8 课
教学目标：
1 初步建立校园生活亲感
2解做课前准备重性
3学会做课前准备方法
4知道课间放松心情积极休息处
二教学重点：
学会做课前准备方法
三教学难点：
知道课前准备处够做
四 学情分析：
年级孩子刚刚入学情感态度行惯方面幼稚学生校园生活太熟悉学惯正养成中加孩子年幼喜欢游戏活动式课堂教学模式做课前准备孩子法学
五活动程：
活动歌导入孕育课堂常规惯
1生表演诵读歌课啦
2师：刚孩子精神抖擞面带笑容坐非常端正已做专心听课准备
{1棒组获表扬}
出示课题
导入：孩子着铃声响起课 天起学课课（贴课题）请孩子齐读课题
活动二：情景现感受课前准备重性
物质准备
1课程表提醒家准备
（1）认识课程表出示课件（课程表）
师：孩子什？说说里见？（教室里家里电脑语文书孩子文具盒里书包里）
（2）创意课表做
A认读课程表
课程表里学科？学科特喜欢瞧排着队出名字
B制作课程表
课程表文字方式告诉认识字学麻烦什办法课程表变样更容易记住（画图符号）
学生制作创意课表
C展示交流学生评价（喜欢谁创意课表什？）老师总结方法孩子继续完成收起
（3）解课程表作
A师：课程表做漂亮知道课程表什作？
B师：课程表学中非常重出示课件——课程表
天第三节课手工课孩子准手工品马检查书包准备孩子请坐端正真棒
C根课表检查准备情况
没没课程表做课前准备时候带什麻烦？
D师：遇种情况时候谁学具送学校？
E师：时候呀东西放保安叔叔里保安叔叔送听听保安叔叔说观保安叔叔视频
F师：听保安叔叔话想说什呢？（抽生回答师适时表扬：真懂事孩子真体恤父母）
结：想做忘带学具应该根课程表准备学具
{2刚孩子听专心棒组获表扬}
2课间休息书准备
（1）赛：模拟课前准备
A接进行场赛：赛名字做课前准备拼组做课前准备标准？孩子觉课前准备应该准备什呢？（生交流）
B赛项目做语文课课前准备听清楚准备什？1语文书2笔袋两样东西老师宣布赛开始开始听清楚准备什？告诉张老师：1语文书 2笔袋动作快速摆放整齐声音做：快静齐
C学生行动
D准备孩子请坐谁告诉家刚求准备什？（书笔袋）请桌课前准备做样举手告诉家
E赛半场开始组听认真：10秒钟刚出语文书笔袋收回做快静齐收坐钟
3板块结：刚课程表孩子说课程表重性进行次赛知道课前做（准备）说课前定准备（贴板书：课前准备）
{3刚孩子赛程中做快静齐组 获表扬}
二精神准备
1游戏课前预备分钟
师：孩子表现真棒玩游戏吧游戏名字做课前预备分钟课件
A明求
师：什意思呢？家已课表准备学具座位坐离正式课分钟分钟里想想做什呢？老师先点时间想想动哟
B做游戏
游戏准备开始请认真听清楚会听次铃声分钟开始想做听第二次铃声时坐播放铃声孩子想做
C交流
师：刚课前分钟做什？（抽生交流适时表扬：）
孩子说唱歌时唱首歌吧抽生起音
想想刚学做法较？认真思考然回答
（抽生交流评价：真会合理利时间放松心情休息学更）
师：没太合适做法？（抽生交流进行引导）
2 板块结：课前光准备学具准备心情
活动三事引导学提问题勤举手
1听事
孩子课表现直特老师奖励听事播放事葫芦
2 提问题
师：事听完现孩子问号想问老师什问题？（葫芦什没长南瓜？什落？）（学生回答回答）
师：孩子问号特问题提特老师特现老师请教问题请认真听：听完葫芦事提出意义问题呢？（事情节丰富[知道事情节丰富？]——认真听[认真听样提出问题？]——心思考动脑筋）
3 勤举手
师：老师发现孩子认真听动脑筋想特惯举手回答老师者学问题说样举手回答问题呢？（认真听课听说话思考）
4板块结：刚知觉中做认真听想积极举手回答问题
{4师：现组表扬：坐端正积极态度认真听心思考动脑筋提问题积极举手回答认真听学说认真听老师讲发言声音洪亮做课表现学生}
活动四课堂结总结课堂常规惯
1结容：节课明白课前准备课认真听想提问题勤举手（贴板书：提问题勤举手）
实呀课时候学讨认真写作业节课学容
2结表现
板书设计：
8 课
课前准备
爱提问题勤举手
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教学目标：
1 初步建立校园生活亲感
