[教学目标]
1结合阅读体验总结读容想开方法语文素
2体会排句特点表达效果
3说说句子中分号作掌握分号具体法
4解名名拼音拼写规
5积累背诵庄体会诗歌意境解作者表达思想感情
[教学重难点]
1结合阅读体验总结读容想开方法
2体会排句处掌握句子中分号法
[教学课时]2课时
第课时
[课时目标]
1结合阅读体验总结读容想开方法(重点)
2体会排句特点表达效果说说句子中分号作掌握分号具体法(难点)
交流台:总结阅读方法
1阅读文章首先握容体会文章思想感情基础读容想开学单元课文时容想开想什呢?
2指名反馈
预设:
(1)阅读时候联系生活验想开
(2)围绕课文容展开联想
3思考:觉阅读时读容想开方法什处?(深化课文容理解激发创造力)
二词句段运:排句分号法
1(课件出示文中排句)师:读读排句体会排句特点说说样写处(学生交流)
明确:排句三三意义相关相结构相相似语气相词组句子排起组成句子
处:(1)加强语势更节奏感(2)突出写象特点表达作者强烈感情第二组句子写漓江水静清绿特点作者连三结构相句子列叙述容集中句式整齐充分表达作者漓江赞美喜爱
2认识分号解分号法
(1)(课件出示第段话中前部分)说说什发现(句式相列关系)
(2)(课件出示第段话中部分)观察分析分号前两部分容关系(分写微睡时醒时天空情形)
(3)引导学生认识分号:分号种介逗号句号间标点符号分隔存定关系两分句
(4)判断面两句子中分号否正确组讨说明理
①飞慢受箭伤伤口没愈合作痛惨离开伴孤单失群帮助
②喜欢吃生菜觉吃?
明确:第句正确句子前属列关系第二句错误句子前存关联
第二课时
[课时目标]
1解名名拼音拼写规
2积累背诵庄体会诗歌意境解作者表达思想感情
词句段运:助拼音认识名
1(课件出示路牌标志)师:路行走时者坐车外时注意路牌?
路牌名拼音拼写规样?
明确:字母全部写拼音没声调遇县市街路湖等通通名前面专属名字空格
2课件出示:陈Chen Yiyi杨丽明Yang Liming指名纳名拼音拼写规
明确:姓名分写姓前名姓名间空格分开复姓连写姓名开头字母写
3引导学生练拼音拼写桌名字
二日积月累
1课件出示古诗庄教师指导朗读注意读音huán
2简介创作背景诗(课件出示)
3理解古诗容
(1)助资料话试着翻译诗句
(2)组成员针诗句理解进行检查交流(组派代表全班交流)
4想象画面体会感情
(1)引导学生结合插图想象仿佛美丽山村风光静田园生活仿佛听诗朋友饮酒畅谈
(2)结合两句诗谈体会感受诗朋友间情谊诗田园风光喜爱
5引导学生带着理解想象着画面背诵古诗
[教学反思]
交流台容意引导学生回顾前面四篇课文学单元素(阅读容想开)前面教学环节中落实较学生掌握较阅读中需引导学生学致认识排句特点学生够列出具体事例说明排句处通学绝部分学生够动手写出语言生动优美排句外学生反复品读句段查句子中标点符号基础进步解分号法说出分号处学古诗庄时学生仅结合搜集资料翻译古诗围绕题展开想象改编古诗
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