单 元 备 课
单元题目
第三单元
教
材
解
析
认识15会155数表示物体数2认识〉〈够符号词语描述数3区分第4会运算5加法减法学生充分认识理解生活中尝试着运
教
学目
标
知识
力
认识15会155数表示物体数2认识〉〈够符号词语描述数3区分第4会运算5加法减法
程
方法
1培养学生初步观察力动手操作力
2培养学生初步判断分析处理问题力
情感
目标
1 培养学生互相谦团结友爱良品德
2 体验伴互相交流学乐趣
3学生感知生活中处处数学
教学重点
15认识减法加法
教学难点
分合第0
教学措施
情境教学法实践操作法
课时安排
13课时
授课时间
备
执 教
课 题
15认识
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教材第16页题图练三123题
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
力
认识1~5会1~55数表示物体数
程方法
知道1~5先序会正确读写1~5
情感
目标
培养观察语言表达力
教学重点
知道1~5先序会正确读写1~5
教学难点
学生掌握1~5基数含义
教学方法
教 法
情景演示法交流讨法
学 法
合作探究法
教学准备
1~5数字卡片点子图棒
教学资源
卡片棒
教 学 程
性化修改
()创设情景激发学兴趣
师：学起瞧瞧动物园里动物吧
（二）图认数读数现实中抽象出数
1教师：找找动物园里动物？数量少？（学生组交流教师意识引导学生事物类型分类数书序观察）
2学生汇报教师边贴图片相应数字卡片）
3教师：图中什？数量少？
4教师：生活中许事物数数表示太阳种数1表示2头犀牛2表示2棵树2表示会想老师样说？
5认读1~5时学生找出相应数字卡片
（三）反馈实践
1教师说数字学生棒者方式表示数？
2老师出3苹果喜欢方式表示老师样苹果数？
抽象数中回实践中学生通表学具进步体会数基含义操作实践中逐步形成数该奶奶发展数感
（四）感知数序
1逐次感知1~5序
教师示范学生着摆
先摆1圆片摆1圆片？
摆？
次感知345源
2整体感知
（1）出示点子图请排排队
请两名学生讲台摆学生面摆
（2）摆提问：5前面数？3前面数？面数？
然坐相互问答
（3）1数55倒数1
助点子图容纳学会算够整体感知数数间横关系
（五）认认写写
师生概括出1~5形状特征指导学生练书写
（六） 总结评价
组交流汇报谈谈天收获
板书
设计
15认识
12345
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第17页容第19页第5题第6题
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
力
知识技：认识〉〈够符号词语描述数
程方法
程方法：培养观察分析表达力渗透应思想
情感
目标
情感态度价值观：掌握喜欢较方法培养学生交流力
教学重点
认识符号〉〈含义
教学难点
够符号词语描述数
教学方法
教 法
情景演示法启发式相结合
学 法
合作探究
教学准备
课件
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
(）呈现课题图组织学生观察教师创设事情景激发学生兴趣
1 天猴子灵灵生日请朋友家里庆祝请朋友？家准备什水果？种水果？样整理家眼出种水果够吃种水果够吃呢？（引导学生仔细观察思考）
（二）动手操作学〉〈
1学生学具卡片想法摆放猴3种水果
2学生展示摆放结果师生摆出书中象形图写相应数字
3学33
（1）猴子说：喜欢吃桃子吃桃子？
（2）猴子吃桃3猴子吃3桃子桃子够？猴子数桃子数什关系？（样样相等）
（3）教师：表示两种东西样符号表示图面写33教读式子
4学3〉2
方法前面相告诉学生32〉表示说说号形状
5学3<4
方法前面相号较助形象喻帮助学生记忆号法嘴数尖角数等
6区分〉<
（1）区分两种符号
手势表示等符号教师说名称学生手势表示
（2）教师说名称学生棒摆出
（3）5数字填正确符号
（三）结
1节课学会什？
2较数时关系符号〉〈表示较物体少时候应方法进行较
（三） 巩固练
（1）基练：完成17页第3题
（2）巩固练：完成练三第6题
板书
设计
少
33 3＞2 3＜4
┆ ┆ ┆
等号 号 号
3等3 32 34
练
作业
完成步练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教材第1819页练三15题
课时安排
第三课时
教
学
目
标
知识
力
巩固15数字认识熟练掌握15数较方法正确较
程方法
通指导练图形导入形象加深数字15认识反复练提高正确率
情感
目标
练程中培养动手力提高理解力
教学重点
巩固数字15认识加深基数含义序数含义理解
教学难点
熟练掌握15数较方法
教学方法
教 法
指导练
