9古诗三首(军行秋夜晓出篱门迎凉感)
教材分析
古诗三首部编教版五年级册第四单元家国情怀题篇课文
军行·青海长云暗雪山唐代诗王昌龄组诗军行七首第四首诗歌通描写阴云密布满眼黄沙瀚海孤城中担戍守务士宽广胸襟表现立誓破敌决战决胜顽强斗志爱国义豪迈气概
秋夜晓出篱门迎凉感宋代著名爱国诗陆游佳作陆游南宋爱国诗面祖国分裂剧变时代早怀报国志中年军西南壮阔现实世界热烈战生活诗歌境界开阔正示子遹追忆中年始少悟渐欲窥宏 九月日夜读诗稿感走笔作歌述诗家三昧忽见前屈贾眼元历历天机云锦剪裁妙处非刀尺浩气吐虹霓壮怀郁云霞然玩弄半吞半吐雕虫技者晚年退居山阴志气衰铁马冰河时时入梦老骥伏枥志千里中原沦丧限愤慨广民众命运限关切南宋统治集团苟安误国限痛恨首七绝四句中情倾吐出
闻官军收河南河北称杜甫生第首快诗安史乱迫诗携家带口流连辗转流落四川梓州年颠沛流离诗饱受战乱苦风雨漂泊生活终胜利喜讯中成患难老妻少子终安定祥日子想起诗悲喜交加欣喜狂喜极泣轻快活泼爽朗奔放语言写首脍炙口诗篇该诗语句明白易懂日常谈话蕴含着深厚强烈爱国情感语言表达该诗没堆砌华丽词藻没生僻难懂典完全深厚强烈感情然流露
学情分析
五年级学生古诗学中已积累定验文独特阅读体验边塞诗学生读较少加学生古诗时代背景解较少理解起定难度求教师引导学生课前搜集关资料必时教师课堂学生补充关资料帮助学生理解古诗容体会思想感情
教学目标
1学字词会认仞岳等6生字理解字义识记字形正确书写会写字仞岳等6
生字正确读写课文中重点词语
2感情朗读古诗背诵古诗默写军行秋夜晓出篱门迎凉感
3助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
4体会古诗表达作者思想感情
教学重点
深入理解课文容体会作者思想感情
教学难点
理解古诗意体会作者思想感情
教学程
第课时
教学目标：
1学字词学会会认字理解字义识记字形正确读写课文中词语
2感情朗读背诵默写古诗
3助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
4通插图想象画面等方式帮助学生体验意境反复诵读基础感受戍边士豪迈情热爱古诗感受戍边士英雄气概感受诗爱国情怀
5培养阅读古诗词兴趣古诗词热爱情想象诗歌描绘情景体会诗表达思想感情感受诗歌语言美蕴美激发学生积累更古诗养成课外动积累惯
教学程：
激趣导入解题入境
1 教师朗诵
长歌行
青青园中葵露日晞
阳春布德泽万物生光辉
常恐秋节焜黄华叶衰
百川东海时复西
少壮努力老徒伤悲
2学生朗读欣赏古诗
3解乐府诗：汉乐府指廷乐府系统相乐府职音乐理机关搜集保存流传汉代诗歌汉乐府掌诗歌作分两部分部分供执政者祭祀祖先神明效庙歌辞性质诗中颂相部分采集民间流传名俗乐世称乐府民歌
4导入课题：节课起学首乐府诗军行（板书课题：军行学生齐读课题）
5解题目：军行七首王昌龄采乐府旧题写组边塞诗载全唐诗卷百四十三天学中第四首军行（青海长云暗雪山）
军行乐府曲名容写边塞情况战士生活
6什边塞诗？（边塞诗称出塞诗边疆区汉族军民生活然风光题材诗）
二助注释理解诗意
1初读古诗整体握
（1）教师范读
军行
唐王昌龄
青海长云暗雪山孤城遥玉门关
黄沙百战穿金甲破楼兰终
（2）学生首边塞诗先认认真真读两遍求读准字音读出节奏声音洪亮读板眼
（3）指名学生朗读师生评议
（4）学生齐读古诗
2读古诗理解诗意思
（1）理解诗句：青海长云暗雪山孤城遥玉门关
①学生闭眼睛教师轻声范读学生边听边想象画面
②互相交流老师朗读声中仿佛边塞什？（青海湖铺天盖长长云茫茫雪山孤零零座城玉门关）
③问题交流：
a谁知道作者座雪山？（祁连山脉位中国青海省东北部甘肃省西部边境条西北东南走行山脉宽谷组成位河西走廊南侧名南山东西长800公里南北宽200—400公里海拔4000—6000米冰川3306条面积约2062方公里）
b 课件出示雪山图学生观赏图片试着话说说
c作者王昌龄诗句中描写雪山学样？（样）里知道？（青海长云暗雪山）
d水话说说作者眼中雪山？（边塞孤城远远青海湖祁连山玉门关道边境防线空密布阴云烽烟滚滚银光皑皑雪山顿显暗淡光）
e谁带着诗句理解读两句诗？（指名朗读）
④样美妙景象什作者眼里变暗？
a 里描绘出边塞防线景色渲染战争紧张气氛饱含着苍凉悲壮情调
b 士远离家乡远离亲回家亲团聚心情暗淡
c指导学生感情朗读朗读中表达出感受
⑤孤城座城？（玉门关玉门关汉武帝置西域输入玉石取道名址甘肃敦煌西北方盘城六时关址东移安西双塔堡附）
⑥前学阅读中接触玉门关关诗句？（羌笛须怨杨柳春风度玉门关劝君更杯酒西出阳关<阳关：汉设置边关名址甘肃省敦煌县西南古代玉门关出塞必关口元郡县志云玉门南称阳关 >）
