Unit 4 My home
第课时
教学导航
教学容
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1会听说认读单词词组living room study kitchen
2句型Is itshe in 询问物品某位置实际生活中运课时话听懂会说Is she in the living room No she isn’t Is it Yes it isNo it isn’t
3解知识点 般疑问句中Is she in the study am is are前置该问句肯定否定回答等
三教学重难点
1掌握般疑问句Isit she in 正确回答
2缩写形式isn’t读法书写
四教学准备
录音机教学课件物头饰
教学程
Step 1 Warmingup
出示课件展示张绘房子部结构图片引导学生说说房子里物品
T Hello everyone This is Amy’s homeWelcome to her home Oh where is Amy’s cat Let’s go and have a look
Step 2 Presentation
1 学Let’s talk
（1）教师展示张房屋居室片展示程中教师介绍居室名称例： Look at the big sofa It’s beautiful You can see a TV too You can watch TV here This is the living room样方法引出studykitchen学生理解living room studykitchen含义
（2）学生结合片简单讨居室里物品引出教材话容师生间进行问答：
T Look Is this a study
S Yes it is
T Is the desk in the study
S Yes it is
T Is the TV in the study
S No it isn’t
T Where is the TV
S It’s in the living room
（3）教师引导学生教材38页话图片说Let’s look at Amy’s homeWhat rooms can you see in the pictures学生回答Living room study and kitchen话中没bedroom教师帮助学生说出
（4）教师请学生仔细观察图片通提问引导理解话容教师说What are Amy and Sarah doing Where’s the cat
请学生浏览教材第38页话容引导学生介绍话情景（英文中文）：Amy 邀请Sarah家里玩介绍宠物猫两家里找宠物猫
（5）教师呈现核心句型Is she in the living roomstudy请学生根图片说出答句Noshe isn’t教师进步追问Is she in the kitchen引导学生根图片说出Yes she is She
’s in the kitchen
2 学Let’s play
游戏：猜物品
教师带Chen Jie头饰全部学生扮演Mike教师钢笔藏手心里然学生发问学生分组利文具部分句型练话
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：猜袋中物
教师书包中出件东西放入透明袋子里组第名学生轮流猜问Is it a bananaan applean orange猜优胜
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
Where is she Is she in the study
Yes she isNo she isn’t
Is it in your hand
Yes it isNo it isn’t
教学反思
节课第四单元第课时
教学导航教师引导学生学关家居相关词汇问答物句型节课教师首先利图片学生引入家居环境然利沙发电视等图片引导学生体会living room studykitchen含义课堂衔接较然
节课留学生学空间较少部分时间教师讲授教师设计更环节学生独立学合作学培养学生学力
第二课时
教学导航
教学容
Part A Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1听懂会说句子Is she in the study简单描述类房间作
2听说认读单词bedroom living room study kitchen bathroom
3听懂简单指示语指令做出相应动作
三教学重难点
1听说认读单词bedroom living room study kitchen bathroom
2学表示指令句型
四教学准备
录音机教学课件单词卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1 复节课学句型
2 Free talk
T My home is nice I have a living room a kitchen and a study What about you Can you tell me about your home
Ss
Step 2 Presentation
1 学Let’s learn
（1）教师出示study图片手指着书房里书问学生What are they 学生回答They are books 教师接着问答Where are the books They are in the study 教读单词 study 板书学生认读教师动作帮助学生理解词义We read books in the study
（2）教师出示living room图片教师问学生Are there many books here Is it a study
