家文化活动家社会活动家代表作说子夜春蚕文学评夜读偶记1981年3月14日茅盾知病起稿费25万元民币捐出设立茅盾文学奖鼓励代优秀长篇说创作 天窗茅盾先生写关童年生活篇文章
针题目引导学生进行质疑学生思维教材编排意图发生碰撞理解编排目时学会质疑方法产生阅读欲
解作者助学生理解课文感受真情
新课
教学
二初读课文学字词
茅盾先生笔天窗什样子呢？
1请试着读课文
（1）课文标出然段
（2）勾画出认识字根注音拼读读通方读遍
2学生试读
3指名分然段朗读
教师相机出示然段中带生字新词正音巩固学生感陌生词语出示学生认读
4出示课生字组成词语（课件出示4）
慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字帐 烁 锐翘舌音
前鼻音滩蝙 鼻音鹰等
认词语易读错难读反复读学生练读
5指导书写出示课件5
蝙左窄右宽注意右边扁户面横两竖
鹰笔画较注意写扁注意笔画穿插避广写宽
6理解词语出示课件67
（1）天窗：设屋顶通风透光窗子常见旧式建筑
（2）锐利：形容器物尖利锋芒形容目光敏锐洞察力
（3）霸气十足：气势魄力
（4）扫荡：荡彻底清意
三读课文理清条理
1快速浏览课文思考：文章写容？说说天窗？什开天窗？
2样条理文章分三段出示课件8
第段（13然段）：天窗
第二段（47然段）：天窗带慰藉
第三部分（8然段）：感谢发明天窗
3完成填空：出示课件9
天窗首先交代（天窗什天窗）接着写（夏天阵雨）时（晚逼床休息）时天窗孩子洞似屋里（唯慰藉）想应该（感谢发明天窗）
什说天窗神奇呢？段落概括体现种神奇？（段）
四学结尾学会质疑出示课件10
1出示文章段齐读
2觉段话难理解？什问题？
预设：天窗虚实什加引号？
预设：什说活泼会想朋友会中出虚中出实？
节课研究问题
提出开放性问题感悟课文利学生整体掌握课文利学生身读中品味体验留学生读书感悟余
环节设计学生学探究学会质疑学生成课堂真正学课文基础
第二课时
教学目标
1 领会中出虚中出实真谛
2理解语句天窗唯慰藉
教学程
回顾旧知复引入
1通节课学知道天窗请话说说什发明天窗出示课件14
2导入：
（1）出示然段：课件出示15
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
课文茅盾先生说发明天窗应感谢——（生接读）
（2）理解虚实？
（3）简说说句话理解
（4）引入中心问题：天窗样孩子中出虚中出实？发明天窗什应该感谢？走进课文4—7然段
环节设计节课做衔接激发学生兴趣学新课做准备
二细读课文重点感悟
什样情况天窗成孩子唯慰藉？找出相关句子体会体会感情读读出示课件16（板书唯慰藉）
生默读课文找出相关句子圈画出做批注
组交流代表展示：
A夏天阵雨时出示课件17
1指名读第4然段设身处想想：孩子时心情样？△标出表现孩子心情词语（板书：夏天阵雨时）
预设：夏天阵雨孩子非常高兴
词语出？
预设：喜欢仰着脸出
2屋子关天窗法关身体锁住想象法锁透扇天窗文中孩子什？想什？请横线波浪线分文中画出相关语句
3课件出示18第五然段
合作孩子想连起读读注意老师引读
透天窗什想什？起填填吧 课件出示19
透天窗会（雨脚里卜落卜落跳）会（带子似闪电瞥）会想象（风雷样猛厉扫荡世界）想象（威力露天真实感十倍百倍）
扫荡样感觉？（外面风雨猛烈）课件出示20
什通天窗感受风雨雷电威力露天真实感十倍百倍？
预设：屋里安静外面风雨交加起感外面怕威力相较言屋里安稳
4
语言训练课件出示21
风雨雷电样猛厉扫荡世界作者没具体描写想象会样画面？
5夏天阵雨时方天窗抚慰孩子沮丧孤寂心灵作者说——课件出示22
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实（板书：虚实）
B晚逼床休息时（板书：逼床休息）
1出示学导：课件出示23
（1）读课文第6然段想想：孩子逼床休息时候心情样？词语中体会出？
（2）默读第7然段横线勾画出孩子透天窗事物波浪线勾画出孩子事物想象景象
2学生读书思考勾画
3品读交流
（1）天黑孩子留恋着月光草游戏河滩追逐戏闹逼着床休息时候心情样？（抓忘偷偷体会孩子奈甘）
（2）然躺床孩子思绪扯远远请根第7然段理解完成面语言训练：课件出示2425
孩子透天窗（颗星 ）想象（数闪闪烁烁爱星 ）（ ）想象（ ）（ ）想象（ ）（ ）想象（ ）
里排修辞手法
解排：排种修辞手法利意义相关相结构相相似语气相词组句子排（三句三句）达种加强语势效果结构相相似意思密切相关语气致词语句子成串排列种修辞手法
（3）结：孩子想象丰富零星分散星云稍逝条黑影通奇妙想象组成体构成美丽神奇夜世界天窗空白勾起孩子少神奇想象（板书：空白神奇想象）
4师生合作朗读67然段
5语言训练：
果定作者样着丰富想象走进间黑洞似屋子仰天窗方阵雨天空扫兴躺床面方夜空……思绪会样呢？
展开想象翅膀描绘出幅幅奇妙画面吧课件出示26
（1）会玻璃面朵云想象数奇幻云彩（ ）（ ）（ ）
（2）会玻璃面掠条黑影想象许（ ）许（ ）许（ ）
（3）会玻璃面颗星想象数闪闪烁烁爱星许（ ）许（ ）许（ ）
6晚躺床孩子思想没休息方天窗孩子想象出美丽广阔世界作者说——
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
抓住中心问题理解课文环节训练学生文中搜集信息力
训练学生文话力展开想象紧紧围绕中心句
训练学生想象力理解力写话力
课堂结拓展延伸
三总结升华探知真谛
1展示课文然段
2较句子：课件出示27
A发明天窗感谢
B发明天窗应该感谢
（1）两句子什？
（句话较具体）
（2）天窗加加引号表达意思？
（天窗加引号特殊意义）
（3）文中加引号天窗什深刻含义？
（天窗已赋予特殊意义天窗孩子想象窗口孩子心灵窗口揣着颗美心开想象窗走更更广袤美世界）
（四）拓展练笔训练读写课件出示28
天窗开心窍茅盾先生开扇生智慧窗带样想象空间呢？请胆想象完成练笔
1雨天雪天透玻璃窗着外面世界什想什？
2汽车火车飞机时着窗外世界想什？
温馨提示：选择情境结合生活验学第7然段写法写段话文段中请许……许……许……句式
阅读生活结合起读写结合起培养学生写作力
板书设计 3 天窗课件出示29
空白 夏天阵雨 唯慰藉
神奇世界 逼床 虚 实
第三课时
（课堂作业设计）
拼音写汉字
wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò
（ ） （ ）（ ）（ ）
二词语巧搭配
暖________ 闪烁________ 奇幻________
真实________ 扇________ 道________
块________ 条________ 顶________
三求写句子
1
天窗会想象活跃起（改成反问句）
2会玻璃面粒星朵云想象数闪闪烁烁爱星数奇幻云彩
（加点词语仿写句子）
……想象
阅读力提升
四重点片段品析
晚逼着床休息时候许忘月光草河滩偷偷帐子里伸出头仰起脸时候天窗惟慰藉
会玻璃面粒星朵云想数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱夜莺许恶霸似猫头鹰——总夜美丽神奇立刻会想中展开
发明天窗应感谢活泼会想孩子会知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
1（ ）时候感受天窗唯慰藉
2 画出文中展开丰富想象句子句子 句
3天窗象征什？
4理解发明天窗应感谢句含义
五阅读短文回答问题
天窗
老屋玻璃天窗巧晶莹开设光线足卧房孩说天窗仅添光亮更感受许法言喻美妙
夏夜蝉院落里高梧桐树鸣唱田野里蛙声起彼伏欢快起穿着母亲缝制方领衫枕怀里仰起脸时明月高悬远天透天窗泻轻轻柔柔月光束束盈盈水似乳漫母亲衣橱青砖画成团银亮光斑颗两颗美丽星子赶热闹似映着天窗母亲温柔眨眼低低絮语方窄窄天窗足稚嫩视线放美丽想象撑起星空神秘趣味便注满幼年幻想心域
扇天窗卧房里便舞动着游丝般轻柔温馨母亲手摇蒲扇缓缓扇着凉风便丝丝滑肌体惬意极边着丝丝缕缕亮光扇风边猜样谜语：开嘛开白花结嘛结四牛角答母亲池塘里采红菱母亲便夸聪颖够母亲总拗撒娇事喜爱时会抬头凝天窗外颗两颗水晶般星子嫦娥奔月吴刚伐桂神话事便娓娓心间摇曳出莲花般清润痴醉常常母亲声音融着天窗片亮光溪流水潺潺抚遍全身溢进心坎
江南雨尤阴雨绵绵梅雨季节扇天窗更感受万般雨意千般诗情天窗外夜色冥茫月亮躲起星星躲起唯点点滴滴淅淅沥沥细雨烟般笼着鳞鳞瓦片扇玲珑天窗童稚心灵透方天窗遐想着偌夜宇舞起巨幅绸缎裁剪匹母亲做新衣裳呀想着想着雨滴水润润湿漉漉仿佛倏钻进心里蔓延开雨点
滴滴天明晨光天窗里泄漏时新天开启
仲夏雷阵雨屋昏黄灯苗闪闪烁烁灯光里缝制衣服母亲影子墙拉长雨点名天界乐手水乡泽国便奏起铿锵力天籁听久听熟辨出雨声泉水般叮叮咚咚奏响玻璃天窗乐音粗犷点敲瓦楞鼓点雨点轻轻重重缓缓急急清澈心湖奏响泛漾起细细波纹迄止直认听美纯天然交响乐呢雨势急快首乐曲作罢衣服便留母亲细细密密针脚
记忆中老屋天窗总母亲身影相伴现时常浮现脑海细节清晰许生命早期记忆生活根吧
窍仰穿天光射走时光深处生命难免会阴暗死角常常提醒时境忘开扇心灵天窗皎洁月光灿烂星辉诗意雨声婉转鸟鸣……洒进心房
1文章围绕天窗写体现母爱事情
2解释面句子含义
许生命早期记忆生活根吧
3说说文章天窗题作
4列文章理解分析误项( )
A老屋方天窗伴着母亲身影感受许法言喻美妙
B第②节选取蝉鸣唱蛙声欢快星月柔美生动描绘出幅迷夏夜图
C第③节凉风便丝丝滑肌体中滑字写出风轻柔表现母爱温馨
D文章情景交融通雨景月景描写抒发童年生活眷恋感伤
思维创新拓展
六学文知道天窗唯慰藉生活中什唯慰藉呢？
参考答案：
慰 藉 锐利 河滩 闪 烁
二暖天气闪烁星星奇幻云彩真实想法
扇门道亮光块玻璃条黑影顶帽子方池塘
三1天窗想象活跃起呢？
2朵花身想象孩子美丽笑脸想象生辉煌时刻想象美未
四1逼着床休息
2会玻璃面粒星朵云想数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱夜莺许恶霸似猫头鹰 排句
3
象征童通想世界窗口
4 幽默表现作者拘束童生活通达情怀表达作者天窗神奇事物
五1答：母亲陪星月扇扇子猜谜语讲事缝衣服(答出三点意)
2童年生活历影响着生发展：童年生活成长基础
3天窗题交写作象作线索贯穿全文天窗指老屋天窗指心灵天窗涵丰富耐寻味
4D
六略
教学反思：反思整教学程成功处两方面：
尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
教学中教师引导学生文话谈感受体会发现数闪闪烁烁爱星数量样子感觉角度描述数山似马似巨似奇幻云彩抓住云样子采喻修辞手法许灰色蝙蝠许会唱歌夜莺许霸气十足猫头鹰排修辞手法掉许引导许意味孩子说挑剔孩子仅读出文字温度揣摩出作者技巧直接描述喻排费吹灰力孩子嘴里蹦跳出令满振奋
二练笔训练提高读写力
教师布置练笔：透家里玻璃窗汽车火车飞机窗口什想什？学第7然段写法写段话文段里许……许……许……孩子文字里体现表达方式变换体现事物准确细腻描述
教学永远缺憾课时教学中足方存足：
面学生出色表现教师时找出更合适评价语时候明明知道学生表现找合适话语进行评价惯真棒极等遍足已果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
课题名称
4* 三月桃花水
教材简析
课文篇描写江南春水优美散文课文通诗化语言生动形象赞美三月桃花水美沉醉篇散文7长短段落错落成章形散神散开篇两喻精巧疑问句引领全文接春天竖琴春天明镜充分展现三月桃花水美丽美美声色露痕迹回应开篇问题结尾作者衷赞美直抒胸臆三月桃花水已流进爱心中已深深着迷沉醉课文结构清晰线索明朗文字优美韵味穷三月桃花水美淳朴恬静乡村生活紧紧相连全篇皆清新淡雅词句巧妙运喻拟排等修辞手法糅合作者浓郁喜悦喜爱情表达作者热爱祖国山水真挚情怀
教学目标：
知识力：
1够正确认读绮谈3生字理解绮丽回旋应纤细沉醉等词语
2流利朗读课文完成课练
二程方法：
课文学程中引导学生体会作者桃花水喜爱赞美情
三情感态度价值观：
培养学生热爱祖国语言文字感悟散文优美
教学重点：
1通课文学感受作者三月桃花水爱恋赞美
2学会抓住关键词句理解课文思想感情方法
教学难点：通理解重点词语体会作者表达思想感情
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
二课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
