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【新部编人教版】小学五年级下语文1.《古诗三首》优质精品公开课课件
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1. 每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心古时候儿童的童年生活是怎样的呢?新课导入
2. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。新课导入
3. 1 古诗三首
4. 第1课时四时田园杂兴(其三十一) 【宋】范成大
5. 猜读诗题①猜猜诗题的意思。 ②读了诗题,你还有什么疑问吗?
6. 了解作者 范成大是南宋诗人,他幼年聪慧,十二岁时便遍读经史,十四岁时开始创作诗文。他一生写了许多诗歌,晚年退居故乡石湖,自称石湖居士。他退隐闲逸后,在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活,写下了最后的名作《四时田园杂兴》六十首,这也是他田园诗的代表作品。
7. 初读古诗四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。供ɡònɡ供ɡōnɡ:表供给; ɡònɡ:表从事。
8. 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。想想这首诗描写的是什么季节的田园风光?从哪个词看出来的? 桑就是桑树,桑阴就是桑树成荫了,当桑树成荫时,就是夏季。桑阴
9. 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。朗读诗歌/////
10. 认读字词昼夜 耘田 供耕织
11. 指导书写昼耘桑认真观察,练习书写。
12. 自学古诗平时遇到一首新的古诗,你是怎么学的? 借助诗句旁边的注释,来读懂重点字词的意思,把这些词的意思串起来就是每行诗句的大意,再把每行诗句的大意连起来用自己的话来说,就是整首诗的意思。
13. 默读古诗,借助注释或工具书理解字词的意思。 四人小组学习,交流不理解的词语,并说说古诗的大意。自学提示:
14. 交流汇报 借助注释能把意思说完整;借助工具书读懂诗意是一种学习方法,但在说的时候我们还要有自己的想法。把整首诗的意思连起来说,不是简单地把诗句的意思串起来,可以通过一些想象,在句子中加上时间、地点、人物等,这样说起来就更生动、更流畅。
15. 品读古诗,想象意境结合注释说一说“耘田”和“绩麻”是在干什么? 查工具书说一说“各当家”是什么意思?昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。耘田绩麻耘田:在田间除草。绩麻:把麻搓成线。各当家:各忙各的农活。
16. 观察插图再读一读这两句诗,你看到了什么画面? 观察教材中这首诗下面的插图,说感想。
17. 这样的劳动在我们眼里是辛苦的、忙碌的,但在当时,这种男耕女织的生活却是人人向往的。一天的辛苦劳动后,回家看到妻儿各做各的事情,这样温馨的画面,使劳动的疲倦、劳累一扫而光,这种快乐与满足就是从劳动中得到的。
18. 不光村子里的男男女女各尽所能,做着分内的事,就连小孩们也——“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”。从诗中描述的小孩学种瓜的情景中,你又获得了怎样的感受?
19. 想象画面童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。结合注释说一说“解”“供”“傍”和“阴”分别是什么意思?解供傍阴解:理解,懂得。供:从事。傍:靠近。阴:树荫。
20. 再读一读这两句诗,说说你眼前浮现出了怎样的情景,体会其中的乐趣。 能帮家里做力所能及的事,劳动也是快乐的。勤劳
21. 赏读古诗,感悟诗情有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 表达了诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。
22. 村庄儿女日夜劳作,虽然繁忙、辛劳,但十分快乐,孩子虽然不懂耕织,却爱学做农活,也是快乐的。这样和谐、温馨的劳动场面感染了诗人,让他深深地爱上了这片土地,爱上了这里勤劳朴实的人们,更爱上了这温馨美好的田园生活。童趣、孩子诗歌小结
23. 背诵古诗听诵读,说说你眼前浮现出了怎样的情景,体会其中的乐趣。 背诵古诗,默写古诗。
24. 板书设计昼耕田夜绩麻未解供耕织傍桑阴学种瓜农事繁忙孩童可爱、天真大人勤劳 孩子可爱、天真四时田园杂兴 (其三十一)
25. 第2课时稚子弄冰 【宋】杨万里
26. 猜读诗题 “稚子”是指幼小的孩子,“弄”是玩的意思,古诗题目的意思是幼小的孩子玩冰。《稚子弄冰》
27. 了解作者 杨万里(1127—1206年),字廷秀,吉水(今属江西) 人。南宋诗人。他的诗构思新巧、语言通俗明畅而自成一家,在当时称为“杨诚斋体”。
28. 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。读古诗,读准字音,读出节奏。zhēnɡ这首诗描写的是什么季节发生的事?qìnɡ钲磬冬季初读古诗
29. 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响, 忽作玻璃碎地声。朗读诗歌
30. 认读字词稚子 玉磬
31. 指导书写晓
32. 自学古诗自学提示:借助注释或工具书理解诗意。 读古诗,想象画面,体会其中的乐趣。
33. 清晨,儿童将铜盆里冻的冰剜下来,用带来的丝线穿起来当钲来敲打。敲出的声音像玉磬一样穿越树林,冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
34. 品读古诗,想象诗境读出感情,想象画面。稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。稚子金盆脱晓冰钲 稚子:幼小的孩子。 钲:一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。 金盆脱晓冰:早晨从金盆里把冰取出来。
