27* 手术台阵
1认识棒恩等11生字读准音字斗
2带着问题默读课文联系事情发生背景说说手术台阵句话理解
3通理解课文体会白求恩夫崇高品质
重点
默读课文联系事情发生背景说说手术台阵句话理解
难点
通理解课文体会白求恩夫崇高品质
1生字教学
学生初读课文机出示带课生字词语进行认读正音课音字斗语境中辨析读音
2朗读感悟
篇文章中处关战争场面描写需指导学生读战争场面词句基础指导学生读关描写白求恩句子体会白求恩夫崇高品质伟精神
1预提纲
（1）通查阅字典认识课生字理解题目意思
（2）搜集关白求恩资料关白求恩事
（3）搜集齐会战斗相关资料
（4）默读课文常方法理解文中词语意思
2媒体课件
教学课时
1课时
创设情境引入新课
1课件出示：白求恩阵做手术图片
2教师讲述：抗日战争时期八路军野战医院紧张抢救伤员情景位医生顾安危正伤员做手术说：手术台医生阵（板书：手术台阵）课件出示课文题目
3课件出示课前搜集资料
课件出示：
白求恩（1890—1939）加产员国际产义战士著名胸外科医师1935年加入加产1938年中国参加抗日战争1939年病逝世中国工作年半时间里中国革命呕心沥血毛泽东席称高尚纯粹道德脱离低级趣味益民
4鼓励学生说说课题什问题？
预设：谁手术台阵？什说手术台阵？
5请学认真阅读课文课文中寻找问题答案
设计意图：
篇文章离学生生活年代远教学课时利图片声音导入学生创设情境旨调动学生情绪理解文章情感进行铺垫面学基础
二初读课文解课文意
1读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时波浪线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
2检查生字学情况
（1）课件出示生字指名读
课件出示：
棒 恩 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒
② 教师指导：血四声速舌音险帘前鼻音
②指导认识音字斗
课件出示：
1著名作家朱清五斗（dǒu）米折腰斗（dòu）争精神敬佩
2位父亲希孩子长（dà）成名（dài）夫
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
（3）课件出示带生字词语请学老师领读
课件出示：
战斗 夫 血丝 白求恩 撤走 危险 瓦片 布帘 迅速 头棒 争分夺秒
3理解词语
课件出示：
气焰：指威风气势
头棒：喻促醒悟警告喻突然击
陆续：表示前相继时断时续
镇定：遇紧急情况慌乱
敏捷：（动作思路）迅速灵敏
恳求：恳切请求
继续：（活动）连延长间断
争分夺秒：放分秒指抓紧时间
师：理解记忆词语？
生：恳求敏捷演演方法理解记忆争分夺秒根字面意思知道词语意思懂词语求助字典老师
4提问：谁手术台阵？（白求恩）
师：手术台阵正白求恩说句话
5划分段落
6默读课文思考：然段写白求恩坚持手术台作阵伤员做手术？
（第2～4然段）
7指名分然段朗读课文组交流说说课文讲什？
（篇课文通描写白求恩夫齐会战斗中手术台作阵万分危急情况坚持八路军伤员做手术事迹赞扬白求恩夫毫利专门利工作极端负责志极端热忱高尚品德）
8．四组形式读课文找出描写战斗情况句子读读找出卫生部部长白求恩话读读（课件出示朗读指导）
9全班交流师相机进行指导：读出白求恩夫镇定语气
设计意图：
整体感知课文意略读课文学方式环节教学中教师帮助学生读通课文读准字词整体感知课文容理清课文脉络帮助学生整体入手握文文品析物品质基础
三品读感悟深化认识
（）理解课文第1然段
1课件出示第1然段
课件出示：
1939年春齐会战斗响气焰嚣张日军刚刚齐会镇挨头棒军消灭五百