⑦联想诗句读句诗说说说诗句理解？（边塞孤城远远青海湖祁连山玉门关道边境防线）
⑧引导理解：青海长云暗雪山孤城遥玉门关 两句诗倒装句理解时调整诗句孤城遥玉门关青海长云暗雪山意思说边塞孤城远远青海湖祁连山玉门关道边境防线空密布阴云烽烟滚滚银光皑皑雪山顿显暗淡光
⑨指导学生感情朗读通感情朗读感受里描绘出边塞防线景色渲染战争紧张气氛饱含着苍凉悲壮情调
⑩谈话渡：样恶劣环境戍边士样做呢？（黄沙百战穿金甲破楼兰终）
（2）课件出示古战场图片理解诗句： 黄沙百战穿金甲破楼兰终
①学生齐读诗句指名学生朗读师生评议
②谁说说两句诗理解？(荒凉沙漠里战斗繁士身百战连身铁盔铁甲磨破边疆战患没肃清决解甲乡)
③引导交流：穿金甲穿金甲？（穿磨破意思穿金甲意思金属制作盔甲磨破感受征战时间久战争激烈频繁）
④指导感情朗读：朗读中表现出战争惨烈读出戍边士豪壮语言表达出戍边士敌消灭誓回家决心表达出戍边士颗赤诚爱国心）
三总结全诗感情升华
1学古代战争惨烈绝非想象中华诗词历史长河中诸功成万骨枯白骨掩蓬蒿秦时明月汉时关万里长征未征战样诗句皆战争牵动着数家庭数家庭亲牵挂着戍边亲
2会谁牵挂着呢？许两鬓斑白双亲拄着拐杖次次村头翘首盼许双年幼女次次呼唤父亲回家许留守家园妻子思念早黑发染霜请声告诉边关士亲告诉士什终？
——破楼兰终
3教师结：首诗里塞外风沙肆虐恶劣环境感受守边战士戍边凄苦孤独悲凉更感受士奋勇杀敌决心誓死报国壮志豪情凄美悲壮画卷唐边塞诗
4熟读成诵试着默写
四解作者积累古诗
1 简介作者
王昌龄：（698—约757）唐代诗字少伯唐京兆长安（陕西西安）公元727年（开元十五年）进士第授秘书省校书郎公元734年（开元二十二年）中博学宏词授汜水（河南荥阳县境）尉迁江宁丞世称王江宁约公元737年（开元二十五年）秋获罪谪岭南三年北公元748年（天宝七年）谪迁潭阳郡龙标（湖南黔阳县）尉安史乱乡道出亳州刺史闾丘晓杀王昌龄时名重时诗家夫子王江宁称擅长七绝世称七绝圣手存诗百七十余首时边塞军旅生活题材描绘边塞风光激励士气气势雄浑格调高昂手法细腻王昌龄集
2拓展阅读：王昌龄军行组诗七首七首诗七幅画面天学四外六首家选喜欢读读深入感悟
军行七首
烽火城西百尺楼黄昏独海风秋
更吹羌笛关山月金闺万里愁
二
琵琶起舞换新声总关山旧情
撩乱边愁听高高秋月长城
三
关城榆叶早疏黄日暮云沙古战场
表请回军掩尘骨莫教兵士哭龙荒
五
漠风尘日色昏红旗半卷出辕门
前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑
六
胡瓶落膊紫薄汗碎叶城西秋月团
明敕星驰封宝剑辞君夜取楼兰
七
玉门山嶂千重山北山南总烽
远戍须火马踏深山见踪
3希学回家通阅读书籍请教网浏览等方法收集诗更边塞诗读读思思议议感受盛唐边塞诗悲壮豪放
五总结学法学致
（）总结学方法导入新诗学
（1）组交流总结军行学方法
（2）组代表发言全班交流教师相机引导结（初读古诗助注释理解词句读古诗助画面解意感情朗读想象画面领悟感情）
（3）请学助军行首诗学方法默读闻官军收河南河北首诗句句读边读边注释读完句想想句意思读完首想想整首诗意思果理解方做记号桌边读边讨
（二）导入
1(出示音乐 渲染气氛)着悠扬古乐堂课走进古诗画卷谁先吟诵两句杜甫诗句(生答)读着杜甫诗留什印象(生答)师相机介绍杜甫作品风格(出示杜甫简介)
2渡
天学种风格首诗生第快诗——（出示课题）
（三）初读诗
1齐读课题解题(课题中知道什)
2渡
战乱杜甫家乡异流浪整整八年久收复蓟北消息传时诗心情会样()诗听胜利喜讯禁喜狂写首脍炙口七律名作现起走进诗中吧
3学生读诗求读正确流利
①点名读
②听录音朗读(出示录音朗读)
③学生学着录音读读出诗节奏停顿
④齐声朗读求读出诗韵味
（四）理解诗意
1组讨
2交流理解诗意
3带着理解齐读全诗
四悟诗情
1渡诗中意思已深刻体会诗中字里行间流露出诗份样情感呢(喜)
2找出诗中喜欲狂句子交流(出示句话)学生反复读(交流中相机出现路线图学生感受诗心似箭心情)
3深切体会喜欲狂心情
①渡作者份喜呢什收复蓟北诗会欣喜狂呢起诗回顾段堪回首历史会切身体会请屏幕(出示背景)师着画面讲解
师二泉映月二胡声中悲情朗诵春
②听着杜甫浸透血泪心声什感受(生答)面切心情什请怀着种心情读读首诗吧
③渡真满纸忧愤言辛酸泪啊收复蓟北消息犹声春雷响彻神州历八年久战乱终定时刻诗心情样会想什
④学生发挥想象谈想什(出示七句话KJ机点击字体变色)学生感情诵读句话
想涕泪读——
想喜欲狂读——
想酒高歌读——
