「精品」最新人教版三年级下册语文全册教案


    第单元感受然美
    单元教材分析:
    然景物迷燕子呓呢柳树发芽荷花绽放泉水丁冬流淌组感受然美专题选编燕子古诗两首荷花珍珠泉四篇课文语文园前三篇精读课文篇略读课文四篇课文角度展现然美:描绘春天燕子南方飞描绘二月柳丝万紫千红春日描写夏日池塘荷花绽放描写家乡珍珠般泉水绿柳飞燕鸟语花香潺潺流水中感受春天倾听然声音欣赏然美景激发热爱然感情单元导语提示观察家乡景物记感受发现语文园中口语交际作作准备单元容活动围绕然景物专题安排课资料袋介绍国然奇观——神奇泉语文园中口语交际作说写观察发现家乡美景物宽带网安排解搜集作家笔关然景物精彩描写学组课文反复诵读联系文理解词句体会课文中词句表情达意方面作课文中解作者观察方法积累文中优美句段通说写课外解搜集活动扩然景物解感受家乡然景物美册课配套步阅读中单元然专题相关课文走进然草叶歌雨歌唱雾美古诗两首碗水企鹅城三月梅雨潭日出引导学生课外行阅读
    第单元教学目标:
    1认识组俊俏翩等16生字会写燕增等33生字
    2感情朗读课文背诵相关课文
    3学边阅读边想象画面读书方法
    4动积累词佳句学观察方法表达方法
    5学程中激发学生爱美爱然思想感情
    第单元教学重难点:
    1认识16生字会写33生字
    2感情朗读课文背诵相关课文古诗
    3培养学生观察方法表达力激发然热爱
    第单元进度安排:
    燕 子2课时
    古诗两首3课时
    荷 花2课时
    珍 珠 泉2课时
    语文园4课时

    1燕子教学设计
    教学目标:
    1认识俊俏翩等16生字会写燕增等33生字
    2感情朗读课文背诵相关课文
    3学边阅读边想象画面读书方法
    4动积累词佳句学观察方法表达方法
    5学程中激发学生爱美爱然思想感情
    教学重点:
    1抓住重点词句段体会燕子爱生机勃勃春天景色
    2理解句话意思
    教学准备:
    五线谱歌曲燕子课件制作
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题:
       1歌曲欣赏燕子说说听首歌感受
      2媒体出示燕子画面请学生观察燕子样子抓住特点说说燕子
      3学课文样写燕子呢?天起学6燕子教学生字燕燕象形字廿燕子头口燕子身子北燕子翅膀四点底摊子尾巴写燕时候部分紧凑学生钢笔书描红
    二初读质疑整体感知
    1检查字词读音
       (1)抽读生字卡片纠正读错音节
      提醒学生注意:拢掠边音俊晕前鼻音横鼻音
       (2)学生齐读
      2掌握生字写法:
       请学生做老师说说字写时候应该注意什?
       学生交流书逐进行描红
      3指名分节朗读课文求添字漏字错读破词破句
       (1)学生读课文
       (2)学生求进行评价
      4交流:课文写燕子方面?
    三纳总结
       1媒体出示燕子画面话说说燕子外形

      2读课文想想段中知道什?
       3学生交流
       4作者抓住什特点描写?
      结合交流板书:羽毛乌黑发亮 翅膀俊俏轻快 尾巴剪刀似
       5指导朗读
       (1)激发情感
      媒体:面机灵燕子爱燕子愿情夸奖?赞美语气读
       (2)朗读
       (3)指名试读齐读
       6指导背诵
       (1)学生说该样背?
       (2)板书练背诵
       7说说段意思
    四布置作业
       1抄写词语三遍
       2朗读课文
       3根课文容填空
      燕子身(   )羽毛(   )翅膀(   )尾巴
    第二课时
    复导入明确容
       1检查课文背诵情况
       2燕子外形什特点?
       3交流填空
    二细读理解整体感知
    ()感知学课文第二段
       1读课文第二段表示事物词语画出圈出具体描述词语
       2学生交流结合理解赶集赶集似聚拢?
       3重点品味:(结合学生提出问题)
       (1)春天热闹色彩斑斓季节
      请学生说说方体会?(书横线划出写景物曲线划出景物特点)学生桌全班交流
       (2)媒体出示春天美景理解什说赶集似聚拢?
       (3)出示填空题
       二三月间微风轻轻()着毛毛细雨天()千万条柔柳(    )鹅黄色嫩叶青草绿芽色鲜艳花(   )似聚拢形成(    )春天

      学生完成填空
      次媒体出示春天美景体会作者词正确性
      读面段话
       (4)段中知道什?(燕子春天增添生机)读句话
      4感情朗读第二段
       (1)学生读想想样语气读
       (2)指名读评议
       (3)媒体出示春天美景齐读第二段
       5指导背诵
       (1)请学生说说样背
       (2)学生试背
       (3)齐背
    (二)感知学课文第三段
       1学生读课文段知道什?
       2交流
       3读课文燕子飞行留影象什?方体会?
       4学生交流
       5说说方体会飞行快?什体会?
      (斜字写出燕子飞行轻快写出飞行动作优美)
      (唧声短短声飞速度真快)
      媒体燕子飞行加深印象
       6朗读关句子
       7说说方体会飞行轻?什体会?
      (偶沾圆晕)理解:圆晕作者什说圆晕呢?相机理解偶尔 偶尔造句媒体燕子飞行加深印象
       8朗读关句子
       9感情朗读课文第三段
       10指导背诵
    (三)感知学课文第四段
       1指名读第四段
       2学生质疑
       3理解词句:五线谱音符
       4理解句子
       5媒体燕子休息
       6感情朗读
       7指导背诵
      五拓展升华纳总结
       1感情朗读课文

       2说说燕子什方爱?春天美里?
    六布置作业
       1造句:
        偶尔――-
        活泼―――
       2背诵课文
    板书设计
          燕子 春天
        身羽毛     细雨
        翅膀凑    微风
        尾巴     柔柳
        飞行美(动)   停息美(静)
    教学记:

    2古诗两首教学设计
    教学目标:
    1会认4生字会写7全字正确读写碧玉妆成裁出剪刀万紫
    千红等词语
    2背诵两首诗
    3话说出诗句意思体会诗热爱春天然感情感悟然

    教学重点难点:
    学生体解诗句容体会作者思想感情记背诗句重难点
    教学准备:收集两首古诗关资料背诵春天古诗
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题:
    师:春天幅姿彩图画许诗通诗歌赞美谁背背关春天诗歌?(指名背诵)
    天着古代诗贺知章朱喜起走进迷曲春天着分赞美春天什?
    二先学咏柳初读质疑整体感知
     1诗歌读正确流利认记生字咏绦
    2指名读诗提醒读准绦妆裁

    3根注释解诗歌意
    4组交流互相释疑讨难点
    三细读理解品味感悟
    1指名读诗句说说诗意理解
    2全班交流相机点拨:
    (1)碧玉妆成树高句里什作什?(柳树枝叶作碧玉)
    (2)绿丝绦指什?什说柳技绿丝绦?(想象体会柳技绵长柔软)
    (3)说说知细叶谁裁出理解体会?(体会柳叶巧整齐体全然伟神奇)
    (4)二月春风似剪刀什作什?什喻?
    3 结合理解练感情朗读:
    (1)练读边读边想象
    (2)指名读师生评议
    (3)读代讲师生合作:老师朗读散文学生恰诗句答
    师:高高柳树长满翠绿新叶碧玉装扮样真青翠欲滴啊垂挂万千柳条柔软绵长风摇曳绿绿丝带
    生:碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
    师:巧新长出柳叶细细尖尖整整齐齐谁裁剪出呢?原二月春风剪刀裁出啊
    四布置作业
    背诵古诗
    第二课时
    复导入明确容  
    指名背诵咏柳话说说诗句意思
    二学春日初读质疑整体感知 
    1诗歌读正确流利认记生字泗滨  
    2指名读诗提醒读准胜泗滨  
    3根注释解诗歌意  
    4组交流:互相释疑讨难点
    三细读理解品味感悟 
    1指名读诗旬说说诗意理解
      2全班交流相机点拨:   
    (1)作者泗水边寻找春天什?想象什焕然新?(引导学生利生活积累具体感知边光景时新)
    (2)万紫千红说春天什?具体说说?(助图画形象感知花缤纷色彩春天美丽景象)
    3结合理解练感情朗读   
    (1)练读边读边想象   
    (2)指名读师生评议   
    (3)读代讲师生合作:老师朗读散文学生恰诗旬答    师:春光明媚日予信步泗水河边寻找春色啊放眼切
    焕然新全没冬日苍白萧瑟    
    生:胜日寻芳泗水滨边光景时新    
    师:寻常中知道春风真正认识见万紫千红景象
    春风徐种景象焕然新处万紫千红百花争艳春风
    边美景    
    生:等闲识东风面万紫千红总春
    五识字写字
    1出示生字认读:咏碧妆裁剪滨紫
    2先描写观察重点笔画集体交流:提醒:咏口吟诵口关口字旁泗滨河水关左边三点水旁绦丝织关左边绞丝旁裁衣服关里面衣字:剪刀剪面刀字妆梳妆女常梳妆右边女字旁
    3先描写观察重点笔画集体交流:裁半包围结构里面衣字笔点捺滨字第七笔笔撇两笔紫字面糸丢掉点
    三拓展阅读
    知道描写春天古诗互相交流背诵
    板书设计:





    教学记:

    3荷花教学设计
    教学目标:
    1正确流利感情朗读课文背诵课文
    2学会课文中生字新词
    3仿课文优美语言描写荷花
    4通课文富感染力语言文字反复朗读感悟激发学生热爱然感
    情培养审美力
    教学重点难点:
    通课文富感染力语言文字反复朗读感悟激发学生热爱然感
    情培养审美力
    教学准备:课件
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时

    激趣导入揭示课题
    1板书课题(学知道老师写什?)齐读课题:荷花
      2语言渲染:古荷花文喜爱植物描写赞美荷花诗文数胜数古代伟诗屈原李白苏轼等吟咏荷花称荷花花君子天起学篇关荷花文章作者国现代著名文学家教育家叶圣陶爷爷文章题目荷花
      3学荷花?请词形容荷花I(亭亭玉立荷花婀娜姿荷花千姿百态荷花……)
    样荷花学想?学课文前老师想起伴着美妙音乐荷花池边欣赏荷花美丽风姿请学边边想什(课件呈现幅荷花片播放背景音乐)
    二初读课文整体感知
      1引起阅读兴趣:老师发现学刚听时候快入迷表情中老师提出家美妙音乐美丽画面深深吸引住样荷花作者样荷花呢?面起欣赏叶圣陶爷爷篇荷花叶爷爷带样美享受?
      2学生读课文求:(l)遇生字读遍读准字音外清字形(2)句子读通(3)画出认识理解字词
      3检查读情况:
      (1)出示词语:
      挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵 饱胀 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 昨夜 梦 破裂 幅 衣裳
      (2)读指名读开火车读齐读
       4充分朗读激活语感
    (1)解决读书时拦路虎美美读读叶圣陶爷爷篇荷花啦谁愿意声读读篇课文呢?
    指名分段朗读课文举手学信勇敢予充分肯定
      (2)说说叶爷爷样荷花?(迫荷花津津味荷花……)
      (3)学生体会作者样荷花时老师趁势引导学生说出段课文中体会点组织学反复诵读相应段落(课文第2段组织学生进行发散性诵读鼓励学生喜欢方式读出感受韵味课文第3段组织学生进行竞赛性诵读鼓励学生读课文第4段组织学生进行示范性诵读优生朗读样板鼓励学生优生学朗读)
      (4)反复诵读程中师帮生生生互助解决段中理解词义:
      ①翩翩起舞:形容轻快跳舞
    ②挨挨挤挤:课形容荷叶长密互相挤起
      ③清香:清淡香味
      ④饱胀:饱满发胀
      ⑤破裂:出现裂缝
    ⑥姿势:身体呈现样子
    三读课文理清脉络:
      1篇课文方面写荷花?
      2组讨
      3交流讨结果:课文五然段观赏荷花序写荷花想荷花两部分者说初闻荷香赏荷姿幻化荷花三部分
      4结:文章叙述描写抒情脉络清晰层层深入生动形象展示荷花美作者热爱荷花热爱然情感步步推高潮次美美读篇文章
      5配乐齐读全文
      四布置作业:
      1正确流利感情朗读课文
      2查阅古诗通询问家长网查询等方法搜集古代咏荷名诗名句
    第二课时
    复导入明确容
    1节课知道作者样荷花谁记?家说说?(作者迫津津味荷花……)
    2节课作者样写荷花
    三细读理解品味感悟
    ()学课文13然段
    1 默读13段思考:三段分方面描写荷花?
      (清香形态姿势)
      2学第段
      ●读找出写荷花香气诱词?
      ●概括段意?(进公园闻阵荷花清香)
       3学第二段
      ●指名读标句号
      ●划出直接写荷花形状句子(456)
      ●写种形态?(全开刚开未开)图中找出三种形态荷花
    ●课文什词三部分连接起?(……)
      ●段话围绕句话写?什?(2)
       荷花已开少
       白荷花圆盘间出
      ●读句子白荷花圆盘间出体会词?
      (写出荷花亭亭玉立生机昂然写出荷叶茂盛)
      ●划出写荷叶句子
       句话中写荷叶密词()写荷叶颜色词()写荷叶形状词()
      ●段话写荷花什写荷叶?(荷叶茂盛荷花碧绿荷叶衬托荷花显更美丽
      ●结段话荷花形状谁概括说说荷花形状美里?
      (开形状异白花黄莲蓬绿荷叶颜色美)
      ●感情朗读
      ●概括段意?(荷花形状异十分美丽)
      4学第三段
      ●理解姿势:姿态
      ●图说说白荷花姿势?词概括?(千姿百态)
      ●什画家果画出池荷花真起?
      (荷花美样子样子时改变画家画课文写说明荷花姿势美)
      ●感情朗读
      ●概括段意?(白荷花姿势美)
      5读13段
    (二)学课文45然段
       1讨:两段写什?里出?
      2学第四段
      ●面池荷花作者想什?
      ●想象中美?美里?
      (静态美:穿着雪白衣裳站阳光光彩动态美风吹池荷花起翩翩起舞十分美丽)
      ●蜻蜓告诉飞行快乐鱼告诉做梦说明什?(生活荷花池里十分快乐衬托出荷花美丽
      ●什会想起荷花荷花(荷花太美入迷忘)
      ●感情朗读
      ●练背诵
      ●概括段意(着美丽荷花仿佛觉变成朵白荷花)
    三领悟表达积累运
    想象说话迁移情感
    读篇课文谁说说作者方面描写荷花?
    四布置作业
      1背诵第二段
    2图仿写:白荷花朵朵姿势()()() 
    板书设计:



    教学记:


    4珍珠泉教学设计
    教学目标:
    1正确流利感情朗读课文
    2解珍珠泉美丽体会作者热爱然热爱家乡感情
    3体会抓特点表述景物方法
    4积累课文优美语言
    教学重点:
    解珍珠泉美丽体会作者表达思想感情
    教学准备:
    1阅读课资料袋搜集关泉水资料
    2朗读课文思考汗珍珠泉
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题:
       1学见泉水?里见描述
    2老师带领家作者家乡珍珠泉
       (1)配乐教师范读
       (2)请学闭眼睛想珍珠泉美景
       (3)问题:想什?描写幅什样图画?然字概括(创设情境发展想)
    二初读质疑整体感知:
      1预课文

       (1)通字典词典结合文换义词等方法学生字找出理解词语
       (2)提出懂问题
      2检查预
       (1)查字词教师抽读
       (2)理解字词全班帮助解决
       (3)组进行朗读赛(否正确流利)
       (4)根学生质疑解疑
       (5)文章方面描写珍珠泉?读说说体会(引导学生探究)
    三纳总结
      节课全班学珍珠泉做次旅行请选择认珍珠泉美景色学做介绍结合组合作配乐图画导游做介绍游客谈感受(通动手动口配乐组合作学生理解文中语言美学会欣赏美表现美)

                     第二课时
       纳总结握点:
       1学旅行开始组旅行团形式进行汇报(品味语言具体形象)
       例:泉位置:学张贴绘画导游配乐朗读游客谈体会学评议(种角度评价加深学生景物特点理解发展思维丰富语言)
       2两部分方法
       3重点指导学水泡(难度)
       教师提示:文章趣部分应水泡作者方面描写?喜欢部分?什?
      4分四部分进行指导背诵
      5师生朗读背诵导游带领游客次欣赏珍珠泉美景(配乐图加表情动作感受美作者产生鸣)
      6评价次旅行愉快?谈谈感受
      7教师结
    板书设计:



    教学记:

    语文园教学设计
    教学目标:
    1家乡景物容进行口语交际讲清景物特点表达家乡热爱
    2写出家乡景物特点展开丰富想象
      3发现词语特点积累意思相反单音节词组成词语
      4积累量词成语会正确量词
      5学阅读中积累语言时记录
    教学重点难点:
    积累意思相反单音节词组成词语积累量词成语会正确量词
    教学准备:
    1搜集家乡景色片
      2搜集篇描写然美丽景色文章
      3词语卡片
    课时安排:5课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    口语交际
    谈话引入揭示课题:
      师:朋友门祖国历风景优美著称碧千里草原金浪翻腾
    沙漠少名山川吸引着数中外游客家乡祖国版图然占点点方许迷方互相交流赞美家乡吧
    二明确说听求:
      1讲清介绍处风景什方什特点表达出家乡热爱朋友提问应耐心解答提问
      2认真听讲补充提问题
    三组学互相介绍评出介绍清楚动学
    四全班交流点评提问
    五布置生活中交际
    请父母长辈介绍处家乡景物

       第二课时

    激发兴趣导入题
      师:朋友通介绍发现家乡非常爱方
    介绍更解家乡知道国少风景区初名见传说定介绍会家乡成著名风景区呢次作请朋友介绍家乡景物介绍时候注意景物特点写清楚写想象关家乡景物美妙传说更吸引
    二 作
      师巡视帮助困难学生解全班作情况

      
    第三课时
    指名读作师生评议
      选2—4篇具特点作扣写铰清楚想象较丰富加传说者存带性缺点
      评价标谁:语言否通明白否写出景物特点否想象
    二修改作
    三老师范读优秀作
    四宽带网
      1读教材中导语
      2读搜集描写然文章勾画出精彩片断
      3抄写采蜜
      4鼓励学生常做摘录养成惯

       第四课时
    发现日积月累
    发现
       1出示课里词语
       2学生读词语想想发现什
       3交流:词中两字意悬相反
       4说说发现词特点?引导学生发现更类似词语
    二日积月累
       1会填
       (1)尝试填填
       (2)指名说说样填说句含词语句子
    2读读背背
       (1)读成语
       (2)指名读读准生字音认读生字:姹紫嫣缤郁旭皓崇峻悬峭
       (3)引导发现:行成语什特点?

