1梳理总结摘抄基方法形成动积累语言动摘抄意识
2感受法仿写句子
3.初步解前面结尾词语句子做文开头语言现象尝试续说样句子
4.解撇捺舒展书写特点写英等8带撇捺笔画字
5朗读背诵古诗采莲曲
重点
1感受法仿写句子
2.初步解前面结尾词语句子做文开头语言现象尝试续说样句子
3.解撇捺舒展书写特点写英等8带撇捺笔画字
4朗读背诵古诗采莲曲
难点
梳理总结摘抄基方法形成动积累语言动摘抄意识
1交流分享
学会做读书笔记良阅读惯重体现仅引导学生阅读交流台中隐含做读书笔记基方法组织学生交流阅读方法交流分享中引导学生掌握做读书笔记方法
2语言积累
词句段运引导学生观察例句特点发现规律进尝试运古诗采莲曲阅读重引导学生读中感悟诗意读中感受诗情日积月累变成古诗教学
3示范写
含撇捺汉字书写教师学生观察基础做示范教师示范基础学生通写讲评写等环节撇捺写舒展
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标:
1梳理总结摘抄基方法形成动积累语言动摘抄意识
2感受法仿写句子
3初步解前面结尾词语句子做文开头语言现象尝试续说样句子
交流台
学时样读课外书呢?(学生交流)读课外书时候实许惯帮助更学知识面起进入交流台课样讲解阅读摘抄
1欣赏学生摘抄语句
课件出示:
片法国梧桐树落叶金色巴掌熨帖展粘水泥道
学生评析:段话运喻修辞手法落叶颜色形状描写贴切形象写出秋日梧桐落叶美丽
课件出示:
春天万紫千红花开星星样闪闪眨着眼睛爱草树木鸟兽虫鱼寒冷冬天中苏醒恢复生机
生:段话运喻拟修辞手法赋予动植物动作神态生动形象描写出生机勃勃
课件出示:
爱读书种美德读书思维活跃聪颖智慧读书胸襟开阔豁达晓畅读书目光远志存高远读书思想插翅膀感情绽开花蕾
学生评析:段话运排修辞手法文段节奏感变强条理性更加清晰更利表达强烈情感
2学生阅读交流感受
3教师结
课件出示:
摘抄阅读文刊文件等时语言优美值品析值学词语句子段落记录子闲暇时出翻阅
(板书:摘抄)
4鼓励学生结合课容说说方面做法验
5教师评议纳
(1)语句摘抄
(2)类摘抄:词句类便运
(3)写阅读感受
(4)摘抄时注明出处
6方法指导
(1)动笔墨读书
①圈点勾画相关符号书文章记录阅读时见解感受爱憎疑思?……等符号分标示重点词句疑难困惑偏差错误等
②作批注文章旁边写出见解感受品评文章遣词造句精妙写出理解体会感想谈谈问题见解引发联想指评原文纰漏等
③写读书笔记作摘抄编提纲写体会
④做卡片便记忆积累鼓励学生名言警句精彩片段佳词妙句等写卡片身携带时翻阅背诵
(2)善摘抄
①摘抄型笔记读书时发现词语句子片段摘录
②提纲型笔记原较长较深书文章提纲形式摘录
③感想型笔记读感读书时心体会写成短文章保存
④评价型笔记品评遣词造句精妙写出理解体会感想谈谈问题见解引发联想指出原文纰漏等
(3)摘抄应注意问题
①摘抄容分门类:语文方面知识优美词句精彩描写生动话开头结尾精辟议写作常识文章结构提纲等记历史理学科方面知识趣闻记名名言警句名事英雄物事迹豪言壮语等
②边摘抄边背诵记应该记住记住精彩词句语言积累更厚实(板书:摘抄分门类边抄边背)
7教师结
惯开启成功门钥匙希学读书做摘抄惯真正融入学生活中帮助学更更扎实
设计意图:
理解交流台中示例引导学生交流读书验真正交流中学会摘抄
二词句段运
1读读想象句子描写情形样子写句子
课件出示:
①家伙摔挺重
②王老师急直跺脚
③跑兔子样快
课件出示:
①家伙摔倒
②王老师着急
③跑步快
(1)指名读两组句子齐读男女赛读
(2)组交流读句子句子什特点两组句子更喜欢组?
