三年级册语文教案
李娜
20052006学年度第二学期语文学科教学工作计划
学生情况分析改进提高措施：
学期学生进入三年级第二学期学班学生情况学生学惯学态度学力改变学学生仅具独立识字力字形较简单字学生够仔细观察字形结构基础做正确书写全体学生独立阅读程度文章部分学生阅读兴趣浓厚课外阅读总量甚已远远超出课程标准求部分学生写作兴趣浓厚表现出丰富想象力语言文字表达活泼生动富童趣时学表现出畏难情绪孩子孩子家庭教育课阅读面窄口头表达力语言表达力较差学期教学中引导部分学生继续提高外帮助进生争取进步
发展眼光童步入学意味着现实双话进入较文字符号单独白神奇世界阅读成学生认识世界发展思维获审美体验重途径实现跨越成效必日阅读兴趣阅读力阅读惯等产生深刻影响学期利完成项学务基础学期样培养学生阅读兴趣阅读惯作项重工作做加力度初步设想：
日常教学中灵活处理教材加强课课外联系努力创设充满活力生活化课堂教学环境学生趣语文实践中学语文语文感受语言文字魅力课作桥梁学生接触课外读物努力拓展语文教学空间
根新课程标准注重学生兴趣培养情感激发语言感悟创新意识精神培养竭力加强语文综合活动开展活动中学生认识读书重性必性学生体会读书趣味享受读书快乐
节语文课前进行书推荐活动请学生介绍读书简介书中容
灵活布置家庭作业少做机械性重复作业剩余时间留学生求学生天坚持读课外书20分钟做读书笔记（摘抄感想）读书定留读痕迹（认识字查字典加拼音理解词语做问号写精彩处重处划波浪线）
定期抽查读书笔记定期举行读书感悟交流会爱读书学生家长沟通请家长买童话事情节紧张趣书读便吸引孩子
加强写作训练听说读写更加完美统定期进行写作指导结合阅读容布置写作题目学生计划方法进行写作训练结合开展课题实验活动采种方法激发学生写作兴趣
教材整体分析
义务教育课程标准实验教科书语文三年级册中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定精神指导全日制义务教育语文课程标准(实验稿)编写供三年级实验班第二学期保持发扬前面教材特色基础册教材进步加改革力度选文练设计编排结构呈现
方式少新突破
教材基结构
册课文32篇中精读课文24篇略读课文8篇外教材面编排8篇选读课文组教材包括导语课文语文园三部分第二组第五组安排次综合性学活动附录部
分包括生字表（）求会认字生字表（二）求会写字词语表
教材继续专题组织单元设计八专题次：感受然美爱护周围环境样问题样想问题丰富彩童生活贵亲情友情神奇科技世界国际理解友神话事传说专题文涵丰富贴童生活体现时
代特点蕴涵教育价值
语文园五栏目组成中四固定栏目：口语交际作发现日积月累第五栏目机动栏目
分宽带网趣味语文展示台成语事栏目八语文园中分出现两次
二教材特点
()围绕专题组织单元进步加强教材整合性
专题组织教材容体现整合编写思想教学实践中已老师充分肯定册教材整合性进步加强
表现方面
1强化导语导学功三年级册基础册教材单元前导语编写更加着力达点明专题揭示学容激发学生学兴趣目外进步增强教材亲力第四组导语：童年条弯弯河组课文河里翻腾着朵浪花浪花时唱着欢乐歌时倾吐着烦恼时……朵浪花里段动事心阅读组课文感受童年生活丰富彩段导语概括点出单元学容明
确学求读感亲切然
2单元教材导语课文语文园仅围绕单元专题合理安排加强单元精读课文略读课文联系整合精读课文略读课文间段流畅文字然精读课文渡略读课文提示略读方法求精读课文略读课文形成整体更发挥陶情冶趣训练阅读功学精读课文画杨桃略读课文想没想前样段话：画杨桃告诉事物角度会面篇课文会告诉什呢读读课文说说课文讲件什事徒弟画什画师称赞段话承启概括前面精读课文学容时引出略读课文学容
求
3联系单元专题继续设计听说读写系列语文实践活动加强单元教学容整合第八单元专题神话传说事单元四篇课文方面反映丰富彩神话传说事包含古诗中历史物传奇想象中神神力方便课文学教材导语中指明学途径第篇课文布置课外收集务完成务语文园中口语交际做准备第四篇课文学完求学生写感受目继续加深学生专题容理解感悟样种活动间相互联系密切配合前面布置中间铺垫面落实单元部分容成互相联系机整体利全面实现课程目标
(二)结合专题继续安排综合性学体现课程标准倡导理念目标
册安排两次综合性学调查周围环境回忆解父母关心爱护分编爱护周围环境贵亲情友情两单元中两次综合性学涉范围广针性强学生提供较灵活性创造性合作学空间综合性学阅读口语交际作着紧密联系该单元
机组成部分
综合性学相独立性听说写训练创造条件提供意义话题学生课外阅读指明方时加强课堂外衔接语文生活联系综合性学项充满性化创造性学活动体现语文知识综合运听说读写力整体发展体现语文课程课程沟通体现书学实践活动紧密结合助学生合作探究学方式形成综合性学安排教材仅提出活动容方式十分强调学生体性学生发扬合作精神开展活动学生积极性聪明智发挥
(三)量更新课文精心安排精读略读两种课文类型
册新编选课文超半更加注意密切联系童验世界想象世界反映家乡美景物珍珠泉反映爱护动物保护环境燕子专列反映现代童关爱化解矛盾重建友谊良性竞争检阅绝招反映母子相互关心理解妈妈账单表现未知领域探索科技进步带新变化月球谜果园机器许新选课文角度新颖学生思想方法启蒙帮助想没想新选课文体裁丰富散文诗歌神话寓言科学品语言活泼生动趣蕴涵着丰富文涵学生仅学语言思想受启迪
情感熏陶
单元课文继续分精读略读两种类型阅读方法课文进行划分精读认真仔细研读甚需咬文嚼字结合联想想象加深文理解精读充分理解阅读材料重方法提高理解运语言文字力常效途径精读略读求粗知文章意求字斟句酌教材部分课文面安排资料袋资料袋般学生提供课文容关知识拓展学生知识空间加深课文理解
(四)着力改进课文课练编排促进学生学方式转变
1改进课文导学系统继续灵活课文前课文中课文学伙伴口吻提出思考问题引导学生读书思考
逐渐悟读书时应什方想想什样想 围绕课文提出问题种情况
(1)引导学生理解词句课文容课文关键处提出思考问题荷花课结尾段旁边提出问题：’会忘记荷花呢引导学生运种方法理解词语意思寓言两课第寓言标题旁提示通查字典联系课文知道亡’牢’意思引导学生边读书边想画面珍珠泉文学伙伴说家乡样美景物……启发学生边读书边浮现课文情景语言文字符号迅速转换成形象想象课文描述美丽景
色培养学生阅读力较方法
(2)感悟性点评性话语提醒学生注意相应容翠鸟第三然段旁泡泡：翠鸟动作真快啊意提醒学生注意段落中精彩动作描写贵沉默文中学伙伴提示：极珍贵东西’会什呢意图提醒学生
注意关键句子含义
(3)引导揣摩遣词造句妙处文章写法时间赛跑课第八然段学伙伴问道：’什着急’悲伤’什高兴’快乐’呢意引导学生注意词语表情达意准确性太阳课第二然段泡泡：知道样较
处意图引导学生注意文章表达特点
(4)引导学生展开联想想象加深课文容理解月球谜课第然段旁泡泡：会遐想呢意图引导学生拓宽学容七颗钻石课第然段学伙伴提示道：体会时水重意图加深
课文背景感受衬托姑娘行贵
2改进课练设计课练学伙伴口吻提出问题引导学生读书思考谈感受展示学成果举例方式鼓励家讨交流篇精读课文少统领全篇重点题目七颗钻石重点题目讨水罐次次变化中体会什够完成题目课容教育意义
基握
3采种形式感悟语言积累语言学运语言
册教材采种形式引导学生学积累语言体现学生选择动积累思想课练中加强词句段积累感悟引导学生觉词句段读读抄抄想感句子抄课文生动语句抄二加强朗读背诵训练增加度课练学生选择背诵部分课文真意思读读带着美感情读篇课文感情读课文想老师说段话背学生选择积累词句
4继续安排适量练笔
册专门安排练笔三处分：荷花课文作者荷花写美啊写写喜欢花争吵课文读课文想写写学发生件事情卖木雕少年课文写句话夸夸黑少年时部分课文练中安排练笔容般先说写题目想贝蒂说句话写联系文想想医生会说什医生说话写容安排
紧密联系学生阅读生活实际力图学生话说写
(五)保持语文园框架结构加强容整合创新
更体现容训练整合册教材继续口语交际作两版块提前语文园中容次：口语交际作发现日积月累第五板块前展示台宽带网扩充容变展示台成语事趣味语文宽带网四项交叉安排语文园学容更丰富更趣
1口语交际
全册安排八次口语交际分：介绍家乡景物做点什说说教学招谈谈爸爸妈妈爱想发明机器丰富彩世界神话传说事会口语交际容安排两种情况：种紧密结合综合性学作起成综合性学机部分语文园二中做点什语文园五中谈谈爸爸妈妈爱两口语交际相应综合性学活动托学生话说话说种结合专题容紧密结合学生生活实际思想实际话题学生交际起口语交际教学注意循序渐进逐步提高求听方面低年级认真听讲话努力解讲话容基础提出认真听提问补充说方面低年级较完整讲述事简讲述感兴趣见闻基础提出讲清楚听明白量说生动讲时候感情听受感染等年段性求
2作
语文园中安排八次作容分：家乡景物关保护环境介绍展示真实学会项领中趣事体会父母爱未……作假会变作编排努力学生作提供方便规定作题目般提出容范围绝数学生写容题目学生拟定学生想写写题目行没题目行语文园七安排次限制容作文学生想写什写什想写写外册专门安排两次写想象作文
3发现
根中年级特点拓展发现容前单纯发现识字方法拓展发现词句规律语文园中安排八次分：反义词特点喻句形式反问句作区音形字区音形相异义词分辨形异音异义词发现成语中叠词运区分形字发现容册前接
触语言现象中纳出
4日积月累编三部分容
(1)读读背背系统编排古诗古诗中名句成语名言警句农谚等容园安排描写然景物成语园二描写动物古诗佳句园三涉思想方法谚语园四关勤奋专心等容成语园五古诗游子吟园六关天气变化谚语园七描写关爱友谊等容古诗名句园
八歇语
(2)读读认认连连认认语文园二五六七中安排四次集中识字容园二反义词园五关植物歌园六关调料俗语园七形字组词四组识字安排充分考虑汉字身构字规律采熟字偏旁识字类识字熟字加偏旁识字形声字构字规律等方式引导学生集中识字中年级学生已具备定识字力部分教学学生学引导学生利学识字方法识字熟字减偏旁熟字加偏旁类识字形声字形旁表义特点教学中设计种活动字词游戏字谜竞赛等活动增强学生识字
乐趣
(3)会填读读记记加强学生语文基础知识训练教材语文园三四八分安排词句训练方面题目园量词填空园三喻句练园四定状补词语填空园八形式成语部分容学生语文基功
检测词句现象规律性总结
5继续编排趣味语文成语事等新栏目语文园中趣味语文成语事宽带网展示台4项容分交叉安排两次
(六)完善图系统注重图文茂
语文教材中图系统配合文字系统独立符号系统影响学效果优劣重素册教材加创新力度篇单元图进行精心构思编排样做目增强教材直观性形象性趣味性师生审美感受创造良条件教学时果注意文字容学时忽视课文插图
价值作定会教学效益
总体教学目标：
1语文学中感受然美家乡爱解周围环境保护家乡环境出谋献计感受童年生活丰富彩激发学生生活热爱理解亲情友情贵受关爱助乐思想品德教育留心科学技术新发展增强探索创造意识具宽广国际视野体会国民间友情谊阅读神话事民间传说解传统文化丰富想象力发展语言力时启迪学生思维培养学生留心观察善思考发现创造
力
2认识200字会写300字累计认识2 200字会写1 600字
3会字典词典初步独立识字力继续练钢笔书写正楷字毛笔仿影
4普通话正确流利感情朗读课文
5继续学默读课文中理解方提出疑问
6学联系文方式理解词句意思继续体会课文中关键词句表情达意方面作
7初步握文章容体会文章表达思想感情
8继续学略读粗知文章意
9积累课文中优美词语精彩句段诵读优秀诗文练复述课文
10继续培养读书报惯收藏学交流图书资料
11留心周围事物乐书面表达增强作信心拘形式写见闻感受想象愿意作读听分享作快乐
