草原教学实录
师：学天老师家带首美丽歌曲组迷图片请学边听边欣赏
生边图片边听
师：学听首歌曲图片心情样？
生草原美丽景色陶醉里空气清新天气晴朗
师：想中草原样？谁补充？
生：想中草原草间开满种鲜艳野花
师：开满野花片绿色中万绿丛中点点红色彩更美
生：想中草原蒙古帐篷放牛****
生：想中草原正举行年度赛马会许牧民骑着骏马草原奔驰草原非常热闹
师：先说里吧家说想象丰富符合草原实际情况篇课文究竟写容？预先读课文应该说出
生：课文写草原美丽景色
师：开始写草原美景呢？
生：写作者蒙访问蒙族民样欢迎写喝酒唱歌演节目什
师：家考虑考虑刚说课文写容容致分成部分呢？
生：致分两部分
生：第部分草原景色
师：起名字草原风光行行？（板书：风光）
生：第二部分写蒙古族民欢迎接着起联欢
师：整接触程中表现种什情感？
生：表现蒙汉两族民情谊深厚
师：说第二部分写草原情（板书情）情感通预整课文什初步感受？
生：感觉草原十分美丽草原蒙古民汉族民感情十分深厚
师：（风光加美）热情客蒙汉情深表现情什？（板书情加美）种情美呀？整课文连起草原风光草原情美（风光美情美间画直线相连）构成幅（板书草原风情画直线情美连接）
师：篇文章老舍先生写老舍先生支笔画出幅美丽草原风情画幅画究竟样呢？会仔细学先解家预中什问题解决？
生：想问文章第节什篇幅写草原风光美？面段落什关系？
师：问题提乍起（指板书）写风光写情似间没什关系两段间究竟什关系问题会解决呢？面行字许会点启发谁问题？
生：想问文章面节写作者蒙古族民起团聚联欢事什草原题蒙汉情深题呢？
师：谁问题？
生：篇文章节句话写蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳什意思？
师：懂两句诗意思？会注意听
生：想知道课文写草原方草原
师：便说吧林海课家学？（生答没学答）
师：学没学老舍先生着中国作家代表团走访次东北蒙区先兴安岭林海写篇文章林海学课里翻兴安岭西走直接蒙古治区（教师黑板画出东北蒙兴安岭图）兴安岭刚走进蒙草原时候蒙北边呼伦贝尔盟盟旗老舍先生陈巴尔虎旗蒙盟相区旗相县家课文陈巴尔虎旗名字没？生：
师：属蒙呼伦贝尔草原部分家知道行师：现家开书谁写草原风光美部分读出？读时候家出支笔边听边边想手里边画画什呢？作者写风光美外写没写东西？认直接写草原风光句子勾出谁勾准开始读吧
生：次草原……草原限乐趣（间教师机指导朗读）
师：读错提醒句注意保护嗓子次草原……天空明朗说现草原什？
生：草原总景象
师：（板书整体）草原整体刚想法草原整体种什感受？特点什？
生：作者感非常兴奋激动
师：草原整体特点什？
生：觉际种心旷神怡感觉
师：际（板书整体写开阔）说作者现心情激动豪放？（写豪放板书：整体—开阔—豪放—高歌）种情感高歌豪放心情中想坐低吟首诗？
师：接着研究考虑（指板书低吟）纳谁面读次读什情感呢？刚学说作者陶醉低吟非常正确（
豪放写沉醉）已沉醉什样景色够沉醉呢？
生：柔美景色
师：（板书开阔写柔美时板书：细部——柔美——沉醉——低吟）说非常草原柔美读出作者种沉醉情感读出？谁完成务？
生：天底碧千里……轻轻流入云际
师：读错沉醉？
生：沉醉
师：真沉醉？刚部分轻轻读遍沉醉开始
（学生读课文）
师：停止课文第段家学非常阅读学中知道作者进入草原草原美景情感变化作者景情揉合起写通感情朗读情景交融学课文草原景色体会作者情感面学面课文刚课时家说半部分课文写作者行受蒙族民热情接表现蒙族风情读书中抓住富民族特色方仔细思考家先认真读课文准备更发言第次发言时先半部分课文讲容弄清楚整体容半部分课文容握开始读课文（学生读教师行间巡视辅导）
师：现开始研究半部分课文容层次
生：认课文半部分写四然段正四容首先作者受蒙族民热情欢迎然写……
师：先等说段说段刚说段起标题？
生：迎客相见款联欢
师板书
师：开始讨回发言求边说边引句子读出说读加评会说？
生：第二节句（读）十里外……汽车左右前面引路句表现蒙古族民十分客客十里外迎客般里果家做客进十里外迎接
师：十里外迎接汽车马掉转马头客带路简化迎客方式（板书迎客写十里外驰马）
师：站起问根驰加蒙古民心情回答刚提出问题：什条彩虹飞飞
生：想蒙古族想客带回家里非常客想快客家里飞
师：飞样请坐家刚刚入草原时候什景色啊？
