北师大版三年级上册数学全册教案


    

    单元学活动学生学加减法基础进行包括加减加减带括号混合运算四运算实际应单元容安排单纯学计算法形式出现结合具体生活情境学生体会先算算加减带括号混合运算运算序等相关规定合理性初步感受混合运算日常生活密切联系发展学生数感教材选择具现实性趣味性素材采取螺旋升方式浅入深促学生理解混合运算运算序学生结合具体情境学两步混合运算进步发展学生混合运算力需进步学三步混合运算数分数混合运算基础效工具

    学生已具备定理解力运算力会计算两步连加连减连连运算结合具体情境分步解决生活中实际问题学混合运算理解掌握混合运算运算序奠定基础

      1通具体情境初步感受混合运算生活密切联系运混合运算关知识解决生活中实际问题
    2解决问题程中解先算算加减运算序括号运算中起作掌握相应运算
    3通思考探究学生动参教学活动培养学生体意识问题意识探索精神协作交流意识学生养成独立思考角度考虑问题惯

    1创设情境引导学生具体情境中提出问题解决问题熊购物买文具河等种情境中激发学生学兴趣培养学生提出问题解决问题力
    2结合解决问题程引导学生探索运算序算式中两步计算时需定序进行计算结合解决问题程引导学生体会先算算加减运算序括号作体会混合运算序合理性解决具体问题程中学生感受混合运算先算算加减括号算式里先算括号里面符合实际根实际情况定非强制性规定
    3精心选择练组织学生进行针性层次练时巩固学知识学致引导学生灵活运学知识解决生活中实际问题进步感受数学生活密切联系

    1 熊购物 1课时
    2 买文具 1课时
    3 河 1课时
    4 练 1课时



    熊购物(教材第2~4页)

    1结合解决问题程体会先算算加减运算序规定合理性体会数学实际密切联系
    2正确计算关两步式题
    3通熊购物问题情境发展提出问题解决问题力

    重难点掌握先加减运算序

    课件



    师星期天熊胖胖朋友壮壮起逛食品超市买吃想起说说图中解数学信息(课件出示教材第2页情境图)
    学生会说
    • 知道图中种食品价钱饼干包4元面包3元糖果袋5元蛋糕6元花生包7元
    • 知道胖胖想买1蛋糕4面包
    • 见图中壮壮着20元钱
    师学发现信息真想什问题呢
    生胖胖应付少元
    师胖胖应付少元呢起探究解决问题方法
    设计意图朋友喜欢事开头学生情境图中发现数学信息提出问题激发学生探究兴趣课学创设良课堂氛围

    师解决胖胖应付少元问题想
    生图中已知道面包3元先计算出胖胖买4面包钱数3×412(元)然加买蛋糕6元钱样胖胖付钱数12+618(元)
    师淘气笑笑样列式懂说说什意思(课件出示教材第2页算式)
    学生会说
    • 淘气先计算买4面包钱然加买1蛋糕6元钱样算出胖胖付钱数
    • 笑笑买蛋糕钱数加买面包钱数算出胖胖应付总钱数
    师发现算法什相处什呢
    生1列算式里法加法两种运算计算时候需先算法算加法
    生2列算式买蛋糕钱加买面包钱买面包钱加买蛋糕钱
    师觉什先算法呢
    生先算出买4面包总钱数加买蛋糕钱胖胖应付总钱数
    师壮壮20元果买3包饼干应找回少元帮壮壮算算
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师谁愿意想法说家听
    生已知道包饼干4元买3包饼干钱数计算43倍少法计算3×412(元)壮壮20元买饼干剩钱应找回钱数减法计算20128(元)
    师写出综合算式说说应该先算什算什
    生综合算式203×4应该先算法算减法
    师结合面解决问题程想想法加减法算式里应该先算什算什呢
    生先算法算加减法
    师生结法加减法算式里先算法算加减法
    师结合熊购物情境组学说说算式意思算算(课件出示教材第3页算式)
    组交流教师巡视解情况指导学困难学生
    师想法说说吧
    学生会说
    • 202×7表示壮壮果买2包花生应找回少元
    • 5×3+4表示果买5面包1包饼干需付少元
    • 5×3+4表示果买3袋糖果1包饼干需付少元
    • 4×620表示果壮壮买4蛋糕差少元
    • 4×620表示果壮壮买6包饼干差少元
    (教师时予解答正确学生表扬鼓励)
    设计意图解决具体情境中问题程中理解混合运算序合理性掌握混合运算运算序针两种加算式进行较发现两种列式然解题思路样学生介绍什综合算式帮助学生认识解答类应题时候通列综合算式方法解答

    师节课学中什感受收获
    (知道法加减法算式里先算法算加减法)
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养



    A类
    1跷跷板乐园3跷跷板跷跷板4玩7旁边跷跷板乐园少
    2观察图求少

    (考查知识点法加法混合运算力求解加运算序运相关知识解决生活中实际问题)
    B类
    3妈妈买25橘子吃剩5放盘结果正放4盘吃少橘子
    4请帮兔算算

    (考查知识点法加减法混合运算力求解混合运算运算序运相关知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 3×4+719()
    2 3×5+419()
    B类
    3 255×45()
    4 4×(3+1)79(根)
    教材第3~4页练练
    1 4×5+323(瓶)   3×6+119()
    2 说说略49  72  74  94  50  54
    3 (1)504×818(元)
    (2)8×2+4表示买2张成票1张童票少元
    504×5表示50元钱买5张童票剩少元
    8×750表示50元钱买7张成票差少元
    4 10  12  66  38  8  74
    5 2×8+3450()
    6 (1)244×54() (2)4×8248()




    买文具(教材第5~7页)

    1结合解决问题程探索先加减运算序体会数学生活实际密切联系
    2引导学生掌握脱式计算书写求正确进行加减两步式题计算
    3培养学生合作学惯体验合作学快乐

    重难点引导学生理解掌握加减两步式题运算序

    课件


    师天陪笑笑淘气起学品超市说说图中解信息(课件出示教材第5页情境图)
    生1图中知道英文4元算术原价3元现价510元
    生2淘气着20元钱买3作文售货员阿姨说3作文18元
    生3知道笑笑买1作文1英文
    师学观察仔细获取数学信息全面提出什问题呢
    学生会说
    • 笑笑需少元
    • 算术现价原价便宜少元
    ……
    师学积极开动脑筋提出问题面解决吧
    设计意图助学生熟悉买文具情境激发学生兴趣调动学生积极性培养学生获取价值信息提出问题解决问题力

    师笑笑需少元组学说说关问题样想
    学生组交流教师巡视解情况
    师谁愿意代表组想法告诉家
    生情境图中已知道3作文需18元作文价格18÷36(元)笑笑买1作文1英文已知英文价格4元笑笑应付钱数6+410(元)
    师列成综合算式应该先算什
    生列成综合算式18÷3+4法加法算式里应该先算法算加法
    师说算术现价原价便宜少元该样解答呢说说想法
    生已知算术原价3元关键算出算术现价已知现5算术需10元算术价格10÷52(元)样2元3元便宜321(元)
    师说棒列出综合算式算式里先算什呢
    生列成综合算式310÷5法减法算式里应该先算法算减法
    师结合刚解决问题程学法加减法算式里先算什算什
    生法加减法算式里先算法算加减法
    师生结先算法算加减法
    师面做法(课件出示教材第5页面左边题)
    生第二种做法正确参加运算部分抄样等号前部分相等
    强调脱式计算时候参加计算部分定抄必须保证等号前部分相等
    师解决面问题试试(课件出示教材第6页试试情境图问题)
    学生尝试独立解答问题教师巡视解情况指导学困难学生
    师谁愿意想法做法家说说
    生根淘气说次2支钢笔花16元算出次1支钢笔价钱16÷28(元)图中信息告诉现1支钢笔价钱7元样淘气买钢笔贵871(元)列成综合算式
     16÷27
    87
    1(元)
    师结合面情境图说说面算式意思算算(课件出示教材第6页试试算式)
    生1算式3×7+12表示买3支钢笔4支动铅笔需少元计算程
     3×7+12
    21+12
    33(元)
    生2算式512÷4表示1支动铅笔原价现价贵少元计算程
     512÷4
    53
    2(元)
    设计意图具体问题情境中体会解决问题策略样性理解法加减法算式里先算法算加减法合理性

    师天学中什收获
    学生会说
    • 知道法加减法算式里先算法算加减法
    • 先算法算加减法
    设计意图加深混合运算运算序理解记忆促进学生掌握混合运算运算序





    A类
    1
    (1)贵少元
    (2)24元买4辆买辆架需少元
    (考查知识点加减混合运算力求灵活运学知识解决生活中实际问题)
    B类
    2
    (1)需少辆高空缆车
    (2)差条船
    (考查知识点加减混合运算力求灵活运学知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (1)27÷381(元) (2)24÷4+410(元)
    B类
    2 (1)30÷6+27(辆) (2)45÷581(条)
    教材第6~7页练练
    1 (1)14÷2+512(元) (2)512÷31(元)
    2 说说略7  6  3  25  38  18
    3 (1)956÷82(元)
    (2)9+18÷612(元)表示单买1盒酸奶1瓶绿茶需少钱
    3×9+1542(元)表示单买3盒酸奶1桶饮料需少钱
    4 24+40÷8      156×2      35÷54
    24+5 1512 74
    29 3 3
    5 23  33  50  0  56  9
    6 (1)20÷423(元) (2)20+3×432(元)
    (3)(答案唯)套风景图片套鲜花图片贵少元202×412(元)




    河(教材第8~10页)

    1充分体会括号混合运算中改变运算序作
    2初步理解掌握含括号混合运算运算序先算括号里面
    3学生历探索交流解决实际问题程感受解决问题方法

    重难点掌握含括号四混合运算运算序分步算式写成综合算式

    课件



    师淘气笑笑河边说什呢想知道仔细图说说知道数学信息(课件出示教材第8页情境图)
    学生会说
    • 知道男生29女生25
    • 知道条船坐9名学条船条船少坐3
    师观察细心提出什问题呢
    生1果学坐船需少条
    生2果学坐船需少条
    师啊问题该解决呢起探讨解决问题方法吧
    设计意图谈话激发学生奇心吸引学生注意力充分调动学生学积极性新课教学创设良氛围

    师果学坐船需少条说说想法
    生已知男生29女生25计算出坐船总数29+2554()已知条船坐9549倍需条船需54÷96(条)
    师综合算式写成样行什(课件出示29+25÷9)
    生样写行果写成样先算法先算加法
    师啊法加法算式中先算法算加法正确解答道题需先算出总数算出需船少条说道题求必须先算加法算法该办呢
    学生思考讨交流教师巡视解情况果讨出结果教师加强调括号改变运算序作含括号算式里先算括号里面果学生没出正确结需教师告诉学生括号作含括号混合运算运算序
    师果54坐船需少条呢组里讨尝试列综合算式解答
    学生进行组讨交流尝试解答教师巡视解情况指导学困难学生
    师想法家说说
    生先计算出条船坐已知条船条船少坐3说明条船坐936()然计算546倍需条船列式54÷69(条)列成综合算式时候想先算减法必须括号 54÷(93)
    54÷6
    9(条)
    师独立解决面问题试试吧(课件出示教材第9页试试情境图)
    学生尝试独立分析解答教师巡视解情况组织学生交流重点说说想法
    应该先算剩少算需辆车列成综合算式 (7046)÷8
    24÷8
    3(辆)
    解答正确学生时予表扬鼓励
    师说说(7046)÷8解决什问题(课件出示教材第9页试试图)
    学生会说
    • 书70页已46页余想8天完均天少页
    • 70元钱买书包46元剩买8元笔记买少
    ……
    学生回答合理予肯定
    设计意图学生解决问题程中体会括号作想改变运算序必须括号认识含括号算式里先算括号里面算括号外面

    师天列综合算式时什符号算式中什作
    (括号算式中含括号应先算括号里面括号改变运算序作)
    设计意图引导学生回顾节课重点知识强调括号作促进学生掌握括号混合运算运算序

      河
      (29+25)÷9
    54÷9
    6(条)
    答需船6条   

    A类
    1甲商店售出24包果冻乙商店售出32包果冻8包果冻装箱售出果冻装箱
    (考查知识点含括号混合运算力求掌握含括号混合运算运算序解决实际问题)
    B类
    2午冰雕区游180位午270位果9位游需名保洁员午午需派名保洁员
    (考查知识点含括号混合运算力求掌握含括号混合运算运算序解决实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (24+32)÷87(箱)
    B类
    2 (270180)÷910(名)
    教材第9~10页练练
    1 (1)三(1)班男生女生18参加队列团体操表演队列表演时学站成4行团体操表演时3男生3女生组成图案
    (2)(18+18)÷49() (3)36÷(3+3)6()
    2 说说略35  9  9
    3 (4224)÷63(条)
    4 5组图案中黑点白点少买5套样衣服需少钱
    5 (1)(10064)÷66(袋) (2)194×43(元)
    (3)(答案唯)买袋米钱买桶方便面剩钱买少袋面条
    (644)÷610(袋)
    6 20218(元) 买第种糖18÷29(袋)
    买第三种糖18÷63(袋)
    买第四种糖18÷92(袋)
    7 (156)÷33   2×(5+3)16   15÷(63)5




    练(教材第11~12页)

    1通引导学生进行练学生进步体会混合运算运算序引导学生进步认识先加减运算序
    2引导学生进步认识括号作进步认识含括号时应先算括号里面熟练掌握括号算式运算序
    3通练发展学生提出问题解决问题力
    4培养学生认真审题细心计算惯

    重点通练熟练掌握先加减运算序括号作
    难点正确熟练进行混合运算进步提高学生运算力

    课件



    师学第单元混合运算学结束关部分容学会什什疑问家说说
    学生会说
    • 知道没括号混合运算运算序先算法算加减法
    • 知道括号混合运算算式里先算括号里面算括号外面
    • 够运混合运算解决生活中实际问题
    ……
    师知识真掌握面问题解决
    设计意图引导学生进行阶段性复回忆学知识点帮助学生构建知识网络培养学生进行复整理力

    师图中数学信息(课件出示教材第12页第7题)
    生1第幅图中气球排63排中狗已爆4
    生2知道第二幅图中16猴子20狗坐火车火车节车厢坐6动物
    生3知道第三幅图中48动物坐船条船坐8动物条船条船少2座位
    师狗猴坐满节车厢解决问题
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师谁愿意想法家分享
    生想知道狗猴坐满节车厢必须先计算出狗猴少16+2036()已知节车厢6座位366倍坐满节车厢算式36÷66(节)综合算式(16+20)÷6计算时候先算括号里面加法算括号外面法
    师结合情境图组里说说算式3×6448÷(82)分表示意思算算
    学生进行组交流教师解情况
    组织学生汇报交流
    • 计算算式3×64时候先算法3×6表示排6气球3排18气球然算减法184表示狗爆4剩14气球3×64算式表示剩少气球
    • 计算算式48÷(82)时候先算括号里面减法826()表示船8座位船船少2座位样条船6座位然算括号外面法48÷68(条)表示果48动物坐船需8条船48÷(82)算式表示果48动物坐船需船少条
    师提出什数学问题组里交流尝试解答
    学生进行组活动教师巡视解情况
    组织学生交流汇报表现学生提出表扬鼓励
    设计意图通具体问题情境学生头脑中现学混合运算知识体会混合运算生活中实际应树立学数学信心

    师节课学中什感受收获
    学生总结发言
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养









    A类
    1学校图书室面积8500方分米边长9分米正方形瓷砖铺100块够

    (考查知识点混合运算力求理解掌握混合运算运算序运混合运算解决生活中实际问题)
    B类
    2操场9排学排数样张红站第五排排头开始数第4排尾开始数第8操场少学做操
    3两袋糖袋84粒袋20粒次袋里取出8粒放入少袋里面少次两袋糖粒数相等
    (考查知识点混合运算力求理解掌握混合运算运算序运混合运算解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 9×9×1008100(方分米) 8100方分米<8500方分米 够
    B类
    2 (8+41)×999()
    3 (8420)÷2÷84(次)
    教材第11~12页练
    1 5×4+626(元)    (12+18)÷65(行)
    203×55(元)   1024÷32(元)
    2 说说略25  38  8  9  7  0  9  8
    3
    4 3×4+1×315(分)
    5 12÷62(元)  2元<3元  男孩买饮料便宜瓶便宜321(元)
    6 45÷(4536)5
    7 (1)3排气球排6狗爆416猴20狗节车厢坐6动物船8座位船船少2座位48动物
    (2)(20+16)÷66(节)
    (3)3×64表示剩少气球2 14
    48÷(82)表示果48动物坐船需条船2 8
    8 略




    单元教学容具活动性程性体验性特点通学生亲身观察体验角度观察物体结果两物体间相关系观察角度变化变化单元容正面面左面右面观察单物体观察两物体相关系单元学空间图形知识必环节帮助学生建立空间概念培养学生空间想象力着忽视作

    学生日常生活中已积累丰富观察物体感性验通前面学已辨认位置观察简单物体形状节课基础通观察两物体相位置关系学生进步认识位置观察物体结果学生正确辨认四角度观察单物体两物体形状位置关系

      1通观察学生初步体会角度观察物体形状会进行辨认
    2观察操作思考程中增强空间图形兴趣逐步形成积极数学情感初步培养学生观察操作空间想象推理力
    3激发学生学奇心初步培养学生合作意识

    1观察载体断发展学生空间观念
    发展学生空间观念学空间图形学核心目标学生空间观念发展需长期程观察物体学引导学生逐渐发现实物观察图形间联系发展学生空间观念外根定面图形中两物体位置关系确定方结果学生认识角度物体结果
    2熟悉趣生活情境中感受物体间相关系进步发展学生空间观念
    创设学生熟悉趣生活情境情境学生生活联系紧密学生少关注中否蕴含着数学知识样发展学生空间观念培养学生数学眼光观察生活意识

    1 () 1课时
    2 (二) 1课时




    ()(教材第13~14页)

    1知道站位置物体三面知道角度观察物体图形灵活运相关知识解决问题
    2进步学利事物图形进行直观思考培养初步空间想象推理力
    3观察操作思考程中增强空间图形兴趣逐步形成积极数学情感

    重点会角度物体图形
    难点较图形间联系

    捐款箱玩具熊课件



    师谁首诗朗诵家听(课件出示题西林壁诗画图片)
    指名学生朗诵古诗余学生倾听
    师列片中什说说片中结果什(课件出示组片)
    学生说出位置拍片
    师片中物体形状样什
    生形状样拍片时站位置样
    师天起观察物体
    设计意图激发学生学兴趣学生认识角度观察物体

    师面三幅图分谁想想组里观察番然说说(课件出示教材第13页第幅情境图)
    学生组里观察讨交流教师巡视解情况
    师想法告诉家
    生1第幅图淘气淘气低着头箱子面箱子面图片应该淘气
    生2第二幅图应该笑笑笑笑站箱子左边应该箱子左侧面笑笑眼睛箱子方笑笑箱子面样笑笑箱子左侧面面两面
    生3第三幅图应该妙想妙想站位置仅箱子面箱子正面侧面样箱子三面
    师说理站位置次面呢先想想亲
    学生组里观察交流
    师站位置次面呢
    生次三面
    师面四幅图分位学先想想组学说说想法(出示教材第13页第二幅情境图)
    学生组交流想法组进行观察验证想法教师巡视解情况
    师谁愿意想法家说说
    学生会说
    • 奇思熊嘴巴应该左边第三幅图奇思
    • 淘气图形应该奇思反着说淘气熊嘴巴应该右边第四幅图淘气
    • 妙想坐熊前面应该熊眼睛嘴巴鼻子第幅图妙想
    • 笑笑坐熊面应该熊背部第二幅图笑笑
    设计意图信息技术运学生亲观察体验相结合学生更时间集中空间想象推理判断中培养学生运数学语言表达条理思维良惯数学素养

    师节课学中收获
    生1知道站位置次物体三面
    生2学会根图形判断角度物体
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养

    ()
    站位置次物体三面
    角度物体结果

    A类
    1想想填填

    (考查知识点观察物体力求展开空间想象判断图形角度)
    B类
    2桌放着茶壶四位学方进行观察请指出面四幅图分位学连连

    (考查知识点观察物体力求展开空间想象判断图形角度)

    课堂作业新设计
    A类                  B类
    1 2
    教材第14页练练
    1 三面说说略
    2 ③  ①  ②
    3   4




    (二)(教材第15~16页)

    1具体情境中初步体会位置观察物体形状样学会根形状正确判断观察者位置
    2通观察实物感受两物体组物体位置关系某角度观察结果判断观察者位置
    3观察物体程中丰富空间图形认识发展直观思考力初步空间观念

    重点学生积极动参观察较判断等活动感受数学学乐趣体会数学日常生活密切联系
    难点培养学生想象力观察力语言表达力

    课件牙膏盒杯子



    师站位置次物体面
    生三面
    师站位置结果样
    生站位置结果定相
    师前观察物体获验基础天继续研究——观察物体
    设计意图温知新复前获验学新课作铺垫