12普通话交谈交谈中认真倾听理解方请教理解意见商讨继续具体生动讲述事努力语言动逐步清楚明白讲述件事情
13结合语文学观察然观察社会书面口头结合表达观察
教研专题：
教研组教研专题：
构建新写作评价体系激发写作兴趣
教研专题：
培养学生阅读兴趣加课外阅读容量
三年级册语文教学进度表
周次
日期
课题
课时
备注
1
2．13～2．17
燕子古诗两首荷花
6
2
2．20～2．24
荷花珍珠泉语文园
6
3
2．27 ～3．3
翠鸟燕子专列村庄事
6
4
3．6～3．10
村庄事路旁橡树语文园二
5
5
3．13～3．17
寓言两惊弓鸟画杨桃
6
6
3．20～3．24
画杨桃想没想语文园三
6
7
3．27～3．31
时间赛跑检阅争吵
6
8
4．3～4．7
争吵绝招语文园四
5
9
4．10～4．14
贵沉默朋友七颗钻石
6
10
4．17～4．21
七颗钻石妈妈帐单语文园五
6
11
4．24～4．30
太阳月球迷家跨信息高速路
6
12
5．1～5．7
五放假
6
13
5．8～5．12
家跨信息高速路果园机器语文园六
5
14
5．15～5．19
太阳家面五星红旗卖木雕少年
6
15
5．22～5．26
卖木雕少年中国国际救援队真棒语文园七
6
16
5．29～6．2
古诗两首西门豹女娲补天
5
17
6．5～6．9
女娲补天夸父追日语文园八
6
18
6．12～6．16
复
19
6．19~623
复
20
626~630
期考
第单元教学计划
教学容：
燕子 古诗两首 荷花
珍珠泉 语文园
教学目标：
1 认识组俊俏翩等16生字会写燕增等33生字
2 感情朗读课文背诵相关课文
3 学边阅读边想象画面读书方法
4 动积累词佳句学观察方法表达方法
5学程中激发学生爱美爱然思想感情
教学重难点：
1 认识16生字会写33生字
2 感情朗读课文背诵相关课文古诗
3 培养学生观察方法表达力激发然热爱
单元教材分析：
然景物迷燕子呓呢柳树发芽荷花绽放泉水丁冬流淌组感受然美专题选编燕子古诗两首荷花珍珠泉四篇课文语文园前三篇精读课文篇略读课文四篇课文角度展现然美：描绘春天燕子南方飞描绘二月柳丝万紫千红春日描写夏日池塘荷花绽放描写家乡珍珠般泉水绿柳飞燕鸟语花香潺潺流水中感受春天倾听然声音欣赏然美景激发热爱然感情单元导语提示观察家乡景物记感受发现语文园中口语交际作作准备单元容活动围绕然景物专题安排课资料袋介绍国然奇观——神奇泉语文园中口语交际作说写观察发现家乡美景物宽带网安排解搜集作家笔关然景物精彩描写学组课文反复诵读联系文理解词句体会课文中词句表情达意方面作课文中解作者观察方法积累文中优美句段通说写课外解搜集活动扩然景物解感受家乡然景物美册课配套步阅读中单元然专题相关课文走进然草叶歌雨歌唱雾美古诗两首碗水企鹅城三月梅雨潭日出引导学生课外行阅读
教学课时安排：
燕子 2课时 古诗两首3课时
荷花 2课时 珍珠泉 2课时
语文园 3课时
单元教学结：
第单元 1 燕子
教学目标：
1燕子春天里飞翔美景学生进行美教育培养学生审美力激起然热爱
2巩固生字理解课生词：俊俏阳春盛会生趣掠偶尔荡漾光彩夺目百花争艳体会喻拟课文中作
3学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力
4表情朗读课文背诵
教学重难点：
1 巩固生字理解课生词：俊俏阳春盛会生趣掠偶尔荡漾光彩夺目百花争艳体会喻拟课文中作
2学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力
教学设计思路：
篇课文写桃花盛开绿柳轻扬燕子飞情景南方飞燕子正湖面飞行剪尾翼尖沾水面飞柳枝间停远处电线歇息燕子早春山光水色增添生气春光点缀更加美丽作者描绘充满生机诗画般春天景色赞美活泼爱燕子表达光彩夺
目春天欢欣热爱情
课文四然段第然段讲燕子外形特点第二然段讲春天燕子南方飞春天增添许生机第三然段讲飞行中燕子种姿态第四然段讲燕子停歇电线形成美丽图景课文燕子线索燕子外形特点燕子春天南方赶燕子飞行停歇序记叙全文结构清晰语
言优美明快篇课文表达特点
选编篇课文意图学生解赶集似聚拢生机勃勃春天景象体会燕子外形特点活泼爱激发学生充满活力春天热爱感情二学作者细致观察丰富
想象表达方法
引导学生体会燕子爱作者细致观察描写生动方法篇课文教学重点
教师准备：张剪纸张燕子剪影张挂图
学生准备：预课文
课时安排：2课时
板书设计：
燕子
燕子 春天
羽毛 细雨
翅膀 微风
尾巴 柔柳
第课时：
教学容
教师活动
学生活动
导语激起学生学新课兴趣
1朋友春天种美丽鸟南方飞知道什鸟？(学生回答板书课题提示学生写燕短横丢)
2见燕子？燕子种非常爱鸟春天里飞翔情景美啦燕子篇课文种美情景写出
美呢？听老师读课文
1 学生回答书空课题
2学生听老师范读课文
3听完家什感受呢？
3学生谈感受
二学课文
1老师出朋友喜欢读篇课文现请读课文读懂少
篇图学文课文中懂方先插图插图懂做记号(复学符号表示疑问：_____？
1学生读课文
三指导图
1燕子空中飞着会飞东会飞西容易清楚现请朋友先燕子模样（教师出示燕子剪影）教师提示：注意什序观察
1学生观察口述观察序
四讲读课文
学第然段
1．现课文写燕子模样请朋友读读
2．课文写燕子模样什写什？叙述序样？
教师指点：全身写局部
1学生读课文第然段
2学生读文回答
3燕子全身部分长样呢？家齐轻轻读课文
4．觉燕子长样？词语里出关词语画(复学符号二表示重点词句——)
3学生读文
4学生勾画相关词语
5指导朗读：学已出光滑漂亮俊俏剪刀似写出燕子外形美语调柔声音轻(示范)
5学生练然指名读
6现体会体会节句话节中起什作？什说凑成？
教师指点：羽毛美翅膀美尾巴美合起组成燕子完整美形象句节中起概括作朗读时音调提高 燕子轻突出突出爱
6学生思考回答
7外节三量词准三？(身)
7学生回答齐读第然段
学第二然段
1．活泼爱燕子春天里南方飞种样情景呢？请学图(出示放插图)
2．指导图
提示观察序：观察图画什序观察(远)
3．现请学燕子时候南方飞啊春天样美仔细欣赏(学生担角色学生带入课文描写情境样学生观察伴着情感时教材产生亲切感)
1学生观察图画
4．谁观察美景说出(教师提供导语：春天南方飞_________进行语言训练)
4学生回答
5现课文写课文图课文写春天美景写景物词语画
6请学读课文景物简单说法联成句子
(学生回答出示黑板：三月雨风吹拂着柳草叶花聚拢形成春天)
7．觉样写干巴没美感课文写呢请学学读读课文写黑板段意思相样呢？
△三月阳春三月阳春明亮充满阳光春天春天段时间
△雨什样雨呢？(细雨蒙蒙细雨)加细蒙蒙觉样呢？
(写出春雨特点学生联系学古诗散文回答：烟雾春雨润物细声沾衣欲湿杏花雨牛毛细针）
6学生组织句子
7学生教师引导体会课文描写妙处
△风吹拂着柳(通逐步递加附加成分引导学生解长句含义)
①样风样柳前面加字微风吹拂着柔柳加字觉柳枝微风中飘动起课文写出柔柳色彩姿态数量非常生动形象谁说说
②微风吹拂着什样柔柳？(微风吹拂着舒展开眉眼柔柳什颜色眉眼？黄绿色彩感柔柳样青嫩)里运什手法样写什感觉？(里运拟手法柔柳眉眼样定柔柳写活睡醒般舒展开眉眼)
③条两条千万条真美极
④朗读全句指导节奏：微风吹拂着千万条舒展开黄绿眉眼柔柳
⑤句描写情景学首古诗意境相似？(碧玉妆成树高万条垂绿丝绦知细叶谁裁出二月春风似剪刀)
△课文接着写草叶花景物前面加适词语？表示色彩表示姿态表示色彩表示姿态甚数量
学生回答
( )草______________
( )叶______________
( )花______________
8指导朗读段描写幅美丽春天图画朗读呢？欣赏读词佳句画(复学符号三表示词佳句：~~~~~~~~~~)
现家图体会燕子春天里飞翔美景请朋友朗读
8学生读文
五练
扮演角色口述(通表演情境中话巩固新课)
座二扮燕子妈妈扮燕子
求春天说起说燕子春天里美景注意学运喻拟手法说春天美赶着参加盛会
学生表演练
第二课时
复
1复生字：俏(俊俏)伶俐(伶俐)唧(唧声)偶(偶尔)
2复朗读轮读二两节读遍
1学生读生字生字组词
2学生轮读课文
二讲读课文
学第三然段
1．导入：课文第节写燕子形状第二节写燕子春天里飞春光增添许生趣燕子春光增添什样生趣呢？课学三四两节幅美丽图画
2．指导图
先正飞行燕子图画高处飞低处飞什序观察呢？()
高处燕子飞低处燕子飞呢？课文写谁少字概括出燕子飞行特点(快美)
3．课文中词语告诉燕子飞快飞美？
4．谁根书描写容画面联系时观察想象说说燕子飞行快美？面词语注意运
提示：节开头简单两笔微风中阳光描写春风轻轻春光明媚画面燕子飞行背景朋友描述时候情景描绘出
5．课文觉节中句写更美？
学第四然段
1．节写燕子飞行美实燕子停种美
2．图觉停电线燕子情景象什？课文美喻
2学生观察图画
生读文回答
4 学生联系课文进行语言训练
△什说痕电线说根电线？(板书：痕)
△燕子飞倦落电线落字觉样？(板书：落)
△课文说曲谱啊加正演奏觉？产生样联想？(板书：正演奏曲谱)
3．指导朗读：两节具体写出燕子春天带生趣写动态美朗读速度应该样？语调样？第四节写静态美速度语调应该什变化呢？语气适加强
学燕子身份复述篇课文
5学生利掌握学方法赏析句子
2学生图思考回答问题
3学生练朗读
三练复述
学生练复述
课外资料：
鸟什会触电
电流通动物身体造成伤害称触电常群群燕子麻雀鸽子飞高压电线站立嬉戏没触电身亡鸟什会触电呢？
先做实验图示电路接灯泡电池组会发现甲灯泡亮乙灯泡亮原甲灯泡两脚跨接电源两端电压源源断桥通形成电流电流灯丝发出光热乙灯泡两脚会发现站根电线会电压落面然灯丝里会电流通电珠会发出光亮
实验里难出站高压线鸟乙灯泡相似站根电线鸟两脚间会电压存会电流身通鸟会触电
果鸟身体时接触两根电线者站电线鸟绝缘电杆架磨嘴巴会电流鸟身流触电身亡正高压输电线电杆固定电线铁架电线间总隔着长长绝缘瓷瓶起保护鸟类免遭触电作避免鸟类触电发生停电事
燕子拙燕观音燕
鉴特征：
鉴特征额喉栗色侵入胸部胸具完整黑色横带体余部白条纹体余部均辉蓝黑色理分布留鸟
生态：
生态见居民点附空中建筑物电线等耐飞觅食营巢时回停飞行时伴发出咝咝声寻食时面飞行面张着嘴飞虫迎入嘴型昆虫食38 月繁殖巢筑屋檐横梁泥土混稻草羽毛构成半碗状垫细草根羽毛雌雄二鸟合衔泥作巢
济意义：
蚊蝇等昆虫食众周知益鸟群众时代保护燕子惯
第单元 2 古诗两首
教学目标：
1会认4生字会写7全字正确读写碧玉妆成裁出剪刀万紫千红等词语
2背诵两首诗
3话说出诗句意思体会诗热爱春天然感情感悟然美
教学重难点：
学生体解诗句容体会作者思想感情记背诗句重难点
教学设计思路：
篇精读课文两首古诗组成描写赞美春天景色咏柳唐代诗贺知章作品写初春二月柳树柳条柳叶春日宋代理学家朱熹作首春游诗赞美万紫千红春天景色时点出东风万紫千红春天源头道理两首诗春天描写姹紫嫣红姿彩充满勃勃生机表达作者万物复苏春天渴春天喜悦教学两首古诗时没逐字逐句教学生诗句意思引导学生运种感官解诗意略赏析角度教会学生学诗歌方法
教学准备：
收集两首古诗关资料背诵春天古诗
板书设计：
古诗两首
咏柳 春日
碧玉妆成树高 胜日寻芳似水滨
万条垂绿丝绦 边光景时新
知细叶谁裁出 等闲识东风面
二月春风似剪刀 万紫千红总春
课时安排：3课时
第课时
教学容
教师活动
学生活动
背诵古诗导入新课