    板书设计:




    单元结:




    第二单元爱护环境
    单元教材分析:
    环境保护21世纪类面重问题组教材围绕爱护周围环境专题进行编排通单元教学增强学生保护环境意识保护环境作出努力
    组四篇课文中翠鸟燕子专列讲述动物间事村庄事路旁橡树反映植物态度引发思考前三篇属精读课文篇略读课文组导语提醒学生留心周围环境想想保护周围环境做什四篇课文角度侧面具体生动实例引导学生感受保护环境重保护环境作出努力心深处情感态度价值观层面触动感悟着情感发展线教材课文面安排学生亲身调查开展调查周围环境题综合性学语文园中教材学生开展调查活动基础进行更深层次拓展延伸引导学生围绕专题次活动开展口语交际作展示等题活动
    单元教学目标:
    1认识组秆绣赤等31生字会写翠衬衫等40生字
    2感情朗读课文解课文容
    3够联系文生活实际理解含义深刻句子体会表达效果
    4动积累词佳句学观察方法表达方法
    5学程中增强学生保护环境意识
    单元教学重难点:
    1够联系文生活实际理解含义深刻句子体会表达效果
    2动积累词佳句学观察方法表达方法
    单元课时安排:12课时
    单元进度安排:
    翠鸟3课时
    燕子专列2课时
    村庄事2课时
    路旁橡树2课时
    语文园二3课时
    5翠鸟教学设计
    教学目标:
    1会认11生字会写13生字正确读写翠鸟苇秆等词语摘抄描写翠鸟外形动作特点句子
    2感情朗读课文背诵喜欢部分
    3感受作者翠鸟喜爱情培养学生保护动物动物谐相处意识
    4体会作者抓住事物特点进行描写说明关键词句表情达意作
    教学重点难点:
    文教学重点解翠鸟外形动作特点教学难点体会翠鸟外形特点捕鱼领间关系透具体语句感受作者鸟喜爱情
    教学准备:
    学生起通网络途径搜集关翠鸟资料
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1生活中常见解鸟?什特点?
    2师:鸟类朋友然中精灵总唱着动听歌鸟家族中种鸟翠鸟(板书翠鸟引导学生注意翠写法)
    二初读质疑整体感知
    1练课文读正确流利认读生字
    2默读思考:翠鸟解里知道?
    3生读课文说说解翠鸟鸟什特点
    三认读生字书写生字
    1互相检查否认识11生字
    2书写生字
    (1)记忆生字
    (2)点拨字形:
    重点指导部件例:指导翠翁秆透时注意间联系分羽禾部件书写时区
    (3)书写练
    第二课时
    朗读第1 ——3 然段
    二指名简概述已学容
    三细读理解整体感知
    () 学第然段
    1投影翠鸟学生读思考:段写翠鸟什?(外形)
    2提示:课文三方面描写翠鸟外形三方面呢?
    3四组学
    4交流讨教师适时点拨
    (1)第句:写翠鸟爱停苇秆突出外形特点:红色爪子
    (2)第二——五句:写翠鸟颜色词概括(鲜艳)
    重点理解:作者样翠鸟颜色鲜艳写具体?
    头:橄榄色头巾翠绿色花纹
    背:浅绿色外衣
    腹部:赤褐色衬衫
    联系文理解鲜艳意思(形容颜色鲜明美丽)
    思考:什作者头巾外衣衬衫方?体现作者样种感情?(翠鸟喜爱情)
    (3)第六句
    学生读句子找出概括句词语(巧玲珑)
    巧玲珑什意思?方出巧玲珑?
    眼:透亮灵活
    嘴:尖长
    联系文理解巧玲珑(形容灵巧精致)
    5结合板书结段
    6指导训练朗读
    (二)学第二三然段
    1齐读课文思考写什?(翠鸟活动特点)
    2学第二然段
      读理解句话写翠鸟活动特点
      第句:动作敏捷
      (1 )贴着水面疾飞说明翠鸟飞低快重点理解贴疾
      (2 )眨眼轻轻停苇秆说明翠鸟停急轻停飞中感受翠鸟动作敏捷
      第二句:专心机警
      抓重点词体会:动动注视等
    通较着水面注视着水面理解注视(集中注意力)播放翠鸟飞停慢镜头学生具体感知
    3学第三然段
      播放翠鸟捉鱼程学生读课文思考段写什?(翠鸟捉鱼程)
      提示学生翠鸟捉鱼程中找出翠鸟活动两特点
      第12 句:锐利眼睛
      抓住悄悄露…………体会理解锐利(尖锐锋利指感觉灵敏)
      第34 句:行动迅速敏捷
      勾出捉鱼动作:蹬开箭样飞叼起贴着飞走捉鱼程中体会(1)翠鸟动作熟练连贯犹豫落空(2)动作瞬间完成连机灵鱼没反应见翠鸟行动迅速敏捷
      苇秆摇晃水波荡漾苇秆什摇晃?(翠鸟蹬开苇秆叼鱼)水波什荡漾?(鱼翠鸟叼出水面)
      提示:摇晃荡漾时间太长翠鸟完成离开苇秆叼起鱼飞走连串动作说明(翠鸟迅速敏捷)作者侧面写出翠鸟迅速敏捷
      4讨:翠鸟捉鱼领外形什关系?
      启发:(1 )翠鸟什停苇秆动动注视着泛着微波水面?(双紧紧抓住苇秆爪子)(2 )翠鸟什目光锐利发现机灵鱼?(双透亮灵活眼睛)(3 )翠鸟什疾飞中叼起水中鱼?(张尖长嘴)(4 )翠鸟羽毛绿色悄悄等捉鱼什作?(草树颜色相掩护作易发现)
      总结:翠鸟捉鱼领外形决定外形部分特点整体发挥作结果
      5 结合板书结段
      6 训练朗读
      (三)学第四然段
      1欣赏翠鸟美丽外形捉鱼精彩表演会产生什想法呢?引入学第句
      真想捉翠鸟饲养强调真想感受种非常喜爱迫心情
      2种想法?引入学第2 ——6 句
      理解陡峭板书消想法
      3导读:……
      远远着希……停会中感受翠鸟喜爱板书希
      4进行爱鸟护鸟教育
      思考讨:假机会接甚捉翠鸟该办?
      6齐读
    四拓展升华纳总结
    1课文部分出喜欢翠鸟呢?请学生默读课文快速找出
    A想抓饲养B消捉念头C远远希停会
    2抓住矛盾处引发讨:真想捉翠鸟饲养喜欢什脸发红呢?
    (通讨学生清楚:想拥翠鸟然出喜欢伤害野生动物想法真正喜欢真正爱护应该方式生活)
    五布置摘记
    学中抄认写美句子
    板书设计:






    教学记:


    6燕子专列教学设计
    教学目标:
    1认识欧洲等11生字会写欧洲瑞等14字正确读写欧洲瑞士舒适等词语
     2正确流利感情朗读课文
     3解课文容体会动物间美情意
    教学重难点:
    1引导学生通课文整体握重点词语理解体会贯穿全文爱心增强保护环境爱护鸟类意识 
    2领会描写恶劣气候环境容风险爱心关系感受样写表达效果
    教学准备:课件
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
       师:记燕子课?年春天燕子会带欣喜春秋回跋涉中会发生少事会遇危险天读读燕子篇课文定会产生感慨
    二初读质疑整体感知
       1课文读正确流利认读生字
      2边读边思考:燕子做什?中体会什:
    3指名读课文棍实际进步指导读流利
      4认读生字

      欧洲瑞士舒适空调启程特殊长途骤降疲劳
      饥寒交迫温暖政府救护车厢致谢
    三纳总结握点
    指名感情朗读课文
    第二课时
    复导入明确容
    交流思考问题
    ①燕子做什?
    提示两方面想:A政府方面(做决定呼呈燕子专列)B(纷纷走出家门竭全力寻找专程送行)
    ②根体会燕子间加合适词
    →燕(学生根感悟加帮助喜欢爱救助等词)
    二细读理解品味感悟  
    1帮助燕子救助燕子源种朴素真挚感情动物爱文中方爱呢
      2读书圈画讨交流
      引导学生两方面体会燕子爱
      政府作出决定真起(力物力财力)
      救助燕子竭全力(孩子山间岩缝顾)
    3重点指导读第34段
    (1)觉该读?
    (2)生练指名读
    (3)评议读
      4图引导想象课文做思维补充丰富课文容
      贝蒂发现燕子?做?会说什?
      A 练讲讲
      B 指名说说
      说话举例
      贝蒂边走边低头仔细寻找连树草丛里放仿佛听见燕子微弱声赶紧蹲雪里手拨动着果然树雪窝里燕子偎起已快冻僵
    爸爸妈妈找两兴奋喊着燕子捧手里嘴里热气温暖冰凉身体
      5总结指导感情朗读全文
      感幕啊寻找燕子程中样感事止爱情纺织美事读课文体会动物间美感情
    三领悟表达积累运
      1师燕子专列开走燕子安救助燕子事引起关注尤爱姑娘贝蒂简直成新闻物纷纷电话写信心里话告诉读事想贝蒂说什呢

      2学生说
      3指名说评价
      5动手写教师巡视指导
    6拓展交流学生生活积累资料
      ①听歌曲丹顶鹤事出示歌词知道歌曲中讲述什事?(师简讲述姑娘救助丹顶鹤事)
      ②知道样事?请讲讲
      ③总结样事希学象事公样爱护动物爱护环境更希样事新闻
    板书设计:







    教学记:


    7村庄事教学设计
    教学目标:
    1认识课17生字学会中15字正确读写面词语:斧头盖房造犁断减少扩栋栋家具出柴烟黎明洪水处包括等
      2感情朗读课文通朗读交流体会含义深刻句子意思悟出课文中蕴含着道理
      3培养学生热爱然保护然
    教学重难点:
    1体会课文中含义深刻句子受热爱然合理开发利然资源教育
    2体会课文中含义深刻句子理解环境保护类重性懂生态衡意义
    教学准备:学生收集关环境保护资料
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
     第课时
    激趣导入揭示课题
       1板书课题齐读课题
       2指导学生观察图画根图画加想象说说篇课文会讲述样事
    二检查预解决生字词
      1带着问题听教师范读课文解课文意
      2选择喜欢方式朗读课文:朗读圈点生字桌互听互读等求字音读正确课文读通
      a读准带拼音词语b读准音字c掉拼音读词语d掉词语读生字
    3组单位轮流认读生字
      4推选读学老师领读生字词
    5指名组开火车朗读读然段全班评价教师指导重点求读正确读流利
    6分组朗读求:反复练读准字音读通句子教师巡视相机指导达求全班齐读
    7鼓励学生质疑解决两问题:
       (1)样美丽村庄什没?
       (2)课文告诉什道理?
      4引导学生思考中读懂课文
    四纳总结握点
    读篇课文想说什?
    第二课时
    复导入明确容
    说说课文讲样事(事讲村庄利手中斧头乱砍乱伐结果家园创造切洪水情夺走)
    二初读质疑
    1样村庄呢?觉村庄留样印象?美丽里读出?
    2课文中样描写呢?(出示第段容)谁读读?指名读(指导读第段)
    4样美丽村庄现什样子啊?
    图片展示(万马奔腾般洪水仅剩棵树连根拔掉听怕响声正准备逃命时汹涌奔腾洪水已垮房屋走辛辛苦苦换切等呼救已告世告美未洪水原美丽恬静村庄已成片废墟)
    5课文中写啊?(出示段容)找学读读村庄样?消失
    四精读理解
    1美丽村庄结局竟然消失时刻读段文字心情样?
    2底什村庄发生翻天覆变化?美丽村庄起翻天覆变化中关重器具起毁灭性作知道什?快速浏览课文(板书:斧头)
    3斧头底村民带什?带走什?请学默读课文23然段找方式做记号
    交流找句子
    句子1
    谁家想盖房谁家想造犁拎起斧头山树木棵棵砍样山坡出现裸露土
    (1)谁?(村里家谁家需谁家没里指山砍树没约束限制)
    (2)做动作理解拎带突出没砍树成回事非常意
    (3)村里砍树木少?(棵棵表示表示数目确定非常突出没砍树作回事)
    (4)村子里斧头砍树木结果样?结合裸字面意思理解树木砍土脱衣服
    句子2
    (1)拥房子犁停止砍树?里知道?
    年年代代山坡树木断减少裸露土断扩……
    (2)棵棵树木砍走 村民树木做什?
    树木变成栋栋房子变成式样工具变成应家具量树木着屋顶出柴烟消失天空中
    a说树木变成栋栋房子住编成式样工具应家具烧饭取暖生活幸福?
    b棵棵树木变成房子工具家具柴火村庄会早先美丽?会样变化?
    谁读读句子
    砍伐树木然拥——(栋栋房子)式样——(工具)应——(家具)量——(柴火)短暂幸福带挽回灾难
    D体会村庄遭遇灾难
    出示课文第四然段
    (1)指名朗读第四然段
    (2)家家户户着锋利斧头日子错错什意思?
    (3)雨会喘气?作者什写?
    (4)连五天五夜想象五天五夜雨会种样情景?
    学生听着音乐着文字教师朗读课文想象雨情景
    (5)齐读第四然段
    结合板书总结:啊村庄咆哮洪水卷走村庄什没没郁郁葱葱——没湛蓝深远——没清新甜润——房子——工具——家具——切没(村庄树木砍光山坡土缺失树木会变非常松软遇雨会抵挡住暴雨侵袭)
    五拓展升华
    时什话想告诉村庄? 样村庄重新焕发生机呢?板书设计:









    教学记:


    8路旁橡树教学设计
    教学目标:
    1正确流利感情朗读课文
      2解课文容体会路高尚心
    教学重难点:
    体会保护橡树体现出颗高尚心联系生活实际保护环境做出努力
    教学准备:
    1查字典理解高尚词意思联系生活读书历想想行高尚
      2投影:课文插图句话

    课时安排:1课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    激趣导入
    1课文读正确流利
    2思考课文讲件什事?件事什法?
    二检查学效果组织交流
    1指名读课文指导读正确读读列词语:
    公路 宽阔 坦 漂亮 马蹄彤
    橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚
    2交流思考题
    (1)交流第问题课文写件什事?
    (2)交流法
    A组交流
    B全班交流尊重学生想法
    ★引导重点交流:
    出示投影片插图课文景句话
    C读齐读句话
    坐车里约赞叹道筑条路定颗高尚心
    D说说样理解高尚举例说
    E什说筑条路颗高尚心?
    ★读书找讨交流方面讲
    第:遇橡树停止埋排水
    工什停什想什呢(条路应该延伸方挺立着棵高高橡树棵橡树粗壮结实挺拔草原哨兵样充满生命活力时环境完美结合起美象征面结合着生命美感高橡树者橡树生命力美感震撼者愿砍伐橡树埋排水总工停)
    指导读时注意读粗状结实挺拨摹哨兵样句话声音响亮气势)
    第二:工程师沉默工语叹气深恐伤害橡树想出办法保护
    读两句话语速舒缓语调略显低沉便表达出时肃穆知情境
    第三工程师长久着筑路计划然目光转橡树叹口气工沉重叹着气工程师长久着筑路计划
    第四想办法绕开橡树修路终路呈马蹄形
    笔直弯曲句话里构成鲜明作公路证明然宽阔坦漂亮笔直保护橡树筑成弯曲显示爱护树木注意环保高尚品质方突出强调良苦心弯弯橡树特没置句话中笔直方弯曲需注意重读
    3总结棵树珍爱常行环境保护生命尊重说筑路心高尚心呢
    三练感情朗读课文
    四抄写练(选题)
    1抄写喜欢段话
    2抄写面词词
    宽阔 坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚
    板书设计:










    教学记:


    语文园二教学设计
    教学目标:
    1培养口语交际力增强保护环境意识
    2写出综合性实践活动中见闻想象练修改作
    3发现喻句特点体会样句子写形象
    4积累意思相反组词优美诗句会认7生字
    5积极参加综合实践活动成果展示
    教学重难点:
    构建开放课堂运行体系教师准备(课件录音机)学生体验感受然景色美激发学生口头表达欲
    教学准备:
    1词语卡片
    2学生种方式表现综合性学成果
    课时安排:4课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    导入:
    师:朋友已积极行动起解家乡环境家解什呢? 交流
    二组交流:
    1交流解情况
    2推举代表准备班组汇报
    三全班交流:
    组派代表交流提醒:组样重复说
    四总结引导讨
    1根学生汇报交流总结掌握情况
    2引导讨:面家乡环境情况学生做什呢?
    做起乱扔垃圾遇破坏环境行予制止做父母周围工作增强环保意识树林做广告拍亲手种花种树等
    3评出合理化建议
    五延伸拓展:
    希朋友真正行动起做环保卫士天交流情况讲父母听什建议
    第二课时