学生回答No教师肯定学生回答Good It isn’t a study It’s a living room We watch TV in the living room 教读单词living room 板书学生认读
（3）教师出示bedroom图片问学生What’s in it 学生回答出床时教师说Yes there is a bed in it We have a nap in the bedroom (做动作帮助学生理解)This is a bedroom教读bedroom 板书学生认读
（4）教师出示bathroom图片问学生Is this a study Is this a living room Is this a bedroom 学生会回答No 教师告诉学生This is a bathroom We take a shower in the bathroom(动作帮助学生理解)教读单词bathroom板书学生认读
（5） 教师出示kitchen图片问学生Is this a bathroom 教师学生中文说出然教读单词kitchen 板书学生认读单词教师请学生图片说句子：This is a kitchen
（6） 出示39页图片教师提问Can you see a bedroom a living room a study a bathroom and a kitchen 学生回答Yes 教师说Oh you can see a bedroom a living room 学生重复段话
（7）学生听录音读课文
（8）教师出示单词卡片引导学生认读单词
（9）教师动作语言表达句子学生说出相应房间
教师：We watch TV in the
We read a book in the
We have a snack in the
We take a shower in the
We have a nap in the
2 学Let’s do
（1）教师播放录音学生唱
（2）教师说前部分指令学生说部分指令做出相应动作例：
T： Go to the living room
Ss： Watch TV
Go to the study Read a book
Go to the kitchen Have a snack
Go to the bedroom Have a nap
Go to the bathroom Take a shower
（3）请学生组表演Let’s do部分容教师奖励优秀组
Step 3 Consolidation & Extension
游戏： 谁反应快
教师出示课单词卡片学生抢读全班分成两组听听组读快准获胜组加表扬
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
bedroom study living room
kitchen bathroom
Go to the living room Watch TV
Go to the study Read a book
Go to the kitchen Have a snack
Go to the bedroom Have a nap
Go to the bathroom Take a shower
教学反思
课时教师图片形式展现单词句子话教师教授单词时学生展示简单英语句子话课时Let’s learn部分通展示家庭居室结构学生学房间英文名称bedroom living room study kitchen bathroomLet’s do部分学生听听做做活动中运巩固Let’s learn中学单词句子
整堂课气氛活跃学生学兴趣高涨教师增设读写练学生更扎实掌握知识
第三课时
教学导航
教学容
Part A Let’s spell
二教学目标
1通拆音拼音分类等语音意识训练活动帮助学生纳字母ue单词中发音规律
2认读单词选出听单词
3通描红单词初步掌握单词书写求辨认词形
三教学重难点
1字母组合ue单词中发音规律
2单词duck cute up use正确书写
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
复Unit 3 Let’s spell单词发音
Step 2 Presentation
1教师利课件呈现Read listen and chant图片学生注意单词中标红部分播放录音学生读单词教师总结三单词发音规律单词中标红部分发ju音
2教师播放录音请学生根录音完成Listen circle and say听力活动教师核答案带读圈出单词
3学生仔细观察Listen circle and write图片教师播放录音学生四线三格写出听单词教师核答案带读单词
4书写单词：教师黑板示范书写部分单词学生四线三格书写单词
Step 3 Consolidation & Extension
投篮游戏：
教师课件出示两分标juʌ篮筐标单词篮球请学生根读音单词分投入两篮筐谁快完成单词投篮
Step 4 Summary
师生起总结课时ue单词中发音规律
教学板书
Unit 4 My home
ju
use cute excuse tube mule
ʌ cut us fun up bus mum
教学反思
课时教师指导学生认识掌握ue发音规律教师首先通学生先读课单词观察标红部分总结ue发音规律接着通听写训练带领学生巩固该部分语音知识通两单词语音认读游戏学生够运学知识解决问题加深印象
总结规律时教师先请学生独立思考试着纳节课语音规律然进行讲解锻炼学生纳总结力
第四课时
教学导航
教学容
Part B Let’s talk & Ask answer and write
二教学目标