学 法
动手实践检验结果
教学准备
课件
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
1教材第18页练三第1题
引导学生读题结合书范例学生明白题意：见22东西涂色见33东西涂色
2教材第18页练三第2题
引导学生明白15序连线意义
学生说说15序找找15位置
3教材第18页练三第3题
题目序带着学生起数数狗猫蜜蜂花朵然狗猫蜜蜂花数量写括号里
第2题中解数字15序强调种序代表关系独立较填写
4教材第19页练三第5题
（1）观察题目解题意：方式表示出12345具体物体数量表示数字
（2）根范例学生明白样表示123太阳表示数字1两根棒表示数字2
（3）学生明白方式独立完成限形式
（4）交流讨
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
第
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教材第20页题图练四第1题
课时安排
第四课时
教
学
目
标
知识
力
知识技：通情景体验参感知然数序数含义知道然数表示物体少表示事物次序
程方法
程方法：够正确第表达意思体会基数序数区
情感
目标
情感态度价值观：培养观察动手操作力感受生活中处处数学
教学重点
正确第表达意思
教学难点
体会基数序数区
教学方法
教 法
情境演示法启发引导相结合
学 法
探究法
教学准备
题图学具卡片
教学资源
图卡片
教 学 程
性化修改
（）笑话引入新课激发兴趣
古时候特吃天家烧饼店吃烧饼吃饱吃饱直吃完第四觉饱拍拍肚皮叹口气说：哎知道吃第4饱先吃第四该
说？什？
（二）学新课
1呈现课题图组织学生认真观察画面组单位说说图中？？
果穿蓝裙子阿姨排第说说谁排第二聪面解放军叔叔排第？位叔叔排第？
2组代表汇报
3思想教育：聪聪排队买票情景学知道5排队买票位置什？想什？
引导学生明白已学生做事做外面养成遵守公秩序文明守纪惯
4动画展示：穿蓝裙子阿姨走面次前
（1）教师：时？谁排第？聪排第？面2位叔叔排第？
学生次具体环境中区分第样先组中交流全班交流
（2）教师操作课件出示正确答案强调观察序方
（三） 巩固练
（1)教材第20页做做第2题学生根求思
考汇报交流
(2)学生独立完成练四第1题
（四）总结评价
学什？什懂问题？
板书
设计
第
表示物体数少
第表示物体处位置
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
分合
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书2122容 练四
课时安排
第五课时
教
学
目
标
知识
力
通动手操作学生掌握5数组成
程方法
培养学生互相合作探究学方法
情感
目标
学生体验合作乐趣
教学重点
出数组成
教学难点
出数组成
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
合作探究
教学准备
纸带5红花片学具棒卡片
教学资源
纸带5红花片学具棒卡片
教 学 程
性化修改
探究新知
1．4组成
① 老师4朵菊花分分种分法？
② 学生讨动手摆摆反馈情况
4 4 4
3 1 2 2 1 3
③ 读读集体读读
④ 做做 1题 游戏猜猜
3园片左手2右手？
4园片左手2右手？
3园片左手1右手？
……
先老师学生做游戏桌互做
出 3 3 2
1 2 2 1 1 1
2．5组成
① 朋友5玉米棒5分成2部分？
② 学生独立操作
③ 组交流组意见记录
④ 组派代表全班交流
⑤ 全班讨出：
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
读读
二巩固发展：
1．22页做做第题
板书
设计
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
练课
教学时数
13课时
教学容
练题
课时安排
第六课时
教
学
目
标
知识
力
巩固15数字认识熟练掌握15数较方法正确较
程方法
通指导练图形导入形象加深数字15认识反复练提高正确率
情感
目标
练程中培养动手力提高理解力
教学重点
巩固数字15认识加深基数含义序数含义理解
教学难点
熟练掌握15数较方法
教学方法
教 法
指导练
学 法
动手实践检验结果
教学准备
课件
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
1教材第19页练三第6题
（1）先引导学生读懂题目求：根文字意思先涂色方式表示两种图案少符号表示两种图案数量关系
（2）解心形图案4表示数字4
（3）三角形图案心形图案样4三角形图案涂颜色写44
（4）圆形图案心形图案题目中限5圆形图案涂5然写5＞4者4＜5
