Unit 3 My friends
第课时
教学导航
教学容
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1听说单词Chinese friend friendly his
2听说认读句型I have a good friend What’s hisher name HisHer name is
三教学重难点
1听懂会说课会话
2听懂会说询问回答What’s his name His name is Zhang Peng He’s tall and strong实际情景中运
四教学准备
录音机教学课件课物卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1问答练：Who’s your best friend
2做猜游戏学生描述班里某学模样学猜谁
量做组练句型Who’s heshe HeShe is
Step 2 Presentation
1学Let’s talk
（1） 新课导入教师先介绍My name’s 然提问名男生What’s your name该名学生回答问题教师家说His name is He is 教师问学生What’s his name 启发学生回答His name is 教师继续指男生学生回答What’s his name 教师指男生学生问What’s his name学生回答 His name is （做组）
（2） 教师指着女生说She’s Her name is 然问学生What’s her name？学生试着回答Her name is 教师指女生问What’s her name 学生两组做What’s her name Her name is 问答练
（3） 教师出示课文物图片学生做问答：
What’s hisher name HisHer name is
（4） 出示班里某学生片教师说Look I have some pictures Look at this picture Who can tell me hisher name
句型HisHer name is
（5）教师次出示学生片学生着片运学知识学生进行描述例：
His name is Peter He’s tall and strong
（6）教师出示John图片问：What’s his name 学生回答John教师出示妈妈图片说She is John’s mother John is talking about his Chinese friend with his mother 解释Chinese 教师：We are all Chinese because we are all from China(时教师指指教室里国旗帮助学生理解) 教读单词Chinese
（7）学生观教学动画
（8） 学生话容回答问题
Does John have a Chinese friend
What’s his friend’s name
Is he tall and strong
（9）听录音读话
（10）学生桌合作表演课文话
2 学Let’s play
（1）出示Let’s play课件图示中Lucy特点tall and thin Bob特点tall and strong Lily特点short and thin Tim特点tall and thin学生根课件图片部分句型分角色表演话
（2）玩猜游戏学生描述Let’s play图示中物学根描述猜出谁例：My friend is a boy He’s tall and thin Who’s he
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：玩纸牌
桌AB两做套课文物卡片AB抽张（注意B抽出卡片时翻）A卡片物作简单描述问：What’s hisher name B 回答：HisHer name is 果B答张卡片然BA抽卡片猜名字谁卡片引导学生玩游戏程中巩固课时学新单词
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
What’s his name
His name is
What’s her name
Her name is
教学反思
课语言项目What’s his name His name’s He is 新课导入较容易教师先通介绍My name’s 然提问名男生What’s your name 该名学生回答问题教师说：His name is He is 引入新知法练组然扩展What’s her name？Her name is 学时教师出示课文物图片学生问答然没问题观教学动画教师提问学生话容回答问题掌握话容学生课文话表演出猜游戏玩纸牌游戏学生趣味游戏中巩固句型体现学致
第二课时
教学导航
教学容
Part A Let’s learn & Let’s chant
二教学目标
1听懂会说课会话
2听懂会说句型I have a good friend He’s tall and strong Who is he His name is 实际情景中运求模仿正确语调然
3听说认读课词汇strong friendly quiet
三教学重难点
1情景中运课容询问介绍朋友性格外貌特征
2词汇tall strong short thin friendly quiet掌握
3掌握 thin friendly发音
四教学准备
录音机教学课件挂图单词卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1 教师面带微笑走讲台学生握手问候师生问答What’s your name My name is What’s hisher name HisHer name is
