人教版小学一年级语文下册教学计划、教案







教版语文年级册

教

案

教 学 计 划

班级现状分析
班半学期训练孩子已进步语文兴趣较浓基础知识力掌握较动学部分孩子语言表达力较强说完整话然需老师常规理学生原处教育环境家族情况异行惯知识基础相差较老师理带困难部分学生没掌握正确学方法做眼口心基尚念口心整体学生身然存着学生纪律涣散私娇气等缺点卫生学行等没养成良惯天真热情进心教师正确引导定会养成良惯成真正学生进入二年级良基础
班部分学生课遵守纪律认真听讲45学注意力集中课常左顾右盼接受力较差考格常规方面继续加强运种手段学生逐渐掌握学方法学会学
二册教材总教学目标
（）汉语拼音
1助汉语拼音识字正音学说普通话
2序熟练背诵汉语拼音字母表认识初步掌握写字母
3初步学会音序查字法查字典
（二）识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字550会写中250字
3掌握汉字基笔画序规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
5引导学生发现汉字构字规律初步掌握识字方法
（三）阅读
1学生喜欢阅读感受阅读乐趣鼓励学生阅读扩阅读量
2普通话正确流利朗读课文背诵课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
5理解课文容语文学程中培养良道德品质
（四）口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听说话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参口语交际踊跃发表意见
三册教材教学重难点
1．学惯养成正确读写姿势结合实际进行反复严格训练专心倾听勇发言重时培养
2．汉语拼音教学
（1）时注意汉语拼音巩固
（2）正确握汉语拼音教学目标四线格正确工整书写声母韵母音节
（3）音节教学时致力学生独立认读力培养帮助识字
3．关识字
（1） 词串识字：词语事物挂钩通识字认识事物读词成串边读边想连串成篇形成积累熟读成诵
（2）图会意识字：学生发现图字联系学生意会字义韵文重诵读
（3） 转盘识字：重点引导学生领悟形声字规律识字培养学生学兴趣识字力
4．关课文
（1） 读精讲注重积累朗读背诵课文教学重点
（2） 讲究方法提高质量语言环境中教识字引导学生通观察图画实物联系生活实际识字学字力求语言训练中反复运识字程中重视写字指导求质量求数量
（3） 教学中注意图文结合构成整体观察图画理解容语言训练相益彰图文协调配置引发想象启发思维
5．关单元练
（1）练综合性学字词句写铅笔字读读背背口语交际等板块
（2）字词方面汉语拼音识字写字词语句式等容通综合设练激发热爱祖国语文情感
（3）写字方面写字安排田字格里强调规范严格训练
（4）读读背背方面帮助学生积累语言包括成语民谚童诗歌古诗等
（5）口语交际方面教学求准确位教学方法灵活样
四教学措施教改思路
1熟知教材掌握教材教学思路通两级三关做准备时加强学生语文基础知识训练特重视识字写字训练加强写手字思想教育
2端正教学思想勇探索新教学模式特学者中心教学模式先学教堂训练教学模式努力教学程中实践总结验学生学注意激发学生学兴趣调动积极性加强学生语文实践活动学动权学生注重教学生学方法引导实践中动获取知识形成力
3重视培养力学生获知识必培养力更重学生果没学力运知识解决实际问题力终身发展受限制新世纪培养目标出发必须重视学生力培养第二册语文教学说着重培养学生识字力理解词句力朗读力口语交际力初步学力教学中承认学生体差异胆探索先学教堂训练满足程度学生语文学需求刀切力求学生较发展
4提高语文教学效率学生学期学已掌握汉字知识识字方法教学中注意放手学生助拼音读准字音利学偏旁部件熟字分析记忆字形结合词句生活实际理解字义教师难点作指导讲解样仅节省教学时间培养学生识字力低年级阅读教学定体现读开展课外阅读学生读书背诵古诗断增加语言积累时进行图说话练
5开展丰富彩语文实践活动语文实践活动通计划步骤学实践学生方面语文力训练语文实践活动容课教学密切联系形式活泼趣学生乐参加表演竞赛游戏引进课堂组织学生走出课堂进行活动学生反复实践中巩固学知识逐步提高语文力
教学进度：
周 次
课次
课 题
教时
第周

识字
5
第二周
1
2
3
柳树醒
春雨色彩
邓爷爷植树
9
第三周
4

古诗两首
语文园
识字2
9
第四周
5
6
7
电视
胖手
棉鞋里阳光
9
第五周
5

9
月亮心愿
语文园二
识字三
两鸟蛋
9
第六周
10
11
12
松鼠松果
美丽路
失物招领
9
第七周

13
语文园三
古诗两首
识字四
9
第八周
14
15
16
荷叶圆圆
夏夜美
雨
9
第九周

17

壁虎尾巴
语文园四

9
第十周


五放假

十周

18
19
识字五
四太阳
乌鸦喝水

9
第十二周
20
21

司马光
称象
语文园五
9
第十三周

22
23
识字六
吃水忘挖井
王二
9
第十四周
24
25
画家乡
快乐节日
语文园六
识字七
9
第十五周
26
27
28
白兔灰兔
两狮子
伙伴
9
第十六周
29
手捧空花盆孩子
语文园七
识字八
9
第十七周

30
31
32

棉花姑娘
球爷爷
兰兰桥

9
第十八周
33
34


火车事
蝌蚪找妈妈
语文园八

9
第十九周


停课复

第二十周

复考试









识字1
教学求：
　　　1观察图画懂图意图画理解句群意思
　　　2学会13生字会写5字读准字音认清字型理解字义正确书写田字格中字
　　　3动积累关春天词语
　　　4留心观察周围事物丰富见闻感受
二教学重点难点：
　　　巩固学生字学生字音形义
三教具
　　　课件黑板等
四教学时间　二课时

　　　　　　　　　　　　　第课时
　　复
　　出示拼音卡片读准面音节shuō shuā shū
　　二指导图
　　出示课件提问：图画什时候景物？什特点？觉景色样？
　　三学纯拼音句群
　　1学生试读找出难读音节读检查音节卡片读音
　　2读纯拼音句群求：连词读→句句读→两句话连起读注意该课掌握生字读音读检查
　　3指导学生读准字音教师范读学生仿读
　　四图文结合理解全文意思
　　1春天万物复苏什意思？莺歌燕舞呢？
　　2读句子什景色？图说说读准：融读音
　　五朗读课文
　　六课堂结

　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　复检查
　　1指名朗读课文
　　2检查生字指名认读
　　二认识种笔画课5生字
　　1学新笔画横折提
　　（1）进步理解万意思口头组词
　　（2）教师示范学生仿写注意字田字格中位置
　　2认识齐
　　（1）齐口头组词
　　（2）书空齐教师指导学生学笔规
　　3学百丁冬齐笔画笔教学步骤
　　三学生反复练开火车检查课生字笔画笔
　　1出示田字格黑板告诉学生田字格写字注意字田字格中位置笔横中线竖中线
　　2练读全文读正确流利感情
　　四背诵课文
　　1指导背诵
　　2独立背诵桌互背
　　3指名背诵
　　五结
　　读课文知道应该心观察周围事物感受春天气息



1柳树醒
学目标：
　　　1 认识醒雷等8生字会写说话等6字
　　　2 正确流利朗读课文背诵课文通朗读感知感悟春天美
　　　3 展开想象眼光发现春天里事物变化
重点难点：识字写字朗读课文
教学课时：两课时
　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　教学目标：
　　　1认识八生字写说话两汉字
　　　2正确朗读课文学背诵
　　　3朗读背诵程中感悟春天美丽
　　课前准备：生字卡片词语卡片备田字格游戏题板
　　教学程：
　　（）激趣引入新课
　　　1朋友喜欢春天？板书春字说说见字想什？
　　　2做字开花游戏谁说
　　　3出示课文插图老师幅美丽图画想？什？（感受春天复苏情景）
　　（二）初读解短文
　　　1 学春天处春天气息幅图朋友干什（拍寻找春天唱歌）
　　　　师总结：唱呀跳呀歌唱春天歌颂美然请学开书读读课文第1课助拼音读准字音
　　　2．出示字词卡片反馈读音
　　　　(1) 板书课题：1．柳树
　　　　(2) 谁读课题柳树啦(醒)谁字卡中找醒字贴(补题位学生带着家读课题)
　　　　(3) 醒字外会认歌中汉字面老师考考家请字卡(老师出示字卡请学生读字组词)
　　　3．分节读文解容
　　　　(1)读第节说说知道什(春雷柳树说话柳树醒) 教师板书：说话醒
　　　　　①柳树谁帮助醒？(春雷)教师板书：柳树春雷
　　　　　②春雷样柳树说话柳树睡醒什样想着读读第节
　　　　(2)春雷朋友柳树起做什啦分组学第二三四节
　　　　　①组形式汇报老师板书：春雨　洗澡　　柳枝　软
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　绿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飞
　　　（3）春天里景物爱起读读节着急柳树干什
　　　　①齐读第五节
　　　　②请学说说知道什啦教师板书：柳树玩耍朋友长高
　　　　③学愿意柳树做朋友站起着板书背背
　　　(4) 学春天万物生长柳树醒什醒呢
　　　　　（学生说）
　　　（5）春天真太美欣赏美丽图画读读课文吧(读)
　　(三)巩固生字写字
　　　1．板书读词
　　　2．指导书写
　　　　①学节课写两相偏旁汉字田字格表里两字(说话)
　　　　②两字偏旁谁认识(言字旁)
　　　　③写言字旁时第笔点起笔太低横斜点折左斜点注意左边偏旁窄右边部分宽
　　　　④描红
　　　　⑤练写老师巡视
　　　　⑥成果展示
　　(四)板书设计
　　　1 柳树醒
　　　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒
　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软
　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿
　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞
　　　　　　　　　　　柳树　玩耍　　朋友　长高
　　(五)课堂作业设计
　　　　1背诵课文
　　　　2写说话两字
　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目标
　　　1．复课生字词语背诵课文
　　　2．写朋友春高四汉字
　　二教具准备
　　　　生字词语卡片备田字格表
　　三教学程
　　() 复
　　　1．开火车抽读字卡：醒雷澡枝软梳梢耍
　　　2．完成课说说
　　　3．请学领读词语：(老师出词语学领读)
　　（二）读背课文
　　　　指名分节朗读课文学生齐背
　　（三）实践活动
　　　　　仿课文编诗句说说
　　（四）指导写字
　　　1学生观察说说样写字
　　　2教师范写
　　　3学生书写师生评议
　　（五）课堂作业设计
　　　1 完成练字作业
　　　2 词语连线练
　　　　　　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒
　　　　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软
　　　　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿
　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞
　　　　　　　　　　　　　　柳树　玩耍　　朋友　长高
   



2春雨色彩
学目标
　　　1认识线等11生字会写红绿等6字
　　　2正确流利朗读课文感受春雨带变化
　　　3喜爱春天动积累词语意识
教学重点难点
　　　1识字写字
　　　2正确流利朗读课文感受春天
教学准备
　　　1学生春雨日子里观察春雨然变化
　　　2媒体课件
　　　3生字卡
教学流程
　　联系生活激趣导入
　　　1朋友见春雨家没发现春雨夏天雨什？（样子速度声音）天学篇关春雨童话事（课件出示课题背景春雨）齐读课题
　　　2课文样描写春雨呢？（课件出示课文第然段）
　　　　家读读议议
　　　　①读桌互读指名读
　　　　②读段话知道春雨样子？（课件出示画面：线似春雨飘落）认读线
　　　　③听春雨声音？（课件出示画面：春雨沙沙响）
　　　3朗读质疑（课件出示课文段话）
　　　　①读：拼读组读集体读认读欢
　　　　②阅读段话什疑问？
　　　　提示：家指谁？家争什问题？
　　二创设情景感悟话
　　　1读读课文第二五然段思考讨伙伴提出问题
　　　　①瞧田野里飞群鸟（课件出示：群鸟田野里边飞边）群鸟干什呢？
　　　　　A出争问题？指名读第二段正音齐读认读：趣题底颜
　　　　　B生活中没争问题？争？
　　　2（课件出示三鸟：燕子麻雀黄莺）
　　　　　说说田野里鸟
　　　3分角色朗读第三五然段四组讨：三种鸟分认春雨什颜色？根什？
　　　　①四组合作学
　　　　②组代表汇报讨结果（机演示课件：春雨沙沙草树木变绿桃花杜鹃花变红油菜花蒲公英变黄）
　　　4春雨天落植物课文表示动作词找出？桌伙伴起找找吧
　　　　①桌起找关词语圈画出
　　　　②指名汇报（机点击课件中课文里关字淋洒滴油四字变成红色）
　　　　③认识：淋洒滴油（课件出示：淋洒滴油）
　　　　　发现字规律？（点击课件：淋洒滴油四字部首三点水变成红色）住样字记？
　　　5词语出鸟争？关词点
　　　6分角色演演话注意争神情语气
　　　　（课件出示全文）
　　三游戏活动巩固识字
　　　1会认（课件出示：棵开满花树花中词语：细线欢乐底片绿油油颜色洒水欢快话题淋雨绿草红花）会认词语？会认花送（学生认点击课件花涂五颜六色）
　　　2读读说说（课件出示：学着说说？
　　　　　滴雨滴水滴——
　　　　　欢欢乐欢笑——
　　　　　题题目数学题——
　　　　　绿绿树绿草——
　　四指导观察学会写字
　　　1会写（课件出示：写田字格中红绿花草）认读仔细观察字特点田字格中位置说说字难写样写字？
　　　2范写弄清笔（课件演示绿笔注意左笔画）
　　　3学生试写利投景评议
　　　4学生书写展示作品点评
　　五拓展活动课外实践
　　　1朋友字写错老师送家支歌（课件播放春雨沙沙配相关画面）家起拍手唱起吧
　　　2课外实践（课件出示：春雨底什颜色？外面结果画出家交流）
　　　　　春雨色彩课件制作说明
　　　　目录（具体求见教案）
　　　　1．激趣导入：五画面
　　　　2．感悟话：七画面
　　　　3．游戏活动：三画面
　　　　4．写字指导：两画面中点击田字格中生字演示笔
　　　　5．拓展活动：两画面
　　　　需资料图片
　　　　1．第二册语文课
　　　　2．春雨沙沙声燕子麻雀黄莺边飞边田野草树木变绿桃花杜鹃花油菜花蒲公英开满花树（花中间插入汉字）
　　　　3．歌曲春雨沙沙（配画面）



3邓爷爷植树
教学目标：
　　　1认识邓植等13生字
　　　2正确流利感情朗读课文
　　　3读文感悟中初步解邓爷爷激发保护环境植树绿化愿
教学准备：课前收集邓爷爷资料树木知识
教学时间：两课时
教学程：
　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　导入
　　播放歌曲春天事
　　师：歌曲中唱知道谁？邓爷爷少解？（出示课件图片资料师生介绍交流）
　　天起学邓爷爷植树事板书课题学生齐读
　　师：课题想什？（培养学生质疑设疑力）
　　二初读课文认识汉字
　　1学生助拼音读课文读准字音句子读通圈出文中生字文中连成词块读遍
　　2字词教学
　　（1）老师带读（注音词）想带读读
　　（2）开火车读（注音）
　　（3）集体读（注音）
　　（4）组合作学互相交流识记汉字方法组长检测
　　（5）教师检测生齐读识字卡片
　　3学生读课文然段标序号选择喜欢然段读家听
　　三读懂课文
　　1学段
　　出示课件（图片）：棵苍翠茁壮柏树
　　师：学棵样柏树？（进行语言文字训练）名字树知道什？
　　指名读段
　　理解亲手亲手说句话
　　2质疑问难
　　师：着棵柏树问题问问棵柏树？（鼓励学生提出问题教师引导问题类学生讨解决）
　　问题：a 柏树什时候种？
　　b 邓爷爷样种棵柏树？
　　c 邓爷爷什种棵柏树？
　　（a类问题引导学生读文解决bc类问题放入第二课时讨解决）
　　四次巩固生字
　　五指导写爷节
　　观察师范写生练写互相评价
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　复导入
　　1老师带读开火车读生字词
　　2通节课学许汉字交朋友初读课文知道1985年植树节邓爷爷天坛公园亲手栽棵柏树节课继续读课文重点研究学提出两问题（出示）：（1）邓爷爷样种棵柏树？（2）邓爷爷什种棵柏树？
　　二读文感悟
　　1出示：邓爷爷（）种柏树
　　师：学带着问题仔细读课文——划出关句子然想想（）里填什词较恰
　　2生读课文边读边划
　　3全班汇报交流
　　师：认邓爷爷（）种柏树方体现出？
　　（读引导学生学会读课文尊重学生性化理解（　　）里填起劲仔细认真丝苟心等等机进行读文结合语言文字训练体会邓爷爷积极祖国绿化作贡献精神）
　　（：找出邓爷爷种树动作词挖挑选移填站扶正桌伙伴做动作口述植树程移字换放字较理解）
　　4四组讨：邓爷爷什种树？想？
　　（结合课前收集邓爷爷资料理解体会邓爷爷心国心激发学生参绿化热情）
　　三拓展活动
　　1师：请学生着柏树（课件图片）说句想说话写
　　2全班交流
　　3布置课植树活动
　　四解学生掌握课文情况
　　1出示题填恰词语
　　（）日子（）柏树（）笑容
　　2指导写会写字
　　五总结课文
　　邓爷爷改革开放政策带领中国民走富裕道路81岁高龄亲手栽柏树实际行动告诉学热爱祖国绿化祖国学行动吧



4古诗两首
教学目标
　　　1认识古诗等13生字会写古声等6字
　　　2正确流利朗读古诗背诵古诗
  教学重点难点
　　  识字写字朗读背诵
　　　　　　　　　　　　　 第课时
　　谈话激趣导入
　　　1朋友学前面篇课文觉春天样呢？
　　　2古代啊朋友样非常喜欢春天写
　　诗篇歌颂春天赞美春天天老师朋友起学两首描写春天古诗（板书课题认读生字古诗首）
　　初读课文
　　　1读题（区分春村读音）
　　　2读古诗学生字
　　　　1) 学生助拼音读古诗
　　　　2) 准确认读诗中生字
　　二试读课文读出诗韵
　　　1师范读（注意读韵脚晓鸟少天烟鸢）
　　　2学生师读
　　　3指名读
　　　4师生读
　　　5学生齐读
　　三认读识记生字
　　　1指名拼读生字（领读）
　　　　（注意读准诗首处村醉散声母）
　　　2齐读生字
　　　3引导学生识记生字
　　　　1) 记生字
　　　　2) 探讨识记生字办法
　　　（：加加减减换换改改等
　　　　　　　　—首　舍—古　读—诗　—树—村　睡—眠
　　　　　　　　闪—问—间—闻　屋—居　醒—醉　亲—童　外—处）
　　四巩固生字
　　　1认读生字卡片
　　　2读词语巩固生字：
　　　　两首古诗　首歌　冬眠　处　见闻
　　　　乡村　居住　烟花　童话　散步
　　五指导写字
　　　1书写生字古声
　　　2观察生字结构田字格中位置书空生字笔逐指导
　　　　古：横长凸
　　　　声：士横长横短
　　　　：两部分样位置注意必须写成
　　　3生练书写
第二课时
　　复
　　　1齐读生字
　　　2开火车读生字
　　二朗读感悟理解古诗
　　　1课文插图听配乐朗诵
　　　2全班齐读春晓村居
　　　3学生读思考：中读懂什？体会什？
　　　4交流汇报读情况提出理解问题
　　　5分组讨疑难问题
　　　6反馈释疑教师重点问题进行简单讲解点拨
　　三背诵古诗
　　　1指导朗诵（感悟诗春天喜爱情）
　　　　1) 师范读
　　　　2) 愿读
　　　　3) 赛读（桌赛组赛）
　　　2背诵古诗（指名背组背齐背师生背等）
　　四指导书写
　　　1口头扩词：
　　　　　古（）（）（）声（）（）（）
　　　　　（）（）（）处（）（）（）
　　　　　知（）（）（）忙（）（）（）
　　　2书写生字处知忙
　　　3观察生字结构田字格中位置书空生字笔逐指导
　　　　　处：半包围结构捺拖长包住
　　　　　知：左右结构口右边偏
　　　　　忙左右结构竖垂直稍长
　　　4学生练书写师巡视指导
　　五扩展活动
　　　　班里开展次放风筝活动
语文园

[学目标]
　　　1引导学生掌握运两种识字方法认识评访挤等七生字
　　　2正确读词语初步理解感受春天美景
　　　3正确读写句子
　　　4熟练读背短文简单解短文意思
[课前准备]　复第单元生字课文预语文园
　　教学程：
　　发现
　　　1读发现什？
　　　2指名读说说面三行规律面两行规律？
　　　3分男女生读
　　　4巩固生字口头组词选择词说句
　　二日积月累
　　　1会读
　　　　a齐读词语
　　　　b出示春天公园图词语说段话（师范说指优等生说）
　　　2会写
　　　　a先读读拼音想想什句子
　　　　b指名读句子
　　　　c写句子注意生字田字格位置
　　　　d桌评谁写句子美
　　　3读读背背
　　　　a读认识字请桌帮忙
　　　　b四组赛读谁读准确流利
　　　　c指名读说说短文写什？
　　　　d齐读注意唱读
　　　　e组赛背
　　三课外延伸
　　　　课外收集关描写春天词语古诗读读背背

　　　　　　　口语交际：春天里（第二教时）

　
　　[教学目标]
　　唱唱说说画画美丽春天激发学生爱春天情
　　[课前准备]
　　收集关春天歌曲图片
　　教学程：

　　展示台：歌唱春天
　　　1放放收集关春天歌曲
　　　2唱唱会唱春天歌曲
　　二春天
　　　1指名说说春天
　　　　　仿嘀哩嘀哩句式说说：春天里？春天——
　　　2四组交流收集图片资料
　　　3派代表全班展示交流
　　三听春天
　　　　找伙伴介绍听春天声音谈谈感受
　　四画春天
　　　1画春天
　　　2组交流画什什样画
　　　3评评谁画讲
　　　4派代表全班展示交流
　　　5放入成长袋中
　　五识字擂台
　　　1四组赛
　　　2优胜者赛
 