春天幅姿彩图画许诗通诗歌赞美谁背背关春天诗歌天着古代诗贺知章朱喜起走进迷曲春天着分赞美春天什
指名学生背诵
二学咏柳
读完成求
1诗歌读正确流利认记生字咏绦
2指名读诗提醒读准绦妆裁
3根注释解诗歌意
4组交流互相释疑讨难点
1 学生认读诗歌咏柳
2 指名学生读
3学生读注释桌互相交流
4组互相交流
三朗读古诗理解诗意体会感情
1指名读诗句说说诗意理解
2全班交流相机点拨：
(1)碧玉妆成树高句里什作什(柳树枝叶作碧玉)
(2)绿丝绦指什？什说柳技绿丝绦？（想象体会柳技绵长柔软）
(3)说说知细叶谁裁出理解体会（体会柳叶巧整齐体会然伟神奇）
(4)二月春风似剪刀什作什什喻
3结合理解练感情朗读
(1)练读边读边想象
(2)指名读师生评议
(3)读代讲师生合作：老师朗读散文学生恰诗句答
师：高高柳树长满翠绿新叶碧玉装扮样真青翠欲滴啊垂挂万千柳条柔软绵长风摇曳绿绿丝带
生：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
师：巧新长出柳叶细细尖尖整整齐齐谁裁剪出呢？
原二月春风剪刀裁出啊
1学生朗读古诗
2 全班交流诗意教师相机点播
生：知细叶谁裁出？二月春风似剪刀
3学生练读指读教师做相应练
四背诵
学首古诗写趣生机盎然啊会背？起试试
学生练背诵
第二课时
教学容
教师活动
学生活动
复导入
指名背诵咏柳话说说诗句意思
学生背诵古诗解释诗意
二学春日
读完成求
1诗歌读正确流利认记生字泗滨
2指名读诗提醒读准胜泗滨
3根注释解诗歌意
4组交流：互相释疑讨难点
1 学生读准诗歌字音
2 指名学生读
3 读注释解诗歌意
4 组讨交流
三朗读古诗理解诗意体会感情
1指名读诗句说说诗意理解
2全班交流相机点拨
(1)作者泗水边寻找春天什？想象什焕然新？(引导学生利生活积累具体感知边光景时新)
(2)万紫千红说春天什？具体说说(助图画形象感知花缤纷色彩春天美丽景象)
3结合理解练感情朗读
(1)练读边读边想象
(2)指名读师生评议
(3)读代讲师生合作：老师朗读散文学生恰诗旬答
师：春光明媚日予信步泗水河边寻找春色啊放眼切焕然新全没冬日苍白萧瑟
生：胜日寻芳渐水滨边光景时新
师：寻常中知道春风真正认识见万紫千红景象春风徐种景象焕然新处万紫千红百花争艳春风边美景
生：等闲识东风面万紫千红总春
1指名学生读话说说诗句意思
3 全班交流诗意教师相机点拨
3学生练读指名读教师完成口头练
四背诵古诗
古诗意思解古诗会背？谁试试？
学生练背诵
第三课时
教学容
教师活动
学生活动
复
指名背诵春日话说说诗句意思
学生背诵解释诗意
二识字写字
1出示生字认读：咏碧妆裁剪滨紫
2出识记字形集体交流
提醒：咏口吟诵口关口字旁泗滨河水关左边三点水旁绦丝织关左边绞丝旁裁衣服关里面衣字：剪刀剪面刀字妆梳妆女常梳妆右边女字旁
3先描写观察重点笔画集体交流：
裁半包围结构里面衣字笔点捺
1 学生认读生字
2 学生识记字形
3 学生观察字形交流写法
4教师巡视指导
4学生练写
课外资料
贺知章（659—744）唐代诗字季真晚年号四明狂客越州永兴（浙江省萧山）少年文词出名公元695年擢进士做工部侍郎等官晚年李白交友酒作诗文神采飞扬工书法尤善章草隶书全唐诗存诗卷存诗20首写景诗较清新通俗课咏柳外采莲诗回乡
偶书广传诵
朱熹（1130—1200）南宋思想家教育家文学家字元晦号晦庵晦翁称紫阳考亭祖籍徽州婺源（江西）生南剑州尤溪（属福建）秘阁修撰等职博览群书广注典籍学史学文学乐律然科学程度贡献哲学发展程颐程颢关理气关系学说集理学成建立完整客观唯心义理学系统称程朱理学事教育时强调启发式治学态度严谨分析问题精密代学者影响著作四书章句集注周易义诗集传楚辞集注编纂晦庵先生朱文公文集朱子语类等种书
第单元 3 荷花
教学目标：
1．通图学文引导学生感受荷花美学生进行审美教育启发学生展开想象加深美事物情感发展学生观察想象力
2．理解文章结构层次训练学生条理表述力
3．正确流利感情朗读课文课文两段背诵通补充教材王冕荷花片段略读扩学生知识面培养阅读兴趣加深课文理解
教学重难点： 1．通图学文引导学生感受荷花美学生进行审美教育启发学生展开想象加深美事物情感发展学生观察想象力
2．理解文章结构层次训练学生条理表述力
教学设计思路： 设计理念
情感素养切素养血肉没情感没什素质言童情感王子情（李吉林语）学语文教材情物中国文艺创作历讲究情字情者文情动辞发情造文等等阐述表明情文命脉学语文教材正情景交融产物中蕴含着作者丰富情感荷花篇写景记叙文写公园荷花池边观赏荷花展开想象事赞美荷花婀娜姿生机盎然美表达作者热爱然思想感情课文作者景入情情观景情景交融仅写出荷花丰姿写出荷花神韵读者赏心悦目身境感觉学生情教材情教材——学生间情感桥梁老师情感老师传递强化学生着教学程推进入情动情移情课堂教学情感纽带变更富诱惑力学生学精神培养促学生学乐学中逐渐懂爱懂热爱崇高追求美
设计思路
1初读课文激发动机中——入情
童情感伴着学活动程间包含着童心理进程首先需启动果童情感做河漾起涟漪泛起微波需外力推动蜻蜓水轻轻点阵微风悄悄掠水面静新课启始教师放飞群蜻蜓送阵微风孩子情感河水荡漾起新课学形成种期盼欲关注心理
2感受课文描写形象中——动情
学语文程中童情感总教材认识相联作者情感寓描绘象中重环学生认识感受教材寓寄情感形象童通形象认识世界没形象感受没情感教师引导童初读进入细读程中应该饱蘸着情感富感染力语言描绘图画音乐表演艺术直观学生仿佛听整心灵感受学生眼前现课文中描写栩栩生形象
教材中幅精美插图形象描绘种形状姿态白荷花碧绿荷叶色彩清丽充分展示荷花素洁高雅色材料制成鲜活课件进行展示配富感染力音乐学生音乐中欣赏 3领悟课文神韵中——移情
童感受课文形象动情时情感趋高涨应牢牢握势教学程推进细读进入精读谓精读读课文精彩片段词句读出神韵课文语言仅承载着事景物形象更重通形象寄托着作者情感意愿整心灵精读读出语感神韵时引导学生更深理解语言学生情感移入课文描写象已激起情感深化然童情感种禁情感流需外力作：①助较区②助想象展开③助语言媒介通学生情感会深层发展产生移情活动
教师准备：
段配合学生图想象音乐媒体课件生字卡片
课时安排： 2课时
板书设计： 形状 荷花 变做荷花 姿态 第课时： 教学容教师活动学生活动．导语揭示课题 1．学学校面座非常美丽公园——莲湖公园夏天时候里总会开满亭亭玉立荷花姑娘非常爱荷花写篇文章书荷花（板书课题）荷花莲花
（板书：莲花）
2．荷花叶子什？（荷叶莲叶）
（板书：莲叶）
3．学首古诗里面赞美荷花首古诗背诵
（师生起背古诗——宋杨万里咏荷）
毕竟西湖六月中
风光四时
接天莲叶穷碧
映日荷花样红
荷花会结果呢果实莲蓬
师生互动回答问题背诵古诗二．观察图画学生带入课文描写荷花池边
1启发：姑娘什样荷花呢？池荷花幅美丽图画
（出示媒体课件荷花图学生提出图学文求）
指导图：请学次序仔细图图画什？然读读课文
2读中启发：课文中朋友荷花见荷花非常美写篇文章现开书图读读文章文章先写什写什？什序写？
1 学生观察图画
2学生读课文
三．学讨理清层次
1．荷花
2．荷花
3．荷花时展开美妙想象
4．回荷花情景中
四．讲读课文
学第节
1．启发：学幅图画荷花美着觉真荷花现作池真荷花边边想象什？闻什？
2．指点：课文开头样写进门闻阵清香荷花特点写出现请学带着想象读课文第节
1学生图
2学生齐读课文第节
学第二节
1．学生默读第二节求快读简单说说什？
（出示黑板提供句式分步训练）
站荷花池边：
（）荷叶（）
（）荷花（）
（）花骨朵（）
（莲蓬）
求学生两连词口述句完整复句）
2．进步求：站荷花池边什样荷叶什样荷花什样花骨朵（进步启发学生述荷叶荷花花骨朵前面加附加语句子说更更美）
1 学生默读课文第二节
2引导学生进行语言文字训练
第二课时
教学容
教师活动
学生活动
．导入新课
第堂课学荷花课现请学开书课文读遍描写荷花色彩姿态词语读出美爱感情碧绿……嫩黄……
学生齐读课文
二．复阅读
1．读课喜欢节？什？
2．第四节展开想象课文中仿佛觉面写想象容什仿佛？
（仿佛似意思真真感觉意思）
请学意思仿佛说句话什仿佛什？什仿佛样？样想句子容易正确
（通仿佛造句展开想象翅膀先桌学相互讲然集体交流）
三识字写字
1出示字卡荷挨莲蓬胀仿佛裳翩蜻蜓
1学生认读生字
2重点指导：求会写生字中注意形字区：裳常蜻晴注意分辨记忆字形裳衣服关边衣字蜻虫子关左边虫字旁蹈脚跳舞关左边足字旁写时候注意字笔画书写序蹈第十四笔 佛第四笔
2学生观察字形
3教师巡视指导
3学生练写
三．教补充教材
王冕荷花（略读）
（1）导语：刚学仿佛说话说天学荷花篇课文现李老师介绍篇材料读
教师介绍读物：篇材料篇名书儒林外史里选出写王冕荷花朋友快材料遍
（学生阅读课文）
学生老师引导学课外读物
（2）指导：材料词古文中词现查字典结合文读读想想
须臾什意思？天气烦躁里烦躁什意思？学会注释根文猜读
（板书：须臾烦躁）
注释：须臾会意思烦躁指天气闷热
（4）篇材料中句写王冕荷花样程度？（突出画图中）长篇文章学会抓
（5）引导运：现想想刚学荷花篇课文第四节末加句话点明节中心意思想想应该加句呢？（真画图中）
（原板书风面加真画图中）
课外资料：
王冕荷花（节选）
日正黄梅时候天气烦躁王冕放牛倦绿草坐着须臾浓云密布阵雨黑云边镶着白云渐渐散透出派日光耀满湖通红……湖里十枝荷花苞子清水滴滴合叶水珠滚滚王冕回心里想道：古说画图中’实错惜里没画工荷花画枝觉趣心里想道：天学会事画枝？
荷花简介
花种球圆球狀圆锥状球茎( 称根茎)著生球茎基部贮藏根( 称营养球) 組成球茎著生16 等贮藏根球茎二排生芽春季种植球茎通常仅萌第代芽新芽萌芽叶片展开35片时开始抽出花序花序发育花梗抽长开花露天栽培切花长度约4060 公分遮阴处理达70 公分
荷花叶片长椭圆形中肋紫红色露天栽培均叶片长度约30公分宽度约5 公分般花茎短遮阴栽培叶片较狭长长宽达45公分时甚花茎长田间栽培時午10 时日强度增加温度升高叶片常会失水反卷现象
荷花花序穗状花序花梗端79 片半圆状绿色苞片接著912片彩鲜明阔卵形粉红色苞片粉红色苞片形状似荷花花冠观赏部位目前栽培品种粉红色苞片尖端带绿色斑点特色缺点
荷花真正花着生花序半部苞片內片苞片着生4 朵花花唇状花冠具3 則外花瓣3 片內花瓣中枚內花瓣紫色唇瓣唇瓣中央漏斗状部位渺黃艶
荷芹斠芽圸顶芽花芽刄化开花时茎基部逑渐肥形成圆球状圆锥炶新球茎新球茎基部直根状营奻椹栽尖入秋逐渐肥形成球状㚄贮藏根形成新种球
第单元 4 珍珨沉〉
教学目标：
1正确流ሩ愿情朗读课文
2觃珍珠泉美丽体会作者热爱妧礶热瀱家乡感情
3体会⊓特点表述景物方法
4 积累课文优美语言
教学重难点ﾛ
1解珍篠泙羆丽．体会作者热爱然热爱家乡感情
2体会抓特点表述景物方法
教学设计思路：
篇略读课文描写家乡山林中眼美丽清泉写出泉水深绿完水泡抒发然景观赞美情表达家乡热爱感情课文珍珠泉位置潭水四周泉水涌动特点家乡泉水喜爱序写全文六然段第二然段——第五然段课文重点部分课文开始交珍珠泉位置第二然段描写泉水四周景物石头镶嵌青苔绿草野花环绕花环泉水色绿深清见底第三然段讲潭底出水泡阳光呈现串串彩珍珠第四五然段讲家乡珍珠泉表达家乡孩子珍珠泉喜爱情课表达特点抓住特点景物描写细腻生动词优美时家乡感情充溢间富感染力选编篇课文目读悟中解珍珠泉美丽景色感受作者然家乡热爱情二解叙述序积累课文优美语课教学重点解珍珠泉美丽体会作者表达思想感情
