周 次
课次
1
授课课题
数数
教 学
基容
教材第86~87页例7试试练1~3题
教学目
求
1学生通探究理解掌握数数方法正确计算相应式题
2学生探索计算方法程中培养初步推理力抽象概括力
3学生进步体会数学知识间联系感受数学探索活动身乐趣增强学数学信心
教学重点
难点
数数方法
教学方法
手段
讲解法较法
学法指导
交流
集体备课
教
学
环
节
设
计
复
06×3 49×01 8×0125
50×03 377×0 025×4
二情境导入
1课件显示例1中标长宽数片面图
师问：明学房间面图图中搜集信息？
2师：学提出问题现先解决家较关心问题：明房间面积？
会列式？
出示算式：36×28
师追问：根什列式？
指导观察：36×28前学法算式什？
揭示课题板书：数数
三．引导探究
1尝试计算引导推理
（1）估估确定积范围
先估计36×28积约少？
学生估算：
方法：4×312方米3628分成接整数两数准确数估计数积12方米
方法二：3×39方米3628分成较接整数3628积9方米左右
确定范围：通刚估计知道36×28积应该12方米9方米左右准确数究竟少呢？竖式计算
（2）尝试计算
师板书：
36
× 28
提问：计算时36×28作少少呢？(36×28)
学生独立尝试计算组相互交流
板书：
36
× 28
2 8 8
7 2
1 0 0 8
追问：整数法计算结果少？
1008原积较？说说想法
样原积呢？起分析整数积原积什关系
（3）分析原理
师问：懂虚线框里意思？说说理解
追问：第箭头连面×10表示什意思？
第二箭头连面×10表示什意思？
两数 ×10积等原积少？
箭头连面÷100
表示什意思呢？
数点应该点里呢？（1008）教师点
出：两数10积等原积100求原积1008100原成原积
师问：里计算结果开始估计否致呢？
2独立推理实现转化
（1）提出问题：刚求出明房间面积阳台面积少方米呢？
（2）交流推理程：样11528积？追问：3220什1000呢
引导学生表达(结合分析图)：两数成整数等数100数10积等原积1000求原积322010003220右边起数出三位点数点
3220化简？根什
3专项概括方法
师问：例题中两数分位数？积位数？
试试中两数分位数？积位数？
较面两题中两数积数位数什联系？
纳：数数相时先整数法算出积少数中位数积右边起数出位点数点
4练练
（1）指导完成第1题
（2）指导完成第2题
三巩固练
1学生独立完成练十五第1题集体核
2指导完成练十五第2题
（1）观察题计算程说说算
（2）学生发表意见说说错误原
（3）学生订正
（4）指导完成练十五第3题
师：样列式计算呢？
估计数概少？
五课堂总结
节课学会什？收获体会？计算数数时注意什？
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教 学
基容
教材第86~87页例7试试练1~3题
教学目
求
1学生通探究理解掌握数数方法正确计算相应式题
2学生探索计算方法程中培养初步推理力抽象概括力
3学生进步体会数学知识间联系感受数学探索活动身乐趣增强学数学信心
教学重点
难点
数数方法
教学方法
手段
讲解法较法
学法指导
交流
集体备课
教
学
环
节
设
计
复
06×3 49×01 8×0125
50×03 377×0 025×4
二情境导入
1课件显示例1中标长宽数片面图
师问：明学房间面图图中搜集信息？
2师：学提出问题现先解决家较关心问题：明房间面积？
会列式？
出示算式：36×28
师追问：根什列式？
指导观察：36×28前学法算式什？
揭示课题板书：数数
三．引导探究
1尝试计算引导推理
（1）估估确定积范围
先估计36×28积约少？
学生估算：
方法：4×312方米3628分成接整数两数准确数估计数积12方米
方法二：3×39方米3628分成较接整数3628积9方米左右
确定范围：通刚估计知道36×28积应该12方米9方米左右准确数究竟少呢？竖式计算
（2）尝试计算
师板书：
36
× 28
提问：计算时36×28作少少呢？(36×28)
学生独立尝试计算组相互交流
板书：
36
× 28
2 8 8
7 2
1 0 0 8
追问：整数法计算结果少？
1008原积较？说说想法
样原积呢？起分析整数积原积什关系
（3）分析原理
师问：懂虚线框里意思？说说理解
追问：第箭头连面×10表示什意思？
第二箭头连面×10表示什意思？
两数 ×10积等原积少？
箭头连面÷100
表示什意思呢？
数点应该点里呢？（1008）教师点
出：两数10积等原积100求原积1008100原成原积
师问：里计算结果开始估计否致呢？
2独立推理实现转化
（1）提出问题：刚求出明房间面积阳台面积少方米呢？
（2）交流推理程：样11528积？追问：3220什1000呢
引导学生表达(结合分析图)：两数成整数等数100数10积等原积1000求原积322010003220右边起数出三位点数点
3220化简？根什
3专项概括方法
师问：例题中两数分位数？积位数？
试试中两数分位数？积位数？
较面两题中两数积数位数什联系？
纳：数数相时先整数法算出积少数中位数积右边起数出位点数点
4练练
（1）指导完成第1题
（2）指导完成第2题
三巩固练
1学生独立完成练十五第1题集体核
2指导完成练十五第2题
（1）观察题计算程说说算
（2）学生发表意见说说错误原
（3）学生订正
（4）指导完成练十五第3题
师：样列式计算呢？
估计数概少？
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