23 马 说
目标导学
1．掌握常文言实词虚词法句式结构
2．体会作者古代封建统治者压抑摧残材愤慨情
3．学托物寓意事喻理议方法
二预学
1．读课文助字典书注释关参考资料完成：
（1）读准列加点字读音
伯乐（ ） 骈死( ) 槽枥( ) （ )
相马（ ） 粟 （ ） 外见( ) 食马( )
（2）文学常识积累
①马说选___________作者___________字______________________代著名文学家柳宗元倡古文称___________
②说古代种文体记叙议说明道理陈述作者社会某问题观点写法灵活相现代杂文杂感初学___________属文体
2．二读课文助字典书注释关参考资料解释列重点词语
（1）名马辱奴隶手（ ）（ ）
（2）骈死槽枥间 （ ）（ ）
（3）马千里者食粟石 （ ）（ ）
（4）马千里 （ ）（ ）
（5）安求千里 （ ）（ ）
（6）策道食材（ ）（ ）
（7）执策 （ ）（ ）
3．三读课文口头翻译句子解课文意课中注明疑问：
疑问摘：
三互动探究
（）交流讨预导学部分知识点
（二）预基础朗读课文注意语音正确节奏分明感情充沛
例：食 马 者 ∕ 知 千 里 ∕ 食
（三）读课文师生合作生生合作理解重点字词
1．通假字：
（1）食马者知千里食 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）材 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）真马邪 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）美外见 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2词义
执策 （ ） 真马邪？ （ ）
（1）策 （2）
策道 （ ） 真知马 （ ）
食饱力足（ ） 骈死槽枥间 （ ）
（3）食 食粟石（ ） （4） 策道 （ ）
食材（ ） 鸣通意（ ）
执策 （ ） 策道 （ ）
（5） （6）
伯乐常 （ ） 千里称 （ ）
（四）三读课文理解课文语句翻译列句子
1．名马辱奴隶手骈死槽枥间
2．马千里者食粟石
3．欲常马等安求千里？
4．执策曰：天马
5．呜呼真马邪？真知马
（五）反复诵读课文整体握文意
1．文通篇离千里马难道说马？
2．文通描写千里马遭遇表达作者样思想？
3．文中伯乐千里马喻什样？
4．文写作手法特点？
（六） 总结纳
文采 写法述 问题作者 做千里马 做食马者集中阐述封建社会中埋没原抒发 情知善昏庸统治阶级进行嘲讽鞭挞
四课堂练
（）步反馈
1列加点注音
①祗辱（ ） ②骈死（ ） ③槽枥（ ）
④食粟石（ ） ⑤食马者知千里食（ ）
2马说作者 （代） （姓名）文章短精悍通篇运 手法
3．求默写
（1）文中心点
（2）千里马悲惨遭遇
（3）千里马埋没根原
（4）千里马埋没直接原
（5）食马者知马具体表现
4解释列加点字
①粟石 ： ②千里 ：
③美外见 ： ④欲常马 ：
5翻译：食马者知千里食
（二）课阅读
世伯乐然千里马千里马常伯乐常名马祗辱奴隶手骈死槽枥间千里称
马千里者食粟石食马者知千里食马千里食饱力足美外见欲常马等安求千里？
策道食材鸣通意执策曰：天马呜呼真马邪？真知马
1．字意思法千里称句相项 （ ）
A策道 B丛草林 C鸟兽木石 D善
2．文章关伯乐千里马传说封建统治者作 做 伯乐喻指 集中抨击社会现象
3．千里马埋没直接原： 作者表达 心情
4．文章中心判断正确项（ ）
A 天马 B．真马邪？真知马
C．千里马常伯乐常 D．世伯乐然千里马
5．篇文章托物寓意抨击统治者错误行作者没正面阐明该做参节认张样千里马样？
五拓展阅读
马千里者食粟石食马者知千里食马千里食饱力足美外见欲常马等安求千里？
（节选韩愈马说）
