2014—2015学年度第 学期教学进度表
科目
数学
教学
班级
三年级
教科书名称册数
北师版学
三年级册数学
周
节数
总授课
节数
时间
单元
教 学 容
计划节数
实授节数
出 入 原
828
～
910
第
单
元
混合运算
9
911
～
917
第
二
单
元
观察物体
5
918
～
1013
第
三
单
元
1加减
2月考
12
1014
～
1027
第
四
单
元
10
1028
～
1031
1整理复
2月考二
4
1031
～
112
期中考试
2014—2015学年度第 学期教学进度表
科目
数学
教学
班级
三年级
教科书名称册数
北师版学
三年级册数学
周
节数
总授课
节数
时间
单元
教 学 容
计划节数
实授节数
出 入 原
114
～
1110
第
五
单
元
周长
5
1111
～
1124
第
六
单
元
1法
2月考三
10
1125
～
122
第
七
单
元
年月日
4
123
～
125
数学玩
3
125
～
1218
第
八
单
元
认识数
10
1219
～
1226
1总复
2月考四
7
1227
～
19
期末考试
北师版三年级数学册教材分析
新版北师版三年级册数学教材安排八单元中数代数包括：混合运算加减法年月日认识数图形包括：观察物体周长外数学玩整理复总复
观察物体设计两课时更位置观察两物体学生提供足够时间空间想象推理模拟观察验证获丰富观察物体直接验促进学生空间观念发展综合实践设计校园中测量引导学生选择合适工具方法开展测量活动历活动全程积累实际活动验提高综合实践力
1助画直观图帮助学生分析数量关系体会化繁简探索解决问题方法策略
标准明确指出：助直观复杂数学问题变简明形象助探索解决问题思路预测结果直观帮助学生直观理解数学整数学学程中发挥着重作
册教材特注重运画直观图策略帮助学生理解题目中数学信息理清数量关系找适合解决问题方法学通画图方式呈现筛选信息进寻求问题解决策略观察解释较中体会化繁简程学会解决问题效方法
册教材前册教科书已渗透铺垫基础力求突破呈现形式结合生活具体情境仅展现知识形成程：里试试练中设计学生根算式寻找生活中原型活动：里角度诠释算式表示实际含义理解意义增强应意识
2助熟悉生活原型帮助学生理解抽象数学概念探索计算方法
数十进分数种特殊表现形式根十进制位值原十进分数仿整数写法写成带分母形式数相分数数现实生活中应更加广泛学生日常生活中少接触数教材安排先学数学分数
元角分数种常见直观现实模型学生生活中接触陌生教材利元角分数间关系帮助学生初步认识数结合购物情境应数
认识数数简单计算购物情境中进行 助元角分间十进关系帮助学生初步理解数意义
知道表示单价数实际含义理解计算数加减法什数位齐道理
丰富数认识教材助米分米厘米间十进关系角度认识数教材选择 通 学生熟悉情境理解数表示栏杆汽车高度程中进步认识数
教学时需注意单元助元角间米分米间十进关系初步渗透位数计数单位关键问题1角改写成元单位数1角（ ）元1分米改写成米单位数1分米（ ）米旦突破难点问题容易例1元10角1角01元推知1001元等1元等里介绍位两位数样概念抽象出10011样结学生学程中体会
整套教材注重科学完善知识体系时更关注教材潜功教材真正成学生学会学学教师教学中指导学生读教材意识引导学生着序知识链条读教材学知识促力程中逐步学会学享受数学学乐趣
学情分析
培优辅差计划措施
学困生帮扶计划措施
学困生姓名
基础状况奋斗目标
帮扶生姓名
帮扶措施
帮扶结果进度统计
1
月
2
月
3
月
4
月
期中
期末
备注：次检测基础进步者√退步者×
检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
名
姓
成
绩
单
元
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
混合运算
熊购物
教学目标：
1通熊购物问题情境引入培养学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先法加减运算序体会数学实际密切联系
3正确计算关两步试题
教学重难点关键：掌握先法加减运算序
教 法：引导发现法
学 法：动手操作法
教学课时：2
教学准备：挂图实物课件
教学程：
第课时
情境导入
1出示课件事引入
天星期日熊妈妈领着 熊贝贝超市购物超市里东西真呀熊贝贝摸摸碰碰嘴里颈嘟囔：妈妈想买妈妈想买……超市东南角
2出示挂图谈话引入
谁事形式说出幅图图意
二学
学提示通图获取信息提出问题
（1）请仔细观察超市东南角图中获什信息？
（2） 果顾客想买什东西呢？
指名汇报
（3） 果允许买两种食品种食品数量限准备买什呢？
（学生说出教师予鼓励性评价调动学生积极性学生参教学程中培养学生观察力）
三反馈交流
1指名汇报根学生汇报教师板书问题
（问题设计学生学新知识做准备学生面提出解答问题节课知识点学会学生独立解决提出问题解答学生回兴趣浓积极性高）
2算算
解决问题中掌握运算序
（1） 仔细图说说熊买什食品？
（2） 熊该付少钱呢？请帮算算
学生独立解答组交流汇报
（学生解答回出现种形式：列两算式分步解答两算式 合起列综合算式解答种形式必须学生明确步求出什果班中学生分步解答教师启发学生两算式合起教师根学生汇报三种形式进行板书）
（3） 说说加法法先算什？
（通学生探索出运算规律学生获成功喜悦）
（4）
四精讲点拨
教师介绍脱式计算格式方法
脱式计算格式运算序课难点教师处加强调注意学生体差异学困难学生提供针性帮助树立学数学信心逐步提高计算力引导学生根解决问题程发现减法法情况先算法算减法
五 堂训练
（1） 果20元钱买3瓶饮料应晖少钱？
（2） 果50元钱买7包花生应找回少钱？
（3） 独立完成练练第（1）题
（4） 板演完成练练第（2）题
课堂结：
提问：计算加减两步式题应先算什算什？
（先算法算加减法）
课反思：
第二课时
教学程：情境导入
学记熊样购物？然回顾
二学
学指导通图获取数学信息提出问题
（1）学请仔细观察超市食品专柜图中获数学信息？
（1）果顾客想买什东西呢？（指名回答）
（2）果允许买两种食品种数量限准备买什呢？
三交流反馈
1指名回答引导学生找信息（出示食品单价课件）
生：面包3元 饼干包4元
饮料瓶6元 花生包7元 糖果袋5元
（问题设计学生学新知做准备学生面提出问题课知识点学生会课堂兴趣浓厚积极性高）
2算算
解决问题中掌握运算序
（1）仔细图说说熊胖胖买什食品？（学生独立解答然组交流汇报）
（2）熊胖胖该付少钱？请帮算算
四精讲点拨
教师引导学生分步式写成综合式
说说加法法算式中先算什？（组织学生讨：
3×4+66+3×4表示什意思？）
（1）引导学生脱式计算
3×4+6 6+3×4
提问：两算式什点？
讨：含法加法计算分布式题应先算什？算什？
（2）强调脱式计算书写格式
（3）引导学生讨总结
总结：减法法两步式计算中应先算法算加减法
五 堂训练
（1） 出示黑板说说面题先算什？然解答
504×5 7+6×2
7×3+4 6×97
学生练中完成解答学生练程中强调书写格式
（2）独立完成练练第4题
（3）合作交流完成练练56题
课堂总结
1提问：计算加减两步式计算题时应先算什？算什？
2加法减法法两步式计算题做混合运算（板书：混合运算）
板书设计
课反思：
买文具
教学目标：
1通买文具问题情景发展学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先加减运算序体会数学生活实际密切联系
3引导学生掌握脱式计算书写求正确进行加减两步式题计算
4培养学生合作学惯体验合作学快乐
重点难点：
引导学生理解掌握加减两步式题运算序
教 法：引导发现
学 法：探究学
教学课时：2
教具准备：口算卡
第课时
教学程：
复导入
1口算（开火车）
40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3
2 提问：节课学加减两步计算式题计算序式什？
二学
出示P5题图引导学生观察
1 理解图示容学生找信息
2 学生根图示提出问题着重注意：算术现价原价便宜少元？
三反馈交流
解决问题
（1）列算式
笑笑： 18÷3+4 算数现价原价便宜：3 10÷2
6+4 32
10（元） 1（元）
（2）理解算理掌握算法
组讨：310÷5 表示意思
四精讲点拨
算式310÷5中10表示5算术10元10÷5表示1算术少元310÷5表示算术现价原价便宜少元？计算310÷5时候应先算10÷52算321脱式计算式
（3）引导学生发现：减法法时先算法算减法
4尝试解决问题
（1）提问：买1算术1英文花少元？
（2）学生独立解答
（3）订正引导学生发现：加法法两步计算式题先算法算加法
5 结：计算加减两步计算式题运算序什？（先算法算加减）
五堂训练
1P6试试先说运算序学生独立计算
2P6练练先帮助学生理解图意放手独立完成
课堂结：减法法时先算法算减法
板书设计：
笑笑： 18÷3+4 算数现价原价便宜：3 10÷2
6+4 32
10（元） 1（元）
课反思：
第二课时买文具（二）（加减混合运算应）
教学目标：
1结合解决买文具问题探索程感受画图策略意义价值体验先算法算加减法解决两步运算问题合理性
2 理解掌握加减混合运算运算序正确进行计算
3 进步学助直观图分析数量关系会解决加减混合运算实际问题发展解决问题力
教学重点：
体会加减运算序合理性
教学难点：
理解数量关系掌握加减运算序
教 法：引导发现
学 法：探究学
教学准备：课件实物图片
教学程：
情境导入
出示课件观察情境图
二学
1提问：原价支5元现价4支12元表示什意思？
2引导学生提出数学问题学生图中读懂数学信息
3理解原价现价含义复杂句子中分析数学信息
4明确问题：淘气买钢笔现文具店里钢笔支贵少元？
三探索交流
解决问题：
1提出问题（淘气买钢笔现文具店里钢笔支贵少元？）引导学生理解想解决问题需知道信息？情境中选择信息解决问题
2求学生先独立解决问题
3讨交流总结解决问题方法样列算式？样列想？
4样书写呢？法减法先算什？什？
四精讲点拨
1结合面情境说说面算式意思算算
2学生说说算式先算什算什法算情境图中表 示什12表示什然完整说说算式表示意义买
3支钢笔4支动铅笔花少元？
3根问题提取信息
4说清解决问题思考程什先求淘气买钢笔支少元说说算式部分表示实际含义
减法法先算法算减法
五 堂训练
课练3题第4题先独立解决集体讨
课堂结：强化加减运算序理解
板书设计：
买文具（二）
先算法算加减法
课反思：
河
教学目标：
1引导学生解决问题程中历括号产生程具体情境中体会括号作正确计算带括号算式
2通河情境发现提出问题解决问题力
3学生养成做四混合运算题目时候先运算序进行计算惯
教具学具：
教具：课件实物展示图
教学重点难点：
重点：引导学生理解掌握带括号混合运算运算序体会括号运算中作
难点：探索括号运程利括号解决简单实际问题
教学课时：2
教法：指导练
学法：练交流
教具准备：黑板
教学课时：2课时
教学程：
第课时
导入复巩固
1口算
6×9＝ 30+15＝ 42÷6＝
2脱式计算
7×2＋30 46－6×4 63÷9＋7
二学
1合作探究数学问题组根提供数学信息行编写完整数学问题根问题讨解决办法？
例：二年级*班男生29女生25准备坐船河条船限客9少需条船？
2展示思维握解决问题方法
三反馈交流
二年级*班男生29女生25准备坐船河条船限客9少需条船？
思维：总数限客数需少条船
分步计算：
29＋2554（）
54÷96（）
综合算式：29＋25÷9
四精讲点拨
思考：样列式学混合运算方法计算计算结果分步计算结果样
样办法呢？里需先计算加法
引入：（ ）括号先计算括号计算法
样方法计算结果样呢？学生独立完成感受样方法带成功喜悦
（29＋25）÷9
54÷9
6（条）
答：少需 6条船
句话：括号真
理记忆理解：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号（分段理解记忆）
五堂训练
完成P9中连连第2题
5×（3629） （46+17）÷7 81÷（167）
完成次体验：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号
注意：做完括昊里运算括号
课堂节
1．知道解决问题先序
2．完整握混合运算序
阅读记忆：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号
3．数学符号正确书写
作业设计
1．记忆：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号
2．完成试试练练
板书设计：
河（混合运算）
混合运算预算序
先加减 法： 29+2554（）
括号 54÷96（条）
先算括号里 法二： （29+25）÷9
算括号外
课反思
第二课时 河（带括号两步混合运算应）
教学目标：
1结合河情境历解决实际问题程认识括号体会括号混合运算中改变原运算序作
2理解掌握带括号混合运算运算序正确进行计算
3合作交流解决问题程中进步积累运混合运算解决问题验逐步发展解决问题力
教学重点：
理解掌握带括号混合运算运算序正确计算
教学难点：
体会括号混合运算中改变原运算序作
教法：指导练
学法：练交流
教学准备：课件括号纸板计算评星
教学程：
情境导入
出示情境图引导学生理解限什意思？
二学
1提出问题：70先坐满车剩坐车少需少辆车？
2学生独立思考解决问题
3说说（7046）÷8解决什问题？
三反馈交流
1全班交流：说说先算什算什
2结合情境讨带括号算式表达含义运算序
3结合情境解释算法
四精讲点拨
1学生独立画图列式解决问题总结带括号混合运算先算括号里重点关注学生题意理解
2学生先观察情境图结合实例说说算式意思
3限客车坐46位客面包车 坐8位客
五堂训练
书练
练时引导学生说说先算什算什进行计算
（注意算式实际情景相结合重点理解7046什加括号）板书设计：
河（二）
算式中括号先算括号里
问题计算时没括号行行？
课反思：
练
教学目标：
1解决实际问题程中运学混合运算解决发展学生问题意识运数学知识解决实际问题力
2加深加减加减带括号运算序理解运
3培养学生纳概括力
教学重点：
理解掌握带括号混合运算运算序正确计算
教学难点：
体会括号混合运算中改变原运算序作
教法：指导练
学法：练交流
教学准备：课件
教学程：
复引入
1计算加减加减问题时先算什算什？
2计算带括号问题时什序计算？
3教师总结：先算法算加减法
先算括号算括号外
二练巩固
教材11页12页练
1说说算算
求：
2学生边画图边列算式第题先45圈起写出5×4然加6
32题3题学生独立计算回答问题
4赢1场3分1场1分星星足球队赢4场3场星星足球队少分？
引导学生先读题分析题意知道星星足球队分数两部分组成：取胜场次分局场次分然根题意画图直接列式计算
列式学生说说步算式求出部分分
5黑天鹅数白天鹅倍？
复倍意思？谁谁倍什意思？
引导学生理解什先求出白天鹅数列式计算
提醒倍问题加单位名称黑天鹅数白天鹅
列式先求白天鹅数正确运括号
45÷（4536）5
6动物游乐园
（1）图中数学信息？
（2） 狗猴坐满节车厢？
（3）结合情境说说面算式表示意思算算
3×64 48÷（82）
三游戏巩固
玩24点游戏
游戏时4组分样扑克牌游戏开始手里扑克牌里选张44张牌助加减混合四运算运括号牌4数凑出24谁先凑出4张牌谁游戏结束时谁手中牌谁获胜
四课堂结
关注学生助实物图示意图理解题意力
关注学生问题分析力表达力
关注学生倍关问题理解
关注学生否正确括号
关注学生综合解决实际问题力
课反思：
二 观察物体
单元教学目标：
1搭立体图形角度观察立体图形程中发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力
2历正方体拼搭立体图形程进步体验角度观察立体图形形状会正确辨认正面面侧面观察立体形状
3拼搭立体图形程中初步学会方位词左右前描述正方体相位置
单元教学重点难点：
1重点：根指令样正方体搭立体图形学方位观察立体图形发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力
2难点：正确辨认正面面侧面观察立体形状初步学会通提问搭出样立体图形
（）
学目标：
1知识目标：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
2力目标：拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述正方体相位置
3情感目标：通动手操作亲身体验位置观察立体图形形状培养学生数学知识学兴趣
教学重点：
拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述正方体相位置
教学难点：
拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教学准备：正方体黑板课件正方体
教 法：引导法
学法：观察法操作法学法组合作
课时安排：1课时
教学程：
情境导入：
学喜欢做游戏？天笑笑淘气进行游戏非常趣想？
二探索新知
（）学目标：（黑板出示）
观察搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前描述正方体相位置
（二）操作活动 根指令搭立体图形
1教师通课件演示淘气笑笑搭立体图形游戏程学生观察基础说说游戏方法教师适时提出游戏规求
2师生游戏教师发出指令学生尝试搭立体图形进步体验游戏方法
3学生桌间游戏教师巡视中发现学生典型操作活动进行交流
4学生交流
（三）操作活动二 提问判断搭出立体图形
1师生活动示范
2学生桌间开展游戏
三 学检测：课件出示（教师编图完成面题）
1搭搭找出正面面侧面形状（正面画√面画○侧面画△）
2面立体图形面分什形状？搭搭连连
侧面形状 图形（ ）分（ ）
3搭搭填填
填图号
(1)侧面图A（ ）
(2)正面图B（ ）
(3)什样立体图形侧面图A？什样立体图形正面图B？想想搭搭
(4)面立体图形正面面侧面形状分什？方格纸画画
四精讲点拨
针学检测情况进行精讲
五学生全课总结拓展升华
说说：天什收获？
六课堂练：配练12题
七作业布置：
搭建组合图形立体图形正面面侧面进行观察形状分什？方格纸画画
八板书设计：
搭搭
位置观察物体形状
教学反思：
练练
学目标：
1知识目标：拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2力目标：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3情感目标：提高学数学兴趣培养学生观察操作空间想象力
教学重点：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教法：引导复法
学法：学练法
教具准备：正方体
学具准备：准备正方体
课时安排：1课时
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二学目标：
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
三反馈交流：
1学生交流位置正方体形状
2交流发现什？（位置观察立体图形形状）
3学生分组相互指令做拼搭游戏
四学检测：（练1234题）
1第1题：学生题目求独立想想说说
2第2题：学生题目求独立想想填填
3第3题：学生题目求独立想想连连
4第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六节课什收获？
七拓展延伸：观察家里物体冰箱电视机等观察画出正面面侧面面图形
课反思：
（二）
学目标：
1知识目标：拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2力目标：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3情感目标：提高学数学兴趣培养学生观察操作空间想象力
教学重点：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：水杯牙膏盒少准备两正方体
课时安排：1课时
教学程：
情境导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二学目标：
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
三出示学指导：
1教师说明活动求——猜猜搭搭学生分组讨拼搭方法拼搭
2教师发出指令：学桌合作4正方体搭出立体图形正面3正方形
3教师发出指令：面4正方形
4教师发出指令：侧面2正方形
5正面面侧面观察新搭立体图形发现什？
四反馈交流：
1学生交流拼搭出形状
2交流发现什？（位置观察立体图形形状）
3学生分组相互指令做拼搭游戏
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六节课什收获？
七拓展延伸：观察家里物体观察画出正面面侧面面图形
八作业布置：相应配练
教学反思：
练练
学目标：
1知识目标：拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2力目标：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3情感目标：提高学数学兴趣培养学生观察操作空间想象力
教学重点：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教法：引导复法
学法：学练法
教具准备：杯子书
学具准备：准备杯子
课时安排：1课时
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二学目标：
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
三学检测：（练123题）
1第1题：学生题目求独立想想连连
2第2题：学生题目求独立想想连连
3第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
四反馈交流：
1学生交流观察物体掌握技巧
2交流发现什？（位置观察物体形状）
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六节课什收获？
七拓展延伸：观察家里物体冰箱电视机等观察画出正面面侧面面图形
课反思：
观察物体练题
课时安排：1课时
★★会填
★★★★★会画（动手操作显身手）
面物体分正面侧面面形状分什？请方格纸画出
三 加 减
单元教学目标：
１结合具体情境解决实际问题程中体会连加连减加减混合计算实际生活联系感受数学实际生活中作
２探索连加连减加减混合计算方法结合具体情境进行估算
３历交流算法程灵活运方法解决生活中实际问题
捐书活动
教学目标：
1结合捐书活动活动探索连加计算方法正确进行计算
2发展表格中获信息提出问题估算力
3情境中解决实际问题体会连加计算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：发展学生估算力
教学难点：交流连加算式计算方法程中提倡算法样化
教 法：引导复法
学法：观察法操作法学法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板奖品商品卡片直尺
教学课时：1
教学程：
谈话导入：
学生希工程捐书活动开始学积极献出片爱心三年级四年级学悄悄赛想希工程做贡献老师两班级捐书情况做统计起捐书活动程中出现问题吧
1说说
出示统计图学生观察讨启发学生根图表中提供信息提出问题
（1） 出示图表三年级四年级捐书情况统计表谁告诉家通张表知道什？
（2） 学谁提出加法关数学问题呢？
A三（1）班三（2）班捐书少？118+104222（）
B三（2）班三（3）班捐书少？104+95199（）
C三（1）班三（3）班捐书少？118+95213（）
2想想
（1） 三年级三班捐书少？
列式：118+104+95
（2） 仔细观察算式前学太样说说想 ？
（3） 估算老师请家先估计估计约会少？
（4） 说说样估计
3算算
认估计准准呢？请出练动手算算
计算方法组朋友交流
4（1）学图估计四年级三班捐少书？
（2）汇报算式结果
二学中做
1计算赛教师黑板出示拟题
快学获奖品
2 完成练练第2题
三反馈交流：
学生交流位数加法掌握什做题技巧
四精讲：针学生出现问题进行精讲
五课堂总结
连加算式掌握什？
六：板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1探索连加计算方法正确进行计算
2发展图表中获信息提出问题估算力
3情境中解决实际问题体会连加计算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：发展学生估算力
教学难点：交流连加算式计算方法程中提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板奖品商品卡片直尺
课时安排：1课时
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数连加
三出示学指导：
教师说明求——摘录第题图中信息
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
五学检测：（p18练134题）
1第1题：学生题目求独立想想做做
2第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
3第4题：估算说说估算全班交流订正
六精讲：针学生出现问题进行精讲
七总结：节课什收获？
教学反思：
运白菜
教学目标：
知识技：
1．结合运白菜具体情境探索三位数连减计算方法正确进行计算
2．解决问题计算程中思考体会择优方法方便处灵活选择佳策略进行解题
3．培养学生认真计算反复检验惯
程方法：
1发展提出问题运方法解决问题力
2培养学生观察分析推理概括力
3渗透转化思想培养学生观察力动手操作力
情感态度价值观：
1独立思考基础加强交流树立合作交流意识解决问题程中获成功体验
2通组合作交流培养学生合作精神创新意识提高动手实际操作数学交流力体验数学探究乐趣
教学重点：发展学生估算力
教学难点：认识解连减两步计算应题结构数量关系探索解题方法
教学准备：黑板奖品算式卡片商品卡片直尺
教 法：引导复法
学法：观察法操作法学法
教学课时：1
教学程
情景导入
天老师邀请淘气笑笑起郊外农场秋游愿意起玩玩？白菜里农民伯伯正忙着收白菜淘气笑笑里找许数学信息猜猜找数学信息？谁愿意告诉家提出数学问题？（学生先题图独立思考桌交流提数学问题）
二讲授新课：
（）理解图意提出问题
原850棵运走两车求剩少棵？（板书出完整题目）步完成？（行）该样列式？
（二）计算解决问题
（1）850256280 （2）850280256
594280 562256
314（棵） 314（棵）
（3）850（280+256） （4）850（256+280）
850536 850536
314（棵） 314（棵）
强调计算时注意进退位问题做认真细心
说出式子中数步表示意思？
结：（1）（2）提出850256280850280256表示总棵数中掉第车剩棵数中掉第二车出剩棵数
（3）（4）提出850（280+256）850（256+280）表示总棵数中掉第车第两车总棵数出剩棵数
两种计算方法进行找出相点点？
结：数连续减两数等数减两数
板书：节课学
连减两种计算方法
三练：
1 试试
1000－207－168 436－179－36
456－278－132 930－（80＋480）
368－（168＋127） 1000－185－145
指名学生板演谁做快然集体订正
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
162
410
745
745
928
右图提出少两数学问题解答
四反馈交流：
天什收获？谁愿意说说？天学数连续减两数等数减两数什方法计算计算时注意进位退位做认真细心
五教师总结
六作业设计
1淘气笑笑菜里学新知识高高兴兴前走池塘边饲养员告诉里养800鸭子白花黑三种颜色鸭子中白鸭子250花鸭子350黑鸭子少？
4离开池塘植物园花农伯伯告诉里种1000枝玫瑰花红玫瑰黄玫瑰枝数320枝剩白玫瑰白玫瑰少枝？
教学反思：
练练
学目标：
1探索连加计算方法正确进行计算
2发展图表中获信息提出问题估算力
3情境中解决实际问题体会连加计算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：发展学生估算力
教学难点：交流连加算式计算方法程中提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板
教学课时：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数连减
三出示学指导：
教师说明求——摘录第题图中信息思考解决问题
四学检测：（p20练2345题）
1第2题：学生题目求独立想想做做
2第3题教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
3第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
4第5题：说说计算全班交流订正
五反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
六精讲：针学生出现问题进行精讲
七总结：节课什收获？
教学反思：
节余少钱
教学目标
1掌握三位数加减混合运算计算方法正确计算
2三位数加减混合运算知识解决简单实际问题
3具体情境中应三位数加减混合运算感受数学实际生活中应
教学重点：结合具体情境探索三位数加减混合运算计算方法正确计算
教学难点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教 法：引导复法
学法：观察法操作法学法
教学准备：教学挂图磁力板图片
教学课时：1
教学程：
情境导入
亲爱学2009年国进城务工员总数约二亿三千万城市建设发展离开辛勤劳动天家节钱
二探究—合作—交流
1探索三位数加减混合运算
（1） 引导学生观察图发现数学信息？
（2）分析数学信息根信息提出感兴趣问题组间交流
（3）组形式反馈问题学互相帮助解决（引出问题八月结余少钱？）
意图：通探究学生历发现问题解决问题程加深三位数加减混合运算意义理解引出重点解决问题
（4） 探究八月结余少钱？问题学生喜欢方法进行计算组交流
提问：会列式解答
学生先独立列式计算800+185745800745+185组里交流计算方法然汇报
（5） 学生汇报教师板书交流中教师鼓励算法学
带般性计算方法应引导学生予关注
意图：通种互问答学生交流形式学生间相互学互相促进提高学生解决问题数学思考力体验算法样性培养学生思维独立性灵活性
