数中间末尾0笔算法
课题
数中间末尾0笔算法
课型
新授课
设计说明
节课重点学生掌握数中间末尾0法笔算方法数中间0法前已涉节课重点放数末尾0简便算法节课设计：
先学生独立尝试完成发挥学生已知识验作特关0计算规努力知识迁移做铺垫交流算法时首先引导学生交流数末尾0法计算方法交流竖式简便方法总结算法交流程中鼓励学生种算法进行计算引导学生握课重点笔算学交流探究竖式简便写法引导学生较选择算法培养学生优化意识
学生解决问题程中学计算计算程中解决生活相关问题感悟知识间联系
学目标
1学生掌握数中间末尾0计算方法进步认识0法运算中特性
2培养学生类推迁移力计算力
3培养学生认真计算良学惯
学重点
掌握数中间末尾0计算方法
学难点
掌握数中间末尾0法竖式简便写法尤末尾0非0位问题
学前准备
教具准备：PPT课件 口算卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境引入新课（5分钟）
1笔算列计算题谁做快准
584×66 316×24
132×25 321×57
2学节课知识掌握非常仔细观察列算式前面题相两数什？
160×30 106×30
3老师引入课题：节课起学数中间末尾0法（板书课题）
1学独立完成桌交流算法互相检查订正
2观察两道算式前面题区：数中间末尾0
3明确节课学目
二运知识迁移构建新知（23分钟）
1探究数末尾0法
（1）课件出示例2：
计算道算式？前学旧知识解决？尝试算算
（2）引导学生讨：写竖式时处理0非0位问题？样确定积末尾0数？
（3）整理算法
1（1）尝试独立计算讨交流计算结果
方法：口算
先口算出16×348积末尾添两0 160×3048000
方法二：笔算
（2）老师引导学讨明确：0前面数齐数末尾0积末尾添0（3）回顾计算程纳计算方法：数末尾0法：先0前面数相
1口算
30×61 30×30
70×90 301×5
21×40 102×4
答案：1830 900 6300
1505 840 408
2填空
（1）130×40先算()×( )( )然积末尾添( )0( )
（2）根算式43×15845知道430×15()43×
2探究数中间0法
课件出示例2：
（1）运刚学方法笔算106×30呢？
（2）组织交流计算方法展示简便算法
（3）引导思考：a竖式计算时3齐简便？b十位3十位0相步省略写？c3×00百位直接写0什？
（4）结算法
两数末尾0积末尾添0写竖式时0前面数齐
2（1）独立思考尝试计算
（2）全班交流选出方法展示：
（3）学交流明确：a36齐简便b十位3十位0相步省略c百位直接写0进位1相加否积会少100导致积变
（4）学生教师引导逐步规范语言结：数中间0法：第二数次第数相0相加进数写相应数位
150()430×150()
答案：（1）13 4 52 2 5200（2）8450 8450 84500
3选择
（1）两位数三位数相积( )
a10000 b1000 c100000
（2）560050积末尾( )0
a5 b4 c3
（3）805×50积( )
a4250 b4025 c40250
答案：（1）b （2）b （3）c
4笔算
401 ×30 760×30
答案：12030 22800
5种树紫金牛直立茎约40厘米世界高杏仁桉树高度约390倍杏仁桉树约高少厘米？
40×39015600（厘米）
答：杏仁桉树约高15600厘米
三巩固练时反馈（7分钟）
完成教材第48页做做第12题
学生独立完成桌互相检查订正
四课堂总结布置作业（5分钟）
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
学生三位数位数两位数两位数学中计算数末尾0法具定验认识前面学生已掌握三位数两位数基笔算方法基础教学节课容利完善学生法笔算方法理解提高笔算法力
通计算交流帮助学生认识两数末尾0积末尾添0通笔算口算巩固练加深学生算法理解发现算法间联系锻炼学生思维灵活性开放性
教师点评总结：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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数中间末尾0笔算法