识字2
教学目标
　　　1认识14生字学会写6生字
　　　2正确流利朗读课文
　　　3培养良家庭美德争夸孩子
教学重点：认识14生字会写6生字
教学难点：助生活验理解短文意思
教具准备：生字卡片教学课件
课时安排：二课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　导入揭题
　　温暖家爱家爱爸爸妈妈爱家里家中样孩子夸孩子呢？位叔叔样孩子编首歌
　　二初读课文
　　1读准字音读课文时发现什？（三字）
　　2课文中找出生字读遍困难音进行指导
　　3读课文读通句子选择喜欢句子读遍
　　4师生正音
　　三读文识字
　　1出示生字列车指导学生认字
懂礼貌
父母教
认真听
做错事
改正
愿
洗碗筷
扫庭院
夸
　　2组合作学生字
　　（1）认读
　　（2）组长检查
　　3读课文字词放具体语言环境中认识
　　（1）出示三字巩固生字
　　（2）组交流：温暖家中体味什？做？
　　四结

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学程：
　　复
　　（1）抽读字词卡片巩固生字
　　（2）指名读歌
　　二课文教学
　　（）学第句话
　　1课件出示幅画 想想：图讲件什事情？位样孩子
　　2出示：朋友正少年尊长辈懂礼貌生字红字体标出豪语气朗读
　　（二）学二三四句：教学
　　（三）学句
　　1长辈什做错事进行提醒改正呢？出示句
　　2做爱家呢？
　　3读读听听谁爱家
　　（四）读全文
　　1生字认识课文应该读更读全文
　　2指名读句子
　　三写字教学
　　1出示田字格中生字：洗扫认真父母学生认读生字
　　2指导观察占格位置学生观察笔占格位置
　　3范写讲解笔抓住关键笔画指导写字学生笔笔写
　　4学生练书写教师巡视指导
　　5总结学生写字情况表扬写学
　　四结
　　爱懂事孩子家更幸福温暖班级家相信会新家里快乐生活长
5电视
教学目标
　　　1认识全奇等14生字会写出爸全等6字
　　　2感情朗读课文体会家庭成员间亲情
　　　3初步感知诗歌韵律美喜欢读诗歌
课前准备
　　　1教师准备：课件（全家电视情景）生字卡片
　　　2学生准备：留心观察家喜欢电视节目
教学程

　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　猜谜揭题
　　1猜谜：间房扇窗唱歌演戏天天换花样找家电器板书：电视补天课文起题目念念
　　2谈话：喜欢电视？喜欢电视？爸爸妈妈喜欢什电视知道？
　　3渡：（出示课文插图）家爱电视起听听爱什电视呢？
　　二初读感知
　　1学生听课文录音标出然段段号
　　2学生选择喜欢方式读课文遇认识字理解方作记号
　　3组互相请教解决疑难
　　4全班交流说说学会什谁教会什组什问题没解决
　　三识字
　　1助拼音尝试着读
　　2认觉生字教朋友老师帮助正音
　　3说说什方法记住生字
　　4检查学生掌握生字情况（掉拼音乱序读开火车读字找朋友组词）
　　5完成堂练第四题说（关写家扩词）
　　四读课文
　　1四组进行读读组里学听喜欢方式
　　2读评议求听时候注意听读朋友没读方
　　3练读采种方式读课文：组读男女学读分节读全班齐读
　　4进行赛学生评选出喜欢朗读者加鼓励
　　五图文结合
　　　1图啊？做什啊？觉开心？
　　　2学课文第然段
　　①现学第节朋友觉第读物棒想读家听听呢？
　　②奇妙设立县念：家电视奇妙事呢？节课学吧
第二课时
　　朗读感悟
　　　1学第二节
　　　　①请学生读第节
　　　　②接家电视底什奇妙
　　　　③请桌两读第二节想想奇妙什方？两讨讨
　　　　④请学生发言说说发现（身足球迷爸爸爱球赛关掉球赛换成京剧）
　　　　⑤齐读第二节
　　　2学第三节
　　　　①指名学生读节
　　　　②说说什奇妙方？（奶奶放弃喜欢京剧换三足球频道奶奶电视起拍手欢笑）
　　　　③说明什？
　　　　④谁节读非常谁试试？（指导学生读出奶奶爱孩子）
　　　　⑤读
　　　3学第四节
　　　　①四组样方法学节教师巡视指导
　　　　②交流汇报组学情况
　　　4学第五节
　　　　①指名读节想想心里装着秘密什？（互相关爱快乐愿意放弃喜欢东西）
　　　　②喜欢方式读节
　　　5练…………说话
　　　　①齐读二五节
　　　　②组讨…………根书容进行造句
　　　　③全班进行交流
　　　　④联系实际关联词造句
　　二巩固生字
　　　1游戏摘苹果
　　　2生字组词（完成堂练第二题：朋友读字互相帮）
　　三写字指导
　　　1出示会写中生字学生观察说说发现
　　　2教师范写难字学生书空
　　　3学生书练师巡视
　　　4评议练写
　　　5完成堂练第题第三题
　　四实践活动
　　　　课文朗读爸爸妈妈听谈谈感受
6胖手
第课时
　　教学目标：
　　　1认识胖喜等13生字会写着两字
　　　2正确流利朗读课文
　　二教学重点难点：　认字
　　三教学程：

　　㈠谜语激趣引入课文
　　　　猜谜：两根树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话（手）
　　　　引入课文：手灵巧啊天认识双胖手（板书课题）
　　　　双胖手帮谁做什事？起读课文吧
　　㈡初读课文整体感知
　　　1助拼音读课文标出然段序号难读生字词读遍难读生字：情等
　　 　　做播音员带读拼音生字游戏帮助记忆（找朋友开火车形式认读音节生字）
　　　2读课文课文读通读流利
　　　　 忘次认识新朋友务：生字宝宝送回家
　　　　①检查读长句子
　　　　　　出示4句子：⑴全家喜欢兰兰画张画
　　　　　　 　　　　　　⑵胖手拖鞋呀
　　　　 　　　　　　　　⑶胖手洗手绢啊
　　　　　　　　　　　　 ⑷胖手帮挠痒痒啊
　　　　②指名读句引导学生先说优点评足
　　　　③读四句话发现什？完成练说说做做
　　　　　　（爸爸妈妈帮奶奶）
　　　3课文边读边想文中物说话动作神情
　　㈢识字指导写字
　　　1识字
　　　　　说说会认字介绍什方法记住？
　　　　　（加加减减换换）
　　　2写字指导
　　　　①桌较着异
　　　　②全班交流
　　　　③观察着田字格中位置
　　　　④教师范写注意着中撇书写
　　　　⑤学生描红练

　　　　　　　　　　　　　 　　 第二课时

　　教学目标：
　　　　感情朗读课文养成尊敬长辈美德
　　　　激发学生帮助长辈做事愿行
　　二教学重点难点：
　　　　朗读课文读悟懂文蕴含道理
　　三教学程：

　　㈠游戏巩固识字
　　　　学组单位认读带音节生字读错学帮忙读读准字攀登步读准全部生字登高峰成胜利者
　　㈡朗读指导感悟文意
　　　1朗读第二六然段想想疑问句感叹句该样读（带读重音）
　　　　　句：画手啊
　　　　　句二：画您什贴张呢？
　　　　　句三：等长手变成手会帮做更事情
　　　2出示课文插图指导分角色朗读
　　　　⑴出示课文插图联系课文说话
　　　　　　全家指？张画指张画？
　　　　　　什喜欢张画？谁扮演爸爸妈妈奶奶读读话
　　　　⑵指导分角色朗读（加读重音）
　　　　　　爸爸：胖手拖鞋呀（语调扬）
　　　　　　妈妈：胖手洗手绢啊（笑着读）
　　　　　　奶奶：胖手帮挠痒痒啊（夸奖语气）
　　　3全班交流
　　　　⑴组单位分角色朗读课文
　　　　⑵夸夸帮帮：引导学生先评优点评足
　　　　　　引导学生想想时奶奶爸爸妈妈样说话？
　　　　　　交流：语气蔼亲充满关爱称赞
　　　　　　兰兰语气天真活泼礼貌
　　　　⑶学生表演读
　　　4a兰兰长会帮家做事情呢？（谈）
　　　　 b创作画双巧手写想说话
　　㈢记记写字指导
　　　1先画笑兴会田字格中位置记记
　　　2教师范写（画面凶字框写太高笑面第笔撇会字头撇捺写开点）
　　　3学生书空描红练写
7棉鞋里阳光
教学目标
　　　１认识课生字１３会写奶妈午合放收６字
　　　２正确流利感情朗读课文
　　　３通学学生懂关心长辈体贴长辈帮助长辈做力事
二重点难点：
　　　　认识生字注意读正音：前鼻音翘舌音
三课前准备
　　　１生字卡片语文插图全家福片张
　　　２黑板写课文中物语言难读长句

　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　教学目标
　　　１认识１３生字棉晒盖午收脱躺合眼睛摆
　　　２够助拼音正确完整朗读课文
　　　３通朗读课文学生关心长辈愿
　　二教学程

　　（）图说话导入新课
　　１出示幅全家福片师问：朋友说说时家里谁疼？
　　生：爸爸奶奶妈妈等物
　　师：（）样疼爱？
　　生：买吃玩买漂亮新衣服等
　　师：天老师家讲事事中位朋友非常爱奶奶想想知道样爱奶奶呢？会帮助奶奶做写什事呢？
　　生：想
　　２出示课文插图
　　A仔细图根图中容想想说说
　　B练说指名说事
　　C事取名字？
　　3揭示课题板书：棉鞋里阳光机认读课题中生字
　　（二）初读课文感知容
　　1学生助拼音读课文边读边画出难读字词
　　2组学互读互听想课文然段？
　　3组挑选名学然段接读课文
　　4学边听边画：课文中物？字音读时提醒家注意？
　　（三）互相交流认读生字
　　1组交流：字音读时提醒家注意？
　　2指名学生指出读音注意字词领读学读：晒（shài）容易读成晒（shà）等
　　3老师卡片中相应出示学生指出字词
　　4老师范读领读老师范读领读形式认读
　　mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi
　　棉晒盖午收脱躺合眼睛摆
　　5师生做识字游戏白兔摘蘑菇白兔厉害摘蘑菇？
　　四读课文发现感知
　　１生字回课文中读？老师领读课文学生读
　　２读课文发现什知道什？
　　（课文中峰妈妈奶奶）
　　３根学生回答出示课文物语言
　　４分角色朗读妈妈奶奶峰话
　　５边读边说说：读话想说什？
　　五提出问题读悟
　　１读课文想提出什问题？问答
　　２全班交流
　　３读课文提出问题学回答？

　　　　　　　　　　　　 　
　第二课时
　　教学目标：
　　　1求会写妈奶午合放收6字
　　　2正确流利感情朗读课文
　　　3关心长辈愿学会体贴长辈
　　教学重点难点：写字注意笔
　　课前准备：生字卡片黑板
　　教学程：

　　复巩固识字
　　1出示生字卡片全班齐读说说记？指名汇报
　　2分男女生读男生读生字女生组词女生读生字男生组词
　　3火车桌朋友读字音组词
　　4老师领读
　　5学生挑选会认字读家听挑选会字说词语
　　6做听音找卡片游戏
　　二感情朗读课文
　　1学生练读
　　2组练读画面配音形式分角色读
　　3指名分角色朗读
　　三指导书写
　　1天学写6字会读？
　　2师范写字引导学生观察写时注意什？请老师说说该样写？
　　3引导学生说说写字时什发现？
　　4学生练写教师巡视着重指导写奶午两字
　　5请学生写漂亮字家互相评价
　　6出示黑板分午放收组词谁写
　　四实践活动
　　回家做件体贴长辈事
8月亮心愿
教学目标
　　　1 认识14生字会写女气早亮6生字
　　　2 正确流利朗读课文
　　　3 理解课文容懂关心着想
教学准备：两幅挂图黑板
教学时间：2课时
教学程：

　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　谈话激趣导入课题
　　　1 师板书心愿理解心愿说说什心愿？
　　　2 知道月亮什心愿？
　　　　出示图说说图画什？
　　　　出示图二幅图画什？（学生充分说初步感知课文）
　　　3 师总结：老师发现两幅图月亮表情样两女孩家月亮会想呢？天学8月亮心愿（齐读）
　　二感知性阅读学生字词
　　　1 朗读课文划出课生字
　　　2 喜欢方式认识生字（读拼音问桌查字表猜猜等）
　　　3 检查生字词掌握情况
　　　　（1）黑板出示生字词（带拼音）读男女生分读
　　　　（2）擦拼音请学生老师领读
　　　　（3）字前认识？认识？字办法记住？
　　　4 组合作读课文读中巩固生字注意音字
　　三读悟读思
　　　1 指名读喜欢然段
　　　2 读课文什想问？
　　四现生字复巩固

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　复导入
　　　　请名学生带读（指名读）
　　　　朋友月亮姐姐两女孩家干什呢？（读课文）
　　二读课文理解容
　　　1 月亮姐姐第女孩家齐读第12然段
　　　2
　　　　（1）言语说话
　　　　（2）时月亮心愿什？
　　　3 月亮姐姐第二女孩家读第38然段（桌读话）
　　　　（1）悄悄说话
　　　　（2）月亮第二女孩家心愿什？
　　　　（3）指导朗读话
　　　4 底结果样呢？齐读段理解艳阳天
　　　5 说说月亮心愿什？
　　三现生字书写指导
　　四拓展练：两女孩走郊游路心里会想什呢？

语文园二
教学目标：
　　　1引导学生发现汉字规律结识字方法
　　　2初步解义词
　　　3积累词语
　　　4培养学生观察力口语表达力
重点难点：
　　　1引导学生运规律识字
　　　2创设情景提高学生口语交际力
教具准备：
　　　1学生制识字课（剪剪贴贴请家长会认字写出）
　　　2教学课件
　　　3识字苹果树
教学课时：　三课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　引导学生发现
　　1学欢迎家语文园做客（教师边说边出示图标）先起完成第题：发现
　　（1）老师手里什？（教师出示眼睛图片）
　　（2）眼睛黑板字词说说发现什啦？（教师出示挂板书第组相匹配）
　　学生A：发现左边汉字右边汉字偏旁
　　学生B：发现左边偏旁掉变成右边汉字啦
　　学生C：发现字读音
　　（3）说非常（奖发言学生眼睛图片）请家读读记记
　　（4）眼睛第二组字词（教师出示）说说发现什啦？
　　学生A：组左边字右边字少偏旁
　　学生B：发现左边汉字加偏旁变成右边汉字啦
　　学生C：字读音相
　　（5）真会发现（奖励学生眼睛图片）请家读读记记
　　（6）教师出示生字卡片（票元旦值篇遍）请学生读读组成词语
　　（7）结：聪明学说说记字方法
　　学生A：字偏旁加偏旁方法记住
　　学生B：前三字偏旁记三字加偏旁记
　　教师：学总结方法极许汉字加加减减方法记忆想想说出？（学生举例说明）2接继续发现
　　（1）词语（教师出示）读读
　　张贴张画东张西
　　开张张爷爷张开嘴巴
　　（2）动脑筋想想带点字里什秘密？谁说说（学生发现指名说说说出表示意思）
　　（3）说出带张字词语？指名请学生扩词

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　带领学生积累
　　会读
　　1出示棵苹果树苹果数挂满红彤彤苹果（苹果写会读中词语）
　　2组学：四组轮流读会读中生字互相纠正读音
　　3组采轮流方式（开火车读词）组摘苹果
　　二读读背背
　　1组学
　　a四组组起读诗鞋互相纠正读音
　　b说说首诗说什意思
　　c表情朗读首诗（加动作）
　　2指名朗读鞋学评议
　　3背诵诗鞋
　　4全班配乐背诵

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　口语交际：该办
　　口语交际
　　1创设情景激发交际欲
　　学单元学篇关孝敬父母尊敬长辈课文许朋友家里学着帮父母做家务前两天收位学信诉说烦心事想知道什？先猜猜会什烦心事呢？
　　2揭开谜底引出交际话题
　　（1）教师读封信揭开烦心事底什？
　　（2）寻找类似苦恼学
　　（3）揭示交际话题：出意想办法
　　3引导交际题开展讨交流
　　（1）找根源：说说父母什学做家务？
　　（2）出意：样说服父母？什？
　　（3）想办法：什情况样做？
　　4分角色表演评价激励
　　（1）组分角色练
　　（2）选出代表台表演评价激励
　　二识字交流擂台赛
　　1出汉字积累卡组单位进行识字赛评选名电视时认识汉字学
　　2组优胜者赛选出第二期擂颁发博士帽
　　3布置期擂台赛容：谁积累食品商标
识字3
　　教学目标：
　　　1 会认读雾霜等13生字会写语等6生字
　　　2 正确流利朗读课文
　　　3 热爱然收集子子兴趣
　　学重点：
　　　　会读生字会写生字会正确流利朗读课文
　　教学流程：

　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　谜语导入：
　　　1．千条线万条线落河里见
　　　2．河水皱眉树摇头鲜花弯腰白云溜走
　　　　生：猜出（雨）（风）
　　　　师：呀朋友真聪明天雨风起旅行次？（屏幕放影然景色）
　　　　生：边边说
　　　3出示课题
　　　　师：朋友然景色确实美丽天老师带识字3课齐读识字3里面然美丽景色
　　二初读体会认识生字
　　　1 学生读课文（求：读遍读准字音读喜欢词语写黑板会写字写拼音）
　　　2 反馈
　　　　（1）学生黑板写字
　　　　（2）读课文（学生选择段落）
　　　　（3）说说什喜欢读段
　　　3认读生字
　　　　师：谁圈出生字宝宝读家听听？想读朋友站起读
　　　　（1）学生读
　　　　（2）指名读
　　　　（3）正音：（重点：霜蜂）
　　　　　　师：生字宝宝想回家送回家？
　　三读课文感悟
　　　1先读找伙伴读
　　　2读说说课文前面学什？（指导发现课文子形式）
　　　　结：朋友观察真仔细种课文形式中国子
　　四读课文激发兴趣
　　　1 师生交叉读
　　　2 生生交叉读
　　　3 学生座位找伙伴玩子游戏（边读边拍手）
　　五生字巩固
　　　1音节读生字
　　　2游戏生字找朋友
　　六启发想象练表达
　　　　黑板朋友写词语中请选配美丽图画

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　创新中巩固练
　　　　师：节课学选喜欢词配图画请朋友出交流展示
　　　1 组交流
　　　2 台展示
　　　3 说说课文中两幅该词语？
　　二感情朗读课文（读出喜欢然心情）
　　　1
　　　2 开火车
　　　3 齐读
　　三扩展活动
　　　1 读读课文中子
　　　2 分组编子
　　　3 反馈
　　　　例：春夏　　　　　　　　　例：
　　　　　　秋冬　　　　　　　　　　　前
　　　　　　白云红日　　　　　　　　　天涯海角
　　　　　　新月彩虹　　　　　　　　　南北东西
　　四练写字
　　　1 认认（观察描描写写）
　　　2 说说（会写字）
　　　3 练练（台展示）
　　　4 评评（优秀作业）
　　五作业延伸
　　　　收集子存放成长记录袋
9两鸟蛋
　　教学目标：
　　1认识蛋取等12生字会写听唱6字
　　2妈妈语言神情动作中体会物情感变化练正确流利感情朗读课文背诵课文
　　3懂鸟类类朋友爱鸟意识情感
　　教学重点：
　　识记生字感情朗读课文背诵课文
　　课时：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　切入举偶
　　1听音乐放音乐百鸟凤：听什？仿佛什？指名说
　　师：然中鸟类家族陆海洋天空处身影鸟妈妈样孩子带世界呢？（板书课题）
　　2出示实物教师学生摸盒子里实物：猜猜什？（鸟蛋）鸟鸟蛋解？天学首关鸟蛋诗
　　话台
　　学（合作学互相取长补短利提高学效果）
　　1读课文注意读准字音难读字句子作标记
　　2学生意选择喜欢节读读认真评议：发现字音读准学：字音读太提醒
　　识字（种形式复现生字促学生种感官参加活动）
　　1合作识字出示带拼音生字词学生先进行组学会读读伙伴听会读互相帮助然请伙伴合作读
　　2交流识字字已认识？样认识？座交流谁办法
　　3竞赛识字出示词语转盘学生转动转词领读三遍谁读准认
　　朗读（读说思议练结合培养学生语文综合力）
　　1学第节：
　　（1）指名读回忆刚摸鸟蛋感觉（凉凉）体会着读读
　　（2）较鸟蛋凉凉凉凉鸟蛋：发现什？（引导学生发现类词语特点：词序表达意思相）凉凉鸟蛋什凉凉？
　　（3）样说？
　　（果学生说出教师进行指导写花草柳枝海红红绿绿软软蓝蓝词语卡分学生拥词语学生找朋友两朋友变换左右序）
　　2学第二节：
　　（1）轻声读文思考：知道两鸟蛋两鸟？
　　（2）出示鸟破壳图片课件引导学生说说
　　（3）启发想象：鸟妈妈焦急安什样？表演？
　　表演试着妈妈语气读出
　　（4）焦急安说句话？谁说样？
　　背诵（采种形式调动学生背诵积极性帮助学生意识积累语言）
　　练感情背诵前两节
　　写字（发现中引导学生体会汉字美）
　　1认读听唱连远学生观察发现什？
　　2教师重点指导口字旁走旁学生练书写
　　3展示学生优秀作业