三实践应 拓展延伸
完成练练第12题
（先学生独立计算学生说说解决问题方法）
意图：注意数学生活联系学生通选择容学生学数学数学知识解决实际问题培养学生应力
四总结评价：学生节课学学学知识进行总结评价（意图：通评价教师全面解学生学历程激励学生学时改进教师教学通元化评价仅关注学生学水更关注教学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心）
五 板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1探索三位数加减混合运算方法正确进行计算
2发展图表中获信息提出解决问题力
3情境中解决实际问题体会三位数加减混合运算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教学难点：正确进行三位数加减混合运算提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板直尺
课时安排：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确进行三位数加减混合运算
三学检测：（p22练3456题）
1第3题教师根班实际适规定时间（5—7分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
2第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
3第5题：说说计算全班交流订正
4组合作完成第六题说说计算全班交流订正
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
3解决问题认真研究题意读懂题意解决问题关键
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六总结：节课什收获？
教学反思：
里程表（）
教学目标
1结合具体情境解决实际问题程中体会连加连减加减混合计算实际生活联系感受数学实际生活中作
2情境中培养学生独立解答独立思考知识迁移等方面力学生进行里程熟悉
3熟悉里程表概念知道计算两方里程距离
4历交流算法程灵活运方法解决生活中实际问题
教学重点
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
教学难点
1学会利数学知识解决生活中遇问题
2培养里程概念知道什里程学会发现生活中问题概念
教 法：引导复法
学 法：观察法操作法学法
课时安排：1课时
教学准备课件教材
教学程
里程＼千米
北京——保定
146
北京——石家庄
277
北京——郑州
689
北京——洛阳
813
北京——西安
1200
谈话引入
二讲授新课
（1）保定石家庄少千米？画画说说想？
（2）813689求两城市间里程？说说画画
（3） 保定郑州少千米？图中画画算算
（4）请提出两数学问题试着解答
三巩固练
练练第1题三题
四反馈交流
天什收获？谁愿意说说？
五 板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
3情境中解决实际问题体会三位数加减混合运算生活 密切联系感受数学生活中作
教学重点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教学难点：学生脑里建立两方里程概念正确进行三位数加减混合运算提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板
课时安排：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数加减混合运算
三学检测：（p25练23题）
1第2题教师根班实际适规定时间（5—7分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
2第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成说说计算全班交流订正
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
3解决问题认真研究题意读懂题意解决问题关键
六精讲：针学生出现问题进行精讲
七总结：节课什收获？
教学反思：
里程表（二）
教学目标
1结合具体情境解决实际问题程中体会连加连减加减混合计算实际生活联系感受数学实际生活中作
2情境中培养学生独立解答独立思考知识迁移等方面力学生进行里程熟悉
3熟悉里程表概念知道计算两方里程距离
4历交流算法程灵活运方法解决生活中实际问题
教学重点
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
教学难点
1学会利数学知识解决生活中遇问题
2培养里程概念知道什里程学会发现生活中问题概念
教 法：引导复法
学 法：观察法操作法学法
课时安排：1
教学准备课件教材
教学程
谈话引入
学做车没？
（坐）
观察汽车里程表？
（没）
知道什里程表？
学生1：知道啊
学生2：汽车天行驶路程？
()
学生3：汽车行驶少千米吧？
(恩汽车开始行驶现行驶距离里程)
天呢解决关汽车里程问题淘气叔叔出租车司机星期早出车时里程表度数35千米淘气记录叔叔星期星期五天回家时里程表度数学现根统计图面天行驶里程讨什里程
学生1：160千米星期行驶路程应该
星期出发时读数35千米回家时160千米350160星期行驶里程数
学生2：知道天读数减前天读数天里程数
二反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
三精讲练
带领学生起做教材第27页练练第1题
（1）独立完成全班交流订正
（2）学起讨更深层次理解里程含义
（3）学生独立完成
（4）12月底6月底少度电？学讨什会呢？原呢？
四课堂总结：
天什收获？谁愿意说说？
五 板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
3情境中解决实际问题体会三位数加减混合运算生活 密切联系感受数学生活中作
教学重点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教学难点：学生脑里建立两方里程概念正确进行三位数加减混合运算提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板
课时安排：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数加减混合运算
三学检测：（p27练234题）
1第2题教师根班实际适规定时间（5—7分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
2 第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成说说计算全班交流订正
3 第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成说说计算全班交流订正
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
3解决问题认真研究题意读懂题意解决问题关键
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六总结：节课什收获？
教学反思：
三年级数学册第月考试题
计算：
1口算：
400×5 9000÷3 84÷4 3010×2 500+720 ÷80
840÷4 50×4 0×470 1000×7 11×6×0
80 ×（ ）－80400 9 ×（ ）－50400
（ ） ÷ 9+4090 640 ÷ 8+200
2 脱式计算
72÷84 699×5 56÷(5+2)
7×(6560) (29+6)÷5 1003227
二填空
（1）算式里加减法法先算（ ）算（ ）
（2）差590减数380减数（ ）
（3）正方体（ ）面面（ ）形方观察正方形（ ）面
三仔细图填图号
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（1）正面C（ ） AB
（2）侧面B（ ） C
（３）面Ａ（ ）
四解决数学问题：
1副中国象棋16元副跳棋12元副围棋副中国象棋副跳棋价钱3倍明带80元买副围棋够？
列式：_________________________
2
18元 20元 15元 35元
（1）买5老虎需少钱？列式：_________________________
（2）买3象猪花少钱呢？列式：_________________________
（3）100元买3鸭子2猪？列式：_________________________
3学校修建围墙第天运砖4560块第二天运960块两天运砖少块？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
第四单元
单元教学目标
教学补充
1结合具体情境感知法计算实际生活密切联系体会四运算意义感受数学实际生活汇总运初步形成数学角度观察周围事物意识
2探索整十整百整千数位数两位数位数（积百）口算方法位数整十整百整千数两位数口算方法体验计算方法样化正确进行计算
3历实际情况中提出问题解决问题程发展法知识解决实际生活中简单问题力
4具体情境中培养学生估算意识估算力
单元教学重点难点
1重点：整十整百整千数位数两位数位数（积100）口算位数整十整百整千数两位数口算
2难点：两位数位数（进位）法位数两位数法口算
单元课时安排：10课时
第1课时
课题：树少棵
学目标：
1探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
2结合具体情境讨解决实际问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：探索掌握整十整百整千数位数口算方法
教学难点：结合具体情境讨解决实际问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教法：引导法
学法：探究法
教具学具准备：挂图数字卡片黑板
教学课时：2
教学程：
激趣导入： 学家进校园会花坛里盛开着美丽鲜花装点着美丽校园美环境家喜喜欢美化校园学校买三捆树苗仔细观察课情境图请家
二学：
（）出示学目标：
学会整十整百整千数位数计算方法（黑板出示）
（二）学指导：
学课第30页图容解决问题：（黑板出示）
1仔细观察说出图意
2根幅图提出数学问题
3试着解决提数学问题
4思考：种算法简单
三反馈交流：(出示数字卡片)
3×2 8×4 6×7
30×2 80×4 6×70
300×2 800×4 6×700
提问：发现什规律？
四精讲点拨：
引导学生总结纳出整十整百整千数位数计算规律针学生出现问题进行精讲
五堂训练：(练练第5题)
香蕉堆200根象天吃60根象天吃90根
⑴3头象吃堆香蕉够1天吃？
⑵1头象星期吃少根香蕉？
⑶提出数学问题？
六课堂结：
节课中学什新知识？什方法计算较简便？
作业布置：第31页4题
板书设计：
树少棵
口算整十整百整千数位数
方法： 20＋20＋20＝60（棵）
方法二： 2×3＝6 20×3＝60（棵）
方法三： 20×2＋20＝60（棵）
答：树60棵
500×31500（棵）
答：运走1500棵
课反思：
第二课时
复导入(黑板出示)
谁棒
70×2 40×3 50×4 60×7 30×5
40×5 70×6 80×4 60×9 30×8
二合作交流解读探究
⒈填填
⑴60＋60＋60＋60＋60 ×
⑵40＋40＋40＋40＋40＋40 ×
⑶80×4 ＋ ＋ ＋
⑷70×5 ＋ ＋ ＋ ＋
2（ ）里填＞＜＝
3×70（ ） 21 90×9（ ） 810
40×4 （ ）20×7 20×9 （ ）30×6
3年学校植树300棵年植树棵树年2倍年植树少棵？
三精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
四巩固练：
1完成课第3页123题
2先学生独立完成进行订正存问题进行讲解
课堂结：桌间谈谈节课收获
作业布置：
计算：
50×7＝ 80×4＝ 600×6＝ 7×400＝
9×80＝ 30×5＝ 7×900＝ 300×6＝
70×8＝ 40×5＝ 500×9＝ 8×500＝
板书设计：
树少棵
口算整十整百整千数位数 练课
300 × 2 600（课）
答：年植树600课
课反思：
课题：需少钱
学目标：
1探索掌握两位数位数口算方法历种算法交流程正确计算
2结合具体情境法知识解决简单实际问题
教学重点：计算位数两位数法
教学难点：法知识解决简单实际问题
教法：引导法
学法：探究法
教具学具准备：黑板
教学课时：2
教学程：
激趣导入：
暑假里三朋友美丽海边出示挂图：学门观察幅图说桌听听
二学：
（）出示学目标：（黑板出示）
学两位数位数口算方法掌握两位数位数口算技巧
（二）出示学指导：（黑板出示）
学课32页容解决问题：
1观察情境图根图提出问题
2精选价值问题试着解决问题
3尝试计算：买3游泳圈需少钱？
三反馈交流：
1组交流列式计算
引导学生根问题独立列出法算式：12 × 3
全班交流算法
2解决问题：(黑板出示)
皮艇价钱皮球4倍皮艇少元？
学生先独立列出法算式尝试解决交流汇报
四精讲点拨：引导学生说说样口算两位数位数
五堂训练：
课练练12 题学生独立完成
课练练3 题组织学生进行讨
课堂结
节课中学会什？注意什问题？讨交流
作业布置：第33页12题
板书设计：
需少钱
口算两位数位数
12＋12＋12＝36 （元）
12×3＝36（元）
先算：10×3＝30 算：2×3＝6 算：30＋6＝36（元）
答：需36元
课反思：
第二课时
独立完成集体订正（黑板出示）
必做题：
⒈填填
⑴ 口算13×3时应先算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）＋（ ）＝（ ）
⑵ 口算24×4时应先算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）＋（ ）＝（ ）
⒉计算
15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝
21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝
3（ ）里填＞＜＝
32×3（ ） 95 28×2（ ） 65
90（ ） 15×6 100（ ） 23×4
4 16桃子苹果数量桃子3倍苹果少？
二合作交流学
1 王师傅做200零件时做38请帮算5时做完？果时做5时完成务？
（先学生独立完成学生讲解解法教师结合学生讲解情况进行补充讲解）
2全班交流
三反馈交流巩固提高
1出示口算训练卡片教师引导学生做位数整十整百整千两位数口算训练适抽题学生说说样计算？
2独立完成课第33页第45题
四总结反思拓展升华
作业布置：完成相关配套练
板书设计：
需少钱练课
4 16×3 48（）
答：苹果48
1 38×5 190（）
38×6 208（）
答：5时做完时做15时完成
课反思：
课题：丰收
学目标：
1．历整十数位数口算非整十两位数位数口算笔算方法探索程口算整十数位数(商整十数)会笔算两位数位数(首位整)
2．解决问题程中学会条理思考进步发展解决问题策略增强应数学意识
教学重点：两位数位数口算笔算方法探讨
教学难点：引导学生理解商位置掌握两位数位数笔算格式
教学准备：黑板
教学课时：1
教学程：
谈话导入
秋天农作物丰收节课着兔兄弟田里里里学什数学知识呢？（出示课题）
二探究学新知：
1出示情景图
①问：两兔子话中知道什？
②均兔少萝卜？样列式？ 板书：
60÷2
A6÷2＝360÷230
B6十2等3十3十30
C6捆胡萝卜均分成2份份3捆30
③ 山羊伯伯白菜运回家需运少次？
（2）完成算算
①学生独立完成
②学生较组算式计算联系区帮助学生形成算法
三巩固深化拓展提高：
学会相应口算笔算面运学知识解决实际问题吧
完成练练第1题4题：
（1）学生仔细图：图中知道什求什？
（2）独立解答
（3）集体交流
四全课总结化新知：
节课学什？什提醒家？
板书设计
丰收
60÷230
160÷820
作业布置：课35页第3题
课反思：
课题：植 树
学目标：
1探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
2结合具体情境运法知识解决简单实际问题
教学重点：探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
教学难点：结合具体情境法知识解决简单实际问题
教法：引导法
学法：探究法
教学准备：黑板
教学课时：3
第课时
教学程：
激趣导入：
学秋天生活处处充满绿色天进行植树活动
二学：
（）出示学目标：（黑板出示）
掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
（二）出示学指导：（黑板出示）
学课第36页容解决问题
1观察图片提出什数学问题？
2解决均班分少棵树苗？样列式说说样想？
3列出算式思考计算
三反馈交流：
提问：1桌交流计算方法
2全班汇报交流鼓励思考方法
3组织学生交流想法（提倡算法样化）
四精讲点拨：
桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
五堂训练：
做练练第1题先学生独立完成
课堂结：
天学位数两位数法计算先数数中整十部分数位数然两次结果合起
作业布置：
46÷2 84÷4 630÷9 96÷3
66÷3 100÷5 720÷8 48÷2
板书设计：
植树
位数两位数口算
36÷3＝12（棵）
30÷3＝10 6÷3＝2 10＋2＝12
答：均班分12棵树苗
课反思：
第二课时
教学程：
复导入：
计算
84÷4＝ 96÷3＝ 68÷2＝ 77÷7＝
39÷3＝ 48÷4＝ 280÷7＝ 500÷5＝
二合作交流解读探究（提问回答）
1引导学生组单位解决问题：
三（1）班48参加植树4组分成组？
2全班交流：样解决？
3交流计算方法：重点交流样计算48÷412
三应迁移巩固提高
1课第37页第2题学生先独立完成教师讲评
2双鞋子：7元 副手套：12元 双鞋： 84元
⑴双鞋子价钱副手套倍？
⑵双鞋子价钱副手套贵少元？
⑶提出数学问题？
3 ○ 里填><
48÷4 ○ 84÷4 720÷8 ○ 720÷9
24 × 3 ○ 24 × 2 26÷2 ○ 26 × 2
课堂结：谈谈结课中收获
作业布置：课37页3题
课反思：
第三课时
教学程：
激趣导入：
星期天妈妈超市采购物品（出示妈妈采购物品样物品钱数）（黑板出示）
1学生图解妈妈采购物品样物品钱数
2根信息提出数学问题
二合作交流学
1引导学生组单位根出示信息提出解决法问题
2全班交流：学组提出法问题？样解决？
3交流计算方法
三反馈交流巩固提高
1出示口算训练卡片教师引导学生做位数整十整百整千两位数口算训练适抽题学生说说样计算？
2教材第37页第1题学生独立完成说说发现什
3教材第37页第4题学生独立完成
4教材第37页第5题先学生独立理解题意解决问题然交流反馈
四总结反思拓展升华
天进步练位数整十整百整千两位数口算运知识解决简单实际问题
课堂作业设计：
1商店卖掉800千克橘子卖掉剩4倍剩橘子少千克？
2数8等300数4商？
课反思：
课题：练三
教学容：课38—39页容
学目标：
1进步理解掌握位数整十整百整千数两位数口算方法正确计算
2提高学生口算力时发展学生运法口算相关知识解决生活中简单实际问题
教学重点：位数整十整百整千数两位数口算方法练
教学难点：选择合适方法正确熟练口算位数整十整百整千数两位数法
教法：引导法
学法练法
教学准备：黑板题图
教学程：
复导入：
800÷4 300÷3 48÷2 99÷9
26÷2 600÷3 38÷1 93÷3
二合作交流学
1引导学生组单位根题目信息解决问题
2全班交流：学组样解决问题？
三反馈交流巩固提高
1 教材第38页第15题学生独立完成说说发现什
2 教材第38页第2题学生独立完成
3 教材第39页第7题先学生独立理解题意解决问题然交流反馈
4 综合运两位数位数口算法四混合运算解决实际问题完成39页8910题
四总结反思拓展升华
天练位数整十整百整千两位数口算运知识解决简单实际问题家疑问？
作业布置：第38页34题
板书设计
练三
7（17+15）×396（元） 9（1007）÷331（元）
8爸爸：14×342（岁） 妈妈：14×2+1038（岁）
课反思：
课题：第四单元复
学目标：
1复巩固位数整十数整百数整千数两位数口算方法正确熟练计算进步理解法间联系
2提高学生灵活运法口算知识解决简单实际问题力
3数学学活动中进步理解数学生活密切联系
教学重点：复巩固位数整十数整百数整千数两位数口算方法
教学难点：计算程中理解法间联系
教法：指导法
学法：练法
教学具准备：黑板
教学程：
创设情境学：
（黑板出示相关数学信息）
1学生找数学信息：张门票8元花80元
2提出数学问题解答：少名学？80÷810（）
3变换信息问题：张门票8元10花少钱？
4学生独立解答：8×1080（元）
5观察80÷8108×1080两算式问：发现什？
二合作交流解读探究：
1学生组交流然全班交流：三数81080810相808081080108法运算刚相反（黑板出示）
2根规律尝试写出组相关算式组交流
三应迁移巩固提高
1涛涛丽丽跳绳赛涛涛3分钟跳300丽丽2分钟跳240谁跳快？
2选做题：
数（整数）加13加1加数告诉数数减44想数请试试想想什？
四总结反思拓展升华
1引导学生节课学容进行回顾总结想想：什收获？
课作业布置：（黑板出示）
列式计算：
132700商少？
2520连加少？
31200里面少6？
43600均分成9份份少？
课反思：
北师版三年级数学册第二月考试题
填空题
1计算40×8时作（ ）十（ ）（ ）十（ ）
40×8＝（ ）
220×3＝（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）
30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＝（ ）×（ ）＝（ ）
34×6＝24400×6＝（ ）
4600×5数末尾（ ）0
5 （ ）
6568倍（ ）568（ ）倍数560数8商（ ）
7○中填＞＜＝号：
97×0○0×87 350÷7○210÷3 77÷7○77×7
68×4○3×68 540÷6○540÷9 630÷7○720÷
85筐苹果框60（ ）果全部苹果均分成6份份（ ）
9箱连环画90均分3学组学组（ ）果均分9学组组（ ）
二选择题
1800里面（ ）4
① 20 ② 200 ③2000
2120×5数末尾（ ）0
① 1 ② 2 ③3
332百8商（ ）百
① 4 ② 40 ③400
440张牌（ ）组分法组数
① 组4张 ②组8张 ③组10张
51001505（ ）倍
① 50 ② 5 ③500
三判断题（错）
15相加数等加数5倍（ ）
23×2＝6300×2＝600（ ）
3位数三位数数三位数（ ）
4铅笔盒14元书包价钱铅笔盒5倍买书包铅笔盒
84元（ ）
5辆汽车2时行90千米辆卡车3时行99千米汽车较快（ ）
四计算
1直接写数
450－60＝ 7×300＝ 66×2＝ 3×32＝
150÷5＝ 4×900＝ 840÷4＝ 6300÷9＝
2脱式计算
300－4×32 350÷7×9 8×（72÷8）
300－245）÷5 95－160÷8 （440＋220）÷6
五解决问题
1水果店卖出苹果400千克卖出龙眼5倍水果店卖出龙眼果少千克？
2刘明李翔拍球李翔拍60刘明拍李翔4倍刘明拍少？
3毛丽丽班字快10分钟完？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
整理复（）
教学目标：
1知识力：前阶段学知识进行整理复熟练计算位数位数法运学知识解决相关问题
2程方法：培养发展学生运学知识解决简单生活实际问题力回顾反思力
3情感态度价值观：进步学生解什数学样学数学数学学生获成功体验
教学重点：四单元学知识进行整理复
教学难点 ：整理阶段学容学方法
教法：引导法
学法：整理纳法练法
教学具准备：黑板
教学课时：1
教学流程：
激趣导入：
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
二 学：
三 （）出示学目标：（黑板出示）
前阶段学知识进行整理复运学知识解决相关问题
（二）出示学指导：（黑板出示）
1观察教学情境图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
三反馈交流：
结合学生学情况存问题加点拨交流解决
1分组交流前段时间学什？
2组交流组际解疑
3组织全班交流前段时间学容进行整理回顾整理回顾程中教师根学生发言前四单元容进行分类板书针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
四精讲点拨：
桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
五 堂训练：巩固应
1第12题
（1）桌互相说说图中解数学信息？
（2）独立完成第12问题
（3）全班订正
2第3题
教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
3 第4题
教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
4森林医生说说做做称职医生全班集体订正
六总结
通整理复学学会( )
兴趣作业：家中找物品估计重爸爸妈妈进行交流
教学反思 ：
整理复测试（）
课时安排：1
填空
1数6倍780数5倍( )
2240数商40720数商( )
3280加整十数整十数商5整十数( )
4数5积数360数( )
二判断
1两位数四位数商定两位数( )
2验算余数法商数相加余数结果等数( )
3数10数缩10倍( )
4数减60差60商7数420( )
5兰计算24数时数十位8成3结果商267余数22正确商应270( )
三选择
172 商三位数方框里填数字( )
A2 B3 C4 D5
248 商两位数方框里填数字( )
A2 B3 C4 D5
3道法算式商余数18数应( )
A342 B360 C378 D396
447919数增加( )余数
A14 B15 C23 D25
547919数减少( )余数
A24 B20 C7 D5
四计算
1竖式计算验算
2438÷53 7070÷68
9936÷92 8288÷18
2脱式式计算
3456÷48+702 10005760÷32
(520+2080)÷25 1248÷(351335)
五应题
1王师傅原计划12天加工420零件实际天原计划加工7实际天加工少零件
2学校买4椅子180元买张写字台220元张写字台椅子贵少元
3堆煤运走剩3200千克运走煤正剩煤半堆煤原少千克
4爸爸洁28岁爸爸年龄正洁3倍爸爸洁少岁
整理复（二）
教学目标：
知识技：
1整理阶段（四单元）学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评价
程方法：
1进步理解加减解决相关简单实际问题
2进步巩固法法计算方法正确熟练进行计算
情感态度价值观：
感受数学思想培养发现问题解决问题力合作意识树立学数学信心
教学重点：进步理解法法意义解决相关简单实际问题
教学难点：进步巩固数位数法计算方法正确熟练进行计算解决简单实际问题
教法：引导法
学法：整理纳法练法
教具：黑板
课时计划：1
教学设计：
创设情境导入新课
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
二学
1出示教学情境挂图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
4解决两问题？
三反馈交流
1分组交流前段时间学什？
2组织全班交流混合运算观察物体加减学容进行整理纳针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
四堂训练巩固练
1第6题观察物体
（1）学生独立完成（2）学生说说观察技巧
2第7题独立完成
3第8题读题独立完成交流计算方法
4第9题
（1）学生弄清题意独立完成
（2）学生说说计算方法全班集体订正
5第10111213题教师精讲
五课堂总结：天开学学数学知识进行整理复学收获数学学程中留样成长足迹？起说说吧
六布置作业：完成相关配练
教学反思：
1
整理复测试（二）
课时安排：1
1
1
18元 20元 10元 35元
（1）买5老虎需少钱？
（2）买3象呢？
（3）100元买3鸭子2猪？
2箱60苹果8箱少？
3玲年10岁爸爸玲4陪少3岁妈妈玲3倍爸爸妈妈谁年龄？少？
4事书400页方8天时间完均天少页？
5三（2）班60参加植树6组分成少组？
6明180面书已60页果剩部分4 天完均天少页？
7刘芳5分钟350字张勇3分钟210字刘芳张勇谁快？
8红买4辆玩具车售货员100元找回20元辆玩具车少钱？
9江门汽车厂装配12辆轿车40车轮够够？
10篮球30元 行车80元 足球40元（1）买6篮球需少钱？
（2）买3辆行车300元够？
（3）老师200元买5足球？
11
18元 50元 25元
（1）买5条围巾需少钱？
（2）买套衣服少钱？
（3）200元够买二套衣服？
书320页已80页
12
（1）剩少页没？
（2）剩书均天6页
天？
13箱梨重7千克箱苹果重8千克5箱梨2箱苹果重千克？
五 周长
单元教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2结合具体情境通观察度量较纳等活动探索掌握长方形正方形周长计算方法
3测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
4运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
5结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
单元教学重点难点：
教学重点：
1探索掌握长方形正方形周长计算方法
2测量计算具体事物三角形长方形正方形等图形周长
3长方形正方形周长计算方法等知识解决简单实际问题
教学难点：
指出测量具体图形周长探索掌握长方形正方形周长计算方法
课时安排：7课时
什周长
教学容：北师版学数学三年级册第五单元周长中什周长部分
教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
3学会学参学合作学
