新部编版三年级上语文《语文园地二》优质课教学设计


    语文园 二


    1交流台交流总结理解词语方法
    2词句段运积累描写四季词语练学方法理解词语
    3书写提示学会钢笔写字注意握姿坐姿练写横画竖画注意横竖直书写方法字写规范端正整洁
    4助拼音诵读体会关秋天词语帮助学生积累词语
    重点
    先写写时候注意正确坐姿握姿积累关秋天词语
    难点
    学会运种方法理解词语

    1交流台交流总结理解词语方法引导学生回想读书时遇懂词语什方法理解教师点拨:联系生活实际查字典等理解词语方法
    2词句段运包含两方面积累描写春夏秋冬四季节词语种方法理解词语意思组合作掌握理解词语方法
    3书写提示中学会观察字田字格中位置字笔画序横竖直方法书写汉字排写法提示学生笔画写规范正确整洁二字适中
    4日积月累读写默写等方法掌握描写秋天词语

    媒体课件
    教学课时
    1课时

    解题导入
    1天学语文园容(板书:语文园)
    2板块:交流台
    课件出示学提示:
    1读书时候果遇理解词语会样做?
    2组交流组总结方法
    3组派代表做汇报发言教师评议结
    课件出示:

    生1:遇理解词语会查字典字典声老师请教时候帮助天句话忐忑词语通查字典明白意思
    生2:时常运组合方法理解词语意思词语通常字词构成先分开理解字义词义组合起理解忠勇词忠忠诚意思勇勇敢意思忠勇解释忠诚勇敢
    生3:刚学说错时候联系文方法理解词语意思读书时瞻前顾课文中找出相关词语句子段落解释词语句子
    生4:遇理解词时找词义词美丽词义词漂亮等换义词方法理解词语效果错哟
    师:学说真刚提方法换词法具体语言环境中推敲揣摩握变化理解词语
    设计意图:
    直接进入板块然根学生验放开说学生时理解词语方法善总结纳老师提出问题组总结方法激励动脑子思考组织语言激发积极性锻炼学生口头表达力
    二板块二:词句段运
    1课件出示:
    1会词语形容季节
    2组交流组长记录
    3教师评议推荐积累
    课件出示:
    春:百花齐放 春光明媚 鸟语花香 春风满面
    夏:酷暑难耐 挥汗雨 烈日空 骄阳似火
    秋:五谷丰登 秋高气爽 秋风 瓜果飘香
    冬:寒气逼 鹅毛雪 天寒冻 漫天风雪
    2师:说说什方法理解面加点词语意思?
    ◇听老师番话憧憬着天期着活动中出色表现
    ◇明碎家里花瓶心中忐忑安害怕爸爸妈妈会责备
    课件出示学求:
    1学生读指名读师生评议
    2分组合作交流什方法理解加点词语
    3组派代表发言互相交流说说词语意思理解词语方法教师评议结
    (1)查字典理解词语
    憧憬:未美生活期
    忐忑安:忐忑心神定指心里七八安定形容心神定
    (2)具体语言环境中推敲揣摩握变化
    听老师番话憧憬着天期着活动中出色表现
    想想句子讲什天期着活动中出色表现然思考憧憬意思领会憧憬里未美生活期意思
    (3)运查字典组合法理解词语
    明碎家里花瓶心中忐忑安害怕爸爸妈妈会责备
    忐忑安词忐忑查字典方法理解心神定意思安心里七八安定意思忐忑安解释心里七八安定形容心神定
    设计意图:
    通第二板块学理解词语方法应词句段词语理解中巩固字词理解方法次锻炼学生口语表达力
    三板块三:书写提示
    1观察生字田字格中位置生字笔画笔
    2学生提示横竖直规书写教师巡视强调写字姿势握笔姿势指导
    3优秀作业投影展示师生评议:书写中特需注意两点:
    (1)笔画写规范正确整洁
    (2)字适中
    设计意图:
    老师教学生写字时学生先观察接着老师范写写足时间学生识字写字提高学生书写质量
    四板块四:日积月累
    秋高气爽 天高云淡 秋风
    叶知秋 金桂飘香 层林染
    五谷丰登 果实累累 春华秋实
    1师范读学生读朗读
    2词语描写什季节成语?(秋天成语)
    3分清词语意思
    秋高气爽:形容秋季晴空万里气候凉
    叶知秋:片树叶凋落知道秋天喻透细微迹象整形势发展趋结果
    五谷丰登:登成熟指年成粮食丰收
    天高云淡:天气晴朗天空云少高轻薄淡指秋天天空
    金桂飘香:金桂桂花种颜色黄色称金桂桂花开九月秋季金桂飘香季节代指秋季金桂飘香象征着秋天
    果实累累:累累连续成串形容果实
    秋风:煦秋风暖暖慢慢吹动样子晚秋景色
    层林染:山层层树林霜变红染样
    春华秋实:华花春天开花秋天结果
    4朗读积累背诵
    设计意图:
    积累描写秋天词语理解词语意思丰富学生知识储备库作基础

    成功处:
    教学中遵循学生体原放手学生做学教师起引导作根学生务完成情况进行适引导点拨教学效果较
    足处:
    教学形式较单学生思考空间相较
    教学建议:
    教学中采种教学形式课堂氛围更加活泼时鼓励学生胆表达想法激发学生学兴趣

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    文档贡献者

    阳***师

    贡献于2020-03-25

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