2指名读课文第1然段思考：段讲什？（解战斗发生时间点战斗形势）
3简介齐会战斗
课件出示：
齐会战斗抗日战争时期八路军第120师力冀中军区部队协河北河间齐会区侵华日军进行歼灭战战中中央机关报新中华报发表社庆祝齐会战斗重胜利称贺龙抗日前线民族英雄
4齐读第1然段
（二）理解第2然段
1课件出示第2然段中部分语句
课件出示：
突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
2默读课文边读边思考
课件出示问题
课件出示：
1发炮弹落庙前空说明什？
2炮弹落庙前样危险情形？
3样危险环境白求恩样工作？
3组交流汇报
预设：
（1）说明庙离战场非常然离战场利时救治伤员白求恩工作环境非常危险
（2）炮弹落庙前造成庙坍塌员伤亡等危险
（3）白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
4引导学生抓住然镇定进行理解然什意思？结合文样理解？体会什？（白求恩伤员做手术两天两夜没休息现环境更危险样工作）
词说明白求恩镇定做手术？（敏捷）
5感受白求恩什样？
生1：镇定危惧
生2：怕危险毫慌张
生3：白求恩顾安危工作极端负责志极端热忱具高尚品质
……
6指名读男女生赛读
7指导朗读：突然硝烟滚滚弹片纷飞淹没等形容危险形势词语读急促形容白求恩工作状态词语读重
（三）学课文第3然段
1课件出示白求恩第次回答
课件出示：
白求恩沉思会说：意撤走部分伤员战士起离开
（1）学生默读思考列问题
课件出示：
（1）讨什沉思？白求恩时沉思什？
（2）白求恩沉思样决定？说明什？
（3）白求恩什战士起离开？
（2）组讨交流汇报
白求恩考虑战士生命安全顾安危做出战士起离开决定表现白求恩工作极度负责战士极度热忱高尚品质
2课件出示白求恩第二次回答
课件出示：
白求恩说：谢谢师长关心手术台医生阵战士没离开阵离开阵呢？部长志请您转告师长名八路军战士客白求恩低头继续伤员做手术
（1）讨：白求恩回答句话？句话意思什？
四句话第1句说感谢师长关心第2句肯定说手术台医生阵第3句说战士没离开阵离开阵第4句说客名八路军战士必优顾
（2）样理解手术台医生阵句话？
生：出白求恩抢救伤员作仗手术台作仗阵
师结：白求恩顾危险做手术抢救伤员成仗样重战士坚守阵样坚守手术台
（3）思考：名八路军战士客句话中出白求恩样？
白求恩作名中国八路军战士中国民事业作事业名工作极端热忱产义战士
（4）结：敌机断空吼炮弹断周围爆炸白求恩顾卫生部部长恳求坚决离开手术台名八路军战士坚决离开阵样低头继续伤员做手术
（5）指名感情朗读
（6）指导朗读：读出白求恩危惧坚定语气
（四）理解第4然段
课件出示：
连发炮弹落庙周围庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗手术台扑
1学生默读段思考：段环境描写连发许烧着扑等词语中体会什？想法组交流然全班交流
（引导学生体会白求恩工作环境特恶劣）
2然争分夺秒等词语进行深入理解
3教师结：挂门口布帘烧着火苗手术台扑眼危白求恩生命险峻环境形势白求恩心想着加快手术速度短时间抢救更伤员进步体现伤员更重突出白求恩坚守阵精神体现白求恩工作极端负责优秀品质（板书：火苗扑争分夺秒）
4．指导学生感情朗读
（五）理解第5然段
课件出示：
齐会战斗进行三天三夜胜利结束白求恩夫手术台旁连续工作六十九时
1指名朗读交流：三天三夜连续六十九时说明什？
三天三夜说明战斗激烈连续表示间断说明白求恩没休息六十九时说明白求恩工作时间长数充分表现白求恩夫毫利专门利国际义精神
2连续换成陆续继续行行什？
