第单元：混合运算
单元教材分析：
单元学生学加减法基础进行包括加减加减带括号混合运算四运算方法实际问题中综合应单元教学容安排结合具体生活情境探索先加减带括号混合算运序单纯学计算法形式出现
单元教学目标：
1引导学生结合具体情境体会四运算意义
2通购物等活动初步感受混合运算生活密切联系运关知识解决生活中实际问题
3培养学生合作意识力学生历交流算法程
4结合具体情境学生体会混合运算定序解决问题程中发现先加减运算序括号运算中作
5引导学生掌握眼方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
单元重难点：
1 引导学生理解掌握混合运算序
2 引导学生理解掌握含两级运算没括号需先算混合运算式题（两步式）利混合运算知识解决简单实际问题
学情分析：
学困生采取措施：
单元课时：7课时
容
建议课时数
熊购物
1课时
买文具
2课时
河
2课时
练
1课时
第课：熊购物
教学容：P2 — 4
教学目标：
1通熊购物情景发展学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先加减运算序体会书写生活实际密切联系
3引导学生掌握脱式计算书写求正确进行加减两步式题计算
4培养学生书写规范计算认真良惯
重点难点：
引导学生理解掌握加减两步式题运算序
教具准点：口算题卡ppt等
教学程：
复
1口算（开火车）
3×5 4×8 7×6 3617 8043
9×3 8×5 3715 8+15 36+7
2观察面算式里含运算？先算什？算什？
36+518 4518+20
指名口答引导学生认识：加减法计算两步式题般左右序计算
二探索新知
出示熊购物题图引导学生观察
1提示学生仔细观察题图提问：知道数学信息？
2提出问题：假顾客想买两种食品？种食品数量限
指名口述想法教师选学生提出中问题引出例题：胖胖买1蛋糕4面包需付少钱？
3解决问题
（1）列算式：3×4+6 6+3×4
（2）理解算理掌握算法
组织学生讨：3×4+6 6+3×4 表示什意思
①算式3×4+6中3×4表示4块面包付12元34先12+618（元）表示4块面包1蛋糕付18元
②算式6+3×4红3×4表示4块面包付12元34先6+1218（元）表示1蛋糕4块面包付18元
两种情况付钱相等3×4+66+3×4两算式求出买1蛋糕4面包付少元
（3）引导学生脱式计算
3×4+6 6+3×4
两算式什点？（含加计算两步式题）
讨：含加计算两步式题应先算什？算什？
（4）认识脱式计算格式（板书）
解法： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算步直线划起）
12+6 6+12
18（元） 18（元） 答：该付18元
三尝试独立解决新问题
1提问：壮壮20元买3包饼干应找回少元？
2学生组合作讨会出现两种方法解答
a 3×412（元） 20128（元） 答：应找回8元
b 203×4 （PS：先算步直线划起）
2012
8（元） 答：应找回8元
3重点讨解法b算式中减法法情况应先算什？算什？
4认识：减法法两步计算式题中应先算法算减法
5结：观察三混合算式什点？（三算式加减两步计算式题）
板书课题：加减两步计算式题
提问：样式题先算什？算什？
四巩固练：
1P3结合题图说说面算式意思算算
2试试第1题注意注意提醒学生讨先算什先算步直线划起
3试试第2题学生板演订正
五拓展练：
1第3题学生独立思考基础进行组讨写出算式现算什标记出第二问根题目创设情景叙述算式意义
2第45题学生独立完成
3第6题先学生说说题目意思根题目意思选择方法进行计算
六总结强调：计算加减两步式题应先算什算什？
板书设计：
熊购物（加减两步计算式题）
解法： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （先算步直线划起）
12+6 6+12
18（元） 18（元） 答：该付18元
第二课：买文具
教学容：P5— 7
教学目标：
1通买文具问题情景发展学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先加减运算序体会数学生活实际密切联系
3引导学生掌握脱式计算书写求正确进行加减两步式题计算
4培养学生合作学惯体验合作学快乐
重点难点：引导学生理解掌握加减两步式题运算序
教具准备：媒体课件口算卡
教学程：
复
1口算（开火车）
40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3
2提问：节课学加减两步计算式题计算序式什？
3练（二板演全班齐练）
4×8+6 406×4
二探索新知
出示P5 题图引导学生观察
1 理解图中容学生找信息
2学生根图示提出问题着重注意：3作文18元问题：笑笑需少元？
3解决问题
（1）分析问题：笑笑买作英文
分析条件：题图中出英文4元 3作文18元
先解决作文少元问题算出作文英文少元
（2）列算式学生通讨出两种方法：
a 18÷36（元） 6+410（元） 答：笑笑需10元
b 18÷3+4
6+4
10（元） 答：笑笑需10元
（3）理解算理掌握算法
全班讨：18÷3+4 表示什意思？
算式18÷3+4中18表示3作文18元 18÷3表示1作文少元18÷3+4表示1作文1英文少元？
计算18÷3+4时候应先算18÷36算6+410脱式计算
（4）引导学生发现：加法法时先算法算加法
4尝试解决问题
（1）提问：算术现价原价便宜少元？
（2）学生组讨尝试独立解答
（3）订正引导学生发现：减法法两步计算式题先算法算减法
5结：计算加减两步计算式题运算序什？（先算法算加减）
6说说面种做法
总结脱式计算写法：
1参加运算部分抄等号前应该相等
2现算法算加减法
三课题巩固练
P6试试
1提示：先算淘气买钢笔支少元
2先说运算序学生独立计算
3结合情境说面算式意思计算：
四巩固练：
P6~7连连全部容
五总结
计算加减两步计算式题运算序什？（先算法算加减）
板书设计：
买文具（加减两步计算式题）
解法： 18÷36（元） 6+410（元） 答：笑笑需10元
解法二： 18÷3+4
6+4
10（元） 答：笑笑需10元
第三课：河
教学容：P8 —10
教学目标：
1通河情景培养学生提出问题解决问题力
2引导学生解决问题程中体会括号作正确计算带括号算式
3学生养成先运算序进行计算惯
重点难点：引导学生理解掌握带括号两步式题运算序
教具准备：媒体课件等
教学程：
复
1口答题：
（1） 2+7×5道题里（ ）法（ ）法先算（ ）算（ ）
（2） 4036÷4道题里（ ）法（ ）法先算（ ）算（ ）
2计算
328÷8 20+16÷4 304×5
二探索新知
出示P8题图引导学生观察
1 理解图意明确问题
图告诉信息？解决什问题？
2独立尝试合作解决果学坐船需条船？
学生独立完成教师巡视
组织学生讨：29+25÷9否符合解决问题序？
算式应该先算25÷9算加法种运算序符合问题情景题应先算男女生总数29+25
样解决运算序问题呢？请括号（ ）帮忙
3认识带括号混合算式先算括号里面
4写出解答程
（29+25）÷9 读作：29259
54÷9
6（条）
答：学做船需6条船
5提问：果54坐船需少条船？
提示先求出条船坐少？法计算出需条船
算式：54÷（93）
三课堂练
P9试试
1提示：先计算坐满车剩少计算需少辆车
算式：（7046）÷8
2算式解决图中问题？
3说说面两题运算序算算
24+16÷8 （24+16）÷8
引导学生发现然两题运算符号数字样中题带括号计算序结果样
6．结：通刚练认带括号算式运算序样？
果算式中括号先算括号中
四巩固练
P9——10练练容
五总结：带括号算式运算序样？举例说明？
板书设计：
河（带括号混合运算）
（29+25）÷9 读作：29259
54÷9
6（条）
答：学做船需6条船
练
教学容：p1112
教学目标：
1通引导学生进行练学生进步体会混合运算序引导学生进步认识先
加减运算序
2引导学生进步认识括号作进步认识括号时应先算括号里面学生熟练掌握括号算式运算序
3通练发展学生提出问题解决问题力
4培养学生认真审题细心计算惯
重点难点：
通练学生熟练掌握先加减运算序括号作
教具准备：媒体课件准备1枝红笔
教学程：
复
1提问：通单元学请说说混合运算序样？（指名口答）
2说明练容导入课题
二指导练
1
（1）引导学生理解题意
提问：图画什？解决什问题？
（2）学生独立解答
强调：列算式时注意什？（先算什划线）
2第2题学生独立完成学生互判（注意：现算什红线划出）
明确：算式里加减法法先算算加减
3第3题求学生独立完成先计算涂色
4
（1）引导学生理解题意
提问：图告诉什信息？解答什问题？（指名回答）
（2）学生独立解答
5
先较种饮料便宜3种方法：
解法： 12÷62（元） 解法二： 3×618（元） 解法三： 12÷34（瓶）
3＞2 18＞12 6＞4
答：男生买饮料便宜 答：男生买饮料便宜 答：男生买饮料便宜
算瓶便宜少元？ 312÷6
33
1（元） 答：瓶便宜1元
6
（1）引导学生理解题意
提问：图告诉什信息？解答什问题？（指名回答）
（2）提问：什括号？行？
a 情境图先说说图意收集数学信息
b 独立解决问题
c组交流
d组汇报全班交流
7
指导提问：获数学信息——解决问题——根画面提出数学问题？（组交流合作）
8数学游戏
数学游戏：24点游戏前说清游戏规先演示然分组进行游戏
三总结：第单元学混合运算容定记清运算序
单元教学反思：
三解疑合探
1．（出示正方体）
⑴师：老师正方体正方体正方体组成（出示正方体）正方体少正方体搭成呢？数呀？愿愿意数数？会组单位求：仅数出少正方体说说样数？
学生数
师：汇报求先说少正方体说组样数组愿意汇报
组1：组数600正方体组样数先横着数10竖着数1010×10100正方体6面600
组2：组数1000正方体组样数先横着数10竖着数1010×10100100×101000
组3：组数1000正方体组样数面100正方体10层1000
师：两种意见种数结果600种数结果1000正方体会出现两种意见呢？究竟谁正确？
生1：数方法数结果
生2：数6面数10层
生3：没数正方体芯
师：结果600学数6表面忽略正方体里面正方体面数结果1000学样数
⑵计算机演示
第步：数数10
第二步：十十数数100
第三步：百百数百二百三百……九百数千
（学着计算机数）
师：谁学说进行整理先数数数
生：先数数10十十数数100百百数数千
⑶师：先数数10十十数数100
百百数2百少？3百呢？5百？9百？数10百少？ 10百千（板书：10百千）
2．师：接样数？
生：千千数
计算机演示：千千数千二千三千……九千数万（学生起数）
师：千千数千千数10千少？
生：10千万
（板书：10千万）
师：前数十十数天样数？
生：百百数千千数万万数
3师：老师幅图快说出图中少木块？
① 师：介绍数快？
生1：第幅图100木块第二幅图20木块第三幅图5木块125木块
生2：先1百2十5125木块
②师：3十？
生：12木块里1十4十142木块
③ 师：百？
生：10十100105木块
四质疑探
学生提出心中疑虑问题
五应拓展
师：刚幅图千百十摆学快知道少木块组盆豆子快说出少粒豆子？
生：
师：数数摆摆仅知道少家快出少粒豆子活动求：老师组准备两种塑料袋装少粒豆子较适合装少粒豆子较适合发挥两种塑料袋作数数摆摆
组活动（略）
组汇报
师：老师数请数摆豆子
①百二十三
②五百四十六
③八百七十
④九百零七
师：班10组果10组塑料袋凑起少？
生：万
师：请组长带着组豆子站前面
师生惊叹：哇万粒豆子呀
六课堂结：谈谈什收获？
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
数数（认识新计数单位）
10百千
10千万
第二课时
数数（练课）
教学目标：
知识技：
1通实例进步体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2进步认识新计数单位千万体会计数单位间关系解万数组成
程方法：
通数数摆摆等活动增强数具体感受发展数感
情感态度价值观：
学生感受成功体验
教学重点：
认识新记数单位千万解单位间关系培养学生数感
教学难点：学生数感培养
教学方法：
组合作学法
教学准备：
1投影仪相应图片
教学程
基练
二复旧知
1百百数1千（数倒数）
210100千10千万
三指导练
1说说
（1）书100页10样书页？
（2）学校千10样学校少？
2填填
完成书P28练
3说说
（1）学生指导读题理解题意
（2）学生思考回答问题
（3）学生独立完成集体订正
（4）学生桌合作完成
4涂涂
学生活动教师巡视
四课堂结
天节课学什容？
五布置作业
第三课时
拨拨（万数读写）
教学目标：
知识技：
1．活动中激发读写数兴趣
2．数学活动中数具体感受发展数感
程方法：
通拨拨活动理解万数序会读写万数
情感态度价值观：
数学活动中数具体感受发展数感
教学重点：
理解万数序会读写万数
教学难点：万数位序
教学方法：组合作学法
教学准备：计数器 正方体 学具袋
教学程：
基练
二情境引入设疑探
活动：拨拨
（）出示信息（投影）
1世界高山峰珠穆朗玛峰高8848米
2民族学1706学生
3陈老师广场路买套方米3080元房子
4学校880
5买台洗衣机1008元
6发明造纸术距1900年
学生试着读读划线数然数进行分类
（二）分四组四组单位讨交流4种数读法讨类数摆出5
三解疑合探
1第类：带0数
（1）学生读读数然数出示计数器
（2）抽学生代表说说数读法该读？什样读
3）写带0数请桌读读然抽桌汇报
2第二类：中间带0数
（1）老师两数先出示计数器求学生先读数说说数组成发现什？
（2）结：读中间带0数方法中间0读0
（3）出示中间带0数组学生读
3第三类：末尾带0数
（1）派代表说说类数读法老师纳
（2）出示写数学生读
4第四类：中间末尾0数
（1）读读说说方法老师结
（2）出示代表写数谁读快学生读抽生读
（三）拨写
（四）总结读写数方法
四质疑探
学生提出心中疑虑问题
五应拓展
活动二：练练
1说说商品价钱
2写出横线数
3填填
六课堂结：谈谈什收获？
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
拨拨（万数读写）
拨拨（1）
读数时注意 ：
（1）位数字读计数单位
（2）中间连续两三零读零
（3）末尾零读
写数时注意：
（1）位写
（2）位什没零补足
第四课时
拨拨（练课）
教学目标：
知识技：
1．活动中激发读写数兴趣
2．数学活动中数具体感受发展数感
程方法：
通拨拨活动理解万数序会读写万数
情感态度价值观：
数学活动中数具体感受发展数感
教学重点：
理解万数序会读写万数
教学难点：万数位序
教学方法：练法
教学程：
基练
二复旧知
1九百八十十十数数千零五十
2千零二回数数九百九十六
3完成练册相关练
975（ ）9951005（ ）1025