    明确作求选择作容
    1师段时间单元课文视线始终停留保护环境保护然通调查仅解家乡环境状况思考做什?定值记东西者未想象综合性学中没准发生趣事情想家进步交流?
    2根作提示选择作容
    二拟题目作
    提醒:材料想完全想法说清楚事情程想仔细写
    师巡视指导
    第三课时
    修改作
    读作初步修改
    1请学生声朗读作发现问题进行修改
    2读作帮助学修改
    二指名读作家修改
    1选择容作指名读师生评议
    评议点:
    (1)语言否通词否准确
    (2)否意思表达清楚
    2次修改作
    三展示台
    1学生读展示台中学伙伴话解展示容
    2展示想展示容
    (1)组展示
    (2)全班展示
    第四课时
    发现 日积月累
    发现
    1出示课里两句话学生想想发现?
    2说说发现:第二句话加作者想象更形象
    3说说积累类句子
    二日积月累
    1读读认认
    (1)读读认认
    (2)指名读注意字音否正确
    (3)组赛谁生字认准说说什办法认识
    (4)组词列车
    2读读背背
    (1)练读诗句
    (2)指名读
    (3)想想五组诗句什特点?发现什?(诗句写景句中动物)
    (4)男女生赛读
    (5)背诵诗句引导背诵抓住诗写特点
    (6)抄写诗句
    板书设计:





    教学记:


    单元结:




    第三单元
    单元教材分析:
    单元三篇精读课文寓言两惊弓鸟画杨桃篇略读课文想没想语文园组成单元专题样问题样想问题贯穿教材始终
    四篇课文形式样寓言事成语事传说事生活中发生真实事篇课文具体事情说明道理亡羊补牢说明做错事肯接受意见认真改正算晚寓言两—南辕北辙讽刺行动目相反惊弓鸟告诉做事善观察勤思考根发现做出正确判断画杨桃通生活中常事说明事物角度会教育做事问题实事求想没想说明做事情善开动脑筋想没想四篇课文说明道理分角度丰富学生思想方法
    语文园安排容单元专题紧密联系口语交际作中求学生尝试运学思想方法介绍正确认识优缺点读读背背关思想方法谚语成语事买椟株讽刺没眼力舍逐末成语事惊弓鸟整合起进行教学学生成语事整体认识
    外基础知识方面组教材体现整合性语文园中发现栏目编两组句子中第句分选课文南辕北辙想没想项容放教学南辕北辙进行教学学生体会句子意思感情色彩提供具体语境
    单元教学目标:
    1认识16生字会写36汉字正确读写词语表中词语
    2积累课文中词句段落
    3做次写作练
    4正确流利感情朗读课文练分角色朗读课文
    5根单元专题收集课外阅读资料进行课外阅读
    6进步培养学生求搜集资料整理资料力
    7通学学生学会样问题样想问题联系生活实际体会事中道理初步受科学思想方法教育
    单元教学重难点:
    1根单元专题收集课外阅读资料进行课外阅读
    2进步培养学生求搜集资料整理资料力
    3通学学生学会样问题样想问题联系生活实际体会事中道理初步受科学思想方法教育
    单元教学课时:12——14课时
    单元进度安排:
    寓言两2课时
    惊弓鸟2课时
    画杨桃3课时
    想没想2课时
    语文园三4课时
    9寓言两教学设计
    教学目标:
    1认识5生字学会12生字理解盘缠式等词语
    2语言讲述亡羊补牢南辕北辙两寓言事
    3懂两寓言蕴涵寓意
    教学重点:
    理解两寓言寓意
    教学准备:
    教师:课件
    学生:收集寓言
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1东西丢会办?天学两寓言亡羊补牢告诉什道理什寓言
    2齐读课题解题(结合预):亡什意思?牢指什?
    二初读质疑整体感知
    1检查预
    2读思考:课文讲件什事?
    三细读理解品味感悟
    1课文然段讲丢羊?
    2养羊什丢羊?丢次羊?
    3两次丢羊养羊分想?做?结果样?
    4完成表格



    结果样
    心 想法
    第次




    第二次




    4 体会含义深刻句子
    ①说:羊已丢修羊圈干什呢?
    说:羊已丢修羊圈
    句话出养羊
    ②悔该接受街坊劝告
    悔应该接受街坊劝告
    5养羊两次丢羊截然表现想说什?
    想养羊说:
    四提示寓意拓展思维
    1认养羊样?说出理?
    2亡羊补牢 寓言告诉什道理?话说说 3分角色朗读课文
    4日常生活中类似亡羊补牢事结合事例谈谈环境污染乱砍滥伐
    五作业
    1寓言事话讲爸爸妈妈听
    2联系学生活实际谈谈读寓言感想 第二课时
    谈话导入揭示课题
    家里学校般情况愿意走路少走路?般愿意走路浪费时间明明该南走偏偏北走回事呢?太聪明?现
    二初读质疑整体感知
    1读南辕北辙寓言读懂什?懂?
    2组交流全班交流解决问题重点词语:提醒式盘缠
    三细读理解品味感悟
    1采种形式分角色朗读课文
    2课文中讲?根理解楚国取名字说明理
    3真笨?蛮讲理?理什?(引导学生解析课文)
    朋友 楚国
    南边 马跑快
    越远 车夫式
    天 盘缠
    …… ……
    4假楚国朋友会劝?样劝?桌组表演
    5底楚国?说说理(相机引导学生仔细阅读课文然段)
    6想楚国说点什呢?
    四总结寓意积累运
    1讨:做法?什?
    2引导学生理解寓意
    五拓展交流
    交流家收集寓言事
    板书设计:









    教学记:



    10惊弓鸟教学设计
    教学目标:
    1认识5生字学会12生字理解手事等词语意思
    2理解课文基础感情朗读课文
    3培养学生复述课文力善观察勤动脑意识
    教学重难点:
    理解课文然段更羸说话
    教学准备:生字卡片课文插图
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题:    
    1说说关鸟成语(:石二鸟)
    2根预中理解谈谈惊弓鸟意思(学情估计:整成语意思学生意会言传教师重引导喻意义须学生时说出)
    二整体感知解课文容:
    学法:学讨交流
    方式:组学
    出示学思考题
    1读课文读准音语句读通时标出然段
    2采查字典结合语境理解词语方法理解新词意思
    3课文讲件什事?
    出示学思考题
    1读课文读准音语句读通时标出然段
    2采查字典结合语境理解词语方法理解新词意思
    3课文讲件什事?
    三全班交流学情况:
    1(班学生拼音问题)认读生字弦惨二字
    2谈谈理解新词意思
    3文讲件什事?(更羸放空箭射雁)
    四质疑:
    读课文明白方?请提出(讨解决讨解决堂解决师生梳理纳成中心问题)
    五指导书写生字:
    提示:魏注意鬼中撇折点猎换偏旁愈忘记横雁双旁
    六结:
    七作业:
    想办法解决课纳问题
    第二课时
    激趣导入揭示课题
    1天学成语事
    2齐读课题事惊弓鸟
    3题目惊弓鸟鸟指什?介绍雁
    二初读质疑整体感知
    1听课文范读
    2说说篇课文讲件什事?
    三细读理解品味感悟
    1更羸魏王外出猎时什?
    2更羸射雁方法什特?划出更羸说做句子
    更羸仔细指着雁魏王说:王箭拉弓雁掉
    更羸取箭左手弓右手拉弦听嘣声响雁直飞拍两翅膀忽然半空里直掉
    3 读读魏王说话根理解读出相应语气
    ?魏王信耳朵问道样事?
    啊魏王吃惊真样事
    魏王更加奇怪问:知道?
    4指导朗读
    更羸魏王说话时应样语气?(更羸信心魏王怀疑结果令魏王吃惊)
    方法:
    a学生练读 b 教师指导(适时候范读) c指名分角色读
    6学69然段
    (1)渡:更羸知道箭雁射?更羸样进行分析? 画出 学生默读思考然组讨
    (2)集体交流
    引导学生理解:认真观察::飞慢听:悲惨
    分析:受伤孤单失群害怕
    推断:箭射雁
    (3)话复述69然段容?
    (4)朗读指导
    (5)学完篇课文想更羸说什呢?
    三 拓展升华纳总结
    1 学篇课文请说说惊弓鸟成语意思(引导学生说出喻意义)
    2 学成语什收获?
    四作业布置
    组复述全文
    教学记:
    11画杨桃教学设计
    教学目标:
    1理解课文容知道事物角度会结果学生中受科学思想方法教育
      2通理解老师说段话中句句联系学生样段话写清楚
      3学课生字新词练……………………说话严肃熟悉造句
      4朗读课文背诵两然段
    教学重难点:
    1联系全文容理解老师通画杨桃件事说道理
    2理解老师说段话中句句联系体会样段话写清楚
    教学准备:
    杨桃实物模型挂图投影片黑板生字词卡片
    课时安排:3课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
      检查预情况
      1出示杨桃实物挂图引导学生描述加深杨桃认识
      2联系预中问题引导学生概括课文容
       二初读理解整体感知
      1默读思考讨:(作者)实杨桃画成五角星笑?
      2教师范读课文学生注意辨析学老师说话时语气语调注意生字发音
      3齐读课文
      4思考(桌讨):篇文章写件什事?(篇课文写学四年级次图画课练画杨桃时发生事情)
      5问促读理清文章脉络
      (1)课文段落写次图画课发生件事?(第2然段倒数第2然段)(文章描写细致部分文章重点部分)
      (2)开头第1然段写什?(讲父亲样教学画)(文章第1部分)
      (3)文章然段写什?(讲父亲老师话生受)(文章第3部分)
      结:通面阅读练清楚知道篇文章三部分构成属总——分——总式结构第2部分全文重点
       三细读课文语言环境中识字解词(根预情况生字词做强化)
      1指名读课文第1然段抓住重点词语理解课文容
      叮嘱:三提醒嘱咐意思
      想然:指顾实际情况根脑子里印象判断
      走样:失原样子画走样:画样子
      结:段解作者初做画严谨态度父亲严格求次教诲结果
      2分角色读读课文第2部分
      (1)选择名学生读旁白外名学生读学甲名学生读学乙余学生读家话教师读老师话
      (2)教师部分出现生字板书黑板指名读读句子达正音解义目
      审(sh7n)晌(sh3ng):翘舌音
      肃(s)):舌音笔:(8笔)
      熟悉(x9):知道清楚
      哈(h1):拟声词课指放声笑时发出声音
    3指名读课文然段
      诲:四声(hu@)字义教导诱导受:益处
      生受:辈子帮助处4抽读生字新词卡片识记生字
      5读课文注意读准字音体会词义进步熟悉课文  
    第二课时
       激趣导入揭示课题:
      节课细读课文理清文章脉络学生字新词节课通精读课文进步理解课文容弄懂什作者杨桃画成五角星没受老师批评反受肯定老师话父亲话相似处话什作者终生受益呢?(根班级具体情况学生预中懂问题提出)
       二讲读课文整体感知:
      1课文第3部分入手达牵动全文目
      (1)请学齐读课文然段理解受什意思生受呢?
      (2)生受词中估计出作者写篇文章时约什年龄?(约年事已高老年)(生受词出文回忆手法写发生学四年级节美术课件事)
       ①作者生受教诲定作者终生忘谁教导作者终生忘呢?(老师父亲话)讲容样?词出?(相似词中出讲容样)相似相相前面修辞词样理解?(特十分)
       ②请学找出父亲老师话轻声读读体会相点什
      2学课文第1部分(第1然段)
      (1)指名读父亲话(出示写父亲话投影片黑板)
      (2)出示投影齐读思考:父亲话层意思?(两层)
      层说什意思?(第层说应该样做认认真真观察画件东西画时观察样子老老实实画第二层意思说样做顾实际情况根脑子里事物印象判断画画实际观察样子样学会画画)
    3学课文第2部分
      (1)分析老师说话第层意思
       ①指名读课文中倒数第2然段老师说段话(出示写老师话投影片黑板)
       ②老师说段话句?(五句)
       ③引导分析老师说段话中前三句话意思
      A第句说家杨桃非常熟悉说明什呢?(说明作者学杨桃乡非常清楚杨桃外形)
      B第二句话中段话中起什作?句话中想什?(词转问题方面观察角度杨桃样子样)(句话回想起著名画家达·芬奇老师说句话:鸡蛋角度形状样然鸡蛋角度形状样更况具肩部肥底部略尖削五条棱明显特征杨桃呢)
      C第三句话中真什意思?(特)时候指什时候?(指恰巧面杨桃底部观察点观察时候)
      D三句话画杨桃例说明什道理呢?(说明事物角度会样子)
      结:老师前三句话紧紧围绕画杨桃例子说明:事物角度会样子明确指出换角度杨桃根杨桃真五角星肯定观察仔细认真书中第幅插图杨桃角度两种样子中种样子真五角星(板书:角度结果)
       ④齐读老师说前三句话加深理解
      (2)讲读课文第2然段
       ①作者次图画课杨桃真画成五角星样子课文然段写意思?(指名读)(板书:画成五角星)
       ②作者杨桃画成五角星原?(两)第原什呢?(座位前排边方)说明什?(说明作者杨桃角度学时杨桃角度)前面学老师说句话?(投影读读)
       ③作者杨桃画成五角星第二原什呢?(作者认认真真老老实实画结果)
       ④指导学生文中第二幅插图
      结:作者杨桃画成五角星样子两原第二原认认真真说明想然相信实际相信眼睛老老实实画作者遵爸爸叮嘱样画
      (3)导读分析第35然段
       ①学作者画什哈哈笑?(认作者画根杨桃)
       ②课文中写两学生两句话句末尾问号句叹号表示意思样?(样)表示出情感程度相?(相十分肯定语气表明作者杨桃画成五角星)
      A第句反问修辞手法果改成陈述句表达语气变没?
      B指导学生朗读两句话读出嘲笑叽讽语气
       ③学作者画哈哈笑(板书:学哈哈笑)说明什?(说明没考虑作者杨桃角度二杨桃已十分熟悉)
      (4)讲读课文第612然段
       ①老师听学议作者画学态度样?先样做?中词语请找出(走座位坐审视讲桌杨桃)老师什坐作者座位审视?(老师坐座位杨桃角度进行观察判断画否准确)(板书:老师审视)
       ②老师审视什没直接告诉家画举起作者画问家?(老师目学生亲审视做法悟出角度事物结果哲理)
       ③听学生回答老师态度变样?(严肃起)什变呢?(发现作者明明画准确全体学说种现象引起老师深思意识仅数学懂作画起码求更懂科学思想事物)文中词出老师严肃神情延续久?(半晌)(半晌会说明老师处理件事认真进行考虑)样考虑呢?(先摸清认杨桃画成五角星笑学)
       ④指导学生朗读——笑里破折号表示学意拉长声回答读声调高声音长
      (5)指导学生学第1317然段
       ①认笑学老师没批评责备请轮流坐’座位目呢?(作者杨桃角度观察亲眼事实真相觉接受教育)(板书:轮流)
       ②第学回答老师问话时什中间加省略号?(引导学生理解省略号里特殊作省略容)
      指导朗读声调声音低读出意思承认错误语调刚——笑读法恰恰相反
       ③引导学生找出关词语体会作者写第学话省略学话种抓住重点叙述处
      (6)继续幻灯片剖析老师说话
       ①老师学生回答语气中已知道学态度转变抓住件事势利导启发学中懂道理老师态度发生变化什样态度说面番话?颜悦色什意思?
       ②投影片默读老师话找找第句说应该样画意思指名读句句话实际学批评?
       ③老师说话中句话作者绘画态度肯定?找出读读
       ④结:老师说两句话意思连起分析难出老师画杨桃件事告诉学生:事物角度会样子学会种问题方法
       ⑤引导学生回顾课文容总体理解老师说段话含义
      A通课文精读品味老师话始终紧扣画杨桃件事叙述文重点包含着两层意思前三句第层说明事物角度会样子两句第二层告诉懂道理应该样做
      B通老师说五句话学仅明白作者样段话写条理清楚明白含义父亲教诲相似处
      (条件班级引导学生联系学实际生活实际适举例子拓宽思路加深理解阅读中收获练运实践中)
    第三课时
       感情朗读全文
       二指导完成思考·练第三题
      1读题目明确题两点求
      2读第例句学生体会带点词语意思法
    (1)句讲作者座位杨桃样子否定时样子肯定时样子
    (2)启发学生联系实际…………练说话:
       ①明长爸爸倒妈妈
       ②身扮学生演员
       ③画天鹅点倒丑鸭3读第二例句学生体会带点词语意思法
      (1)句子否定忙着发笑做法肯定考虑家什角度观察做法
      (2)启发学生…………造句
      :①成绩面前沾沾喜寻找足争取更进步
       ②听听意见
       三完成课第四题作业启发学生严肃熟悉造句
       四指导学生抄写生字(注意字形)
      级字丢笔丶
      肃字面书写规先中间两边
      晌字时间关日字旁写成口字旁
      悉字中间米成字头
       五指导背诵课文两然段
       六指导学生求进行练笔
    12想没想教学设计
    教学目标: 
    1正确流利感情朗读课文
    2读懂课文容解事蕴含道理
    3培养独立阅读力
    教学重难点:培养独立阅读力
    教学准备:读懂课文容解事蕴含道理
    课时安排:1课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题:
    读课题课题想知道什?天请学读懂篇课文
    二回忆学法学课文:
    想想读懂篇文章步骤什?
    1助拼音读通课文
    2读课文解课文容
    3围绕问题读课文理解课文
    4感情朗读谈体会
    三反馈:
    1桌互读
    2抽生读检测读音
    3说:课文写件什事?
    (前位画师三徒弟画骆驼徒弟画许骆驼二徒弟画
    许骆驼头徒弟山间画
    两头骆驼师傅赞扬事)
    4什徒弟会师傅赞扬呢?
    (思维独特想没想创新力受赞扬)
    5联系实际谈谈读篇课文想法?
    6分角色表演
    四结:
    语文园三教学设计
    教学目标:
    1介绍话题进行口语交际
    2抓住特点写写
    3发现体会意思句式反问句表示肯定意思
    4积累方句子谚语阅读成语事
    教学重难点:口语交际作(抓住特点写写)
    教学准备:采访老师学家长眼中什样
    课时安排:4课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    口语交际
    谈话引激发说话兴趣:
       师:学想做采访知道眼里什样孩子实解莫说粗心意许服气想:心细着呢?面前熟悉老师学定会象样全面解兴趣家介绍真实?
    二读提示明白交际求:
       1说性格爱说优点缺点说奇特想法等
      2说真话说实事
      3注意听说说做出评价
    三认真思考组织语言组交流:
       1先想想介绍什样介绍
      2组交流
      3评评:谁说出特点?
    四全班交流师生评议:
       1组选代表全班讲
      2师生评议:仅评讲说说听想法
      3老师根学生特点予提示性评价
    五总结:
      师:通天推心置腹交谈相信朋友彼更加深解生活中定更互相理解愉快相处
    第二课时

