四年级语文册全册教案
1桂林山水
教学时间
教学目标：
（）知识技：学课生字新词感情朗读课文熟练感情背诵课文注意分号法
（二）程方法：学作者细致观察具体形象描写景物方法培养观察力理解表达力
（三）情感态度价值观：解桂林山水特点受热爱祖国锦绣河山思想教育陶冶爱美情趣
教学重点难点：
1解桂林山水特点脑中想象种美丽景色
2学作者观察表达方法
教学时间 2课时
第课时
引导学生进入图文描绘桂林山水美景中出示挂图放映课件图教师范读图文进行整体感知然学生谈感受
导入（学第然段）
导语：课文样评价桂林山水？找出读读
甲天什意思？（天第）桂林山水天第美景象啊作者起荡舟漓江观赏名甲天桂林山水吧
①读全文学字词
②读准字音找出新词懂词句联系文理解者请教学老师
观赏漓江水（学第二然段）
导语：先欣赏漓江水话描述
①作者样描写？
齐读找出概括漓江水三特点词
品读作者写出漓江水众静清绿？
（特点静课文感觉流动感觉突出漓江水静）
（特点二清课文见江底沙石视觉突出漓江水清）
（特点三绿课文仿佛块瑕翡翠形象喻色彩品质突出漓江水绿纯翡翠：绿色硬玉光泽瑕：没斑点非常纯净）
根课堂实情教师点拨：什开头先提波澜壮阔海水镜西湖？读议中学生体会方法突出漓江水三特点作者赞美情
②指导学生感情朗读感受读出漓江水静清绿读出漓江水喜爱情
③引导学生发现句子什特点？样写什处？（学生谈排句感性认识）注意通范读指导读真静啊真清啊真绿啊三啊变调背着画面堂背诵
巩固识字练书写
漓：注意右边写法
澜：前鼻音右边门里面柬
瑕：假进行较注意右匚
翡：结构边两整字写紧凑
峦：前鼻音澜较读音恋较字形
筏：结构右丢撇
第二课时
观赏桂林山（学第三然段）
①导语：桂林山样呢？
②请学读读画画结合插图欣赏
③互相交流：课文写桂林山特点？（第二然段较样段落句式）
特点奇桂林山真奇啊座座拔起相连……指导学生读出感受理解词语展示泰山香山图帮助学生理解峰峦雄伟红叶似火
特点二秀课文两方翠绿屏障新生竹笋通图学生感受秀郁郁葱葱色彩明丽
特点三险重点理解危峰兀立怪石嶙峋指导学生通字面结合语句领会
④练朗读读出桂林山奇秀险读出桂林山水喜爱情重点指导读真奇啊真秀啊真险啊
二山水相映景象（学第四然段）
导语：观赏漓江水观赏桂林山图片山水相映衬时样番景象呢？作者什感受？
①指导感情朗读
②理解句子：走进连绵断画卷真舟行碧波画中游’
③引导边读边想象样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象体会舟行碧波画中游种陶醉山水间感觉然说说体验
三指导背诵
师生引读方法练背诵
四抄写句子注意分号法
2记金华双龙洞
教学时间
教学目标：
（）知识技：学课文生字新词感情朗读课文
（二）程方法 解作者游览序练课文编提纲
（三）情感态度价值观通语言文字解金龙洞特点激发学生然热爱培养学生想象力
教学重点：
1解外洞洞特点样外洞进入洞
2体会作者游览感受培养学生想象力
3理清课文条理练课文编提纲
教学难点：
1解外洞洞特点样外洞进入洞
2体会作者游览感受培养学生想象力
3理清课文条理练课文编提纲
教学课时三节
教学程序
第节
创设情境激发兴趣
教师学生春游创设情境老师导游带金华双龙洞游玩？汽车开动着里景色样现正春暖花开季节学现车边登山边欣赏优美景色吧广创设春游情境知觉学生带入课文学中学生兴趣盎然
二整体感知拟定郊游
教师学生通读全文课堂练拟出游踪请生黑板前画出导游图教师余学生起协助修正定图整体感知全文拟出游览路线学生头脑中清晰思路面分景点学基础
三游览景点挖掘特点
紧紧扣住景点特点采种教学方式充分调动学生视听想象等方面感官培养学生文学鉴赏力学游记写作方法
（）领悟美感受情──学路
1．课文中写路？
2．描写路美句子找出想想美里？全班齐读美句
（教粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳句话写作序样？颜色感觉样？美句子值品读（学生赛回答赛读）
4．什溪流时宽时窄时缓时急溪声时时变换调子？位学读出溪流变化？
5．闭眼睛听老师前三然段朗读遍边听边欣赏路美景（二）扣词句抓特点──学洞口外洞
渡：路景色画目里目双龙洞
1．朗读第四然段
2．突兀森郁什意思？词出洞口什特点？
3．走进仿佛会堂……里聚集千八百开会定觉拥挤说明外洞什特征？
第二节
入情境悟特点──学孔隙
渡：参观完外洞着泉源孔隙
1．请两位学前探探路两位学合适？两位学合适出孔隙什特点？
2．船样进出孔隙呢？（师生齐读船两头系着绳子……船出）
3．请学讲台黑板船模拟作者样进孔隙？体验作者时心情
4．分组朗读读出奇紧张心情组读（教师点评朗读）
二驰想象析特点──学洞
渡：仰卧船进孔隙行两三丈水程洞
1．双龙实什？（教师点学生回答）
2．谁知道石钟乳石笋？想象石钟乳石笋形状愿想什想什
3．默读找洞特点
三着眼泉水总结全文
1路游玩处见泉水？
2着溪流参观双龙洞双龙洞游览完坐车回请家回味游览路线样？
3学完课文知道作者什序组织全文？（师生概括写作特点）
四畅谈感想学写游记
1双龙洞游完什话说感想？
2文范例做篇游记
3* 七月天山
教学时间
教学目标
（）知识技：认识8生字助字典联系文读懂词句意思积累佳句正确流利感情朗读课文
（二）程方法：说出天山景物特点
（三）情感态度价值观：作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
教学重难点
说出天山景物特点作者字里行间感受天山美景中感受美熏陶
教学时间 1课时
教学程
引入新课
学江南山水溶洞真实奇妙引入胜想奔腾咆哮泻千里长江黄河千姿百态气势雄伟三山五岳股民族豪感便油然生北国天山番样景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里域广袤景物丰美七月天山作者碧野走进天山里游游吧
二明确学务
1读课题学生利资料介绍天山
2解题解作者明确学务：七月天山篇描写山川景物容游记散文选天山景物记作者碧野（简介作者）
阅读课文想想文中描写景物什特点果兴趣喜欢优美语句摘抄——（学求──抓住景物特点积累语言）
3提出学方法
三根阅读提示速读全文理清全文记叙游览序引导理解容
1学生根提示读课文
2引导阅读：
（1）课文什序写？（观察点移动山外山里）找出课文脉络句点变换句子（进入天山里走走进天山深处）句子表示空间转换序山外围写山深处
（2）学生配乐朗诵课文第二然段
课文描写景物？采什方法写？
描写景物：雪峰云影雪水溪流森林野花等美景
描绘方法：
A衬托：蓝天云影衬托雪峰高静美溪流游鱼活跃衬托天山寂静
B喻：说白云雪峰留朵朵暗花溪流浪花似盛开白莲
（3）第三段集中写天山原始森林
思考交流：段抓住森林特点写？
a 蜿蜒写森林广
b马蹄溅水声鸟鸣衬幽静
c林间漏斑斑点点细碎日影衬稠密
d林外阳光灿烂林中闪着烟头红光衬幽深
e天山成群野羊草鹿野牛野骆驼突出森林富饶
（4）朗读四然段
读交流：作者抓住野花特点进行描绘？
学生边交流教师演示
a红黄蓝白紫五彩缤纷——描色
b……织绵……彩霞……长虹——绘艳
c赛八寸玛瑙盘——状
d马走花海中浮花海——显
e着离鞍伸手捧——夸高
（四）细品语言文字结学容
1课文外里高低表现方法运衬托喻
2引导学生描写景物形态描绘声音描绘动态描绘色彩描绘感觉找喻句体会精妙处
3积累喜欢字词句子
4课外阅读天山景物记
语文园
学目标
（）知识技：具体明白描写生活中观察景物者引发联想
（二）程方法：感性认识排句特点表达作
（三）情感态度价值观：积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
教学重难点
积累描写景物古诗句认识排句特点作
教学时间 2课时
教学程
第课时
导语
知觉春天已身边窗外春光美知道学想春游记年里？年需家安排
二准备计划
先读读课文里段话想想需考虑问题准备纸笔稍作记录：时间点需什交通工具搞什活动带什器具等等
三分组讨
恐怕定意分组进行组计划周密妥听意见稍做准备谈谈计划组长统意见推选做发言交流准备
四制定春游方案
组派代表发言师生评议班长综合家意见制定出春游
方案
五发现
分角色读读话说说林东发现什？读句子回课文中找句子读读说说样句式什处交流进行摘抄课文中学类似句子？
六日积月累
朗读诗句说说读懂意思诗句提出难理解诗句教师点评释疑谁背背快
七宽带网
1读：图读文说说中解知识
2组交流：介绍解五岳五湖
3拓展知识：搜集载资料邀游祖国山山水水
第二课时 作
启发谈话
校园里生活三年环境应该熟悉说说？喜欢方校园花坛花草等常里做什？（鼓励学生说放开说教师做适补充指点）
结：学时够留心观察说见想讲具体学疏观察做善观察
二实观察
校园里做次观察观察景物记选处景物写具体写出感受者想里发生事情觉意思写注意仔细观察
三交流观察
指名说说已观察什准备写学生互相交流中启发教师结合学生交流进行点评
四学生完成作
五桌互相交流评改
4古诗词三首
学目标
（）知识技：学会诗词中出现生字结合注释理解词义背诵三首古诗词默写前两首
（二）程方法：结合插图话说出诗句意思
（三）情感态度价值观：诵读中体会作者思想感情感受古诗词韵律美语言美
重点难点
品位诗句指导朗诵积累语言学语言程中体会江南山水特点激发爱美情趣
教学时间 3课时
第课时
整体诵读古诗三首
１读古诗求读正确读通
２指名朗读古诗听听否读正确通
３助诗文注释说说知道什？
⑴敬亭山：说说古诗题目什意思？
⑵作者唐代李白：背首李白写古诗？
⑶景物描写：众鸟孤云敬亭山
二分步解读感悟诗情
１学众鸟高飞孤云独闲：
⑴画画两句
⑵理解众鸟：说说什画鸟？
⑶理解孤云：说说什画片云？
⑷理解：老师画面（空白画面）
⑸品析：
学画错作者表现动态画面画静止画面见作者字精妙
渡：众鸟飞走孤云离现剩诗李白难怪题目里──独坐敬亭山
2品读众鸟高飞孤云独闲：
⑴悟：原陪伴李白身边景物离李白远李白起非常？（板书：独）
⑵引导学生反复诵读读出孤独味道：
渡：前两句起李白孤独两句写孤独？难道李白心里真孤独？读两句
三学相两厌敬亭山：
⑴理解相：李白眼里敬亭山见里相两厌谁谁互相满足呢？
⑵理解厌：
①敬亭山什满足？──景美
②李白仅仅敬亭山作景物？
⑶品析：
李白敬亭山作──神厌敬亭山李白厌什呢？敬亭山李白作──神神总超神总脱俗
⑷联系夜宿山寺庐山瀑布更深体会超脱俗寄情山水
四品读相两厌敬亭山
⑴感悟：然找朋友知心朋友李白孤独？时候心情样呢？
⑵品析：
独坐敬亭山中独作者词啊？独写独作者独具匠心处
⑶引导学生反复诵读带着高兴心情读
五表情朗读升华诗意
１古诗激情想艺术激情想品读诗感觉会喷涌出独坐敬亭山似写景实抒发作者感情带作者感情读读首诗吧
２背诵全诗
３默写全诗
六回顾总结受渔
前通老师讲解学讨者画诗表演学古诗天样学诗呢？学生总结：晓诗题──知诗──明诗意──悟诗情画画方法
板书设计
独坐敬亭山
（表面）独 （心）独
第二课时
导入揭题
1学伟祖国山河秀丽风景画天想带家洞庭湖走走领略洞庭美景知道洞庭湖？
2结合学生收集资料介绍洞庭湖
3媒体出示洞庭湖画面（什景象？词形容景物？）
4老师送组词：波光粼粼银光闪闪水镜水天色迷迷蒙蒙朦朦胧胧宁静谐
5引出课题：洞庭湖景象非常迷古数文墨客吸引写许描写洞庭美诗佳句千三百年前唐位诗刘禹锡洞庭湖附样幅美景禁诗兴发写首千古传颂佳作听正吟诵呢
二精读会意
（）教学湖光秋月两相潭面风镜未磨
（1）理解湖光秋月两相
相：相互：谐协调湖光：湖水光秋月：出时间秋天晚
句诗意思：秋天夜晚月光水水映月光两者融合起显非常谐
（2）理解潭面风镜未磨
潭面：指洞庭湖面未：没磨：磨拭镜未磨：指没磨拭铜镜（没磨拭铜镜样感觉？朦朦胧胧模模糊糊）
句诗意：湖点风没湖面朦朦胧胧面没磨拭铜镜
（二）教学遥洞庭山水色白银盘里青螺
三总结：学洞庭湖国名胜观光旅游机会定湖南岳阳市边洞庭湖君山登登岳阳楼领略祖国锦绣风光
第三课时
导入简介相关资料
１背诵关描绘春天景色诗句
２齐读诗题：忆江南
３介绍诗创作背景：
二初读全诗感知词特点
１练读求读准字音读通读流畅
２初步感知词特点：
３指名读（重点提示谙生字读音）
三学交流探究诗意
四品词赏句想象悟情
五作业布置
展开想象日春江花红胜火春江水绿蓝两句诗描绘景象喜欢方式表现出（写画）
板书设计
赞美
忆江南────词
思念
5 * 万年牢
学目标
知识技：认识课8生字
程方法：通课文研读体会父亲做事认真做实
情感态度价值观：懂诚实讲信精神财富物质财富更珍贵道理
教学重点难点：通课文研读体会父亲做事认真做实
教学时间：
教学程：
揭示课题：万年牢
课题想知道什？（万年牢什意思？万年牢指什？）初读课文感知容
1读通课文读准生字
2检查字词：音字：闷削词语：走街串巷掉皮损伤晾晒竹签耽误甩糖风掺假赚钱（认读结合句子理解词义）
3课文三处写万年牢分指什？找出关语段读读细读课文感悟理解1第处万年牢指什？找出关语句读读出示句子：糖葫芦均匀越薄越见功夫吃口蘸出糖葫芦怕冷怕热怕潮万年牢
a什万年牢？
b种糖葫芦父亲做出？（读第二节体会父亲十分讲究选料读第三四节体会父亲制作糖葫芦中蘸糖甩糖风等环节丝苟）
c结：正父亲做糖葫芦认真仔细糖葫芦久衰
二第二处万年牢指什？
公买卖走正道顾客点头说声回头宝做生意讲实万年牢
a什正道？（着良心做买卖）
b父亲走正道？（抓住满意听嫌辞工作体会父亲生意认真实）
三第三处万年牢指什呢？
父亲教导做万年牢做实实做什事讲究认真讲究实体会父亲教导做做实
四三处万年牢间什联系？启发学生懂：产品质量赢顾客做事讲认真讲实信尊重深入体验理解父亲做道理？结合具体生活事例说明交流做事认真讲诚信事
6心心
教学时间
学目标
（）知识技：感情朗读课文
（二）程方法：理解课文容体会心心成语意思
（三）情感态度价值观：培养独立阅读力
学重难点
通文物话交流受中华民族传统美德熏陶体会作者进行物语言描写表达产生感效果
谈话导入揭示课题
学生活中常会遇样情况：坐拥挤公交车时时突然位白发苍苍老路行走时身旁位朋友突然摔倒面样情形会做？天学心心篇课文学完课文许会毫犹豫告诉老师答案
二初读课文感知容
1生读课文遇认识字桌互相帮助解决
2桌间相互进行朗读检查纠正读错读句子
3全班交流课文讲两件心心事？
4齐读课文
三细读课文探究明理
1四组合作读课文合作学课文第然段想想段中解什？
2读课文第二然段想想段中方感动横线标示出
3齐读第三然段结合生活实际谈谈段理解
4波纹线勾出文中阿姨母亲说话仔细读读体会什？
5学完课文课文中阿姨母亲想说什？
6全班交流：生活中否遇样事？做？
7感情朗读课文
四课拓展
1心心题写写生活中遇类似事情
2创设情境补充话
①拥挤公交车位朋友抱着孩子阿姨座
②超市里帮素相识老奶奶找需买东西
③街帮助位残疾叔叔捡掉东西
板书设计：
8*心心
阿姨 奶奶 心心
母亲 护士 心心
心心
语文园二
学目标
（）知识技：学诚恳态度真诚语言交流懂真诚种良品德积累关诚信词语古诗文名句
（二）程方法：学会合作中说真话告诉心里话
（三）情感态度价值观：积累关诚信词语古诗文名句激发学生诚恳讲信思想情感
第课时
创设情景引入话题
生活中会遇种样事例：事找父母亲父母亲家班学病天课学校园里吐痰等等应该样事呢？
1 刚位学表演品什话想说？
（学生发言基础揭示诚交际题）
2 想想时没遇类似事果样？
二讨交流
1 准备组交流
先名学生举具体事例说说样做然做法作评价接着余学生轮流发言
2 组选派位学生准备班交流
3 班级交流：参交流学生作适鼓励评价机规范语言
三提建议
讨交流基础学生概括成条简明建议写黑板然做纳整理条文前加句关诚前言形成份建议书课抄录张贴教室里
四学发现
1 读读林东话说说东说作验
2 纳渡：作留心观察周围观察事物写外心里事想说话写
第二课时
明确次作求启发思路
1 阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2 思考表达容先想想谁说心里话考虑说话烦恼事欢心事……
3 学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师学生轻声交谈
4 学生动笔
5 相互交流修改
二 日积月累
1 告诉学生古诗文中选取名句句话包含着深刻道理
2 逐句读
3 说说读懂句子提出理解
4 教师释疑
5 熟读背诵
三趣味语文
1 联系单元中彩天等课文指出诚信中华民族美德
2 读
3 师生举出生活中事例理解信守信诚信等等
选取中带信词根词意思写事例二明确次作求启发思路
1 阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2 思考表达容先想想谁说心里话考虑说话烦恼事欢心事……
3 学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师学生轻声交谈
4 学生动笔
5 相互交流修改
课反思：
7然道
学目标
（）知识技：认识7生字正确读写旅游幼龟沙滩侦察企图情愿等词语
（二）程方法：感情朗读课文理解课文容体会文章表达思想感情中受做事遵循然规律教育
（三）情感态度价值观：丰富见闻激发探究然规律兴趣
教学重点：解课文容中受启示
教学难点：理解导话体会文章表达思想感情
课时安排 2课时
教学程
第课时
阅读单元导读
1指名读组导读提示说说单元专题什什新求
2天学真实感事然类什启示
二初读课文检查预
1朗读全文
2读懂什什疑问
3然道什意思
三学全文
1干件愚蠢事件什蠢事读读课文第34然段会请学表演幼龟嘲鸫
2指名表演表演评价引导学生抓住欲出止踌躇前评价幼龟理解两词语引导学生抓住突然啄拉评价
3种情景时候做呢？读课文第4然段指名读指导学生应抓住词读赛读指名分角色朗读齐读
4师：想问问刚读导游学说说叼叼吧然道样什意思？引导学生理解句话意思
5读全文想想：倒底做件样愚蠢事
6 较句子两句子什异
干件蠢事
干件愚事
（确弄巧成拙事心办成坏事说愚
重点句子理解：导边走边发出悲叹：果海龟根会受伤害
7观察插图图描绘幅样画面学生说
8课文第67然段描写样幅画面读读吧
9食肉鸟样饱餐顿请默读课文想象指名说说
果时食肉鸟吃幼龟种情景感受写句话吧
第二课时
导入
食肉鸟吃饱发出欢声时种什样心情指名说
二学第8段
1谁读读导游话
2学果时场作者伴定件事中教训受启示谁说说启示
3学生说完请家找黄河样变化阅读提示请找出果然规律办事会产生愿相反结果学生齐读句话
三总结全文
朗读全文说说篇课文讲什事教学生方法然段意思连起课容
写作方法指导：作者事情发展序写文中前应写法例：颓丧——发出欢乐声响彻云霄
四综合性学
1读课综合性学求说说活动方式求
2友商议开展次活动全班交流教师提出注意事项
8黄河样变化
教学时间
学目标
（）知识技：认识8生字握课文容解黄河发生变化程原
（二）程方法：朗读课文握课文容解黄河发生变化程原中受启示增强环保意识
（三）情感态度价值观：搜集关黄河资料激发保护母亲河社会责感
教学重点：握课文容解黄河发生变化程原
教学难点：解黄河发生变化原中受启示
课前准备：查找关黄河资料
课时安排：1课时
教学程
初读课文 扫障碍 理清脉络
首先求学生带着问题初读课文：
①懂字词查字典联系文初步理解
②想想篇课文先讲什？接着讲什？ 然讲什？讲什？
③部分课文重点讲述容？根什确定部分重点容？
④讲黄河变化两原重点句子画
教师通巡堂查指名回答解学生学情况酌情予指导
二细读课文 理解容
1握重点学生带着课问题根课文容纳黄河发生变化两方面原说说两方面原间关系
2细读课文第三部分重点段落笔勾画出说明问题关词句
3然分成四组议议部分容理解
课文中……二……明确指出黄河变化两原纳：然身变化造成水土严重流失量泥沙进入黄河二素破坏植物造成水土流失第６然段面１２越字具体写出两方面相互作关系水土流失形成恶性循环：土壤肥力降造成农作物减产农作物减产开垦荒开垦荒植物遭破坏造成水土流失样循环复黄河中泥沙越积越黄河决口改道次数更频繁
4学生通感情朗读体会种恶性循环前文说黄河成中华民族忧患解忧患关键什？科学家设计治理黄河方案什？
5学生带着问题读课文段纳出科学家设计治黄方案点通抓重点词句读议学生加深课文重点容理解
三回顾全文落实重点
1引导学生读全文想想作者什黄河变化程揭示具体读课文清楚解变化程学生懂文中量数字说明黄河决口１５００次改道２６次含沙量相长江６８倍游带游泥沙总量达１６亿吨４亿顿沉积游河道中河段高出两岸农田３——４米甚高出１０米年黄河流域方公里４０００吨宝贵土壤侵蚀相年破坏耕５５０万亩确凿发深省数字文章容具体生动强说服力黄河表现令忧虑注意保护然受然更更恶劣惩罚材料数获作者时观察积累势引导学生做生活心善发现仔细观察注意积累作文取竭材料
四结合课文 讨交流
1学篇课文受什启发？组织学生交流讨体会作者表达中心