教学重点：结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
教学难点：测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
教法：操作演示法引导法
学法：操作实践法
教具：线直尺皮尺
学具：树叶四边形五边形纸卡彩笔直尺
教学安排：2课时
第课时
激趣导入：
学见树叶什形状？蚂蚁着树叶边缘爬周蚂蚁爬树叶周长度树叶周长
二学：
（）出示学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
（黑板出示）
（二）学指导：
学课第 45页容解决问题：
1请学笔画出片熟悉树叶外形
2组汇报学生尝试画树叶
3解决问题：办法量出画片树叶边线长度？请试试
4学生单独测量组合作测量片树叶边缘长度
三反馈交流
1请学汇报测量方法结果
（1）直尺段段量然加起
（2）先线测量条曲线尺子量线长度
（3）皮尺着画边线直接测量
2学合作完成
摸摸：（a）课桌面边线（b）数学书封面边线
3实践活动
（1）量量腰围头围伴说说
（2）量量片树叶周长度伴说说方法
4说说什周长？
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练
完成课45页数数
六课堂结：天什收获？
七作业布置：测量餐桌面周长
板书设计
什周长
面图形周长度图形周长
课反思：
第二课时 什周长
教学容：复巩固周长
教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动进步巩固周长认识
2测量计算三角形四边形五边形形等图形周长
3通演示操作激发学生学兴趣培养学生观察思考惯
教学重点：结合具体事物图形通观察操作等活动进步巩固周长认识
教学难点：测量计算三角形四边形五边形等图形周长
教法：引导法
学法：探究法
教学具准备：媒体黑板
教学程：
复导入(黑板出示)
集体回顾什周长？
二合作交流解读探究
1彩色笔描出面图形周长
2题两图形周长样？
（1）
（2）
三精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
四巩固练：
1完成课第 46页2题
2填空：先学生独立完成进行订正
（1）三角形周长指（ ）条边长（ ）行四边形周长指（ ）条边长（ ）
（2）三角形周长30米中条边10米条边15米第三条边（ ）米
（3）四边形四条边分11米15米18米9米四边形周长（ ）米
（4）长方形（ ）相等正方形（ ）相等
五课堂结：桌间谈谈节课收获
六作业布置：完成课配练
课反思：
长方形周长
教学目标：
1结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
2通摸摸估估量量算算等活动体验方法科学性
3结合探索长方形周长计算方法程培养创新意识体验发现喜悦
教学重点：结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
教学难点：运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教法：引导点拨法分析纳法
学法：探究
教具：黑板
学具：长方形图形
教学程：激趣导入：
学天班级开班会起布置班级吧现先布置黑板装漂亮花边遇困难帮解决难题？
二学
（）出示学目标：
探索掌握长方形周长计算方法运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
（黑板出示）
（二）学指导：
学课第48页插图容解决问题：
1请学生独立图先说说图意说说长方形周长
2汇报算法：
方法：四条边长加起
5+ 3 + 5 +3 16（厘米）
方法二：2长2宽加起
5× 2 + 3 × 2 16（厘米）
方法三：先长宽加起2
（5 + 3）× 2 16（厘米）
三反馈交流
学总结出长方形周长计算方法种方法计算长方形周长
1计算时应该注意什问题呢？
2优化算法总结出长方形周长计算公式
四精讲点拨：根学生学情况进行精讲
五堂训练
求面四边形形周长
28cm
32cm
15cm
32cm
六课堂结：什收获？
七布置作业：
学黑板绕花边黑板长36分米宽15分米花边少长？
板书设计
长方形周长
长方形周长（长+宽）×2
课反思：
练四
教学目标：
1结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
2运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
3结合探索长方形周长计算方法程培养创新意识体验发现喜悦
教学重点：结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
教学难点：运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教法：练法
学法：练法
教具：黑板
学具：长方形图形
教学程：
课堂练(黑板出示)
1合作交流完成练四12题
2完成练四345题
二合作交流
1做样？做？
2算算正方形边长少厘米？
三反馈交流：交流计算长方形周长方法
四精讲点拨
1长方形周长（长+宽）×2 长×2 + 宽×2
2教师结合学生学情况进行讲解
五拓展延伸：
1图图A图B周长较长短应该（ ）
①图A短 ②2 图B短 ③周长样 ④没办法较周长长短
2长方形框架拉成行四边形原长方形周长行四边形周长相较（ ）
① 长方形周长较长 ②长方形周长较短
③两图形周长样长 ④法较周长长短
3长方形剪成两长方形周长原长方形周长相（ ）
①变长 ②变短 ③变 ④法较
4两边长4厘米正方形拼成长方形长方形周长（ ）厘米
课堂总结：通天学说说收获疑惑
作业布置：完成相关配练
板书设计：
课反思：
第六单元 法
单元教学目标：
1探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
2具体生活情境中逐步培养发展学生提出问题解决问题力
3培养学生思维灵活性帮助学生理解数学实际生活密切关系
单元教学重点难点：
1重点：理解两三位数位数法计算方法正确进行计算
2难点：连续进位法计算解决实际生活中简单问题
课时安排：11课时
第课时 蚂蚁做操
教学容： 北师版数学三年级册52页
教学目标：
1知识力：探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2程方法：具体情境中运方法解决生活中简单问题
3情感态度价值观：活动中激发学生学兴趣培养学生合作意识
教学重点：探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法： 引导点拨法
学法：独立思考法 合作探究法
教学具准备：黑板
教学程：
情境导入：（4分钟）
学家天做广播体操蚂蚁家族样喜欢做广播体操已排队起吧遇数学问题
二学：（8分钟））
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
（二）学指导
学课第28页试试容解决问题：
1请学生独立图先说说图意桌讲讲
2桌互相提出问题解决提出问题
（三）学检测
1根图意提出问题说组成员听？
2组解决刚提出问题？
3尝试说说竖式步意思
三反馈交流：（10分钟）(黑板出示)
1重点交流道法题：
例：两排少蚂蚁？
12 × 2 ＝ 24（）
2引导学生讨算法汇报算法
（1）12+12＝48
（2） 1 2 （3） 1 2
+ 1 2 × 2
2 4 2 4
四精讲点拨：（8分钟）
教师根学生学情况精讲点拨
五堂训练：
1试试：213×3＝（ ）
2 1 3
× 3
2 1 2 2 1 3 2 1 1 3 4
× 2 × 3 × 3 × 2
———— ———— ———— ————
先独立完成然组检查全体交流
课堂总结：总结
通天学学会 （ ）会 （ ） 方面更加努力
作业布置：预29页车种情况
板书设计
课反思：
第二课时 练练
教学容： 北师版数学三年级册53页
三维目标：
1知识力：进步探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2程方法：具体情境中运方法解决生活中简单问题
3情感态度价值观：活动中激发学生学兴趣培养学生合作意识
教学重点：熟练正确进行进位法计算
教学难点：会运方法解决生活中简单问题
教法：讨法
学法：独立思考法 练法
教学具准备：黑板 媒体课件
教学程：
复导入(黑板出示)谁棒
1独立完成教材圈圈算算
2 尝试解决练练第二题
1 4 3 1 1 2 3 2 1 4
× 2 × 3 × 3 × 2
————— ———— ——— ————
先位学独立计算然组订正计算结果
3学生语言说说算式表示意义
7×3+4 8×6+3 5+2×8
2×6+5 4×9+6 3+6×7
二合作交流解读探究（媒体出示）
1填表
2辆
3辆
4辆
5辆
6辆
7辆
8辆
车客数
60
车客数
24
2件毛衣212元件衣价钱件毛衣2倍件衣少钱？件衣件毛衣贵少钱？
3通具体生活问题学生运学知识解决身边问题
三精讲点拨：教师结合学生学情况进行讲解
四课堂结：天练两三位数位数法解样竖式计算运学知识解决生活中问题课请学试试天学知识解决身边生活中实际问题
作业布置：完成相关配套练
板书设计：
课反思：
第三课时 游乐园
教学容： 北师版数学三年级册第54页
教学目标：
1探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题力
3培养认真审题正确计算惯
教学重点：探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法：探究法
学法：合作学法
教学具准备：挂图黑板
教学程：
情境导入：
学喜欢公园？喜欢玩什？天老师起公园玩？
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
（二）出示学指导：（黑板出示）
1学课第54页容
2请学生独立图先说说图意桌讲讲
3提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
三反馈交流：（10分钟）
1谁愿意问题说家听？
2谁愿意解决刚提出问题？
3重点讲解道法题：
例：5坐太空船需少钱？
12×5 ＝60（元）
4引导学生讨算法汇报算法
（组交流组际解疑）
四精讲点拨（8分钟）结合学生学情况存问题加点拨
五堂训练：（黑板出示）（10分钟）
1 竖式计算面题
1 8 2 4 8 2 3 1
× 5 × 4 × 3 × 6
2喜欢方法计算
12×5 18×3 15×6 27×3 43×3
（组检查全体交流）
六总结
天学两位数位数法计算时注意（ ）
七布置作业：
计算 15×5 17×4 19×6 27×2 25×3
板书设计：
课反思：
第四课时 练练
教学容 北师版数学三年级册第55页
三维目标：
1知识力：进步探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2程方法：结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题力
3情感态度价值观：培养认真审题正确计算惯
教学重点：探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法：练法
学法：合作学
教学具准备：黑板
教学程：
复导入(黑板出示)谁算快
1运竖式计算练练第2题4进位法计算
3连连
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
二合作交流解决问题
草莓糖葫芦串5元山楂糖葫芦串2元葡萄糖葫芦串4元
1 熊猫班买18串草莓糖葫芦需少钱？
2麻雀班买16串葡萄糖葫芦需少钱？
三精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
四拓展延伸
光明学3名教师带45名学海洋馆参观400元钱买门票够？
海洋馆售票处 成票：15元
童票：8元
五课堂总结：通天学说说收获疑惑
作业布置：完成课31页第四题
板书设计：
课反思：
第五课时 火车
教学容 北师版数学三年级册第32页
三维目标：
1探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
2结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3培养学生分析推理力认真审题正确计算良惯
教学重点：探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法：探究法
学法：合作学
教学具准备：课件黑板
教学程：
激趣导入：（4分钟）
学坐火车？坐火车时会遇许数学问题发现？现起研究火车数学问题
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
（二）学指导
学课第56页容解决问题：
1请学生独立图先说说图意桌讲讲
2谁提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
三反馈交流：（10分钟）
1谁愿意问题说家听？
2谁愿意解决刚提出问题？
3．鼓励学生胆计算方法组进行交流果会组进行请教
4．组织全班交流
（提醒学生学会倾听学意见）
根学生回答完成板书写答语
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
1重点讲解道法题：
例：5节卧铺车厢少？
72 × 5 ＝ （ ）
2引导学生讨算法汇报算法
（1）70 × 5 ＝ 350 （2） 7 2
2 × 5＝10 × 5
350 + 10 ＝ 360
答：
五堂训练：（黑板出示）（10分钟）
1 7节硬座车厢少？
2 1 1 8 3 4 8 4 3 2
× 5 × 4 × 3 × 6
六课堂总结：天学两三位数位数计算方法应注意什问题？
七作业布置：完成相关配练
教学补充
板书设计：
火 车
（1）5节卧铺车厢少？（2）7节硬座车厢坐少？
列式：72 ×5＝ 列式：118×5＝
竖式： 竖式：
（3）列火车坐少？（4）什车厢坐？少？
课反思：
第六课时
学容：火车(练课)
教学目标：
1知识力：通练学生进步掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确熟练进行计算
1程方法：结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3情感态度价值观：结合具体情境应学知识解决生活中简单问题感受生活数学密切联系
教学重难点：两三位数位数（连续进位）计算方法
教法：练法
学法：合作学法
教学具准备：黑板
教学程：
激趣导入：（4分钟）
爱动物直谁功劳？争吵休想请班学评评理起？
1认真完成(课第57页练练第2题)
桌互查组长汇报完成情况
2森林医生
做错学进行板演组长检查错什方什原（粗心会计算）进行更正
二巩固练堂检测
完成课练练第1题第3题第5题
求：
第1题：全班学生独立完成做完互批
第3题：优秀生必须完成学困生做完第1问基础尝试
第5题：第（1）题标出数学信息行
第（2）题优秀生必须完成学困生困难先组交流教师引导完成
第（3）题教师讲解集体完成
三课堂总结：
通节练课什新收获？
四作业布置：
完成相关配套练
板书设计：
课反思：
第七课时 奶奶家
教学容：北师版数学三年级册第358页
教学目标：
1．结合奶奶家具体情境学综合运法关知识解决实际问题进步巩固法计算方法
2．解决实际问题程中学利示意图化繁简分析问题解决问题思考方法发展解决问题力
3．学活动中体会数学生活密切联系感受数学学乐趣价值
教学重点：
运法混合运算关知识解决生活中实际问题
教学难点：
理解数量关系找合适方法学会解决问题策略
教学准备：课件学卡片
激趣导入：
仔细图话说说图中获信息？出图中信息较什办法理？
二学
1画图
学卡片4画图办法分析问题表示出题目中相关信息
2组交流
学指南：
（1）学说说画图意思
（2）组推荐出画法准备全班交流
三交流反馈
重点介绍线段图画法
1线段图列式计算
完成学卡片4问题2
2完成学卡片4问题3
桌说说想？
四堂训练
1完成数学书P59练练第1题
2全班交流
五课堂结
节课中发现什问题？
板书设计
课反思
第八课时 0 × 5 ＝ ？
学容 北师版数学三年级册第34页
三维目标：
1探索掌握0数相等0规律
2结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
3历交流算法程学生逐步学会合作学
教学重点：探索掌握0数相等0
教学难点：结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
教法：探究法
学法：合作学
教学具准备：课件 挂图黑板
教学程：
复导入：（4分钟）
1 口算
0 + 5 7 — 0 0 + 26 100— 0
2导入
学知道0表示什含义？0加数数数减0数想知道0数少？天起探究问题
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握0数相等0规律
（二）出示学指导：（黑板出示）
1请学认真学课60页容
2请学生独立思考先算算结果
3组交流算法
三反馈交流：（10分钟）
1谁结合数学情境说说算法？
2汇报算法：
（1）50相加0
（2） 结合5盘子中苹果样实际情境理解什0×5 0 ：3 × 5 15
2 × 5 10
1 × 5 5
0 × 5 0
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练：（黑板出示）（10分钟）
1算算
0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000
2学生意出道0数相算式（包括0×0）
3发现什？
4试试：
（1）130 × 5 （2）402 × 3
①400 × 3 1200 ② 4 0 2
2 × 3 6 × 3
1200 + 6 1206
5练练
240 × 2 302 × 5 105 × 3 205 × 4
204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4
6狗送信（完成课35页第二题）
学生先独立完成然根学情况重点精讲
7
105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000
180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980
六课堂结
节课中发现什问题？
七作业布置：
完成第35页4题
板书设计：
0×5？
0×5 0 130×5 450 402×3 1206
0×50 0 130 402
0×100 0 × 5 × 3
0×1000 0 ———— ————
0×0 0 0数0
课反思：
第九课时买 矿 泉 水
教学容： 北师版数学三年级册第62页
教学目标
1知识力：理解掌握连式题运算序正确计算
2程方法：结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
3情感态度价值观：逐步培养学生应意识力
教学重点：理解掌握连式题运算序正确计算
教学难点：结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
教法：探究法
学法：合作学
教学具准备：挂图黑板
教学设计：
激趣导入：（4分钟）
学学校举行运动会老师准备家买饮料节课起探究老师买饮料时遇数学问题
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
理解掌握连式题运算序正确计算
（二）出示学指导：（黑板出示）
1认真学课62页容
2独立思考先结合买饮料具体情境进行估算独立进行计算
3学生独解决花少钱？
三反馈交流：（10分钟）
1 组中说说想法解释估算程
2汇报算法：
（1）24 × 3 72（元） 72 × 2 144（元）
（2） 24 × 3 × 2
（元）
（3）样算？
4学生独解决花少钱？
5组交流算法
四精讲点拨：
结合学生学情况存问题加点拨
五 堂训练：（黑板出示）（10分钟）
135×2 × 2 12 × 4 × 2 45 ×5 × 2
2练练第1题独立完成
3道题数？画√
⑴0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）
⑵0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ）
4第2题合作交流完成
5第3题板演学生讲解
六课堂结：节课中学会什？
七作业布置：完成课第37页14题
板书设计：
买矿泉水
运动会张老师学买2箱矿泉水箱矿泉水24瓶瓶3元花少钱？
方法：24×3 72（元） 方法二： 24×3×2
72×2 144（元） 72×2
144（元）
方法三：24×2 48（瓶） 方法四：24×2×3
48×3 144（元） 48×3
144（元）
答：花144元
课反思：
第十课时 练五
教学容：练五（练课）
三维目标
1知识力：通练学生进步掌握法计算方法正确计算
2程方法：结合具体情景培养学生估算意识提高估算力
3情感态度价值观：逐步培养学生应意识力
教学重点 掌握法计算方法正确计算
教学难点：结合具体情境掌握估算方法
教法：练法
学法：合作学
教学具准备：黑板
教学程：
基练 ：
课反思：
第十二课时 单元总结
课题单元总结
教学目标：
1知识力：前单元学知识进行整理复熟练计算位数位数法运学知识解决相关问题
2程方法：培养发展学生运学知识解决简单生活实际问题力回顾反思力
3情感态度价值观：进步学生解什数学样学数学数学学生获成功体验
教学重点：法单元学知识进行整理复
教学难点：整理阶段学容学方法
教法：引导法
学法：整理纳法练法
教学具准备：黑板
教学程：
激趣导入：（4分钟）
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
前单元学知识进行整理复熟练计算位数位数法运学知识解决相关问题
（二）出示学指导：（黑板出示）
1观察教学情境图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
三反馈交流：（10分钟）
结合学生学情况存问题加点拨交流解决
1分组交流前段时间学什？
2组交流组际解疑
3组织全班交流前单元学容进行整理回顾整理回顾程中教师根学生发言前单元容进行分类板书针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
四精讲点拨：（8分钟）
桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
五堂训练：（10分钟）
1第66页11题
（1）学生弄清题意独立完成（2）抽取道算式学生说说计算方法
2第12题
（1）桌互相说说图中解数学信息？
（2）独立完成
（3）全班订正
3第13题
教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率（独立完成组检查全体交流）
六总结
通天学学会( ) 会 ( )方面更加努力
作业布置：生活中方活着时候遇法？爸爸妈妈进行交流
板书设计：
课反思：
北师版三年级册数学月考三考试卷
填空(20分)
1．没括号算式里果加减法者法________计算．
2．围成面图形边长总做图形（ ）
3．根面应题写出算式意义．
百货商店卖出3箱保温式电饭锅箱6保温式电饭锅卖165元卖少元？
①165×6表示________． ②165×6×3表示________．
③6×3表示________． ④165×(6×3)表示________．
4．算式4×10＋20÷5加法法法运算序进行计算添________算式变________．
5正方形（ ）边相等长方形（ ）边边（ ）（ ）角（ ）角
二直接写数(10分)
720÷8 165＋60－50＝ 18×3＝ 6×3×4
23×4＝ 75÷(15－10)＝ 90÷15＝ 10×32÷4
600÷12＝ 24＋36×0＝ 450÷90 150＋50×3
9×40＝ 16÷(2×4)＝ 900÷6＝ (17＋6)×20
104－78＝ 9×3－3×9＝ 208＋56 184－(75＋25)
三根面组算式列出综合算式(12分)
1．40×4＝160 140＋160＝300
综合算式：________．
225＋75＝100 100÷20＝5
综合算式：______
3．58＋34＝92 92×12＝1104
综合算式：________．
4． 25＋11＝36 36×8＝288
综合算式：________
四计算(12分)
1．370＋150÷5×7 2．3500÷(900－893)×4
3．(500－180)÷(17＋23) 4．840÷6÷70＋630
五量量算算面图形周长（单位：厘米）
(1) (2)
六列综合算式解文字题(16分)
1．8515100商少？
2．250减503积差少？
六应题(30分)
1．铁丝围成长8厘米宽4厘米长方形框架少长铁丝？
2块墙长方形菜长20米宽17米条边墙三边围篱笆帮忙算算围少米篱笆？
3．蔬菜组运5车黄瓜车70袋袋20千克运黄瓜少千克？
4．四年级二班6组组8种日葵96棵．均种少棵？
5．商店粉笔箱40元学校买20箱果买8箱需少钱？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
七年月日
日历
教学目标：
1会日历日历中找国重节日关注社会
2结合具体活动推算出某生日
3通说说练练猜猜等活动总结日历方法
4探索程中培养学生观察推理力促进学生数学思维发展
情感态度价值观：
1培养尊敬长辈关心情感
2结合教学情境培养学生珍惜时间惯
教学重点：会日历日历中找国重节日关注社会
教学难点：结合具体活动推算出某生日
课时安排：1课时
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教学具：黑板挂图年日历
学具：学生准备份2014年日历
教学设计：
激趣导入：
学会日历？天研究日历面知识
二学
（）出示学目标：
1会日历日历中找国重节日关注社会
2说说关年月日知道什？
2结合具体活动推算出某生日
（二）学指导
1完成课67页图表总结日历方法
2学生独观察年日历学会日历认识星期
3年日历中找找：教师节国庆节建军节建节
三反馈交流：
1组进行交流然全班汇报观察结果
2知道国重节日？
3伴说说重节日月日星期
四精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
五堂训练
1完成课68页试试
2填空
（1）世纪等（ ）年现第（ ）世纪
（2）年（ ）月年（ ）季度
（3）年全年（ ）天闰年全年（ ）天
（4）年二月（ ）天闰年二月（ ）天
（5）般（ ）年里闰年1951年（ ）年1996年（ ）年2700年（ ）年3200年（ ）年
（6）1992年月二月三月（ ）天
（7）1年（ ）月 半年（ ）月
（8） 1年（ ）季度 1季度（ ）月
（9）闰年（ ）天 年（ ）天
六课堂结：节课中学会什知识？
七作业布置：完成相应配练
板书设计：
教学反思：
练练
教学目标：
知识技：
学思考解决简单实际问题
程方法：
1联系具体实例学生历合作探究程
2历科学探究程培养科学探究力
教学重点：学思考解决简单实际问题
教学难点：结合具体活动推算出某生日
教法：观察分析法
学法：探究法
教学具：黑板身份证
教学时数：1
教学设计：
复导入
老师出张身份证：提出问题：知道出生年月日？年岁？
二学
1完成课68页练练12题
2学生独观察年日历学会日历认识星期
3年日历中找找：教师节国庆节建军节建节
三堂训练
1完成课69页练练34题
2完成课69页填填56题
四精讲点拨：针学生出现问题进行精讲
五课堂总结：堂课中什收获？
教学反思：
天时间
教学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻相互换算
2结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
程方法：
1历展示观察发现程学生生活中发现数学知识
2历时间长短探究互换程找出事物简单规律
情感态度价值观：培养遵守作息制度良惯时间观念
教学重点：结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻进行相互换算
教学难点：结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
课时安排：1
教法：引导探究法
学法：合作交流法
教学具：模拟时钟时钟卡片
教学设计：
激趣导入：
学会时间？知道天时间底长？天研究问题
二学
（）出示学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻相互换算
2历展示观察发现程学生生活中发现数学知识
（二）学指导：
学课第70页容解决问题：
1结合实际验说说：天时？天时间里时针正走圈？
2出示挂图观察图什
3组交流说说18：3019：0019：33等表示晚什时刻
4组单位通操作学具研究24时记时法12时记时法表示时间关系
三反馈交流
1出12时记时法表示时刻24时记时法表示时刻进行相互转化方法
2完成课70页填填说说伴交流
四精讲点拨：教师结合学生学情况进行讲解
五堂训练
1完成课71页第1题伴交流
2完成课71页第4题伴交流
324时记时法表示出列时刻
凌晨5时 晚9时 午9时 午4时 中午12时 晚12时
4普通记时法表示时刻
6时 11时 14时 16时 19时 23时
六课堂结：节课中学会什？注意什问题？
七布置作业：完成课71页练练23题
板书设计：
天时间
24时计时法12时计时法
两次（起止）时刻差时间
教学反思：
时 间 表
教学目标：
1学生认识时分秒时间单位基础学关时间简单计算发展学生时间观念
2通教学培养学生观察力动手操作力
3结合教学容教育学生珍惜时间养成良学生活惯
教学重难点：
教学重点：制定作息时间表引发问题探究
教学难点：正确计算时刻时刻历时间
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教学准备：黑板
教学课时：1
教学程：
谈话引入
学音乐课学首歌时间马车家记？
齐唱时间马车
啊时间匆匆想作应该珍惜时间科学合理安排时间天制作作息时间表做爱惜时间模范
二玩中学
（）做做
1请制作张作息时间表
求：制作学时间作息时间表制作休息时间作息时间表学生选择先独立完成组展示交流