师生谈话导入课题出示课件2
春水滋润催生万物春天美丽季节处充满生机处欣欣荣景象
天学篇课文描写美妙春景面起感受美丽三月桃花水吧（齐读课题）
（板书课题：三月桃花水）
2刘湛秋简介学生初步解出示课件3
刘湛秋1935年出生安徽芜湖1957年开始发表作品著诗集生命欢乐题抒情诗·爱情·风景散文诗集遥远吉文集抒情诗旋律等22种
谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语出示课件4
铃铛 绮丽 回旋 应 纤细 沉醉 草茵 柳眉
3指名读词语相机解释词语意思出示课件5
绮丽：鲜艳美丽
回旋：盘旋转动
应：呼应附
纤细：细微细
（二）读懂文意
1学生朗读课文课文中画出读准字词
2
指名分节朗读教师相机订正错误读音
3学生两组齐读课文互相检查否读准字音
4出示课件6教师提问：篇课文描写三月桃花水留什样印象？
（三月桃花水美丽迷令陶醉）
应该样语气情感读课文？（欢喜心情轻快朗读方式）
教师范读学生边听边画出课文中理解词句
5学生质疑
（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
三读课文深入分析
（）学第然段
1学生朗读：谁读流畅感情
2指名读第然段课件出示7
什声音串铃铛轻轻走村边？什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
思考：段文字里句话？什句式？运什修辞手法？课文中找出两句话应段落（两句话疑问句运喻修辞手法分应34然段56然段）
3教师引导： 什声音――三月桃花水水声（流水声喻成铃铛声音清脆悦耳）
什光芒――三月桃花水水面（明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼）
（二）学第26然段
1齐读第二然段思考：读段时眼前会出现样景象？课件出示8
啊河流醒三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊千朵桃花点点洒河面万酒窝水中回旋
2结合学生回答教师相机点拨：
呵河流醒――语气词呵表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活（拟方法）
流动水舞动霞水中浪花旋涡作者笔成霞酒窝（喻）
3分男女生读描写水声 水面段落
4组学：课件出示9
三月桃花水春天竖琴弹奏出音乐？音乐乡村生活什关系？三月桃花水春天明镜什明镜？出什美景？（板书：什声音 竖琴 什光芒 明镜）
5教师提问：课文第3―6然段运修辞手法？找出读读思考：作者什样写？出示课件10
预设：桃花水喻成竖琴明镜
预设：第4然段运排拟修辞手法柳枝喻成长发衣着艳丽姑娘喻成花瓣
6感情朗读全文
四分组探讨体悟感情
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
根学生回答出示课文第7然段：出示课件11
啊草茵两岸柳眉三月桃花水沉醉
预设：课文段直接抒情 啊沉醉表达三月桃花水热爱赞美情
预设：草茵柳眉两喻句表现三月桃花水美令心醉
2学生反馈汇报教师指导：
首散文诗写春水作者表达三月桃花水喜爱赞美情（板书：喜爱赞美）
出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学理解词语方法
问题方式引导学生读懂文意学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确
环节设计学生感知优美句子特点解修辞手法作
组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感
五拓展课件出示12
1反复朗读课文中优美句段模仿句段写写某季节然景观写写春天游园见闻
2感情朗读课文第6然段发挥想象：果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什？ 通仿写训练学生表达力想象力
板书设计 4*三月桃花水课件出示13
什声音？ 竖琴
沉醉 喜爱赞美
什光芒？ 明镜
第二课时
（课堂作业设计）
课件出示1415
1文中找出列加点词语义词
（1）三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊( )
（2）什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？( )
2仿写词语
草茵 柳眉
( ) ( )
3文章第四然段运( )( )( )修辞手法
4作者三月桃花水想象成( )( )想象成( )( )
5短文表达作者三月桃花水喜爱情请找出句子抄
答案
1绮丽( 美丽 ) 纤细( 细 )
2草茵 柳眉 ( 夜水 ) ( 月盘 )
3(
喻 )( 排 )( 拟 )
4( 铃铛 )( 丝绸 )( 竖琴 )( 明镜 )
5三月桃花水春天竖琴
三月桃花水春天明镜
教学感言：
成功处：教学中首先注重学生朗读训练包括课前布置学生预性学朗读课巩固性朗读课堂采取种形式朗读朗读中熟悉生字词字音初步解课文意思课文结构初步感知课文意境边读边想象朗读中创设情境理解课文意境春天春水喜爱欣赏情带朗读中学生感情意境朗读
足处：教师讲解引导太学生学机会变少文略读课文期教学时针略读课文教师针课文中疑难处进行适引导点拨学生领悟基础逐步深入课文精妙处更真切作者情感然然产生鸣
错题集合：
纠错方案：
课题名称
第单元 口语交际
教材简析
教学目标：
知识力：
1弄清点转述时遗漏信息2注意称转换
二程方法：
通例句讲解辨析学生转述方法
三情感态度价值观：
提高学生正确祖国语言文字方法
教学重点：听清楚清楚求转述容正确简转述
教学难点：交际中正确简转述
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
激发兴趣导入新课出示课件2
导课语设计日常生活中时候需事情转述事情转告听捎口信传话转述天起学转述（板书：转述）
二练转述学文
（）练转述
1出示课图文解交际容：出示课件3
2尝试转述练
学生桌练转述分组进行转述
（1）选择面中容进行练转述
（2）忙着举手想想刚通知说先声说遍记住着屏幕容读读
（3）桌互说纠正说错方
学记住通知容？请桌间互相转述出示课件4注意：弄清点转述时遗漏信息注意称转换（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
（4）组织评析：否通知正确清楚告诉家长物间交流否注意称转换否做出适度情感反应提出改进措施
（二）生生表演练转述
1请出组学练转述
（师生评议评议点：否通知正确清楚告诉李响物间交流否注意角色转换否做出适度情感反应）出示课件56
例1
李明(转述者)：军天图书馆书求更换阅卡通知更换阅卡抓紧时间更换阅卡
军：什时间截止？
李明：周日
军：两天抽空谢谢告诉重通知
李明：客气朋友嘛
例文2：
英：丽明天参观博物馆
丽：啊老师早告诉
英：老师安排明天早8点学校北门集合呢
丽：明天早8点？学校北门？知道谢谢转告
英：谢应该做
三实例练
1刚学转述生活中转述通知转述容方需转述容没听清记住时办？（记点）办？听清办？（请说次）
2师生合作表演
家信愿愿意接受测试？
出示课件7练
★果爸爸妈妈家电话谈事转告？
（表演容：请妈妈明天午9：00带身份证四张寸片劳动局开会）表演电话
出示课件8练二
★1指定接受转述暂时离开教室听教室里谈话宜
2老师选定转述者说：请告诉xx教室里盆君子兰先浇点水然搬外面晒晒太阳
3转述者离开教室xx转述
4xx进教室家行动判断出转述者否转述成功
出示通知学生感知通知容转述基础
出示转述例文学生提供范例学生范例转述点结合起转述指明方
教学生转述技巧进步练巩固更转述夯实基础
课堂结拓展延伸 四课堂结出示课件9
想做优秀转述者必须做两件事呢？
1弄清点转述时遗漏信息
2物间交流否注意角色转换
（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
五作业布置出示课件10
学期班开展典诵读活动请爸爸妈妈周末带书店课外书买弟子规晚学老师求转述爸爸妈妈爸爸妈妈听容写家庭作业
板书设计
转 述
弄清点遗漏 注意称角色转换
教学反思：
成功处：口语交际强调互动交际强调交际程中民等意识培养教学中学生设置情境时抓住学生生活学紧密相关事设置学生感身受乐表达通听说双方互动程达教学目标
足处：课中练设置导致部分学生练程中注意力集中期应该注意合理安排时间教学环节例分配
课题名称
第单元作教学
教材简析
教学目标：
知识力：
1引导学生写乐园写出真情实感
2引导学生生活中发现乐园美激发热爱生活情感
3互相评价作提出修改建议修改作文
二程方法：
通读范文积累写作材料学生定写作基础热进行语言文字表达力训练
三情感态度价值观：
激发学生运祖国语言文字激情
教学重点：写出乐园样子带快乐
教学难点：描绘出乐园样子
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
激发兴趣体验游戏出示课件2
出示动物乐园图片动物乐园里生活快乐呀湖畔林间广场校园……处处留欢快笑声方乐园天写篇作文题目乐园（板书：乐园）
二掌握技巧写作文
1课已提供场选择选择？想样写呢？出示课件3
（1）满玩具房间
（2）班级图书角
（3）家里院子
（4）村头河边草
（5）学校篮球场
（6）爷爷菜
2欣赏典感悟写法
出示课件45
乐园
家院子乐园
家院子非常美丽喜欢两棵树院子西南方棵玉兰树棵樱花树三月美丽季节樱花开粉云霞玉兰抽叶碧绿翡翠枝条互相交织起概院子里相久成朋友惺惺相惜吧？远处两团巨棉花糖
天樱花落前玉兰花瓣混杂起铺层花色毯走沙沙响听院子东南角池塘池水清澈见底底铺着层细沙石头池底块砖微生物乐园掀开砖面知名蠕虫爬动条金鱼条鲫鱼池子里忧虑游动夕夕互相追逐玩耍吐着泡泡副问间俗世模样池子里养河蚌呢棕黑色闪着蓝光非常欣喜天天太娇气久命呜呼伤心久呢院子西北边棵枇杷树年四月会结果四月时爸爸常爬梯子剪果子递放入妈妈拎篮子里时候嘴馋会趁着空档剥开外皮塞进嘴里酸酸甜甜满嘴生津家种果树果然吃院子东北边关狗方两金毛犬正换毛期狗毛四处乱飞胜扰里破布袋扔玩具结果袋子碎片拖拖整院子里处见碎片真太讲卫生更生气两二货乱咬花草妈妈辛辛苦苦种花草部分难逃魔爪妈妈恨恨责骂想送苦苦哀求勉难留两狗狗
正值春天常蝴蝶院子里飞种蝴蝶颜色淡紫色点蓝翅膀闭合时仿佛出现眼睛种蝴蝶黄色带着金粉阳光极耀眼蛐蛐快活蝴蝶意飞鱼欢快游狗狗悠闲走样？家院子美？偷偷告诉家巧手妈妈切妈妈亲手布置哦
家院子穷快乐喜欢家院子？
3结合例文讲解写作技巧出示：
出示课件6
乐园作文写作技巧
²乐园什样子
²乐园里喜欢做什？
²乐园带样快乐？
²写出真情实感
（板书：乐园样子 做什 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文容进行合理选材确定文章结构先写什写什分清次抓住重点进行详细叙述（板书：乐园）
写前仿课例子填表格写简单提纲
文提纲：出示课件7
村头河边草 草绿草野花昆虫鹅群…… 放风筝天空变化晚霞…… 然中玩耍真快乐
家院子 院子里玉兰树樱花树池塘里面鱼蠕虫河蚌院子里两金毛犬 蝴蝶飞鱼游狗狗走…… 院子穷快乐喜欢院子
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读桌听吧（板书：读）
2想请学胆站起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
出示动物乐园引导乐园导入课题激发学生作兴趣
出示典作文学生先感性解类作文特点握重点容描写文章结构等然讲解时例学生更容易理解掌握写作技巧
课件出示写作技巧教师讲解补充学生感性升理性学生实践写作理基础
写作文相互读读方提出建议然修改样做学生认识作文中足快速提高作文水办法
课堂结拓展延伸
四领悟写法课堂结
想想样写景物类作？出示课件8
1
预设：写出景物容抓住重点景物写写出景物里做什带样快乐写出景物赞美喜爱情
2结：天作文课学愉快笑容家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
板书设计
乐园出示课件9
乐园样子 做什 快乐
教学反思
成功处：
写前通动物乐园引导乐园乐园景物写清楚写出乐园里做什写出真情实感写完作读听根意见进行修改次作求节作课指导点评围绕方进行