    师面两幅图分谁想想说说(课件出示教材第15页情境图)
    学生会说
    • 第幅图应该淘气淘气坐位置牙膏盒杯子左边杯子牙膏盒右边
    • 第二幅图应该奇思奇思站起高处杯子口正面
    师笑笑说牙膏盒说
    生杯子牙膏盒挡住应该吧
    师样出准备学具组里摆摆
    学生动手操作观察交流教师巡视解情况
    组织学生交流汇报叙述正确完整条理清楚学生予表扬
    师淘气窗外情境会幅图说说理(课件出示教材第15页情境图二)
    生先肯定淘气笑笑背部样排第① 幅图第③幅图然假设淘气淘气角度笑笑位置桌子右边样综合起判断淘气情境应该第②幅图
    师伴合作模拟面情境做做判断
    学生合作模拟情境教师巡视解情况
    设计意图观察图片学生喜爱活动观察图片游戏引导学生判断图形角度激发学生参学活动热情学生初步体会两物体相位置关系观察角度结果样

    师天节课学观察物体通节课学收获
    学生谈收获
    设计意图学生游戏中巩固新知学生玩中观察思考合作交流玩出数学知识玩出数学活动验

    (二)
    组(两)物体相位置关系

    A类
    1想想填填

    (考查知识点观察物体力求运学知识解决实际问题)
    B类
    2四动物四方贝贝红房子走知道面四幅图谁猜猜谁猜贝贝会邀请谁红房子里吃水果现幅图面写名字吧

    (考查知识点观察物体力求运学知识解决实际问题)

    课堂作业新设计
    A类                  B类
    1 2
    教材第16页练练
    1
    2 ①  ④
    3 (1)第幅图 (2)②




    单元学生已学百连加连减加减混合运算基础学万数连加连减加减混合运算教材注意结合实际情境学生体会数学实际生活中作解决日常生活中连加连减加减混合运算实际问题

    学生前已学百连加连减加减混合运算单元基础学万数连加连减加减混合运算

      1结合具体情境解决实际问题程中体会连加连减加减混合运算实际生活联系感受数学实际生活中作
    2探索连加连减加减混合运算计算方法结合具体情境进行估算
    3历交流算法程灵活运方法解决生活中简单问题

    1创设情境引导学生提出问题解决问题解决问题程中提倡算法样性例运白菜节中运方法求剩余白菜数量
    2学生解决问题提供较思考空间
    3培养学生估算意识解决问题前先求学生估计结果致范围利培养学生估算力

    1 捐书活动 1课时
    2 运白菜 1课时
    3 节余少钱 1课时
    4 里程表() 1课时
    5 里程表(二) 1课时
    6 练二 1课时




    捐书活动(教材第17~18页)

    1发展表格中获取信息提出问题力
    2结合具体情境发展估算意识探索连加计算方法正确进行计算
    3运连加等关知识解决简单实际问题

    重难点探索连加计算方法学生够选择适合方法进行正确计算

    课件



    师六前夕学校举行活动图中活动中知道进行什活动获数学信息(课件出示教材第17页情境图)
    学生会说
    • 学校正举行捐书活动
    • 表格中知道三年级三班分捐书11810495
    • 表格中知道四年级三班分捐书10310998
    师年级捐书说说样想
    生1班捐书数目取整百数整十数两年级捐书总数算式100+100+90290计算出说两年级捐书数量超290
    生2年级三班捐书数量分作较三年级(1)班捐118四年级(1)班捐103出15三年级(2)班捐104四年级(2)班捐109少5三年级(3)班捐95四年级(3)班捐98少3样综合起三年级捐四年级捐15537()三年级捐书
    设计意图解决情境图中问题方式提高学生学积极性

    师根信息提出加法关数学问题
    学生会说
    • 三(1)班三(2)班捐书少
    • 三(1)班三(3)班捐书少
    • 三(1)班四(1)班捐书少
    • 三年级捐书少
    • 四年级捐书少
    ……
    设计意图通观察表格学生收集信息提出问题引出课探究题激发学生动探究愿
    肯定学生提出问题选择问题三年级捐书少
    师解决数学问题需数学信息起信息问题完整读次
    生三(1)班捐书118三(2)班捐书104三(3)班捐书95三年级捐书少
    师样列式呢
    生计算三班捐书少应该加法计算算式118+104+95
    师说老师想先请家估计估计约会少左右说说样估计
    生三班捐书数量接100作100计算100+100+100300()三年级捐书数量应该300左右
    师根估计结果算出准确计算结果组里学交流
    学生进行组活动交流想法教师巡视解情况
    师谁愿意想法家分享
    学生会说
    • 会口算11810018加181041004加495100少5算减5样相18+4517结果应该300+17317()
    • 列竖式笔算先118+104算出222加95结果317竖式计算

      • 三数直接写起进行计算示

    • 递等式进行计算示
     118+104+95
    222+95
    317()
      师家喜欢种竖式计算方法呢什喜欢种方法样写竖式什处呢
    生1喜欢三数列出起加样计算更简便
    生2喜欢列两竖式样容易出错
    师刚已解三年级捐书情况现四年级学捐书少组里完整说说题意尝试独立解决问题
    学生组里叙述题意尝试独立解决问题教师巡视解情况指导学困难学生
    组织学生汇报交流解答正确学生予肯定表扬
    师刚计算底年级捐书呢前估计样
    生三年级捐书估计情况样
    设计意图文字完整叙述表格类题目帮助学生理解题意列出算式计算前进行估算学生养成估算惯采种方法解决问题助培养学生解决问题力优化算法效学生步步掌握简便计算方法

    师天通解决捐书活动中问题学会什
    (学会三位数连加计算计算方法)

    捐 书 活 动
    100+100+100300()
    18+4517()
    300+17317()
    答三年级捐书317
    118+104+95317()     118+104+95317()   118+104+95 317()
         

    答三年级捐书317  答三年级捐书317 答三年级捐书317

    A类
    1图计算

    (1)冬冬家学校(  )路线
    (2)冬冬家商场学校公园距离少米
    (考查知识点三位数连加力求运三位数连加计算方法解决实际问题)
    B类
    2图列式计算

    (考查知识点三位数连加力求运三位数连加计算方法解决实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (1)两条  (2)200+460+180840(米)
    B类
    2 88+97+105290(千克)
    教材第18页练练
    1 (1)李叔叔花钱买录音机花钱样作较较余两件物品价格张阿姨电饭锅295元作300元手表140元140+300440(元)李叔叔行车408元作400元台灯65元作70元400+70470(元)440<470说李叔叔花钱
    (2)张阿姨140+320+295755(元)  李叔叔408+320+65793(元)
    (3)买电饭锅行车录音机三样东西获礼包295+408+3201023(元)
    2 727+114+86927   397+304+120821

    475+260+149884   292+450+108850

    3 (1)(答案唯)①买第种糖1袋第三种糖1袋②买第二种糖2袋
    (2)50+50+100+100+150+150600(块)600块>500块够500块
    4 220290相加接500196210385三数相加接800




    运白菜(教材第19~20页)

    1结合运白菜情境发展提出问题运方法解决问题力
    2结合具体情境探索连减具体方法正确进行计算
    3运连减关知识解决简单实际问题

    重点探索连减具体计算方法正确进行计算
    难点运连减关知识解决简单实际问题

    课件



    师秋天田野里忙碌着收获身影中发现价值数学信息(课件出示教材第19页情境图)
    生图中知道收850棵白菜第辆车运走256棵第二辆车运走280棵
    师观察细心运白菜情境中包含着量数学知识家定学数学
    设计意图引导学生情境图中发现数学信息面提出问题解决问题作铺垫时促学生体会数学日常生活密切联系

    师提出减法关数学问题
    生运走两车剩少棵白菜
    师该样计算呢说说想法
    学生会说
    • 先计算运走车剩少棵白菜850里面先减256运走车减280算出运走两车剩少棵白菜
    • 先计算出两车运走少棵白菜计算运走两车剩少棵白菜
    师喜欢方法算算
    学生尝试计算教师巡视解情况
    师算法展示家
    生1先算第车运走剩少棵白菜剩余量减第二车运走棵数
     850256280
    594280
    314(棵)
    答运走两车剩314棵白菜 

    生2先计算两车运走少棵白菜总量减两车运走棵数
    850(256+280)
    850536
    314(棵)
    答运走两车剩314棵白菜     
      
    解答正确学生予肯定表扬
    师说说面错误错帮改正(课件出示教材第19页两错题)
    生1第错数抄错256265
    生2第二错850536时候位0减66减0样倒
    师样提高计算准确度呢什办法
    生1定细心
    生2算完验算验算帮助检查出错误
    师算算1000372210进行验算
    学生尝试计算验算教师巡视解情况指导学困难学生
    组织学生汇报交流解答正确学生予表扬鼓励
    设计意图结合具体情境引导学生探索连减计算方法鼓励算法样化培养学生样化解决问题力

    师三位数连减计算什方法
    生三位数连减先前面两数相减减第三数先面两数相加第数减忘记添括号
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养

    运 白 菜
    方法  850256280
    594280
    314(棵)
    答运走两车剩314棵白菜  
       
    方法二  850(256+280)
    850536
    314(棵)
    答运走两车剩314棵白菜  


    A类
    1淘气笑笑菜里学新知识高兴前走池塘边饲养员告诉里养421鸭子白鸭子179灰鸭子125余黑鸭子黑鸭子少
    (考查知识点三位数连减力求运三位数加减混合运算相关知识解决生活中实际问题)
    B类
    2淘气笑笑果园阿姨正摘果子荔枝桃子杨桃450筐桃子杨桃150筐荔枝杨桃380筐杨桃少筐
    (考查知识点三位数连减力求运三位数加减混合运算相关知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 421179125117()
    B类
    2 150+38045080(筐)
    教材第20页练练
    1 (1)200783587(元)
    (2)(答案唯)200元买套衣服应找回少钱200787547(元)
    2


    3 367   46   78   545   370   670
    4 (1)1000395315290()
    (2)255+340+205800()
    5
    种类
    文学类
    科普类
    传记类
    合计
    原数
    315
    280
    190
    785
    出数
    105
    118
    80
    303
    剩余数
    210
    162
    110
    482




    节余少钱(教材第21~23页)

    1发展图中获取信息提出问题力
    2结合具体情境培养估算力探索加减混合运算计算方法正确计算
    3运学知识解决简单实际问题体会数学实际生活联系

    重点探索加减混合运算计算方法正确计算
    难点运学知识解决简单实际问题体会数学实际生活联系

    课件



    师学老师网搜集条信息请说说想什(课件出示教材第21页面左边情境图)
    学生会说
    • 城市建设发展离开进城务工员辛勤劳动
    • 进城工仅城市建设发展作出贡献增加进城务工员收入改善生活状况
    ……
    师学说道理亮亮爸爸妈妈中员亮亮家奶奶聊什(课件出示教材第21页面右边情境图)
    生1奶奶说月领取补助185元
    生2亮亮说爸爸妈妈城里工作月寄回生活费800元
    师哦原俩聊钱问题钱够节余少呢天探究解决问题
    设计意图生活中事引入新课学生感受数学知识源生活充分调动学生探究兴趣

    师亮亮奶奶8月花745元8月节余少元学说说想法然尝试解答
    学生间相互交流想法解决问题教师巡视解情况
    师谁愿意想法家分享呢
    生1先计算8月亮亮奶奶收入少元185+800985(元)中减花掉745元节余钱数985745240(元)列成综合算式  185+800745
    985745
    240(元)
    生2先父母寄回钱减花钱80074555(元)样剩55元加奶奶领取补助185元样节余钱数55+185240(元)列成综合算式  800745+185
    55+185
    240(元)
    解答正确学生时予表扬鼓励
    师试着解决面问题先说说样想(课件出示教材第21页问题二)
    生画图帮助分析题意示

    图中出想计算两月节余少元必须先计算10月节余钱数10月9月节余260元少30元260元减30元26030230(元)样两月节余钱数260+230490(元)
    师听明白意种方法试着列成综合算式解答
    学生尝试列综合算式解答教师巡视解情况指导学困难学生
    师做法告诉家
    学生会说
    •  260+(26030)
    260+230
    490(元)
    答两月节余490元
    •  26030+260
    230+260
    490(元)
    答两月节余490元
    解答正确学生予肯定鼓励
    师仔细图说说中解信息(课件出示教材第22页试试情境图)
    生图中知道亮亮觉奶奶辛苦想买台洗衣机已知洗衣机台580元
    师果均月节余225元估估月节余钱买台洗衣机
    生月节余225元作200元台洗衣机价钱580元作600元样3200元600元应该需3月节余钱买台洗衣机
    师真样喜欢方法算算月节余钱买台洗衣机
    学生尝试喜欢方法解决问题教师巡视解情况
    组织学生展示交流算法
    • 画图算出结果(示)

    • 月月节余钱数相加月相加钱数达580元两月节余钱225+225450(元)加月450+225675(元)675元>580元样三月买台洗衣机
    • 580元中减225元减次需月时间580225355(元)说明月差355元355225130(元)说明第二月差130元需月需三月节余钱买台洗衣机
    解答正确学生予肯定鼓励
    设计意图学生创造机会发现问题解决问题生活中素材参课堂气氛活跃思维方式解决问题方法种样学生性充分体现

    师通节课学什感受收获
    学生交流收获感受



    A类
    1明家少年宫学校明家直接学校远少米

    (考查知识点三位数加减混合运算力求运三位数加减混合运算解决生活中实际问题)
    B类
    2面南庄养鸡场某天鸡蛋产销情况记录傍晚时养鸡场存少鸡蛋
    午  产蛋  528
    售出  480
    午  产蛋  326
    (考查知识点三位数加减混合运算力求运三位数加减混合运算解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 438+312623127(米)
    B类
    2 528480+326374()
    教材第22~23页练练
    1 (1)7523+75127()  (2)12535+125215()
    2 画图说说略425185+425665()
    3 759  995  100  382  953  535
    4 1200500260260180(元) 180元<260元 3月全部付清
    5 (1)290+315475130(张) (2)290+315+3951000(张)
    (3)(答案唯)险乐园卡通世界售出少张票290+315395210(张)
    6 略




    里程表()(教材第24~25页)

    1结合具体情境学会图表中获取价值信息
    2助画图帮助分析题意解决相关实际问题
    3体会数学生活密切联系感受生活中蕴含数学问题激发学数学动力

    重点学会图表中获取价值信息
    难点运图表知识解决生活中相关实际问题

    课件



    师学坐火车知道火车里程表知识
    学生交流火车里程表知识解
    师天起研究解决关北京—西安线站火车里程表相关问题
    设计意图学生交流火车里程表认识新课探究学做准备

    师面北京—西安线站火车里程表说说知道什(课件出示教材第24页情境图)
    学生会说
    • 图中知道北京—西安线保定石家庄郑州洛阳四站
    • 表格知道北京站路程
    • 知道北京保定路程146千米北京石家庄277千米北京郑州689千米北京洛阳813千米北京西安1200千米
    师知道保定石家庄少千米画画组学说说样想
    学生尝试画图组里交流想法教师巡视解情况
    师谁愿意想法告诉家
    生通画图容易出北京石家庄277千米中包括北京保定146千米保定石家庄路程北京石家庄路程减北京保定路程
    师该样列式计算呢算算
    学生尝试解答交流订正明确答案
    277146131(千米)
    答保定石家庄131千米
    师算出保定郑州少千米接着图中画画算算
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师谁愿意方法家说说
    生图中应该出保定郑州路程北京郑州路程减北京保定路程算式689146543(千米)
    师谁知道813689求两城市间里程画画说说
    生结合画图容易出831千米表示北京洛阳路程689表示北京郑州路程北京洛阳路程减北京郑州路程剩郑州洛阳路程
    解答正确学生予适表扬鼓励
    设计意图结合具体情境引导学生学会助画图分析行程问题掌握画图分析问题解决问题技巧

    师通天学收获
    学生会说
    • 学会画图分析路程问题
    • 学会里程表图表中解信息解决问题
    设计意图引导学生回顾节课容激发学生学数学动力

    里 程 表()


    A类
    1面北京—南京线站火车里程表

    天津
    济南
    徐州
    蚌埠
    南京
    里程千米
    137
    497
    814
    979
    1160
      (1)北京天津(  )千米北京济南(  )千米
    北京徐州(  )千米北京南京(  )千米
    (2)天津济南(  )千米济南徐州(  )千米
    天津徐州(  )千米蚌埠济南(  )千米
    (考查知识点三位数加减法力求懂里程表运三位数加减法解决相关实际问题)
    B类
    2面北京—西安线站火车里程表

    保定
    石家庄
    郑州
    洛阳
    西安
    里程千米
    146
    277
    689
    813
    1200
      保定郑州石家庄洛阳两段铁路长少千米段铁路长长少千米
    (考查知识点三位数加减法力求懂里程表运三位数加减法解决相关实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (1)137  497  814  1160 (2)360  317  677  482
    B类
    2保定郑州689146543(千米) 石家庄洛阳813277536(千米)
    536千米<543千米  保定郑州铁路长长5435367(千米)
    教材第25页练练
    1 (1)637269368(千米)
    (2)芜湖南京间距离画画说说略
    (3)
    2 938  977  426  128  100  200
    3 (1)371  586  816
    (2)990816174(米)
    (3)学校博物馆586米 学校电影院230+174404(米)
    586米>404米  学校博物馆路程较长长586404182(米)




    里程表(二)(教材第26~27页)

    1具体情境中综合复三位数加减法复万数较
    2解决实际问题程中感受数学价值体会数学日常生活密切联系
    3体会数学奥妙提高获取信息力增强应意识

    重点复三位数加减法计算方法
    难点理解里程表中学问

    课件



    师学节课学火车里程表相关问题会汽车里程表天起研究汽车里程表问题
    设计意图暗示学生关里程表问题相通处

    师淘气叔叔出租车司机星期早出车时里程表读数35千米淘气记录叔叔星期星期五天回家时里程表读数请表说说知道什(课件出示教材第26页情境图)
    生知道星期里程表读数160千米星期二里程表读数350千米星期三里程表读数555千米星期四里程表读数745千米星期五里程表读数955千米
    师星期行驶160千米什
    生1160千米星期行驶星期收车回家时里程表显示读数天行驶路程
    生2星期出车时里程表显示读数35千米收车回家时160千米收车时读数减出车时读数差天行驶路程16035125(千米)
    师然里程表鉴研究火车里程表时画图方法研究汽车里程表问题呢试试
    学生尝试根题意画图教师巡视解情况
    师面淘气根题意画图画样懂伴说说(课件出示教材第26页淘气画图)
    学生进行组交流教师巡视解情况
    师说说图中懂什
    学生会说
    • 图中容易出出租车星期出发时读数35千米回家时160千米16035表示星期行驶里程数
    • 知道天读数减前天读数天行驶里程数
    ……
    师请算算天行驶里程数然说说天行驶里程数
    学生尝试计算教师巡视解情况指导学困难学生
    师说说样想样算
    生1先估计星期三星期五行驶里程数超200千米分计算出两天行驶里程数555350205(千米)955745210(千米)然作较205千米<210千米星期五行驶里程数
    生2分计算天行驶里程数16035125(千米)350160190(千米)555350205(千米)745555190(千米)955745210(千米)然作较发现星期五行驶里程数
    设计意图学生体会汽车里程表方法火车里程表方法样汽车里程表读数实相出发(0起点)结束(天终点)距离相邻两天里程表读数差天汽车行驶里程数

    师节课学中什感受收获
    学生谈收获感受
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养

    里 程 表 (二)
    出发结束距离
    相邻两天里程表读数差天汽车行驶里程数

    A类
    1军爸爸位出租车司机刚买辆新车星期出门时里程表读数3千米军记录爸爸周汽车行驶里程表读数(单位千米)
    (1)星期三星期四里程表读数什相
    (2)军爸爸天行驶里程数天行驶里程数少相差少千米
    (3)军爸爸周行驶少千米
    星期
    星期二
    星期三
    星期四
    星期五
    星期六
    星期日
    301
    613
    910
    910
    1214
    1503
    1830
      (考查知识点三位数加减法力求懂里程表中信息运三位数加减法解决相关实际问题)
    B类
    2乐家电表读数(单位千瓦时)
    6月底
    7月底
    8月底
    9月底
    10月底
    11月底
    12月底
    437
    545
    643
    730
    825
    917
    998
      (1)分算出乐家789101112月电量
    (2)乐家半年(7月份12月份)总电量少样计算
    (考查知识点三位数加减法力求懂里程表中信息运三位数加减法解决相关实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (1)说明星期四没开车出门汽车没行驶
    (2)星期 3013298(千米)   星期二 613301312(千米)
    星期三 910613297(千米)  星期四 9109100(千米)
    星期五 1214910304(千米)  星期六 15031214289(千米)
    星期日 18301503327(千米)
    0千米<289千米<297千米<298千米<304千米<312千米<327千米
    3270327(千米)
    答军爸爸星期日行驶里程数星期四行驶里程数少相差327千米
    (3)298+312+297+304+289+3271827(千米)183031827(千米)
    B类
    2 (1)7月  545437108(千瓦时)    8月  64354598(千瓦时)
    9月  73064387(千瓦时) 10月 82573095(千瓦时)
    11月  91782592(千瓦时) 12月 99891781(千瓦时)
    (2)108+98+87+95+92+81561(千瓦时)998437561(千瓦时)
    教材第27页练练
    1 (1)(答案唯)知道7月12月月电表读数画画说说略
    (2)7月  545430115(千瓦时)    8月  64054595(千瓦时)
    9月 73064090(千瓦时) 10月 82573095(千瓦时)
    11月 92082595(千瓦时) 12月 99892078(千瓦时)
    (3)115+95+90+95+95+78568(千瓦时)998430568(千瓦时)
    (4)(答案唯)月电量7月份电量外月份电量低100千瓦时7月电量
    2 48  928  676  1000  189  609
    3 (1)255+240+305800(千米) (2)1000800200(千米)
    4 (1)28+27+31+29+28143(千米) (2)632+143775(千米)




