三位数连续进位加法教学设计
教学容分析
1．教学容（教科书例1例2课堂活动第12题）
2．教材分析
三位数进位进位加法学生已学两位数加减法三位数加减法估算基础进行面学三位数连续进位加法基础节容教材中占十分重位作
二学情分析
1．通观察发现班学生计算力计算力强需加强练
2．较学生已学两位数加法竖式计算进位加法计算定解学生竖式计算进位会容易解
三教学目标
1知识技：理解三位数加三位数进位位满十进位加法算理会利解决实际生活中数学问题
2程方法：两位数加法计算三位数加法计算程掌握计算方法正确计算
3教学重点：三位数连续进位加法竖式计算
4教学难点：位相加满十十位进位
四教学时间（1课时）
五教学程：
㈠导入新课
1复整十整百数加法计算方法
2揭示课题（板书课题：三位数连续进位加）
（二）探究新知
1．活动（教学例1）
（1）出课件例1：示图形1钢笔少支？220支：2百2十 2铅笔少支？260支：2百6十
3少支钢笔铅笔？
2百加2百4百2十加6十8十合起480
（2）提问：钢笔铅笔少支？请学列出算式计算
（3）学生交流指名汇报（教师板书）
方法1：200+20040020+6080400+80480
方法2：计数器拨拨
方法3：竖式计算
220＋260＝480（支）
2 2 0
＋ 2 6 0
4 8 0 答：480支钢笔铅笔
相数位齐位算起
（4）结：通刚学学三位数竖式计算方法竖式计算时注意相数位齐
2．活动二（教学例2）
（1） 观察例2表格知道什呢？
丰收学男生433女生418
（2） 提出数学问题？（点名回答）
丰收学学生少？
（3） 请学列竖式计算
（4） 指名汇报（教师板书）433＋418＝851﹙﹚ 4 3 3 + 4 1 8
8 5 1
答：851
（5） 结注意点：位满十十位进1计算十位时应记加1
（三）巩固应
v 练竖式计算
v 254+432 280+210 302+412
数学医院：
4 5 2
+1 2 8 改正：
5 7 0
4 5 6
+2 3 5 改正：
6 8 1
（四）课题结
天学中三位数相加相数位齐位加起位满十十位进1
（五）作业
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教学容分析
1．教学容（教科书例1例2课堂活动第12题）
2．教材分析
三位数进位进位加法学生已学两位数加减法三位数加减法估算基础进行面学三位数连续进位加法基础节容教材中占十分重位作
二学情分析
1．通观察发现班学生计算力计算力强需加强练
2．较学生已学两位数加法竖式计算进位加法计算定解学生竖式计算进位会容易解
三教学目标
1知识技：理解三位数加三位数进位位满十进位加法算理会利解决实际生活中数学问题
2程方法：两位数加法计算三位数加法计算程掌握计算方法正确计算
3教学重点：三位数连续进位加法竖式计算
4教学难点：位相加满十十位进位
四教学时间（1课时）
五教学程：
㈠导入新课
1复整十整百数加法计算方法
2揭示课题（板书课题：三位数连续进位加）
（二）探究新知
1．活动（教学例1）
（1）出课件例1：示图形1钢笔少支？220支：2百2十 2铅笔少支？260支：2百6十
3少支钢笔铅笔？
2百加2百4百2十加6十8十合起480
（2）提问：钢笔铅笔少支？请学列出算式计算
（3）学生交流指名汇报（教师板书）
方法1：200+20040020+6080400+80480
方法2：计数器拨拨
方法3：竖式计算
220＋260＝480（支）
2 2 0
＋ 2 6 0
4 8 0 答：480支钢笔铅笔
相数位齐位算起
（4）结：通刚学学三位数竖式计算方法竖式计算时注意相数位齐
2．活动二（教学例2）
（1） 观察例2表格知道什呢？
丰收学男生433女生418
（2） 提出数学问题？（点名回答）
丰收学学生少？
（3） 请学列竖式计算
（4） 指名汇报（教师板书）433＋418＝851﹙﹚ 4 3 3 + 4 1 8
8 5 1
答：851
（5） 结注意点：位满十十位进1计算十位时应记加1
（三）巩固应
v 练竖式计算
v 254+432 280+210 302+412
数学医院：
4 5 2
+1 2 8 改正：
5 7 0
4 5 6
+2 3 5 改正：
6 8 1
（四）课题结
天学中三位数相加相数位齐位加起位满十十位进1
（五）作业
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