行陆续表示时断时续继续表示延长连续表示接换
3联系课文容说说白求恩志越越险恶环境样连续工作六十九时？（引导学生合理想象具体说说白求恩时抢救伤员语言动作神态等）
生1：白求恩神情专注伤员取出子弹
生2：白求恩动作敏捷神情镇定伤员做手术
……
设计意图：
感情朗读作外表达定源感悟心理感悟位朗读情感位应通种效方法引导学生加深语言文字描写容感悟教学中探讨白求恩什样时应紧扣物语言动作等描写品读关键词学生更加准确深入握物性格心理情感学生懂什样读学生会朗读理解课文体会情感机结合起达感情朗读
四总结课文拓展延伸
1齐会战斗结果样？（胜利）次怀着崇敬心情读读白求恩夫样危险情况坚守手术台抢救伤员感事迹吧
2白求恩中国短短年半时间留数事家课读读事发现样白求恩
设计意图：
课结合文适度拓展白求恩事文置更广阔更开放知识体系中样学生文理解更加深刻开放程学生接触更阅读材料开展阅读实践语文素养形成起定积极作
课讲述白求恩夫中国民抗日事业做出卓越贡献事通环境描写写出时战争形势严峻物描写细致通白求恩语言动作等描写突出工作极端负责革命志极端热忱高尚品质
成功处：
教师启发点拨解疑引导学生疑点逐步击破提高学生学兴趣启发学生积极思考
足处：
1节课提问题太语速快孩子思维容易形成脱节：引出什情况工作环节中连出示问题样学生点知措知道样回答问题定精练简洁学生明白
2引出环境描写程中点着急学生没进入情境跳入环节样环节没握没学位学生学知识没沉淀出教学效果
教学建议：
学生通朗读体会时情况危险白求恩然坚持做手术体现出工作认真负责理解白求恩说话文教学重点直接围绕白求恩说话学生进行讨学生学着提问：白求恩沉思什？什肯离开手术台？什说客？通问题联系文进入角色体验蕴含话语中思想境界
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1认识棒恩等11生字读准音字斗
2带着问题默读课文联系事情发生背景说说手术台阵句话理解
3通理解课文体会白求恩夫崇高品质
重点
默读课文联系事情发生背景说说手术台阵句话理解
难点
通理解课文体会白求恩夫崇高品质
1生字教学
学生初读课文机出示带课生字词语进行认读正音课音字斗语境中辨析读音
2朗读感悟
篇文章中处关战争场面描写需指导学生读战争场面词句基础指导学生读关描写白求恩句子体会白求恩夫崇高品质伟精神
1预提纲
（1）通查阅字典认识课生字理解题目意思
（2）搜集关白求恩资料关白求恩事
（3）搜集齐会战斗相关资料
（4）默读课文常方法理解文中词语意思
2媒体课件
教学课时
1课时
创设情境引入新课
1课件出示：白求恩阵做手术图片
2教师讲述：抗日战争时期八路军野战医院紧张抢救伤员情景位医生顾安危正伤员做手术说：手术台医生阵（板书：手术台阵）课件出示课文题目
3课件出示课前搜集资料
课件出示：
白求恩（1890—1939）加产员国际产义战士著名胸外科医师1935年加入加产1938年中国参加抗日战争1939年病逝世中国工作年半时间里中国革命呕心沥血毛泽东席称高尚纯粹道德脱离低级趣味益民
4鼓励学生说说课题什问题？
预设：谁手术台阵？什说手术台阵？
5请学认真阅读课文课文中寻找问题答案
设计意图：
篇文章离学生生活年代远教学课时利图片声音导入学生创设情境旨调动学生情绪理解文章情感进行铺垫面学基础
二初读课文解课文意
1读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时波浪线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
2检查生字学情况
（1）课件出示生字指名读
课件出示：