（5）引导提问：学123455数4数？
学生解五边形图案涂色方法止种123五边形图案涂色
2教材第19页练三第7题
请名学生台写写学生独立完成
全班评价教师引导学生理解：组两数位置数学符号改变两数关系变
3教材第9页练三第8题
（1）先学生读读题目意思
（2）学生说说涂颜色什样想
（3）数数黄色珠子绿色珠子数结果写括号里
（4）全班订正教师强调：先涂色数数数时候刚刚涂黄色珠子数
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
加法
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第2425页例题做做
课时安排
第七课时
教
学
目
标
知识
力
通操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
程方法
通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
情感
目标
学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点
知道加法含义
教学难点
知道加法含义
教学方法
教 法
演示法讨法
学 法
实践法
教学准备
课件实物投影磁力板5圆片5根棒
教学资源
课件实物投影磁力板5圆片5根棒
教 学 程
性化修改
复：
1引导学生1数55数1
2出示数字读数
3序填数： ( )3 ( )5
二探究新知：
1引导观察感知加法含义
(1)反复演示学生感知：3红气球1蓝气球放块
(2)学生间交流感受体会
(3)教师说明：3红气球1蓝气球放块合起意思(教师边说边手势表示合起3+14
2学加法算式
(1)气球数量抽象出数字31
(2)教师说明：31合起数学符号+表示教师板书+
(3)引导学生数数合起少数字表示学生回答基础教师板书等号面写3
(4)教师进步说明：31合起加法计算(板书：加法)
(5)读加法算式教师范读桌互读学生读
3发散联想
(1)教师引导启发学生说出生活中3+14表示加法事例(2)(指气球图)问：幅图样加法算式表示
教师启发学生说出：
1蓝气球3红气球合起4气球1+34
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
减法
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第2627例题做做
课时安排
第八课时
教
学
目
标
知识
力
通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
程方法
通练学生初步感知差减数间关系时初步渗透函数思想
情感
目标
通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
教学重点
知道减法含义
教学难点
知道减法含义
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
合作探究
教学准备
课件实物投影磁力板 5圆片5根棒等
教学资源
课件实物投影磁力板 5圆片5根棒等
教 学 程
性化修改
复导入：
复数组成拍手游戏
二探究新知 ：
1引导观察感知减法含义
（1）电脑反复演示学生感知：4气球飞走1蓝气球手里剩3气球
（2）学生间交流感受体会
教师引导学生桌相互交流然全班交流
（3）教师说明：4气球飞走1蓝气球4里面掉1求剩意思（教师边说边手势表示掉）
2学减法算式
（2）教师说明：4里面掉减法计算3里面减l数学符号－表示教师板书－
（3）引导学生数数掉1少？数字表示？学生回答基础教师板书等号面写2
（4）教师进步说明：4里面减l减法计算（板书：减法）
（5）读减法算式
教师范读桌互读学生读
3发散联想
教师引导启发学生说出生活中312表示减法事例
4．图体验减法含义
开教科书26页做做
三巩固发展学会学：
( 1)P27学生独立图操作表述含义
（2）独立操作边摆边说
①教师说明求：桌子5圆片摆出减法算式
②学生操作
③汇报交流
5－1 5－2 5－3 5－4 （5－5 5－0）
想出数？
图摆摆数出数组成想5分成1……
2．独立完成27页做做说说样想？
3．算式摆摆
投影出示练五第6题学生边摆边口述进步加强减法含义理解
4．联系生活丰富联想
学生列举生活中事例减法算式表示
四结
节课收获学会什？体验？
板书
设计
减法
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
练课
教学时数
13课时
教学容
教科书第28页练五
课时安排
第九课时
教
学
目
标
知识
力
进步理解加法减法含义
程方法
熟练进行1－5加减法计算
情感
目标
学加法减法乐趣