根作求指导学生作然阅读学生作发现次作中学生优点：题目新颖容丰富方法恰选材合理确定文章结构先写什写什分清次抓住重点进行详细叙述仿幅幅彩童年画卷展现眼前读令心旷神怡
足处
然孩子作存描写够生动具体情况确定点评课教学目标：学会欣赏作赏析中认识足学会修改符号修改作文章更加生动具体希通指导课意识渗透孩子日常作中坚持读改
课题名称
语文园
教材简析
教学目标：
知识力：
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
3图写段话根例句仿写
4积累理解毛席卜算子·咏梅
二程方法：
三情感态度价值观：
教学重点：词句段运（积累词语解乡村城市区仿例段写片段）
教学难点：理解积累毛席卜算子·咏梅
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
交流台出示课件2
单元学课文中语句特表达作者情感想法读读面位学交流想想语句分表达作者什样情感想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1刚：发现语句够表达课文思想感情
兰：乡家句乡家什时候什季节道独特迷风景感受乡家美
明：学天窗时天窗唯慰藉句话中体会天窗孩子带快乐
2请学面表示作者情感想法部分 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
4教师总结评价点拨指导：出示课件3
（1）乡家表达作者想法乡家什时候什季节道独特迷风景
（2）天窗表达天窗孩子带快乐
4 练：出示课件4
请学单元余文章中找表达作者感情想法句子分表达作者什情感想法
示例：
宿新市徐公店中童急走追黄蝶飞入菜花处寻表达诗喜爱童乡间美景思想感情
三月桃花水体会作者三月桃花水喜爱赞美情
二词句段运
（）读读选两三词语说说体会乡城市生活（板书：城市生活 农村生活）
1 出示：出示课件5
cuǐ càn
繁华璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò niǎo
肥沃 静谧 炊烟 袅 袅 山傍水 鸡犬相闻
2读读助拼音读读词语
注意读准舌音璀璨鼻音袅
3说说词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
第行词语描写城市生活词语第二行词语描写乡村生活词语
4选选说说出示课件5
（1）描写城市生活：
繁华市处高楼林立处车水马龙商场里陈列着色价值匪世界名牌服装酒店里奢侈盛宴桌连着桌局着局街巷里处霓虹闪烁欢歌劲舞空气中处充斥着前卫时尚气息
……
（2）描写乡村生活：
柔夕阳绚丽云彩横卧远处天边群山坐落着山傍水簇簇村落家家房顶升起炊烟袅袅
（3）说说体会城市生活乡村生活出示课件5
学生交流展示：
城市生活繁华热闹时尚快捷方便
乡村生活然恬适静谧美
4知道描写城市乡村词语？出示课件6
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭市 万空巷
水泄通 声鼎沸 欢马
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨春笋
鸟语花香 山青水秀 繁花似锦 湖光山色
出示文字学生感知抓住关键词句体会作者想法情感方法
通读词语解乡城市生活利词语说话训练学生写话力
第二课时
教学目标
1图写段话根例句仿写
2积累理解毛席卜算子·咏梅
词句段运
（二）读读选幅图画样子写写出示课件8
²天空红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
²飞翔海鸥金色沙滩泛着泡沫浪花构成迷海岸线
1指名学生说说两片段分描绘出什方风景画？
学生组交流讨选代表班展示
教师总结：第片段写幅傍晚时田园风景画
第二片段写幅海边风景图
（板书：田园风景画 海边风景图）
2选择中幅图样子写写出示课件9
示例：夕阳染红西边天空片片晚霞倒映清澈镜河里盛开朵朵鸡冠花知谁河里丢进粒石子激起浪追逐着夕阳余辉河两岸柳条丝丝绿绸春风吹动轻轻摇曳怕惊动静静河水似柳树洗衣姑娘影子倒映水里……
二日积月累
1出示卜算子咏梅学生尝试读读
出示：出示课件10
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春
飞雪迎春
已悬崖百丈冰
犹花枝俏
俏争春
春报
山花烂漫时
丛中笑
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：卜算子咏梅） 出示课件11
（1）风雨送春飞雪迎春句意思： 风风雨雨春天送走 漫天飞雪春天迎
（2）已悬崖百丈冰犹花枝俏意思说悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放
（3）俏争春春报梅花然美丽桃李争艳美 春天消息报
（4）山花烂漫时丛中笑写等满山遍野开满鲜花时花丛中笑
3简介毛泽东出示课件12
毛泽东（1893—1976）马克思列宁义者中国产阶级革命家政治家军事家中国产中国民解放军中华民国缔造者领袖毛泽东思想创立者字润湖南湘潭韶山（属韶山市）
4诗句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
出示描写城市生活乡村生活词语选择两三词语造句学生积累词语培养学生运词语遣词造句力举两
讲解诗词意学生理解诗词含义提供直接帮助理解意助学生积累诗句时学生正确运基础
课堂结拓展延伸
课堂结拓展延伸出示课件13通学园学学会抓住关键句子体会作者想法情感积累描写城市乡词语学会运积累毛泽东诗词卜算子咏梅学会积累利词语诗句课请学积累单元关词语诗句
板书设计 抓住关键词句理解作者情感
三城市生活 农村生活
四田园风景画 海边风景图
五卜算子咏梅
教学反思
交流台介绍根关键词句理解作者想法情感方法教学中先出示文中交流片段抓住关键词句理解课文思想感情方法词句段运栏目提供两部分容通词语较城市生活农村生活二根片段写片段学生先感知学生练样学生感性升理性切实感受词语片段精妙日积月累栏目学生先感知诗词卜算子咏梅听老师详细讲解样记忆深刻趁机会读写日积月累成效会更鲜明
学生通学基达课教学求美中足注意部分优秀生表现忽略学困生困难结果少数学时间太短没什感知定注意点
单元易错题集合纠正方案
单元测试试卷分析(四课时)
题目
出现问题解决方案
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第单元教材分析
单元乡村生活题编排古诗词三首乡家天窗三月桃
花水四篇课文古诗词三首精选范成杨万里辛弃疾诗词乡家描
绘农家时节独特迷景致天窗写乡村童天窗中获想象乐趣
三月桃花水略读课文展现乡村田野明丽春光四篇课文编排起
角度展现乡村生活彩感受乡村生活纯朴独特美
单元语文素抓住关键语句初步体会课文表达思想感情提示学生
阅读课文体会情感方法初步 强调教师教学时应握教学目标度落实
语文素木单元选文容贴学生认知验便学生理解想象选文
章情感表达较明显学生初步体会思想感情提供支架乡家助泡
泡点明抓结尾处关键句体会课文情感天窗课练点明需理解结尾关键
句助泡泡点明阅读时需关注理解藏课文中间关键句三月桃花水引导学
生迁移运抓关键句体会情感阅读方法交流台启发学生较课文关键语句表达
梳理初步体会课文思想感情阅读方法
单元作求写喜爱某方表达出感受安排乐园
作容旨引导学生日常生活中发现乐趣表达出快乐感受
作求单元语文素相互联系容单元课文乡村生活角度丰富
学生认识感受表达阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感作时
表达感受提供参考范例
单元教学雷注意样问题
第抓关键语句初步体会思想感情联系文语境三篇精读课文中关
键语句然教材作提示应关联文理解含义关键语句没严格限定
帮助学生理解容体会思想情感语句关键语句教材提供关
键语句示例引发学生思考教师宜机械教关键语句概念宜
解读强加学生需尊重学生阅读体验实践中逐步增进关键语句理解走进文
情感世界
第二努力丰富学生阅读程中感受乡村生活景致农村孩子说熟悉
常需注重调动生活积累激发家乡热爱情城市孩子说会
陌生乡村生活中体会中乐趣容易教学重指导学生进文木情境
部编教材四年级册第单元教案
课题名称
1古诗词三首
教材简析
课两首古诗首古词写国古代劳动民乡村生活讴歌乡村然融体谐场面字里行间闻出乡土气息出乡村民生活休闲场景传递出作者生活热爱劳动民热爱
教学目标：
知识力：
1 会认徐篱等6字会写宿徐等14字
2理解诗意体会作者表达思想感情
3正确流利感情朗读三首古诗背诵宿新市徐公店
二程方法：
1利工具书学生字新词
2通注释查字典判断重字词意思完整理解诗意抓住关键诗句体会诗文表达思想感情
三情感态度价值观：
通学三首古诗培养学生热爱生活热爱劳动民热爱古诗词
设计理念
学生体创导合作学方法学定教
教学重点： 抓住关键诗句体会诗文表达思想感情
教学难点：通注释查字典联系文生活积累推测判断重字词意思完整理解诗意
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标：
1 会认徐篱疏3字会写宿徐篱疏蝶5生字理解字义识记字形
2正确流利感情朗读古诗诵读古诗理解古诗描绘美丽景色想象童花丛中捕蝶快乐体会诗然热爱情
3学根诗句理解诗文表达思想感情
教学程：
创设情境激情导入
1出示课件2课件展示春天美景图片教师导入：学课件中展示春景美美？会什词语形容样美景？想前学描写春景诗句？
预设：词语：万紫千红诗情画意……
诗句：村居 草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢
天南宋诗杨万里欣赏暮春时节乡村景色（板书：宿新市徐公店）
2认读宿徐（注意指导宿舌音读正确）
3解题里见两字？知道意思？
预设：招牌见宿引导理解宿住宿投宿里店住宿客店现旅馆酒店学等姓名中认识徐徐公指位姓徐老
起说说题目意思：
宿新市徐公店：投宿新市徐公客店出示课件3
4读诗题现请根诗题意思诗题读正确吧
宿新市徐公店
5简介作者写作背景
杨万里字廷秀号诚斋吉州吉水（江西省吉水县黄桥镇湴塘村）南宋臣著名文学家诗陆游尤袤范成称南宋中兴四诗誉代诗宗宋光宗亲书诚斋二字学者称诚斋先生出示课件4
写作背景：首诗作宋光宗绍熙三年（1192年）诗外出旅途中新市住间姓徐开设客店里农村美丽风光童嬉戏情景深深吸引触发诗兴出示课件5
情境导入引入课题进揭示课题读题目面学基础
解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件6
（1）声流利读古诗读准字音读通诗句
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然助课文注释合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件7
（1）生字
①注意读准舌音宿翘舌音疏边音篱
②指导书写篱疏
注意篱结构窄宽倒数第二笔撇折
疏左右结构左窄右宽第笔横撇面止笔横变成提
（2）词语理解出示课件8
新市：名湖南攸县北
疏疏：稀疏
阴：树荫
三图文结合初读感知
1解景物朗读交流：杨万里诗中写景物诗句中做记号图说说图景物
预设：杨万里诗中写景物篱（篱笆）树菜花（油菜花）童黄蝶
预设：图中田边路
根学生交流情况指导理解：
篱落 指篱笆
树头指树枝
路诗中写径（板书：篱落径枝头（静）童黄蝶菜花 （动））
2读诗句读通
四重点突破理解诗意
1图说说景物分样？出示课件9
（ ）篱落 （ ）径
（ ）童 （ ）蝴蝶
（ ）菜花 （ ）树
2读诗句作者样描写景物？说说
根词语理解组讨交流
选代表展示交流：
预设：篱笆稀疏路长
指导图文解疏疏深指导联系花落知少理解花落图根语境强调走古时指跑
处寻话该说？（没找）
学句诗句里中指没意思？（草色遥中没意思）
3读诗句读节奏出示课件10
宿新市徐公店
篱落疏疏径深树头新绿未成阴
童急走追黄蝶飞入菜花处寻
五吟吟诵诵渐入诗境
1读着诗句仿佛诗杨万里欣赏田园风光请欣赏景色说家听吧
组交流说诗意全班交流：出示课件11
（诗句意：稀疏篱笆旁条深长径树花谢露出新绿叶子没成阴童奔跑着追赶黄色蝴蝶蝶飞进黄山菜花丛中没法找寻）
（板书：黄 新绿 黄）
2着样景色样情景诗杨万里会想什样感受呢？出示课件12
预设：诗美丽景色吸引非常喜爱乡村田园风光（板书：情：喜爱）
请喜爱感受诗句读读
3配乐齐读诗诗感受更家感受请着音乐诗诵读番读出感受