    练二(教材第28~29页)

    1进步巩固三位数连加连减加减混合计算提高学生计算力
    2结合具体情境运学知识解决生活中实际问题
    3感受数学生活密切联系激发学生学数学兴趣

    重点进步巩固三位数连加连减加减混合计算提高学生计算力
    难点结合具体情境运学知识解决生活中实际问题

    课件



    师学第三单元加减学结束关部分容学会什什疑问家说说
    学生会说
    • 学会计算三位数连加连减加减混合运算运知识解决问题呢
    • 学会里程表里程表中获信息
    • 知道画图分析题意更形象直观帮助解决实际问题
    ……
    师知识真正掌握面问题解决
    设计意图引导学生进行阶段性复回忆学知识点帮助学生构建知识网络培养学生进行复整理力

    师运学知识完成面填空竖式成立试试组学说说想法(课件出示教材第29页第8题)
    学生尝试完成填空组交流想法教师巡视解情况
    师谁愿意想法家说说
    学生会说
    • 第道三位数加法竖式先位5数8算出数3然十位数710前位进1十位写0算出数3百位7数加进110算出数2样道题竖式补充完整示

    7
    3

    5

    +
    2

    7
    3


    1
    0
    0
    8

    • 第二道三位数减法竖式先位0减数差4显然够减前位1变成10减数4知数6十位数走1减26算出数9百位8减数差0数8样竖式完整填示

    8
    9

    0


    8

    2
    6




    6
    4

    • 第三道三位数减法计算先位数减56样数应该11说位1够减十位1变成11减56然十位数走1减2数知道百位百位6减4数1种情况十位够减走1样竖式成立十位减2够减呢三种210果1十位数8果0十位数7果2十位数9

    6
    1

    1



    4
    2
    5


    1
    8

    6

      

    6
    0

    1



    4
    2
    5


    1
    7

    6

      

    6
    2

    1



    4
    2
    5


    1
    9

    6

    解答正确学生时予肯定表扬
    设计意图具体练中培养学生运三位数加减法解决问题提高学生逆思维力

    师通节课学什收获
    学生间交流

    练  二
    三位数加减法(连加连减加减混合)
    里程表解决问题

    A类
    1请表填写完整

    年级
    二年级
    三年级

    216

      (考查知识点三位数加减法力求运学知识解决生活中实际问题)
    B类
    2两条彩带长2米第条50厘米第二条75厘米条彩带剩余部分长长少厘米
    (考查知识点三位数加减法力求运学知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 189   207
    B类
    2 2米200厘米  20050150(厘米)  20075125(厘米)
    15012525(厘米) 第条彩带剩余部分长长25厘米
    教材第28~29页练二
    1 800276314210()   19876+198320()
    2 532+168700   251+369+142762     400245+517672
      

    5
    3
    2

    +
    1
    6
    8


    7
    0
    0



    2
    5
    1


    3
    6
    9

    +
    1
    4
    2


    7
    6
    2



    4
    0
    0


    2
    4
    5


    1
    5
    5

     

    1
    5
    5

    +
    5
    1
    7


    6
    7
    2

    962804158 73856012058 174+726378522
     

    9
    6
    2


    8
    0
    4


    1
    5
    8



    7
    3
    8


    5
    6
    0


    1
    7
    8

     

    1
    7
    8


    1
    2
    0



    5
    8



    1
    7
    4

    +
    7
    2
    6


    9
    0
    0

     

    9
    0
    0


    3
    7
    8


    5
    2
    2

    3 430+280+270980(米)   410+460+2901160(米)
    1160980180(米) 奇思家学校电影院运动场路180米
    4 199   185
    5 256142+150264()
    6 280+310210380(袋) 380210170(袋) 170袋<210袋 3次全部运完
    7 (1)126  158  164
    (2)表示曲拉萨两站间里程画画说说略
    (3)(答案唯)安拉萨少千米 1142694448(千米)
    8

    7
    3

    5

    +
    2

    7
    3


    1
    0
    0
    8

      

    8
    9

    0


    8

    2
    6




    6
    4

      


    6
    1

    1



    4
    2
    5


    1
    8

    6

     (题答案唯)





    单元容学生掌握表法基础展开学位数法基础单元容口算法学笔算法基础单元分成两部分第部分学整十整百数位数两位数位数(积百)口算容学安排树少棵需少钱两情境活动中第二部分学整十整百数位数两位数位数口算容学安排丰收植树两情境活动中树少棵帮助学生理解整十数位数法算理掌握口算方法需少钱学两位数位数口算学生第次进行两位数位数运算样学生真正理解算理教材呈现种计算方法丰收学整十整百数位数口算植树学两三位数位数口算

    学生已掌握表法计算方法具定口算基础定程度理解算理单元学奠定知识基础单元容学进步学笔算法基础

      1结合具体情境体会法实际生活密切联系感受数学实际生活中应
    2探索整十整百数位数两位数位数(积百)口算方法探索整十整百数位数两位数位数口算方法体会算法样化正确进行计算
    3历实际情境中提出问题解决问题程发展法知识解决简单实际问题力
    4结合具体情境发展估算意识力

    1具体情境中引导学生探索口算方法
    学生身边熟悉事物出发创设生动趣情境引导学生结合具体情境探索位数两位数口算方法
    2提倡算法样化培养思维灵活性
    知识背景性差异面道口算题目学生会生活验思考角度出发产生方法教学时教师鼓励学生独立思考组织学生进行交流学生交流较中体会种算法特点体验算法样性培养学生思维独立性灵活性
    3注重联系实际培养解决实际问题力
    注重联系实际注重解决简单实际问题位数两位数口算生活中着广泛应充分利引导学生历提出问题解决问题程学法知识解决身边简单实际问题体验数学生活中实际应培养学生发现问题提出问题意识提高学生解决问题数学思考力

    1 树少棵 1课时
    2 需少钱 1课时
    3 丰收 1课时
    4 植树 1课时
    5 练三 1课时




    树少棵(教材第30~31页)

    1探索掌握整十整百数位数口算方法正确进行口算
    2结合具体情境解决具体问题程中发展提出问题解决问题意识力

    重点探索掌握整十整百数位数口算方法明确算理
    难点理解算理基础够正确进行口算

    课件



    师学家知道植树造林绿化环境处天起研究关树问题兴趣
    设计意图助谈话激发学生探究兴趣

    师请面情境图说说中知道数学信息(课件出示教材第30页情境图)
    学生会说
    • 知道捆杨树20棵图中3捆杨树
    • 知道车装杨树500棵
    师根信息想什问题呢
    生3捆杨树少棵
    师问题会解答说说样想
    生1加法计算捆20棵杨树3捆320相加20+20+2060(棵)
    生2根法意义法计算320少20×3根法口诀二三六知道326推算出32060
    师喜欢加法计算喜欢法计算什
    学生会说喜欢法计算法计算简便
    师4捆杨树少棵5捆呢喜欢方法算算
    学生尝试计算教师巡视解情况指导学困难学生
    组织学生交流汇报解答正确学生予表扬鼓励
    师园林工运走3车树苗运走少棵
    生1已知车树苗500棵3车3500相加500+500+5001500(棵)
    生2求3车树苗少棵计算3500少法计算500×3根5×315推算出500×31500(棵)
    师算算面式题说说发现什(课件出示教材第30页面式题)
    学生尝试独立计算讨发现什教师巡视解情况
    组织学生交流汇报学生说合理予肯定鼓励
    设计意图放手学生探索整十整百数位数口算方法通学生独立思考组讨交流汇报历探索种算法程培养学生思维独立性灵活性

    师通节课学什收获
    学生会说
    • 学会整十整百数位数口算法
    • 知道表法解决问题
    ……
    设计意图学生语言表述培养学生语言表达力发现数学规律力

    树少棵
      2×36              5×315  20×360(棵)        500×31500(棵)答3捆杨树60棵     答运走1500棵树苗

    A类
    1少

    (考查知识点整十整百数位数口算力求熟练掌握口算方法正确计算)
    B类
    2填填
    (1)鸡2条腿10鸡(  )条腿
    (2)青蛙4条腿20青蛙(  )条腿
    (3)蜘蛛8条腿200蜘蛛(  )条腿
    (4)蜈蚣42条腿10蜈蚣(  )条腿
    (考查知识点整十整百数位数口算力求熟练掌握口算方法正确计算)

    课堂作业新设计
    A类
    1 300×41200()
    B类
    2 (1)20   (2)80   (3)1600   (4)420
    教材第31页练练
    1 40×5200()  20×9180()  30×7210()  说说略
    2 560  180  5400  240  200  4000 说说略
    3 80×5400  400×31200
    4 30×3+797()   10×3525(枝)
    5 (1)60×3180(根)  180根<200根  够
    (2)90×7630(根)
    (3)2头象1头象




    需少钱(教材第32~33页)

    1探索掌握两位数位数口算方法历种算法交流程正确进行计算
    2结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应
    3培养学生良审题书写检查惯

    重点掌握两位数位数口算方法明确算理
    难点正确熟练进行口算

    课件



    师学图中什提出问题(课件出示教材第32页情境图)
    学生会说
    • 图中知道件泳衣28元条泳裤13元顶泳帽9元
    • 知道泳圈12元皮球18元副泳镜16元
    • 想问三朋友买泳圈需少钱
    • 想知道4皮球少钱
    • 买泳圈皮球少钱
    ……
    师问题中天先选择法关问题进行解决节课重点研究两位数位数法
    设计意图助情境图引导学生中获取信息发现问题激发学生探究欲

    师先买3泳圈需少钱说说想
    生1已知泳圈12元买3计算312相加少加法计算12+12+1236(元)
    生2求312少根法意义列成法算式12×3310加3210×3302×3630+636(元)
    生3果泳圈10元3泳圈30元泳圈少算2元3泳圈少算2×36(元)30+636(元)
    师家算法淘气笑笑样算懂组学说说(课件出示教材第32页淘气笑笑算法)
    学生进行组交流教师巡视解情况
    师谁愿意说说俩算法
    学生会说
    • 淘气12均分成26样312相两3×61818+1836
    • 笑笑3次12位数位2×36十位1表示1033030+636
    师算法中喜欢种什组里学交流法
    学生组里交流法选择合适计算方法
    师果皮艇价钱皮球4倍皮艇少钱说说样想
    生皮球价钱18元皮艇价钱18元4倍算式18×4先计算10×4408×432计算40+3272(元)
    采算法学生解答正确予适鼓励
    设计意图具体解决问题程中体验数学现实生活密切联系探索两位数位数口算方法

    师天学中什收获
    学生谈收获



    A类
    1 计算器24元李老师买4带100元钱够
    (考查知识点两位数位数口算力求正确熟练进行口算解决实际问题)
    B类
    2 艘清理淤泥船月清理淤泥18万吨3艘样清淤船月清理少万吨淤泥
    (考查知识点两位数位数口算力求正确熟练进行口算解决实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    24×496(元)  96元<100元  够
    B类
    18×354(万吨)
    教材第33页练练
    1 60 66 20×360 2×36  60+666
    2 15×575(块) 说说略
    3 39  60  48  45  93  68  96  65
    4 70  28  70+2898     60  18  60+1878
    10 2 8 80 16 80+1696
    5 (1)14×684(元) (2)(5414)÷58(枝) (3)14+13×466(元)




    丰收(教材第34~35页)

    1掌握整十整百数位数口算方法历交流算法程正确进行计算
    2结合具体情境学知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应
    3培养学生合作倾听发言惯

    重点理解掌握整十整百数位数口算方法明确算理
    难点正确熟练进行计算

    课件



    师学秋天田野里胡萝卜白菜丰收帮忙吧

    师说说图中获信息(课件出示教材第34页情境图)
    生12兔收胡萝卜捆10根图中6捆
    生2正10×660(根)60根胡萝卜
    师帮算算均兔少根胡萝卜
    学生会说
    • 6捆胡萝卜均分2兔兔分3捆均兔分30根
    • 60根胡萝卜均分成两份算式60÷230×26060÷230(根)
    • 60根胡萝卜6十26÷23份3十60÷230(根)
    想法正确适予学生表扬鼓励
    师兔问题解决帮帮山羊伯伯先说说图中知道什(课件出示教材第34页情境图二)
    生图中知道山羊伯伯收160棵白菜次运8棵
    师根想问题呢
    生山羊伯伯白菜运回家需运少次
    师啊需运少次呢试着算算
    学生尝试解答教师巡视解情况
    组织学生交流重点说说想法道理予肯定表扬
    师算算面式题说说发现什(课件出示教材第34页面式题)
    学生尝试计算学交流发现教师巡视解情况
    组织全班学生进行交流说法合理予肯定没必强求统说法
    设计意图创设效情境学生提供集趣味性知识性体课堂氛围调动学生积极参意识

    师节课学中什感受收获
    学生交流汇报

    丰 收 
    6÷23                  16÷82
    60÷230(根)               160÷820(次)
    答均兔30根胡萝卜  答需运20次

    A类
    1蜗牛找家

    (考查知识点整十整百数位数口算力求正确熟练进行计算)
    B类
    2王叔叔均次运少箱

    (考查知识点整十整百数位数口算力求正确熟练进行计算解决相应实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1
    B类
    2 600÷3200(箱)
    教材第35页练练
    1 80÷240(块)   80÷420(块)   80÷810(块) 说说略
    2 20  40  30  30  80  300  70  30  说说略
    3 420÷(2519)70     20×3÷610
    30÷6+2530 78+600÷3278
    10070÷790 (48+52)÷520
    13+16×361 180÷9182
    4 (1)180÷630(页)
    (2)(18080)÷520(页)
    (3)(答案唯)李180元钱买篮球80元剩钱买5连环画均连环画少钱
    5 (1)60  80  160  180  240  480  210  280  560
    (2)40  50  120  100  250  160  320  400




    植树(教材第36~37页)

    1探索掌握两位数位数口算方法历交流算法程正确计算
    2够运种方法口算准确计算
    3结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应

    重点探索掌握两位数位数口算方法明确算理
    难点正确熟练进行计算

    课件棒



    师图中解信息(课件出示教材第36页情境图)
    学生会说
    • 学分树苗进行植树活动
    • 图中知道三班参加植树36棵树苗
    师说天起研究植树问题
    设计意图观察情境图获取价值信息入手吸引学生注意力面探究问题做准备

    师36棵树苗分三班均班分少棵树苗手中棒组学起分分说说
    学生组里进行分棒交流算法活动教师巡视解情况
    师谁说说样想
    生1先分3捆班分1捆分6棵班分2棵样班分12棵
    生2算式表示分程30÷3106÷3210+212
    师该列式计算呢
    生解决均分问题法计算算式36÷312(棵)
    师果三(1)班48参加植树活动4组分成少组试试算
    学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
    师说说样算出结果
    生1点子图圈圈4组分成12组48÷412(组)
    生2算式表示分程40÷4108÷4210+212
    生3道题实际求计算48里面4者说484倍法计算48÷412(组)
    师算算面题组里学说说发现什(课件出示教材第36页面题)
    学生尝试计算组里交流发现教师巡视解情况
    组织学生交流汇报学生说道理予肯定鼓励
    设计意图充分调动学生积极性提倡算法样化通交流学生历算法优化程

    师天学中什收获
    学生总结收获
    设计意图引导学生回顾整节课容促学生加深知识点印象定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养



    A类
    1谁写快

    (考查知识点口算两位数位数力求正确熟练计算解决实际问题)
    B类
    2青天起果园青摘48苹果天摘青半果苹果装袋子里袋子中装8苹果需袋子
    (考查知识点口算两位数位数力求正确熟练计算解决实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 100÷520()  40÷220() 2020  写样快
    B类
    2 48÷224()  (48+24)÷89()
    教材第37页练练
    1 46÷223       39÷313
    40÷220   30÷310
    6÷23   9÷33   说说略
    20+323    10+313
    2 (1)55÷511 (2)55550(元)
    3 46  21  70  21  20  90  43  50
    4 (1)100÷250(支)
    (2)(1007)÷331(副)
    (3)圆珠笔日记
    5 72÷324    75÷325    78÷326    81÷327 ……




    植树(教材第36~37页)

    1探索掌握两位数位数口算方法历交流算法程正确计算
    2够运种方法口算准确计算
    3结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应

    重点探索掌握两位数位数口算方法明确算理
    难点正确熟练进行计算

    课件棒



    师图中解信息(课件出示教材第36页情境图)
    学生会说
    • 学分树苗进行植树活动
    • 图中知道三班参加植树36棵树苗
    师说天起研究植树问题
    设计意图观察情境图获取价值信息入手吸引学生注意力面探究问题做准备

    师36棵树苗分三班均班分少棵树苗手中棒组学起分分说说
    学生组里进行分棒交流算法活动教师巡视解情况
    师谁说说样想
    生1先分3捆班分1捆分6棵班分2棵样班分12棵
    生2算式表示分程30÷3106÷3210+212
    师该列式计算呢
    生解决均分问题法计算算式36÷312(棵)
    师果三(1)班48参加植树活动4组分成少组试试算
    学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
    师说说样算出结果
    生1点子图圈圈4组分成12组48÷412(组)
    生2算式表示分程40÷4108÷4210+212
    生3道题实际求计算48里面4者说484倍法计算48÷412(组)
    师算算面题组里学说说发现什(课件出示教材第36页面题)
    学生尝试计算组里交流发现教师巡视解情况
    组织学生交流汇报学生说道理予肯定鼓励
    设计意图充分调动学生积极性提倡算法样化通交流学生历算法优化程

    师天学中什收获
    学生总结收获
    设计意图引导学生回顾整节课容促学生加深知识点印象定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养



    A类
    1谁写快

    (考查知识点口算两位数位数力求正确熟练计算解决实际问题)
    B类
    2青天起果园青摘48苹果天摘青半果苹果装袋子里袋子中装8苹果需袋子
    (考查知识点口算两位数位数力求正确熟练计算解决实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 100÷520()  40÷220() 2020  写样快
    B类
    2 48÷224()  (48+24)÷89()
    教材第37页练练
    1 46÷223       39÷313
    40÷220   30÷310
    6÷23   9÷33   说说略
    20+323    10+313
    2 (1)55÷511 (2)55550(元)
    3 46  21  70  21  20  90  43  50
    4 (1)100÷250(支)
    (2)(1007)÷331(副)
    (3)圆珠笔日记
    5 72÷324    75÷325    78÷326    81÷327 ……



    单元容认识周长周长测量计算长方形正方形周长计算方法容学学生认识三角形行四边形长方形正方形等面图形基础进行进步学面图形面积计算基础

    学生已认识长方形正方形三角形行四边形等图形周长已具备感性认识没形成系统全面认识没升理层面

      1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
    2结合具体情境通观察度量较纳等活动探索掌握长方形正方形周长计算方法
    3测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长
    4运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学日常生活中应
    5结合具体情境感知图形知识实际生活密切联系发展初步空间观念

    1注重学知识日常生活密切联系学生熟悉生活情境具体事物出发展开教学学生通观察操作探究交流等种形式活动获空间图形知识直观验逐步形成初步空间观念学生运长方形正方形周长计算方法解决生活中简单问题感受数学日常生活中应体验学数学乐趣
    2学生亲历做数学程学生生活验已知识出发生动趣具体情境中呈现意义富挑战性教学材料提供充分数学活动机会引导学生探索充分交流程中理解掌握长方形正方形周长计算方法
    3关注学生测量体验组织学生积极动进行测量活动中首先关注学生否愿意积极动参活动中否愿意互相合作相互交流否针实际情况采取估测方法次关注结果

    1 什周长 1课时
    2 长方形周长 1课时
    3 练四 1课时




    什周长(教材第45~47页)

    1结合具体事物图形通观察操作等活动认识周长
    2测量计算三角形行四边形长方形正方形等图形周长结合具体情境初步探索边形周长计算方法学会计算边形周长
    3学生通描描摸摸等活动获丰富感性认识感知周长实际生活密切联系