    结合口语交际引入作:
    师:进行口语交际时做介绍现写写?
    二确定交流象作:
    1引导学生阅读面段话开拓思路
    丁丁男孩已11岁问长样词——奇貌扬奶奶说喜相俊呢眼睛黑珍珠似嘴角翘会侃加耳朵前扇着准福
    (1)读读段觉丁丁段介绍写样?
    (2)准备样介绍?
    (3)选定象(老师学未见面)写作
    第三课时
    讲评
    元评价认真修改:
     1读读改改
    2读伴听听听评价适修改
    3班级交流师生评议
    否写出特点语言否通
    4交换修改(错字标点)
     二成语事:
     1读事读熟短文
      (1)练读短文读准生字
      (2)桌合作谁先读正确
      (3)检查读
     2结合短文理解买椟珠
      (1)郑国买什?椟指什?
      (2)珠指什?谁?
     3全班朗读
    第四课时
      发现:
      1较导入
     (1)师:学天非常精神注意听老师说句话刚说意思样?学天难道精神?
     (2)说两句话否样
     2师:学说样学说样请家认真读读课句子发现什?发现告诉伴(表示肯定句子疑问语气表达问句表达意思样)
     3桌单位读句话体会
     4游戏:老师说表示肯定句子学生说级意思样反问句
      二读读记记:
      1读句子
     2说说5句子什点
    第四单元童年
    单元教材分析:
    单元教材围绕丰富彩童年生活题编排包括三篇精读课文篇略读课文语文园精读课文时间赛跑获时间赛跑会获成功启示检阅学生懂间等尊重相互关怀价值观争吵认识知错改宽容品质略读课文绝招懂勤学苦练方练成绝招道理课文孩子丰富彩生活写引起孩子感情鸣语言文字产生亲切感便学生积累语言运语言学阅读方法语文园中口语交际作容分学交流学领引导学生回忆生活历体会作交流快乐
    单元教学目标:
    1会认忧哀等49字会写赛疼等41字辨析字形正确读写词语
    2会运查字典联系文联系生活实际方法正确理解词语学种方法积累运词语
    3正确流利感情朗读课文抓住重点词句理解课文容感受童年生活丰富彩
    4阅读中疑问体会训练阅读力养成良阅读惯
    单元教学重难点:
    1会运查字典联系文联系生活实际方法正确理解词语学种方法积累运词语
    2正确流利感情朗读课文抓住重点词句理解课文容感受童年生活丰富彩
    单元课时安排:12—14课时
    单元进度安排:
    时间赛跑2课时
    检阅2课时
    争吵2课时
    绝招2课时
    语文园四2课时

    13时间赛跑教学设计
    教学目标:
    1认识忧哀等6生字会写赛疼等13生字正确读写赛跑假等19词语
    2理解课文容理解课文中含义深刻语句感情朗读课文背诵喜
    欢部分
    3积累关珍惜时间格言

    教学重难点: 
    理解课文容理解课文中含义深刻语句感情朗读课文背诵喜
    欢部分
    教学准备:收集关珍惜时间格言
    课时安排:2时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    1课前收集关珍惜时间格言谁说说
    2天学篇关时间课文时间赛跑齐读课题读想知道什?
    二初读质疑整体感知
    1 选择喜欢方式朗读课文:朗读圈点生字桌互听互读等求字音读正确课文读通
    2 学生字读准字音想办法记住字形
    3 桌出生字词语卡片互相认读正音
    4检查生字词学情况指名读
    5 全班开火车赛读组读响亮准确 
    6 组交流学生字巧记字形方法
    7 推选读学老师领读生字词
    8说说篇课文讲件什事?
    三纳总结握点
    1说说知道段写什(学生想说段说边读边想简回答课文写件什事?
    4解文容
    四识记字形指导书写
    1认读求写13字分组词
    2熟字较识记字形
    3写字练
      第二课时  
    复导入明确容
    1复生字词
    2学节课继续学
    二细读理解品味感悟
    ()学第然段
    学请回忆读学时候外祖母世外祖母生前疼爱外祖母样呢?()请学读第然段词语句子体会什?
    (二)学二——四然段
    1老师引读课文二——四然段
    2说说知道什里知道?
    3什疑问?
    4分角色朗读课文
    (三)学五六然段
    1齐读课文五六然段
    2想什?
    3齐读课文
    (四)学第七然段
    1读课文
    2什着急悲伤什高兴快乐呢?
    3齐读课文
    (五)学第八九然段
    1齐读课文
    2说说然段容
    3齐读课文
    三拓展升华纳总结
    1学课明白什道理受什启发
    2齐读格言桌互相交流心体会
    板书设计:

    教学记:


    14检阅教学设计

    教学目标:
    1 认识俱纠等5生字会写俱众等14生字正确读写检阅议等21词语
    2 理解课文容感情朗读课文
    3学童队员团队精神博莱克勇敢参精神
    教学重难点:理解课文容学童队员团队精神
    教学准备:媒体课件
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:

    第课时
    导入新课
    天学14课齐读课题读想什?预课文知道篇课文讲什容呢?面起吧
    二初读质疑整体感知
    1读课文
    2说说然段段意
    3概括说说篇课文容
    4齐读课文
    三学会认字
    1勾出会认字桌学
    2桌互相考考
    3指名读齐读
    4开火车检测
    四学会写字
    1指名教读会写字
    2齐读生字
    3喜欢方法记住生字桌交流
    4指名说说什方法记住生字
    5四组讨生字组词
    6说说字容易写错需提醒家
    7作业:练写字
    五纳总结握点
    说说篇课文告诉什道理
    第二课时  
    复导入明确容
    检阅讲国家欢庆什节日?究竟呢起课文
    二细读理解品味感悟
    ()学二然段
    1齐读课文
    2说说交代什?
    (二)学三——九然段
    1读课文
    2事情已商定家表情里出重事情需商量谁愿意第开口呢?
    3解决呢?家满意体会什?
    4选择喜欢句子感情朗读课文指名朗读齐读
    5分角色朗读课文
    (三)学第十然段
    1默读课文
    2发现段中标点符号什特点?(2感叹号)感情非常强烈
    3读读读出感情
    4齐读
    (四)学十——十六然段
    1齐读课文
    2句子中体会博莱克时心情指导朗读
    3讨:观众什说伙子真棒伙子真棒?
    4想博莱克说句话话写
    三明白道理升华感情
    1 学课明白什
    2 博莱克什精神值学?
    四齐读课文次体会文中感情
    板书设计:        

    教学记:


    15争吵教学设计
    教学目标:
    1会认嫉 妒等13生字会写匠 等14生字够正确读写石匠 抄写等14词语
    2正确感情朗读课文
    3解克莱谛争吵前表现理解父亲说话
    4逐步懂学间应该团结友爱相互宽容学着处理学间发生问题教学重难点:
    1正确感情朗读课文
    2解克莱谛争吵前表现理解父亲说话
    教学准备:生字卡片图片
    课时安排:2课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入揭示课题
    童年生活丰富彩条河停翻腾着浪花朵浪花段动事时欢唱着优美歌时倾诉着丝烦恼起学生活学难免磕磕碰碰学争吵?请组说说然找学全班讲讲
    天意利学生——争吵(板书课题)
    二初读课文整体感知
    1请轻声读课文注意读准生字课文读通
    2分节指名读课文相机检查巩固生字新词读音
    石匠 抄写 墨水 意 报复 缩回 诚心诚意 承认 缘 愤怒独 戒尺 料 然
    3结合课件简单介绍意利
    2学生针课文容质疑:
    谁谁争吵?
    争吵?争吵前表现样?……
    三指导写字完成作业
    1认读写字
    2争做写字老师:字容易写错该写请想想然提醒家
    承字8画第2笔弯勾
    缘字注意右边写法笔
    愤字12画书写时注意间架结构
    3抄写
    A书中田字格中生字铅笔描红特注意写结构字墨骂毕时注意部位位置
    B抄写子中求字笔正确间架结构恰
    第二课时
    复导入明确容
    1指名读生字新词进步巩固生字词语
    2课文讲件什事?
    二细读理解品味感悟
    1请学快速浏览课文思考老师提出问题
    2教师板书课题课件出示问题:
    a课文讲谁谁争吵?
    b什争吵?
    c克莱谛争吵前表现样?
    3请学通读书找出相应答案然抽学生说说
    4评读课文体会泡泡意思:
    泡泡:说外边等着方俩想样?
    泡泡二:里挨真呢?
    5学细读课文分角色演演
    桌读演挑选学生台表演
    6表演结束教师问扮演者:通表演体会争吵前心理变化?
    7受克莱谛优秀品质
    课文中句子出克莱谛:宽容度吃苦耐劳孝敬父母生活俭朴知错认错等优秀品质
    8反复读父亲话体会话意思
    父亲话中领悟什?
    课文中出样?
    三领悟表达积累运
    1完整朗读课文
    2读篇课文家会感想请家交流
    四拓展升华纳总结
    1 学间难免磕磕碰碰吧?请讲件学间发生件事情事情起结果说清楚
    2写写学发生件事
    板书设计:

    教学记:

    16绝招教学设计
    教学目标:
    1正确流利感情朗读课文
    2理解课文容体会童年生活快乐感受童真童趣
    3激发努力学领刻苦知愿
    4培养独立阅读力
    教学重难点:
    1激发努力学领刻苦知愿
    2培养独立阅读力
    教学准备:发动学生手领学交流
    课时安排:1课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    谈话激趣导入
    1学两样手领会弹钢琴吹笛子舞蹈唱歌做菜洗衣武术甚独特领谁够现场表演?抽生表演
    2刚学表演绝招真错国北方朋友绝招呢?——16*绝招(板书课题)面起学篇课文
    二细读理解品味感悟
    1请轻声读课文遇生字拼读括号里注音读通方反复读遍课文读畅
    2分然段指名朗读检查
    3讨疏解:
    a孩子试绝招?
    b试绝招?
    C佩服谁绝招?
    D柱子样练绝招?
    4学生讨抽生说说
    5快速浏览课文谈谈课文讲什?
    课文讲三胖二福柱子等伙伴试绝招事
    三分角色朗读
    1交代务:首先明白角色说话动作然学组分角色朗读先组练然组间赛
    2组安排角色组练教师巡视
    3挑学进行赛
    4学评议推选优胜组
    四领悟表达积累运
    1读事觉绝招样?
    2绝招什?
    3结:绝招先天禀赋更通天努力具领想具众绝招定刻苦训练坚持懈
    五拓展升华
    说说手领什?样领?学生活中样领更层楼?
    板书设计:
            

    教学记:

    语文园四教学设计
    教学目标:
    1口语交际:教学招学交流手领交流时做然方表达流利通介绍演示学增强生活实践力
    2作练:写学会样领会会程写具体表达出真情实感
    3发现:发现形声字构字规律发现规律时积累词语
    4日积月累:填空练中丰富语言形成语感初步感受初步法读读背背12词语运中感悟词语意思法进行词语积累
    5拓展延伸:通阅读图画图说成语培养观察阅读理解力
    教学重难点:培养观察阅读理解力
    教学准备:图片
    课时安排:3课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    口语交际 教学招
    1激趣导入
    节课学学绝招非常佩服柱子表示果场定会令吃惊绝招老师回准备准备节课展示展示?
    2示范交际
    抽准备充分学进行演示老师扮演记者进行采访余学生感兴趣问题提问
    引导学生示范交际进行评议
    3交流
    首先交代次口语交际求:教说清楚准备教招应该做招里练成学领学什疑难问题马提出
    学生组合互教互学交流
    4全班交流
    交流基础组推荐出介绍家感兴趣班进行交流探讨进行评价评出班绝招
    5结延伸
    刚学表演确实令家佩服实学长处勤学苦练练身领希家练机会展示出更手绝招
    第二课时
    作指导 写学会样领
    1谈话:口语交际中学展示许领回忆会领日常生活中学领:煮面条洗碗洗手绢……学校学领:画画速算弹钢琴做手工……
    2学生交流:会领?
    3引导学生注意阅读作提示:领学会学领程中趣事什体会写时候会学会程写具体表达出真情实感
    4学生构思作教师巡视困难学进行辅导
    5放声朗读检查修改读读句子否通词语否恰标点否正确
    6学生相互交流相互评议
    7全班交流实物投影仪展示师生评议
    8次修改声读读
    9誊写作文字迹工整
    第三课时
    探索 日积月累
    发现
    1轻声朗读课中词语读准字音注意词语中带点字想想什发现
    2桌交流:发现告诉学听听学发现什讨交流
    3全班交流说说发现
    4教师引导结:词语中组两词语中带点字读音完全相左边字右边字声旁左边字加部首成右边字
    5齐读词语积累词语
    6拓展练:找出具种规律词语?
    二日积月累
    会填:
    光彩夺目(春天)(宝石)(焰火)
    清澈见底(溪)(湖水)(池塘)
    弯弯曲曲(流淌)(爬行)(流远方)
    颜悦色(说)(点点头)(着)
    鲜花开(美)(正艳)(幅五彩缤纷织锦)
    时间(真快)(太慢)(闪电样)
    三读读背背
    1助拼音读词语求读准确
    2熟悉词语练说话
    3词语懂提出质疑
    4发现词语说什?
    5读读背背词语谁记记快
    四图说成语
    仔细观察图画解图画什根画面成语积累猜出谜底:开门见山材举两三长两短题做百发百中
    收集画迷互问互猜
    根成语画出图画
    板书设计:

    第四单元结:






    第五单元
    单元教材简析:
    第五单元贵亲情友情专题先安排贵沉默朋友七颗钻石妈妈帐单四篇课文前三篇精读课文篇略读课文语文园单元项学容活动围绕着该专题展开层次角度方式方法表现诠释实践专题学生够方面层次途径感受份间真情
    关爱专题前册中涉三年级册第八单元安排四篇课文掌声次成功实验予树汉查理二年级篇课文讲爱容四年级关爱专题见编者十分重视文教育注重学生文素养提高册容拓展更深入课文围绕爱真情配综合性实践活动该活动穿插单元教学中:第篇课文提出综合性学务体会寻找父母爱第三篇课文予综合性学提示:样回报父母爱语文园中口语交际作展示台围绕活动展开说课文学综合性学引路导航口语交际展示台综合性学活动实景现作综合性学真情实感表露
    单元教学目标:
    1认识25生字会写42字正确读写41词语
    2正确流利感情朗读课文
    3学会感受间真情懂爱心生活
    单元教学重难点:
    学会感受间真情懂爱心生活
    单元教学课时:12——14课时
    17贵沉默教学设计
    教学目标:
    1学课文理清课文条理理解课文容
      2学生感受父母爱学关心爱护学生懂做子女应回报父母爱
      3培养学生正确流利感情朗读课文力
    教学重难点:
    理解体会什说种沉默贵
    教学准备:媒体课件
    课时安排:课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    揭示课题导入新课
      1板书课题:贵沉默
      2引导学生说说什沉默?(沉默说话)
      3齐读课题质疑师:题目问题?(什说沉默贵呢?谁沉默?什情况沉默?沉默时神态样?沉默种什情景呢?……)
      二学生学解决疑惑
      1课件出示学求:
      (1)助拼音通读课文理解词语画

      (2)读课文标出然段
      (3)思考:课文讲件什事?懂句子做记号
      (4)组合作学理解懂词句家
      交流讨
      2定时间学生学
      3教师参组合作学
      三检查学情况深入学课文体会思想感情
      1读准生字新词字音
      2理解词义
      异口声:形容说样话
      骄傲:文豪意思
      神气十足:形容十分意傲慢样子
      左顾右盼:左右两边
      情绪:事种活动时产生兴奋心理状态
      索性:直截干脆
      阻止:停止行动
      蕴藏:蓄积未显露未发掘
      然:旧
      寂然声:非常安静没声音
      期:期等
      追逐:追赶
      沉默语:说话
      瞥:快
      赦免:法定程序减轻免罪犯刑罚
      四面八方:泛指周围方面
      继:接着
      稚拙:幼稚笨拙
      3读课文理清条理
      (1)课文讲件什事?(节课老师询问家长学生生日情况家情绪热烈滔滔绝老师问谁知道家长生日时教室里立刻沉默声老师引导学生懂回报父母爱)
      (2)然段写课发生事?然段写课发生事?(组合作学出结)课文事情发展序分三段:第段:(1—16然段):写课老师教育会感受爱知道回报父母爱
      第二段:(17然段):写家长会家长反映
      第三段:(18然段):写感受
      4学容理解重难点
      (1)请学生课文中孩子叙说父母生日情景时表现笔画读读体会时孩子心情(引导学生回忆生日情景)

      骄傲举起手神气十足左盼右顾越点越越点越兴奋声音越越响索性站起快乐交谈等体现孩子父母爱幸福
    (2)想寻找蕴藏心灵深处没意识极珍贵东西
      (极珍贵东西里指回报父母爱句话说孩子光感受爱懂回报父母爱)
      (3)老师提什问题热烈场面子变沉默声?完成面练想想什?果会想什?
      课件出示:
      爸爸妈妈祝贺生日请举手教室里寂然声没举手没说话孩子沉默着想:
       (4)沉默足足分钟悄悄瞥爱孩子——爱恰恰满脸犯错误神色中
      (足足分钟表明沉默时间长孩子面谁知道爸爸妈妈生日话题子十分热闹变沉默语说话脸流露出犯错误神色恰恰爱方说爱觉察错毫掩饰坦诚流露神色中)
      (5)获赦免样双双躲闪目光四面八方慢慢回
      (句话轻轻问样知道爸爸妈妈生日孩子初反应获赦免样形容孩子错老师原谅心情轻松许躲躲闪闪目光形容孩子追问时表现出回避神色四面八方慢慢回说明孩子目光慢慢角度转老师敢老师)
      (6)老师提示家回报父母爱方法教室里热闹起沉默前热闹已样底样?
      (前面说父母爱热闹面回报父母爱想办法热闹)
      (7)感情朗读体现两种热闹
      (8)啊真快活片沉默享受啊
      (堂课成功家伙沉默中终懂回报父母爱种方式回报父母爱听家长会爸爸妈妈说孩子表达爱正孩子节课沉默语反省结果正师快乐)
      四感情朗读全文
      提示:朗读时注意物情绪变化开始读出孩子欢乐信情绪热闹气氛孩子沉默时读出疚悔心情孩子明白回报父母爱时候读出欢快欣喜语气
      五总结
      师:学合作学课文容语气朗读全文现谁说说什说沉默贵呢?