臣二马常奇日啖豆数斗饮泉斛然非精洁宁饿死受介①驰初甚疾行百余里始振鬣长鸣奋迅示骏午酉犹二百里褫②鞍甲息汗事然马受苟取力裕求逞致远材
（节选岳飞马）
①介：披战甲②褫（chǐ）：解
1．解释列句中加点词
（1）欲常马等（ ）（2）行百余里（ ）
2．翻译列句子
（1）安求千里？
（2）介驰初甚疾……
3．第二段文字中直接描写作者马美外见句子
4．两段文字表面谈马实议阐述什道理？
六课作业
完成导学稿拓展阅读
马说导学案答案
二预学
1．lè pián cáolì xiàng sù xiàn sì
2．①见课文注释
②爱莲说
三互动探究
（二）名马辱奴隶手骈死槽枥间
欲常马等安求千里
策道食材鸣通意执策
（三）
1 食饲喂养 材干
邪耶语气词相
见现显现
2．名词马鞭 动词驾驭
表反问难道 表推测恐怕
吃 饲喂养
助词 代词代千里马
表修饰 表转折
（四）见教参
（五）
1．文述识发现问题
2．抒发怀遇志难申知识分子愤懑情知善昏庸统治阶级进行嘲讽鞭挞
3．伯乐喻识发现千里马喻
4．采托物寓意写法
（六）见教参
四课堂练
（）步反馈
1．zhǐ pián cáolì sù sì
2．唐 韩愈 托物言志
3．（1）世伯乐然千里马（2）祗辱奴隶手骈死槽枥间（3）食马者知千里食（4）食饱力足美外见欲常马等（5）策道食材鸣通意
4．见教参
5．见教参
（二）课阅读
1A
2食马者 千里马 圣明君 统治者埋没摧残
3食马者知千里食 怀遇壮志难酬
4B
5学生联系社会现实说出理解
第千里马样创造展示机会第二发挥长处放适合位置第三善解需求第四予足够报酬乐发挥干
五拓展阅读
1．（1）等样（2）等（题2分题1分）
2．（1）求日行千里呢？（2）披战甲奔驰开始时（）快……（题4分题2分译错1处扣1分扣完止）
3．午酉犹二百里（1分）褫鞍甲息汗事然（1分）
4．善充分施展提供必条件（2分答第句1分答第二句2分）
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目标导学
1．掌握常文言实词虚词法句式结构
2．体会作者古代封建统治者压抑摧残材愤慨情
3．学托物寓意事喻理议方法
二预学
1．读课文助字典书注释关参考资料完成：
（1）读准列加点字读音
伯乐（ ） 骈死( ) 槽枥( ) （ )
相马（ ） 粟 （ ） 外见( ) 食马( )
（2）文学常识积累
①马说选___________作者___________字______________________代著名文学家柳宗元倡古文称___________
②说古代种文体记叙议说明道理陈述作者社会某问题观点写法灵活相现代杂文杂感初学___________属文体
2．二读课文助字典书注释关参考资料解释列重点词语
（1）名马辱奴隶手（ ）（ ）
（2）骈死槽枥间 （ ）（ ）
（3）马千里者食粟石 （ ）（ ）
（4）马千里 （ ）（ ）
（5）安求千里 （ ）（ ）
（6）策道食材（ ）（ ）
（7）执策 （ ）（ ）
3．三读课文口头翻译句子解课文意课中注明疑问：
疑问摘：
三互动探究
（）交流讨预导学部分知识点
（二）预基础朗读课文注意语音正确节奏分明感情充沛
例：食 马 者 ∕ 知 千 里 ∕ 食
（三）读课文师生合作生生合作理解重点字词
1．通假字：
（1）食马者知千里食 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）材 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）真马邪 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）美外见 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2词义
执策 （ ） 真马邪？ （ ）
（1）策 （2）
策道 （ ） 真知马 （ ）
食饱力足（ ） 骈死槽枥间 （ ）