1掌握课时单词door key table phone
2听懂会说句型Where are Are they Yes they areNo they aren’t实际情境中运
三教学重难点
听说认读句型Where are Are they Yes they areNo they aren’t实际情境中运
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
游戏：猜东西
教师全体学生闭眼睛pen藏学生课桌里说Where is it 假装问Is it in your pencil box 学生回答No it isn’t 直找学生回答Yes it is教师pencil藏起学生Is it 提问问学生回答No it isn’tYes it is（避免寻找范围教师划定范围第组第排）
Step 2 Presentation
1学Let’s talk
(1)教师介绍话情景：John and his mother are looking for the keys Can you help them引导学生帮忙起找钥匙句型Where are the keys Are they oninnear 加询问引导学生根图片回答No they aren’t
(2)请学生仔细观察教材话图片确认问题Where are the keys答案They’re in the door教师询问What’s on the table呈现table 词教学回答phone 桌子引出phone 词
（3）听第遍录音请学生浏览话说出话意听第二遍录音请学生逐句读听第三遍录音学生读模仿录音中语音语调
（4）桌结练课文话教师请组学台表演话予点评
2学Ask answer and write
教师课件出示图中示物品单词引导学生说出复数形式请学生组合作利课件出示in on under near等方位词改编该部分话请组台展示
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：寻找失物
教师利课件呈现房间书房请学生仔细观察书房里设施约15秒钟然快速隐中样物品教师问What’s missing？ 请学生说出图中少什增加难度挑战性次时出现两三房间然房间中隐样物品请学生说出房间中缺物品隐物品时教师适考虑单复数形式通样游戏活动复前节课学单词短语
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
door key table phone
Where are the keys
Are they on the table
Yes they areNo they arent
教学反思
课语言项目Where are Are they Yes they areNo they aren’t等句型教师复旧知句型Where is it Is it Yes it isNo it isn’t等入手引入新知学学生掌握Let’s talk部分话学生组表演事学知识运话中达学致效果
第五课时
教学导航
教学容
Part B Let’s learn & Let’s play
二学目标
1听说认读单词bed phone table sofa fridge
2灵活运句型Where are the keys They’re on the 描述物品位置
三教学重难点
单词fridge phone bed发音
四教学准备
单词卡片挂图教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
1复句型Where is It’s oninnear
教师藏起铅笔书橡皮铅笔盒等物学生闭眼睛猜猜It’s inonnear 回答 游戏先教师示范然组中进行
2学生出示设计房子图画学语言进行描述例：This is my house It
’s big I have a living room I have a study
先组里做活动然请学展示图画家介绍
Step 2 Presentation
1 学Let’s learn
(1)教师出示Let’s learn挂图提问What can you see in the picture鼓励学生积极发言
(2)学生会说 table chair deskbed 等词果学生说出课生词教师予鼓励领读该单词加深学生印象果学生指着table说成desk 教师通图片两单词
(3)教师利课件展示部分单词bed phone table sofa fridge根图片教学单词教师示范生词读法请学生试读学生注意phone尾音
（4）教师播放录音学生读
（5）游戏：课时单词乱序贴黑板播放录音学生听听指指次乱图片序学生根录音指图片教师请力强学生说单词学生指图片
（6）学生听录音读Let’s learn中生词然教师意说词学生快速指出
2学Let’s play
教师课件出示该部分句子领读组合作练该部分话相互纠正语音语调教师班级机抽选学台表演话
Step 3 Consolidation & Extension
学生组单位活动（四组）组准备张图画（组成员节课设计家）教师英语描述（The table is in the kitchen The phone is in the bedroom）学生词卡摆摆
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
bed phone table sofa fridge
Look at that room It has a blue bed
The bed is near the window
教学反思
课时学新单词单词熟练运话中教师展示挂图询问学生学生进行回答课时求学生掌握It has 句型表达通展示挂图学生进行回答学生进行抢答说准确进行奖励激发学生积极性