课型
新授课
设计说明
节课重点学生掌握数中间末尾0法笔算方法数中间0法前已涉节课重点放数末尾0简便算法节课设计：
先学生独立尝试完成发挥学生已知识验作特关0计算规努力知识迁移做铺垫交流算法时首先引导学生交流数末尾0法计算方法交流竖式简便方法总结算法交流程中鼓励学生种算法进行计算引导学生握课重点笔算学交流探究竖式简便写法引导学生较选择算法培养学生优化意识
学生解决问题程中学计算计算程中解决生活相关问题感悟知识间联系
学目标
1学生掌握数中间末尾0计算方法进步认识0法运算中特性
2培养学生类推迁移力计算力
3培养学生认真计算良学惯
学重点
掌握数中间末尾0计算方法
学难点
掌握数中间末尾0法竖式简便写法尤末尾0非0位问题
学前准备
教具准备：PPT课件 口算卡片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境引入新课（5分钟）
1笔算列计算题谁做快准
584×66 316×24
132×25 321×57
2学节课知识掌握非常仔细观察列算式前面题相两数什？
160×30 106×30
3老师引入课题：节课起学数中间末尾0法（板书课题）
1学独立完成桌交流算法互相检查订正
2观察两道算式前面题区：数中间末尾0
3明确节课学目
二运知识迁移构建新知（23分钟）
1探究数末尾0法
（1）课件出示例2：
计算道算式？前学旧知识解决？尝试算算
（2）引导学生讨：写竖式时处理0非0位问题？样确定积末尾0数？
（3）整理算法
1（1）尝试独立计算讨交流计算结果
方法：口算
先口算出16×348积末尾添两0 160×3048000
方法二：笔算
（2）老师引导学讨明确：0前面数齐数末尾0积末尾添0（3）回顾计算程纳计算方法：数末尾0法：先0前面数相
1口算
30×61 30×30
70×90 301×5
21×40 102×4
答案：1830 900 6300
1505 840 408
2填空
（1）130×40先算()×( )( )然积末尾添( )0( )
（2）根算式43×15845知道430×15()43×
2探究数中间0法
课件出示例2：
（1）运刚学方法笔算106×30呢？
（2）组织交流计算方法展示简便算法
（3）引导思考：a竖式计算时3齐简便？b十位3十位0相步省略写？c3×00百位直接写0什？
（4）结算法
两数末尾0积末尾添0写竖式时0前面数齐
2（1）独立思考尝试计算
（2）全班交流选出方法展示：
（3）学交流明确：a36齐简便b十位3十位0相步省略c百位直接写0进位1相加否积会少100导致积变
（4）学生教师引导逐步规范语言结：数中间0法：第二数次第数相0相加进数写相应数位
150()430×150()
答案：（1）13 4 52 2 5200（2）8450 8450 84500
3选择
（1）两位数三位数相积( )
a10000 b1000 c100000
（2）560050积末尾( )0
a5 b4 c3
（3）805×50积( )
a4250 b4025 c40250
答案：（1）b （2）b （3）c
4笔算
401 ×30 760×30
答案：12030 22800
5种树紫金牛直立茎约40厘米世界高杏仁桉树高度约390倍杏仁桉树约高少厘米？
40×39015600（厘米）
答：杏仁桉树约高15600厘米
三巩固练时反馈（7分钟）
完成教材第48页做做第12题
学生独立完成桌互相检查订正
四课堂总结布置作业（5分钟）
1通天学什收获？
2布置作业
1交流节课收获
2独立完成作业
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
学生三位数位数两位数两位数学中计算数末尾0法具定验认识前面学生已掌握三位数两位数基笔算方法基础教学节课容利完善学生法笔算方法理解提高笔算法力
通计算交流帮助学生认识两数末尾0积末尾添0通笔算口算巩固练加深学生算法理解发现算法间联系锻炼学生思维灵活性开放性
教师点评总结：
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