全册备课
单元备课
单元题目
20退位减法
容
解
析
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决简单实际问题数学
教
学
目
标
知识目标
学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法学生初步学会加法减法解决简单问题
力目标
引导学生具体情境中利操作探讨较等形式训练方法学培养熟练计算力
情感目标
引导学生学知识运生活中解决身边问题体验学快乐
教学重点
学20退位减法计算
教学难点
学生初步学会20退位减法解决简单问题
教学措施
探究合作交流
课时安排
13课时
单元结
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减9
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第10页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
学生初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9
力
目标
历十减9计算方法形成程体验纳概括思想方法学会数学方法解决问题
情感
目标
激发学生学兴趣合作探究计算方法程中学生感受学数学乐趣增强学数学信心
教学重点
初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9
教学难点
理解十减9算理
教学方法
探究合作交流
教学准备
口算卡片棒
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1复旧知
9+4 9+8 9+6 9+2
9+9 9+5 9+3 9+7
2情境导入
师：学天起参加趣游园活动
(出示情境1：教材第89页题情境图)
师：学玩开心呀谁说说做什？(踢足球卖气球卖风车金鱼套圈圈等)趣游园活动中包含趣数学问题想想解决里面数学问题？
3探究新知
谁告诉老师什信息？(15气球卖9
)根信息提出数学问题？学善发现现先解决
剩气球问题
组合作动手操作寻找解决学喜欢游园活动？
谁根问题列算式？(板书：15－9＝)
样计算15－9呢？请独立思考桌交流想法
师：谁愿意边摆边说方法？(学生边操作棒边讲解方法)
通动手操作找4种15减9算法通较出方法③较容易操作练中采种方法选择喜欢方法计算
板
书
设
计
十减9
15气球卖9？
1596（） 9+615（） 1091（）
1596（） 1+56 （）
练
作
业
练：第10页做做
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减9
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第1112页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
掌握十减9算理熟练计算十减9
力
目标
情境中提出数学问题解决数学问题
情感
目标
感受20退位减法生活密切联系体验数学应价值
教学重点
初步掌握十减9退位减法思维程
教学难点
理解想加算减法破十法思维程
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
棒
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1．读算式直接说数(出示动物背藏着算术题)
师：里动物邀请游园活动中想邀请谁？(学生选择动物出示相应题目学生立刻算出数)
2．做全班学参计算游戏
师：学学十减九计算想想老师出题考考桌？
(1)张白纸出3题十减九算式
(2)题目交桌然听老师口令谁做快
(3)交换批改老师批改学生作业果做
画笑脸果做错鼓励
(4)说说桌题错教教改正
减9计算方法
3教师指名学生意说出十减9退位减法算式14－9＝然指名学生回答什方法计算？突出减想加破十法
板
书
设
计
十减9
填空练
9＋ ＝11 9＋ ＝13 8＋ ＝16
9＋ ＝15 9＋ ＝12 8＋ ＝14
练
作
业
填空练(组开火车道题)
9＋ ＝11 9＋ ＝13 8＋ ＝16
9＋ ＝15 9＋ ＝12 8＋ ＝14
老师分指名学生回答
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减8
授课类型
新授课
教学时数
课时
教学容
教版年级册第13页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
学生正确熟练计算十减8算式
力
目标
学生掌握十减8退位减法计算方法算理
情感
目标
感受20退位减法生活密切联系体验数学应价值
教学重点
正确熟练计算十减8算式
教学难点
初步掌握十减8退位减法思维程
教学方法
探究合作交流精讲练堂达标
教学准备
棒数字卡片
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1创设情境提出数学问题
出示教材第13页例2题图讲事形式学生注意力吸引情境中学生认真观察找出条件信息问题教师指名汇报出示：12风车朋友买走8剩？
指名学生完整复述加深题意理解
2探究算法解决问题
师：求剩风车应该样列式表示呢？
教师指名学生回答根学生回答板书：12－8＝
师：样算呢？先认真想想然想法桌说说说时候手中学具摆摆想程(学生相互交流教师巡视指导)
教师指名学生说说样计算12－8
做做第2题通投影出示列算式学生举出相应数数字卡片
8＋3＝ 8＋7＝ 8＋5＝
11－8＝ 15－8＝ 13－8＝
8＋8＝ 8＋9＝ 16－8＝
17－8＝
板
书
设
计
十减8
例2：12－8＝4
想： 8＋4＝1212－8＝4
想： 10－8＝22＋2＝412－8＝4
11－8＝3 12－8＝4 13－8＝5