（学生生活实际入手学生兴趣浓厚切入点教育学生遵守作息时间做时间完成作息时间表组展示交流然结合学作息时间表选择信息解决问题鼓励学生提出新问题进行交流培养学生思维灵活性）
2说说
（1）第节课长时间？
（2）第二节课什时候课？
（3）午10：00学干什？
（4）提出问题？
（二）学中做
1完成练练第1题
求列出算式结果正确
学生独立完成指名汇报
（学生助钟面算出时间通想想拨拨充分调动学生积极性）
2场足球赛进行80分10：10结束场足球赛什时间开始？
（紧密联系学生生活实际解决生活中问题）
三精讲练
1综合练
（1）丽1秒跑7米跑9秒红8秒跑60米丽红跑少米？
（2）强6：00起床6：30学7：10校强学路少时间？
（解决两道题学生弄清楚已知条件解题需已知条件解题关盲目条件培养学生思维灵活性）
（3）童游泳队测试100米蛙泳成绩强2分28秒刚3分5秒强刚快少秒？
（4）动脑筋回答问题
①时整时针分针重合？
②时整时针分针组成条直线？
③时整时针分针组成直角？
④12：00开始时针走圈分针时针重合少次？
（道题学生定会十分感兴趣学生想想猜猜拨拨学生独立完成）
2实践应
（1）实践活动
学时路少时间组说说
（意图学生体验学时间长短先引导学生估计致时间然实际记录出发时间校时间讨出时间）
（2）天营业时？
建设银行门口挂着营业时间牌子午8：00—12：00午1：30—5：30算算：该银行天营业时？
（道题设计知识延伸培养学生思维灵活性）
四课堂总结
节课7时40分时分课？课课长时间？长时间里增长领？
做作息时间表时学时课帮助年级朋友养成良作息惯
五板书设计
教学反思：
数学玩
校园中测量
教学目标：
1学生历实际测量程认识长度单位毫米分米千米建立1毫米1分米1千米长度观念认识质量单位吨建立1吨质量观念
3学生估计物体长度质量会选择方式进行测量
4实际操作中增强学生合作交流意识提高操作技发展实践力
教学重点：
建立1毫米1分米1千米长度观念
会选择方式进行测量学生估计物体长度质量
教学难点：培养学生估测方法
情景图片蜡笔尺子等
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教学准备：黑板
教学课时：1
教学程：
复引入
记学长度单位？（米厘米）
间进率记？（1米100厘米）
请家手势表示1米约长？1厘米约长？
二探究新知
1估测校园周边物体长宽厚长度
（1）天估计物体长宽厚约少？估测结果填入表
估计
实际测量
沙坑长
树高
篮球场宽
（2）反馈时学生选择性估计长宽高学提出意见进行补充学生估计结果板书黑板提出问题：谁估计结果较准确呢？样验证？
2测量方法验证估计结果
（1）分组测量课长宽厚测量时遇问题记录互相讨表述课长宽厚喜欢方法表示测量结果
（2）组织全班学生交流测量结果引出毫米组分汇报组测量结果汇报时学生方法叙述测量结果……教师直接演示
三师生结
四课堂练
完成做做
五板书设计： 校园中测量
认识长度质量单位
教学反思：
搭配中学问
教学目标：
知识目标：通观察猜测操作等活动学生历数学化程掌握两类事物少种搭配方法规律
力：解决问题程中培养初步观察分析力序全面思考问题意识渗透符号化思想
情感目标：通活动进步培养学生合作交流意识感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：
结合具体情境历观察猜测实验验证等活动程序找出简单组合数
教学难点：
解决问题程中渗透符号化思想培养初步观察分析力
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教具准备：课件黑板
教学课时：1
教学程：
创设情景导入新课
1学元旦快红代表学校参加县里面举办跳棋赛红遇麻烦事穿套衣服烦恼左选右选定意学帮住红？
2(屏幕显示：件牛仔衣件T恤两条裙子条裤子)
位学介绍红衣衣呢(生答：2件衣3件衣)
会建议红穿套衣服呢？（学生说请学生说）
3提穿法学真心果件衣配件衣话少搭配？ （学生思考）
相信少学心里已想法妨组单位讨样搭配方法？时思考：样搭配做重复遗漏？
4组讨交流教师巡视指导
5汇报找学生回答搭配程
(1) 先选衣件衣分三件衣搭配三种穿法件衣分三件衣搭配三种穿法23种穿法6种穿法
(2) 先选衣件衣分两件衣搭配2 种穿法三件衣32种穿法6种穿法
请学回顾刚搭配方法思考：衣数量衣数量少种搭配间什关系？（学生思考回答）2×36（种）（板书）
6学真棒刚老师留问题搭配时候样搭配做重复遗漏？（学生回答）
刚通组讨观察出6种搭配方法现请学学具卡片出现张图幅图中样表示出搭配呢？（连线）想想连线时应注意什？样做什处呢？（学生回答完课件演示）
7学实知觉中已走进数学广角刚红搭配衣服运数学广角知识——搭配（板书课题）通序搭配解决许生活中问题学做心说定生活中发现解决更数学问题呢？
二巩固新知联系生活解决问题
1刚学红搭配衣服套非常喜欢老师代表红谢谢选衣服红该吃早餐定意帮老师次？（课件出示）
2学请屏幕早餐里饮料点心？
果饮料点心选择种少种搭配呢？
（1）面组单位刚刚学方法找出搭配学生交流教师巡视指导
（2）汇报教师强调定序搭配
谢谢学热情帮助红解决问题面放松起公园里
请屏幕公园里景色？
（猴山百鸟园数学乐园）
仔细猴山百鸟园样走？百鸟园数学呢？猴山先百鸟园数学乐园呢？种走法？
（1）先标标
（2）交流汇报
学节课表现太优秀请学具出拉拉组成两位数？记数字换掉拉拉
三课堂结
起学真愉快数学广角中仅学会连线搭配帮红解决许问题见生活中数学知识处勤观察动手动脑定探索出更数学奥秘
搭配中学问
2 × 3 6 （种）
定序搭配做重复遗漏
四板书设计：
教学反思：
时间数学
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
教学难点：通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教具准备：黑板幻灯挂图
课时安排：1
教学设计：
设计问题情境探索日历中数学
学谁愿意告诉家天月日？天星期？
想知道天星期做？
（日历）
张9月份日历表（点击屏幕显示9月份日历表）请9月1日星期？
（9月1日星期四）
正常情况什时候休息？
（星期六星期日休息）
9月份日历表中星期六日期？
（星期六9月3日10日17日24日）
天老师家介绍朋友飞飞听听说什（点击课件题目出示：飞飞周六周日休息父亲名火车司机工作3天休息1天母亲名飞机务员工作1天休息1天）听飞飞话知道什？
1：知道飞飞父亲工作3天休息1天4天休息1天
2：知道飞飞样星期六星期日休息
3：知道飞飞母亲工作1天休息1天2天里休息日
飞飞想父母起森林公园玩选择天？
（日历）
1：10日
2：10日飞飞父亲休息
日历做什快明确知道飞飞全家什时候休息呢？
（日历中休息日标记标出）
办法试试符号日历表中分标记出三休息日9月1日算起请△标出父亲休息日○标出母亲休息日√标出飞飞休息日
组里讨做快准确
（学生讨）
相应标记画飞飞父亲母亲相应休息日里
提问请学讲讲想
1：样想父亲工作3天休息1天4天1休息日第休息日4日第二休息日8日然12日16日次类推母亲工作1天休息1天两天1休息日发现母亲休息日双数飞飞星期六星期日休息周六周日两行标
√行
2：发现父亲休息日4倍数母亲休息日2倍数
善思考现知道飞飞全家天休息？
（全家4日24日休息两天起森林公园玩）
日历表中全家休息日外什？
（飞飞父亲休息日飞飞母亲休息日父亲母亲休息日）
现学题意休息日写课p78页相应圆圈图中
父子休息日 母子休息日 父母休息日 全家休息日
学生做
提问学生全班订正检查
结：原日历表中蕴藏着数学问题呢想继续探讨？
（想）
二精讲练
（课件出示单独9月份日历表11121819四日期红色矩形框框住）提问：请仔细观察四日期发现什？
（1）横着1112相差11819相差1
（2）竖着1118少71219少7
（3）斜着1119 加起301218加起30两样
结：横着行两数相差1竖着列两数相差7斜着两数相加两数相加相等普遍规律呢？组数
（日历表中框住四日期）提问：请想想组数存刚发现规律？
学生观察总结
三反馈交流
提问：想组数进行观察组里互相说说发现规律
（组讨）
提问：四数样规律9数呢？（日历表中框住9数：
789
141516
212223）
（1）横着78相差189相差1行数样规律行相邻两数相差1竖着714相差71421相差7两列数样规律列相邻两数相差7
（2）723相加30822相加30921 相加30
（3）7＋15＋23459＋15＋21458＋15＋2245相等
四课堂结：
节探讨时间关数学问题什感受？
（畅谈）
五板书设计：
时间数学
789
141516
212223
教学反思：
八 认识数
单元教学目标：
1结合具体容理解数意义体会数特征认读写简单数
2历较商品单价程学会较简单数
3结合解决问题程学会位数加减计算
4会运数表示日常生活事物解决相关简单问题伴交流感受数实际生活密切联系
单元教学重难点：
重点：数含义理解简单数加减法
难点：数含义理解
单元课时安排：10课时
第课时
课题：文具店
学目标：
1结合文具店具体情境学生初步理解数含义体会数特征
2认读写简单数
教学重点
简单数读写
教学难点
1数意义理解
2数写法
教法：引导法
学法：探究法
教学具准备：黑板
课时计划：1课时
教学程
揭示课题导入
1前学元角分认识谁知道数学课单价少？写？
板书640元
2天学数
3揭示课题：认识数
二学：
（）出示学目标：
认读写简单数
（二）学指导：
学课第80页容解决课出问题
三组合作新知探究
1认识数
引导学生观察情境图
（1）桌互相说说种文具单价元角分（桌交流请学生汇报）
（2）动笔填写种文具价格（课80页）
（3）数什特征呢？
学生理解标价牌数意义教师直接告诉学生标价牌表示文具单价数做数
3501061685050800……样数做数（数数）
观察数发现什特点？（难发现数点）
数点点重举例说明：售货员阿姨粗心笔记标价牌数点位置写错350元写成035元会造成什结果？写成350元呢？
2数读法
（1）学生先试读
（2）教师范读
板书：1685 读作：十六点八五
（3）学生读
（4）说明数读法求
数点读作点数点左边数整数读数点右边数数字序数字数字读
（5）读读
002 031 050 24 1033 805 2000 4135
（注意：强调数点右边数读法）
3数写法
（1）数表示物品价格呢？
（2）尝试练：3元5角 元 2元5角5分 元 15元6角 元 8角 元 5分 元 3元5角 元
完成组织讨教师巡视帮助学生
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练
1课80页想想填填
六课堂总结：
通节课学学会数读法写法数点读作点数点左边数整数读数点右边数数字序数字数字读出
七作业布置：
1找数
2 32 002 100 50 50 1801 07 111
2填空
2元1角 元 7元5角2分 元 50元5角 元 2元5角1分 元 51元2分 元 1角5分 元
板书设计
文具店
认识数
3501061685050800……样数做数
1685 读作：十六点八五
教学反思
第二课时
课题：文具店练课
教学目标
1结合价格标签数具体情境体会数含义特征
2认读写简单数
教学重点
简单数认读写
教学难点
结合具体情境理解数意义
教法：引导法探究法
学法：练法
教学准备：黑板
课时计划：1课时
教学程
复导入
读出列数
185 045 142 8601
二组合作新知探究
1 价格标签数表示什呢？
150 52800 24558
桌两相互交流法汇报：
前面数表示元点第数表示角第二数表示分
2结合收集价格标签数讨数点作
组讨汇报
三巩固练
完成课练练123题
四精简点拨：结合学生实际情况懂问题进行辅导
板书设计
数认识
150 点 五零
52800 五百二十八 点 零零
24558 二百四十五 点 五八
课反思：
课题：货三家
学目标：
1结合货三家具体情境历较数伴交流程
2体验数较策略样性会较简单数发展数感
3历学交流独立算法程体验合作学成功喜悦
教学重点：掌握较数方法熟练较简单数
教学难点：理解掌握数较方法策略
教法：引导法探究法
学法：练法
教学准备：黑板
教学程
情境引入
1学买东西者陪爸爸妈妈买东西时什验者什提醒家？
2买东西般走家店家便宜买货三家天学货三家板书：货三家
二讲授新课学新知
1出示图片谁愿意奇奇丁丁豆豆介绍文具店里商品价钱？
2淘气笑笑想买文具盒认家买呢？（提醒：文具盒样）
学生思考桌讨
4提问：什奇奇店买呢？较？（部分学生够出奇奇店便宜）组间交流相互谈谈法
三精讲点拨
先较数点前面数数果相较数点面第位数果相较数点第二位直出
四练练
1书第83页第3题较
学生独立完成集体反馈选道学生说说
2商店买毛巾便宜？
（1）学生独立思考家店便宜
（2）说说什？说出较方法？
（3）想买什？商店？
3独立完成计算题集体反馈
五实践活动
商店调查3种商品价格做记录学种商品价格家店便宜
板书设计：
货三家
49〈 51
2 〉19 〉18
课反思：
课题：货三家练课
学目标：
1历较简单数伴交流程
2体验数较策略样性会较简单数发展数感
教学重点：会较数
教学难点体验数较策略样性
教法：引导法
学法：练法
教学准备：黑板
教学程
复导入：
〇里填><
125元〇24元 048元〇13元 005元〇050元
306元〇360元 600元〇60元 459元〇458元
二组合作探究
完成教材83页练练
第1题：学生独立完成全班交流针存问题分析
第2题：学生独立完成桌互相检查互相说说较方法程
三反馈交流：针存问题讲解关注进生
四巩固练
（1）1千克苹果约( )元
(2) 明明书店买事书1005元合( )元( )角( )分
(3)785元( )元( )角( )分
10元零4分( )元
五结：通节练课学会较简单数
板书设计：
练课
教学反思
第五课时
课题：存零钱
学目标：
1结合存零钱具体生活情境 探索数进位加法退位减法算理算法
2数加减法相关知识解决简单实际问题感受数学现实生活密切联系
教学重点：数加减法算理
教学难点：
1数加减法算理算法掌握
2运数加减法解决实际问题
教法：引导法
学法：探究法
教学准备：黑板
教学程
复导入
1填空
（1）59元 元 角 角 （2）33元 元 角 角
2列竖式计算
25+11 4648 12423 103+28
二学：
1出示学目标：
运数进位加法退位减法相关知识解决简单实际问题
2学指导：
学课第84页容解决问题
1淘气两月存少零钱？
2样列式说说想？
三新知探究
1教学例题
（1）出示题目
（2）说说获信息提出问题：存少元？
（3）想想应该什方法解答
列式：115元+32元 元
（4）探索算理算法
1）估估：约少元？
2）学生独立探索计算方法
第种：元化成角计算
32元32角 115元115角 32角+115角147角 147角147元
第二种：竖式计算 第三种：数计算
3元2角 32
+ 1 1元5角 + 1 15
1 4元7角 1 47
3）讨：
三种算法什处？（相单位数直接相加）
数做竖式加法时什特点？什？（数点定齐）
数点齐相单位数齐
（4）说说：竖式计算时注意什？（数点齐）
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练：
淘气想买299元书包送灾区朋友少存少钱？
六课堂总结：
数加减法计算：数点齐相单位数齐
七作业布置：
列竖式计算
25+544 45846 537+12 124113 146+053 847225 356+433 46754
板书设计
存零钱
32元+115元 元
32
+ 1 15
1 47
299元147元 元
299
147
83
课反思：
第六课时
课题：存零钱练课
学目标：
1进步理解掌握数加减法（没进退位）算理算法较熟练进行运算
2运数加减法（没进退位）解决日常生活中实际问题
教学重点：数加减法
教学难点：
1数加减法算理算法掌握
2运数加减法解决生活问题
教法：引导法
学法：练法
教具：课件黑板
学具：练
教学程
复导入（基础练）
1口算
05+01 02+03 11+15 45+14
5705 0503 5353 1917
2列竖式计算
34+03 5633 64+24
5743 8752 0907
（1） 学生独立计算
（2） 组交流相互检查
（3） 派代表回答结果
二巩固练
1完成课85页第3题（先独立完成交流算法）
通学生回答进步说明数点重性强调计算中注意数点齐
2课第85页第1题
（1）读懂题意
（2）解决问题
三拓展延伸
1课85页第4题
2解决问题：魔方320元皮球210元足球3550元
（1） 足球买皮球贵少元？
（2） 三买40元钱够？
（3） 提数学问题解答
四课堂结：节课什收获？
五作业布置
1列竖式计算
25+04 42+77 162+24 465+24 196053 897576 356433 25756
2球仪单价740元 卷笔刀单价050元
笔盒单价360元
（1）买球仪卷笔刀花少元？
（2）买笔盒买卷笔刀贵少元？
（3）三件物品买10元够？
板书设计
练课
1列竖式计算
34+03 5633 64+24
5743 8752 0907
课反思：
第七课时
课题：寄书
学目标：
1独立分析解决数加减计算解决简单问题
2正确处理数加减计算程中需进位退位问题
3结合具体情境进行估算体验估算培养估算意识提高估算力
教学重点：数进位加法退位减法
教学难点：1数进位加法退位减法
2培养估算意识
教法：引导法
学法：探究法
教学准备：黑板
教学程：
激趣导入：
学知道？英学妙想学参加手拉手结子活动星期天邮局朋友寄两包书邮递员告诉包书需少邮费妙想知道需付少钱帮帮？
出示情景图
二学：
1出示学目标：
学数加减计算程中需进位退位问题
2学指导：
学课第86页容解决问题：
1约需少元？
2妙想付少元？
3妙想付15元应找回少元？
三组合作探究新知
1学生仔细观察情景图
通观察情景图解什？
2进行估算
红约需少元邮费？需邮费定会少元？定会少少元？
针老师提出问题学生讨
师总结：红需邮费会15元会少13元
3解决情景图中提出问题
（1） 学生独立列式计算
（2） 师巡视
（3） 组长展示组解决方法
第种：16元16角 128元128角 16角+128角144角144元
第二种：1元+12元13元 6角+4角10角1元 13元+1元14元
第三种：16+128144元 15014406元
16 150
+128 144
144 06
四交流反馈：
1较种方法较简便适（认识竖式简便性准确性）
2讨计算时注意问题（数点否齐）
3较天方法节方法找出点（进位进位）正确处理数加减计算程中需进位退位问题
五精讲点拨
列竖式时数点齐（相数位齐）整数加减法法进行计算数里齐横线数点点数点
六堂训练：
列竖式计算
15+28 8459 158+57 428+97
8248 519425 857518 541+97
（学生独立完成）
七课堂结
节课什收获？
作业布置
1课87页第2题
2乐单价18元果汁单价105元
（1）两种饮料买瓶少元？
（2）买瓶果汁买听乐贵少元？
（3）买2听乐瓶果汁15元够？
板书设计
寄 书
需少元？ 应找回少元？
16+128（元） 15014406（元）
16 150
+128 144
144 06
教学反思：
第八课时
课题：寄书练课
学目标：1学生进步理解巩固处理数加减法计算程中需进位退位算法问题
2教熟练分析解决数加减法计算解决简单问题
3进步培养估算意识提高估算力
教学重点：数加减法中需进退位问题
教学难点：
1利数加减解决简单问题
2培养估算意识
教法：引导法
学法：练法
教学准备：黑板
教学程
复导入：
1口算
13+45 5958 12612 23+07
2列竖式计算
58+76 128+49 12647 918 984537
二学（课87页第题）
1引导学生组单位根出示信息解决问题
2全班交流样解决问题？
3交流计算方法
三反馈交流巩固提高：
1课87页练练第3题
第1题判断结果：错误原分析：忘退位反减数6减减数5
第2题判断结果：错误原分析：漏进位3加7等10应该写0进
第3题判断结果：错误原分析：数点没齐数位没齐减数6减数数部分齐
2课87页练练第3题
3课第9页练练第4题
第（1）题：38+2563（元）
第（2）题：654817（元）
第（3）题：12+6577（元）77〈8够
第（4）题：启发学生新角度提出新颖数学问题解答
四总结：
天进步练数加减法计算程中需进位退位算法运知识解决简单实际问题
五作业布置：
1列竖式计算
19+28 7458 358+97 12897
2解决问题：
1） 萧萧超市买东西花186元剩139元 萧萧带少钱？
2） 朗朗带50元买2书剩328元买二书花少元？
板书设计
练课
（1）38+2563（元）
（2）654817（元）
（3）12+6577（元）77〈8够
教学反思：
课题：通
学目标：
1．结合通具体情境常长度单位间关系理解数意义
2．知道点米长度米分米厘米知道1角01元1分米01米
教学重难点：
1重点：结合具体容数认识会读会写数
2难点：运已知识数进行较
教学方法： 组合作
教学具准备：
1米直尺折尺卷尺纸条学生1根较长绳子1米卷尺
教学程
创设情境激趣导入
1谈话引入：学家喜欢春游？春游时坐客车客车高度325米公路行驶时遇限高杆限高杆高度350米客车开？（出示情境图）
2提出问题：325米高？350米呢？
二学课88页解决问题
1325米35米高呢？
2客车否通限高杆？
三探究新知
1猜测
客车否通？样解释325米呢？（325米3米点350米3米感觉350米客车开）
2验证（卷尺分找出325米350米）
3认识生活中数（读读理解数意思）
（1）瘦肉馅79元 50米跑成绩798秒
（2）身高141米体温382℃
四巩固练
1课89页练练第题
（1）43米48米进行分析理解
（2）交流
2交流第二题
读读桌说说
3交流第3题
4交流第4题
1201元少元？1201米少米？
五全课总结
通天学知道什？
作业布置：
天学领利课余时间量量篮球场长宽？兴趣学实践
板书设计
通
35325
325米3米2分米5厘米 350米3米5分米
325米〈350米通
课反思：
课题：练六
学目标：
1通节课练进步理解数意义
2巩固元角分背景数竖式书写格式计算方法
3解决关数实际问题
教学重点：
进步理解数意义巩固数竖式书写格式计算方法
教学难点：解决关数实际问题
教法：引导讲解
学法：组合作独立完成相结合
教学准备：黑板
教学程：
复导入
写写读读
50元
5角
1元
（ ）元（ ）角（ ）分
写作： 元 读作： 元
1角
5分
1分
（ ）元（ ）角（ ）分
写作： 元 读作： 元
二学集体交流
1独立完成1234题
2集体交流
三 组合作探究交流
1调查教科书单价学数较知识排练数（91页第6题）
2组合作数加减法解决实际问题（第7题）
3合作完成91页第8题
（1）先读懂统计表
（2）根表中已数利数加减法计算填写未知数
四堂训练检测
1改错
1 0 0 3 1 0
＋ 8 4 5 － 7 6
9 4 8 3 3 4
8 9 2 0 8 9
＋ 9 7 2 － 76
1 7 6 2 1 9 1 3
2解决问题
（1）明买动物世界278元买童话事245元明买两书少钱？
（2）妈妈超市花158元剩342元妈妈带少钱？
五精讲点拨
根做题程中出现问题逐分析错误原理清解题思路
六课堂总结
通节课练巩固收获什？
作业布置：
课91页第9题
板书设计
练六
65+3499（元）
159951（元） 够
课反思：
总复
教学目标：
1 通复理解巩固学期学先加减运算序
2 通复总结三位数加减混合运算运算序
3 进步巩固强化两三位数位数观察物体周长测量年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：构建知识网络知识系统化条理化
教法：引导纳法
学法：交流合作总结纳法
教具：相关题
课时安排：2
教学程：
第课时 回顾交流
复导入
学生根课前整理容卡片做汇报学期学知识？
二 纳总结
1 知识容：先加减运算序三位数加减混合运算运算序整十整百整千数位数两三位数位数整十整百整千数位数两三位数位数正面侧面面三位置观察立体图形周长测量计算年月日认识数认等等（学生口述教师板书）
2学生交流整理知识
3学生作出初评价
4展示学生较整理方法
5教师介绍种较普遍整理方式
三交流探索
开展知识整理
1 组交流课前整理情况
2 组讨基础次较全面整理
3 分组全班汇报
4 评价组整理情况
四 堂训练
150元钱玩什？（出示价目标）
价目表：
太空船：10元 摩天轮：15元 蹦蹦床：35元
碰碰车：57元 火车2元
果50元想玩？组想法伴说说
2 结合网络图反思
（1） 患什问题提出解决
（2） 果解决先写问题银行里
课堂结：总结成功？谁总结起学吧
板书设计：
知识容：
先加减运算序三位数加减混合运算运算序整十整百整千数位数两三位数位数整十整百整千数位数两三位数位数正面侧面面三位置观察立体图形周长测量计算年月日认识数认等等
课反思：
第二课时 数代数图形
教学目标：
1通题理解巩固学期学先加减运算序
2练中总结三位数加减混合运算运算序
3进步巩固强化两三位数位数观察物体周长测量年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：相互启发独立思考题解决
教法：引导法练法
学法：交流合作法练法
教具：相关题
教学程：
情境导入
学通节课总结整理学期知识掌握究竟样？起见证吧
二 数代数
1 数认识排列
学生独立完成组交流汇报
排列序：250 280 300 305 555
2 两位数位数加减混合运算
（1） 学生独立完成第3题
（2） 学困生板演第四4题
（3） 组交流常见问题进行整理
3 通元角掌握简单数加减法
学生独立完成第6题组讨
4加减混合运算实际应
组合作完成第7题组织汇报
5关年月日相关知识总结
6全班交流探索相互启发相关容组说说学什？
三图形
1独立思考根观察物体单元学容完成第1题
2根测量规规图形周长完成23题
3通相互启发题回顾周长单元学相关知识总结长方形周长公式
四教师评价总结
作业布置：课94页1234题
板书设计：
排列序：
250 280 300 305 555
课反思：
第三课时 数代数（练课）
教学目标：
1通题理解巩固学期学先加减运算序
2练中总结三位数加减混合运算运算序
3进步巩固强化两三位数位数年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：相互启发独立思考题解决
教法：引导法练法
学法：交流合作法练法
教具：相关题
教学程：
情境导入
学通节课总结整理学期知识掌握究竟样？起见证吧
二 学指导
1 根加减混合运算学知识独立完成第1题说说算算
2 根两位数位数计算方法独立完成第2题圈圈算算
3 根数简单加减法独立完成78题
三 交流反馈
1组交流汇报
2组选择代表答案写黑板指定位置
3什问题？说出家起解决
4指名学生板演第34题订正发现问题解决问题
四精讲点拨
1桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
2教师根学生问题讲解情况进步深刻讲述尤顾学困生
五堂训练
1合作交流完成第5题
2组合作完成第6题
3集体订正相互讲解
课堂结：学会什？什问题需家帮助？
板书设计：
课反思：
第四课时 数代数（练课二）
教学目标：
1通题理解巩固学期学先加减运算序
2练中总结三位数加减混合运算运算序
3进步巩固强化两三位数位数年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：相互启发独立思考题解决
教法：引导法练法
学法：交流合作法练法
教具：相关题
教学程：
情境导入
学通节课相关练信心做天练？起见证吧
二 学指导
1 独立完成12题列出综合算式
组讲讲解题思路讨种方法
2独立完成16题组学样列式计算
318题题图找出相关数学问题
三交流汇报
1组织汇报组学前集体解题程方法班传阅
2组讨10111314题找出解题方案板书出
3总结题解决方案全班学
四精讲点拨
1精讲15题题意仔细分析讲解
2精讲17题结合学生作息时间趣味性讲解题
五课堂总结训练
1知识网络回头题
2出现问题纳总结记录问题银行
板书设计：
课反思：
第五课时 图形(练课)
教学容：教材98页图形
教学目标：
1 通题总结强化观察物体相关知识
2 通练回顾强化周长单元学知识
3 运学知识解决相关实际问题
教学重点：理解掌握解题程方法
教学难点：学知识实际运
教法：引导法讲解法
学法：练法纳法
教具：长方形正方形六边形卡片
教学程：
复导入
1 观察物体单元学知识？
2 周长单元学知识？长方形周长公式记？
二 学指导
1 独立测量第2题三图形周长公式计算
2 独立完成第5题运公式计算长方形正方形周长
三 合作交流
1 组合作摆出教材98页第1题桌案样式
2 组轮流选出正确答案
3 组合作完成第3题围成长5米款3米长方形鸡圈样围？计算出少需少米篱笆？
4 组汇报交流组优秀做法出现问题
四 精讲点拨
1 教师学中出现问题详细讲解
5+5+313（米） 5+3+311（米）
答：需13米篱笆 答：需11米篱笆
答：少需11米篱笆
2 讲解第4题讲解铁丝长度没发生变化围成图形发生变化
五 总结
1 做题目精彩处家
2 总结观察物体周长相关知识点
板书设计：
围成长5米款3米长方形鸡圈样围？
计算出少需少米篱笆？
5+5+313（米） 5+3+311（米）
答：需13米篱笆 答：需11米篱笆
课反思：
北师版三年级数学册月考四考试题
．填空
1年（ ）月
2闰年二月（ ）天年二月（ ）天
3数分成两部分数点右边( )部分数点左边( )部分
4数点右边第位( )位计数单位( )数点右边第四位( )位计数单位( )
5相邻两数计数单位间速率( )
6 065( )位数计数单位( )( )样计数单位
7 037里面( )百分5( )000508里面( )( )
8 34567( )位数3( )位表示( )6( )位表示( )
9场足球赛9时30分开始赛2时（ ）时（ ）分结束
10红天午2时30分校5时放学回家午学校（ ）时（ ）分
二判断(列题括号√错×)(5分)
1 数1( )
2 070700相等计数单位( )
3 笑笑身高160米( )
4 0960千克铁096千克棉花重( )
5 8十分8001( )
三选择正确答案编号填括号里
12005年二三月（ ）天
①90 ②91 ③92
22005年（ ）天
①365 ②366 ③367
3午5时24时计时法表示（ ）时
①15 ②16 ③17
409改写成相等三位数( )
A0009 B900 C0900 D900
5掉109030( )0数变
A十位 B百位 C十分位 D千分位
四直接写数(6分)
013+029 024009 09+75 06037 3+08 327 13+05 50109 045+17+055
16116 758425 165+32 五竖式计算(4分)
06+604 805297 10526
九解答列题(30分)
1王伯伯根4米长竹竿垂直插入鱼塘中竹竿入泥部分05米露出水面部分124米鱼塘水深少米
3快餐店里种食品价格：
汉堡：950元 汉堡：700元 柠檬汁：840元瓶
冰淇淋：460元 红茶：380元瓶 薯条：650元袋