想心似箭读——
老师引读深情朗读喜欲狂句话
（五）渲染题
1诗喜欲狂背颗样心跳动啊
2学生感情朗读全诗(回录音朗读)
（六）课外拓展
渡古许诗赤诚爱国情抒写出风格迥异爱国诗篇忧愤深广动情倾诉激情澎湃昂首浩歌老师篇家赏(出示课件古诗欣赏)
学生读古诗欣赏
（七）总结(激发学生爱国情怀)
历年光千古诗篇传诵爱国精神成效仿楷模激励着谱写出曲曲气壮山河正气歌承继先浩然正气满腔热血谱写新爱国诗篇巍巍华夏岿然屹立世界民族林
第二课时
教学目标：
1学字词读准字音准确书写会写字仞岳等6生字理解字义识记字形
2抓住关键字词助注释插图理解古诗意话说出诗句意思品味诗歌表达情感
3品读诗歌感受诗歌意境感受国古代进步诗热爱祖国河山情感体会作者份忧国忧民情怀
4感情朗读背诵古诗默写古诗
教学程：
复导入激发兴趣
1指名学生背诵古诗军行学生愿举手发言话说说古诗意思表达思想感情
2指名学生背诵古诗送元二安西学生愿举手发言话说说古诗意思表达思想感情
3节课继续学首边塞诗秋夜晓出篱门迎凉感（板书：秋夜晓出篱门迎凉感学生齐读课题）
二简介作者解背景
1简介作者
陆游：宋代爱国诗词字务观号放翁越州山阴（浙江绍兴）少时受家庭爱国思想熏陶高宗时应礼部试秦桧黜孝宗时赐进士出身中年入蜀投身军旅生活官宝章阁制晚年退居家乡收复中原信念始终渝具方面文学尤诗成生前李白称仅成南宋代诗坛领袖中国文学史享崇高位存诗9300首文学史存诗诗容极丰富抒发政治抱负反映民疾苦风格雄浑豪放抒写日常生活清新作词作量诗篇巨诗样贯穿气吞残虏爱国义精神词作数量诗篇巨诗样贯穿气吞残虏爱国义精神剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记放翁词渭南词等数十文集传世
2解背景
（1）秋夜晓出篱门迎凉感二首宋代诗陆游组诗作品第首落笔写银河西坠鸡鸣欲曙渲染出种苍茫静寂气氛表现心杀敌力回天感慨第二首写河山陷敌手字眼表现诗希失终绝千回百转心情诗境雄伟严肃苍凉悲愤
（2）教师范读两首古诗
秋夜晓出篱门迎凉感二首
宋代：陆游
迢迢天汉西南落喔喔邻鸡鸣
壮志病消欲出门搔首怆生
二
三万里河东入海五千仞岳摩天
遗民泪胡尘里南王师年
（3）背景资料：组爱国义诗篇作宋光宗绍熙三年（1192年）秋天时陆游已六十八岁罢山阴（浙江绍兴）里已四年静村居生活老心静南宋时期金兵占领中原区诗作诗时中原区已沦陷金手六十年时爱国诗陆游罢斥乡山阴乡着中原区河山惦念着中原区民盼宋够快收复中原实现统
三初读古诗理解诗意
1指名学生声读诗题注释①[晓]指快天亮师生评议教师相机引导指导学生读题目：秋夜晓出篱门迎凉感
2理解诗题
（1）组交流说说题目获信息
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
①题目中出诗写作时间秋天（秋）
②题目中出诗写作时间秋天夜晚结束黎明开始时候天刚刚亮时候（秋夜晓）
③题目中出诗迸发写作灵感点篱笆门外（出篱门）
④题目中出作者写感受 (感)
⑤时陆游已六十八岁老样位老天刚亮时候走出家篱笆院做什呢？(迎凉)
⑥联系搜集关资料说说高龄作者什早出篱门迎凉？（南宋时期金兵占领中原区诗作诗时中原区已沦陷金手六十年时爱国诗陆游罢斥乡山阴乡着中原区河山惦念着中原区民盼宋够快收复中原实现统时值初秋暑威厉天气热闷心头煎沸安睡晓际步出篱门舒烦热心头怅触写两首诗）
⑦谁根交流话说说题目意思？（秋天天气热闷心头煎沸安睡夜晚天刚刚亮时候走出篱笆门外解烦热心头怅触写时感受）
（3）谈话渡：感字意思感想感触感受感动等首诗写作者出门凉时感想感触感受题目中凉意思清凉凄凉悲凉等底什作者感悲凉凄凉呢？起深入阅读理解诗句
四学古诗前两句诗(三万里河东入海五千仞岳摩天)
1指名学生读注释②[三万里河]指黃河三万里形容长
（1）指名学生说说黄河解（黄河中国北部河全长约5464公里流域面积约752443方公里世界第五长河中国第二长河黄河发源青海省青藏高原巴颜喀拉山脉查哈西拉山扎曲北麓卡日曲星宿海西约古宗列曲呈字形西东分流青海四川甘肃宁夏蒙古陕西山西河南山东9省<治区>流入渤海黄河中华文明发源中国称母亲河）
（2）拓展交流：国河？（出名十条河流分长江珠江黄河黑龙江松花江辽河雅鲁藏布江澜沧江怒江汉江）
2 指名学生读注释③[五千仞岳]指华山五千仞形容高
（1）交流华山解（华山古称西岳雅称太华山中国著名五岳中华文明发祥中华华夏华源华山华山华夏根称 位陕西省渭南市华阴市省会西安东120千米处南接秦岭北瞰黄渭古奇险天第山说法华山神州九观日处观日处位华山东峰<称阳峰>阳台佳点中国黄河50景）