14－8＝6 15－8＝7 16－8＝8 17－8＝9
练
作
业
第13页做做第1题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减76
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第14页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
够熟练计算十减76退位减法
力
目标
理解掌握十减76计算方法算理
情感
目标
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学重点
熟练进行十减76退位减法
教学难点
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学方法
探究合作交流
教学准备
数字卡片
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1创设情境提出数学问题
出示教材例3情景图师：明明东东干什呢？
生：边金鱼边讨问题师：讨什问题呢？
生1：东东问明明：13条金鱼黑7条红条？生2：明明问东东：13条金鱼红6条黑条？师：学观察真仔细帮助解决两问题？请学列出算式想想什方法计算
2探究算法解决问题
教师根学生回答板书算式：红金鱼：13－7＝6 黑金鱼：13－6＝7
师：算出13－7＝613－6＝7？
生1：明明东东话中已说出黑金鱼7条红金鱼6条生2：求黑金鱼条数10－6＝44＋3＝7
7条黑金鱼求红金鱼条数10－7＝33＋3＝66条红金鱼
师：什方法？
生2：破十法生3：条条仔细数红金鱼6条黑金鱼7条生4：样算快7＋6＝1313－7＝613－6＝77条黑金鱼6条红金鱼
师：什方法？
生4：想加算减法……
教师表扬学想方法独立发表意见
板
书
设
计
十减76
例3：红金鱼：13－7＝(6) 黑金鱼：13－6＝(7)
想：10－7＝33＋3＝613－7＝6
想：10－6＝44＋3＝713－6＝7
想：6＋7＝1313－7＝613－6＝7
练
作
业
教材第14页做做第1题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减76
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第1516页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
够熟练计算十减76退位减法
力
目标
理解掌握十减76计算方法算理
情感
目标
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学重点
熟练进行十减76退位减法
教学难点
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
棒
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1．复准备
11－9＝ 11－8＝ 14－9＝
14－8＝ 13－9＝ 13－8＝
2．填填
( )＋8＝12 9＋( )＝17
( )＋8＝11 ( )＋9＝15
师：已学十减9876计算题面口算谁答正确声音响亮老师奖励朵红花(出示口算题卡)
口算(减法题学生说说样算)
9＋5＝ 6＋8＝ 7＋4＝ 8＋7＝
15－9＝ 14－8＝ 11－7＝ 15－8＝
3．完成教材第14页做做第2题
题继续巩固道加法题计算两道减法题思路提高学生
想加算减法觉性
4．完成教材第14页做做第3题
题填□形式增加抽象性增加连贯性种方式提高想加算减法思维水逐步达减法算式直接想出数求
板
书
设
计
十减76
9＋5＝ 6＋8＝ 7＋4＝ 8＋7＝
15－9＝ 14－8＝ 11－7＝ 15－8＝
练
作
业
教材第15页练三第3～5题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减5432
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第17页
课时安排
第课时
教
知识
目标
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
学
目
标
力
目标
灵活运十减口算方法
情感
目标
学生利知识间联系进行迁移类推提高学生抽象思维力
教学重点
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
教学难点
灵活运十减口算方法
教学方法
探究合作交流
教学准备
数字卡片
教学资源利
口算题卡媒体
教 学 程
性化修改
1提出数学问题
课件出示例46道算式学生尝试独立计算
12－5＝ 12－4＝ 12－3＝
11－4＝ 11－3＝ 11－2＝
指名学生板演余学生组交流
2探究算法解决问题
学生讲台讲解思路然台学生台学生讲解进行质疑补充反驳教师适时引导重点探究计算方法
(1)先10里减5剩512中位2加起710－5＝55＋2＝7
(2)先减2减3712－2＝1010－3＝7
(3)5＋7＝1212－5＝7
(4)减减5次剩712－1－1－1－1－1＝7种方法喜欢种什？
师：十减5432计算方法十减9876
计算方法发现什？
生：：想加算减法破十法计算
板
书
设
计
十减5432
例4：12－5＝7
方法：10－5＝55＋2＝712－5＝7
方法二：12－2＝1010－3＝712－5＝7
方法三：5＋(7)＝1212－5＝7
方法四：12－1－1－1－1－1＝712－5＝7
练
作
业
完成教材第17页做做
学生先独立完成然指名说出发现规律
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减5432
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第1819页