薯条：45元袋
(1)瓶柠檬汁瓶红茶贵少钱？
(2)选套餐：汉堡+袋薯条+瓶饮料(冰淇淋)请组合份套餐计算买份套餐需少钱？
(3)妈妈淘气20元样买份套餐？剩少钱？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
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科目
数学
教学
班级
三年级
教科书名称册数
北师版学
三年级册数学
周
节数
总授课
节数
时间
单元
教 学 容
计划节数
实授节数
出 入 原
828
～
910
第
单
元
混合运算
9
911
～
917
第
二
单
元
观察物体
5
918
～
1013
第
三
单
元
1加减
2月考
12
1014
～
1027
第
四
单
元
10
1028
～
1031
1整理复
2月考二
4
1031
～
112
期中考试
2014—2015学年度第 学期教学进度表
科目
数学
教学
班级
三年级
教科书名称册数
北师版学
三年级册数学
周
节数
总授课
节数
时间
单元
教 学 容
计划节数
实授节数
出 入 原
114
～
1110
第
五
单
元
周长
5
1111
～
1124
第
六
单
元
1法
2月考三
10
1125
～
122
第
七
单
元
年月日
4
123
～
125
数学玩
3
125
～
1218
第
八
单
元
认识数
10
1219
～
1226
1总复
2月考四
7
1227
～
19
期末考试
北师版三年级数学册教材分析
新版北师版三年级册数学教材安排八单元中数代数包括：混合运算加减法年月日认识数图形包括：观察物体周长外数学玩整理复总复
观察物体设计两课时更位置观察两物体学生提供足够时间空间想象推理模拟观察验证获丰富观察物体直接验促进学生空间观念发展综合实践设计校园中测量引导学生选择合适工具方法开展测量活动历活动全程积累实际活动验提高综合实践力
1助画直观图帮助学生分析数量关系体会化繁简探索解决问题方法策略
标准明确指出：助直观复杂数学问题变简明形象助探索解决问题思路预测结果直观帮助学生直观理解数学整数学学程中发挥着重作
册教材特注重运画直观图策略帮助学生理解题目中数学信息理清数量关系找适合解决问题方法学通画图方式呈现筛选信息进寻求问题解决策略观察解释较中体会化繁简程学会解决问题效方法
册教材前册教科书已渗透铺垫基础力求突破呈现形式结合生活具体情境仅展现知识形成程：里试试练中设计学生根算式寻找生活中原型活动：里角度诠释算式表示实际含义理解意义增强应意识
2助熟悉生活原型帮助学生理解抽象数学概念探索计算方法
数十进分数种特殊表现形式根十进制位值原十进分数仿整数写法写成带分母形式数相分数数现实生活中应更加广泛学生日常生活中少接触数教材安排先学数学分数
元角分数种常见直观现实模型学生生活中接触陌生教材利元角分数间关系帮助学生初步认识数结合购物情境应数
认识数数简单计算购物情境中进行 助元角分间十进关系帮助学生初步理解数意义
知道表示单价数实际含义理解计算数加减法什数位齐道理
丰富数认识教材助米分米厘米间十进关系角度认识数教材选择 通 学生熟悉情境理解数表示栏杆汽车高度程中进步认识数
教学时需注意单元助元角间米分米间十进关系初步渗透位数计数单位关键问题1角改写成元单位数1角（ ）元1分米改写成米单位数1分米（ ）米旦突破难点问题容易例1元10角1角01元推知1001元等1元等里介绍位两位数样概念抽象出10011样结学生学程中体会
整套教材注重科学完善知识体系时更关注教材潜功教材真正成学生学会学学教师教学中指导学生读教材意识引导学生着序知识链条读教材学知识促力程中逐步学会学享受数学学乐趣
学情分析
培优辅差计划措施
学困生帮扶计划措施
学困生姓名
基础状况奋斗目标
帮扶生姓名
帮扶措施
帮扶结果进度统计
1
月
2
月
3
月
4
月
期中
期末
备注：次检测基础进步者√退步者×
检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
名
姓
成
绩
单
元
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
混合运算
熊购物
教学目标：
1通熊购物问题情境引入培养学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先法加减运算序体会数学实际密切联系
3正确计算关两步试题
教学重难点关键：掌握先法加减运算序
教 法：引导发现法
学 法：动手操作法
教学课时：2
教学准备：挂图实物课件
教学程：
第课时
情境导入
1出示课件事引入
天星期日熊妈妈领着 熊贝贝超市购物超市里东西真呀熊贝贝摸摸碰碰嘴里颈嘟囔：妈妈想买妈妈想买……超市东南角
2出示挂图谈话引入
谁事形式说出幅图图意
二学
学提示通图获取信息提出问题
（1）请仔细观察超市东南角图中获什信息？
（2） 果顾客想买什东西呢？
指名汇报
（3） 果允许买两种食品种食品数量限准备买什呢？
（学生说出教师予鼓励性评价调动学生积极性学生参教学程中培养学生观察力）
三反馈交流
1指名汇报根学生汇报教师板书问题
（问题设计学生学新知识做准备学生面提出解答问题节课知识点学会学生独立解决提出问题解答学生回兴趣浓积极性高）
2算算
解决问题中掌握运算序
（1） 仔细图说说熊买什食品？
（2） 熊该付少钱呢？请帮算算
学生独立解答组交流汇报
（学生解答回出现种形式：列两算式分步解答两算式 合起列综合算式解答种形式必须学生明确步求出什果班中学生分步解答教师启发学生两算式合起教师根学生汇报三种形式进行板书）
（3） 说说加法法先算什？
（通学生探索出运算规律学生获成功喜悦）
（4）
四精讲点拨
教师介绍脱式计算格式方法
脱式计算格式运算序课难点教师处加强调注意学生体差异学困难学生提供针性帮助树立学数学信心逐步提高计算力引导学生根解决问题程发现减法法情况先算法算减法
五 堂训练
（1） 果20元钱买3瓶饮料应晖少钱？
（2） 果50元钱买7包花生应找回少钱？
（3） 独立完成练练第（1）题
（4） 板演完成练练第（2）题
课堂结：
提问：计算加减两步式题应先算什算什？
（先算法算加减法）
课反思：
第二课时
教学程：情境导入
学记熊样购物？然回顾
二学
学指导通图获取数学信息提出问题
（1）学请仔细观察超市食品专柜图中获数学信息？
（1）果顾客想买什东西呢？（指名回答）
（2）果允许买两种食品种数量限准备买什呢？
三交流反馈
1指名回答引导学生找信息（出示食品单价课件）
生：面包3元 饼干包4元
饮料瓶6元 花生包7元 糖果袋5元
（问题设计学生学新知做准备学生面提出问题课知识点学生会课堂兴趣浓厚积极性高）
2算算
解决问题中掌握运算序
（1）仔细图说说熊胖胖买什食品？（学生独立解答然组交流汇报）
（2）熊胖胖该付少钱？请帮算算
四精讲点拨
教师引导学生分步式写成综合式
说说加法法算式中先算什？（组织学生讨：
3×4+66+3×4表示什意思？）
（1）引导学生脱式计算
3×4+6 6+3×4
提问：两算式什点？
讨：含法加法计算分布式题应先算什？算什？
（2）强调脱式计算书写格式
（3）引导学生讨总结
总结：减法法两步式计算中应先算法算加减法
五 堂训练
（1） 出示黑板说说面题先算什？然解答
504×5 7+6×2
7×3+4 6×97
学生练中完成解答学生练程中强调书写格式
（2）独立完成练练第4题
（3）合作交流完成练练56题
课堂总结
1提问：计算加减两步式计算题时应先算什？算什？
2加法减法法两步式计算题做混合运算（板书：混合运算）
板书设计
课反思：
买文具
教学目标：
1通买文具问题情景发展学生提出问题解决问题力
2结合解决问题程探索先加减运算序体会数学生活实际密切联系
3引导学生掌握脱式计算书写求正确进行加减两步式题计算
4培养学生合作学惯体验合作学快乐
重点难点：
引导学生理解掌握加减两步式题运算序
教 法：引导发现
学 法：探究学
教学课时：2
教具准备：口算卡
第课时
教学程：
复导入
1口算（开火车）
40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3
2 提问：节课学加减两步计算式题计算序式什？
二学
出示P5题图引导学生观察
1 理解图示容学生找信息
2 学生根图示提出问题着重注意：算术现价原价便宜少元？
三反馈交流
解决问题
（1）列算式
笑笑： 18÷3+4 算数现价原价便宜：3 10÷2
6+4 32
10（元） 1（元）
（2）理解算理掌握算法
组讨：310÷5 表示意思
四精讲点拨
算式310÷5中10表示5算术10元10÷5表示1算术少元310÷5表示算术现价原价便宜少元？计算310÷5时候应先算10÷52算321脱式计算式
（3）引导学生发现：减法法时先算法算减法
4尝试解决问题
（1）提问：买1算术1英文花少元？
（2）学生独立解答
（3）订正引导学生发现：加法法两步计算式题先算法算加法
5 结：计算加减两步计算式题运算序什？（先算法算加减）
五堂训练
1P6试试先说运算序学生独立计算
2P6练练先帮助学生理解图意放手独立完成
课堂结：减法法时先算法算减法
板书设计：
笑笑： 18÷3+4 算数现价原价便宜：3 10÷2
6+4 32
10（元） 1（元）
课反思：
第二课时买文具（二）（加减混合运算应）
教学目标：
1结合解决买文具问题探索程感受画图策略意义价值体验先算法算加减法解决两步运算问题合理性
2 理解掌握加减混合运算运算序正确进行计算
3 进步学助直观图分析数量关系会解决加减混合运算实际问题发展解决问题力
教学重点：
体会加减运算序合理性
教学难点：
理解数量关系掌握加减运算序
教 法：引导发现
学 法：探究学
教学准备：课件实物图片
教学程：
情境导入
出示课件观察情境图
二学
1提问：原价支5元现价4支12元表示什意思？
2引导学生提出数学问题学生图中读懂数学信息
3理解原价现价含义复杂句子中分析数学信息
4明确问题：淘气买钢笔现文具店里钢笔支贵少元？
三探索交流
解决问题：
1提出问题（淘气买钢笔现文具店里钢笔支贵少元？）引导学生理解想解决问题需知道信息？情境中选择信息解决问题
2求学生先独立解决问题
3讨交流总结解决问题方法样列算式？样列想？
4样书写呢？法减法先算什？什？
四精讲点拨
1结合面情境说说面算式意思算算
2学生说说算式先算什算什法算情境图中表 示什12表示什然完整说说算式表示意义买
3支钢笔4支动铅笔花少元？
3根问题提取信息
4说清解决问题思考程什先求淘气买钢笔支少元说说算式部分表示实际含义
减法法先算法算减法
五 堂训练
课练3题第4题先独立解决集体讨
课堂结：强化加减运算序理解
板书设计：
买文具（二）
先算法算加减法
课反思：
河
教学目标：
1引导学生解决问题程中历括号产生程具体情境中体会括号作正确计算带括号算式
2通河情境发现提出问题解决问题力
3学生养成做四混合运算题目时候先运算序进行计算惯
教具学具：
教具：课件实物展示图
教学重点难点：
重点：引导学生理解掌握带括号混合运算运算序体会括号运算中作
难点：探索括号运程利括号解决简单实际问题
教学课时：2
教法：指导练
学法：练交流
教具准备：黑板
教学课时：2课时
教学程：
第课时
导入复巩固
1口算
6×9＝ 30+15＝ 42÷6＝
2脱式计算
7×2＋30 46－6×4 63÷9＋7
二学
1合作探究数学问题组根提供数学信息行编写完整数学问题根问题讨解决办法？
例：二年级*班男生29女生25准备坐船河条船限客9少需条船？
2展示思维握解决问题方法
三反馈交流
二年级*班男生29女生25准备坐船河条船限客9少需条船？
思维：总数限客数需少条船
分步计算：
29＋2554（）
54÷96（）
综合算式：29＋25÷9
四精讲点拨
思考：样列式学混合运算方法计算计算结果分步计算结果样
样办法呢？里需先计算加法
引入：（ ）括号先计算括号计算法
样方法计算结果样呢？学生独立完成感受样方法带成功喜悦
（29＋25）÷9
54÷9
6（条）
答：少需 6条船
句话：括号真
理记忆理解：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号（分段理解记忆）
五堂训练
完成P9中连连第2题
5×（3629） （46+17）÷7 81÷（167）
完成次体验：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号
注意：做完括昊里运算括号
课堂节
1．知道解决问题先序
2．完整握混合运算序
阅读记忆：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号
3．数学符号正确书写
作业设计
1．记忆：混合运算中加减先算算加减果括号先算括号
2．完成试试练练
板书设计：
河（混合运算）
混合运算预算序
先加减 法： 29+2554（）
括号 54÷96（条）
先算括号里 法二： （29+25）÷9
算括号外
课反思
第二课时 河（带括号两步混合运算应）
教学目标：
1结合河情境历解决实际问题程认识括号体会括号混合运算中改变原运算序作
2理解掌握带括号混合运算运算序正确进行计算
3合作交流解决问题程中进步积累运混合运算解决问题验逐步发展解决问题力
教学重点：
理解掌握带括号混合运算运算序正确计算
教学难点：
体会括号混合运算中改变原运算序作
教法：指导练
学法：练交流
教学准备：课件括号纸板计算评星
教学程：
情境导入
出示情境图引导学生理解限什意思？
二学
1提出问题：70先坐满车剩坐车少需少辆车？
2学生独立思考解决问题
3说说（7046）÷8解决什问题？
三反馈交流
1全班交流：说说先算什算什
2结合情境讨带括号算式表达含义运算序
3结合情境解释算法
四精讲点拨
1学生独立画图列式解决问题总结带括号混合运算先算括号里重点关注学生题意理解
2学生先观察情境图结合实例说说算式意思
3限客车坐46位客面包车 坐8位客
五堂训练
书练
练时引导学生说说先算什算什进行计算
（注意算式实际情景相结合重点理解7046什加括号）板书设计：
河（二）
算式中括号先算括号里
问题计算时没括号行行？
课反思：
练
教学目标：
1解决实际问题程中运学混合运算解决发展学生问题意识运数学知识解决实际问题力
2加深加减加减带括号运算序理解运
3培养学生纳概括力
教学重点：
理解掌握带括号混合运算运算序正确计算
教学难点：
体会括号混合运算中改变原运算序作
教法：指导练
学法：练交流
教学准备：课件
教学程：
复引入
1计算加减加减问题时先算什算什？
2计算带括号问题时什序计算？
3教师总结：先算法算加减法
先算括号算括号外
二练巩固
教材11页12页练
1说说算算
求：
2学生边画图边列算式第题先45圈起写出5×4然加6
32题3题学生独立计算回答问题
4赢1场3分1场1分星星足球队赢4场3场星星足球队少分？
引导学生先读题分析题意知道星星足球队分数两部分组成：取胜场次分局场次分然根题意画图直接列式计算
列式学生说说步算式求出部分分
5黑天鹅数白天鹅倍？
复倍意思？谁谁倍什意思？
引导学生理解什先求出白天鹅数列式计算
提醒倍问题加单位名称黑天鹅数白天鹅
列式先求白天鹅数正确运括号
45÷（4536）5
6动物游乐园
（1）图中数学信息？
（2） 狗猴坐满节车厢？
（3）结合情境说说面算式表示意思算算
3×64 48÷（82）
三游戏巩固
玩24点游戏
游戏时4组分样扑克牌游戏开始手里扑克牌里选张44张牌助加减混合四运算运括号牌4数凑出24谁先凑出4张牌谁游戏结束时谁手中牌谁获胜
四课堂结
关注学生助实物图示意图理解题意力
关注学生问题分析力表达力
关注学生倍关问题理解
关注学生否正确括号
关注学生综合解决实际问题力
课反思：
二 观察物体
单元教学目标：
1搭立体图形角度观察立体图形程中发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力
2历正方体拼搭立体图形程进步体验角度观察立体图形形状会正确辨认正面面侧面观察立体形状
3拼搭立体图形程中初步学会方位词左右前描述正方体相位置
单元教学重点难点：
1重点：根指令样正方体搭立体图形学方位观察立体图形发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力
2难点：正确辨认正面面侧面观察立体形状初步学会通提问搭出样立体图形
（）
学目标：
1知识目标：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
2力目标：拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述正方体相位置
3情感目标：通动手操作亲身体验位置观察立体图形形状培养学生数学知识学兴趣
教学重点：
拼搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前等词描述正方体相位置
教学难点：
拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教学准备：正方体黑板课件正方体
教 法：引导法
学法：观察法操作法学法组合作
课时安排：1课时
教学程：
情境导入：
学喜欢做游戏？天笑笑淘气进行游戏非常趣想？
二探索新知
（）学目标：（黑板出示）
观察搭立体图形实践活动中体验初步学会左右前描述正方体相位置
（二）操作活动 根指令搭立体图形
1教师通课件演示淘气笑笑搭立体图形游戏程学生观察基础说说游戏方法教师适时提出游戏规求
2师生游戏教师发出指令学生尝试搭立体图形进步体验游戏方法
3学生桌间游戏教师巡视中发现学生典型操作活动进行交流
4学生交流
（三）操作活动二 提问判断搭出立体图形
1师生活动示范
2学生桌间开展游戏
三 学检测：课件出示（教师编图完成面题）
1搭搭找出正面面侧面形状（正面画√面画○侧面画△）
2面立体图形面分什形状？搭搭连连
侧面形状 图形（ ）分（ ）
3搭搭填填
填图号
(1)侧面图A（ ）
(2)正面图B（ ）
(3)什样立体图形侧面图A？什样立体图形正面图B？想想搭搭
(4)面立体图形正面面侧面形状分什？方格纸画画
四精讲点拨
针学检测情况进行精讲
五学生全课总结拓展升华
说说：天什收获？
六课堂练：配练12题
七作业布置：
搭建组合图形立体图形正面面侧面进行观察形状分什？方格纸画画
八板书设计：
搭搭
位置观察物体形状
教学反思：
练练
学目标：
1知识目标：拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2力目标：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3情感目标：提高学数学兴趣培养学生观察操作空间想象力
教学重点：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教法：引导复法
学法：学练法
教具准备：正方体
学具准备：准备正方体
课时安排：1课时
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二学目标：
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
三反馈交流：
1学生交流位置正方体形状
2交流发现什？（位置观察立体图形形状）
3学生分组相互指令做拼搭游戏
四学检测：（练1234题）
1第1题：学生题目求独立想想说说
2第2题：学生题目求独立想想填填
3第3题：学生题目求独立想想连连
4第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六节课什收获？
七拓展延伸：观察家里物体冰箱电视机等观察画出正面面侧面面图形
课反思：
（二）
学目标：
1知识目标：拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2力目标：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3情感目标：提高学数学兴趣培养学生观察操作空间想象力
教学重点：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：水杯牙膏盒少准备两正方体
课时安排：1课时
教学程：
情境导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二学目标：
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
三出示学指导：
1教师说明活动求——猜猜搭搭学生分组讨拼搭方法拼搭
2教师发出指令：学桌合作4正方体搭出立体图形正面3正方形
3教师发出指令：面4正方形
4教师发出指令：侧面2正方形
5正面面侧面观察新搭立体图形发现什？
四反馈交流：
1学生交流拼搭出形状
2交流发现什？（位置观察立体图形形状）
3学生分组相互指令做拼搭游戏
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六节课什收获？
七拓展延伸：观察家里物体观察画出正面面侧面面图形
八作业布置：相应配练
教学反思：
练练
学目标：
1知识目标：拼搭立体图形程中体验：位置观察立体图形形状
2力目标：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
3情感目标：提高学数学兴趣培养学生观察操作空间想象力
教学重点：正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
教学难点：拼搭观察立体图形实践活动中培养学生观察操作空间想象力
教法：引导复法
学法：学练法
教具准备：杯子书
学具准备：准备杯子
课时安排：1课时
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二学目标：
正确辨认正面侧面面观察立体图形形状
三学检测：（练123题）
1第1题：学生题目求独立想想连连
2第2题：学生题目求独立想想连连
3第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
四反馈交流：
1学生交流观察物体掌握技巧
2交流发现什？（位置观察物体形状）
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六节课什收获？
七拓展延伸：观察家里物体冰箱电视机等观察画出正面面侧面面图形
课反思：
观察物体练题
课时安排：1课时
★★会填
★★★★★会画（动手操作显身手）
面物体分正面侧面面形状分什？请方格纸画出
三 加 减
单元教学目标：
１结合具体情境解决实际问题程中体会连加连减加减混合计算实际生活联系感受数学实际生活中作
２探索连加连减加减混合计算方法结合具体情境进行估算
３历交流算法程灵活运方法解决生活中实际问题
捐书活动
教学目标：
1结合捐书活动活动探索连加计算方法正确进行计算
2发展表格中获信息提出问题估算力
3情境中解决实际问题体会连加计算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：发展学生估算力
教学难点：交流连加算式计算方法程中提倡算法样化
教 法：引导复法
学法：观察法操作法学法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板奖品商品卡片直尺
教学课时：1
教学程：
谈话导入：
学生希工程捐书活动开始学积极献出片爱心三年级四年级学悄悄赛想希工程做贡献老师两班级捐书情况做统计起捐书活动程中出现问题吧
1说说
出示统计图学生观察讨启发学生根图表中提供信息提出问题
（1） 出示图表三年级四年级捐书情况统计表谁告诉家通张表知道什？
（2） 学谁提出加法关数学问题呢？
A三（1）班三（2）班捐书少？118+104222（）
B三（2）班三（3）班捐书少？104+95199（）
C三（1）班三（3）班捐书少？118+95213（）
2想想
（1） 三年级三班捐书少？
列式：118+104+95
（2） 仔细观察算式前学太样说说想 ？
（3） 估算老师请家先估计估计约会少？
（4） 说说样估计
3算算
认估计准准呢？请出练动手算算
计算方法组朋友交流
4（1）学图估计四年级三班捐少书？
（2）汇报算式结果
二学中做
1计算赛教师黑板出示拟题
快学获奖品
2 完成练练第2题
三反馈交流：
学生交流位数加法掌握什做题技巧
四精讲：针学生出现问题进行精讲
五课堂总结
连加算式掌握什？
六：板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1探索连加计算方法正确进行计算
2发展图表中获信息提出问题估算力
3情境中解决实际问题体会连加计算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：发展学生估算力
教学难点：交流连加算式计算方法程中提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板奖品商品卡片直尺
课时安排：1课时
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数连加
三出示学指导：
教师说明求——摘录第题图中信息
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
五学检测：（p18练134题）
1第1题：学生题目求独立想想做做
2第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
3第4题：估算说说估算全班交流订正
六精讲：针学生出现问题进行精讲
七总结：节课什收获？
教学反思：
运白菜
教学目标：
知识技：
1．结合运白菜具体情境探索三位数连减计算方法正确进行计算
2．解决问题计算程中思考体会择优方法方便处灵活选择佳策略进行解题
3．培养学生认真计算反复检验惯
程方法：
1发展提出问题运方法解决问题力
2培养学生观察分析推理概括力
3渗透转化思想培养学生观察力动手操作力
情感态度价值观：
1独立思考基础加强交流树立合作交流意识解决问题程中获成功体验
2通组合作交流培养学生合作精神创新意识提高动手实际操作数学交流力体验数学探究乐趣
教学重点：发展学生估算力
教学难点：认识解连减两步计算应题结构数量关系探索解题方法
教学准备：黑板奖品算式卡片商品卡片直尺
教 法：引导复法
学法：观察法操作法学法
教学课时：1
教学程
情景导入
天老师邀请淘气笑笑起郊外农场秋游愿意起玩玩？白菜里农民伯伯正忙着收白菜淘气笑笑里找许数学信息猜猜找数学信息？谁愿意告诉家提出数学问题？（学生先题图独立思考桌交流提数学问题）
二讲授新课：
（）理解图意提出问题
原850棵运走两车求剩少棵？（板书出完整题目）步完成？（行）该样列式？
（二）计算解决问题
（1）850256280 （2）850280256
594280 562256
314（棵） 314（棵）
（3）850（280+256） （4）850（256+280）
850536 850536
314（棵） 314（棵）
强调计算时注意进退位问题做认真细心
说出式子中数步表示意思？
结：（1）（2）提出850256280850280256表示总棵数中掉第车剩棵数中掉第二车出剩棵数
（3）（4）提出850（280+256）850（256+280）表示总棵数中掉第车第两车总棵数出剩棵数
两种计算方法进行找出相点点？
结：数连续减两数等数减两数
板书：节课学
连减两种计算方法
三练：
1 试试
1000－207－168 436－179－36
456－278－132 930－（80＋480）
368－（168＋127） 1000－185－145
指名学生板演谁做快然集体订正
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
162
410
745
745
928
右图提出少两数学问题解答
四反馈交流：
天什收获？谁愿意说说？天学数连续减两数等数减两数什方法计算计算时注意进位退位做认真细心
五教师总结
六作业设计
1淘气笑笑菜里学新知识高高兴兴前走池塘边饲养员告诉里养800鸭子白花黑三种颜色鸭子中白鸭子250花鸭子350黑鸭子少？
4离开池塘植物园花农伯伯告诉里种1000枝玫瑰花红玫瑰黄玫瑰枝数320枝剩白玫瑰白玫瑰少枝？
教学反思：
练练
学目标：
1探索连加计算方法正确进行计算
2发展图表中获信息提出问题估算力
3情境中解决实际问题体会连加计算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：发展学生估算力
教学难点：交流连加算式计算方法程中提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板
教学课时：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数连减
三出示学指导：
教师说明求——摘录第题图中信息思考解决问题
四学检测：（p20练2345题）
1第2题：学生题目求独立想想做做
2第3题教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
3第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
4第5题：说说计算全班交流订正
五反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
六精讲：针学生出现问题进行精讲
七总结：节课什收获？
教学反思：
节余少钱
教学目标
1掌握三位数加减混合运算计算方法正确计算
2三位数加减混合运算知识解决简单实际问题
3具体情境中应三位数加减混合运算感受数学实际生活中应
教学重点：结合具体情境探索三位数加减混合运算计算方法正确计算
教学难点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教 法：引导复法
学法：观察法操作法学法
教学准备：教学挂图磁力板图片
教学课时：1
教学程：
情境导入
亲爱学2009年国进城务工员总数约二亿三千万城市建设发展离开辛勤劳动天家节钱
二探究—合作—交流
1探索三位数加减混合运算
（1） 引导学生观察图发现数学信息？
（2）分析数学信息根信息提出感兴趣问题组间交流
（3）组形式反馈问题学互相帮助解决（引出问题八月结余少钱？）
意图：通探究学生历发现问题解决问题程加深三位数加减混合运算意义理解引出重点解决问题
（4） 探究八月结余少钱？问题学生喜欢方法进行计算组交流
提问：会列式解答
学生先独立列式计算800+185745800745+185组里交流计算方法然汇报
（5） 学生汇报教师板书交流中教师鼓励算法学
带般性计算方法应引导学生予关注