第六课时
教学导航
教学容
Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1学句子描述房间物品摆设
2阅读短文完成练
3会唱歌曲My home
4 够图片帮助理解Story time事容够教师帮助表演事
三教学重难点
够正确描述房间物品摆放位置
四教学准备
教学课件录音机
教学程
Step 1 Warmingup
1 播放歌曲My home教师带领学生起演唱教师单元学单词换歌词部分容
2 游戏：找东西
教师藏起铅笔书橡皮铅笔盒等物学生闭眼睛猜猜Is it inon 提问游戏先教师示范然组中进行
Step 2 Presentation
1 学Read and write
(1)教师出示张卧室图片（简笔画黑板画出）问学生What can you see鼓励学生回答bed desk chair door等词学生说出
(2)教师播放Read and match录音学生逐句读然分组分男生女生朗读部分短文
(3)学生朗读Look choose and write中间部分单词短语说出汉语意思
(4)教师出示部分课件学生仔细观察Look choose and write图片引导学生口头说出句子然全体学生补全前两句子教师带读两句子
(5)桌合作联系身实际完成填空练两做完互相检查教师巡视提醒学生注意书写求
2 学Let’s check
（1）教师请学生认真观察图片然播放录音学生根听容√×教师核答案次播放录音学生逐句读教师第三次播放录音请学生复述听容
（2）教师出示Look and tick课件学生仔细观察面图片根图片勾出正确选项老师带领学生朗读部分短语
3 学Story time
（1）教师学生仔细观察Story time图片学生猜测事意教师板书单词change进行教读讲解
（2）教师播放录音学生静听次播放录音学生读教师组讨描述事梗概教师适讲解告知文章意
（3）教师出示乱序六张事图片请学生图根事发展序重新排序然教师利课件出示事话框中句子请学生句子原图片中
（4）全体学生齐读课文然分组分角色朗读课文
Step 3 Consolidation & Extension
学生根课前面学容编话然学生教室前表演编话选出佳剧奖佳演员奖
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
The sofa is in the
The chairs are in the
The is in the
The are in the
教学反思
课时学房间里物品位置单元总结教学时教师挂图学生描述物品位置学房间时学生根实际情况回答家房间数量房间里物品摆放教学代入真实情境鼓励学生家时英语进行表述学致
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第课时
教学导航
教学容
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1会听说认读单词词组living room study kitchen
2句型Is itshe in 询问物品某位置实际生活中运课时话听懂会说Is she in the living room No she isn’t Is it Yes it isNo it isn’t
3解知识点 般疑问句中Is she in the study am is are前置该问句肯定否定回答等
三教学重难点
1掌握般疑问句Isit she in 正确回答
2缩写形式isn’t读法书写
四教学准备
录音机教学课件物头饰
教学程
Step 1 Warmingup
出示课件展示张绘房子部结构图片引导学生说说房子里物品
T Hello everyone This is Amy’s homeWelcome to her home Oh where is Amy’s cat Let’s go and have a look
Step 2 Presentation
1 学Let’s talk
（1）教师展示张房屋居室片展示程中教师介绍居室名称例： Look at the big sofa It’s beautiful You can see a TV too You can watch TV here This is the living room样方法引出studykitchen学生理解living room studykitchen含义
（2）学生结合片简单讨居室里物品引出教材话容师生间进行问答：
T Look Is this a study
S Yes it is
T Is the desk in the study
S Yes it is
T Is the TV in the study
S No it isn’t
T Where is the TV
S It’s in the living room
（3）教师引导学生教材38页话图片说Let’s look at Amy’s homeWhat rooms can you see in the pictures学生回答Living room study and kitchen话中没bedroom教师帮助学生说出
（4）教师请学生仔细观察图片通提问引导理解话容教师说What are Amy and Sarah doing Where’s the cat
请学生浏览教材第38页话容引导学生介绍话情景（英文中文）：Amy 邀请Sarah家里玩介绍宠物猫两家里找宠物猫
（5）教师呈现核心句型Is she in the living roomstudy请学生根图片说出答句Noshe isn’t教师进步追问Is she in the kitchen引导学生根图片说出Yes she is She