课时安排
第二课时
教
知识
目标
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
学
目
标
力
目标
灵活运十减口算方法
情感
目标
学生利知识间联系进行迁移类推提高学生抽象思维力
教学重点
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
教学难点
灵活运十减口算方法
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
数字卡片
教学资源利
口算题卡
教 学 程
性化修改
出示口算题卡全班开火车计算
13－4＝ 13－5＝ 12－4＝
10－4＝ 14－8＝ 17－9＝
10－6＝ 10－5＝ 17－9＝
12－7＝ 14－9＝ 14－7＝
11－8＝ 11－2＝ 11－5＝
10－7＝ 15－9＝ 16－8＝
13－6＝ 11－6＝
学生说说样算
(1)出示：125
启发学生分组讨交流汇报时说说样想鼓励学生运种思维开发学生思维
想加算减数组成12571275
启发学生想：十减5题样计算
1156 1257 1358
1459 15510
(2)出示：114
启发学生分级讨交流联系题说说样想
启发学生想：十减4题样计算
1147 1248 1349 14410
(3)出示：113112
分级讨交流十减3十减2题样计算
1138 1129 1239 12210 13310
引导学生启发想十减5432计算样想
板
书
设
计
十减5432
1156 1257 1358 1459 15510
1147 1248 1349 14410
1138 1129 1239 12210 13310
练
作
业
完成教材第18页练四第1～5题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
解决问题（1）
授课类型
新授课
教学时数
课时
教学容
教版年级册第20页
课时安排
第课时
教
知识
目标
够数学角度发现信息提出问题解决简单数学问题
学
目
标
力
目标
知道两相关问题解决问题培养学生应数学意识
情感
目标
学生初步懂数学角度分析问题解决简单实际问题
教学重点
够图文中发现信息提出问题解决问题
教学难点
掌握解决实际问题结构数量关系
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算题卡棒圆片
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1创设情景提出问题
出示例5题图师：图中知道什？什发现？
生1：16踢球现9生2：队踢进4球生3：求没？
2探究解决问题方法
师：求没？应该什方法列式计算呢？请先独立思考组讨
师：谁介绍样解决没问题
生1：减法计算算式16－9＝7()
师：什减法计算呢？
生1：知道必须参加踢足球16中掉已9剩数减法
师：算式中1697分代表什？
生2：16代表参加踢足球总数9代表已97代表数
师：说清楚踢进4条件没呀
生2：题目求没踢进球没关系踢进4球条件
师：道理告诉解决问题时定根题目求问题选择条件题目中条件余余条件
板
书
设
计
解决问题(1)
例5：16－9＝7()
练
作
业
完成教材第20页做做
先学生说说题目已知条件求问题什条件条件余独立思考什方法计算列出算式计算
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
解决问题(2)
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第21页
课时安排
第课时
教
学
目
知识
目标
学生理解求数数(少)应题数量关系初步学会解答类应题
标
力
目标
学生理解解决求数数(少)问题思考方法
情感
目标
学生初步懂数学角度分析问题解决简单实际问题
教学重点
理解正确解答数数(少)问题
教学难点
难点：理解数数(少)问题算理
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件圆片三角形卡片干
教学资源利
媒体教师教学书
教 学 程
性化修改
1探究新知
师：节课雪华玩套圈游戏情况样解决中问题教学例6(课件出示例6题情境图)图中知道什？
生1：雪套中7圈华套中12圈
生2：解决问题：华雪套中？
师：观察仔细
2．学生摆学具少
出示：雪套中7华套中12
师：请家摆圆片方法第行摆雪套中数第二行摆华套中数
学生动手摆圆片教师学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二名学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪套中数华雪摆圆片数
师：刚摆圆片方法发现华雪摆5圆片表示华雪套中5圈家想想道应题告诉条件什求问题什？求华雪套中应该样想呢？(求华雪部分)什方法计算？
请学生列式：12－7＝5()
答：华雪套中5
板
书
设
计
解决问题(2)
1．华雪套中？ 2．雪华少套中？
华：○○○○○○○○○○○○ 华：○○○○○○○○○○○○
雪：○○○○○○○ __________ 雪：○○○○○○○ __________
样部分 部分 样部分 少部分
算式：12－7＝5() 算式：12－7＝5()
练
作
业
完成教材第21页做做
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
解决问题（2）
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第2223页
课时安排
第二课时
教
学
目
知识
目标
学生理解求数数(少)应题数量关系初步学会解答类应题
标
力
目标
学生理解解决求数数(少)问题思考方法
情感
目标
学生初步懂数学角度分析问题解决简单实际问题