意图：通种互问答学生交流形式学生间相互学互相促进提高学生解决问题数学思考力体验算法样性培养学生思维独立性灵活性
三实践应 拓展延伸
完成练练第12题
（先学生独立计算学生说说解决问题方法）
意图：注意数学生活联系学生通选择容学生学数学数学知识解决实际问题培养学生应力
四总结评价：学生节课学学学知识进行总结评价（意图：通评价教师全面解学生学历程激励学生学时改进教师教学通元化评价仅关注学生学水更关注教学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信心）
五 板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1探索三位数加减混合运算方法正确进行计算
2发展图表中获信息提出解决问题力
3情境中解决实际问题体会三位数加减混合运算生活密切联系感受数学生活中作
教学重点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教学难点：正确进行三位数加减混合运算提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板直尺
课时安排：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确进行三位数加减混合运算
三学检测：（p22练3456题）
1第3题教师根班实际适规定时间（5—7分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
2第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成全班集体订正
3第5题：说说计算全班交流订正
4组合作完成第六题说说计算全班交流订正
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
3解决问题认真研究题意读懂题意解决问题关键
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六总结：节课什收获？
教学反思：
里程表（）
教学目标
1结合具体情境解决实际问题程中体会连加连减加减混合计算实际生活联系感受数学实际生活中作
2情境中培养学生独立解答独立思考知识迁移等方面力学生进行里程熟悉
3熟悉里程表概念知道计算两方里程距离
4历交流算法程灵活运方法解决生活中实际问题
教学重点
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
教学难点
1学会利数学知识解决生活中遇问题
2培养里程概念知道什里程学会发现生活中问题概念
教 法：引导复法
学 法：观察法操作法学法
课时安排：1课时
教学准备课件教材
教学程
里程＼千米
北京——保定
146
北京——石家庄
277
北京——郑州
689
北京——洛阳
813
北京——西安
1200
谈话引入
二讲授新课
（1）保定石家庄少千米？画画说说想？
（2）813689求两城市间里程？说说画画
（3） 保定郑州少千米？图中画画算算
（4）请提出两数学问题试着解答
三巩固练
练练第1题三题
四反馈交流
天什收获？谁愿意说说？
五 板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
3情境中解决实际问题体会三位数加减混合运算生活 密切联系感受数学生活中作
教学重点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教学难点：学生脑里建立两方里程概念正确进行三位数加减混合运算提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板
课时安排：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数加减混合运算
三学检测：（p25练23题）
1第2题教师根班实际适规定时间（5—7分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
2第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成说说计算全班交流订正
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
3解决问题认真研究题意读懂题意解决问题关键
六精讲：针学生出现问题进行精讲
七总结：节课什收获？
教学反思：
里程表（二）
教学目标
1结合具体情境解决实际问题程中体会连加连减加减混合计算实际生活联系感受数学实际生活中作
2情境中培养学生独立解答独立思考知识迁移等方面力学生进行里程熟悉
3熟悉里程表概念知道计算两方里程距离
4历交流算法程灵活运方法解决生活中实际问题
教学重点
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
教学难点
1学会利数学知识解决生活中遇问题
2培养里程概念知道什里程学会发现生活中问题概念
教 法：引导复法
学 法：观察法操作法学法
课时安排：1
教学准备课件教材
教学程
谈话引入
学做车没？
（坐）
观察汽车里程表？
（没）
知道什里程表？
学生1：知道啊
学生2：汽车天行驶路程？
()
学生3：汽车行驶少千米吧？
(恩汽车开始行驶现行驶距离里程)
天呢解决关汽车里程问题淘气叔叔出租车司机星期早出车时里程表度数35千米淘气记录叔叔星期星期五天回家时里程表度数学现根统计图面天行驶里程讨什里程
学生1：160千米星期行驶路程应该
星期出发时读数35千米回家时160千米350160星期行驶里程数
学生2：知道天读数减前天读数天里程数
二反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
三精讲练
带领学生起做教材第27页练练第1题
（1）独立完成全班交流订正
（2）学起讨更深层次理解里程含义
（3）学生独立完成
（4）12月底6月底少度电？学讨什会呢？原呢？
四课堂总结：
天什收获？谁愿意说说？
五 板书设计
教学反思：
练练
学目标：
1运已数学知识培养解决问题力
2学生脑里建立两方里程概念
3情境中解决实际问题体会三位数加减混合运算生活 密切联系感受数学生活中作
教学重点：正确进行三位数加减混合运算正确解答简单实际问题
教学难点：学生脑里建立两方里程概念正确进行三位数加减混合运算提倡算法样化
教法：引导复法
学法：学练法
教学准备：算式卡片
教 具：黑板
课时安排：1
教学容程：
复导入：
回顾节课容：学昨天学什？学知识告诉老师学
二出示学目标：
正确估算计算三位数加减混合运算
三学检测：（p27练234题）
1第2题教师根班实际适规定时间（5—7分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
2 第3题：引导学生明确题意学生先想想独立完成说说计算全班交流订正
3 第4题：引导学生明确题意学生先想想独立完成说说计算全班交流订正
四反馈交流：
1识图找出中信息做题什帮助
2交流发现什？（准确找出图中数学信息做题关键）
3解决问题认真研究题意读懂题意解决问题关键
五精讲：针学生出现问题进行精讲
六总结：节课什收获？
教学反思：
三年级数学册第月考试题
计算：
1口算：
400×5 9000÷3 84÷4 3010×2 500+720 ÷80
840÷4 50×4 0×470 1000×7 11×6×0
80 ×（ ）－80400 9 ×（ ）－50400
（ ） ÷ 9+4090 640 ÷ 8+200
2 脱式计算
72÷84 699×5 56÷(5+2)
7×(6560) (29+6)÷5 1003227
二填空
（1）算式里加减法法先算（ ）算（ ）
（2）差590减数380减数（ ）
（3）正方体（ ）面面（ ）形方观察正方形（ ）面
三仔细图填图号
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（1）正面C（ ） AB
（2）侧面B（ ） C
（３）面Ａ（ ）
四解决数学问题：
1副中国象棋16元副跳棋12元副围棋副中国象棋副跳棋价钱3倍明带80元买副围棋够？
列式：_________________________
2
18元 20元 15元 35元
（1）买5老虎需少钱？列式：_________________________
（2）买3象猪花少钱呢？列式：_________________________
（3）100元买3鸭子2猪？列式：_________________________
3学校修建围墙第天运砖4560块第二天运960块两天运砖少块？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
第四单元
单元教学目标
教学补充
1结合具体情境感知法计算实际生活密切联系体会四运算意义感受数学实际生活汇总运初步形成数学角度观察周围事物意识
2探索整十整百整千数位数两位数位数（积百）口算方法位数整十整百整千数两位数口算方法体验计算方法样化正确进行计算
3历实际情况中提出问题解决问题程发展法知识解决实际生活中简单问题力
4具体情境中培养学生估算意识估算力
单元教学重点难点
1重点：整十整百整千数位数两位数位数（积100）口算位数整十整百整千数两位数口算
2难点：两位数位数（进位）法位数两位数法口算
单元课时安排：10课时
第1课时
课题：树少棵
学目标：
1探索掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行计算
2结合具体情境讨解决实际问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教学重点：探索掌握整十整百整千数位数口算方法
教学难点：结合具体情境讨解决实际问题程中培养学生提出问题解决问题意识力
教法：引导法
学法：探究法
教具学具准备：挂图数字卡片黑板
教学课时：2
教学程：
激趣导入： 学家进校园会花坛里盛开着美丽鲜花装点着美丽校园美环境家喜喜欢美化校园学校买三捆树苗仔细观察课情境图请家
二学：
（）出示学目标：
学会整十整百整千数位数计算方法（黑板出示）
（二）学指导：
学课第30页图容解决问题：（黑板出示）
1仔细观察说出图意
2根幅图提出数学问题
3试着解决提数学问题
4思考：种算法简单
三反馈交流：(出示数字卡片)
3×2 8×4 6×7
30×2 80×4 6×70
300×2 800×4 6×700
提问：发现什规律？
四精讲点拨：
引导学生总结纳出整十整百整千数位数计算规律针学生出现问题进行精讲
五堂训练：(练练第5题)
香蕉堆200根象天吃60根象天吃90根
⑴3头象吃堆香蕉够1天吃？
⑵1头象星期吃少根香蕉？
⑶提出数学问题？
六课堂结：
节课中学什新知识？什方法计算较简便？
作业布置：第31页4题
板书设计：
树少棵
口算整十整百整千数位数
方法： 20＋20＋20＝60（棵）
方法二： 2×3＝6 20×3＝60（棵）
方法三： 20×2＋20＝60（棵）
答：树60棵
500×31500（棵）
答：运走1500棵
课反思：
第二课时
复导入(黑板出示)
谁棒
70×2 40×3 50×4 60×7 30×5
40×5 70×6 80×4 60×9 30×8
二合作交流解读探究
⒈填填
⑴60＋60＋60＋60＋60 ×
⑵40＋40＋40＋40＋40＋40 ×
⑶80×4 ＋ ＋ ＋
⑷70×5 ＋ ＋ ＋ ＋
2（ ）里填＞＜＝
3×70（ ） 21 90×9（ ） 810
40×4 （ ）20×7 20×9 （ ）30×6
3年学校植树300棵年植树棵树年2倍年植树少棵？
三精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
四巩固练：
1完成课第3页123题
2先学生独立完成进行订正存问题进行讲解
课堂结：桌间谈谈节课收获
作业布置：
计算：
50×7＝ 80×4＝ 600×6＝ 7×400＝
9×80＝ 30×5＝ 7×900＝ 300×6＝
70×8＝ 40×5＝ 500×9＝ 8×500＝
板书设计：
树少棵
口算整十整百整千数位数 练课
300 × 2 600（课）
答：年植树600课
课反思：
课题：需少钱
学目标：
1探索掌握两位数位数口算方法历种算法交流程正确计算
2结合具体情境法知识解决简单实际问题
教学重点：计算位数两位数法
教学难点：法知识解决简单实际问题
教法：引导法
学法：探究法
教具学具准备：黑板
教学课时：2
教学程：
激趣导入：
暑假里三朋友美丽海边出示挂图：学门观察幅图说桌听听
二学：
（）出示学目标：（黑板出示）
学两位数位数口算方法掌握两位数位数口算技巧
（二）出示学指导：（黑板出示）
学课32页容解决问题：
1观察情境图根图提出问题
2精选价值问题试着解决问题
3尝试计算：买3游泳圈需少钱？
三反馈交流：
1组交流列式计算
引导学生根问题独立列出法算式：12 × 3
全班交流算法
2解决问题：(黑板出示)
皮艇价钱皮球4倍皮艇少元？
学生先独立列出法算式尝试解决交流汇报
四精讲点拨：引导学生说说样口算两位数位数
五堂训练：
课练练12 题学生独立完成
课练练3 题组织学生进行讨
课堂结
节课中学会什？注意什问题？讨交流
作业布置：第33页12题
板书设计：
需少钱
口算两位数位数
12＋12＋12＝36 （元）
12×3＝36（元）
先算：10×3＝30 算：2×3＝6 算：30＋6＝36（元）
答：需36元
课反思：
第二课时
独立完成集体订正（黑板出示）
必做题：
⒈填填
⑴ 口算13×3时应先算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）＋（ ）＝（ ）
⑵ 口算24×4时应先算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）×（ ）＝（ ）算（ ）＋（ ）＝（ ）
⒉计算
15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝
21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝
3（ ）里填＞＜＝
32×3（ ） 95 28×2（ ） 65
90（ ） 15×6 100（ ） 23×4
4 16桃子苹果数量桃子3倍苹果少？
二合作交流学
1 王师傅做200零件时做38请帮算5时做完？果时做5时完成务？
（先学生独立完成学生讲解解法教师结合学生讲解情况进行补充讲解）
2全班交流
三反馈交流巩固提高
1出示口算训练卡片教师引导学生做位数整十整百整千两位数口算训练适抽题学生说说样计算？
2独立完成课第33页第45题
四总结反思拓展升华
作业布置：完成相关配套练
板书设计：
需少钱练课
4 16×3 48（）
答：苹果48
1 38×5 190（）
38×6 208（）
答：5时做完时做15时完成
课反思：
课题：丰收
学目标：
1．历整十数位数口算非整十两位数位数口算笔算方法探索程口算整十数位数(商整十数)会笔算两位数位数(首位整)
2．解决问题程中学会条理思考进步发展解决问题策略增强应数学意识
教学重点：两位数位数口算笔算方法探讨
教学难点：引导学生理解商位置掌握两位数位数笔算格式
教学准备：黑板
教学课时：1
教学程：
谈话导入
秋天农作物丰收节课着兔兄弟田里里里学什数学知识呢？（出示课题）
二探究学新知：
1出示情景图
①问：两兔子话中知道什？
②均兔少萝卜？样列式？ 板书：
60÷2
A6÷2＝360÷230
B6十2等3十3十30
C6捆胡萝卜均分成2份份3捆30
③ 山羊伯伯白菜运回家需运少次？
（2）完成算算
①学生独立完成
②学生较组算式计算联系区帮助学生形成算法
三巩固深化拓展提高：
学会相应口算笔算面运学知识解决实际问题吧
完成练练第1题4题：
（1）学生仔细图：图中知道什求什？
（2）独立解答
（3）集体交流
四全课总结化新知：
节课学什？什提醒家？
板书设计
丰收
60÷230
160÷820
作业布置：课35页第3题
课反思：
课题：植 树
学目标：
1探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
2结合具体情境运法知识解决简单实际问题
教学重点：探索掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
教学难点：结合具体情境法知识解决简单实际问题
教法：引导法
学法：探究法
教学准备：黑板
教学课时：3
第课时
教学程：
激趣导入：
学秋天生活处处充满绿色天进行植树活动
二学：
（）出示学目标：（黑板出示）
掌握位数两位数口算方法正确进行计算提倡算法样化
（二）出示学指导：（黑板出示）
学课第36页容解决问题
1观察图片提出什数学问题？
2解决均班分少棵树苗？样列式说说样想？
3列出算式思考计算
三反馈交流：
提问：1桌交流计算方法
2全班汇报交流鼓励思考方法
3组织学生交流想法（提倡算法样化）
四精讲点拨：
桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
五堂训练：
做练练第1题先学生独立完成
课堂结：
天学位数两位数法计算先数数中整十部分数位数然两次结果合起
作业布置：
46÷2 84÷4 630÷9 96÷3
66÷3 100÷5 720÷8 48÷2
板书设计：
植树
位数两位数口算
36÷3＝12（棵）
30÷3＝10 6÷3＝2 10＋2＝12
答：均班分12棵树苗
课反思：
第二课时
教学程：
复导入：
计算
84÷4＝ 96÷3＝ 68÷2＝ 77÷7＝
39÷3＝ 48÷4＝ 280÷7＝ 500÷5＝
二合作交流解读探究（提问回答）
1引导学生组单位解决问题：
三（1）班48参加植树4组分成组？
2全班交流：样解决？
3交流计算方法：重点交流样计算48÷412
三应迁移巩固提高
1课第37页第2题学生先独立完成教师讲评
2双鞋子：7元 副手套：12元 双鞋： 84元
⑴双鞋子价钱副手套倍？
⑵双鞋子价钱副手套贵少元？
⑶提出数学问题？
3 ○ 里填><
48÷4 ○ 84÷4 720÷8 ○ 720÷9
24 × 3 ○ 24 × 2 26÷2 ○ 26 × 2
课堂结：谈谈结课中收获
作业布置：课37页3题
课反思：
第三课时
教学程：
激趣导入：
星期天妈妈超市采购物品（出示妈妈采购物品样物品钱数）（黑板出示）
1学生图解妈妈采购物品样物品钱数
2根信息提出数学问题
二合作交流学
1引导学生组单位根出示信息提出解决法问题
2全班交流：学组提出法问题？样解决？
3交流计算方法
三反馈交流巩固提高
1出示口算训练卡片教师引导学生做位数整十整百整千两位数口算训练适抽题学生说说样计算？
2教材第37页第1题学生独立完成说说发现什
3教材第37页第4题学生独立完成
4教材第37页第5题先学生独立理解题意解决问题然交流反馈
四总结反思拓展升华
天进步练位数整十整百整千两位数口算运知识解决简单实际问题
课堂作业设计：
1商店卖掉800千克橘子卖掉剩4倍剩橘子少千克？
2数8等300数4商？
课反思：
课题：练三
教学容：课38—39页容
学目标：
1进步理解掌握位数整十整百整千数两位数口算方法正确计算
2提高学生口算力时发展学生运法口算相关知识解决生活中简单实际问题
教学重点：位数整十整百整千数两位数口算方法练
教学难点：选择合适方法正确熟练口算位数整十整百整千数两位数法
教法：引导法
学法练法
教学准备：黑板题图
教学程：
复导入：
800÷4 300÷3 48÷2 99÷9
26÷2 600÷3 38÷1 93÷3
二合作交流学
1引导学生组单位根题目信息解决问题
2全班交流：学组样解决问题？
三反馈交流巩固提高
1 教材第38页第15题学生独立完成说说发现什
2 教材第38页第2题学生独立完成
3 教材第39页第7题先学生独立理解题意解决问题然交流反馈
4 综合运两位数位数口算法四混合运算解决实际问题完成39页8910题
四总结反思拓展升华
天练位数整十整百整千两位数口算运知识解决简单实际问题家疑问？
作业布置：第38页34题
板书设计
练三
7（17+15）×396（元） 9（1007）÷331（元）
8爸爸：14×342（岁） 妈妈：14×2+1038（岁）
课反思：
课题：第四单元复
学目标：
1复巩固位数整十数整百数整千数两位数口算方法正确熟练计算进步理解法间联系
2提高学生灵活运法口算知识解决简单实际问题力
3数学学活动中进步理解数学生活密切联系
教学重点：复巩固位数整十数整百数整千数两位数口算方法
教学难点：计算程中理解法间联系
教法：指导法
学法：练法
教学具准备：黑板
教学程：
创设情境学：
（黑板出示相关数学信息）
1学生找数学信息：张门票8元花80元
2提出数学问题解答：少名学？80÷810（）
3变换信息问题：张门票8元10花少钱？
4学生独立解答：8×1080（元）
5观察80÷8108×1080两算式问：发现什？
二合作交流解读探究：
1学生组交流然全班交流：三数81080810相808081080108法运算刚相反（黑板出示）
2根规律尝试写出组相关算式组交流
三应迁移巩固提高
1涛涛丽丽跳绳赛涛涛3分钟跳300丽丽2分钟跳240谁跳快？
2选做题：
数（整数）加13加1加数告诉数数减44想数请试试想想什？
四总结反思拓展升华
1引导学生节课学容进行回顾总结想想：什收获？
课作业布置：（黑板出示）
列式计算：
132700商少？
2520连加少？
31200里面少6？
43600均分成9份份少？
课反思：
北师版三年级数学册第二月考试题
填空题
1计算40×8时作（ ）十（ ）（ ）十（ ）
40×8＝（ ）
220×3＝（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）
30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＝（ ）×（ ）＝（ ）
34×6＝24400×6＝（ ）
4600×5数末尾（ ）0
5 （ ）
6568倍（ ）568（ ）倍数560数8商（ ）
7○中填＞＜＝号：
97×0○0×87 350÷7○210÷3 77÷7○77×7
68×4○3×68 540÷6○540÷9 630÷7○720÷
85筐苹果框60（ ）果全部苹果均分成6份份（ ）
9箱连环画90均分3学组学组（ ）果均分9学组组（ ）
二选择题
1800里面（ ）4
① 20 ② 200 ③2000
2120×5数末尾（ ）0
① 1 ② 2 ③3
332百8商（ ）百
① 4 ② 40 ③400
440张牌（ ）组分法组数
① 组4张 ②组8张 ③组10张
51001505（ ）倍
① 50 ② 5 ③500
三判断题（错）
15相加数等加数5倍（ ）
23×2＝6300×2＝600（ ）
3位数三位数数三位数（ ）
4铅笔盒14元书包价钱铅笔盒5倍买书包铅笔盒
84元（ ）
5辆汽车2时行90千米辆卡车3时行99千米汽车较快（ ）
四计算
1直接写数
450－60＝ 7×300＝ 66×2＝ 3×32＝
150÷5＝ 4×900＝ 840÷4＝ 6300÷9＝
2脱式计算
300－4×32 350÷7×9 8×（72÷8）
300－245）÷5 95－160÷8 （440＋220）÷6
五解决问题
1水果店卖出苹果400千克卖出龙眼5倍水果店卖出龙眼果少千克？
2刘明李翔拍球李翔拍60刘明拍李翔4倍刘明拍少？
3毛丽丽班字快10分钟完？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
整理复（）
教学目标：
1知识力：前阶段学知识进行整理复熟练计算位数位数法运学知识解决相关问题
2程方法：培养发展学生运学知识解决简单生活实际问题力回顾反思力
3情感态度价值观：进步学生解什数学样学数学数学学生获成功体验
教学重点：四单元学知识进行整理复
教学难点 ：整理阶段学容学方法
教法：引导法
学法：整理纳法练法
教学具准备：黑板
教学课时：1
教学流程：
激趣导入：
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
二 学：
三 （）出示学目标：（黑板出示）
前阶段学知识进行整理复运学知识解决相关问题
（二）出示学指导：（黑板出示）
1观察教学情境图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
三反馈交流：
结合学生学情况存问题加点拨交流解决
1分组交流前段时间学什？
2组交流组际解疑
3组织全班交流前段时间学容进行整理回顾整理回顾程中教师根学生发言前四单元容进行分类板书针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
四精讲点拨：
桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
五 堂训练：巩固应
1第12题
（1）桌互相说说图中解数学信息？
（2）独立完成第12问题
（3）全班订正
2第3题
教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
3 第4题
教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率
（独立完成组检查全体交流）
4森林医生说说做做称职医生全班集体订正
六总结
通整理复学学会( )
兴趣作业：家中找物品估计重爸爸妈妈进行交流
教学反思 ：
整理复测试（）
课时安排：1
填空
1数6倍780数5倍( )
2240数商40720数商( )
3280加整十数整十数商5整十数( )
4数5积数360数( )
二判断
1两位数四位数商定两位数( )
2验算余数法商数相加余数结果等数( )
3数10数缩10倍( )
4数减60差60商7数420( )
5兰计算24数时数十位8成3结果商267余数22正确商应270( )
三选择
172 商三位数方框里填数字( )
A2 B3 C4 D5
248 商两位数方框里填数字( )
A2 B3 C4 D5
3道法算式商余数18数应( )
A342 B360 C378 D396
447919数增加( )余数
A14 B15 C23 D25
547919数减少( )余数
A24 B20 C7 D5
四计算
1竖式计算验算
2438÷53 7070÷68
9936÷92 8288÷18
2脱式式计算
3456÷48+702 10005760÷32
(520+2080)÷25 1248÷(351335)
五应题
1王师傅原计划12天加工420零件实际天原计划加工7实际天加工少零件
2学校买4椅子180元买张写字台220元张写字台椅子贵少元
3堆煤运走剩3200千克运走煤正剩煤半堆煤原少千克
4爸爸洁28岁爸爸年龄正洁3倍爸爸洁少岁
整理复（二）
教学目标：
知识技：
1整理阶段（四单元）学容学方法
2阶段学情况进行全面合理评价
程方法：
1进步理解加减解决相关简单实际问题
2进步巩固法法计算方法正确熟练进行计算
情感态度价值观：
感受数学思想培养发现问题解决问题力合作意识树立学数学信心
教学重点：进步理解法法意义解决相关简单实际问题
教学难点：进步巩固数位数法计算方法正确熟练进行计算解决简单实际问题
教法：引导法
学法：整理纳法练法
教具：黑板
课时计划：1
教学设计：
创设情境导入新课
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
二学
1出示教学情境挂图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
4解决两问题？
三反馈交流
1分组交流前段时间学什？
2组织全班交流混合运算观察物体加减学容进行整理纳针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
四堂训练巩固练
1第6题观察物体
（1）学生独立完成（2）学生说说观察技巧
2第7题独立完成
3第8题读题独立完成交流计算方法
4第9题
（1）学生弄清题意独立完成
（2）学生说说计算方法全班集体订正
5第10111213题教师精讲
五课堂总结：天开学学数学知识进行整理复学收获数学学程中留样成长足迹？起说说吧
六布置作业：完成相关配练
教学反思：
1
整理复测试（二）
课时安排：1
1
1
18元 20元 10元 35元
（1）买5老虎需少钱？
（2）买3象呢？
（3）100元买3鸭子2猪？
2箱60苹果8箱少？
3玲年10岁爸爸玲4陪少3岁妈妈玲3倍爸爸妈妈谁年龄？少？
4事书400页方8天时间完均天少页？
5三（2）班60参加植树6组分成少组？
6明180面书已60页果剩部分4 天完均天少页？
7刘芳5分钟350字张勇3分钟210字刘芳张勇谁快？
8红买4辆玩具车售货员100元找回20元辆玩具车少钱？
9江门汽车厂装配12辆轿车40车轮够够？
10篮球30元 行车80元 足球40元（1）买6篮球需少钱？
（2）买3辆行车300元够？
（3）老师200元买5足球？
11
18元 50元 25元
（1）买5条围巾需少钱？
（2）买套衣服少钱？
（3）200元够买二套衣服？
书320页已80页
12
（1）剩少页没？
（2）剩书均天6页
天？
13箱梨重7千克箱苹果重8千克5箱梨2箱苹果重千克？
五 周长
单元教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2结合具体情境通观察度量较纳等活动探索掌握长方形正方形周长计算方法
3测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
4运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
5结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系建立初步空间观念
单元教学重点难点：
教学重点：
1探索掌握长方形正方形周长计算方法
2测量计算具体事物三角形长方形正方形等图形周长
3长方形正方形周长计算方法等知识解决简单实际问题
教学难点：
指出测量具体图形周长探索掌握长方形正方形周长计算方法
课时安排：7课时
什周长
教学容：北师版学数学三年级册第五单元周长中什周长部分
教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
3学会学参学合作学
教学重点：结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
教学难点：测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
教法：操作演示法引导法
学法：操作实践法
教具：线直尺皮尺