教学重点
进步理解加法减法含义
教学难点
进步理解加法减法含义
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
合作探究
教学准备
口算卡片
教学资源
口算卡片
教 学 程
性化修改
理解加法减法含义
1．复加法含义
出示P28第1题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
1＋3＝4 什加法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
2．复减法含义
出示P28第3题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
2－1＝1什减法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
3P2829 58两题组合作说说图意思列式计算全班汇报
二复加减法计算
1出示1＋3＝ 5－2＝ 位朋友会做啊？说说想？
2完成47题选题加法题减法说组成员听组派代表台说题
3第9题谁做快
4开火车做口算卡片
三游戏：
1教师出示张卡片学生根面算式进行表演
2半学生发张卡片面写算式告诉张车票黑板5辆车号车余学生做评委然交换
四结：通游学什收获？
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
0
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第30页
课时安排
第十课时
教
学
目
标
知识
力
通操作准确体验0认识0掌握0写法
程方法
通直尺图学生进步熟悉数序
情感
目标
学生初次感知0含义正确理解
教学重点
正确理解0含义
教学难点
正确理解0含义
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
探究法
教学准备
课件实物投影学具盒直尺
教学资源
课件实物投影学具盒直尺
教 学 程
性化修改
教学0表示没含义
1．出示猴正准备吃盘子里2桃子投影片
猴正准备干什？
2．出示猴吃桃子投影片 图猴吃桃子？盘子里剩桃子？ 猴吃1桃子盘子里剩1桃子
3．出示猴吃桃第三幅影片
猴吃桃子盘子里剩桃子？
猴吃1桃子盘子里桃子没
教师结： 盘子里桃子没数字0表示
4．引导学生结合生活实际说说0法含义
日常生活中常会0数字：妈妈买5苹果吃5剩0华3支铅笔3支剩0支您定会说出许样例子现分组讨谁说 讨指明4～5说说
二教学0表示起点含义
1．学生出准备直尺
刚学说非常0初步认识0表示没0表示什呢？请家出直尺0什位置？里表示什？
2．出示直尺放图
请家放直尺图0里表示段没表示起点表示量东西里开始
三教学0书写
教师边范写边说：写0时左右起笔收笔相连成椭圆行
四关0加减法
1数减样数
已知道0数数样进行计算面学关0加减法
猴见盘里2桃吃剩？
2数加0
出示青蛙图图知道什？青蛙？知道？
算式知道什？数加0原数
（1） 想想0＋40＋30＋5等？
（2）数减0想想5－0等？（……）
五结
节课认识数字0知道什东西没0表示0表示起点学会0写法注意写0时候左右写圆滑棱角学关0加减法知道数加0原数数减0原数数减样数0
板书
设计
0
5－0＝5 4－03－02－0l－0等？什？0－0等？
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第31页练六
课时安排
第十课时
教
学
目
标
知识
力
进步理解0意义关0运算
程方法
学生渗透函数思想教育
情感
目标
学0运算乐趣
教学重点
0意义理解
教学难点
渗透函数思想
教学方法
教 法
谈话法
学 法
实践法
教学准备
教科书
教学资源
教科书
教 学 程
性化修改
基练
1复0意义
出示盘放5支粉笔盘子问：数字表示？
掉2支问：数字表示？
完数字表示？什0表示？
0表示没外什含义？表示起点
2．排序
出0－5五张卡片序排列序排列
31表示物体外表示什？完成P31第2题
4P31第4题介绍两幅图意思？
根3＋0＝30＋3＝3什发现？
5现谁数字写漂亮等展示家
6P31第5题 口算
二提高练
1P31第5题
独立完成问：什发现？组讨
组愿意汇报
2P31第3题独立完成桌互相说说什规律
三结：天学什？
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
试卷分析
科 目
年 级
课老师
时 间
成绩情况
应考
实考
高分
低分
总 分
均分
格率
优秀率
试题覆盖面情况分析
题错例原分析（教师学生角度全面分析）
试卷评价
教学改进措施
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单 元 备 课