课容浅显语言优美教学时放手学生根连接语中学提示学悟教师点拨指导先引导学生读懂连接语明确阅读求：课文写珍珠泉特点表达样感情然根求学课文初读读准字音解课文容交流读印象感受读课文时课文提示展开讨理解容体会感情教师指导感情朗读读中进步体会语感积累
优美语句
教师准备：相关课件
学生准备：搜集关名泉资料
板书设计：
4珍珠泉
泉水 绿
水泡 趣
课时安排：1课时
教学程
教学容
教师活动
学生活动
揭示课题导入：
1学见泉水？请说说印象中泉水？（指名）板书：泉
2课件出示：资料袋中三泉图片（配乐）
3教师引言：天老师带家珍珠泉走走（补充课题：珍珠）
1学生根生活历回忆
2 学生观察图片
3学生齐读课题
二初读课文
1读课文思考：什称珍珠泉？（指名猜测引水泡）
2课文节写水泡？
三学第三节
1读第三节认美句子划出读读
2交流（指名畅谈）机出示讲解句子：
（1）出示趣…水泡句子图片①说说认句话写成功处？
②根学生回答板书：形状色泽动作声音
饱满晶亮嘟噜
③课件机演示声音形状色泽动作图片学生形象感受
④拓展练：想说样水泡？填空：（）水泡
⑤通朗读表示爱喜欢语气
（2）出示时候…串彩色珍珠啊
①感情朗读表达出美感
②指名朗读评议
1学生边读边勾画优美词句
2学生交流
③解筛（配合出示图片）学生说说什筛字
四学第二节
1引入：珍珠泉水泡美（板画水泡）水什特点呢？学生读
2根学生回答板书：清深绿
3齐读描写珍珠泉水特点句子（带图片）
4练说话出示句式：
水样清清（）
水样绿绿（）
水样深深（）
选中句说说
1学生读
2学生回答问题
3学生齐读句子
4学生练说话
五赞泉
1话赞美珍珠泉
2根学生问答思考：珍珠泉底？
3现场进行GOOGLE进行搜索（根作者名：吴然）
4外补充吴然两件作品碗水歌溪
1学生抒见
2学生诵读学
课外资料
名泉掠影
贵州珍珠泉
贵州省县城西怪异珍珠泉泉边声喧哗鼓掌时泉水挤出量气泡撺形串串珍珠声音停止气泡消失
事成双贵州坝珍珠泉游泉水鼓掌泉水出气泡左边鼓掌左边泉水泡右边鼓掌右边然似欢迎客喜客泉质学家解释声震造成现象复杂质构造关
音乐泉
非洲突尼斯犹莱山处奇异泉水泉旁边听支支曲调丰富断变化乐曲原泉水出口处挡着块千孔百洞空心岩石泉水流里分离成数条细流着喷射力细流击空心岩壁汇成首首优美动听乐曲
酒泉
江西永丰县白水村眼五味泉简直处天然酿酒厂山泉泉直径39厘米喷出泉水透明色清澈冰凉伴量气泡喝口里甜味适中麻辣感咽时喉头略苦味丝难说清酸味鲜啤酒媲美称五味泉外乡酒泉常山泉取水带回作啤酒畅饮
天然酒泉发现吸引许专家学者视线酒泉水进行化学分析认含丰富宏量元素微量元素体矿物质补充品益体健康作天然饮料开发座天然酿酒厂生成机理什呢专家没弄清楚
药泉
吉林省长白山白头山股作药清泉炎热夏季气泡滚滚泉水加白糖喝汽水样清凉口介绍股泉水成份游离二氧化碳重碳酸根镁钙等胃炎消化良便秘风湿性心肌炎高血压症疗效
报时泉
湖南省新宁县烟村乡岩顶村里面积20方米深水潭潭边直径约
05米石洞天旱干阴雨连绵天早晨7点中午12点午5点准时涌出3次泉水未间断群众誉报时泉报时泉次出水仅规律十分趣出水前洞阵阵狂风呼啸着旋转出洞口升起股烟雾尔浑浊泉水便洞中涌出……1时泉水带着呼啸声退进洞切恢复静什报时泉天3次准时涌出泉水解释
第单元 语文园
教学目标：
1家乡景物容进行口语交际讲清景物特点表达家乡热爱
2写出家乡景物特点展开丰富想象
3发现词语特点积累意思相反单音节词组成词语
4积累量词成语会正确量词
5学阅读中积累语言时记录
教学重难点：
1写出家乡景物特点展开丰富想象
2发现词语特点积累意思相反单音节词组成词语
3积累量词成语会正确量词
教学设计思路：
口语交际：教学组篇课文导入课文中荷花珍珠泉燕子等想想家乡植物动物风景什引导学生观察发现家乡美爱处表达出
作：次作安排写家乡景物教学时结合口语交际进行口语交际基础开拓学生思路写出家乡景物感受果学生想写方景物学生写时候引导展开想象注意学组课文表达方法完成作文学生修改作文座交流提出修改意见办期家乡景物题作展览
发现：部分安排容关反义词练词两意义相反单音节词组成10词语：动静失吞吐详略攻守进退始终呼吸非爱憎目学生解词语意思体会汉语言丰富积累词语引导学生先读词语结合查字典学讨读懂词语意思然泡泡中提示思考重点引导学生发现词中两字意思相反合成词
时表达出外意思
日积月累容两项：会填填空方式学量词二读读背背读背四字词语目学准确运量词积累词语教学会填时先学生读读然填填果填引导学生短语说说句子互相讨填正确鼓励学生运量词填写束（道）金光否准确
课前准备：
1搜集家乡景色片
2搜集篇描写然美丽景色文章
3词语卡片
课时安排 3课时
板书设计：
语文园
（ ）歌曲 （ ）微风
（ ）羽毛 （ ）清泉
（ ）翅膀 （ ）金光
（ ）画面 （ ）珍珠
第课时
教学容
教师活动
学生活动
谈话引入
学祖国历风景优美著称碧千里草原金浪翻腾沙漠少名山川吸引着数中外游客家乡祖国版图然占点点方许迷方互相交流赞美家乡吧
二明确说听求
1讲清介绍处风景什方什特点表达出家乡热爱朋友提问应耐心解答提问
2认真听讲补充提问题
学生明确听说求
三组学互相介绍评出介绍清楚动学
四组互相交流介绍学介绍清楚明白听学认真听听学补充提问
四组介绍交流
导入新课
1眼前利益整座山树木村庄砍光现棵长路旁橡树呢？起学天课文
2板书课题：8 路旁橡树
2学生齐读课题
二初读课文
1．轻声读课文注意读准字音
2．画出理解词语查字典结合文理解词义
1学生读课文
教前预设理解词语：延伸挺拔沉重责备高尚沉默语楔子
3．提出疑问
教前预设：条笔直公路什方弯曲成马蹄形工程师工说话心里想什文中出现两次叹气什意思什赞叹筑路颗高尚心……
2读课文勾画词语查字典桌讨理解词语意思
3学生读课文提出问题
二指导阅读第二七然段
1．读课文第二七然段思考：条笔直公路什方弯曲成马蹄形
2．画出描写橡树句子读读
(条路应该延伸方挺立着棵高高橡树粗壮结实挺拔草原哨兵样)
1学生读课文
2读课文画句子
3．样棵高高橡树筑路什反应呢
(①工停排水放②工程师工走什话没工说工沉默语)
4．面第二句话进行提问：工程师心里想什工心里想什学生分组讨
3学生读文找出答案
4学生根课文感悟回答
5．出示句子
工程师——叹口气
工——叹着气
6．体会工程师话：现谁会责备意思
5体会工程师工叹气含义
6学生句子含义
三指导阅读第八九然段
1．默读课文第八九然段
2．思考：什赞叹筑条路定颗高尚心？
1 学生默读课文
2学生思考回答
3感情朗读课文
3学生感情朗读课文
四拓展延伸
引导学生联系生活实际搜集资料交流样保护环境
第二单元 语文园二
教学目标：
1培养口语交际力增强保护环境意识
2写出综合性实践活动中见闻想象练修改作
3发现喻句特点体会样句子写形象
4积累意思相反组词优美诗句会认7生字
5积极参加综合实践活动成果展示
教学重难点：
1培养口语交际力增强保护环境意识
2写出综合性实践活动中见闻想象练修改作
教学设计思路：
口语交际：围绕组专题安排做点什话题口语交际训练关次训练教材组导语综合性学提示中已作相关说明次口语交际目意学生学组课文获知识力情感态度价值观等效迁移结合综合性学中收获体会学家乡环境保护进
行探讨交流
作：次作综合性学部分求学生结合前面综合性学写范围较广泛写调查解情况写年家乡环境变化写综合性学活动中发生
趣事情次作重点三方面进行指导
1激发作兴趣承接前面综合性学巧妙导入家围绕环境保护做调查研究工作否愿意结合次综合性学写写解情况感受想法家口语交际课交流综合性学活动中收获体会否愿意交流容
写
2选择作容引导学生回忆口语交际中学(包括)容表达具体留印象深然帮助学生结
合实际中选择作容
3鼓励学生表达创意表达引导学生说写口语交际中交流容写学生鉴组课文表达特点翠鸟抓住描写象特点村庄事语言朴实叙事生动清晰揭示道理深刻引导学生时积累
语言材料特新鲜感语句作引导学生交换作互相修改
发现：教材中列举两组句子学生读完组句子会发现发现容会学生存着差异简单组第二句第句词句二组第二句喻句修辞角度发现三组第二句第句表达更
具体形象教学中逐步引导学生浅入深进行发现感受祖国语言丰富表达方式样断鼓励启发学生运规律试着新鲜感词句语言表达更加丰富样教学中必学生讲关修辞知识
日积月累：部分包括读读认认读读背背两部分容读读认认安排组反义词语学生通组容学复巩固已学生字助反义词学新生字时积累反义词语先学生助拼音认读桌互相检查教师指名认读字音朗读短文注意浊读翘舌音罪读舌音廉贪偏前鼻音韵母引导学
生进行拓展列举时学中积累反义词语
读读背背安排古诗佳句目积累中华民族传统文化五组诗句求读读背背诗句意思般讲解
教学准备：
1词语卡片
2学生种方式表现综合性学成果
课时安排： 3课时
板书设计：
语文园二
读读认认：
清浊 廉贪
功罪 正偏
奖罚 优劣
善恶 勤懒
第课时
教学容
教师活动
学生活动
导入：
课前学已积极行动起解家乡环境家解什呢？交流（课前组设定题）
学生出课前搜集资料
二组交流
1题组成员交流解情况
2组成员整理组材料
1组交流
2组成员整理资料
三全班交流
组成员组调查题进行全班交流
全班交流
四总结引导讨
1根学生汇报交流总结掌握情况
2引导讨：面家乡环境情况学生做什呢？
做起乱扔垃圾遇破坏环境行予制止做父母周围工作增强环保意识树林做广告拍亲手种花种树等
3评出合理化建议
1进行总结
2学生讨提出建议
3学生评出合理化行性建议
五延伸拓展
希学真正行动起做环保卫士天交流情况讲父母听什建议
学生课完成
第二课时
教学容
教师活动
学生活动
导入
1段时间单元课文视线始终停留保护环境保护然通调查仅解家乡环境状况思考做什？定值记东西者未想象综合性学中没准发生趣事情想家进步交流？
2明确作求欣赏范文
1学生分组回忆调查情况
二忆忆
三学学
2学生组交流作容
3学生全班交流作题
1学组课文表达特点
2翠鸟抓住描写象特点村庄事语言朴实叙事生动清晰揭示道理深刻
学生明确次作文求欣赏范文
1学生分组交流
2学生交流作题作容
3学生全班交流开作文思路
学生体会学课文表达方面特点
写写
提醒：材料想完全想法说清楚事情程想仔细写
师巡视指导
学生动笔写作
修改作
1读作初步修改
（1）请学生声朗读作发现问题进行修改
（2）读作帮助学修改
2选择容作指名读师生评议
评议点：
（1）语言否通词否准确
（2）否意思表达清楚
3次修改
1学生修改文章
2师生评议发现问题修改文章
3学生修改作文
第三课时
发现
1出示课里两句话学生想想发现？
2说说发现
3说说积累类句子
1学生读句子思考问题
2学生说说发现
3学生互相交流
二读读认认
1读读认认
2指名读注意字音否正确
3男女生读谁生字认准说说什办法认识
4组词列车
1学生读正反义词
2指名学生读
3男女生读交流识字方法
4学生字组词
三读读背背
1练读诗句
2指名读
3请学生介绍句诗句出处
4想想五组诗句什特点？发现什？
（诗句写景句中动物）
5男女生赛读
6背诵诗句
1 学生读诗句
2 指名学生读诗句
3 学生介绍诗句描写情景介绍出处
4 学生总结特点
5 男女生赛读
6 学生背诵诗句
四展示台
1学生读展示台中学伙伴话解展示容
2展示想展示容
（1）组展示
（2）全班展示
1学生读伙伴话
2展示作品
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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三年级册语文教案