学具：树叶四边形五边形纸卡彩笔直尺
教学安排：2课时
第课时
激趣导入：
学见树叶什形状？蚂蚁着树叶边缘爬周蚂蚁爬树叶周长度树叶周长
二学：
（）出示学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
2测量计算三角形行四边形梯形等图形周长
（黑板出示）
（二）学指导：
学课第 45页容解决问题：
1请学笔画出片熟悉树叶外形
2组汇报学生尝试画树叶
3解决问题：办法量出画片树叶边线长度？请试试
4学生单独测量组合作测量片树叶边缘长度
三反馈交流
1请学汇报测量方法结果
（1）直尺段段量然加起
（2）先线测量条曲线尺子量线长度
（3）皮尺着画边线直接测量
2学合作完成
摸摸：（a）课桌面边线（b）数学书封面边线
3实践活动
（1）量量腰围头围伴说说
（2）量量片树叶周长度伴说说方法
4说说什周长？
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练
完成课45页数数
六课堂结：天什收获？
七作业布置：测量餐桌面周长
板书设计
什周长
面图形周长度图形周长
课反思：
第二课时 什周长
教学容：复巩固周长
教学目标：
1结合具体事物图形通观察操作等活动进步巩固周长认识
2测量计算三角形四边形五边形形等图形周长
3通演示操作激发学生学兴趣培养学生观察思考惯
教学重点：结合具体事物图形通观察操作等活动进步巩固周长认识
教学难点：测量计算三角形四边形五边形等图形周长
教法：引导法
学法：探究法
教学具准备：媒体黑板
教学程：
复导入(黑板出示)
集体回顾什周长？
二合作交流解读探究
1彩色笔描出面图形周长
2题两图形周长样？
（1）
（2）
三精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
四巩固练：
1完成课第 46页2题
2填空：先学生独立完成进行订正
（1）三角形周长指（ ）条边长（ ）行四边形周长指（ ）条边长（ ）
（2）三角形周长30米中条边10米条边15米第三条边（ ）米
（3）四边形四条边分11米15米18米9米四边形周长（ ）米
（4）长方形（ ）相等正方形（ ）相等
五课堂结：桌间谈谈节课收获
六作业布置：完成课配练
课反思：
长方形周长
教学目标：
1结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
2通摸摸估估量量算算等活动体验方法科学性
3结合探索长方形周长计算方法程培养创新意识体验发现喜悦
教学重点：结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
教学难点：运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教法：引导点拨法分析纳法
学法：探究
教具：黑板
学具：长方形图形
教学程：激趣导入：
学天班级开班会起布置班级吧现先布置黑板装漂亮花边遇困难帮解决难题？
二学
（）出示学目标：
探索掌握长方形周长计算方法运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
（黑板出示）
（二）学指导：
学课第48页插图容解决问题：
1请学生独立图先说说图意说说长方形周长
2汇报算法：
方法：四条边长加起
5+ 3 + 5 +3 16（厘米）
方法二：2长2宽加起
5× 2 + 3 × 2 16（厘米）
方法三：先长宽加起2
（5 + 3）× 2 16（厘米）
三反馈交流
学总结出长方形周长计算方法种方法计算长方形周长
1计算时应该注意什问题呢？
2优化算法总结出长方形周长计算公式
四精讲点拨：根学生学情况进行精讲
五堂训练
求面四边形形周长
28cm
32cm
15cm
32cm
六课堂结：什收获？
七布置作业：
学黑板绕花边黑板长36分米宽15分米花边少长？
板书设计
长方形周长
长方形周长（长+宽）×2
课反思：
练四
教学目标：
1结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
2运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
3结合探索长方形周长计算方法程培养创新意识体验发现喜悦
教学重点：结合具体情境探索掌握长方形周长计算方法
教学难点：运长方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中运
教法：练法
学法：练法
教具：黑板
学具：长方形图形
教学程：
课堂练(黑板出示)
1合作交流完成练四12题
2完成练四345题
二合作交流
1做样？做？
2算算正方形边长少厘米？
三反馈交流：交流计算长方形周长方法
四精讲点拨
1长方形周长（长+宽）×2 长×2 + 宽×2
2教师结合学生学情况进行讲解
五拓展延伸：
1图图A图B周长较长短应该（ ）
①图A短 ②2 图B短 ③周长样 ④没办法较周长长短
2长方形框架拉成行四边形原长方形周长行四边形周长相较（ ）
① 长方形周长较长 ②长方形周长较短
③两图形周长样长 ④法较周长长短
3长方形剪成两长方形周长原长方形周长相（ ）
①变长 ②变短 ③变 ④法较
4两边长4厘米正方形拼成长方形长方形周长（ ）厘米
课堂总结：通天学说说收获疑惑
作业布置：完成相关配练
板书设计：
课反思：
第六单元 法
单元教学目标：
1探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
2具体生活情境中逐步培养发展学生提出问题解决问题力
3培养学生思维灵活性帮助学生理解数学实际生活密切关系
单元教学重点难点：
1重点：理解两三位数位数法计算方法正确进行计算
2难点：连续进位法计算解决实际生活中简单问题
课时安排：11课时
第课时 蚂蚁做操
教学容： 北师版数学三年级册52页
教学目标：
1知识力：探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2程方法：具体情境中运方法解决生活中简单问题
3情感态度价值观：活动中激发学生学兴趣培养学生合作意识
教学重点：探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法： 引导点拨法
学法：独立思考法 合作探究法
教学具准备：黑板
教学程：
情境导入：（4分钟）
学家天做广播体操蚂蚁家族样喜欢做广播体操已排队起吧遇数学问题
二学：（8分钟））
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
（二）学指导
学课第28页试试容解决问题：
1请学生独立图先说说图意桌讲讲
2桌互相提出问题解决提出问题
（三）学检测
1根图意提出问题说组成员听？
2组解决刚提出问题？
3尝试说说竖式步意思
三反馈交流：（10分钟）(黑板出示)
1重点交流道法题：
例：两排少蚂蚁？
12 × 2 ＝ 24（）
2引导学生讨算法汇报算法
（1）12+12＝48
（2） 1 2 （3） 1 2
+ 1 2 × 2
2 4 2 4
四精讲点拨：（8分钟）
教师根学生学情况精讲点拨
五堂训练：
1试试：213×3＝（ ）
2 1 3
× 3
2 1 2 2 1 3 2 1 1 3 4
× 2 × 3 × 3 × 2
———— ———— ———— ————
先独立完成然组检查全体交流
课堂总结：总结
通天学学会 （ ）会 （ ） 方面更加努力
作业布置：预29页车种情况
板书设计
课反思：
第二课时 练练
教学容： 北师版数学三年级册53页
三维目标：
1知识力：进步探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2程方法：具体情境中运方法解决生活中简单问题
3情感态度价值观：活动中激发学生学兴趣培养学生合作意识
教学重点：熟练正确进行进位法计算
教学难点：会运方法解决生活中简单问题
教法：讨法
学法：独立思考法 练法
教学具准备：黑板 媒体课件
教学程：
复导入(黑板出示)谁棒
1独立完成教材圈圈算算
2 尝试解决练练第二题
1 4 3 1 1 2 3 2 1 4
× 2 × 3 × 3 × 2
————— ———— ——— ————
先位学独立计算然组订正计算结果
3学生语言说说算式表示意义
7×3+4 8×6+3 5+2×8
2×6+5 4×9+6 3+6×7
二合作交流解读探究（媒体出示）
1填表
2辆
3辆
4辆
5辆
6辆
7辆
8辆
车客数
60
车客数
24
2件毛衣212元件衣价钱件毛衣2倍件衣少钱？件衣件毛衣贵少钱？
3通具体生活问题学生运学知识解决身边问题
三精讲点拨：教师结合学生学情况进行讲解
四课堂结：天练两三位数位数法解样竖式计算运学知识解决生活中问题课请学试试天学知识解决身边生活中实际问题
作业布置：完成相关配套练
板书设计：
课反思：
第三课时 游乐园
教学容： 北师版数学三年级册第54页
教学目标：
1探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题力
3培养认真审题正确计算惯
教学重点：探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法：探究法
学法：合作学法
教学具准备：挂图黑板
教学程：
情境导入：
学喜欢公园？喜欢玩什？天老师起公园玩？
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
（二）出示学指导：（黑板出示）
1学课第54页容
2请学生独立图先说说图意桌讲讲
3提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
三反馈交流：（10分钟）
1谁愿意问题说家听？
2谁愿意解决刚提出问题？
3重点讲解道法题：
例：5坐太空船需少钱？
12×5 ＝60（元）
4引导学生讨算法汇报算法
（组交流组际解疑）
四精讲点拨（8分钟）结合学生学情况存问题加点拨
五堂训练：（黑板出示）（10分钟）
1 竖式计算面题
1 8 2 4 8 2 3 1
× 5 × 4 × 3 × 6
2喜欢方法计算
12×5 18×3 15×6 27×3 43×3
（组检查全体交流）
六总结
天学两位数位数法计算时注意（ ）
七布置作业：
计算 15×5 17×4 19×6 27×2 25×3
板书设计：
课反思：
第四课时 练练
教学容 北师版数学三年级册第55页
三维目标：
1知识力：进步探索掌握两三位数位数（进位）计算方法正确进行计算
2程方法：结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题力
3情感态度价值观：培养认真审题正确计算惯
教学重点：探索掌握两三位数（进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法：练法
学法：合作学
教学具准备：黑板
教学程：
复导入(黑板出示)谁算快
1运竖式计算练练第2题4进位法计算
3连连
2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8
5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30
3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6
17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5
二合作交流解决问题
草莓糖葫芦串5元山楂糖葫芦串2元葡萄糖葫芦串4元
1 熊猫班买18串草莓糖葫芦需少钱？
2麻雀班买16串葡萄糖葫芦需少钱？
三精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
四拓展延伸
光明学3名教师带45名学海洋馆参观400元钱买门票够？
海洋馆售票处 成票：15元
童票：8元
五课堂总结：通天学说说收获疑惑
作业布置：完成课31页第四题
板书设计：
课反思：
第五课时 火车
教学容 北师版数学三年级册第32页
三维目标：
1探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
2结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3培养学生分析推理力认真审题正确计算良惯
教学重点：探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
教学难点：具体情境中运方法解决生活中简单问题
教法：探究法
学法：合作学
教学具准备：课件黑板
教学程：
激趣导入：（4分钟）
学坐火车？坐火车时会遇许数学问题发现？现起研究火车数学问题
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确进行计算
（二）学指导
学课第56页容解决问题：
1请学生独立图先说说图意桌讲讲
2谁提出数学问题说桌听听互相解决提出问题
三反馈交流：（10分钟）
1谁愿意问题说家听？
2谁愿意解决刚提出问题？
3．鼓励学生胆计算方法组进行交流果会组进行请教
4．组织全班交流
（提醒学生学会倾听学意见）
根学生回答完成板书写答语
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
1重点讲解道法题：
例：5节卧铺车厢少？
72 × 5 ＝ （ ）
2引导学生讨算法汇报算法
（1）70 × 5 ＝ 350 （2） 7 2
2 × 5＝10 × 5
350 + 10 ＝ 360
答：
五堂训练：（黑板出示）（10分钟）
1 7节硬座车厢少？
2 1 1 8 3 4 8 4 3 2
× 5 × 4 × 3 × 6
六课堂总结：天学两三位数位数计算方法应注意什问题？
七作业布置：完成相关配练
教学补充
板书设计：
火 车
（1）5节卧铺车厢少？（2）7节硬座车厢坐少？
列式：72 ×5＝ 列式：118×5＝
竖式： 竖式：
（3）列火车坐少？（4）什车厢坐？少？
课反思：
第六课时
学容：火车(练课)
教学目标：
1知识力：通练学生进步掌握两三位数位数（连续进位）计算方法正确熟练进行计算
1程方法：结合具体情境逐步培养学生提出问题解决问题意识力
3情感态度价值观：结合具体情境应学知识解决生活中简单问题感受生活数学密切联系
教学重难点：两三位数位数（连续进位）计算方法
教法：练法
学法：合作学法
教学具准备：黑板
教学程：
激趣导入：（4分钟）
爱动物直谁功劳？争吵休想请班学评评理起？
1认真完成(课第57页练练第2题)
桌互查组长汇报完成情况
2森林医生
做错学进行板演组长检查错什方什原（粗心会计算）进行更正
二巩固练堂检测
完成课练练第1题第3题第5题
求：
第1题：全班学生独立完成做完互批
第3题：优秀生必须完成学困生做完第1问基础尝试
第5题：第（1）题标出数学信息行
第（2）题优秀生必须完成学困生困难先组交流教师引导完成
第（3）题教师讲解集体完成
三课堂总结：
通节练课什新收获？
四作业布置：
完成相关配套练
板书设计：
课反思：
第七课时 奶奶家
教学容：北师版数学三年级册第358页
教学目标：
1．结合奶奶家具体情境学综合运法关知识解决实际问题进步巩固法计算方法
2．解决实际问题程中学利示意图化繁简分析问题解决问题思考方法发展解决问题力
3．学活动中体会数学生活密切联系感受数学学乐趣价值
教学重点：
运法混合运算关知识解决生活中实际问题
教学难点：
理解数量关系找合适方法学会解决问题策略
教学准备：课件学卡片
激趣导入：
仔细图话说说图中获信息？出图中信息较什办法理？
二学
1画图
学卡片4画图办法分析问题表示出题目中相关信息
2组交流
学指南：
（1）学说说画图意思
（2）组推荐出画法准备全班交流
三交流反馈
重点介绍线段图画法
1线段图列式计算
完成学卡片4问题2
2完成学卡片4问题3
桌说说想？
四堂训练
1完成数学书P59练练第1题
2全班交流
五课堂结
节课中发现什问题？
板书设计
课反思
第八课时 0 × 5 ＝ ？
学容 北师版数学三年级册第34页
三维目标：
1探索掌握0数相等0规律
2结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
3历交流算法程学生逐步学会合作学
教学重点：探索掌握0数相等0
教学难点：结合具体情境应学知识解决学中简单问题逐步培养学生应意识力
教法：探究法
学法：合作学
教学具准备：课件 挂图黑板
教学程：
复导入：（4分钟）
1 口算
0 + 5 7 — 0 0 + 26 100— 0
2导入
学知道0表示什含义？0加数数数减0数想知道0数少？天起探究问题
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
探索掌握0数相等0规律
（二）出示学指导：（黑板出示）
1请学认真学课60页容
2请学生独立思考先算算结果
3组交流算法
三反馈交流：（10分钟）
1谁结合数学情境说说算法？
2汇报算法：
（1）50相加0
（2） 结合5盘子中苹果样实际情境理解什0×5 0 ：3 × 5 15
2 × 5 10
1 × 5 5
0 × 5 0
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练：（黑板出示）（10分钟）
1算算
0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000
2学生意出道0数相算式（包括0×0）
3发现什？
4试试：
（1）130 × 5 （2）402 × 3
①400 × 3 1200 ② 4 0 2
2 × 3 6 × 3
1200 + 6 1206
5练练
240 × 2 302 × 5 105 × 3 205 × 4
204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4
6狗送信（完成课35页第二题）
学生先独立完成然根学情况重点精讲
7
105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000
180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980
六课堂结
节课中发现什问题？
七作业布置：
完成第35页4题
板书设计：
0×5？
0×5 0 130×5 450 402×3 1206
0×50 0 130 402
0×100 0 × 5 × 3
0×1000 0 ———— ————
0×0 0 0数0
课反思：
第九课时买 矿 泉 水
教学容： 北师版数学三年级册第62页
教学目标
1知识力：理解掌握连式题运算序正确计算
2程方法：结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
3情感态度价值观：逐步培养学生应意识力
教学重点：理解掌握连式题运算序正确计算
教学难点：结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识力
教法：探究法
学法：合作学
教学具准备：挂图黑板
教学设计：
激趣导入：（4分钟）
学学校举行运动会老师准备家买饮料节课起探究老师买饮料时遇数学问题
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
理解掌握连式题运算序正确计算
（二）出示学指导：（黑板出示）
1认真学课62页容
2独立思考先结合买饮料具体情境进行估算独立进行计算
3学生独解决花少钱？
三反馈交流：（10分钟）
1 组中说说想法解释估算程
2汇报算法：
（1）24 × 3 72（元） 72 × 2 144（元）
（2） 24 × 3 × 2
（元）
（3）样算？
4学生独解决花少钱？
5组交流算法
四精讲点拨：
结合学生学情况存问题加点拨
五 堂训练：（黑板出示）（10分钟）
135×2 × 2 12 × 4 × 2 45 ×5 × 2
2练练第1题独立完成
3道题数？画√
⑴0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ）
⑵0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9 （ ）
4第2题合作交流完成
5第3题板演学生讲解
六课堂结：节课中学会什？
七作业布置：完成课第37页14题
板书设计：
买矿泉水
运动会张老师学买2箱矿泉水箱矿泉水24瓶瓶3元花少钱？
方法：24×3 72（元） 方法二： 24×3×2
72×2 144（元） 72×2
144（元）
方法三：24×2 48（瓶） 方法四：24×2×3
48×3 144（元） 48×3
144（元）
答：花144元
课反思：
第十课时 练五
教学容：练五（练课）
三维目标
1知识力：通练学生进步掌握法计算方法正确计算
2程方法：结合具体情景培养学生估算意识提高估算力
3情感态度价值观：逐步培养学生应意识力
教学重点 掌握法计算方法正确计算
教学难点：结合具体情境掌握估算方法
教法：练法
学法：合作学
教学具准备：黑板
教学程：
基练 ：
课反思：
第十二课时 单元总结
课题单元总结
教学目标：
1知识力：前单元学知识进行整理复熟练计算位数位数法运学知识解决相关问题
2程方法：培养发展学生运学知识解决简单生活实际问题力回顾反思力
3情感态度价值观：进步学生解什数学样学数学数学学生获成功体验
教学重点：法单元学知识进行整理复
教学难点：整理阶段学容学方法
教法：引导法
学法：整理纳法练法
教学具准备：黑板
教学程：
激趣导入：（4分钟）
学老师里淘气笑笑学起学图片家想？
二学：（8分钟）
（）出示学目标：（黑板出示）
前单元学知识进行整理复熟练计算位数位数法运学知识解决相关问题
（二）出示学指导：（黑板出示）
1观察教学情境图
2说说图什？
3开学现学数学知识呢？根幅图提示说说？
三反馈交流：（10分钟）
结合学生学情况存问题加点拨交流解决
1分组交流前段时间学什？
2组交流组际解疑
3组织全班交流前单元学容进行整理回顾整理回顾程中教师根学生发言前单元容进行分类板书针班学生实际情况学生容易出现问题进行强调说明
四精讲点拨：（8分钟）
桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
五堂训练：（10分钟）
1第66页11题
（1）学生弄清题意独立完成（2）抽取道算式学生说说计算方法
2第12题
（1）桌互相说说图中解数学信息？
（2）独立完成
（3）全班订正
3第13题
教师根班实际适规定时间（2—3分钟）学生规定时间完成检查学生计算正确率（独立完成组检查全体交流）
六总结
通天学学会( ) 会 ( )方面更加努力
作业布置：生活中方活着时候遇法？爸爸妈妈进行交流
板书设计：
课反思：
北师版三年级册数学月考三考试卷
填空(20分)
1．没括号算式里果加减法者法________计算．
2．围成面图形边长总做图形（ ）
3．根面应题写出算式意义．
百货商店卖出3箱保温式电饭锅箱6保温式电饭锅卖165元卖少元？
①165×6表示________． ②165×6×3表示________．
③6×3表示________． ④165×(6×3)表示________．
4．算式4×10＋20÷5加法法法运算序进行计算添________算式变________．
5正方形（ ）边相等长方形（ ）边边（ ）（ ）角（ ）角
二直接写数(10分)
720÷8 165＋60－50＝ 18×3＝ 6×3×4
23×4＝ 75÷(15－10)＝ 90÷15＝ 10×32÷4
600÷12＝ 24＋36×0＝ 450÷90 150＋50×3
9×40＝ 16÷(2×4)＝ 900÷6＝ (17＋6)×20
104－78＝ 9×3－3×9＝ 208＋56 184－(75＋25)
三根面组算式列出综合算式(12分)
1．40×4＝160 140＋160＝300
综合算式：________．
225＋75＝100 100÷20＝5
综合算式：______
3．58＋34＝92 92×12＝1104
综合算式：________．
4． 25＋11＝36 36×8＝288
综合算式：________
四计算(12分)
1．370＋150÷5×7 2．3500÷(900－893)×4
3．(500－180)÷(17＋23) 4．840÷6÷70＋630
五量量算算面图形周长（单位：厘米）
(1) (2)
六列综合算式解文字题(16分)
1．8515100商少？
2．250减503积差少？
六应题(30分)
1．铁丝围成长8厘米宽4厘米长方形框架少长铁丝？
2块墙长方形菜长20米宽17米条边墙三边围篱笆帮忙算算围少米篱笆？
3．蔬菜组运5车黄瓜车70袋袋20千克运黄瓜少千克？
4．四年级二班6组组8种日葵96棵．均种少棵？
5．商店粉笔箱40元学校买20箱果买8箱需少钱？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
七年月日
日历
教学目标：
1会日历日历中找国重节日关注社会
2结合具体活动推算出某生日
3通说说练练猜猜等活动总结日历方法
4探索程中培养学生观察推理力促进学生数学思维发展
情感态度价值观：
1培养尊敬长辈关心情感
2结合教学情境培养学生珍惜时间惯
教学重点：会日历日历中找国重节日关注社会
教学难点：结合具体活动推算出某生日
课时安排：1课时
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教学具：黑板挂图年日历
学具：学生准备份2014年日历
教学设计：
激趣导入：
学会日历？天研究日历面知识
二学
（）出示学目标：
1会日历日历中找国重节日关注社会
2说说关年月日知道什？
2结合具体活动推算出某生日
（二）学指导
1完成课67页图表总结日历方法
2学生独观察年日历学会日历认识星期
3年日历中找找：教师节国庆节建军节建节
三反馈交流：
1组进行交流然全班汇报观察结果
2知道国重节日？
3伴说说重节日月日星期
四精讲点拨：教师结合学生情况进行讲解
五堂训练
1完成课68页试试
2填空
（1）世纪等（ ）年现第（ ）世纪
（2）年（ ）月年（ ）季度
（3）年全年（ ）天闰年全年（ ）天
（4）年二月（ ）天闰年二月（ ）天
（5）般（ ）年里闰年1951年（ ）年1996年（ ）年2700年（ ）年3200年（ ）年
（6）1992年月二月三月（ ）天
（7）1年（ ）月 半年（ ）月
（8） 1年（ ）季度 1季度（ ）月
（9）闰年（ ）天 年（ ）天
六课堂结：节课中学会什知识？
七作业布置：完成相应配练
板书设计：
教学反思：
练练
教学目标：
知识技：
学思考解决简单实际问题
程方法：
1联系具体实例学生历合作探究程
2历科学探究程培养科学探究力
教学重点：学思考解决简单实际问题
教学难点：结合具体活动推算出某生日
教法：观察分析法
学法：探究法
教学具：黑板身份证
教学时数：1
教学设计：
复导入
老师出张身份证：提出问题：知道出生年月日？年岁？
二学
1完成课68页练练12题
2学生独观察年日历学会日历认识星期
3年日历中找找：教师节国庆节建军节建节
三堂训练
1完成课69页练练34题
2完成课69页填填56题
四精讲点拨：针学生出现问题进行精讲
五课堂总结：堂课中什收获？
教学反思：
天时间
教学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻相互换算
2结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
程方法：
1历展示观察发现程学生生活中发现数学知识
2历时间长短探究互换程找出事物简单规律
情感态度价值观：培养遵守作息制度良惯时间观念
教学重点：结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻进行相互换算
教学难点：结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
课时安排：1
教法：引导探究法
学法：合作交流法
教学具：模拟时钟时钟卡片
教学设计：
激趣导入：
学会时间？知道天时间底长？天研究问题
二学
（）出示学目标：
1结合学生生活验认识24时记时法够24时记时法普通记时法表示时刻相互换算
2历展示观察发现程学生生活中发现数学知识
（二）学指导：
学课第70页容解决问题：
1结合实际验说说：天时？天时间里时针正走圈？
2出示挂图观察图什
3组交流说说18：3019：0019：33等表示晚什时刻
4组单位通操作学具研究24时记时法12时记时法表示时间关系
三反馈交流
1出12时记时法表示时刻24时记时法表示时刻进行相互转化方法
2完成课70页填填说说伴交流
四精讲点拨：教师结合学生学情况进行讲解
五堂训练
1完成课71页第1题伴交流
2完成课71页第4题伴交流
324时记时法表示出列时刻
凌晨5时 晚9时 午9时 午4时 中午12时 晚12时
4普通记时法表示时刻
6时 11时 14时 16时 19时 23时
六课堂结：节课中学会什？注意什问题？
七布置作业：完成课71页练练23题
板书设计：
天时间
24时计时法12时计时法
两次（起止）时刻差时间
教学反思：
时 间 表
教学目标：
1学生认识时分秒时间单位基础学关时间简单计算发展学生时间观念
2通教学培养学生观察力动手操作力
3结合教学容教育学生珍惜时间养成良学生活惯
教学重难点：
教学重点：制定作息时间表引发问题探究
教学难点：正确计算时刻时刻历时间
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教学准备：黑板
教学课时：1
教学程：
谈话引入
学音乐课学首歌时间马车家记？
齐唱时间马车
啊时间匆匆想作应该珍惜时间科学合理安排时间天制作作息时间表做爱惜时间模范
二玩中学
（）做做
1请制作张作息时间表
求：制作学时间作息时间表制作休息时间作息时间表学生选择先独立完成组展示交流
（学生生活实际入手学生兴趣浓厚切入点教育学生遵守作息时间做时间完成作息时间表组展示交流然结合学作息时间表选择信息解决问题鼓励学生提出新问题进行交流培养学生思维灵活性）
2说说
（1）第节课长时间？
（2）第二节课什时候课？
（3）午10：00学干什？
（4）提出问题？
（二）学中做
1完成练练第1题
求列出算式结果正确
学生独立完成指名汇报
（学生助钟面算出时间通想想拨拨充分调动学生积极性）
2场足球赛进行80分10：10结束场足球赛什时间开始？
（紧密联系学生生活实际解决生活中问题）
三精讲练
1综合练
（1）丽1秒跑7米跑9秒红8秒跑60米丽红跑少米？
（2）强6：00起床6：30学7：10校强学路少时间？