生：（读）访问陈巴尔虎旗……忽飞忽落鸟……
师：（断）初入草原种情景走百五十里草原走百五十里草原忽飞忽落鸟外什见什听见果突然种奇特东西会种什心情？
生：种非常激动心情
师： 河面什叹号什？
生：草原外什听见什见走许久远远见条明玻璃带子条河说明激动感叹号
师：刚位学说什形容成彩虹彩虹彩带说彩虹觉彩虹什意思呢？
生：说蒙族民彩虹样骑着马迎接搭起座友谊桥
师：意思刚已说课文描写马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞襟飘带舞什意思？
生：指衣服前襟腰带骑马马疾驰前襟腰带风吹飘起
师：面相见段连读带说带评读说式会会
生：节勾（读）知道谁手……民族团结互助勾句子说明蒙古族民非常热情客
生：蒙古包外许匹马……民族团结互助
师：什说：说说？
生：语言
师：说知道说什样说知道说什心里相通然知道具体说什表达意思表达情感明白明白？
生：明白
师：意思说说谁知道说什知道彼心什样呢？
生：
师：现第三段款
生：勾（读）知进蒙古包……盘手抓羊肉里说明蒙族民惯招客奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒
师：东西知道？奶茶知道？
生：奶茶牛奶制成茶
师：牛奶制成茶呢？
生：奶茶牛羊奶加藏族蒙族喜欢酥油变成奶茶
师：告诉吧牛奶熬锅里撒盐然放茶蒙族喝茶种压成块砖头样砖茶砍块掰烂放锅里面熬出奶香茶香淡淡点咸味腻口喝香（众笑）非常喝咖啡颜色稍微浅点奶豆腐知道？
生：奶豆腐牛羊马奶制成形状豆腐样
师：奶晾干蒸发掉水分变成块状吃时候掰块软硬软刀切硬敲开吃风味手抓羊肉吃？
生：没
师：告诉吧没吃（众笑）手抓羊肉羊肉连骨头切成拳头块炖锅里面炖捞放盆子里端客面前块太筷子挟住手抓起吃手羊肉吃起非常豪放蒙族民特点非常豪放吃东西喝东西豪放民族特点明白吧？东西端喝酒酒奶配制奶酒喝完完面写喝酒？
生：干部敬酒……回敬表现蒙汉两族深厚友情
师：知道什老翁？
生：般指年纪六七十岁老爷爷村子里身份
师：端奶茶手抓羊肉喝酒时喝喝敬敬老举杯敬酒谁词举杯举杯断敬酒情节描述出？
生：认回敬回敬
师：然说现找词断举杯描述出
生：应该频频
师：（板书款写煮茶抓肉频频举杯）没民族特色？（生答）段谁读？
生：（读）饭伙子表演套马……天涯碧草话斜阳
师：谁刚段样说遍连读带说
生：勾（读）饭伙子表演……民族舞蹈觉句说明蒙族民非常客吃饭时候非常热情饭表演节目起度难忘晚
师：家句蒙汉情深忍什忍呢？
生：忍心分呢？
师：说忍离（摔跤写忍离）天涯碧草话斜阳什意思？（问学生）刚问句话讲？现讲讲
生：夕阳西长满绿草……天边……说话
师：天涯什意思？
生：指遥远方
师：什意思？
生：指蒙古草原
师：指蒙古族住区已国北部边陲天涯碧草呢？理解片什样草原呢？
生：绿色
师：斜阳什意思？
生：夕阳
师：夕阳西落？话什意思？
生：话话意思
师：夕阳话？（众笑）
生：应该谈
师：谁谁谈？
生：蒙族民谈
师：话斜阳呢？
生：觉夕阳耀谈话话定话
师：诗句种倒装形式较特殊夕阳中天涯碧草互相高兴亲切交谈着意思？
生：
师：蒙汉情深够忍心相呢？夕阳已西落然谈兴正浓？面家想想问题篇课文刚讨时候先写什呀？（指板书）
生：整体
师：写景（板书写景）通写景然样？
生：抒发感情
师：抒情（板书写景写抒情）面呢？通写什？
生：事情
师：写事情（板书写事）通写事情写什？
生：抒情
师：（板书写事写抒情）两抒情情表达什情感呀？
生：表达美情感
师：美情感具体点
生：蒙汉两族友谊
师：种友谊作者样？说风光高歌低吟蒙古民热情整草原样啊？
生：爱
师：爱什呀？
生：热爱
师：（板书热爱）热爱什程度？
生：忍离
师：（板书热爱写恋）种恋情感说课文第段面没关系呢？
生：
师：什关系？
生：关系第节写草原景色美面写情美两种美结合起抒发作者热爱草原恋草原感情
师：说？
生：
师：两段关系讲明没？
生：讲明
师：两侧面风光美情美表现草原热爱恋？
生：
师：说草原时候高兴高兴？
生：高兴
师：骏马牛格化说样高兴（指学）刚问骏马牛什乐趣回明白吧？
生：明白
师：吧课文讲完课
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生边图片边听