      (孩子沉默中感受父母爱孩子沉默中反省知道爱没想回报孩子沉默中思索应该样回报父母爱孩子沉默中懂接受爱时更回报爱道理)
      师纳结:沉默孩子知道错沉默错误承认错误反思果错承认反振振词强词夺理孩子外沉默补救错误办法改正错误行动受妈妈爸爸表扬老师认沉默贵……
      六谈体会
      学篇课文受什启发?
      (生活中应该爱父母体谅父母辛苦仅事做应帮助爸爸妈妈分担事情生日时者母亲节父亲节日送句问候语做张贺卡写封信表表心意讲种快乐幸福呀父母应该爱身边懂关心帮助懂更快乐)
    附:板书设计:

    17贵沉默
      热闹沉默热闹
      ↑↑↑
      兴奋感受爱思索沉默回报爱
    教学记:

    18朋友教学设计
    教学目标:
    1理解课文容学阮恒私奉献品格
      2说出课文容
      3学会课11生字掌握孤院休克输血颤抖迫眉睫草垫擦拭呜咽抽泣竭力轻柔等词语
    教学重难点:
    1体会描写阮恒献血时动作表情语句解时复杂心情
    2续练抓住课文容
    教学准备:生字卡片图片
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    名言导入揭示课题
      1导语:中国句古话朋远方乐?意思说朋友远方难道件令高兴事?天学篇课文写朋友间事
      2揭示课题:18朋友
      二检查预效果教学生字
      1检查朗读
      课前老师求家读读课文现请两组学开火车形式读学读然段学认真听字音读准?(注意正音)
      2教学生字
      课11生字起读读记住(重点指导读准输试读音)
      3读课文
      三引导学生交流初步阅读感受质疑问难
      1请学课文想想课文中知道什?
      (点:知道女孩伤势严重马输血知道男孩女孩输血)
      2女孩伤势严重输血迫眉睫课文方出?
      3请学读课文想想什疑问想知道问题提出
      (问题:男孩献血时心里想?)
      (板:心活动)
      四探究男孩献血时心活动
      1想知道男孩献血时心里样想男孩献血程中神态动作入手(板:神态动作)
      预时学已关描写男孩动作神态句子画出现桌交流找样
      2男孩神态动作想象心思考练2句子帮忙
      出示课件1
      阵沉默手颤抖举起忽然放然举起(阮恒举手时什颤抖?什手放举起?)
      先指名读重点句问课文提什问题
      3请学句子读读边读边模仿阮恒动作想象阮恒心举手时什颤抖?什手放举起?
      (学生读句动作模仿中体会:阮恒心里害怕举手时会发抖会手放想果没马献血女孩会死手举起联系爬天峰理解犹豫心情
      (板书:举放举犹豫)
      4指导学生朗读中体会阮恒心情
      
    (1)指名读
       (2)老师范读
      老师读读句子家想想老师什样读句子读读体会男孩害怕犹豫心情
       (3)指名读
       (4)学朗读中老师仿佛男孩输血前害怕犹豫乏勇敢全班起句子感情朗读遍
       (三)重点句234
      1终孩子愿意女孩输血阮恒输血前害怕犹豫然数勇敢愿意女孩献血输血程中想?请学分组学组讨重点句先提问题想答案等会组学班汇报
      2组讨
      3重点句2
       (1) 课件2
      会突然啜泣全身颤抖迅速手捂住脸疼?阮恒?医生问道阮恒摇摇头
       (2)组汇报刚提什问题?找什答案?
      (问题:阮恒什突然啜泣全身发抖?什迅速手捂住脸?)
    (板:啜泣捂)
    (答案点:阮恒心里越越害怕突然啜泣全身发抖想掩饰害怕迅速手捂住脸)
      (板:害怕掩饰)
    (3)结血阮恒身抽出时心里越越害怕越越痛苦救女孩掩饰种害怕痛苦爱敬男孩啊
    4重点句3
     (1) 出示课件3
      会开始呜咽次试图手掩盖痛苦医生问针剌疼摇摇头
     (2)组说说?
      (问题:阮恒会什哭?什次试图手掩盖痛苦?)(板:呜咽掩盖)
      (答案点:阮恒心里越越害怕越痛苦哭想影响女孩输血次试图手掩盖痛苦)
      (板:更害怕掩饰)
    5重点句4
     (1)出示课件4

      接着时啜泣变成持续断低声哭泣眼睛紧闭着牙咬着拳头想竭力制止抽泣
      (2)组汇报?
      (问题:时啜泣什变成持续断低声哭泣?什牙咬着拳头?)
      (答案点:阮恒心里更害怕更痛苦总停哭然想救女孩竭力制止抽泣掩饰害怕) 
      (板:非常害怕竭力掩饰)
     6结阮恒献血程中啜泣开始呜咽持续断低声哭泣说明什?次次掩饰害怕说明什?
     7感情朗读
      (1)出示课件5
      请学屏幕仔细观察男孩神情动作想象想什然重点句感情读读
      (2)谁读家听认读方读出
     五物评价
     阮恒献血程 害怕甚非常害怕认爱?说说法
     六布置作业
     回课文读熟课文中事讲爸爸妈妈听
      
    第二课时
    导入——提出课学务
       1狼牙山五壮士简单回顾引入学战争时期感事揭示课题
       2读读阅读提示提出学务求
       (1)略读课文想想男孩献血时样想
       (2)读读课文画出描写男孩献血时神态动作句子思考心活动什变化
       (3)想学交流感情课文读遍
      二略读——解课文容
      学生根学求略读课文边读边想边画边交流教师巡回指导解学情况满足学生时求助需
      三品读——揣摩心活动变化
       ()交流读情况感受
      1交流:知道献血时想什方知道什方法知道
      环节教师作深入启发讲解学生充分表达阅读感受解学生阅读方法课文理解程度步重点品读作铺垫

      2交流二:画出男孩献血神态动作句子读学听听简说说体会什
      环节教师作深入启发讲解学生交流画出句子体会什解学生男孩心活动变化理解程度步重点品读作铺垫
       (二)品读重点词句揣摩男孩心活动变化
      (1)出示导读题:
      面例子根画表现阮恒献血时神情动作语句提出问题试着解决然学交流例:阵沉默手颤抖举起忽然放然举起(阮恒举手时什颤抖什手放举起)
      (2)集中品读:联系第12然段体会阮恒沉默犹豫颤抖放献血死亡害怕举起坚持献血然朗读体味加深感悟:什愿意样做呢男孩说呢
      (3)组讨:朋友阮恒样说时候想句话想什体会男孩朋友愿意私奉献精神
      (三)感情朗读体会男孩心变化奉献精神
      1学生带着理解感受选择句段进行感情朗读
      2感情朗读第5—14然段
      四回顾——升华文章思想感情
      谈谈学课感受感情课文读遍
    附:板书设计:
            
    18朋友
      神情动作    心活动
    举 放 举   犹豫
       啜泣 捂    害怕 掩饰
        呜咽 掩盖   更害怕 掩饰
       哭泣 咬    非常害怕 竭力掩饰
    教学记:

    19七颗钻石教学设计
    教学目标:
    1认识竟匆等生字会写渴罐等15生字正确读写钻石水罐喜出外等词语

      2感情朗读课文
      3读懂课文容水罐次次变化中体会互相关爱乐奉献美情感教学重点:
    读懂课文容水罐次次变化中体会互相关爱乐奉献美情感
    教学准备:
    1够表现课文第段容课件
      2课文插图生词卡片
      3文阅读材料
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    设置情境激发阅读兴趣
      1(播放课件)教师叙述:久久前球发生次旱灾接连月没滴雨天火辣辣太阳炙烤着河流水井干涸草木丛林庄稼干枯许动物焦渴死谁说说时水意味着什?(学生认识水重性生命水希水救命水水万物继续生存没水等万物死亡)
      2天夜里姑娘意外罐水会样掉罐水呢?(启发学生展开种想象说明理会先喝口滋润干裂嘴唇火喉咙然亲喝会跑回家赶紧送爸爸妈妈弟弟妹妹……)
      学猜想道理天学课文七颗钻石(板书课题)围绕罐水讲许意想事情读读篇课文吧
      二读课文
      提出组合作学求
      1组设计方式保证组员课文读正确读流利
      2默读画出认神奇方想想什
      3组讨事中神奇处原
      三全班交流
      1请组选方式汇报学第题否课文读正确读流利(派出代表生词卡片老师教读全班学组员接读课文请老师学指定生读某然段)
      2组汇报课文中神奇方神奇原组进行补充更正
      学生认神奇方点关神奇原引导学生展开想象体会爱力量:
      a醒时候起罐子罐子里竟装满清澈新鲜水
      第1然段中知道场特干旱处没水现罐子里竟装满清澈新鲜水神奇啊想姑娘深夜里勇敢出母亲找水定找方河边溪旁山泉没水累倒沙睡着天孝心感动罐水

      (教师板书:孝心感天)
      b水定洒没罐子端端正正放着罐子里水满满
      水罐掉应该洒水摔坏罐子现罐子水真神奇姑娘罐水时渴极累极想喝口水滋润干裂嘴唇火喉咙呀心想着妈妈回跑时狗绊倒孝心天奇迹
      c姑娘水罐时木头做水罐竟变成银
      水罐木头变成银实神奇样干渴情况母亲急需水姑娘渴命然水分狗点救狗条命姑娘真动物作朋友爱心次感动天神奇事发生
      (教师板书:爱心银)
      d瞬间水罐变成金
      水罐木做变成银变成金做神奇极母亲渴生着病需罐生命水孩子放弃水放弃生命种伟牺牲精神天次创造奇迹
      (教师板书:母爱似金)
      e时突然水罐里跳出七颗钻石接着里面涌出股巨清澈新鲜水流七颗钻石越升越高升天变成七颗星星
      水罐里跳出钻石涌出救活万物生命水七颗钻石变成星星真神奇极姑娘已干渴极点忍住喝母亲水时强忍住渴水素相识路种陌生情爱天动容获水拥七颗星星
      (教师板书:爱心感动天)
      四感情朗读
      1选读认事神奇段落
      2进行神奇事接龙:老师读第1然段然学愿接读面段落
                   第二课时
    种形式引导学生感情朗读全文
      二读读写写
      焦渴死  清澈新鲜  劳累    竟然  哀伤  舔水   反正
      涌出    喜出外  匆匆忙忙  递  忍住  凑  咽唾沫
      三续编事
      1(出示插图)学七颗钻石事太神奇仅夜间木头水罐孝心爱心慈母心情心感动变成银金跳出七颗钻石变成星星涌出生命水认真观察图画事续编更美?

      2桌间互相说说合作编事
      3指名学生说编事教师注意学生说程中点拨
      (七颗星星空中闪闪发光披层银辉姑娘水罐轻轻放清澈新鲜水源源断流出快成条溪溪水流进河干裂土滋润裂开口子愈合旱倒草木庄稼站起树木重新长出绿叶种动物水食物活跃起世界重新变生机勃勃走出家门痛快溪里取水喝着女孩母亲路条身边蹦跳狗明白:献出份爱世界变成美间)
      四文阅读
      较篇文章课文什相处
                       星星银元
      前女孩时候父母世四处流浪身衣服心送面包外非常虔诚善良
      次野外遇乞讨穷手中面包全部穷感激说:心定会报前走没久遇男孩光着头哭风呼呼刮着女孩取帽子男孩戴帽子立刻哭女孩前走会见孩子没穿外套风中冻直发抖脱外套穿孩子说:姐姐真走会女孩没穿衣穷苦蜷缩块石头面冻发紫脸露出痛苦表情女孩心想:太怜反正条裙子衬衫吧毫犹豫衬衫
      天渐渐黑片森林时孩子请求女孩裙子女孩难想:反正天已黑谁没穿衣服裙子孩
      站森林里时突然天星星哭纷纷落落女孩身女孩马套缀着金线裙子落变成亮晶晶银币女孩银币分穷苦
      引导学生阅读综合性学提示容组交流开展活动情况
    附:板书设计:
    教学记:

    20妈妈账单教学设计
    教学目标:
    1感情朗读课文通联系文理解愿偿等关键词语
      2学助关键词概括课文容
      3通两份账单较唤起学生生活体验补充妈妈账单彼心理活动融情想象体会母爱价私声
    教学重难点:
    通两份账单较唤起学生生活体验补充妈妈账单彼心理活动融情想象体会母爱价私声
    教学准备:生字卡片图片
    课时安排:课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    课时
    整体感知检查反馈
      1揭题直接导入提醒账写法释账单
      2初读课文文关注生字词符号圈出难读语句读遍
      3提醒学注意难写字词难读语句
      4默写:索取报酬愿偿羞愧万分
      二学概括文章容
      1说说课文讲件什事?预计学生说较详细
      2引导运默写三词课文容说简练
      3机引导愿偿等关键词语意思
      三较账单唤醒生活记忆补充账单
      渡:听学说容提课文中两份账单研究研究
      1媒体出示二份账单
      2引导较发现区(预计学生会发现区:金额少劳动量时间长短等)机解释芬尼
      3补充妈妈账单果妈妈账单列更详细账单中应该列什?
      教师引说:
      十年幸福生活啊甜蜜天妈妈彼准备干净舒适衣服……十年吃喝中杯杯香浓牛奶香甜口饭菜……次彼生病时妈妈总样辛劳……十年妈妈直样慈爱……
      (教师点拨评价中机引导学生联系生活补充妈妈账单)
      4引导体会私价
      事例果计算金钱话该少芬尼?
      妈妈写着0芬尼什感受?
      四引导想象补充彼心理
      1引读——彼读着读着感羞愧万分

      2引导补白
      读着读着说明什?
      教师引说:啊彼读遍心中汹涌澎湃思绪万千肯定想
    投影出示:
      彼帐单展开读起读着读着情禁想起天妈妈总准时送香浓牛奶妈妈做饭菜香甜口妈妈怀抱永远温暖港湾
      读着读着想起年圣诞节妈妈……
      读着读着想起令难忘夜晚深更半夜寒风呼啸突然发起高烧妈妈……
      读着读着想起次犯错……
      读着读着想起……
      请学选择情景写具体(放背景音乐懂)
      3交流补白容教师机点拨注意适结合学生生活实际
      4语句说明彼羞愧万分?横线画出
      5反复朗读体会羞愧改
      6补充彼妈妈话:彼扑妈妈怀里会妈妈说什话?
      五结布置作业
      1设计作业学课文想布置什作业?(教师机点拨引导学生抒发真实感受)
      2教师结:学作业实孝感老师想温馨作业前加期限辈子
      六课反思:
      1通教师引说学生快进入生活情景妈妈账单补充精彩够联系生活
      2节课亮点唤起学生生活中记忆补白账单彼心理活动程中感情容形象丰富具体
      3三默写词语学生概括课文容提供帮助孩子定难度类似概括容教学片段中年级学生说注意引导降低难度
    附:板书设计:
            
    教学记:

    语文园五教学设计
    教学目标:
    1交流感受父母爱父母爱回报注意具体事例表达真情实感提高口语交际力

      2写父母爱表达真情实感语句通
      3发现意思句式表述
      4认读树木关形声字背诵古诗游子吟
      5展示综合性学成果
    教学重难点:
    1写父母爱表达真情实感语句通
      2发现意思句式表述
    教学准备:
    1选定凝聚着父母爱回报父母爱片录玩具礼品等
      2准备回报父母爱做礼品
      3邀请学生家长参加口语交际课
    课时安排:四课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    口语交际
      导入课题激发交际兴趣
      学天综合性学中定解感事情父母爱情深似海爱中天天长天感受爱表达出学老师父母分享(板书课题)
      回忆感事例桌交际
      出课前准备记录物品回忆解事然桌间互相说说什问题提问交际中事情细节回忆清楚
      组交际邀请父母参加
      1组员轮流说出课前准备物品学父母介绍
      2听程中直接学父母提出问题
      3推举出代表参加全班交流
      全班交际
      1组代表轮流台展示综合性学收集物品介绍物品面蕴藏感事
      2父母说句话说说应该样爱
      (:家张片刚四十天时拍偎妈妈怀里正甜甜笑呢次综合性学中通采访奶奶解原时候爱哭肚子疼天夜里哭妈妈没法睡觉时妈妈肚子紧贴肚子抱着屋里遛遛遛两时时哭太厉害妈妈着急心疼奶奶说出生三月直样妈妈总抱着累出肩周炎
      妈妈想您说:您付出太定学锻炼身体身体棒棒等您老时候顾您)

      3回答学提出问题
      模拟采访家长学生交际
      1刚听感事知道父母爱深沉宽广更私许许话想爸爸妈妈说许问题请教学父母面请刚台交流学父母前面根刚学介绍感事采访叔叔阿姨?
      2学生家长交际中进步感受亲情爱
      家长交谈沟通情感
    第二课时

      拓展思路激发作兴趣
      1学刚刚完节洋溢着爱口语交际课感事例终生会忘记节课写写父母爱先想想写什
      2发言互相启发拓展思路:写口语交际课中讲事写综合性学中解事写父母间感事记住:爱事远值心写
      鼓励性表达
      1篇作第读者爸爸妈妈应该写知道孩子理解铭记爱呢?组讨
      2组说说讨写法种(写信作绘制插图附片作前爸爸妈妈写句话等)明确:表达真情实感感事情写清楚写具体爸爸妈妈定会作做礼品
      进行作注意书写工整语句通教师部分学进行指导
      延伸课外
      1学相信篇作表达父母间真挚爱篇充满真情实感作品献爸爸妈妈回家请读父母听
      2爸爸妈妈写容提出意见认真改改请作写批语做星级评价
    第三课时
    发现
      1读两组句子
       a读句子注意加点字想想意思
       b说说发现什
      2交流发现
       a指名说说光抽句子中意思
       b联想发现:发现字特点?

      :花
       a公园里花
       b奶奶眼睛花
       c乱花钱
       d林子里鸟真白黄褐花呢
      总结拓展
      国汉字字义解字义现象阅读写作处理解字义困难联系文查字典请教
    第四课时
    日积月累 读读认认
      1读歌会动老师学请教
      2赛读谁读正确流利
      3认读生字说说发现什识记生字窍门(部分字形声字左形右声)
      读读背背
      1读古诗认识字动请教
      2组练读试着说说诗意懂问题提出
      3练背诵
      展示台
      提出求
      天课学课外综合性学学感受深深爱生命养分世界谐美原面父母批改作综合性学中回报父母爱种制作记录等准备家展示
      组合作
      1组成员商议:利课桌搭建展示台组员作品展示出
      2员分工动手布置组展示台
      3组成员互相介绍展品历制作程读读父母批改作文提问邀请老师参加
      组参观
      组巡回参观参观程中懂问题提问
    单元结:




    第六单元
    单元教材简析:
    神奇科技世界单元三篇精读课文篇略读课文语文园太阳月球谜写类宇宙奥秘探索家跨信息高速路 果园机器展示现代科技发展生活带便利四篇课文写法特色太阳采举数字方等种说明方法介绍太阳知识月球谜紧扣谜字月球相关干解谜讲出家跨信息高速路 通叙述次网历介绍互联网相关知识果园机器中机器特性着果园生产需步步体现出种安排学生获相关科学知识激发科学兴趣
    组课文学中资料搜集非常重拥定相关资料课文容理解关重助激发学生科学兴趣外发挥学生想象力课文学完成口语交际作需丰富想象没想象没科学创造说法里充分体现
    单元教学目标:
    1会认组求认识生字19会写42生字正确读写相关词语
    2鼓励学生留心科学技术新发展增强探索创造意识
    3会利字典词典养成独立识字力
    4流利感情朗读课文抓住重点词句理解课文容中受科学思想启迪
    5阅读中体会疑问训练阅读力养成良阅读惯
    单元教学重难点:
    1鼓励学生留心科学技术新发展增强探索创造意识
    2会利字典词典养成独立识字力
    单元教学课时:12课时
    21太阳教学设计
    教学目标:
    1会认7生字会写14生字正确读写传说寸草生差摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜较杀菌预防等词语
      2朗读课文背诵课文然段
      3理解课文容解太阳关知识初步认识太阳类密切关系激发然科学兴趣
      4初步学阅读说明文体会说明事物方法
    教学重难点:
    1理解课文容解太阳关知识初步认识太阳类密切关系激发然科学兴趣
      2初步学阅读说明文体会说明事物方法
    教学准备:生字卡片图片字典
    课时安排:课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    课时
    导入课题激发阅读兴趣
    1课件出示课文第段前两句(学生读)
    2说说:段话讲什事?(指名说)
     师:羿射日古老美丽神话事天学 文太阳写法完全样篇科普说明文会介绍什呢?
    二初读课文整体感知
    1轻声读课文读准字音认识生字词拼读两遍课文读通通方读遍
    2学生求读
    3汇报交流读情况:
     (1)课件出示:(指名读开火车读)
      摄氏度 差 生存 繁殖 估计
      杀菌 治疗 蔬菜 较 凝成
    (2)抽生轮读课文生生互相纠正教师针性进行指导评价读学鼓励
     (3)说说课文介绍关太阳知识?
    教师:概括起讲课文围绕太阳讲两方面容太阳特点二太阳类密切关系面深入学介绍太阳特点部分课文
    三学课文(l-3然段)
     1学生默读课文l-3然段思考:三然段介绍太阳特点?
    2学生汇报交流
     (1)交流远特点:
      a师:知道太阳离居住球远远底远呢?作者什方法说清楚呢?请课文中找出句子读家听太阳离15亿公里远太阳果步行日夜停走差走三千五百年坐飞机飞二十年
      b较:太阳离远远
      c师:样写?什?(引导学生发现通数字进行具体说明数字精确科学熟悉例子说明学生容易理解)(板书:列数字举例子)
      d指导朗读第然段
     (2)交流热特点:(学生学组交流)
      a百三十万球抵太阳(作较列数字)
      b太阳会发光会发热火球(方)
      c太阳温度高表面温度六千摄氏度钢铁碰会变成汽中心温度估计表面温度三千倍(列数字)
    结:作者介绍太阳特点时运作较列数字方等说明方法太阳远热三方面知识说具体通俗具强说服力留深刻印象说明事物时注意学运方法太阳离远关系远呢?
    四学课文第8然段
    1师:课文中句话写出太阳密切关系?
     出示:句话没太阳没美丽爱世界(指名读) 
    2交流:句话中读懂什?
     师:见世界切太阳带说太阳关系非常密切   
    五学4-7然段
    1默读4-7然段思考:太阳带什?
    2学组交流讨读情况
    3选代表交流汇报
    课文太阳动植物类生活关系太阳气象关系太阳防治疾病关系方面讲太阳类关系非常密切
     (1)第四然段讲太阳动植物类生活密切关系
      太阳动植物关系正反两方面进行说明:果太阳……果没太阳……太阳类生活关系吃穿烧三方面举例进行说明
     (2)第五六然段讲太阳气象关系通云雨雪风形成说明
     (3)第七然段讲太阳防治疾病关系
     (4)第八然段总起说太阳类关系正反两方面说明
     第句球光明温暖太阳送正面说
     第二句果没太阳……然会反面说
     正反两方面说基础面容结句话:没太阳没美丽爱世界(联系生活说说没太阳没美丽爱世界理解)
    六总结全文
    太阳篇课文集中介绍关太阳知识具特征球关系两方面具体讲通课学知道列数字作较方等说明事物方法  
    七巩固识字指导书写
    1四组交流样记忆课生字
    2教师重点指导蒸蔬等字书写
    3读写词语
    八作业:
    1背诵喜欢段落(必须背诵段)
    2课外阅读关太阳知识阅读书籍网测览
    3练写太阳述
    附:板书设计:

     太阳(火球)

    特点  
     动植物生长
     球关系密切  天气变化
      热
    教学记:

    22月球谜教学设计
    教学目标:
    1认识悬遐奥等8生字会写幕悬等14字正确读写
       2朗读课文通讨初步认识月球未解谜
       3培养学生热爱科学兴趣
    教学重难点:
    1解月球什样世界文中写月球解谜
      2利资源交流讨想象等手段引导学生真正感受月亮神秘魅力时引导学生发现问题提出问题
    教学准备:
    1充分利网络条件查找关月球资料
      2收集古诗词中描写月亮名句
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    创设情境激趣导入
       1学生交流课前搜集资料
       2观类第次登月球纪录片相机板书课题

       二初读课文学生字词
       1轻声读课文遇认识字词语做记号学伙伴请教字典求助
       2课件出示带生字词语学生组认读
       3鼓励质疑引导学生联系课文理解词语意思
       学生解释请学生解释解释指导学生边学课文边理解
       4游戏:猜猜
        学生描述中猜测讲词语
       三整体感知展示朗读
       1 学生朗读课文说说课文中提未解开月球谜已解开月球谜
       2找出想读段落读组里学听学伙伴感兴趣
       3组合作展示朗读
       四理解词语书写生字
       1 读课文程中相机指导理解词语
       2指导书写词语悬挂奥秘努力估计中含生字:悬奥努估

                        第二课时
       回顾课文容
        默读课文说说课文讲什容
       二组合作探究感悟
       1组选择感兴趣月球谜进行探究性学
        (1)感兴趣月球谜    
        (2)找相关段落读读
        (3)合作划出重点词句
        (4)选择月球谜否已解开?
       2组汇报学成果相机指导学生联系文理解词句意思鼓励学生积累
       3组汇报学成果时请学生找相应段落教师指导朗读
       三拓展延伸鼓励质疑
       1课文中提许关月球知识令费解?(鼓励学生质疑)
       2提问题类否已解开?
        学生知道堂解决解鼓励学生课余查阅资料
       四指导写字
        引导学生较菌藻书写菌藻项遐
       五积累词语
        鼓励学生课余词语表里词语课文中喜欢词语句子抄写积累
    附:板书设计:

            


    教学记:

    23家跨信息高速公路教学设计
    教学目标:
    1认识课2生字理解关键性词语意思信息信息高速路便捷网购物拍卖五州四海电子邮件羡慕等
      2正确朗读课文读懂课容解叙述序
      3解电脑网络意义途关知识激发学兴趣
    教学重难点:
    1感情朗读课文理解课文容初步认识网络处
    2增长学生见识激发学生信息技术兴趣关心信息技术社会生活中应
    教学准备:计算机
    课时安排:课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    课时

    谈话激趣导入新课:
     板书课题:学生谈想法感受结渡
    二检查预情引导
    1检查学生认识生字情况(课件1出示词语)较难理解通种方式理解:
    (1)联系文理解
     (2)通肢体语言理解
     (3)实际生活中理解
    2检查学生初读课文情况整体感受课文容
    3评价(学生评价学生间评价老师评价)
    4结渡
     三协作学解决疑难
     1读课文老师出示读求(课件出示2a喜欢方式读课文b边读边想读懂什明白c请教周围伙伴解决问题解决旁边问号会告诉老师)
    2学生提出问题(简单老师解决)
    3师生纳问题
     老师出问题
     学生会说:什电脑网络新鲜玩意底什呢?网络底神奇?(出示课件3)
    4分组讨问题(组例重点说明解决问题时指导朗读充分利身边媒体辅助工具例投影仪出示课文容种方式读:例指名读评价赛读师范读)
    5组组汇报方法交流想法
     四总结全文拓展练
    1篇课文什样感受?
    2联系生活实际说说电脑网络生活学工作带什影响?
    3老师出示宽带网学生提供较网站学生查阅更网站亲身感受宽带网带神奇
    4知道网络处写果时间进行交流
    附:板书设计:
             23家跨信息高速公路
      互联网(奇妙)
      查阅信息 建立联系 网络购物
      途
    教学记:

    24果园机器教学设计
    教学目标:
    1正确朗读课文读懂课文容知道机器样
    2感兴趣方学交流讨
    3培养学生热爱科学兴趣独立阅读力
    教学重难点:
    培养学生热爱科学兴趣独立阅读力
    教学准备:
    1网查询载智机器图文资料课文插图
    2条件学参观机器表演
    课时安排:课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    课时
    导入新课阅读猜想
    1(板书:机器)学喜欢机器?家说说机器解
    2(板书:果园机器)胆猜想果园机器什样子会干活
    二读悟
    1开课认真朗读课文练读正确读流利
    2根阅读提示中学求默读课文
    3找出文中果园机器新奇趣方空白处写写感想
    三组交流
    1组朗读课文注意生字读音
    2组成员讨文中果园机器新奇趣方
    四全班交流
    1(出示文中两幅插图)选方式汇报组认果园机器新奇趣方:机器样子设计爱合理:外表淘气孩子部位设计非常科学合理电子眼够发现浓密枝叶成熟水果胳膊意弯曲旋转伸缩手戴手套会水果抓伤脚够势保持衡
    2通感情朗读课文第2~5然段表现果园机器神奇趣
    五感悟积累
    1抄写三句文中加引号句子桌间说说体会
    2家读句感趣句子说说原(果农片密密果树林里找饿倒’机器太麻烦知道饿饿没力气干动活机器没电干活作者说饿倒感觉群饥肠辘辘工点力气没躺果树林里果农抗议感非常生动趣)
    交流收集关机器资料说说机器干什
    附:板书设计:
            

    教学记:

    语文园六教学设计
    教学目标:
    1关注科技发展展开奇特合理想象乐参口语交际交流想发明什样机器清楚明白表达意思
      2感兴趣东西胆想象先说写学交流修改
      3发现音字规律正确掌握6音字语言环境中读音
      4认记8生字积累关天气预测民间科技知识
      5引导学生关注科技发展解积累科技知识
    教学重难点:
    1积累关天气预测民间科技知识
    2引导学生关注科技发展解积累科技知识
    教学准备:
    1介绍智机器课件画画发明机器样子简单标注功
      2音字注音卡片
      3引导学生时关心科技发展做科技新闻剪报科技知识卡片
    课时安排:四课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    口语交际
    谈话导入激发兴趣
    1学刚刚学完果园机器课知道机器样聪明干机器家族里进入险区排险情潜入深海寻找宝藏进入体查病治病……老师知道学想发明更加聪明干机器先想发明机器取名字吧(板书课题:想发明机器)
    2学生出设计图纸发明机器取名
    二创设情境明确交际求
    1机器协会举办未机器赛评出佳创意奖没信心参赛介绍发明机器?
    2准备仗想获成绩该样介绍发明机器呢?家讨
    3通讨明确:第机器样子领想象奇特合理第二说清楚明白
    三示范引路感悟领
    1想发明机器介绍生动趣评委爱听想象说明白评委听清楚获奖条件样说清楚说生动呢?请家(播放课件)
    2受什启发?(学生发言)
    四展开交际互动
    1学生练说发明机器重点说清样子领
    2教师扮演评委请名学生扮演参赛者师生合作演示说评交际程
    3组互相说说评选出组佳创意奖
    4请组优胜者台介绍想发明机器老师学评委感兴趣方进行提问点评
    5全班学生进行评议引导学生进行评议时三方面评:第想象奇特合理第二说清楚明白第三声音响亮态度方表情然说话礼貌
    五总结拓展
    1着科技发展进步机器研制越越先进1997年起日年举行次国际性机器足球世界杯赛国家机器足球竞赛水相落愿学设计机器早日诞生
    2展出优胜者设计图纸

    第二三课时 

      激发作兴趣拓展思路
      1谈话导入学节课交流想发明机器未机器天想象继续展开想象翅膀想象未吃穿住行会变样呢?
      2学生说感兴趣样东西根学生说容适时结启发学生明白次作写生活品学品工作品玩具公设施等感兴趣
      二明确作求
      1题目未……拟定题目
      2想象奇特合理语句通叙述定序
      三说出想象初步修改
      1教师示范说真诚邀请学提出修改建议
      例:
      未食物
      老师喜欢进厨房直天做出美味口饭菜天班做饭时常常吃什发愁厨房里烟熏火燎连想吃饭幻想着未食物……
      未食物然色形味俱佳新鲜绿色原料加工成童食物形状种卡通形象成种然植物水果造型食物放超市中买回吃免买菜买面麻烦
      未食物需加工食高科技包装始终保持着新鲜状态理想温度厨房完全改做游戏室妈妈真正解放
      未食物营养丰富体必需种维生素时吃饭保证身体健康考虑天杯牛奶鸡蛋两肉问题吃担心身体会发胖
      样学想尝尝未食物?
    2请学提出建议意见老师表示虚心接受
      3想象说组学听请家提出建议认真听说受什启发
      四作
      1教师困难学进行指导
      2浏览中注意发现想象奇特趣叙述角度新颖富性典型作
      五修改评价
      1读遍作修改满意方
      2作配幅插图
      3评价:五颗星作颗?画作
      六引导互评
      1朋友互换作方进行星级评价写方画波浪线写两句评语
      2组互读评出篇想象新奇趣叙述清楚明白作进行全班交流教师推荐名写法性进步较学生众朗读予鼓励
    七拓展活动
    办期美未板报展出学生优秀作