2播放歌曲My friends
Step 2 Presentation
1 学Let’s learn
（1）教师展示Part A Let’s talk部分课文请学生分角色表演话
（2）教师创设情景：John has a good friend I have a good friend too Listen and guess who he is 教师简单描述课Zhang Peng外貌特征果学生猜出谁引导提问What’s his name教师板书What’s his name Who is he 帮助学生理解两句子询问姓名
（3）教师出示Zhang Peng物挂图介绍朋友然出示John物挂图请家观察体型差异通活动逐步引出tall strong short thin等描述外貌单词
（4）学生热烈参讨时教师指着位较安静学生说Look heshe is so quiet Who is quiet too寻找较安静学生帮助学生进步理解quiet含义教师接着介绍名学生HeShe is quiet and friendly
（5）教师请学生听录音反复模仿读单词句子
2 学Let’s chant
（1）学生集体朗读Let’s chant部分
（2）播放录音教师带领学生唱
（3）次播放录音学生演唱唱完学生尝试说出歌词意思
（4）根部分容学生编写段新Chant表述朋友教师时指导
Step 3 Consolidation & Extension
教师单词卡片呈现单词配图采开火车方式第名学生举起卡片声读出单词然卡片传递面学继续认读单词类推直整组完成单词认读活动
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
Who is heshe
Who’s your best friend
HeShe is thin
strong
quiet
cute
tall
short
friendly
教学反思
课语言项目询问回答某谁Who is heshe HisHer name is 朋友进行简单描述教师教学时通创设情景学生猜物引导学生熟悉运课句型
教师应加强课堂节奏掌控设计更贴学生生活学环节根班学高矮胖瘦具体情况学生进行猜测加强学生彼解学巩固课时知识点
第三课时
教学导航
教学容
Part A Let’s spell
二教学目标
1够根oe发音规读出生词通发音听录音选词强化学发音规
2够读歌谣节奏说唱中强化学oe发音规
3够根长短音规拼读新词
三教学重难点
1观察回忆元音字母单词中发音总结出规律正确书写课单词
2 观察元音字母单词中发音总结出规律听单词进行选择
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
复Unit 2 Let’s spell学字母组合
Step 2 Presentation
1教师展示Readlisten and chant课件学生观察图片
2播放部分录音全班读教师提醒学生读时注意模仿录音中发音量做读准元音字母发音
3组次读出部分单词尝试找出单词发音规律
4教师总结字母组合oe单词中发＋音讲解发双元音əu时候注意事项：əu发音汉语中欧相似əu长元音发音时定发够长度时双元音əu发音时先发ə音然滑u口型变
5教师带读Read listen and tick四组单词教师学生注意组单词中元音然学生分组读分男生女生读教师播放录音学生根录音容勾出听单词教师核答案
6学生观察Listen circle and write图片教师播放录音学生根录音四线三格写出听单词次播放录音师生起核答案
Step 3 Consolidation & Extension
教师课件呈现更含ooe发音词请学生试读然根ooe种发音设计两座房子请学生单词找家请学找出更含字母组合o
e单词请全班学起注意发音规
Step 4 Summary
师生起总结oe发音规律
教学板书
Unit 3 My friends
nose note Coke Mr Jones
box hot lost dog
教学反思
课时教师引导学生掌握oe发音教学时教师课序通学生做练教授语音知识通学生单词找房子游戏巩固课学节课容充实趣味性足学生活泼动奇心强教师适增设趣教学环节帮助学生理解记忆语音知识教师单元教授语音知识时前单元语音知识做总结帮助学生区分巩固字母单词中发音
第四课时
教学导航
教学容
Part B Let’s talk & Lets play
二教学目标
1听懂会说课时会话
2听懂会说句子He has glasses and his shoes are blue
够理解话意够正确语音语调朗读话够情景中恰运句型He has and his 描述外貌特征够语境中理解or right glasses shoes 意思正确发音
三教学重难点
1掌握单词or right发音
2区分he his she her称代词物代词
四教学准备
录音机教学课件 书苹果干学生生活
教学程
Step 1 Warmingup
1 接龙游戏教师（指着名男生）问学生What’s his name然名回答问题学生继续学生问样问题直教师命令停止止指女生What’s her name询问
2名学生介绍朋友身高性外貌着装等
Step 2 Presentation
1 学Let’s talk
（1）做猜物游戏教师手书：I have a book Guess A maths book or a Chinese book接着教师手苹果：I have an apple Guess Red or green？
（2）教师提问学生Do you have brothers or sisters帮助学生理解or中文意思
（3）教师出示某位女学生生活问学生A boy or girl 学生回答girl教师问What’s her name接着教师出示位男学生生活继续提问