教学重点
理解正确解答数数(少)问题
教学难点
难点：理解数数(少)问题算理
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
媒体课件圆片三角形卡片干
教学资源利
媒体教师教学书
教 学 程
性化修改
1．(1)○○○○○(2)□□□□□□□□
△△△ ☆☆☆☆
说说谁谁谁谁少？
少？少少？出？
2．研究求数数少少问题
师：想想例6中雪华少套中呢？
生：雪华少套中5
(1)请学先学具摆摆然着摆学具数
(2)学生列式解答 (3)交流汇报
3．较结
师：请观察课件摆圆片程思考：求数数求数数少问题什联系？(两问题表示意思样叙述形式)解答方法样？(样减法计算)
结：求数数求数数少属求两数相差少问题减法计算
4．摆摆算算(投影出示问题)
摆10△7○△○？
△△△△△△△△△△
○○○○○○○
学生摆回答：△○△○少△分两部分部分○样7部分○310△里掉○样7求出△○
板
书
设
计
解决问题（2）
摆摆算算(投影出示问题)
摆10△7○△○？
△△△△△△△△△△
○○○○○○○
练
作
业
完成教材第22页练五第1～4题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
整理复
授课类型
复课
教学时数
三课时
教学容
教版年级册第24页
课时安排
第课时
教
学
目
知识
目标
学生够掌握十减8减9基础探索十减7减6减5方法
标
力
目标
熟练进行20退位减法口算
情感
目标
培养学生通观察发现规律力总结整理力
教学重点
次整理复容梳理
教学难点
正确熟练进行计算
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算卡片
教学资源利
媒体
教 学 程
性化修改
1情境导入
课件出示20退位减法表教师引导学生想想
2知识梳理
引导学生发现规律（1）赛赛
老师意指道题学生说数学生意指题学生说数
(2)学生分组完成找出数23456789算式分什提醒学生数相算式色彩笔标出
引导学生找算式程中逐渐找规律(斜着)
(3)老师提问：表里减法算式排列说说发现什规律
师：竖着第列数什规律呢？第二列呢？第五列呢？
生1：第列数减数位数1(十减9)生2：第二列数减数位数2(十减8)生3：第五列数减数位数5(十减5)
师：横着第行数什规律呢？第二行呢？
生1：第行11减问题先想10减差加1生2：第二行12减问题先想10减差
加2(4)发现什规律？
2．组事先准备口算卡片重新排表进行展示交流学生汇报集体订正
脱离口算表数23456789算式分组组说出
板
书
设
计
整理复
20退位减法
练
作
业
完成教材练六第1～5题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
整理复
授课类型
复课
教学时数
三课时
教学容
教版年级册第24页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
学生够掌握十减8减9基础探索十减7减6减5方法
力
目标
熟练进行20退位减法口算
情感
目标
培养学生通观察发现规律力总结整理力
教学重点
次整理复容梳理
教学难点
正确熟练进行计算
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算卡片
教学资源利
媒体
教 学 程
性化修改
1创设情境导入复
师知道朋友喜欢吃肯德基红明样天红13元钱明15元钱俩肯德基店吃东西请肯德基食品价目表汉堡9元 鸡腿7元 乐6元
果买样东西吃找回少钱呢
列出算式请出现情况算式写出
139 137 136 159 157 156
会算
生汇报计算结果选出中题说说算法
朋友认真观察算式计算什特点生答天学20退位减法天进行整理复方面知识
板书课题20退位减法整理复
师天老师朋友带神奇袋想知道里面装着什师开袋子袋中装36张20退位减法口算卡片
师卡片较乱分分类
动手操作纳整理
2观察算式卡片四组讨什标准分
3组反馈全班交流
方法减数相分
方法二减数相分
方法三数相分
4根组喜欢分类方法进行分类
5全班交流评出完成快组
6师生结根分类方法整理成退位减法表
板
书
设
计
整理复
139 137 136 159 157 156
练
作
业
完成教材练六第6～8题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
整理复
授课类型
复课
教学时数
三课时
教学容
教版年级册第24页
课时安排
第三课时
教
学
目
标
知识
目标
学生够掌握十减8减9基础探索十减7减6减5方法
力
目标
熟练进行20退位减法口算
情感
目标
培养学生通观察发现规律力总结整理力
教学重点
次整理复容梳理
教学难点
正确熟练进行计算
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算卡片
教学资源利
媒体
教 学 程
性化修改
师家整理认真老师忍住整理套心中格算式卡片弄丢帮老师补充完整
实物投影仪出示20退位减法完整表格
20退位减表
1 引导学生仔细观察
已算式中找规律缺算式填出学生发言想填格填格
2请学生说说什样填想
3实物投影仪出示已填写完整减法表桌讨张表格中发现规律
竖
1左右列十减9减8减7„„序排列
2竖列减数111213„„减序排列
3竖列式题中数增
横
1第排11减第二排12减„„
2横排减数排列减9减8减7„„
3排数左右次增加1
斜
斜行算式答案相外面行算式答案9次8765„„
通沟通联系
板
书
设
计
整理复
20退位减表
练
作
业
老师出示20进位加法表
引导学生进步体会理解凑十法破十减间联系根7+916算式说出2相应减法算式
1679 1697
学生意说加法算式学说出相应两减法算式
教
学
反
思
试卷分析
科 目
年 级
课老师
时 间
成绩情况
应考
实考
高分
低分
总 分
均分
格率
优秀率
试题覆盖面情况分析