（黄河变化教育惨重反思深沉警醒保护环境否会受然惩罚）
3引导学生举出类破坏然受惩罚例子说说样保护然
板书设计 10黄河样变化
前 适宜生存
现 忧患河 类资源破坏
9蝙蝠雷达
[学目标]
（）知识技：认识5生字会写12生字正确读写蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子等词语
（二）程方法：朗读课文握课文容点理解飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系
（三）情感态度价值观：激发热爱科学乐观察探究兴趣
[重点]
帮助学生理解飞机夜航蝙蝠飞行间联系
[难点]
帮助学生理解蝙蝠探路飞机雷达导航原理
[课时安排]2课时
教学程：
第课时
揭示课题(分两步出现)
1示图认识蝙蝠介绍蝙蝠
2示图认识雷达简介雷达
3引导学生思考课题：蝙蝠种夜间飞行哺乳动物雷达种现代化推测装置类事物呢？()课题字蝙蝠雷达两种事物联系块什会联系块呢？间什关系呢？天通学弄清楚
二检查学情况
1指名读生字(正音)
2读课作业题(1)中词语联系课文文理解词义困难查字典
3处理学中出现疑难问题
三组分然段齐读课文
求读较流畅
四默读课文思考：
1初步说出课文容2课文然段讲什容？句话概括读边讨边板书
五根板书引导学生讨分段：
1课文该样分段？说说根
2概括段意拟出标题
六指名分段读课文
第二课时
速读课文(读求说出课文介绍什)
二讲读课文
()指名读第段解课文开始提出问题问题解答
(二)阅读第二段
思考：1科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密做次试验样做？试验说明什？学生出示表格渎基础试着填：
试验次数
试验方式
试验结果
试验结
第次
第二次
第三次
2第二段句话句子
3简介常识性课文般叙述方式
(三)阅读第三段
1找出段句
2围绕句话课文样具体叙述？读课文求：
(1)读懂关词语
(2)说出蝙蝠样着嘴耳朵探路飞行？
3学生口述蝙蝠着嘴耳朵探路飞行程
4启发学生说出蝙蝠嘴具特殊领发出超声耳朵特殊领接收超声
5科学家揭开秘密回答课文前面提出问题？
6练朗读
(四)轻声读课文第四段(求学生根段学方法进行学)
1找出段句
2夜航飞机样雷达探路？(学生带着问题边读边填写)
3段叙述回答前面课文提出问题？
4练朗读
5总结学学真板书师生完成课文开始提出问题通学认真学已完满解决(边讲边擦掉？号)
(五)课题引导学生说出蝙蝠雷达间关系
(六)启发学生联系课外阅读中解关仿生科学知识进行交流
10然启示
教学时间：
学目标
（）知识技：认识8生字朗读课文握篇短文容认识然类警示启发
（二）程方法：朗读课文握篇短文容认识然类警示启发
（三）情感态度价值观：激发阅读仿生学等科普读物兴趣
教学重点：解篇短文容中受启发
教学难点：认识然类警示启发
课前准备：仿生学资料动物特性
课时安排 1课时
导入
组前三篇课文讲什容？三篇课文中明白什？
二熟读课文学
1朗读位互读教师适检查
2说说篇短文容
3学：阅读提示学（1）篇短文讲什？（2）中受启示（3）画出感受深句子简单写出感受
三精读交流感受
1交流感受深句子交谈受启示
原然中切事物互相联系样保持然生态衡请学生画生物链图帮助理解
枯枝败叶（增强）土壤肥力（增）森林灌木野草（增）昆虫兽类鸟类（捕食）害虫（吃）森林灌木野草
2交流课外搜集相关资料学生结合课文中现飞机设计师注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行情形研制出具种性优良飞机交流相关资料
四结全文拓展延伸
1朗读全文回顾学程结学收获学方法
推荐仿生学读物继续开展综合性学活动
板书设计
语文园三
学目标
（）知识技：较句子体会词语表达语意轻重方面作积累农业气象谚语
（二）程方法：运口头语言书面语言交流综合性学成果提高倾听应表达等语言力
（三）情感态度价值观：较句子体会词语表达语意轻重方面作培养学生语言表达力
教学重点：积累农业气象谚语
教学难点：较句子体会词语表达语意轻重方面作
课时安排 2课时
第课时
展示事例激发兴趣
12000年前埃迈克雷尼罗河边散步时踢干乌龟壳中受启发发明木手制四弦乐器——世界早提琴
2早先澳利亚没兔子袋鼠驼鸟等少数动物1859年英国移民带20兔子澳利亚里没虎豹豺狼等食肉动物兔子没天敌生死三年时间挤满牧场草19世纪末兔子方牧草麦苗荡然存丰美草场变成荒漠确确实实发生场兔灾造成巨损失长时间兔子逞区束手策科学家找种针兔子粘液瘤病毒通蚊子传播兔子批兔子连接死样澳利亚农业畜牧业恢复真实事告诉道理：然界动物动物间动物植物间关系协调统环节失调会破坏生态衡会类带灾害
二全班交流
三发现
1读读悟悟
2说说读读分组感悟
第组：终说明科学家解开蝙蝠探路秘密容易反复实验结果
第二组：根强调果作聪明海龟完全会受伤
第三组：居然进步强调确令难相信
朗读时注意三词语气稍重
3结：三组句子组句子中两句子意思基相组中第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意词语表情达义作
4举例子：举组样例子？
四日积月累
1读想想意思
2说联系生活实际说说理解气象谚语教师适点拨
3种形式积累：背互相背齐背指名背
4拓展交流知道气象谚语学生说说
三展示台
展示办手抄报读关仿生学书交流否受启发想根然什发明点东西生活带更方便
第二课时 作
．汇报确定作容
1．学生十分钟时间汇报次作想写什
2．结：次作写综合学中发现活动心体会方面感受深话说写方面
二．学生作教师巡视指导
三．位相互修改完善初稿
四．作展示评议修改
五．次认真修改作
六．认真誊抄作
11夜莺歌声
素质教育目标
（）知识教学点
1．生字旷蠢灶蘑菇岔
2．新词：空旷蠢东西蘑菇分岔垂头丧气轻蔑
3．理解重点句：
（1）刚刚开火村子着火家喊野兽野兽——跑
（2）果出什事忘夜莺……
（二）力训练点
1．训练事情发展序课文分段
2．理解课文容纳中心思想
3．指导朗读培养朗读力
（三）德育渗透点
通解事教育学生热爱祖国祖国需时时祖国献出切
二重点难点
（）重点
1．解称夜莺孩子样帮助游击队歼灭伙德国法西斯强盗
2．解开头三然段两然段间相互应
（二）难点
夜莺机智思维敏捷敏捷思维热爱祖国感情点难理解
三课时安排 两课时
四教学程
第课时
（）明确目标
1．初读课文掌握生字新词
2．划分段落概括段意
3．加强朗读
（二）整体感知
夜莺歌声篇外国作品反映前苏联卫国战争中族民奋起保卫祖国战斗着重游击队员夜莺进行详细描写教师引导出种精神源祖国热爱
（三）目标完成程
1．检查预质疑问难
正音：削xiāo 空kòng 塞sāi
解词：轻蔑：轻视起
沉寂：静连点声音没
宛转：形容声音优美动听
搭拉：垂
2．揭题引读学生悟
（1）板书课题学生悟
（2）简介时代背景
苏联卫国战争：1941年6月德国法西斯已战领欧洲许国家突然进攻苏联苏联民斯林首政府领导开始卫国战争奋起保卫祖国战斗中苏联敌游击队非常活跃积极配合红军奋勇作战涌现许歌泣动事文记叙数事例中生动例
3．理清脉络讨分段
课文什序记叙？（事情发展序记叙）
诱敌——入林——传信——摆脱序分段歌声线索
第段（开头听懂？）孩学夜莺歌声引诱德国兵
第二段（队伍出发问）写孩敌带路
第三段（树林深处新鲜意思）写孩发出情报做消灭敌准备
第四段（德国兵——全文结束）写孩敌带进埋伏圈机智摆脱敌
4．教师总结学生质疑
文章事情发展序分段歌声线索掌握种分段方法理解学字词
5．布置作业
（1）朗读课文
（2）抄写课生词
第二课时
（）阅读第段讨问题
1．文首什写黑色碎瓦空旷花园烧焦树木？
（说明战争破坏严重昔日美丽村庄已破烂堪作者利段环境描写揭露德国法西斯侵略行）
2．德国军官士兵样发现孩？
（声——夜莺——孩——注意听——发现）
3．相互讨体会句子含义幻灯出示
（1）会剩？里麻雀乌鸦猫头鹰着呢夜莺倒（孩子意岔避免正面回答反映孩子冷静沉着机智）
（2）？战争开始里没家喊：野兽野兽
（句话说明孩子爱憎分明前句保护群众句痛骂敌）
4．结段容指导朗读
（二）阅读第二段
1．路孩什时学夜莺时学杜鹃？做出天真贪玩样子？
（孩子机智灵活游击队传递情报进步取敌信）
2．问孩子游击队时孩子样回答？画书
3．讨：孩子面凶恶敌难道怕？什应变毫惧色呢？
（卫国战争中全国民投入保卫家园斗争中全国民怀着祖国爱敌恨进行屈斗争孩祖国热爱敌憎恨危惧坦然）
（三）指读第三段讨
1．游击队潜伏里？知道德国兵？
（通夜莺歌声传送情报知德国兵）
2．见夜莺第次传递情报？
（夜莺显老练战争期间已位出色游击队员）
（四）默读第四段思考
1．游击队样敌消灭？
2．德国兵消灭孩什坐原方什？
（孩子完成次务坐原方执行新务孩高度负责精神警惕性）
3．节起什作？（应开头点题歌声……什区句赞扬夜莺非常出色情报员）
（五）围绕中心学表达
1．浏览课文找找处环境描写？
2．歌声方处？（见篇文章思路清楚歌声线索外准确环境描写起烘托中心作）
（六）总结扩展
1．篇文章读受样启发？
2．觉夜莺样孩子？（热爱祖国）
六布置作业
1．造句便…………
2．学写物动态句子画书
板书设计：
13夜莺歌声
起：引敌发现 动接
巧答盘问 取信
：诱敌进伏击圈 机智勇敢
巧妙报告敌情 爱国义精神
结果：全歼敌
夜莺
教学记：
12英雄雨
目求：
（）知识技：解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事
（二）程方法：练较快速度阅读解课文容
（三）情感态度价值观：学雨热爱祖国勇敢机智品质
重点：较快速度阅读课文
难点：解课文容
教学程：
第课时
板书课题提出学求
英雄雨篇说篇幅较长容较学类课文首先知道文章容什物等等方面阅读课文：
1熟读全文抓住容
2理清结构解事情情节变化
3抓住细节描写揭示物思想
二检查学
1课文物谁？
2PBS——字词（读读）
三指导读第部分
1读课文思考部分讲什画出认写语句（限时）
2交流部分讲雨游泳领高写句子：芦花开时候……柔软芦花里夏天……露水面
3．部分加标题（标题容基础概括选课文中语句部分标题概括：游泳领高者着妈妈笑）
四指导读第二部分
1思考部分讲什画出认写语句（限时）
2交流部分讲雨夜校受爱国义教育写句子：女老师走……翻开书中国爱祖国
3部分加标题（标题：夜校者爱祖国）
五指导读第三部分
1读课文思考部分讲什画出认写语句
2交流部分讲雨掩护交通员李叔
3加标题（掩护李叔者缸搬回原方）
六指导读第四部分
1读课文画出描写雨心理活动句子思考：敌样雨？雨样敌斗争？部分讲什？（限时）
2交流
板书： 敌：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒
雨：应付 屈服
（机智勇敢）
第二课时
复读课文遍
二指导阅读第五部分
1读课文画出写美句子想想部分说什标题样概括（限时）
2交流（标题河枪声者志年高）
3感情朗读
三．指导阅读第六部分
1读课文画出描写水中雨句子想想部分说什标题样概括
2交流（标题机智逃脱者雨没死）
3感情朗读
四．纳中心
课文讲述抗日战争时期晋察冀边区少年雨聪明机智掩护革命干部机智敌作斗争歌颂少年雨热爱祖国畏强敌斗争精神
五．讨：课文样叙述序表达文章中心？
1．课文表达序什？板书：
雨 游泳领高
↘
夜校
↘
掩护李叔
↘
智斗强敌
↘
村民夸奖
勇敢机智 ↘
（热爱祖国） 脱险
2．中国爱祖国文中出现次什情况出现样写什处
3．雨优秀品质出
4．抗日战争时期雨样英雄谈谈认识
六感情朗读描写乡河芦花村英雄雨句子
13中国孩子呼声
教学求：
知识求：学生字新词理解课文容知道信中写容积累印象深刻词句
力求：联系文理解含义深刻句子举出例子说明世界太展开想体会中国孩子真挚感情感情朗读课文
思想品德求：通阅读课文解战争民带深重灾难坚决反种战争体会孩子呼吁渴世界真挚感情
重点难点：理解含义深刻句子意思展开想体会中国孩子真挚感情
教学时间：两课
第课时
导入新课
1996年11月中国孩子时联合国秘书长加利先生写封信知道什？天学新课文中国孩子呼声孩子信中写容？什联合国秘书长加利先生写信？
二 联合国简介
三 初读课文解意
1 中国孩子雷利什联合国秘书长加利写信？
2 信中写什事？
四学生字词
1 读准字音
2 记清字形
3 理解词义
五 学课文
1 学信第然段讨：段中介绍什？
2 读读段
六 课堂作业
第二课时
继续学课文
1 默读课文找出信中容作者回忆？回忆中体会什？
2 组讨全班讨
3 点拨：爸爸嘴张着孩子想什？
4 读部分课文
a 五十年前五十年指年？
b 五十年什情况？读读课文
c 举例说说段理解
d 老师现发生身边事实说明世界太
5 讨作者呼吁理解
6 带感情读课文
14样享受春天
教学时间：
教学求：
1知识技：学首诗理解诗句含义解诗结构初步懂诗歌表现手法
2程方法：感情朗读诗歌体会诗歌表达感情
3情感态度价值观：懂维护世界制止战争世界民心愿受热爱教育
教学重难点：
1理解诗句含义
2读出诗歌节奏韵律
课时：课时
教学程：
引入新课
1画面中讲什事？（战争童带悲惨生活）什感想
2天学首呼唤诗歌起享受春天
二学诗歌完成求
1读诗歌注意读准字音读通诗句
2联系文理解诗句意思懂查阅工具书
3想想诗歌讲什意思？
三检查学情况
1请位学生逐节读诗歌注意正音注意：茵读法
2检查部分词语理解情况
3诗歌讲孩子呼唤心声希全世界童洁白教室稳课桌鲜花中读书享受美春天表达世界期盼
四学四节
1读第节诗歌说说读懂什？诗中究竟什？样理解
2指导朗读第节注意读出节奏
3齐读第二节思考节讲什
4默读三四节学生读交流：
课文中四次提究竟什？表达作者样思想感情
5指导朗读四节
五学第五节
学生读第五节讨交流：作者心声什？
六总结课文
1诗歌表达作者样思想感情
2指导感情朗读全诗读出韵律节奏
3起享受春天表达什特点？
七拓展延伸深化题
1组织学生读课阅读链接感受呼唤世界心愿
2学生交流课前收集关战争中童资料坚定学生维护反战争信念
3组织学生办报战争
4学读选读课文黄继光
板书
16﹡ 起享受春天
洁白教室
世界期盼 稳课桌
鲜花中读书
……
语文园四
教学目标：
1知识技：口语交际：培养学生创造力想象力表达力培养学生认真听惯互相交流发现喻句表达感情色彩读成语解成语含义试着运
2程方法：写篇图作文通课前查阅相关资料认真观察图画想象时情景想象丰富合理培养学生写作良惯
3情感态度价值观：通宽带网解战争带危害时通课外阅读电影电视听事参观展览等形式解战英雄物
教学重难点：口语交际作练
课前准备：收集准备新闻英雄物事
教学课时：3课时
第课时
新闻发布会
1激趣导入：
学着科学技术发展生活断改变生活现代社会里时时处处感受新闻存想想通途径知道新闻？（电视报听广播网等）
2喜欢什新闻？指名说
3新闻什处呢？举例说说
4然新闻处假讲新闻认应该讲清楚什呢？
5开新闻发布会
规：1先四组讲新闻讲评议外三讲样组推选名代表班讲新闻
2组代表班讲新闻讲完班学发表意见举手表决评选出三名佳新闻发言
6结延伸：通堂课学什收获？算该做呢？
二发现
1读句子体会带点词表达感情
2桌交流
3全班指名交流
4结：两组带点词表达感情
三教学日积月累
1指名读成语全班齐读
2四组交流词语意思
3全班指名交流学补充说明
4读读记记成语
5读读注意观察横排什规律
四教学宽带网
1朗读宽带网中容
2生活中收集英雄物事？
3学生展开收集资料
4举办事交流会评选事王赛
第二课时
课前搜集资料交流
学课前收集1937年左右日侵略中国历史背景谁说说
二结合图形读作求
1作求？？
2认次作重难点什？（观察想象）
三根观察想问题？
1孩什哭？
2妈妈里？
3时发生什事？
4孤独孩子命运会样？
5……
四根问题编事
五方法指导
1仔细观察图画结合图画容介绍历史背景
2根观察展开丰富合理想象编完整事写清楚事起结果
六练作指名交流全班提出修改意见
七组交流评议谁讲精彩
八推选组代表班交流全班评议
15触摸春天
教学目标：
1知识技：认识7生字会写9生字正确书写浓郁流连径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂姿彩等词语
2程方法：正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
3情感态度价值观： 体会盲童生热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
教学重点：正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句
教学难点：理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
课时安排：二课时
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题
学已度十春秋谁描述心中春天
学描述中出家谈通眼睛提供视觉形象双目失明失视觉盲心中春天会样呢？请学胆猜测没视力盲然眼睛观察春天心中春天样姿彩生机盎然心灵出触摸春天
二 检查预认读生字
1 学已课前预课文谁说说篇课文容谈谈阅读初步感受
2 利生字卡片开火车认读交流识记生字方法
3 组合作读课文互助互学课文读准读通
4 指名朗读进行评议
三 读课文读悟
1 读想想课文写什？请学试着说说文中女孩安静留样印象
2 默读课文边读边书做出标注：写写感悟画出懂处
3 教师组织全班学交流读感受重点围绕盲女安静特殊谈
第二课时
读课文
二 品评物深化认识
说说通仔细阅读盲女孩安静样认识者说说觉样孩子
三研读语句深化感悟
1 明确研读容：节课初步读懂课文容交流感悟篇课文许词句含义深刻面请学仔细阅读课文找样词句认真揣摩言外意
2 组学交流研读结果
3 全班交流教师点播学生理解引深入
4 总结理解句子方法（联系文理解联系生活实际理解抓住重点词语理解）
四 拓展阅读升华情感
1请学谈谈学课文什收获？
2爱姑娘安静然法眼睛见姿彩春天心灵触摸海伦凯勒说：世界眼睛世界种视觉真实心世界面请学渎阅读链接中容
3全班交流：树林中发现什样发现什会样发现
4 学谈谈海凯勒认识解
五 布置作业课延伸
1 文中找出喜欢语句段落抄写
2 课阅读假三天光明写读感想
16永生眼睛
教学目：
1知识技：学生够领悟定涵语句含义培养感情朗读力
2程方法：通学 学生体会作者家高尚情操：死捐献器官帮助感高兴骄傲
3情感态度价值观：死器官捐献行产生敬佩情改变传统法
二教学重点：
体会作者家高尚情操：死捐献器官帮助感高兴骄傲
三教学难点：
抓住父亲语言理解家死器官捐献行法转变
四教学时间：三课时
五 教学设计
第课时
． 教学目标：
（） 初读课文学生字词
（二） 练复述课文概括文章容
二 教学重点难点：
练复述课文概括文章容
三． 教学程：
（） 导入新课
１．揭示课题齐读题目
２．文什永生眼睛题？理解永生眼睛？
（二） 初读课文解文章意
１．指名读课文纠正读音
２．练复述课文概括文章容
（１） 详细复述课文
（２） 简复述课文
（３） 提示：文中谁捐赠角膜？
（母亲——→父亲——→女）
（４） 句话概括文章容
（课文记叙作者三位亲死捐献角膜重见光明感事）
（三） 读课文
１．分指名读母亲父亲女捐赠角膜三部分容
２．读课文分组讨：什写女温迪捐献角膜简略写？
３．指名回答
（四） 检查生字词预情况
１．出示生字学生组词
达（ ）命（ ）肿（ ）肺（ ）访（ ）
组（ ）勇（ ）敢（ ）骄（ ）拥（ ）
教师重点讲解：肺字笔竖右半部分写成市
２．积累课词语
突 栩栩生 热泪盈眶 世长辞 华横溢
３．拼音填空
yì 华横（ ）文（ ）回（ ）容（ ）翻（ ）（ ）思友（ ）
jiāo ( )阳（ ）傲（ ）花（ ）气（ ）香（ ）
zǔ ( )挡（ ）织（ ）力（ ）国（ ）成
（五） 布置作业
１．熟读课文
２．抄写课四字词语
第二课时
． 教学目标：
（） 深读课文体会作者思想感情
（二） 体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
二． 教学重点难点：
体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
三． 教学程：
（） 复回忆课文
１．提问：课文讲件什事？
２．指名回答
（二） 深读课文理解课文容
１．学第部分：母亲捐献角膜
（１） 默读课文找出父亲意母亲捐献眼角膜件事态度句子体会时态度样？（理解）
（２） 画出父亲说话出示投影：
父亲静搂着珍贵东西莫身部分久前妈妈认果死亡躯助健康恢复死意义
① 读父亲说段话思考：父亲认样死意义？