六图文学编事
1首诗然二十八字诗眼里仅仅短短镜头展开想象见说学听听吧出示课件13
（时路远处跑七八岁男孩正追赶黄色蝴蝶黄蝶忽高忽低忽左忽右忽忽意捉迷藏追会黄蝶概飞累吧停歇路旁篱笆男孩停住脚眼睛紧盯着蝴蝶边袖子擦脸汗珠诗时仔细量起眼前男孩：圆圆脸嵌着双明亮眼睛透出天真爱淡紫色短褂蓝色长裤暮春田野里显更加艳丽说时迟时快孩双手拢猛蝴蝶扑没等手合拢蝴蝶已机灵扇动翅膀飞进油菜花丛里找着片金黄菜花男孩非常懊恼满脸高兴瞅诗眼便蹦跳着跑开寻找新快乐）
2
感情朗读课文背诵默写
着图吟诵学听？（指导感情背诵）
背诵基础首诗默写注意写错字
鼓励学生预课文解决字词障碍提高学力培养学生动理解词语兴趣
事导入步学生编事做示范情境营造学生开学古诗欣赏风景窗诗中找景图应学生快速握诗景领略诗中风光潜意识中形成定学方法
正确字词理解基础理解程中辅画面帮助联系中发现古诗理解规律定程度梳理知识掌握语言规律学规律循
入诗境悟诗情交流中强调情感激发学生诗情诗句境形成鸣
诗媒介开展听说训练发展学生语言深化诗意境诗境丰满境入心
课堂结拓展延伸（ ）分钟 七课堂总结现课文出示课件14
1古时候乡村生活真太美诗乡村生活更充满喜爱情请想象乡村生活画面喜爱语气读读全文吧
2诗诗中画画中诗时趣事请事写谁写生动想象丰富
板书设计板书容
诗： 宿新市徐公店出示课件15
情： 喜爱
画：篱落径枝头 （静）
追入
童 黄蝶 菜花 （动）
意： 色：黄（绿）（黄）
（课堂作业设计）
出示课件1618
字音会选
xiǔ sù
1昨天晚学家住宿（ ）
2晚学回宿（ ）舍
二读拼音写汉字
黄昏时分 蜻蜓xú xú （ ）落xīshū（ ） lí bɑ（ ）准备sù（ ）晚
三火眼金睛辨字组词
宿（ ） 未（ ） 径（ ） 菜（ ）
宜（ ） 味（ ） （ ） 彩（ ）
四读读古诗说说理解
1首诗________代诗________写诗中描写________种景物分________________________表达诗 情
2
________________________________句写出童花丛中捕蝶欢乐情景
答案
徐徐 篱笆 生疏
二住宿 适宜 未 品味 径 白菜 彩色
三1xiǔ 2sù
四1宋 杨万里 6 篱落径枝头 童 黄蝶 菜花 田园生活喜爱
2童急走追黄蝶飞入菜花处寻
教学反思
成功处：反思整教学程成功处方面：
1注重诵读指导诵读然学时段安排形式读读出质量初读时读指名读听读齐读字音读正确诗句读正确理解诗句时读默读落重音读停顿读正确节奏读正确吟诵时读配乐读图诵读诗意读出情感读出
2图文结合读中理解诗意悟出诗情图文结合讲求然切忌牵着学生鼻子走需帮助时引导学生图部分学生关注时起分享成果图学学感受诗情讲求然诗诗情读者读者情时空老少异性理解诗意正确握源学生心灵深处切情皆融入明艳暮春扑蝶图中
足处：
朗读方面功夫够
应该联系生活谈体会感悟基础然渡感情朗读培养学生感情朗读古诗力
第二课时（四时田园杂兴）
教学目标：
1 解诗词容感受古诗词中描绘乡村风光体会诗诗文中表达思想感情
2识字会读杂字会写杂稀蜻蜓等4生字正确读写杂兴菜花稀蜻蜓等词语
3感情朗读背诵古诗默写古诗
4机渗透学古诗方法会助注释理解古诗意话说出诗句意思通插图想象画面等方式帮助学生体验意境感受田园生活带情趣体会诗田园生活热爱
导课：
创设情境激情导入
1揭题年中季节？首诗告诉学喜欢季节？出示课件20
（学生交流）呀年级时候学关春夏秋冬四季节古诗天学首古诗四时田园杂兴板书课题：四时田园杂兴注意杂字面部分木
2读诗题解题意
请学读诗题
四时兴什意思？谁话说说题目意思？猜想诗文会写什容？
出示课件21( 四时田园杂兴兴四声兴意思：眼前景物感触时发生兴致创作里
兴兴致兴趣四时田园杂兴年四季田园风光引发种兴作品)
四时表示——年四季整题目意思连起说——诗年四季田园景色产生感想
师：抓住重点词突破然连起话说题目意思带着理解起读读题目
四时田园杂兴60首分春日晚春夏日秋日冬日五组天学中首
2 简介作者写作背景出示课件22
（范成（1126—1193）字致号石湖居士吴郡（江苏苏州）绍兴二十四年进士诗题材广泛农民痛苦官吏残暴等反映诗风清逸淡远著石湖居士诗集石湖词吴湖录等）
导入环节设计回顾旧知引起新知激发情感学新课做准备
新课教学：
二初读课文学字词
1认识生字：出示课件23杂稀蜻蜓
注意读准舌音杂鼻音蜻蜓
2指导书写出示课件24
蜻蜓稀左右结构左窄右宽特蜓字右边写成延
3反复读遍首诗通查字典结合课文注释想想词语意思想想首诗体写什理解方勾画出组讨
4检查学效果相机指导出示课件25
（1）梅子：梅树果实夏季成熟吃
（2）麦花：荞麦花荞麦种粮食作物春秋播种生长期短花白色淡红色果实磨成粉供食
（3）蛱（jiá）蝶：蝴蝶种
三初读古诗感知容
1指导读准字音读出节奏：
（1）朗读
（2）指名试读评议
2读首诗简说说诗歌写什情景？
3声读边想画：想想首诗描写什季节田园风光？诗中写景物？分样？出示课件26
（首诗写初夏江南田园景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出夏季南方农村景物特点）
引导回答面问题结板书：
初夏江南景色：梅子黄杏子肥麦花白菜花稀
齐读（正音注意读出诗节奏）
四学诗文探究诗意
1交流学法
学古诗语言简练含义深远学程中先解诗概意思时遇首新古诗学？（交流学方法）
预设：助课文注释理解
预设：查字典查资料理解
预设：问老师
学古诗方法接先助诗句面注释读懂重点字词意思词意思串起行诗句含义行诗意思连起话说整首诗意思啦
2学生学
3概说说诗句意思（桌说指名说）
（1）刚读懂句？
（指点惟日长等重点词诗句中意思：惟：日长：天长）
（2）知道词古诗中意思谁首诗意思连起说说？
（3）教师机点拨注意语言表述流畅
刚说法觉缺少什？
（助注释意思说完整助工具书读懂诗意种学方法说时候想法）出示课件27
4质疑：方明白？
五品词赏句想象悟情
1赏析梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀出示课件28
（1）诗歌二句写什容？
（2）交流：
（树树梅子变金黄杏子越长越荞麦花片雪白油菜花倒显稀稀落落）
2赏析日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞出示课件29
（1）诗歌三四句写什容？
（2）交流：（天长农民忙着里干活中午回家门前没走动蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞）
（3）读诗思考：出示课件30
诗描绘什季节景物？里感受？
首诗写初夏江南田园景色诗中梅子黄杏子肥麦花白菜花稀写出夏季南方农村景物特点
六读古诗交流探究
1整首诗留什印象？喜欢句？什？出示课件31
宁静第三句日长篱落写正午时分幽静景象第四句中写蜻蜓蛱蝶飞显田野静悄悄动写静（板书：宁静 动写静）
总结：首诗写法运动静相衬写作手法
4指导朗读：轻柔舒缓语气朗读首诗体会意境
5尝试背诵：背——桌背——全班背
七阅读拓展延伸
首诗风格清新然语言亲切朴实富泥土气息描写安静闲适田园生活（板书：清新田园安逸闲适）
1拓展四时田园杂兴出示课件32
四时田园杂兴
[宋] 范成
昼出耘田夜绩麻
村庄女家
童孙未解供耕织
傍桑阴学种瓜
(渡语设计)师：刚学首诗时候助注释插图外通发挥想象读懂读首诗请家读读范成首四时田园杂兴首诗写什呢？现四组单位读读首诗说说意读谈谈感受
仿刚学诗方法助注释想象画面读懂整首诗意思
2．学生交流全班交流
（1）指名读
（2）说诗句意思说说首诗描写什季节风光？
3较两首诗
（1）两首诗写田园风光前首呢诗重点写什呢？（写景）首诗着重描写村庄里男女劳动时场景感受劳动快乐乡村生活谐种兴致呀样写田园诗诗观察角度样写作侧重点样写劳动场面写景物乡村草木景物种样诗眼中充满生机活力热爱生活捕捉生机活力场景诗范成样种情感带进诗中读读吧（读）
（2）着样喜景象仅想起村庄男女劳动时场面昼出……
（3）然字提劳动场面景物描写样感受农村勃勃生机劳动喜悦起读读两首诗吧
训练学生读课文行解决词语力训练学生理解力学古诗基础
整体感知初读课文整体握层层深入面学降低难度
逐词逐句概括句意简练语言概括段意提炼成诗句教会学生抓住点品读感悟阅读方法
先交流学方法学生学交流讨提出质疑体现学生体教学模式
通阅读解范成田园诗歌容表达思想感情
课堂结拓展延伸
八总结交流拓展阅读出示课件33
1说说首诗描绘样景象？中体会什乐趣？
首诗描写初夏农村然景色中体会田园美然趣劳动乐
2搜集范成四时田园杂兴诗篇阅读欣赏
课堂延伸训练学生概括力搜集资料力
板书设计： 四时田园杂兴出示课件34
初夏江南景色：梅子黄杏子肥麦花白菜花稀
清新田园宁静 安逸闲适
课堂作业设计：课堂作业新设计出示课件3537
拼拼写写
傍晚时分夕阳xī （ ）疏篱笆qīnɡ tínɡ （ ）正落面休息
二形字组词
梅（ ） 麦（ ） 唯（ ） 蛱（ ）
海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峡（ ）
三字音会判断（√错×）
1天老师表扬高兴（xīng）（ ）
2刚听爸爸说买台电脑听兴（xīng）奋极（ ）
3日长（cháng）篱落（ ）
四读读诗句理解词语句子
日长篱落惟蜻蜓蛱蝶飞
1篱落： 蛱蝶： 惟：
2说说读两句诗眼前浮现出样画面？
答案
稀 蜻 蜓
二梅子 麦 唯 蛱蝶 海 青草 唯 山峡
三1× 2√3√
四1篱笆 蝴蝶种 2天长农民忙着里干活中午回家门前没走动蜻蜓蝴蝶绕着篱笆飞飞
教学反思：
成功处：
反思整教学程认成功处方面：
初读课文整体感知
初读课文基础扫清字词障碍培养学生阅读力掌握生字词够读通课文理解课文基础整首诗歌整体感知初步体会田园生活美
二研读品味理解诗情
教学环节节课体通理解词语初步感知古诗容探究诗意解诗情步步深入层层理解通抓住重点词句理解诗表达思想感情教学时首先学生解作者诗题然予学生充分时间品读感悟熟读诗歌基础梳理诗中重点词句抓住文中字眼理解整首诗诗意通学组交流全班反馈形式充分调动学生体意识引导学生层层深入基础想象诗歌意境体悟作者表达情感
三阅读拓展延伸
课选取四时田园杂兴春日组课夏日组阅读通阅读容易学生体会诗句表达思想感情拓展学生类文阅读谓举两学生学兴趣浓厚教学效果错
足处：
教学永远缺憾课时教学中认足方存足：
古诗朗读力度远远够应该古诗朗读节奏韵律功夫配乐朗读教师范读带动学生理解基础入情入境读真正喜欢古诗喜欢朗读
第三课时 教学清乐·村居
教学目标 ：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2认识锄剥2字会写茅檐翁锄赖剥等6字适时引领学生理解翁媪赖等词语意思
3朗读课文放飞想象感受乡村田园生活静谧美体会词温馨乡村生活情
4引领学生总结运图猜猜联系文想想桌议议方法学古诗词
导课设计：
导入课题解题读题
1已学两首古诗宿新市徐公店四时田园杂兴节课起学首词南宋著名词辛弃疾写首词（板书）——清乐·村居出示课件39
请学老师写课题（边写边提醒：写字做样半点马虎）
齐读课题
2（板书：村居）村居词想什？（师板书村居）
学想象力丰富面老师考考家（师板书清乐yuè齐读）
清乐词什样感觉呢？
（想象：水方什样感觉？清凉舒适首清静音乐种舒适感觉）
3丰富想象普通词会变灵性生命活起学语文样
指读：清乐 村居
4师介绍：出示课件40
清乐词牌名清乐首曲子演奏光听词牌名样感受？
（作词牌词种清静舒适感觉）
导入课文解题入手介绍词牌扫题目带阅读障碍
新课教学：
二初读感知疏通字词
1请学开书朗读课文课文读字正腔圆字差
2学生读课文提醒：轻轻读心静寻找种清静惬意感觉
3检查初读
师：谁家听？
（读正确教师相机正音）
出示课件41教师相机正音指导书写茅檐
茅结构窄宽第五笔点笔撇忘记写
檐左窄右宽右边横画较注意间距均匀长短言字面横长
4指名学生朗读齐读全词
5读着读着发现什？出示课件42
（词特点：长短句词词牌名词片词押韵）
6请学默读首词没字词语句子理解
师：问题？问题办？
师生总结学方法：图猜猜联系文想想桌议议
学生学
7交流释疑
先说说讨解决问题？
预设：翁什？请家字面翁字面公字说翁指老公公
媪字左边女字指老婆婆老奶奶
翁媪指白发苍苍老年夫妇
预设：谁知道溪东词意思？
预设：锄豆词字面意思理解联系文位学知道词语意思？（锄豆锄豆子里杂草）
文字表面意思迷惑总错误中长
三读课文感受韵律美
1理解部分词语意思读读首词生齐读
2听读老师非常想读
师清新语调读力求读入情入境
