连续进位法
课题
连续进位法
课型
新授课
设计说明
节课教学容位数位数（连续进位）笔算法单元重点容学生学难点应予足够重视教学目标落实处节课力争做点：
1关注学生独立思考操作力
探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励位学生观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法尝试独立计算历计算程明白算理掌握计算方法
2关注练设计进步提高学生计算力
提高学生计算力学数学教学重务目标努力节课练设计着重做面点：（1）控制练题数量搞题海战术（2）讲究练题形式活泼样（3）突出重点讲究实效
学目标
1掌握位数法中连续进位方法
2正确进行计算
3体验探究合作学带学乐趣
学重点
掌握位数法中连续进位方法
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒口算卡片
课时
1课时
安排
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1出示口算卡
2竖式计算面题
3揭示新课
1开火车计算
2说说计算两三位数位数连续进位加法计算方法
位起位数次位数位数位满十前位进
3明确学目标
1找朋友（连连）
答案：
2改正面题中错误
3学校运动会开幕式4方阵方阵128少？
答案：128×4512（）
4选选
（1）两位数位数积（
）
A三位数
B四位数
C两位数
（2）三位数位数积（ ）
A990
B900
C999
(3)45×7积相等算式（ ）
A63×5
B45×9
C25×9
答案：(1)A (2)B (3)A
二探究新知
出示教材第62页例3情境图
1图中发现信息？
2提出什问题？列式？
3探究24×9笔算方法
先估算出算式结果
老师：先估算9箱饮料约少瓶？
4试着算算24×9216笔算方法
1学校正召开运动会老师名学运动员准备饮料箱24瓶9箱饮料少瓶？
2组交流提问题
24×9
3合作探究：学生：24×9求924少？
老师板书：
5组讨：探究笔算时应注意问题
老师结：位数数十位位积没进位果进位忘记加进位数加进位数需进位需百位进位高位写百位
二深入探究位数位数（连续进位）笔算方法
笔算137×6
1独立笔算
2探究笔算方法
三讨两道题异点？
老师总结：三位数位数两位数位数笔算相次十位百位连续进位
利已学知识进行估算学生：10箱240瓶9箱定240少24203020×918030×9270
24×9数180270间
4笔算竖式计算请位学板演学练试算做完订正
学说说计算程中需注意方（位4×936十位进3十位2×918表示18十18十加刚进3十21十2应写积百位1应写积十位）
5独立完成笔算组交流笔算结果确定笔算正确性
二1学生试算
2交流笔算方法
三学生交流
三巩固练
1学做面练
学生独立完成算完组织学生讨：计算程中两道题区里？
2完成教材第62页做做
1第1题十位完加进位数高位没改变第2题十位完加进位数高位增加1
2集体纠正
教师教学程中疑问：
四课堂结拓展延伸
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
五教学板书
连续进位法
2 4 × 9 2 1 6（瓶）
三位数位数两位数位数笔算相次十位百位连续进位
六教学反思
节课学生学前部分学生已连续进位笔算定解学生甚遇样连续进位够直接算式进行口算样情况针学生实际情况够教学容做出适调整统教学出现学已够解决样问题情况学定难度教学细节够体现教师教学水优秀教师够细节层次展示学生学生严谨步步中明白学容通老师总结学全面认识天明白努力追求现教学生知识够帮助学做条理系统整理学知识力远远够首先做部分教材深入细致系统解学教案教学方法程学验面方面
教师点评总结：
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课题
连续进位法
课型
新授课
设计说明
节课教学容位数位数（连续进位）笔算法单元重点容学生学难点应予足够重视教学目标落实处节课力争做点：
1关注学生独立思考操作力
探究新知程中创设意义问题情境数学活动激励位学生观察中独立思考鼓励学生发现问题提出问题伴进行交流进引导学生思考计算方法尝试独立计算历计算程明白算理掌握计算方法
2关注练设计进步提高学生计算力
提高学生计算力学数学教学重务目标努力节课练设计着重做面点：（1）控制练题数量搞题海战术（2）讲究练题形式活泼样（3）突出重点讲究实效
学目标
1掌握位数法中连续进位方法
2正确进行计算
3体验探究合作学带学乐趣
学重点
掌握位数法中连续进位方法
学准备
教具准备：PPT课件
学具准备：棒口算卡片
课时
1课时
安排
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情景引入新课
1出示口算卡
2竖式计算面题
3揭示新课
1开火车计算
2说说计算两三位数位数连续进位加法计算方法
位起位数次位数位数位满十前位进
3明确学目标
1找朋友（连连）
答案：
2改正面题中错误
3学校运动会开幕式4方阵方阵128少？
答案：128×4512（）
4选选
（1）两位数位数积（
）
A三位数
B四位数
C两位数
（2）三位数位数积（ ）
A990
B900
C999
(3)45×7积相等算式（ ）
A63×5
B45×9
C25×9
答案：(1)A (2)B (3)A
二探究新知
出示教材第62页例3情境图
1图中发现信息？
2提出什问题？列式？
3探究24×9笔算方法
先估算出算式结果
老师：先估算9箱饮料约少瓶？
4试着算算24×9216笔算方法
1学校正召开运动会老师名学运动员准备饮料箱24瓶9箱饮料少瓶？
2组交流提问题
24×9
3合作探究：学生：24×9求924少？
老师板书：
5组讨：探究笔算时应注意问题
老师结：位数数十位位积没进位果进位忘记加进位数加进位数需进位需百位进位高位写百位
二深入探究位数位数（连续进位）笔算方法
笔算137×6
1独立笔算
2探究笔算方法
三讨两道题异点？
老师总结：三位数位数两位数位数笔算相次十位百位连续进位
利已学知识进行估算学生：10箱240瓶9箱定240少24203020×918030×9270
24×9数180270间
4笔算竖式计算请位学板演学练试算做完订正
学说说计算程中需注意方（位4×936十位进3十位2×918表示18十18十加刚进3十21十2应写积百位1应写积十位）
5独立完成笔算组交流笔算结果确定笔算正确性
二1学生试算
2交流笔算方法
三学生交流
三巩固练
1学做面练
学生独立完成算完组织学生讨：计算程中两道题区里？
2完成教材第62页做做
1第1题十位完加进位数高位没改变第2题十位完加进位数高位增加1
2集体纠正
教师教学程中疑问：
四课堂结拓展延伸
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
五教学板书
连续进位法
2 4 × 9 2 1 6（瓶）
三位数位数两位数位数笔算相次十位百位连续进位
六教学反思
节课学生学前部分学生已连续进位笔算定解学生甚遇样连续进位够直接算式进行口算样情况针学生实际情况够教学容做出适调整统教学出现学已够解决样问题情况学定难度教学细节够体现教师教学水优秀教师够细节层次展示学生学生严谨步步中明白学容通老师总结学全面认识天明白努力追求现教学生知识够帮助学做条理系统整理学知识力远远够首先做部分教材深入细致系统解学教案教学方法程学验面方面
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