997（ ）（ ）10001001（ ）
3800（ ）40004100（ ）（ ）
三完成P3435练练
1．完成题1练
（1）学生理解题意独立完成
（2）教师巡视集体订正
2．完成练题2练
（1）学生独立完成时教师学生进行爱国义文精神教育
（2）学生台板演说说什样做
3．完成题3练题4练
4．做数学游戏
（1）学生观察图说说什什信息
（2）样算出机灵狗少分？
（3）样方法计算淘气笑笑少分？
（4）说说谁第名？
学生回答：淘气第名
四课堂结
五布置作业：1必做题
2选做题
第五课时
（万数较）
教学目标
知识技：
1结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2 掌握较万数方法够符号表示万数
程方法：
1通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2通活动掌握较万数方法够符号表示万数
情感态度价值观：
体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
教学重点：掌握较万数方法够符号表示万数
教学难点：体会估计生活中作
教学方法：探究法
教学准备：计数器
教学程：
基练
二情境引入设疑探
活动：
创设情境：鸟认数
1学生扮演鸟认数：
1084 982 3756 4184
2
出示 1084 982
3讨：
较数方法
三解疑合探
1交流：
说说想法
2明确：
（1）四位数三位数
（2）位数相先高位高位数数果高位相较位
四质疑探
学生提出心中疑虑问题
五应拓展
活动二 练练
里填<>
1074 846 389 982 5102 5184
(1) 学生独立练
（2）交流想法着重说说题
活动三：试试
序排列
（1）独立思考
（2）讨：
数样快排列呢？
（3）交流解决问题步骤
（4）独立完成
（5）想想：
四位数少？
四位数少？
活动四：猜数游戏
活动五：估估
1约少粒豆子？
2估估填填
树约（ ）桃子约三（ ）片叶子河里约五（ ）鸭子
六课堂结：谈谈什收获？
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
（1）
1873>575
三位数四位数
2017＜2106
数位相：高位起高位数
果数位高位相较位
第六课时
（练课）
教学目标
知识技：
1结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2掌握较万数方法够符号表示万数
程方法：
1通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2通活动掌握较万数方法够符号表示万数
情感态度价值观：
体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
教学重点：掌握较万数方法够符号表示万数
教学难点：体会估计生活中作
教学方法：探究法合作交流法
教学准备：计数器
教学程：
基练
二复
创设情境：鸟认数
1．学生扮演鸟认数：1084 982 3756 4184
2．
出示 1084 982 3756 4184
3．说说：较数方法
三练
1．四位数（ ）四位数（ ）
2．三位数（ ）三位数（ ）
3．287765080285165179数中二位数（ ）三位数（ ）四位数（ ）
4．
427 O 527 1620 O 620 888 O 988
29 O110 99 O 999 6080 O 3090
四数学游戏：
1告诉桌写什样数……
2请学生台示范全班分组做
五课堂结
说说位数较方法
第七课时
练二
教学目标：
1．联系生活实际学万数体验数生活紧密联系
2．具体感受数意义逐步发展数感
3．通数学活动巩固单元知识容
教学重点：万数读写数位意义
教学难点：数排列
教学准备：计数器数字卡片
教学程：
基练
二活动：读读
（1）图写数：2003 2040
（2）读数：二千零三 二千零四十
（3）拨写
桌合作拨珠写数
三活动二：找规律
出示题目
（1）388389————392393
（2）32606370——3290——3310
（3）57255825————6125
1找规律
2独立填写
3交流评议
四活动三 说说
1 组先读数
307 754 371 7594
2说说7什数位表示少？
3 汇报交流
4 猜猜
淘气书少？
五活动四：兔吃萝卜
1 事引入
2 连连
3 组读读写写
4 交流读写数方法
5 结易错方
六活动五：数学游戏
转转
活动六：实践活动
少片树叶？
1 先估计50100片树叶占面积估计树叶少片组交流
2 实际数数少片
想想：样数快设法表示出
七课堂结：
八作业设计：1必做题
2选做题
单元教学反思：
四 测量
单元教材分析：
教材中安排两次量量铅笔长活动学生体会引长度单位分米毫米必性感受1分米1毫米长引导学生总结米分米厘米毫米间关系通学手拉手站成排认识10米想象100米1000米长助学校操场跑道认识千米较长度单位
单元教学目标：
（）知识技目标：
1．助具体测量活动进步发展学生空间观念动手操作力
2．通测量活动学生实际感受1分米1毫米1千米长知道千米米分米厘米毫米间关系根具体情境选择合适长度单位
3．学生估计物体长度进步发展估测意识
（二）程方法目标：
1．通测量铅笔长度活动知道1分米1毫米长
2．实际测量活动中通组讨发现米分米厘米毫米间关系
3．估—估量量等活动中发展学生估测力
4．通走走估估想想等活动学生体验1千米长
（三）情感态度价值观目标：
学生体会数学生活密切联系
单元教学重难点：
重点：通测量活动学生实际感受1分米1毫米1千米长知道千米米分米厘米毫米间关系根具体情境选择合适长度单位
难点：学生估计物体长度进步发展估测意识估—估量量等活动中发展学生估测力
学困生采取方法措施：
单元课时：3课时
容
课时数
铅笔长
1
1千米长
1
练课
1
第课时
铅笔长（分米毫米认识）
教学目标：
知识技：
通估计测量等活动知道1分米1毫米长度初步建立长度单位观念发展估测力动手操作力
程方法：
通独立思考合作学初步明确米分米厘米毫米间关系会学知识方法解决实际问题体验成功快乐
情感态度价值观：
通评互评发展学生反思评价力
教学重点：
通测量铅笔长度亲身体验1分米1毫米长
教学难点：
通体验活动形成1分米1毫米感性认识
教学准备：直尺铅笔
教学方法：探究法交流法
教学程：
基练
二设疑探（1）：
活动：目标——通估计测量联想产生1分米长度单位建立1分米长度观念
组织学生组单位估估10厘米红色纸条长度记量量长度
三解疑合探：（1）
1教师引疑答象样10厘米长什单位表示呢？ 10厘米1分米学生拇指食指间隙1分米长度
2教师介绍1分米写作1dm学生读三遍书写遍
3．教师引导学生想想1分米厘米？
（教师板书：1分米10厘米1dm10cm）
4．教师组织学生组讨交流：1米少厘米？1米少分米？
（教师板书：1m100cm 1m10dm）
5．教师引导学生联系生活实际见什东西长度约1分米？
[估计学生会说：手掌长约1分米半支铅笔长约1分米尺子半长1分米等]
四设疑探（2）
活动二：目标——通测量观察联想产生探究欲建立毫米长度观念
1．学生出课前准备长63厘米黄色纸条先估估长度记量量长度记然估样
[估计学生会疑问纸条长6厘米6厘米三格记？]
五解疑合探（2）：
1教师问答啊遇整厘米办求学新长度单位毫米’然介绍1厘米中1格长1毫米学生拇指食指间隙1毫米长度
2教师介绍1毫米写作1mm学生读三遍书写遍
3．引导学生观察1厘米中格？（10格）1厘米等毫米？（10毫米）板书：1cm10mm
4．教师引导学生联系生活中东西长度约1毫米？
[估计学生会说：纸皮硬币圆片厚度约1毫米等]
六质疑探：
七应拓展：
八全课结
学生谈谈节课收获
九作业设计：1必做题
2选做题
十板书设计：
铅笔长
1分米10厘米 1米10分米 1厘米10毫米
1dm10cm 1m10dm 1cm10mm
第二课时
1千米长(千米认识)
教学目标：
知识技：
学生知道1千米1000米学会千米米简单换算
程方法：
通走走估估想想等活动体验1千米长
情感态度价值观：
培养学生观察力实践力发展学生空间想象力适时渗透思想教育
教学重点：体验1千米长
教学难点：通体验活动形成千米长感性认识
教学方法：探究法：
教学准备：米尺表
教学程：
基练
二活动导入设疑探：
学知道走步长？
学时想起没关系请组选位学走走请位学量量知道？
三解疑合探：
1．走走
通实际测量感受走100米长时间
请学组单位操场走走数数10米100米约少步分少时间做纪录
回教室先学生汇报步测结果说说走完100米什感受
2． 估估
通刚学生亲身感受猜测思考1千米长度
（1）刚测量出100米约少步思考：100米长度正1千米
（2）估估走1000米约少步？
（3）（课件显示）学校操场圈200米操场走（ ）圈长度正1千米
想想：操场走圈约分钟？（2分钟）
操场走5圈走1千米约分钟？
3．想想
进步体验感受1千米长
（1）中街定熟悉吧？请课件：文化楼道光陆电影院商业城新玛特沃尔玛间距离约1千米
（2）请学闭眼睛脑海里中街走走感受1千米实际长度
结：1千米1000米
4．读读
揭示千米米间关系
（1）1千米1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开意听明白
1（停顿）千米1000（停顿）米
指导读：注意数字单位间适停顿
（2）讲解：千米称公里字母km表示想想样字母表示出千米米间关系呢？
指名板演
5．填填
初步感受千米日常生活中应
（1） 知道1千米长选择交通工具走1千米分需长时间呢？图选择正确答案
完成数中42页填填
（2）（课件显示）请老师星期天学校中街路拍摄镜头请仔细观察方千米？
i公路边里程碑
ii摩拖车速度表
iii限速标志
iv指路标志
着学生回答屏幕分出示图片
结：千米常计量较长路程
6． 估估
（1） 知道1千米实际长度现请估计校门口出发什方约1千米？谁较科学方法证实？学生发表意见
（2） 师结：1千米约走2000步校门口出发数出2000步正走什方刚估计否相符呢？
四质疑探：
说出心中疑问家起探究
五应拓展：
1． 完成43页第1题
2． 完成43页第2题
六课时结：
说说节课收获
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
1千米长
1千米1000米
1km1000m
第三课时
练课
教学目标
知识技：
1学生进步感受长度单位生活密切联系熟练掌握千米米分米厘米毫米间关系准确选择合适长度单位
2．通学生学知识练程形成良知识结构提高动手操作力运知识技
程方法：
通动手操作动脑思考进步理解学知识
情感态度价值观：
培养学生学数学兴趣逐渐养成数学知识解决生活中遇问题进形成动研究数学问题学数学良惯
教学重难点：
通学生学知识练程形成良知识结构提高动手操作力运知识技
教学准备：
1．投影片
2．准备件喜欢物体
教学程
基练
二谈话引入
数学源生活生活中处处数学处处应数学知识天节数学练课重点运学知识解决实际问题
三玩中学
1．手势表示：1米1分米10厘米1毫米10毫米……
2．量量：角硬币厚度约（ ）毫米
3．填空：（投影显示）
（1）量较短物体长度者求量较精确时（ ）作单位量较长物体（ ）作单位
（2）38米+54米（ ）米
1米6分米（ ）分米
570分米170分米（ ）分米（ ）米
1米85厘米（ ）厘米
（3）明身高94厘米长（ ）厘米正身高1米
（4）根长70厘米铁丝做边长15厘米正方形框架剩（ ）厘米
（5）3苹果+4香蕉+1梨1090克
3苹果+4香蕉+4梨1690克
1梨重（ ）克
（6）先数出5毫米厚度纸张数算算
5厘米厚度纸约（ ）张
20厘米厚度纸约（ ）张
四学中做
1．完成练6第1题
2．完成练6第2题
3．完成练6第3题
五做中
完成练六实践活动
六全课结：
七作业设计：
单元反思：
整理复（）
第课时
教学目标：
知识技：
通整理复学生学知识进行回顾整理系统化条理化
程方法：
通展示交流学生体验成功喜悦
情感态度价值观：
培养学生动学精神更掌握关知识
教学重难点：
1培养学生动学精神更掌握关知识
2通展示交流学生体验成功喜悦
教学准备：
投影片挂图
优秀作业作品……
教学程
基练
二谈话引入
单元学完定受益匪浅吧国著名数学家华罗庚说：勤补拙良训分辛苦分准备？起梳理单元学容变更聪明更智
三玩中学
1．学什？
（1）出示图1图说说
读出学校数
说说学校数少学校数两学校数较接
数少序排列？
图提出问题呢？组交流
组汇报交流结果
（2）出示图2图说说
仔细图说说动物馆池塘什方？
说说狮子馆猴山行走路线
图提出问题？桌交流采取问答形式
集体汇报
（3）出示图3
图说说发现什？
组交流：根图重条件提出数学问题呢？谁提出问题更价值
全班交流学生讨评价
2．成长足迹：伴说说
（1）组展示学资料
（2）说说
a 请学勇敢展示满意数学作业展示学
b 请学介绍展示容
3．评评
a评价
b组成员互评朋友互相评价
c教师评价
4．忆忆
a 回忆影响深刻节数学课喜欢节数学活动数学知识解决问题等
b 老师学面前讲讲
c 说说取进步
5．写写
a 教师学生纪录成长纪实
b 学生完成记录卡片
四课堂结：
五作业设计 1必做题
2选做题
第二课时
教学目标
1．练中采种形式激发学生学兴趣
2．关注学生学技发展时关注学生思维力实践力发展
3．培养学生分析解决问题力养成良学惯
教学重难点：
教学准备：种情境挂图课件
教学程：
基练
二谈话引入
节课学知识节数学练课知识解决生活中实际问题
三玩中学
1凳智慧梯完成40页第2题
2知道？完成40页第3题
3完成40页第4题
四课堂结
五布置作业
第三课时
教学目标
知识技
通整理复学生学知识进行回顾整理系统化条理化
程方法
通教学学生回顾学程中体会进步增强学数学信心培养学生评价力
情感态度价值观
激发学生学兴趣培养良学惯
重 点
通学知识回顾复培养学生动学精神更掌握关知识
难 点
通学知识回顾复培养学生动学精神更掌握关知识
教学程：
回顾旧知
指名说说单元学相关知识
二练：（做整理复（）5——9题）
1做第5题
① 学生读懂题目做练题
② 说说样想样做
5×315（元） 3棵12元 （3棵12元便宜）
12÷34（元） 4＜5 （3棵12元便宜）
2完成题6
① 学生说说图意
② 说说样想
③ 请名学生说说想法
3完成题7
① 指导学生理解题意
② 说说什样想
③ 学生独立完成
4做练题8
① 选择适答案
② 学生说说
③ 鼓励说较学生
三结
通整理复（ ）学 复数学知识？
读数写数方路线
余数法混合运算
第五单元 加减
单元教材分析：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情境发展提出问题解决问题力
4．学生进行保护环境爱护然等方面教育
教学重点：三位数加法计算方法
教学难点：探索计算方法提高计算正确率
教学课时：8课时
学困生采取方法措施：
课时安排：