题错例原分析（教师学生角度全面分析）
试卷评价
教学改进措施
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单元备课
单元题目
20退位减法
容
解
析
单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决简单实际问题数学
教
学
目
标
知识目标
学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法学生初步学会加法减法解决简单问题
力目标
引导学生具体情境中利操作探讨较等形式训练方法学培养熟练计算力
情感目标
引导学生学知识运生活中解决身边问题体验学快乐
教学重点
学20退位减法计算
教学难点
学生初步学会20退位减法解决简单问题
教学措施
探究合作交流
课时安排
13课时
单元结
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减9
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第10页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
学生初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9
力
目标
历十减9计算方法形成程体验纳概括思想方法学会数学方法解决问题
情感
目标
激发学生学兴趣合作探究计算方法程中学生感受学数学乐趣增强学数学信心
教学重点
初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9
教学难点
理解十减9算理
教学方法
探究合作交流
教学准备
口算卡片棒
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1复旧知
9+4 9+8 9+6 9+2
9+9 9+5 9+3 9+7
2情境导入
师：学天起参加趣游园活动
(出示情境1：教材第89页题情境图)
师：学玩开心呀谁说说做什？(踢足球卖气球卖风车金鱼套圈圈等)趣游园活动中包含趣数学问题想想解决里面数学问题？
3探究新知
谁告诉老师什信息？(15气球卖9
)根信息提出数学问题？学善发现现先解决
剩气球问题
组合作动手操作寻找解决学喜欢游园活动？
谁根问题列算式？(板书：15－9＝)
样计算15－9呢？请独立思考桌交流想法
师：谁愿意边摆边说方法？(学生边操作棒边讲解方法)
通动手操作找4种15减9算法通较出方法③较容易操作练中采种方法选择喜欢方法计算
板
书
设
计
十减9
15气球卖9？
1596（） 9+615（） 1091（）
1596（） 1+56 （）
练
作
业
练：第10页做做
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减9
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第1112页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
掌握十减9算理熟练计算十减9
力
目标
情境中提出数学问题解决数学问题
情感
目标
感受20退位减法生活密切联系体验数学应价值
教学重点
初步掌握十减9退位减法思维程
教学难点
理解想加算减法破十法思维程
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
棒
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1．读算式直接说数(出示动物背藏着算术题)
师：里动物邀请游园活动中想邀请谁？(学生选择动物出示相应题目学生立刻算出数)
2．做全班学参计算游戏
师：学学十减九计算想想老师出题考考桌？
(1)张白纸出3题十减九算式
(2)题目交桌然听老师口令谁做快
(3)交换批改老师批改学生作业果做
画笑脸果做错鼓励
(4)说说桌题错教教改正
减9计算方法
3教师指名学生意说出十减9退位减法算式14－9＝然指名学生回答什方法计算？突出减想加破十法
板
书
设
计
十减9
填空练
9＋ ＝11 9＋ ＝13 8＋ ＝16
9＋ ＝15 9＋ ＝12 8＋ ＝14
练
作
业
填空练(组开火车道题)
9＋ ＝11 9＋ ＝13 8＋ ＝16
9＋ ＝15 9＋ ＝12 8＋ ＝14
老师分指名学生回答
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减8
授课类型
新授课
教学时数
课时
教学容
教版年级册第13页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
学生正确熟练计算十减8算式
力
目标
学生掌握十减8退位减法计算方法算理
情感
目标
感受20退位减法生活密切联系体验数学应价值
教学重点
正确熟练计算十减8算式
教学难点
初步掌握十减8退位减法思维程
教学方法
探究合作交流精讲练堂达标
教学准备
棒数字卡片
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1创设情境提出数学问题
出示教材第13页例2题图讲事形式学生注意力吸引情境中学生认真观察找出条件信息问题教师指名汇报出示：12风车朋友买走8剩？
指名学生完整复述加深题意理解
2探究算法解决问题
师：求剩风车应该样列式表示呢？
教师指名学生回答根学生回答板书：12－8＝
师：样算呢？先认真想想然想法桌说说说时候手中学具摆摆想程(学生相互交流教师巡视指导)
教师指名学生说说样计算12－8
做做第2题通投影出示列算式学生举出相应数数字卡片
8＋3＝ 8＋7＝ 8＋5＝
11－8＝ 15－8＝ 13－8＝
8＋8＝ 8＋9＝ 16－8＝
17－8＝
板
书