（死亡躯助健康恢复样死意义．）
② 听父亲话情感样变化？
③ 指导背诵段话
（３）感情朗读第部分
２．学第二部分：父亲捐献角膜
（３） 读课文画出父亲心愿
愉快告诉：世捐赠尚完器官尤眼睛果盲童够助帮助重见光明女温迪样画出栩栩生马美妙
① 指名感情朗读段话
② 体会父亲说话时心情样？（高兴愉快）
③ 指导背诵段话
（２）父亲心愿告诉温迪温迪什表现？方出？
出示句子：孩子热泪盈眶紧紧拥抱外公
（体现出温迪外公敬佩情）
（３） 父亲遵遗愿捐赠角膜温迪样认识？
体会句话：
刻领悟父亲留远非副角膜辉映女眼睛里种骄傲
① 指名读句子
② 默读句话
③ 体会骄傲指什？（４）教师指导学生感情朗读第二部分
３．学第三部分：女温迪捐赠角膜
（１） 齐读奥列根勇敢者角膜中心信容
（２） 理解句子出示投影：
金发温迪手中画笔旧辍挥动着碧眼然闪烁着骄傲光芒
① 指名读句子
② 结合题目永生眼睛理解句子意思
③ 请学说说
（３） 学生感情朗读第三部分容老师适时指导
（三） 回读课文容
１．指名感情朗读全文
２．谈感想：学篇课文定什感想吧请谈谈
３．组交流汇报
（四） 布置作业
感想写
第三课时
．教学目标：
（）回顾课文容体会物表现崇高品质
（二）针课文容进行巩固扩展练
二．教学重点难点：
体会物表现品质
三．教学程：
（）回忆课文容加深题目理解
１．指名感情朗读课文
２．结合课文容进步理解永生眼睛题目意思
３．指名回答
（二）读全文体会物表现品质
１．读课文
２．讨：①说说全文歌颂什精神？（歌颂切造福崇高精神）
②句子体现种精神？
３．指名回答
４．感情朗读课文
（三）扩展练
１．请结合实际说说死捐赠角膜件事？
２．指名说
（四）练笔
１．请写件感触深事情求容详略
２．学生练笔老师巡视指导
３．交流作教师予充分鼓励
（五）布置作业
１．感情朗读课文
２．练笔读家长听
四．板书设计：
18永生眼睛
（捐赠角膜） 母亲 父亲 女
（态度） （理解）——→（理解）——→（影响）
17生命生命
教学目标
（）知识技：认识5生字会写8字正确读写鼓动跃动等词语正确流利感情朗读课文背诵课文积累词佳句
（二）理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
（三）感悟作者生命思考懂珍惜生命尊重生命善生命限生命体现出限价值
教学重点
正确流利感情朗读课文概括三事例容深刻理解三事例引发出侧重点三点思考三点思考分提出三求
教学难点
理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
课前准备
课前布置学生搜集关杏林子材料解香港女作家杏林子
教学时数 2课时
第课时
谈话导入新课
师：张海迪创作长篇说绝顶该书1998年开始创作耗时四年计35万字责编辑胡玉萍第次海迪面面交谈时心中担忧——样身体状况完成部长篇创作解张海迪身体稍微点继续艰难创作张海迪说：天想放弃生命天心翼翼拾起精心护簇火焰样燃烧生怕熄灭……’年岁末胡玉萍书稿确确实实感分量心翼冀捧着仿佛捧着海迪脆弱生命然确沉甸甸……独偶香港女作家杏林子12岁时染类风湿关节炎病情恶化忍着极痛苦高声呼喊着生命生命
天学杏林子散文生命生命感受强烈生命意识积极生态度学珍视生命坚强勇敢精神生更意义更光彩
二初读课文读通读准
1学：轻声读文注意生字读准确句子读通想读遍读遍达目标止
2组合作学抢读生字生词卡片谁认识生字快请优胜者介绍识记生字方法轮读课文谁读正确流利
3全班交流：请组全班学介绍识字成果请组朗读课文组评议
三整体感知课文
1配乐范读：学生带着问题听读课文播放贝芬命运交响曲
出示思考题：a．题目中生命词什连续两次掉行行什
b．作者列举三事例试句话概括事例容
c．三事例蕴含意思分侧重方面生三点思考分侧重方面
2听读学生朗读讨明确三问题
1）种修辞方法——反复掉连表示强调表达生命强烈呼唤表达强烈生命意识掉没种表达作
2）飞蛾险境中生命面着严重威胁极力挣扎着——强烈求生欲生命珍视香瓜子墙角砖缝中长出苗——生命诞生角度说明生命力强静心听心脏跳动感受生命——生命意识会严肃思考生
3）三点思考
第点思考：必须负责生命生更意义
第二点思考：回答样生命短暂样生老病死
第三点思考：目标信念付诸行动珍惜生命珍惜时间懈努力生命奋斗勇敢活
四教师结
正生命奋斗勇敢活12岁患类风湿关节炎香港女作家杏林子然病情恶化然忍着病痛强烈呼喊着：生命生命
第二课时
温导入
1朗读课文
2品读：轻声吟读勾画出喜欢方反复读
二研读赏析
1师：文章震撼思想容深刻深刻思想准确生动语言表现面细细研读文章三事例分抓住关键词侧重方面三点思考分提出三求
2学生讨明确：
飞蛾生欲生命意义
香瓜子生命力生命价值
心跳生命珍视奋斗
3讨加点词作：
1）感股生命力量手中跃动跃动改跳动行行什明确：行跳动起伏动跃动表达心情急切跃动更表达生欲
2）隔天竟然出截瓜苗竟然什掉竟然表达种意想表达出种惊喜掉没种表达效果
3）股足擎天撼生命力令肃然起敬
擎天撼形容力量巨里指瓜苗没生存条件竟然出截充分表现瓜苗生命力肃然形容十分恭敬样子肃然起敬表达顽强生命力种崇敬里便调换
4）瓜苗没阳光没泥土砖缝中屈茁壮生长昂然挺立说仅仅活天……前否矛盾什？瓜苗没生长条件瓜子身养分确实茁壮生长昂然挺立瓜子养分仅仅供养活天
5）愿意奋斗勇敢活
作者什加勇敢修饰活作者种难忍受病痛活着会死难受张海迪样生死种情况活着死亡更需勇气活前面加勇敢修饰成分
三体验反思
1朗读课文三段说说学文思考结合生活周围举出两例子谈谈认识
2启发学生课文容化精神感受
四作业
1认识记作作文练笔
2较阅读：试较生命生命课文选文异
五板书设计：
飞蛾：挣扎求生——求生欲令震惊
生命 生命 香瓜子：砖缝苗——屈令（敬佩）
：静听心跳——沉稳规律心 跳震撼
限生命 限价值
教学记
18花勇气
学目标：
（）知识技：认识4生字理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
（二）程方法：正确流利感情朗读课文
（三）理解作者生命感情树立畏惧勇气信心
教学重点：朗读课文理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
教学难点：理解作者生命感情树立畏惧勇气信心
课前准备：
1预课文读准字音读通句子
2收集关生命感悟名名言
课时安排：1课时
第课时
读课文纳意
1学生读课文读准字音读通句子边读边思考篇文章讲什？感受较深句子勾明白方作记号
2组合作学：轮流读课文相互纠正字音交流识记生字方法说说课文写什容
3学生汇报指名学生回答注意学生素总结：时间点物发生什
4师总结
二细读课文理清脉络
1仔细阅读课文边读边画出表现作者情感变化词语联系文想想什会样变化
2学生汇报
刚见草感______________________________________
扒开草丛见_____________感_____________________
离开维纳前感__________________________________
见花原野时感________________________________
体会花气魄时心里______________________________
三研读品味语言
1学生研读
读课文喜欢读遍仔细体会作者心感受感受深刻方仔细体会体会
2学生交流体会重点体会
没花绿寂寞绿色处泛滥居然气魄心头怦然震分体会时刻作者心情
什作者会发出样感叹明白生命意味什――勇气
四总结全文升华情感
1奋力求生飞蛾顽强生长瓜苗沉稳规律心跳作者感生命伟着文章层层推进作者文章发出样感叹仅作者然界感受生活真谛着感悟交流收集关生命名名言
2结合实际谈谈文名名言什启发？写写
语文园五
学目标：
（）知识技：引导学生学组课文获知识力进行迁移继续深化生命理解认识时培养学生处理信息力积累关生命感悟名名言
（二）程方法：鼓励学生阅读中认真揣摩文章中句子深层含义言外意发现总结体会句子含义方法养成良阅读惯
（三）情感态度价值观：学成语事讲述成语事激发学生继续学中华传统文化兴趣
教学重点：
教学安排：二课时
第课时
利课文导入：
学天学篇抒写生命感悟文章心感受春光盲姑娘帮助快乐祖孙三代砖缝里顽强生长苗绝境中奋力求生飞蛾冷风冷雨中傲然挺立花展示着生命热爱学课搜集许热爱生命感事相信生命定解读天围绕生命永恒话题畅欲言
二学课文中资料
1默读资料想想资料讲什
2全班交流资料解读搞清楚段资料立足角度
（1）面体生命更生命时候众医护工作者生命谱写曲曲生命歌换更生命
（2）身边许热爱生命
（3）生物界表现出顽强生命力
3交流：搜集关生命资料呢？学说说吧
三交流——感生命
1学生思考组织语言
（1）生确定发言角度选择容组织语言注意围绕选容组织语言切莫走题
（2）组合互说互评说程中注意语言流畅中心明确听学明白方提出说学提出修改意见评出组讲学
2全班交流：
四总结：
生命说次假生命水船请停泊波逐流请高高升起风帆着未达海域……
五发现
1读读说说
林东发现什？发现种体会句子含义方法？
阅读程中发现方法呢？
2师生总结方法：体会揣摩句子含义仔细想联系时代背景联系生活验等方法外抓住重点词语联系文揣摩体会等方法
3迁移运：学生快速阅读组课文想想通次阅读发现含义深刻语句样读懂
4总结：阅读时认真体会细细揣摩句子言外意样领会句子真正意思
六日积月累
1学生读三段名名言读准字音
2结合生活实际谈谈三段话理解
3背诵
4交流搜集关生命名名言
七成语事
1生读事认识字通查字典学
2读通句子读懂事容体会中蕴含道理
3交流事理解
4练讲述事台讲事
第二课时
确定选题
师：口语交际中容观点留深刻印象呢？请结合实际中选择作容吧
二回忆写作方法：
师：组篇课文写作什特点呢？
生回答师节：某件事某生命现象中引发思考表达生命理解感悟
三学生作
四写修改作
19乡家
教学目标：
（）知识技：掌握14生字认识5生字理解时令屋檐等词语喜欢部分背
（二）程方法：感情朗读课文感受体会乡村生活诗情画意
（三）情感态度价值观：感受体会乡村生活诗情画意
教学重难点：感受体会乡村生活诗情画意
教学课时：两课时
教学程：
第课时
师描绘引入
学远离喧嚣市步入乡村乡间路会闻瓜果芳香夜晚池塘边会听青蛙歌唱辽阔草会成群牛羊……学天走进乡家起感受田园诗情画意吧（揭题）
二初读课文
1喜欢方式读读课文理解方？号音读准读遍
2四组交流理解词句
3全班交流
4指7名学生分段朗读课文
5默读课文1—6然段想想描写处乡村风景
第然段：屋前瓜棚
第二然段：门前花屋竹
第三然段：房前屋鸡群
第四然段：屋河
第五然段：傍晚吃饭情景
第六然段：瓜架纺织娘
二学生字
1检查预生字情况
2练写生字
第二课时
精读课文
1默读全文读完想说点什？
2想想文中描写处乡村风景？
3处风景感兴趣找出读读谈谈法
4喜欢处风景学起品读交换法
5感情齐读全文想画面
6觉篇乡村课文写样？（形象生动）
二积累词佳句
认写词句摘抄积累读读
三画喜欢处风景段落读读展开想象画出
20牧场国
学目：
（）知识技：熟读课文认识镶嵌等八生字积累膘肥体壮辽阔垠等词语喜欢句子（理解课文容想象画面感受异国风光）
（二）程方法：感情朗读课文体会作者荷兰喜爱情激发美然情
（三）情感态度价值观：体会作者荷兰喜爱情激发美然情
学重点：积累词句
学难点：培养通语言文字想象画面力
课时安排：1课时
学程：
交流资料激发学欲
师：学球绿水幽幽鲜花盛开美丽国度知道？着水国花美誉——荷兰牧场国
齐读课题课前家查资料谁说说解荷兰？
二理解容感受美景
1师：学真会学天通篇文章感受异国风情请学读读学听听读？读通没？听课文说说荷兰留样整体印象？
师：谁评？
2师：谁谈谈荷兰留整体印象
师：啊正家感受荷兰牧场国美胜收方带着感受读课文第段
3什称荷兰牧场国呢？现请家快速浏览全文体现荷兰牧场国语句找出读读充分体会生读
师：谁读读体现荷兰牧场国句子
生读师相机引导学相应然段（先说二然段师重点引导学生感受牛牛悠闲）
师：段说什？家读读
出示条条运河间绿草黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草
读句子说说体会（牛）作者样准确描写牛？（体会作者词准确性）
师板书（牛）
师：读读面句子感受？（想象牛神态动作理解作者拟句准确生动）
师：学会读书请带着感受轻轻美美读读会赛赛
指名赛师生评价
提出选择句子积累背诵求练背诵
师结：作者通写牛描写荷兰牧业
4家注意？刚学段？师引导总结学法：初读——交流体会感受——想象美读——赛读——选择性积累背诵
5分组合作根刚方法学二三四然段
交流反馈教师相机引导
6师：桌交流脑海中浮现画面辽阔垠草原头牛匹骏马绵羊鸡会听想什呢？
桌交流
7师：难怪作者说——真正荷兰
8出段语句词语特出色呢？记住写出？试试组学
三课件展示异国风光片欣赏完段话介绍介绍课文中学词句
作业：组合作办期异国风光剪贴报配简短说明课外展览分组评
21古诗词三首
学目标
（）知识技：认识7生字会写8生字背诵三首古诗词默写前两首古诗
（二）程方法：正确流利感情朗读背诵三首古诗词默写前两首古诗
（三）情感态度价值观：通诵读解读悟读课文解容体会课文描述景物作者表达思想感情激发学生祖国诗词热爱情
教学重点：背诵三首古诗词默写前两首古诗
教学难点：解容体会课文描述景物作者表达思想感情
第课时
题入手弄清题意
1板书课题
2读题说说题意
乡村四月指江南农村初夏时节
3出示插图观察感受
4简介诗背景
翁卷南京诗生未做官描写许田园生活诗篇
二反复诵读弄懂诗意
1教师范读学生整体感知诵读节奏诗画面
2学生练读读准字音读通句子握节奏注意蚕桑舌音
3指名朗读相互学相互欣赏
4组轮读试着利工具书文中注释弄清句意
5全班交流讲讲诗意
三品评朗读感悟诗情
1诵读边读边想象诗歌描绘画面
2逐句品评交流感受
第句写江南水乡初夏时景色第二句写劳动民紧张繁忙劳作时体现作者劳动民情赞美少突出劳作繁忙
3想象画面感情朗读
四背诵积累语言
学四时田园杂兴
1学乡村四月方法学画出明白方
2组交流教师指导点拨
3全班交流学成果
4背诵
第二课时
激情导趣理解课题
1教师感情吟诵渔歌子请学听听想想：前学古诗什区？
2知道什词？
教师简介：词初名曲曲子曲子词曲填词词长短称作长短句诗处
3解背诵词？试着背背
二反复吟诵理解词义
1读词练读正确读流利注意塞蓑读音
2谁愿意读家听？说说喜欢首词？什？
3默读词画出词中描写种景物
4读词边读边画出词中难理解词句先学古诗方法理解解决问题桌交流讨
5全班交流：
交流重点：斜风细雨中垂钓什想回家？
词中出现颜色？
三指导朗读想象画面
1教师导语：雨中青山江渔舟天空白鹭两岸红桃色泽鲜明显柔气氛宁静充满活力
2教师范读体会诗情画意
3桌互读相互欣赏
四积累运拓展延伸
22麦哨
教学目标：
（）知识技：认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八生字准确认读
（二）程方法：感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
（三）情感态度价值观：体会作者田园生活热恋
教学重点：感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
教学难点：体会乡村生活欢快柔美整天忙忙碌碌现代相较真正生活生命真正快乐幸福
教学准备：挂图识字卡片
教学课时：课时
初读课文
1直观激趣
播放课件观乡村生活场面学生乡村生活情趣直观认识助学生接理解课文意境
2范读激情
教师 范读全文求学生闭目静听全身心感受课文美意境
3初读感受
学生朗读课文学新词读通课文初步感受课文意
4互助识字
相互交流生字学情况出示生字畔兜穗裹嚼肺腑撩求位学生少选择生字（越越）准备参交流音字分析（应）形字较（俯腑）发挥学生体性引导学生实际出发说说见字容易写错读错字发现特趣字（量做字离词词离句）
二感悟文章
1步入欢快柔美课堂
麦哨篇十分优美散文读起情趣味道令陶醉课文两词语特重抓住真正理解两关键词说理解整篇课文底两词语呢？
学生快速默读课文请学猜猜谁老师心心相印朋友
2理解欢快柔美情态
（1）教师板书欢快柔美然问学生：欢快柔美什意思？课文中谁什环境欢快柔美干什？
（2）学生欢快柔美朗读课文然段第次感受欢快柔美
（3）时生活中见什时候什方什情况欢快柔美？
文生活拓展学生认识欢快柔美生活建立定环境定基础需定条件便便欢快柔美生活
3领悟欢快柔美涵
（1）师生起齐读然段
（2）喜欢样生活？找出喜欢部分说说理朗读出感受
（3）乡村生活什柔美欢快呢？仅仅乡村景色怡？
提示：请学展开想象家里老孩子父母邻居欢快柔美关系？
（老师点拨学生难感受欢快柔美背老健康长寿孩子聪明爱夫妻恩爱美满邻居睦友孩子欢快神情欢快生活欢快生活联想整乡村欢快柔美生活）
4提升欢快柔美意境
（1）教师告诉学生位诗读麦哨篇课文激动已乡村欢快柔美生活28字概括成首精美诗：
碧湖绿田孩子清风炊烟农家青山翠柳稻花夕阳西幸福乐开花
（2）引导学生反复吟诵细细品味
（3）学展开想象课写首精美诗
板书：
25两铁球时着
教学目标
知识力：学会课生字新词理解亚里土德说句话意思伽利略根句话推出两结旨义理解伽利略样实践证明亚里士德活住
程方法：学基础填空理解字词句
情感态度：学伽利略独立思考敢破迷信尊重实践科学精神认真研究科学态度
教学重点：理解伽利略样实践证明亚里士德活住
教学难点：针课文容发表见解理解伽利略推出两结含义
教学课时 两课时
第课时
揭题审题
1．导入谈话：17世纪意利伟利学家伽利略勇气破希腊哲学家亚里士德迷信胆研究物体高处落规律篇课文介绍时伽利略研究问题课文题目研究结果面着结果样
2．着(zhu6)落意思
二 初读课文解学情况
1．请位学生朗读课文学生着默读边读边思考：伽利略谁做样试验试验结果样
2．根学生朗读纠正字音注意提醒着(zhuó)更(gēng)改读音
3．根提出思考题检查学生读否初步解课文体容
(伽利略17世纪意利伟科学家萨城斜塔做次公开试验重10磅铁球重1磅铁球时斜塔顶落结果两铁球时着)
4．理解面词语意思
信奉：相信着做
相称：事物配合起显合适
结：前提推出结果
固执：坚持意见肯改变寻常：常
5．根课文容课文分部分部分写什容
第部分(第1然段)：讲称伽利略辩家
第二部分(第2然段)：讲时研究科学信奉亚里士德话作真理容许更改
第三部分(第3然段)：讲亚里士德说话没怀疑伽利略表示怀疑
第四部分(第4—6然段)：伽利略次试验证明亚里士德话住四段段意串起文容
三 讲读课文第二然段
1．读第—然段思考：
(1)段讲什？（讲称伽利略辩家)
(2)什样辩家什称伽利略辩家(辩家指定辩口辩力伽利略学校念书时候提出问题连老师法解答见伽利略学生时候善思考独见解)
(3)根老师刚叙述想—想寻常文中什意思(常简单伽利略时肯动脑善思考发现疑问学样)
2．读第二然段思考：
(1)信奉什意思信奉亚里土德表现里找出关语句读读(相信着做话作真理……难道违背类真理)
(2)里出业里士德信奉已达什程度(盲目程度)
(3)段话中容许更改责备违背词语理解
容许：许
更改：改换改变意思
责备：批评意思
违背：里遵守服意思
(4)结：词集中表现时亚里士德绝相信达种盲日相信程度种迷信种迷信伽利略敢怀疑科学态度形成鲜明表现伽利略敢怀疑亚里士德话具科学精神勇气作反衬
第二课时
教学目标
1理解课文容
2知道伽利略样实践证明亚里士德话住
二教具准备 投影片
三教学程
讲读课文第三然段
1齐读第三然段思考：亚里士德讲什话？伽利略话？(亚里士德说：两铁球10磅重1磅重时高处落10磅重定先着速度1磅重10倍伽利略话产生怀疑)
2伽利略什怀疑亚里士德说话？想？(想：果句话正确……解释呢？)
3伽利略分析亚里士德话作两种假设推出两结两结什？(①10磅重1磅重两铁球拴起果然作两球落速度应原10磅重铁球慢
②果做整体落速度应原10磅重铁球快)
4．两结果样什样结果(—样相互矛盾)
5．根句话会推出两相互矛盾结果伽利略认句话住值怀疑
6算做(试验证明重量铁球落情况)
二 朗读课文第四然段
1．读思考：伽利略样事实证明(次试验证明)
2 什进行次试验(次试验没说服力次试验说明问题伽利略进行许次试验)
3．伽利略次试验结果样(两重量铁球时高处落总时着铁球落速度铁球轻重没关系)
4．齐读段话加深印象
三 朗读第五六然段
1．齐读思考：斜塔做公开试验前样想
2．什会样想(亚里士德古希腊哲学家迷信伽利略25岁年轻)
3．试验结果时态度什改变(忍住惊讶呼喊起)
4．说明什(说明伽利略试验成功事实出意料外位年轻胆聪明感高兴)
5 读篇课文伽利略留什印象(伽利略位迷信权威敢独立思考提出问题认真态度研究科学)