容
建议课时数
买电器
2
回收废电池
1
十年变化
1
图书馆
1
练三
1
蝌蚪成长
1
算
练四
第课时买电器
教学目标：
1探索掌握整百整十数加减口算方法正确计算
2结合具体情境发展学生提问题解决问题意识力
3学生断尝试中体会成功喜悦感受数学生活密切联系
教学重点： 正确计算整百整十数加减法
教学难点： 整百整十数加减计算方法
教学准备： 课件练卡计数器民币学具等
教学程
活动：买家电
1师：谁告诉家家电器？
2师：朋友电器熟悉张老师想请朋友买电器帮参考价钱？（课件显示：四幅电器图）
3师：现谁告诉家图数学信息？
4师：提出数学问题呢？
5朋友提问题真少张老师想买台洗衣机台电视机花少钱呢？请练写出算式
教师根学生回答板书算式：500+8001300（元）
样算出1300元？
老师准备学具请利学具组说说样想？
6师：谁先说说组学算法说？
课件演示两种算法计算程
7师：呀朋友想法正确现老师想知道台电视机台洗衣机贵少钱？解决？试试
8师：谢谢朋友刚帮忙真棒现帮家添置电器？练算算需花少钱？
根学生回答黑板板书算式
家种买法请仔细观察算式前学什？
9师结
活动二：练练
1师：朋友已掌握计算方法想算快进行定练敢敢试试？
（1）做练卡第题会做
（2）做练卡第二题行
（3）做练卡第三题真棒
活动三：说说
师：天什收获？
板书设计：
第二课时 回收废电池
教学目标：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情境发展提出问题解决问题力
4．学生进行保护环境爱护然等方面教育
教学重点： 三位数加法计算方法
教学难点： 探索计算方法提高计算正确率
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程：
谈话导入
学知道废旧电池危害？指名回答
教师讲解：废电池中含金属废弃液体物质会土壤水健康产生直接影响颗钮扣电池污染60万升水水相生饮水量
快想想办法废电池应该处理呢？
应该集中回收便丢弃节数学课围绕回收废电池题学三位数计算方法
二玩中学
1助情境图发现问题提出问题
1）出示图表学童星学学期起开展保护环境爱护然环保教育活动该校二年级班开展活动回收废电池情况
2）图中发现什？提出数学问题呢？
先想想伙伴说说
3）组愿意发现数学问题汇报出？
学生通组讨会根图中信息提出关加法减法问题问题提合理教师时予肯定教师交节课重点研究加法关问题
2算算探索三位数加法计算方法
（1）解决班二班回收少节
先请学生独立思考列出算试
教师板书：122+77
算式试着估算出数约少
指生说说估算
进行计算122+77样计算呢？
请学先独立思考组交流计算方法
组展示算法进行汇报
强调：相数位数相加
完成第45页试试中题目
学生独立计算发现问题应时指正予辅导
（2）解决班三班回收少节
方法教师进步放手学生解决
学生理解进位加法计算方法位相加满十前位进算理
采凑整十整百方法进行计算
完成第45页试试题目
（3）解决二班三班回收少节
结合班数学情况学生独立完成
说说算？算法？
完成第54页试试题目
3．想想师生总结出三位数加法计算方法
天学三位数算加法家想想三位数笔算加法两位数笔算加法什点相点？
谁两位数笔算加法法说说三位数笔算加法应该样做？
三学中做
完成教材第46页第12题
做中 完成第46页第34题
四总结
天什收获？
板书设计：
课反思：
第三课时 十年变化
教学目标：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加法计算方法验算方法
教学难点 三位数加法中进位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
课件出示青山县野生动物园十年前现图片
二探索新知
1学说说野生动物园十年动物种类发生变化
学生：环境动物种类越越（原87种现增加139种）
渡：天研究三位数加法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决野生动物园现少种动物？
独立思考列出算式
指名汇报教师板书87+139
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算87+139样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
8 7
+1 3 9
2 2 6
注意：位相加满十前位进1
3试试完成p47 竖式计算
学生独立完成学黑板演示
4学中做 完成教材第48页1~5题
三课堂总结
天什收获？
板书设计：
第四课时 图书馆
教学目标：
1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2． 结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
课外组学非常喜欢读书常午饭图书馆里汲取新鲜养分正聚精会神学知识呢
二玩中学
1
引导学生根统计表发现问题提出问题
知道图书馆藏书情况？（出示统计表）谁说说表中知道什？
根表中信息提出价值数学问题呢？
先独立思考伙伴说说
渡：天研究三位数减法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决事书连环画少
独立思考列出算式指名汇报教师板书239118
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算239118样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
3提提
进步引导学生提出求两种书差 问题
根藏书情况表提出求差数学问题？
指名回答教师板书
学生尝试利已知识解答出
指名汇报数说出计算程
4解决科技书连环画少少
独立思考列出算式指名汇报学生口头列式11857算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算11857样计算呢？
1 1 8
5 7
6 1
探索笔算减法中退位算理够减前位1
5学生独立完成23957
根学程总结笔算减法法
结合学百数算减法法试着总结出万数笔算减法法
组交流完善笔算减法注意事项
班汇报：竖式计算减法时注意什？
三学中做
完成教材第52页第1~5题
练三位数减法
四课堂总结
天什收获？
板书设计：
第五课时 练三
教学目标：
1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学程
玩中学
1 生完成教材第51页第12题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2 生完成教材第51页第36题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3 学生完成教材第51页第4题
引导学生独立完成基础进行组讨
4 学生完成教材第51页第5题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5 学生完成教材第51页第7题
6 学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
二课堂总结
天什收获？
板书设计：
第六课时 蝌蚪成长
教学目标：
1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
知道100蝌蚪中般20左右会变成青蛙
出示课挂图
西池塘 东池塘
原蝌蚪 514 412
变成青蛙 126 89
二探究新知
1解决东池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书41289323（）答：
算式试着估算出数范围指名说说估算程412803323329323
2 探索掌握三位数减法计算方法
解决西池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书514126
算式试着估算出数范围指名说说估算程
学会说：514100414414203943946388514126388
教师强调够减前位1
3出示p53题目：
526 482
41 178
116 314
指名说说样做？果错误错里？
学生组讨汇报
三扩展新知
完成p54页试试
解决没吹少？
学生独完成学黑板板书
30076224 提问：十位0办？
强调：笔算减法时尤计算减数末尾连续0退位减法位够减十位00数位退位0退1作9减
四巩固提高
完成p54~55页练练1~8题
五课堂总结
天什收获？
第七课时 算
教学目标：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加减法计算方法验算方法
教学难点 三位数加减法计算方法验算方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
朋友什生活中买东西时判断售货阿姨找钱呢？
出示p56页挂图提问学生图中什信息
二探索新知
1解决应付少元？售货阿姨算？
指名列式：118+138256（元）
138
+118
256 答：应付256元
位学算？判断？
学生反馈256减118正138
教师结：种验证结果否正确方法验算帮助减少错误
2解决付售货阿姨300元找回44元？
学生独立解决教师巡视指导
30044256加法验算：256+44300
300 256
44 + 44
256 300
3完成p56页计算验算
学生独立解决学黑板板书
三新知运
完成p57页试试题
四巩固提高
完成p5758页练练1~6题
渡：天研究三位数加法计算方法
五课堂总结
天什收获？
板书设计：
第八课时 练四
教学目标：
1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学程
口算练
教师出示口算卡片学生口算说说样想
完成教材第59页第1题
二玩中学
1 生完成教材第59页第2题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2 生完成教材第51页第34题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3 学生完成教材第51页第5题
引导学生独立完成基础进行组讨
4 学生完成教材第51页第6题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5 学生完成教材第51页第7题
6 学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
7 学生完成教材第51页第9题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
8 学生完成教材第51页第10题
学生独立思考组讨指名反馈
9 学生完成教材第51页第11题
学生独立思考组讨指名反馈
三课堂总结
天什收获？
板书设计：
单元教学反思
六认 识 图 形
单元教材分析：
单元包括认识角长方形正方形特征直观认识行四边形欣赏设计四部分
具体：
1初步认识角
2通操作活动认识长方形正方形特征
3直观认识行四边形
4安排欣赏设计目培养学生空间想象力创新意识
单元教学三维目标：
知识技
1结合生活情境直观认识直角锐角钝角会助三角尺辨认三种角
2通观察测量较结够语言描述长方形正方形特征
程方法
1够求方格纸画长方形正方形
2结合生活情境直观认识行四边形
3会正方形长方形三角形行四边形等图形设计图案
情感态度价值观
1发展空间想象力审美意识
2欣赏基图形构成美丽图案
重难点关建
重点
1结合生活情境直观认识直角锐角钝角会助三角尺辨认三种角
2学生够语言描述长方形正方形特征
难点
1学生够语言描述长方形正方形特征
2学生认识长方形正方形关系长方形行四边形关系
关建
1通引导学生折折等活动学生认识角长方形正方形行四边形
2组织数学活动中教师充分动态学材料运动变化中引导学生建立图形间联系
学困生采取方法措施：
课时安排：
容
建议课时数
认识角（角初步认识）
2
认识直角
1
长方形正方形
1
行四边形
1
欣赏设计
1
练五
1
第课时：认识角
教学目标：
知识技
结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活联系
程方法
通找找折折等活动直观认识角
情感态度价值观
培养学生动手操作力
教学重难点：
通动手实践直观认识角
教具学具：
1 实物投影仪媒体软体三角板活动角等
2 学具：白纸2张剪刀尺子圆片纸条三角板活动角等
教学方法：谈话法讲解法
教学程：
基练
1口算练
二设疑探
1 设置情境导入新课
T：朋友天老师想家起认识角探索角秘密
现先起挂图
（师生起观挂图）
朋友刚挂图发现面什呢？（角）
[出示综合图]
T：朋友刚角幅图中找角？
A：找角桌说说
B：汇报
T：朋友太厉害找角周围否角影子呢？找？
A：组交流找角？
B：派组代表汇报均补充
三解疑合探
（）认识角
T：朋友刚找角老师没发现
时观察仔细细心组爬格
现请朋友桌面找出角
A：找角
B：指出找角？汇报
T：朋友老师终知道角样（教师画点）原样
A：学生判断
B：汇报
（学生判断错应该两条线）
哦原两条线
（教师针学生回答进行负面解题学生次进行判断逐步形成角意识）
A：次判断
B：汇报：两条线点相连起
[出示课件]
边
顶点 1
边
T：朋友两条线取名字——边点——顶点通常方便说出角记作： 1读作：角1
（教师演示画弧号：条边条边画弧号然旁边标1）
（二）第次尝试练
A：独立思考桌交流角？
B：汇报
（三）角认识
T：朋友现出桌圆片学圆片学圆片然想办法折出角
A：动手折
B：桌（）两相互谁折角？谁？
T：朋友通刚折角角发现角吧现老师想家起折角圆片折然折折
A：思考：样折三次桌两折角谁谁？
B：次
C：汇报
T：样象圆片折出角呀告诉陈老师角边没关系呢？
（生汇报）
哦边没关系角什关系？出桌两根棒
A：利两根棒制做角组讨动手实践角什关系？
B：汇报结
角边没关系角两边张口关系
C：教师利活动角课件加演示
四质疑探
T：朋友发现角秘密知道现作出角？
A：组单位交流：种方法？
B：组汇报
C：全班参评价
五拓展应
T：朋友堂课发现角什秘密呢？
A：汇报
哇挖掘秘密智慧爷爷说想考考信心接受挑战？
Q1：数角
Q2：思考
图形剪刀剩角？
A：猜
B：动手剪——证实
六课堂总结
七作业布置
1必做题：64页练练
2选做题：
八板书设计
认识角
边
顶点 1
边
记作： 读作：
第二课时：认识直角
教学容：课69—70页教学容
教学目标：
知识技
结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活中联系
程方法
通找找折折等活动培养学生动手力观察力
情感态度价值观
