第9课时《最小公倍数》教学设计

第9课时 公倍数
学校：白济汛中心完分校 授课教师：杨鹏杉

教学容
公倍数公倍数概念求两数公倍数方法（教材第68~69页例1例2教材第71页练十七第1~4题）
二教学目标
学生理解公倍数公倍数概念掌握求两数公倍数方法正确求两数公倍数
三重点难点
求两数公倍数方法
四教学课件
复导入
1 写出面数倍数（写5）
3倍数：（ ）2倍数：（ ）
2学生汇报填写结果教师板书记录
3说说倍数什解学生回答容求包含：
（1）数倍数身
（2）数倍数数没倍数
新课讲授
1公倍数
课件呈现：
（1）提出问题投影呈现教材68页例1
（2）学生交流合作出结时课件呈现图
4倍数

6倍数

（3）122436……46公倍数公倍数
样表示：

指出：中12公倍数做公倍数
（4）想想两数没公倍数？
（5）巩固练
完成教材第68页做做
点学生回答集体订正
2求两数公倍数
（1）出示教材第69页例题2
（2）学生尝试练学生探索效解决问题方法
（3）汇报探索结果
学生出现种方法：
方法：先分写出68倍数中找出公倍数公倍数
方法二：短法求68公倍数
2 6 8 268公质数
3 4 两商互质数止
8＝ 2 × 4
6＝ 2 × 3
68公倍数：
2×3×4＝24
公
质数
独
质数

（4）观察：两数公倍数公倍数间什关系？组织学生观察然组中讨交流学生明确：两数公倍数公倍数倍数
（5）时巩固
完成教材第69页做做
① 学生独立完成找出组数公倍数②点学生回答说说样找③什发现呢？组织学生观察讨交流
教师结：a果两数成倍数关系中较数公数较数公倍数
b果两数公数1公数1公倍数两数积
课堂作业
完成课第71页练十七第1~4题
1学生独立完成1~3题巩固求公倍数方法
2学生独立完成第4题说说判断理什？
课堂结
学天知道什公倍数公倍数公倍数求法通天学新收获？
课作业
完成练册中课时练
五板书设计
公倍数
数公倍数做公倍数中公倍数做公倍数

（1）两数没特殊关系列举法找出公倍数
（2）两数倍数关系公倍数较数
（3）两数公数1（互质）公倍数积

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