设
计
十减8
例2：12－8＝4
想： 8＋4＝1212－8＝4
想： 10－8＝22＋2＝412－8＝4
11－8＝3 12－8＝4 13－8＝5
14－8＝6 15－8＝7 16－8＝8 17－8＝9
练
作
业
第13页做做第1题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减76
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第14页
课时安排
第课时
教
学
目
标
知识
目标
够熟练计算十减76退位减法
力
目标
理解掌握十减76计算方法算理
情感
目标
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学重点
熟练进行十减76退位减法
教学难点
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学方法
探究合作交流
教学准备
数字卡片
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1创设情境提出数学问题
出示教材例3情景图师：明明东东干什呢？
生：边金鱼边讨问题师：讨什问题呢？
生1：东东问明明：13条金鱼黑7条红条？生2：明明问东东：13条金鱼红6条黑条？师：学观察真仔细帮助解决两问题？请学列出算式想想什方法计算
2探究算法解决问题
教师根学生回答板书算式：红金鱼：13－7＝6 黑金鱼：13－6＝7
师：算出13－7＝613－6＝7？
生1：明明东东话中已说出黑金鱼7条红金鱼6条生2：求黑金鱼条数10－6＝44＋3＝7
7条黑金鱼求红金鱼条数10－7＝33＋3＝66条红金鱼
师：什方法？
生2：破十法生3：条条仔细数红金鱼6条黑金鱼7条生4：样算快7＋6＝1313－7＝613－6＝77条黑金鱼6条红金鱼
师：什方法？
生4：想加算减法……
教师表扬学想方法独立发表意见
板
书
设
计
十减76
例3：红金鱼：13－7＝(6) 黑金鱼：13－6＝(7)
想：10－7＝33＋3＝613－7＝6
想：10－6＝44＋3＝713－6＝7
想：6＋7＝1313－7＝613－6＝7
练
作
业
教材第14页做做第1题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减76
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第1516页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
够熟练计算十减76退位减法
力
目标
理解掌握十减76计算方法算理
情感
目标
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学重点
熟练进行十减76退位减法
教学难点
种方法进行口算培养学生合作学意识技
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
棒
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1．复准备
11－9＝ 11－8＝ 14－9＝
14－8＝ 13－9＝ 13－8＝
2．填填
( )＋8＝12 9＋( )＝17
( )＋8＝11 ( )＋9＝15
师：已学十减9876计算题面口算谁答正确声音响亮老师奖励朵红花(出示口算题卡)
口算(减法题学生说说样算)
9＋5＝ 6＋8＝ 7＋4＝ 8＋7＝
15－9＝ 14－8＝ 11－7＝ 15－8＝
3．完成教材第14页做做第2题
题继续巩固道加法题计算两道减法题思路提高学生
想加算减法觉性
4．完成教材第14页做做第3题
题填□形式增加抽象性增加连贯性种方式提高想加算减法思维水逐步达减法算式直接想出数求
板
书
设
计
十减76
9＋5＝ 6＋8＝ 7＋4＝ 8＋7＝
15－9＝ 14－8＝ 11－7＝ 15－8＝
练
作
业
教材第15页练三第3～5题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减5432
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第17页
课时安排
第课时
教
知识
目标
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
学
目
标
力
目标
灵活运十减口算方法
情感
目标
学生利知识间联系进行迁移类推提高学生抽象思维力
教学重点
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
教学难点
灵活运十减口算方法
教学方法
探究合作交流
教学准备
数字卡片
教学资源利
口算题卡媒体
教 学 程
性化修改
1提出数学问题
课件出示例46道算式学生尝试独立计算
12－5＝ 12－4＝ 12－3＝
11－4＝ 11－3＝ 11－2＝
指名学生板演余学生组交流
2探究算法解决问题
学生讲台讲解思路然台学生台学生讲解进行质疑补充反驳教师适时引导重点探究计算方法
(1)先10里减5剩512中位2加起710－5＝55＋2＝7
(2)先减2减3712－2＝1010－3＝7
(3)5＋7＝1212－5＝7
(4)减减5次剩712－1－1－1－1－1＝7种方法喜欢种什？
师：十减5432计算方法十减9876
计算方法发现什？
生：：想加算减法破十法计算
板
书
设
计
十减5432
例4：12－5＝7
方法：10－5＝55＋2＝712－5＝7
方法二：12－2＝1010－3＝712－5＝7
方法三：5＋(7)＝1212－5＝7
方法四：12－1－1－1－1－1＝712－5＝7
练
作
业
完成教材第17页做做
学生先独立完成然指名说出发现规律