3知道老师什读？出示课件43
词长短句句子长短读起抑扬顿挫
草媪发现什？（第二四句末尾三字韵母相ao）
韵母相相押韵古写诗写词讲究押韵诗词读起琅琅口家词片读读感受（生读）
词片字押韵？（东 笼 蓬）
读读次感受
首词意思？读读
四放飞想象浸润静谧美
1孩子古说诗中画画中诗读着读着眼前浮现出画面？出示课件44
（生简介画面：乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图）
2品环境
（1）茶需慢慢饮词需细细品面细细品想象品出词中图画
首先欣赏家居住环境谁读词二两句？
两句中什景物？词什说青青草青草？
（2）赏景仅仅眼睛学会耳朵聆听出示课件45（课件播放潺潺溪流声）
样美景属美美读读吧
（3）读里老师疑问茅檐泥巴垒墙茅草盖房矮简陋什产生样美感觉呢？老师告诉：诗茅檐情结茅檐词诗笔频频出现（板书：茅檐 低 ）
茅檐子带充满乡土气息宁静诗意乡村种美感觉读出生齐读
3品物出示课件4647
（1）样美环境里住着样家呢？请接着读面
（2）家口？
喜欢谁？什？
预设：
①品
喜欢爱
里出爱呢？
说：赖高兴？
什？
作者什说赖呢？（活泼爱）（板书： 赖）
古代许词意思现发生变化古词义差会遇样词
方出爱呢？
品卧卧什样姿态？
卧剥莲蓬样子想象出？
（专注认真会哼着歌会会仰着高兴滚摇头晃脑晃动着脚侧着身子手托着头……）
师生结提升：卧姿势愿意仰着仰着愿意……
师引说：——快活愉快幸福惬意……
难怪冰心奶奶说宇宙世爱孩子谁读读句？
②品中
喜欢勤劳
喜欢中会编织鸡笼会编织鸡笼说——心灵手巧
（板书：：勤劳 中：心灵手巧）
③品翁媪
师讲解：然年岁逐增青春容颜已老童心未泯常说老孩老孩实老孩子样爱前面学提出相媚词懂出示课件48（课件出示图片：突出相媚）图两位白发苍苍老相互亲热聊天——相媚
相媚指两亲热说着感情话嘴里操着吴音会说什呢？
老亲密甜蜜说着话拉着家常——相媚（板书：翁媪 吴音 相媚 ）
果时中听老甜蜜交流会说什呢？
孩子觉家生活样？（幸福甜美快乐温馨世争……）
做着喜欢做事干喜欢干活真乐样生活？师引读——茅檐低溪青青草醉里吴音相媚白发谁家翁媪
仅仅翁媪醉？谁醉？（诗）（板书：醉）
醉醉家醉醉回吧（放音乐配乐朗读）
闭眼睛记住首清乐
听学吟诵老师仿佛幅画仿佛听娓娓道事美美吟诵首清乐
五拓展延伸写话练出示课件49
出示首词画面提出写话求
1
配乐写话时刻脑海出现样画面？请简单文字进行描述
2画面取名：文字取美丽名字
3集体交流
交流讨：乡村美景图翁媪话图锄豆图中编织图卧剥图……
4背诵首词
初读课文分散识字写字鼓励学生带着务学读体现学生学翁位
环节鼓励学生质疑释疑合作交流探究提出问题真正学动权放学生训练学生动脑合作力
学完环节学生带着感情读读首诗词加深诗词理解培养学生阅读力相互促进相益彰
品读课文品环境品物整体部分读中想象文话感悟诗表达感情
板书设计： 清乐村居
茅檐 低出示课件50
翁媪 吴音 相媚 醉
清乐 村居 ：勤劳
中：心灵手巧
： 赖
课堂作业： 课堂作业新设计出示课件5153
加粗字选择正确读音（画√）
清乐（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bāo) 亡赖（wáng wú）
相媚（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
二填空
清乐·村居中 词牌名村居 意思 词作者 代词 首描写 词作词中通描写 等常景象农村生活风貌真实反映出抒发词 思想感情
三写写
醉里吴音相媚白发谁家翁媪根相媚意思想象两位老聊什？想想时情景写段话
答案
yuè yán bāo wú mèi ǎo
二 清乐 首诗题目 乡村生活 宋 辛弃疾 农村景象 茅檐 溪 青草 吴农五口家 农村宁静生活喜爱
三示例：三子子勤劳干正溪东豆田锄草二子心灵手巧正编织鸡笼子爱躺着剥莲蓬吃呢
教学反思：
成功处：反思整教学程成功处方面：
初读词读通正确先学生首词读正确读流利读字正腔圆然结合词特点长短句韵脚词牌名等特点学生深入体会读出词感觉品出词韵味
二理解词意解决关键词句学生阅读课文找出明白方然指导学生通图猜猜联系文想想桌议议方法助解决困惑组织教学中根学情生动紧紧扣住赖相媚等关键词进行交流体会胆放手鼓励学生探究抓住诗中关键词句角度思考判断深刻理解诗词意旨
三图文结合想象画面古云：诗中画画中诗读出画面学生深入感悟诗情诗境通音乐学生创设词情境学生轻声诵读想象感悟诗词意境美意境诗观思想感情客观事物相融合形成种艺术境界学古诗词教学中积极创设情境启发学生想象感悟诗歌意境美通幅 图画进行提升词画面词语进行提炼升华学生温馨幸福幽静谐欢乐等感悟课教学推高潮
四理解基础理解作者表达思想感情前面三环节中学生断作者进行话逐步想探究：辛弃疾什表达温馨幸福幽静谐欢乐画面呢？
足处：
教学预设教学流程走留学生朗读时间少互动交流时间少部分时间老师讲授没真正学生积极性调动起课认识老师身充足知识储备备课时预设课堂会出现问题应力孩子思想课堂情况时发生变化老师做心中数受教学设计限制跳出教学预设环节做扎实巧妙痕衔接渡学生学实实东西
错题集合：
错题纠正策略：
课题名称
2乡家
教材简析
篇景抒情文章语言清新朴素作者通描写乡家景物表达心感情字里行间情意浓浓引领孩子反复吟诵品味中绵绵情意
教学目标：
知识力：
1学字词会认构冠等10字会写构饰蹲等15生字理解字义识记字形正确读写攀装饰序朴素例率领等词语
2读感悟想象乡村迷景色受美熏陶
二程方法：
1揣摩优美语句学作者通描写乡家景物表达感情写法
2学会抓住点品读感悟获种学方法
三情感态度价值观：
1体会作者乡家农村生活热爱情
教学重点： 深入理解课文容感受田园诗情激发学生农村生活热爱情
教学难点：学会抓住点品读感悟获种学方法
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
乡家篇文章房前院空间序春夏秋三季白天傍晚夜间时间序交描写展现乡家朴实然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园装点生活美品质
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标：
1 会认构冠等10字会写构饰蹲等15生字理解字义识记字形正确读写攀装饰序朴素例率领等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3读感悟品味乡村美景受美熏陶
导课设计：
创设情境激情导入
1出示课件2出示课文插图观察思考：图画什样生活？风景留较深印象？试着说说
2完图片定知道天课（板书课题：乡家）学生齐读课题乡家请学分组交流乡村感知
预设1：乡村美丽空气清新
预设2：乡村趣动物庄稼花
天作家陈醉云起走进乡村走进乡家
2 简介作者出示课件3
陈醉云著名现代书法艺术师原名陈英儒号醉云楼广东台山时候深受祖父陈绍典毛笔书法熏陶1962年移民美定居旧金山陈醉云仅位现代书法艺术坚强拓荒者位坚强勇敢现代诗诗作拘形式爱憎分明词精练含蓄著寒星集乡家爱乐章醉云集 等
设计意图课文插图导入创设出安静悠闲谐美学生初步感受乡村美激发学兴趣
解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情
新课教学：
二学课文解决字词
1学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
2检查学效果相机指导出示课件4：
会认字：构 冠 朴 素 率 附 捣 绘 谐
（1）生字学
读准字音：注意读准舌音素翘舌音率等
中冠读声组词鸡冠花读音guàn组词冠军
（2）书写指导：出示课件5：生字田字格课件：
会写字：构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸
踏 绘 谐 寄 眠
①准字音：
读准舌音耸翘舌音饰率边音例等
②写指导：出示课件6
构 饰 蹲 例 踏 绘 谐 眠左窄右宽字觅耸寄窄宽字凤 序半包围字
蹲左窄右宽右面寸横写长托住面部分
率中间部分笔画较注意左右写第八笔撇第九笔点面横写长托住面部分
谐左右结构左窄右宽注意第三笔撇第四笔竖提
（3）词语理解出示课件78
装饰：起修饰美化作物品
时令：季节节令
朴素：质朴文彩俭仆奢侈
独特：特特独二众
例：样遵常例
：偏正复句偏句中表示假设关系相果假书面语
谐：事态发展中种相均衡统协调状态
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：果课文配画觉配幅图分幅图起名字出示课件910
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
（板书：瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨春笋图
鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图）
四细读课文找出全文中心段
1默读课文找找课文节概括乡家特点？铅笔作记号
2交流默读找出全文中心段落（节)出示课件11
乡家什时候什季节道独特迷风景
3全班齐读节理解
独特迷含义进理解整段话含义
学生讨师结：
独特指独众迷说吸引
句话说乡家时候季节着独特吸引美
4真样？学赶快读读节作者语言描述中发现乡家迷 独特美吧
鼓励学生预课文解决字词障碍提高学力培养学生动理解词语兴趣
环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法
环节教学生抓住中心段落理解文章体会作者情感设计理解文章重方法
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五 课堂总结现课文出示课件12
1乡村生活真太美什时候什季节道独特迷风景请想象乡村生活画面读读全文吧
2学篇课文想起首古诗快老师起读读吧
孟浩然庄：
具鸡黍邀田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃酒话桑麻重阳日菊花
第二课时
教学目标 ：
1．感受乡家独特迷受美熏陶
2．学会抓住点品读感悟获种学方法
复字词导入课文
导课语设计节课老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容深入学课文前起复节课容吧
1复课重点字词（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率 复导入环节设计节课做衔接学生重温乡村美丽景色激发情感学新课做准备
新课
二体验情感学方法
带领学生抓住点品读感悟阅读方法提炼出两句诗进步感受乡家独特魅力
1先第然段开始指名读学边听边注意段句话思考句写什出示课件14
（1）汇报交流
第句：门前搭架
第二句：花落结瓜
第三句：装饰爱
（2）第三句话句子较长底讲什呢？家起读遍出示课件
15出示句子
乡家总爱屋前搭瓜架种南瓜种丝瓜瓜藤攀棚架爬屋檐花落时候藤便结出青红瓜挂房前衬着长长藤绿绿叶青红瓜碧绿藤叶构成道风趣装饰高楼门前蹲着石狮子竖着两根旗杆爱
没理解方？
预设：什说装饰石狮子爱？
预设：石狮子单调里瓜架青红叶绿颜色鲜明爱
门前瓜架特爱通朗读表现出？谁试试？
指名读
2学第二然段指名读
（1）段句话分写什？出示课件16
（3句第句种花（花）第二句种竹（竹）第三句笋）
根学生回答板书：种花种竹
（2）喜欢里花呢喜欢里竹呢？喜欢花喜欢竹先写花句家起读明白方？
①朴素中带着华丽？独特？
预设：反义词开美华丽农家显朴素
②写竹子两句第句简单读懂第二句写意思说说句话里感意思？出示课件17
场春雨里走走常常会见许鲜嫩笋成群土里探出头
预设：竹笋孩子样调皮爱慢慢土里探出头
指名读齐读
（2）面该扮演老乡夸夸啦谁夸？
生：美丽花花报时间
生：爱竹笋笋炒菜吃（谁会方面夸？）
（3）时果字概括会什？（风光）
板书：风光
（4）抓住点品读感悟样第2段变成句诗读读玩？
三抒发情感学方法
（学生学会方法基础分组探究抒发课文感悟概括出四句诗）
1学已基学会种抓住点品读感悟读书方法学想想试试？ 面3456段组读段概括出句诗写该段空白处注意概括诗句面连起读起口
（1）学生学师巡视指导
（2）学生汇报：概括诗句什？段写什？出示课件18
机板书：鸡鸡林觅食鸭戏水河中央
红霞晚餐鸟秋夜虫鸣入梦乡
2．抓住点品读感悟概括出四句诗面想听听抓住重点词句进行品读呢？