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　朗读（调动学生种感官理解读文提高学生语言表达感受力）
　　1学第三节：
　　（1）读边读边画出描写神情动作词语
　　（2）学生做动作理解心连忙捧着轻松等词语
　　（3）组练演读课文体会送鸟蛋时心翼翼样子
　　2学第四节：
　　（1）组读文讨：什目光投高远蓝天？（结合插图理解投）
　　（2）想象读文：假文中听叽叽喳喳鸟声抬头仰蓝天时会见什？体会着读读节
　　（3）仿佛词样理解？（互换）说句话？
　　：鸟仿佛
　　仿佛
　　3配乐感情朗读全诗
　　（配乐渲染气氛情景交融学生情感课文语言合二进入物审美境界）
　　背诵（竞赛更易激发学生积累语言积极性）
　　分组挑战冠军形式背诵全文
　　练（延伸课文容培养学生综合实践力）
　　1读文抄写文中喜欢词语争取记住
　　（积累语言程学生通读写记词语加深词语理解培养学生积累语言兴趣运语言力文中凉凉焦急安连忙等词语）
　　2学生想象节诗描绘画面画幅画
　　3寻找关鸟图片文字资料想想应该样保护
　　写字（练书写更易培养学生写字兴趣）
　　学生描红练写定两字说说样写两字教师相机指导

10松鼠松果
学目标
　　　1．认识聪活等11生字会写更等6字
　　　2．正确流利感情朗读课复述童话
　　　3．感受文中美素培养环保意识学生愿意参加植树活动树木认养活动
教学程

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　激趣导入
　　　1．猜谜语：脑袋圆圆眼睛圆圆满身绒毛尾巴伞
　　　2．板书课题指导读题：松sōng 舌鼠shǔ翘舌
　　　3．课题什问题？想知道什呢？
　　二熟读课文初步感知
　　　1．听老师读学边听边想知道什？
　　　2．学生朗读课文求：读通读教师巡视相机指导
　　　3．朗读反馈指导
　　三读感悟
　　（）练读喜欢部分
　　（二）汇报交流
　　　1．指名读第段说说读段时什心情怀着种心情朗读课文
　　　2．谁喜欢第二段？指名读注意读出思考语气
　　　3．谁喜欢第三然段？说说读第三然段时什心情担心语气朗读课文（生试读—师指导—师范读—生练—指名读—齐读）
　　　4．指名读第四五六然段指导学生观察插图想象读出喜悦语气
　　　5．实段美课文缺段篇完整文章捧起书头尾感情读遍
　　四实践活动──画未
　　　1．学篇文章喜欢松鼠？什？
　　　2．松树埋松果已长出棵棵挺拔树请家画笔松树章更加高吧

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　认字
　　（）初步感知
　　　1．出示生字词：
　　　　　聪明　活泼　突然　眨眼睛　果　意　总天　
　　　2．认读会拼音问学
　　　3．桌间检查
　　（二）巩固练
　　　1．带点字交朋友组成新词语
　　　2．认读生字练：全体学卡片摆放老师学生读生字全体学赶快卡片中找生字举起
　　　3．游戏：
　　　　（1）编猜字谜
　　　　（2）智慧博士送信：先字（词）卡发部分学生老师语言描述该卡学生字卡送老师）
　　二写字
　　（）示范引导
　　　1．出示6求会写生字引导观察字田字格位置
　　　2．教师范写学生仔细笔田字格位置
　　　3．讲解点
　　　　心字底写法：卧钩写成竖弯钩意中心字总中心字更扁
　　　　更字关键笔竖撇定先竖撇竖中线起笔穿日字开始拐弯
　　　　字第二笔点竖中线笔点捺
　　　　字中出现两撇：撇竖撇撇写竖撇先竖撇
　　（二）学生写教师巡视
　　　1．求学生遍找方观察前边范字准写
　　　2．教师巡视发现姿势书写等问题时纠正

11美丽路
教学难点：
　　　　课文第八然段
二课前准备：
　　　1学生制生字卡片份
　　　2简单动画课件
　　　3头饰：鸭兔鹿
三教学目标：
　　　1认识先鹿等14生字会写先干等6字
　　　2正确流利感情朗读课文分角色朗读中读角色语气
　　　3爱护环境卫生愿行动

　　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　教学流程
　　（）激趣导入
　　（出示课件：条长长路路铺着花花绿绿鹅卵石路旁开着五颜六色鲜花）瞧鸭子门前条路美啊条美丽路着趣事呢？事美丽路（全班齐读课题）
　　（二）初读感知
　　1学生听课文录音初步解课讲什事
　　思考：篇课文里角色？喜欢角色？
　　2练读标出然段觉难读字画出
　　（教师生字板贴黑板指导学生读准字音注意容易读错字词重点指导前鼻音字脑鼻音字辆净容易读错声调字鹿积辆积声鹿辆四声轻声音节词先生鼻子脑袋）
　　3学生质疑：课文什明白方？
　　（二）读课文
　　1读（激励语言激发学生告奋勇读课文）
　　2夸夸帮帮引导学生先评优点评足评议时重点评议字音特注意读准翘舌音带鼻音字
　　3学生练读遍
　　4全班齐读
　　5展示台：次觉信心读课文学生台读
　　（三）认记生字
　　1认读带生字词
　　2请老师带读
　　3认读单生字
　　4识记生字交流：学生识字谈识记方法
　　（四）学课文第八然段
　　1想说话（出示媒体课件）果走条美丽路见花花绿绿鹅卵石五颜六色鲜花会说什呢？
　　2组议议美丽路什见呢？果走条脏路会说什呢？
　　3指导朗读
　　①朗读句子啊美路啊（读出赞美语气）
　　②较读：教师范读会读里句子学生注意听较带句号问号感叹号句子表达语气
　　③学生选择段落读指导学生读三问句
　　④分角色表演读
　　喜欢角色读角色说说什喜欢
　　组合作分角色表演读读角色学中分推荐出代表带头饰全班表演读
　　（五）布置作业
　　1课文第1——8然段读家长听
　　2课文第9——12然段读通思考：美丽路样找回？

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　（）复导入
　　1学生朗读第八然段
　　2美丽路找回？
　　（二）学第9——12然段
　　1复然段生字词
　　2学生读9——12然段
　　3组讨：美丽路样找回？
　　4全班交流
　　5指导朗读
　　表演读第9然段
　　分角色朗读第10—12然段
　　分角色朗读第1—8然段
　　（三）指导写字
　　1学生先观察说说记住赶起明净四字
　　2学写先干二字
　　观察田字格中先干学生发现重点笔画位置写法
　　先：第三笔∣竖竖中线第四笔—稍写长点（左边长点右边短点）笔乚起笔横中线竖中线焦点
　　干：第二笔　第笔长第三笔∣竖竖中线
　　3师范写学生练写
　　4展示学生写字师生点评
　　（四）实践活动
　　做校园美容师
　　表：
校园美丽？
校园里饿垃圾里？
垃圾里呢？
　
　
　
　　表二：
校园作美容计划
校园美容做事


（五）布置作业
　　事完整讲家听
12失物招领
　　教学目标
　　1认识失级等14生字会写工等6字
　　2正确流利感情朗读课文
　　3联系生活实际养成爱护环境卫生惯
　　课前准备
　　生字卡片课文插图投影片黑板
　　课时安排　二课时
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　图激趣导入课文
　　（出示课文插图2遮老师部分）朋友天年级班学排着队植物园参观图想知道什？带着问题先读读课文12失物招领（出示）读课题读准失字音
　　
　　二初读课文读准字音
　　1读文标出然段觉难读字做记号读遍
　　2桌交流读文注意读准字音
　　3全班交流学生互相提醒容易读错字引导学生读准生字音：舌音准双专翘舌音请鼻音
　　4学生识字
　　a出示生字卡片指名老师领读认识读时介绍认识字
　　b交流识字方法认识字课堂什方法记？
　　
　　三读课文学提问
　　1读课文1——4然段
　　2组合作学说说1——4然段中读懂什
　　3尝试伙伴提问题什什样等词学试着回答
　　　　四感情朗读练说话
　　1四组合作朗读（齐读轮读等种形式）
　　2出示学围着园林工张爷爷听介绍种花草树木听专心
　　a请学生划划句中带生字三词语读读
　　b专心样？举例子说说专心说句话
　　c感情朗读句子
　　3课文插图1引导学生第3然段读欢快
　
　　4读第四然段引导学生读出严肃语气
　　5练（选题）
　　☆准备说句话
　　☆☆刚认识生字说话越越
　　五发现指导书写
　　1出示工专三字读记
　　2发现掌握写法
　　a：三字田字格中位置提醒学该写漂亮
　　b记：提出需老师指导字老师示范写中专第三笔竖折折拆两笔书写时竖写左斜包围部分写
　　c描：书描描
　　d写：练二字老师巡视指导
　　3展示学生写字师生评议

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　复字词引导积累
　　1开火车读生字词
　　2引导积累读读书读读中词语
　　a组读读说说发现什
　　b全班交流说说组字处
　　3老师考考家（区分翘舌音前鼻音组词说话等）
　　　二朗读课文质疑问难
　　1朗读课文5——8然段划出理解方
　　2桌讨问题解决行解决
　　3班中交流桌解决问题
　　
　　三解决疑难感情朗读
　　1学生问什说没丢东西？时指导图引导学生读出惊奇语气
　　2学生问失物什？时全班交流指导朗读第6然段
　　a朗读第6然段
　　b启发想象指导朗读：
　　果乱丢垃圾学中时心情会样？样心情朗读课文
　　果爱护环境学垃圾心情会样？试着读读课文
　　3学生提问塑料袋里东西位学什脸红？时指导学生读第7然段
　　a指名读第7然段回答问题
　　b引导想象指导朗读
　　果位丢垃圾学中心情会什样？带着种心情读读课文
　　果动改正错误会想？怀着样心情朗读课文
　　
　　4学生问张爷爷唐老师什会发出会心微笑？时引导学生说话
　　唐老师张爷爷………………露出会心微笑
　　　　四指导书写掌握结构
　　1出示需写字级队读读
　　2全班交流找出点掌握结构
　　3观察写字说说写时该注意什
　　队耳朵高便右边字撇留出空级引导学生回忆红奶写法学会迁移
　　4学生描红书写老师指导
　　5展示学生作业评议
　　五拓展延伸实践活动
　　1请学生前左右没失物该做？
　　2文事讲家听
　　3校园中街道家附没失物？果行动？



语文园三
教学目标
　　1会认字代等7生字激发动识字愿培养识字力
　　2正确朗读词语诗背诵诗
　　3学交流时敢胆发表见解
　　4知道保护环境重觉保护身边环境卫生
　　课前准备
　　1媒体教学课件
　　2学生课前收集食品包装商标
　　课时安排　3课时
　　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　激情导入
　 二会认1
　　1（课件呈现：园中许月季花）花枝开两朵更妙藏着秘密呢请学生点击花点出字读读困难学帮
　　2四组认字相互帮助学
　　3请学生老师领读带拼音字
　　4掉拼音读读说说记字
　　5谁天识字中新发现？（说出加加减减方法奖朵红花）
　　6回忆认识字加加减减办法记

　　三会认2
　　1（课件呈现：教师领养桃花园特写枝开着四朵花）四朵花中藏着秘密谁揭开
　　2请学生点击中朵花出现字读读击花开出两朵花构成字两部分读读四朵花中四字点出
　　3请学生讨什办法记住
　　4谁新发现？（出合合方法奖红花）
　　5老师课件出示朵花花中字：女马子口请学生两朵花合朵花（字）
　　四展示台
　　1请学生出课外收集商品包装商标
　　2四组认读
　　3说说课外收集商标时什识字方法
　　4布置成展板学生互动认读
　　朋友努力班月季园开放出许鲜花（课件）天真收获啊
　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　导入
　　节课朋友通课外收集商标识字班月季园开出许鲜花（课件展示）
　　二会读
　　1（课件出示102班杏花园门口朋友喊买票进园）102班学卖门票呢想想进？
　　2点击门票出现会读中词组学先会读先进求：
　　a组学会读举手示意
　　b检查读词时组学读组学提醒
　　3学生准备老师巡视
　　4举手先序读学裁判
　　5请读准快组介绍验
　　6学生出题考方（：词说话找意思相词找结构相词等）方知道班学帮忙
　　　四读读背背
　　1（课件出示：102班朋友导游引领家欣赏美景棵树鸟欢唱）朋友真干鸟唱赞歌呢
　　2（课件出示：导游朋友诗鸟）请家帮忙鸟说说学生读
　　3组交流什鸟轻轻跳
　　4指名分节朗读桌读配动作
　　5回放鸟跳画面请朋友告诫鸟（读背）学生感情朗读背诵时鸟停

　　五练
　　1读读说说：暖——暖暖明白——欢喜——开心——
　　2课外收集喜爱诗读读背背

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　身边垃圾（口语交际）
　　教学目标：
　　1通调查解生活垃圾源知道垃圾产生避免处理
　　2交际程中学会倾听老师学讲话胆表述想法
　　3通画画等设想垃圾处理懂该爱护环境
　　课前准备：
　　1查垃圾源
　　2媒体课件组
　　3画画做模型等需材料
　　创设情境揭示话题
　　朋友告诉幸消息：球爷爷生病听痛苦哼哼呢（播放球爷爷呻吟声音）知道谁惹祸？告诉垃圾
　　1出示班级垃圾桶猜猜里面什
　　2揭题：垃圾知觉中出现身边称身边垃圾（出示）
　　　二回顾调查说说
　　朋友调查生活垃圾事球爷爷知道说话（播放球爷爷声音：朋友辛苦告诉垃圾？）
　　1请朋友分四组说说调查结果
　　2组汇报调查结果组长汇报时遗漏请组员时补充
　　3老师展示：老师家调查垃圾产生时候做心街垃圾垃圾产生（媒体课件）出示：街塑料袋果皮等垃圾位老奶奶包药渣撒区路
　　4请朋友说说课件中发现垃圾
　　5结告诉球爷爷：垃圾出现避免垃圾进入垃圾箱
　　　三开展活动处理垃圾
　　球爷爷声音：然生活中避免出现垃圾垃圾中生活学垃圾定处理什办法处理？设立金点子奖谁光荣奖项
　　1先老师街垃圾处理
　　2指名说说街垃圾处理
　　3创设情景制止乱扔垃圾行（老师扮演课件中老奶奶学生制止老奶奶乱扔垃圾行）老师时表扬注意文明礼貌讲话体学生
　　4组合开展出金点子赛活动
　
　　四互动交流语言交际
　　垃圾处理现场发布会开始
　　1请组派代表介绍组金点子组员时补充画模型展示黑板
　　2组朋友听仔细清楚等介绍完进行评价质疑问老师时点拨指导学生话讲完整声音响亮态度方
　　3请家评评组点子
　　4球爷爷评价（球爷爷话：朋友真爱动脑筋找生病根源获金点子奖祝贺）
　　　五总结活动延伸拓展
　　1朋友真干帮球爷爷找生病原帮治病想法班级知道想想家行动起？
　　2延伸拓展：
　　a回家说服家长处理垃圾
　　b金点子寄垃圾中转站叔叔阿姨请采纳
　　c画模型等做成宣传品街道社区宣传号召家行动起环境卫士
　　3老师总结：朋友努力久球爷爷会精神非常美丽起展球（媒体出现球纯净美丽球爷爷感谢朋友朋友说见）（谐欢快音乐声中朋友离开教室课）
　
识字4
学目标：
　　　1认识14生字会写6生字
　　　2正确流利朗读歌
　　　3解夏天种动物生活性激发学生热爱然热爱生活情趣
　　二教学重点难点：
　　　教学重点：认字朗读歌激发学生热爱然热爱生活热情
　　　教学难点：生字书写
　　三教学方法：
　　　1情境创设
　　　2找朋友游戏
　　　3观察模仿实验法
　　　4榜样示范
　　教学程：

第课时
　　课时目标：
　　1认识14生字读准字音
　　2熟读歌解种动物特点
　　3感受歌韵律美培养语文学兴趣
　　教学程：

　　谈话导入：
　　1学知道年中季节炎热？（夏天）
　　2刚刚走夏天谁说说夏天里见动物？（学生回答）
　　3揭题：天学识字4介绍动物起吧（课件出示文中提种动物图片名字画面）
　　二双互动趣味识字：
　　1学认识动物？请选择喜欢动物声名字（学生开火车读动物名字求读准字音）
　　2动物听朋友热情声跑出（黑板贴出动物图片）学现认识？面做游戏谁真正认识动物朋友老师请出动物（起张动物图片）请马找写动物名字卡片谁找快（认生字）
　　3（板书动物名字）学仔细名字发现什？（虫字旁形声字）
　　三初学歌质疑问难：
　　1（动画展示动物活动）夏天动物干什？谁话说说（学生话说）
　　2家说真错位特干朋友动物活动编成首歌请朋友开书读读（读歌）
　　3读首歌觉认识字明白问题？请提出家起帮助（学生质疑学生互相解答教师引导）
　　4学生字
　　四感情朗读激发兴趣
　　1学爱动物心情样？觉应该样读首歌？请觉方法歌读读然说说喜欢句？觉句应该样读？（学生读歌）
　　2歌朗读擂台赛谁读棒（朗读交流相互促进）
　　3评选擂
　　五书写指导
　　1XXX等学朗读擂台中获胜朋友写字擂台中获胜呢？起（出示生字：蚂蚁）
　　2谁说说两字什特点？书写时注意什？（分析书写领）]
　　3老师学作示范？（请名较学生台示范）
　　4评字肯定优点适指出足
　　5学生书写练教师巡回指导
　　六课堂结：
　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　1复生字巩固生字
　　2精读歌背诵歌
　　3试着仿编歌提高学生参兴趣

　　复生字
　　1学节课认识许动物名字动物想回家帮找家？（课件展示房子房子写拼音外卡片写着动物名字乱序请学生字音应起）
　　二表演读歌：
　　1节课老师请朋友回家做喜欢动物头饰请戴起吧（学生戴喜爱头饰）
　　2种动物请台表演读边读边发挥做动作
　　3组合组读
　　三生字书写：
　　1激趣：动物会写字？老师知道学生会写字知道动物字写样？愿意露手？
　　2指导：
　　四拓展
　　1节课老师朋友回家学着编纺动物歌编样？（请学生读读编歌质量予肯定）
　　2选择两首较创意集体帮助修改




13古诗两首
教学目标：
　　　1朗读古诗兴趣诗中感受夏天情趣
　　　2认识牧等12生字会写诗林等6字
　　　3正确流利感情朗读背诵两首古诗
　　教学重点：
　　　1学生字词
　　　2感情朗读古诗通朗读初步感悟诗歌韵味夏天美意境
　　教学难点：
　　　　培养学生想象力热爱然感情
　　课前准备：
　　　　生字词卡片背诵首喜欢古诗课件音乐
　　教学时间：　两课时
　　教学程预设

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　学古诗见
　　正确流利感情朗读古诗通朗读感受诗中牧童机灵活泼天真爱
　　激趣导入
　　1邱老师知道班学学古诗会背古诗谁愿意喜欢首诗背家听？（指名背诵）
　　展示学生时古诗积累
　　2揭题释题
　　齐读课题见什意思？知道？（指名说说）
　　结：见见事物（东西）
　　3出示课文插图投影：
　　见首诗写诗图景物图句话说说什？
　　二初读课文
　　1出示黑板：预三读法：
　　读：读准读通课文（声朗读）
　　二读：划出生字记住字形（出声音默读）
　　三读：读懂句子学会提问(轻声读)
　　2请学学古诗预三读法预课文
　　懂字词句子横线加？划：？
　　3学生字
　　(1)预古诗中生字读出？(出示带拼音生字)
　　练读指名读开火车读
　　(2)老师相信拼音读出(出示带拼音生字)
　　练读指名读齐读
　　（3）桌读检查
　　三精读课文
　　1首诗流利读出？指名读(两名)
　　2播放音乐教师范读
　　学生闭眼睛听初次感悟体会诗句意思
　　3学生练读全诗（4组合作朗读）指名1号做朗读汇报
　　44组交流：古诗写画中景物？明白方？
　　5全班交流什明白方？（教师相机解决问题）
　　预设问题：什振林樾？（传遍树林）
　　意欲什意思？（想做什事情）
　　6理解诗意
　　（1）出示课文插图
　　A师指牛牧童图问：样情景？（牧童骑黄牛）
　　B放录音（牧童歌唱声音）听牧童高兴唱起歌歌声样？
　　牧童骑黄牛背歌声树林里回荡出示诗句：牧童骑黄牛歌声振林樾
　　C齐读诗句
　　(2)演示牧童捕蝉动作蝉声说说第二句话意思
　　心想捕捉鸣知马站树声响出示诗句：意欲捕鸣蝉忽然闭口立
　　齐读诗句
　　(3)首诗意思连起说说？（组合作完成）
　　牧童骑黄牛背歌声树林里回荡心想捕捉树鸣知马站树声响
　　（4）挑句喜欢读读（指名读）
　　（5）美首诗啊起读读（配音乐）
　　齐读指名读男女生读
　　四读诗想画面
　　1教师配乐朗诵学生想象古诗描绘画面
　　2教师引导学生根画面背诵（引背桌背齐背）
　　3林樾蝉鸣出首诗写什季节？
　　五写字指导
　　1出示生字卡片方法记住字形（指名说说）
　　2说说认记字什？样记住字呢？
　　3指导学生书写生字
　　林：左边木捺改成点
　　黄童：中间横写长横写短
　　范写黄童
　　六编事
　　学完首诗觉牧童捕蝉？组里讨试着编事　
　　七课作业
　　1感情背诵古诗
　　2喜欢句子话写者画