单元题目
第三单元
教
材
解
析
认识15会155数表示物体数2认识〉〈够符号词语描述数3区分第4会运算5加法减法学生充分认识理解生活中尝试着运
教
学目
标
知识
力
认识15会155数表示物体数2认识〉〈够符号词语描述数3区分第4会运算5加法减法
程
方法
1培养学生初步观察力动手操作力
2培养学生初步判断分析处理问题力
情感
目标
1 培养学生互相谦团结友爱良品德
2 体验伴互相交流学乐趣
3学生感知生活中处处数学
教学重点
15认识减法加法
教学难点
分合第0
教学措施
情境教学法实践操作法
课时安排
13课时
授课时间
备
执 教
课 题
15认识
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教材第16页题图练三123题
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
力
认识1~5会1~55数表示物体数
程方法
知道1~5先序会正确读写1~5
情感
目标
培养观察语言表达力
教学重点
知道1~5先序会正确读写1~5
教学难点
学生掌握1~5基数含义
教学方法
教 法
情景演示法交流讨法
学 法
合作探究法
教学准备
1~5数字卡片点子图棒
教学资源
卡片棒
教 学 程
性化修改
()创设情景激发学兴趣
师：学起瞧瞧动物园里动物吧
（二）图认数读数现实中抽象出数
1教师：找找动物园里动物？数量少？（学生组交流教师意识引导学生事物类型分类数书序观察）
2学生汇报教师边贴图片相应数字卡片）
3教师：图中什？数量少？
4教师：生活中许事物数数表示太阳种数1表示2头犀牛2表示2棵树2表示会想老师样说？
5认读1~5时学生找出相应数字卡片
（三）反馈实践
1教师说数字学生棒者方式表示数？
2老师出3苹果喜欢方式表示老师样苹果数？
抽象数中回实践中学生通表学具进步体会数基含义操作实践中逐步形成数该奶奶发展数感
（四）感知数序
1逐次感知1~5序
教师示范学生着摆
先摆1圆片摆1圆片？
摆？
次感知345源
2整体感知
（1）出示点子图请排排队
请两名学生讲台摆学生面摆
（2）摆提问：5前面数？3前面数？面数？
然坐相互问答
（3）1数55倒数1
助点子图容纳学会算够整体感知数数间横关系
（五）认认写写
师生概括出1~5形状特征指导学生练书写
（六） 总结评价
组交流汇报谈谈天收获
板书
设计
15认识
12345
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第17页容第19页第5题第6题
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
力
知识技：认识〉〈够符号词语描述数
程方法
程方法：培养观察分析表达力渗透应思想
情感
目标
情感态度价值观：掌握喜欢较方法培养学生交流力
教学重点
认识符号〉〈含义
教学难点
够符号词语描述数
教学方法
教 法
情景演示法启发式相结合
学 法
合作探究
教学准备
课件
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
(）呈现课题图组织学生观察教师创设事情景激发学生兴趣
1 天猴子灵灵生日请朋友家里庆祝请朋友？家准备什水果？种水果？样整理家眼出种水果够吃种水果够吃呢？（引导学生仔细观察思考）
（二）动手操作学〉〈
1学生学具卡片想法摆放猴3种水果
2学生展示摆放结果师生摆出书中象形图写相应数字
3学33
（1）猴子说：喜欢吃桃子吃桃子？
（2）猴子吃桃3猴子吃3桃子桃子够？猴子数桃子数什关系？（样样相等）
（3）教师：表示两种东西样符号表示图面写33教读式子
4学3〉2
方法前面相告诉学生32〉表示说说号形状
5学3<4
方法前面相号较助形象喻帮助学生记忆号法嘴数尖角数等
6区分〉<
（1）区分两种符号
手势表示等符号教师说名称学生手势表示
（2）教师说名称学生棒摆出
（3）5数字填正确符号
（三）结
1节课学会什？
2较数时关系符号〉〈表示较物体少时候应方法进行较
（三） 巩固练
（1）基练：完成17页第3题
（2）巩固练：完成练三第6题
板书
设计
少
33 3＞2 3＜4
┆ ┆ ┆
等号 号 号
3等3 32 34
练
作业
完成步练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教材第1819页练三15题
课时安排
第三课时
教
学
目
标
知识
力
巩固15数字认识熟练掌握15数较方法正确较
程方法
通指导练图形导入形象加深数字15认识反复练提高正确率
情感
目标
练程中培养动手力提高理解力
教学重点
巩固数字15认识加深基数含义序数含义理解
教学难点
熟练掌握15数较方法
教学方法
教 法
指导练
学 法