（4）学生带着问题Who is Mike’s good friend朗读话鼓励学生回答问题
（5）播放录音学生逐句读
（6）次播放录音学生尝试听句子翻译成汉语教师时指导
（7）学生集体朗读话
（8）学生两组分角色表演话
2 学Let’s play
教师利课件展示Let’s play容学生组单位利Let’s play容编写两段话描述组位男生位女生组学生根话找出相应组员
Step 3 Consolidation & Extension
传话游戏
排组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写句话 He has glasses and his shoes are blue 教师说开始排学生耳语纸话告诉前面学生位学生听话告诉前面学生样次进行排学生传话说家听组学答案老师写纸句子相相然教师增加难度组纸条写句子继续游戏
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
HeShe is
HeShe has
HisHer shoes are
HisHer bag is
What is hisher name
教学反思
课时教学时教师首先带领学生复单元前学询问物句型通请学生介绍朋友导入节课物描述容教师通创设情境教材实际相结合学生够情景中恰运句型He has and his 描述外貌特征够语境中听说理解新词or right glasses shoes
第五课时
教学导航
教学容
Part B Let’s learn & Say and draw
二教学目标
1听说认读短语long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses等
2情境中正确句子My friend has blue glasses It’s Wu YifanHis glasses are blue
三教学重难点
1短语 long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses听说认读
2glasses发音书写
四教学准备
录音机教学课件挂图单词卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1 教师播放Part A Let’s chant录音全班唱然分组演唱教师表现优异组加表扬
2 Free talk
学生谈朋友性外貌着装等特征
Step 2 Presentation
1学Let’s learn
(1)教师出示张图片（：双鞋子副眼镜绿色书包等）贴黑板教师指着图说I have brown shoes 重复两遍问学生Do you have brown shoes 引导学生说出Yes I have brown shoes 教师指着学生说HeShe has brown shoes 然学生重复老师句话教学blue glasses a green bag
(2) 教师利颜色事物片引导学生进行话练
(3) 组进行反馈
(4) 教师学生发型说I have long hair Yes I have long hair Do you have long hair No I have short hair 重复两遍问学生Do you have long hair 引导学生说出Yes I have long hair 教师指着学生说HeShe has long hair 然学生重复教师句话教学short hair
(5) 教师学生组合作根发型进行话练
(6) 组进行反馈
(7) 桌合作朋友利学词汇进行描述画出画描述否相符
(8) 学生听录音读Let’s learn部分词组
2学Say and draw
游戏：请男女两位学生台老师出位学生生活女生利句子HeShe has 描述片中外貌男生根女生描述画出物猜出物姓名游戏进行轮
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：教师短语卡片呈现课时短语brown shoes blue glasses long hair short hair a green bag采开火车方式先第名学生卡片序声读出短语然面学生继续认读短语类推直整组完成短语认读活动
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
long hair short hair brown shoes
blue glasses a green bag
教学反思
课时教师教学时通图片等形式课知识更贴学生生活通Say and draw部分游戏学生手脑相结合边听边想边画听描述时进行绘画具趣味性帮助学生灵活运学知识时间限该环节参学生较少教师组间进行该游戏描述绘画组画更更学生参进
第六课时
教学导航
教学容
Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1准确表述外貌特征
2阅读短文完成练
3会唱歌曲Friends
4够图片帮助理解Story time事容教师帮助表演事
三教学重难点
1运学词汇句子简单描述位熟悉朋友学
2正确单元形容词名词复数形式
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
1 听音猜教师猜谜前面背全班然位学生站起英语说句话全班学先起问Boy or girl 猜学生根说话声音判断性果回答全班学问What’s hisher name 猜学生继续回答出说话姓名全班学YesNo判断错猜学生3次机会猜名果回答3次猜出算输
2唱Let’s sing歌曲Friends
Step 2 Presentation
1 学Read and write