      第四课时
    发现
    1读注意带点字发现什?发现告诉桌(字音字语言环境读音)
    2教师卡片游戏方式检查学生认读音字准确情况
    3指导学生词语说句子体会音字读音具体语言环境定
    4拓展认识课外阅读中发现音字?组合作仿课写词语组写
    日积月累
    读读认认
    1读韵文练读正确读流利
    2桌互读谁读正确
    3组指认生字说说记字窍门
    4教师出示字卡开火车方式检查生字认读情况
    二读读背背
    1读5句民谚谁读正确
    2桌互相说说知道关天气预测方面知识
    3通组间男女生间师生间种形式读达背诵积累目
    宽带网
    激发交流资料兴趣
    学单元程中学直课外关注着科技发展收集科技新闻科技知识节课召开科技新闻知识发布会
    二整理资料准备发布
    1收集资料翻加整理确定条认重科技新闻科技知识
    2试着练练样发布重信息
    三组练进行评选
    1组员轮流发布重科技新闻科技知识
    2评选出资料丰富分类保存合理学
    四全班交流展示资料
    1组优胜者轮流台进行新闻发布展示收集资料
    2接受记者采访说清收集资料途径筛选保存办法家明白通收(收听)新闻查阅报刊询问网途径获取信息方获取信息进行筛选记录剪报知识卡片等形式保存便查找
    五教师总结
    学通次新闻发布会老师发现家开阔眼界增长知识更重学会样收集资料生活中学语文

    单元结:





    第七单元
    单元教材简析:
    单元四篇课文太阳家面五星红旗卖木雕少年精读课文中国国际救援队真棒略读课文
    单元围绕着国际理解友组织教材容太阳家童诗世界童太阳表达热爱面五星红旗卖木雕少年叙事性文章反映外国朋友中国民友尊重中国国际救援队真棒新闻报道容中国民帮助阿尔利亚震受灾群众事情
    单元教学目标:
    1掌握生字新词积累词语
    2正确流利感情朗读课文
    3解丰富彩千世界心灵深处形成捍卫理念
    4引导学生学关心世界事培养热爱感情
    单元教学重难点:
    1掌握生字新词积累词语引导学生学关心世界事培养热爱感情
    2解丰富彩千世界心灵深处形成捍卫理念
    单元教学课时:12—14课时
    25太阳家教学设计
    教学目标:
    1认识彤陪2生字会写彤霞陪趁4生字正确读写红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦等词语
    2正确流利感情朗读课文背诵课文
    3懂球类家园太阳家类应友相处
    教学重难点:
    懂球类家园太阳家类应友相处
    教学准备:
    1生字生词卡片
    2步阅读中诗歌球
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激趣导入
    1教师导入:知道学特喜欢猜谜语现老师说条谜语家认真听动脑筋猜啊位长寿老公公天亮东出工光明世界温暖洒间问公公里请仔细画中
    2学生猜谜教师引导板书课题
    二初读课文
    1读读:朗读课文注意读准字音读通句子
    2画画:画出课生字读遍
    3认认:出示生字卡片开火车认读
    4帮帮:四组互读课文互相帮助指正
    5:组推选名代表读课文组读正确流利
    三朗读感悟
    1读读:读文想想首诗告诉什明白方画出
    2帮帮:组学互相说说读首诗知道什提出懂问题研究
    3说说:组派代表全班交流教师结合学生发言引导学生感悟诗句中蕴含意思结合第二节启发学生说说太阳做事诗中写外太阳做事?指导学生仿诗句进行补充:
    庄稼茁壮成长
    动物温暖家
    陪着朋友学校学
    听充满童趣谈话
    4朗读节结合插图说说节意思
    a国家朋友等太阳盼太阳描写中感受太阳家
    b太阳家等国民友相处
    5议议:提出组解决问题全班讨
    第二课时
    感情朗读
    1读读:朗读课文画出喜欢诗句反复练读
    2说:说出喜欢诗句原教师相机指导朗读
    3评评:读出喜欢诗句教师引导学生进行评议
    4想想:节诗写什全班交流
    二练背诵
    1练练:快速度练背诵
    2:组学互相背诵准背准确
    3背背:指名分节背诵学默背
    三交流感受
    1想想:学首诗什感想
    2谈谈:说说感想收获
    3说说:想国家朋友说什表述
    四学生字
    1记记:想想什办法够快速记住生字字形桌间交流
    2教教:请学生做老师教记字方法
    3写写:请学生先观察提出书写点教师指导学生正确美观书写生字
    五拓展阅读
    太阳类光明者球类生活家园球民应睦相处世界充满爱面请学读读步阅读中球首诗歌想想首诗告诉什
    附:板书设计:
    25太阳家
    洒金光鲜花
    东升 拔树 睦相处
    太阳家 陪朋友戏水 团结友爱
    西落 国家
    教学记:

    26 面五星红旗教学设计
    教学目标:
    1认识摊奈等5生字会写窄脖等13生字正确读写假日背包等词语
    2正确流利感情朗读课文
    3懂尊重爱护国旗体会世界民间友情谊
    教学重难点:
    懂尊重爱护国旗体会世界民间友情谊
    教学准备:
    1组制套字词卡片
    2制作媒体课件
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    激情导入提示课题
    1出示媒体课件:升国旗仪式录
    2教师导入:学庄严肃穆升旗仪式中着徐徐升起五星红旗会想什?
    3心灵话:学生谈感想
    4导引课题:呀五星红旗中华民国象征中国应该尊重爱护面起学篇关面五星红旗事(板书课题)
    二初读课文读准读通
    1读课文读准字音读通句子画出课生字词语读遍(学生留充足读书时间)
    2组合作学
    a出组制词语卡片进行认读说说认识字认识互相教读认识字词想办法快速记住
    b轮读生词卡片讨词语意思
    c轮读课文互相纠正字音
    d提出懂问题交流解决
    教师参部分组学指导学生学会合作学帮助释疑解难
    3集体交流反馈
    a课件出示生字新词开火车快速认读生字找新朋友组成词语请学生黑板写
    b指名分段朗读课文学生评议
    c提出组没解决疑问全班讨(需深入读书方解决问题写黑板暂讨)
    三巩固识字指导写字
    1请学生仔细观察田字格中生字字形想想字书写时注意什样写美观
    2全班交流教师相机范写较难写生字窄摔等字
    3练写教师巡视指导
    4展示学生书写作业进行评议

    第二课时
    听写生字词语
    二细读课文互动探究
    1学:默读课文解课文容(学生留充足时间)
    2组合作:组学交流读书感受收获组长带领组员家收获进行整理纳
    a说说课文讲件什事
    b什接受老板条件?
    集体交流:组派代表进行汇报教师结合学生发言相机出示描写面包店老板语句引导学生认真进行品读结合文弄清态度变化原──爱国行深深动
    三指导学生感情朗读关段落
    四动情朗读升华感悟
    1通认真读课文觉面包店老板样想面包店老板作者说什?请学生畅欲言
    2带着作者面包店老板敬佩情感情朗读课文
    3组合练分角色朗读课文
    4请组学朗读全班学评议
    五研读课文体会事情发展序叙述表达方法
    1读课文学爱国情感中外两国民间友情谊深深感动请学读读课文想想课文叙述序
    2全班交流教师引导学生体会作者事情发展序叙述表达方法(先写漂流程:出发遇险镇面包店写镇情况:老板求助老板谈交换面包条件拒绝五星红旗交换老板救助)
    六拓展练
    1摘抄文中感语句
    2练讲述事
    3写写读课文感想
    附:板书设计:
    手举五星红旗
    脖系五星红旗 爱国情意——尊敬
    拒换五星红旗
    花拥五星红旗
    教学记:

    27 卖木雕少年教学设计
    教学目标:
    1会认11生字写14生字正确读写游览工艺品名虚传游织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏清晰辨掏钱流露模样付钱标准等词语
    2正确流利感情朗读课文积累词语
    3学通物言行体会物心活动感受卖木雕少年中国民友谊
    教学重难点:
    1会认9生字会写8字正确1.识字写字正确读写词语
    2读懂课容明白少年什送木雕感受中国民友感情
    流利感情朗读课文体会中韵律美
    教学准备:生字卡片图片
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    谈话揭题
    师:学 解非洲?老师找张关非洲图片(课件播放)家非洲鸟语花香方处绿树繁花种热带动植物快乐生长片辽阔土里肤色生活惯截然民天作家吴晴起走进非洲结识位卖木雕少年(齐读课题)
    二资料享
    1老师请学搜集关世界国风景名胜文字图片资料找?谁家进行展示介绍?(请学生前面展示)
    2老师找段非洲南部莫西奥图尼亚瀑布录请家观赏请词语句话表达感受
    3学生观录表达
    4瀑布远处许出售木雕工艺品面结识位卖木雕少年(板书课题)
    三初读感知
    1读课文读准字音读通句子画出认识字词想想课文写件什事
    2组合作学
    a组长利制生字卡片带领组成员认读生字想办法快速记住字形
    b认读生词卡片讨词语意思
    c轮读课文互相纠正字音
    d说说课文写件什事
    3朗读展示:谁愿意读段便站起朗读
    4引导学生概括课文容
    四研读感悟
    1阅读思考:
    想想卖木雕少年样
    画出描写卖木雕少年言行神情语句反复读读结合文想象时样想
    2桌交流谈谈探究结果相互启发起深入探究
    3集体交流根学生汇报相机出示描写卖木雕少年言行神情语句引导学生感悟少年思想感情相机指导朗读
    4说说卖木雕少年样
    第二课时
    品读入情
    1激情导入:学已卖木雕少年诚恳态度心意着想美品质中国民友情谊深深动请家闭眼睛想象动情景(播放配乐朗诵课文录音)
    2请学睁开眼睛时刻想说什?请家畅谈感受
    3深切感受带朗读中吧请学组合感情朗读课文读全文行读喜欢段落读行分角色读
    4朗读展示教师引导学生评议
    二学发现
    1请学认真读读课文什新发现组学说说教师巡视解学生新发现
    2位学双善发现眼睛面请家胆公布新发现教师启发学生文章遣词造句等方面进行探究发现课文里许四字组成词语请学生写黑板
    3师:听课文朗读边听边思考:课文讲件什事?(课件播放课文录音)
    4师:作者非洲旅行前朋友叮嘱定做两件事瀑布二买两件木雕学想想瀑布?(课件播放)说说感受?课文中样描写呢?
    5师:壮观瀑布精美木雕非洲两特色作者样介绍木雕呢?
    6师:起观赏精美木雕吧(课件播放)木雕什想法?
    作者感带着种木雕喜爱情朗读34然节
    7师:作者正挑选木雕时位卖木雕少年出现作者面前位样少年呢?面请学声读课文5-15然节边读边画出描写少年语言行句子结合句子想想:位黑少年样位少年?
    8学生汇报教师相机指导具体:
    五官端正:课文第5然段中直接描述出少年外貌特征
    热情诚恳:课文第6~9然段写放弃买木雕部分里学生画出描写卖木雕少年言行神情语句反复读读结合文想象时样想
    师:位少年时想呢?(少年眼睛里流露出丝遗憾神情)
    师:少年感遗憾件精美工艺品带回国感遗憾 什遗憾?
    a理解遗憾(称心惋惜)
    b体会什会遗憾?(直接句中找原:带走件精美工艺品)
    c请仔细研读课文1~6然段找找具体原
    d交流原:
    (1)第然段:朋友 定 (叮嘱)两件事:游览瀑布买木雕件已完成饱眼福木雕没买成遗憾什样叮嘱?学瀑布壮观理解名虚传游织
    (2)木雕式样琳琅满目象墩构思新奇栩栩生
    (3)爱释手
    师:样位真诚少年心体会着顾客需感受学想想课文中少年什猜测证实中国眼睛里流露出丝遗憾神情?
    三交流原:(1)木雕出售(2)位中国
    理解少年听中国流露出脸遗憾时针性介绍中国援建坦赞铁路背景资料:(教师讲述资料)
    20世纪60年代中国援建坦赞铁路坦赞铁路全长860公里中国专家工程技术员进行勘测考察设计帮助坦赞两国政府组织施工建设条铁路中国政府提供息贷款988亿民币发运种设备材料100万吨先派遣工程技术员5万高峰时期现场施工中国员工队伍达16万工程修建技术合作程中中方64献出宝贵生命
    师:正中国私援助深深感动着非洲民少年中国成朋友朋友遗憾着遗憾真诚爱少年呀感情读课文59然段读出少年真诚爱
    友善良:课文第1015然段写赠送木雕部分推测住处行踪耐心等候赠送象等等
    师:少年什钱呢?(中国朋友)里次体会少年中国朋友深深情意啊试着读出种感情呢?
    健康友善:课文第15然段写出少年真诚友善健康笑容
    四情感升华:
    1师:篇课文写作方面特点谁发现?课文中找找词?词语填空(课件播放)
    填空完整理解遗憾原:
    朋友( 叮嘱 )两件事游览莫西奥图尼亚瀑布购买木雕工艺品瀑布真( 名虚传 )里( 游织 )景色十分( 壮观 )摊点里陈列木雕( 琳琅满目 )( 式样 )中象墩( 构思新颖 )象雕( 栩栩生 )( 爱释手 )象墩( 沉甸甸 )带行李已超重放弃购买念头( 遗憾 )
    2师:友感情相互爱传递相互正中国民付出赢非洲少年感情已黑少年诚恳态度心意着想美品质中国民友情谊深深动时刻想位黑少年说点什?
    3学生表达
    4师天位少年说话写日记里?
    附:板书设计:
    27卖木雕少年
    介绍木雕
    挑选木雕 中国民友谊
    放弃木雕
    赠送木雕
    教学记:


    28中国国际救援队真棒教学设计
    教学目标:
    1节课学中正确流利感情朗读课文
    2师生搜集关中国国际救援队资料通资料搜集拓展延伸提高学生语文综合素养
    3通节课学读懂课文容解国民发扬道义精神国家民帮助
    教学重难点:
    体会阿尔利亚民中国国际救援队感激原
    教学准备:生字卡片图片
    课时安排:课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    课时
    交流资料导入新课
      1学课前老师请家查找关中国国际救援队资料找?谁解容家介绍介绍?
      2学生交流教师引导学生话进行介绍
      3结渡:中国国际救援队圆满完成务祖国赢荣誉阿尔利亚民赞誉——中国国际救援队真棒
    4指导观察引入课文(题目学?)走进课文亲目睹中国国际救援队表现吧
    二初读课文读准读通
    首先请学认真读课文次读时做读准字音读通语句
    三读课文探究交流收获
      1中国国际救援队棒里呢?请喜欢方式读课文边读边画出相关语句然组解决问题
      2组学互相交流
      3学生汇报集体交流
      震中国政府……严重布迈尔代斯
      1学生口述理解分析师生研
      2朗读感悟
      3教师结
      座城市……坚持战斗
      1学生口述理解分析
      2投影出示:车迅速投入救援工作队员声波……搜寻着废墟幸存者……
      (1)指名读——学生练读——组注入力量读
      (2)学生理解分析
      3教师结渡引入图片
      4投影出示相关图片
      5学面着情景难道想说什?(学生畅欲言)
      6回读:千言万语汇成句话中国国际救援队真棒
      然方属中国……前救援
      1学生理解分析
      2教师点拨启发想象
      3教师结:阿尔利亚民赞扬——中国国际救援队真棒
    四回顾前文感悟文情
       送时前送行阿尔利亚群众送真诚祝愿:
      投影出示课文第段:(学生齐)
    中国万岁’阿尔利亚群众送中国国际救援队时发心祝愿
    五图片赏析结束全文
      1国际救援队仅阿尔利亚世界里危险里会队员身影出现面欣赏风采吧
      2学生图片
      3时刻定话想亲敬队员说吧?
      (学生表述)
      4教师结:啊通件件事幕幕感情景衷赞叹?(学生齐:中国国际救援队真棒)
    附:板书设计:
    顾疲劳 坚持战斗 细心
    中国国际救援队真棒
    超强——救灾明星 仔细搜寻
    教学记:

    语文园七教学设计
    教学目标:
    1搜集种反映世界奇妙文字图片实物交流学解世界提高口语表达力
      2写篇作培养作兴趣
      3积累词语诗句养成勤积累惯
      4感受语文趣味培养学语文兴趣
    教学重难点:
    1积累词语诗句养成勤积累惯
    2感受语文趣味培养学语文兴趣
    教学准备:搜集准备讲反映世界奇妙文字图片实物
    课时安排:五课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    口语交际
    谈话导入
    学生活球天发生着数事情国际时事动态国新闻目暇接天会产生道完科学成果航天飞机次次宇宙探素生物工程突飞猛进眼花缭乱然中植物奇闻动物轶趣太知识等解世间真善美假丑恶太事值交流……天节课起讲述家解奇妙世界
    二组交流
    1交代讲述倾听求
     讲学讲清楚听明白听学认真听提问补充
    2先组展示搜集资料简介绍讲容
    3组成员新闻发言形式交流信息教师巡视
    三全班交流
    1组汇报组评出佳发言
    2挑选名佳发言全班交流评议讲述情况仪态否然方语言否流利声色谈谈中获什信息
    四激发兴趣拓展练
    1世界真奇妙说知道节课学交流量搜集资料介绍容开千世界扇窗口通扇窗口解色彩缤纷世界信息里搜集请学谈谈
    2学生交流
    3学喜欢交流信息办世界真奇妙电台利课前时间发布信息请学组单位进行准备