说脑海中肯定出现意思情景吧谁家分享？
预设：鸡抢食情景鸭戏水情景吃饭时悠闲做梦……
3课文写精彩说更精彩学乡家充满情趣房前屋乡家独特迷年四季默默语——热闹嬉戏——悠闲快活——真片盎然生机越越喜欢乡家喜欢里呢？带着乡家喜爱起读段
4（1）段全文总结乡家概括概括出两句诗作首诗总结？谁试试？
（2）学生说师引导抓两关键词独特迷什？风景？风景样？
机板书：独特迷风景
（3）乡家样方生活心情？什词？（舒畅爽）
机板书：乡家心欢畅
（4）段话中体会作者想表达思想感情什？出示课件19
预设：表达作者乡村生活热爱赞美质朴善良勤劳乡家热爱情
学会抓住点品读感悟阅读方法提炼诗句培养学生概括力
环节鼓励学生质疑释疑基础感情朗读训练学生动脑力朗读力
逐句概括句意简练语言概括段意提炼成诗句教会学生抓住点品读感悟阅读方法
学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰
课堂结拓展延伸
四课外延伸布置作业出示课件20
1课堂结：
学文欣赏乡迷独特风景解乡家质朴快乐生活禁心生情
2课外延伸：（练笔）
想想赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
课堂延伸训练学生写话力运课学表达方法学致
作业题布置学生勤积累提高语文素养
板书设计 2乡家出示课件21
屋前瓜果美香种花种竹风光
（瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨春笋图）
鸡鸡觅食忙鸭戏水河中央
（鸡鸭觅食图）
红霞晚餐鸟夜听虫鸣入梦乡
（院落晚餐图 月夜睡梦图）
独特迷风景乡家心欢畅
第三课时
第课时堂作业新设计
读拼音写汉字
pān dēnɡ zhuānɡ shì shùn xù pǔ sù tàn tóu
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二括号里填合适量词
( )河 ( )浓阴
( )石狮子 ( )春雨
( )风景 ( )农家风光
三写出列加点词语义词写面括号中
1红梅独特风格年四季中寒冷季节开花（ ）
2衣着朴素方（ ）
3天穿着身晚礼服显出华丽精致美感（ ）
4携起手创谐社会 （ ）
四文作者（ ）展示：（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图（ ）图体现乡村生活（ ）（ ）特点
答案
攀 登 装 饰 序 朴 素 探 头
二(条)河(片)浓阴
()石狮子(场)春雨
(道)风景(派)农家风光
三独特——奇特 朴素——朴实
华丽——华美 谐—— 祥
四瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图独特迷
教学反思：
成功处：
反思整教学程认成功处方面：
初读课文整体感知
兴趣老师首先学生喜欢方式初读课文基础扫清字词障碍培养学生阅读力掌握生字词够读通课文理解课文基础次学生默读课文找出作者描写独特迷场景谈谈留深刻印象场景样整篇课文整体感知初步体会乡家景色美
二研读品味学阅读方法
教学环节节课体拟紧扣文中瓜藤攀檐雨春笋鸡群觅食月夜睡梦等场景重点引导学生抓住点品读感悟阅读方法提炼出两句诗放手学生种阅读方法交流学面部分分
总结出画面诗句进步感受乡家独特魅力
三回顾整体感悟中心
教学中始终围绕条线：乡家什时候什季节道独特迷风景进行教学学生读课文抓住体现乡家独特迷风景句子感情读读头脑中想想作者描绘画面然交流品味回条线样整教学结构清晰合理教学程流畅
足处：
教学永远门令遗憾艺术课时教学中认足方存足：
班学生半住城里生活城里学生少走出里乡村风光较陌生篇文章语言朴实生动清新秀美吸引学生交流时方式语言显单学情解够原造成次学生读感悟力较强朗读现力较弱
应该学生理解课文基础老师带动引导学会感情朗读
课题名称
3 天窗
教材简析
天窗国现代著名作家茅盾写篇抒情散文描写乡房子前面排木板窗夏日里雨夜晚孩子逼着睡觉时木板窗关闭起屋子里黑洞洞时候屋顶天窗便成孩子唯慰藉透天窗点点画面听点点声音孩子想象丰富起天窗便成心灵飞翔窗户表达孩子然奥秘追求表现丰富想象力创造力课文八然段分三部分
篇课文感情真挚文笔生动流畅写作时间久远课文似简单实含蓄包含思想富哲理意义深刻现代童说理解起定难度教学中引导学生学理解文体会作者天窗特殊情感功夫文章文笔优美想象丰富奇妙教学时助朗读训练语言训练激发学生想象兴趣学文中想象方法展开丰富想象深深融入课文孩子心灵陶冶
教学目标：
知识力：
1学字词会认课慰藉卜3字会写慰藉卜锐等11生字理解字义识记字形正确读写慰藉蝙蝠霸气十足猫头鹰海滩闪烁等词语
2抓住天窗唯慰藉理解课文容解天窗乡朋友带遐想穷快乐
二程方法：
1通诵读解课文意理解课文2理解课文基础想象天窗时孩子带快乐
三情感态度价值观：
体会作者天窗特殊感情激发学生通窗户世界情趣
教学重点：理解课文容解天窗乡朋友带遐想穷快乐
教学难点：
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标
1 学字词会认课慰藉卜3字会写慰藉卜锐等11生字理解字义识记字形正确读写慰藉蝙蝠霸气十足猫头鹰海滩闪烁等词语
2正确朗读课文理清文章结构
3品味课文学课文第然段
教学程
创设情境激情导入
1栋房子离开窗户百年前中国南方农村惯屋顶开天窗天窗样呢？天学篇课文天窗著名作家茅盾写篇优美散文出示课件2（板书课题齐读课题）
（板书：3 天窗）
2师：课题什想问？（预设：学生会问什天窗？）
3天窗朋友带穷乐趣朋友童年充溢想象面作家茅盾起体验天窗魅力
4 简介作者出示课件3
茅盾(1896年1981年)原名沈德鸿字雁冰笔名茅盾郎损玄珠方璧止敬蒲牢微明沈仲方沈明甫等浙江省嘉兴市桐乡市新文化运动先驱者中国革命文艺奠基茅盾时中国现代著名作家文学评家文化活动家社会活动家代表作说子夜春蚕文学评夜读偶记1981年3月14日茅盾知病起稿费25万元民币捐出设立茅盾文学奖鼓励代优秀长篇说创作 天窗茅盾先生写关童年生活篇文章
针题目引导学生进行质疑学生思维教材编排意图发生碰撞理解编排目时学会质疑方法产生阅读欲
解作者助学生理解课文感受真情
新课
教学
二初读课文学字词
茅盾先生笔天窗什样子呢？
1请试着读课文
（1）课文标出然段
（2）勾画出认识字根注音拼读读通方读遍
2学生试读
3指名分然段朗读
教师相机出示然段中带生字新词正音巩固学生感陌生词语出示学生认读
4出示课生字组成词语（课件出示4）
慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字帐 烁 锐翘舌音
前鼻音滩蝙 鼻音鹰等
认词语易读错难读反复读学生练读
5指导书写出示课件5
蝙左窄右宽注意右边扁户面横两竖
鹰笔画较注意写扁注意笔画穿插避广写宽
6理解词语出示课件67
（1）天窗：设屋顶通风透光窗子常见旧式建筑
（2）锐利：形容器物尖利锋芒形容目光敏锐洞察力
（3）霸气十足：气势魄力
（4）扫荡：荡彻底清意
三读课文理清条理
1快速浏览课文思考：文章写容？说说天窗？什开天窗？
2样条理文章分三段出示课件8
第段（13然段）：天窗
第二段（47然段）：天窗带慰藉
第三部分（8然段）：感谢发明天窗
3完成填空：出示课件9
天窗首先交代（天窗什天窗）接着写（夏天阵雨）时（晚逼床休息）时天窗孩子洞似屋里（唯慰藉）想应该（感谢发明天窗）
什说天窗神奇呢？段落概括体现种神奇？（段）
四学结尾学会质疑出示课件10
1出示文章段齐读
2觉段话难理解？什问题？
预设：天窗虚实什加引号？
预设：什说活泼会想朋友会中出虚中出实？
节课研究问题
提出开放性问题感悟课文利学生整体掌握课文利学生身读中品味体验留学生读书感悟余
环节设计学生学探究学会质疑学生成课堂真正学课文基础
第二课时
教学目标
1 领会中出虚中出实真谛
2理解语句天窗唯慰藉
教学程
回顾旧知复引入
1通节课学知道天窗请话说说什发明天窗出示课件14
2导入：
（1）出示然段：课件出示15
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
课文茅盾先生说发明天窗应感谢——（生接读）
（2）理解虚实？
（3）简说说句话理解
（4）引入中心问题：天窗样孩子中出虚中出实？发明天窗什应该感谢？走进课文4—7然段
环节设计节课做衔接激发学生兴趣学新课做准备
二细读课文重点感悟
什样情况天窗成孩子唯慰藉？找出相关句子体会体会感情读读出示课件16（板书唯慰藉）
生默读课文找出相关句子圈画出做批注
组交流代表展示：
A夏天阵雨时出示课件17
1指名读第4然段设身处想想：孩子时心情样？△标出表现孩子心情词语（板书：夏天阵雨时）
预设：夏天阵雨孩子非常高兴
词语出？
预设：喜欢仰着脸出
2屋子关天窗法关身体锁住想象法锁透扇天窗文中孩子什？想什？请横线波浪线分文中画出相关语句
3课件出示18第五然段
合作孩子想连起读读注意老师引读
透天窗什想什？起填填吧 课件出示19
透天窗会（雨脚里卜落卜落跳）会（带子似闪电瞥）会想象（风雷样猛厉扫荡世界）想象（威力露天真实感十倍百倍）
扫荡样感觉？（外面风雨猛烈）课件出示20
什通天窗感受风雨雷电威力露天真实感十倍百倍？
预设：屋里安静外面风雨交加起感外面怕威力相较言屋里安稳
4
语言训练课件出示21
风雨雷电样猛厉扫荡世界作者没具体描写想象会样画面？
5夏天阵雨时方天窗抚慰孩子沮丧孤寂心灵作者说——课件出示22
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实（板书：虚实）
B晚逼床休息时（板书：逼床休息）
1出示学导：课件出示23
（1）读课文第6然段想想：孩子逼床休息时候心情样？词语中体会出？
（2）默读第7然段横线勾画出孩子透天窗事物波浪线勾画出孩子事物想象景象
2学生读书思考勾画
3品读交流
（1）天黑孩子留恋着月光草游戏河滩追逐戏闹逼着床休息时候心情样？（抓忘偷偷体会孩子奈甘）
（2）然躺床孩子思绪扯远远请根第7然段理解完成面语言训练：课件出示2425
孩子透天窗（颗星 ）想象（数闪闪烁烁爱星 ）（ ）想象（ ）（ ）想象（ ）（ ）想象（ ）
里排修辞手法
解排：排种修辞手法利意义相关相结构相相似语气相词组句子排（三句三句）达种加强语势效果结构相相似意思密切相关语气致词语句子成串排列种修辞手法
（3）结：孩子想象丰富零星分散星云稍逝条黑影通奇妙想象组成体构成美丽神奇夜世界天窗空白勾起孩子少神奇想象（板书：空白神奇想象）
4师生合作朗读67然段
5语言训练：
果定作者样着丰富想象走进间黑洞似屋子仰天窗方阵雨天空扫兴躺床面方夜空……思绪会样呢？
展开想象翅膀描绘出幅幅奇妙画面吧课件出示26
（1）会玻璃面朵云想象数奇幻云彩（ ）（ ）（ ）
（2）会玻璃面掠条黑影想象许（ ）许（ ）许（ ）
（3）会玻璃面颗星想象数闪闪烁烁爱星许（ ）许（ ）许（ ）
6晚躺床孩子思想没休息方天窗孩子想象出美丽广阔世界作者说——
发明天窗应感谢活泼会想孩子知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
抓住中心问题理解课文环节训练学生文中搜集信息力
训练学生文话力展开想象紧紧围绕中心句
训练学生想象力理解力写话力
课堂结拓展延伸
三总结升华探知真谛
1展示课文然段
2较句子：课件出示27
A发明天窗感谢
B发明天窗应该感谢
（1）两句子什？
（句话较具体）
（2）天窗加加引号表达意思？
（天窗加引号特殊意义）
（3）文中加引号天窗什深刻含义？
（天窗已赋予特殊意义天窗孩子想象窗口孩子心灵窗口揣着颗美心开想象窗走更更广袤美世界）
（四）拓展练笔训练读写课件出示28
天窗开心窍茅盾先生开扇生智慧窗带样想象空间呢？请胆想象完成练笔
1雨天雪天透玻璃窗着外面世界什想什？
2汽车火车飞机时着窗外世界想什？
温馨提示：选择情境结合生活验学第7然段写法写段话文段中请许……许……许……句式
阅读生活结合起读写结合起培养学生写作力
板书设计 3 天窗课件出示29
空白 夏天阵雨 唯慰藉
神奇世界 逼床 虚 实
第三课时
（课堂作业设计）
拼音写汉字
wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò
（ ） （ ）（ ）（ ）
二词语巧搭配
暖________ 闪烁________ 奇幻________
真实________ 扇________ 道________