动手实践检验结果
教学准备
课件
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
1教材第18页练三第1题
引导学生读题结合书范例学生明白题意：见22东西涂色见33东西涂色
2教材第18页练三第2题
引导学生明白15序连线意义
学生说说15序找找15位置
3教材第18页练三第3题
题目序带着学生起数数狗猫蜜蜂花朵然狗猫蜜蜂花数量写括号里
第2题中解数字15序强调种序代表关系独立较填写
4教材第19页练三第5题
（1）观察题目解题意：方式表示出12345具体物体数量表示数字
（2）根范例学生明白样表示123太阳表示数字1两根棒表示数字2
（3）学生明白方式独立完成限形式
（4）交流讨
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
第
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教材第20页题图练四第1题
课时安排
第四课时
教
学
目
标
知识
力
知识技：通情景体验参感知然数序数含义知道然数表示物体少表示事物次序
程方法
程方法：够正确第表达意思体会基数序数区
情感
目标
情感态度价值观：培养观察动手操作力感受生活中处处数学
教学重点
正确第表达意思
教学难点
体会基数序数区
教学方法
教 法
情境演示法启发引导相结合
学 法
探究法
教学准备
题图学具卡片
教学资源
图卡片
教 学 程
性化修改
（）笑话引入新课激发兴趣
古时候特吃天家烧饼店吃烧饼吃饱吃饱直吃完第四觉饱拍拍肚皮叹口气说：哎知道吃第4饱先吃第四该
说？什？
（二）学新课
1呈现课题图组织学生认真观察画面组单位说说图中？？
果穿蓝裙子阿姨排第说说谁排第二聪面解放军叔叔排第？位叔叔排第？
2组代表汇报
3思想教育：聪聪排队买票情景学知道5排队买票位置什？想什？
引导学生明白已学生做事做外面养成遵守公秩序文明守纪惯
4动画展示：穿蓝裙子阿姨走面次前
（1）教师：时？谁排第？聪排第？面2位叔叔排第？
学生次具体环境中区分第样先组中交流全班交流
（2）教师操作课件出示正确答案强调观察序方
（三） 巩固练
（1)教材第20页做做第2题学生根求思
考汇报交流
(2)学生独立完成练四第1题
（四）总结评价
学什？什懂问题？
板书
设计
第
表示物体数少
第表示物体处位置
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
分合
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书2122容 练四
课时安排
第五课时
教
学
目
标
知识
力
通动手操作学生掌握5数组成
程方法
培养学生互相合作探究学方法
情感
目标
学生体验合作乐趣
教学重点
出数组成
教学难点
出数组成
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
合作探究
教学准备
纸带5红花片学具棒卡片
教学资源
纸带5红花片学具棒卡片
教 学 程
性化修改
探究新知
1．4组成
① 老师4朵菊花分分种分法？
② 学生讨动手摆摆反馈情况
4 4 4
3 1 2 2 1 3
③ 读读集体读读
④ 做做 1题 游戏猜猜
3园片左手2右手？
4园片左手2右手？
3园片左手1右手？
……
先老师学生做游戏桌互做
出 3 3 2
1 2 2 1 1 1
2．5组成
① 朋友5玉米棒5分成2部分？
② 学生独立操作
③ 组交流组意见记录
④ 组派代表全班交流
⑤ 全班讨出：
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
读读
二巩固发展：
1．22页做做第题
板书
设计
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
练课
教学时数
13课时
教学容
练题
课时安排
第六课时
教
学
目
标
知识
力
巩固15数字认识熟练掌握15数较方法正确较
程方法
通指导练图形导入形象加深数字15认识反复练提高正确率
情感
目标
练程中培养动手力提高理解力
教学重点
巩固数字15认识加深基数含义序数含义理解
教学难点
熟练掌握15数较方法
教学方法
教 法
指导练
学 法
动手实践检验结果
教学准备
课件
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
1教材第19页练三第6题
（1）先引导学生读懂题目求：根文字意思先涂色方式表示两种图案少符号表示两种图案数量关系
（2）解心形图案4表示数字4
（3）三角形图案心形图案样4三角形图案涂颜色写44
（4）圆形图案心形图案题目中限5圆形图案涂5然写5＞4者4＜5