（3）食 食粟石（ ） （4） 策道 （ ）
食材（ ） 鸣通意（ ）
执策 （ ） 策道 （ ）
（5） （6）
伯乐常 （ ） 千里称 （ ）
（四）三读课文理解课文语句翻译列句子
1．名马辱奴隶手骈死槽枥间
2．马千里者食粟石
3．欲常马等安求千里？
4．执策曰：天马
5．呜呼真马邪？真知马
（五）反复诵读课文整体握文意
1．文通篇离千里马难道说马？
2．文通描写千里马遭遇表达作者样思想？
3．文中伯乐千里马喻什样？
4．文写作手法特点？
（六） 总结纳
文采 写法述 问题作者 做千里马 做食马者集中阐述封建社会中埋没原抒发 情知善昏庸统治阶级进行嘲讽鞭挞
四课堂练
（）步反馈
1列加点注音
①祗辱（ ） ②骈死（ ） ③槽枥（ ）
④食粟石（ ） ⑤食马者知千里食（ ）
2马说作者 （代） （姓名）文章短精悍通篇运 手法
3．求默写
（1）文中心点
（2）千里马悲惨遭遇
（3）千里马埋没根原
（4）千里马埋没直接原
（5）食马者知马具体表现
4解释列加点字
①粟石 ： ②千里 ：
③美外见 ： ④欲常马 ：
5翻译：食马者知千里食
（二）课阅读
世伯乐然千里马千里马常伯乐常名马祗辱奴隶手骈死槽枥间千里称
马千里者食粟石食马者知千里食马千里食饱力足美外见欲常马等安求千里？
策道食材鸣通意执策曰：天马呜呼真马邪？真知马
1．字意思法千里称句相项 （ ）
A策道 B丛草林 C鸟兽木石 D善
2．文章关伯乐千里马传说封建统治者作 做 伯乐喻指 集中抨击社会现象
3．千里马埋没直接原： 作者表达 心情
4．文章中心判断正确项（ ）
A 天马 B．真马邪？真知马
C．千里马常伯乐常 D．世伯乐然千里马
5．篇文章托物寓意抨击统治者错误行作者没正面阐明该做参节认张样千里马样？
五拓展阅读
马千里者食粟石食马者知千里食马千里食饱力足美外见欲常马等安求千里？
（节选韩愈马说）
臣二马常奇日啖豆数斗饮泉斛然非精洁宁饿死受介①驰初甚疾行百余里始振鬣长鸣奋迅示骏午酉犹二百里褫②鞍甲息汗事然马受苟取力裕求逞致远材
（节选岳飞马）
①介：披战甲②褫（chǐ）：解
1．解释列句中加点词
（1）欲常马等（ ）（2）行百余里（ ）
2．翻译列句子
（1）安求千里？
（2）介驰初甚疾……
3．第二段文字中直接描写作者马美外见句子
4．两段文字表面谈马实议阐述什道理？
六课作业
完成导学稿拓展阅读
马说导学案答案
二预学
1．lè pián cáolì xiàng sù xiàn sì
2．①见课文注释
②爱莲说
三互动探究
（二）名马辱奴隶手骈死槽枥间
欲常马等安求千里
策道食材鸣通意执策
（三）
1 食饲喂养 材干
邪耶语气词相
见现显现
2．名词马鞭 动词驾驭
表反问难道 表推测恐怕
吃 饲喂养
助词 代词代千里马
表修饰 表转折
（四）见教参
（五）
1．文述识发现问题
2．抒发怀遇志难申知识分子愤懑情知善昏庸统治阶级进行嘲讽鞭挞
3．伯乐喻识发现千里马喻
4．采托物寓意写法
（六）见教参
四课堂练
（）步反馈
1．zhǐ pián cáolì sù sì
2．唐 韩愈 托物言志
3．（1）世伯乐然千里马（2）祗辱奴隶手骈死槽枥间（3）食马者知千里食（4）食饱力足美外见欲常马等（5）策道食材鸣通意
4．见教参
5．见教参
（二）课阅读
1A
2食马者 千里马 圣明君 统治者埋没摧残
3食马者知千里食 怀遇壮志难酬
4B
5学生联系社会现实说出理解
第千里马样创造展示机会第二发挥长处放适合位置第三善解需求第四予足够报酬乐发挥干
五拓展阅读
1．（1）等样（2）等（题2分题1分）
2．（1）求日行千里呢？（2）披战甲奔驰开始时（）快……（题4分题2分译错1处扣1分扣完止）
3．午酉犹二百里（1分）褫鞍甲息汗事然（1分）
4．善充分施展提供必条件（2分答第句1分答第二句2分）
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