    重点认识周长初步探索边形周长计算方法学会计算边形周长
    难点探索边形周长计算方法学会计算边形周长

    课件细线直尺树叶图片等



    师学天起研究周长相关问题首先出数学教材谁手指家描出数学书封面周长
    指名学生演示手指描出数学书封面周长引导学生集体动手做次
    师彩笔描出教材第45页图中树叶数学书封面周长
    学生尝试彩笔描出周长教师巡视解情况
    组织学生展示交流予解答正确学生表扬鼓励
    设计意图引导学生动手操作集中学生注意力激发学生探究兴趣新课教学做准备

    师仔细认认说说知道什(课件出示教材第45页情境图二)
    生1封闭图形着边绕周长度图形周长描出物体图形周长时起点开始必须点终止首尾连接
    生2图中知道封闭图形周长度图形周长
    师伴合作想办法树叶数学书封面周长组里动手试试吧
    学生组里动手操作合作交流教师巡视解情况
    师谁愿意方法家分享
    学生会说
    • 树叶周长曲线围成属规图形直接直尺测量需化曲直绳测法通转化思想树叶周长先线绕树叶边缘周然线拉直直尺测量段线长度树叶周长
    • 数学书封面周长线段组成属规图形通直尺直接测量计算直尺次测量出围成图形线段长度然相加样规图形周长
    师树叶数学书封面周长方法围成两种图形线分采绳测法尺测法数数告诉家面图形周长分少厘米(课件出示教材第45页面情境图)
    生1已知正方形边长1厘米知道图形周长正方形边长倍知道图形周长先笔图形周长描出(图示)然序数数知道第图形周长20厘米第二图形周长18厘米第三图形周长30厘米

    生2移某线段助移方法出图形周长便较图形周长图示

    图中直观出第图形长6厘米宽4厘米长方形周长6+4+6+420(厘米)第二图形移长方形长5厘米宽4厘米周长5+4+5+418(厘米)第三图形周长移前移成长方形(长5厘米宽4厘米)周长出四条线段(条长3厘米)实际周长18+3×430(厘米)
    师尝试算出图中公园周长(课件出示教材第46页试试第1题)
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师做法告诉家
    生1计算公园周长实质计算条环绕公园路长度次路长度相加240+410+200+190+5601600(米)
    生2路长度两两相加凑成整百数然继续算190+410600(米)560+240800(米)600+800+2001600(米)
    学生解答正确予肯定鼓励
    师算出面图形周长(课件出示教材第46页试试第2题)
    学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
    组织学生交流汇报
    • 图观察知三角形条边长120米3120米根法意义(求相加数少法计算)列法算式120×3加法计算次条边长度相加120+120+120360(米)
    • 四边形周长图中四条边长度次相加86+90+124+110410(米)根边相加凑成整十整百数先计算边相加然继续相加86+124210(米)110+90200(米)210+200410(米)
    • 图中五边形周长条边长度次相加75+75+75+75+100400(米)根法意义(求相加数少法计算)列出算式75×4+100400(米)
    设计意图引导学生参动手操作程合作交流明确图形周长探索出边形周长计算方法围成边形线段长度相加边形条边长度相加

    师通天学什感受收获
    生1知道计算图形周长计算封闭图形周长度
    生2边形周长计算方法围成边形线段长度相加边形条边长度相加
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养

    什周长
    周长封闭图形周长度
    边形周长计算方法围成边形线段长度相加边形条边长度相加

    A类
    1面图形周长没什

    2动物锻炼身体片长方形草分成AB两部分鼹鼠象分绕AB两块草跑圈跑路程样长

    (考查知识点认识周长力求正确认识图形周长)
    B类
    3明妈妈买15米花边想家长3米宽2米床单装饰更漂亮明妈妈准备花边够
    4明刚赛跑裁判员宣布赛路线明图(1)边线跑刚图(2)边线跑刚着急说公跑路程长聪明学说裁判员公底谁跑路程远呢

    (考查知识点周长计算力求运学知识解决日常生活中简单问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 前五图形周长第六图形没封闭图形周长
    2 跑路程样长
    B类
    3 3+2+3+210(米) 10米<15米 够

    4 图(1)周长6+10+6+1032(米)图(2)周长法直接求出移右边图形周长6+10+6+1032(米)裁判员公俩跑路程样远
    教材第46~47页练练
    1 略
    2 16厘米   26厘米   14厘米
    3 140+230+160+200+170900(米)
    4 15+17+840(分米)   18+22+26+36102(米)   5+9+5+8+835(厘米)
    5 (答案唯)10厘米    10厘米     8厘米

    6 略
    7 样长面2蚂蚁走路线样长面2蚂蚁走路线样长




    长方形周长(教材第48~49页)

    1结合具体情境探索掌握长方形正方形周长计算方法会计算长方形正方形周长
    2正确计算长方形正方形周长运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题
    3通量量算算议议活动培养学生动手操作力观察较力创新力灵活运知识力感受数学知识日常生活中应

    重点探索掌握长方形正方形周长计算方法会计算长方形正方形周长
    难点正确计算长方形正方形周长运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题

    课件



    师节课学已知道封闭图形周长度图形周长知道边形周长围成边形边长度加起天重点研究长方形正方形周长计算方法

    师课第48页图量量算出图中长方形周长说说想
    学生进行测量计算教师巡视解情况
    师想法家说说
    学生会说
    • 长方形四条边长度次相加5+3+5+316(厘米)

    • 长方形2长2宽分计算2长5×210(厘米)2宽3×26(厘米)相加10+616(厘米)长方形周长5×2+3×216(厘米)

    •先算长宽2(5+3)×216(厘米)


      学生解答正确强求算法统
    师算出面正方形周长说说想法(课件出示教材第48页图二)
    学生会说
    • 正方形四条边长度相加3+3+3+312(厘米)
    • 计算长方形周长方法样列式(3+3)×212(厘米)
    • 正方形特征4条边长度相等正方形周长43厘米写成3×412(厘米)
    方法予肯定表扬解答正确学生
    师说说计算长方形正方形周长组学先讨交流
    学生进行讨交流教师巡视解情况
    组织学生汇报交流总结纳计算长方形正方形周长方法两种
    (1)根周长含义封闭图形周长度图形周长围成长方形四条边长度次相加长方形周长围成正方形四条边长度次相加正方形周长
    (2)结合图形特征长方形特征边长度相等长方形周长(长+宽)×2正方形特征四条边长度相等正方形周长边长×4
    师运学知识帮淘气解决面问题(课件出示教材第48页面例题)
    学生尝试解决问题教师巡视解情况指导学困难学生
    师想法家说说
    生墙围成长方形两种情况种长边墙时需围栏长度两宽边(4米)长边(6米)4+4+614(米)需14米围栏种情况宽边墙时需围栏长度两长边(6米)宽边(4米)4+6+616(米)需16米围栏
    算出种情况学生予肯定鼓励
    设计意图引导学生探究长方形正方形周长计算方法强求算法统学生选择喜欢方法计算培养学生解决问题策略样化

    师节课学中知道什
    生1长方形正方形周长计算根周长含义条边长度次相加根图形特征进行计算
    生2长方形周长计算公式长方形周长(长+宽)×2正方形周长计算公式正方形周长边长×4
    设计意图引导学生回顾梳理节课知识点加深学知识理解掌握









    A类
    1
     学校足球场长方形长100米宽50米张明足球场跑2圈跑少米
    (考查知识点长方形周长力求运学知识解决生活中实际问题)
    B类
    2长方形长16分米宽6分米果长增加15分米周长增加少分米

    3丽条红丝带条红丝带正围成长8厘米宽6厘米长方形果条红丝带围成正方形会围成边长少正方形呢
    (考查知识点长方形正方形周长力求综合运学知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (100+50)×2×2
    150×2×2
    600(米)
    B类
    2 15+1530(分米)
    3  (6+8)×2
    14×2
    28(厘米)    28÷47(厘米)
    教材第49页练练
    1 略
    2 (28+15)×286(米)    32×396(米)
    3 略
    4 40÷410(厘米)
    5  (10+5)×2   (10+5)×2   (10+5)×2   (10+5)×2
    15×2 15×2 15×2 15×2
    30(米) 30(米) 30(米) 30(米)
    发现四图形周长相等




    练四(教材第50~51页)

    1熟练掌握三角形行四边形长方形正方形等图形周长计算方法
    2运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题感受数学知识日常生活中应

    重点熟练掌握三角形行四边形长方形正方形等图形周长计算方法
    难点运长方形正方形周长计算方法解决实际生活中简单问题

    课件



    师学第五单元周长学结束关部分容学会什什疑问家说说
    学生会说
    • 知道周长含义封闭图形周长度
    • 测量计算边形周长边形条边长度
    • 知道长方形周长计算方法较常长方形周长计算公式长方形周长(长+宽)×2运长方形周长计算方法解决生活中实际问题
    • 知道正方形周长计算方法正方形周长边长×4运正方形周长解决生活中实际问题
    ……
    师知识真掌握面问题解决
    设计意图引导学生进行阶段性复回忆学知识点帮助学生构建知识网络培养学生进行复力

    师边长12米正方形均分成4相正方形试着画画计算正方形周长
    学生尝试画图计算教师巡视解情况
    师画法展示家说说样计算
    生正方形均分成4正方形正方形横着均分成两份竖着均分成两份样均分成4正方形正方形边长12÷26(米)周长6×424(米)
    师4正方形周长总正方形周长什关系解释中道理组里讨
    学生进行组讨交流教师巡视解情况
    组织学生汇报交流
    • 研究4正方形周长总正方形周长关系通画图观察图示

    正方形分成4相正方形出4条正方形边长相等边样计算正方形周长总时正方形周长出4条边长度正方形周长总正方形边长8倍正方形周长边长4倍正方形周长总正方形周长2倍
    • 通计算知道正方形周长总24×496(米)正方形周长12×448(米)96÷4824正方形周长总正方形周长正方形周长总正方形周长2倍
    设计意图数学知识延伸课外学知识解决生活中问题关注学生学体验变化中体验学数学乐趣

    师节课学中什感受提高
    学生交流

    练  四
    封闭图形周长度图形周长
    边形周长边形条边长度
    长方形周长(长+宽)×2
    正方形周长边长×4

    A类
    1块长方形菜长18米宽9米面墙(图)三面围竹篱笆竹篱笆长少米

    (考查知识点长方形周长力求运周长知识解决生活中简单实际问题)
    B类
    2根铁丝围成长26厘米宽16厘米长方形2厘米围成边长20厘米正方形少厘米
    (考查知识点长方形正方形周长力求运周长知识解决生活中简单实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 9+9+1836(米)
    B类
    2 (26+16)×2+286(厘米)   8620×46(厘米)
    教材第50~51页练四
    1 略
    2 略
    3 (7+2)×2表示左边长方形周长
    (9+7)×2表示整长方形周长
    4 15+17+2153(毫米)  12+20+15+1158(厘米)  25+18+25+1886(厘米)
    5 60米   20分米   42厘米   28厘米   56分米
    6 48÷412(厘米)
    7 1+4+16(米)4+4+19(米)

    8 (1)12×448(米)
    (2)右图示12÷26(米)
    6×424(米)
    (3)4正方形周长总正方形周长2倍正方形周长总正方形边长8倍正方形周长边长4倍8÷424正方形周长总正方形周长2倍
    9
    长根棒
    7根
    6根
    5根
    4根
    宽根棒
    1根
    2根
    3根
    4根




    单元容两三位数位数进位计算方法两三位数位数进位计算方法探索0数相等0连运算容学安排游乐园火车0×5买矿泉水等情境活动中容学生学表法百两位数位数(口算)基础进行教学继续学法基础

    单元学建立学生已理解法意义熟练掌握表法正确口算整十整百整千数位数基础继续学位数位数进位法位数法两位数法试商数法计算奠定基础

      1结合生动现实情境初步感知法知识生活紧密联系激发学生学数学兴趣
    2火车等情境中提出问题列出法算式探索两三位数位数计算方法历交流算法程体验算法样化选择合适计算方法
    3正确计算两三位数位数法
    4具体情境中运法知识解决生活中实际问题
    5结合具体情境进行估算解释估算程

    1创设生动趣情境具体情境中提出问题解决问题
    激发学生学兴趣进行积极探究教学时利教材提供火车等情境利学生熟悉生活事件引导学生发现提出问题解决问题方法策略等方面进行适引导帮助学生通独立思考合作交流运已知识技创造性解决问题提出问题解决问题程中理解掌握两三位数位数计算方法
    2培养估算意识提高估算力
    估算知识日常生活中着十分广泛应结合单元教学失时机培养学生估算意识初步估算力学生独立估算基础组织学生交流方法逐步发展学生估算意识提高估算力
    3体验算法样化
    探究活动中学生生活背景思考角度计算方法必然样鼓励学生独立思考提供交流机会学生学生方法中启发断完善方法体验计算方法样化

    1 蚂蚁做操 1课时
    2 游乐园 1课时
    3 火车 1课时
    4 奶奶家 1课时
    5 0×5 1课时
    6 买矿泉水 1课时
    7 练五 1课时




    蚂蚁做操(教材第52~53页)

    1探索掌握两三位数位数进位计算方法正确进行计算
    2具体情境中运方法解决生活中简单问题
    3感受数学知识日常生活密切联系激发学生学数学兴趣

    重点掌握两三位数位数进位计算方法正确进行计算
    难点具体情境中运方法解决生活中简单问题

    课件点子图



    师学见蚂蚁做操情境仔细说说中知道什(课件出示教材第52页情境图)
    生图中4排蚂蚁做操排12蚂蚁
    设计意图引导学生观察情境图获取价值数学信息新课教学做准备

    师提出数学问题
    生少蚂蚁
    师点子图圈圈算算伴说说计算程
    学生尝试独立解答交流计算程教师巡视解情况
    师圈结合圈结果说说先算什算什
    学生会说
    • 排124排连加法计算12+12+12+1248()

    • 蚂蚁中间均分成两份先算6×424()算24+2448()24×248()

    • 分成两部分计算先算10×440()算2×48()算40+848()

    • 12蚂蚁均分成6份先算4×28()算8×648()

    师试着竖式算算12×4
    鼓励学生试着竖式计算组交流教师巡视解情况
    交流算法理解竖式步含义书写格式体会法竖式点子图列表方法间联系理解84048含义

    ×
    10
    2
    4
    40
    8
       1 2× 4  8+4 0 4 8  
    第步42结果8点8写位
    第二步4十40点写时候相数位齐
    第三步840两部分加起48
    • 学法竖式规范简写形式

    1
    2

    ×

    4


    4
    8

    8写位表示84写十位表示4十合起48样书写更简便易懂
    师请试着算算213×3
    学生尝试独立计算教师巡视解情况指导学困难学生
    组织交流种算法重点说说竖式计算步含义
    设计意图助点子图直观模型够帮助学生更理解法竖式计算程计算道理尤理解竖式中步计算实际含义

    师天节数学课家通努力掌握新知识什疑问
    学生交流
    师生活中种样问题等数学知识解决请学留心观察身边法问题吧

    蚂 蚁 做 操
    12×448()

    答48蚂蚁

    A类
    1
    〔考查知识点笔算两三位数位数(进位)力求运学知识解决生活中实际问题〕
    B类
    2
    〔考查知识点笔算两三位数位数(进位)力求运学知识解决生活中实际问题〕

    课堂作业新设计
    A类
    1 112×4448(棵)
    B类
    2 212×2×2848(米)
    教材第53页练练
    1 28  36
    2 88  93  369  428 说说略
    3 90  120  150  180  210  240
    30 40 50 60 70 80
    4 (1)212×2424(元)
    (2)124×2+212460(元)
    5 22×3+2389(筐)  89筐<90筐  次运走




    游乐园(教材第54~55页)

    1探索掌握两三位数位数进位计算方法正确进行计算
    2结合具体情境逐步培养提出问题解决问题意识力
    3结合现实情境初步感知法知识生活密切联系激发学数学兴趣

    重点掌握两三位数位数进位计算方法正确进行计算
    难点结合具体情境逐步培养提出问题解决问题意识力

    课件



    师学游乐园游乐园玩项目喜欢玩什天淘气笑笑游乐园说说中解信息(课件出示教材第54页情境图)
    学生会说
    • 售票处解太空船需12元电动火车6元
    • 淘气算出2坐太空船需24元
    • 笑笑想知道345坐太空船分需少元钱
    ……
    师淘气样算做(课件出示教材第54页淘气算法)
    生前两第三涉进位应该
    师笔算两三位数位数(进位)计算方法样呢天讨问题
    设计意图学生喜欢游乐园场景引入新课吸引学生注意力调动学生参课堂活动积极性

    师5坐太空船需少元试着计算然伴交流计算程
    学生尝试独立计算交流计算程教师巡视解情况
    生1已知坐太空船12元5需钱数计算125倍少法计算计算12×5时先计算位数字25相数10算十位数字1表示1十数字5相结果50计算50+1060列表算式竖式表示出计算程
    ×
    10
    2
    5
    50
    10

     50+1060   10×550
    2×510
    50+1060   

    1
    2

    ×

    5


    1
    0


    5
    0


    6
    0

    生2写成较简单竖式计算计算12位数字2位数5相时满10前位进1积位写012十位数字1位数5相时加进位1积十位6竖式计算

    1
    2

    ×
     1
    5


    6
    0

    解答正确学生予肯定鼓励
    师13坐电动火车需少元尝试竖式算算
    学生尝试独立计算解答问题教师巡视解情况指导学困难学生
    组织交流汇报予解答正确学生鼓励表扬
    师14坐电动火车需少元15呢16呢算算组交流
    学生尝试独立解答问题组交流教师巡视解情况
    组织学生派代表交流汇报予解答正确学生表扬
    设计意图结合具体情境引导学生探究两三位数位数笔算方法样化算法中学生选择算法实现算法优化

    师通天学学学知识呢什收获评价天学情况

    游 乐 园
    12×560(元)

    1
    2

    ×
     1
    5


    6
    0

    答5坐太空船需60元

    A类
    1火眼金睛辨错改正

    2

    〔考查知识点笔算两三位数位数(进位)力求运学知识解决生活中实际问题〕
    B类
    3王叔叔县城出发王庄乡送化肥时候3时返回时2时

    (1)县城王庄乡(  )千米
    (2)返回时均时行(  )千米
    4
    (1)





    ×

    4

    1

    8

      (2)


    2


    ×





    6

    〔考查知识点笔算两三位数位数(进位)力求运学知识解决生活中实际问题〕

    课堂作业新设计
    A类
    1前面两道题错面两道题改正

    1
    5

    ×
     3
    6


    9
    0

       

    1
    3

    ×
     1
    4


    5
    2

    2 18×354()
    B类
    3 (1)156  (2)78
    4 (答案唯)
    (1)


    3

    2


    ×

    4

    1
    2

    8

      (2)


    2
    1


    ×

    6


    1

    2

    6

    教材第55页练练
    1 48  91  70  21  70+2191
    2 46  80  96  38
    3
    4 (1)18×590(元)  (2)16×464(元)
    5 24  36  48  60  算式结果前结果12算式中前数12数前算式里1结果12
    12×672   12×784




    火车(教材第56~57页)

    1探索掌握两三位数位数连续进位计算方法正确进行计算
    2结合具体情境发展提出问题意识提高解决问题力
    3结合生动现实情境初步感知法生活紧密联系激发学数学兴趣

    重点掌握两三位数位数连续进位计算方法正确进行计算
    难点结合具体情境发展提出问题意识提高解决问题力

    课件



    师学十假期刚愉快里玩呢老师假期方老师火车火车时候呢老师发现数学问题想知道
    设计意图利十黄金周情境创设轻松愉快氛围激发学生学兴趣愉悦心情投入学中

    师请片中解信息(课件出示教材第56页情境图)
    生1列火车5节卧铺车厢7节硬座车厢
    生2卧铺车厢节72硬座车厢节118
    师根信息提出数学问题
    (学生提出问题逐探究解决方法)
    学生会说
    • 5节卧铺车厢少
    师该样解答问题呢说说想法
    生图知卧铺车厢节72求5节卧铺车厢少求725倍少法计算列式72×5
    师该样计算呢
    生1列表进行口算70×53502×510350+10360
    生2列竖式进行笔算位数572位210十位进1积位写0然位数572十位735十加进1十36十百位进3十位写6样百位372×5360()笔算程

    7
    2

    ×3
     1
    5

    3
    6
    0

    • 7节硬座车厢少
    师试着解答问题谁做快
    学生尝试独立解答问题教师巡视解情况
    师想法解答程家说说
    生1图知硬座车厢节118求7节硬座车厢少求1187倍少法计算列式118×7进行口算100×770010×7708×756700+70+56826()
    生2列竖式进行笔算程