（2）知识拓展：国岳？（东岳泰山海拔1545米位山东省泰安市泰山区西岳华山海拔21549米位陕西省渭南市华阴市南岳衡山海拔13002米位湖南省衡阳市南岳区北岳恒山海拔20161米位山西省市浑源县中岳嵩山海拔149171米位河南省郑州市登封市）
3理解三万里五千仞
（1）通注释解三万里五千仞分指什？
①三万里形容黄河长
②五千仞形容华山高仞古代长度单位七尺八尺仞仞约23 米27米间
（2）前学阅读中样写法？
①危楼高百尺形容楼高
②飞流直三千尺形容瀑布长
③白发三千丈形容头发长
（3）古诗中夸张
①夸张够创造新异意象美
夸张创造意象美种意象具超常变异性变形手法改变事物原熟悉面貌创造出种陌生全新意象意读者未历感受够种愉悦新奇感受 产生独特艺术魅力读李白飞流直三千尺疑银河落九天 桃花潭水深千尺注伦送情类诗句庐山瀑布壮观朋友情谊会产生未新奇独特感受留极深刻印象
读三万里河东入海五千仞岳摩天会产生样感受呢？（两句横北方中原半中国形象鲜明突兀苍莽垠展现眼前奇伟壮丽山河标志着祖国爱象征着民众坚强屈已读者丰富联想）
②夸张产生浓郁情感美
夸张诗歌创作修辞手法夸张够充分表现情感美李白白发三千丈缘愁似长君见黄河水天奔流海复回君见高堂明镜悲白发青丝喜成雪种生苦短悲哀种狂放深沉愁绪排山倒海震惊叹服产生强烈感染力
③夸张够表现崇高美
夸张手法产生壮美手段 描写象放情感表现更热烈创造出外部世界更加博天更加强劲气势带进崇高境界四边伐鼓雪海涌三军呼阴山动西北边塞苍茫粗犷奇特成守士英勇慷慨悲壮献身精神宣泄热烈充分读者新奇感受中受强烈震撼产生种崇高美感
4理解摩
指名学生读注释④[摩天]碰天
（1）说说感受（极言华山高）
（2）组词语加深摩理解（摩天厦摩天轮）
5全班交流说说整句诗理解（三万里长黄河奔腾东流入海五千仞高华山耸入云霄摩青天）
6教师结：河山代表祖国河山充分表现陆游国家命运忧虑 黄河悲泣华山哭诉词语形容作者时心情 (悲愤 气愤痛心……)
7指导朗读：朗读中表现出作者国家命运忧虑
8谈话渡：宋壮美河山金占领沦陷金占领区百姓着样生活呢？（遗民泪胡尘里南王师年）
五学古诗两句诗（遗民泪胡尘里南王师年）
1 指名学生读注释⑤[遗民]指金统治区原宋老百姓
（1）遗民词感受宋样沦陷金占领区宋百姓？（百姓宋遗留金统治区已遗弃遗忘）
（2）遗民词感受什？（感觉沦陷金占领区宋百姓生活痛苦感受作者沦陷金占领区宋百姓生活担忧）
2 指名学生读注释⑥[胡尘]指金统治区风沙里指暴政
（1）课件出示关影视片段学生通感官感受胡尘
（2）胡尘词感受什？（感觉沦陷金占领区宋百姓生活悲惨生活感受作者沦陷金占领区宋百姓生活担忧）
3指名学生读注释⑦[王师]指南宋廷军队理解泪
（1）泪意思什？（泪指眼泪流干形容十分悲惨痛苦）
（2）结合全诗阅读关资料说说泪更深层理解？（泪词千回万转更含限酸辛眼泪流六十年早已）
（3）泪中感受什？（感受作者沦陷金占领区宋百姓样年年盼宋军队收复失年年失）
4通字感受心情
（1）觉里层含义？
①沦陷金占领区宋百姓年年岁岁希亲眼南宋军队出师北伐
②盼沦陷金占领区宋百姓年年岁岁盼着南宋军队出师北伐
③字感受什？（沦陷金占领区宋百姓年年失）
④知道沦陷金占领区宋百姓失少年？（65年）知道？（诗陆游写首诗时候中原已沦陷整整65年）
⑤65年里宋统治者做什？（唱歌跳舞喝酒……寻欢作乐醉生梦死忘……）知道？（宋诗林升题安邸诗中知道：山外青山楼外楼西湖歌舞时休暖风熏游醉直杭州作汴州）
5互相交流说说整句诗意思（北宋遗民着样河山伤心欲绝满怀希着江南盼南宋军队收复失年）
6教师结：中原广民受沉重压迫受历程长久折磨期恢复信念坚定移迫切充分表达出岁岁年年愿落空知道南宋君臣早已忘记干干净净诗极写北遗民苦实际表露心头失然断盼南宋统治者正醉生梦死西子湖畔河山国恨家仇丢脑诗遗民呼号目想引起南宋国者警觉激起恢复志
六交流古诗朗读品味
1谈话引导：国传统文化长河中诗留许感爱国诗篇诗句激励着代代民族独立解放努力奋斗抛洒热血请家出搜集喜欢首爱国诗篇分享家
2分组交流选取名篇
3代表发言交流分享
塞曲
作者 戴叔伦
汉家旌帜满阴山遣胡匹马
愿身长报国须生入玉门关
出塞
作者 王昌龄
秦时明月汉时关万里长征未
龙城飞教胡马渡阴山
亥杂诗
作者 龚珍
九州生气恃风雷万马齐喑究哀
劝天公重抖擞拘格降
七课堂总结布置作业
1课堂结：秋夜晓出篱门迎凉感写河山陷敌手字眼表现诗希失终绝千回百转心情诗境雄伟严肃苍凉悲愤
2感情朗读整首诗熟读成诵试着默写
3试着首古诗改写成篇短文
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古诗三首部编教版五年级册第四单元家国情怀题篇课文