    谈话激趣
    学生活丰富彩许祖国秀美山川旅游令心旷神怡景物记忆犹新许生活中事想起会发笑外事现然悔迭许直埋藏心里愿没倾诉许压抑已久委屈时刻苦恼已许生活中形形色色喜欢喜欢觉愉快舒服觉扭难受许想象力丰富常遨游想象天空许奇思妙想吐快……次作次作家想写什写什想样写样写现请家读读作提示什启示学生读作提示明确作求:写想写容具体句子写通
    二开启思路
    1播放电影
    请家闭眼睛放电影样生活中历事景物周围接触种瑰丽想象播放遍注意想想留印象深想写什
    2定格放
    请家睁开眼睛学定丰富样画面想写什呢?请闭眼睛组画面定格放仔细细节
    3慢放重现
    作提示中条求:容写具体写具体呢?请家刚定格放画面脑子里慢放重现镜头镜头仔细写事情仔细清楚事情前果写景物理清序写物想想什喜欢喜欢()?……
    三组交流
    1组学交流想写什?初步算样写?写具体?互相帮助提提建议
    2全班交流说说写什算样写互相启发鼓励学想未想写未写容
    3试写初稿
    学生试写教师巡视进行指导发现问题时指出
    四评议初稿
    1组轮流读读作进行评议教师巡视解代表性作
    2请两位学生朗读作师生评议
    3赏析优秀片段
    组推选两优秀片段请学进行赏析
    五修改作
    1针已发现问题修改作
    2誊写作注意书写工整
    六展示优秀作
    学生优秀作贴展示台学参观评议
    发现
    读读
      1请学轻读词语读准字助拼音桌请教
      2开火车轮读词语
    二想想
      读词语什发现?
      1发现
      2组交流
      3全班交流

      1根词语规律想出样词语?现谁积累词语请学生写黑板(事事意官官相护夸夸谈窃窃私语念念忘闷闷乐等)
      2赛速记:分钟时间读记记住少词语
    四说说
    意说句话段话词语
    日积月累
    读读认认
    1轻声读组词语求读正确
    2投影出词语请学生轮读
    3题中组字什处?(组中左边已学熟字右边字熟字加偏旁组成)
    4助拼音读准生字条中12生字
    5朗读巩固
    6说说学汉字方法
    二读读背背
    1读少古诗古诗容反映纯真友情浓浓乡情永恒亲情天学
    2轻声读书提供诗句中生字拼读正确诗句读通
    3指名读──组齐读──声读
    4品味诗句意思试着读出感情
    5指名读诗句师生评议
    6练背诵──指名背诵
    7鼓励学生喜欢方式积累诗句收集描写春天诗句描写边塞战争诗句反映送诗句等
    趣味语文
    事引入
      夫妇丈夫嗜烟成癖妻子屡劝丈夫戒烟总见效天妻子灵机动吟副叠字联劝:根根支支抽抽扔扔张张民币丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁丈夫听副联沉思良久发誓戒烟拟副拆字联勉:信言取信必然言信烟火常见抽烟起火应该戒烟事中位妻子叠字联进句忠言丈夫拆字联立句誓言忠言誓言谓妙趣横生说言趣说法(出示题──说言)
    说言激趣
       1猜猜:表示吉祥话──吉言
      名说话──?
      精炼著名话──?
      宣誓说话──?
      走写话──?
      2读读
      a轻声读课中容
      b指名读
      3想想
      类似话说出?毕业际送学话赠言
      a组说
      b全班交流
    拓展活动
      1说笔
      写作关笔趣说法写文章写信文件代笔文章里前段段埋伏线索伏笔死前写文字字画绝笔谦称文字字画拙笔等等
      2课积累关语言文字方面趣话题收集成长记录袋里
    单元结:






    第八单元
    单元教材简析:
    组教材民间事神话传说专题选编精读课文古诗两首西门豹女娲补天略读课文夸父追日选读课文三害语文园单元题容浅显易懂学生读悟基础引导学生感受丰富想象培养学生想象力增加祖国传统文化热爱情

    民间事神话事学生前解中然现象常识性知识理解偏颇教师教学时酌情学生提示点民间事神话传说知识特神话传说学生明白非现实生活科学反映类科学解释世界然现象贫乏生活验基础助想象幻想然力客观世界拟化结果
    单元教学目标:
    1认识16生字会写35字
    2通复述表演握课文容积累生动语句
    3收集相关资料
    4写单元读感等
    单元教学重难点:
    1感受传统文化魅力增强祖国优秀文化热爱情
    2引导学生感受古丰富想象逐步提升文素养
    单元教学课时:14课时
    29古诗两首教学设计
    教学目标:
    1认识乞霄烛晓4生字会写乞巧霄等8生字
      2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
      3解诗中蕴含着民间传说愿意讲听
    教学重难点:
    解诗中蕴含着民间传说愿意讲听
    教学准备:
    1生字卡片教学挂图古典音乐
      2收集牛郎织女嫦娥奔月事
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    谈话导入激发兴趣
    1学已学古诗谁愿意喜欢古诗背家听?
    2学背诵古诗描写然美景反映间亲情友情等天学两首古诗取材民间神话传说
    3板书课题理解乞巧
    a认读乞组词:乞求乞丐等
    b联系课资料袋理解乞巧
    二学初步感知
     1朗读读正确读流利首诗
    2桌互读互查
    3出示生字卡霄认读组词宵区(留学生发现语文园八中发现留伏笔)
    4尝试读出诗节奏韵味
    三读感悟品味诗意
    1学生读悟
    2组合作根课资料袋牛郎织女事理解诗意
    3全班交流吟诵诗句
    四练说促背趣味识记
    1教师激趣:节日中蕴含着美丽神话事首诗取材美丽传说学解神话事学首古诗收获定少现分成两组进行赛组挂图讲牛郎织女事组配乐背诵古诗谁事讲古诗背棒□教学设计
    2组练
    3进行赛
    五识字写字
    1识字仔细观察样写字
    2教师范写乞霄学生练写
    六拓展阅读
    阅读寒食元日清明等节日题古诗
    第二课时
    复导入
       1赛背诵乞巧
       2听写乞巧霄渡4字
       3出示课题嫦娥学生讲关嫦娥事
    二学感悟诗意
       1喜欢方式读诗轮读声读桌合作读读等
      2默读质疑
      3喜欢方式感悟诗
       a查字典理解字词理解诗句
       b联系收集资料步阅读中嫦娥奔月事理解
       c组合作独立悟
      4感情朗读诗
       a生练读
       b师指导朗读引导学生配乐边想象情景边朗读
     三背诗赛
       1练背诵
      2组赛
      3组机抽查赛
    四识写生字
       1认读生字
      2指导书写教师范写屏
    五拓展练
    学果说嫦娥奔月事反映古代渴飞天梦想国神舟5号飞船已实现梦想假坐飞船登月球见广寒宫嫦娥见环形山等等会演绎出样富现代特征神话事呢?请广寒宫嫦娥神舟5号飞船运动会等词语编写想象事


    附:板书设计:


    教学记:

    30西门豹教学设计
    教学目标:
    1初步学会抓重点段课文分段
      2学会课12生字理解25词语意思联系文理解闹文中三句子中意思
      3解西门豹民害事迹知道国历史敢破迷信民办实事官
    教学重难点:
    1初步学会抓重点段课文分段
      2教学难点:理解西门豹计计惩治首恶破迷信
    教学准备:生字卡片图片实物
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    设置悬念揭示课题
      学距2000年战国时期位官名西门豹(板书学生字豹)然官职直称颂底什呢?通课文学寻找答案吧
    二初读课文感知引疑
      1听课文录音
      思考:课文写西门豹什方百姓做事?
      2检查生字新词学情况读课文
      3说说读懂什什疑问?
    三学单元提示指导分段
      1学单元提示明确抓重点段分段步骤方法
      2读课文根刚问题找出重点段课文分段
    四研读课文第段
      1西门豹邺发现里田荒芜烟稀少展开调查现请学研究西门豹作调查分析造成邺田荒芜烟稀少原说说根什研究出?
      (组合作学研究)
      2交流汇报出结:
      (1)巫婆官绅河伯娶媳妇 
      (2)年年闹旱灾(板书)机解释闹三句子中意思
      3讨写调查报告
      4交流
    五练拓展:
       修改调查报告

    第二课时
    复检查:
    二研读第二三段
    1西门豹邺方官解巫婆官绅祸害百姓事实采取办法惩治?
    2西门豹采取什办法?办法巧妙里?开展组合作学引导西门豹言行中研究
    3组汇报学成果教师适引导重点研读三重点句品析词句边读边体会西门豹计计
    (1)回头巫婆说:行姑娘漂亮河伯会满意麻烦巫婆河伯说声说外选漂亮天送说完卫士抱起巫婆投进漳河
    (2)等会西门豹官绅头子说:巫婆回麻烦催催吧说完卫士投进漳河
    (3)西门豹回头着说:回请催催吧说完卫士扔漳河
    4想象说话:漳河边百姓事情会说?
     5西门豹百姓做什事?
     三总结领悟物品质:
     现谁说说2000年前西门豹什现称颂?
     四练拓展:
     西门豹真
    附:板书设计:
    30西门豹
      巫婆官绅   民害   严惩首恶
      河伯取媳妇        破迷信
      年年闹旱灾  民造福   兴修水利
    教学记:

    31女娲补天教学设计
    教学目标:
    1学课学解课文容体会女娲解痛苦勇敢精神
      2引导学生根课文展开想象训练学生合理想象力
      3联系臭氧层环保教育
      4学课文生字词
      5感情朗读课文
    教学重难点:
    1学课文解课学容体会女娲解痛苦勇敢精神
    2引导学生根课文展开想象训练学生合理想象力
    教学准备:
    1课文插图投影
    2生字词卡片
    3关五彩石实物(雨花石)
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    第课时
    谈话激趣
    学爱听神话事?读神话事?说说
    西游记封神榜宝莲灯……
    师:天读神话事
      二出示插图投影指导图
    图谁干什?
      三揭题释题
    1板书题目:31女娲补天
    2引导学生题质疑
    3学生讲知道女娲补天事
      四录音朗读学生读
      五检查学生学生字词情况
    1 出示生字卡片指名拼读
     (1)读准窟隆冶读音
     (2)指导书写生字
      注意字形
      娲:右部隆:右边中间横漏写
      窟窿:两字穴宝盖
      冶炼:冶字两点水三点水
      炼:火字旁右边东
      六读生字查字典联系文理解字意
      轰隆隆:声词
    塌:倒陷
      窟窿:洞孔
      山冈:面形成高低山脊
      洪水:指酿成灾害水
      熄灭:停止燃烧
      纯青石:指颜色青色石头
      五彩石:传说中补天种颜色石头
      冶炼:高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
      七指名读文正音
      八齐读课文边读边想:课文讲件什事?
      九生讨汇报师结
      课文讲传说中女娲天塌块便着生命危险天补事
     十指导熟读全文
    十作业
     1抄写生字词
    2感情朗读课文
    第二课时

    1卡片读生字词
    2读说说课文容
       二学课文解决节课学生提出三问题
    1女娲什补天?
    2女娲补天?
    3女娲补天会什样情形呢?
       三学课文第然段解决第问题
    1默读想段分写补天起
    2组讨三问题汇报学收获
     学生A:天塌裂烧起火发洪水带痛苦
     学生B:女娲见情景难求雨神熄灭火造船救出
     学生C:女娲找五彩石回冶炼成水天补
     学生D:女娲天补安居乐业幸福生活
     学生E记………
    3指导学生容想开:
     果时场样情景会样种心情呢?
    (方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情)
      四指名读第二然段体会女娲心情解作原
    1女娲难极
    联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
    2立刻求等词中进步体会女娲焦急难心情
    3结救先做两件事:求雨灭火造船救
      五学课文第三四然段解女娲补天解决第二问题
    1声读文
    2找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
    跑山寻找补天五彩石原种石头着费力气山全零零星星碎块忙天夜找红黄蓝白四种颜色石头缺少种纯青石找啊找啊终眼清清泉水中找
    生:原……费力气出原找石头费力气
    生:忙天夜句话中出女娲耐心
    生:找啊找啊句话出
    五彩石找齐女娲挖圆坑五彩石放里面神火进行冶炼炼五天五夜五彩石化成稠液体装盆里端天边准黑窟窿泼见金光四射窟窿立刻补
    (1)结合挂图理解段话进步体会女娲补天付出艰辛理解第三然段中女娲决定着生命危险天补
    (2)引导生话说说天
    3导朗读两段话
      六齐读第五然段解然美丽解决第三问题
      女娲补天没危胁火安居乐业幸福快乐生活
      七联系科学补臭氧层漏洞培养学生科学环保热爱情
    八引导学生读课前备神话事激发学生国古代文化热爱情
      九齐读课文结
      十作业
    1回答课第二题
    2阅读课外神话事
    附:板书设计:
    31女娲补天
       女娲什补天?
       女娲补天?
     女娲补天会什样情形呢?
    教学记:

    32夸父追日教学设计
    教学目标:
    1正确流利感情朗读课文
    2概括事容感受夸父执著奉献精神
    3会复述事
    教学重难点:
    概括事容感受夸父执著奉献精神
    教学准备:学生座位学组排列成马蹄形
    课时安排:二课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    课时
    谈话导入揭示课题
    遥远古代光明永远普起手杖提起长腿迈开步着西斜太阳追追太阳?留样神奇事呢?天学夸父追日
    二读书感知意
    1试读遇认识字助拼音拼读读通句子读遍
    2练读:喜欢段落读遍想想喜欢原
    3默读思考:篇课文讲件什事
    三合作读书感情朗读复述课文
    1组轮读练读正确读流利
    2组评读喜欢段落交流读书感受
    3组练讲事讲合作讲
    四全班交流评价补充
    1机抽查组两名学朗读喜欢段落交流喜欢原学评价补充
    2组推选代表合作讲事评选事王
    五课外拓展
    1绘制幅夸父变成山手杖变成桃林图画
    2继续收集神话传说事
    附:板书设计:



    教学记:

    语文园八教学设计
    教学目标:
    1喜欢阅读课外神话传说事清楚讲听动交流听感想养成认真倾听惯提高口语表达力
    2学神话传说中胆神奇想象写篇作畅想会变
    3养成觉区形字惯发现中培养探究意识
    4积累成语歇语培养积累语言兴趣惯
    教学重难点:
    养成觉区形字惯发现中培养探究意识
    教学准备:收集歇语成语事神话传说事等
    课时安排:四课时
    教学时间: 年 月 日
    教学程:
    口语交际
    谈话导入
    语文课阅读许神话传说事想学课外读少类事天组单位举行事会
    二分组讲事
    1交代讲事听事求
    讲学事容讲清楚明白听学认真听听讲完评评组选出组事王1~2名
    2组学生试讲教师巡视进行指导
    三全班交流
    1组汇报组评选出事王名单家掌声祝贺
    2荣获事王称号学非常荣幸事王肯定愿意更学听精彩事位事王先全班学讲?
    评议讲述情况容否讲清楚情节否完整仪态否然方语言否流利声色等等
    四学生总结
    天节课想请学总结总结时表扬表现出色夸奖进步谈谈感受说说心发表希设想创意……组请名学做总结

    导语激趣放飞想象
    学通单元学已神话传说产生浓厚兴趣里面物真神奇孙悟空会七十二变果会变想变成什呢?变成物赶快插想象翅膀翱翔吧脑中涌出许许奇思妙想?选喜欢想法编精彩事吧
    二胆想象编事
    交流评议取长补短
    1编事讲学老师听互相评评
    2全班交流编事讲学听家评议教师引导学生想象否胆新奇等方面加评议
    三编写事独立修改
     四评议作
     选两篇优秀作文问题作文全班评改重点语句否通条理否清晰否具体情节等方面评改
     五修改作
     1修改作
    2组学互相修改作
     六誊写作
     求书写工整注意格式
     发现
    复导入激发兴趣
     1出示古诗乞巧中宵霄较异
    2学早发现汉字中许字字形相似家族中兄弟姐妹样长区分出字长样?认准?(出示词语投影片)
     二读词观察发现
     1认真读词语词语读准确
    2仔细观察带点字发现什
    3交流发现成果
      a组互说互相启发
      b集体交流引导学生联系字音字义加区
     三拓展延伸
    1知道字形相字?请学生写黑板教师引导学生认真加区
    2课搜集形字装入识字袋中
    四日积月累成语事
    读读记记
    1读词语:读──轮读──指名读
    2想想行词语特点
      a第行词语中数字
      b第二行词语结构ABAC式
      c第三行词语结构AABB式
      d第四行词语中两词意思相反
     3仿组词语特点补充词语谁掌握词语
     4请学课收集词语喜欢方式独创类方式建立词语分类夹
     读读背背成语事
     1激趣导入
     祖国语言文化宝库中两道独特文化景观成语歇语成语意蕴深刻背包含着趣事句歇语幽默隽永间常常暗含着趣典节课成语歇语放彩
     2阅读歇语成语事画龙点睛
      a阅读
      b组合作练讲事□教学设计
     3成语事歇语赛
      a宣布赛规:组四序排号根面容集体商议解决发言时电话
     ◆组接龙说成语
     ◆组1号学讲述画龙点睛事
     ◆组2号学展示组摘抄歇语组数量背诵5歇语
     ◆组3号学讲成语事歇语典
     ◆组4号学积累成语歇语说句话段话
     b组织赛:组1号学先参加赛
      c总结赛情况结果
     4拓展练
    单元结:









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    文档贡献者

    随***1

    贡献于2019-10-21

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