李娜
20052006学年度第二学期语文学科教学工作计划
学生情况分析改进提高措施：
学期学生进入三年级第二学期学班学生情况学生学惯学态度学力改变学学生仅具独立识字力字形较简单字学生够仔细观察字形结构基础做正确书写全体学生独立阅读程度文章部分学生阅读兴趣浓厚课外阅读总量甚已远远超出课程标准求部分学生写作兴趣浓厚表现出丰富想象力语言文字表达活泼生动富童趣时学表现出畏难情绪孩子孩子家庭教育课阅读面窄口头表达力语言表达力较差学期教学中引导部分学生继续提高外帮助进生争取进步
发展眼光童步入学意味着现实双话进入较文字符号单独白神奇世界阅读成学生认识世界发展思维获审美体验重途径实现跨越成效必日阅读兴趣阅读力阅读惯等产生深刻影响学期利完成项学务基础学期样培养学生阅读兴趣阅读惯作项重工作做加力度初步设想：
日常教学中灵活处理教材加强课课外联系努力创设充满活力生活化课堂教学环境学生趣语文实践中学语文语文感受语言文字魅力课作桥梁学生接触课外读物努力拓展语文教学空间
根新课程标准注重学生兴趣培养情感激发语言感悟创新意识精神培养竭力加强语文综合活动开展活动中学生认识读书重性必性学生体会读书趣味享受读书快乐
节语文课前进行书推荐活动请学生介绍读书简介书中容
灵活布置家庭作业少做机械性重复作业剩余时间留学生求学生天坚持读课外书20分钟做读书笔记（摘抄感想）读书定留读痕迹（认识字查字典加拼音理解词语做问号写精彩处重处划波浪线）
定期抽查读书笔记定期举行读书感悟交流会爱读书学生家长沟通请家长买童话事情节紧张趣书读便吸引孩子
加强写作训练听说读写更加完美统定期进行写作指导结合阅读容布置写作题目学生计划方法进行写作训练结合开展课题实验活动采种方法激发学生写作兴趣
教材整体分析
义务教育课程标准实验教科书语文三年级册中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定精神指导全日制义务教育语文课程标准(实验稿)编写供三年级实验班第二学期保持发扬前面教材特色基础册教材进步加改革力度选文练设计编排结构呈现
方式少新突破
教材基结构
册课文32篇中精读课文24篇略读课文8篇外教材面编排8篇选读课文组教材包括导语课文语文园三部分第二组第五组安排次综合性学活动附录部
分包括生字表（）求会认字生字表（二）求会写字词语表
教材继续专题组织单元设计八专题次：感受然美爱护周围环境样问题样想问题丰富彩童生活贵亲情友情神奇科技世界国际理解友神话事传说专题文涵丰富贴童生活体现时
代特点蕴涵教育价值
语文园五栏目组成中四固定栏目：口语交际作发现日积月累第五栏目机动栏目
分宽带网趣味语文展示台成语事栏目八语文园中分出现两次
二教材特点
()围绕专题组织单元进步加强教材整合性
专题组织教材容体现整合编写思想教学实践中已老师充分肯定册教材整合性进步加强
表现方面
1强化导语导学功三年级册基础册教材单元前导语编写更加着力达点明专题揭示学容激发学生学兴趣目外进步增强教材亲力第四组导语：童年条弯弯河组课文河里翻腾着朵浪花浪花时唱着欢乐歌时倾吐着烦恼时……朵浪花里段动事心阅读组课文感受童年生活丰富彩段导语概括点出单元学容明
确学求读感亲切然
2单元教材导语课文语文园仅围绕单元专题合理安排加强单元精读课文略读课文联系整合精读课文略读课文间段流畅文字然精读课文渡略读课文提示略读方法求精读课文略读课文形成整体更发挥陶情冶趣训练阅读功学精读课文画杨桃略读课文想没想前样段话：画杨桃告诉事物角度会面篇课文会告诉什呢读读课文说说课文讲件什事徒弟画什画师称赞段话承启概括前面精读课文学容时引出略读课文学容
求
3联系单元专题继续设计听说读写系列语文实践活动加强单元教学容整合第八单元专题神话传说事单元四篇课文方面反映丰富彩神话传说事包含古诗中历史物传奇想象中神神力方便课文学教材导语中指明学途径第篇课文布置课外收集务完成务语文园中口语交际做准备第四篇课文学完求学生写感受目继续加深学生专题容理解感悟样种活动间相互联系密切配合前面布置中间铺垫面落实单元部分容成互相联系机整体利全面实现课程目标
(二)结合专题继续安排综合性学体现课程标准倡导理念目标
册安排两次综合性学调查周围环境回忆解父母关心爱护分编爱护周围环境贵亲情友情两单元中两次综合性学涉范围广针性强学生提供较灵活性创造性合作学空间综合性学阅读口语交际作着紧密联系该单元
机组成部分
综合性学相独立性听说写训练创造条件提供意义话题学生课外阅读指明方时加强课堂外衔接语文生活联系综合性学项充满性化创造性学活动体现语文知识综合运听说读写力整体发展体现语文课程课程沟通体现书学实践活动紧密结合助学生合作探究学方式形成综合性学安排教材仅提出活动容方式十分强调学生体性学生发扬合作精神开展活动学生积极性聪明智发挥
(三)量更新课文精心安排精读略读两种课文类型
册新编选课文超半更加注意密切联系童验世界想象世界反映家乡美景物珍珠泉反映爱护动物保护环境燕子专列反映现代童关爱化解矛盾重建友谊良性竞争检阅绝招反映母子相互关心理解妈妈账单表现未知领域探索科技进步带新变化月球谜果园机器许新选课文角度新颖学生思想方法启蒙帮助想没想新选课文体裁丰富散文诗歌神话寓言科学品语言活泼生动趣蕴涵着丰富文涵学生仅学语言思想受启迪
情感熏陶
单元课文继续分精读略读两种类型阅读方法课文进行划分精读认真仔细研读甚需咬文嚼字结合联想想象加深文理解精读充分理解阅读材料重方法提高理解运语言文字力常效途径精读略读求粗知文章意求字斟句酌教材部分课文面安排资料袋资料袋般学生提供课文容关知识拓展学生知识空间加深课文理解
(四)着力改进课文课练编排促进学生学方式转变
1改进课文导学系统继续灵活课文前课文中课文学伙伴口吻提出思考问题引导学生读书思考
逐渐悟读书时应什方想想什样想 围绕课文提出问题种情况
(1)引导学生理解词句课文容课文关键处提出思考问题荷花课结尾段旁边提出问题：’会忘记荷花呢引导学生运种方法理解词语意思寓言两课第寓言标题旁提示通查字典联系课文知道亡’牢’意思引导学生边读书边想画面珍珠泉文学伙伴说家乡样美景物……启发学生边读书边浮现课文情景语言文字符号迅速转换成形象想象课文描述美丽景
色培养学生阅读力较方法
(2)感悟性点评性话语提醒学生注意相应容翠鸟第三然段旁泡泡：翠鸟动作真快啊意提醒学生注意段落中精彩动作描写贵沉默文中学伙伴提示：极珍贵东西’会什呢意图提醒学生
注意关键句子含义
(3)引导揣摩遣词造句妙处文章写法时间赛跑课第八然段学伙伴问道：’什着急’悲伤’什高兴’快乐’呢意引导学生注意词语表情达意准确性太阳课第二然段泡泡：知道样较
处意图引导学生注意文章表达特点
(4)引导学生展开联想想象加深课文容理解月球谜课第然段旁泡泡：会遐想呢意图引导学生拓宽学容七颗钻石课第然段学伙伴提示道：体会时水重意图加深
课文背景感受衬托姑娘行贵
2改进课练设计课练学伙伴口吻提出问题引导学生读书思考谈感受展示学成果举例方式鼓励家讨交流篇精读课文少统领全篇重点题目七颗钻石重点题目讨水罐次次变化中体会什够完成题目课容教育意义
基握
3采种形式感悟语言积累语言学运语言
册教材采种形式引导学生学积累语言体现学生选择动积累思想课练中加强词句段积累感悟引导学生觉词句段读读抄抄想感句子抄课文生动语句抄二加强朗读背诵训练增加度课练学生选择背诵部分课文真意思读读带着美感情读篇课文感情读课文想老师说段话背学生选择积累词句
4继续安排适量练笔
册专门安排练笔三处分：荷花课文作者荷花写美啊写写喜欢花争吵课文读课文想写写学发生件事情卖木雕少年课文写句话夸夸黑少年时部分课文练中安排练笔容般先说写题目想贝蒂说句话写联系文想想医生会说什医生说话写容安排
紧密联系学生阅读生活实际力图学生话说写
(五)保持语文园框架结构加强容整合创新
更体现容训练整合册教材继续口语交际作两版块提前语文园中容次：口语交际作发现日积月累第五板块前展示台宽带网扩充容变展示台成语事趣味语文宽带网四项交叉安排语文园学容更丰富更趣
1口语交际
全册安排八次口语交际分：介绍家乡景物做点什说说教学招谈谈爸爸妈妈爱想发明机器丰富彩世界神话传说事会口语交际容安排两种情况：种紧密结合综合性学作起成综合性学机部分语文园二中做点什语文园五中谈谈爸爸妈妈爱两口语交际相应综合性学活动托学生话说话说种结合专题容紧密结合学生生活实际思想实际话题学生交际起口语交际教学注意循序渐进逐步提高求听方面低年级认真听讲话努力解讲话容基础提出认真听提问补充说方面低年级较完整讲述事简讲述感兴趣见闻基础提出讲清楚听明白量说生动讲时候感情听受感染等年段性求
2作
语文园中安排八次作容分：家乡景物关保护环境介绍展示真实学会项领中趣事体会父母爱未……作假会变作编排努力学生作提供方便规定作题目般提出容范围绝数学生写容题目学生拟定学生想写写题目行没题目行语文园七安排次限制容作文学生想写什写什想写写外册专门安排两次写想象作文
3发现
根中年级特点拓展发现容前单纯发现识字方法拓展发现词句规律语文园中安排八次分：反义词特点喻句形式反问句作区音形字区音形相异义词分辨形异音异义词发现成语中叠词运区分形字发现容册前接
触语言现象中纳出
4日积月累编三部分容
(1)读读背背系统编排古诗古诗中名句成语名言警句农谚等容园安排描写然景物成语园二描写动物古诗佳句园三涉思想方法谚语园四关勤奋专心等容成语园五古诗游子吟园六关天气变化谚语园七描写关爱友谊等容古诗名句园
八歇语
(2)读读认认连连认认语文园二五六七中安排四次集中识字容园二反义词园五关植物歌园六关调料俗语园七形字组词四组识字安排充分考虑汉字身构字规律采熟字偏旁识字类识字熟字加偏旁识字形声字构字规律等方式引导学生集中识字中年级学生已具备定识字力部分教学学生学引导学生利学识字方法识字熟字减偏旁熟字加偏旁类识字形声字形旁表义特点教学中设计种活动字词游戏字谜竞赛等活动增强学生识字
乐趣
(3)会填读读记记加强学生语文基础知识训练教材语文园三四八分安排词句训练方面题目园量词填空园三喻句练园四定状补词语填空园八形式成语部分容学生语文基功
检测词句现象规律性总结
5继续编排趣味语文成语事等新栏目语文园中趣味语文成语事宽带网展示台4项容分交叉安排两次
(六)完善图系统注重图文茂
语文教材中图系统配合文字系统独立符号系统影响学效果优劣重素册教材加创新力度篇单元图进行精心构思编排样做目增强教材直观性形象性趣味性师生审美感受创造良条件教学时果注意文字容学时忽视课文插图
价值作定会教学效益
总体教学目标：
1语文学中感受然美家乡爱解周围环境保护家乡环境出谋献计感受童年生活丰富彩激发学生生活热爱理解亲情友情贵受关爱助乐思想品德教育留心科学技术新发展增强探索创造意识具宽广国际视野体会国民间友情谊阅读神话事民间传说解传统文化丰富想象力发展语言力时启迪学生思维培养学生留心观察善思考发现创造
力
2认识200字会写300字累计认识2 200字会写1 600字
3会字典词典初步独立识字力继续练钢笔书写正楷字毛笔仿影
4普通话正确流利感情朗读课文
5继续学默读课文中理解方提出疑问
6学联系文方式理解词句意思继续体会课文中关键词句表情达意方面作
7初步握文章容体会文章表达思想感情
8继续学略读粗知文章意
9积累课文中优美词语精彩句段诵读优秀诗文练复述课文
10继续培养读书报惯收藏学交流图书资料