发展空间想象力审美意识
教学重难点：
1认识直角锐角钝角会助三角尺辨认三种角
2 通找找折折等活动培养学生动手力观察力
教学方法：谈话法讲解法探究法
教具学具：
1 实物投影仪媒体软体
2 学具：白纸2张
教学程：
基练
1口算练
二创设情境揭示课题
1图形中藏着新朋友种图形直角 （教师板书补充完整）图中找出角？
2（创设房子情境找直角学生体会生活中存直角利电脑课件演示学生历图形中抽象出直角程通观察初步感受直角样子）
三新课学
（）说说面角直角？
1学生初步认识直角基础学生四角中辨认角直角
2引导学生直角三角板找找途中直角
介绍辨认直角两种方式：第通观察直接辨认∠2第二助三角形辨认∠4
（二）认认
1作业纸首先出组直角锐角钝角引导学生直角三角板说说三角形直角相角直角角直角
2较活动基础学生介绍：直角角锐角直角角钝角
（三）折折画画
1折角：独立思考先折直角然基础折锐角钝角桌意折出角互相判断什角
2画角独立思考点子图画直角尝试画画基础画锐角钝角画交流样画出判断方法
四巩固提高
完成p66页 练练1~6题
五全课结
师：天学收获？
八板书设计
认识直角
90度角直角
第三课时：长方形正方形
教学目标
知识技
通观察测量较纳够语言描述长方形正方形特征
程方法
够求画出长方形正方形
情感态度价值观
回正方形长方形设图案发展学生空间想象力审美意识
教学重点
1活动中尝试纳出长方形正方形特征
2语言描述长方形正方形特征
教学准备
教具：长方形正方形
学具：①附页2长方形正方形②放张长方形彩纸信封③三角尺直尺剪刀
教学方法：谈话法讨法讲授法
基练
1口算练
二设疑探
1谈话引入
学桌面放图形请认认谁？
告诉家样认准确？
话台
三解疑合探
1活动
学生分组探索长方形正方形特征
（1）教师出示干图形请学说出号图正方形辨认长方形正方形
（2）利学具组探索长方形正方形什特点先研究什方法进行操作
（3）学生组单位汇报组研究结果
（4）完成填填着手中长方形正方形桌间话互相说说长方形正方形特征
四质疑探
1活动二
通游戏探索长方形正方形间关系
（1）猜猜
信封里装张长方行纸露出部分请学猜猜：信封里装彩纸什形状？
（2）拉拉
请两学前面拉拉（拉动慢）学认真观察彩纸露出部分变化长方形——正方形——长方形
（3）请学先想想：什会长方形会正方形会变成长方形呢？然想法桌互相说说
五课堂总结
六作业布置
1必做题：68页练练
2选做题：68页5题
七板书设计
长方形正方形
长方形边相等四角直角
正方形四条边相等四角直角
第四课时：行四边行
教学目标
知识技
通生活情景实践操作直观认识行四边形
程方法
观察较中学生头脑里建成长方形四边形间区联系
情感态度价值观
体会行四边形生活密切联系
教学重点
通生活情景实践操作直观认识行四边形
教学准备
教具：活动长方形框架点子图
学具：七巧板
教学方法：讲解法谈话法
基练
1口算练
二设疑探
1课件引入
请学找找幅图找什认识图形？
三解疑合探
（1）做做
引出行四边形时渗透行四边形长方形联系区
师示活动长方形框架
老师拉动框架两角猜猜会什结果手桌说说
谁愿意试试？
请学生前面拉动长方形框架两角变成行四边形
图形名字什？请学说说
（2）说说
行四边形生活中应十分广泛请学说说什方见行四边形
1先朋友说说
2谁愿意告诉老师？
四质疑探
1画画
教师出示点子图
书附页3点子图请学面画行四边形吧
请名学黑板画
觉画棒棒？说说样画？
2拼拼
学生七巧板拼出行四边形巩固行四边形直观认识
（1）学认识行四边形七巧板着急想行四边形做朋友请帮帮七巧板拼出行四边形快动手试试
（2）拼完学行四边形展示前面
（3）评评喜欢谁行四边形？
五课堂总结
六作业布置
1必做题：70页画画
2选做题：70页拼拼
七板书设计
行四边形
行四边形特征：边行相等
具稳定性
第五课时：欣赏设计
教学目标
知识技
欣赏基图形构成美丽图案
程方法
会长方形正方形三角形行四边形等图形设计喜欢图案
情感态度价值观
活动中培养学生空间想象力创新意识
教学重点
鼓励学生创新设计数种带风格喜欢漂亮图案
教学准备
教具：图案资料
学具：学生收集图案方格纸
教学方法：讲解法谈话法探究法
基练
1口算练
二设疑探
1谈话引入
天节课老师家带幅精美图案欣赏？
话台
三解疑合探
欣赏
环节中通欣赏讨提高学生审美力
（1）欣赏书图案学生独立欣赏
（2）讨喜欢幅图？什图形组发？设计图案什？什方？
四质疑探
试试
鼓励学生学图形设计图案
（1）淘气动手学图形设计幅图案学想？出示图案
（2）试试想动手试试做设计师？快行动吧？教材73页方格图
（3）完成作品展示出请学走走喜欢谁作品悄悄告诉
五拓展应
说说天节课开心件事什？
六课堂总结
七作业布置
1必做题：
2选做题：
第六课时：练五
教学容：课第73页练五
教学目标
知识技
角相关知识进行系统整理复
程方法
助三角尺辨认三种角
情感态度价值观
学生解角知识生活密切相关生活中处找角培养学生社会意识
教学重点
准确数角
教学准备
教具：课件挂图
学具：三角尺学具钟放镜
教学方法：讲解法
基练
1口算练
二设疑探
1谈话引入
关角知识学掌握非常节课完成练五
2话引入新知
三解疑合探
角国做客线索完成书基练部分
1 继续展示课件1
陪玩导招呼认识吧记住定角名称说准确呀
完成教材第73页第1题
2．画着教材第2题6图形）
学请标出图形图形角注意直角符号┐表示然桌说说找什角少？
（1）学生独立完成桌交流
（2）学生汇报教师课件演示答案
（3）完成教材第73页第23题
3．展示教材第73页第4题
（1）思考动手画
（2） 全班交流学黑板演示
4 展示教材第73页第5题
（1）思考动手画
（2） 全班交流学黑板演示
5展示教材第74页第6题
（1）动手画画找找
（2） 指名说说
6展示教材第74页第78题
（1）思考动手画
（2）全班交流学黑板演示
7展示教材第73页第9题
先组交流书画出
四课堂结
五板书设计
角特征
什角？角部分名称什？
90度角直角
直角角锐角
直角角钝角
第七单元 时分秒
单元教材分析：
单元容年级册认识钟表基础进步认识时间时学时分秒认识相关计算基础 教材说明 单元教学认识时分教材分两层次编排：第层次5分5分数方法读取时间通实际操作知道1时60分第二层次5分5分数基础1分1分数方法读取时间年级册容联系起教材时间认识特殊般简单复杂序编排样编排符合童认知规律符合时表读时间验惯
单元教学目标：
1．学生会读写时分
2．学生知道1时＝60分
3．培养学生珍惜时间意识惯
单元教学教学重点难点：
教学重点：正确读写钟面时间知道1时＝60分
教学难点：1 通1分1分数方法准确读出某时间
2 推算时间
学困生采取方法措施：
课时安排：
容
建议课时数
奥运开幕
1
1分长
1
淘气作息时间
1
学时间
1
重复奥妙
1
第课时 奥运开幕（认识分）
教学目：
1 结合奥运开幕现实情境进步认识钟面认识分知道1时60分初步体会时分实际含义
2会正确认读写钟面时间
教学重点： 认识钟面时间
教学难点： 够准确读出钟面时刻
教学准备： 课件钟表模型钟面图片 学具：钟面模型闹钟
教学程：
谈话引入
1图中知道数学信息？
2晚808分钟面表示？
二新课学
（）说说关钟面知道什？
1提问：关钟面知道什？
（二）拨拨填填
1出准备闹钟
2引导学生观察钟面数出钟面少格少格格格分表示什？
3数数基础学生拨拨
（三）写出钟面表示时刻
1出示p75钟面表示时刻：观察时针分针分指数说说现什时刻？
2认出时刻？样表示出呢？
3桌合作：认出第2钟面表示时刻
4安排学生独立写出第三第四钟面表示时刻然学生汇报
三巩固练
1游戏：说拨
2完成p76练练13
四课堂结
通节课学什收获？
五板书设计
第2课时 1分长（认识秒）
教学目标
1通1分长实践活动体验1分长
2知道1分60秒进行简单时间单位换算
3发展运画图等种策略方法解决问题力
教学重点：通种活动体验1分1秒长短掌握1分60秒
教学难点：建立1分钟1秒钟时间观念进行时分秒时间单位换算
教学准备：皮球课件 学具：手表 手工纸
板书设计：
1分长
1分钟60秒
教学程：
情境引入
1精彩动画1分钟播放猫老鼠1分钟耐力体验1分钟：单脚站立着时钟坚持1分钟
2：常动画1分钟耐力体验1分钟什感受？
3揭示课题：计量少时间常时更时间单位分天
起学1分长板书课题
二新课学
（）说说
1出示钟面：观察钟面三根针说说什？
2观秒针分针时针走动动画说说走动特点？
（二）1分长？数数填填
1安静听听秒针走动滴答声感受1秒长短引出分短时间单位秒告诉学生秒针走1格1秒钟面1圈60格1圈60秒
2完成书填填
3数数活动历60秒程：两次闭眼1分活动
（三）1分做什？
1选择项感兴趣活动进行测试汇报活动情况
2展示台：实际盛洪总1分钟做什？
（四）1数60谁时间接60秒
1老师两学生示范
2桌合作完成数数活动
三巩固练
1完成p78试试第1题
2完成试试第2题
3完成练练
四课堂结
板书设计：
1分长
1分钟60秒
教学反思：
第3课时 淘气作息时间（时间）
教学目：
1结合生活情境体会时刻时间两者间区联系会根钟面出简单时间
2结合作息时间项活动时间发展时间观念逐步养成遵守作息时间惯
3时分秒描述生活现象感受时间生活密切联系
教学重点： 简单时间计算
教学难点： 跨时时间计算
教学准备： 课件 学具：钟面
教学程：
谈话引入
1出示爱迪生珍惜时间事
2听事想说什呢？
3浪费时间呢？出示课题：作息时间表
二新课学
1出示淘气作息时间情境图
（1）学生说说次活动时间
（2）学生交流汇报
（3）应该淘气学什？
2淘气起床开始吃早餐长时间？
（1）独立思考想想画画算算
（2）学生说说想？
（3）课件出示两次时间变化程
3淘气吃早餐长时间？
（1）画画
（2）课件出示两次时间变化程
（3）教师引导学生仔细计算出时间
4请学提数学问题尝试解答
指名学交流汇报
三巩固练
完成p81练练1—2题
1学生独立思考
2教师引导学生练发现问题时纠正
3桌讨全班汇报
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
第4课时 数学玩—学时间（综合实践）
教学目：
1 加深时间单位认识培养学生时间观念
2 通教学学生掌握换算正确方法正确进行时间单位间换算
3 进步学生掌握两时刻间时间
教学重点： 加深时间理解掌握求时间方法
教学难点： 养成遵守时间爱惜时间惯
教学准备： 课件学时间表 学具：钟面
教学程
复引入
1学会时钟？钟面根针呢？分什？知道秒针走格走格走圈时间少？分针时针呢？
2拨钟认钟游戏
二新课学
1出示p82情境图
（1）明点离家点校？
（2）桌交流汇报
2明家学校少时间？
（1）指导学生读题弄清题意
（2）桌讨解决
（3）学生独立思考喜欢方法解决
师结：淘气730出门时间做开始时间750校时间做结束时间路走长时间时间做时间算出时间数格子方法结束时间—开始时间求出结果
3课件出示p83活动务
（1）样完成务桌互相说说
（2）样记录天学路时间
（3）说说完成务注意什？
4完成p83 学时间记录表
三巩固练
课件出示p83想想
独立完成制作张学路时间记录表汇报展示
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
第5课时 数学玩—重复奥秘
教学目
1发现描述重复次现象事物程中初步体会简单规律
2通事物具规律思考表达初步发展概况力适合方法进行表达
3观察思考表达程中感受规律现实生活联系体会数学学乐趣
教学重点 会找图形简单排列规律语言简单描述规律
教学难点 找出事物简单规律方法学会创造规律
教学准备 课件 学具：趣贴图
教学程：
谈话引入
昨天六童节家淘气学校六童节晚会现场里现场布置漂亮出示：p84情境图起吧
二新课学
1会场发现数学信息？说说
2现彩旗什规律发现规律桌交流
（1）学生仔细观察寻找规律
（2）喜欢符号表示图中东西找规律
（3）学生汇报
3会场许物品符号表示喜欢图找找排列规律
4展示学生表示方法
5规律点什？规律分说说？
（1）桌互相说说然全班交流
（2）师结：物品定规律重复出现寻找规律喜欢符号表示排列东西样更容易发现规律
6找找生活中重复现象？
学生交流教师出示生活中实例
三巩固练
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
单元教学反思：
第八单元 调查记录单元计划
教材容分析：
1 组织学生历数调查活动程初步发展学生数分析观念
2 鼓励学生方式整理呈现数重视学生数分析活动体验
3 通样化数记录方式丰富学生数分析验积累
单元教学目标：
1 通实例认识统计表条形统计图知道条形统计图中1格代表1单位
2 根统计图表中数提出回答简单问题做出简单预测
3 历收集整理分析数全程
教学重点根实例读懂统计表条形统计图统计图表中获取信息
教学难点根统计图表中数做出简单预测
教学方法
学困生重难点突破措施
课时划分
容
建议课时数
评选吉祥物
1
喜欢水果
1
第1课时 评选吉祥物（调查方法记录调查数）
教学目
1结合举手投票评选吉祥物活动体会收集数方法统计调查必性
2结合调查活动通观察懂记录调查数解记录调查数方法
3调查活动中通交流养成接纳鉴赏意见良惯表达意见程中增强信心创造力数调查活动兴趣
教学重点 根统计需正确分类收集整理数
教学难点 培养学生细心严谨学态度力
教学准备 课件 学具：调查表
教学程
谈话引入
1课件出示：兔子猴子鱼熊猫发现动物？
2喜欢什动物？
二新课学
1班学喜欢动物真谁办法知道班学喜欢什动物呢？学生组交流评议选出办法全班交流
2知道班喜欢种动物分少呢？
（1）没什办法喜欢种动物数纪录呢？先画画统计结果
（2）指名汇报结果
（3）指名检查汇报结果否准确
3全体学生开始统计种动物喜欢数
（1）1名学黑板记录总数草稿记录
（2）学生记录黑板较否出错
（3）组交流谈谈样记录汇报记录方法
4根收集统计出数提出简单数学问题？
先引导学生独立思考学生组交流说说数学问题
6完成p86问题
三巩固练
完成p87练练12题
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
评选吉祥物
数喜欢符号记录
第2课时 喜欢水果（记录调查数）
教学目
1进步学生解调查数收集整理程
2通学生统计程体验培养学生统计意识
3激发学生学兴趣培养学生伴交流合作完成学务力
教学重点 调查数中进行简单分析
教学难点 体验数收集整理程
教学准备： 课件
教学程：
谈话引入
1情境引入
师：21班开联欢会老师淘气笑笑买水果发生什事？（课件出示p88情境图）
2买喜欢水果行？机灵狗问题解决呢？（板书：喜欢水果）
二新课学
1探究方法
（1）师：调查喜欢种水果数方法呢？
（2）样调查出数记录呢？
2活动调查
（1）师：记录员喜欢符号图形文字记录
（2）全班调查：统计员计数员记录员司职
3统计分析
（1）刚调查记录起统计（出示数）喜欢方法记录填填
（2）组交流讨完成填空
4根调查情况形成决策
（1）通刚调查出购买种水果建议
（2）组讨形成统建议
三巩固练
完成教材p89练练第1题
1学生先说说
2学生全班完成活动