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　学古诗池正确流利感情朗读古诗
　　通朗读培养学生想象力想象出初夏荷塘美景激发学生热爱美事物情趣
　　图揭题导入
　　1出示课件（课文插图）问：什？
　　2池美？美里？（指导图话说说）
　　二初读感知
　　1读古诗求：读准字音读诗句
　　2桌合作试读课文检查字音纠正读错字音
　　3指名两组朗读汇报
　　三图文理解感悟
　　1课文插图说说觉池塘样？诗中写？
　　引出诗句：泉眼声惜细流树阴水爱晴柔
　　2交流学课堂讨疑难词句通投影重点讲解泉眼晴柔意思
　　（泉眼：泉水涌出口子晴：晴天柔：柔）
　　3仔细观察图画面什？诗中写？
　　引出诗句：荷露尖尖角早蜻蜓立头
　　3学生提问学解决字词教师作简解答
　　4简单讲述诗意
　　5全班齐读全诗
　　四启发想象感情朗读
　　1 教师范读
　　2 学生练读（4组朗读古诗余3想象画面组交流）
　　3 教师语言描述激发学生想象
　　初夏早晨阳光灿烂幽静池边见水池中已长出嫩绿荷叶荷叶没完全展开露出尖尖角池里泉眼正悄悄流动池水非常清澈倒映着浓密树阴时候飞蜻蜓飞累落尖尖荷叶休息样景象种什感觉呢？
　　4 引导学生带着种感觉朗读
　　5 朗读反馈
　　6 练背诵
　　五学生字巩固词语
　　1 出示带音节生字认读
　　2 掉音节认读
　　3 组合作创造性认记字形
　　4认读课会读词语
　　六总结全文
　　七课拓展：
　　伙伴交流会背古诗
14荷叶圆圆
学目标：
1认识课12生字学生喜欢方法识字激发学生祖国文字热爱动美观书写课6生字初步感知汉字形体美
2助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文感受体验生活童真童趣
教学重点：
识字写字感情朗读
教学难点：
初步感受汉字形体美感受体验生活童真童趣
教学准备：课件生字卡片头饰
教学时间：二课时
第课时
课时目标：正确流利感情朗读课文 语境中认识12生字感受阅读兴趣
教学程：
激趣导入创设情境
朋友现什季节？（春天）春天夏天时候池塘里什变化？请家……（课件）
见什？（学生说话创设情景）请学老师写字（板书：荷叶圆圆）
荷叶圆圆绿绿美呀谁读读句话（课件：荷叶圆圆绿绿）
二初读课文感知意
1美啊片片荷叶中会发生趣事呢？请学开课翻62页读读14课荷叶圆圆（巡视发现学生读较困难词语板书练读）
2觉课文写特意思 找出练次读桌听听谁读通
3课文方写特意思谁愿意读家听听
4朗读中已发现原荷叶中藏着水珠蜻蜓青蛙鱼呢（板帖：四幅图）意思啊水珠蜻蜓青蛙鱼荷叶作什呢？快课文里找找吧请桌起课文读读
5谁愿意台卡片摆摆（板帖摇篮停机坪歌台凉伞）
哦明白啦原水珠荷叶作——（生说）蜻蜓荷叶作—— 青蛙荷叶作—— 鱼荷叶作—— 正荷叶中做趣游戏呢
三感悟理解重点指导读第三节
1见摇篮？想想躺摇篮里妈妈轻轻摇摇摇摇会觉样？（指名说）课件水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛舒服开心啊谁轻轻读读水珠节
2朋友读味道老师想试试听老师读次？（师范读）想读？
3面四组组读
四感知理解35节读课文
水珠荷叶作摇篮荷叶作展示台展示朗读（课件）
1喜欢蜻蜓学读读蜻蜓节喜欢青蛙读蜻蜓节喜欢鱼读鱼节练次谁读读感情表情呆会评出佳蜻蜓佳青蛙佳鱼明白啦？
2学生练
3反馈指导
1谁读蜻蜓节？指名读课件（家蜻蜓立荷叶展开透明翅膀飞机停停机坪）
2学读意思青蛙想露手站歌台唱起歌会唱朋友站起起唱唱起跳跳
3轻松继续赛喜欢鱼站起读读刚发现条鱼笑嘻嘻请面家读读
五齐读课文
荷叶圆圆绿绿水珠蜻蜓鱼带快乐带快乐现起快乐读读课文
六初步掌握生字语境中读生字
读课文时已知觉认识课文中12生字63页读读读桌听听读没
现生字宝宝搬家认出？请出老师发纸片读读面短文
短文：夏季早晨
清晨草坪静悄悄位妈妈蹲摇篮旁笑嘻嘻着摇篮里宝宝水珠躺草肩膀闪着亮晶晶眼睛蜻蜓飞停摇篮边展开透明翅膀荷花笑草笑夏季早晨美啊


第二课时
课时目标：背诵课文进步巩固生字正确书写6字
教学程：
复巩固生字
抽读生字卡片
教师引导学生做识字游戏（教师分出示摇停蹲 求学生迅速做出字动作）
二指导背诵课文
节课继续学荷叶圆圆请朋友伸出手指朋友起写课题？（板书课题：14 荷叶圆圆写叶字时强调竖悬针写直学生着书空）
节课知道课文写露珠青蛙鱼蜻蜓喜欢荷叶？觉样动物趣请读读段表演（学生练读表演）
1指名表演读
2分组表演读（喜欢节学组组朋友合作干两件事：组表演赛选出表演棒台表演选家帮助出点子表演更特帮记住生字二课文中找问题准备组表演朋友提问谁问水位善提问记者）
3学生交流表演评议（提问中学生继续巩固生字）
4背诵课文（实表演时候已知觉课文背啦）
四开心写字写写
1开心写字时间
2（出示6字）字娃娃招呼
3仔细字容易写错家提醒？
4（课件）演示易错字笔画
5写字仅写正确写漂亮
6觉字容易写（师范写边写边讲）
7请家选择喜欢字难写字练练写写写写直满意止（三快做）
8优美音乐中安安静静开开心心写字吧（配乐）
9展示学生优秀作品
五作业
画画：画什呢？画荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞想荷叶作什呢？想写 画荷叶然水珠蜻蜓等伙伴样表演表演


15夏夜美

　　教学目标
　　　1．认识莲哭等13生字会写等6字
　　　2．正确流利感情朗读课文边读边体会夏夜美
　　　3．体会助乐精神美
　　　4．保护环境爱护昆虫
　　教学时间　2课时
　　教学准备
　　　　课件头饰生字卡片
　　教学流程

　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　激趣导入引出课题
　　师：朋友喜欢童话事？天起学篇童话事事发生夏天夜晚（板书：夏夜）谁愿意描述夏天夜晚景色？（板书：美）美景色应读出美感齐读课题
　　二读课文解课文容
　　（1）师：请学老师起走进童话事中读准字音画出生字新词找朋友帮助解决
　　（2）________画出觉动句子
　　（3）师：面听课文录音谁先听懂课文中事简单扼讲家听？
　
　　三转换角色细读课文
　　（1）师：课文方觉动读学听（教师予学生适鼓励）
　　（2）想读：教师范读请学生闭眼睛边听边想夏夜景美情美
　　（3）评价读：师：请朋友读倒数三然段师：读老师想？老师根否读出夏夜美评价
　　（教师参学生中先齐读请信心读学生读教师指导）
　　四分角色朗读体会夏夜美
　　出示字幕动画课件师生分角色朗读教师扮演睡莲姑姑学生分扮演喜欢角色：蚂蚁蜻蜒萤火虫旁白

　　五歌谣识字记认
　　1．师：分角色朗读真错生字朋友知刚认识没？
　　2．教师加动作描述
　　出示第二段：水池里睡莲刚闭眼睛呜呜哭声惊醒睁开眼睛蚂蚁趴根水草
　　学生根字意做动作闭眼睛做睁开动作趴桌子想蚂蚁掉进池塘样子
　　3．教师加动作描述
　　出示第四段：快吧睡莲弯弯腰爬
　　学生根字意加动作学生找腰位置老师起前左右动动伸出手做爬动作区分趴爬
　　4．教师根字意讲解
　　出示时字师：家认识？时间时寸光阴寸金寸金难买寸光阴学珍惜时间珍惜天（根学生情况详细说明）
　　5．教师出示带拼音会认字：莲哭根认字组词请学生根课文说句话
　　6．教师加动作描述：睡莲姑姑弯弯腰蚂蚁爬蚂蚁做？
　　出示第9段落：蚂蚁非常感激连声说：谢谢您睡莲姑姑师生达成识
　　7．歌谣：感激感谢心诚心感感谢言行谢谢听
　　　　六师生表演走进童话事
　　师：说说接受帮助时候做？（学生抒见）教师予表扬面合作次表现
　　出示头饰：老师扮演睡莲姑姑？谁愿意扮演蚂蚁蜻蜒萤火虫（名学生分担角色）学喜欢角色分鼓劲
　　　　七结
　　师：天老师学起学篇童话事中知道帮助礼貌表示感谢需帮助时候表现？伸出友爱手家相互帮助生活更加美世界更加美丽说？

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　谈话导入
　　师：夏天夜晚公园里静悄悄蚂蚁心掉进池塘里家想想谁救？
　　二出示头饰板书
　　出示睡莲姑姑师：救蚂蚁？（学生表演睡莲姑姑说话）
　　出示蜻蜒师：帮助蚂蚁？（学生表演蜻蜒送蚂蚁回家）
　　出示萤火虫师：做什呢？（学生表演萤火虫飞点起灯笼）
　　　　三出示字幕质疑解疑
　　教师表演引读：蚂蚁爬飞机……
　　学生表演补充：萤火虫前面点起（亮晶晶）灯笼
　　师：飞机真？课文中指谁？蜻蜒喻真飞机加号
　　教师表演引读：蜻蜒飞呀飞飞……
　　学生表演补充：飞（青青）假山飞（绿绿）草坪飞座花台前蚂蚁家
　　师：蚂蚁高兴？什？家家帮助睡莲姑姑蜻蜒萤火虫帮助蚂蚁回家高兴互相帮助高兴？
　　读：读出夏夜美读出蚂蚁家喜悦心情
　　教师表演引读：星星见……
　　学生表演补充：（高兴）眨着眼睛
　　师：星星见高兴眨着眼睛呢？话说说
　　师生表演：啊（美）夏夜呀
　　师：夏夜美课文中说？讲夏夜景色美？夏夜景色美烘托体现美？体现动物相互帮助品质美深深动星星高兴眨着眼睛
　　　　四解学生掌握课文情况
　　1．出示题填恰词语
　　美（　　　）
　　高兴（　　　）
　　绿绿（　　　）
　　青青（　　　）
　　亮晶晶（　　　）
　　弯弯（　　　）
　　静悄悄（　　　）
　　呜呜（　　　）
　　师：课文中说
　　2．出示题会连线？
　　3．指导会写字
　　教师板书讲解：女字旁女学代合适谁适合？妈妈阿姨姥姥女老师等区分男女男学？谁合适呢？爸爸叔叔爷爷等
　　师：请送组想组词语说句想说话
　　师：请说句话求句子中带时两字谁说通流利学生书书写生字
　　五运新词语说夏夜美
　　师：刚学词语搭配恰句子说通流利课文中词语描述身边夏夜美景？谁描述美
　　教师出示图片：星空花园池塘街道学生受约束表达
　　（教师根学生具体情况提示补充学生中受启示语言更加完善）
　　六总结
　　师：家描述夏夜真美呀期夏夜吧身边常助乐事月亮笑起星星高兴眨着眼睛样夜色会更美
16雨
教学求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　1．学会课9生字7词语认识7字　
　　　2．正确流利朗读课文　　
　　　3．通课文学学生认识雨前动物异常表现　
　　教学重点难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　1．正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气感叹语气句子
　　　2．掌握生字读音字形结合词语理解字义结合句子理解生词意思　
　　课前准备
　　　1．生字生词卡片　　
　　　2．教学挂图投影片　　
　　　3．朗读课文录音带　
　　　4．抄全文黑板准备投影仪放映出全文　
　　　5．请学生解预测天气变化然现象　　
　　教学时间　　2课时　
　　教学程

　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　联系生活谈话揭题　
　　　1．学夏天时候雷阵雨前天气会样？会什感觉？　
　　　2．雨前动物会什变化呢？堂课学18雨　
　　二充分读整体感知　
　　　1．听课文录音注意良听读惯培养　
　　　2．学生轻声朗读课文注意读准字音读通句子文中先出现动物做记号　
　　　3．学汇报交流：课文先出现种动物（教师板书白兔燕子鱼蚂蚁）学生字兔引导学生联系兔子样子记住兔字形　
　　三扶放学课文　
　　　1．指导学三段　
　　　（1）指名读第段学生字弯直通做动作理解词义　
　　　（2）练朗读第段边读边做动作　
　　　（3）教师引读第二段：燕子头飞白兔声喊（学生读）
　　　（4）引导学生第幅挂图：燕子飞低白兔奇怪燕子什飞低学生练朗读白兔喊句子提醒学生注意提示语声喊句尾问号
　　　（5）先指名读第三段然逐句问引读：　
　　　　①教师指第句问：燕子边飞边说——　
　　　　②空气样呢（学生接读第二句）虫子翅膀鸟翅膀薄透明纱样沾水珠背铅球样沉重然飞高读第二句　
　　　　③燕子飞高什原呢？学生读句教师板书：捉虫子学生字捉练朗读句子　
　　　（6）朗读第三段　
　　　2．半扶半放学四六段　
　　　（1）白兔听燕子话半信半疑书句问句该读呢？出示雨？请学生读　
　　　（2）白兔什？听什？先读读四六段然座位分角色读读　　
　　　（3）检查交流学情况：　
　　　　①换词理解（换）　
　　　　②鱼游水面原什？（板书：透透气）　
　　　　③指名练分角色朗读四六段
　　 　　见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨？家读读面段课文知道　
　　　3．放手学七九段　　
　　　1)．白兔燕子低飞鱼游出水面听说话边忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？（立刻马赶紧）　
　　　2)．见什？听什？做？然学七九段通朗读回答问题　
　　　3)．学生汇报朗读教师相机指导学生字词指导朗读（板书：搬东西）　
　　　　消息词结合课文容理解：兔什消息告诉蚂蚁？
　　　　 兔消息？联系前面兔听容理解　
　　四练分角色朗读全文　　
　　　1．学生读全文组练分角色朗读全文　
　　　2．指名分角色朗读　　
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　复　
　　　1．开火车读生字卡片（包括求认识字）　　
　　　2．集体朗读全文　
　　二指导识字写字
　　　1．启发学生利学偏旁部件熟字记字形先桌互相说说样记生字指名说说样识记某生字
　　　　 指导书写时重点提示面字
　　　　 兔低：漏写笔点
　　 　　：左边双立写成单立
　　 　　弯：半部写成
　　 　　：右边笔画写紧凑　
　　　2．完成课练2先观察生笔画田字格里位置描红写　
　　　3．弯直低捉消息进行扩词练鼓励学生积累词汇　
　　三词句训练　
　　　1．学生先口头试着练3里词语组成句子然家交流注意题组成两句　　
　　　2．学生书面完成练3　　
　　　3．读课练句子通朗读较学生体会三句子表达意思句句具体
　　四扩展练　
　　　　请学课交流预测天气变化然现象分组交流全班起交流　　

　　板书设计：　　　　　　　
　　　　　　　　　　18　雨　　　　　　　
　　　　　　　　　燕子　低飞　　　　　　　
　　　　　　　　　鱼　　游出水面　　雨　　　　　
　　　　　　　　　蚂蚁　　搬东西　
17壁虎尾巴
　　教学目标：
　　1会认壁虎等9字会写姐等6字
　　2运猜读等方法练正确流利感情朗读课文
　　3初步解动物尾巴作
　　教学重点：
　　读话语气解动物尾巴作
　　信息资料：
　　1课件生字卡片动物头饰
　　2学生搜集关动物尾巴资料
　　课时：两课时

　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　切入举偶
　　1猜谜语出示谜语：活动盘墙壁专门收拾飞蚊虫尾断碍会生医学名称守宫
　　2复导入记尾巴篇课文？指名拍手背诵天学篇关动物尾巴童话事
　　话台
　　学（学生想办法扫字音障碍利培养阅读力）
　　1课文没注音样读懂事呢？学生联系前验想办法（图查生字表猜读请教）
　　2桌互相检查读文重点字音否读准确句子否读通
　　识字（创意识字方式学生体验成功喜悦）
　　指名老师领读读准词语提醒家应注意方：蛇翘舌音虎声母hf
　　（师生角色互换学生动参成功体验中释放出巨学潜学坚实基础）
　　读文（举反三学生感悟话语气提高朗读水）
　　1图文读课文思考：壁虎谁尾巴？？
　　2重点指导第三然段读壁虎鱼话语气
　　（1）出示句子：鱼姐姐您尾巴行？
　　鱼尾巴
　　通较朗读学生体会出壁虎说话礼貌语气略带请求
　　（2）鱼什尾巴壁虎？学生做动作理解拨水体会鱼心情练感情朗读话
　　3方法迁移学生练分角色读壁虎黄牛燕子话
　　评价（评互评结合培养学生阅读欣赏评价力）
　　学生带头饰分角色表演话先评然请家评价
　　写字（针性指导利提高学生书写质量）
　　1重点指导什四字
　　2学生书写教师时展示写字

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　话台
　　导入（读说结合次感知读文）
　　回忆：壁虎谁尾巴？什没？先指名概括说说选择喜欢段落读读
　　读文（感悟读文利培养学生理解感受力）
　　1学67然段读讨：
　　壁虎尾巴心里难爬回家里找妈妈结果样？什？
　　2指导朗读：壁虎时心情高兴话该读？（学生读指名读全班评读齐读）
　　表演（童话表演仅帮助学生深入理解课文助培养合作精神）
　　1分角色朗读全文
　　2组单位组长分配角色学生进行创造性表演（熟悉角色加表情动作练排练）
　　3分组表演全班评议改进
　　（评议标准：表演连贯性角色表情语气否恰）
　　拓展（种形式练设计激发学生参合作积极性）
　　1书练读读说说
　　2壁虎会谁尾巴呢？模仿文中说法结合查找资料续说两然段
　　3回家事讲爸爸妈妈听
　　写字（延时评价写字利学生健全格形成）
　　学写变条两字学生互相评价等级果满意重新申请
　　
语文园四
教学目标：
　　　1．通认字引导学生发现识字方法
　　　2．通读句子发现音字读音意思
　　　3．引导学生积累词句优秀段篇
　　　4．口语交际培养语言表达力动手实践力
　　重点难点：
　　　识字动积累词汇
　　教学课时：　3课时
　　教学程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　激趣导入
　　师：朋友欢迎语文园语文园致意呢期园里什？（出示语文园四）
　　二发现
　　引导学生发现规律识字
　　1．请家翻开书读读发现部分汉字什规律
　　学生A：发现目字旁字眼睛关
　　学生B：发现月字旁字身体关
　　学生C：发现足字旁字脚关
　　学生D：发现提手旁字手关
　　1．读读字
　　2．指名读求会认字：擦抄拾摔拔拦摸（老师出示生字卡片）练扩词说句子学生做动作理解意思
　　3．教师结：形声字分两半形半声半形旁相类形旁意思变汉字出偏旁总字意思关系说出偏旁表义汉字？（蚊蚂蜻）（赶起）（认说话）
　　二会读
　　积累词汇丰富语言
　　（1）教师出示题板学生观察句子句子中什特？（字面加点）
　　（2）教师范读听听发现什？（带点字读音意思）
　　（3）读注意带点字读音
　　（4）指名读齐读

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　1．出示图画提问：海边？定见浪花吧豪告诉家浪花样？
　　2．没见浪花学着急读读篇短文知道
　　3．老师范读
　　4．学生试读句子读通连贯
　　5．请学接龙读短文
　　6．说说现知道什？觉浪花样？（爱淘气）
　　7．齐读指名读（指导朗读）露出爱笑容带着微笑读短文读短文听真见淘气浪花
　　8．配乐朗读短文
篇课文重点便指导朗读短文浪花篇短文基调相活泼

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　口语交际：续讲事
　　创设情境
　　1．出示插图
　　2．（出示兔）天兔乡间路散步两旁景色美啦正入神（出现松鼠）松鼠急急忙忙走松鼠什急急忙忙呢？兔走想干什呢？老师讲讲请学帮帮忙仔细图充分发挥想象力事续讲完谁讲
　　提示：松鼠什事急急忙忙找兔？兔会说？
　　样帮助松鼠？
　　（1）发挥讲讲桌听
　　（2）组交流
　　（3）指名台读学认真听讲事什方说
　　（4）评价（学着评价学优点补充法）
　　渡：家讲真讲更生动老师听入迷现请聪明讲事画画谁画
　　二画画
　　（1）学生画画老师巡视
　　（2）先画学放实物投影仪学欣赏评价
　　（3）组交流
　　（4）评出画家
　　三拓展活动：
　　根画画事完整讲家朋友听
识字5
教学目标：
　　　1认识12生字会写谁怕凉量6字
　　　2正确流利朗读课文
　　　3初步体会遇困难动脑筋想办法解决
　　教学流程：