6．篇课文写作什值学(①亚里土德句话线索贯穿全文②鲜明亚里士德迷信伽利略敢提出问题进行试验前态度变化进行
四 板书设计
34两铁球时着
怀疑 (亚里士德句话)迷信
伽利略 分析(两相互矛盾结)善思考
试验(两铁球时着)科学态度
24全神贯注
教学目标：
（）知识技：运已学阅读方法读课文解课文容体会全神贯注意思
（二）程方法：理清文章条理根容发表见解
（三）情感态度价值观：学作者刻画方法
教学重点
1理解全神贯注含义
2学作者刻画物方法
教学难点
1学作者刻画物方法
2根容发表见解
教学课时：1课时
教学程：
（）导入
师：天学课文全神贯注谁回忆学略读课文方法
生：1读课文扫清字词障碍
2读课文理清文章脉络
3阅读提示研读课文
4组交流讨
5组汇报
（二）学方法进行学
（三）（组单位）汇报学情况
1组1：读课文讲解理解词义
提醒易读错字音易写错生字
2组2：理清课文脉络
第部分：（12）罗丹全神贯注修改已完工雕塑作品
第二部分：（34）罗丹发现茨威格忘边
第三部分：（5）茨威格件事感触
3阅读提示纳成问题理解课文容
问题：①介绍关罗丹资料
②课文讲件什事？
③画出表现罗丹工作时全神贯注句子学作者刻画物方法（曲线部分老师补充）
④理解全神贯注段话意思
（四）语言表达训练
谈谈罗丹全神贯注工作法角度侧面谈鼓励学生发表独立见解
作业搜集全神贯注做事事召开事会
25鱼游纸
教学目标
（）知识技
1认识4生字会写11生字正确读写花港清澈壶茶丝苟等词语
2正确流利感情朗读课文
（二）程方法：理解课文容培养学生阅读力学作者观察描写物方法
（三）情感态度价值观
1学聋哑青年忘学态度培养做事勤奋专注品质
2培养学生学兴趣善合作态度培养学生问题意识
重点难点
1理解课文容
2引导学生语言文字中体会文章说明道理受启发
教学程
第课时
谈话导入新课
1学学27课（板书：鱼画纸）
学生：老师您写错鱼游纸鱼画纸
老师：（作愕然）吧鱼会游纸呢？
学生间争议引入课文
二检查预
节课老师已布置学预篇课文现检查预情况
1想想课文讲件什事？鱼游纸意思什？
(玉泉观鱼认识位残疾青年星期天里画金鱼鱼游纸意思说位青年画金鱼十分形象生动活样纸游动学生整体感知课文容致说出课文讲件什事行)
2知道位青年聋哑？找出课文中关语句(说句话没反应胸前佩戴福利工厂厂徽出位聋哑青年果会说话说句话果听见众赞叹议声中没反应福利工厂般专残疾开办工厂)
三初读课文理解容
1学生默读课文画出关鱼游纸鱼游心里句子
2轻声朗读课文试着课文分段想想段讲什
3指名课文分段说说段段意学生讨
第段(1—2然段)讲常玉泉观鱼
第二段(3—4然段)讲金鱼缸边认识位举止特青年
第三段(5—8然段)讲通位青年画金鱼更解
第四段(9—13然段)讲位青年产生敬佩情
4出示生字生词卡片指名读方法检查生字读音提醒注意致翘舌音聋鼻音
5指名分段朗读课文教师纠正读音停顿恰方
四布置作业：熟读课文
第二课时
指名朗读第二段
二提问
1赏心悦目什意思？作者玉泉观鱼时什会种感受？
(赏心悦目意思指欣赏美景物心情舒畅玉泉池水清澈见底鱼水中游游样美情景眼里然觉心情舒畅愉快)
2想想第段句话引出文？(十缸金鱼)
3举止意思什？样认识位举止特青年？什特方？
(举止动作神态金鱼缸边认识位举止特青年特方爱鱼爱忘境界爱鱼达忘掉程度)
三抓住重点理解课文容
1学生默读课文二三四段思考问题：位青年爱鱼爱忘境界方出？找出课文中关句子
2学生讨思考题
(老呆呆站金鱼缸边静静着金鱼水里游动……时……时游鱼已融体太阳快山……位青年金鱼缸边画画似忘记时间忘记画金鱼……常常忘吃饭忘回家等)
3提问：
(1)金鱼游纸啦指什？说明什？
(青年画鱼仿佛活样纸游动引起围观赞叹说明鱼特点非常解画非常)
(2)融体意思什？说明什？
(融合起意思金鱼融合起象成金鱼正达忘境界集中表现说明位青年画鱼非常勤奋专注)
(3)先游心里什意思？鱼游心里游纸什关系？
(青年鱼特点非常熟悉心中已形成金鱼清晰准确生动形象先字点明游纸游心里两者间关系鱼画画活必须反复观察头脑中金鱼形象生动鱼游纸游心里结果鱼游心里游纸前提原位聋哑青年鱼先游心里勤观察刻苦练达忘境界结果)
四学生朗读课文
五布置作业
练感情朗读课文
第三课时
练感情朗读课文
1指名分段朗读注意读出物场合表达语气
2教师范读课文
3指导学生分角色朗读课文
二讨面问题：
1方面出作者留心观察周围事物？
(作者位青年碰次发现特处位青年爱鱼爱忘境界准确描写发现位青年聋哑体会出作者观察细致入微正作者留心观察周围事物注意积累材料文章写具体生动)
2聋哑青年样观察事物？
(老呆呆站金鱼缸边静静着整天等说明观察事物十分专注刻苦时……时出观察时抓住金鱼特点画出金鱼做仿佛纸游动)
3中受启发？
教师两方面加引导引导学生注意观察积累说说样做什处二谈谈学位聋哑青年勤奋刻苦精神)
三布置作业
①抄写生词两遍提示难点：聚聋哑
②写出词语意思：丝苟赏心悦目融体
附：板书
27．鱼游纸
聋哑青年 举止特（忘）游纸 先游心理
认识 解 敬佩
26父亲菜园
教学时间
教学目标：
()知识技认识课文中6生字
(二)程方法|熟读课文通语言行动体会父亲坚韧优良品质
(三)情感态度价值观感情朗读课文感受父亲劳动土深厚感情
教学重点 熟读课文认识课文中6生字
教学难点 熟读课文通语言行动体会父亲坚韧优良品质
教学程：
知识铺垫导入
1谁见菜园？
语言描述：见？菜园什样子？
2见铺满石块荒坡菜园？
二初读课文
1天学父亲菜园快速阅读说出印象深感受者疑惑问题
求：读准字音语句流利边读边想
2教师板书学生问题感受
三细读课文
1教师纳学生感想问题：学父亲敬佩面仔细阅读课文思考：
阅读求：推敲重点语句词语语速匀畅语调抑扬边读边记号写注释
● 通件什事情父亲敬佩？
（解决开荒原菜园父亲重性）
什开垦菜园？找出具体语句体会
● 父亲方面值敬佩？
（解决开荒程艰辛）
方出？找出父亲言行句子体会物思想
勤劳信坚韧热爱
● 觉父亲样？
（系统纳语言描述父亲形象）
四拓展
出示荒凉山坡父亲菜园图片
破坏土父亲菜园
破坏土行什评价？父亲起新感受？
语文园七教学设计
学目标
() 知识技发现引号法积累描写精神意志词语写敬佩容具体语句通认真修改
(二) 程方法学相互交流身边值敬佩事迹做态度然方语句通够根口语交际求表达评议容清楚具体阅读成语事致解意义提高阅读力
(三)情感态度价值观积累描写精神意志词语阅读成语事致解意义提高阅读力
课前准备
1拜访身边值敬佩进行观察记录口语交际作做准备
2成语事
第课时
谈话导入
组教材中认识闪烁着精神光辉十七世纪执著追求真理伽利略醉痴全神贯注工作罗丹勤奋专注鱼游纸聋哑青年坚持懈勤劳朴实农民肃然起敬实双善发现眼睛身值敬佩学次口语交际课说说身边值敬佩
组交流
1 提出求：事情说清楚说具体表达出敬佩情
2 出课前做观察记录务片想想介绍家
3 组轮流说说身边敬佩
4 组评选：评选出说物谁值家敬佩学二评选出说生动具体学
5 组推选位代表参加全班交流组学帮助事例说清楚具体
全班交流
1 组代表轮流说劝班学进行评价：评价说容否具体否表达出敬佩情二评价表达时否态度方声音响亮情感浑厚
2 教师引导学生积极评价双互动接受学老师建议重说某部分椐理力争说真实然
3 引导学生敬佩名字写黑板报说说身值学什风范
延伸拓展
组学办张手抄报观察记录物片等材料合理安排报
二发现
1 读文中三句子联系学课文想想三句话意思
2 想想三句话中引号什作
3 翻阅类似课文找出类似句子说说发现
4 想想课外读物中没样句子作文中引号？发挥种作？
三日积月累
1 读成语求读正确
2 发现成语什特点？
3 选成语说说意思
4 开展读竞赛熟记成语
四阅读
1 阅读学生字新词体会鹏程万里含义
2 指名朗读
3 交流读启示（远目标）练造句
4推荐课外阅读成语事
第二课时
激发作兴趣
节课通口语交际认识生活中值愤怒学节棵课务写编辑敬佩班级作文集
二明确作求
学生读作求通务形象做具体事例表现物特点容具体语句通写完认真修改
三精彩回顾
1 回忆口语交际时组里说受组员认部分
2 回忆全班交流老师学称赞学说
四作
1 学生试写教师巡视解情况指导
2 求写完认真修改
五评议
1 认方做记号
2 组学互相作写句评语
3 次修改组朗读欣赏推选篇完整作优美片段参加全班交流
4全班交流中注意点引导学生进行赏析：容具体语句通物描写够表现物特点等
誊抄作编辑班级作文集敬佩
27寓言两
教学目标：
()知识技 认识6生字会写13生字正确读写纪昌学射妻子拜见理睬肠胃汤药医治百发百中扁鹊治病力等词语
(二)程方法 正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
(三)情感态度价值观练提出问题家讨勇发表法
教学重难点：
1整体握课文容联系文结合重点词句
2体会物心理理解两寓言寓意鼓励学生发表见解
教学程：
第课时
导入新课激发读书兴趣
读惊弓鸟事记事中更赢？仅射箭手更敏锐观察力判断力天认识两位古代著名射箭手谁呢？箭法呢？
媒体出示句子：飞卫名射箭手纪昌想学射箭飞卫请教
读句子：说说句子中解什？想解什？（学生说：知道飞卫纪昌射箭手知道纪昌飞卫徒弟百发百中提出样疑问：飞卫样教纪昌成百发百中射箭手？）
想解开心中疑问读寓言事纪昌学射想学仅会事中找答案会益启示
二读悟完成求
1读准字音课文读正确
2想想课文写件什事？心中疑问找答案
3思考：什问题想家探讨？什启示？
三交流讨朗读课文
1指名课文注意机指导读正确词句
2汇报纪昌样学射指导学生说文章容
纪昌想学射箭飞卫请教飞卫练眼力先练眼睛盯着目标眨眨练极东西成件东西纪昌做飞卫开始教开弓放箭纪昌成百发百中射箭手
3讨疑问交流启示
学生提出疑问：飞卫什先纪昌练眼力先教开弓放箭？
根学生交流教师相机引导学生角度体会事寓意
（1）假纪昌先练眼力会百发百中？
结：纪昌学射事告诉学项领扎实基功想掌握射箭领先练眼力想掌握骑车领……想掌握滑冰领……想掌握操作电脑领……想掌握…………举例说说？
（2）假纪昌没飞卫学射普通箭手学射会成射箭手？
结：学领老师指导努力分开
四练感情朗读课文
重点指导读课文23然段读老师飞卫话读清楚明白二读纪昌做法通躺睁注视天聚精会神盯等词语读出认真虚心三读出纪昌练眼力取非成绩——针刺眼皮眼睛会眨虱子纪昌眼里天天起练竟然车轮样读出夸张描写
五识字写字写词
1识字：事虱
2写字写词
指导重点：昌写成妻半部分女连起刺左半部分 束
第二课时
导入新课：
已认识射箭手纪昌节课认识位古代名医谁呢？
发阅读资料学生阅读解扁鹊：
次扁鹊弟子子阳子豹等路虢国虢太子恰患病病厉害死全国正举行规模祈祷活动国家事撂边扁鹊知前虢太子医治扁鹊告诉国君太子患尸劂（类似天休克假死）扁鹊弟子子阳磨制针石太子头顶中央凹陷处百会穴扎针会太子苏醒接着扁鹊弟子子豹太子两胁做药熨疗法久太子做起服二十天汤药虢太子完全恢复健康天知道扁鹊起死回生术
生读短文回答：事中讲谁什？
结：扁鹊真愧神医啊神医扁鹊蔡桓公间发生事广流传天学篇寓言事扁鹊治病
二读悟完成学求
1读准字音课文读正确
2边读边思考：扁鹊次见蔡桓公？说什？结果样？练简讲述课文容
3疑问写受启示准备家交流
三交流讨练感情朗读课文
1指名读课文注意指导读蔡桓公敷烫骨髓等词语第6然段中扁鹊说话：皮肤病热水敷……
2指名讲述课文容
3交流讨
（1）交流学生疑问
学生产生样疑问：
①扁鹊名神医蔡桓公会相信？
②明知蔡桓公相信扁鹊什三说？
③扁鹊什天前跑秦国？
结合学生疑问结合讨体会蔡桓公根没觉察病相信扁鹊话扁鹊出医生医德次次提醒蔡桓公治病觉法治疗时跑秦国出安全考虑
相机指导读扁鹊话蔡桓公态度扁鹊话蔡桓公态度结合揣摩心理读扁鹊话诚恳耐心
：扁鹊第二次蔡桓公前想？第三次呢？第四次呢？
蔡桓公听高兴没理睬心里会想？
蔡桓公听非常高兴心里会想什？
蔡桓公觉奇怪派问蔡恒公会想说？
蔡桓公浑身疼痛派请扁鹊治病时浑身疼痛会想
（2）交流受启示
学生交流基础教师相机点拨：蔡桓公患皮肤病会命呢？学生体会防微杜渐听取正确意见讳疾忌医固执已见等道理
3）果够跨越时空想蔡桓公说什？句话写想想蔡桓公听话会说什？两句话写出题目跨越时空话
例文：
跨越时空话
：蔡桓公然国君快死忍住说两句：扁鹊样著名医生庸医样呢？怀疑想显示高明呢？次提醒固执认没病呢？病终没时治疗成治症怪啊想定悔吧
蔡桓公：唉批评没错快死没愿希家事中吸取教训吧词什？防微杜渐吧
四认读生字抄写字词
重点指导：
记忆：肠烫汤字形
蔡祭第五笔フ第六笔捺
28文成公进藏
教学目：
（）知识技：认识7生字读读记记唐西藏臣求婚断定豌豆耕种技艺沼泽等词语
（二）程方法：感情朗读课文抓住文章容练简单讲述事解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏事美妙神奇
（三）情感态度价值观：解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏事美妙神奇
教学重难点：
解文成公功绩受民族团结教育抓住文章容练简单讲述事
教学程：
课文题目文成公进藏谁说说部分具体写文成公进藏？
第5然段13然段写文成公进藏
师简讲述文成公入吐蕃历史事件
二请快速浏览课文部分简说说文成公进藏中发生件事？
四件事条河挡住路找段树干搭座桥沼泽撒羊毛走遇见恶乌鸦松赞干布死修座石头房子纪念巴山背走遇见神鸟天鹅件事
三抽学生简概括
师：发现概括简洁果部分容简讲述想讲呢？
1文成公跨条条河翻座座山走程程终西藏松赞干布结成夫妻
2文成公西藏出发路搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移走巴山终西藏松赞干布结成夫妻
四运事中话总结概括件事总结方法文成公进藏前段写什呢？两句话说说？
五四组讨交流
六关考验智慧段说更简洁？
两难题概括样简洁
七课文段句话说说意思？件事仅仅西藏处？读读第句话
八课文分部分呢？
第部分求婚成功第二部分文成公进藏第三部分文成公贡献
九事简桌交流抽学生复述
十学生交流读民间传说事
29普罗米修斯
教学目标：
()知识技：会认7生字会写14生字正确读写火种敬佩违抗驱赶等词语联系文理解气急败坏驱寒取暖意思
（二）程方法：学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
（三）情感态度价值观：正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
二教学重点：
理解课文容体会普罗米修斯勇敢献身精神
三教学难点：
学概括课文容方法
四教学准备：
布置学生阅读关古希腊神话普罗米修斯间什没火种致解
五教学时间：两课时
六教学程：
第课时
激趣导入：
学学中阅读许中国神话事女娲补天猎海里布等知道？古希腊流传着许动神话事说说古希腊神话事？（生介绍师适机梳理位神）天学篇课文讲述古希腊神话中位正义神——普罗米修斯神解？（生根收集资料做简介绍：普罗米修斯古希腊神话传说中提坦神创造时仿造音神终类发出声教类知识技术方法）
二初读课文
1读课文求读准字音读通流利
2出示生字指名读齐读注意正音：恕翘舌音
3读文中没艰难词长句子读提出堂解决（生提出采学生互助方式解决）
音字：肝脏（ ）
普罗米修斯赫拉克勒斯名连读引导生练
4默读课文没懂词语文中标注出
5生提懂词语采师启发众生帮助形式解决（两词联系文方法进行理解）
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
三学概括课文容
1默读课文思考：课文中讲述普罗米修斯干件什事？
2指名答注意引导学生说简抓住次（普罗米修斯类盗取火种）
3然呢？部分注意引导学生：普罗米修斯受折磨说出概括：宙斯知道残忍手段严厉惩罚普罗米修斯
4呢？（力神赫拉克勒斯救普罗米修斯）
5三部分连起篇课文容（生先练指名生说）
四分析字形写生字
1学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
2学生练黑板字写遍分组评议说说认谁字写里<谁该样改>引导学生鉴赏
五布置作业：
熟读课文思考：课文中众神留样印象？
第二课时
复导入：
篇课文讲述样事？（指名答）
二学课文
1古希腊神话事中诸神前解读普罗米修斯事接触神：普罗米修斯众神领袖宙斯火神力神赫拉克勒斯知道位神留样印象结合课文关词句谈谈？（先组交流全班交流）
2关普罗米修斯：
（1）普罗米修斯勇敢着生命危险太阳神阿波罗里取火种（感情读读然段句话指名读生评师注意引导学生谈感受：句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果———生命危险毅然决定类盗火）
（2）普罗米修斯真正英雄正义感认事义返顾做怕受宙斯惩罚
指导感情朗读第5然段读出普罗米修斯坚定畏（读竞读齐读）
（3）普罗米修斯勇敢神宙斯残忍手段折磨屈服
宙斯残忍手段？（指名说）
师：普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖高加索山现迹罕方独锁里动睡光日夜受风吹雨淋凶恶鹫鹰天剖开肚子啄食肝脏忍受撕心裂肺痛苦结合理解读读678然段
忍受样痛苦普罗米修斯没屈服文中方出？
（4）普罗米修斯善良神类吃生东西边黑夜中度长夜情类决定类盗取火种
（5）普罗米修斯值敬佩神行执行惩罚火神敬佩
3神什法呢？
宙斯：冷酷情类受苦点情残忍颗火星类残忍手段折磨普罗米修斯
宙斯作文众神领袖太霸道怕没敢违抗命令旦违抗会严厉惩罚
火神：位正义感神普罗米修斯行佩服想救普罗米修斯（指导读第三然段）软弱知道普罗米修斯没错敢违抗宙斯命令
力神赫拉克勒斯：力气正义感
4师结：学说错想普罗米修斯神话事世界国广流传概正义战屈服权势原吧心中真正英雄
三充实概括容
（出示节课概括课文容）更准确概括课文容理解完课文基础回头节课概括容样适添加词语体现普罗米修斯畏类献身精神（生试着添加师作引导）
添加容：普罗米修斯着生命危险类盗取火种宙斯发现残忍手段严厉惩罚普罗米修斯普罗米修斯毫屈服力神赫拉克勒斯救普罗米修斯
四课外拓展
1课文中普罗米修斯位正义神——赫拉克勒斯番历呢学知道关事？（生收集生介绍师注意提醒学生讲事技巧）
2古希腊神话事中神起课资料袋（解众神激发学生阅读古希腊神话事兴趣）
30渔夫事
教学目标：
（）知识技：解民间事情节曲折特点学会物语言心理描写抓物形象塑造方法
（二）程方法：分角色朗读课剧表演中领会文中物性格
（三）情感态度价值观：分角色朗读课剧表演中领会文中物性格增强民间事语言赏析力文章〗
教学程
导入新课
单元前篇课文引入事长廊天次阅读精彩神话事渔夫事中获收获
齐读课题
二明确阅读求找解决问题方法
1默读连接语——句出阅读求
2阅读求：事简讲家听根阅读方法样解决问题？
（1）独立思考
（2）四组讨
（3）抽说（分段读懂段重点容次抓段重点容讲述）
三学生字词音字
1四组交流生字音形词义
2读黑板生字词（齐读抽读掉音节读）
3读音字
撒sā 撒网 塞sāi 塞车
sǎ 撒种 sài 塞北
四学解决简讲述事
1读课文分段段意写书（定时间读书教师巡视生探讨）
第段（14然段）渔夫捕鱼捞起黄铜胆瓶刀撬瓶口锡封股青烟出变成魔鬼
第二段（515然段）魔鬼听说罗门已死没惧怕杀死救渔夫讲出理
第三段（1625然段）渔夫引诱魔鬼次进入瓶里封住瓶口战胜魔鬼转危安
2生声简述事
3抽生讲述余认真听等会补充修正（媒体展示事挂图图书结合板书）
五揭示中心思想
1出示阅读求：认真默读课文知强少倍魔鬼面前渔夫样做？什样做？渔夫什救？
2默读思考（定读书时间教师生探讨）
3四组讨（求：组长理参教师参）
4集体讨充分发表意见
渔夫放出魔鬼救魔鬼恩仇报反杀渔夫渔夫魔鬼说：问件事必须说实话 没亲眼见绝相信魔鬼渔夫想信住瓶里钻进瓶里渔夫立刻封住瓶口渔夫战胜魔鬼救
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里救渔夫假装相信魔鬼住瓶里说：没亲眼见绝相信激魔鬼魔鬼渔夫相信住瓶里钻入瓶里
渔夫智慧救战胜魔鬼（板书）
5读第三段
六读东郭先生狼认识魔鬼性
七拓展
1读资料表
2读千零夜
板书设计
32* 渔夫事
渔夫 捕鱼捞黄铜胆瓶 放出魔鬼
魔鬼 杀渔夫 恩仇报
渔夫 引诱魔鬼入瓶 智慧战胜魔鬼
语文园八
教学目标
（）知识技：引导学生读书激发学生读书兴趣进步强化学生读书意识学生认识积累歇语
（二）程方法：学生讲述样课文容话说清楚解课文容学生认识积累歇语
（三）情感态度价值观：学生体会国联语言奇妙物敏捷思感悟祖国语言穷魅力
二教学时间：两课时
三教学程
第课时
（）口语交际
1．学生先交流互相读什书介绍喜欢书（年级求阅读课外书结合起爱教育格林童话等）
2．学生根实际介绍书容感兴趣部分读书感想欣赏书中趣插图精彩片段讲述书关趣话事（方面角度介绍整书介绍书部分拘格）