2解做课前准备重性
3学会做课前准备方法
4知道课间放松心情积极休息处
二教学重点：
学会做课前准备方法
三教学难点：
知道课前准备处够做
四 学情分析：
年级孩子刚刚入学情感态度行惯方面幼稚学生校园生活太熟悉学惯正养成中加孩子年幼喜欢游戏活动式课堂教学模式做课前准备孩子法学
五活动程：
活动歌导入孕育课堂常规惯
1生表演诵读歌课啦
2师：刚孩子精神抖擞面带笑容坐非常端正已做专心听课准备
{1棒组获表扬}
出示课题
导入：孩子着铃声响起课 天起学课课（贴课题）请孩子齐读课题
活动二：情景现感受课前准备重性
物质准备
1课程表提醒家准备
（1）认识课程表出示课件（课程表）
师：孩子什？说说里见？（教室里家里电脑语文书孩子文具盒里书包里）
（2）创意课表做
A认读课程表
课程表里学科？学科特喜欢瞧排着队出名字
B制作课程表
课程表文字方式告诉认识字学麻烦什办法课程表变样更容易记住（画图符号）
学生制作创意课表
C展示交流学生评价（喜欢谁创意课表什？）老师总结方法孩子继续完成收起
（3）解课程表作
A师：课程表做漂亮知道课程表什作？
B师：课程表学中非常重出示课件——课程表
天第三节课手工课孩子准手工品马检查书包准备孩子请坐端正真棒
C根课表检查准备情况
没没课程表做课前准备时候带什麻烦？
D师：遇种情况时候谁学具送学校？
E师：时候呀东西放保安叔叔里保安叔叔送听听保安叔叔说观保安叔叔视频
F师：听保安叔叔话想说什呢？（抽生回答师适时表扬：真懂事孩子真体恤父母）
结：想做忘带学具应该根课程表准备学具
{2刚孩子听专心棒组获表扬}
2课间休息书准备
（1）赛：模拟课前准备
A接进行场赛：赛名字做课前准备拼组做课前准备标准？孩子觉课前准备应该准备什呢？（生交流）
B赛项目做语文课课前准备听清楚准备什？1语文书2笔袋两样东西老师宣布赛开始开始听清楚准备什？告诉张老师：1语文书 2笔袋动作快速摆放整齐声音做：快静齐
C学生行动
D准备孩子请坐谁告诉家刚求准备什？（书笔袋）请桌课前准备做样举手告诉家
E赛半场开始组听认真：10秒钟刚出语文书笔袋收回做快静齐收坐钟
3板块结：刚课程表孩子说课程表重性进行次赛知道课前做（准备）说课前定准备（贴板书：课前准备）
{3刚孩子赛程中做快静齐组 获表扬}
二精神准备
1游戏课前预备分钟
师：孩子表现真棒玩游戏吧游戏名字做课前预备分钟课件
A明求
师：什意思呢？家已课表准备学具座位坐离正式课分钟分钟里想想做什呢？老师先点时间想想动哟
B做游戏
游戏准备开始请认真听清楚会听次铃声分钟开始想做听第二次铃声时坐播放铃声孩子想做
C交流
师：刚课前分钟做什？（抽生交流适时表扬：）
孩子说唱歌时唱首歌吧抽生起音
想想刚学做法较？认真思考然回答
（抽生交流评价：真会合理利时间放松心情休息学更）
师：没太合适做法？（抽生交流进行引导）
2 板块结：课前光准备学具准备心情
活动三事引导学提问题勤举手
1听事
孩子课表现直特老师奖励听事播放事葫芦
2 提问题
师：事听完现孩子问号想问老师什问题？（葫芦什没长南瓜？什落？）（学生回答回答）
师：孩子问号特问题提特老师特现老师请教问题请认真听：听完葫芦事提出意义问题呢？（事情节丰富[知道事情节丰富？]——认真听[认真听样提出问题？]——心思考动脑筋）
3 勤举手
师：老师发现孩子认真听动脑筋想特惯举手回答老师者学问题说样举手回答问题呢？（认真听课听说话思考）
4板块结：刚知觉中做认真听想积极举手回答问题
{4师：现组表扬：坐端正积极态度认真听心思考动脑筋提问题积极举手回答认真听学说认真听老师讲发言声音洪亮做课表现学生}
活动四课堂结总结课堂常规惯
1结容：节课明白课前准备课认真听想提问题勤举手（贴板书：提问题勤举手）
实呀课时候学讨认真写作业节课学容
2结表现
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课前准备
爱提问题勤举手
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