军行·青海长云暗雪山唐代诗王昌龄组诗军行七首第四首诗歌通描写阴云密布满眼黄沙瀚海孤城中担戍守务士宽广胸襟表现立誓破敌决战决胜顽强斗志爱国义豪迈气概
秋夜晓出篱门迎凉感宋代著名爱国诗陆游佳作陆游南宋爱国诗面祖国分裂剧变时代早怀报国志中年军西南壮阔现实世界热烈战生活诗歌境界开阔正示子遹追忆中年始少悟渐欲窥宏 九月日夜读诗稿感走笔作歌述诗家三昧忽见前屈贾眼元历历天机云锦剪裁妙处非刀尺浩气吐虹霓壮怀郁云霞然玩弄半吞半吐雕虫技者晚年退居山阴志气衰铁马冰河时时入梦老骥伏枥志千里中原沦丧限愤慨广民众命运限关切南宋统治集团苟安误国限痛恨首七绝四句中情倾吐出
闻官军收河南河北称杜甫生第首快诗安史乱迫诗携家带口流连辗转流落四川梓州年颠沛流离诗饱受战乱苦风雨漂泊生活终胜利喜讯中成患难老妻少子终安定祥日子想起诗悲喜交加欣喜狂喜极泣轻快活泼爽朗奔放语言写首脍炙口诗篇该诗语句明白易懂日常谈话蕴含着深厚强烈爱国情感语言表达该诗没堆砌华丽词藻没生僻难懂典完全深厚强烈感情然流露
学情分析
五年级学生古诗学中已积累定验文独特阅读体验边塞诗学生读较少加学生古诗时代背景解较少理解起定难度求教师引导学生课前搜集关资料必时教师课堂学生补充关资料帮助学生理解古诗容体会思想感情
教学目标
1学字词会认仞岳等6生字理解字义识记字形正确书写会写字仞岳等6
生字正确读写课文中重点词语
2感情朗读古诗背诵古诗默写军行秋夜晓出篱门迎凉感
3助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
4体会古诗表达作者思想感情
教学重点
深入理解课文容体会作者思想感情
教学难点
理解古诗意体会作者思想感情
教学程
第课时
教学目标：
1学字词学会会认字理解字义识记字形正确读写课文中词语
2感情朗读背诵默写古诗
3助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
4通插图想象画面等方式帮助学生体验意境反复诵读基础感受戍边士豪迈情热爱古诗感受戍边士英雄气概感受诗爱国情怀
5培养阅读古诗词兴趣古诗词热爱情想象诗歌描绘情景体会诗表达思想感情感受诗歌语言美蕴美激发学生积累更古诗养成课外动积累惯
教学程：
激趣导入解题入境
1 教师朗诵
长歌行
青青园中葵露日晞
阳春布德泽万物生光辉
常恐秋节焜黄华叶衰
百川东海时复西
少壮努力老徒伤悲
2学生朗读欣赏古诗
3解乐府诗：汉乐府指廷乐府系统相乐府职音乐理机关搜集保存流传汉代诗歌汉乐府掌诗歌作分两部分部分供执政者祭祀祖先神明效庙歌辞性质诗中颂相部分采集民间流传名俗乐世称乐府民歌
4导入课题：节课起学首乐府诗军行（板书课题：军行学生齐读课题）
5解题目：军行七首王昌龄采乐府旧题写组边塞诗载全唐诗卷百四十三天学中第四首军行（青海长云暗雪山）
军行乐府曲名容写边塞情况战士生活
6什边塞诗？（边塞诗称出塞诗边疆区汉族军民生活然风光题材诗）
二助注释理解诗意
1初读古诗整体握
（1）教师范读
军行
唐王昌龄
青海长云暗雪山孤城遥玉门关
黄沙百战穿金甲破楼兰终
（2）学生首边塞诗先认认真真读两遍求读准字音读出节奏声音洪亮读板眼
（3）指名学生朗读师生评议
（4）学生齐读古诗
2读古诗理解诗意思
（1）理解诗句：青海长云暗雪山孤城遥玉门关
①学生闭眼睛教师轻声范读学生边听边想象画面
②互相交流老师朗读声中仿佛边塞什？（青海湖铺天盖长长云茫茫雪山孤零零座城玉门关）
③问题交流：
a谁知道作者座雪山？（祁连山脉位中国青海省东北部甘肃省西部边境条西北东南走行山脉宽谷组成位河西走廊南侧名南山东西长800公里南北宽200—400公里海拔4000—6000米冰川3306条面积约2062方公里）
b 课件出示雪山图学生观赏图片试着话说说
c作者王昌龄诗句中描写雪山学样？（样）里知道？（青海长云暗雪山）
d水话说说作者眼中雪山？（边塞孤城远远青海湖祁连山玉门关道边境防线空密布阴云烽烟滚滚银光皑皑雪山顿显暗淡光）
e谁带着诗句理解读两句诗？（指名朗读）
④样美妙景象什作者眼里变暗？
a 里描绘出边塞防线景色渲染战争紧张气氛饱含着苍凉悲壮情调
b 士远离家乡远离亲回家亲团聚心情暗淡
c指导学生感情朗读朗读中表达出感受
⑤孤城座城？（玉门关玉门关汉武帝置西域输入玉石取道名址甘肃敦煌西北方盘城六时关址东移安西双塔堡附）
⑥前学阅读中接触玉门关关诗句？（羌笛须怨杨柳春风度玉门关劝君更杯酒西出阳关<阳关：汉设置边关名址甘肃省敦煌县西南古代玉门关出塞必关口元郡县志云玉门南称阳关 >）