棒 恩 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒
② 教师指导：血四声速舌音险帘前鼻音
②指导认识音字斗
课件出示：
1著名作家朱清五斗（dǒu）米折腰斗（dòu）争精神敬佩
2位父亲希孩子长（dà）成名（dài）夫
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
（3）课件出示带生字词语请学老师领读
课件出示：
战斗 夫 血丝 白求恩 撤走 危险 瓦片 布帘 迅速 头棒 争分夺秒
3理解词语
课件出示：
气焰：指威风气势
头棒：喻促醒悟警告喻突然击
陆续：表示前相继时断时续
镇定：遇紧急情况慌乱
敏捷：（动作思路）迅速灵敏
恳求：恳切请求
继续：（活动）连延长间断
争分夺秒：放分秒指抓紧时间
师：理解记忆词语？
生：恳求敏捷演演方法理解记忆争分夺秒根字面意思知道词语意思懂词语求助字典老师
4提问：谁手术台阵？（白求恩）
师：手术台阵正白求恩说句话
5划分段落
6默读课文思考：然段写白求恩坚持手术台作阵伤员做手术？
（第2～4然段）
7指名分然段朗读课文组交流说说课文讲什？
（篇课文通描写白求恩夫齐会战斗中手术台作阵万分危急情况坚持八路军伤员做手术事迹赞扬白求恩夫毫利专门利工作极端负责志极端热忱高尚品德）
8．四组形式读课文找出描写战斗情况句子读读找出卫生部部长白求恩话读读（课件出示朗读指导）
9全班交流师相机进行指导：读出白求恩夫镇定语气
设计意图：
整体感知课文意略读课文学方式环节教学中教师帮助学生读通课文读准字词整体感知课文容理清课文脉络帮助学生整体入手握文文品析物品质基础
三品读感悟深化认识
（）理解课文第1然段
1课件出示第1然段
课件出示：
1939年春齐会战斗响气焰嚣张日军刚刚齐会镇挨头棒军消灭五百
2指名读课文第1然段思考：段讲什？（解战斗发生时间点战斗形势）
3简介齐会战斗
课件出示：
齐会战斗抗日战争时期八路军第120师力冀中军区部队协河北河间齐会区侵华日军进行歼灭战战中中央机关报新中华报发表社庆祝齐会战斗重胜利称贺龙抗日前线民族英雄
4齐读第1然段
（二）理解第2然段
1课件出示第2然段中部分语句
课件出示：
突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
2默读课文边读边思考
课件出示问题
课件出示：
1发炮弹落庙前空说明什？
2炮弹落庙前样危险情形？
3样危险环境白求恩样工作？
3组交流汇报
预设：
（1）说明庙离战场非常然离战场利时救治伤员白求恩工作环境非常危险
（2）炮弹落庙前造成庙坍塌员伤亡等危险
（3）白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
4引导学生抓住然镇定进行理解然什意思？结合文样理解？体会什？（白求恩伤员做手术两天两夜没休息现环境更危险样工作）
词说明白求恩镇定做手术？（敏捷）
5感受白求恩什样？
生1：镇定危惧
生2：怕危险毫慌张
生3：白求恩顾安危工作极端负责志极端热忱具高尚品质
……
6指名读男女生赛读
7指导朗读：突然硝烟滚滚弹片纷飞淹没等形容危险形势词语读急促形容白求恩工作状态词语读重
（三）学课文第3然段
1课件出示白求恩第次回答
课件出示：
白求恩沉思会说：意撤走部分伤员战士起离开
（1）学生默读思考列问题
课件出示：
（1）讨什沉思？白求恩时沉思什？
（2）白求恩沉思样决定？说明什？
（3）白求恩什战士起离开？
（2）组讨交流汇报
白求恩考虑战士生命安全顾安危做出战士起离开决定表现白求恩工作极度负责战士极度热忱高尚品质