(3)组代表发言教师结
字面容描述情形更加具体生动
(4)学会观察思考句子写具体件起领请面句子说具体吧
课件出示:
①妈妈累______________
②____________________
(5)互相交流说说积累样句子
课件出示:
高兴手舞足蹈
太阳光晒热气腾腾
花红燃烧火
夜黑伸手见五指
片草原辽阔眼边
激动知说什
老奶奶笑直起腰
设计意图:
样子写句子简单葫芦画瓢学生寻找前句间关系知然更知然心应手运
2读面句子注意加点词语说说什发现
课件出示:
① 溪淙淙流河流河流潺潺流海海哗哗汹涌澎湃
②遥远夜空弯弯月亮弯弯月亮面弯弯桥……
(1)学生朗读谈感受
(2)组交流说说发现什
(3)组代表发言教师评议结
第句中加点词语河流海前面结尾词语句子做文开头首尾相连
第二句中月亮桥特征弯弯果接着说弯弯桥旁边条弯弯船(播放弯弯月亮歌曲配弯弯月亮图片)
(4)朗读积累
设计意图:
言语积累首先调动学生学兴趣三年级学生必讲解什顶真修辞手法提供量意思顶真例句学生会量朗读记忆中熟生巧
第2课时
课时目标:
1解撇捺写舒展书写特点写英等8带撇捺笔画字
2朗读背诵古诗采莲曲
书写提示
汉字博精深想写美观找出汉字特点起试试
课件出示:
父 英 柔
蒙 奏 雾 翅
1.观察汉字发现汉字书写什特点?
(撇捺笔画)
2.觉样写字写美观?
(撇捺写舒展字形优美)
3教师范写指导:奏首先写三横注意长短变化中间横稍短三横适左低右高然写撇捺撇捺定舒展写慢点样字撑开面笔画留足够空间面天字笔点写成捺
4.先书描红写写注意撇捺特点
5.学生书写教师巡视指导
6.展示交流评价
7结:学遇类似汉字时撇捺书写舒展样书写字更加优美
设计意图:
仅字写正确更写美观教师讲解引导学生寻找发现感受字中撇捺书写整田字格中位置基础扶放结合描结合写评结合写字落实处二日积月累
1出示古诗学生字(板书:采莲曲)
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙色裁芙蓉脸两边开
乱入池中见闻歌始觉
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3师:采莲曲唐代王昌龄创作七言绝句采莲曲乐府旧题容描绘江南水乡秀丽风光采莲女纯洁活泼美满甜美生活王昌龄篇采莲曲民歌般语言歌唱采莲女劳动生活容生动活泼富诗情画意饶生活情趣
4组织学生难理解字词进行讨
课件出示:
(1)罗裙:细软疏孔丝织品制成裙子
(2)色裁:种颜色衣料剪裁
(3)芙蓉:指荷花
(4)乱入:杂入混入
(5)见:指分清芙蓉绿叶红花少女绿裙红颜
(6)闻歌:听歌声
(7)始觉:知道
5注释组合作交流体会诗句意思
6组派代表参全班交流教师结
译文:采莲少女绿罗裙融入碧绿荷叶中仿佛色少女脸庞掩映盛开荷花间相互映混入莲池中见踪影听歌声四起觉察前采莲
课件出示作者简介:
课件出示:
王昌龄(698—756)字少伯京兆长安(陕西西安)盛唐著名边塞诗誉七绝圣手诗七绝见长边塞诗气势雄浑格调高昂充满积极精神代表作品军行出塞等
7练背诵
8拓展积累
采莲曲
[唐]白居易
菱叶萦波荷飐风荷花深处船通
逢郎欲语低头笑碧玉搔头落水中
设计意图:
古诗国古典文化精华学生背诵学古诗丰富语言积累提高感悟力审美情趣课拓展阅读扩学生知识面
成功处:
堂课学生足够空间足够活动机会积极相互支持配合效促进学生发展
足处:
课未关注学生学情况学生评价方面欠缺
教学建议:
教学中时间分配激励性语言丰富样胆充分挖掘生活中语文课程资源进行创造性语文教学活动
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