块________ 条________ 顶________
三求写句子
1
天窗会想象活跃起（改成反问句）
2会玻璃面粒星朵云想象数闪闪烁烁爱星数奇幻云彩
（加点词语仿写句子）
……想象
阅读力提升
四重点片段品析
晚逼着床休息时候许忘月光草河滩偷偷帐子里伸出头仰起脸时候天窗惟慰藉
会玻璃面粒星朵云想数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱夜莺许恶霸似猫头鹰——总夜美丽神奇立刻会想中展开
发明天窗应感谢活泼会想孩子会知道样中出虚中出实更真切更阔达更复杂更确实
1（ ）时候感受天窗唯慰藉
2 画出文中展开丰富想象句子句子 句
3天窗象征什？
4理解发明天窗应感谢句含义
五阅读短文回答问题
天窗
老屋玻璃天窗巧晶莹开设光线足卧房孩说天窗仅添光亮更感受许法言喻美妙
夏夜蝉院落里高梧桐树鸣唱田野里蛙声起彼伏欢快起穿着母亲缝制方领衫枕怀里仰起脸时明月高悬远天透天窗泻轻轻柔柔月光束束盈盈水似乳漫母亲衣橱青砖画成团银亮光斑颗两颗美丽星子赶热闹似映着天窗母亲温柔眨眼低低絮语方窄窄天窗足稚嫩视线放美丽想象撑起星空神秘趣味便注满幼年幻想心域
扇天窗卧房里便舞动着游丝般轻柔温馨母亲手摇蒲扇缓缓扇着凉风便丝丝滑肌体惬意极边着丝丝缕缕亮光扇风边猜样谜语：开嘛开白花结嘛结四牛角答母亲池塘里采红菱母亲便夸聪颖够母亲总拗撒娇事喜爱时会抬头凝天窗外颗两颗水晶般星子嫦娥奔月吴刚伐桂神话事便娓娓心间摇曳出莲花般清润痴醉常常母亲声音融着天窗片亮光溪流水潺潺抚遍全身溢进心坎
江南雨尤阴雨绵绵梅雨季节扇天窗更感受万般雨意千般诗情天窗外夜色冥茫月亮躲起星星躲起唯点点滴滴淅淅沥沥细雨烟般笼着鳞鳞瓦片扇玲珑天窗童稚心灵透方天窗遐想着偌夜宇舞起巨幅绸缎裁剪匹母亲做新衣裳呀想着想着雨滴水润润湿漉漉仿佛倏钻进心里蔓延开雨点
滴滴天明晨光天窗里泄漏时新天开启
仲夏雷阵雨屋昏黄灯苗闪闪烁烁灯光里缝制衣服母亲影子墙拉长雨点名天界乐手水乡泽国便奏起铿锵力天籁听久听熟辨出雨声泉水般叮叮咚咚奏响玻璃天窗乐音粗犷点敲瓦楞鼓点雨点轻轻重重缓缓急急清澈心湖奏响泛漾起细细波纹迄止直认听美纯天然交响乐呢雨势急快首乐曲作罢衣服便留母亲细细密密针脚
记忆中老屋天窗总母亲身影相伴现时常浮现脑海细节清晰许生命早期记忆生活根吧
窍仰穿天光射走时光深处生命难免会阴暗死角常常提醒时境忘开扇心灵天窗皎洁月光灿烂星辉诗意雨声婉转鸟鸣……洒进心房
1文章围绕天窗写体现母爱事情
2解释面句子含义
许生命早期记忆生活根吧
3说说文章天窗题作
4列文章理解分析误项( )
A老屋方天窗伴着母亲身影感受许法言喻美妙
B第②节选取蝉鸣唱蛙声欢快星月柔美生动描绘出幅迷夏夜图
C第③节凉风便丝丝滑肌体中滑字写出风轻柔表现母爱温馨
D文章情景交融通雨景月景描写抒发童年生活眷恋感伤
思维创新拓展
六学文知道天窗唯慰藉生活中什唯慰藉呢？
参考答案：
慰 藉 锐利 河滩 闪 烁
二暖天气闪烁星星奇幻云彩真实想法
扇门道亮光块玻璃条黑影顶帽子方池塘
三1天窗想象活跃起呢？
2朵花身想象孩子美丽笑脸想象生辉煌时刻想象美未
四1逼着床休息
2会玻璃面粒星朵云想数闪闪烁烁爱星数山似马似巨似奇幻云彩会玻璃面掠条黑影想象许灰色蝙蝠许会唱夜莺许恶霸似猫头鹰 排句
3
象征童通想世界窗口
4 幽默表现作者拘束童生活通达情怀表达作者天窗神奇事物
五1答：母亲陪星月扇扇子猜谜语讲事缝衣服(答出三点意)
2童年生活历影响着生发展：童年生活成长基础
3天窗题交写作象作线索贯穿全文天窗指老屋天窗指心灵天窗涵丰富耐寻味
4D
六略
教学反思：反思整教学程成功处两方面：
尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
教学中教师引导学生文话谈感受体会发现数闪闪烁烁爱星数量样子感觉角度描述数山似马似巨似奇幻云彩抓住云样子采喻修辞手法许灰色蝙蝠许会唱歌夜莺许霸气十足猫头鹰排修辞手法掉许引导许意味孩子说挑剔孩子仅读出文字温度揣摩出作者技巧直接描述喻排费吹灰力孩子嘴里蹦跳出令满振奋
二练笔训练提高读写力
教师布置练笔：透家里玻璃窗汽车火车飞机窗口什想什？学第7然段写法写段话文段里许……许……许……孩子文字里体现表达方式变换体现事物准确细腻描述
教学永远缺憾课时教学中足方存足：
面学生出色表现教师时找出更合适评价语时候明明知道学生表现找合适话语进行评价惯真棒极等遍足已果反复会变枯燥味失表扬意义
教学中指导者角度出发更加注重培养学生探究力认真学课堂评价语言争取恰分时位评价学生
课题名称
4* 三月桃花水
教材简析
课文篇描写江南春水优美散文课文通诗化语言生动形象赞美三月桃花水美沉醉篇散文7长短段落错落成章形散神散开篇两喻精巧疑问句引领全文接春天竖琴春天明镜充分展现三月桃花水美丽美美声色露痕迹回应开篇问题结尾作者衷赞美直抒胸臆三月桃花水已流进爱心中已深深着迷沉醉课文结构清晰线索明朗文字优美韵味穷三月桃花水美淳朴恬静乡村生活紧紧相连全篇皆清新淡雅词句巧妙运喻拟排等修辞手法糅合作者浓郁喜悦喜爱情表达作者热爱祖国山水真挚情怀
教学目标：
知识力：
1够正确认读绮谈3生字理解绮丽回旋应纤细沉醉等词语
2流利朗读课文完成课练
二程方法：
课文学程中引导学生体会作者桃花水喜爱赞美情
三情感态度价值观：
培养学生热爱祖国语言文字感悟散文优美
教学重点：
1通课文学感受作者三月桃花水爱恋赞美
2学会抓住关键词句理解课文思想感情方法
教学难点：通理解重点词语体会作者表达思想感情
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
二课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
师生谈话导入课题出示课件2
春水滋润催生万物春天美丽季节处充满生机处欣欣荣景象
天学篇课文描写美妙春景面起感受美丽三月桃花水吧（齐读课题）
（板书课题：三月桃花水）
2刘湛秋简介学生初步解出示课件3
刘湛秋1935年出生安徽芜湖1957年开始发表作品著诗集生命欢乐题抒情诗·爱情·风景散文诗集遥远吉文集抒情诗旋律等22种
谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语出示课件4
铃铛 绮丽 回旋 应 纤细 沉醉 草茵 柳眉
3指名读词语相机解释词语意思出示课件5
绮丽：鲜艳美丽
回旋：盘旋转动
应：呼应附
纤细：细微细
（二）读懂文意
1学生朗读课文课文中画出读准字词
2
指名分节朗读教师相机订正错误读音
3学生两组齐读课文互相检查否读准字音
4出示课件6教师提问：篇课文描写三月桃花水留什样印象？
（三月桃花水美丽迷令陶醉）
应该样语气情感读课文？（欢喜心情轻快朗读方式）
教师范读学生边听边画出课文中理解词句
5学生质疑
（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
三读课文深入分析
（）学第然段
1学生朗读：谁读流畅感情
2指名读第然段课件出示7
什声音串铃铛轻轻走村边？什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？
思考：段文字里句话？什句式？运什修辞手法？课文中找出两句话应段落（两句话疑问句运喻修辞手法分应34然段56然段）
3教师引导： 什声音――三月桃花水水声（流水声喻成铃铛声音清脆悦耳）
什光芒――三月桃花水水面（明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼）
（二）学第26然段
1齐读第二然段思考：读段时眼前会出现样景象？课件出示8
啊河流醒三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊千朵桃花点点洒河面万酒窝水中回旋
2结合学生回答教师相机点拨：
呵河流醒――语气词呵表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活（拟方法）
流动水舞动霞水中浪花旋涡作者笔成霞酒窝（喻）
3分男女生读描写水声 水面段落
4组学：课件出示9
三月桃花水春天竖琴弹奏出音乐？音乐乡村生活什关系？三月桃花水春天明镜什明镜？出什美景？（板书：什声音 竖琴 什光芒 明镜）
5教师提问：课文第3―6然段运修辞手法？找出读读思考：作者什样写？出示课件10
预设：桃花水喻成竖琴明镜
预设：第4然段运排拟修辞手法柳枝喻成长发衣着艳丽姑娘喻成花瓣
6感情朗读全文
四分组探讨体悟感情
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
根学生回答出示课文第7然段：出示课件11
啊草茵两岸柳眉三月桃花水沉醉
预设：课文段直接抒情 啊沉醉表达三月桃花水热爱赞美情
预设：草茵柳眉两喻句表现三月桃花水美令心醉
2学生反馈汇报教师指导：
首散文诗写春水作者表达三月桃花水喜爱赞美情（板书：喜爱赞美）
出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学理解词语方法
问题方式引导学生读懂文意学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确
环节设计学生感知优美句子特点解修辞手法作
组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感
五拓展课件出示12
1反复朗读课文中优美句段模仿句段写写某季节然景观写写春天游园见闻
2感情朗读课文第6然段发挥想象：果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什？ 通仿写训练学生表达力想象力
板书设计 4*三月桃花水课件出示13
什声音？ 竖琴
沉醉 喜爱赞美
什光芒？ 明镜
第二课时
（课堂作业设计）
课件出示1415
1文中找出列加点词语义词
（1）三月桃花水舞动着绮丽霞前流啊( )
（2）什光芒匹明洁丝绸映着蓝天？( )
2仿写词语
草茵 柳眉
( ) ( )
3文章第四然段运( )( )( )修辞手法
4作者三月桃花水想象成( )( )想象成( )( )
5短文表达作者三月桃花水喜爱情请找出句子抄
答案
1绮丽( 美丽 ) 纤细( 细 )
2草茵 柳眉 ( 夜水 ) ( 月盘 )
3(
喻 )( 排 )( 拟 )
4( 铃铛 )( 丝绸 )( 竖琴 )( 明镜 )
5三月桃花水春天竖琴
三月桃花水春天明镜
教学感言：
成功处：教学中首先注重学生朗读训练包括课前布置学生预性学朗读课巩固性朗读课堂采取种形式朗读朗读中熟悉生字词字音初步解课文意思课文结构初步感知课文意境边读边想象朗读中创设情境理解课文意境春天春水喜爱欣赏情带朗读中学生感情意境朗读
足处：教师讲解引导太学生学机会变少文略读课文期教学时针略读课文教师针课文中疑难处进行适引导点拨学生领悟基础逐步深入课文精妙处更真切作者情感然然产生鸣
错题集合：
纠错方案：
课题名称
第单元 口语交际
教材简析
教学目标：
知识力：
1弄清点转述时遗漏信息2注意称转换
二程方法：
通例句讲解辨析学生转述方法
三情感态度价值观：
提高学生正确祖国语言文字方法
教学重点：听清楚清楚求转述容正确简转述
教学难点：交际中正确简转述
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
激发兴趣导入新课出示课件2
导课语设计日常生活中时候需事情转述事情转告听捎口信传话转述天起学转述（板书：转述）
二练转述学文
（）练转述
1出示课图文解交际容：出示课件3
2尝试转述练
学生桌练转述分组进行转述
（1）选择面中容进行练转述
（2）忙着举手想想刚通知说先声说遍记住着屏幕容读读
（3）桌互说纠正说错方
学记住通知容？请桌间互相转述出示课件4注意：弄清点转述时遗漏信息注意称转换（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
（4）组织评析：否通知正确清楚告诉家长物间交流否注意称转换否做出适度情感反应提出改进措施
（二）生生表演练转述
1请出组学练转述
（师生评议评议点：否通知正确清楚告诉李响物间交流否注意角色转换否做出适度情感反应）出示课件56
例1
李明(转述者)：军天图书馆书求更换阅卡通知更换阅卡抓紧时间更换阅卡
军：什时间截止？
李明：周日
军：两天抽空谢谢告诉重通知