3独立完成统计表
四课堂结
通节课学什收获？
板书设计：
喜欢水果
单元教学反思：
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单元教材分析：
单元学生学加减法基础进行包括加减加减带括号混合运算四运算方法实际问题中综合应单元教学容安排结合具体生活情境探索先加减带括号混合算运序单纯学计算法形式出现
单元教学目标：
1引导学生结合具体情境体会四运算意义
2通购物等活动初步感受混合运算生活密切联系运关知识解决生活中实际问题
3培养学生合作意识力学生历交流算法程
4结合具体情境学生体会混合运算定序解决问题程中发现先加减运算序括号运算中作
5引导学生掌握眼方法解决生活中简单问题结果合理性进行判断
单元重难点：
1 引导学生理解掌握混合运算序
2 引导学生理解掌握含两级运算没括号需先算混合运算式题（两步式）利混合运算知识解决简单实际问题
学情分析：
学困生采取措施：
单元课时：7课时
容
建议课时数
熊购物
1课时
买文具
2课时
河
2课时
练
1课时
第课：熊购物
教学容：P2 — 4
教学目标：
1通熊购物情景发展学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先加减运算序体会书写生活实际密切联系
3引导学生掌握脱式计算书写求正确进行加减两步式题计算
4培养学生书写规范计算认真良惯
重点难点：
引导学生理解掌握加减两步式题运算序
教具准点：口算题卡ppt等
教学程：
复
1口算（开火车）
3×5 4×8 7×6 3617 8043
9×3 8×5 3715 8+15 36+7
2观察面算式里含运算？先算什？算什？
36+518 4518+20
指名口答引导学生认识：加减法计算两步式题般左右序计算
二探索新知
出示熊购物题图引导学生观察
1提示学生仔细观察题图提问：知道数学信息？
2提出问题：假顾客想买两种食品？种食品数量限
指名口述想法教师选学生提出中问题引出例题：胖胖买1蛋糕4面包需付少钱？
3解决问题
（1）列算式：3×4+6 6+3×4
（2）理解算理掌握算法
组织学生讨：3×4+6 6+3×4 表示什意思
①算式3×4+6中3×4表示4块面包付12元34先12+618（元）表示4块面包1蛋糕付18元
②算式6+3×4红3×4表示4块面包付12元34先6+1218（元）表示1蛋糕4块面包付18元
两种情况付钱相等3×4+66+3×4两算式求出买1蛋糕4面包付少元
（3）引导学生脱式计算
3×4+6 6+3×4
两算式什点？（含加计算两步式题）
讨：含加计算两步式题应先算什？算什？
（4）认识脱式计算格式（板书）
解法： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （PS：先算步直线划起）
12+6 6+12
18（元） 18（元） 答：该付18元
三尝试独立解决新问题
1提问：壮壮20元买3包饼干应找回少元？
2学生组合作讨会出现两种方法解答
a 3×412（元） 20128（元） 答：应找回8元
b 203×4 （PS：先算步直线划起）
2012
8（元） 答：应找回8元
3重点讨解法b算式中减法法情况应先算什？算什？
4认识：减法法两步计算式题中应先算法算减法
5结：观察三混合算式什点？（三算式加减两步计算式题）
板书课题：加减两步计算式题
提问：样式题先算什？算什？
四巩固练：
1P3结合题图说说面算式意思算算
2试试第1题注意注意提醒学生讨先算什先算步直线划起
3试试第2题学生板演订正
五拓展练：
1第3题学生独立思考基础进行组讨写出算式现算什标记出第二问根题目创设情景叙述算式意义
2第45题学生独立完成
3第6题先学生说说题目意思根题目意思选择方法进行计算
六总结强调：计算加减两步式题应先算什算什？
板书设计：
熊购物（加减两步计算式题）
解法： 3×4+6 解法二： 6+3×4 （先算步直线划起）
12+6 6+12
18（元） 18（元） 答：该付18元
第二课：买文具
教学容：P5— 7
教学目标：
1通买文具问题情景发展学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先加减运算序体会数学生活实际密切联系
3引导学生掌握脱式计算书写求正确进行加减两步式题计算
4培养学生合作学惯体验合作学快乐
重点难点：引导学生理解掌握加减两步式题运算序
教具准备：媒体课件口算卡
教学程：
复
1口算（开火车）
40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3
2提问：节课学加减两步计算式题计算序式什？
3练（二板演全班齐练）
4×8+6 406×4
二探索新知
出示P5 题图引导学生观察
1 理解图中容学生找信息
2学生根图示提出问题着重注意：3作文18元问题：笑笑需少元？
3解决问题
（1）分析问题：笑笑买作英文
分析条件：题图中出英文4元 3作文18元
先解决作文少元问题算出作文英文少元
（2）列算式学生通讨出两种方法：
a 18÷36（元） 6+410（元） 答：笑笑需10元
b 18÷3+4
6+4
10（元） 答：笑笑需10元
（3）理解算理掌握算法
全班讨：18÷3+4 表示什意思？
算式18÷3+4中18表示3作文18元 18÷3表示1作文少元18÷3+4表示1作文1英文少元？
计算18÷3+4时候应先算18÷36算6+410脱式计算
（4）引导学生发现：加法法时先算法算加法
4尝试解决问题
（1）提问：算术现价原价便宜少元？
（2）学生组讨尝试独立解答
（3）订正引导学生发现：减法法两步计算式题先算法算减法
5结：计算加减两步计算式题运算序什？（先算法算加减）
6说说面种做法
总结脱式计算写法：
1参加运算部分抄等号前应该相等
2现算法算加减法
三课题巩固练
P6试试
1提示：先算淘气买钢笔支少元
2先说运算序学生独立计算
3结合情境说面算式意思计算：
四巩固练：
P6~7连连全部容
五总结
计算加减两步计算式题运算序什？（先算法算加减）
板书设计：
买文具（加减两步计算式题）
解法： 18÷36（元） 6+410（元） 答：笑笑需10元
解法二： 18÷3+4
6+4
10（元） 答：笑笑需10元
第三课：河
教学容：P8 —10
教学目标：
1通河情景培养学生提出问题解决问题力
2引导学生解决问题程中体会括号作正确计算带括号算式
3学生养成先运算序进行计算惯
重点难点：引导学生理解掌握带括号两步式题运算序
教具准备：媒体课件等
教学程：
复
1口答题：
（1） 2+7×5道题里（ ）法（ ）法先算（ ）算（ ）
（2） 4036÷4道题里（ ）法（ ）法先算（ ）算（ ）
2计算
328÷8 20+16÷4 304×5
二探索新知
出示P8题图引导学生观察
1 理解图意明确问题
图告诉信息？解决什问题？
2独立尝试合作解决果学坐船需条船？
学生独立完成教师巡视
组织学生讨：29+25÷9否符合解决问题序？
算式应该先算25÷9算加法种运算序符合问题情景题应先算男女生总数29+25
样解决运算序问题呢？请括号（ ）帮忙
3认识带括号混合算式先算括号里面
4写出解答程
（29+25）÷9 读作：29259
54÷9
6（条）
答：学做船需6条船
5提问：果54坐船需少条船？
提示先求出条船坐少？法计算出需条船
算式：54÷（93）
三课堂练
P9试试
1提示：先计算坐满车剩少计算需少辆车
算式：（7046）÷8
2算式解决图中问题？
3说说面两题运算序算算
24+16÷8 （24+16）÷8
引导学生发现然两题运算符号数字样中题带括号计算序结果样
6．结：通刚练认带括号算式运算序样？
果算式中括号先算括号中
四巩固练
P9——10练练容
五总结：带括号算式运算序样？举例说明？
板书设计：
河（带括号混合运算）
（29+25）÷9 读作：29259
54÷9
6（条）
答：学做船需6条船
练
教学容：p1112
教学目标：
1通引导学生进行练学生进步体会混合运算序引导学生进步认识先
加减运算序
2引导学生进步认识括号作进步认识括号时应先算括号里面学生熟练掌握括号算式运算序
3通练发展学生提出问题解决问题力
4培养学生认真审题细心计算惯
重点难点：
通练学生熟练掌握先加减运算序括号作
教具准备：媒体课件准备1枝红笔
教学程：
复
1提问：通单元学请说说混合运算序样？（指名口答）
2说明练容导入课题
二指导练
1
（1）引导学生理解题意
提问：图画什？解决什问题？
（2）学生独立解答
强调：列算式时注意什？（先算什划线）
2第2题学生独立完成学生互判（注意：现算什红线划出）
明确：算式里加减法法先算算加减
3第3题求学生独立完成先计算涂色
4
（1）引导学生理解题意
提问：图告诉什信息？解答什问题？（指名回答）
（2）学生独立解答
5
先较种饮料便宜3种方法：
解法： 12÷62（元） 解法二： 3×618（元） 解法三： 12÷34（瓶）
3＞2 18＞12 6＞4
答：男生买饮料便宜 答：男生买饮料便宜 答：男生买饮料便宜
算瓶便宜少元？ 312÷6
33
1（元） 答：瓶便宜1元
6
（1）引导学生理解题意
提问：图告诉什信息？解答什问题？（指名回答）
（2）提问：什括号？行？
a 情境图先说说图意收集数学信息
b 独立解决问题
c组交流
d组汇报全班交流
7
指导提问：获数学信息——解决问题——根画面提出数学问题？（组交流合作）
8数学游戏
数学游戏：24点游戏前说清游戏规先演示然分组进行游戏
三总结：第单元学混合运算容定记清运算序
单元教学反思：
三解疑合探
1．（出示正方体）
⑴师：老师正方体正方体正方体组成（出示正方体）正方体少正方体搭成呢？数呀？愿愿意数数？会组单位求：仅数出少正方体说说样数？
学生数
师：汇报求先说少正方体说组样数组愿意汇报
组1：组数600正方体组样数先横着数10竖着数1010×10100正方体6面600
组2：组数1000正方体组样数先横着数10竖着数1010×10100100×101000
组3：组数1000正方体组样数面100正方体10层1000
师：两种意见种数结果600种数结果1000正方体会出现两种意见呢？究竟谁正确？
生1：数方法数结果
生2：数6面数10层
生3：没数正方体芯
师：结果600学数6表面忽略正方体里面正方体面数结果1000学样数
⑵计算机演示
第步：数数10
第二步：十十数数100
第三步：百百数百二百三百……九百数千
（学着计算机数）
师：谁学说进行整理先数数数
生：先数数10十十数数100百百数数千
⑶师：先数数10十十数数100
百百数2百少？3百呢？5百？9百？数10百少？ 10百千（板书：10百千）
2．师：接样数？
生：千千数
计算机演示：千千数千二千三千……九千数万（学生起数）
师：千千数千千数10千少？
生：10千万
（板书：10千万）
师：前数十十数天样数？
生：百百数千千数万万数
3师：老师幅图快说出图中少木块？
① 师：介绍数快？
生1：第幅图100木块第二幅图20木块第三幅图5木块125木块
生2：先1百2十5125木块
②师：3十？
生：12木块里1十4十142木块
③ 师：百？
生：10十100105木块
四质疑探
学生提出心中疑虑问题
五应拓展
师：刚幅图千百十摆学快知道少木块组盆豆子快说出少粒豆子？
生：
师：数数摆摆仅知道少家快出少粒豆子活动求：老师组准备两种塑料袋装少粒豆子较适合装少粒豆子较适合发挥两种塑料袋作数数摆摆
组活动（略）
组汇报
师：老师数请数摆豆子
①百二十三
②五百四十六
③八百七十
④九百零七
师：班10组果10组塑料袋凑起少？
生：万
师：请组长带着组豆子站前面
师生惊叹：哇万粒豆子呀
六课堂结：谈谈什收获？
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
数数（认识新计数单位）
10百千
10千万
第二课时
数数（练课）
教学目标：
知识技：
1通实例进步体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
2进步认识新计数单位千万体会计数单位间关系解万数组成
程方法：
通数数摆摆等活动增强数具体感受发展数感
情感态度价值观：
学生感受成功体验
教学重点：
认识新记数单位千万解单位间关系培养学生数感
教学难点：学生数感培养
教学方法：
组合作学法
教学准备：
1投影仪相应图片
教学程
基练
二复旧知
1百百数1千（数倒数）
210100千10千万
三指导练
1说说
（1）书100页10样书页？
（2）学校千10样学校少？
2填填
完成书P28练
3说说
（1）学生指导读题理解题意
（2）学生思考回答问题
（3）学生独立完成集体订正
（4）学生桌合作完成
4涂涂
学生活动教师巡视
四课堂结
天节课学什容？
五布置作业
第三课时
拨拨（万数读写）
教学目标：
知识技：
1．活动中激发读写数兴趣
2．数学活动中数具体感受发展数感
程方法：
通拨拨活动理解万数序会读写万数
情感态度价值观：
数学活动中数具体感受发展数感
教学重点：
理解万数序会读写万数
教学难点：万数位序
教学方法：组合作学法
教学准备：计数器 正方体 学具袋
教学程：
基练
二情境引入设疑探
活动：拨拨
（）出示信息（投影）
1世界高山峰珠穆朗玛峰高8848米
2民族学1706学生
3陈老师广场路买套方米3080元房子
4学校880
5买台洗衣机1008元
6发明造纸术距1900年
学生试着读读划线数然数进行分类
（二）分四组四组单位讨交流4种数读法讨类数摆出5
三解疑合探
1第类：带0数
（1）学生读读数然数出示计数器
（2）抽学生代表说说数读法该读？什样读
3）写带0数请桌读读然抽桌汇报
2第二类：中间带0数
（1）老师两数先出示计数器求学生先读数说说数组成发现什？
（2）结：读中间带0数方法中间0读0
（3）出示中间带0数组学生读
3第三类：末尾带0数
（1）派代表说说类数读法老师纳
（2）出示写数学生读
4第四类：中间末尾0数
（1）读读说说方法老师结
（2）出示代表写数谁读快学生读抽生读
（三）拨写
（四）总结读写数方法
四质疑探
学生提出心中疑虑问题
五应拓展
活动二：练练
1说说商品价钱
2写出横线数
3填填
六课堂结：谈谈什收获？
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
拨拨（万数读写）
拨拨（1）
读数时注意 ：
（1）位数字读计数单位
（2）中间连续两三零读零
（3）末尾零读
写数时注意：
（1）位写
（2）位什没零补足
第四课时
拨拨（练课）
教学目标：
知识技：
1．活动中激发读写数兴趣
2．数学活动中数具体感受发展数感
程方法：
通拨拨活动理解万数序会读写万数
情感态度价值观：
数学活动中数具体感受发展数感
教学重点：
理解万数序会读写万数
教学难点：万数位序
教学方法：练法
教学程：
基练
二复旧知
1九百八十十十数数千零五十
2千零二回数数九百九十六