’s in the kitchen
2 学Let’s play
游戏：猜物品
教师带Chen Jie头饰全部学生扮演Mike教师钢笔藏手心里然学生发问学生分组利文具部分句型练话
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：猜袋中物
教师书包中出件东西放入透明袋子里组第名学生轮流猜问Is it a bananaan applean orange猜优胜
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
Where is she Is she in the study
Yes she isNo she isn’t
Is it in your hand
Yes it isNo it isn’t
教学反思
节课第四单元第课时
教学导航教师引导学生学关家居相关词汇问答物句型节课教师首先利图片学生引入家居环境然利沙发电视等图片引导学生体会living room studykitchen含义课堂衔接较然
节课留学生学空间较少部分时间教师讲授教师设计更环节学生独立学合作学培养学生学力
第二课时
教学导航
教学容
Part A Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1听懂会说句子Is she in the study简单描述类房间作
2听说认读单词bedroom living room study kitchen bathroom
3听懂简单指示语指令做出相应动作
三教学重难点
1听说认读单词bedroom living room study kitchen bathroom
2学表示指令句型
四教学准备
录音机教学课件单词卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1 复节课学句型
2 Free talk
T My home is nice I have a living room a kitchen and a study What about you Can you tell me about your home
Ss
Step 2 Presentation
1 学Let’s learn
（1）教师出示study图片手指着书房里书问学生What are they 学生回答They are books 教师接着问答Where are the books They are in the study 教读单词 study 板书学生认读教师动作帮助学生理解词义We read books in the study
（2）教师出示living room图片教师问学生Are there many books here Is it a study
学生回答No教师肯定学生回答Good It isn’t a study It’s a living room We watch TV in the living room 教读单词living room 板书学生认读
（3）教师出示bedroom图片问学生What’s in it 学生回答出床时教师说Yes there is a bed in it We have a nap in the bedroom (做动作帮助学生理解)This is a bedroom教读bedroom 板书学生认读
（4）教师出示bathroom图片问学生Is this a study Is this a living room Is this a bedroom 学生会回答No 教师告诉学生This is a bathroom We take a shower in the bathroom(动作帮助学生理解)教读单词bathroom板书学生认读
（5） 教师出示kitchen图片问学生Is this a bathroom 教师学生中文说出然教读单词kitchen 板书学生认读单词教师请学生图片说句子：This is a kitchen
（6） 出示39页图片教师提问Can you see a bedroom a living room a study a bathroom and a kitchen 学生回答Yes 教师说Oh you can see a bedroom a living room 学生重复段话
（7）学生听录音读课文
（8）教师出示单词卡片引导学生认读单词
（9）教师动作语言表达句子学生说出相应房间
教师：We watch TV in the
We read a book in the
We have a snack in the
We take a shower in the
We have a nap in the
2 学Let’s do
（1）教师播放录音学生唱
（2）教师说前部分指令学生说部分指令做出相应动作例：
T： Go to the living room
Ss： Watch TV
Go to the study Read a book
Go to the kitchen Have a snack
Go to the bedroom Have a nap
Go to the bathroom Take a shower
（3）请学生组表演Let’s do部分容教师奖励优秀组
Step 3 Consolidation & Extension
游戏： 谁反应快
教师出示课单词卡片学生抢读全班分成两组听听组读快准获胜组加表扬
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
bedroom study living room