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
十减5432
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第1819页
课时安排
第二课时
教
知识
目标
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
学
目
标
力
目标
灵活运十减口算方法
情感
目标
学生利知识间联系进行迁移类推提高学生抽象思维力
教学重点
学生掌握十减5432计算方法正确熟练进行计算
教学难点
灵活运十减口算方法
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
数字卡片
教学资源利
口算题卡
教 学 程
性化修改
出示口算题卡全班开火车计算
13－4＝ 13－5＝ 12－4＝
10－4＝ 14－8＝ 17－9＝
10－6＝ 10－5＝ 17－9＝
12－7＝ 14－9＝ 14－7＝
11－8＝ 11－2＝ 11－5＝
10－7＝ 15－9＝ 16－8＝
13－6＝ 11－6＝
学生说说样算
(1)出示：125
启发学生分组讨交流汇报时说说样想鼓励学生运种思维开发学生思维
想加算减数组成12571275
启发学生想：十减5题样计算
1156 1257 1358
1459 15510
(2)出示：114
启发学生分级讨交流联系题说说样想
启发学生想：十减4题样计算
1147 1248 1349 14410
(3)出示：113112
分级讨交流十减3十减2题样计算
1138 1129 1239 12210 13310
引导学生启发想十减5432计算样想
板
书
设
计
十减5432
1156 1257 1358 1459 15510
1147 1248 1349 14410
1138 1129 1239 12210 13310
练
作
业
完成教材第18页练四第1～5题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
解决问题（1）
授课类型
新授课
教学时数
课时
教学容
教版年级册第20页
课时安排
第课时
教
知识
目标
够数学角度发现信息提出问题解决简单数学问题
学
目
标
力
目标
知道两相关问题解决问题培养学生应数学意识
情感
目标
学生初步懂数学角度分析问题解决简单实际问题
教学重点
够图文中发现信息提出问题解决问题
教学难点
掌握解决实际问题结构数量关系
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算题卡棒圆片
教学资源利
教师教学书
教 学 程
性化修改
1创设情景提出问题
出示例5题图师：图中知道什？什发现？
生1：16踢球现9生2：队踢进4球生3：求没？
2探究解决问题方法
师：求没？应该什方法列式计算呢？请先独立思考组讨
师：谁介绍样解决没问题
生1：减法计算算式16－9＝7()
师：什减法计算呢？
生1：知道必须参加踢足球16中掉已9剩数减法
师：算式中1697分代表什？
生2：16代表参加踢足球总数9代表已97代表数
师：说清楚踢进4条件没呀
生2：题目求没踢进球没关系踢进4球条件
师：道理告诉解决问题时定根题目求问题选择条件题目中条件余余条件
板
书
设
计
解决问题(1)
例5：16－9＝7()
练
作
业
完成教材第20页做做
先学生说说题目已知条件求问题什条件条件余独立思考什方法计算列出算式计算
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
解决问题(2)
授课类型
新授课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第21页
课时安排
第课时
教
学
目
知识
目标
学生理解求数数(少)应题数量关系初步学会解答类应题
标
力
目标
学生理解解决求数数(少)问题思考方法
情感
目标
学生初步懂数学角度分析问题解决简单实际问题
教学重点
理解正确解答数数(少)问题
教学难点
难点：理解数数(少)问题算理
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件圆片三角形卡片干
教学资源利
媒体教师教学书
教 学 程
性化修改
1探究新知
师：节课雪华玩套圈游戏情况样解决中问题教学例6(课件出示例6题情境图)图中知道什？
生1：雪套中7圈华套中12圈
生2：解决问题：华雪套中？
师：观察仔细
2．学生摆学具少
出示：雪套中7华套中12
师：请家摆圆片方法第行摆雪套中数第二行摆华套中数
学生动手摆圆片教师学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二名学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪套中数华雪摆圆片数
师：刚摆圆片方法发现华雪摆5圆片表示华雪套中5圈家想想道应题告诉条件什求问题什？求华雪套中应该样想呢？(求华雪部分)什方法计算？
请学生列式：12－7＝5()
答：华雪套中5
板
书
设
计
解决问题(2)
1．华雪套中？ 2．雪华少套中？
华：○○○○○○○○○○○○ 华：○○○○○○○○○○○○
雪：○○○○○○○ __________ 雪：○○○○○○○ __________
样部分 部分 样部分 少部分
算式：12－7＝5() 算式：12－7＝5()
练
作
业
完成教材第21页做做
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
解决问题（2）
授课类型
题课
教学时数
两课时
教学容
教版年级册第2223页
课时安排
第二课时
教
学
目
知识
目标
学生理解求数数(少)应题数量关系初步学会解答类应题
标
力
目标
学生理解解决求数数(少)问题思考方法
情感
目标
学生初步懂数学角度分析问题解决简单实际问题