(1)学生仔细观察Read and match图片教师课件呈现第组句子时呈现James Kate BenAnn教室里图片请学生阅读句子说出物名字教师提问What is his name学生读回答 His name is James 教师继续提问What’s he like请学生介绍James教师鼓励学生更已学词汇句子教师请学生开教材认真阅读余三组句子完成物配活动教师核答案继续引导学生补充描述物
(2)教师播放Read and match录音学生逐句读然分组男生女生朗读部分短文
(3)教师请学生朗读Look choose and write右半部分单词短语说出汉语意思
(4)教师出示部分课件学生Look choose and write图片请学生图口头说句子教师根学生回答板书 HeShe is HeShe has 提示学生规范形式准确书写单词填充句子教师请学生根图片右边单词提示黑板补全第二第三句子教师点评学生完成情况时纠正书写错误
(5)教师带领学生逐句朗读部分三句子
2 学Let’s check
(1)教师先请学生认真观察图片然播放录音学生听录音图片排序
教师核答案次播放录音请学生逐句读第三次播放录音请学生复述听容
（2）教师出示Look and match课件请学生观察图片中物外貌特征学生结讨全班口头描述教师出示短语请学生认读然学生选择合适图片配教师先请学生介绍中幅图片匹配短语提醒学生匹配张图片短语止学生进行图文匹配然组合作利学句型逐介绍物
3 学Story time
（1）教师学生仔细观察Story time图片解事意
（2）教师板书单词短语together hooray pull up进行教读讲解
（3）教师播放录音学生静听次播放录音学生读
（4）教师组讨描述事梗概教师适讲解然出示乱序六张事图片请学生图根事发展序重新排序然教师利课件出示事话框中句子请学生句子原图片中
（5）全班学生朗读课文然分组分角色朗读课文
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：听音辨图
教师利课件出示张物图片学生仔细观察图片20秒钟图片消失然教师呈现描述性语句请学生判断句子图片否相符果句子图片容相符请学生正确语音语调朗读句子果句子图片容相符请学生说出符合图片信息句子
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
He has shortlong hair
He has a big green bag
She has orange shoes
HeShe is friendlyshort and thin
What’s hisher name Who is heshe
教学反思
课时教学中教师课作练课引导学生单元学词汇句型等知识进行汇总巩固复时教师学生做题前增设教学环节指导学生熟悉题目意识培养学生形成正确做题思路锻炼学生做题技巧样利适降低题目难度学生独立完成题目提高培养学生信心成感
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第课时
教学导航
教学容
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1听说单词Chinese friend friendly his
2听说认读句型I have a good friend What’s hisher name HisHer name is
三教学重难点
1听懂会说课会话
2听懂会说询问回答What’s his name His name is Zhang Peng He’s tall and strong实际情景中运
四教学准备
录音机教学课件课物卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1问答练：Who’s your best friend
2做猜游戏学生描述班里某学模样学猜谁
量做组练句型Who’s heshe HeShe is
Step 2 Presentation
1学Let’s talk
（1） 新课导入教师先介绍My name’s 然提问名男生What’s your name该名学生回答问题教师家说His name is He is 教师问学生What’s his name 启发学生回答His name is 教师继续指男生学生回答What’s his name 教师指男生学生问What’s his name学生回答 His name is （做组）
（2） 教师指着女生说She’s Her name is 然问学生What’s her name？学生试着回答Her name is 教师指女生问What’s her name 学生两组做What’s her name Her name is 问答练
（3） 教师出示课文物图片学生做问答：
What’s hisher name HisHer name is
（4） 出示班里某学生片教师说Look I have some pictures Look at this picture Who can tell me hisher name
句型HisHer name is
（5）教师次出示学生片学生着片运学知识学生进行描述例：
His name is Peter He’s tall and strong
（6）教师出示John图片问：What’s his name 学生回答John教师出示妈妈图片说She is John’s mother John is talking about his Chinese friend with his mother 解释Chinese 教师：We are all Chinese because we are all from China(时教师指指教室里国旗帮助学生理解) 教读单词Chinese