kitchen bathroom
Go to the living room Watch TV
Go to the study Read a book
Go to the kitchen Have a snack
Go to the bedroom Have a nap
Go to the bathroom Take a shower
教学反思
课时教师图片形式展现单词句子话教师教授单词时学生展示简单英语句子话课时Let’s learn部分通展示家庭居室结构学生学房间英文名称bedroom living room study kitchen bathroomLet’s do部分学生听听做做活动中运巩固Let’s learn中学单词句子
整堂课气氛活跃学生学兴趣高涨教师增设读写练学生更扎实掌握知识
第三课时
教学导航
教学容
Part A Let’s spell
二教学目标
1通拆音拼音分类等语音意识训练活动帮助学生纳字母ue单词中发音规律
2认读单词选出听单词
3通描红单词初步掌握单词书写求辨认词形
三教学重难点
1字母组合ue单词中发音规律
2单词duck cute up use正确书写
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
复Unit 3 Let’s spell单词发音
Step 2 Presentation
1教师利课件呈现Read listen and chant图片学生注意单词中标红部分播放录音学生读单词教师总结三单词发音规律单词中标红部分发ju音
2教师播放录音请学生根录音完成Listen circle and say听力活动教师核答案带读圈出单词
3学生仔细观察Listen circle and write图片教师播放录音学生四线三格写出听单词教师核答案带读单词
4书写单词：教师黑板示范书写部分单词学生四线三格书写单词
Step 3 Consolidation & Extension
投篮游戏：
教师课件出示两分标juʌ篮筐标单词篮球请学生根读音单词分投入两篮筐谁快完成单词投篮
Step 4 Summary
师生起总结课时ue单词中发音规律
教学板书
Unit 4 My home
ju
use cute excuse tube mule
ʌ cut us fun up bus mum
教学反思
课时教师指导学生认识掌握ue发音规律教师首先通学生先读课单词观察标红部分总结ue发音规律接着通听写训练带领学生巩固该部分语音知识通两单词语音认读游戏学生够运学知识解决问题加深印象
总结规律时教师先请学生独立思考试着纳节课语音规律然进行讲解锻炼学生纳总结力
第四课时
教学导航
教学容
Part B Let’s talk & Ask answer and write
二教学目标
1掌握课时单词door key table phone
2听懂会说句型Where are Are they Yes they areNo they aren’t实际情境中运
三教学重难点
听说认读句型Where are Are they Yes they areNo they aren’t实际情境中运
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
游戏：猜东西
教师全体学生闭眼睛pen藏学生课桌里说Where is it 假装问Is it in your pencil box 学生回答No it isn’t 直找学生回答Yes it is教师pencil藏起学生Is it 提问问学生回答No it isn’tYes it is（避免寻找范围教师划定范围第组第排）
Step 2 Presentation
1学Let’s talk
(1)教师介绍话情景：John and his mother are looking for the keys Can you help them引导学生帮忙起找钥匙句型Where are the keys Are they oninnear 加询问引导学生根图片回答No they aren’t
(2)请学生仔细观察教材话图片确认问题Where are the keys答案They’re in the door教师询问What’s on the table呈现table 词教学回答phone 桌子引出phone 词
（3）听第遍录音请学生浏览话说出话意听第二遍录音请学生逐句读听第三遍录音学生读模仿录音中语音语调
（4）桌结练课文话教师请组学台表演话予点评
2学Ask answer and write
教师课件出示图中示物品单词引导学生说出复数形式请学生组合作利课件出示in on under near等方位词改编该部分话请组台展示
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：寻找失物
教师利课件呈现房间书房请学生仔细观察书房里设施约15秒钟然快速隐中样物品教师问What’s missing？ 请学生说出图中少什增加难度挑战性次时出现两三房间然房间中隐样物品请学生说出房间中缺物品隐物品时教师适考虑单复数形式通样游戏活动复前节课学单词短语
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
door key table phone
Where are the keys
Are they on the table
Yes they areNo they arent
教学反思
课语言项目Where are Are they Yes they areNo they aren’t等句型教师复旧知句型Where is it Is it Yes it isNo it isn’t等入手引入新知学学生掌握Let’s talk部分话学生组表演事学知识运话中达学致效果