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师：开始写草原美景呢？
生：写作者蒙访问蒙族民样欢迎写喝酒唱歌演节目什
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生：致分两部分
生：第部分草原景色
师：起名字草原风光行行？（板书：风光）
生：第二部分写蒙古族民欢迎接着起联欢
师：整接触程中表现种什情感？
生：表现蒙汉两族民情谊深厚
师：说第二部分写草原情（板书情）情感通预整课文什初步感受？
生：感觉草原十分美丽草原蒙古民汉族民感情十分深厚
师：（风光加美）热情客蒙汉情深表现情什？（板书情加美）种情美呀？整课文连起草原风光草原情美（风光美情美间画直线相连）构成幅（板书草原风情画直线情美连接）
师：篇文章老舍先生写老舍先生支笔画出幅美丽草原风情画幅画究竟样呢？会仔细学先解家预中什问题解决？
生：想问文章第节什篇幅写草原风光美？面段落什关系？
师：问题提乍起（指板书）写风光写情似间没什关系两段间究竟什关系问题会解决呢？面行字许会点启发谁问题？
生：想问文章面节写作者蒙古族民起团聚联欢事什草原题蒙汉情深题呢？
师：谁问题？
生：篇文章节句话写蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳什意思？
师：懂两句诗意思？会注意听
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师：便说吧林海课家学？（生答没学答）
师：学没学老舍先生着中国作家代表团走访次东北蒙区先兴安岭林海写篇文章林海学课里翻兴安岭西走直接蒙古治区（教师黑板画出东北蒙兴安岭图）兴安岭刚走进蒙草原时候蒙北边呼伦贝尔盟盟旗老舍先生陈巴尔虎旗蒙盟相区旗相县家课文陈巴尔虎旗名字没？生：
师：属蒙呼伦贝尔草原部分家知道行师：现家开书谁写草原风光美部分读出？读时候家出支笔边听边边想手里边画画什呢？作者写风光美外写没写东西？认直接写草原风光句子勾出谁勾准开始读吧
生：次草原……草原限乐趣（间教师机指导朗读）
师：读错提醒句注意保护嗓子次草原……天空明朗说现草原什？
生：草原总景象
师：（板书整体）草原整体刚想法草原整体种什感受？特点什？
生：作者感非常兴奋激动
师：草原整体特点什？
生：觉际种心旷神怡感觉
师：际（板书整体写开阔）说作者现心情激动豪放？（写豪放板书：整体—开阔—豪放—高歌）种情感高歌豪放心情中想坐低吟首诗？
师：接着研究考虑（指板书低吟）纳谁面读次读什情感呢？刚学说作者陶醉低吟非常正确（
豪放写沉醉）已沉醉什样景色够沉醉呢？
生：柔美景色
师：（板书开阔写柔美时板书：细部——柔美——沉醉——低吟）说非常草原柔美读出作者种沉醉情感读出？谁完成务？
生：天底碧千里……轻轻流入云际
师：读错沉醉？
生：沉醉
师：真沉醉？刚部分轻轻读遍沉醉开始
（学生读课文）
师：停止课文第段家学非常阅读学中知道作者进入草原草原美景情感变化作者景情揉合起写通感情朗读情景交融学课文草原景色体会作者情感面学面课文刚课时家说半部分课文写作者行受蒙族民热情接表现蒙族风情读书中抓住富民族特色方仔细思考家先认真读课文准备更发言第次发言时先半部分课文讲容弄清楚整体容半部分课文容握开始读课文（学生读教师行间巡视辅导）
师：现开始研究半部分课文容层次
生：认课文半部分写四然段正四容首先作者受蒙族民热情欢迎然写……
师：先等说段说段刚说段起标题？
生：迎客相见款联欢
师板书
师：开始讨回发言求边说边引句子读出说读加评会说？
生：第二节句（读）十里外……汽车左右前面引路句表现蒙古族民十分客客十里外迎客般里果家做客进十里外迎接
师：十里外迎接汽车马掉转马头客带路简化迎客方式（板书迎客写十里外驰马）
师：站起问根驰加蒙古民心情回答刚提出问题：什条彩虹飞飞
生：想蒙古族想客带回家里非常客想快客家里飞
师：飞样请坐家刚刚入草原时候什景色啊？
生：（读）访问陈巴尔虎旗……忽飞忽落鸟……
师：（断）初入草原种情景走百五十里草原走百五十里草原忽飞忽落鸟外什见什听见果突然种奇特东西会种什心情？