2课件出示白求恩第二次回答
课件出示：
白求恩说：谢谢师长关心手术台医生阵战士没离开阵离开阵呢？部长志请您转告师长名八路军战士客白求恩低头继续伤员做手术
（1）讨：白求恩回答句话？句话意思什？
四句话第1句说感谢师长关心第2句肯定说手术台医生阵第3句说战士没离开阵离开阵第4句说客名八路军战士必优顾
（2）样理解手术台医生阵句话？
生：出白求恩抢救伤员作仗手术台作仗阵
师结：白求恩顾危险做手术抢救伤员成仗样重战士坚守阵样坚守手术台
（3）思考：名八路军战士客句话中出白求恩样？
白求恩作名中国八路军战士中国民事业作事业名工作极端热忱产义战士
（4）结：敌机断空吼炮弹断周围爆炸白求恩顾卫生部部长恳求坚决离开手术台名八路军战士坚决离开阵样低头继续伤员做手术
（5）指名感情朗读
（6）指导朗读：读出白求恩危惧坚定语气
（四）理解第4然段
课件出示：
连发炮弹落庙周围庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗手术台扑
1学生默读段思考：段环境描写连发许烧着扑等词语中体会什？想法组交流然全班交流
（引导学生体会白求恩工作环境特恶劣）
2然争分夺秒等词语进行深入理解
3教师结：挂门口布帘烧着火苗手术台扑眼危白求恩生命险峻环境形势白求恩心想着加快手术速度短时间抢救更伤员进步体现伤员更重突出白求恩坚守阵精神体现白求恩工作极端负责优秀品质（板书：火苗扑争分夺秒）
4．指导学生感情朗读
（五）理解第5然段
课件出示：
齐会战斗进行三天三夜胜利结束白求恩夫手术台旁连续工作六十九时
1指名朗读交流：三天三夜连续六十九时说明什？
三天三夜说明战斗激烈连续表示间断说明白求恩没休息六十九时说明白求恩工作时间长数充分表现白求恩夫毫利专门利国际义精神
2连续换成陆续继续行行什？
行陆续表示时断时续继续表示延长连续表示接换
3联系课文容说说白求恩志越越险恶环境样连续工作六十九时？（引导学生合理想象具体说说白求恩时抢救伤员语言动作神态等）
生1：白求恩神情专注伤员取出子弹
生2：白求恩动作敏捷神情镇定伤员做手术
……
设计意图：
感情朗读作外表达定源感悟心理感悟位朗读情感位应通种效方法引导学生加深语言文字描写容感悟教学中探讨白求恩什样时应紧扣物语言动作等描写品读关键词学生更加准确深入握物性格心理情感学生懂什样读学生会朗读理解课文体会情感机结合起达感情朗读
四总结课文拓展延伸
1齐会战斗结果样？（胜利）次怀着崇敬心情读读白求恩夫样危险情况坚守手术台抢救伤员感事迹吧
2白求恩中国短短年半时间留数事家课读读事发现样白求恩
设计意图：
课结合文适度拓展白求恩事文置更广阔更开放知识体系中样学生文理解更加深刻开放程学生接触更阅读材料开展阅读实践语文素养形成起定积极作
课讲述白求恩夫中国民抗日事业做出卓越贡献事通环境描写写出时战争形势严峻物描写细致通白求恩语言动作等描写突出工作极端负责革命志极端热忱高尚品质
成功处：
教师启发点拨解疑引导学生疑点逐步击破提高学生学兴趣启发学生积极思考
足处：
1节课提问题太语速快孩子思维容易形成脱节：引出什情况工作环节中连出示问题样学生点知措知道样回答问题定精练简洁学生明白
2引出环境描写程中点着急学生没进入情境跳入环节样环节没握没学位学生学知识没沉淀出教学效果
教学建议：
学生通朗读体会时情况危险白求恩然坚持做手术体现出工作认真负责理解白求恩说话文教学重点直接围绕白求恩说话学生进行讨学生学着提问：白求恩沉思什？什肯离开手术台？什说客？通问题联系文进入角色体验蕴含话语中思想境界
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