3完成练册相关练
975（ ）9951005（ ）1025
997（ ）（ ）10001001（ ）
3800（ ）40004100（ ）（ ）
三完成P3435练练
1．完成题1练
（1）学生理解题意独立完成
（2）教师巡视集体订正
2．完成练题2练
（1）学生独立完成时教师学生进行爱国义文精神教育
（2）学生台板演说说什样做
3．完成题3练题4练
4．做数学游戏
（1）学生观察图说说什什信息
（2）样算出机灵狗少分？
（3）样方法计算淘气笑笑少分？
（4）说说谁第名？
学生回答：淘气第名
四课堂结
五布置作业：1必做题
2选做题
第五课时
（万数较）
教学目标
知识技：
1结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2 掌握较万数方法够符号表示万数
程方法：
1通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2通活动掌握较万数方法够符号表示万数
情感态度价值观：
体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
教学重点：掌握较万数方法够符号表示万数
教学难点：体会估计生活中作
教学方法：探究法
教学准备：计数器
教学程：
基练
二情境引入设疑探
活动：
创设情境：鸟认数
1学生扮演鸟认数：
1084 982 3756 4184
2
出示 1084 982
3讨：
较数方法
三解疑合探
1交流：
说说想法
2明确：
（1）四位数三位数
（2）位数相先高位高位数数果高位相较位
四质疑探
学生提出心中疑虑问题
五应拓展
活动二 练练
里填<>
1074 846 389 982 5102 5184
(1) 学生独立练
（2）交流想法着重说说题
活动三：试试
序排列
（1）独立思考
（2）讨：
数样快排列呢？
（3）交流解决问题步骤
（4）独立完成
（5）想想：
四位数少？
四位数少？
活动四：猜数游戏
活动五：估估
1约少粒豆子？
2估估填填
树约（ ）桃子约三（ ）片叶子河里约五（ ）鸭子
六课堂结：谈谈什收获？
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
（1）
1873>575
三位数四位数
2017＜2106
数位相：高位起高位数
果数位高位相较位
第六课时
（练课）
教学目标
知识技：
1结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2掌握较万数方法够符号表示万数
程方法：
1通估估活动结合现实素材感受数意义体会估计生活中作
2通活动掌握较万数方法够符号表示万数
情感态度价值观：
体会生活中数感受学数必性激发学数学兴趣
教学重点：掌握较万数方法够符号表示万数
教学难点：体会估计生活中作
教学方法：探究法合作交流法
教学准备：计数器
教学程：
基练
二复
创设情境：鸟认数
1．学生扮演鸟认数：1084 982 3756 4184
2．
出示 1084 982 3756 4184
3．说说：较数方法
三练
1．四位数（ ）四位数（ ）
2．三位数（ ）三位数（ ）
3．287765080285165179数中二位数（ ）三位数（ ）四位数（ ）
4．
427 O 527 1620 O 620 888 O 988
29 O110 99 O 999 6080 O 3090
四数学游戏：
1告诉桌写什样数……
2请学生台示范全班分组做
五课堂结
说说位数较方法
第七课时
练二
教学目标：
1．联系生活实际学万数体验数生活紧密联系
2．具体感受数意义逐步发展数感
3．通数学活动巩固单元知识容
教学重点：万数读写数位意义
教学难点：数排列
教学准备：计数器数字卡片
教学程：
基练
二活动：读读
（1）图写数：2003 2040
（2）读数：二千零三 二千零四十
（3）拨写
桌合作拨珠写数
三活动二：找规律
出示题目
（1）388389————392393
（2）32606370——3290——3310
（3）57255825————6125
1找规律
2独立填写
3交流评议
四活动三 说说
1 组先读数
307 754 371 7594
2说说7什数位表示少？
3 汇报交流
4 猜猜
淘气书少？
五活动四：兔吃萝卜
1 事引入
2 连连
3 组读读写写
4 交流读写数方法
5 结易错方
六活动五：数学游戏
转转
活动六：实践活动
少片树叶？
1 先估计50100片树叶占面积估计树叶少片组交流
2 实际数数少片
想想：样数快设法表示出
七课堂结：
八作业设计：1必做题
2选做题
单元教学反思：
四 测量
单元教材分析：
教材中安排两次量量铅笔长活动学生体会引长度单位分米毫米必性感受1分米1毫米长引导学生总结米分米厘米毫米间关系通学手拉手站成排认识10米想象100米1000米长助学校操场跑道认识千米较长度单位
单元教学目标：
（）知识技目标：
1．助具体测量活动进步发展学生空间观念动手操作力
2．通测量活动学生实际感受1分米1毫米1千米长知道千米米分米厘米毫米间关系根具体情境选择合适长度单位
3．学生估计物体长度进步发展估测意识
（二）程方法目标：
1．通测量铅笔长度活动知道1分米1毫米长
2．实际测量活动中通组讨发现米分米厘米毫米间关系
3．估—估量量等活动中发展学生估测力
4．通走走估估想想等活动学生体验1千米长
（三）情感态度价值观目标：
学生体会数学生活密切联系
单元教学重难点：
重点：通测量活动学生实际感受1分米1毫米1千米长知道千米米分米厘米毫米间关系根具体情境选择合适长度单位
难点：学生估计物体长度进步发展估测意识估—估量量等活动中发展学生估测力
学困生采取方法措施：
单元课时：3课时
容
课时数
铅笔长
1
1千米长
1
练课
1
第课时
铅笔长（分米毫米认识）
教学目标：
知识技：
通估计测量等活动知道1分米1毫米长度初步建立长度单位观念发展估测力动手操作力
程方法：
通独立思考合作学初步明确米分米厘米毫米间关系会学知识方法解决实际问题体验成功快乐
情感态度价值观：
通评互评发展学生反思评价力
教学重点：
通测量铅笔长度亲身体验1分米1毫米长
教学难点：
通体验活动形成1分米1毫米感性认识
教学准备：直尺铅笔
教学方法：探究法交流法
教学程：
基练
二设疑探（1）：
活动：目标——通估计测量联想产生1分米长度单位建立1分米长度观念
组织学生组单位估估10厘米红色纸条长度记量量长度
三解疑合探：（1）
1教师引疑答象样10厘米长什单位表示呢？ 10厘米1分米学生拇指食指间隙1分米长度
2教师介绍1分米写作1dm学生读三遍书写遍
3．教师引导学生想想1分米厘米？
（教师板书：1分米10厘米1dm10cm）
4．教师组织学生组讨交流：1米少厘米？1米少分米？
（教师板书：1m100cm 1m10dm）
5．教师引导学生联系生活实际见什东西长度约1分米？
[估计学生会说：手掌长约1分米半支铅笔长约1分米尺子半长1分米等]
四设疑探（2）
活动二：目标——通测量观察联想产生探究欲建立毫米长度观念
1．学生出课前准备长63厘米黄色纸条先估估长度记量量长度记然估样
[估计学生会疑问纸条长6厘米6厘米三格记？]
五解疑合探（2）：
1教师问答啊遇整厘米办求学新长度单位毫米’然介绍1厘米中1格长1毫米学生拇指食指间隙1毫米长度
2教师介绍1毫米写作1mm学生读三遍书写遍
3．引导学生观察1厘米中格？（10格）1厘米等毫米？（10毫米）板书：1cm10mm
4．教师引导学生联系生活中东西长度约1毫米？
[估计学生会说：纸皮硬币圆片厚度约1毫米等]
六质疑探：
七应拓展：
八全课结
学生谈谈节课收获
九作业设计：1必做题
2选做题
十板书设计：
铅笔长
1分米10厘米 1米10分米 1厘米10毫米
1dm10cm 1m10dm 1cm10mm
第二课时
1千米长(千米认识)
教学目标：
知识技：
学生知道1千米1000米学会千米米简单换算
程方法：
通走走估估想想等活动体验1千米长
情感态度价值观：
培养学生观察力实践力发展学生空间想象力适时渗透思想教育
教学重点：体验1千米长
教学难点：通体验活动形成千米长感性认识
教学方法：探究法：
教学准备：米尺表
教学程：
基练
二活动导入设疑探：
学知道走步长？
学时想起没关系请组选位学走走请位学量量知道？
三解疑合探：
1．走走
通实际测量感受走100米长时间
请学组单位操场走走数数10米100米约少步分少时间做纪录
回教室先学生汇报步测结果说说走完100米什感受
2． 估估
通刚学生亲身感受猜测思考1千米长度
（1）刚测量出100米约少步思考：100米长度正1千米
（2）估估走1000米约少步？
（3）（课件显示）学校操场圈200米操场走（ ）圈长度正1千米
想想：操场走圈约分钟？（2分钟）
操场走5圈走1千米约分钟？
3．想想
进步体验感受1千米长
（1）中街定熟悉吧？请课件：文化楼道光陆电影院商业城新玛特沃尔玛间距离约1千米
（2）请学闭眼睛脑海里中街走走感受1千米实际长度
结：1千米1000米
4．读读
揭示千米米间关系
（1）1千米1000米听起容易区分语文课朗读讲究抑扬顿挫谁巧停顿千米米区分开意听明白
1（停顿）千米1000（停顿）米
指导读：注意数字单位间适停顿
（2）讲解：千米称公里字母km表示想想样字母表示出千米米间关系呢？
指名板演
5．填填
初步感受千米日常生活中应
（1） 知道1千米长选择交通工具走1千米分需长时间呢？图选择正确答案
完成数中42页填填
（2）（课件显示）请老师星期天学校中街路拍摄镜头请仔细观察方千米？
i公路边里程碑
ii摩拖车速度表
iii限速标志
iv指路标志
着学生回答屏幕分出示图片
结：千米常计量较长路程
6． 估估
（1） 知道1千米实际长度现请估计校门口出发什方约1千米？谁较科学方法证实？学生发表意见
（2） 师结：1千米约走2000步校门口出发数出2000步正走什方刚估计否相符呢？
四质疑探：
说出心中疑问家起探究
五应拓展：
1． 完成43页第1题
2． 完成43页第2题
六课时结：
说说节课收获
七作业设计：1必做题
2选做题
八板书设计：
1千米长
1千米1000米
1km1000m
第三课时
练课
教学目标
知识技：
1学生进步感受长度单位生活密切联系熟练掌握千米米分米厘米毫米间关系准确选择合适长度单位
2．通学生学知识练程形成良知识结构提高动手操作力运知识技
程方法：
通动手操作动脑思考进步理解学知识
情感态度价值观：
培养学生学数学兴趣逐渐养成数学知识解决生活中遇问题进形成动研究数学问题学数学良惯
教学重难点：
通学生学知识练程形成良知识结构提高动手操作力运知识技
教学准备：
1．投影片
2．准备件喜欢物体
教学程
基练
二谈话引入
数学源生活生活中处处数学处处应数学知识天节数学练课重点运学知识解决实际问题
三玩中学
1．手势表示：1米1分米10厘米1毫米10毫米……
2．量量：角硬币厚度约（ ）毫米
3．填空：（投影显示）
（1）量较短物体长度者求量较精确时（ ）作单位量较长物体（ ）作单位
（2）38米+54米（ ）米
1米6分米（ ）分米
570分米170分米（ ）分米（ ）米
1米85厘米（ ）厘米
（3）明身高94厘米长（ ）厘米正身高1米
（4）根长70厘米铁丝做边长15厘米正方形框架剩（ ）厘米
（5）3苹果+4香蕉+1梨1090克
3苹果+4香蕉+4梨1690克
1梨重（ ）克
（6）先数出5毫米厚度纸张数算算
5厘米厚度纸约（ ）张
20厘米厚度纸约（ ）张
四学中做
1．完成练6第1题
2．完成练6第2题
3．完成练6第3题
五做中
完成练六实践活动
六全课结：
七作业设计：
单元反思：
整理复（）
第课时
教学目标：
知识技：
通整理复学生学知识进行回顾整理系统化条理化
程方法：
通展示交流学生体验成功喜悦
情感态度价值观：
培养学生动学精神更掌握关知识
教学重难点：
1培养学生动学精神更掌握关知识
2通展示交流学生体验成功喜悦
教学准备：
投影片挂图
优秀作业作品……
教学程
基练
二谈话引入
单元学完定受益匪浅吧国著名数学家华罗庚说：勤补拙良训分辛苦分准备？起梳理单元学容变更聪明更智
三玩中学
1．学什？
（1）出示图1图说说
读出学校数
说说学校数少学校数两学校数较接
数少序排列？
图提出问题呢？组交流
组汇报交流结果
（2）出示图2图说说
仔细图说说动物馆池塘什方？
说说狮子馆猴山行走路线
图提出问题？桌交流采取问答形式
集体汇报
（3）出示图3
图说说发现什？
组交流：根图重条件提出数学问题呢？谁提出问题更价值
全班交流学生讨评价
2．成长足迹：伴说说
（1）组展示学资料
（2）说说
a 请学勇敢展示满意数学作业展示学
b 请学介绍展示容
3．评评
a评价
b组成员互评朋友互相评价
c教师评价
4．忆忆
a 回忆影响深刻节数学课喜欢节数学活动数学知识解决问题等
b 老师学面前讲讲
c 说说取进步
5．写写
a 教师学生纪录成长纪实
b 学生完成记录卡片
四课堂结：
五作业设计 1必做题
2选做题
第二课时
教学目标
1．练中采种形式激发学生学兴趣
2．关注学生学技发展时关注学生思维力实践力发展
3．培养学生分析解决问题力养成良学惯
教学重难点：
教学准备：种情境挂图课件
教学程：
基练
二谈话引入
节课学知识节数学练课知识解决生活中实际问题
三玩中学
1凳智慧梯完成40页第2题
2知道？完成40页第3题
3完成40页第4题
四课堂结
五布置作业
第三课时
教学目标
知识技
通整理复学生学知识进行回顾整理系统化条理化
程方法
通教学学生回顾学程中体会进步增强学数学信心培养学生评价力
情感态度价值观
激发学生学兴趣培养良学惯
重 点
通学知识回顾复培养学生动学精神更掌握关知识
难 点
通学知识回顾复培养学生动学精神更掌握关知识
教学程：
回顾旧知
指名说说单元学相关知识
二练：（做整理复（）5——9题）
1做第5题
① 学生读懂题目做练题
② 说说样想样做
5×315（元） 3棵12元 （3棵12元便宜）
12÷34（元） 4＜5 （3棵12元便宜）
2完成题6
① 学生说说图意
② 说说样想
③ 请名学生说说想法
3完成题7
① 指导学生理解题意
② 说说什样想
③ 学生独立完成
4做练题8
① 选择适答案
② 学生说说
③ 鼓励说较学生
三结
通整理复（ ）学 复数学知识？
读数写数方路线
余数法混合运算
第五单元 加减
单元教材分析：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情境发展提出问题解决问题力
4．学生进行保护环境爱护然等方面教育
教学重点：三位数加法计算方法
教学难点：探索计算方法提高计算正确率
教学课时：8课时
学困生采取方法措施：
课时安排：
容
建议课时数
买电器
2
回收废电池
1
十年变化
1
图书馆
1
练三
1
蝌蚪成长
1
算
练四
第课时买电器
教学目标：
1探索掌握整百整十数加减口算方法正确计算