3．交流听提出问题介绍者回答补充教师相机评价关注语言流畅性条理性评改真正提高学生口语表达力
（二）发现
1．普罗米修斯文例学生弄懂抓课文容常方法——弄清课文写部分容部分容连起课文容
2．初步训练学生抓住课文容学课文片段抓准功夫语言求定简练精练
3．抓住课文容种方法允许学生行效适合需方法予鼓励推广
（三）日积月累
1．熟读歇语学生体会歇语语言环境中形象传神作
2．请学生说说什方遇歇语教师出示句歇语鼓励学生积累歇语力背诵歇语
3．书前三句较容易理解三句包含着典教师相机讲述关羽失荆州王羲写字入木三分周瑜黄盖典
（四）趣味语文
1．放手学生熟读感悟熟读基础体会仗工整趣里巧处（第事中联巧妙处运顶真修辞手法第二事中联巧妙百四十数字隐含典非数字文字中称副联绝妙数字联）
2．扇音字注意区注音组词练读
第二课时
作
1．充分交流开拓思路激发兴趣作前组交流说说想写什互相启发开思路
2．指导作拘格强调清楚作时确定想写容运时积累语言材料容写清楚
3．全班交流欣赏评价讨修改进步开思路全班评价欣赏发现精彩处进行点评选篇缺点明显作讨样修改引导鼓励学生修改作
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1桂林山水
教学时间
教学目标：
（）知识技：学课生字新词感情朗读课文熟练感情背诵课文注意分号法
（二）程方法：学作者细致观察具体形象描写景物方法培养观察力理解表达力
（三）情感态度价值观：解桂林山水特点受热爱祖国锦绣河山思想教育陶冶爱美情趣
教学重点难点：
1解桂林山水特点脑中想象种美丽景色
2学作者观察表达方法
教学时间 2课时
第课时
引导学生进入图文描绘桂林山水美景中出示挂图放映课件图教师范读图文进行整体感知然学生谈感受
导入（学第然段）
导语：课文样评价桂林山水？找出读读
甲天什意思？（天第）桂林山水天第美景象啊作者起荡舟漓江观赏名甲天桂林山水吧
①读全文学字词
②读准字音找出新词懂词句联系文理解者请教学老师
观赏漓江水（学第二然段）
导语：先欣赏漓江水话描述
①作者样描写？
齐读找出概括漓江水三特点词
品读作者写出漓江水众静清绿？
（特点静课文感觉流动感觉突出漓江水静）
（特点二清课文见江底沙石视觉突出漓江水清）
（特点三绿课文仿佛块瑕翡翠形象喻色彩品质突出漓江水绿纯翡翠：绿色硬玉光泽瑕：没斑点非常纯净）
根课堂实情教师点拨：什开头先提波澜壮阔海水镜西湖？读议中学生体会方法突出漓江水三特点作者赞美情
②指导学生感情朗读感受读出漓江水静清绿读出漓江水喜爱情
③引导学生发现句子什特点？样写什处？（学生谈排句感性认识）注意通范读指导读真静啊真清啊真绿啊三啊变调背着画面堂背诵
巩固识字练书写
漓：注意右边写法
澜：前鼻音右边门里面柬
瑕：假进行较注意右匚
翡：结构边两整字写紧凑
峦：前鼻音澜较读音恋较字形
筏：结构右丢撇
第二课时
观赏桂林山（学第三然段）
①导语：桂林山样呢？
②请学读读画画结合插图欣赏
③互相交流：课文写桂林山特点？（第二然段较样段落句式）
特点奇桂林山真奇啊座座拔起相连……指导学生读出感受理解词语展示泰山香山图帮助学生理解峰峦雄伟红叶似火
特点二秀课文两方翠绿屏障新生竹笋通图学生感受秀郁郁葱葱色彩明丽
特点三险重点理解危峰兀立怪石嶙峋指导学生通字面结合语句领会
④练朗读读出桂林山奇秀险读出桂林山水喜爱情重点指导读真奇啊真秀啊真险啊
二山水相映景象（学第四然段）
导语：观赏漓江水观赏桂林山图片山水相映衬时样番景象呢？作者什感受？
①指导感情朗读
②理解句子：走进连绵断画卷真舟行碧波画中游’
③引导边读边想象样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象体会舟行碧波画中游种陶醉山水间感觉然说说体验
三指导背诵
师生引读方法练背诵
四抄写句子注意分号法
2记金华双龙洞
教学时间
教学目标：
（）知识技：学课文生字新词感情朗读课文
（二）程方法 解作者游览序练课文编提纲
（三）情感态度价值观通语言文字解金龙洞特点激发学生然热爱培养学生想象力
教学重点：
1解外洞洞特点样外洞进入洞
2体会作者游览感受培养学生想象力
3理清课文条理练课文编提纲
教学难点：
1解外洞洞特点样外洞进入洞
2体会作者游览感受培养学生想象力
3理清课文条理练课文编提纲
教学课时三节
教学程序
第节
创设情境激发兴趣
教师学生春游创设情境老师导游带金华双龙洞游玩？汽车开动着里景色样现正春暖花开季节学现车边登山边欣赏优美景色吧广创设春游情境知觉学生带入课文学中学生兴趣盎然
二整体感知拟定郊游
教师学生通读全文课堂练拟出游踪请生黑板前画出导游图教师余学生起协助修正定图整体感知全文拟出游览路线学生头脑中清晰思路面分景点学基础
三游览景点挖掘特点
紧紧扣住景点特点采种教学方式充分调动学生视听想象等方面感官培养学生文学鉴赏力学游记写作方法
（）领悟美感受情──学路
1．课文中写路？
2．描写路美句子找出想想美里？全班齐读美句
（教粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳句话写作序样？颜色感觉样？美句子值品读（学生赛回答赛读）
4．什溪流时宽时窄时缓时急溪声时时变换调子？位学读出溪流变化？
5．闭眼睛听老师前三然段朗读遍边听边欣赏路美景（二）扣词句抓特点──学洞口外洞
渡：路景色画目里目双龙洞
1．朗读第四然段
2．突兀森郁什意思？词出洞口什特点？
3．走进仿佛会堂……里聚集千八百开会定觉拥挤说明外洞什特征？
第二节
入情境悟特点──学孔隙
渡：参观完外洞着泉源孔隙
1．请两位学前探探路两位学合适？两位学合适出孔隙什特点？
2．船样进出孔隙呢？（师生齐读船两头系着绳子……船出）
3．请学讲台黑板船模拟作者样进孔隙？体验作者时心情
4．分组朗读读出奇紧张心情组读（教师点评朗读）
二驰想象析特点──学洞
渡：仰卧船进孔隙行两三丈水程洞
1．双龙实什？（教师点学生回答）
2．谁知道石钟乳石笋？想象石钟乳石笋形状愿想什想什
3．默读找洞特点
三着眼泉水总结全文
1路游玩处见泉水？
2着溪流参观双龙洞双龙洞游览完坐车回请家回味游览路线样？
3学完课文知道作者什序组织全文？（师生概括写作特点）
四畅谈感想学写游记
1双龙洞游完什话说感想？
2文范例做篇游记
3* 七月天山
教学时间
教学目标
（）知识技：认识8生字助字典联系文读懂词句意思积累佳句正确流利感情朗读课文
（二）程方法：说出天山景物特点
（三）情感态度价值观：作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
教学重难点
说出天山景物特点作者字里行间感受天山美景中感受美熏陶
教学时间 1课时
教学程
引入新课
学江南山水溶洞真实奇妙引入胜想奔腾咆哮泻千里长江黄河千姿百态气势雄伟三山五岳股民族豪感便油然生北国天山番样景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里域广袤景物丰美七月天山作者碧野走进天山里游游吧
二明确学务
1读课题学生利资料介绍天山
2解题解作者明确学务：七月天山篇描写山川景物容游记散文选天山景物记作者碧野（简介作者）
阅读课文想想文中描写景物什特点果兴趣喜欢优美语句摘抄——（学求──抓住景物特点积累语言）
3提出学方法
三根阅读提示速读全文理清全文记叙游览序引导理解容
1学生根提示读课文
2引导阅读：
（1）课文什序写？（观察点移动山外山里）找出课文脉络句点变换句子（进入天山里走走进天山深处）句子表示空间转换序山外围写山深处
（2）学生配乐朗诵课文第二然段
课文描写景物？采什方法写？
描写景物：雪峰云影雪水溪流森林野花等美景
描绘方法：
A衬托：蓝天云影衬托雪峰高静美溪流游鱼活跃衬托天山寂静
B喻：说白云雪峰留朵朵暗花溪流浪花似盛开白莲
（3）第三段集中写天山原始森林
思考交流：段抓住森林特点写？
a 蜿蜒写森林广
b马蹄溅水声鸟鸣衬幽静
c林间漏斑斑点点细碎日影衬稠密
d林外阳光灿烂林中闪着烟头红光衬幽深
e天山成群野羊草鹿野牛野骆驼突出森林富饶
（4）朗读四然段
读交流：作者抓住野花特点进行描绘？
学生边交流教师演示
a红黄蓝白紫五彩缤纷——描色
b……织绵……彩霞……长虹——绘艳
c赛八寸玛瑙盘——状
d马走花海中浮花海——显
e着离鞍伸手捧——夸高
（四）细品语言文字结学容
1课文外里高低表现方法运衬托喻
2引导学生描写景物形态描绘声音描绘动态描绘色彩描绘感觉找喻句体会精妙处
3积累喜欢字词句子
4课外阅读天山景物记
语文园
学目标
（）知识技：具体明白描写生活中观察景物者引发联想
（二）程方法：感性认识排句特点表达作
（三）情感态度价值观：积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
教学重难点
积累描写景物古诗句认识排句特点作
教学时间 2课时
教学程
第课时
导语
知觉春天已身边窗外春光美知道学想春游记年里？年需家安排
二准备计划
先读读课文里段话想想需考虑问题准备纸笔稍作记录：时间点需什交通工具搞什活动带什器具等等
三分组讨
恐怕定意分组进行组计划周密妥听意见稍做准备谈谈计划组长统意见推选做发言交流准备
四制定春游方案
组派代表发言师生评议班长综合家意见制定出春游
方案
五发现
分角色读读话说说林东发现什？读句子回课文中找句子读读说说样句式什处交流进行摘抄课文中学类似句子？
六日积月累
朗读诗句说说读懂意思诗句提出难理解诗句教师点评释疑谁背背快
七宽带网
1读：图读文说说中解知识
2组交流：介绍解五岳五湖
3拓展知识：搜集载资料邀游祖国山山水水
第二课时 作
启发谈话
校园里生活三年环境应该熟悉说说？喜欢方校园花坛花草等常里做什？（鼓励学生说放开说教师做适补充指点）
结：学时够留心观察说见想讲具体学疏观察做善观察
二实观察
校园里做次观察观察景物记选处景物写具体写出感受者想里发生事情觉意思写注意仔细观察
三交流观察
指名说说已观察什准备写学生互相交流中启发教师结合学生交流进行点评
四学生完成作
五桌互相交流评改
4古诗词三首
学目标
（）知识技：学会诗词中出现生字结合注释理解词义背诵三首古诗词默写前两首
（二）程方法：结合插图话说出诗句意思
（三）情感态度价值观：诵读中体会作者思想感情感受古诗词韵律美语言美
重点难点
品位诗句指导朗诵积累语言学语言程中体会江南山水特点激发爱美情趣
教学时间 3课时
第课时
整体诵读古诗三首
１读古诗求读正确读通
２指名朗读古诗听听否读正确通
３助诗文注释说说知道什？
⑴敬亭山：说说古诗题目什意思？
⑵作者唐代李白：背首李白写古诗？
⑶景物描写：众鸟孤云敬亭山
二分步解读感悟诗情
１学众鸟高飞孤云独闲：
⑴画画两句
⑵理解众鸟：说说什画鸟？
⑶理解孤云：说说什画片云？
⑷理解：老师画面（空白画面）
⑸品析：
学画错作者表现动态画面画静止画面见作者字精妙
渡：众鸟飞走孤云离现剩诗李白难怪题目里──独坐敬亭山
2品读众鸟高飞孤云独闲：
⑴悟：原陪伴李白身边景物离李白远李白起非常？（板书：独）
⑵引导学生反复诵读读出孤独味道：
渡：前两句起李白孤独两句写孤独？难道李白心里真孤独？读两句
三学相两厌敬亭山：
⑴理解相：李白眼里敬亭山见里相两厌谁谁互相满足呢？
⑵理解厌：
①敬亭山什满足？──景美
②李白仅仅敬亭山作景物？
⑶品析：
李白敬亭山作──神厌敬亭山李白厌什呢？敬亭山李白作──神神总超神总脱俗
⑷联系夜宿山寺庐山瀑布更深体会超脱俗寄情山水
四品读相两厌敬亭山
⑴感悟：然找朋友知心朋友李白孤独？时候心情样呢？
⑵品析：
独坐敬亭山中独作者词啊？独写独作者独具匠心处
⑶引导学生反复诵读带着高兴心情读
五表情朗读升华诗意
１古诗激情想艺术激情想品读诗感觉会喷涌出独坐敬亭山似写景实抒发作者感情带作者感情读读首诗吧
２背诵全诗
３默写全诗
六回顾总结受渔
前通老师讲解学讨者画诗表演学古诗天样学诗呢？学生总结：晓诗题──知诗──明诗意──悟诗情画画方法
板书设计
独坐敬亭山
（表面）独 （心）独
第二课时
导入揭题
1学伟祖国山河秀丽风景画天想带家洞庭湖走走领略洞庭美景知道洞庭湖？
2结合学生收集资料介绍洞庭湖
3媒体出示洞庭湖画面（什景象？词形容景物？）
4老师送组词：波光粼粼银光闪闪水镜水天色迷迷蒙蒙朦朦胧胧宁静谐
5引出课题：洞庭湖景象非常迷古数文墨客吸引写许描写洞庭美诗佳句千三百年前唐位诗刘禹锡洞庭湖附样幅美景禁诗兴发写首千古传颂佳作听正吟诵呢
二精读会意
（）教学湖光秋月两相潭面风镜未磨
（1）理解湖光秋月两相
相：相互：谐协调湖光：湖水光秋月：出时间秋天晚
句诗意思：秋天夜晚月光水水映月光两者融合起显非常谐
（2）理解潭面风镜未磨
潭面：指洞庭湖面未：没磨：磨拭镜未磨：指没磨拭铜镜（没磨拭铜镜样感觉？朦朦胧胧模模糊糊）
句诗意：湖点风没湖面朦朦胧胧面没磨拭铜镜
（二）教学遥洞庭山水色白银盘里青螺
三总结：学洞庭湖国名胜观光旅游机会定湖南岳阳市边洞庭湖君山登登岳阳楼领略祖国锦绣风光
第三课时
导入简介相关资料
１背诵关描绘春天景色诗句
２齐读诗题：忆江南
３介绍诗创作背景：
二初读全诗感知词特点
１练读求读准字音读通读流畅
２初步感知词特点：
３指名读（重点提示谙生字读音）
三学交流探究诗意
四品词赏句想象悟情
五作业布置
展开想象日春江花红胜火春江水绿蓝两句诗描绘景象喜欢方式表现出（写画）
板书设计
赞美
忆江南────词
思念
5 * 万年牢
学目标
知识技：认识课8生字
程方法：通课文研读体会父亲做事认真做实
情感态度价值观：懂诚实讲信精神财富物质财富更珍贵道理
教学重点难点：通课文研读体会父亲做事认真做实
教学时间：
教学程：
揭示课题：万年牢
课题想知道什？（万年牢什意思？万年牢指什？）初读课文感知容
1读通课文读准生字
2检查字词：音字：闷削词语：走街串巷掉皮损伤晾晒竹签耽误甩糖风掺假赚钱（认读结合句子理解词义）
3课文三处写万年牢分指什？找出关语段读读细读课文感悟理解1第处万年牢指什？找出关语句读读出示句子：糖葫芦均匀越薄越见功夫吃口蘸出糖葫芦怕冷怕热怕潮万年牢
a什万年牢？
b种糖葫芦父亲做出？（读第二节体会父亲十分讲究选料读第三四节体会父亲制作糖葫芦中蘸糖甩糖风等环节丝苟）
c结：正父亲做糖葫芦认真仔细糖葫芦久衰
二第二处万年牢指什？
公买卖走正道顾客点头说声回头宝做生意讲实万年牢
a什正道？（着良心做买卖）
b父亲走正道？（抓住满意听嫌辞工作体会父亲生意认真实）
三第三处万年牢指什呢？
父亲教导做万年牢做实实做什事讲究认真讲究实体会父亲教导做做实
四三处万年牢间什联系？启发学生懂：产品质量赢顾客做事讲认真讲实信尊重深入体验理解父亲做道理？结合具体生活事例说明交流做事认真讲诚信事
6心心
教学时间
学目标
（）知识技：感情朗读课文
（二）程方法：理解课文容体会心心成语意思
（三）情感态度价值观：培养独立阅读力
学重难点
通文物话交流受中华民族传统美德熏陶体会作者进行物语言描写表达产生感效果
谈话导入揭示课题
学生活中常会遇样情况：坐拥挤公交车时时突然位白发苍苍老路行走时身旁位朋友突然摔倒面样情形会做？天学心心篇课文学完课文许会毫犹豫告诉老师答案
二初读课文感知容
1生读课文遇认识字桌互相帮助解决
2桌间相互进行朗读检查纠正读错读句子
3全班交流课文讲两件心心事？
4齐读课文
三细读课文探究明理
1四组合作读课文合作学课文第然段想想段中解什？
2读课文第二然段想想段中方感动横线标示出
3齐读第三然段结合生活实际谈谈段理解
4波纹线勾出文中阿姨母亲说话仔细读读体会什？
5学完课文课文中阿姨母亲想说什？
6全班交流：生活中否遇样事？做？
7感情朗读课文
四课拓展
1心心题写写生活中遇类似事情
2创设情境补充话
①拥挤公交车位朋友抱着孩子阿姨座
②超市里帮素相识老奶奶找需买东西
③街帮助位残疾叔叔捡掉东西
板书设计：
8*心心
阿姨 奶奶 心心
母亲 护士 心心
心心
语文园二
学目标
（）知识技：学诚恳态度真诚语言交流懂真诚种良品德积累关诚信词语古诗文名句
（二）程方法：学会合作中说真话告诉心里话
（三）情感态度价值观：积累关诚信词语古诗文名句激发学生诚恳讲信思想情感
第课时
创设情景引入话题
生活中会遇种样事例：事找父母亲父母亲家班学病天课学校园里吐痰等等应该样事呢？
1 刚位学表演品什话想说？
（学生发言基础揭示诚交际题）
2 想想时没遇类似事果样？
二讨交流
1 准备组交流
先名学生举具体事例说说样做然做法作评价接着余学生轮流发言
2 组选派位学生准备班交流
3 班级交流：参交流学生作适鼓励评价机规范语言
三提建议
讨交流基础学生概括成条简明建议写黑板然做纳整理条文前加句关诚前言形成份建议书课抄录张贴教室里
四学发现
1 读读林东话说说东说作验
2 纳渡：作留心观察周围观察事物写外心里事想说话写
第二课时
明确次作求启发思路
1 阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2 思考表达容先想想谁说心里话考虑说话烦恼事欢心事……
3 学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师学生轻声交谈
4 学生动笔
5 相互交流修改
二 日积月累
1 告诉学生古诗文中选取名句句话包含着深刻道理
2 逐句读
3 说说读懂句子提出理解
4 教师释疑
5 熟读背诵
三趣味语文
1 联系单元中彩天等课文指出诚信中华民族美德
2 读
3 师生举出生活中事例理解信守信诚信等等
选取中带信词根词意思写事例二明确次作求启发思路
1 阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2 思考表达容先想想谁说心里话考虑说话烦恼事欢心事……
3 学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师学生轻声交谈
4 学生动笔
5 相互交流修改
课反思：
7然道
学目标
（）知识技：认识7生字正确读写旅游幼龟沙滩侦察企图情愿等词语
（二）程方法：感情朗读课文理解课文容体会文章表达思想感情中受做事遵循然规律教育
（三）情感态度价值观：丰富见闻激发探究然规律兴趣
教学重点：解课文容中受启示
教学难点：理解导话体会文章表达思想感情
课时安排 2课时
教学程
第课时
阅读单元导读
1指名读组导读提示说说单元专题什什新求
2天学真实感事然类什启示
二初读课文检查预
1朗读全文
2读懂什什疑问
3然道什意思
三学全文
1干件愚蠢事件什蠢事读读课文第34然段会请学表演幼龟嘲鸫
2指名表演表演评价引导学生抓住欲出止踌躇前评价幼龟理解两词语引导学生抓住突然啄拉评价
3种情景时候做呢？读课文第4然段指名读指导学生应抓住词读赛读指名分角色朗读齐读
4师：想问问刚读导游学说说叼叼吧然道样什意思？引导学生理解句话意思
5读全文想想：倒底做件样愚蠢事
6 较句子两句子什异
干件蠢事
干件愚事
（确弄巧成拙事心办成坏事说愚
重点句子理解：导边走边发出悲叹：果海龟根会受伤害
7观察插图图描绘幅样画面学生说
8课文第67然段描写样幅画面读读吧
9食肉鸟样饱餐顿请默读课文想象指名说说
果时食肉鸟吃幼龟种情景感受写句话吧
第二课时
导入
食肉鸟吃饱发出欢声时种什样心情指名说
二学第8段
1谁读读导游话
2学果时场作者伴定件事中教训受启示谁说说启示
3学生说完请家找黄河样变化阅读提示请找出果然规律办事会产生愿相反结果学生齐读句话
三总结全文
朗读全文说说篇课文讲什事教学生方法然段意思连起课容
写作方法指导：作者事情发展序写文中前应写法例：颓丧——发出欢乐声响彻云霄
四综合性学
1读课综合性学求说说活动方式求
2友商议开展次活动全班交流教师提出注意事项
8黄河样变化
教学时间
学目标
（）知识技：认识8生字握课文容解黄河发生变化程原
（二）程方法：朗读课文握课文容解黄河发生变化程原中受启示增强环保意识
（三）情感态度价值观：搜集关黄河资料激发保护母亲河社会责感
教学重点：握课文容解黄河发生变化程原
教学难点：解黄河发生变化原中受启示
课前准备：查找关黄河资料
课时安排：1课时
教学程
初读课文 扫障碍 理清脉络
首先求学生带着问题初读课文：
①懂字词查字典联系文初步理解
②想想篇课文先讲什？接着讲什？ 然讲什？讲什？
③部分课文重点讲述容？根什确定部分重点容？
④讲黄河变化两原重点句子画
教师通巡堂查指名回答解学生学情况酌情予指导
二细读课文 理解容
1握重点学生带着课问题根课文容纳黄河发生变化两方面原说说两方面原间关系