⑦联想诗句读句诗说说说诗句理解？（边塞孤城远远青海湖祁连山玉门关道边境防线）
⑧引导理解：青海长云暗雪山孤城遥玉门关 两句诗倒装句理解时调整诗句孤城遥玉门关青海长云暗雪山意思说边塞孤城远远青海湖祁连山玉门关道边境防线空密布阴云烽烟滚滚银光皑皑雪山顿显暗淡光
⑨指导学生感情朗读通感情朗读感受里描绘出边塞防线景色渲染战争紧张气氛饱含着苍凉悲壮情调
⑩谈话渡：样恶劣环境戍边士样做呢？（黄沙百战穿金甲破楼兰终）
（2）课件出示古战场图片理解诗句： 黄沙百战穿金甲破楼兰终
①学生齐读诗句指名学生朗读师生评议
②谁说说两句诗理解？(荒凉沙漠里战斗繁士身百战连身铁盔铁甲磨破边疆战患没肃清决解甲乡)
③引导交流：穿金甲穿金甲？（穿磨破意思穿金甲意思金属制作盔甲磨破感受征战时间久战争激烈频繁）
④指导感情朗读：朗读中表现出战争惨烈读出戍边士豪壮语言表达出戍边士敌消灭誓回家决心表达出戍边士颗赤诚爱国心）
三总结全诗感情升华
1学古代战争惨烈绝非想象中华诗词历史长河中诸功成万骨枯白骨掩蓬蒿秦时明月汉时关万里长征未征战样诗句皆战争牵动着数家庭数家庭亲牵挂着戍边亲
2会谁牵挂着呢？许两鬓斑白双亲拄着拐杖次次村头翘首盼许双年幼女次次呼唤父亲回家许留守家园妻子思念早黑发染霜请声告诉边关士亲告诉士什终？
——破楼兰终
3教师结：首诗里塞外风沙肆虐恶劣环境感受守边战士戍边凄苦孤独悲凉更感受士奋勇杀敌决心誓死报国壮志豪情凄美悲壮画卷唐边塞诗
4熟读成诵试着默写
四解作者积累古诗
1 简介作者
王昌龄：（698—约757）唐代诗字少伯唐京兆长安（陕西西安）公元727年（开元十五年）进士第授秘书省校书郎公元734年（开元二十二年）中博学宏词授汜水（河南荥阳县境）尉迁江宁丞世称王江宁约公元737年（开元二十五年）秋获罪谪岭南三年北公元748年（天宝七年）谪迁潭阳郡龙标（湖南黔阳县）尉安史乱乡道出亳州刺史闾丘晓杀王昌龄时名重时诗家夫子王江宁称擅长七绝世称七绝圣手存诗百七十余首时边塞军旅生活题材描绘边塞风光激励士气气势雄浑格调高昂手法细腻王昌龄集
2拓展阅读：王昌龄军行组诗七首七首诗七幅画面天学四外六首家选喜欢读读深入感悟
军行七首
烽火城西百尺楼黄昏独海风秋
更吹羌笛关山月金闺万里愁
二
琵琶起舞换新声总关山旧情
撩乱边愁听高高秋月长城
三
关城榆叶早疏黄日暮云沙古战场
表请回军掩尘骨莫教兵士哭龙荒
五
漠风尘日色昏红旗半卷出辕门
前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑
六
胡瓶落膊紫薄汗碎叶城西秋月团
明敕星驰封宝剑辞君夜取楼兰
七
玉门山嶂千重山北山南总烽
远戍须火马踏深山见踪
3希学回家通阅读书籍请教网浏览等方法收集诗更边塞诗读读思思议议感受盛唐边塞诗悲壮豪放
五总结学法学致
（）总结学方法导入新诗学
（1）组交流总结军行学方法
（2）组代表发言全班交流教师相机引导结（初读古诗助注释理解词句读古诗助画面解意感情朗读想象画面领悟感情）
（3）请学助军行首诗学方法默读闻官军收河南河北首诗句句读边读边注释读完句想想句意思读完首想想整首诗意思果理解方做记号桌边读边讨
（二）导入
1(出示音乐 渲染气氛)着悠扬古乐堂课走进古诗画卷谁先吟诵两句杜甫诗句(生答)读着杜甫诗留什印象(生答)师相机介绍杜甫作品风格(出示杜甫简介)
2渡
天学种风格首诗生第快诗——（出示课题）
（三）初读诗
1齐读课题解题(课题中知道什)
2渡
战乱杜甫家乡异流浪整整八年久收复蓟北消息传时诗心情会样()诗听胜利喜讯禁喜狂写首脍炙口七律名作现起走进诗中吧
3学生读诗求读正确流利
①点名读
②听录音朗读(出示录音朗读)
③学生学着录音读读出诗节奏停顿
④齐声朗读求读出诗韵味
（四）理解诗意
1组讨
2交流理解诗意
3带着理解齐读全诗
四悟诗情
1渡诗中意思已深刻体会诗中字里行间流露出诗份样情感呢(喜)
2找出诗中喜欲狂句子交流(出示句话)学生反复读(交流中相机出现路线图学生感受诗心似箭心情)
3深切体会喜欲狂心情
①渡作者份喜呢什收复蓟北诗会欣喜狂呢起诗回顾段堪回首历史会切身体会请屏幕(出示背景)师着画面讲解
师二泉映月二胡声中悲情朗诵春
②听着杜甫浸透血泪心声什感受(生答)面切心情什请怀着种心情读读首诗吧
③渡真满纸忧愤言辛酸泪啊收复蓟北消息犹声春雷响彻神州历八年久战乱终定时刻诗心情样会想什
④学生发挥想象谈想什(出示七句话KJ机点击字体变色)学生感情诵读句话
想涕泪读——
想喜欲狂读——
想酒高歌读——
想心似箭读——