    解答正确学生时予表扬鼓励
    • 列火车少
    师试试解答吧
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师谁愿意方法家说说
    生前面问题解答中已知道5节卧铺车厢3607节硬座车厢826列火车360+8261186()
    予解答正确学生表扬鼓励
    设计意图出游引入车思考注重数学生活密切联系重视培养学生提出问题解决问题力组合作形式扩展学时间空间学生更机会展示帮助获成功喜悦培养合作意识

    师学天学什样避免连续进位时出现错误呢谁家温馨提示呢
    (学生说出连续进位法注意事项①进位数相应数位齐②进位数写点③记着加进位数)
    设计意图学生总结纳中获成感增强学生学兴趣知识进行课外延伸增强课外学数学欲

     火 车
    72×5360()

    7
    2

    ×3
    1
    5

    3
    6
    0

    答5节卧铺车厢360

    A类
    1算算2积写面3积写面

    2某市郊外森林公园9公顷森林公园森林天约吸出少吨水

    (考查知识点笔算两三位数位数力求灵活运学知识解决生活中实际问题)
    B类
    3

    (考查知识点笔算两三位数位数力求灵活运学知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 26  64  46  24  44  62  42  66
    39  96  69  36  66  93  63  99
    2 85×9765(吨)
    B类
    3 896×21792(尾)

    8
    9
    6

    ×1
    1
    1
    2

    1
    7
    9
    2

    教材第57页练练
    1 (答案唯)采少蘑菇46×3138()   28×4112()
    2 54  448  750
    3 20048×4   36×5   24×7
    200107×2   29×8   71×3
    4

    2
    4

    ×
    1
    3


    7
    2

       

    7
    3

    ×
    1
    4

    2
    9
    2

       

    2
    4

    ×1
    2
    5

    1
    2
    0

    5 (1)信息成票张15元学生票张8元三(2)班14名学生1位老师三(1)班15名学生1位老师
    提出数学问题答案唯三(1)班买门票需少元
    三(2)班买门票需少元
    (2)三(1)班15×8+15135(元)   三(2)班14×8+15127(元)
    (3)(15+14)×8232(元)




    奶奶家(教材第58~59页)

    1进步巩固笔算两三位数位数计算方法解决相关实际问题
    2根题意画简单草图逐步掌握画图分析题意技
    3结合现实生活情境体会数学生活密切联系激发学数学兴趣

    重点进步巩固笔算两三位数位数计算方法解决相关实际问题
    难点根题意画简单草图逐步掌握画图分析题意技

    课件



    师学听听首歌曲知道歌曲名字什(播放歌曲常回家)
    学生听歌曲回答歌曲名字果学生答出教师告诉学生
    师啊作晚辈常回家做点事父母老孝孝敬长辈中华民族传统美德淘气父母起回家奶奶
    设计意图美妙歌曲引入新课吸引学生注意力然然进入新课教学学生进行思想品德教育

    师说说中解信息(课件出示教材第58页情境图)
    生1淘气奶奶家家里出发需先4时火车新站换车2时汽车达奶奶家
    生2图更形象直观眼出淘气家距离新站较远奶奶家距离新站较
    师面3位学画图方式表示题目意思懂组里伴说说(课件出示教材第58页图)
    学生进行组交流教师巡视解情况
    师谁说说懂什
    学生会说
    • 三幅图采表示方法表达意思致相处淘气家出发奶奶家中途新站开始4时火车行路程较长新站换汽车行2时行路程较短
    • 第幅图表示意思较简单说淘气家奶奶家行部分路程中途新站换车辆继续前行段路程达奶奶家
    • 第二幅图相第幅图说表示意思完整说淘气家奶奶家先火车行4时新站换汽车行2时达奶奶家
    • 第三幅图表示意思完整说淘气家奶奶家开始火车时行115千米行4时新站换汽车时行45千米行2时达奶奶家
    师根画出图知道淘气900火车出发2时火车约行驶什位置图中标出说说想
    生已知道淘气火车4时达新站图中淘气家新站表示火车4时行路程现标出火车2时位置2时4时半行路程应该4时行路程半应该标淘气家新站正中间位置(图示)

    师算出淘气家奶奶家少千米试试
    学生尝试独立解答问题教师巡视解情况指导学困难学生
    师想法家说说
    生淘气家奶奶家距离作两段段淘气家新站段新站奶奶家两段路程淘气家奶奶家路程淘气家新站火车时行115千米行4时4115千米法计算115×4460(千米)新站奶奶家汽车时行45千米行2时245千米法计算45×290(千米)总路程460+90550(千米)
    解答正确学生予表扬鼓励
    设计意图结合具体情境引导学生学会图体会画图帮助分析题意领悟图形直观形象性进步巩固笔算两三位数位数计算方法

    师节课学中什感受收获
    学生交流汇报



    A类
    1图说说图意列式解答

    (考查知识点笔算两三位数位数力求运学知识解决稍复杂实际问题)
    B类
    2花博会期间老年体协专场龙泉广场精彩演方队表演悉次演出6方队参加方队128名队员
    (1)参加方队表演少
    (2)观赛数方队队员数9倍345观众少
    (考查知识点笔算两三位数位数力求运学知识解决稍复杂实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 45×5+30×5375(米)
    B类
    2 (1)128×6768()
    (2)768×9+3457257()
    教材第59页练练
    1 (1)乐乐家古城旅游先3时汽车时行55千米新城换车5时火车时行98千米(画图略)
    (2)55×3165(千米)
    (3)98×5+165655(千米)
    2 144  160  768  972
    3 (1)28×5+9149()
    (2)24×8192()  192>185  坐
    4 (1)426122304(千米)
    (2)426+393819(千米)
    (3)152×3456(千米)





    0×5(教材第60~61页)

    1探索掌握0数相等0规律
    2结合具体生活情境够运学数学知识解决学中遇简单问题逐步培养学生应意识解题力
    3培养学生审题认真计算正确检查仔细书写工整等良学惯

    重点理解掌握0数相等0规律
    难点体验算法样化培养学生良学惯

    课件



    师天起研究特殊数0参计算信心学

    1探究规律
    师0×5说说想
    生1首先明白0×5表示50少0表示没少0相加结果0
    生2根规律思考
    3×515  2×510  1×55
    数5数次减少1积相应次减少50×50
    师发现什
    生0数0
    2数末尾0法计算方法
    师面请学竖式计算道数末尾0法240×2
    学生尝试独立计算教师巡视解情况
    组织学生交流展示算法
    • 竖式进行笔算位数2三位数240位数字位起2×00积位写02×48积十位写82×24积百位写4480示

    2
    4
    0

    ×


    2


    4
    8
    0

    • 列竖式时2240十位4齐24×248然位0移写积位480示

    2
    4
    0

    ×

    2



    4
    8
    0

    师觉种算法更什
    生第二种算法更简便忘记积末尾添相应0
    师样方法计算130×5
    学生尝试独立计算教师巡视解情况指导学困难学生
    组织学生交流订正
    130×5650

    1
    3
    0

    ×
    1
    5



    6
    5
    0

    3数中间0计算方法
    师尝试计算203×3208×7结果
    学生尝试计算教师巡视解情况
    组织学生交流算法
    • 3203位数字位算起3×39积位写93×00积十位写03×26积百位写6结果609示

    2
    0
    3

    ×


    3


    6
    0
    9

    • 7208位数字位算起位相积满十前位进忘记加进数

    2
    0
    8

    ×

    5
    7

    1
    4
    5
    6

    4算算发现什
    师完成面计算仔细观察说说发现什(课件出示教材第60页面题)
    学生尝试计算教师巡视解情况
    师说说发现什
    生面练已知道0数相等00关加法计算结合0意义进行思考0表示没数0相加实际什没加数0相加结果原数
    设计意图引导学生探究规律运规律进行计算掌握0关法计算方法逐步提高学生计算力

    师节课学中知道什
    学生总结交流

    0×5
    0数0
    0加数原数

    2
    4
    0

    ×

    2



    4
    8
    0

     

    A类
    1

      列火车坐少名客
    (考查知识点数中间0法计算力求正确熟练进行计算解决实际问题)
    B类
    2育红学图书室连环画类图书240事类图书数连环画类图书数2倍科学类图书数事类图书数2倍三类图书少
    (考查知识点数末尾0计算力求正确熟练进行计算解决实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 105×9945(名)
    B类
    2事类图书2+13  240×3720()  科学类图书720×21440()
    三类图书总数240+720+14402400()
    教材第61页练练
    1略
    2 1280  1510   315   820  1208  1600  450  1000
    3 (1)150×2300(米)
    (2)180×2+150510(米)
    4 > < < 
    5 (1)28067×379()
    (2)105×3+95410()




    买矿泉水(教材第62~63页)

    1结合解决问题程理解掌握连运算序正确计算
    2结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识提高估算力
    3培养学生审题力计算力检查惯良书写惯

    重点掌握连运算序正确计算
    难点逐步培养估算意识提高估算力

    课件



    师秋季运动会拉开序幕学取优异成绩正积极准备着班运动员运动场赛出风格赛出成绩运动会张老师运动员准备2箱矿泉水请学帮张老师算算需准备少钱(课件出示教材第62页情境图)
    设计意图校园生活入手学生动投入发现数学信息提出数学问题解决数学问题学中

    师说说图中获信息
    生矿泉水箱24瓶瓶3元张老师买2箱矿泉水
    师信息想什问题
    生张老师买矿泉水花少元
    师啊张老师花少元呢请学尝试算算
    学生尝试独立解答问题教师巡视解情况
    师谁愿意交流想法做法呢
    生1已知瓶矿泉水3元箱24瓶先计算24瓶矿泉水价钱1箱矿泉水价钱24×372(元)计算2箱价钱272元算式72×2144(元)综合算式24×3×2144(元)
    生2已知箱24瓶矿泉水张老师买2箱先计算2箱少瓶24×248(瓶)根瓶矿泉水3元计算出48瓶2箱价钱48×3144(元)列成综合算式24×2×3144(元)
    师学天表现真棒方法帮张老师算出需准备钱数方法喜欢种方法呢喜欢方法桌说说
    学生交流法想法教师巡视解情况
    师仔细观察面图组学说说图中信息尝试算算(课件出示教材第62页面情境图)
    学生进行图说题意活动尝试独立解答教师巡视解情况
    组织学生交流重点说说想法
    • 第幅图求放少书应该先计算书架放少书已知书架层放35书书架3层放书数353倍35×3105()2书架放书数1052倍105×2210()列成综合算式35×3×2210()
    • 第二幅图求少块积木先计算层少块然计算4层少块层积木2排组成已知排12块层块数12×224(块)总数24×496(块)列成综合算式12×2×496(块)
    • 第三幅图求鹅少已知鸡45鸭数鸡5倍鸭数45×5225()知道鹅数鸭数2倍求鹅少计算2252倍少225×2450()列成综合算式45×5×2450()
    解答正确学生予表扬鼓励
    设计意图解决买两箱矿泉水花少钱问题连方法节课新知识点结果进行估算提出更高求处选择组合作学方式方面学生探索解决问题方法方面孩子提供交流机会

    师节课什收获想家说什
    设计意图引导学生节课学容程进行反思总结培养学生反思意识



    A类
    1样算简便样算
    25×9×4     125×3×8
    (考查知识点连力求正确熟练计算连掌握定简算技巧)
    B类
    2班摆8盆植物育红学6年级年级4班需少盆植物
    (考查知识点连力求正确熟练计算连运学知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 25×9×4        125×3×8
    25×4×9       125×8×3
    100×9       1000×3
    900       3000
    B类
    2 8×4×6192(盆)
    教材第63页练练
    1 (1)24作25样25×4×5500(元)  500元够买5包书
    (2)4×24×5480(元)
    2 3×4×336(块)   3×6×236(块)   9×2×236(块)
    3 720  54  300  83  630  1050
    4 6×6×4144()  12×2×496()  30×4×2240(棵)




    练五(教材第64~66页)

    1熟练掌握两三位数位数计算方法
    2发展运数学知识解决问题意识力
    3具体运学知识解决实际问题程中激发学生学数学动力

    重点熟练掌握两三位数位数计算方法
    难点发展运数学知识解决问题意识力

    课件



    师学第六单元法学结束关部分容学会什什疑问家说说
    学生会说
    • 学会笔算两三位数位数法
    • 知道数0相0
    • 懂线段图线段图表示图意
    • 发现助画图表示分析题意更形象直观易理解
    ……
    师知识真掌握面问题解决
    设计意图引导学生进行阶段性复回忆学知识点帮助学生构建知识网络培养学生进行复整理力

    师请说说知道数学信息(课件出示教材第66页第13题)
    生知道马天驮着粮食磨坊先山走9分路程630米山走8分分走90米达磨坊
    师信息画图方式表示出
    学生尝试画图教师巡视解情况
    组织学生交流展示画图结果

    正确表达题意没必强求统
    师马800出发5分约走什位置说说想法图中标出
    生马家出发先走山路马山时9分山路程均分成9份马分走中份出发5分走样5份画图

    师学知识算算马天家磨坊走少米
    学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
    师想法家交流交流吧
    生首先已知道马磨坊走路两段组成山路程630米关键算出山路程已知山8分分走90米路程90×8720(米)走路程630+7201350(米)列成综合算式630+90×81350(米)
    予解答正确学生肯定鼓励
    师算算发现什写两类似算式算算组学交流中道理(课件出示教材第66页第14题)
    学生尝试计算组里交流发现教师巡视解情况
    组织学生交流
    • 2×99198    2×9991998
    3×99297    3×9992997
    4×99396    4×9993996
    5×99495    5×9994995
    • 发现积位数数中9数1位积首位数字数减1积末尾数字首位数字正9积中间数位9
    • 举例8×99792  8×9997992
    设计意图通具体问题解决学生加深算式算理理解够运学知识解决简单实际问题问题做出正确分析类题目作出总结概括提高解决问题力

    师节课学中什感受收获
    学生总结交流汇报
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养


    练  五
    1两三位数位数相(进位连续进位连续进位)计算方法日常生活中应
    2数中间末尾0法计算方法0数相0规律
    3数0相加原数

    A类
    1商店购进5箱苹果8箱梨箱苹果重12千克箱梨质量箱苹果质量3倍苹果梨重少千克
    (考查知识点法相关计算力求正确熟练计算综合运学知识解决生活中实际问题)
    B类
    2面某医生病开处方帮忙算算
    处方天3次次15克吃10天瓶药80片片5克买瓶(  )

    A够    B够    C确定
    (考查知识点连力求综合运学知识解决日常生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 12×5+12×3×8348(千克)
    B类
    2 B
    教材第64~66页练5
    1 90  96
    2216 200 16 200 16 216 819 90 1 9 810 9 810 9 819 714 700
    14 700 14 714
    3 5×4×360() 5×4+323()
    41800 90 1890 2800 49 2849 1500 120 1620
    5说说略864 424 1470 3035
    6 ✕ 624 ✕ 540 ✕ 600 ✕ 
                      8×3×4
    24×4
    96
    7 > < > <
    13×5>15×3   19×7<17×9
    8 6212   2498
    9 65×8520()  520>510  次运走
    10 5×8+88×5480(元)  480元<500元  够
    11 (1)214×2+107535(元)
    (2)25×3×8600(户)
    12 (1)41×5205()
    (2)41×7287()  287<325  完
    (3)(41+6)×7329()  329>325  完
    13 (1)
    (2)
    (3)630+8×901350(米)
    14 2×99198    2×9991998
    3×99297    3×9992997
    4×99396    4×9993996
    5×99495    5×9994995
    发现积位数数中9数1位积首位数字数减1积末尾数字首位数字正9积中间数位9
    举例8×99792  8×9997992




    时间单位较抽象计量单位学低年级学生理解掌握实际生活接时间单位时分秒等着年龄增长学生理解离生活较远较时间单位三年级学生已掌握时分秒知识实际生活中积累年月日等方面感性认识关年月日方面知识越越出现生活学中形成较长时间观念基础单元二年级学生已学认识钟表解时分秒间关系基础学单元学年月日认识年闰年知道24时记时法普通记时法间互换简单时间计算学会安排时间表等年月日较时间单位理解年月时间长需助定想象力教材安排系列活动时注意联系实际提高学生学兴趣学生初步解年月日年闰年判断方法帮助学生记忆月少天介绍拳头记忆法歌诀记忆法帮助学生记忆

    学生已认识时分秒较时间单位日常生活中积累关较时间单位年月日感性认识单元学基础关24时记时法学生广播交通等日常生活中已接触甚部分学生已知道普通记时法24时记时法间互换容教学难度学生日常生活中惯性表述严密者说受具体语言环境等素影响普通记时法叙述时丢掉限制性词语会程度影响教学效果时间推算学生说定困难尤时分秒间60进制10进制学生会更容易出错

      1结合生活验认识年月日解间关系解年闰年
    2会日历认识星期日历中找指定日期
    3体会24时记时法必性认识24时记时法


    1充分利学生已知识基础关年月日知识具常识性学生然没课堂系统学实际生活中已方面生活验教学时充分利生活常识帮助学生加系统整理
    2学生探究活动提供素材年月日等知识生活密切联系教师学生收集学生准备必材料引导学生观察研究发现已规律充分感受数学生活联系激发学生学数学兴趣
    3学生生活中充分体验时间数学联系年月日包含着许规律然天文知识数学密分中奥妙穷教学时引导学生探索出许规律教学程中关注学生学程关注学生力发展时发展学生情感态度价值观

    1 日历 1课时
    2 天时间 1课时
    3 时间表 1课时




    日历(教材第67~69页)

    1结合生活验认识年月日解间关系
    2知道135781012月月46911月月
    3解年闰年

    重点认识年月日解间关系
    难点会辨年闰年

    课件2013~2016年日历2009~2016年2月份月历



    师学学时间单位
    生时分秒
    师时分秒较时间单位天起认识较时间单位年月日
    设计意图新课伊始告诉学生研究重点避免学盲目性

    师说说关年月日知道什
    学生会说
    • 年12月月份30天月份31天
    • 时候2月28天时候2月29天
    • 时候年365天时候年366天
    • 年闰年分
    ……
    师知道真
    1认识月月
    师现请学仔细观察2013~2016年日历月份天数记录表格中然组里讨交流发现什(课件出示教材第67页表格)
    学生填写表格进行组交流活动教师巡视解情况
    组织学生展示交流
    月份
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    2013年
    31
    28
    31
    30
    31
    30
    31
    31
    30
    31
    30
    31
    2014年
    31
    28
    31
    30
    31
    30
    31
    31
    30
    31
    30
    31
    2015年
    31
    28
    31
    30
    31
    30
    31
    31
    30
    31
    30
    31
    2016年
    31
    29
    31
    30
    31
    30
    31
    31
    30
    31
    30
    31
      师说说发现什
    生发现135781012月31天46911月30天2月份天数样
    师31天月份月30天月份月2月28天年份年2月29天年份闰年
    2记忆方法
    师记记伴说说(课件出示教材第67页面记忆法)
    学生观察思考记忆教师巡视解情况
    师说说喜欢种记忆法讲家听演示家
    生1喜欢拳头记忆法伸出左手掌心外握成拳头然左手食指突节开始数指突节7突出部分月凹入部分月7返回食指重新8数12止
    生2喜欢歌诀记忆法背诵歌诀口溜形式帮助记忆三五七八十腊(12月)三十天永差四六九冬(11月)三十日年二月二十八闰年二月加
    3认识年闰年
    师仔细观察2009~2016年2月份月历天数记录表格中说说发现什(课件出示教材第68页表格)
    学生观察2009~2016年2月份月历填写表格教师巡视解情况
    组织展示交流
    年份
    2009
    2010
    2011
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2月份天数
    28
    28
    28
    29
    28
    28
    28
    29
      师说说发现什
    生1般4年里闰年
    生22012年闰年2016年闰年
    师表中闰年年份涂颜色
    学生独立涂色组织交流展示

    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
      讲解关年闰年知识公历年份4倍数般闰年注意公历年份整百数必须400倍数闰年
    师说说样知道年闰年
    生面表格中已知道2016年闰年先2016年涂颜色知道4年里闰年规律知道2020年2024年闰年
    师样找般4年里闰年注意般哦特殊情况般公历年份4倍数闰年特殊特殊果公历年份整百数必须400倍数闰年
    4年少天
    师年年少天闰年呢算算
    学生尝试计算教师巡视解情况
    师说说样计算
    生1年12月份天数加起计算结果年年365天闰年年366天
    生2月31天年7月31×7217(天)月30天年4月30×4120(天)年2月28天年217+120+28365(天)闰年2月1天年366天
    学生说合理予肯定表扬
    设计意图数学知识原生活中学生历知识形成程通探究合作交流方式掌握年月日知识培养学生发现问题意识运良学方法学力

    师通天学知道什
    学生会说
    • 知道年中7月4月2月特殊月份
    • 知道年365天闰年366天
    ……








    A类
    1想想算算
    汽车制造厂均天生产汽车8辆2014年2月份该厂生产汽车少辆
    2明连续奶奶家住两月两月正62天聪明知道两月
    (考查知识点年月日认识力求灵活运相关知识解决生活中实际问题)
    B类
    32008年第29届奥运会国首北京举办年2月少天
    4知道王奶奶年少岁
    王奶奶年(  )岁(年2015年)