（7）学生观教学动画
（8） 学生话容回答问题
Does John have a Chinese friend
What’s his friend’s name
Is he tall and strong
（9）听录音读话
（10）学生桌合作表演课文话
2 学Let’s play
（1）出示Let’s play课件图示中Lucy特点tall and thin Bob特点tall and strong Lily特点short and thin Tim特点tall and thin学生根课件图片部分句型分角色表演话
（2）玩猜游戏学生描述Let’s play图示中物学根描述猜出谁例：My friend is a boy He’s tall and thin Who’s he
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：玩纸牌
桌AB两做套课文物卡片AB抽张（注意B抽出卡片时翻）A卡片物作简单描述问：What’s hisher name B 回答：HisHer name is 果B答张卡片然BA抽卡片猜名字谁卡片引导学生玩游戏程中巩固课时学新单词
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
What’s his name
His name is
What’s her name
Her name is
教学反思
课语言项目What’s his name His name’s He is 新课导入较容易教师先通介绍My name’s 然提问名男生What’s your name 该名学生回答问题教师说：His name is He is 引入新知法练组然扩展What’s her name？Her name is 学时教师出示课文物图片学生问答然没问题观教学动画教师提问学生话容回答问题掌握话容学生课文话表演出猜游戏玩纸牌游戏学生趣味游戏中巩固句型体现学致
第二课时
教学导航
教学容
Part A Let’s learn & Let’s chant
二教学目标
1听懂会说课会话
2听懂会说句型I have a good friend He’s tall and strong Who is he His name is 实际情景中运求模仿正确语调然
3听说认读课词汇strong friendly quiet
三教学重难点
1情景中运课容询问介绍朋友性格外貌特征
2词汇tall strong short thin friendly quiet掌握
3掌握 thin friendly发音
四教学准备
录音机教学课件挂图单词卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1 教师面带微笑走讲台学生握手问候师生问答What’s your name My name is What’s hisher name HisHer name is
2播放歌曲My friends
Step 2 Presentation
1 学Let’s learn
（1）教师展示Part A Let’s talk部分课文请学生分角色表演话
（2）教师创设情景：John has a good friend I have a good friend too Listen and guess who he is 教师简单描述课Zhang Peng外貌特征果学生猜出谁引导提问What’s his name教师板书What’s his name Who is he 帮助学生理解两句子询问姓名
（3）教师出示Zhang Peng物挂图介绍朋友然出示John物挂图请家观察体型差异通活动逐步引出tall strong short thin等描述外貌单词
（4）学生热烈参讨时教师指着位较安静学生说Look heshe is so quiet Who is quiet too寻找较安静学生帮助学生进步理解quiet含义教师接着介绍名学生HeShe is quiet and friendly
（5）教师请学生听录音反复模仿读单词句子
2 学Let’s chant
（1）学生集体朗读Let’s chant部分
（2）播放录音教师带领学生唱
（3）次播放录音学生演唱唱完学生尝试说出歌词意思
（4）根部分容学生编写段新Chant表述朋友教师时指导
Step 3 Consolidation & Extension
教师单词卡片呈现单词配图采开火车方式第名学生举起卡片声读出单词然卡片传递面学继续认读单词类推直整组完成单词认读活动
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
Who is heshe
Who’s your best friend
HeShe is thin
strong
quiet
cute
tall
short
friendly
教学反思
课语言项目询问回答某谁Who is heshe HisHer name is 朋友进行简单描述教师教学时通创设情景学生猜物引导学生熟悉运课句型
教师应加强课堂节奏掌控设计更贴学生生活学环节根班学高矮胖瘦具体情况学生进行猜测加强学生彼解学巩固课时知识点
第三课时
教学导航
教学容
Part A Let’s spell
二教学目标
1够根oe发音规读出生词通发音听录音选词强化学发音规
2够读歌谣节奏说唱中强化学oe发音规
3够根长短音规拼读新词
三教学重难点
1观察回忆元音字母单词中发音总结出规律正确书写课单词
2 观察元音字母单词中发音总结出规律听单词进行选择
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
复Unit 2 Let’s spell学字母组合
Step 2 Presentation