2结合具体情境发展学生提问题解决问题意识力
3学生断尝试中体会成功喜悦感受数学生活密切联系
教学重点： 正确计算整百整十数加减法
教学难点： 整百整十数加减计算方法
教学准备： 课件练卡计数器民币学具等
教学程
活动：买家电
1师：谁告诉家家电器？
2师：朋友电器熟悉张老师想请朋友买电器帮参考价钱？（课件显示：四幅电器图）
3师：现谁告诉家图数学信息？
4师：提出数学问题呢？
5朋友提问题真少张老师想买台洗衣机台电视机花少钱呢？请练写出算式
教师根学生回答板书算式：500+8001300（元）
样算出1300元？
老师准备学具请利学具组说说样想？
6师：谁先说说组学算法说？
课件演示两种算法计算程
7师：呀朋友想法正确现老师想知道台电视机台洗衣机贵少钱？解决？试试
8师：谢谢朋友刚帮忙真棒现帮家添置电器？练算算需花少钱？
根学生回答黑板板书算式
家种买法请仔细观察算式前学什？
9师结
活动二：练练
1师：朋友已掌握计算方法想算快进行定练敢敢试试？
（1）做练卡第题会做
（2）做练卡第二题行
（3）做练卡第三题真棒
活动三：说说
师：天什收获？
板书设计：
第二课时 回收废电池
教学目标：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情境发展提出问题解决问题力
4．学生进行保护环境爱护然等方面教育
教学重点： 三位数加法计算方法
教学难点： 探索计算方法提高计算正确率
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程：
谈话导入
学知道废旧电池危害？指名回答
教师讲解：废电池中含金属废弃液体物质会土壤水健康产生直接影响颗钮扣电池污染60万升水水相生饮水量
快想想办法废电池应该处理呢？
应该集中回收便丢弃节数学课围绕回收废电池题学三位数计算方法
二玩中学
1助情境图发现问题提出问题
1）出示图表学童星学学期起开展保护环境爱护然环保教育活动该校二年级班开展活动回收废电池情况
2）图中发现什？提出数学问题呢？
先想想伙伴说说
3）组愿意发现数学问题汇报出？
学生通组讨会根图中信息提出关加法减法问题问题提合理教师时予肯定教师交节课重点研究加法关问题
2算算探索三位数加法计算方法
（1）解决班二班回收少节
先请学生独立思考列出算试
教师板书：122+77
算式试着估算出数约少
指生说说估算
进行计算122+77样计算呢？
请学先独立思考组交流计算方法
组展示算法进行汇报
强调：相数位数相加
完成第45页试试中题目
学生独立计算发现问题应时指正予辅导
（2）解决班三班回收少节
方法教师进步放手学生解决
学生理解进位加法计算方法位相加满十前位进算理
采凑整十整百方法进行计算
完成第45页试试题目
（3）解决二班三班回收少节
结合班数学情况学生独立完成
说说算？算法？
完成第54页试试题目
3．想想师生总结出三位数加法计算方法
天学三位数算加法家想想三位数笔算加法两位数笔算加法什点相点？
谁两位数笔算加法法说说三位数笔算加法应该样做？
三学中做
完成教材第46页第12题
做中 完成第46页第34题
四总结
天什收获？
板书设计：
课反思：
第三课时 十年变化
教学目标：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加法计算方法验算方法
教学难点 三位数加法中进位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
课件出示青山县野生动物园十年前现图片
二探索新知
1学说说野生动物园十年动物种类发生变化
学生：环境动物种类越越（原87种现增加139种）
渡：天研究三位数加法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决野生动物园现少种动物？
独立思考列出算式
指名汇报教师板书87+139
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算87+139样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
8 7
+1 3 9
2 2 6
注意：位相加满十前位进1
3试试完成p47 竖式计算
学生独立完成学黑板演示
4学中做 完成教材第48页1~5题
三课堂总结
天什收获？
板书设计：
第四课时 图书馆
教学目标：
1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2． 结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
课外组学非常喜欢读书常午饭图书馆里汲取新鲜养分正聚精会神学知识呢
二玩中学
1
引导学生根统计表发现问题提出问题
知道图书馆藏书情况？（出示统计表）谁说说表中知道什？
根表中信息提出价值数学问题呢？
先独立思考伙伴说说
渡：天研究三位数减法计算方法
2算算
探索掌握三位数减法计算方法
解决事书连环画少
独立思考列出算式指名汇报教师板书239118
算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算239118样计算呢？
请学独立思考基础进行组合作交流
组单位班汇报交流
3提提
进步引导学生提出求两种书差 问题
根藏书情况表提出求差数学问题？
指名回答教师板书
学生尝试利已知识解答出
指名汇报数说出计算程
4解决科技书连环画少少
独立思考列出算式指名汇报学生口头列式11857算式试着估算出数范围指名说说估算程
进行计算11857样计算呢？
1 1 8
5 7
6 1
探索笔算减法中退位算理够减前位1
5学生独立完成23957
根学程总结笔算减法法
结合学百数算减法法试着总结出万数笔算减法法
组交流完善笔算减法注意事项
班汇报：竖式计算减法时注意什？
三学中做
完成教材第52页第1~5题
练三位数减法
四课堂总结
天什收获？
板书设计：
第五课时 练三
教学目标：
1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学程
玩中学
1 生完成教材第51页第12题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2 生完成教材第51页第36题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3 学生完成教材第51页第4题
引导学生独立完成基础进行组讨
4 学生完成教材第51页第5题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5 学生完成教材第51页第7题
6 学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
二课堂总结
天什收获？
板书设计：
第六课时 蝌蚪成长
教学目标：
1．探索掌握三位数减法计算方法正确计算
2．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数减法计算方法验算方法
教学难点 三位数减法中退位方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
知道100蝌蚪中般20左右会变成青蛙
出示课挂图
西池塘 东池塘
原蝌蚪 514 412
变成青蛙 126 89
二探究新知
1解决东池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书41289323（）答：
算式试着估算出数范围指名说说估算程412803323329323
2 探索掌握三位数减法计算方法
解决西池塘少蝌蚪没变成青蛙？
独立思考列出算式指名汇报教师板书514126
算式试着估算出数范围指名说说估算程
学会说：514100414414203943946388514126388
教师强调够减前位1
3出示p53题目：
526 482
41 178
116 314
指名说说样做？果错误错里？
学生组讨汇报
三扩展新知
完成p54页试试
解决没吹少？
学生独完成学黑板板书
30076224 提问：十位0办？
强调：笔算减法时尤计算减数末尾连续0退位减法位够减十位00数位退位0退1作9减
四巩固提高
完成p54~55页练练1~8题
五课堂总结
天什收获？
第七课时 算
教学目标：
1．探索掌握三位数加法计算方法正确计算
2．结合具体情境进行估算判断计算结果错逐步养成验算惯
3．结合具体情况提出问题运学知识解决简单实际问题
教学重点： 三位数加减法计算方法验算方法
教学难点 三位数加减法计算方法验算方法
教学准备： 教具：ppt黑板
学具：计数器
教学程
课件导入
朋友什生活中买东西时判断售货阿姨找钱呢？
出示p56页挂图提问学生图中什信息
二探索新知
1解决应付少元？售货阿姨算？
指名列式：118+138256（元）
138
+118
256 答：应付256元
位学算？判断？
学生反馈256减118正138
教师结：种验证结果否正确方法验算帮助减少错误
2解决付售货阿姨300元找回44元？
学生独立解决教师巡视指导
30044256加法验算：256+44300
300 256
44 + 44
256 300
3完成p56页计算验算
学生独立解决学黑板板书
三新知运
完成p57页试试题
四巩固提高
完成p5758页练练1~6题
渡：天研究三位数加法计算方法
五课堂总结
天什收获？
板书设计：
第八课时 练四
教学目标：
1．解决简单实际问题感受数学价值体验数学日常生活密切关系
2．通练巩固整十整百数加减口算三位数加减法计算方法正确进行计算
3进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
4培养学生认真仔细良惯
教学重点： 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学难点 进步提高学生计算熟练程度培养学生思维灵活性
教学准备： 挂图ppt口算卡片
教学程
口算练
教师出示口算卡片学生口算说说样想
完成教材第59页第1题
二玩中学
1 生完成教材第59页第2题
教师启发学生先说说样想样找数数样确定两数两数两数差
2 生完成教材第51页第34题
学生独立计算基础觉进行验算培养学生养成良学惯
3 学生完成教材第51页第5题
引导学生独立完成基础进行组讨
4 学生完成教材第51页第6题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
5 学生完成教材第51页第7题
6 学生完成教材第51页第8题
学生独立解答较出数交流解答程
7 学生完成教材第51页第9题
学生图说出图意提出问题培养学生图提出问题解决问题力
8 学生完成教材第51页第10题
学生独立思考组讨指名反馈
9 学生完成教材第51页第11题
学生独立思考组讨指名反馈
三课堂总结
天什收获？
板书设计：
单元教学反思
六认 识 图 形
单元教材分析：
单元包括认识角长方形正方形特征直观认识行四边形欣赏设计四部分
具体：
1初步认识角
2通操作活动认识长方形正方形特征
3直观认识行四边形
4安排欣赏设计目培养学生空间想象力创新意识
单元教学三维目标：
知识技
1结合生活情境直观认识直角锐角钝角会助三角尺辨认三种角
2通观察测量较结够语言描述长方形正方形特征
程方法
1够求方格纸画长方形正方形
2结合生活情境直观认识行四边形
3会正方形长方形三角形行四边形等图形设计图案
情感态度价值观
1发展空间想象力审美意识
2欣赏基图形构成美丽图案
重难点关建
重点
1结合生活情境直观认识直角锐角钝角会助三角尺辨认三种角
2学生够语言描述长方形正方形特征
难点
1学生够语言描述长方形正方形特征
2学生认识长方形正方形关系长方形行四边形关系
关建
1通引导学生折折等活动学生认识角长方形正方形行四边形
2组织数学活动中教师充分动态学材料运动变化中引导学生建立图形间联系
学困生采取方法措施：
课时安排：
容
建议课时数
认识角（角初步认识）
2
认识直角
1
长方形正方形
1
行四边形
1
欣赏设计
1
练五
1
第课时：认识角
教学目标：
知识技
结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活联系
程方法
通找找折折等活动直观认识角
情感态度价值观
培养学生动手操作力
教学重难点：
通动手实践直观认识角
教具学具：
1 实物投影仪媒体软体三角板活动角等
2 学具：白纸2张剪刀尺子圆片纸条三角板活动角等
教学方法：谈话法讲解法
教学程：
基练
1口算练
二设疑探
1 设置情境导入新课
T：朋友天老师想家起认识角探索角秘密
现先起挂图
（师生起观挂图）
朋友刚挂图发现面什呢？（角）
[出示综合图]
T：朋友刚角幅图中找角？
A：找角桌说说
B：汇报
T：朋友太厉害找角周围否角影子呢？找？
A：组交流找角？
B：派组代表汇报均补充
三解疑合探
（）认识角
T：朋友刚找角老师没发现
时观察仔细细心组爬格
现请朋友桌面找出角
A：找角
B：指出找角？汇报
T：朋友老师终知道角样（教师画点）原样
A：学生判断
B：汇报
（学生判断错应该两条线）
哦原两条线
（教师针学生回答进行负面解题学生次进行判断逐步形成角意识）
A：次判断
B：汇报：两条线点相连起
[出示课件]
边
顶点 1
边
T：朋友两条线取名字——边点——顶点通常方便说出角记作： 1读作：角1
（教师演示画弧号：条边条边画弧号然旁边标1）
（二）第次尝试练
A：独立思考桌交流角？
B：汇报
（三）角认识
T：朋友现出桌圆片学圆片学圆片然想办法折出角
A：动手折
B：桌（）两相互谁折角？谁？
T：朋友通刚折角角发现角吧现老师想家起折角圆片折然折折
A：思考：样折三次桌两折角谁谁？
B：次
C：汇报
T：样象圆片折出角呀告诉陈老师角边没关系呢？
（生汇报）
哦边没关系角什关系？出桌两根棒
A：利两根棒制做角组讨动手实践角什关系？
B：汇报结
角边没关系角两边张口关系
C：教师利活动角课件加演示
四质疑探
T：朋友发现角秘密知道现作出角？
A：组单位交流：种方法？
B：组汇报
C：全班参评价
五拓展应
T：朋友堂课发现角什秘密呢？
A：汇报
哇挖掘秘密智慧爷爷说想考考信心接受挑战？
Q1：数角
Q2：思考
图形剪刀剩角？
A：猜
B：动手剪——证实
六课堂总结
七作业布置
1必做题：64页练练
2选做题：
八板书设计
认识角
边
顶点 1
边
记作： 读作：
第二课时：认识直角
教学容：课69—70页教学容
教学目标：
知识技
结合生活情境认识生活中处处角体会数学生活中联系
程方法
通找找折折等活动培养学生动手力观察力
情感态度价值观
发展空间想象力审美意识
教学重难点：
1认识直角锐角钝角会助三角尺辨认三种角
2 通找找折折等活动培养学生动手力观察力