　　联系旧知导入新课（元宵灯会休哥等情境导入）
　　　1回忆该办容引导学生动脑筋想办法解决遇困难
　　　2渡：助乐明学遇三难题起想办法解决？（出示课题识字5）
　　二朗读课文识字
　　　1初读全文认识字请拼音（学）帮忙解决谁读块
　　　2桌互读互相学方优点纠正方足
　　　3指名逐节读学生提议请学读较合适
　　　 　求：边听边想句子表达容
　　　4学生朗读予时鼓励学生喜欢方式夸夸
　　　5老师想趣谜语（范读第节）想什？
　　三意境识字
　　（）谜语1
　　　　1学想什？老师想样样？
　　　 　　出示媒体课件：逐句出示（众）
　　　　2认识2生字团量
　　　　　　团结力量带拼音认读掉拼音读词语掉结力认读生字
　　　　3喜欢方式记住两字组词组交流（师巡回指导）
　　　　4指导朗读
　　　　　 男女赛读桌赛读等时予评价
　　（二）谜语23
　　　　1学刚起解决第困难猜出谜底学种学方法：
　　　　　 读节认真读会
　　　　　 想 展开想象体会句子表达容想办法猜出谜底
　　　 　　认认识生字朋友
　　　　2刚学方法分组选择学喜欢谜语（剩两谜语选）
　　　　3师巡回指导时表扬合作出色组
　　　　4全班交流讨机处理重知识点
　　　　　（根学生学情况安排两谜语交流先序）
　　　　　　1）交流谜语2时请学谜语3组质疑
　　　　　　2）学谜语2组负责释疑师做适补充
　　　　　　3）法交流谜语3
　　　　5结（针学生学方法应情况）
　　四指导朗读
　　五巩固识字
　　　1认读生字卡片
　　　2选卡片填空
　　六练写字
　　　1描描仔细观察写字田字格中位置
　　　2练写
　　　3交流
　　七扩展活动
　　　1三谜语出家猜
　　　2收集谜语准备搞次猜谜语活动
18四太阳
教学目标：
　　　1认识挂街等13生字会写园等6字
　　　2正确流利感情朗读课文背诵课文
　　　3感悟作者通画太阳表达心愿什
　　教学重点：
　　　1认识13生字会写6生字
　　　2正确流利感情朗读课文背诵课文
　　教学难点：感悟作者通画太阳表达心愿什
　　教学课时：分两课时进行
第课时
　　教学流程：

　　图揭题初读课文
　　1天老师带位画家画四张画：（出示四幅图）请家仔细什问题问？
　　2呀画家什太阳画成颜色呢？请学快快18课中找找答案吧（出示课题）齐读
　　3请家喜欢方式读读课文然猜猜四幅图分画季节？课文中词句桌说说猜出？
　　4汇报交流机板书：春天　　夏天　　秋天　　冬天
　　5画家画四季真美呀课文中分找词夸夸样春天夏天秋天冬天？板书：（　　　　）春天　　（　　　　）夏天　　
　　（　　　　）秋天　　（　　　　）冬天
　　6请家认认真真读读课文然找词～～划出
　　7汇报交流机板书：绿绿　清凉　金黄　香甜　红红　温暖　彩色　彩
　　齐读词组：绿绿夏天　清凉夏天　金黄秋天　香甜秋天　红红冬天
　　　　　　　温暖冬天　彩色春天　彩春天
　　二读课文体会作者心愿
　　1四颜色太阳带四美丽季节喜欢太阳呢？
　　先急着告诉老师请家课文连起读读读正确读通然喜欢节读四组里朋友听听听没喜欢情读出？（读－四组汇报朗读评价）
　　2学定教学生喜欢读段学段
　　▲第节
　　（1）指名读（绿绿太阳读真？喜欢？想想读？）－指名读
　　（2）绿绿太阳带什？
　　（3）啊夏日太阳火球烤热（出示夏日炎炎图片学生说说烈日空时感受愿）假绿绿太阳该啊片清凉舒服啊朋友感舒服？愿愿意通朗读舒服感觉读出？（读－指名读）
　　（4）听朗读感丝丝凉意想读读谁愿意起读啊（齐读第节）
　　（注：绿绿太阳果挂冬天喜欢？进教学第三节）
　　▲第二节
　　（1）谁喜欢金黄太阳？喜欢学站起读读第二节
　　（2）秋天画家什太阳画成金黄色？
　　机出示：果园里果子熟
　　①指名朗读
　　②指导读熟词机指名读进行评价
　　③齐读句子
　　（3）金黄落叶正忙着邀请伙伴果园品尝水果呢（放录）
　　（4）张张飞舞落叶张张请柬朋友中间谁金黄落叶？（师生互动表演学生戴落叶头饰）
　　①师说：落叶妹妹鱼姐姐听说果园里许果子成熟介绍？（生介绍）
　　②师说：哇吃果子呀邀请果园尝尝水果？（生发出邀请）
　　③师说：谢谢邀请
　　（5）落叶妹妹瞧伙伴快邀请果园吃水果吧（生生互动表演）
　　（6）谁愿意做片金黄落叶？四组演演演落叶三朋友演伙伴(四组表演)
　　（7）伙伴落叶客赶快朗读回报份盛情吧
　　出示：金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜（指名读－读－齐读）
　　（8）齐读第二节
　　▲第三节
　　（1）红红太阳谁喜欢呀？（指名读）
　　（2）出示漫天飞雪景象时什心愿？（畅谈－指导朗读）
　　（3）冬天冷风飕飕天冷缩手缩脚希红红太阳带温暖画家画红红太阳起感受冬日温暖吧（齐读节）
　　（注：红红太阳夏天天空会样呢？进学第节）
　　▲第四节
　　（1）彩色太阳谁读？（指名读）
　　（2）春天什彩季节？（畅谈）
　　（3）春天太阳彩色草草？
　　①出示：春天太阳彩色
　　草
　　草　　　　　　　　（指名说说）
　　②会里？
　　出示：春天太阳彩色
　　　　　　　　　　
　　（　　　）　　　　　（汇报交流）
　　（4）彩色太阳春天带万紫千红（出示组图片）想想词赞美？（指名汇报机出示词组）
　　（5）学生说组描写春天词组出示（预设）：
　　柳绿花红风细雨莺歌燕舞蓝天碧野冰雪融化
　　鸟语花香百花齐放百鸟争鸣万紫千红山清水秀
　　（6）齐读词组
　　（7）春天真美啊感受彩色太阳带彩春天吧（齐读第四节）
　　三结感悟作者美心愿
　　1画家画四颜色非常鲜艳太阳分送四季节表达什心愿呢？（板书　美心愿）
　　2家心中美心愿希学通身努力早日实现理想

　　
第二课时
教学目标：
　　　1理解彩意思感受春天美丽
　　　2正确流利感情朗读课文背诵课文第4段
　　　3感悟作者希世界美类幸福心愿
教学程：

　　复检查
　　通节课学丁丁起画四太阳表达美心愿重点学绿绿太阳金黄太阳红红太阳带美生活
　　1认读词语
　　清凉温暖尝尝香甜冻僵
　　2．中词语说说丁丁画太阳美心愿？
　　3．春天太阳会带什呢？起学第4段
　　二学第4段感受春天太阳彩美丽
　　1．读读第4段选择喜欢句子读遍
　　2．指导朗读设问句教师导读：春天春天太阳该画什颜色呢？谁丁丁样问问？
　　3．回答？课文中丁丁问谁？问答课文样悄悄问问（教师适时范读）
　　4．理解彩教师导读春天彩季节春天色彩呢？起感受春天（出示课件）
　　5．插图4彩色太阳彩色？发现没彩色太阳缺什？
　　组合作涂色说说春天颜色
　　说说什涂颜色：阳光撒草草绿……画绿色阳光撒草草……
　　画绿色朋友说法？
　　6．色彩太阳合成——彩太阳
　　三背诵课文第4段进步感受春天美丽
　　彩太阳带五彩缤纷春天朋友心中美心愿心愿记心中
　　试着背背第4段
　　四综合拓展表达心愿
　　1．彩太阳带丰富彩四季心中太阳老师心中快乐太阳想校园角落充满欢笑学天心情（教师出示制作心愿卡）
　　2．心中太阳样呢？请选张心愿卡说说心中太阳
　　3．四组合作选择喜欢心愿卡准备说说心愿四组交流
　　4．全班交流学相互评价
　　5．结：心中太阳代表着心中美愿愿家愿早日实现相信世界会变更美


19乌鸦喝水
教学目标：
　　　1． 正确流利感情朗读课文背诵课文
　　　2． 学会课9生字绿线3识写认识2偏旁理解生字组成词语
　　　3． 遇难题开动脑筋想出解决问题方法
　　教学重点难点：识写生字朗读课文背诵课文
　　教学时间：三课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　． 谈话揭示课题
　　　1． 谈话
　　　　　朋友见鸟注意观察没种鸟乌鸦什样？样子美丽喜欢动脑筋天老师朋友起学段趣事
　　　2． 板书课题
　　　3． 教学乌鸦喝
　　二． 范读课文
　　　1． 乌鸦喝水事呢？乌鸦喝水碰什困难？想什办法？乌鸦没喝着水？请朋友听老师读课文思考问题
　　　2． 教师范读
　　三． 读课文弄清图意图文识字
　　　1． 轻声读认识字读遍
　　　2． 课文中幅图然段
　　　3． 检查生字词掌握情况
　　　（1） 乌鸦什找水喝？
　　　　　　引出渴喝较学
　　　（2） 乌鸦喝瓶子里水办？
　　　　　　引出面办指导写法
　　　（3） 乌鸦样想办法？
　　　　　　引出围掌握笔
　　　（4） 乌鸦想出什办法句话告诉？
　　　　　　引出终指导写法
　　　（5） 乌鸦想出什办法？
　　　　　　引出叼颗渐渐指导读音
　　　　　　指名认读面词语齐读
　　四． 试读课文
　　　1． 师生纠正读错方
　　　2． 指导读长句
　　五． 作业
　　　1． 正确流利读课文
　　　2． 笔描红
　　　3． 抄写生字（两遍）

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　． 复检查
　　　1． 抽读生字卡片
　　　2． 口头组词
　　　　　乌（）喝（）（）冬（）
　　　　　鸟（）渴（）干（）终（）
　　二． 讲读课文
　　　1． 讲读第段
　　　　（1） 指名读思考：段句话？句话讲什？
　　　　（2） 理解重点词句指导朗读
　　　　　a 乌鸦口渴处找水喝
　　　　　　处什意思？乌鸦口渴难受东找西找找方读第句处重读（老师范读学生练读）
　　　　　b 乌鸦找水？喝水没？句话出？
　　　　 　　乌鸦什喝水？谁想象乌鸦会样喝瓶子里谁？
　　　　 　　乌鸦找水时心情样？喝水时心情会样？（感情读课文）
　　　　（3） 结
　　　　　a 指名读课文第段
　　　　　b 结板书
　　　2． 讲读第二段
　　　　（1） 图想象：乌鸦面困难会想做？
　　　　（2） 指名读
　　　　（3） 乌鸦想出办法？想出？
　　　　（4） 较句子
　　　　　　　中说法？什？
　　　　　　　a叼石子颗颗放瓶子里
　　　　　　　b 叼石子放瓶子里
　　　　　　　a 瓶子里水升高
　　　　　　　b 瓶子里水渐渐升高
　　　　（5） 指导朗读
　　　　（6） 结板书
　　三． 作业
　　　1． 口头扩词
　　　　　乌（）（）（）办（）（）（）
　　　　　围（）（）（）终（）（）（）
　　　2． 感情朗读课文

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　． 复检查
　　　1． 开火车读生字
　　　2． 指名读课文
　　二． 指导背诵
　　　 　引导学生理清文章脉络弄清然段中句句联系基础练背诵
　　三． 总结课文
　　　1． 齐读课文
　　　2． 想句话夸夸乌鸦说说样乌鸦应该学什
　　四． 课堂练
　　　1． 拼音写词语
　　　　　Wu ya he shui kou ke ban fa wei zhe zhong yu
　　　2写笔数笔画
　　　　　乌（　）画　　喝―――――（　）画
　　　　　办――――（　）画　　围——―――（　）画
　　　3．填空
　　　　　乌鸦口（　）处（　）水（　）
　　　　　乌鸦（　　）着瓶子边走边想（　　）（　　）出办法
20司马光
教学目标：
　　1认识司假等13生字会写等6字
　　2正流利感情朗读课文背诵课文通朗读感悟司马光遇紧急情况沉着勇敢果断救品质
　　3课文插图中观察出物表情动作神态
　　4培养学生创造性思维力
　　教学重点：
　　识字写字学正确流利感情朗读课文
　　教具准备：生字卡片
教学程：

第课时
　　导入新课板书课题
　　1．导言：学距九百年前国北宋时期历史学家司马光篇课文讲述司马光时候件事
　　2．学司马光解呢请说说
　　二整体感知课文容
　　１．读课文图画什方方什图朋友干什知道孩子司马光
　　２．学生简述画面容（出示关课件）(图画花园角假山树木花园里五朋友中正砸破缸里外爬旁喊……中蹲缸边扶着外爬孩子孩子司马光)
　　３．回答：课写司马光件什事？
　　三学生字词
　　1．边读课文边画出生字生词
　　2．助汉语拼音读准生字字音
　　3．组互相交流互相读着听方读？请纠正
　　4．汇报：指名读字音时纠正
　　5．记住字形：
　　学生交流识字方法换偏旁猜字谜组词识字等
　　四讨（读书交流理清事容）
　　1．指名分段读文引导学生思考课前提出懂问题
　　2．分组讨话说说读懂问题
　　五写字
　　1．引导学生认真观察会写中六字发现六字规律：左右结构组织学生讨书写中应注意什？
　　2．练写教师意识指导难点字：两字中双耳写法
　　3．书写展示相互评价引导学生写字写遍
　　五作业
　　1．抄写生字
　　2．熟读课文

第二课时
　　复生字词语
　　二朗读理解课文
　　１．指名读课文数数全文然段
　　2．学课文第然段
　　(1)指名读读段读懂什
　　(2)古时候指什时候知道代
　　3．学课文第二然段
　　(1)指名读深入思考：读懂什
　　（2）结合书容图画画请说说：口样水缸
　　(缸孩高缸里装满水（课件播放）
　　(３)理解基础读段文字感受深句子渎桌听—听
　　4．学课文第三然段
　　(1)读段思考：正孩子玩高兴时发生什事情呢
　　(2)展开想：朋友掉进水缸里伙伴什心情呢请仔细想想作中物说说刻时心情？
　　(3)什着急呢掉进缸里孩子面着危险呢
　　(4)准备读？
　　(5)组练读全班汇报读
　　5．学课文第四然段
　　(])思考：朋友什惊慌(关系性命家害怕毫办法)
　　(2)练朗读读出惊慌害怕语气
　　(3)组练渎
　　(4)学展示读学进行评价
　　(5)万分紧急情况朋友救出孩子呢方法？组讨(办法然子高者想办法解救孩子等孩子性命定保住)
　　6．请家朗读课文第五然段
　　(1)读第五然段思考：司马光表现什
　　(遇事慌沉着)试着样语气读读段
　　(2)试着做司马光时动作评议：谁表演什
　　(学生砸缸动作十分力体现劲砸)什司马光力气组讨(样快缸砸破救出朋友)
　　(3)练朗读读出体会
　　(4)讨司马光做法(司马光办法缸水深水缸中朋友威胁果水流出朋友救想砸缸力砸赢时间) (5)组讨：司马光什样孩子呢？(遇事慌善动脑筋聪明勇敢孩子)
　　（６）理解基础读段
　　7．学课文第六然段
　　(1)读读段思考：应该样语气读段
　　(2)选择喜欢段落读读
　　８．发散思维训练
　　方法救出落水孩
　　三总结全文

21称象
教学目标
　　（）知识教学点：
　　1．学会课称曹议秤砍块沉线止然量12生字生字组成词语
　　2．理解课文容解曹称象办法学曹遇事开动脑筋
　　3．朗读课文复述事
　　（二）力训练点：
　　培养学生遇事开动脑筋时观察提高解决实际问题力
　　（三）德育渗透点：
　　教育学生学曹时观察遇事开动脑筋想办法
　　二重点难点
　　重点：曹称象办法官员称象办法间联系
　　解决办法：教师启发学生官员提出称象办法曹提出称象办法进行
　　难点：曹想出称象办法原
　　解决办法：通实验学生知道船代秤解决提动难题石头代象化整零找称象巧办法实验程突破难点程
　　三课时安排：2课时
　　四教学步骤

　　　　　　　　　　　　　　　第课时

　　（）引入新课揭示课题：
　　天学篇新课文称象（板书课题）象公园电视中象称象称象重量题目想知道什呢？（谁称象什称象样称称出等）问题学学课文知道
　　（二）初读课文：
　　1．解课文容
　　2．动笔勾画出课生字新词
　　3．分组查字典联系文理解字义
　　4．分段朗读纠正字音分析字形
　　（三）读课文整体感知课文容
　　1．读课文思考：文写谁称象事？（曹）
　　曹曹操子曹操什？（古时候官）
　　2．学课文第段
　　（1）指名读学边听边想：段讲谁？讲什事？引导学生感知段容
　　（2）读第1句话回答曹操什时候？理解古时候指三国时期离现约千七百年
　　（3）读第23句回答：家送头象心情样？样做？（高兴带着官员子象）
　　（4）指导朗读
　　3．学第二段
　　（1）指名读第2段思考回答：象什样子？官员做？（学生解段写象高官员边边议象重量）
　　（2）读第1句图回答：方出象高？
　　理解身子堵墙腿四根柱子意思具体认识象高
　　（3）读课文中体会象
　　（4）读第2句话举例说说议意思回答：官员议话里知道什？（象重官员想知道象重）
　　读句话读出官员疑问语气
　　（5）朗读第2段

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　（）朗读全文
　　（二）回顾第12然段
　　（三）学第3段
　　1．朗读第3段思考官员想出称象办法引导学生抓住段容
　　2．曹操问：谁办法头象重量称称？官员样说？办法行？
　　（先引导学生第种办法概括造秤学生理解第3句话解办法行原谁没力气提起杆秤）
　　3．读第4句说说第二种办法什？什成
　　（联系曹操象时高兴心情认识象割成块称办法更成）4．读句说说摇头直摇头什（直摇头意思住摇头表明曹操官员提出称象办法持坚决反态度）
　　读读课文体会曹操态度
　　（四）学第4段
　　1．朗读第4段思考曹想出什样称象办法
　　（1）七岁体会出曹年龄样（年龄太）
　　（2）年龄想出称象办法谁分步说说曹称象办法呢？
　　（3）教师根学生说容演示称象程前两步
　　第步：演示船放装水玻璃缸里象放进船里船身沉水面船舷画条线
　　第二步：象出船装演示石子装船沉画线方止
　　（通演示帮助学生理解两句话意思沉着水面船舷止等词语意思）
　　第三步：称称船石头着重理解石头部分部分称第四步：知道石头重知道象重着重理解知道石头总重量等知道象重量石头象船沉深度样
　　2．朗读第5段思考：曹想出办法称象结果样？
　　（1）曹操微笑着点点头说明什？（办法满意）
　　（2）果然说明结果预想样称出象重量
　　3．曹样想出称象办法？
　　讨：（分成组桌）
　　（1）曹听官员议造秤办法想什？
　　（曹想：秤没提起船装重重东西船做秤）
　　（2）曹听官员议宰象称象块办法想什？（石头代象块称出石头重量知道象重量）
　　4．曹学什？（启发学生两方面学）
　　（1）曹心听议积极动脑筋想办法
　　（2）曹善观察学知识丰富知道船水里沉程度重量关系通学课文认识必须丰富知识肯动脑筋思考问题会变聪明起
　　（五）分析识记字形完成课作业
　　1．读生字卡片分析字形组词语
　　（1）较称秤字音字形相字义
　　（2）曹线笔画笔
　　曹：半部分笔半部分日字11画
　　线：左边绞纟旁右边笔：8画
　　（3）块议砍沉止等字利熟字识记
　　2．完成课第2题会直底造句
　　3．完成课第3题读段话抄写
　　4．篇课文容讲听
　
　教学反思：
语文园五
第课时
：教学目标：
　　　1认识反义词认识矮瘦等六生字加强语言积累进行逻辑思维训练
　　　2背诵26英文字母培养学课外知识兴趣
　　二：教学重点难点：
　　　　写字母学
　　三：课前准备拼音字母卡片
　　四：教学流程：

　　（）发现
　　　1读课文词
　　　　　求遇认识字助拼音读正确
　　　2桌互相读读做做老师
　　　3出示生字
　　　　　矮瘦暗丑闲旧
　　　　（1）请老师台领读（2）请老师说说什方提醒学？（：瘦丑翘舌音）
　　　4师生合作读
　　　　　师读高生读矮
　　　5男女学合作读
　　　6说说发现：发现词什特点？
　　　7扩展运
　　　　（1）说说反义词？
　　　　（2）说句练长颈鹿高猴子矮
　　　　　　结：时生活中说话中认识许字
　　（二）会读
　　　1河游戏板画：河
　　　　　教师提出河求
　　　　　读出词语等踩着块石头河
　　　　　出示词语
　　　　　水伞电话鱼球问号
　　　2练读桌互读
　　　3齐读
　　　4指名河桌两接力河
　　　5评出佳合作奖
　　　6词语什相方？（词语里）
　　　7请学词语中换字
　　（三）读读背背
　　　1谈话激趣
　　　2出示26字母（写）认识？
　　　3请学生读
　　　4告诉学生拼音字母读音样写字母
　　　　　写字母旁边出现应写字母
　　　　　（1）读（2）指名读（3）桌互读（4）男女生赛读
　　　5认识写字母
　　　　　（1）找找写字母完全样？
　　　　　（2）写字母相？
　　　　　（3）记记写字母差？
　　　6指导学生背诵字母表唱唱字母歌
　　　7背诵赛
第二课时
　　：教学目标：
　　　1正确流利朗读歌激发学生喜爱双手脑
　　　2鼓励学生课外识字培养学生识字力
　　二：教学重点：
　　三：课前准备：学生课外识字
　　四：教学流程：

　　（）会读
　　　1谜语导入十伙伴分成两班家齐努力事干
　　　　　　　　　站面思考眼睛见智慧里面
　　　2初读歌
　　　　（1）读歌圈出读会读字问问周围学
　　　　（2）组读交流遇困难读求读正确流利
　　　　（3）指名读评议
　　　3读歌知道两件宝什吧？
　　　　　什说两件宝呢？
　　　4指导朗读两件宝做什？
　　　　　家喜欢手脑？
　　　5读歌求读感情
　　　6朗读赛
　　（二）展示台
　　　1分组交流：书认识汉字
　　　2认识语文书没教字剪写做成生字擂台考考学
　　　3学生离开位置擂台
　　　4说说通刚听学学会生字？