（5）引导提问：学123455数4数？
学生解五边形图案涂色方法止种123五边形图案涂色
2教材第19页练三第7题
请名学生台写写学生独立完成
全班评价教师引导学生理解：组两数位置数学符号改变两数关系变
3教材第9页练三第8题
（1）先学生读读题目意思
（2）学生说说涂颜色什样想
（3）数数黄色珠子绿色珠子数结果写括号里
（4）全班订正教师强调：先涂色数数数时候刚刚涂黄色珠子数
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
加法
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第2425页例题做做
课时安排
第七课时
教
学
目
标
知识
力
通操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式学生初步体会生活中许问题加法解决
程方法
通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
情感
目标
学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点
知道加法含义
教学难点
知道加法含义
教学方法
教 法
演示法讨法
学 法
实践法
教学准备
课件实物投影磁力板5圆片5根棒
教学资源
课件实物投影磁力板5圆片5根棒
教 学 程
性化修改
复：
1引导学生1数55数1
2出示数字读数
3序填数： ( )3 ( )5
二探究新知：
1引导观察感知加法含义
(1)反复演示学生感知：3红气球1蓝气球放块
(2)学生间交流感受体会
(3)教师说明：3红气球1蓝气球放块合起意思(教师边说边手势表示合起3+14
2学加法算式
(1)气球数量抽象出数字31
(2)教师说明：31合起数学符号+表示教师板书+
(3)引导学生数数合起少数字表示学生回答基础教师板书等号面写3
(4)教师进步说明：31合起加法计算(板书：加法)
(5)读加法算式教师范读桌互读学生读
3发散联想
(1)教师引导启发学生说出生活中3+14表示加法事例(2)(指气球图)问：幅图样加法算式表示
教师启发学生说出：
1蓝气球3红气球合起4气球1+34
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
减法
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第2627例题做做
课时安排
第八课时
教
学
目
标
知识
力
通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
程方法
通练学生初步感知差减数间关系时初步渗透函数思想
情感
目标
通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
教学重点
知道减法含义
教学难点
知道减法含义
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
合作探究
教学准备
课件实物投影磁力板 5圆片5根棒等
教学资源
课件实物投影磁力板 5圆片5根棒等
教 学 程
性化修改
复导入：
复数组成拍手游戏
二探究新知 ：
1引导观察感知减法含义
（1）电脑反复演示学生感知：4气球飞走1蓝气球手里剩3气球
（2）学生间交流感受体会
教师引导学生桌相互交流然全班交流
（3）教师说明：4气球飞走1蓝气球4里面掉1求剩意思（教师边说边手势表示掉）
2学减法算式
（2）教师说明：4里面掉减法计算3里面减l数学符号－表示教师板书－
（3）引导学生数数掉1少？数字表示？学生回答基础教师板书等号面写2
（4）教师进步说明：4里面减l减法计算（板书：减法）
（5）读减法算式
教师范读桌互读学生读
3发散联想
教师引导启发学生说出生活中312表示减法事例
4．图体验减法含义
开教科书26页做做
三巩固发展学会学：
( 1)P27学生独立图操作表述含义
（2）独立操作边摆边说
①教师说明求：桌子5圆片摆出减法算式
②学生操作
③汇报交流
5－1 5－2 5－3 5－4 （5－5 5－0）
想出数？
图摆摆数出数组成想5分成1……
2．独立完成27页做做说说样想？
3．算式摆摆
投影出示练五第6题学生边摆边口述进步加强减法含义理解
4．联系生活丰富联想
学生列举生活中事例减法算式表示
四结
节课收获学会什？体验？
板书
设计
减法
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
练课
教学时数
13课时
教学容
教科书第28页练五
课时安排
第九课时
教
学
目
标
知识
力
进步理解加法减法含义
程方法
熟练进行1－5加减法计算