第五课时
教学导航
教学容
Part B Let’s learn & Let’s play
二学目标
1听说认读单词bed phone table sofa fridge
2灵活运句型Where are the keys They’re on the 描述物品位置
三教学重难点
单词fridge phone bed发音
四教学准备
单词卡片挂图教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
1复句型Where is It’s oninnear
教师藏起铅笔书橡皮铅笔盒等物学生闭眼睛猜猜It’s inonnear 回答 游戏先教师示范然组中进行
2学生出示设计房子图画学语言进行描述例：This is my house It
’s big I have a living room I have a study
先组里做活动然请学展示图画家介绍
Step 2 Presentation
1 学Let’s learn
(1)教师出示Let’s learn挂图提问What can you see in the picture鼓励学生积极发言
(2)学生会说 table chair deskbed 等词果学生说出课生词教师予鼓励领读该单词加深学生印象果学生指着table说成desk 教师通图片两单词
(3)教师利课件展示部分单词bed phone table sofa fridge根图片教学单词教师示范生词读法请学生试读学生注意phone尾音
（4）教师播放录音学生读
（5）游戏：课时单词乱序贴黑板播放录音学生听听指指次乱图片序学生根录音指图片教师请力强学生说单词学生指图片
（6）学生听录音读Let’s learn中生词然教师意说词学生快速指出
2学Let’s play
教师课件出示该部分句子领读组合作练该部分话相互纠正语音语调教师班级机抽选学台表演话
Step 3 Consolidation & Extension
学生组单位活动（四组）组准备张图画（组成员节课设计家）教师英语描述（The table is in the kitchen The phone is in the bedroom）学生词卡摆摆
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
bed phone table sofa fridge
Look at that room It has a blue bed
The bed is near the window
教学反思
课时学新单词单词熟练运话中教师展示挂图询问学生学生进行回答课时求学生掌握It has 句型表达通展示挂图学生进行回答学生进行抢答说准确进行奖励激发学生积极性
第六课时
教学导航
教学容
Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1学句子描述房间物品摆设
2阅读短文完成练
3会唱歌曲My home
4 够图片帮助理解Story time事容够教师帮助表演事
三教学重难点
够正确描述房间物品摆放位置
四教学准备
教学课件录音机
教学程
Step 1 Warmingup
1 播放歌曲My home教师带领学生起演唱教师单元学单词换歌词部分容
2 游戏：找东西
教师藏起铅笔书橡皮铅笔盒等物学生闭眼睛猜猜Is it inon 提问游戏先教师示范然组中进行
Step 2 Presentation
1 学Read and write
(1)教师出示张卧室图片（简笔画黑板画出）问学生What can you see鼓励学生回答bed desk chair door等词学生说出
(2)教师播放Read and match录音学生逐句读然分组分男生女生朗读部分短文
(3)学生朗读Look choose and write中间部分单词短语说出汉语意思
(4)教师出示部分课件学生仔细观察Look choose and write图片引导学生口头说出句子然全体学生补全前两句子教师带读两句子
(5)桌合作联系身实际完成填空练两做完互相检查教师巡视提醒学生注意书写求
2 学Let’s check
（1）教师请学生认真观察图片然播放录音学生根听容√×教师核答案次播放录音学生逐句读教师第三次播放录音请学生复述听容
（2）教师出示Look and tick课件学生仔细观察面图片根图片勾出正确选项老师带领学生朗读部分短语
3 学Story time
（1）教师学生仔细观察Story time图片学生猜测事意教师板书单词change进行教读讲解
（2）教师播放录音学生静听次播放录音学生读教师组讨描述事梗概教师适讲解告知文章意
（3）教师出示乱序六张事图片请学生图根事发展序重新排序然教师利课件出示事话框中句子请学生句子原图片中
（4）全体学生齐读课文然分组分角色朗读课文
Step 3 Consolidation & Extension
学生根课前面学容编话然学生教室前表演编话选出佳剧奖佳演员奖
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 4 My home
The sofa is in the
The chairs are in the
The is in the
The are in the
教学反思
课时学房间里物品位置单元总结教学时教师挂图学生描述物品位置学房间时学生根实际情况回答家房间数量房间里物品摆放教学代入真实情境鼓励学生家时英语进行表述学致
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