35. 再读一读这两句诗,说说你眼前浮现出了怎样的情景,体会其中的乐趣。想象画面,体会诗境。稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
36. 再读一读这两句诗,你仿佛看到了什么画面?敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。磬玻璃 磬:一种打击乐器,形状像曲尺。 玻璃:一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
37. 多么调皮的孩子,他从金属盆里把冰取出来——稚子金盆脱晓冰 多么聪明的孩子,他用彩色的线把冰块穿起来当做银锣来敲—— 多么快乐的孩子,敲出的声音像玉磬一样穿越树林,真好听—— 多么沮丧的孩子,冰忽然落在地上发出像美玉摔碎的破裂声——彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声
38. 快乐也好沮丧也好,对孩子来说都是心动神移的最深刻的记忆。对作者来说,他多么羡慕这个无忧无虑、聪明可爱的孩子啊。
39. 诵读古诗,感悟诗情全班有感情地朗读古诗,圈出这首诗中的动词。从这几个动词中,你感受到了什么?稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
40. 这首诗通过对小孩子一系列动作的描写,如“脱”字,形象传神地写出了孩子剜冰的样子,表现了孩子的天真烂漫。
41. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。诗歌小结
42. 有感情地朗读古诗,自由背诵古诗。
43. 板书设计色:金 彩 银形:金盆 彩丝 银钲音:玉磬 玻璃碎地自得其乐稚子弄冰
44. 第3课时村晚 【宋】雷震
45. 猜读诗题村晚 “村晚”的意思就是乡村的傍晚,所以这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。
46. 自学古诗学习古诗的方法:借助注释; 查工具书; 结合课文插图理解; 小组交流讨论等。
47. 运用这些方法自学古诗《村晚》,理解诗意。提示:正确、流利地朗诵古诗《村晚》。 利用注释、工具书和插图理解各诗句的意思,理解诗意。
48. 朗读古诗村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。bēi yī陂漪韵脚
49. 理解诗意 诗人抓住了对景物和人的描写,整首诗描绘了一幅牧童骑牛吹笛晚归图。景:草、水、山、日 人:归、横、吹
50. 品读古诗,想象诗境读出感情,想象画面。草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。陂漪陂:池岸。漪:水中的波纹。再读一读这两句诗,你仿佛看到了什么画面?
51. 再读一读这两句诗,说说你眼前浮现出了怎样的情景,体会其中的乐趣。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。腔信口腔:曲调。信口:随口。
52. 乡村的晚景多美啊!—— 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童的生活多么悠闲自在呀!—— 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
53. 《村晚》这首古诗描写了乡村傍晚时的景色,给人一种无限的遐想,特别是牧童骑在牛背上随意吹着短笛的悠闲自在,让人无比向往。诗歌小结
54. 诵读古诗,感悟诗情 全班有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。
55. 有感情地朗读古诗,自由背诵古诗。
56. 对比阅读,感悟表达 比较本课三首关于古时候儿童田园生活的古诗,这三首诗有什么异同?小组讨论,完成表格。
57. 古诗题目相同点四时田园杂兴(其三十一)稚子弄冰村晚 三首诗都描写了古时候儿童的田园生活,都通过一件事来表现孩子的天真可爱,都体现了作者对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。
58. 古诗题目不同点 四时田园杂兴(其三十一) 《四时田园杂兴(其三十一)》是通过描写农村繁忙劳作的景象,孩子们也跟着大人学种瓜的勤劳来体现田园生活的和谐、幸福。
59. 古诗题目不同点 稚子弄冰 《稚子弄冰》是通过描写孩子们剜冰,用彩线将冰串起来当打击乐器,冰块摔碎了孩子们失落沮丧来体现儿童的聪明、可爱。
60. 古诗题目不同点 村晚 《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱,体现了田园生活的幸福美好。
61. 课堂小结 这三首古诗都向我们展示了古时候儿童生活的情景,只是写的事不同,《四时田园杂兴(其三十一)》写了夏天孩子们学着大人在桑树下种瓜的事;《稚子弄冰》写了冬天孩子们剜冰,用彩线将冰串起来当打击乐器,冰块摔碎了孩子们失落沮丧
62. 的事;《村晚》写了傍晚,牧童骑在牛背上吹笛归来的事。三位诗人都善于捕捉儿童在做某件事时某一个瞬间的情景,来体现田园生活的美好。我们在今后的习作中也要留心观察,捕捉某件事中的某一个瞬间的情景,掌握由面到点的写法。
63. 小练笔 这三首古诗中所描绘的田园风光都很美,都体现了古代儿童的有趣可爱,古代田园生活的和谐幸福。请同学们根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
64. 课后作业 范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》共60首,这也是他田园诗的代表作品。请同学们课后去搜集这组古诗中的其他古诗,读一读,背一背。
65. 板书设计草满 水满山衔落日横牛背无腔信口吹景(美)人(乐)无忧无虑 悠闲自在村晚
阳***师
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