情感
目标
学加法减法乐趣
教学重点
进步理解加法减法含义
教学难点
进步理解加法减法含义
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
合作探究
教学准备
口算卡片
教学资源
口算卡片
教 学 程
性化修改
理解加法减法含义
1．复加法含义
出示P28第1题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
1＋3＝4 什加法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
2．复减法含义
出示P28第3题第幅图知道图说什？谁列出算式呢？
2－1＝1什减法表示呢？
出示第二幅图副图桌介绍？位朋友愿意说家听？
3P2829 58两题组合作说说图意思列式计算全班汇报
二复加减法计算
1出示1＋3＝ 5－2＝ 位朋友会做啊？说说想？
2完成47题选题加法题减法说组成员听组派代表台说题
3第9题谁做快
4开火车做口算卡片
三游戏：
1教师出示张卡片学生根面算式进行表演
2半学生发张卡片面写算式告诉张车票黑板5辆车号车余学生做评委然交换
四结：通游学什收获？
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
0
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第30页
课时安排
第十课时
教
学
目
标
知识
力
通操作准确体验0认识0掌握0写法
程方法
通直尺图学生进步熟悉数序
情感
目标
学生初次感知0含义正确理解
教学重点
正确理解0含义
教学难点
正确理解0含义
教学方法
教 法
情境演示启发式教学法
学 法
探究法
教学准备
课件实物投影学具盒直尺
教学资源
课件实物投影学具盒直尺
教 学 程
性化修改
教学0表示没含义
1．出示猴正准备吃盘子里2桃子投影片
猴正准备干什？
2．出示猴吃桃子投影片 图猴吃桃子？盘子里剩桃子？ 猴吃1桃子盘子里剩1桃子
3．出示猴吃桃第三幅影片
猴吃桃子盘子里剩桃子？
猴吃1桃子盘子里桃子没
教师结： 盘子里桃子没数字0表示
4．引导学生结合生活实际说说0法含义
日常生活中常会0数字：妈妈买5苹果吃5剩0华3支铅笔3支剩0支您定会说出许样例子现分组讨谁说 讨指明4～5说说
二教学0表示起点含义
1．学生出准备直尺
刚学说非常0初步认识0表示没0表示什呢？请家出直尺0什位置？里表示什？
2．出示直尺放图
请家放直尺图0里表示段没表示起点表示量东西里开始
三教学0书写
教师边范写边说：写0时左右起笔收笔相连成椭圆行
四关0加减法
1数减样数
已知道0数数样进行计算面学关0加减法
猴见盘里2桃吃剩？
2数加0
出示青蛙图图知道什？青蛙？知道？
算式知道什？数加0原数
（1） 想想0＋40＋30＋5等？
（2）数减0想想5－0等？（……）
五结
节课认识数字0知道什东西没0表示0表示起点学会0写法注意写0时候左右写圆滑棱角学关0加减法知道数加0原数数减0原数数减样数0
板书
设计
0
5－0＝5 4－03－02－0l－0等？什？0－0等？
练
作业
完成练册
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练课
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
13课时
教学容
教科书第31页练六
课时安排
第十课时
教
学
目
标
知识
力
进步理解0意义关0运算
程方法
学生渗透函数思想教育
情感
目标
学0运算乐趣
教学重点
0意义理解
教学难点
渗透函数思想
教学方法
教 法
谈话法
学 法
实践法
教学准备
教科书
教学资源
教科书
教 学 程
性化修改
基练
1复0意义
出示盘放5支粉笔盘子问：数字表示？
掉2支问：数字表示？
完数字表示？什0表示？
0表示没外什含义？表示起点
2．排序
出0－5五张卡片序排列序排列
31表示物体外表示什？完成P31第2题
4P31第4题介绍两幅图意思？
根3＋0＝30＋3＝3什发现？
5现谁数字写漂亮等展示家
6P31第5题 口算
二提高练
1P31第5题
独立完成问：什发现？组讨
组愿意汇报
2P31第3题独立完成桌互相说说什规律
三结：天学什？
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
试卷分析
科 目
年 级
课老师
时 间
成绩情况
应考
实考
高分
低分
总 分
均分
格率
优秀率
试题覆盖面情况分析
题错例原分析（教师学生角度全面分析）
试卷评价
教学改进措施
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