11留心周围事物乐书面表达增强作信心拘形式写见闻感受想象愿意作读听分享作快乐
12普通话交谈交谈中认真倾听理解方请教理解意见商讨继续具体生动讲述事努力语言动逐步清楚明白讲述件事情
13结合语文学观察然观察社会书面口头结合表达观察
教研专题：
教研组教研专题：
构建新写作评价体系激发写作兴趣
教研专题：
培养学生阅读兴趣加课外阅读容量
三年级册语文教学进度表
周次
日期
课题
课时
备注
1
2．13～2．17
燕子古诗两首荷花
6
2
2．20～2．24
荷花珍珠泉语文园
6
3
2．27 ～3．3
翠鸟燕子专列村庄事
6
4
3．6～3．10
村庄事路旁橡树语文园二
5
5
3．13～3．17
寓言两惊弓鸟画杨桃
6
6
3．20～3．24
画杨桃想没想语文园三
6
7
3．27～3．31
时间赛跑检阅争吵
6
8
4．3～4．7
争吵绝招语文园四
5
9
4．10～4．14
贵沉默朋友七颗钻石
6
10
4．17～4．21
七颗钻石妈妈帐单语文园五
6
11
4．24～4．30
太阳月球迷家跨信息高速路
6
12
5．1～5．7
五放假
6
13
5．8～5．12
家跨信息高速路果园机器语文园六
5
14
5．15～5．19
太阳家面五星红旗卖木雕少年
6
15
5．22～5．26
卖木雕少年中国国际救援队真棒语文园七
6
16
5．29～6．2
古诗两首西门豹女娲补天
5
17
6．5～6．9
女娲补天夸父追日语文园八
6
18
6．12～6．16
复
19
6．19~623
复
20
626~630
期考
第单元教学计划
教学容：
燕子 古诗两首 荷花
珍珠泉 语文园
教学目标：
1 认识组俊俏翩等16生字会写燕增等33生字
2 感情朗读课文背诵相关课文
3 学边阅读边想象画面读书方法
4 动积累词佳句学观察方法表达方法
5学程中激发学生爱美爱然思想感情
教学重难点：
1 认识16生字会写33生字
2 感情朗读课文背诵相关课文古诗
3 培养学生观察方法表达力激发然热爱
单元教材分析：
然景物迷燕子呓呢柳树发芽荷花绽放泉水丁冬流淌组感受然美专题选编燕子古诗两首荷花珍珠泉四篇课文语文园前三篇精读课文篇略读课文四篇课文角度展现然美：描绘春天燕子南方飞描绘二月柳丝万紫千红春日描写夏日池塘荷花绽放描写家乡珍珠般泉水绿柳飞燕鸟语花香潺潺流水中感受春天倾听然声音欣赏然美景激发热爱然感情单元导语提示观察家乡景物记感受发现语文园中口语交际作作准备单元容活动围绕然景物专题安排课资料袋介绍国然奇观——神奇泉语文园中口语交际作说写观察发现家乡美景物宽带网安排解搜集作家笔关然景物精彩描写学组课文反复诵读联系文理解词句体会课文中词句表情达意方面作课文中解作者观察方法积累文中优美句段通说写课外解搜集活动扩然景物解感受家乡然景物美册课配套步阅读中单元然专题相关课文走进然草叶歌雨歌唱雾美古诗两首碗水企鹅城三月梅雨潭日出引导学生课外行阅读
教学课时安排：
燕子 2课时 古诗两首3课时
荷花 2课时 珍珠泉 2课时
语文园 3课时
单元教学结：
第单元 1 燕子
教学目标：
1燕子春天里飞翔美景学生进行美教育培养学生审美力激起然热爱
2巩固生字理解课生词：俊俏阳春盛会生趣掠偶尔荡漾光彩夺目百花争艳体会喻拟课文中作
3学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力
4表情朗读课文背诵
教学重难点：
1 巩固生字理解课生词：俊俏阳春盛会生趣掠偶尔荡漾光彩夺目百花争艳体会喻拟课文中作
2学生懂课层次描写画面特点通序图描述培养学生观察力思象力
教学设计思路：
篇课文写桃花盛开绿柳轻扬燕子飞情景南方飞燕子正湖面飞行剪尾翼尖沾水面飞柳枝间停远处电线歇息燕子早春山光水色增添生气春光点缀更加美丽作者描绘充满生机诗画般春天景色赞美活泼爱燕子表达光彩夺
目春天欢欣热爱情
课文四然段第然段讲燕子外形特点第二然段讲春天燕子南方飞春天增添许生机第三然段讲飞行中燕子种姿态第四然段讲燕子停歇电线形成美丽图景课文燕子线索燕子外形特点燕子春天南方赶燕子飞行停歇序记叙全文结构清晰语
言优美明快篇课文表达特点
选编篇课文意图学生解赶集似聚拢生机勃勃春天景象体会燕子外形特点活泼爱激发学生充满活力春天热爱感情二学作者细致观察丰富
想象表达方法
引导学生体会燕子爱作者细致观察描写生动方法篇课文教学重点
教师准备：张剪纸张燕子剪影张挂图
学生准备：预课文
课时安排：2课时
板书设计：
燕子
燕子 春天
羽毛 细雨
翅膀 微风
尾巴 柔柳
第课时：
教学容
教师活动
学生活动
导语激起学生学新课兴趣
1朋友春天种美丽鸟南方飞知道什鸟？(学生回答板书课题提示学生写燕短横丢)
2见燕子？燕子种非常爱鸟春天里飞翔情景美啦燕子篇课文种美情景写出
美呢？听老师读课文
1 学生回答书空课题
2学生听老师范读课文
3听完家什感受呢？
3学生谈感受
二学课文
1老师出朋友喜欢读篇课文现请读课文读懂少
篇图学文课文中懂方先插图插图懂做记号(复学符号表示疑问：_____？
1学生读课文
三指导图
1燕子空中飞着会飞东会飞西容易清楚现请朋友先燕子模样（教师出示燕子剪影）教师提示：注意什序观察
1学生观察口述观察序
四讲读课文
学第然段
1．现课文写燕子模样请朋友读读
2．课文写燕子模样什写什？叙述序样？
教师指点：全身写局部
1学生读课文第然段
2学生读文回答
3燕子全身部分长样呢？家齐轻轻读课文
4．觉燕子长样？词语里出关词语画(复学符号二表示重点词句——)
3学生读文
4学生勾画相关词语
5指导朗读：学已出光滑漂亮俊俏剪刀似写出燕子外形美语调柔声音轻(示范)
5学生练然指名读
6现体会体会节句话节中起什作？什说凑成？
教师指点：羽毛美翅膀美尾巴美合起组成燕子完整美形象句节中起概括作朗读时音调提高 燕子轻突出突出爱
6学生思考回答
7外节三量词准三？(身)
7学生回答齐读第然段
学第二然段
1．活泼爱燕子春天里南方飞种样情景呢？请学图(出示放插图)
2．指导图
提示观察序：观察图画什序观察(远)
3．现请学燕子时候南方飞啊春天样美仔细欣赏(学生担角色学生带入课文描写情境样学生观察伴着情感时教材产生亲切感)
1学生观察图画
4．谁观察美景说出(教师提供导语：春天南方飞_________进行语言训练)
4学生回答
5现课文写课文图课文写春天美景写景物词语画
6请学读课文景物简单说法联成句子
(学生回答出示黑板：三月雨风吹拂着柳草叶花聚拢形成春天)
7．觉样写干巴没美感课文写呢请学学读读课文写黑板段意思相样呢？
△三月阳春三月阳春明亮充满阳光春天春天段时间
△雨什样雨呢？(细雨蒙蒙细雨)加细蒙蒙觉样呢？
(写出春雨特点学生联系学古诗散文回答：烟雾春雨润物细声沾衣欲湿杏花雨牛毛细针）
6学生组织句子
7学生教师引导体会课文描写妙处
△风吹拂着柳(通逐步递加附加成分引导学生解长句含义)
①样风样柳前面加字微风吹拂着柔柳加字觉柳枝微风中飘动起课文写出柔柳色彩姿态数量非常生动形象谁说说
②微风吹拂着什样柔柳？(微风吹拂着舒展开眉眼柔柳什颜色眉眼？黄绿色彩感柔柳样青嫩)里运什手法样写什感觉？(里运拟手法柔柳眉眼样定柔柳写活睡醒般舒展开眉眼)
③条两条千万条真美极
④朗读全句指导节奏：微风吹拂着千万条舒展开黄绿眉眼柔柳
⑤句描写情景学首古诗意境相似？(碧玉妆成树高万条垂绿丝绦知细叶谁裁出二月春风似剪刀)
△课文接着写草叶花景物前面加适词语？表示色彩表示姿态表示色彩表示姿态甚数量
学生回答
( )草______________
( )叶______________
( )花______________
8指导朗读段描写幅美丽春天图画朗读呢？欣赏读词佳句画(复学符号三表示词佳句：~~~~~~~~~~)
现家图体会燕子春天里飞翔美景请朋友朗读
8学生读文
五练
扮演角色口述(通表演情境中话巩固新课)
座二扮燕子妈妈扮燕子
求春天说起说燕子春天里美景注意学运喻拟手法说春天美赶着参加盛会
学生表演练
第二课时
复
1复生字：俏(俊俏)伶俐(伶俐)唧(唧声)偶(偶尔)
2复朗读轮读二两节读遍
1学生读生字生字组词
2学生轮读课文
二讲读课文
学第三然段
1．导入：课文第节写燕子形状第二节写燕子春天里飞春光增添许生趣燕子春光增添什样生趣呢？课学三四两节幅美丽图画
2．指导图
先正飞行燕子图画高处飞低处飞什序观察呢？()
高处燕子飞低处燕子飞呢？课文写谁少字概括出燕子飞行特点(快美)
3．课文中词语告诉燕子飞快飞美？
4．谁根书描写容画面联系时观察想象说说燕子飞行快美？面词语注意运
提示：节开头简单两笔微风中阳光描写春风轻轻春光明媚画面燕子飞行背景朋友描述时候情景描绘出
5．课文觉节中句写更美？
学第四然段
1．节写燕子飞行美实燕子停种美
2．图觉停电线燕子情景象什？课文美喻
2学生观察图画
生读文回答
4 学生联系课文进行语言训练
△什说痕电线说根电线？(板书：痕)
△燕子飞倦落电线落字觉样？(板书：落)
△课文说曲谱啊加正演奏觉？产生样联想？(板书：正演奏曲谱)
3．指导朗读：两节具体写出燕子春天带生趣写动态美朗读速度应该样？语调样？第四节写静态美速度语调应该什变化呢？语气适加强
学燕子身份复述篇课文
5学生利掌握学方法赏析句子
2学生图思考回答问题
3学生练朗读
三练复述
学生练复述
课外资料：
鸟什会触电
电流通动物身体造成伤害称触电常群群燕子麻雀鸽子飞高压电线站立嬉戏没触电身亡鸟什会触电呢？
先做实验图示电路接灯泡电池组会发现甲灯泡亮乙灯泡亮原甲灯泡两脚跨接电源两端电压源源断桥通形成电流电流灯丝发出光热乙灯泡两脚会发现站根电线会电压落面然灯丝里会电流通电珠会发出光亮
实验里难出站高压线鸟乙灯泡相似站根电线鸟两脚间会电压存会电流身通鸟会触电
果鸟身体时接触两根电线者站电线鸟绝缘电杆架磨嘴巴会电流鸟身流触电身亡正高压输电线电杆固定电线铁架电线间总隔着长长绝缘瓷瓶起保护鸟类免遭触电作避免鸟类触电发生停电事
燕子拙燕观音燕
鉴特征：
鉴特征额喉栗色侵入胸部胸具完整黑色横带体余部白条纹体余部均辉蓝黑色理分布留鸟
生态：
生态见居民点附空中建筑物电线等耐飞觅食营巢时回停飞行时伴发出咝咝声寻食时面飞行面张着嘴飞虫迎入嘴型昆虫食38 月繁殖巢筑屋檐横梁泥土混稻草羽毛构成半碗状垫细草根羽毛雌雄二鸟合衔泥作巢
济意义：
蚊蝇等昆虫食众周知益鸟群众时代保护燕子惯
第单元 2 古诗两首
教学目标：
1会认4生字会写7全字正确读写碧玉妆成裁出剪刀万紫千红等词语
2背诵两首诗
3话说出诗句意思体会诗热爱春天然感情感悟然美
教学重难点：
学生体解诗句容体会作者思想感情记背诗句重难点
教学设计思路：
篇精读课文两首古诗组成描写赞美春天景色咏柳唐代诗贺知章作品写初春二月柳树柳条柳叶春日宋代理学家朱熹作首春游诗赞美万紫千红春天景色时点出东风万紫千红春天源头道理两首诗春天描写姹紫嫣红姿彩充满勃勃生机表达作者万物复苏春天渴春天喜悦教学两首古诗时没逐字逐句教学生诗句意思引导学生运种感官解诗意略赏析角度教会学生学诗歌方法
教学准备：
收集两首古诗关资料背诵春天古诗
板书设计：
古诗两首
咏柳 春日
碧玉妆成树高 胜日寻芳似水滨
万条垂绿丝绦 边光景时新
知细叶谁裁出 等闲识东风面
二月春风似剪刀 万紫千红总春
课时安排：3课时
第课时
教学容
教师活动
学生活动
背诵古诗导入新课