（解决两道题学生弄清楚已知条件解题需已知条件解题关盲目条件培养学生思维灵活性）
（3）童游泳队测试100米蛙泳成绩强2分28秒刚3分5秒强刚快少秒？
（4）动脑筋回答问题
①时整时针分针重合？
②时整时针分针组成条直线？
③时整时针分针组成直角？
④12：00开始时针走圈分针时针重合少次？
（道题学生定会十分感兴趣学生想想猜猜拨拨学生独立完成）
2实践应
（1）实践活动
学时路少时间组说说
（意图学生体验学时间长短先引导学生估计致时间然实际记录出发时间校时间讨出时间）
（2）天营业时？
建设银行门口挂着营业时间牌子午8：00—12：00午1：30—5：30算算：该银行天营业时？
（道题设计知识延伸培养学生思维灵活性）
四课堂总结
节课7时40分时分课？课课长时间？长时间里增长领？
做作息时间表时学时课帮助年级朋友养成良作息惯
五板书设计
教学反思：
数学玩
校园中测量
教学目标：
1学生历实际测量程认识长度单位毫米分米千米建立1毫米1分米1千米长度观念认识质量单位吨建立1吨质量观念
3学生估计物体长度质量会选择方式进行测量
4实际操作中增强学生合作交流意识提高操作技发展实践力
教学重点：
建立1毫米1分米1千米长度观念
会选择方式进行测量学生估计物体长度质量
教学难点：培养学生估测方法
情景图片蜡笔尺子等
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教学准备：黑板
教学课时：1
教学程：
复引入
记学长度单位？（米厘米）
间进率记？（1米100厘米）
请家手势表示1米约长？1厘米约长？
二探究新知
1估测校园周边物体长宽厚长度
（1）天估计物体长宽厚约少？估测结果填入表
估计
实际测量
沙坑长
树高
篮球场宽
（2）反馈时学生选择性估计长宽高学提出意见进行补充学生估计结果板书黑板提出问题：谁估计结果较准确呢？样验证？
2测量方法验证估计结果
（1）分组测量课长宽厚测量时遇问题记录互相讨表述课长宽厚喜欢方法表示测量结果
（2）组织全班学生交流测量结果引出毫米组分汇报组测量结果汇报时学生方法叙述测量结果……教师直接演示
三师生结
四课堂练
完成做做
五板书设计： 校园中测量
认识长度质量单位
教学反思：
搭配中学问
教学目标：
知识目标：通观察猜测操作等活动学生历数学化程掌握两类事物少种搭配方法规律
力：解决问题程中培养初步观察分析力序全面思考问题意识渗透符号化思想
情感目标：通活动进步培养学生合作交流意识感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：
结合具体情境历观察猜测实验验证等活动程序找出简单组合数
教学难点：
解决问题程中渗透符号化思想培养初步观察分析力
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教具准备：课件黑板
教学课时：1
教学程：
创设情景导入新课
1学元旦快红代表学校参加县里面举办跳棋赛红遇麻烦事穿套衣服烦恼左选右选定意学帮住红？
2(屏幕显示：件牛仔衣件T恤两条裙子条裤子)
位学介绍红衣衣呢(生答：2件衣3件衣)
会建议红穿套衣服呢？（学生说请学生说）
3提穿法学真心果件衣配件衣话少搭配？ （学生思考）
相信少学心里已想法妨组单位讨样搭配方法？时思考：样搭配做重复遗漏？
4组讨交流教师巡视指导
5汇报找学生回答搭配程
(1) 先选衣件衣分三件衣搭配三种穿法件衣分三件衣搭配三种穿法23种穿法6种穿法
(2) 先选衣件衣分两件衣搭配2 种穿法三件衣32种穿法6种穿法
请学回顾刚搭配方法思考：衣数量衣数量少种搭配间什关系？（学生思考回答）2×36（种）（板书）
6学真棒刚老师留问题搭配时候样搭配做重复遗漏？（学生回答）
刚通组讨观察出6种搭配方法现请学学具卡片出现张图幅图中样表示出搭配呢？（连线）想想连线时应注意什？样做什处呢？（学生回答完课件演示）
7学实知觉中已走进数学广角刚红搭配衣服运数学广角知识——搭配（板书课题）通序搭配解决许生活中问题学做心说定生活中发现解决更数学问题呢？
二巩固新知联系生活解决问题
1刚学红搭配衣服套非常喜欢老师代表红谢谢选衣服红该吃早餐定意帮老师次？（课件出示）
2学请屏幕早餐里饮料点心？
果饮料点心选择种少种搭配呢？
（1）面组单位刚刚学方法找出搭配学生交流教师巡视指导
（2）汇报教师强调定序搭配
谢谢学热情帮助红解决问题面放松起公园里
请屏幕公园里景色？
（猴山百鸟园数学乐园）
仔细猴山百鸟园样走？百鸟园数学呢？猴山先百鸟园数学乐园呢？种走法？
（1）先标标
（2）交流汇报
学节课表现太优秀请学具出拉拉组成两位数？记数字换掉拉拉
三课堂结
起学真愉快数学广角中仅学会连线搭配帮红解决许问题见生活中数学知识处勤观察动手动脑定探索出更数学奥秘
搭配中学问
2 × 3 6 （种）
定序搭配做重复遗漏
四板书设计：
教学反思：
时间数学
教学目标：
1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
2通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教学重点：通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
教学难点：通观察较寻找种规律体会日历中包含着丰富数学问题
教法：观察分析法引导讲授法
学法：合作交流法
教具准备：黑板幻灯挂图
课时安排：1
教学设计：
设计问题情境探索日历中数学
学谁愿意告诉家天月日？天星期？
想知道天星期做？
（日历）
张9月份日历表（点击屏幕显示9月份日历表）请9月1日星期？
（9月1日星期四）
正常情况什时候休息？
（星期六星期日休息）
9月份日历表中星期六日期？
（星期六9月3日10日17日24日）
天老师家介绍朋友飞飞听听说什（点击课件题目出示：飞飞周六周日休息父亲名火车司机工作3天休息1天母亲名飞机务员工作1天休息1天）听飞飞话知道什？
1：知道飞飞父亲工作3天休息1天4天休息1天
2：知道飞飞样星期六星期日休息
3：知道飞飞母亲工作1天休息1天2天里休息日
飞飞想父母起森林公园玩选择天？
（日历）
1：10日
2：10日飞飞父亲休息
日历做什快明确知道飞飞全家什时候休息呢？
（日历中休息日标记标出）
办法试试符号日历表中分标记出三休息日9月1日算起请△标出父亲休息日○标出母亲休息日√标出飞飞休息日
组里讨做快准确
（学生讨）
相应标记画飞飞父亲母亲相应休息日里
提问请学讲讲想
1：样想父亲工作3天休息1天4天1休息日第休息日4日第二休息日8日然12日16日次类推母亲工作1天休息1天两天1休息日发现母亲休息日双数飞飞星期六星期日休息周六周日两行标
√行
2：发现父亲休息日4倍数母亲休息日2倍数
善思考现知道飞飞全家天休息？
（全家4日24日休息两天起森林公园玩）
日历表中全家休息日外什？
（飞飞父亲休息日飞飞母亲休息日父亲母亲休息日）
现学题意休息日写课p78页相应圆圈图中
父子休息日 母子休息日 父母休息日 全家休息日
学生做
提问学生全班订正检查
结：原日历表中蕴藏着数学问题呢想继续探讨？
（想）
二精讲练
（课件出示单独9月份日历表11121819四日期红色矩形框框住）提问：请仔细观察四日期发现什？
（1）横着1112相差11819相差1
（2）竖着1118少71219少7
（3）斜着1119 加起301218加起30两样
结：横着行两数相差1竖着列两数相差7斜着两数相加两数相加相等普遍规律呢？组数
（日历表中框住四日期）提问：请想想组数存刚发现规律？
学生观察总结
三反馈交流
提问：想组数进行观察组里互相说说发现规律
（组讨）
提问：四数样规律9数呢？（日历表中框住9数：
789
141516
212223）
（1）横着78相差189相差1行数样规律行相邻两数相差1竖着714相差71421相差7两列数样规律列相邻两数相差7
（2）723相加30822相加30921 相加30
（3）7＋15＋23459＋15＋21458＋15＋2245相等
四课堂结：
节探讨时间关数学问题什感受？
（畅谈）
五板书设计：
时间数学
789
141516
212223
教学反思：
八 认识数
单元教学目标：
1结合具体容理解数意义体会数特征认读写简单数
2历较商品单价程学会较简单数
3结合解决问题程学会位数加减计算
4会运数表示日常生活事物解决相关简单问题伴交流感受数实际生活密切联系
单元教学重难点：
重点：数含义理解简单数加减法
难点：数含义理解
单元课时安排：10课时
第课时
课题：文具店
学目标：
1结合文具店具体情境学生初步理解数含义体会数特征
2认读写简单数
教学重点
简单数读写
教学难点
1数意义理解
2数写法
教法：引导法
学法：探究法
教学具准备：黑板
课时计划：1课时
教学程
揭示课题导入
1前学元角分认识谁知道数学课单价少？写？
板书640元
2天学数
3揭示课题：认识数
二学：
（）出示学目标：
认读写简单数
（二）学指导：
学课第80页容解决课出问题
三组合作新知探究
1认识数
引导学生观察情境图
（1）桌互相说说种文具单价元角分（桌交流请学生汇报）
（2）动笔填写种文具价格（课80页）
（3）数什特征呢？
学生理解标价牌数意义教师直接告诉学生标价牌表示文具单价数做数
3501061685050800……样数做数（数数）
观察数发现什特点？（难发现数点）
数点点重举例说明：售货员阿姨粗心笔记标价牌数点位置写错350元写成035元会造成什结果？写成350元呢？
2数读法
（1）学生先试读
（2）教师范读
板书：1685 读作：十六点八五
（3）学生读
（4）说明数读法求
数点读作点数点左边数整数读数点右边数数字序数字数字读
（5）读读
002 031 050 24 1033 805 2000 4135
（注意：强调数点右边数读法）
3数写法
（1）数表示物品价格呢？
（2）尝试练：3元5角 元 2元5角5分 元 15元6角 元 8角 元 5分 元 3元5角 元
完成组织讨教师巡视帮助学生
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练
1课80页想想填填
六课堂总结：
通节课学学会数读法写法数点读作点数点左边数整数读数点右边数数字序数字数字读出
七作业布置：
1找数
2 32 002 100 50 50 1801 07 111
2填空
2元1角 元 7元5角2分 元 50元5角 元 2元5角1分 元 51元2分 元 1角5分 元
板书设计
文具店
认识数
3501061685050800……样数做数
1685 读作：十六点八五
教学反思
第二课时
课题：文具店练课
教学目标
1结合价格标签数具体情境体会数含义特征
2认读写简单数
教学重点
简单数认读写
教学难点
结合具体情境理解数意义
教法：引导法探究法
学法：练法
教学准备：黑板
课时计划：1课时
教学程
复导入
读出列数
185 045 142 8601
二组合作新知探究
1 价格标签数表示什呢？
150 52800 24558
桌两相互交流法汇报：
前面数表示元点第数表示角第二数表示分
2结合收集价格标签数讨数点作
组讨汇报
三巩固练
完成课练练123题
四精简点拨：结合学生实际情况懂问题进行辅导
板书设计
数认识
150 点 五零
52800 五百二十八 点 零零
24558 二百四十五 点 五八
课反思：
课题：货三家
学目标：
1结合货三家具体情境历较数伴交流程
2体验数较策略样性会较简单数发展数感
3历学交流独立算法程体验合作学成功喜悦
教学重点：掌握较数方法熟练较简单数
教学难点：理解掌握数较方法策略
教法：引导法探究法
学法：练法
教学准备：黑板
教学程
情境引入
1学买东西者陪爸爸妈妈买东西时什验者什提醒家？
2买东西般走家店家便宜买货三家天学货三家板书：货三家
二讲授新课学新知
1出示图片谁愿意奇奇丁丁豆豆介绍文具店里商品价钱？
2淘气笑笑想买文具盒认家买呢？（提醒：文具盒样）
学生思考桌讨
4提问：什奇奇店买呢？较？（部分学生够出奇奇店便宜）组间交流相互谈谈法
三精讲点拨
先较数点前面数数果相较数点面第位数果相较数点第二位直出
四练练
1书第83页第3题较
学生独立完成集体反馈选道学生说说
2商店买毛巾便宜？
（1）学生独立思考家店便宜
（2）说说什？说出较方法？
（3）想买什？商店？
3独立完成计算题集体反馈
五实践活动
商店调查3种商品价格做记录学种商品价格家店便宜
板书设计：
货三家
49〈 51
2 〉19 〉18
课反思：
课题：货三家练课
学目标：
1历较简单数伴交流程
2体验数较策略样性会较简单数发展数感
教学重点：会较数
教学难点体验数较策略样性
教法：引导法
学法：练法
教学准备：黑板
教学程
复导入：
〇里填><
125元〇24元 048元〇13元 005元〇050元
306元〇360元 600元〇60元 459元〇458元
二组合作探究
完成教材83页练练
第1题：学生独立完成全班交流针存问题分析
第2题：学生独立完成桌互相检查互相说说较方法程
三反馈交流：针存问题讲解关注进生
四巩固练
（1）1千克苹果约( )元
(2) 明明书店买事书1005元合( )元( )角( )分
(3)785元( )元( )角( )分
10元零4分( )元
五结：通节练课学会较简单数
板书设计：
练课
教学反思
第五课时
课题：存零钱
学目标：
1结合存零钱具体生活情境 探索数进位加法退位减法算理算法
2数加减法相关知识解决简单实际问题感受数学现实生活密切联系
教学重点：数加减法算理
教学难点：
1数加减法算理算法掌握
2运数加减法解决实际问题
教法：引导法
学法：探究法
教学准备：黑板
教学程
复导入
1填空
（1）59元 元 角 角 （2）33元 元 角 角
2列竖式计算
25+11 4648 12423 103+28
二学：
1出示学目标：
运数进位加法退位减法相关知识解决简单实际问题
2学指导：
学课第84页容解决问题
1淘气两月存少零钱？
2样列式说说想？
三新知探究
1教学例题
（1）出示题目
（2）说说获信息提出问题：存少元？
（3）想想应该什方法解答
列式：115元+32元 元
（4）探索算理算法
1）估估：约少元？
2）学生独立探索计算方法
第种：元化成角计算
32元32角 115元115角 32角+115角147角 147角147元
第二种：竖式计算 第三种：数计算
3元2角 32
+ 1 1元5角 + 1 15
1 4元7角 1 47
3）讨：
三种算法什处？（相单位数直接相加）
数做竖式加法时什特点？什？（数点定齐）
数点齐相单位数齐
（4）说说：竖式计算时注意什？（数点齐）
四精讲点拨：结合学生出现问题进行讲解
五堂训练：
淘气想买299元书包送灾区朋友少存少钱？
六课堂总结：
数加减法计算：数点齐相单位数齐
七作业布置：
列竖式计算
25+544 45846 537+12 124113 146+053 847225 356+433 46754
板书设计
存零钱
32元+115元 元
32
+ 1 15
1 47
299元147元 元
299
147
83
课反思：
第六课时
课题：存零钱练课
学目标：
1进步理解掌握数加减法（没进退位）算理算法较熟练进行运算
2运数加减法（没进退位）解决日常生活中实际问题
教学重点：数加减法
教学难点：
1数加减法算理算法掌握
2运数加减法解决生活问题
教法：引导法
学法：练法
教具：课件黑板
学具：练
教学程
复导入（基础练）
1口算
05+01 02+03 11+15 45+14
5705 0503 5353 1917
2列竖式计算
34+03 5633 64+24
5743 8752 0907
（1） 学生独立计算
（2） 组交流相互检查
（3） 派代表回答结果
二巩固练
1完成课85页第3题（先独立完成交流算法）
通学生回答进步说明数点重性强调计算中注意数点齐
2课第85页第1题
（1）读懂题意
（2）解决问题
三拓展延伸
1课85页第4题
2解决问题：魔方320元皮球210元足球3550元
（1） 足球买皮球贵少元？
（2） 三买40元钱够？
（3） 提数学问题解答
四课堂结：节课什收获？
五作业布置
1列竖式计算
25+04 42+77 162+24 465+24 196053 897576 356433 25756
2球仪单价740元 卷笔刀单价050元
笔盒单价360元
（1）买球仪卷笔刀花少元？
（2）买笔盒买卷笔刀贵少元？
（3）三件物品买10元够？
板书设计
练课
1列竖式计算
34+03 5633 64+24
5743 8752 0907
课反思：
第七课时
课题：寄书
学目标：
1独立分析解决数加减计算解决简单问题
2正确处理数加减计算程中需进位退位问题
3结合具体情境进行估算体验估算培养估算意识提高估算力
教学重点：数进位加法退位减法
教学难点：1数进位加法退位减法
2培养估算意识
教法：引导法
学法：探究法
教学准备：黑板
教学程：
激趣导入：
学知道？英学妙想学参加手拉手结子活动星期天邮局朋友寄两包书邮递员告诉包书需少邮费妙想知道需付少钱帮帮？
出示情景图
二学：
1出示学目标：
学数加减计算程中需进位退位问题
2学指导：
学课第86页容解决问题：
1约需少元？
2妙想付少元？
3妙想付15元应找回少元？
三组合作探究新知
1学生仔细观察情景图
通观察情景图解什？
2进行估算
红约需少元邮费？需邮费定会少元？定会少少元？
针老师提出问题学生讨
师总结：红需邮费会15元会少13元
3解决情景图中提出问题
（1） 学生独立列式计算
（2） 师巡视
（3） 组长展示组解决方法
第种：16元16角 128元128角 16角+128角144角144元
第二种：1元+12元13元 6角+4角10角1元 13元+1元14元
第三种：16+128144元 15014406元
16 150
+128 144
144 06
四交流反馈：
1较种方法较简便适（认识竖式简便性准确性）
2讨计算时注意问题（数点否齐）
3较天方法节方法找出点（进位进位）正确处理数加减计算程中需进位退位问题
五精讲点拨
列竖式时数点齐（相数位齐）整数加减法法进行计算数里齐横线数点点数点
六堂训练：
列竖式计算
15+28 8459 158+57 428+97
8248 519425 857518 541+97
（学生独立完成）
七课堂结
节课什收获？
作业布置
1课87页第2题
2乐单价18元果汁单价105元
（1）两种饮料买瓶少元？
（2）买瓶果汁买听乐贵少元？
（3）买2听乐瓶果汁15元够？
板书设计
寄 书
需少元？ 应找回少元？
16+128（元） 15014406（元）
16 150
+128 144
144 06
教学反思：
第八课时
课题：寄书练课
学目标：1学生进步理解巩固处理数加减法计算程中需进位退位算法问题
2教熟练分析解决数加减法计算解决简单问题
3进步培养估算意识提高估算力
教学重点：数加减法中需进退位问题
教学难点：
1利数加减解决简单问题
2培养估算意识
教法：引导法
学法：练法
教学准备：黑板
教学程
复导入：
1口算
13+45 5958 12612 23+07
2列竖式计算
58+76 128+49 12647 918 984537
二学（课87页第题）
1引导学生组单位根出示信息解决问题
2全班交流样解决问题？
3交流计算方法
三反馈交流巩固提高：
1课87页练练第3题
第1题判断结果：错误原分析：忘退位反减数6减减数5
第2题判断结果：错误原分析：漏进位3加7等10应该写0进
第3题判断结果：错误原分析：数点没齐数位没齐减数6减数数部分齐
2课87页练练第3题
3课第9页练练第4题
第（1）题：38+2563（元）
第（2）题：654817（元）
第（3）题：12+6577（元）77〈8够
第（4）题：启发学生新角度提出新颖数学问题解答
四总结：
天进步练数加减法计算程中需进位退位算法运知识解决简单实际问题
五作业布置：
1列竖式计算
19+28 7458 358+97 12897
2解决问题：
1） 萧萧超市买东西花186元剩139元 萧萧带少钱？
2） 朗朗带50元买2书剩328元买二书花少元？
板书设计
练课
（1）38+2563（元）
（2）654817（元）
（3）12+6577（元）77〈8够
教学反思：
课题：通
学目标：
1．结合通具体情境常长度单位间关系理解数意义
2．知道点米长度米分米厘米知道1角01元1分米01米
教学重难点：
1重点：结合具体容数认识会读会写数
2难点：运已知识数进行较
教学方法： 组合作
教学具准备：
1米直尺折尺卷尺纸条学生1根较长绳子1米卷尺
教学程
创设情境激趣导入
1谈话引入：学家喜欢春游？春游时坐客车客车高度325米公路行驶时遇限高杆限高杆高度350米客车开？（出示情境图）
2提出问题：325米高？350米呢？
二学课88页解决问题
1325米35米高呢？
2客车否通限高杆？
三探究新知
1猜测
客车否通？样解释325米呢？（325米3米点350米3米感觉350米客车开）
2验证（卷尺分找出325米350米）
3认识生活中数（读读理解数意思）
（1）瘦肉馅79元 50米跑成绩798秒
（2）身高141米体温382℃
四巩固练
1课89页练练第题
（1）43米48米进行分析理解
（2）交流
2交流第二题
读读桌说说
3交流第3题
4交流第4题
1201元少元？1201米少米？
五全课总结
通天学知道什？
作业布置：
天学领利课余时间量量篮球场长宽？兴趣学实践
板书设计
通
35325
325米3米2分米5厘米 350米3米5分米
325米〈350米通
课反思：
课题：练六
学目标：
1通节课练进步理解数意义
2巩固元角分背景数竖式书写格式计算方法
3解决关数实际问题
教学重点：
进步理解数意义巩固数竖式书写格式计算方法
教学难点：解决关数实际问题
教法：引导讲解
学法：组合作独立完成相结合
教学准备：黑板
教学程：
复导入
写写读读
50元
5角
1元
（ ）元（ ）角（ ）分
写作： 元 读作： 元
1角
5分
1分
（ ）元（ ）角（ ）分
写作： 元 读作： 元
二学集体交流
1独立完成1234题
2集体交流
三 组合作探究交流
1调查教科书单价学数较知识排练数（91页第6题）
2组合作数加减法解决实际问题（第7题）
3合作完成91页第8题
（1）先读懂统计表
（2）根表中已数利数加减法计算填写未知数
四堂训练检测
1改错
1 0 0 3 1 0
＋ 8 4 5 － 7 6
9 4 8 3 3 4
8 9 2 0 8 9
＋ 9 7 2 － 76
1 7 6 2 1 9 1 3
2解决问题
（1）明买动物世界278元买童话事245元明买两书少钱？
（2）妈妈超市花158元剩342元妈妈带少钱？
五精讲点拨
根做题程中出现问题逐分析错误原理清解题思路
六课堂总结
通节课练巩固收获什？
作业布置：
课91页第9题
板书设计
练六
65+3499（元）
159951（元） 够
课反思：
总复
教学目标：
1 通复理解巩固学期学先加减运算序
2 通复总结三位数加减混合运算运算序
3 进步巩固强化两三位数位数观察物体周长测量年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：构建知识网络知识系统化条理化
教法：引导纳法
学法：交流合作总结纳法
教具：相关题
课时安排：2
教学程：
第课时 回顾交流
复导入
学生根课前整理容卡片做汇报学期学知识？
二 纳总结
1 知识容：先加减运算序三位数加减混合运算运算序整十整百整千数位数两三位数位数整十整百整千数位数两三位数位数正面侧面面三位置观察立体图形周长测量计算年月日认识数认等等（学生口述教师板书）
2学生交流整理知识
3学生作出初评价
4展示学生较整理方法
5教师介绍种较普遍整理方式
三交流探索
开展知识整理
1 组交流课前整理情况
2 组讨基础次较全面整理
3 分组全班汇报
4 评价组整理情况
四 堂训练
150元钱玩什？（出示价目标）
价目表：
太空船：10元 摩天轮：15元 蹦蹦床：35元
碰碰车：57元 火车2元
果50元想玩？组想法伴说说
2 结合网络图反思
（1） 患什问题提出解决
（2） 果解决先写问题银行里
课堂结：总结成功？谁总结起学吧
板书设计：
知识容：
先加减运算序三位数加减混合运算运算序整十整百整千数位数两三位数位数整十整百整千数位数两三位数位数正面侧面面三位置观察立体图形周长测量计算年月日认识数认等等
课反思：
第二课时 数代数图形
教学目标：
1通题理解巩固学期学先加减运算序
2练中总结三位数加减混合运算运算序
3进步巩固强化两三位数位数观察物体周长测量年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：相互启发独立思考题解决
教法：引导法练法
学法：交流合作法练法
教具：相关题
教学程：
情境导入
学通节课总结整理学期知识掌握究竟样？起见证吧
二 数代数
1 数认识排列
学生独立完成组交流汇报
排列序：250 280 300 305 555
2 两位数位数加减混合运算
（1） 学生独立完成第3题
（2） 学困生板演第四4题
（3） 组交流常见问题进行整理
3 通元角掌握简单数加减法
学生独立完成第6题组讨
4加减混合运算实际应
组合作完成第7题组织汇报
5关年月日相关知识总结
6全班交流探索相互启发相关容组说说学什？
三图形
1独立思考根观察物体单元学容完成第1题
2根测量规规图形周长完成23题
3通相互启发题回顾周长单元学相关知识总结长方形周长公式
四教师评价总结
作业布置：课94页1234题
板书设计：
排列序：
250 280 300 305 555
课反思：
第三课时 数代数（练课）
教学目标：
1通题理解巩固学期学先加减运算序
2练中总结三位数加减混合运算运算序
3进步巩固强化两三位数位数年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：相互启发独立思考题解决
教法：引导法练法
学法：交流合作法练法
教具：相关题
教学程：
情境导入
学通节课总结整理学期知识掌握究竟样？起见证吧
二 学指导
1 根加减混合运算学知识独立完成第1题说说算算
2 根两位数位数计算方法独立完成第2题圈圈算算
3 根数简单加减法独立完成78题
三 交流反馈
1组交流汇报
2组选择代表答案写黑板指定位置
3什问题？说出家起解决
4指名学生板演第34题订正发现问题解决问题
四精讲点拨
1桌互相检查出现问题进行互相讨讲解
2教师根学生问题讲解情况进步深刻讲述尤顾学困生
五堂训练
1合作交流完成第5题
2组合作完成第6题
3集体订正相互讲解
课堂结：学会什？什问题需家帮助？
板书设计：
课反思：
第四课时 数代数（练课二）
教学目标：
1通题理解巩固学期学先加减运算序
2练中总结三位数加减混合运算运算序
3进步巩固强化两三位数位数年月日认识数认识
教学重点：全面复八单元相关知识
教学难点：相互启发独立思考题解决
教法：引导法练法
学法：交流合作法练法
教具：相关题
教学程：
情境导入
学通节课相关练信心做天练？起见证吧
二 学指导
1 独立完成12题列出综合算式
组讲讲解题思路讨种方法
2独立完成16题组学样列式计算
318题题图找出相关数学问题
三交流汇报
1组织汇报组学前集体解题程方法班传阅
2组讨10111314题找出解题方案板书出
3总结题解决方案全班学
四精讲点拨
1精讲15题题意仔细分析讲解
2精讲17题结合学生作息时间趣味性讲解题
五课堂总结训练
1知识网络回头题
2出现问题纳总结记录问题银行
板书设计：
课反思：
第五课时 图形(练课)
教学容：教材98页图形
教学目标：
1 通题总结强化观察物体相关知识
2 通练回顾强化周长单元学知识
3 运学知识解决相关实际问题
教学重点：理解掌握解题程方法
教学难点：学知识实际运
教法：引导法讲解法
学法：练法纳法
教具：长方形正方形六边形卡片
教学程：
复导入
1 观察物体单元学知识？
2 周长单元学知识？长方形周长公式记？
二 学指导
1 独立测量第2题三图形周长公式计算
2 独立完成第5题运公式计算长方形正方形周长
三 合作交流
1 组合作摆出教材98页第1题桌案样式
2 组轮流选出正确答案
3 组合作完成第3题围成长5米款3米长方形鸡圈样围？计算出少需少米篱笆？
4 组汇报交流组优秀做法出现问题
四 精讲点拨
1 教师学中出现问题详细讲解
5+5+313（米） 5+3+311（米）
答：需13米篱笆 答：需11米篱笆
答：少需11米篱笆
2 讲解第4题讲解铁丝长度没发生变化围成图形发生变化
五 总结
1 做题目精彩处家
2 总结观察物体周长相关知识点
板书设计：
围成长5米款3米长方形鸡圈样围？
计算出少需少米篱笆？
5+5+313（米） 5+3+311（米）
答：需13米篱笆 答：需11米篱笆
课反思：
北师版三年级数学册月考四考试题
．填空
1年（ ）月
2闰年二月（ ）天年二月（ ）天
3数分成两部分数点右边( )部分数点左边( )部分
4数点右边第位( )位计数单位( )数点右边第四位( )位计数单位( )
5相邻两数计数单位间速率( )
6 065( )位数计数单位( )( )样计数单位
7 037里面( )百分5( )000508里面( )( )
8 34567( )位数3( )位表示( )6( )位表示( )
9场足球赛9时30分开始赛2时（ ）时（ ）分结束
10红天午2时30分校5时放学回家午学校（ ）时（ ）分
二判断(列题括号√错×)(5分)
1 数1( )
2 070700相等计数单位( )
3 笑笑身高160米( )
4 0960千克铁096千克棉花重( )
5 8十分8001( )
三选择正确答案编号填括号里
12005年二三月（ ）天
①90 ②91 ③92
22005年（ ）天
①365 ②366 ③367
3午5时24时计时法表示（ ）时
①15 ②16 ③17
409改写成相等三位数( )
A0009 B900 C0900 D900
5掉109030( )0数变
A十位 B百位 C十分位 D千分位
四直接写数(6分)
013+029 024009 09+75 06037 3+08 327 13+05 50109 045+17+055
16116 758425 165+32 五竖式计算(4分)
06+604 805297 10526
九解答列题(30分)
1王伯伯根4米长竹竿垂直插入鱼塘中竹竿入泥部分05米露出水面部分124米鱼塘水深少米
3快餐店里种食品价格：
汉堡：950元 汉堡：700元 柠檬汁：840元瓶
冰淇淋：460元 红茶：380元瓶 薯条：650元袋
薯条：45元袋
(1)瓶柠檬汁瓶红茶贵少钱？
(2)选套餐：汉堡+袋薯条+瓶饮料(冰淇淋)请组合份套餐计算买份套餐需少钱？
(3)妈妈淘气20元样买份套餐？剩少钱？
第 月检测分析
总分
均分
格数
格率
高分姓名
低分姓名
90分数
6089分数
60分数
未格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存问题
教方面问题
学方面问题
整改措施
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