教学重点
理解正确解答数数(少)问题
教学难点
难点：理解数数(少)问题算理
教学方法
精讲练堂达标
教学准备
媒体课件圆片三角形卡片干
教学资源利
媒体教师教学书
教 学 程
性化修改
1．(1)○○○○○(2)□□□□□□□□
△△△ ☆☆☆☆
说说谁谁谁谁少？
少？少少？出？
2．研究求数数少少问题
师：想想例6中雪华少套中呢？
生：雪华少套中5
(1)请学先学具摆摆然着摆学具数
(2)学生列式解答 (3)交流汇报
3．较结
师：请观察课件摆圆片程思考：求数数求数数少问题什联系？(两问题表示意思样叙述形式)解答方法样？(样减法计算)
结：求数数求数数少属求两数相差少问题减法计算
4．摆摆算算(投影出示问题)
摆10△7○△○？
△△△△△△△△△△
○○○○○○○
学生摆回答：△○△○少△分两部分部分○样7部分○310△里掉○样7求出△○
板
书
设
计
解决问题（2）
摆摆算算(投影出示问题)
摆10△7○△○？
△△△△△△△△△△
○○○○○○○
练
作
业
完成教材第22页练五第1～4题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
整理复
授课类型
复课
教学时数
三课时
教学容
教版年级册第24页
课时安排
第课时
教
学
目
知识
目标
学生够掌握十减8减9基础探索十减7减6减5方法
标
力
目标
熟练进行20退位减法口算
情感
目标
培养学生通观察发现规律力总结整理力
教学重点
次整理复容梳理
教学难点
正确熟练进行计算
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算卡片
教学资源利
媒体
教 学 程
性化修改
1情境导入
课件出示20退位减法表教师引导学生想想
2知识梳理
引导学生发现规律（1）赛赛
老师意指道题学生说数学生意指题学生说数
(2)学生分组完成找出数23456789算式分什提醒学生数相算式色彩笔标出
引导学生找算式程中逐渐找规律(斜着)
(3)老师提问：表里减法算式排列说说发现什规律
师：竖着第列数什规律呢？第二列呢？第五列呢？
生1：第列数减数位数1(十减9)生2：第二列数减数位数2(十减8)生3：第五列数减数位数5(十减5)
师：横着第行数什规律呢？第二行呢？
生1：第行11减问题先想10减差加1生2：第二行12减问题先想10减差
加2(4)发现什规律？
2．组事先准备口算卡片重新排表进行展示交流学生汇报集体订正
脱离口算表数23456789算式分组组说出
板
书
设
计
整理复
20退位减法
练
作
业
完成教材练六第1～5题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
整理复
授课类型
复课
教学时数
三课时
教学容
教版年级册第24页
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识
目标
学生够掌握十减8减9基础探索十减7减6减5方法
力
目标
熟练进行20退位减法口算
情感
目标
培养学生通观察发现规律力总结整理力
教学重点
次整理复容梳理
教学难点
正确熟练进行计算
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算卡片
教学资源利
媒体
教 学 程
性化修改
1创设情境导入复
师知道朋友喜欢吃肯德基红明样天红13元钱明15元钱俩肯德基店吃东西请肯德基食品价目表汉堡9元 鸡腿7元 乐6元
果买样东西吃找回少钱呢
列出算式请出现情况算式写出
139 137 136 159 157 156
会算
生汇报计算结果选出中题说说算法
朋友认真观察算式计算什特点生答天学20退位减法天进行整理复方面知识
板书课题20退位减法整理复
师天老师朋友带神奇袋想知道里面装着什师开袋子袋中装36张20退位减法口算卡片
师卡片较乱分分类
动手操作纳整理
2观察算式卡片四组讨什标准分
3组反馈全班交流
方法减数相分
方法二减数相分
方法三数相分
4根组喜欢分类方法进行分类
5全班交流评出完成快组
6师生结根分类方法整理成退位减法表
板
书
设
计
整理复
139 137 136 159 157 156
练
作
业
完成教材练六第6～8题
教
学
反
思
授课时间
2017年 月 日
备
田美玲
课 题
整理复
授课类型
复课
教学时数
三课时
教学容
教版年级册第24页
课时安排
第三课时
教
学
目
标
知识
目标
学生够掌握十减8减9基础探索十减7减6减5方法
力
目标
熟练进行20退位减法口算
情感
目标
培养学生通观察发现规律力总结整理力
教学重点
次整理复容梳理
教学难点
正确熟练进行计算
教学方法
探究合作交流
教学准备
媒体课件口算卡片
教学资源利
媒体
教 学 程
性化修改
师家整理认真老师忍住整理套心中格算式卡片弄丢帮老师补充完整
实物投影仪出示20退位减法完整表格
20退位减表
1 引导学生仔细观察
已算式中找规律缺算式填出学生发言想填格填格
2请学生说说什样填想
3实物投影仪出示已填写完整减法表桌讨张表格中发现规律
竖
1左右列十减9减8减7„„序排列
2竖列减数111213„„减序排列
3竖列式题中数增
横
1第排11减第二排12减„„
2横排减数排列减9减8减7„„
3排数左右次增加1
斜
斜行算式答案相外面行算式答案9次8765„„
通沟通联系
板
书
设
计
整理复
20退位减表
练
作
业
老师出示20进位加法表
引导学生进步体会理解凑十法破十减间联系根7+916算式说出2相应减法算式
1679 1697
学生意说加法算式学说出相应两减法算式
教
学
反
思
试卷分析
科 目
年 级
课老师
时 间
成绩情况
应考
实考
高分
低分
总 分
均分
格率
优秀率
试题覆盖面情况分析
题错例原分析（教师学生角度全面分析）
试卷评价
教学改进措施
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