2细读课文第三部分重点段落笔勾画出说明问题关词句
3然分成四组议议部分容理解
课文中……二……明确指出黄河变化两原纳：然身变化造成水土严重流失量泥沙进入黄河二素破坏植物造成水土流失第６然段面１２越字具体写出两方面相互作关系水土流失形成恶性循环：土壤肥力降造成农作物减产农作物减产开垦荒开垦荒植物遭破坏造成水土流失样循环复黄河中泥沙越积越黄河决口改道次数更频繁
4学生通感情朗读体会种恶性循环前文说黄河成中华民族忧患解忧患关键什？科学家设计治理黄河方案什？
5学生带着问题读课文段纳出科学家设计治黄方案点通抓重点词句读议学生加深课文重点容理解
三回顾全文落实重点
1引导学生读全文想想作者什黄河变化程揭示具体读课文清楚解变化程学生懂文中量数字说明黄河决口１５００次改道２６次含沙量相长江６８倍游带游泥沙总量达１６亿吨４亿顿沉积游河道中河段高出两岸农田３——４米甚高出１０米年黄河流域方公里４０００吨宝贵土壤侵蚀相年破坏耕５５０万亩确凿发深省数字文章容具体生动强说服力黄河表现令忧虑注意保护然受然更更恶劣惩罚材料数获作者时观察积累势引导学生做生活心善发现仔细观察注意积累作文取竭材料
四结合课文 讨交流
1学篇课文受什启发？组织学生交流讨体会作者表达中心
（黄河变化教育惨重反思深沉警醒保护环境否会受然惩罚）
3引导学生举出类破坏然受惩罚例子说说样保护然
板书设计 10黄河样变化
前 适宜生存
现 忧患河 类资源破坏
9蝙蝠雷达
[学目标]
（）知识技：认识5生字会写12生字正确读写蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子等词语
（二）程方法：朗读课文握课文容点理解飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系
（三）情感态度价值观：激发热爱科学乐观察探究兴趣
[重点]
帮助学生理解飞机夜航蝙蝠飞行间联系
[难点]
帮助学生理解蝙蝠探路飞机雷达导航原理
[课时安排]2课时
教学程：
第课时
揭示课题(分两步出现)
1示图认识蝙蝠介绍蝙蝠
2示图认识雷达简介雷达
3引导学生思考课题：蝙蝠种夜间飞行哺乳动物雷达种现代化推测装置类事物呢？()课题字蝙蝠雷达两种事物联系块什会联系块呢？间什关系呢？天通学弄清楚
二检查学情况
1指名读生字(正音)
2读课作业题(1)中词语联系课文文理解词义困难查字典
3处理学中出现疑难问题
三组分然段齐读课文
求读较流畅
四默读课文思考：
1初步说出课文容2课文然段讲什容？句话概括读边讨边板书
五根板书引导学生讨分段：
1课文该样分段？说说根
2概括段意拟出标题
六指名分段读课文
第二课时
速读课文(读求说出课文介绍什)
二讲读课文
()指名读第段解课文开始提出问题问题解答
(二)阅读第二段
思考：1科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密做次试验样做？试验说明什？学生出示表格渎基础试着填：
试验次数
试验方式
试验结果
试验结
第次
第二次
第三次
2第二段句话句子
3简介常识性课文般叙述方式
(三)阅读第三段
1找出段句
2围绕句话课文样具体叙述？读课文求：
(1)读懂关词语
(2)说出蝙蝠样着嘴耳朵探路飞行？
3学生口述蝙蝠着嘴耳朵探路飞行程
4启发学生说出蝙蝠嘴具特殊领发出超声耳朵特殊领接收超声
5科学家揭开秘密回答课文前面提出问题？
6练朗读
(四)轻声读课文第四段(求学生根段学方法进行学)
1找出段句
2夜航飞机样雷达探路？(学生带着问题边读边填写)
3段叙述回答前面课文提出问题？
4练朗读
5总结学学真板书师生完成课文开始提出问题通学认真学已完满解决(边讲边擦掉？号)
(五)课题引导学生说出蝙蝠雷达间关系
(六)启发学生联系课外阅读中解关仿生科学知识进行交流
10然启示
教学时间：
学目标
（）知识技：认识8生字朗读课文握篇短文容认识然类警示启发
（二）程方法：朗读课文握篇短文容认识然类警示启发
（三）情感态度价值观：激发阅读仿生学等科普读物兴趣
教学重点：解篇短文容中受启发
教学难点：认识然类警示启发
课前准备：仿生学资料动物特性
课时安排 1课时
导入
组前三篇课文讲什容？三篇课文中明白什？
二熟读课文学
1朗读位互读教师适检查
2说说篇短文容
3学：阅读提示学（1）篇短文讲什？（2）中受启示（3）画出感受深句子简单写出感受
三精读交流感受
1交流感受深句子交谈受启示
原然中切事物互相联系样保持然生态衡请学生画生物链图帮助理解
枯枝败叶（增强）土壤肥力（增）森林灌木野草（增）昆虫兽类鸟类（捕食）害虫（吃）森林灌木野草
2交流课外搜集相关资料学生结合课文中现飞机设计师注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行情形研制出具种性优良飞机交流相关资料
四结全文拓展延伸
1朗读全文回顾学程结学收获学方法
推荐仿生学读物继续开展综合性学活动
板书设计
语文园三
学目标
（）知识技：较句子体会词语表达语意轻重方面作积累农业气象谚语
（二）程方法：运口头语言书面语言交流综合性学成果提高倾听应表达等语言力
（三）情感态度价值观：较句子体会词语表达语意轻重方面作培养学生语言表达力
教学重点：积累农业气象谚语
教学难点：较句子体会词语表达语意轻重方面作
课时安排 2课时
第课时
展示事例激发兴趣
12000年前埃迈克雷尼罗河边散步时踢干乌龟壳中受启发发明木手制四弦乐器——世界早提琴
2早先澳利亚没兔子袋鼠驼鸟等少数动物1859年英国移民带20兔子澳利亚里没虎豹豺狼等食肉动物兔子没天敌生死三年时间挤满牧场草19世纪末兔子方牧草麦苗荡然存丰美草场变成荒漠确确实实发生场兔灾造成巨损失长时间兔子逞区束手策科学家找种针兔子粘液瘤病毒通蚊子传播兔子批兔子连接死样澳利亚农业畜牧业恢复真实事告诉道理：然界动物动物间动物植物间关系协调统环节失调会破坏生态衡会类带灾害
二全班交流
三发现
1读读悟悟
2说说读读分组感悟
第组：终说明科学家解开蝙蝠探路秘密容易反复实验结果
第二组：根强调果作聪明海龟完全会受伤
第三组：居然进步强调确令难相信
朗读时注意三词语气稍重
3结：三组句子组句子中两句子意思基相组中第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意词语表情达义作
4举例子：举组样例子？
四日积月累
1读想想意思
2说联系生活实际说说理解气象谚语教师适点拨
3种形式积累：背互相背齐背指名背
4拓展交流知道气象谚语学生说说
三展示台
展示办手抄报读关仿生学书交流否受启发想根然什发明点东西生活带更方便
第二课时 作
．汇报确定作容
1．学生十分钟时间汇报次作想写什
2．结：次作写综合学中发现活动心体会方面感受深话说写方面
二．学生作教师巡视指导
三．位相互修改完善初稿
四．作展示评议修改
五．次认真修改作
六．认真誊抄作
11夜莺歌声
素质教育目标
（）知识教学点
1．生字旷蠢灶蘑菇岔
2．新词：空旷蠢东西蘑菇分岔垂头丧气轻蔑
3．理解重点句：
（1）刚刚开火村子着火家喊野兽野兽——跑
（2）果出什事忘夜莺……
（二）力训练点
1．训练事情发展序课文分段
2．理解课文容纳中心思想
3．指导朗读培养朗读力
（三）德育渗透点
通解事教育学生热爱祖国祖国需时时祖国献出切
二重点难点
（）重点
1．解称夜莺孩子样帮助游击队歼灭伙德国法西斯强盗
2．解开头三然段两然段间相互应
（二）难点
夜莺机智思维敏捷敏捷思维热爱祖国感情点难理解
三课时安排 两课时
四教学程
第课时
（）明确目标
1．初读课文掌握生字新词
2．划分段落概括段意
3．加强朗读
（二）整体感知
夜莺歌声篇外国作品反映前苏联卫国战争中族民奋起保卫祖国战斗着重游击队员夜莺进行详细描写教师引导出种精神源祖国热爱
（三）目标完成程
1．检查预质疑问难
正音：削xiāo 空kòng 塞sāi
解词：轻蔑：轻视起
沉寂：静连点声音没
宛转：形容声音优美动听
搭拉：垂
2．揭题引读学生悟
（1）板书课题学生悟
（2）简介时代背景
苏联卫国战争：1941年6月德国法西斯已战领欧洲许国家突然进攻苏联苏联民斯林首政府领导开始卫国战争奋起保卫祖国战斗中苏联敌游击队非常活跃积极配合红军奋勇作战涌现许歌泣动事文记叙数事例中生动例
3．理清脉络讨分段
课文什序记叙？（事情发展序记叙）
诱敌——入林——传信——摆脱序分段歌声线索
第段（开头听懂？）孩学夜莺歌声引诱德国兵
第二段（队伍出发问）写孩敌带路
第三段（树林深处新鲜意思）写孩发出情报做消灭敌准备
第四段（德国兵——全文结束）写孩敌带进埋伏圈机智摆脱敌
4．教师总结学生质疑
文章事情发展序分段歌声线索掌握种分段方法理解学字词
5．布置作业
（1）朗读课文
（2）抄写课生词
第二课时
（）阅读第段讨问题
1．文首什写黑色碎瓦空旷花园烧焦树木？
（说明战争破坏严重昔日美丽村庄已破烂堪作者利段环境描写揭露德国法西斯侵略行）
2．德国军官士兵样发现孩？
（声——夜莺——孩——注意听——发现）
3．相互讨体会句子含义幻灯出示
（1）会剩？里麻雀乌鸦猫头鹰着呢夜莺倒（孩子意岔避免正面回答反映孩子冷静沉着机智）
（2）？战争开始里没家喊：野兽野兽
（句话说明孩子爱憎分明前句保护群众句痛骂敌）
4．结段容指导朗读
（二）阅读第二段
1．路孩什时学夜莺时学杜鹃？做出天真贪玩样子？
（孩子机智灵活游击队传递情报进步取敌信）
2．问孩子游击队时孩子样回答？画书
3．讨：孩子面凶恶敌难道怕？什应变毫惧色呢？
（卫国战争中全国民投入保卫家园斗争中全国民怀着祖国爱敌恨进行屈斗争孩祖国热爱敌憎恨危惧坦然）
（三）指读第三段讨
1．游击队潜伏里？知道德国兵？
（通夜莺歌声传送情报知德国兵）
2．见夜莺第次传递情报？
（夜莺显老练战争期间已位出色游击队员）
（四）默读第四段思考
1．游击队样敌消灭？
2．德国兵消灭孩什坐原方什？
（孩子完成次务坐原方执行新务孩高度负责精神警惕性）
3．节起什作？（应开头点题歌声……什区句赞扬夜莺非常出色情报员）
（五）围绕中心学表达
1．浏览课文找找处环境描写？
2．歌声方处？（见篇文章思路清楚歌声线索外准确环境描写起烘托中心作）
（六）总结扩展
1．篇文章读受样启发？
2．觉夜莺样孩子？（热爱祖国）
六布置作业
1．造句便…………
2．学写物动态句子画书
板书设计：
13夜莺歌声
起：引敌发现 动接
巧答盘问 取信
：诱敌进伏击圈 机智勇敢
巧妙报告敌情 爱国义精神
结果：全歼敌
夜莺
教学记：
12英雄雨
目求：
（）知识技：解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事
（二）程方法：练较快速度阅读解课文容
（三）情感态度价值观：学雨热爱祖国勇敢机智品质
重点：较快速度阅读课文
难点：解课文容
教学程：
第课时
板书课题提出学求
英雄雨篇说篇幅较长容较学类课文首先知道文章容什物等等方面阅读课文：
1熟读全文抓住容
2理清结构解事情情节变化
3抓住细节描写揭示物思想
二检查学
1课文物谁？
2PBS——字词（读读）
三指导读第部分
1读课文思考部分讲什画出认写语句（限时）
2交流部分讲雨游泳领高写句子：芦花开时候……柔软芦花里夏天……露水面
3．部分加标题（标题容基础概括选课文中语句部分标题概括：游泳领高者着妈妈笑）
四指导读第二部分
1思考部分讲什画出认写语句（限时）
2交流部分讲雨夜校受爱国义教育写句子：女老师走……翻开书中国爱祖国
3部分加标题（标题：夜校者爱祖国）
五指导读第三部分
1读课文思考部分讲什画出认写语句
2交流部分讲雨掩护交通员李叔
3加标题（掩护李叔者缸搬回原方）
六指导读第四部分
1读课文画出描写雨心理活动句子思考：敌样雨？雨样敌斗争？部分讲什？（限时）
2交流
板书： 敌：盘问 哄骗 利诱 威胁 毒
雨：应付 屈服
（机智勇敢）
第二课时
复读课文遍
二指导阅读第五部分
1读课文画出写美句子想想部分说什标题样概括（限时）
2交流（标题河枪声者志年高）
3感情朗读
三．指导阅读第六部分
1读课文画出描写水中雨句子想想部分说什标题样概括
2交流（标题机智逃脱者雨没死）
3感情朗读
四．纳中心
课文讲述抗日战争时期晋察冀边区少年雨聪明机智掩护革命干部机智敌作斗争歌颂少年雨热爱祖国畏强敌斗争精神
五．讨：课文样叙述序表达文章中心？
1．课文表达序什？板书：
雨 游泳领高
↘
夜校
↘
掩护李叔
↘
智斗强敌
↘
村民夸奖
勇敢机智 ↘
（热爱祖国） 脱险
2．中国爱祖国文中出现次什情况出现样写什处
3．雨优秀品质出
4．抗日战争时期雨样英雄谈谈认识
六感情朗读描写乡河芦花村英雄雨句子
13中国孩子呼声
教学求：
知识求：学生字新词理解课文容知道信中写容积累印象深刻词句
力求：联系文理解含义深刻句子举出例子说明世界太展开想体会中国孩子真挚感情感情朗读课文
思想品德求：通阅读课文解战争民带深重灾难坚决反种战争体会孩子呼吁渴世界真挚感情
重点难点：理解含义深刻句子意思展开想体会中国孩子真挚感情
教学时间：两课
第课时
导入新课
1996年11月中国孩子时联合国秘书长加利先生写封信知道什？天学新课文中国孩子呼声孩子信中写容？什联合国秘书长加利先生写信？
二 联合国简介
三 初读课文解意
1 中国孩子雷利什联合国秘书长加利写信？
2 信中写什事？
四学生字词
1 读准字音
2 记清字形
3 理解词义
五 学课文
1 学信第然段讨：段中介绍什？
2 读读段
六 课堂作业
第二课时
继续学课文
1 默读课文找出信中容作者回忆？回忆中体会什？
2 组讨全班讨
3 点拨：爸爸嘴张着孩子想什？
4 读部分课文
a 五十年前五十年指年？
b 五十年什情况？读读课文
c 举例说说段理解
d 老师现发生身边事实说明世界太
5 讨作者呼吁理解
6 带感情读课文
14样享受春天
教学时间：
教学求：
1知识技：学首诗理解诗句含义解诗结构初步懂诗歌表现手法
2程方法：感情朗读诗歌体会诗歌表达感情
3情感态度价值观：懂维护世界制止战争世界民心愿受热爱教育
教学重难点：
1理解诗句含义
2读出诗歌节奏韵律
课时：课时
教学程：
引入新课
1画面中讲什事？（战争童带悲惨生活）什感想
2天学首呼唤诗歌起享受春天
二学诗歌完成求
1读诗歌注意读准字音读通诗句
2联系文理解诗句意思懂查阅工具书
3想想诗歌讲什意思？
三检查学情况
1请位学生逐节读诗歌注意正音注意：茵读法
2检查部分词语理解情况
3诗歌讲孩子呼唤心声希全世界童洁白教室稳课桌鲜花中读书享受美春天表达世界期盼
四学四节
1读第节诗歌说说读懂什？诗中究竟什？样理解
2指导朗读第节注意读出节奏
3齐读第二节思考节讲什
4默读三四节学生读交流：
课文中四次提究竟什？表达作者样思想感情
5指导朗读四节
五学第五节
学生读第五节讨交流：作者心声什？
六总结课文
1诗歌表达作者样思想感情
2指导感情朗读全诗读出韵律节奏
3起享受春天表达什特点？
七拓展延伸深化题
1组织学生读课阅读链接感受呼唤世界心愿
2学生交流课前收集关战争中童资料坚定学生维护反战争信念
3组织学生办报战争
4学读选读课文黄继光
板书
16﹡ 起享受春天
洁白教室
世界期盼 稳课桌
鲜花中读书
……
语文园四
教学目标：
1知识技：口语交际：培养学生创造力想象力表达力培养学生认真听惯互相交流发现喻句表达感情色彩读成语解成语含义试着运
2程方法：写篇图作文通课前查阅相关资料认真观察图画想象时情景想象丰富合理培养学生写作良惯
3情感态度价值观：通宽带网解战争带危害时通课外阅读电影电视听事参观展览等形式解战英雄物
教学重难点：口语交际作练
课前准备：收集准备新闻英雄物事
教学课时：3课时
第课时
新闻发布会
1激趣导入：
学着科学技术发展生活断改变生活现代社会里时时处处感受新闻存想想通途径知道新闻？（电视报听广播网等）
2喜欢什新闻？指名说
3新闻什处呢？举例说说
4然新闻处假讲新闻认应该讲清楚什呢？
5开新闻发布会
规：1先四组讲新闻讲评议外三讲样组推选名代表班讲新闻
2组代表班讲新闻讲完班学发表意见举手表决评选出三名佳新闻发言
6结延伸：通堂课学什收获？算该做呢？
二发现
1读句子体会带点词表达感情
2桌交流
3全班指名交流
4结：两组带点词表达感情
三教学日积月累
1指名读成语全班齐读
2四组交流词语意思
3全班指名交流学补充说明
4读读记记成语
5读读注意观察横排什规律
四教学宽带网
1朗读宽带网中容
2生活中收集英雄物事？
3学生展开收集资料
4举办事交流会评选事王赛
第二课时
课前搜集资料交流
学课前收集1937年左右日侵略中国历史背景谁说说
二结合图形读作求
1作求？？
2认次作重难点什？（观察想象）
三根观察想问题？
1孩什哭？
2妈妈里？
3时发生什事？
4孤独孩子命运会样？
5……
四根问题编事
五方法指导
1仔细观察图画结合图画容介绍历史背景
2根观察展开丰富合理想象编完整事写清楚事起结果
六练作指名交流全班提出修改意见
七组交流评议谁讲精彩
八推选组代表班交流全班评议
15触摸春天
教学目标：
1知识技：认识7生字会写9生字正确书写浓郁流连径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂姿彩等词语
2程方法：正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
3情感态度价值观： 体会盲童生热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
教学重点：正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句
教学难点：理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
课时安排：二课时
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题
学已度十春秋谁描述心中春天
学描述中出家谈通眼睛提供视觉形象双目失明失视觉盲心中春天会样呢？请学胆猜测没视力盲然眼睛观察春天心中春天样姿彩生机盎然心灵出触摸春天
二 检查预认读生字
1 学已课前预课文谁说说篇课文容谈谈阅读初步感受
2 利生字卡片开火车认读交流识记生字方法
3 组合作读课文互助互学课文读准读通
4 指名朗读进行评议
三 读课文读悟
1 读想想课文写什？请学试着说说文中女孩安静留样印象
2 默读课文边读边书做出标注：写写感悟画出懂处
3 教师组织全班学交流读感受重点围绕盲女安静特殊谈
第二课时
读课文
二 品评物深化认识
说说通仔细阅读盲女孩安静样认识者说说觉样孩子
三研读语句深化感悟
1 明确研读容：节课初步读懂课文容交流感悟篇课文许词句含义深刻面请学仔细阅读课文找样词句认真揣摩言外意
2 组学交流研读结果
3 全班交流教师点播学生理解引深入
4 总结理解句子方法（联系文理解联系生活实际理解抓住重点词语理解）
四 拓展阅读升华情感
1请学谈谈学课文什收获？
2爱姑娘安静然法眼睛见姿彩春天心灵触摸海伦凯勒说：世界眼睛世界种视觉真实心世界面请学渎阅读链接中容
3全班交流：树林中发现什样发现什会样发现
4 学谈谈海凯勒认识解
五 布置作业课延伸
1 文中找出喜欢语句段落抄写
2 课阅读假三天光明写读感想
16永生眼睛
教学目：
1知识技：学生够领悟定涵语句含义培养感情朗读力
2程方法：通学 学生体会作者家高尚情操：死捐献器官帮助感高兴骄傲
3情感态度价值观：死器官捐献行产生敬佩情改变传统法
二教学重点：
体会作者家高尚情操：死捐献器官帮助感高兴骄傲
三教学难点：
抓住父亲语言理解家死器官捐献行法转变
四教学时间：三课时
五 教学设计
第课时
． 教学目标：
（） 初读课文学生字词
（二） 练复述课文概括文章容
二 教学重点难点：
练复述课文概括文章容
三． 教学程：
（） 导入新课
１．揭示课题齐读题目
２．文什永生眼睛题？理解永生眼睛？
（二） 初读课文解文章意
１．指名读课文纠正读音
２．练复述课文概括文章容
（１） 详细复述课文
（２） 简复述课文
（３） 提示：文中谁捐赠角膜？
（母亲——→父亲——→女）
（４） 句话概括文章容
（课文记叙作者三位亲死捐献角膜重见光明感事）
（三） 读课文
１．分指名读母亲父亲女捐赠角膜三部分容
２．读课文分组讨：什写女温迪捐献角膜简略写？
３．指名回答
（四） 检查生字词预情况
１．出示生字学生组词
达（ ）命（ ）肿（ ）肺（ ）访（ ）
组（ ）勇（ ）敢（ ）骄（ ）拥（ ）