1教师展示Readlisten and chant课件学生观察图片
2播放部分录音全班读教师提醒学生读时注意模仿录音中发音量做读准元音字母发音
3组次读出部分单词尝试找出单词发音规律
4教师总结字母组合oe单词中发＋音讲解发双元音əu时候注意事项：əu发音汉语中欧相似əu长元音发音时定发够长度时双元音əu发音时先发ə音然滑u口型变
5教师带读Read listen and tick四组单词教师学生注意组单词中元音然学生分组读分男生女生读教师播放录音学生根录音容勾出听单词教师核答案
6学生观察Listen circle and write图片教师播放录音学生根录音四线三格写出听单词次播放录音师生起核答案
Step 3 Consolidation & Extension
教师课件呈现更含ooe发音词请学生试读然根ooe种发音设计两座房子请学生单词找家请学找出更含字母组合o
e单词请全班学起注意发音规
Step 4 Summary
师生起总结oe发音规律
教学板书
Unit 3 My friends
nose note Coke Mr Jones
box hot lost dog
教学反思
课时教师引导学生掌握oe发音教学时教师课序通学生做练教授语音知识通学生单词找房子游戏巩固课学节课容充实趣味性足学生活泼动奇心强教师适增设趣教学环节帮助学生理解记忆语音知识教师单元教授语音知识时前单元语音知识做总结帮助学生区分巩固字母单词中发音
第四课时
教学导航
教学容
Part B Let’s talk & Lets play
二教学目标
1听懂会说课时会话
2听懂会说句子He has glasses and his shoes are blue
够理解话意够正确语音语调朗读话够情景中恰运句型He has and his 描述外貌特征够语境中理解or right glasses shoes 意思正确发音
三教学重难点
1掌握单词or right发音
2区分he his she her称代词物代词
四教学准备
录音机教学课件 书苹果干学生生活
教学程
Step 1 Warmingup
1 接龙游戏教师（指着名男生）问学生What’s his name然名回答问题学生继续学生问样问题直教师命令停止止指女生What’s her name询问
2名学生介绍朋友身高性外貌着装等
Step 2 Presentation
1 学Let’s talk
（1）做猜物游戏教师手书：I have a book Guess A maths book or a Chinese book接着教师手苹果：I have an apple Guess Red or green？
（2）教师提问学生Do you have brothers or sisters帮助学生理解or中文意思
（3）教师出示某位女学生生活问学生A boy or girl 学生回答girl教师问What’s her name接着教师出示位男学生生活继续提问
（4）学生带着问题Who is Mike’s good friend朗读话鼓励学生回答问题
（5）播放录音学生逐句读
（6）次播放录音学生尝试听句子翻译成汉语教师时指导
（7）学生集体朗读话
（8）学生两组分角色表演话
2 学Let’s play
教师利课件展示Let’s play容学生组单位利Let’s play容编写两段话描述组位男生位女生组学生根话找出相应组员
Step 3 Consolidation & Extension
传话游戏
排组全班分成干组教师分发组排学生张纸面写句话 He has glasses and his shoes are blue 教师说开始排学生耳语纸话告诉前面学生位学生听话告诉前面学生样次进行排学生传话说家听组学答案老师写纸句子相相然教师增加难度组纸条写句子继续游戏
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
HeShe is
HeShe has
HisHer shoes are
HisHer bag is
What is hisher name
教学反思
课时教学时教师首先带领学生复单元前学询问物句型通请学生介绍朋友导入节课物描述容教师通创设情境教材实际相结合学生够情景中恰运句型He has and his 描述外貌特征够语境中听说理解新词or right glasses shoes
第五课时
教学导航
教学容
Part B Let’s learn & Say and draw
二教学目标
1听说认读短语long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses等
2情境中正确句子My friend has blue glasses It’s Wu YifanHis glasses are blue
三教学重难点
1短语 long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses听说认读
2glasses发音书写
四教学准备
录音机教学课件挂图单词卡片
教学程
Step 1 Warmingup
1 教师播放Part A Let’s chant录音全班唱然分组演唱教师表现优异组加表扬
2 Free talk
学生谈朋友性外貌着装等特征
Step 2 Presentation
1学Let’s learn
(1)教师出示张图片（：双鞋子副眼镜绿色书包等）贴黑板教师指着图说I have brown shoes 重复两遍问学生Do you have brown shoes 引导学生说出Yes I have brown shoes 教师指着学生说HeShe has brown shoes 然学生重复老师句话教学blue glasses a green bag