教学方法：谈话法讲解法探究法
教具学具：
1 实物投影仪媒体软体
2 学具：白纸2张
教学程：
基练
1口算练
二创设情境揭示课题
1图形中藏着新朋友种图形直角 （教师板书补充完整）图中找出角？
2（创设房子情境找直角学生体会生活中存直角利电脑课件演示学生历图形中抽象出直角程通观察初步感受直角样子）
三新课学
（）说说面角直角？
1学生初步认识直角基础学生四角中辨认角直角
2引导学生直角三角板找找途中直角
介绍辨认直角两种方式：第通观察直接辨认∠2第二助三角形辨认∠4
（二）认认
1作业纸首先出组直角锐角钝角引导学生直角三角板说说三角形直角相角直角角直角
2较活动基础学生介绍：直角角锐角直角角钝角
（三）折折画画
1折角：独立思考先折直角然基础折锐角钝角桌意折出角互相判断什角
2画角独立思考点子图画直角尝试画画基础画锐角钝角画交流样画出判断方法
四巩固提高
完成p66页 练练1~6题
五全课结
师：天学收获？
八板书设计
认识直角
90度角直角
第三课时：长方形正方形
教学目标
知识技
通观察测量较纳够语言描述长方形正方形特征
程方法
够求画出长方形正方形
情感态度价值观
回正方形长方形设图案发展学生空间想象力审美意识
教学重点
1活动中尝试纳出长方形正方形特征
2语言描述长方形正方形特征
教学准备
教具：长方形正方形
学具：①附页2长方形正方形②放张长方形彩纸信封③三角尺直尺剪刀
教学方法：谈话法讨法讲授法
基练
1口算练
二设疑探
1谈话引入
学桌面放图形请认认谁？
告诉家样认准确？
话台
三解疑合探
1活动
学生分组探索长方形正方形特征
（1）教师出示干图形请学说出号图正方形辨认长方形正方形
（2）利学具组探索长方形正方形什特点先研究什方法进行操作
（3）学生组单位汇报组研究结果
（4）完成填填着手中长方形正方形桌间话互相说说长方形正方形特征
四质疑探
1活动二
通游戏探索长方形正方形间关系
（1）猜猜
信封里装张长方行纸露出部分请学猜猜：信封里装彩纸什形状？
（2）拉拉
请两学前面拉拉（拉动慢）学认真观察彩纸露出部分变化长方形——正方形——长方形
（3）请学先想想：什会长方形会正方形会变成长方形呢？然想法桌互相说说
五课堂总结
六作业布置
1必做题：68页练练
2选做题：68页5题
七板书设计
长方形正方形
长方形边相等四角直角
正方形四条边相等四角直角
第四课时：行四边行
教学目标
知识技
通生活情景实践操作直观认识行四边形
程方法
观察较中学生头脑里建成长方形四边形间区联系
情感态度价值观
体会行四边形生活密切联系
教学重点
通生活情景实践操作直观认识行四边形
教学准备
教具：活动长方形框架点子图
学具：七巧板
教学方法：讲解法谈话法
基练
1口算练
二设疑探
1课件引入
请学找找幅图找什认识图形？
三解疑合探
（1）做做
引出行四边形时渗透行四边形长方形联系区
师示活动长方形框架
老师拉动框架两角猜猜会什结果手桌说说
谁愿意试试？
请学生前面拉动长方形框架两角变成行四边形
图形名字什？请学说说
（2）说说
行四边形生活中应十分广泛请学说说什方见行四边形
1先朋友说说
2谁愿意告诉老师？
四质疑探
1画画
教师出示点子图
书附页3点子图请学面画行四边形吧
请名学黑板画
觉画棒棒？说说样画？
2拼拼
学生七巧板拼出行四边形巩固行四边形直观认识
（1）学认识行四边形七巧板着急想行四边形做朋友请帮帮七巧板拼出行四边形快动手试试
（2）拼完学行四边形展示前面
（3）评评喜欢谁行四边形？
五课堂总结
六作业布置
1必做题：70页画画
2选做题：70页拼拼
七板书设计
行四边形
行四边形特征：边行相等
具稳定性
第五课时：欣赏设计
教学目标
知识技
欣赏基图形构成美丽图案
程方法
会长方形正方形三角形行四边形等图形设计喜欢图案
情感态度价值观
活动中培养学生空间想象力创新意识
教学重点
鼓励学生创新设计数种带风格喜欢漂亮图案
教学准备
教具：图案资料
学具：学生收集图案方格纸
教学方法：讲解法谈话法探究法
基练
1口算练
二设疑探
1谈话引入
天节课老师家带幅精美图案欣赏？
话台
三解疑合探
欣赏
环节中通欣赏讨提高学生审美力
（1）欣赏书图案学生独立欣赏
（2）讨喜欢幅图？什图形组发？设计图案什？什方？
四质疑探
试试
鼓励学生学图形设计图案
（1）淘气动手学图形设计幅图案学想？出示图案
（2）试试想动手试试做设计师？快行动吧？教材73页方格图
（3）完成作品展示出请学走走喜欢谁作品悄悄告诉
五拓展应
说说天节课开心件事什？
六课堂总结
七作业布置
1必做题：
2选做题：
第六课时：练五
教学容：课第73页练五
教学目标
知识技
角相关知识进行系统整理复
程方法
助三角尺辨认三种角
情感态度价值观
学生解角知识生活密切相关生活中处找角培养学生社会意识
教学重点
准确数角
教学准备
教具：课件挂图
学具：三角尺学具钟放镜
教学方法：讲解法
基练
1口算练
二设疑探
1谈话引入
关角知识学掌握非常节课完成练五
2话引入新知
三解疑合探
角国做客线索完成书基练部分
1 继续展示课件1
陪玩导招呼认识吧记住定角名称说准确呀
完成教材第73页第1题
2．画着教材第2题6图形）
学请标出图形图形角注意直角符号┐表示然桌说说找什角少？
（1）学生独立完成桌交流
（2）学生汇报教师课件演示答案
（3）完成教材第73页第23题
3．展示教材第73页第4题
（1）思考动手画
（2） 全班交流学黑板演示
4 展示教材第73页第5题
（1）思考动手画
（2） 全班交流学黑板演示
5展示教材第74页第6题
（1）动手画画找找
（2） 指名说说
6展示教材第74页第78题
（1）思考动手画
（2）全班交流学黑板演示
7展示教材第73页第9题
先组交流书画出
四课堂结
五板书设计
角特征
什角？角部分名称什？
90度角直角
直角角锐角
直角角钝角
第七单元 时分秒
单元教材分析：
单元容年级册认识钟表基础进步认识时间时学时分秒认识相关计算基础 教材说明 单元教学认识时分教材分两层次编排：第层次5分5分数方法读取时间通实际操作知道1时60分第二层次5分5分数基础1分1分数方法读取时间年级册容联系起教材时间认识特殊般简单复杂序编排样编排符合童认知规律符合时表读时间验惯
单元教学目标：
1．学生会读写时分
2．学生知道1时＝60分
3．培养学生珍惜时间意识惯
单元教学教学重点难点：
教学重点：正确读写钟面时间知道1时＝60分
教学难点：1 通1分1分数方法准确读出某时间
2 推算时间
学困生采取方法措施：
课时安排：
容
建议课时数
奥运开幕
1
1分长
1
淘气作息时间
1
学时间
1
重复奥妙
1
第课时 奥运开幕（认识分）
教学目：
1 结合奥运开幕现实情境进步认识钟面认识分知道1时60分初步体会时分实际含义
2会正确认读写钟面时间
教学重点： 认识钟面时间
教学难点： 够准确读出钟面时刻
教学准备： 课件钟表模型钟面图片 学具：钟面模型闹钟
教学程：
谈话引入
1图中知道数学信息？
2晚808分钟面表示？
二新课学
（）说说关钟面知道什？
1提问：关钟面知道什？
（二）拨拨填填
1出准备闹钟
2引导学生观察钟面数出钟面少格少格格格分表示什？
3数数基础学生拨拨
（三）写出钟面表示时刻
1出示p75钟面表示时刻：观察时针分针分指数说说现什时刻？
2认出时刻？样表示出呢？
3桌合作：认出第2钟面表示时刻
4安排学生独立写出第三第四钟面表示时刻然学生汇报
三巩固练
1游戏：说拨
2完成p76练练13
四课堂结
通节课学什收获？
五板书设计
第2课时 1分长（认识秒）
教学目标
1通1分长实践活动体验1分长
2知道1分60秒进行简单时间单位换算
3发展运画图等种策略方法解决问题力
教学重点：通种活动体验1分1秒长短掌握1分60秒
教学难点：建立1分钟1秒钟时间观念进行时分秒时间单位换算
教学准备：皮球课件 学具：手表 手工纸
板书设计：
1分长
1分钟60秒
教学程：
情境引入
1精彩动画1分钟播放猫老鼠1分钟耐力体验1分钟：单脚站立着时钟坚持1分钟
2：常动画1分钟耐力体验1分钟什感受？
3揭示课题：计量少时间常时更时间单位分天
起学1分长板书课题
二新课学
（）说说
1出示钟面：观察钟面三根针说说什？
2观秒针分针时针走动动画说说走动特点？
（二）1分长？数数填填
1安静听听秒针走动滴答声感受1秒长短引出分短时间单位秒告诉学生秒针走1格1秒钟面1圈60格1圈60秒
2完成书填填
3数数活动历60秒程：两次闭眼1分活动
（三）1分做什？
1选择项感兴趣活动进行测试汇报活动情况
2展示台：实际盛洪总1分钟做什？
（四）1数60谁时间接60秒
1老师两学生示范
2桌合作完成数数活动
三巩固练
1完成p78试试第1题
2完成试试第2题
3完成练练
四课堂结
板书设计：
1分长
1分钟60秒
教学反思：
第3课时 淘气作息时间（时间）
教学目：
1结合生活情境体会时刻时间两者间区联系会根钟面出简单时间
2结合作息时间项活动时间发展时间观念逐步养成遵守作息时间惯
3时分秒描述生活现象感受时间生活密切联系
教学重点： 简单时间计算
教学难点： 跨时时间计算
教学准备： 课件 学具：钟面
教学程：
谈话引入
1出示爱迪生珍惜时间事
2听事想说什呢？
3浪费时间呢？出示课题：作息时间表
二新课学
1出示淘气作息时间情境图
（1）学生说说次活动时间
（2）学生交流汇报
（3）应该淘气学什？
2淘气起床开始吃早餐长时间？
（1）独立思考想想画画算算
（2）学生说说想？
（3）课件出示两次时间变化程
3淘气吃早餐长时间？
（1）画画
（2）课件出示两次时间变化程
（3）教师引导学生仔细计算出时间
4请学提数学问题尝试解答
指名学交流汇报
三巩固练
完成p81练练1—2题
1学生独立思考
2教师引导学生练发现问题时纠正
3桌讨全班汇报
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
第4课时 数学玩—学时间（综合实践）
教学目：
1 加深时间单位认识培养学生时间观念
2 通教学学生掌握换算正确方法正确进行时间单位间换算
3 进步学生掌握两时刻间时间
教学重点： 加深时间理解掌握求时间方法
教学难点： 养成遵守时间爱惜时间惯
教学准备： 课件学时间表 学具：钟面
教学程
复引入
1学会时钟？钟面根针呢？分什？知道秒针走格走格走圈时间少？分针时针呢？
2拨钟认钟游戏
二新课学
1出示p82情境图
（1）明点离家点校？
（2）桌交流汇报
2明家学校少时间？
（1）指导学生读题弄清题意
（2）桌讨解决
（3）学生独立思考喜欢方法解决
师结：淘气730出门时间做开始时间750校时间做结束时间路走长时间时间做时间算出时间数格子方法结束时间—开始时间求出结果
3课件出示p83活动务
（1）样完成务桌互相说说
（2）样记录天学路时间
（3）说说完成务注意什？
4完成p83 学时间记录表
三巩固练
课件出示p83想想
独立完成制作张学路时间记录表汇报展示
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
第5课时 数学玩—重复奥秘
教学目
1发现描述重复次现象事物程中初步体会简单规律
2通事物具规律思考表达初步发展概况力适合方法进行表达
3观察思考表达程中感受规律现实生活联系体会数学学乐趣
教学重点 会找图形简单排列规律语言简单描述规律
教学难点 找出事物简单规律方法学会创造规律
教学准备 课件 学具：趣贴图
教学程：
谈话引入
昨天六童节家淘气学校六童节晚会现场里现场布置漂亮出示：p84情境图起吧
二新课学
1会场发现数学信息？说说
2现彩旗什规律发现规律桌交流
（1）学生仔细观察寻找规律
（2）喜欢符号表示图中东西找规律
（3）学生汇报
3会场许物品符号表示喜欢图找找排列规律
4展示学生表示方法
5规律点什？规律分说说？
（1）桌互相说说然全班交流
（2）师结：物品定规律重复出现寻找规律喜欢符号表示排列东西样更容易发现规律
6找找生活中重复现象？
学生交流教师出示生活中实例
三巩固练
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
单元教学反思：
第八单元 调查记录单元计划
教材容分析：
1 组织学生历数调查活动程初步发展学生数分析观念
2 鼓励学生方式整理呈现数重视学生数分析活动体验
3 通样化数记录方式丰富学生数分析验积累
单元教学目标：
1 通实例认识统计表条形统计图知道条形统计图中1格代表1单位
2 根统计图表中数提出回答简单问题做出简单预测
3 历收集整理分析数全程
教学重点根实例读懂统计表条形统计图统计图表中获取信息
教学难点根统计图表中数做出简单预测
教学方法
学困生重难点突破措施
课时划分
容
建议课时数
评选吉祥物
1
喜欢水果
1
第1课时 评选吉祥物（调查方法记录调查数）
教学目
1结合举手投票评选吉祥物活动体会收集数方法统计调查必性
2结合调查活动通观察懂记录调查数解记录调查数方法
3调查活动中通交流养成接纳鉴赏意见良惯表达意见程中增强信心创造力数调查活动兴趣
教学重点 根统计需正确分类收集整理数
教学难点 培养学生细心严谨学态度力
教学准备 课件 学具：调查表
教学程
谈话引入
1课件出示：兔子猴子鱼熊猫发现动物？
2喜欢什动物？
二新课学
1班学喜欢动物真谁办法知道班学喜欢什动物呢？学生组交流评议选出办法全班交流
2知道班喜欢种动物分少呢？
（1）没什办法喜欢种动物数纪录呢？先画画统计结果
（2）指名汇报结果
（3）指名检查汇报结果否准确
3全体学生开始统计种动物喜欢数
（1）1名学黑板记录总数草稿记录
（2）学生记录黑板较否出错
（3）组交流谈谈样记录汇报记录方法
4根收集统计出数提出简单数学问题？
先引导学生独立思考学生组交流说说数学问题
6完成p86问题
三巩固练
完成p87练练12题
四课堂结
天学什？什收获？
板书设计：
评选吉祥物
数喜欢符号记录
第2课时 喜欢水果（记录调查数）
教学目
1进步学生解调查数收集整理程
2通学生统计程体验培养学生统计意识
3激发学生学兴趣培养学生伴交流合作完成学务力
教学重点 调查数中进行简单分析
教学难点 体验数收集整理程
教学准备： 课件
教学程：
谈话引入
1情境引入
师：21班开联欢会老师淘气笑笑买水果发生什事？（课件出示p88情境图）
2买喜欢水果行？机灵狗问题解决呢？（板书：喜欢水果）
二新课学
1探究方法
（1）师：调查喜欢种水果数方法呢？
（2）样调查出数记录呢？
2活动调查
（1）师：记录员喜欢符号图形文字记录
（2）全班调查：统计员计数员记录员司职
3统计分析
（1）刚调查记录起统计（出示数）喜欢方法记录填填
（2）组交流讨完成填空
4根调查情况形成决策
（1）通刚调查出购买种水果建议
（2）组讨形成统建议
三巩固练
完成教材p89练练第1题
1学生先说说
2学生全班完成活动
3独立完成统计表
四课堂结
通节课学什收获？
板书设计：
喜欢水果
单元教学反思：
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