李明：客气朋友嘛
例文2：
英：丽明天参观博物馆
丽：啊老师早告诉
英：老师安排明天早8点学校北门集合呢
丽：明天早8点？学校北门？知道谢谢转告
英：谢应该做
三实例练
1刚学转述生活中转述通知转述容方需转述容没听清记住时办？（记点）办？听清办？（请说次）
2师生合作表演
家信愿愿意接受测试？
出示课件7练
★果爸爸妈妈家电话谈事转告？
（表演容：请妈妈明天午9：00带身份证四张寸片劳动局开会）表演电话
出示课件8练二
★1指定接受转述暂时离开教室听教室里谈话宜
2老师选定转述者说：请告诉xx教室里盆君子兰先浇点水然搬外面晒晒太阳
3转述者离开教室xx转述
4xx进教室家行动判断出转述者否转述成功
出示通知学生感知通知容转述基础
出示转述例文学生提供范例学生范例转述点结合起转述指明方
教学生转述技巧进步练巩固更转述夯实基础
课堂结拓展延伸 四课堂结出示课件9
想做优秀转述者必须做两件事呢？
1弄清点转述时遗漏信息
2物间交流否注意角色转换
（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
五作业布置出示课件10
学期班开展典诵读活动请爸爸妈妈周末带书店课外书买弟子规晚学老师求转述爸爸妈妈爸爸妈妈听容写家庭作业
板书设计
转 述
弄清点遗漏 注意称角色转换
教学反思：
成功处：口语交际强调互动交际强调交际程中民等意识培养教学中学生设置情境时抓住学生生活学紧密相关事设置学生感身受乐表达通听说双方互动程达教学目标
足处：课中练设置导致部分学生练程中注意力集中期应该注意合理安排时间教学环节例分配
课题名称
第单元作教学
教材简析
教学目标：
知识力：
1引导学生写乐园写出真情实感
2引导学生生活中发现乐园美激发热爱生活情感
3互相评价作提出修改建议修改作文
二程方法：
通读范文积累写作材料学生定写作基础热进行语言文字表达力训练
三情感态度价值观：
激发学生运祖国语言文字激情
教学重点：写出乐园样子带快乐
教学难点：描绘出乐园样子
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
学情分析
班学生通学期训练定学力课前求学生读熟课文学生字词课生字注音组词 力学生利学资料走课文学深处
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
激发兴趣体验游戏出示课件2
出示动物乐园图片动物乐园里生活快乐呀湖畔林间广场校园……处处留欢快笑声方乐园天写篇作文题目乐园（板书：乐园）
二掌握技巧写作文
1课已提供场选择选择？想样写呢？出示课件3
（1）满玩具房间
（2）班级图书角
（3）家里院子
（4）村头河边草
（5）学校篮球场
（6）爷爷菜
2欣赏典感悟写法
出示课件45
乐园
家院子乐园
家院子非常美丽喜欢两棵树院子西南方棵玉兰树棵樱花树三月美丽季节樱花开粉云霞玉兰抽叶碧绿翡翠枝条互相交织起概院子里相久成朋友惺惺相惜吧？远处两团巨棉花糖
天樱花落前玉兰花瓣混杂起铺层花色毯走沙沙响听院子东南角池塘池水清澈见底底铺着层细沙石头池底块砖微生物乐园掀开砖面知名蠕虫爬动条金鱼条鲫鱼池子里忧虑游动夕夕互相追逐玩耍吐着泡泡副问间俗世模样池子里养河蚌呢棕黑色闪着蓝光非常欣喜天天太娇气久命呜呼伤心久呢院子西北边棵枇杷树年四月会结果四月时爸爸常爬梯子剪果子递放入妈妈拎篮子里时候嘴馋会趁着空档剥开外皮塞进嘴里酸酸甜甜满嘴生津家种果树果然吃院子东北边关狗方两金毛犬正换毛期狗毛四处乱飞胜扰里破布袋扔玩具结果袋子碎片拖拖整院子里处见碎片真太讲卫生更生气两二货乱咬花草妈妈辛辛苦苦种花草部分难逃魔爪妈妈恨恨责骂想送苦苦哀求勉难留两狗狗
正值春天常蝴蝶院子里飞种蝴蝶颜色淡紫色点蓝翅膀闭合时仿佛出现眼睛种蝴蝶黄色带着金粉阳光极耀眼蛐蛐快活蝴蝶意飞鱼欢快游狗狗悠闲走样？家院子美？偷偷告诉家巧手妈妈切妈妈亲手布置哦
家院子穷快乐喜欢家院子？
3结合例文讲解写作技巧出示：
出示课件6
乐园作文写作技巧
²乐园什样子
²乐园里喜欢做什？
²乐园带样快乐？
²写出真情实感
（板书：乐园样子 做什 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文容进行合理选材确定文章结构先写什写什分清次抓住重点进行详细叙述（板书：乐园）
写前仿课例子填表格写简单提纲
文提纲：出示课件7
村头河边草 草绿草野花昆虫鹅群…… 放风筝天空变化晚霞…… 然中玩耍真快乐
家院子 院子里玉兰树樱花树池塘里面鱼蠕虫河蚌院子里两金毛犬 蝴蝶飞鱼游狗狗走…… 院子穷快乐喜欢院子
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读桌听吧（板书：读）
2想请学胆站起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
出示动物乐园引导乐园导入课题激发学生作兴趣
出示典作文学生先感性解类作文特点握重点容描写文章结构等然讲解时例学生更容易理解掌握写作技巧
课件出示写作技巧教师讲解补充学生感性升理性学生实践写作理基础
写作文相互读读方提出建议然修改样做学生认识作文中足快速提高作文水办法
课堂结拓展延伸
四领悟写法课堂结
想想样写景物类作？出示课件8
1
预设：写出景物容抓住重点景物写写出景物里做什带样快乐写出景物赞美喜爱情
2结：天作文课学愉快笑容家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
板书设计
乐园出示课件9
乐园样子 做什 快乐
教学反思
成功处：
写前通动物乐园引导乐园乐园景物写清楚写出乐园里做什写出真情实感写完作读听根意见进行修改次作求节作课指导点评围绕方进行
根作求指导学生作然阅读学生作发现次作中学生优点：题目新颖容丰富方法恰选材合理确定文章结构先写什写什分清次抓住重点进行详细叙述仿幅幅彩童年画卷展现眼前读令心旷神怡
足处
然孩子作存描写够生动具体情况确定点评课教学目标：学会欣赏作赏析中认识足学会修改符号修改作文章更加生动具体希通指导课意识渗透孩子日常作中坚持读改
课题名称
语文园
教材简析
教学目标：
知识力：
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
3图写段话根例句仿写
4积累理解毛席卜算子·咏梅
二程方法：
三情感态度价值观：
教学重点：词句段运（积累词语解乡村城市区仿例段写片段）
教学难点：理解积累毛席卜算子·咏梅
教学准备：
1教师准备：课件
2学生准备：预课文
教 法
讲授法学合作探究法讨法练法等
教学时数
三课时
课 前 预 设
课堂精彩拾贝
第课时
教学目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
交流台出示课件2
单元学课文中语句特表达作者情感想法读读面位学交流想想语句分表达作者什样情感想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1刚：发现语句够表达课文思想感情
兰：乡家句乡家什时候什季节道独特迷风景感受乡家美
明：学天窗时天窗唯慰藉句话中体会天窗孩子带快乐
2请学面表示作者情感想法部分 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
4教师总结评价点拨指导：出示课件3
（1）乡家表达作者想法乡家什时候什季节道独特迷风景
（2）天窗表达天窗孩子带快乐
4 练：出示课件4
请学单元余文章中找表达作者感情想法句子分表达作者什情感想法
示例：
宿新市徐公店中童急走追黄蝶飞入菜花处寻表达诗喜爱童乡间美景思想感情
三月桃花水体会作者三月桃花水喜爱赞美情
二词句段运
（）读读选两三词语说说体会乡城市生活（板书：城市生活 农村生活）
1 出示：出示课件5
cuǐ càn
繁华璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò niǎo
肥沃 静谧 炊烟 袅 袅 山傍水 鸡犬相闻
2读读助拼音读读词语
注意读准舌音璀璨鼻音袅
3说说词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
第行词语描写城市生活词语第二行词语描写乡村生活词语
4选选说说出示课件5
（1）描写城市生活：
繁华市处高楼林立处车水马龙商场里陈列着色价值匪世界名牌服装酒店里奢侈盛宴桌连着桌局着局街巷里处霓虹闪烁欢歌劲舞空气中处充斥着前卫时尚气息
……
（2）描写乡村生活：
柔夕阳绚丽云彩横卧远处天边群山坐落着山傍水簇簇村落家家房顶升起炊烟袅袅
（3）说说体会城市生活乡村生活出示课件5
学生交流展示：
城市生活繁华热闹时尚快捷方便
乡村生活然恬适静谧美
4知道描写城市乡村词语？出示课件6
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭市 万空巷
水泄通 声鼎沸 欢马
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨春笋
鸟语花香 山青水秀 繁花似锦 湖光山色
出示文字学生感知抓住关键词句体会作者想法情感方法
通读词语解乡城市生活利词语说话训练学生写话力
第二课时
教学目标
1图写段话根例句仿写
2积累理解毛席卜算子·咏梅
词句段运
（二）读读选幅图画样子写写出示课件8
²天空红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
²飞翔海鸥金色沙滩泛着泡沫浪花构成迷海岸线
1指名学生说说两片段分描绘出什方风景画？
学生组交流讨选代表班展示
教师总结：第片段写幅傍晚时田园风景画
第二片段写幅海边风景图
（板书：田园风景画 海边风景图）
2选择中幅图样子写写出示课件9
示例：夕阳染红西边天空片片晚霞倒映清澈镜河里盛开朵朵鸡冠花知谁河里丢进粒石子激起浪追逐着夕阳余辉河两岸柳条丝丝绿绸春风吹动轻轻摇曳怕惊动静静河水似柳树洗衣姑娘影子倒映水里……
二日积月累
1出示卜算子咏梅学生尝试读读
出示：出示课件10
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春
飞雪迎春
已悬崖百丈冰
犹花枝俏
俏争春
春报
山花烂漫时
丛中笑
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：卜算子咏梅） 出示课件11
（1）风雨送春飞雪迎春句意思： 风风雨雨春天送走 漫天飞雪春天迎
（2）已悬崖百丈冰犹花枝俏意思说悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放
（3）俏争春春报梅花然美丽桃李争艳美 春天消息报
（4）山花烂漫时丛中笑写等满山遍野开满鲜花时花丛中笑
3简介毛泽东出示课件12
毛泽东（1893—1976）马克思列宁义者中国产阶级革命家政治家军事家中国产中国民解放军中华民国缔造者领袖毛泽东思想创立者字润湖南湘潭韶山（属韶山市）
4诗句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
出示描写城市生活乡村生活词语选择两三词语造句学生积累词语培养学生运词语遣词造句力举两
讲解诗词意学生理解诗词含义提供直接帮助理解意助学生积累诗句时学生正确运基础
课堂结拓展延伸
课堂结拓展延伸出示课件13通学园学学会抓住关键句子体会作者想法情感积累描写城市乡词语学会运积累毛泽东诗词卜算子咏梅学会积累利词语诗句课请学积累单元关词语诗句
板书设计 抓住关键词句理解作者情感
三城市生活 农村生活
四田园风景画 海边风景图
五卜算子咏梅
教学反思
交流台介绍根关键词句理解作者想法情感方法教学中先出示文中交流片段抓住关键词句理解课文思想感情方法词句段运栏目提供两部分容通词语较城市生活农村生活二根片段写片段学生先感知学生练样学生感性升理性切实感受词语片段精妙日积月累栏目学生先感知诗词卜算子咏梅听老师详细讲解样记忆深刻趁机会读写日积月累成效会更鲜明
学生通学基达课教学求美中足注意部分优秀生表现忽略学困生困难结果少数学时间太短没什感知定注意点
单元易错题集合纠正方案
单元测试试卷分析(四课时)
题目
出现问题解决方案
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