　　第三课时
　　：教学目标：
　　　1学会猜谜方法猜谜程规范语言说出
　　　2培养学生交力
　　二：教学重点：学会交
　　三：课前准备：位学生准备收集二谜语写纸条（彩色）
　　四：教学流程：

　　（）：创设情景：
　　　1天元宵节灯谜晚会（放轻音乐）
　　　2学生出准备谜语纸条
　　（二）：提出求：
　　　1说说说说收集编谜语
　　　2猜猜谁先猜出谜语
　　　3讲讲样猜出谜底
　　（三）：组织猜谜
　　　1指名学生台展示谜语（实物投影仪）
　　　　　请两位学台
　　　　　生1：说说出谜语什？
　　　　　生2说出谜语
　　　　　生1说出谜底
　　　　　生2确认错（猜生2问：猜出？）
　　（四）：互动交际：
　　　1请学灯谜晚会里游览交换猜谜（求模仿刚生1生2交际程）
　　　2交流成果说说猜出谜语？猜出？
　　　3指名台交际演示遍学做评委
　　（五）：课外延伸：
　　　　请学灯谜贴教室展示台里
　　　1课继续猜谜
　　　2谜语中许生字猜谜中认识生字
识字6
　学目标：
　　　1认识海鸥滩军舰帆秧稻塘9生字会写沙海两字
　　　2正确流利朗读课文二两节初步感知数量词法
　　学重点：
　　　1认识海鸥等9生字
　　　2正确流利朗读课文初步感知数量词法
　　学难点：初步感知数量词法尝试数量词表达熟悉事物
　　学前准备：生字卡片图片等
　　学程：

　　谈话导入激发兴趣
　　　　朋友喜欢旅游？方？天老师家美美方想？（想）起出发吧
　　二学感悟课文第节
　　　1出示海滩图片
　　　　说说什
　　　　板帖：海鸥沙滩
　　　　　　　军舰帆船
　　　2朋友真会观察词语会读？试试
　　　　（1）读
　　　　（2）谁会读？指名读
　　　　（3）齐读
　　　3真起里面生字会认？
　　　　（1）指名读
　　　　（2）开火车读
　　　　（3）朋友短时间里记住生字？记？
　　　　（4）起读读生字
　　　4瞧美丽海滩正招手呢朋友时愿什呀？
　　　5课文第节写美丽方请朋友开书读读
　　　　（1）读
　　　　（2）谁愿意读？
　　　　（3）听朋友读样认真老师想试试（范读）
　　　　（4）请桌起读
　　　　（5）起读
　　　　（6）着图试着背背
　　三课间操火车开
　　四学课文第二节
　　　1火车路开田野里什？
　　　2田野里景色真美呀课文节写呢？请朋友赶紧开书找找读读
　　　　（1）读
　　　　（2）老师想读听点呀读读谁教教？
　　　　（3）指名读
　　　　（4）范读
　　　　（5）男女声赛读
　　　3朋友节里躲藏着三生字宝宝圈出读读？
　　　　（1）学生圈生字
　　　　（2）教师贴出生字卡片
　　　　（3）指名读
　　　　（4）组词请老师领读
　　　　（5）什方法记住字？
　　五出示课文二节复巩固
　　　1朋友刚学课文二节请美美读读
　　　2读发现什？
　　　3请女学读前两字男学读两字美美体会
　　　4呀真心课文序乱帮排列？（四组合作排列课文）
　　　5复生字（鸥舰秧塘）
　　六指导书写：海沙
　　七机动
22 吃水忘挖井教案设计
教学目标：
1学会10生字生字组成词
　　2理解句话段话意思解毛席样关心民疾苦民解决困难造福民教育学生热爱产毛席忘记教育帮助关怀恩德
　　3正确流利朗读背诵课文
　　教学重点难点：
　　1弄清句句间联系理解课文容
　　2通学第三然段认识毛席关心民群众疾苦高贵品质
　　教学时间：
　　三课时
　　教学程：
第课时
　　巧设导语揭示课题
　　1学亲关怀朋友帮助时该样？长时间应该样？
　　2天学32课吃水忘挖井学篇课文相信定会受启发
　　二初读课文读准字音
　　1学生助拼音读课文求读准字音
　　2指名读检查朗读情况（正音：吃水瑞金沙洲坝等）
　　3齐读课文求读正确流利
　　4读课文画出掌握生字掌握生字读音
　　三解题引入整体握
　　1读课题讲讲题目意思
　　2细读课文回答问题：
　　（1）写谁吃水忘挖井？挖井谁？
　　（2）课文讲件什事？
　　3毛席什带领战士乡亲挖井乡亲样表达毛席感激情？带着问题深入学课文
　　四读听结合理解第然段
　　1指名读句话？
　　（1）读讲第句（指名）学听辨说表示点词（瑞金沙洲坝）画
　　（2）读讲第二句学听辨画出表示点词（江西）
　　（3）练说话：说说瑞金沙洲坝江西三点什关系
　　2老师讲背景学生细听
　　毛席江西瑞金发动群众建立红色根领导民闹翻身求解放劳苦众谋幸福期间许鲜知感事面讲事毛席江西领导革命时候发生事
　　五读想结合理解第二然段
　　1指名读第二然段学动笔画句话
　　2毛席住时候什？句写着呢？细读两句话思考问题
　　（1）远词出什？（画出词）
　　（2）想象没水吃会困难？结合两句话想象
　　（3）毛席会想呢？
　　3毛席做？读第三句讲讲
　　（1）带领做？画词
　　（2）想象挖井时会受累？
　　4什毛席带领战士乡亲挖井？（处处民着想民群众解疾苦）
　　结：然段三句话前两句写毛席挖井原沙洲坝没井吃水远方挑句写毛席带领战士乡亲挖口井朗读句时读刚画出词体会两句序
　　5图井挖终喝着清凉甘甜水兴奋激动场面：
　　（1）毛席乡亲干什？
　　（2）想象间会说什？（练说话）
　　渡：毛席样关心民沙洲坝乡亲做？
第二课时
　　突出重点突破难点理解第三然段
　　1第二幅图讲讲图画什？
　　2书写？读第三然段句写？
　　（1）立回事？时刻讲？
　　（2）讲讲吃水忘挖井时刻想着毛席句话意思
　　（3）句话画想乡亲什立块碑？什解放立碑？
　　3教师讲解：乡亲听见仅仅解决民年未解决吃水问题毛席普天劳苦众谋幸福解放全中国民家做面美生活民忘记位新中国谛造者呢？
　　吃水忘挖井时刻想着毛席语双关意思更生动表达民翻身忘产幸福感激毛席深厚感情永远记住位国创始事伟事业树立民谋幸福远志
　　4毛席外革命家老前辈样处处民服务谁讲例？
　　5天许叔叔阿姨幸福生活辛勤工作甚付出宝贵生命应该样做？
　　结：永远记住幸福做出巨贡献忘记关心帮助说课题句话吃水忘挖井已广泛运忘记关怀帮助
　　6感情朗读然段
　　二感情朗读全文练背诵
　　1带着毛席限崇敬心情读全文注意三然段序
　　2练背诵
　　（1）填空：
　　①( )城外村子( )毛席( )领导革命时候( )
　　②( )乡亲( )立块石碑面刻着（）
　　（2）背诵指名背诵齐背
第三课时
　　复检查
　　1指名读齐读做感情读然思考沙洲坝乡亲什井边立块石碑？碑写着字什意思？
　　2指名背诵课文
　　二分析记忆字形
　　1出示生字学生找出形字：
　　井——升 刻——该 外——处
　　较组生字什讲家听（学生字音形义讲家听字义区学生组词）
　　2剩字没记？什方法记忆呢？（已数笔画结构分析谜语部件等记忆生字方法识记）强调：念边令
　　三观察位置指导书写
　　1求观察字形笔画田字格中位置讲讲学动笔描描
　　2教师示范书写指导学生写求气写成
　　四巩固练
　　1填空：课中四独体字______表示动作字______
　　2生字组词：（落笔）
　　井( )刻( )外( )
　　开( )该( )处( )
　　挖( )念( )乡( )
　　忘( )立( )( )
　　3听写面词语
　　方 远 面 村子
　　刻着 口井 井旁边
　　板书：
　
23王二
教学求
　　1．学会课9生字9词语认识6字
　　2．正确流利朗读课文
　　3．理解课文容知道王二帮助八路军消灭敌光荣牺牲英雄教育学生热爱英雄学英雄
　　教学重点
　　重点通课文学知道英雄王二机智勇敢敌作斗争指导学生正确流利朗读课文识记课生字
　　难点词语学生容易理解
　　课前准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1．挂图投影片
　　2．生字词卡片朗读课文录音带
　　教学时间　2课时
　　教学程

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时

　　导入新课
　　　　第8课八路讲勇敢爱学八路天学篇讲童团英雄王二机智勇敢敌作斗争课文（板书课题）
　　　　知道什童团老师告诉：抗日战争时期中国产解放区建立少年童组织童团参加童团孩子童团员面起学童团英雄王二事
　　二初读课文
　　　1．助汉语拼音轻声读课文清拼音读准字音先认真读遍桌互相交读听纠正读音读课文中画出生字找出理解词语
　　　2．标出然段序号
　　三检查初读情况
　　　1．出示带注音生字词卡片先读生词读生字齐读开火车读方法检查生字读音提醒学生注意王韵母鼻音常声母翘舌音韵母鼻音军前面三字韵母前鼻音
　　　2．指名然段朗读课文注意纠正读音指导长句子停顿
　　四教师范读（放朗读课文录音）
　　　　讨：课文讲件什事（意思体说正确行）
　　五理解课文指导朗读
　　　1．指名朗读第1然段
　　　2．出示投影片（挂图）提问：王二正干什（板书：放牛放哨）理解放哨
　　　3．放牛放哨两件事时做书什词连起（边……边……连起王二放牛放哨两件事时做做耽误放牛更重放牛做掩护帮助八路军放哨监视敌情）
　　　4．指导朗读
　　 　　王二童团员常常边放牛边帮助八路军放哨读出赞扬语气
　　　5．轻声读第2然段
　　 　　讨：敌什王二带路（敌走山口迷路敌王二放牛娃知道八路军放哨结合学生影视片理解扫荡
　　　6．指名朗读第12然段
　　　7．学生轻声读课文第34然段着重提示理解问题
　　　　（1）词语体现王二机智勇敢精神（听意思装着假装听敌想念样敌带进八路军埋伏圈然消灭掉）
　　　　（2）埋伏圈指周围八路边埋伏方四面八方响起枪声说明周围八路军敌包围
　　　　（3）什称王二英雄（帮助八路军消灭敌光荣牺牲称英雄）
　　　8．指导朗读
　　 　　王二装着样子走前面敌带进八路军埋伏圈加点词重读表现出王二暗中喜悦心情
　　 　　突然四面八方响起枪声敌知道杀害……读低沉表达出沉痛惋惜心情
　　　9．齐读第5然段读出八路军取战斗胜利喜悦心情
　　六朗读全文（齐读指名读）

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　检查复
　　　1．出示生字词卡片检查生字读音
　　　2．指名朗读课文
　　　3．指名说说王二样帮助八路军消灭敌
　　二识记字形指导写字
　　　1．启发学生偏旁熟字分析样响字形重点指导识记字
　　 　　员：半部见笔点
　　 　　路：左面足字旁右面边折文反文
　　 　　军：面秃宝盖宝盖
　　　2．课练第2题
　　 　　先读生字笔描写写1范字写1重点指导字
　　 　　王：三横行长短第三横长
　　 　　前：笔画较写紧凑左月第笔竖
　　 　　响：左窄右宽左边口处中间偏部位
　　三朗读课文（读指名读齐读）
　　四课堂练
　　　1．课练第3题
　 　　　先指名读读词长长常常读chángcháng意思长长长意思常常常意思
　 　　　学生读句子口头填空第12句填常常第3句填长长
　 　　　启发学生两词说句子妈妈头发长长排着长长队伍走进烈士陵园教师常常表扬夏天常常雨等
　　五听歌曲歌唱二放牛郎然齐唱

　　板书设计
　　　　　　　　王二　　　　　　　　　　　　敌
　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　边放牛边放哨　　　　　　王二带路
　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　敌带进埋伏圈　　　　　　　八路军包围
　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　　　　　　光荣牺牲　　　　　　　　　　　全部消灭
24画家乡
　
　　教学目标：
　　　1认识12生字会写贝男虾原爱跑6字
　　　2正确流利朗读课文背诵喜欢部分
　　　3感受家乡美丽激发学生热爱家乡感情
　　教学重点：认识12生字流利朗读课文
　　教学难点：感受家乡美里读出家乡美
　　教学课时：2课时
　　教学方法：讨法讲授法合作法情境设置法

　　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　教学程：
　　揭题导入课文
　　　1出示乡组词练（ 　　）家乡
　　　2揭题画家乡齐读课题
　　　3出示第然段朗读突出美丽
　　　　板书：美丽家乡
　　二初读课文解意
　　　1师范读生找找：课文写位朋友家乡
　　　　（听录音请学生读）
　　　2交流划出然段第句话读读
　　　3读课文提醒学生注意读书姿势读准字音
　　　4录音轻轻试读
　　三学生字词语
　　　1出示标拼音词语点名读齐读
　　　2擦词语中拼音点名读齐读
　　　3四组学生字说说记住
　　　4单生字变序抽读
　　四读课文
　　　1课文标出然段序号
　　　2选择喜欢段落练练
　　五巩固练
　　　1圈出正确拼音
　　　　 奔（ben beng ）宽（kuan kan ）市（si shi ）原（yuan yan ）
　　　2
　　　 　四匹　　虾　　贝见　　现宽

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学程：
　　复检查
　　　1出示词语点名检查
　　　2抽词语检查
　　二深入理解课文容
　　　1选择喜欢段落读读
　　　2教学第4然段
　　　　（1）读第4然段说说家乡美里？
　　　　（2）交流师指导板书：
　　　　　　　　　　　　海边
　　　　　　　美丽家乡山里
　　　　　　　　　　　　原坦宽广（风景美物产丰富）
　　　　　　　　　　　　草原
　　　　（3）感情朗读练读录音
　　　3四组尝试学段落
　　　4交流师指导进行感情朗读板书：
　　　　　　　　　　　　　海边　蓝　宽
　　　　　　　　　　　　　山里　山高水清
　　　　　　　美丽家乡　原　坦宽广　风景美　物产丰富
　　　　　　　　　　　　　草原　眼边
　　　5整体朗读课文
　　三练感情朗读
　　　1指导朗读
　　　2练读
　　　3录音背诵
　　五语言文字训练
　　　　画海蓝宽
　　　　画原坦宽广
　　　　
　　五书写指导
　　六课延伸
　　　　画画家乡
















25快乐节日
　　教学目标
　　1认识吹祝等14生字会写吹等6字
　　2欢快语调正确流利朗读课文背诵课文着优美曲调歌唱
　　3感受生活快乐幸福培养学生热爱祖国热爱生活思想感情激发实现未理想愿
　　教学重点：
　　正确流利朗读课文背诵课文
　　教学时数：　两课时

　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　切入举偶
　　1歌曲引入：播放快乐节日知道首歌名字？天学快乐节日（板书课题）
　　（歌曲导入新课创设情境营造引导学生感受节日气氛时学生听唱程中感知复歌词容学课文做准备）
　　2谈话导入：学知道节日？节时候开心？谁时快乐情形介绍家听？天起分享快乐节日（板书课题）
　　（挖掘情感体验激发情感投入）
　　话台
　　学（选方式读文培养学力）
　　1读课文边读边画出生字词
　　2组合作学读准字音读通课文
　　（1）利书中会读组互读互相帮助字音读准
　　（2）选读喜欢段落引导学生互评
　　识字（合作交流识字）
　　1出示字词卡片指读生字教师适时强调重点字音：祝读翘舌祖读舌
　　2新识字方法？
　　3游戏巩固利卡片猜读词语
　　（引导学生识字交流方法激发识字兴趣提高识字力）
　　诵读（感知课文容引导感情朗读）
　　1分段读课文引导学生评价教师相机引导学生感情朗读
　　2听范读试着说出感受
　　3引导学生选择喜欢段落读读
　　（坚持读活动设计握读书目性层次性指导性学生充分感知课文容程中感染丰富学生认知体验）
　　写字（引导观察分类指导突出重点写字）
　　1出示会写引导学生观察字形分析类
　　2中选择典型字练写写评评字鉴前熟字练写
　　3展示写字成果师生评价
　　（写汉字培养学生写字程中感悟汉字形体美激发热爱祖国文字热情激发写字兴趣培养写字惯）

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　导入（复巩固启发入境）
　　1出示字词巩固认读
　　2指读课文启发思考：喜欢课文段落？什？
　　（阅读教学引导学生读出读出问题问题启发激发学生思考促进学生阅读）
　　朗读（学交流感受促进朗读）
　　1分组选读喜欢段落画出喜欢句子读书体会
　　2学生汇报学情况教师巡视相机启发学生思考：
　　朋友快乐节日邀请谁参加？
　　更加美丽充满希知道什意思？
　　课文中作什？什？…………说句话？
　　3汇报朗读感情指导（采取男女生分读组读分段读赛读等形式）学生读中体会快乐表现快乐
　　（选读课文破文章序求教师加强学指导引导学生读悟读思读获尊重学生理解时失时机学生进行语言朗读训练）
　　背诵（熟读基础积累语言）
　　1启发学生交流背诵方法：图背抓重点词背分段背边唱边记等形式
　　2练汇报交流互相评价
　　欣赏（听唱歌曲升华情感体验）
　　1播放歌曲词唱歌
　　2听曲读文条件组织学生表演读文
　　3学篇课文什感受？
　　（充分利课程资源组织读唱演机结合语文实践活动培养学生参意识激发学生情感投入提高学生语文素养学生更加深刻体会语言美容美生活美）
　
语文园六
教学目标
　　　1引导学生发现加加减减识字方法区形字
　　　2认读5生字培养认字种途径
　　　3读词语背诗歌程中积累词语
　　　4正确流利感情朗读背诵歌感受祖国领土辽阔培养良语感
　　　5六童节庆祝活动话题进行口语交际口语交际中做讲文明礼貌
　　　6通展示课外识字情况激发学生动识字兴趣
　　　7学正确运音序查字法查字典
　　重点难点
　　　1复巩固学汉字
　　　2学会正确运音序查字法查字典
　　教学课时　三课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　教学目标
　　1引导学生发现加加减减识字方法区形字
　　2认读5生字积累词语
　　教具准备
　　生字卡片
　　教学程

　　发现
　　1认读形字
　　a教师出示生字卡片请学生认读
　　生字卡片：令乌鸟广厂
　　b仔细观察较发现组汉字规律
　　c学生纳教师结：组字中乌厂鸟令广少笔
　　d教师出示组生字卡片学生认读
　　生字卡片：日白田目电旦旧甲申
　　e仔细观察较发现组汉字规律
　　f学生纳教师结：组字中日字外日字加笔
　　g反复认读两组生字卡片
　　h教师结：加加减减识字方法
　　i拓展练：学汉字中样例子？
　　2会认
　　a反复朗读会认中汉字
　　b想想什办法够记住五字？
　　c拓展练：
　　口字加两笔变成
　　二日积月累
　　1会读
　　a出示词语卡片
　　b学生练读
　　c采种形式检查读
　　2会连
　　a出示汉字卡片认读生字
　　b出示音节卡片认读音节
　　引导学生区声母：zzh cch
　　c连线
　　d检查连线情况

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标
　　1正确流利感情朗读背诵歌感受祖国领土辽阔培养语感
　　2音序查字法正确查字典
　　教具准备
　　字典黑板中国形图
　　教学程

　　读读背背
　　1助拼音朗读歌
　　注意引导认读：祖（zu）岭（ling）盛（sheng）
　　2读歌思考：短诗中描写方什景色？
　　3图指出名位置
　　4时什体会呢？
　　5次练朗读歌试着背
　　6组合作练背诵
　　7展示背诵效果
　　二展示台
　　1识字加油站
　　a说说喜欢读课外书名字
　　b书收集生字组里交流
　　c说说组交流学会少生字
　　2谁快
　　a复26汉语拼音字母
　　b练找页数
　　c学音序查字法
　　（1）老师认真指导宽查字程
　　（2）学生练查找爱解准楼

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标
　　1通完成口语交际练激发学生说话欲培养学生动表现勇敢发表想法惯
　　2交际中训练学生倾听力
　　教具准备
　　1提前布置学想想班里样迎接六童节
　　2准备礼品
　　教学程

　　激趣导入
　　播放段幼园朋友庆祝六活动录启发提问：录中朋友正做什？什快乐？
　　二讨：幼园时候六童节？学交流交流
　　三讨：学第六童节想样迎接？
　　1组讨
　　2派代表进行班级汇报
　　3组汇报全班交流
　　评议组提议行
　　四明确目组分工合作
　　五学间互赠节日礼物
识字7教案
读课文发现子般特点
　　　　师：请朋友仔细读课文边读边想篇课文什特点？
　　　　学生读遍反馈：
　　　　　　词语中间字连起
　　　　　　字前面字面字前面两字面两字
　　　　　　
　　　　　　前数字样
　　　　　　意思相反词连起
　　　　师：朋友真会读书发现书反义词找出？
　　　　学生边读边划反馈教师板书：
　　　　　　　　　　　　非
　　　　　　　　长　　　　短
　　　　　　　　虚心　　　骄傲
　　　　　　　　热情　　　冷淡
　　　　　　　　诚实　　　虚伪
　　　　　　　　赞（美）　嫌（弃）
　　　　结：象课样句子子联