    A 79     B 73     C 74     D 75
    (考查知识点年闰年力求运年闰年相关知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 2014年年2月28天  28×8224(辆)
    27月8月者12月年1月
    B类
    320084倍数说明年闰年2月29天
    4 A
    教材第68~69页练练
    1 (1)6月1日  星期日
    (2)10月1日   星期三  66
    (3)略
    2 2008年8月8日  8月23日
    34闰年1996年2000年2004年2008年
    4 (1)年年  (2)181天  365天
    5略
    6 (1)略  (2)2月29日




    天时间(教材第70~71页)

    1结合生活验知道天24时认识24时记时法够24时记时法12时记时法表示时刻进行换算
    2结合具体生活情境推算出时刻时刻时间
    3逐步养成遵守作息制度珍惜时间良惯

    重点认识24时记时法够24时记时法12时记时法表示时刻进行换算
    难点推算出时刻时刻时间

    课件



    师前天老师收条短信什老师没午9点接朋友呢(课件出示短信坐G527次列车天7点保定站车站口等见散)
    学生会说
    • 老师朋友没说清楚午7点晚7点老师然接
    • 午7点晚7点没说清楚具体时间老师没接朋友
    师说话时候必须注意话说严密否关键时刻会耽误事帮朋友修改信息
    生坐G527次列车天晚7点保定站车站口等见散
    师生活中样事情时发生觉样效避免类似事情发生呢
    生广播中样采24时记时法啊
    师真聪明找效方法天研究24时记时法关问题
    设计意图创设种认知突激发学生思考欲兴趣学生思考时感受需种记时法避免种误解激发学生进步学想法

    师说说(课件出示教材第70页情境图)
    生1凌晨1时淘气睡觉
    生2午1时淘气书
    生3午1时表示13时
    师啊24时记时法生活中应广泛方见
    学生会说
    • 电视节目预报中般应24时记时法
    • 商场饭店门口张贴营业时间般24时记时法表示
    • 邮箱标出取信时间24时记时法表示
    ……
    师知道夜里11时24时记时法样表示
    生夜里11时23时
    师15时普通记时法样表示呢
    生15时午3时
    师桌样互相说说发现什
    桌间进行普通记时法24时记时法相互转换游戏练教师巡视解情况
    师说说刚游戏练中发现什
    生1普通记时法表示时间具体时刻前面必须表示限制性词语早晨午午晚等
    生2中午12时前时刻普通记时法表示时需前面加限制性词语凌晨午24时记时法表示时直接掉限制性词语中午12时时刻普通记时法转换成24时记时法掉前面限制性词语然表示具体时数数字加12表示时数分钟数变午3041504
    师学总结尝试完成面填空(课件出示教材第70页取信时间题)
    学生尝试独立解答问题教师巡视解情况指导学困难学生
    师家说说想法
    生1第二次取信时间14时午2时第三次取信时间18时30分午6时30分中间时间钟表面数数知道4时30分
    生2直接推算出第二次取信1400第三次取信1830中间151617184时加30分4时30分
    设计意图数学课程标准指出合作交流应该学生学方式里便组合作形式解决12时记时法24时记时法改写问题学生创设学空间培养学生合作意识学生课堂中走生活中学生真正体会数学价值解决生活中问题

    师通节课学什收获
    生1知道普通记时法24时记时法表示时间
    生2知道样改写普通记时法24时记时法
    ……
    师时间重应该遵守时间珍惜时间实际行动做珍惜时间孩子吧
    设计意图进行思想品德教育珍惜时间尤遵守时间应该公民应该素质

    天时间
    普通记时法     24时记时法
    夜里11时23时
    午3时15时
        

    A类
    1天凌晨0时昨晚12时相差时
    (考查知识点24时记时法普通记时法力求运学知识灵活解决实际问题)
    B类
    2场足球赛半场45分中场休息20分明2010进场时半场正开始场球赛什时间开始什时间结束
    3明说午9时午4时5时样说法什
    (考查知识点推算时间力求综合运学知识灵活解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1天凌晨0时昨晚12时相差0时
    B类
    2 1905开始2055结束
    3里采普通记时法直接数减数945(时)计算时间分成两段计算较中午12时分界点中午12时前1293(时)加午4时时间3+47(时)
    教材第71页练练
    1 (1)14  20
    (2)11  7时40分
    2 15时55分  5时30分
    3
    4 (1)6时8分  18时3分
    (2)5时43分 画画略




    时间表(教材第72~73页)

    1结合具体情境解区域时间差异
    2运学时间知识计算时间制定作息时间表
    3逐步培养学生珍惜时间合理安排时间意识充分利时间良惯

    重点运时间知识计算时间
    难点制定作息时间表

    课件



    师学日常生活中天起床课休息爸爸妈妈天班班定时间时间生命样珍惜时间科学合理安排时间天起研究制定时间表问题
    设计意图告诉学生生活离开时间表解时间表实际应价值

    师说说图中知道什(课件出示教材第72页情境图)
    学生会说
    • 早晨8点北京兰已开始课乌鲁木齐古丽早晨8点刚刚起床穿衣服
    • 新疆日出时间北京晚约2时
    师祖国非常广国东边海日出时候国西边帕米尔高原满天星光夜晚北京兰开始课时候时差关系新疆乌鲁木齐古丽刚刚起床北京启明学课时间表新疆民族学课时间表说说什异(课件出示教材第72页两学课时间表)
    生1午8时兰正课新疆古丽刚刚起床
    生2古丽午10时开始第节课节课40分
    生3北京启明学午休时间1135~1300新疆民族学午休时间1335~1500
    ……
    师午第二节课兰古丽表分面时刻知道组学说说(课件出示教材第72页钟面图)
    学生进行思考交流教师巡视解情况
    师想法家交流吧
    学生会说
    • 想知道兰古丽第二节课表块表必须知道第二节课课时间段根时间段确定第二节课时间范围知道什时刻钟表
    • 兰第二节课850~930第钟面时间910范围兰应该第钟面古丽第二节课时间1050~1130第三钟面时间1120范围古丽应该第三钟面
    师第二钟面什时间时候兰古丽干什
    生第二钟面时间845时候正北京启明学第节课课间活动时间兰学进行课间游戏呢新疆民族学1000开始第节课时候古丽家做学前准备呢
    师分析道理根兰古丽话时间表补充完整先试试组学交流
    学生思考进行组交流教师巡视解情况
    师样补充时间表先说说想法吧
    生1兰1300开始两节课已知节课时间40分第五节课时间1300~1340第五节课1时课间1340~1440样第六节课时间1440~1520时间表
    北京启明学课时间表第五节   1300~1340
    课间   1340~1440
    第六节   1440~1520
    生2古丽说午1500开始先两节课新疆民族学节课时间40分第五节课时间1500~154010分课间活动然第六节课1550~16301时课外活动1630~1730时间表
    新疆民族学课时间表第五节   1500~1540
    第六节   1550~1630
    课外活动  1630~1730
    设计意图感知作息时间表制作方法制作作息时间表作铺垫学生学会计算时间作息时间表中发现问题解决问题体会合理安排时间重性

    师天学会什回家制作张作息时间表科学合理安排时间
    设计意图回顾节课学容学生解作息时间表生活中应进步明确作息时间表作意义学生感受数学身边



    A类
    1根图意写出明星期天作息时间表

    (考查知识点制作作息时间表力求运学知识根求安排作息时间表)
    B类
    2学游玩路线图

    外吃午饭活动3时
    (1)学校出发返回学校(  )时(  )分
    (2)果准备午3时20分回学校应早(  )时(  )分出发
    (考查知识点计算时间力求综合运学知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1早晨705起床刷牙 午930读书学
    午640电视 晚935床睡觉
    B类
    2 (1)7时45分
    (2)7 35
    教材第73页练练
    1 (1)40 画画略
    (2)吃早饭   读书
    (3)1430~1540   1800~1825
    2略




    单元充分利数日常生活密切联系创设贴童生活实际情境感悟数含义适应童年龄特点单元数教学结合元角分常长度质量单位出现便学生联系实际初步认识数含义进行数较加减法学部分容实际生活中应系统学数初步基础单元安排文具店货三家存零钱寄书通等具体情境目学生生活验出发理解数意义体会数加减计算生活密切联系单元容包括认识数简单数加减法两部分

    日常生活中学生商品标价牌等数已司空见惯够正确认读数知道商品价格元角分认识数学数读写理解数意义奠定基础

      1结合购物具体情境理解数意义体会数特征认读写简单数
    2历较商品单价高低程学会较简单数
    3结合解决问题程学会位数加减计算


    1紧密结合购物具体情境学生理解数意义首先读懂商品标价牌购物必需知识技会元角分说明数表示商品价格理解数意义标志认读写数学程学生已元角分验背景具体情境中进行
    2整单元教学逐步扩学生探索合作交流时间空间

    1 文具店 1课时
    2 货三家 1课时
    3 存零钱 1课时
    4 寄书 1课时
    5 通 1课时
    6 练六 1课时




    文具店(教材第80~81页)

    1结合具体情境认识数初步理解数含义知道元单位数实际含义
    2历数含义探究程会读写数
    3感知数学源生活服务生活激发学生热爱生活热爱数学情感

    重点历数含义探究程会读写数
    难点结合具体情境认识数初步理解数含义

    课件



    师学喜欢文具店天老师带家起文具店说说什(课件出示教材第80页题图)
    生1知道笔记315元支铅笔050元
    生2尺子106元支钢笔666元
    师标价牌表示文具单价数作数天起认识数
    设计意图创设情境激活学生先前生活验引导学生观察橱窗里陈列着文具标价牌初步认识数

    师知道商品价格究竟元角分说说
    生1笔记315元3元1角5分
    生2支铅笔050元0元5角0分
    生3尺子106元1元0角6分
    生4支钢笔666元6元6角6分
    师315050106666…样数数315读作三点五数点读数时候数点前面整数部分然整数读法读数点面数部分直接序读出数字数点读作点请学组里读读数
    学生组里互相听读数教师巡视解情况
    组织学生汇报交流予读正确学生表扬鼓励
    315读作三点五
    050读作零点五零
    106读作点零六
    666读作六点六六
    师图完成面题(课件出示教材第80页面题)
    学生尝试独立完成练教师巡视解情况指导学困难学生
    师想法家说说
    生1第幅图中2元2角2分数表示222元
    生2第二幅图中2元0角4分数表示204元
    生3第三幅图中0元8角1分数表示081元
    设计意图节课仅仅数初步认识结合文具店样具体情境现实生活钱(元角分)基础学生初步建立数概念体会数特征理解数意义

    师节课学中收获
    学生总结收获交流汇报
    设计意图引导学生总结学收获体会成功喜悦增强学数学兴趣

    文 具 店


    A类
    1读出面数
    3072  355104   2323
    2写出面数表示含义
    081元   810元   801元
    (考查知识点数读写力求正确读写数理解数意义)
    B类
    3面数改写成元作单位数

    (考查知识点数认识力求正确改写元单位数带元角分数)

    课堂作业新设计
    A类
    1 3072读作三点零七二  355104读作三百五十五点零四
    2323读作二十三点二三
    2 081元8角1分  810元8元1角  801元8元1分
    B类
    3 030元   080元   059元   076元
    教材第81页练练
    1 (1)3元2角5分
    (2)2元9角0分
    (3)左边8表示8角右边8表示8分
    2略
    3 715元7元1角5分  3元2分302元  4角5分045元




    货三家(教材第82~83页)

    1结合具体事例解数末尾添0掉0数变基性质
    2具体情境中学会数较逐步掌握较数方法
    3体会数学生活密切联系激发学数学兴趣

    重点学会数较逐步掌握较数方法
    难点解数末尾添0掉0数变基性质

    课件



    师学昨天通文具店买文具认识数买东西时候老师发现奇怪现象想知道学观察题图说说发现什(课件出示教材第82页题图)
    生1奇奇文具店橡皮180元1元8角写成18元
    生2丁丁文具店橡皮200元2元写成2元
    生3豆豆文具店橡皮190元1元9角写成19元
    生4家文具店卖样橡皮价钱样
    师发现想什
    学生会说
    • 数末尾添0者掉0数变
    • 货三家选择较便宜买
    师货三家天研究问题
    设计意图具体问题情境中激发学生探究数较欲新课教学基础

    师果想买铅笔盒文具店买较便宜说说样想
    学生会说
    • 490元4元9角49角510元5元1角51角49角<51角奇奇文具店买铅笔盒较便宜
    • 490元5元少510元5元奇奇文具店买铅笔盒较便宜
    • 490元4元510元5元45奇奇文具店买铅笔盒较便宜
    学生解释合理予肯定鼓励学生种策略较数
    师淘气想买橡皮家文具店买较便宜
    生118元19元2元丁丁文具店橡皮贵
    生218元1元8角19元1元9角见奇奇文具店橡皮便宜
    师刚较数发现什
    生较数数点前面部分谁谁果数点前面部分样较数点面部分
    设计意图锻炼学生独立思考解决问题力学生着种样适合学方法时通学生间交流补充学生出样种简单实较数方法

    师通天学学增添许智慧买东西时候定记家商店商品质量相情况选择价格较低商品货三家知坏价问三处知贵贱

    货 三 家
    49元<51元
    180元<190元<200元

    A类
    1岛面积

    2图中找出8592位置较

    (考查知识点较数力求正确较数)
    B类
    3325数点摆两位数摆少摆数序排列出
    (考查知识点较数力求正确较数解决稍复杂较数问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 34万方千米<3599万方千米台湾岛面积
    2
    B类
    3组成六两位数序排列
    235<253<325<352<523<532
    教材第83页练练
    1 (1)图中三商店相毛巾牙刷牙膏价钱
    (2)380元<400元<410元  熊商店买毛巾便宜
    (3)(答案唯)参考答案
    想买牙膏380元<430元<450元狗商店买牙膏较便宜
    2 略
    3 > < > <
    4略




    存零钱(教材第84~85页)

    1结合具体情境历探究数加减法计算方法程
    2掌握数加减法计算方法运数加减法解决生活中实际问题
    3进步提高学生计算力培养学生养成良学惯

    重点掌握数加减法计算方法运数加减法解决生活中实际问题
    难点进步提高学生计算力培养学生养成良学惯

    课件



    师学接连逛两次文具店总研究花钱问题想存钱问题总伸手爸爸妈妈钱应该手中零钱存起需时候出节俭种美德啊起淘气样做
    设计意图深入挖掘教材德育容适时学生进行思想品德教育告诉孩子节俭种美德

    师先说说表格中知道什(课件出示教材第84页表格)
    生知道淘气1月份存钱115元2月份存钱32元
    师根信息提出加法解决数学问题
    生淘气两月存少零钱
    师试试算出结果
    学生尝试独立计算教师巡视解情况
    师算法家交流
    学生会说
    • 知道115元11元5角32元3元2角先计算11元+3元14元计算5角+2角7角14元+7角14元7角147元
    • 115元115角32元32角竖式计算(示)

    1
    1
    5

    +

    3
    2


    1
    4
    7

    147角147元
    • 根整数加法计算方法进行笔算笔算整数加法求相数位齐数加法相数位齐实质数点齐(示)

    1
    1
    5

    +

    3
    2


    1
    4
    7

    (学生计算方法正确予肯定强求统适时引导学生优化算法)
    师三种计算方法什处呢
    生元元相加角角相加分分相加单位相数相加前学整数加法中相数位齐致
    师计算出淘气已存147元零钱想买299元书包送灾区朋友少存少元样想
    生求淘气存少钱计算147元299元少少减法计算
    师试着算算
    学生尝试独立计算教师巡视解情况指导学困难学生
    师算法家分享吧
    生觉竖式计算较简便准确度较高选择竖式计算结合已验笔算整数加减法求相数位齐数加法计算求相数位齐数减法应该相数位齐低位算起
    299147152(元)

    2
    9
    9


    1
    4
    7


    1
    5
    2

    答少存152元
    师结合面问题想想说说数加减法竖式计算时数点什齐
    生1数点齐相数位齐
    生2数点齐元着元角着角分着分相数位齐相加减
    设计意图结合具体情境引导学生探究数加减法计算方法倡导算法样化培养学生灵活思维实际环境中引导学生探究数点齐原加强学生算理理解促进学生数计算方法掌握

    师天学中学会什
    生知道计算数加减法时数点齐低位算起
    设计意图通总结引导学生回顾节课知识点加深印象

    存 零 钱
    计算数加减法数点齐
    115+32147(元)          299147152(元)答淘气两月存147元零钱答少存152元

    A类
    1雪成绩燕少

    (考查知识点数加减法计算力求正确进行数加减法计算解决生活中相关实际问题)
    B类
    2亮亮身高145米站04米高凳子时爸爸高005米爸爸身高少米

    (考查知识点数加减法计算力求正确进行数加减法计算解决生活中相关实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 141103(米)
    B类
    2 145+04005
    185005
    18(米)
    教材第85页练练
    1 (1)154+42196(元)  (2)15442112(元)
    2 69   17   129   98   11   174
    3 75元+04元79元      75元04元71元
    41元+106元147元 106元41元65元
    76元+22元98元 76元22元54元
    267元+31元298元 267元31元236元
    4 (1)13611224(元)
    (2)买陶瓷杯塑料杯112+61173(元)
    买玻璃杯塑料杯136+61197(元)
    (3)112+61+136309(元)  309元>30元  够




    寄书(教材第86~87页)

    1会笔算数进位加法退位减法提高估算意识估算力
    2具体解决问题程中历探索数加减法计算方法程培养学生知识迁移力
    3积极动参加数学学活动感受学乐趣

    重点正确熟练计算数进位加法退位减法
    难点提高估算意识估算力培养学生知识迁移力

    课件



    师前天妙想邮局朋友寄书图中知道数学信息(课件出示教材第86页情境图)
    生妙想需付邮费邮局分16元128元
    师根信息提出什问题呢
    生妙想付少元
    师节课起帮妙想算算邮费问题
    设计意图创设学生生活相关联情境学生帮助妙想解决问题样激发学生探究欲潜移默化中培养学生乐助品质

    师计算前学先估估约需少元说说想
    学生会说
    • 觉16元1元128元12元样定13元
    • 应该13元估算时候16元128元实际结果应该
    • 16元2元128元13元会超15元
    师算算妙想底付少元
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师计算方法家说说
    生1先计算整元钱数1元+12元13元计算角钱数6角+8角14角1元4角13元+1元4角14元4角144元
    生216元16角128元128角样转化成整数加法计算(示)


    1
    6

    +
    1
    21
    8


    1
    4
    4

    结果144角144元需144元
    生3根节课学数加减法计算方法列成竖式笔算注意数点齐相数位齐计算时候结合整数加法满十前位进结果144元(示)


    1
    6

    +
    1
    21
    8


    1
    4
    4

    师妙想付15元应找回少元谁算出
    学生尝试解答教师巡视解情况
    组织学生交流计算方法
    • 计算15元14元1元10角算10角4角6角6角06元应该找回06元
    • 15元转化成150角144元144角样150角144角6角整数减法列竖式计算(示)

    1
    5
    0


    1
    4
    4




    6

    6角06元应该找回06元
    • 数减法笔算方法进行计算列竖式时注意相数位齐数点齐数点右面十分位数够减前位1(示)1元相10角减4角剩6角

    1 

    0 


    1
    4
    4



    0
    6

    学生解答正确予肯定鼓励学生解样化算法
    设计意图首先学生尝试运已知识进行计算鼓励学生独立思考初步形成方法然交流汇报达提高目

    师节课学中什感受收获
    学生交流汇报

    寄  书
    16+128144(元)      1514406(元)答妙想付144元答应找回06元

    A类
    1提出问题解答

    (考查知识点数进位加法退位减法力求正确熟练计算数进位加法退位减法解决相关实际问题)
    B类
    2红家第二季度水费392元第三季度水费4325元第四季度水费3245元
    (1)半年水费(  )元
    (2)妈妈50元交第四季度水费应找回(  )元
    (考查知识点数进位加法退位减法力求正确熟练计算数进位加法退位减法解决相关实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (答案唯)面包根火腿肠少钱
    090+285375(元)
    B类
    2 (1)757   (2)1755
    教材第87页练练
    1 (1)218+145363(元)  363元>35元  够
    (2)218+145363(元)
    2 53   41   15   15
    3

    1 

    5 



    3
    6



    6
    9

        

    2
    0
    3

    + 

    41
    7


    2
    5
    0

        

    1
    5
    6



    6 




    9
    6

    4 (1)38+2563(元)
    (2)654817(元)
    (3)12+6577(元)  77元<8元  够
    (4)(答案唯)

    第种食物价钱
    第二种食物价钱
    合计钱数
    剩余钱数
    买法
    380元
    120元
    5元
    0元
    买法二
    120元
    250元
    370元
    130元




    通(教材第88~89页)