春天幅姿彩图画许诗通诗歌赞美谁背背关春天诗歌天着古代诗贺知章朱喜起走进迷曲春天着分赞美春天什
指名学生背诵
二学咏柳
读完成求
1诗歌读正确流利认记生字咏绦
2指名读诗提醒读准绦妆裁
3根注释解诗歌意
4组交流互相释疑讨难点
1 学生认读诗歌咏柳
2 指名学生读
3学生读注释桌互相交流
4组互相交流
三朗读古诗理解诗意体会感情
1指名读诗句说说诗意理解
2全班交流相机点拨：
(1)碧玉妆成树高句里什作什(柳树枝叶作碧玉)
(2)绿丝绦指什？什说柳技绿丝绦？（想象体会柳技绵长柔软）
(3)说说知细叶谁裁出理解体会（体会柳叶巧整齐体会然伟神奇）
(4)二月春风似剪刀什作什什喻
3结合理解练感情朗读
(1)练读边读边想象
(2)指名读师生评议
(3)读代讲师生合作：老师朗读散文学生恰诗句答
师：高高柳树长满翠绿新叶碧玉装扮样真青翠欲滴啊垂挂万千柳条柔软绵长风摇曳绿绿丝带
生：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
师：巧新长出柳叶细细尖尖整整齐齐谁裁剪出呢？
原二月春风剪刀裁出啊
1学生朗读古诗
2 全班交流诗意教师相机点播
生：知细叶谁裁出？二月春风似剪刀
3学生练读指读教师做相应练
四背诵
学首古诗写趣生机盎然啊会背？起试试
学生练背诵
第二课时
教学容
教师活动
学生活动
复导入
指名背诵咏柳话说说诗句意思
学生背诵古诗解释诗意
二学春日
读完成求
1诗歌读正确流利认记生字泗滨
2指名读诗提醒读准胜泗滨
3根注释解诗歌意
4组交流：互相释疑讨难点
1 学生读准诗歌字音
2 指名学生读
3 读注释解诗歌意
4 组讨交流
三朗读古诗理解诗意体会感情
1指名读诗句说说诗意理解
2全班交流相机点拨
(1)作者泗水边寻找春天什？想象什焕然新？(引导学生利生活积累具体感知边光景时新)
(2)万紫千红说春天什？具体说说(助图画形象感知花缤纷色彩春天美丽景象)
3结合理解练感情朗读
(1)练读边读边想象
(2)指名读师生评议
(3)读代讲师生合作：老师朗读散文学生恰诗旬答
师：春光明媚日予信步泗水河边寻找春色啊放眼切焕然新全没冬日苍白萧瑟
生：胜日寻芳渐水滨边光景时新
师：寻常中知道春风真正认识见万紫千红景象春风徐种景象焕然新处万紫千红百花争艳春风边美景
生：等闲识东风面万紫千红总春
1指名学生读话说说诗句意思
3 全班交流诗意教师相机点拨
3学生练读指名读教师完成口头练
四背诵古诗
古诗意思解古诗会背？谁试试？
学生练背诵
第三课时
教学容
教师活动
学生活动
复
指名背诵春日话说说诗句意思
学生背诵解释诗意
二识字写字
1出示生字认读：咏碧妆裁剪滨紫
2出识记字形集体交流
提醒：咏口吟诵口关口字旁泗滨河水关左边三点水旁绦丝织关左边绞丝旁裁衣服关里面衣字：剪刀剪面刀字妆梳妆女常梳妆右边女字旁
3先描写观察重点笔画集体交流：
裁半包围结构里面衣字笔点捺
1 学生认读生字
2 学生识记字形
3 学生观察字形交流写法
4教师巡视指导
4学生练写
课外资料
贺知章（659—744）唐代诗字季真晚年号四明狂客越州永兴（浙江省萧山）少年文词出名公元695年擢进士做工部侍郎等官晚年李白交友酒作诗文神采飞扬工书法尤善章草隶书全唐诗存诗卷存诗20首写景诗较清新通俗课咏柳外采莲诗回乡
偶书广传诵
朱熹（1130—1200）南宋思想家教育家文学家字元晦号晦庵晦翁称紫阳考亭祖籍徽州婺源（江西）生南剑州尤溪（属福建）秘阁修撰等职博览群书广注典籍学史学文学乐律然科学程度贡献哲学发展程颐程颢关理气关系学说集理学成建立完整客观唯心义理学系统称程朱理学事教育时强调启发式治学态度严谨分析问题精密代学者影响著作四书章句集注周易义诗集传楚辞集注编纂晦庵先生朱文公文集朱子语类等种书
第单元 3 荷花
教学目标：
1．通图学文引导学生感受荷花美学生进行审美教育启发学生展开想象加深美事物情感发展学生观察想象力
2．理解文章结构层次训练学生条理表述力
3．正确流利感情朗读课文课文两段背诵通补充教材王冕荷花片段略读扩学生知识面培养阅读兴趣加深课文理解
教学重难点： 1．通图学文引导学生感受荷花美学生进行审美教育启发学生展开想象加深美事物情感发展学生观察想象力
2．理解文章结构层次训练学生条理表述力
教学设计思路： 设计理念
情感素养切素养血肉没情感没什素质言童情感王子情（李吉林语）学语文教材情物中国文艺创作历讲究情字情者文情动辞发情造文等等阐述表明情文命脉学语文教材正情景交融产物中蕴含着作者丰富情感荷花篇写景记叙文写公园荷花池边观赏荷花展开想象事赞美荷花婀娜姿生机盎然美表达作者热爱然思想感情课文作者景入情情观景情景交融仅写出荷花丰姿写出荷花神韵读者赏心悦目身境感觉学生情教材情教材——学生间情感桥梁老师情感老师传递强化学生着教学程推进入情动情移情课堂教学情感纽带变更富诱惑力学生学精神培养促学生学乐学中逐渐懂爱懂热爱崇高追求美
设计思路
1初读课文激发动机中——入情
童情感伴着学活动程间包含着童心理进程首先需启动果童情感做河漾起涟漪泛起微波需外力推动蜻蜓水轻轻点阵微风悄悄掠水面静新课启始教师放飞群蜻蜓送阵微风孩子情感河水荡漾起新课学形成种期盼欲关注心理
2感受课文描写形象中——动情
学语文程中童情感总教材认识相联作者情感寓描绘象中重环学生认识感受教材寓寄情感形象童通形象认识世界没形象感受没情感教师引导童初读进入细读程中应该饱蘸着情感富感染力语言描绘图画音乐表演艺术直观学生仿佛听整心灵感受学生眼前现课文中描写栩栩生形象
教材中幅精美插图形象描绘种形状姿态白荷花碧绿荷叶色彩清丽充分展示荷花素洁高雅色材料制成鲜活课件进行展示配富感染力音乐学生音乐中欣赏 3领悟课文神韵中——移情
童感受课文形象动情时情感趋高涨应牢牢握势教学程推进细读进入精读谓精读读课文精彩片段词句读出神韵课文语言仅承载着事景物形象更重通形象寄托着作者情感意愿整心灵精读读出语感神韵时引导学生更深理解语言学生情感移入课文描写象已激起情感深化然童情感种禁情感流需外力作：①助较区②助想象展开③助语言媒介通学生情感会深层发展产生移情活动
教师准备：
段配合学生图想象音乐媒体课件生字卡片
课时安排： 2课时
板书设计： 形状 荷花 变做荷花 姿态 第课时： 教学容教师活动学生活动．导语揭示课题 1．学学校面座非常美丽公园——莲湖公园夏天时候里总会开满亭亭玉立荷花姑娘非常爱荷花写篇文章书荷花（板书课题）荷花莲花
（板书：莲花）
2．荷花叶子什？（荷叶莲叶）
（板书：莲叶）
3．学首古诗里面赞美荷花首古诗背诵
（师生起背古诗——宋杨万里咏荷）
毕竟西湖六月中
风光四时
接天莲叶穷碧
映日荷花样红
荷花会结果呢果实莲蓬
师生互动回答问题背诵古诗二．观察图画学生带入课文描写荷花池边
1启发：姑娘什样荷花呢？池荷花幅美丽图画
（出示媒体课件荷花图学生提出图学文求）
指导图：请学次序仔细图图画什？然读读课文
2读中启发：课文中朋友荷花见荷花非常美写篇文章现开书图读读文章文章先写什写什？什序写？
1 学生观察图画
2学生读课文
三．学讨理清层次
1．荷花
2．荷花
3．荷花时展开美妙想象
4．回荷花情景中
四．讲读课文
学第节
1．启发：学幅图画荷花美着觉真荷花现作池真荷花边边想象什？闻什？
2．指点：课文开头样写进门闻阵清香荷花特点写出现请学带着想象读课文第节
1学生图
2学生齐读课文第节
学第二节
1．学生默读第二节求快读简单说说什？
（出示黑板提供句式分步训练）
站荷花池边：
（）荷叶（）
（）荷花（）
（）花骨朵（）
（莲蓬）
求学生两连词口述句完整复句）
2．进步求：站荷花池边什样荷叶什样荷花什样花骨朵（进步启发学生述荷叶荷花花骨朵前面加附加语句子说更更美）
1 学生默读课文第二节
2引导学生进行语言文字训练
第二课时
教学容
教师活动
学生活动
．导入新课
第堂课学荷花课现请学开书课文读遍描写荷花色彩姿态词语读出美爱感情碧绿……嫩黄……
学生齐读课文
二．复阅读
1．读课喜欢节？什？
2．第四节展开想象课文中仿佛觉面写想象容什仿佛？
（仿佛似意思真真感觉意思）
请学意思仿佛说句话什仿佛什？什仿佛样？样想句子容易正确
（通仿佛造句展开想象翅膀先桌学相互讲然集体交流）
三识字写字
1出示字卡荷挨莲蓬胀仿佛裳翩蜻蜓
1学生认读生字
2重点指导：求会写生字中注意形字区：裳常蜻晴注意分辨记忆字形裳衣服关边衣字蜻虫子关左边虫字旁蹈脚跳舞关左边足字旁写时候注意字笔画书写序蹈第十四笔 佛第四笔
2学生观察字形
3教师巡视指导
3学生练写
三．教补充教材
王冕荷花（略读）
（1）导语：刚学仿佛说话说天学荷花篇课文现李老师介绍篇材料读
教师介绍读物：篇材料篇名书儒林外史里选出写王冕荷花朋友快材料遍
（学生阅读课文）
学生老师引导学课外读物
（2）指导：材料词古文中词现查字典结合文读读想想
须臾什意思？天气烦躁里烦躁什意思？学会注释根文猜读
（板书：须臾烦躁）
注释：须臾会意思烦躁指天气闷热
（4）篇材料中句写王冕荷花样程度？（突出画图中）长篇文章学会抓
（5）引导运：现想想刚学荷花篇课文第四节末加句话点明节中心意思想想应该加句呢？（真画图中）
（原板书风面加真画图中）
课外资料：
王冕荷花（节选）
日正黄梅时候天气烦躁王冕放牛倦绿草坐着须臾浓云密布阵雨黑云边镶着白云渐渐散透出派日光耀满湖通红……湖里十枝荷花苞子清水滴滴合叶水珠滚滚王冕回心里想道：古说画图中’实错惜里没画工荷花画枝觉趣心里想道：天学会事画枝？
荷花简介
花种球圆球狀圆锥状球茎( 称根茎)著生球茎基部贮藏根( 称营养球) 組成球茎著生16 等贮藏根球茎二排生芽春季种植球茎通常仅萌第代芽新芽萌芽叶片展开35片时开始抽出花序花序发育花梗抽长开花露天栽培切花长度约4060 公分遮阴处理达70 公分
荷花叶片长椭圆形中肋紫红色露天栽培均叶片长度约30公分宽度约5 公分般花茎短遮阴栽培叶片较狭长长宽达45公分时甚花茎长田间栽培時午10 时日强度增加温度升高叶片常会失水反卷现象
荷花花序穗状花序花梗端79 片半圆状绿色苞片接著912片彩鲜明阔卵形粉红色苞片粉红色苞片形状似荷花花冠观赏部位目前栽培品种粉红色苞片尖端带绿色斑点特色缺点
荷花真正花着生花序半部苞片內片苞片着生4 朵花花唇状花冠具3 則外花瓣3 片內花瓣中枚內花瓣紫色唇瓣唇瓣中央漏斗状部位渺黃艶
荷芹斠芽圸顶芽花芽刄化开花时茎基部逑渐肥形成圆球状圆锥炶新球茎新球茎基部直根状营奻椹栽尖入秋逐渐肥形成球状㚄贮藏根形成新种球
第单元 4 珍珨沉〉
教学目标：
1正确流ሩ愿情朗读课文
2觃珍珠泉美丽体会作者热爱妧礶热瀱家乡感情
3体会⊓特点表述景物方法
4 积累课文优美语言
教学重难点ﾛ
1解珍篠泙羆丽．体会作者热爱然热爱家乡感情
2体会抓特点表述景物方法
教学设计思路：
篇略读课文描写家乡山林中眼美丽清泉写出泉水深绿完水泡抒发然景观赞美情表达家乡热爱感情课文珍珠泉位置潭水四周泉水涌动特点家乡泉水喜爱序写全文六然段第二然段——第五然段课文重点部分课文开始交珍珠泉位置第二然段描写泉水四周景物石头镶嵌青苔绿草野花环绕花环泉水色绿深清见底第三然段讲潭底出水泡阳光呈现串串彩珍珠第四五然段讲家乡珍珠泉表达家乡孩子珍珠泉喜爱情课表达特点抓住特点景物描写细腻生动词优美时家乡感情充溢间富感染力选编篇课文目读悟中解珍珠泉美丽景色感受作者然家乡热爱情二解叙述序积累课文优美语课教学重点解珍珠泉美丽体会作者表达思想感情