　　二启发思维改编子
　　　1读子：
　　　　　诚实赢千家赞
　　　　　虚伪招万户嫌
　　　2长长句子改编成字两字三字子？
　　　　　先组讨反馈子：
　　　　　诚虚　　实伪　　千万　　家户　　赞嫌
　　　　　诚实虚伪　　赢招　　千家万户
　　　　　赢千家赞招万户嫌
26白兔灰兔
教学目标：
　　　１认识翻浇等８生字会拉等６字
　　　２正确流利感情朗读课文解白兔灰兔做法收获
　　　３愿意做爱劳动孩子
　　教学重点：
　　　　认识生字朗读课文体会种吃完菜意思
　　教学时间：　2课时
　　教学方法：　合作讨式教学
　　教学准备：　课件
　　教学程：
　　　　　　　　　　　　　 　　第教时

　　童话引入
　　　1放动画课件教师讲述课文容
　　　2渡：童话事天学课文白兔灰兔（板书课题）
　　二初读课文
　　　1教师范读
　　　2学生渎
　　 　　求学生划出生字读遍
　　　3桌互相检查认生字情况朗读课文否通情况
　　　4指名试读课文家进行评议
　　三认记生字
　　　1出示生字卡片指名认度生字时纠正读音
　　　2老师领读生字
　　　3重点指导易读错生字
　　　 　翻前鼻音施翘舌音浇挑三拼音
　　　4开火车认读生字
　　　5找朋友生字组词
　　　6彩虹桥游戏字——组词——说句训练
　　　7组合作学：学生分析八字什点？（左右结构字）
　 　　　说说什方法记住字？
　　　8组汇报交流师生评价订正
　　四写字指导
　　　1读会写里字说说字字形什特点
　　　　（左右结构字字均左窄右宽）
　　　2练字组词
　　　3教师范写学生描红练写
　　五快乐复
　　　1快帮兔找吃蘑菇
　　　　　f i ji o sh h u ti o f n d n e
　　　　　候　挑　担　肥　浇　施　饿　翻
　　　2快帮兔山词语读准利回家
　　　　　挑担子「　」浇水
　　　　　翻松
　　　　　「〕
　　　　　饿时候
　　　　　〔〕
　　　　　施肥
　　六作业
　　　　完成堂练P75页第题

　　　　　　　　　　　　　 　　第二教时

　　课件演示：
　　　　完动画简练语言回答：白兔___________________________________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　灰兔_________________________________
　　二新课学：
　　　1回问题：
　　 　　学生回答教师相机提问：白菜开始？老山羊什送白菜？
　　　2学第然段
　　　　·理解收意思拔
　　　3学第23然段
　　　　·老山羊干辛苦白兔灰兔做？
　　　　·里出白兔灰兔样
　　　　·老山羊样感谢？白兔灰兔做说？
　　　　　（板书菜籽收）
　　　　·情境表演：老商鞅送白菜场面
　　　4学第45然段
　　　　·白兔菜籽干什呢？白兔种？先做什？做什？
　　　　　学生默读45然段
　　　　·口述白兔种白菜程（板书种白菜）
　　　　　说——指名台说————桌互说
　　　　　翻浇水施肥拔草捉虫
　　　　·白兔翻浇水施肥拔草捉虫干次？次出？
　　　　　理解常常意思说明白兔样？
　　三课中操
　　　　歌曲劳动光荣
　　四讨学678段
　　　　·灰兔回家做？结果？
　　　　　四组单位讨
　　　　·交流学结果
　　　　　（板书：吃白菜白菜）
　　　　·白菜路碰见谁？干什？
　　　　　（送白菜）
　　　　·灰兔什态度啊？
　　　　　奇怪语气读句话
　　　　·白兔？
　　　　　齐读第9段
　　　　·觉句话什意思
　　　　　发言
　　　　·师总结：正歌里唱样：幸福生活里？劳动创造
　　五续编事
　　　　灰兔听白兔话会做啊？
　　　　准备——指名发言
　　六巩固课文
　　　1复述课文
　　　2总结课文

　　板书设计
　　　　　　　白兔 菜籽___种白菜____送白菜　(种吃完菜)
　　　　　　　灰兔 白菜___吃白菜____白菜
27两狮子
教学目标
　　　　1认识：狮整等14生字会写练等6字学积累懒洋洋类词
　　　　2 正确流利感情朗读课文学朗读疑问句感叹句
　　　　3解两狮子表现明白赖父母应该学生活领道理
教学准备　生字卡片图片头饰

　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　激发兴趣谈话导入
　　　1昨天认识爱白兔灰兔天老师家带两新朋友谁呢？（已画草森林黑板贴两狮子）
　　　2板书课题机学狮读音字形
　　　　二初读课文感知容认识生字
　　　1喜欢方式读课文遇生字画助拼音朋友读遍
　　　2四组套生字卡片请组长领着伙伴课文读遍然学生字说说什办法记住
　　　3检查生字学情况（狮子交朋友游戏检查字音交流记字形方法）
　　　4指名读课文检查朗读情况机指导读疑问句感叹句
　　　5读课文边读边想：想狮子做朋友呢？
　　三创设情境朗读感悟12然段
　　　1学生练读
　　　2位分读写两狮子表现句子
　　　3指导读第句
　　　　狮子整天练滚扑撕咬非常刻苦
　　　　A指名读
　　　　B贴出滚扑撕咬四幅图片
　　　　C请四学生滚扑撕咬四字贴相应图
　　　　D学生练读边读边想象狮子练功情景
　　　4指导读第二句懒洋洋晒太阳什干
　　　　A指名读
　　　　B图说说狮子样子
　　　　C请学生表演懒洋洋样子懒洋洋词贴黑板恰狮子图身
　　　　D着图懒洋洋样子读出
　　　5请两名学两狮子表现读出学配合做动作表演
　　　6想两狮子说什呢？
　　　　四巩固生字书写生字
　　　1生字组词
　　　2指导书写第2然段5生字
　　　 　学生观察教师范写学生摹师生讲评重点指导练
　
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　复导入检查生字认读情况朗读第二然段
　　二导读3～7然段
　　　1练读读出角色语气
　　　2位合作读分角色读
　　　3指导读树狮子话
　　　　A树两狮子表现会想？
　　　　B读树话疑问语气读出
　　　　C观察图懒狮子样子体会该样读懒狮子话
　　　　　4引入情境重点指导读狮子妈妈话
　　　　A师懒狮子狮子妈妈谁狮子妈妈说话读听听直点头
　　　　　（想想狮子妈妈懒狮子说话时态度指导学生读狮子妈妈帮助懒狮子时耐心语气）
　　　　B老师狮子妈妈懒狮子表情告诉家老师否读否听懂狮子妈妈话
　　　　C狮子点头象思考意思低头……想什呀？
　　　　D桌相互说说指名说鼓励学生抒见结合生活谈更
　　　　　 结合前文勤奋狮子表现理解什生活领什真正狮子
　　　　E刚家说基础表演读懒狮子狮子妈妈话（懒狮子话学生创编）　　
5四组分角色表演读全文
　　三拓展训练积累词语
　　　　积累懒洋洋类词语教师提供图片词语鼓励学生课外书中收集
　　　　　四认读生字书写生字
　　　　　五作业（选题）
　　　1组成立狮子剧团课文编成课剧演演
　　　2续编事：懒狮子变化题形式样演品剧画连环画等
　　
28伙伴

◆教学目标：
　　　1认识餐丢矿糟糕粗概汽记保夹13生字会写问间伙伴汽6字
　　　2正确流利感情朗读课文练学会分角色朗读
　　　3解伙伴玛莎丢失背包件事态度懂乐帮助愿行动关心帮助伙伴
◆教学时间：二课时
◆教学流程设计意图：

　　　　　　　　　　　　　　　　第教时
　　教学求：
　　　1初读课文整体感知容初步学13生字
　　　2深入理解课文解伙伴态度
　　教学环节：

　　结合生活实际谈话揭示课题
　　（）说说伙伴谁？
　　（二）板书伙伴请朋友说说伙伴？伙伴间发生什事？
　　　　　[联系学生生活实际谈话理解伙伴意运阅读期激发学兴趣]
　　二提出求读课文整体感知
　　（）读课文求读准字音添字漏字划出生字读遍
　　（二）想想课文中伙伴指谁？写间什事？
　　三检查学情况交流反馈
　　（）采种形式检查生字读音
　　　1教师出示生字卡片请部分学生读余评委
　　　2桌学互读
　　　3请学生老师带领学读
　　　4指名位学生读课文
　　　　 生字学会读藏课文中会读？谁念念课文？
　　（二）学生交流汇报：
　　　1读读课文说说课文写朋友？谁谁伙伴？
　　　　（根学生回答教师板书：玛莎维加安娜安东时引导学生说说：玛莎维加伙伴维加玛莎伙伴玛莎伙伴维加安娜安东……）
　　　2间发生什事？（引导学生简单叙述）
　　四复巩固生字
　　（）出示生字卡片开火车读
　　（二）读书组长检查组员识记生字（取出生字袋中生字带领组员读然会读生字放回袋中遇会熟练请学相互帮忙）
　　五指导书写问间伙伴四字
　　（）出示四字引导学生分析（什特点？书写时注意什？）尝试书写
　　　　　（问间半包围结构偏旁门字框伙伴左右结构偏旁单旁）
　　（二）重点指导书写问伙
　　（三）学生书写
　
　　　　　　　　　　　　　　　　第二教时
　　教学求：
　　　　深入学课文进步理解感悟伙伴做法懂安东关心帮助具体实际
　　教学环节：

　　出示生字词语卡片检查认读情况
　　二研读课文初步理解感悟
　　（）读课文思考：春游天伙伴吃午饭惟独玛莎站旁学见做呢？
　　　　　师生抓住话机进行朗读指导：读出维加关心询问安娜关心责怪玛莎难委屈语气
　　（二）组合作学：
　　　　1分角色朗读课文话部分进步读懂三伙伴关心玛莎
　　　　（维加安娜询问关心责备没实际行动安东行动关心玛莎感动）
　　（三）组汇报交流学情况
　　　　　组分角色朗读（配动作表演）
　　三开展图文配活动深入理解感悟
（）仔细观察插图结合课文容说说图四伙伴分谁？说清楚出
　引导学生结合课文语言文字思考分析判断学会运种表达方式进行表达：左右数第三位玛莎两手空空低着头象难右左数第二位玛莎旁边安东正掰半片面包吃呢身穿兰色背带裤头梳两根长辫子玛莎手着面包手着矿泉水男孩维加着酸奶女孩安娜头戴帽子快步走半片面包递玛莎男孩安东……　（二）组合作学
　　　　1组讨：伙伴关心玛莎谁做？什？
　　　　2组学编排课剧尝试表演
　　　　3汇报交流：
　　　　　　引导学生体会三伙伴表现（维加：问说安娜：说说安东：掰放说）想象安东时想深入解安东帮助时说具体关心
　　四创设情境设问导思拓展延伸
　　（）果时现场会做？样吧现老师丢中餐玛莎伙伴发现会做呢？什样做呢？
　　　　　（学生走玛莎采方式关心帮助）
　　（二）生活中伙伴定会遇困难帮助谁呢？者接受谁关心帮助呢？
　　　　　[抽象问题转化适合学生独立思考生活情境引导学生生活实际出发进入课文阅读者变事者学生体念会更深刻感情抒发会更真切]
　　五巩固生字新词
　　　1出示新字词学生识记鼓励性化识记方法
　　　2汇报交流强化记忆
　　六书写指导汽两字

29手捧空花盆孩子
教学目标：
　　　1正确认读14生字
　　　2正确流利感情朗读课文理解事容寓意
　　　3通阅读懂诚实种美德愿意做诚实孩子
教学重难点：
　　　　认读14生字感情朗读课文
教学准备：
　　　1媒体课件
　　　2学生预课文
课时安排：两课时
教学程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
导入
　　　1情境引入
　　　2板书课题齐读课题创设情境激发学兴趣
　　初读课文　文识字
　　　1指导读书提示读书求
　　　2引导学生结合字特点方法识字
　　　3指导读通课文
　　　　1读课文读准字音
　　　　2提出认读程中较难字全班交流办法帮助识字
　　　　3桌互相指认生字互相教读
　　　　4老师读生字
　　　　5游戏：花盆蹦字
　　　　6四组接读
　　　　7指名组汇报读课文体现合作独立识字力
　　细节探究　朗读感悟　重点段落　引导体会　感悟朗读重点段落
　　　第三段说说说句式
　　　　引导想象孩子议什？
　　　第四段引导想象国王想什？手捧空花盆孩想什？
　　　第五段引导读3号句子体会感悟朗读想象说话丰富事容培养边读边想象力
　　　　组合作讲事指导评价1组合作讲事
　　指名讲培养学生复述事意精彩情节力
　　总结相机引导理解课文寓意谈谈男孩国王法？通谈话理解寓意
　　附：板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　诚实
　　　　　　　　　　　手捧空花盆孩子

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　1巩固认读14生字
　　　2学会求掌握7生字生词
　　　3指导书写8生字
　　　4继续开事会
　　教学重难点：指导书写
　　课前准备：
　　　1生字卡田字格卡
　　　2练讲事
　　教学安排：

　　回顾全文感情朗读
　　二复生字
　　　1利生字卡读生字
　　　2生字开花组词游戏
　　三指导书写
　　　　重点指导：左右结构字浇
　　　　左右结构字挑
　　四开事会
　　　1交流事
　　　2评出事王
语文园七
教学目标：
　　　1．引导学生通学合作学认识生字认识偏旁类识字方法部件组合成新字方法
　　　2．引导学生通读积累句子巩固生字
　　　3．激发学生交流愿培养学生合作力引导学生做诚实培养良交际惯
　　　4．鼓励学生课外阅读中做心
教具准备：　
　　　1．字词卡片
　　　2．口语交际关媒体课件
教学课时：３课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　教学目标：
　　１．认识生字引导学生发现识字规律
　　２．学中培养学生合作力激发学热情
　　教具准备：
　　识字卡片
　　教学程：

　　发现：
　　．会认
　　１．（出示识字卡片）学生声朗读发现什相方求读准字音
　　２．指名答
　　学生甲：发现饿饼饮饺字饣食关
　　学生乙：发现猴猫狗狮猪狼字犭
　　学生丙：发现……
　　３．识记生字
　　４．鼓励学生喜欢方法识字
　　二．会填
　　１．引导学生回忆学生字中相音原字起组成字？
　　２．指名说说填字？（心）
　　３．中发现什识字方法？（发现学字加偏旁组成新字识字方法）
　　４．扩展练：
　　少工气羊加什偏旁换成新字（氵）
　　总结：通节课学什收获呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　1．通练帮助学生积累词句
　　2．朗读短文培养学生阅读力
　　教具准备：
　　识字卡片
　　教学程：

　　日积月累：
　　．读读记记
　　１．出示句子学生读
　　种吃完菜
　　学会生活领成真正狮子
　　２．指名读句子读正确读流利
　　３．练背诵
　　４．说说读懂什？
　　５．鼓励学生课外阅读时搜集背诵说道理句子
　　二．会写
　　１．出示字卡：冷长老前开慢指名认读
　　２．想想词反义词什？
　　冷——热　　长——短　　老——少　　前——　　开——关　　慢——快
　　３．样子书田字格中写出意思相反词注意书写姿势
　　二．会读
　　１．学生认读注意读准字音
　　２．边读边想短文讲什？铅笔画出喜爱句子
　　３．分角色感情朗读短文

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：
　　1．助图画读懂事
　　2．解学生真实想法引导学生做诚实
　　3．鼓励学生交际中做：说话说清楚听话听仔细
　　教具准备：
　　课件
　　教学程：

　　．激趣导入
　　朋友注意听（课件：破碎声）听什？想知道发生什事？
　　二．学交流
　　1图（课件出示）解事
　　①．请男学图解件事事情讲女学听谁讲清楚谁听仔细
　　②．请位女学听事情讲家听
　　③．（出示课件）请学门着课件说说谁讲清楚
　　④．师结：朋友进行交谈时注意：说话说清楚听话听仔细
　　2朋友觉松该该实实情告诉爸爸呢？爸爸做法？
　　3果遇种情况该做呢？
　　4．桌交流说说做想法表演出
　　5师结学生种做法觉种做法？什？觉种做法太？什？请组讨
　　6组汇报讨结果
　　7刚朋友谈心理想定想知道爸爸妈妈遇样事会想做？天回家问问爸爸妈妈遇样事情会想做？
　　8课前老师采访位家长位家长然说法样希孩子做诚实孩子
　　三拓展延伸
　　①朋友时学校学会心弄坏东西：折断铅笔弄坏文具盒……时会做？
　　②果东西损坏会想做呢？
　　四结：
　　天节课通讨交流仅知道交谈时说话说清楚听话听仔细知道弄坏东西该做
　　五展示台
　　1鼓励学生课外认识字读家听（师板书）谁认
　　2玩字词游戏
　　①出示写独体字卡片指导学生认读
　　王禾木门虫口朱木寸里
　　②学生仔细观察两字组成新字？
　　③学生汇报：王＋里＝理　　　＋寸＝　　　禾＋口＝　　　木＋朱＝株　　　门＋口＝问　虫＋＝虾　　　门＋木＝闲
　　④学生书通连线方式组字
　　⑤完成扩词练
识字8
教学求：
　　　1认识初眉等十生字会写北南等5生字
　　　2正确流利朗读课文初步感受解谚语美
　　　3动积累谚语愿积累谚语时增长知识
　　教学时间：2课时
　　教学准备：　识字卡黑板
　　教学程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　激趣导
　　　　生活中谚语仅告诉知识方便生活交朋友意思现学
　　二初读课文认识生字
　　　1声讲课文课文中生字勾画出生字读遍注意读准字音
　　　2桌互读互听
　　　3学生说说记号方法教师注意总结推广学生中识字方法
　　　4教师出示字卡指名学生读齐读抢读
　　　　 做找字游戏：课识字卡摆桌半部教师发字音请朋友赴快找出（组做游戏）开火车读字
　　　5读课义求认准课文中生字读通课文
　　三写字教学
　　　1仔细观察田字格里生字该样写
　　　　 北宁谁提醒朋友写时候注意什？
　　　2北反义词什？（南）会写？觉里容易写错？（注意学生描红书写
　　　3学生写字教师巡视指导总结表扬写进步孩子
　　四读课文
　　五布置课收集谚语

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　复巩固生字
　　　1读生字
　　　2教师指名齐读
　　二朗读课文解课文容
　　　1整体感知课文
　　　　a教师范读课文想想篇课文什特点？（启发学生角度整体感知谚语特点：谚语读起押韵节奏诗样美）
　　　　b读读感受感受
　　　2理解课文容
　　　　a媒体演示夜空月相变化程
　　　　 　课文中句说情景（师解释农历娥眉团圆）
　　　　b第二句：出台观察课文插图解北斗简介北斗星指v
　 　　 c读第三四句知道蜻蜓低飞雁北飞燕子南天气变化联系学生通读文悟述现象预示变化
　　　 　　学生读领会场秋雨场寒十场秋雨穿棉
　　　 　　朗读全文
　　　3积累
　　　　（1）记背课谚语
　　　　　　　交流收集谚语说说谚语意思
　　附：谚语
　　　　十雾九晴（里雾指辐射雾日落面辐射降温形成种雾）
　　　　雨天晴（天空纯蓝出现雨较纯净显青）
　　　　天星星跳风雨（星光闪耀反映出气稳定）
　　　　东虹日头西虹雨（天气系统般西东移动虹东面说明阴雨天气移该天晴反虹西面预示坏天气科虹日雨产物紫外红光弧）
　　　　黄病约雨（天黄般空气中水汽尘埃较预示雨）
　　　　霞暗红雨凄凄晚霞青白行丁里（晚霞色彩鲜艳程度空气中水汽含量密切相关空气中水汽时呈暗红水汽少时呈青白）
　　　　日晕三更雨月晕午时风（指卷层云形成晕圈）
　　　　破絮云午雷雨（意思说早出现棉絮状高云时预示着雷雨天气降）
30棉花姑娘
教学求：
　　　1认识姑娘等7生字会写星等6字
　　　2感情朗读课文分角色表演
　　　3解动物消灭害虫领认识类益鸟类益虫
教学准备：　挂图生字卡片头饰
教学程：
第课时
　　导入
　　　　朋友天老师带位新朋友谁呀？（出示图片课题卡片）瞧棉花姑娘长漂亮啊谁夸夸？（呀棉花姑娘长白白嫩嫩穿着绿裙子翩翩起舞姑娘起亲热名字吧）
　　　　指着：姑娘见两字？（女字旁）
　　二激趣学文整体感知
　　　1棉花姑娘啊天变成样子（出示幻灯片：生蚜虫棉花）想棉花姑娘说什？
　　　2朋友关心棉花姑娘啊底生什病？没治呢？赶快开书137页听老师讲讲事（师范读课文）
　　　3交流（指名说概解课文容）知道什？
　　　　　机出示词卡：蚜虫治病斑点啄木鸟
　　三读通课文识记生字
　　　1想讲事首先课文读正确读通谁说说读书时候应该注意什？（姿势认识字请教难读读添字落字注意停顿……）真干赶快读读吧
　　　2刚读真认真没碰难读句子呢？
　　　　（1） 第然段：生字里句话？难读？
　　　　　　第句：指名读读词语：蚜虫谁记住蚜字？
　　　　　　第二句：谁读？注意停顿：盼（停顿）
　　　　　　读词卡：盼（见盼？）
　　　　　　治病（谁见字？）
　　　　　　齐读第然段
　　　　（2）难读句子？
　　　　　　身七斑点七颗星星家七星瓢虫（指名读齐读）
　　　3课文中许重复出现句子会读？
　　　　请帮捉害虫吧
　　　　起会捉空中飞害虫请帮忙吧
　　　4朋友真起难读句子会读重复出现句子会读课文连起读问题？读读吧老师相信次会读更
　　　5请朋友读读课文该请呢？（6然段）
　　　6面赛赛排排读排朋友读
　　四巩固生字
　　　1天认识生字中两特谁办法帮帮家？（啄斑）
　　　2生字娃娃见家认识心里特高兴想家起玩玩词语跷跷板游戏：跷跷板里边高边低……
　　　　　词语：姑姑新娘蚜虫啄食斑马盼星星盼月亮）
　　　3生字娃娃调皮呢躲句子里面出谁找谁会读？
　　　　　句子：（1）盼盼家安居乐业
　　　　　　　　（2）表弟盼盼手张开鸟嘴手心啄
　　　　　　（1） 啄木鸟益虫蚜虫害虫
　　　　　　（2） 终姑妈盼
　　　　　　（3） 王母娘娘开蟠桃盛会
　　五写字：星
　　　1天学会写两字：星
　　　2请朋友发现什？（结构）
　　　3面请家仔细观察两字田字格中位子发现什？
　　　4谁书法家？请朋友两字描写
　　六结束语