教师重点讲解：肺字笔竖右半部分写成市
２．积累课词语
突 栩栩生 热泪盈眶 世长辞 华横溢
３．拼音填空
yì 华横（ ）文（ ）回（ ）容（ ）翻（ ）（ ）思友（ ）
jiāo ( )阳（ ）傲（ ）花（ ）气（ ）香（ ）
zǔ ( )挡（ ）织（ ）力（ ）国（ ）成
（五） 布置作业
１．熟读课文
２．抄写课四字词语
第二课时
． 教学目标：
（） 深读课文体会作者思想感情
（二） 体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
二． 教学重点难点：
体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
三． 教学程：
（） 复回忆课文
１．提问：课文讲件什事？
２．指名回答
（二） 深读课文理解课文容
１．学第部分：母亲捐献角膜
（１） 默读课文找出父亲意母亲捐献眼角膜件事态度句子体会时态度样？（理解）
（２） 画出父亲说话出示投影：
父亲静搂着珍贵东西莫身部分久前妈妈认果死亡躯助健康恢复死意义
① 读父亲说段话思考：父亲认样死意义？
（死亡躯助健康恢复样死意义．）
② 听父亲话情感样变化？
③ 指导背诵段话
（３）感情朗读第部分
２．学第二部分：父亲捐献角膜
（３） 读课文画出父亲心愿
愉快告诉：世捐赠尚完器官尤眼睛果盲童够助帮助重见光明女温迪样画出栩栩生马美妙
① 指名感情朗读段话
② 体会父亲说话时心情样？（高兴愉快）
③ 指导背诵段话
（２）父亲心愿告诉温迪温迪什表现？方出？
出示句子：孩子热泪盈眶紧紧拥抱外公
（体现出温迪外公敬佩情）
（３） 父亲遵遗愿捐赠角膜温迪样认识？
体会句话：
刻领悟父亲留远非副角膜辉映女眼睛里种骄傲
① 指名读句子
② 默读句话
③ 体会骄傲指什？（４）教师指导学生感情朗读第二部分
３．学第三部分：女温迪捐赠角膜
（１） 齐读奥列根勇敢者角膜中心信容
（２） 理解句子出示投影：
金发温迪手中画笔旧辍挥动着碧眼然闪烁着骄傲光芒
① 指名读句子
② 结合题目永生眼睛理解句子意思
③ 请学说说
（３） 学生感情朗读第三部分容老师适时指导
（三） 回读课文容
１．指名感情朗读全文
２．谈感想：学篇课文定什感想吧请谈谈
３．组交流汇报
（四） 布置作业
感想写
第三课时
．教学目标：
（）回顾课文容体会物表现崇高品质
（二）针课文容进行巩固扩展练
二．教学重点难点：
体会物表现品质
三．教学程：
（）回忆课文容加深题目理解
１．指名感情朗读课文
２．结合课文容进步理解永生眼睛题目意思
３．指名回答
（二）读全文体会物表现品质
１．读课文
２．讨：①说说全文歌颂什精神？（歌颂切造福崇高精神）
②句子体现种精神？
３．指名回答
４．感情朗读课文
（三）扩展练
１．请结合实际说说死捐赠角膜件事？
２．指名说
（四）练笔
１．请写件感触深事情求容详略
２．学生练笔老师巡视指导
３．交流作教师予充分鼓励
（五）布置作业
１．感情朗读课文
２．练笔读家长听
四．板书设计：
18永生眼睛
（捐赠角膜） 母亲 父亲 女
（态度） （理解）——→（理解）——→（影响）
17生命生命
教学目标
（）知识技：认识5生字会写8字正确读写鼓动跃动等词语正确流利感情朗读课文背诵课文积累词佳句
（二）理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
（三）感悟作者生命思考懂珍惜生命尊重生命善生命限生命体现出限价值
教学重点
正确流利感情朗读课文概括三事例容深刻理解三事例引发出侧重点三点思考三点思考分提出三求
教学难点
理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
课前准备
课前布置学生搜集关杏林子材料解香港女作家杏林子
教学时数 2课时
第课时
谈话导入新课
师：张海迪创作长篇说绝顶该书1998年开始创作耗时四年计35万字责编辑胡玉萍第次海迪面面交谈时心中担忧——样身体状况完成部长篇创作解张海迪身体稍微点继续艰难创作张海迪说：天想放弃生命天心翼翼拾起精心护簇火焰样燃烧生怕熄灭……’年岁末胡玉萍书稿确确实实感分量心翼冀捧着仿佛捧着海迪脆弱生命然确沉甸甸……独偶香港女作家杏林子12岁时染类风湿关节炎病情恶化忍着极痛苦高声呼喊着生命生命
天学杏林子散文生命生命感受强烈生命意识积极生态度学珍视生命坚强勇敢精神生更意义更光彩
二初读课文读通读准
1学：轻声读文注意生字读准确句子读通想读遍读遍达目标止
2组合作学抢读生字生词卡片谁认识生字快请优胜者介绍识记生字方法轮读课文谁读正确流利
3全班交流：请组全班学介绍识字成果请组朗读课文组评议
三整体感知课文
1配乐范读：学生带着问题听读课文播放贝芬命运交响曲
出示思考题：a．题目中生命词什连续两次掉行行什
b．作者列举三事例试句话概括事例容
c．三事例蕴含意思分侧重方面生三点思考分侧重方面
2听读学生朗读讨明确三问题
1）种修辞方法——反复掉连表示强调表达生命强烈呼唤表达强烈生命意识掉没种表达作
2）飞蛾险境中生命面着严重威胁极力挣扎着——强烈求生欲生命珍视香瓜子墙角砖缝中长出苗——生命诞生角度说明生命力强静心听心脏跳动感受生命——生命意识会严肃思考生
3）三点思考
第点思考：必须负责生命生更意义
第二点思考：回答样生命短暂样生老病死
第三点思考：目标信念付诸行动珍惜生命珍惜时间懈努力生命奋斗勇敢活
四教师结
正生命奋斗勇敢活12岁患类风湿关节炎香港女作家杏林子然病情恶化然忍着病痛强烈呼喊着：生命生命
第二课时
温导入
1朗读课文
2品读：轻声吟读勾画出喜欢方反复读
二研读赏析
1师：文章震撼思想容深刻深刻思想准确生动语言表现面细细研读文章三事例分抓住关键词侧重方面三点思考分提出三求
2学生讨明确：
飞蛾生欲生命意义
香瓜子生命力生命价值
心跳生命珍视奋斗
3讨加点词作：
1）感股生命力量手中跃动跃动改跳动行行什明确：行跳动起伏动跃动表达心情急切跃动更表达生欲
2）隔天竟然出截瓜苗竟然什掉竟然表达种意想表达出种惊喜掉没种表达效果
3）股足擎天撼生命力令肃然起敬
擎天撼形容力量巨里指瓜苗没生存条件竟然出截充分表现瓜苗生命力肃然形容十分恭敬样子肃然起敬表达顽强生命力种崇敬里便调换
4）瓜苗没阳光没泥土砖缝中屈茁壮生长昂然挺立说仅仅活天……前否矛盾什？瓜苗没生长条件瓜子身养分确实茁壮生长昂然挺立瓜子养分仅仅供养活天
5）愿意奋斗勇敢活
作者什加勇敢修饰活作者种难忍受病痛活着会死难受张海迪样生死种情况活着死亡更需勇气活前面加勇敢修饰成分
三体验反思
1朗读课文三段说说学文思考结合生活周围举出两例子谈谈认识
2启发学生课文容化精神感受
四作业
1认识记作作文练笔
2较阅读：试较生命生命课文选文异
五板书设计：
飞蛾：挣扎求生——求生欲令震惊
生命 生命 香瓜子：砖缝苗——屈令（敬佩）
：静听心跳——沉稳规律心 跳震撼
限生命 限价值
教学记
18花勇气
学目标：
（）知识技：认识4生字理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
（二）程方法：正确流利感情朗读课文
（三）理解作者生命感情树立畏惧勇气信心
教学重点：朗读课文理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
教学难点：理解作者生命感情树立畏惧勇气信心
课前准备：
1预课文读准字音读通句子
2收集关生命感悟名名言
课时安排：1课时
第课时
读课文纳意
1学生读课文读准字音读通句子边读边思考篇文章讲什？感受较深句子勾明白方作记号
2组合作学：轮流读课文相互纠正字音交流识记生字方法说说课文写什容
3学生汇报指名学生回答注意学生素总结：时间点物发生什
4师总结
二细读课文理清脉络
1仔细阅读课文边读边画出表现作者情感变化词语联系文想想什会样变化
2学生汇报
刚见草感______________________________________
扒开草丛见_____________感_____________________
离开维纳前感__________________________________
见花原野时感________________________________
体会花气魄时心里______________________________
三研读品味语言
1学生研读
读课文喜欢读遍仔细体会作者心感受感受深刻方仔细体会体会
2学生交流体会重点体会
没花绿寂寞绿色处泛滥居然气魄心头怦然震分体会时刻作者心情
什作者会发出样感叹明白生命意味什――勇气
四总结全文升华情感
1奋力求生飞蛾顽强生长瓜苗沉稳规律心跳作者感生命伟着文章层层推进作者文章发出样感叹仅作者然界感受生活真谛着感悟交流收集关生命名名言
2结合实际谈谈文名名言什启发？写写
语文园五
学目标：
（）知识技：引导学生学组课文获知识力进行迁移继续深化生命理解认识时培养学生处理信息力积累关生命感悟名名言
（二）程方法：鼓励学生阅读中认真揣摩文章中句子深层含义言外意发现总结体会句子含义方法养成良阅读惯
（三）情感态度价值观：学成语事讲述成语事激发学生继续学中华传统文化兴趣
教学重点：
教学安排：二课时
第课时
利课文导入：
学天学篇抒写生命感悟文章心感受春光盲姑娘帮助快乐祖孙三代砖缝里顽强生长苗绝境中奋力求生飞蛾冷风冷雨中傲然挺立花展示着生命热爱学课搜集许热爱生命感事相信生命定解读天围绕生命永恒话题畅欲言
二学课文中资料
1默读资料想想资料讲什
2全班交流资料解读搞清楚段资料立足角度
（1）面体生命更生命时候众医护工作者生命谱写曲曲生命歌换更生命
（2）身边许热爱生命
（3）生物界表现出顽强生命力
3交流：搜集关生命资料呢？学说说吧
三交流——感生命
1学生思考组织语言
（1）生确定发言角度选择容组织语言注意围绕选容组织语言切莫走题
（2）组合互说互评说程中注意语言流畅中心明确听学明白方提出说学提出修改意见评出组讲学
2全班交流：
四总结：
生命说次假生命水船请停泊波逐流请高高升起风帆着未达海域……
五发现
1读读说说
林东发现什？发现种体会句子含义方法？
阅读程中发现方法呢？
2师生总结方法：体会揣摩句子含义仔细想联系时代背景联系生活验等方法外抓住重点词语联系文揣摩体会等方法
3迁移运：学生快速阅读组课文想想通次阅读发现含义深刻语句样读懂
4总结：阅读时认真体会细细揣摩句子言外意样领会句子真正意思
六日积月累
1学生读三段名名言读准字音
2结合生活实际谈谈三段话理解
3背诵
4交流搜集关生命名名言
七成语事
1生读事认识字通查字典学
2读通句子读懂事容体会中蕴含道理
3交流事理解
4练讲述事台讲事
第二课时
确定选题
师：口语交际中容观点留深刻印象呢？请结合实际中选择作容吧
二回忆写作方法：
师：组篇课文写作什特点呢？
生回答师节：某件事某生命现象中引发思考表达生命理解感悟
三学生作
四写修改作
19乡家
教学目标：
（）知识技：掌握14生字认识5生字理解时令屋檐等词语喜欢部分背
（二）程方法：感情朗读课文感受体会乡村生活诗情画意
（三）情感态度价值观：感受体会乡村生活诗情画意
教学重难点：感受体会乡村生活诗情画意
教学课时：两课时
教学程：
第课时
师描绘引入
学远离喧嚣市步入乡村乡间路会闻瓜果芳香夜晚池塘边会听青蛙歌唱辽阔草会成群牛羊……学天走进乡家起感受田园诗情画意吧（揭题）
二初读课文
1喜欢方式读读课文理解方？号音读准读遍
2四组交流理解词句
3全班交流
4指7名学生分段朗读课文
5默读课文1—6然段想想描写处乡村风景
第然段：屋前瓜棚
第二然段：门前花屋竹
第三然段：房前屋鸡群
第四然段：屋河
第五然段：傍晚吃饭情景
第六然段：瓜架纺织娘
二学生字
1检查预生字情况
2练写生字
第二课时
精读课文
1默读全文读完想说点什？
2想想文中描写处乡村风景？
3处风景感兴趣找出读读谈谈法
4喜欢处风景学起品读交换法
5感情齐读全文想画面
6觉篇乡村课文写样？（形象生动）
二积累词佳句
认写词句摘抄积累读读
三画喜欢处风景段落读读展开想象画出
20牧场国
学目：
（）知识技：熟读课文认识镶嵌等八生字积累膘肥体壮辽阔垠等词语喜欢句子（理解课文容想象画面感受异国风光）
（二）程方法：感情朗读课文体会作者荷兰喜爱情激发美然情
（三）情感态度价值观：体会作者荷兰喜爱情激发美然情
学重点：积累词句
学难点：培养通语言文字想象画面力
课时安排：1课时
学程：
交流资料激发学欲
师：学球绿水幽幽鲜花盛开美丽国度知道？着水国花美誉——荷兰牧场国
齐读课题课前家查资料谁说说解荷兰？
二理解容感受美景
1师：学真会学天通篇文章感受异国风情请学读读学听听读？读通没？听课文说说荷兰留样整体印象？
师：谁评？
2师：谁谈谈荷兰留整体印象
师：啊正家感受荷兰牧场国美胜收方带着感受读课文第段
3什称荷兰牧场国呢？现请家快速浏览全文体现荷兰牧场国语句找出读读充分体会生读
师：谁读读体现荷兰牧场国句子
生读师相机引导学相应然段（先说二然段师重点引导学生感受牛牛悠闲）
师：段说什？家读读
出示条条运河间绿草黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草
读句子说说体会（牛）作者样准确描写牛？（体会作者词准确性）
师板书（牛）
师：读读面句子感受？（想象牛神态动作理解作者拟句准确生动）
师：学会读书请带着感受轻轻美美读读会赛赛
指名赛师生评价
提出选择句子积累背诵求练背诵
师结：作者通写牛描写荷兰牧业
4家注意？刚学段？师引导总结学法：初读——交流体会感受——想象美读——赛读——选择性积累背诵
5分组合作根刚方法学二三四然段
交流反馈教师相机引导
6师：桌交流脑海中浮现画面辽阔垠草原头牛匹骏马绵羊鸡会听想什呢？
桌交流
7师：难怪作者说——真正荷兰
8出段语句词语特出色呢？记住写出？试试组学
三课件展示异国风光片欣赏完段话介绍介绍课文中学词句
作业：组合作办期异国风光剪贴报配简短说明课外展览分组评
21古诗词三首
学目标
（）知识技：认识7生字会写8生字背诵三首古诗词默写前两首古诗
（二）程方法：正确流利感情朗读背诵三首古诗词默写前两首古诗
（三）情感态度价值观：通诵读解读悟读课文解容体会课文描述景物作者表达思想感情激发学生祖国诗词热爱情
教学重点：背诵三首古诗词默写前两首古诗
教学难点：解容体会课文描述景物作者表达思想感情
第课时
题入手弄清题意
1板书课题
2读题说说题意
乡村四月指江南农村初夏时节
3出示插图观察感受
4简介诗背景
翁卷南京诗生未做官描写许田园生活诗篇
二反复诵读弄懂诗意
1教师范读学生整体感知诵读节奏诗画面
2学生练读读准字音读通句子握节奏注意蚕桑舌音
3指名朗读相互学相互欣赏
4组轮读试着利工具书文中注释弄清句意
5全班交流讲讲诗意
三品评朗读感悟诗情
1诵读边读边想象诗歌描绘画面
2逐句品评交流感受
第句写江南水乡初夏时景色第二句写劳动民紧张繁忙劳作时体现作者劳动民情赞美少突出劳作繁忙
3想象画面感情朗读
四背诵积累语言
学四时田园杂兴
1学乡村四月方法学画出明白方
2组交流教师指导点拨
3全班交流学成果
4背诵
第二课时
激情导趣理解课题
1教师感情吟诵渔歌子请学听听想想：前学古诗什区？
2知道什词？
教师简介：词初名曲曲子曲子词曲填词词长短称作长短句诗处
3解背诵词？试着背背
二反复吟诵理解词义
1读词练读正确读流利注意塞蓑读音
2谁愿意读家听？说说喜欢首词？什？
3默读词画出词中描写种景物
4读词边读边画出词中难理解词句先学古诗方法理解解决问题桌交流讨
5全班交流：
交流重点：斜风细雨中垂钓什想回家？
词中出现颜色？
三指导朗读想象画面
1教师导语：雨中青山江渔舟天空白鹭两岸红桃色泽鲜明显柔气氛宁静充满活力
2教师范读体会诗情画意
3桌互读相互欣赏
四积累运拓展延伸
22麦哨
教学目标：
（）知识技：认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八生字准确认读
（二）程方法：感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
（三）情感态度价值观：体会作者田园生活热恋
教学重点：感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
教学难点：体会乡村生活欢快柔美整天忙忙碌碌现代相较真正生活生命真正快乐幸福
教学准备：挂图识字卡片
教学课时：课时
初读课文
1直观激趣
播放课件观乡村生活场面学生乡村生活情趣直观认识助学生接理解课文意境
2范读激情
教师 范读全文求学生闭目静听全身心感受课文美意境
3初读感受
学生朗读课文学新词读通课文初步感受课文意
4互助识字
相互交流生字学情况出示生字畔兜穗裹嚼肺腑撩求位学生少选择生字（越越）准备参交流音字分析（应）形字较（俯腑）发挥学生体性引导学生实际出发说说见字容易写错读错字发现特趣字（量做字离词词离句）
二感悟文章
1步入欢快柔美课堂
麦哨篇十分优美散文读起情趣味道令陶醉课文两词语特重抓住真正理解两关键词说理解整篇课文底两词语呢？
学生快速默读课文请学猜猜谁老师心心相印朋友
2理解欢快柔美情态
（1）教师板书欢快柔美然问学生：欢快柔美什意思？课文中谁什环境欢快柔美干什？
（2）学生欢快柔美朗读课文然段第次感受欢快柔美
（3）时生活中见什时候什方什情况欢快柔美？
文生活拓展学生认识欢快柔美生活建立定环境定基础需定条件便便欢快柔美生活
3领悟欢快柔美涵
（1）师生起齐读然段
（2）喜欢样生活？找出喜欢部分说说理朗读出感受
（3）乡村生活什柔美欢快呢？仅仅乡村景色怡？
提示：请学展开想象家里老孩子父母邻居欢快柔美关系？
（老师点拨学生难感受欢快柔美背老健康长寿孩子聪明爱夫妻恩爱美满邻居睦友孩子欢快神情欢快生活欢快生活联想整乡村欢快柔美生活）
4提升欢快柔美意境
（1）教师告诉学生位诗读麦哨篇课文激动已乡村欢快柔美生活28字概括成首精美诗：
碧湖绿田孩子清风炊烟农家青山翠柳稻花夕阳西幸福乐开花
（2）引导学生反复吟诵细细品味
（3）学展开想象课写首精美诗
板书：
25两铁球时着
教学目标
知识力：学会课生字新词理解亚里土德说句话意思伽利略根句话推出两结旨义理解伽利略样实践证明亚里士德活住
程方法：学基础填空理解字词句
情感态度：学伽利略独立思考敢破迷信尊重实践科学精神认真研究科学态度
教学重点：理解伽利略样实践证明亚里士德活住
教学难点：针课文容发表见解理解伽利略推出两结含义
教学课时 两课时
第课时
揭题审题
1．导入谈话：17世纪意利伟利学家伽利略勇气破希腊哲学家亚里士德迷信胆研究物体高处落规律篇课文介绍时伽利略研究问题课文题目研究结果面着结果样
2．着(zhu6)落意思
二 初读课文解学情况
1．请位学生朗读课文学生着默读边读边思考：伽利略谁做样试验试验结果样
2．根学生朗读纠正字音注意提醒着(zhuó)更(gēng)改读音
3．根提出思考题检查学生读否初步解课文体容
(伽利略17世纪意利伟科学家萨城斜塔做次公开试验重10磅铁球重1磅铁球时斜塔顶落结果两铁球时着)
4．理解面词语意思
信奉：相信着做
相称：事物配合起显合适
结：前提推出结果
固执：坚持意见肯改变寻常：常
5．根课文容课文分部分部分写什容
第部分(第1然段)：讲称伽利略辩家
第二部分(第2然段)：讲时研究科学信奉亚里士德话作真理容许更改
第三部分(第3然段)：讲亚里士德说话没怀疑伽利略表示怀疑
第四部分(第4—6然段)：伽利略次试验证明亚里士德话住四段段意串起文容
三 讲读课文第二然段
1．读第—然段思考：
(1)段讲什？（讲称伽利略辩家)
(2)什样辩家什称伽利略辩家(辩家指定辩口辩力伽利略学校念书时候提出问题连老师法解答见伽利略学生时候善思考独见解)
(3)根老师刚叙述想—想寻常文中什意思(常简单伽利略时肯动脑善思考发现疑问学样)
2．读第二然段思考：
(1)信奉什意思信奉亚里土德表现里找出关语句读读(相信着做话作真理……难道违背类真理)
(2)里出业里士德信奉已达什程度(盲目程度)
(3)段话中容许更改责备违背词语理解
容许：许
更改：改换改变意思
责备：批评意思
违背：里遵守服意思
(4)结：词集中表现时亚里士德绝相信达种盲日相信程度种迷信种迷信伽利略敢怀疑科学态度形成鲜明表现伽利略敢怀疑亚里士德话具科学精神勇气作反衬
第二课时
教学目标
1理解课文容
2知道伽利略样实践证明亚里士德话住
二教具准备 投影片
三教学程
讲读课文第三然段