生：种非常激动心情
师： 河面什叹号什？
生：草原外什听见什见走许久远远见条明玻璃带子条河说明激动感叹号
师：刚位学说什形容成彩虹彩虹彩带说彩虹觉彩虹什意思呢？
生：说蒙族民彩虹样骑着马迎接搭起座友谊桥
师：意思刚已说课文描写马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞襟飘带舞什意思？
生：指衣服前襟腰带骑马马疾驰前襟腰带风吹飘起
师：面相见段连读带说带评读说式会会
生：节勾（读）知道谁手……民族团结互助勾句子说明蒙古族民非常热情客
生：蒙古包外许匹马……民族团结互助
师：什说：说说？
生：语言
师：说知道说什样说知道说什心里相通然知道具体说什表达意思表达情感明白明白？
生：明白
师：意思说说谁知道说什知道彼心什样呢？
生：
师：现第三段款
生：勾（读）知进蒙古包……盘手抓羊肉里说明蒙族民惯招客奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒
师：东西知道？奶茶知道？
生：奶茶牛奶制成茶
师：牛奶制成茶呢？
生：奶茶牛羊奶加藏族蒙族喜欢酥油变成奶茶
师：告诉吧牛奶熬锅里撒盐然放茶蒙族喝茶种压成块砖头样砖茶砍块掰烂放锅里面熬出奶香茶香淡淡点咸味腻口喝香（众笑）非常喝咖啡颜色稍微浅点奶豆腐知道？
生：奶豆腐牛羊马奶制成形状豆腐样
师：奶晾干蒸发掉水分变成块状吃时候掰块软硬软刀切硬敲开吃风味手抓羊肉吃？
生：没
师：告诉吧没吃（众笑）手抓羊肉羊肉连骨头切成拳头块炖锅里面炖捞放盆子里端客面前块太筷子挟住手抓起吃手羊肉吃起非常豪放蒙族民特点非常豪放吃东西喝东西豪放民族特点明白吧？东西端喝酒酒奶配制奶酒喝完完面写喝酒？
生：干部敬酒……回敬表现蒙汉两族深厚友情
师：知道什老翁？
生：般指年纪六七十岁老爷爷村子里身份
师：端奶茶手抓羊肉喝酒时喝喝敬敬老举杯敬酒谁词举杯举杯断敬酒情节描述出？
生：认回敬回敬
师：然说现找词断举杯描述出
生：应该频频
师：（板书款写煮茶抓肉频频举杯）没民族特色？（生答）段谁读？
生：（读）饭伙子表演套马……天涯碧草话斜阳
师：谁刚段样说遍连读带说
生：勾（读）饭伙子表演……民族舞蹈觉句说明蒙族民非常客吃饭时候非常热情饭表演节目起度难忘晚
师：家句蒙汉情深忍什忍呢？
生：忍心分呢？
师：说忍离（摔跤写忍离）天涯碧草话斜阳什意思？（问学生）刚问句话讲？现讲讲
生：夕阳西长满绿草……天边……说话
师：天涯什意思？
生：指遥远方
师：什意思？
生：指蒙古草原
师：指蒙古族住区已国北部边陲天涯碧草呢？理解片什样草原呢？
生：绿色
师：斜阳什意思？
生：夕阳
师：夕阳西落？话什意思？
生：话话意思
师：夕阳话？（众笑）
生：应该谈
师：谁谁谈？
生：蒙族民谈
师：话斜阳呢？
生：觉夕阳耀谈话话定话
师：诗句种倒装形式较特殊夕阳中天涯碧草互相高兴亲切交谈着意思？
生：
师：蒙汉情深够忍心相呢？夕阳已西落然谈兴正浓？面家想想问题篇课文刚讨时候先写什呀？（指板书）
生：整体
师：写景（板书写景）通写景然样？
生：抒发感情
师：抒情（板书写景写抒情）面呢？通写什？
生：事情
师：写事情（板书写事）通写事情写什？
生：抒情
师：（板书写事写抒情）两抒情情表达什情感呀？
生：表达美情感
师：美情感具体点
生：蒙汉两族友谊
师：种友谊作者样？说风光高歌低吟蒙古民热情整草原样啊？
生：爱
师：爱什呀？
生：热爱
师：（板书热爱）热爱什程度？
生：忍离
师：（板书热爱写恋）种恋情感说课文第段面没关系呢？
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师：什关系？
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师：说？
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师：两段关系讲明没？
生：讲明
师：两侧面风光美情美表现草原热爱恋？
生：
师：说草原时候高兴高兴？
生：高兴
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