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　1会认姑娘等7生字
　　　2正确流利初步感情朗读课文
　　　3解益虫益鸟作
　　教学重点：字形：啄斑字音：盼娘治正确流利朗读课文
　　教学准备：图片幻灯片卡片
　　教学程：

　　导入：
　　　1节课老师布置学寻找关益虫益鸟知识找益虫益鸟呀？引导：——益虫（鸟）——
　　　2天认识新朋友出示图片：说说什？长着什样呢？（眼睛雪白雪白棉花碧绿碧绿叶子）长漂亮称棉花姑娘指名读课题注意正音姑娘轻声
　　　3幸事情发生棉花姑娘生病瞧——（出示生病棉花图）样情景会提出什问题呢？纳三问题：⑴棉花姑娘什病？⑵会谁治病呢？⑶结果病？
　　 　　渡：带着问题学课文吧
　　二初读课文：
　　　1师范读求：听清字音想想刚已提出问题
　　　2读求：读准字音难读句子读次量课文读通
　　　3反馈：
　　　　⑴问题：棉花姑娘什病？
　　　　　①出示相关节练读
　　　　　②指名读注意盼治病正音
　　　　　③理解：恶盼恶换词盼词说明棉花姑娘心非常样？
　　　　　④次指名读求初步读感情
　　　　⑵问题二：棉花姑娘病？
　　　　　①出示相关节练读
　　　　　②指名读注意咧字音
　　　　　③词语中知道棉花姑娘病？心情高兴？
　　　　　④请初步感情读课文
　　　　⑶问题三：谁治棉花姑娘病？
　　　　　①找相关节练读
　　　　　②说说段中知道谁治棉花姑娘病长什样？
　　　　　③出示相关写七星瓢虫句子练读
　　　　　④师生分角色读读第四节
　　　渡：实棉花姑娘前碰伙伴治病谁呢？（板：燕子啄木鸟青蛙）
　　　　⑷朗读24节
　　　　　①快速读完成练
　　　　　　　燕子会捉——害虫
　　　　　　　啄木鸟会捉——害虫
　　 　　　 　青蛙会捉——害虫
　　　　　②桌选择喜欢节练读分角色读
　　　　　③反馈
　　三学生字词：
　　　1出示词语：（带音节）指名读读
　　　　　姑娘　　蚜虫　　盼　　治病　　啄木鸟　　斑点
　　　２读单字说说见什方法记住根学生发言机写词语
　　　　　 （姑姑　　姑妈　　蚜虫　　盼头　　治疗　　斑马 　　斑点）
　　　３读句子：
　　　　　朋友真起仅会读课文中生字生活中词语请进课堂面运解更知识吧
　
31球爷爷手

教学目标：
　　　1认识俩摘等7生字会写球玩等6字
　　　2正确流利感情朗读课文读请求语气句子
　　　3初步解心引力科学常识培养学生爱科学学科学精神
重点难点：理解课文读请求语气句子解心引力科学常识

教学流程：

　　激趣导入
　　　1教师画简笔画（手）：什？手什？（学生兴致勃勃说）
　　　2教师画球：球爷爷手手什呢？
　　　3教师板书课题：球爷爷手
　　　　二读感悟
　　　1学生读课文教师提出求：读准字音句子读通实读句子做标记请教学伙伴教师
　　　　　　2检查字音掌握情况：
　　　　（1）出示带拼音生字：俩摘伯踢引指名认读
　　　　（2）带拼音学生练读然指名老师领读
　　　　（3）乱序挑战读（指定读学等级果服气挑战）
　　　　（4）做游戏：座互字卡赛读
　　　　（5）生字送回课文词语中指名读词语开火车式读词语　　　3学生选择喜欢然段读家听学互相评议谁读正确流利
4针学生朗读中出现问题教师重点指导带请求语气句子然学生反复朗读动物球爷爷话
　5投影出示第十然段：读球爷爷话知道什？（先4学组进行组交流然组选代表全班讨交流教师相机引导）
6分角色朗读课文（配乐带头饰读编演课剧）
7质疑问难：读课文没明白方？
　三拓展延伸
　　　1教师演示回形针磁铁实验学生观察亲感受
　　　　教师结球爷爷手磁铁样吸引力吸引球切种引力心引力
　　　2拓展：举出例子说明球爷爷手？（学生联系生活感受抒见家互相评议）
　　　3总结谈话：球爷爷趣事说说完学课查找资料解球方面关知识
　　　　四指导书写：
　　　　课写字左右结构球玩跳桃树应该写左窄右宽刚字应写左宽右窄球玩二字注意引导学生区王字王字旁异跳桃结构样字形相似结合起指导书写足字捺变提木字捺变点兆字笔笔画竖撇仔细指导
　　　1学生仔细观察田字格中位置
　　　2引导学生发现写六字关键教师范写
　　　3学生描红练写谁写正确美观写限直满意止
　　　4教师巡视指导时展示写学生作业
　　五课外建议：
　　　1课文读家长听请写句评语
　　　2请爸爸妈妈帮忙查找关球方面书刊早读时间黄金屋学进行交流交流文字图片资料整理放成长档案袋中
　　　3尝试实验：两东西高处落先落？
　
32兰兰桥
学目标：
　　　1．认识梁程等12生字会写兰等6字
　　　2．正确流利感情朗读课文
　　　3．简单解课文介绍两种桥特点激发学生学科学爱科学兴趣
二教学重点难点：
　　　　重点识字写字难点理解神奇桥
教学程：

　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　教学程：

　　谈话导入：
　　1学桥？走认识桥？（学生卮穑br> 　　2（出示兰兰图片出示课题）天课文公兰兰课文讲兰兰桥事
　　二精读课文整体感知
　　1爷爷带着兰兰起郊游带着兰兰走两座非般桥想知道什桥？请家课文读读会知道答案（学生读课文）
　　2反馈：知道兰兰什桥？（学生回答教师板书：潜水桥塑料桥）
　　3读课文思考：什说潜水桥塑料桥非般？分什特点？请家四组单位读课文填调查表（表中加粗部分学生填写容学生写字量限口头反馈教师板书）
　
潜水桥
塑料桥
造桥点
水里
河
造桥材料
特坚实玻璃
薄结实塑料
优点
仅方便交通参观海底世界
轻巧体积携带方便
　　三学生字：
　　1兰兰爷爷真领设计桥学长想干什？（发言）
　　2家想法桥梁工程师飞行员首先学会动脑筋学基础知识天求认识12生字家动动脑子想简单容易记住方法认识试试吧谁聪明（出示生字交流记忆方法）
　　3方法相信家定记住字老师考考家（生字组成词语注拼音请学生认读）
　　兰花桥梁工程师波浪书架特砖石划船采花轻巧轻薄稳
　　五结束：
　　学真干相信家学方法定学更领长成祖国建设栋梁
　　作业：
　　收集种桥梁资料举办桥梁知识展览

　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　　1复14生字学会写6字
　　　2启发想象开发学生创造性思维
　　　3培养学生创新意识动手力展示收集关桥梁知识动手设计未桥

　　生字复：
　　游戏藏头露尾：学生制生字卡片套教师课前准备较生字卡片透明纸盖住字四分三露出部分请学生卡片中找出盖住字巩固学生字形识记
　　二师生互动启发想象
　　1兰兰爷爷太神奇老师天特想回爷爷带着兰兰走走两座神奇桥愿意次兰兰爷爷起？（教师范读旁白爷爷话学生读兰兰说话根课文描述做兰兰动作：吓闭眼睛等）
　　2读：原座架水里桥幢长长房子时师问：句话中出潜水桥？觉说潜水桥什？（启发学生想象学说喻句）
　　3读完第4然段师问：课文中兰兰桥里面现兰兰桥里面什？愿意说家听听？（启发学生展开想象）
　　4读完课文师问：刚走两座神奇桥果桥梁设计工程师会设计样桥？（学生想象说话）
　　三桥知识展览会
　　1组交流收集关桥梁知识图片
　　文字材料
　　22组推选较代表性材料全班交流
　　3收集材料张贴教室展示台中供学生课参观
　　四桥梁工程师
　　生设计座心目中桥图文结合纯图片制作桥梁模型
33火车事
学目标：
　　1认识郊列等14生字1新偏旁建倡导识字提升独立识字力
　　2会写书发等6字学养成规范认真书写惯
　　3读懂课文解课文介绍种火车特点
　　4正确流利朗读课文感受科技迅猛发展感受祖国伟中国豪
学重点：识字写字解课文中介绍关火车知识
学难点：生字识记汉字规范书写积极质疑探究
课前准备：课件生字卡片投影
课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第课时
　　学目标：
　　　1读通课文初步感知课文
　　　2认识郊列等14生字1新偏旁建识字提升独立识字力
　　　3会规范认真书写名等6字
　　学重点：识字写字力提升良书写惯养成
　　学难点：生字识记汉字规范书写
　　课前准备：生字卡片投影课件
　　教学程设计：

　　图说话导入：
　　（）天教室位新朋友果认识礼貌哥招呼吧
　　课件出示形态异火车学生图礼貌招呼
　　（二）讲述关事
　　板书出示课题：33 火车事
　　读读事题目？学生认读课题
　　（设计意图：创设情景利形态异火车激发孩子学兴趣时引导孩子学会礼貌招呼发展孩子口语交际力）
　　二初读课文初步整体感知：
　　（）听课文录音
　　（设计意图：初次感受课文课文朗读提供定示范孩子认读课文提供定帮助）
　　（二）想读读火车事？
　　起助拼音课文读通读正确？学生读课文教师巡视解学生认读情况适予帮助
　　（三）反馈：
　　1觉家读然段句话学生推荐读课文
　　2指名分然段读
　　3组竞赛读
　　（设计意图：孩子动参中元化读中读通读正确课文孩子展示搭建舞台）
　　三学生字：
　　（）渡：事中14生字宝宝桌起课文中找出认认读读？
　　课件出示课14生字
　　（二）桌合作学生字：
　　1课文中圈出生字
　　2读准字音
　　3组组词办法记记生字
　　（设计意图：发挥学生动性倡导组合作学学）
　　（三）反馈：
　　1指名读读说说读音注意点——做老师带家拼拼读读——开火车读
　　2交流识记生字办法
　　3认读词语：
　　郊游弄明白查书提速断列火车
　　修建世界创举做梦名学生
　　4组什词？学生口头组词教师板书关词语
　　认认读读朋友组词
　　（设计意图：反馈中次识记生字引导学生读准字音识记生字：老师提醒中注意字音家抒见中选佳办法识记生字组词运中强化生字识记）
　　四指导书写：
　　（）出示书写6汉字认读书写字组组词
　　（二）样田字格中写6字呢？观察字田字格中位子书写求
　　（三）反馈指导：
　　请学生交流观察发现根学生发言补充强调范写
　　注：1成字重点指导斜钩写法写点弯度写直
　　2晚撇口中出右边部分左半格中钻位子
　　（四）描描写写完成书写作业
　　（五）优秀书写作业展示
　　（设计意图：引导观察发展学生观察力树立规范正确书写意识学生感受书写乐趣感受成功）
　　五课堂结

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　学目标：
　　　1读懂课文解课文介绍种火车特点
　　　2正确流利朗读课文感受科技迅猛发展感受祖国伟中国豪
　　　3引导学生质疑探究培养学生问题意识
　　学重点：读懂课文感知火车发展历程感受祖国伟
　　学难点：学会质疑学会探究感悟文中豪情
　　课前准备：课件
　　教学程设计：

　　复巩固：
　　（）卡片抽读生字
　　（二）认读会读中词语
　　（设计意图：助卡片词语复现生字复巩固生字识记）
　　二质疑探究中阅读理解感悟课文：
　　（）渡：生字宝宝送回课文中读读火车事会读明白什呢？
　　（二）学生放声读课文思考
　　注：定学生充足时间读想道书读百遍义显
　　（三）反馈交流：指名说说读明白知道什里知道引导学生朗读相关段落句子
　　注：学生会读明白
　　1明爸爸郊游火车火车开恨快……
　　2火车长长节接节车厢连成机车带动……
　　3课文中讲关火车知识明查许书明白
　　4国正修建世界高铁路……
　　5明梦见成火车司机……
　　（四）质疑问难探究感悟：
　　1引导学生质疑：朋友读明白事方明白想知道呢？
　　2针质疑问难组织讨引导理解感悟
　　（设计意图：尝试学生质疑激发学生探究欲树立学生问题意识激发探究兴趣欲引导学生加深文章理解感悟）
　　注：预设
　　（1）鼓励’什意思？
　　策：①请朋友读读然段老师相信朋友肯定会理解鼓励读读说说议议
　　②联系教师鼓励性话语加深理解鼓励’
　　（2）机车’什？
　　策：①图解机车听讲解明白机车作功知道机车’变化推动着火车发展进步
　　②读读课文说说火车发展演变历程：蒸汽机车——燃机车——电力火车磁悬浮火车
　　③观录象解时期火车特点
　　（设计意图：注意走出书走出课堂丰富学生知识潜储备加深机车理解）
　　（3）什绿色环保型’火车？
　　策：①读读课文第三然段想想绿色环保型’火车指什称绿色环保型’火车
　　②讨说
　　③指名知道事物加绿色’环保’绿色环保’称号
　　（4）什夕发’？
　　策：①说说见解
　　②读读区分夕发’发夕’
　　③读课文第四然段说说感受体会
　　④推荐朗读说说朗读处理理
　　⑤齐声朗读
　　（5）世界屋脊什？
　　策：①出示顶屋脊房子请学生找找屋脊’
　　②现说说世界屋脊’什意思？
　　③图片解世界屋脊感受修建青藏铁路’艰难险阻
　　（6）创举’什意思？
　　策：①结合世界屋脊’理解青藏铁路解理解词义
　　②知道创举？
　　③请朋友认真读读然段知道感受什？理解感受起’体会真’词涵
　　（环节设计意图：倡导学探究学学生课堂中参激情展现天课堂中张扬学生性课堂学生课文理解感悟融学生动质疑探究中展开注重课堂生成性）
　　（五）感情朗读课文
　　三课外拓展：
　　（）火车事课文中介绍外知道什？指名说说
　　（二）鼓励学生课外搜集关火车知识
　　（设计意图：挖掘学生知识潜学生展现华提供时机二丰富课堂容活跃课堂氛围三发展学生搜集处理信息力提升学生素养


34蝌蚪找妈妈
[教学求]
　　学会生字词会快活造句进行感叹句疑问句句式训练
　　二理解课文容初步解蝌蚪变成青蛙程
　　三分角色感情朗读课文
　　[课时安排]
　　两课时
　　第课时：激发学情绪学课文结合检查学情况教学生字词试读课文理清层次分段范读课文复生字词
　　第二课时：讲读课文朗读全文简复述
　　[教学程]

　　　　　　　　　　　　　　　第课时
　　导语激发学情绪
　　两天朋友观察蝌蚪知道蝌蚪妈妈谁？（青蛙）蝌蚪认识妈妈找天学蝌蚪找妈妈篇课文
　　（揭示课题蝌蚪（kē dǒu））
　　二学课文
　　揭示学点：
　　1蝌蚪找妈妈谁听？
　　2蝌蚪找妈妈？妈妈什样？
　　三检查学情况教学生字词
　　结合学生回答面两问题出示列词语
　　lǐ
　　鲤鱼　学生插图认识鲤鱼模样
　　guī
　　乌龟　　提示学生注意龟半部电L笔面出头
　　dūn
　　蹲　　指名学生做蹲姿势发音强调韵母un教学字形时提示学生注意蹲右部酋里面短横丢
　　pī
　　披　　学生联词（例：披衣披绿色新装披星戴月）
　　bì
　　碧绿　　学生组词造句（例：晚满天星星珍珠撒碧玉盘里）
　　shāng
　　衣裳　　裳指导学生发轻声鼻音
　　四试读课文
　　采取全班轮读方式进行（读句读节）
　　五理清层次分段
　　根课教材特点先启发学生找出段落然全篇课文分段（学生困难先默读）
　　提问：课文中写蝌蚪找妈妈写节？（二三两节）
　　中间两节写蝌蚪找妈妈段前面节（第节）写什？段两节写什？样课文分成段？
　　课文分成三段：
　　1 池塘里群蝌蚪
　　2 蝌蚪找妈妈
　　3 蝌蚪找妈妈
　　六范读课文
　　请朋友书翻前面蝌蚪找妈妈插图听老师读课文老师读朋友手指图关方
　　（老师范读全文学生边听边观察插图）
　　七复生字词
　　卡片全班轮读（识联词）
　　快读（学生迅速读出字音）
　　写字

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　复生字词
　　二讲读课文
　　第段　
　　1出示第幅插图（张画水草图然贴群蝌蚪剪纸）
　　提问：池塘里少蝌蚪？（帮助学生理解群）2果面群（远处贴数群蝌蚪剪纸）少蝌蚪呢？
　　（引导学生区群群群）
　　3（引导学生观察）谁说说蝌蚪什样（训练说句话：蝌蚪）
　　4现课文写？（指名读第节）
　　5指点：课文说蝌蚪快活游游告诉蝌蚪开心朋友想想说什快活做什谁说句（引导学生运快活词出示：快活句式）
　　6齐读第段
　　第二段
　　1叙述：蝌蚪池塘里游游（边说边揭示长腿蝌蚪剪纸贴原水草图）时候蝌蚪原样子什变化？（引导观察进行较）
　　2蝌蚪游呀游呀见鲤鱼妈妈教孩子捉食（揭示鲤鱼妈妈剪纸贴水草图取未长脚蝌蚪）时候蝌蚪会想起谁呢？（想起妈妈）朋友说句话面疑问号蝌蚪想妈妈心情表达出？
　　（例句：谁妈妈呢？
　　妈妈什样呢？
　　妈妈呢？
　　……　）
　　3蝌蚪想妈妈鲤鱼妈妈听蝌蚪问？鲤鱼妈妈回答？请朋友读蝌蚪话朋友读鲤鱼妈妈话家读叙述话
　　分角色朗读
　　4蝌蚪着鲤鱼妈妈话找妈妈蝌蚪找呀找呀时候蝌蚪前面样子什？
　　（揭示长四条腿拖着尾巴蝌蚪剪纸贴水草图学生较）
　　5指点：蝌蚪先长出腿长出前腿蝌蚪正游着见乌龟（取先贴鲤鱼剪纸长腿蝌蚪剪纸贴长四条腿蝌蚪乌龟剪纸）蝌蚪会想？
　　6蝌蚪着乌龟喊妈妈？乌龟说？现请女学读蝌蚪话男学读乌龟话老师读叙述话
　　分角色朗读
　　7想蝌蚪会乌龟着妈妈？学生回答加指点：青蛙四腿阔嘴巴等四条腿阔嘴巴青蛙
　　8现评评鲤鱼乌龟话谁说全面？（引导学生做出判断）
　　第三段
　　1蝌蚪听乌龟话找妈妈天蝌蚪发生什变化？（贴脱掉尾巴青蛙剪纸）
　　2（取原先长尾巴蝌蚪剪纸）蝌蚪次青蛙认定妈妈？
　　复读：鲤鱼妈妈乌龟话
　　3蝌蚪找妈妈该高兴啊想蝌蚪会青蛙妈妈说什？谁说句话面感叹号蝌蚪找妈妈喜悦心情表达出？
　　（例句：妈妈容易找啊
　　妈妈原啊
　　妈妈终找）
　　4蝌蚪妈妈见面家非常高兴话该读呢？请朋友读蝌蚪话朋友读妈妈话
　　分角色朗读
　　5青蛙样子课文描写？学生较
　　课文描写：
　　荷叶蹲着青蛙披着碧绿衣裳露着雪白肚皮鼓着双眼睛
　　换说法：
　　荷叶青蛙背颜色绿肚皮颜色白眼睛凸出
　　两段话意思差说段写？（课文写觉青蛙美爱）
　　齐读段话
　　6课文样青蛙写爱呢？写青蛙动作词？
　　（板书：蹲　　披　　露　　　鼓　）
　　7启发：表示青蛙动作词果鼓着眼睛换成瞪着眼睛样？
　　8写青蛙动作写青蛙身颜色讲究谁词找出？
　　（板书：碧绿　　　雪白）
　　9较：
　　青蛙披着绿衣裳露着白肚皮
　　青蛙披着碧绿衣裳露着雪白肚皮
　　10指导朗读突出四动词两形容词
　　11朋友想想什青蛙写美呢？
　　12讲述：青蛙益虫青蛙年捉万五千条害虫朋友保护青蛙
　　13现蝌蚪已长成青蛙妈妈起捉虫学图读读课文
　　（学生学课文节）
　　14出示卡片：蹲　　蹬
　　学生认读区含义
　　三朗读全文
　　四简复述
　　蝌蚪找妈妈知道找妈妈月时间里蝌蚪长成青蛙呢？蝌蚪长成青蛙呢？谁简单说说？
　　学生默读准备复述
　　〔板书设计〕
　　　　　　蝌蚪找妈妈——青蛙长尾巴　　　
　　　　　　　　
　　　　　　两条腿　　　　披　碧绿
　　　　　　两条前腿　　　　露　雪白
　　　　　　尾巴变短　　　　鼓
　　　　　　尾巴见　　蹲

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