    1进步认识生活中数理解数具体含义
    2够列举出生活中数例子加深理解数具体含义
    3感受数学生活密切联系体验学数学数学乐趣激发学生热爱生活思想感情产生积极生活态度

    重点进步认识生活中数理解数具体含义
    难点够列举出生活中数例子加深理解数具体含义

    课件



    师天家幅图说说中解什数学信息(课件出示教材第88页情境图)
    生图中知道处限制高度350米汽车高度325米
    师面样情境想知道什呢
    生汽车通
    师啊汽车通学什知识关呢
    生想知道汽车利通较两数
    师学数关见数生活中应广泛天起生活中数
    设计意图情境图中信息引导学生发现生活中数应十分广泛激发学生探究兴趣体会学数知识应价值

    师325米高350米呢汽车底通呢想想说说
    学生会说
    • 325元3元2角5分325米3米2分米5厘米
    • 35米应该3米5分米
    • 3米2分米5厘米3米5分米卡车应该
    师学说道理根前学知识推算出新问题结样迁移类推解决问题方法生活中许数请家读读学说说表示什意思(课件出示教材第88页图)
    学生组交流教师巡视解情况
    师想法家分享吧
    生1第幅图瘦肉馅79元中知道瘦肉馅价格7元9角
    生2第二幅图50米跑成绩798秒中知道50米跑8秒时间
    生3第三幅图身高141米中知道朋友身高1米4分米1厘米
    生4第四幅图体温382℃发烧中知道朋友体温38℃高超正常体温37℃确发烧生病
    师生活中方见数表示出05元05米两数
    学生会说
    • 1角01元05元501元51角
    • 1分米01米05米501米5分米
    师知道01元1元
    生1角01元101角1元1001元1元
    师1001元1元01米1米呢
    生1分米01米101分米1米1001分米1米
    师想想011
    生10011
    设计意图结合具体问题情境引导学生深入理解数具体含义认识10011进步体会数十进制

    师生活中常见数留心观察定会更发现做生活中心吧相信会更收获努力吧


    325米<350米 通

    A类
    1填字游戏面数面添单位三数量相等
    10(  )  1(  )   010(  )
    (考查知识点生活中数力求理解数含义)
    B类
    2 1元(  )角1角写成(  )元3角写成(  )元
    1元(  )分1分写成(  )元5分写成(  )元
    (考查知识点生活中数力求正确理解数含义)

    课堂作业新设计
    A类
    1答案厘米  分米   米
    答案二分   角    元
    B类
    2 10 01 03 100 001 005
    教材第89页练练
    1 (1)43米4米3分米48米4米8分米
    (2)43米<48米  步跳
    2 略
    3 (1)01  05   01  1
    (2)01  06   01  1
    4 12元  12米




    练六(教材第90~91页)

    1巩固深化知识程中学生更掌握数意义读写法
    2学生熟练较数计算数加减法
    3提高学生运知识解决问题力
    4解决实际问题程中体会数学生活密切联系感受数学学价值提高学数学兴趣

    重难点学生够更理解数含义

    课件



    师天学数知识回想具体学数知识
    学生会说
    • 认识数知道数整数部分数点数部分组成
    • 学会读数写数知道生活中数
    • 知道数加减法计算整数加减法计算相处相数位齐低位算起
    • 学会数较知道较数先较整数部分
    ……
    师学学会知识真啊天运数相关知识进行闯关练谁利通
    设计意图复节课学知识点引出节课学容注重激发学生学积极性

    1第关数读写意义
    师请图读读说说数分具体表示什(课件出示教材第91页第9题图)
    学生会说
    • 电池080元表示节电池价格8角
    • 顶太阳帽290元表示顶太阳帽价格2元9角
    • 支手电价格340元表示支手电价钱3元4角
    • 块手表价钱2030元表示买块手表需20元3角
    • 双旅游鞋价钱1560元表示买双旅游鞋需15元6角
    2第二关数加减法计算
    师算出买支手电节电池需少元试试
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师谁愿意想法告诉家
    生求买支手电节电池需少元实考查笔算数加法算式340+080计算时注意数点齐样相数位齐低位算起满十进结果420元
    予解答正确学生表扬鼓励
    3第三关综合应解决问题
    (1)师果20元买双旅游鞋顶太阳帽够算算
    学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
    师想法家交流吧
    生道题实际仅考查数加减法计算数较首先算出买双旅游鞋顶太阳帽需少钱然20元作较知道20元钱够计算1560+2901850(元)1850元<20元说20元钱够
    (2)师果老师告诉雨伞价格手表便宜59元算出买雨伞块手表需少元钱谁算快
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    组织学生交流重点说清思路
    想计算买雨伞块手表需少钱必须先计算出雨伞价钱已知雨伞价格手表便宜59元说雨伞价格2030元少59元2030591440(元)算出雨伞价格1440元算出两件商品价钱1440+20303470(元)
    学生解答正确予肯定鼓励
    设计意图分层练练课体部分应体现基练——综合练——提升练样螺旋升态势做基题入手发展综合题延伸提升题知识基题中巩固综合题中应提升题中升华学生学知识举反三融会贯通

    师学节课着知识理解掌握加积极思考利完成闯关练收获更宝贵数学知识祝贺

    练  六
    1数整数部分数点数部分组成
    2数读写
    3数较先较整数部分整数部分相次序(左右)较数部分
    4笔算数加减法整数加减法笔算方法相相数位齐

    A类
    1请说说面数含义

    2图写数

    (考查知识点数含义力求具体情境中理解数含义)
    B类
    3面航模赛飞行时间记录表排出名次
      
    姓名
    时间秒
    王红
    5809
    张莉
    5817
    李玫
    5902
    赵敏
    5852
    4卡片136(重复)数点组成数中(  )(  )
    (考查知识点数较力求正确较数)

    课堂作业新设计
    A类
    1 468元4元6角8分  12米1米2分米  45千克4千克500克
    2 004   009
    B类
    3李玫(5902)>赵敏(5852)>张莉(5817)>王红(5809)
    第名李玫第二名赵敏第三名张莉第四名王红
    4 631  136
    教材第90~91页练六
    1 1203   506   06 
    2 7元4角5分   1元0角5分   24元8角0分   0元6角7分
    3 < >  > > <
    4 6分   6角   6元
    5 51元   11元   148元   314元
    6略
    7 (1)650+340990(元)
    (2)15990510(元)  510元>470元  够
    8 (1)308元  471元  569元  512元  1081元
    (2)略
    9 (1)340+080420(元)
    (2)290+15601850(元)  1850元<20元   够
    (3)203059+20303470(元)






    学什(教材第40页)

    1通整理复形成知识网络前面学知识进行纳整理
    2学会纳总结学知识点
    3数学活动解决问题程中进步感受数学生活联系知道利数学知识解决生活中问题

    重点学会纳总结学知识点
    难点进步培养学生系统整理知识惯力

    课件



    师时间真快啊半学期学学会什呢方存疑问
    学生回答
    • 学会根图片形状判断角度物体
    • 学会三位数连加连减加减混合计算运解决生活中简单实际问题
    • 学会混合运算计算方法解决相关实际问题
    • 口算两位数位数法相应法
    ……
    师学真学会少知识呢现边练边进行纳总结吧
    设计意图作节阶段性复课单纯知识点进行累积应该原基础提高学知识加系统整理构建知识网络解决实际问题

    1观察物体
    师观察物体版块需学具定空间想象力够想象出角度观察结果什样进作出准确判断说说面三幅图分谁(课件出示教材第40页情境图)
    生1第幅图显示物体面应该面说第幅图狗
    生2第二幅图显示两物体重叠观察时候应该两物体条线第二幅图淘气
    生3第三幅图显示两物体行分左右摆放观察时候应该两物体行摆眼前第三幅图笑笑
    师说道理现请学选组物体摆放桌组学角度观察说说什
    学生进行组观察活动教师巡视解情况
    2数运算
    师请学调查表说说中发现什(课件出示教材第40页调查表格)
    学生会说
    • 中知道幸福乡三村安装线电视具体户数桃花村214户杏花村147户枣花村153户
    • 知道幸福乡桃花村杏花村枣花村梨花村四村安装线电视650户
    • 图中梨花村安装线电视户数弄脏想知道
    ……
    师运学知识算出前三村少户安装线电视试试
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    组织汇报交流214+147+153514(户)
    强求算法致解答正确讲清道理予肯定表扬
    师根信息觉梨花村安装线电视户数会100什
    生梨花村户数然会超100户四村总650户前三村514户514户加100户根达650户说明梨花村安装线电视户数超100户
    师介绍种正确计算位数加减法办法组里伴交流
    学生进行组交流教师巡视解情况组织全班交流
    师仔细图结合图意说说面算式分表示什意思算算(课件出示教材第40页阳光体育情境图)
    学生会说
    • 算式(23+25)÷4表示第幅图图中男生23名女生25名均分成4列算出结果列少名学计算时候先算括号里面加法算括号外面法结果列12名学生
    • 算式12×335表示第四幅图图中班35二班均分成3组组12算出结果表示二班班计算时候先算法算减法结果二班班1
    • 算式10×5+3表示第二幅图图中组510组1组3算出结果11组少计算时候先算法算加法结果11组53
    • 算式(8+8)×6表示第三幅图图中组8名男生8名女生6组算出结果少名学生参加跳绳计算时候先算括号里面加法算括号外面法结果参加跳绳96名学生
    设计意图引导学生结合具体问题情境纳总结利学生学知识点掌握运

    师学天半学期学知识进行全面系统整理复开心逐步学会整理学知识



    A类
    1学校买35瓶红墨水买蓝墨水瓶数红墨水瓶数4倍学校买少瓶蓝墨水
    (考查知识点口算位数两位数法力求正确熟练计算解决相关实际问题)
    B类
    2学校买6箱图书箱50均分5年级年级分少
    (考查知识点口算位数两位数法整百数位数法力求正确熟练计算解决生活中相关实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 35×4140(瓶)
    B类
    2 50×6300()  300÷560()


    成长足迹提出问题巩固应(教材第41~44页)

    1通整理复形成知识网络前面学知识进行纳整理
    2综合运学知识解决生活中实际问题
    3数学活动解决问题程中进步感受数学生活联系利数学知识解决生活中问题

    重点综合运学知识解决生活中实际问题
    难点进步培养学生系统整理知识惯力进步提高学生分析问题解决问题力

    课件



    师学学激烈讨什呢(课件出示教材第41页情境图)
    生起讨成长足迹段时间收获
    师什收获呢说说半学期成长足迹吧
    学生会回答
    • 喜欢画图方法解决实际问题画图更形象直观帮助分析题意便更解决问题
    • 具体解决问题程中知道解决问题方法样性运白菜中想解题方法老师学鼓掌
    • 角度观察物体图形样
    • 喜欢数学活动模拟书中朋友站位置观察物体
    ……
    师学真收获说明长成绩成长足迹天努力相信会取更成绩
    设计意图引导学生回顾取成绩学知识加系统整理身种提高增强学生继续努力学动力引入新课助情境图学生参讨鼓舞学生学劲头通回忆成长足迹学生进步帮助学生树立学数学信心激发学生学数学兴趣

    1提出问题
    师学然进步取点成绩记住学止境学学完停止想想没解决问题疑问呢记录学中慢慢找答案
    师学疑问想(课件出示教材第41页情境图二)
    学生回答
    • 透视原理物体时会产生远现象
    • 物体三面长方体正方体正方体三面观察球体时某侧面正面()面球曲面起太明显已
    • 算式里先出现两括号果两括号时计算括号里面中括号作括号样改变运算序通常情况括号外面需加括号时中括号
    • 题口算竖式法计算许学容吧
    ……
    师说真问题果现没找答案努力学学中会解决
    设计意图学生产生疑问引导学生思考期学注入动力
    2巩固应
    师明白问题记录日会逐渐解决现起解决生活中问题(课件出示教材第44页第13题)
    学生读题
    师觉样更解决问题呢说说想法
    生1已知前3天39页求前3天均天页数均分问题法计算39÷313(页)
    生2样计算星期7天页数13×791(页)事书119页星期91页星期完书
    生3想星期完剩734(天)完剩1193980(页)均天80÷420(页)列成综合算式(11939)÷(73)20(页)
    解答正确学生予表扬鼓励
    设计意图学生明白学应体会数学知识生活中广泛应领悟学致道理作节阶段性复课单纯做题应该原知识基础提高学知识加系统整理设计样价值环节作复课线

    师学真长知道成功处更难贵发现懂问题明确努力学攻克难题加油哦



    A类
    1天6桌客选择某餐厅3号餐桌收入360元3号餐桌天均桌收入少元
    (考查知识点口算百十数位数法力求准确熟练计算解决生活中相关实际问题)
    B类
    2某商店里条裤子40元双袜子8元妈妈想买3条裤子2双袜子带150元妈妈带钱够
    (考查知识点口算整十数位数法力求准确熟练计算解决生活中相关实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 360÷660(元)
    B类
    2 40×3+8×2136(元)  136元<150元  够
    教材第42~44页巩固应
    1 12×3+642()    276+64+276616(筐)
    2 42  22  50  40  5  10
    3 90  92  34  80  80  84  11  70
    4 90  56  619  94  85  12
    5  384+136255     7×4+15     24+40÷8
    520255 28+15 24+5
    265 43 29
    6 第幅图第朋友第三幅图第二朋友第四幅图第三朋友
    7 第二幅图
    8 (1)8×7+763(块) (2)63÷321(块)
    9 (1)1800+16002500900(元)
    (2)2680900900880(元) 880元<900元 3月
    10 (1)两  妙想家医院学校条路(画图略)
    (2)妙想家医院学校距离妙想家笑笑家远少米
    11 (1)539349190(千米)
    (2)511124387(千米) 画图略
    (3)画图略
    12 (1)知道李叔叔星期星期五天收车时汽车里程表读数

    (2)星期360187173(千米)   星期二525360165(千米)
    星期三640525115(千米) 星期四73064090(千米)
    星期五905730175(千米)
    90千米<115千米<165千米<173千米<175千米
    李叔叔星期五行驶里程数星期四行驶里程数少
    13 (1)39÷313(页)
    (2)13×791(页)  91页<119页  完
    (3)(11939)÷(73)20(页)





    册总复容根数学课程标准第学期具体目标求数代数图形两学领域进行编排题形式呈现单元学期教学容整理复包括三部分第部分整理书知识框架目巩固加深学知识理解沟通部分知识联系第二部分整理学程中解决问题方法学体会第三部分巩固练目复知识具体练中应巩固深化利学生查缺补漏提高综合运学知识解决实际问题力分数代数图形两板块教材编写时注意突出知识间联系便复时进行整理较加深学生学知识认识便学生整体握学期分散学部分知识培养学生灵活运知识解决问题力

    年级学生年龄特点学验初步养成良学惯单元整理复奠定基础需教师根复容适引导学生动整理知识提高整理复力时激发学生学数学动力

      1通总复学期学关知识进行系统整理复学生获知识更加巩固深化进牢固掌握学生计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
    2历整理复全程发展初步纳整理知识力加深理解知识间联系运学知识解决简单实际问题
    3握复容难度提高难度增加学生学负担
    4通知识整理复学生逐步养成回顾反思惯学情况进行全面合理评价进步加深学生数学认识解数学价值综合运学知识合理灵活解决问题增强学数学信心提高学生综合素质


    1引导学生动整理知识养成良学惯提高整理复力握领域教学容知识点掌握度做定位工作总复中道题教师认真分析知识点什应该提高学生力
    2开展种形式复调动学生学积极性总复课时较少涉知识面较宽问题综合性较强定难度求教师必须明确总复目提高复效性针性
    3总复教学学生独立作业基础题学生先做发挥组互帮互教作落实反馈纠正环节必须发现解学生存问题薄弱环节鼓励学生提问质疑解疑针性进行指导回授提高复教学实效性

    1 数代数 1课时
    2 图形 1课时




    数代数(教材第92~9394~97页)

    1整理复书学数代数相关知识点巩固加深学知识理解沟通部分知识间联系
    2结合具体情境具定收集数学信息提出数学问题解决问题力进步整理解决问题方法学体会提高学生解决问题力
    3激发学生学数学兴趣体会数学知识应价值培养学生勤思考善总结惯

    重点两三位数()位数计算认识数运学知识解决相关实际问题
    难点熟练掌握运算序计算法进步提高计算力

    课件


    师学时间真快啊书新容已学完现回头进行系统整理复节课复数代数
    设计意图开门见山告诉学生节课进行教学容避免复时杂乱章量做目标明确条紊

    师想想数代数板块学容
    学生会说
    • 混合运算运算序先算算加减括号算式里先算括号里面
    • 三位数加减法竖式计算时注意相数位齐
    • 两三位数位数法竖式计算时位数分数位数字位算起注意忘记加进位数
    • 年12月月31天月30天年2月份28天闰年2月份29天
    • 数整数部分数点数部分组成计算数加减法时数点齐
    ……
    师先说说关数运算先想想面题运算序算算(课件出示教材第92页第4题)
    学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
    组织学生交流汇报结
    (1)计算327+461351000582104样含级运算算式时左右序次计算列竖式笔算时注意相数位齐结果327+461352381000582104314
    (2)计算(12462)×6样含括号算式时先算括号里面算括号外面结果372
    (3)计算72÷8+75样含两级运算算式时先算法算加减法结果84
    师想想常出错题目组里说说计算中应注意问题
    学生进行组交流教师巡视解情况
    师数方面知识先结合面情境说说数表示意思(课件出示教材第92页第1题)
    学生会说
    • 250元表示2元5角
    • 300元表示3元
    • 280元表示2元8角
    • 305米表示3米5厘米
    • 555米表示5米5分米5厘米
    师前三种文具价钱排列出试试
    学生尝试排列数教师巡视解情况
    师说说样想
    生1250元2元5角280元2元8角3元2元5角2元8角250元<280元<300元
    生2250元280元够3元3元250元280元2元数部分5角8角结果250元<280元<300元
    师完成面关数计算谁算快(课件出示教材第92页第6题)
    学生尝试独立计算教师巡视解情况
    组织交流汇报说说什数点齐
    (数点齐相数位齐元着元角着角)
    师起说说关年月日学知识伴说说
    学生进行组交流教师巡视解情况组织学生派代表汇报交流
    • 年12月135781012月月31天46911月月30天
    • 年2月份28天时年365天闰年2月份29天时年366天
    • 般4年里面闰年公历年份4倍数般闰年整百年份400倍数闰年
    • 常记时法普通记时法24时记时法普通记时法叙述时间时候前面必须加限制性词语
    ……
    师样学会知识真练应掌握知识更扎实努力吧
    设计意图引导学生回顾数代数部分知识点促学生纳学知识点解决什样问题提高学生分析问题解决问题力

    师数代数数学课角学重点容包括数计算应计算解决问题学重项真正学数学断努力啊
    设计意图课末总结帮学生课堂知识进行梳理回顾知识点时学会数学思考方法

    数 代 数
    混合运算 加减  法 年月日 认识数

    A类
    1算算
    14×3    46÷2
    2红星商店足球32元篮球45元淘气买4篮球付200元应找回少钱
    (考查知识点数运算力求正确熟练进行计算解决生活中实际问题)
    B类
    3箱苹果连箱质量515千克倒出半苹果剩苹果连箱质量265千克苹果质量少千克箱子质量少千克
    (考查知识点数运算力求正确熟练进行计算解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 42  23
    2  20045×4
    200180
    20(元)
    B类
    3 (515265)×2
    25×2
    50(千克)   5155015(千克)
    苹果质量50千克箱子质量15千克
    教材第94~97页练 数代数
    1 190+3014080(厘米)      3×6+220()
    809×626(米)         350+420190580(盆)
    2 55  21
    3 400   69   80   32   420   90   70   11
    4 84   812   374  1134  1200  398  5   480   216
    5 略
    6
    7 >  >   <   <   >   >
    8 94  12  38  54
    9 45+55÷5      289+12194
    45+11 41094
    56 316

    2
    1
    8

    ×1
     1
     4
    6

    1
    3
    0
    8



    1
    7
    9



    2



    1
    5
    9

    10 152+138+147437()
    11 624÷62(元)
    12 (1)296×311(元)  (2)(957)÷811()
    13 (1)175+126301(千米)  (2)697349348(千米)
    (3)95×7665(千米)  665千米<697千米  
    14 1900600300300300300100(元)  100元<300元  5月
    15 4   360÷490(千米)
    16 40×4×4640()
    17 (1)30
    (2)
    (3)16时50分结束1610~1650
    18 (1)33×3+34×2+32199()
    (2)(答案唯)班三班五班




    图形(教材第93页98页)

    1复整书学图形知识巩固加深学知识理解沟通部分知识间联系
    2提高学生解决问题力空间想象力
    3感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感

    重点复整理图形部分知识巩固学知识理解提高解决问题力
    难点培养学生空间观念想象力提高解决问题力

    课件



    师学天复整理容日常生活联系非常密切首先想想图形部分学知识
    学生会说
    • 知道角度观察观察物体形状
    • 长方形周长(长+宽)×2
    • 正方形周长边长×4
    • 计算边形周长时边形计算条边长度
    ……
    师学说留心观察认真学相信会更新发现
    设计意图引导学生回顾整理复相关知识点学生形成部分容感性认识头脑中呈现相关表象逐步构建知识体系