课容浅显语言优美教学时放手学生根连接语中学提示学悟教师点拨指导先引导学生读懂连接语明确阅读求：课文写珍珠泉特点表达样感情然根求学课文初读读准字音解课文容交流读印象感受读课文时课文提示展开讨理解容体会感情教师指导感情朗读读中进步体会语感积累
优美语句
教师准备：相关课件
学生准备：搜集关名泉资料
板书设计：
4珍珠泉
泉水 绿
水泡 趣
课时安排：1课时
教学程
教学容
教师活动
学生活动
揭示课题导入：
1学见泉水？请说说印象中泉水？（指名）板书：泉
2课件出示：资料袋中三泉图片（配乐）
3教师引言：天老师带家珍珠泉走走（补充课题：珍珠）
1学生根生活历回忆
2 学生观察图片
3学生齐读课题
二初读课文
1读课文思考：什称珍珠泉？（指名猜测引水泡）
2课文节写水泡？
三学第三节
1读第三节认美句子划出读读
2交流（指名畅谈）机出示讲解句子：
（1）出示趣…水泡句子图片①说说认句话写成功处？
②根学生回答板书：形状色泽动作声音
饱满晶亮嘟噜
③课件机演示声音形状色泽动作图片学生形象感受
④拓展练：想说样水泡？填空：（）水泡
⑤通朗读表示爱喜欢语气
（2）出示时候…串彩色珍珠啊
①感情朗读表达出美感
②指名朗读评议
1学生边读边勾画优美词句
2学生交流
③解筛（配合出示图片）学生说说什筛字
四学第二节
1引入：珍珠泉水泡美（板画水泡）水什特点呢？学生读
2根学生回答板书：清深绿
3齐读描写珍珠泉水特点句子（带图片）
4练说话出示句式：
水样清清（）
水样绿绿（）
水样深深（）
选中句说说
1学生读
2学生回答问题
3学生齐读句子
4学生练说话
五赞泉
1话赞美珍珠泉
2根学生问答思考：珍珠泉底？
3现场进行GOOGLE进行搜索（根作者名：吴然）
4外补充吴然两件作品碗水歌溪
1学生抒见
2学生诵读学
课外资料
名泉掠影
贵州珍珠泉
贵州省县城西怪异珍珠泉泉边声喧哗鼓掌时泉水挤出量气泡撺形串串珍珠声音停止气泡消失
事成双贵州坝珍珠泉游泉水鼓掌泉水出气泡左边鼓掌左边泉水泡右边鼓掌右边然似欢迎客喜客泉质学家解释声震造成现象复杂质构造关
音乐泉
非洲突尼斯犹莱山处奇异泉水泉旁边听支支曲调丰富断变化乐曲原泉水出口处挡着块千孔百洞空心岩石泉水流里分离成数条细流着喷射力细流击空心岩壁汇成首首优美动听乐曲
酒泉
江西永丰县白水村眼五味泉简直处天然酿酒厂山泉泉直径39厘米喷出泉水透明色清澈冰凉伴量气泡喝口里甜味适中麻辣感咽时喉头略苦味丝难说清酸味鲜啤酒媲美称五味泉外乡酒泉常山泉取水带回作啤酒畅饮
天然酒泉发现吸引许专家学者视线酒泉水进行化学分析认含丰富宏量元素微量元素体矿物质补充品益体健康作天然饮料开发座天然酿酒厂生成机理什呢专家没弄清楚
药泉
吉林省长白山白头山股作药清泉炎热夏季气泡滚滚泉水加白糖喝汽水样清凉口介绍股泉水成份游离二氧化碳重碳酸根镁钙等胃炎消化良便秘风湿性心肌炎高血压症疗效
报时泉
湖南省新宁县烟村乡岩顶村里面积20方米深水潭潭边直径约
05米石洞天旱干阴雨连绵天早晨7点中午12点午5点准时涌出3次泉水未间断群众誉报时泉报时泉次出水仅规律十分趣出水前洞阵阵狂风呼啸着旋转出洞口升起股烟雾尔浑浊泉水便洞中涌出……1时泉水带着呼啸声退进洞切恢复静什报时泉天3次准时涌出泉水解释
第单元 语文园
教学目标：
1家乡景物容进行口语交际讲清景物特点表达家乡热爱
2写出家乡景物特点展开丰富想象
3发现词语特点积累意思相反单音节词组成词语
4积累量词成语会正确量词
5学阅读中积累语言时记录
教学重难点：
1写出家乡景物特点展开丰富想象
2发现词语特点积累意思相反单音节词组成词语
3积累量词成语会正确量词
教学设计思路：
口语交际：教学组篇课文导入课文中荷花珍珠泉燕子等想想家乡植物动物风景什引导学生观察发现家乡美爱处表达出
作：次作安排写家乡景物教学时结合口语交际进行口语交际基础开拓学生思路写出家乡景物感受果学生想写方景物学生写时候引导展开想象注意学组课文表达方法完成作文学生修改作文座交流提出修改意见办期家乡景物题作展览
发现：部分安排容关反义词练词两意义相反单音节词组成10词语：动静失吞吐详略攻守进退始终呼吸非爱憎目学生解词语意思体会汉语言丰富积累词语引导学生先读词语结合查字典学讨读懂词语意思然泡泡中提示思考重点引导学生发现词中两字意思相反合成词
时表达出外意思
日积月累容两项：会填填空方式学量词二读读背背读背四字词语目学准确运量词积累词语教学会填时先学生读读然填填果填引导学生短语说说句子互相讨填正确鼓励学生运量词填写束（道）金光否准确
课前准备：
1搜集家乡景色片
2搜集篇描写然美丽景色文章
3词语卡片
课时安排 3课时
板书设计：
语文园
（ ）歌曲 （ ）微风
（ ）羽毛 （ ）清泉
（ ）翅膀 （ ）金光
（ ）画面 （ ）珍珠
第课时
教学容
教师活动
学生活动
谈话引入
学祖国历风景优美著称碧千里草原金浪翻腾沙漠少名山川吸引着数中外游客家乡祖国版图然占点点方许迷方互相交流赞美家乡吧
二明确说听求
1讲清介绍处风景什方什特点表达出家乡热爱朋友提问应耐心解答提问
2认真听讲补充提问题
学生明确听说求
三组学互相介绍评出介绍清楚动学
四组互相交流介绍学介绍清楚明白听学认真听听学补充提问
四组介绍交流
导入新课
1眼前利益整座山树木村庄砍光现棵长路旁橡树呢？起学天课文
2板书课题：8 路旁橡树
2学生齐读课题
二初读课文
1．轻声读课文注意读准字音
2．画出理解词语查字典结合文理解词义
1学生读课文
教前预设理解词语：延伸挺拔沉重责备高尚沉默语楔子
3．提出疑问
教前预设：条笔直公路什方弯曲成马蹄形工程师工说话心里想什文中出现两次叹气什意思什赞叹筑路颗高尚心……
2读课文勾画词语查字典桌讨理解词语意思
3学生读课文提出问题
二指导阅读第二七然段
1．读课文第二七然段思考：条笔直公路什方弯曲成马蹄形
2．画出描写橡树句子读读
(条路应该延伸方挺立着棵高高橡树粗壮结实挺拔草原哨兵样)
1学生读课文
2读课文画句子
3．样棵高高橡树筑路什反应呢
(①工停排水放②工程师工走什话没工说工沉默语)
4．面第二句话进行提问：工程师心里想什工心里想什学生分组讨
3学生读文找出答案
4学生根课文感悟回答
5．出示句子
工程师——叹口气
工——叹着气
6．体会工程师话：现谁会责备意思
5体会工程师工叹气含义
6学生句子含义
三指导阅读第八九然段
1．默读课文第八九然段
2．思考：什赞叹筑条路定颗高尚心？
1 学生默读课文
2学生思考回答
3感情朗读课文
3学生感情朗读课文
四拓展延伸
引导学生联系生活实际搜集资料交流样保护环境
第二单元 语文园二
教学目标：
1培养口语交际力增强保护环境意识
2写出综合性实践活动中见闻想象练修改作
3发现喻句特点体会样句子写形象
4积累意思相反组词优美诗句会认7生字
5积极参加综合实践活动成果展示
教学重难点：
1培养口语交际力增强保护环境意识
2写出综合性实践活动中见闻想象练修改作
教学设计思路：
口语交际：围绕组专题安排做点什话题口语交际训练关次训练教材组导语综合性学提示中已作相关说明次口语交际目意学生学组课文获知识力情感态度价值观等效迁移结合综合性学中收获体会学家乡环境保护进
行探讨交流
作：次作综合性学部分求学生结合前面综合性学写范围较广泛写调查解情况写年家乡环境变化写综合性学活动中发生
趣事情次作重点三方面进行指导
1激发作兴趣承接前面综合性学巧妙导入家围绕环境保护做调查研究工作否愿意结合次综合性学写写解情况感受想法家口语交际课交流综合性学活动中收获体会否愿意交流容
写
2选择作容引导学生回忆口语交际中学(包括)容表达具体留印象深然帮助学生结
合实际中选择作容
3鼓励学生表达创意表达引导学生说写口语交际中交流容写学生鉴组课文表达特点翠鸟抓住描写象特点村庄事语言朴实叙事生动清晰揭示道理深刻引导学生时积累
语言材料特新鲜感语句作引导学生交换作互相修改
发现：教材中列举两组句子学生读完组句子会发现发现容会学生存着差异简单组第二句第句词句二组第二句喻句修辞角度发现三组第二句第句表达更
具体形象教学中逐步引导学生浅入深进行发现感受祖国语言丰富表达方式样断鼓励启发学生运规律试着新鲜感词句语言表达更加丰富样教学中必学生讲关修辞知识
日积月累：部分包括读读认认读读背背两部分容读读认认安排组反义词语学生通组容学复巩固已学生字助反义词学新生字时积累反义词语先学生助拼音认读桌互相检查教师指名认读字音朗读短文注意浊读翘舌音罪读舌音廉贪偏前鼻音韵母引导学
生进行拓展列举时学中积累反义词语
读读背背安排古诗佳句目积累中华民族传统文化五组诗句求读读背背诗句意思般讲解
教学准备：
1词语卡片
2学生种方式表现综合性学成果
课时安排： 3课时
板书设计：
语文园二
读读认认：
清浊 廉贪
功罪 正偏
奖罚 优劣
善恶 勤懒
第课时
教学容
教师活动
学生活动
导入：
课前学已积极行动起解家乡环境家解什呢？交流（课前组设定题）
学生出课前搜集资料
二组交流
1题组成员交流解情况
2组成员整理组材料
1组交流
2组成员整理资料
三全班交流
组成员组调查题进行全班交流
全班交流
四总结引导讨
1根学生汇报交流总结掌握情况
2引导讨：面家乡环境情况学生做什呢？
做起乱扔垃圾遇破坏环境行予制止做父母周围工作增强环保意识树林做广告拍亲手种花种树等
3评出合理化建议
1进行总结
2学生讨提出建议
3学生评出合理化行性建议
五延伸拓展
希学真正行动起做环保卫士天交流情况讲父母听什建议
学生课完成
第二课时
教学容
教师活动
学生活动
导入
1段时间单元课文视线始终停留保护环境保护然通调查仅解家乡环境状况思考做什？定值记东西者未想象综合性学中没准发生趣事情想家进步交流？
2明确作求欣赏范文
1学生分组回忆调查情况
二忆忆
三学学
2学生组交流作容
3学生全班交流作题
1学组课文表达特点
2翠鸟抓住描写象特点村庄事语言朴实叙事生动清晰揭示道理深刻
学生明确次作文求欣赏范文
1学生分组交流
2学生交流作题作容
3学生全班交流开作文思路
学生体会学课文表达方面特点
写写
提醒：材料想完全想法说清楚事情程想仔细写
师巡视指导
学生动笔写作
修改作
1读作初步修改
（1）请学生声朗读作发现问题进行修改
（2）读作帮助学修改
2选择容作指名读师生评议
评议点：
（1）语言否通词否准确
（2）否意思表达清楚
3次修改
1学生修改文章
2师生评议发现问题修改文章
3学生修改作文
第三课时
发现
1出示课里两句话学生想想发现？
2说说发现
3说说积累类句子
1学生读句子思考问题
2学生说说发现
3学生互相交流
二读读认认
1读读认认
2指名读注意字音否正确
3男女生读谁生字认准说说什办法认识
4组词列车
1学生读正反义词
2指名学生读
3男女生读交流识字方法
4学生字组词
三读读背背
1练读诗句
2指名读
3请学生介绍句诗句出处
4想想五组诗句什特点？发现什？
（诗句写景句中动物）
5男女生赛读
6背诵诗句
1 学生读诗句
2 指名学生读诗句
3 学生介绍诗句描写情景介绍出处
4 学生总结特点
5 男女生赛读
6 学生背诵诗句
四展示台
1学生读展示台中学伙伴话解展示容
2展示想展示容
（1）组展示
（2）全班展示
1学生读伙伴话
2展示作品
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