老师引读深情朗读喜欲狂句话
（五）渲染题
1诗喜欲狂背颗样心跳动啊
2学生感情朗读全诗(回录音朗读)
（六）课外拓展
渡古许诗赤诚爱国情抒写出风格迥异爱国诗篇忧愤深广动情倾诉激情澎湃昂首浩歌老师篇家赏(出示课件古诗欣赏)
学生读古诗欣赏
（七）总结(激发学生爱国情怀)
历年光千古诗篇传诵爱国精神成效仿楷模激励着谱写出曲曲气壮山河正气歌承继先浩然正气满腔热血谱写新爱国诗篇巍巍华夏岿然屹立世界民族林
第二课时
教学目标：
1学字词读准字音准确书写会写字仞岳等6生字理解字义识记字形
2抓住关键字词助注释插图理解古诗意话说出诗句意思品味诗歌表达情感
3品读诗歌感受诗歌意境感受国古代进步诗热爱祖国河山情感体会作者份忧国忧民情怀
4感情朗读背诵古诗默写古诗
教学程：
复导入激发兴趣
1指名学生背诵古诗军行学生愿举手发言话说说古诗意思表达思想感情
2指名学生背诵古诗送元二安西学生愿举手发言话说说古诗意思表达思想感情
3节课继续学首边塞诗秋夜晓出篱门迎凉感（板书：秋夜晓出篱门迎凉感学生齐读课题）
二简介作者解背景
1简介作者
陆游：宋代爱国诗词字务观号放翁越州山阴（浙江绍兴）少时受家庭爱国思想熏陶高宗时应礼部试秦桧黜孝宗时赐进士出身中年入蜀投身军旅生活官宝章阁制晚年退居家乡收复中原信念始终渝具方面文学尤诗成生前李白称仅成南宋代诗坛领袖中国文学史享崇高位存诗9300首文学史存诗诗容极丰富抒发政治抱负反映民疾苦风格雄浑豪放抒写日常生活清新作词作量诗篇巨诗样贯穿气吞残虏爱国义精神词作数量诗篇巨诗样贯穿气吞残虏爱国义精神剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记放翁词渭南词等数十文集传世
2解背景
（1）秋夜晓出篱门迎凉感二首宋代诗陆游组诗作品第首落笔写银河西坠鸡鸣欲曙渲染出种苍茫静寂气氛表现心杀敌力回天感慨第二首写河山陷敌手字眼表现诗希失终绝千回百转心情诗境雄伟严肃苍凉悲愤
（2）教师范读两首古诗
秋夜晓出篱门迎凉感二首
宋代：陆游
迢迢天汉西南落喔喔邻鸡鸣
壮志病消欲出门搔首怆生
二
三万里河东入海五千仞岳摩天
遗民泪胡尘里南王师年
（3）背景资料：组爱国义诗篇作宋光宗绍熙三年（1192年）秋天时陆游已六十八岁罢山阴（浙江绍兴）里已四年静村居生活老心静南宋时期金兵占领中原区诗作诗时中原区已沦陷金手六十年时爱国诗陆游罢斥乡山阴乡着中原区河山惦念着中原区民盼宋够快收复中原实现统
三初读古诗理解诗意
1指名学生声读诗题注释①[晓]指快天亮师生评议教师相机引导指导学生读题目：秋夜晓出篱门迎凉感
2理解诗题
（1）组交流说说题目获信息
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
①题目中出诗写作时间秋天（秋）
②题目中出诗写作时间秋天夜晚结束黎明开始时候天刚刚亮时候（秋夜晓）
③题目中出诗迸发写作灵感点篱笆门外（出篱门）
④题目中出作者写感受 (感)
⑤时陆游已六十八岁老样位老天刚亮时候走出家篱笆院做什呢？(迎凉)
⑥联系搜集关资料说说高龄作者什早出篱门迎凉？（南宋时期金兵占领中原区诗作诗时中原区已沦陷金手六十年时爱国诗陆游罢斥乡山阴乡着中原区河山惦念着中原区民盼宋够快收复中原实现统时值初秋暑威厉天气热闷心头煎沸安睡晓际步出篱门舒烦热心头怅触写两首诗）
⑦谁根交流话说说题目意思？（秋天天气热闷心头煎沸安睡夜晚天刚刚亮时候走出篱笆门外解烦热心头怅触写时感受）
（3）谈话渡：感字意思感想感触感受感动等首诗写作者出门凉时感想感触感受题目中凉意思清凉凄凉悲凉等底什作者感悲凉凄凉呢？起深入阅读理解诗句
四学古诗前两句诗(三万里河东入海五千仞岳摩天)
1指名学生读注释②[三万里河]指黃河三万里形容长
（1）指名学生说说黄河解（黄河中国北部河全长约5464公里流域面积约752443方公里世界第五长河中国第二长河黄河发源青海省青藏高原巴颜喀拉山脉查哈西拉山扎曲北麓卡日曲星宿海西约古宗列曲呈字形西东分流青海四川甘肃宁夏蒙古陕西山西河南山东9省<治区>流入渤海黄河中华文明发源中国称母亲河）
（2）拓展交流：国河？（出名十条河流分长江珠江黄河黑龙江松花江辽河雅鲁藏布江澜沧江怒江汉江）
2 指名学生读注释③[五千仞岳]指华山五千仞形容高
（1）交流华山解（华山古称西岳雅称太华山中国著名五岳中华文明发祥中华华夏华源华山华山华夏根称 位陕西省渭南市华阴市省会西安东120千米处南接秦岭北瞰黄渭古奇险天第山说法华山神州九观日处观日处位华山东峰<称阳峰>阳台佳点中国黄河50景）