(2) 教师利颜色事物片引导学生进行话练
(3) 组进行反馈
(4) 教师学生发型说I have long hair Yes I have long hair Do you have long hair No I have short hair 重复两遍问学生Do you have long hair 引导学生说出Yes I have long hair 教师指着学生说HeShe has long hair 然学生重复教师句话教学short hair
(5) 教师学生组合作根发型进行话练
(6) 组进行反馈
(7) 桌合作朋友利学词汇进行描述画出画描述否相符
(8) 学生听录音读Let’s learn部分词组
2学Say and draw
游戏：请男女两位学生台老师出位学生生活女生利句子HeShe has 描述片中外貌男生根女生描述画出物猜出物姓名游戏进行轮
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：教师短语卡片呈现课时短语brown shoes blue glasses long hair short hair a green bag采开火车方式先第名学生卡片序声读出短语然面学生继续认读短语类推直整组完成短语认读活动
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
long hair short hair brown shoes
blue glasses a green bag
教学反思
课时教师教学时通图片等形式课知识更贴学生生活通Say and draw部分游戏学生手脑相结合边听边想边画听描述时进行绘画具趣味性帮助学生灵活运学知识时间限该环节参学生较少教师组间进行该游戏描述绘画组画更更学生参进
第六课时
教学导航
教学容
Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1准确表述外貌特征
2阅读短文完成练
3会唱歌曲Friends
4够图片帮助理解Story time事容教师帮助表演事
三教学重难点
1运学词汇句子简单描述位熟悉朋友学
2正确单元形容词名词复数形式
四教学准备
录音机教学课件
教学程
Step 1 Warmingup
1 听音猜教师猜谜前面背全班然位学生站起英语说句话全班学先起问Boy or girl 猜学生根说话声音判断性果回答全班学问What’s hisher name 猜学生继续回答出说话姓名全班学YesNo判断错猜学生3次机会猜名果回答3次猜出算输
2唱Let’s sing歌曲Friends
Step 2 Presentation
1 学Read and write
(1)学生仔细观察Read and match图片教师课件呈现第组句子时呈现James Kate BenAnn教室里图片请学生阅读句子说出物名字教师提问What is his name学生读回答 His name is James 教师继续提问What’s he like请学生介绍James教师鼓励学生更已学词汇句子教师请学生开教材认真阅读余三组句子完成物配活动教师核答案继续引导学生补充描述物
(2)教师播放Read and match录音学生逐句读然分组男生女生朗读部分短文
(3)教师请学生朗读Look choose and write右半部分单词短语说出汉语意思
(4)教师出示部分课件学生Look choose and write图片请学生图口头说句子教师根学生回答板书 HeShe is HeShe has 提示学生规范形式准确书写单词填充句子教师请学生根图片右边单词提示黑板补全第二第三句子教师点评学生完成情况时纠正书写错误
(5)教师带领学生逐句朗读部分三句子
2 学Let’s check
(1)教师先请学生认真观察图片然播放录音学生听录音图片排序
教师核答案次播放录音请学生逐句读第三次播放录音请学生复述听容
（2）教师出示Look and match课件请学生观察图片中物外貌特征学生结讨全班口头描述教师出示短语请学生认读然学生选择合适图片配教师先请学生介绍中幅图片匹配短语提醒学生匹配张图片短语止学生进行图文匹配然组合作利学句型逐介绍物
3 学Story time
（1）教师学生仔细观察Story time图片解事意
（2）教师板书单词短语together hooray pull up进行教读讲解
（3）教师播放录音学生静听次播放录音学生读
（4）教师组讨描述事梗概教师适讲解然出示乱序六张事图片请学生图根事发展序重新排序然教师利课件出示事话框中句子请学生句子原图片中
（5）全班学生朗读课文然分组分角色朗读课文
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：听音辨图
教师利课件出示张物图片学生仔细观察图片20秒钟图片消失然教师呈现描述性语句请学生判断句子图片否相符果句子图片容相符请学生正确语音语调朗读句子果句子图片容相符请学生说出符合图片信息句子
Step 4 Summary
师生起总结课时教学重点
教学板书
Unit 3 My friends
He has shortlong hair
He has a big green bag
She has orange shoes
HeShe is friendlyshort and thin
What’s hisher name Who is heshe
教学反思
课时教学中教师课作练课引导学生单元学词汇句型等知识进行汇总巩固复时教师学生做题前增设教学环节指导学生熟悉题目意识培养学生形成正确做题思路锻炼学生做题技巧样利适降低题目难度学生独立完成题目提高培养学生信心成感
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