    师首先教室里选择张课桌讲台物体位置伴说说发现什
    学生尝试位置观察物体交流发现教师巡视解情况
    师发现什
    生1位置物体物体三面
    生2位置物体结果
    师举例说说什周长办法测出面图形周长(课件出示教材第93页第2题图)
    学生思考交流
    • 封闭图形周长度图形周长长方形周长围成长方形四条线段长度
    • 测量硬币表面周长求绕硬币周长度线绕硬币正圈测量线长度
    • 硬币树叶图形属规图形测量规图形周长般尺测法直接测量助化曲直思想般采绳测法先绳绕圈测量绳长度周长
    ……
    师长方形正方形规图形该样出周长呢开课第93页第3题做做
    学生尝试独立解决问题教师巡视解情况
    组织学生交流汇报
    • 测量长方形条长边条宽边长度然根长方形周长(长+宽)×2计算出长方形周长
    • 测量正方形条边长度然根正方形特征(正方形四条边长度相等)正方形边长×4正方形周长
    • 测量长方形条长边条宽边长度然围成长方形四条边长度次相加计算出长方形周长
    学生说道理予肯定鼓励
    设计意图相关知识点进行复整理时学生结合生活举出实例趁热铁进行针性巩固时检查学生掌握情况调整步教学容

    师学天复图形学期学快结束知识学应止境生活学中努力相信掌握更知识



    A类
    1面图分方

    (考查知识点观察物体力求具定空间想象力)
    B类
    2选取佳方案
    明爸爸计划院墙外面篱笆围建长方形养鸡场(养鸡场边利院墙院墙边长20米正方形)鸡场长12米宽8米需篱笆少米
    (考查知识点长方形周长力求掌握长方形周长计算方法解决生活中简单实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1
    B类
    2提示根题意助画图理清思路两种方案示

     12×2+8      8×2+12
    24+8 16+12
    32(米) 28(米)    32米>28米
    少需篱笆28米
    教材第98页练 图形
    1 ②  ④  ①  ③
    2略
    3 (1)略
    (2)5+3+311(米)    5+5+313(米)
    4 (5+3)×216(厘米)   16÷44(厘米)
    5 (7+4)×222(厘米)   4×416(厘米)
    (4+7+4)×230(厘米)




    时间单位较抽象计量单位学低年级学生理解掌握实际生活接时间单位时分秒等着年龄增长学生理解离生活较远较时间单位三年级学生已掌握时分秒知识实际生活中积累年月日等方面感性认识关年月日方面知识越越出现生活学中形成较长时间观念基础单元二年级学生已学认识钟表解时分秒间关系基础学单元学年月日认识年闰年知道24时记时法普通记时法间互换简单时间计算学会安排时间表等年月日较时间单位理解年月时间长需助定想象力教材安排系列活动时注意联系实际提高学生学兴趣学生初步解年月日年闰年判断方法帮助学生记忆月少天介绍拳头记忆法歌诀记忆法帮助学生记忆

    学生已认识时分秒较时间单位日常生活中积累关较时间单位年月日感性认识单元学基础关24时记时法学生广播交通等日常生活中已接触甚部分学生已知道普通记时法24时记时法间互换容教学难度学生日常生活中惯性表述严密者说受具体语言环境等素影响普通记时法叙述时丢掉限制性词语会程度影响教学效果时间推算学生说定困难尤时分秒间60进制10进制学生会更容易出错

      1结合生活验认识年月日解间关系解年闰年
    2会日历认识星期日历中找指定日期
    3体会24时记时法必性认识24时记时法


    1充分利学生已知识基础关年月日知识具常识性学生然没课堂系统学实际生活中已方面生活验教学时充分利生活常识帮助学生加系统整理
    2学生探究活动提供素材年月日等知识生活密切联系教师学生收集学生准备必材料引导学生观察研究发现已规律充分感受数学生活联系激发学生学数学兴趣
    3学生生活中充分体验时间数学联系年月日包含着许规律然天文知识数学密分中奥妙穷教学时引导学生探索出许规律教学程中关注学生学程关注学生力发展时发展学生情感态度价值观

    1 日历 1课时
    2 天时间 1课时
    3 时间表 1课时






    校园中测量(教材第74~75页)

    1结合具体情境解测量方法适情况培养学生估测意识力
    2掌握正确测量方法学会测量实际生活中距离
    3体会数学日常生活中应感受数学生活密切联系激发学数学兴趣

    重点掌握正确测量方法学会测量实际生活中距离
    难点解测量方法适情况培养学生估测意识力

    课件



    师天老师学带幅校园场景图片说说图中解什信息(课件出示教材第74页情境图)
    学生会说
    • 图中学问题测量关
    • 图中学想知道学校沙坑长少尺子进行测量
    • 图中学想知道绕校园操场走圈约走少米图中应该先测量步长然绕操场周少步进行估算出结果
    • 学想知道篮球场长宽分少米想知道树高
    ……
    师天进行活动——测量
    设计意图学生感兴趣图活动引入新课告诉孩子天研究重点时图中信息渗透关测量方法尺测步测等新课教学作铺垫

    1活动务
    师请说说天活动务什(课件出示活动务)
    生必须完成务测量学校里体育器材树约高学校操场圈约长选择务校园里选择感兴趣测量务完成
    师务明确请学议议面问题实践活动做充分准备(课件出示问题)
    学生进行组讨教师巡视解情况
    组织学生交流
    • 测量方法目测尺测步测绕绳测量等目测估算外方法般尺子种测量工具绕绳测量绳子
    • 准备测量工具尺子需记录数测量务求数学校里体育器材树高度学校操场圈长度等
    • 组学分工合作测量少2做记录11测量员服务测量工具等
    2实践活动
    师做准备工作开始分组进行测量活动活动程中注意安全注意测量时注意事项起头尺子0刻度齐读数时视线尺子刻度垂直量避免误差等
    学生进行分组活动测量记录数填写活动记录单教师巡视解情况
    组织学生交流汇报
    3活动总结
    师面活动中测量方法方法里
    生1步测法农民伯伯估测土时常
    生2尺测法生活中应广泛测量课桌长度黑板长度等
    ……
    师选择测量工具程中需注意什
    生选择测量工具尺子测量时注意起头0刻度齐尺子放直歪斜读数时视线尺子刻度垂直
    师记录数数什方
    生测量校园事物记录相关数操场圈长度运动会田径赛中计算操场周长时等
    设计意图引导学生历数学接生活程生活验转化数学验学者总身生活验理解建构新知识信息体系学生熟悉喜爱生活现实引入生活验进行数学化处理促进学生进行数学思考寻求验证方法鲜活生活验帮助历体验新知识形成程仅简单明生动形象利学生验水升更高水实现验重组利生成新数学活动验续探究奠定坚实基础

    师天活动中什收获想进步研究问题
    学生会说
    • 学会步测法知道容易直接尺子测量较长距离时候步测法知道约距离少
    • 知道测量方法根实际测量需选取测量方法
    • 想知道没方法较准确测量树样较高物体呢
    ……
    师活动中学收获动脑筋想问题样非常棒相信着学深入问题定解决学吧
    设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养



    A类
    1列图中关刻度尺方法正确(  )

    (考查知识点测量方法力求掌握正确测量方法进行实际测量)
    B类
    2图中铅笔长度测量值约     cm(测量结果取整厘米数) 

    (考查知识点测量力求运测量知识解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1 (4)
    B类
    2 6



    搭配中学问(教材第76~77页)

    1运学具摆摆画画搭配方法程进行较明确序搭配科学性联系生活实际训练序思考力
    2通探究活动历猜想实验推理程充分感受搭配中学问
    3活动中激发学兴趣培养合作意识沟通交流惯提高组合作交流力

    重点运学具摆摆画画搭配方法程进行较明确序搭配科学性
    难点学会序搭配训练学生序思考力

    课件帽子裤子图片学具


    师生活中搭配关问题服装需搭配路线搭配饭菜需搭配搭配效果天起研究搭配中学问

    1搭配服装
    师马戏团里丑表演想选顶帽子条裤子种搭配方法呢样搭配呢请摆摆说说(课件出示教材第76页情境图)
    学生运学具动手摆摆教师巡视解情况
    师谁想法家说说
    学生会说
    • 先选顶帽子分裤子搭配发现3种搭配方法然换顶帽子分裤子搭配发现3种搭配方法样出现6种搭配方法(图示)

    • 先选条裤子分两顶帽子搭配样2种搭配方法接着换选条裤子分两顶帽子搭配2种搭配方法选剩条裤子分两顶帽子搭配2种搭配方法算算2+2+26(种)搭配方法(图示)

    师笑笑样表示种搭配方法懂(课件出示教材第76页面图)
    学生进行交流教师巡视解情况
    师懂说说什意思
    生笑笑三角形表示帽子正方形表示裤子然连线表示选择帽子裤子间搭配条连线表示种搭配方法
    师啊图形代物体进行搭配符号字母代物体进行搭配现请学字母表示帽子裤子试着连连
    学生尝试解答教师巡视解情况指导学困难学生
    组织学生交流展示

    2营养配餐
    师份盒饭含种食种炒菜根菜谱运学知识少种配餐方法(课件出示教材第77页情境图)
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师想法家交流
    学生会说

    • 三角形表示食正方形表示炒菜先确定种食分种炒菜搭配4种配餐方法然换种食分种炒菜搭配4种配餐方法8种配餐方法


    • 字母表示食炒菜先确定种食分4种炒菜搭配样4种配餐方法然换种食分4种炒菜进行搭配4种配餐方法8种配餐方法(图示)
    3动物园路线
    师生活中关搭配问题路线搭配问题独立解决面问题(课件出示教材第77页情境图二)
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师学校少年宫动物园少条路走呢说说想法
    学生会说
    • 列举方法搭配列举出学校少年宫AB两条路走少年宫出现CDE三条路样出现走法前面搭配服装营养配餐样假定学校少年宫走A路少年宫动物园搭配3种走法A→CA→DA→E样道理假定学校少年宫走B路出现3种搭配走法B→CB→DB→E6种路走
    • 搭配服装样画图表示搭配方法结果学校少年宫动物园6条路走
    设计意图生活中常见现象入手引导学生学会序思考掌握搭配方法

    师节课学中什感受收获
    学生交流收获总结


    搭配中学问


    A类
    1面玲玲妈妈准备衣服玲玲认6种搭配方法认玲玲想底种搭配方法画画

    (考查知识点搭配问题力求结合实际运序思考策略解决生活中实际问题)
    B类
    2面种花中选三种搭配成花束种搭配方案

    (考查知识点搭配问题力求结合实际运序思考策略解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1玲玲想法错误应该9种搭配方法

    B类
    24种搭配方案




    时间数学(教材第78~79页)

    1通具体问题探索体会时间数学密切联系初步感受集合思想
    2历观察较寻找种规律程体会日历中包含着丰富数学问题
    3培养珍惜时间良惯

    重点历观察较寻找种规律程体会日历中包含着丰富数学问题
    难点初步感受集合思想培养珍惜时间良惯

    课件



    师生活中时间数学联系较紧密天起探究时间数学问题

    1休息日
    师奇思父亲火车司机工作3天休息1天奇思母亲飞机务员工作1天休息1天奇思周六周日休息9月1日家开始工作学面9月份日历请△标出父亲休息日○标出母亲休息日仔细观察发现什学交流
    学生尝试作答思考交流教师巡视解情况
    师想法家说说
    生1奇思父亲工作3天休息1天9月1日2日3日班然9月4日休息接着9月5日6日7日班9月8日休息……样次标出奇思父亲休息日分4日8日12日16日20日24日28日
    生2奇思母亲工作1天休息1天9月1日班然9月2日休息接着9月3日班9月4日休息……样次标出奇思母亲休息日分2日4日6日8日10日12日14日16日18日20日22日24日26日28日30日
    生3符号分标出奇思父亲母亲休息日出时标△○日子4日8日12日16日20日24日28日奇思父母时家日子
    星期日
    星期
    星期二
    星期三
    星期四
    星期五
    星期六




    1
    ○2
    3
    ○4△
    5
    ○6
    7
    ○8△
    9
    ○10
    11
    ○12△
    13
    ○14
    15
    ○16△
    17
    ○18
    19
    ○20△
    21
    ○22
    23
    ○24△
    25
    ○26
    27
    ○28△
    29
    ○30

      师􀳫标出奇思休息日发现什
    生奇思周六周日休息日历便知道奇思休息日子3日4日10日11日17日18日24日25日样日历标出结果
    星期日
    星期
    星期二
    星期三
    星期四
    星期五
    星期六




    1
    ○2
    3􀳫
    ○4􀳫△
    5
    ○6
    7
    ○8△
    9
    ○10􀳫
    11􀳫
    ○12△
    13
    ○14
    15
    ○16△
    17􀳫
    ○18􀳫
    19
    ○20△
    21
    ○22
    23
    ○24􀳫△
    25􀳫
    ○26
    27
    ○28△
    29
    ○30

      日历中出时标△○􀳫日子4日24日两天奇思父母时家
    师奇思父母休息日填椭圆(课件出示教材第78页集合图)表示奇思父母日子时家休息懂请样表示出休息日
    学生尝试独立解答教师巡视解情况
    师样表示说说想法
    学生会说
      • 父子休息日日历中时标△􀳫日子4日24日两天(结果示)
        • 母子休息日日历中时标○􀳫日子4日10日18日24日(结果示)

    • 全家休息日日历中时标△○􀳫日子4日24日两天(结果示)

    2日历中规律
    师请学仔细观察9月份日历中加框4数说说发现什换组试试发现规律学讨交流(课件出示教材第79页图)
    学生观察思考讨交流教师巡视解情况
    师发现家交流吧
    学生会说
    • 横着行相邻两数差1右边数总左边数1
    • 竖着列相邻两数差7面数总面数7
    • 斜着角线角度通计算知道4数中角两数相等
    师观察日历中阴影9数发现什
    生1横着行相邻两数差1右边数总左边数1
    生2竖着列相邻两数差7面数总面数7
    生3斜着角线角度通计算知道9数中角斜线三数9数横着正中间三数竖着正中间三数相等
    生4阴影中9数正中间数9倍
    师现起做游戏学够猜出笑笑淘气说数说说样想(课件出示教材第79页图)
    学生会说
    • 已知道横着相邻两数差1规律假设两数相等实际少1然均分较数加1较数横着相邻两日期25两日期应该1213
    • 已知道竖着相邻两数差7规律假设两数相等实际少7然均分较数加7较数竖着相邻两日期37两日期应该1522
    设计意图结合生活实际引导学生探究数学相关实际问题学生感受数学生活密切联系激发学生学数学信心

    师通天学什收获呢
    学生交流收获

    时间数学


    A类
    1 1路公交车3分发次车2路公交车5分发次车早7点两车第次时发车起1路公交车2路公交车第二次时发车时间什时候
    (考查知识点休息日问题力求助列表方法解决生活中实际问题)
    B类
    2 11路公交车凌晨500开始发车5分发车次12路公交车520开始发车3分发车次11路公交车12路公交车第次第二次时发车分什时候
    (考查知识点休息日问题力求助列表方法解决生活中实际问题)

    课堂作业新设计
    A类
    1
    1路车
    700
    703
    706
    709
    712
    715
    2路车
    700
    705
    710
    715
    720
    725
      1路公交车2路公交车第二次时发车时间715
    B类
    2
    11路
    500
    505
    510
    515
    520
    525
    530
    535
    540
    545
    550
    555
    12路
    520
    523
    526
    529
    532
    535
    538
    541
    544
    547
    550
    553
      11路公交车12路公交车第次时发车时间凌晨520第二次时发车时间535




    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    北师大版三年级数学上册全册教案

    科目 数学 教学班级 三年级 教科书名称及册数 北师大版小学三年级上册数学 每周节数 总授课节数

    1年前   
    238    0

    北师大版三年级上册数学全册导学教案

    第一单元 混合运算第1课时 小熊购物一、探究新知1、说一说通过看图获取数学信息,提出问题。(1)同学们,请仔细观察一下超市的食品专柜,看一看从图中你能获得哪些数学信息?(指名回答)引导学生...

    3年前   
    833    0

    北师大版小学三年级上册数学教案全册

    小学电子教案 学科: 数学 年级: 三年级 ...

    4年前   
    1439    0

    北师大版三年级上册数学全册教案

    本单元的学习活动是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的,主要包括乘加、乘减、除加、除减和带有小括号的混合运算,以及四则运算的实际应用。本单元内容的安排不是单纯以学习计算法则的形式出现的,...

    3年前   
    1262    0

    北师大版九年级数学上册教案全册

    第一章 特殊平行四边形1.1 菱形的性质与判定(一) 学习目标:①通过折、剪纸张的方法,探索菱形独特的性质。②通过学生间的交流、计论、分析、类比、归纳、运用已学过的知识总结菱形的特征。教...

    3年前   
    1058    0

    北师大版九年级上册数学全册教案 (2)

    第一章特殊平行四边形1.1 菱形的性质与判定第1课时 菱形的性质【学习目标】1.理解菱形的概念,掌握菱形的性质.2.培养学生主动探究的习惯、严密的思维意识和审美意识.3.经历探索菱形的性质和基...

    1年前   
    508    0

    北师大版五年级上册数学全册教案

    本单元教材从整数除法入手教学小数除法的计算方法,主要内容有小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数和小数混合运算。教材让学生在具体情境中体会小数除法计算的实际意义和商的近似值在现实问...

    3年前   
    1042    0

    北师大版九年级上册数学全册教案

    第一章 特殊平行四边形1 菱形的性质与判定第1课时 菱形的定义和性质1.经历从现实生活中抽象出图形的过程,了解菱形的概念及其与平行四边形的关系.2.体会菱形的轴对称性,经历利用折纸等活动探索菱...

    11个月前   
    389    0

    北师大版五年级上册数学全册教案

    第一单元 小数除法本单元教学内容将围绕小数除法来展开,学生已经掌握了整数混合运算顺序及运算律、整数乘除法、小数加减法、小数乘法的计算方法,并能利用这些知识解决生活中的实际问题,为本单元的学习奠...

    10个月前   
    326    0

    北师大版九年级数学上册全册教案

     课 题1.1、你能证明它们吗(一)课型新授课教学目标1、了解作为证明基础的几条公理的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式。2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角...

    3年前   
    651    0

    冀教版三年级上册数学全册教案

    第1单元 生活中的大数第1课时 认识万以内的数【教学内容】教材第1~2页例1及第3页练一练第1,2,4题。【教学目标】1.结合商品标价,经历认识万以内数的过程。2.能认、读、写万以内的数,知道...

    3年前   
    858    0

    北师大版数学五年级数学上册全册教案

    1.结合具体情境,认识自然数和整数,联系乘法认识倍数和因数。2.探索找一个数的倍数的方法,能在1-100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。

    3年前   
    530    0

    北师大版三年级下册数学全册教案设计 (2)

    第1单元 除 法1。本单元是本册的起始单元,本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法,两位数除以一位数,商是一位数的除法,以及整千、整百、整十数除以一位数的除法,两、三位数乘一位数的乘法,两位...

    3年前   
    681    0

    北师大版三年级下册数学全册教案

    第1单元 除 法第1课时 分桃子【教学内容】教材第2页例题及练一练第1,2题。【教学目标】1.结合“分桃子”的故事情境,探索两位数除以一位数的计算方法,并能正确计算。2。经历平均分物的过程,体...

    3年前   
    525    0

    北师大版数学三年级下册全册教案设计

    教学计划一、学情分析经过两年多的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的...

    2年前   
    460    0

    北师大版三年级下册数学全册教案

    除法第1课时分桃子1第2课时分橘子2第3课时商是几位数3第4课时猴子的烦恼4第5课时节约5第6课时集邮5第7课时买新书6第8课时讲故事7图形的运动第1课时轴对称8第2课时平移和旋转9乘法...

    2年前   
    438    0

    北师大版三年级下册数学全册导学教案

    第一单元 除法 单元教学目标: 1.结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算...

    3年前   
    599    0

    北师大版小学数学三年级上册全册教学设计

    一 混合运算第1 课时 小熊购物教学目标1.掌握两级混合运算(乘加、乘减)的顺序,会计算两级混合算式。2.在解决实际问题的过程中自主探索,经历将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。3....

    1年前   
    295    0

    北师大版六年级上册数学全册导学教案

    第1课时 圆的认识(一)课 题 圆的认识(一) 教学目标1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”,体会圆的...

    3年前   
    569    0

    北师大版小学四年级数学上册全册教案

    第一单元 认识更大的数 单元教学目标 1. 经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。 2. 通过实践操作活动,认识亿以内数的计数单位,了解各单位之...

    4年前   
    742    0

    文档贡献者

    思***1

    贡献于2020-11-06

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档