（2）知识拓展：国岳？（东岳泰山海拔1545米位山东省泰安市泰山区西岳华山海拔21549米位陕西省渭南市华阴市南岳衡山海拔13002米位湖南省衡阳市南岳区北岳恒山海拔20161米位山西省市浑源县中岳嵩山海拔149171米位河南省郑州市登封市）
3理解三万里五千仞
（1）通注释解三万里五千仞分指什？
①三万里形容黄河长
②五千仞形容华山高仞古代长度单位七尺八尺仞仞约23 米27米间
（2）前学阅读中样写法？
①危楼高百尺形容楼高
②飞流直三千尺形容瀑布长
③白发三千丈形容头发长
（3）古诗中夸张
①夸张够创造新异意象美
夸张创造意象美种意象具超常变异性变形手法改变事物原熟悉面貌创造出种陌生全新意象意读者未历感受够种愉悦新奇感受 产生独特艺术魅力读李白飞流直三千尺疑银河落九天 桃花潭水深千尺注伦送情类诗句庐山瀑布壮观朋友情谊会产生未新奇独特感受留极深刻印象
读三万里河东入海五千仞岳摩天会产生样感受呢？（两句横北方中原半中国形象鲜明突兀苍莽垠展现眼前奇伟壮丽山河标志着祖国爱象征着民众坚强屈已读者丰富联想）
②夸张产生浓郁情感美
夸张诗歌创作修辞手法夸张够充分表现情感美李白白发三千丈缘愁似长君见黄河水天奔流海复回君见高堂明镜悲白发青丝喜成雪种生苦短悲哀种狂放深沉愁绪排山倒海震惊叹服产生强烈感染力
③夸张够表现崇高美
夸张手法产生壮美手段 描写象放情感表现更热烈创造出外部世界更加博天更加强劲气势带进崇高境界四边伐鼓雪海涌三军呼阴山动西北边塞苍茫粗犷奇特成守士英勇慷慨悲壮献身精神宣泄热烈充分读者新奇感受中受强烈震撼产生种崇高美感
4理解摩
指名学生读注释④[摩天]碰天
（1）说说感受（极言华山高）
（2）组词语加深摩理解（摩天厦摩天轮）
5全班交流说说整句诗理解（三万里长黄河奔腾东流入海五千仞高华山耸入云霄摩青天）
6教师结：河山代表祖国河山充分表现陆游国家命运忧虑 黄河悲泣华山哭诉词语形容作者时心情 (悲愤 气愤痛心……)
7指导朗读：朗读中表现出作者国家命运忧虑
8谈话渡：宋壮美河山金占领沦陷金占领区百姓着样生活呢？（遗民泪胡尘里南王师年）
五学古诗两句诗（遗民泪胡尘里南王师年）
1 指名学生读注释⑤[遗民]指金统治区原宋老百姓
（1）遗民词感受宋样沦陷金占领区宋百姓？（百姓宋遗留金统治区已遗弃遗忘）
（2）遗民词感受什？（感觉沦陷金占领区宋百姓生活痛苦感受作者沦陷金占领区宋百姓生活担忧）
2 指名学生读注释⑥[胡尘]指金统治区风沙里指暴政
（1）课件出示关影视片段学生通感官感受胡尘
（2）胡尘词感受什？（感觉沦陷金占领区宋百姓生活悲惨生活感受作者沦陷金占领区宋百姓生活担忧）
3指名学生读注释⑦[王师]指南宋廷军队理解泪
（1）泪意思什？（泪指眼泪流干形容十分悲惨痛苦）
（2）结合全诗阅读关资料说说泪更深层理解？（泪词千回万转更含限酸辛眼泪流六十年早已）
（3）泪中感受什？（感受作者沦陷金占领区宋百姓样年年盼宋军队收复失年年失）
4通字感受心情
（1）觉里层含义？
①沦陷金占领区宋百姓年年岁岁希亲眼南宋军队出师北伐
②盼沦陷金占领区宋百姓年年岁岁盼着南宋军队出师北伐
③字感受什？（沦陷金占领区宋百姓年年失）
④知道沦陷金占领区宋百姓失少年？（65年）知道？（诗陆游写首诗时候中原已沦陷整整65年）
⑤65年里宋统治者做什？（唱歌跳舞喝酒……寻欢作乐醉生梦死忘……）知道？（宋诗林升题安邸诗中知道：山外青山楼外楼西湖歌舞时休暖风熏游醉直杭州作汴州）
5互相交流说说整句诗意思（北宋遗民着样河山伤心欲绝满怀希着江南盼南宋军队收复失年）
6教师结：中原广民受沉重压迫受历程长久折磨期恢复信念坚定移迫切充分表达出岁岁年年愿落空知道南宋君臣早已忘记干干净净诗极写北遗民苦实际表露心头失然断盼南宋统治者正醉生梦死西子湖畔河山国恨家仇丢脑诗遗民呼号目想引起南宋国者警觉激起恢复志
六交流古诗朗读品味
1谈话引导：国传统文化长河中诗留许感爱国诗篇诗句激励着代代民族独立解放努力奋斗抛洒热血请家出搜集喜欢首爱国诗篇分享家
2分组交流选取名篇
3代表发言交流分享
塞曲
作者 戴叔伦
汉家旌帜满阴山遣胡匹马
愿身长报国须生入玉门关
出塞
作者 王昌龄
秦时明月汉时关万里长征未
龙城飞教胡马渡阴山
亥杂诗
作者 龚珍
九州生气恃风雷万马齐喑究哀
劝天公重抖擞拘格降
七课堂总结布置作业
1课堂结：秋夜晓出篱门迎凉感写河山陷敌手字眼表现诗希失终绝千回百转心情诗境雄伟严肃苍凉悲愤
2感情朗读整首诗熟读成诵试着默写
3试着首古诗改写成篇短文
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