1齐读第三然段思考：亚里士德讲什话？伽利略话？(亚里士德说：两铁球10磅重1磅重时高处落10磅重定先着速度1磅重10倍伽利略话产生怀疑)
2伽利略什怀疑亚里士德说话？想？(想：果句话正确……解释呢？)
3伽利略分析亚里士德话作两种假设推出两结两结什？(①10磅重1磅重两铁球拴起果然作两球落速度应原10磅重铁球慢
②果做整体落速度应原10磅重铁球快)
4．两结果样什样结果(—样相互矛盾)
5．根句话会推出两相互矛盾结果伽利略认句话住值怀疑
6算做(试验证明重量铁球落情况)
二 朗读课文第四然段
1．读思考：伽利略样事实证明(次试验证明)
2 什进行次试验(次试验没说服力次试验说明问题伽利略进行许次试验)
3．伽利略次试验结果样(两重量铁球时高处落总时着铁球落速度铁球轻重没关系)
4．齐读段话加深印象
三 朗读第五六然段
1．齐读思考：斜塔做公开试验前样想
2．什会样想(亚里士德古希腊哲学家迷信伽利略25岁年轻)
3．试验结果时态度什改变(忍住惊讶呼喊起)
4．说明什(说明伽利略试验成功事实出意料外位年轻胆聪明感高兴)
5 读篇课文伽利略留什印象(伽利略位迷信权威敢独立思考提出问题认真态度研究科学)
6．篇课文写作什值学(①亚里土德句话线索贯穿全文②鲜明亚里士德迷信伽利略敢提出问题进行试验前态度变化进行
四 板书设计
34两铁球时着
怀疑 (亚里士德句话)迷信
伽利略 分析(两相互矛盾结)善思考
试验(两铁球时着)科学态度
24全神贯注
教学目标：
（）知识技：运已学阅读方法读课文解课文容体会全神贯注意思
（二）程方法：理清文章条理根容发表见解
（三）情感态度价值观：学作者刻画方法
教学重点
1理解全神贯注含义
2学作者刻画物方法
教学难点
1学作者刻画物方法
2根容发表见解
教学课时：1课时
教学程：
（）导入
师：天学课文全神贯注谁回忆学略读课文方法
生：1读课文扫清字词障碍
2读课文理清文章脉络
3阅读提示研读课文
4组交流讨
5组汇报
（二）学方法进行学
（三）（组单位）汇报学情况
1组1：读课文讲解理解词义
提醒易读错字音易写错生字
2组2：理清课文脉络
第部分：（12）罗丹全神贯注修改已完工雕塑作品
第二部分：（34）罗丹发现茨威格忘边
第三部分：（5）茨威格件事感触
3阅读提示纳成问题理解课文容
问题：①介绍关罗丹资料
②课文讲件什事？
③画出表现罗丹工作时全神贯注句子学作者刻画物方法（曲线部分老师补充）
④理解全神贯注段话意思
（四）语言表达训练
谈谈罗丹全神贯注工作法角度侧面谈鼓励学生发表独立见解
作业搜集全神贯注做事事召开事会
25鱼游纸
教学目标
（）知识技
1认识4生字会写11生字正确读写花港清澈壶茶丝苟等词语
2正确流利感情朗读课文
（二）程方法：理解课文容培养学生阅读力学作者观察描写物方法
（三）情感态度价值观
1学聋哑青年忘学态度培养做事勤奋专注品质
2培养学生学兴趣善合作态度培养学生问题意识
重点难点
1理解课文容
2引导学生语言文字中体会文章说明道理受启发
教学程
第课时
谈话导入新课
1学学27课（板书：鱼画纸）
学生：老师您写错鱼游纸鱼画纸
老师：（作愕然）吧鱼会游纸呢？
学生间争议引入课文
二检查预
节课老师已布置学预篇课文现检查预情况
1想想课文讲件什事？鱼游纸意思什？
(玉泉观鱼认识位残疾青年星期天里画金鱼鱼游纸意思说位青年画金鱼十分形象生动活样纸游动学生整体感知课文容致说出课文讲件什事行)
2知道位青年聋哑？找出课文中关语句(说句话没反应胸前佩戴福利工厂厂徽出位聋哑青年果会说话说句话果听见众赞叹议声中没反应福利工厂般专残疾开办工厂)
三初读课文理解容
1学生默读课文画出关鱼游纸鱼游心里句子
2轻声朗读课文试着课文分段想想段讲什
3指名课文分段说说段段意学生讨
第段(1—2然段)讲常玉泉观鱼
第二段(3—4然段)讲金鱼缸边认识位举止特青年
第三段(5—8然段)讲通位青年画金鱼更解
第四段(9—13然段)讲位青年产生敬佩情
4出示生字生词卡片指名读方法检查生字读音提醒注意致翘舌音聋鼻音
5指名分段朗读课文教师纠正读音停顿恰方
四布置作业：熟读课文
第二课时
指名朗读第二段
二提问
1赏心悦目什意思？作者玉泉观鱼时什会种感受？
(赏心悦目意思指欣赏美景物心情舒畅玉泉池水清澈见底鱼水中游游样美情景眼里然觉心情舒畅愉快)
2想想第段句话引出文？(十缸金鱼)
3举止意思什？样认识位举止特青年？什特方？
(举止动作神态金鱼缸边认识位举止特青年特方爱鱼爱忘境界爱鱼达忘掉程度)
三抓住重点理解课文容
1学生默读课文二三四段思考问题：位青年爱鱼爱忘境界方出？找出课文中关句子
2学生讨思考题
(老呆呆站金鱼缸边静静着金鱼水里游动……时……时游鱼已融体太阳快山……位青年金鱼缸边画画似忘记时间忘记画金鱼……常常忘吃饭忘回家等)
3提问：
(1)金鱼游纸啦指什？说明什？
(青年画鱼仿佛活样纸游动引起围观赞叹说明鱼特点非常解画非常)
(2)融体意思什？说明什？
(融合起意思金鱼融合起象成金鱼正达忘境界集中表现说明位青年画鱼非常勤奋专注)
(3)先游心里什意思？鱼游心里游纸什关系？
(青年鱼特点非常熟悉心中已形成金鱼清晰准确生动形象先字点明游纸游心里两者间关系鱼画画活必须反复观察头脑中金鱼形象生动鱼游纸游心里结果鱼游心里游纸前提原位聋哑青年鱼先游心里勤观察刻苦练达忘境界结果)
四学生朗读课文
五布置作业
练感情朗读课文
第三课时
练感情朗读课文
1指名分段朗读注意读出物场合表达语气
2教师范读课文
3指导学生分角色朗读课文
二讨面问题：
1方面出作者留心观察周围事物？
(作者位青年碰次发现特处位青年爱鱼爱忘境界准确描写发现位青年聋哑体会出作者观察细致入微正作者留心观察周围事物注意积累材料文章写具体生动)
2聋哑青年样观察事物？
(老呆呆站金鱼缸边静静着整天等说明观察事物十分专注刻苦时……时出观察时抓住金鱼特点画出金鱼做仿佛纸游动)
3中受启发？
教师两方面加引导引导学生注意观察积累说说样做什处二谈谈学位聋哑青年勤奋刻苦精神)
三布置作业
①抄写生词两遍提示难点：聚聋哑
②写出词语意思：丝苟赏心悦目融体
附：板书
27．鱼游纸
聋哑青年 举止特（忘）游纸 先游心理
认识 解 敬佩
26父亲菜园
教学时间
教学目标：
()知识技认识课文中6生字
(二)程方法|熟读课文通语言行动体会父亲坚韧优良品质
(三)情感态度价值观感情朗读课文感受父亲劳动土深厚感情
教学重点 熟读课文认识课文中6生字
教学难点 熟读课文通语言行动体会父亲坚韧优良品质
教学程：
知识铺垫导入
1谁见菜园？
语言描述：见？菜园什样子？
2见铺满石块荒坡菜园？
二初读课文
1天学父亲菜园快速阅读说出印象深感受者疑惑问题
求：读准字音语句流利边读边想
2教师板书学生问题感受
三细读课文
1教师纳学生感想问题：学父亲敬佩面仔细阅读课文思考：
阅读求：推敲重点语句词语语速匀畅语调抑扬边读边记号写注释
● 通件什事情父亲敬佩？
（解决开荒原菜园父亲重性）
什开垦菜园？找出具体语句体会
● 父亲方面值敬佩？
（解决开荒程艰辛）
方出？找出父亲言行句子体会物思想
勤劳信坚韧热爱
● 觉父亲样？
（系统纳语言描述父亲形象）
四拓展
出示荒凉山坡父亲菜园图片
破坏土父亲菜园
破坏土行什评价？父亲起新感受？
语文园七教学设计
学目标
() 知识技发现引号法积累描写精神意志词语写敬佩容具体语句通认真修改
(二) 程方法学相互交流身边值敬佩事迹做态度然方语句通够根口语交际求表达评议容清楚具体阅读成语事致解意义提高阅读力
(三)情感态度价值观积累描写精神意志词语阅读成语事致解意义提高阅读力
课前准备
1拜访身边值敬佩进行观察记录口语交际作做准备
2成语事
第课时
谈话导入
组教材中认识闪烁着精神光辉十七世纪执著追求真理伽利略醉痴全神贯注工作罗丹勤奋专注鱼游纸聋哑青年坚持懈勤劳朴实农民肃然起敬实双善发现眼睛身值敬佩学次口语交际课说说身边值敬佩
组交流
1 提出求：事情说清楚说具体表达出敬佩情
2 出课前做观察记录务片想想介绍家
3 组轮流说说身边敬佩
4 组评选：评选出说物谁值家敬佩学二评选出说生动具体学
5 组推选位代表参加全班交流组学帮助事例说清楚具体
全班交流
1 组代表轮流说劝班学进行评价：评价说容否具体否表达出敬佩情二评价表达时否态度方声音响亮情感浑厚
2 教师引导学生积极评价双互动接受学老师建议重说某部分椐理力争说真实然
3 引导学生敬佩名字写黑板报说说身值学什风范
延伸拓展
组学办张手抄报观察记录物片等材料合理安排报
二发现
1 读文中三句子联系学课文想想三句话意思
2 想想三句话中引号什作
3 翻阅类似课文找出类似句子说说发现
4 想想课外读物中没样句子作文中引号？发挥种作？
三日积月累
1 读成语求读正确
2 发现成语什特点？
3 选成语说说意思
4 开展读竞赛熟记成语
四阅读
1 阅读学生字新词体会鹏程万里含义
2 指名朗读
3 交流读启示（远目标）练造句
4推荐课外阅读成语事
第二课时
激发作兴趣
节课通口语交际认识生活中值愤怒学节棵课务写编辑敬佩班级作文集
二明确作求
学生读作求通务形象做具体事例表现物特点容具体语句通写完认真修改
三精彩回顾
1 回忆口语交际时组里说受组员认部分
2 回忆全班交流老师学称赞学说
四作
1 学生试写教师巡视解情况指导
2 求写完认真修改
五评议
1 认方做记号
2 组学互相作写句评语
3 次修改组朗读欣赏推选篇完整作优美片段参加全班交流
4全班交流中注意点引导学生进行赏析：容具体语句通物描写够表现物特点等
誊抄作编辑班级作文集敬佩
27寓言两
教学目标：
()知识技 认识6生字会写13生字正确读写纪昌学射妻子拜见理睬肠胃汤药医治百发百中扁鹊治病力等词语
(二)程方法 正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
(三)情感态度价值观练提出问题家讨勇发表法
教学重难点：
1整体握课文容联系文结合重点词句
2体会物心理理解两寓言寓意鼓励学生发表见解
教学程：
第课时
导入新课激发读书兴趣
读惊弓鸟事记事中更赢？仅射箭手更敏锐观察力判断力天认识两位古代著名射箭手谁呢？箭法呢？
媒体出示句子：飞卫名射箭手纪昌想学射箭飞卫请教
读句子：说说句子中解什？想解什？（学生说：知道飞卫纪昌射箭手知道纪昌飞卫徒弟百发百中提出样疑问：飞卫样教纪昌成百发百中射箭手？）
想解开心中疑问读寓言事纪昌学射想学仅会事中找答案会益启示
二读悟完成求
1读准字音课文读正确
2想想课文写件什事？心中疑问找答案
3思考：什问题想家探讨？什启示？
三交流讨朗读课文
1指名课文注意机指导读正确词句
2汇报纪昌样学射指导学生说文章容
纪昌想学射箭飞卫请教飞卫练眼力先练眼睛盯着目标眨眨练极东西成件东西纪昌做飞卫开始教开弓放箭纪昌成百发百中射箭手
3讨疑问交流启示
学生提出疑问：飞卫什先纪昌练眼力先教开弓放箭？
根学生交流教师相机引导学生角度体会事寓意
（1）假纪昌先练眼力会百发百中？
结：纪昌学射事告诉学项领扎实基功想掌握射箭领先练眼力想掌握骑车领……想掌握滑冰领……想掌握操作电脑领……想掌握…………举例说说？
（2）假纪昌没飞卫学射普通箭手学射会成射箭手？
结：学领老师指导努力分开
四练感情朗读课文
重点指导读课文23然段读老师飞卫话读清楚明白二读纪昌做法通躺睁注视天聚精会神盯等词语读出认真虚心三读出纪昌练眼力取非成绩——针刺眼皮眼睛会眨虱子纪昌眼里天天起练竟然车轮样读出夸张描写
五识字写字写词
1识字：事虱
2写字写词
指导重点：昌写成妻半部分女连起刺左半部分 束
第二课时
导入新课：
已认识射箭手纪昌节课认识位古代名医谁呢？
发阅读资料学生阅读解扁鹊：
次扁鹊弟子子阳子豹等路虢国虢太子恰患病病厉害死全国正举行规模祈祷活动国家事撂边扁鹊知前虢太子医治扁鹊告诉国君太子患尸劂（类似天休克假死）扁鹊弟子子阳磨制针石太子头顶中央凹陷处百会穴扎针会太子苏醒接着扁鹊弟子子豹太子两胁做药熨疗法久太子做起服二十天汤药虢太子完全恢复健康天知道扁鹊起死回生术
生读短文回答：事中讲谁什？
结：扁鹊真愧神医啊神医扁鹊蔡桓公间发生事广流传天学篇寓言事扁鹊治病
二读悟完成学求
1读准字音课文读正确
2边读边思考：扁鹊次见蔡桓公？说什？结果样？练简讲述课文容
3疑问写受启示准备家交流
三交流讨练感情朗读课文
1指名读课文注意指导读蔡桓公敷烫骨髓等词语第6然段中扁鹊说话：皮肤病热水敷……
2指名讲述课文容
3交流讨
（1）交流学生疑问
学生产生样疑问：
①扁鹊名神医蔡桓公会相信？
②明知蔡桓公相信扁鹊什三说？
③扁鹊什天前跑秦国？
结合学生疑问结合讨体会蔡桓公根没觉察病相信扁鹊话扁鹊出医生医德次次提醒蔡桓公治病觉法治疗时跑秦国出安全考虑
相机指导读扁鹊话蔡桓公态度扁鹊话蔡桓公态度结合揣摩心理读扁鹊话诚恳耐心
：扁鹊第二次蔡桓公前想？第三次呢？第四次呢？
蔡桓公听高兴没理睬心里会想？
蔡桓公听非常高兴心里会想什？
蔡桓公觉奇怪派问蔡恒公会想说？
蔡桓公浑身疼痛派请扁鹊治病时浑身疼痛会想
（2）交流受启示
学生交流基础教师相机点拨：蔡桓公患皮肤病会命呢？学生体会防微杜渐听取正确意见讳疾忌医固执已见等道理
3）果够跨越时空想蔡桓公说什？句话写想想蔡桓公听话会说什？两句话写出题目跨越时空话
例文：
跨越时空话
：蔡桓公然国君快死忍住说两句：扁鹊样著名医生庸医样呢？怀疑想显示高明呢？次提醒固执认没病呢？病终没时治疗成治症怪啊想定悔吧
蔡桓公：唉批评没错快死没愿希家事中吸取教训吧词什？防微杜渐吧
四认读生字抄写字词
重点指导：
记忆：肠烫汤字形
蔡祭第五笔フ第六笔捺
28文成公进藏
教学目：
（）知识技：认识7生字读读记记唐西藏臣求婚断定豌豆耕种技艺沼泽等词语
（二）程方法：感情朗读课文抓住文章容练简单讲述事解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏事美妙神奇
（三）情感态度价值观：解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏事美妙神奇
教学重难点：
解文成公功绩受民族团结教育抓住文章容练简单讲述事
教学程：
课文题目文成公进藏谁说说部分具体写文成公进藏？
第5然段13然段写文成公进藏
师简讲述文成公入吐蕃历史事件
二请快速浏览课文部分简说说文成公进藏中发生件事？
四件事条河挡住路找段树干搭座桥沼泽撒羊毛走遇见恶乌鸦松赞干布死修座石头房子纪念巴山背走遇见神鸟天鹅件事
三抽学生简概括
师：发现概括简洁果部分容简讲述想讲呢？
1文成公跨条条河翻座座山走程程终西藏松赞干布结成夫妻
2文成公西藏出发路搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移走巴山终西藏松赞干布结成夫妻
四运事中话总结概括件事总结方法文成公进藏前段写什呢？两句话说说？
五四组讨交流
六关考验智慧段说更简洁？
两难题概括样简洁
七课文段句话说说意思？件事仅仅西藏处？读读第句话
八课文分部分呢？
第部分求婚成功第二部分文成公进藏第三部分文成公贡献
九事简桌交流抽学生复述
十学生交流读民间传说事
29普罗米修斯
教学目标：
()知识技：会认7生字会写14生字正确读写火种敬佩违抗驱赶等词语联系文理解气急败坏驱寒取暖意思
（二）程方法：学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
（三）情感态度价值观：正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
二教学重点：
理解课文容体会普罗米修斯勇敢献身精神
三教学难点：
学概括课文容方法
四教学准备：
布置学生阅读关古希腊神话普罗米修斯间什没火种致解
五教学时间：两课时
六教学程：
第课时
激趣导入：
学学中阅读许中国神话事女娲补天猎海里布等知道？古希腊流传着许动神话事说说古希腊神话事？（生介绍师适机梳理位神）天学篇课文讲述古希腊神话中位正义神——普罗米修斯神解？（生根收集资料做简介绍：普罗米修斯古希腊神话传说中提坦神创造时仿造音神终类发出声教类知识技术方法）
二初读课文
1读课文求读准字音读通流利
2出示生字指名读齐读注意正音：恕翘舌音
3读文中没艰难词长句子读提出堂解决（生提出采学生互助方式解决）
音字：肝脏（ ）
普罗米修斯赫拉克勒斯名连读引导生练
4默读课文没懂词语文中标注出
5生提懂词语采师启发众生帮助形式解决（两词联系文方法进行理解）
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
三学概括课文容
1默读课文思考：课文中讲述普罗米修斯干件什事？
2指名答注意引导学生说简抓住次（普罗米修斯类盗取火种）
3然呢？部分注意引导学生：普罗米修斯受折磨说出概括：宙斯知道残忍手段严厉惩罚普罗米修斯
4呢？（力神赫拉克勒斯救普罗米修斯）
5三部分连起篇课文容（生先练指名生说）
四分析字形写生字
1学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
2学生练黑板字写遍分组评议说说认谁字写里<谁该样改>引导学生鉴赏
五布置作业：
熟读课文思考：课文中众神留样印象？
第二课时
复导入：
篇课文讲述样事？（指名答）
二学课文
1古希腊神话事中诸神前解读普罗米修斯事接触神：普罗米修斯众神领袖宙斯火神力神赫拉克勒斯知道位神留样印象结合课文关词句谈谈？（先组交流全班交流）
2关普罗米修斯：
（1）普罗米修斯勇敢着生命危险太阳神阿波罗里取火种（感情读读然段句话指名读生评师注意引导学生谈感受：句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果———生命危险毅然决定类盗火）
（2）普罗米修斯真正英雄正义感认事义返顾做怕受宙斯惩罚
指导感情朗读第5然段读出普罗米修斯坚定畏（读竞读齐读）
（3）普罗米修斯勇敢神宙斯残忍手段折磨屈服
宙斯残忍手段？（指名说）
师：普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖高加索山现迹罕方独锁里动睡光日夜受风吹雨淋凶恶鹫鹰天剖开肚子啄食肝脏忍受撕心裂肺痛苦结合理解读读678然段
忍受样痛苦普罗米修斯没屈服文中方出？
（4）普罗米修斯善良神类吃生东西边黑夜中度长夜情类决定类盗取火种
（5）普罗米修斯值敬佩神行执行惩罚火神敬佩
3神什法呢？
宙斯：冷酷情类受苦点情残忍颗火星类残忍手段折磨普罗米修斯
宙斯作文众神领袖太霸道怕没敢违抗命令旦违抗会严厉惩罚
火神：位正义感神普罗米修斯行佩服想救普罗米修斯（指导读第三然段）软弱知道普罗米修斯没错敢违抗宙斯命令
力神赫拉克勒斯：力气正义感
4师结：学说错想普罗米修斯神话事世界国广流传概正义战屈服权势原吧心中真正英雄
三充实概括容
（出示节课概括课文容）更准确概括课文容理解完课文基础回头节课概括容样适添加词语体现普罗米修斯畏类献身精神（生试着添加师作引导）
添加容：普罗米修斯着生命危险类盗取火种宙斯发现残忍手段严厉惩罚普罗米修斯普罗米修斯毫屈服力神赫拉克勒斯救普罗米修斯
四课外拓展
1课文中普罗米修斯位正义神——赫拉克勒斯番历呢学知道关事？（生收集生介绍师注意提醒学生讲事技巧）
2古希腊神话事中神起课资料袋（解众神激发学生阅读古希腊神话事兴趣）
30渔夫事
教学目标：
（）知识技：解民间事情节曲折特点学会物语言心理描写抓物形象塑造方法
（二）程方法：分角色朗读课剧表演中领会文中物性格
（三）情感态度价值观：分角色朗读课剧表演中领会文中物性格增强民间事语言赏析力文章〗
教学程
导入新课
单元前篇课文引入事长廊天次阅读精彩神话事渔夫事中获收获
齐读课题
二明确阅读求找解决问题方法
1默读连接语——句出阅读求
2阅读求：事简讲家听根阅读方法样解决问题？
（1）独立思考
（2）四组讨
（3）抽说（分段读懂段重点容次抓段重点容讲述）
三学生字词音字
1四组交流生字音形词义
2读黑板生字词（齐读抽读掉音节读）
3读音字
撒sā 撒网 塞sāi 塞车
sǎ 撒种 sài 塞北
四学解决简讲述事
1读课文分段段意写书（定时间读书教师巡视生探讨）
第段（14然段）渔夫捕鱼捞起黄铜胆瓶刀撬瓶口锡封股青烟出变成魔鬼
第二段（515然段）魔鬼听说罗门已死没惧怕杀死救渔夫讲出理
第三段（1625然段）渔夫引诱魔鬼次进入瓶里封住瓶口战胜魔鬼转危安
2生声简述事
3抽生讲述余认真听等会补充修正（媒体展示事挂图图书结合板书）
五揭示中心思想
1出示阅读求：认真默读课文知强少倍魔鬼面前渔夫样做？什样做？渔夫什救？
2默读思考（定读书时间教师生探讨）
3四组讨（求：组长理参教师参）
4集体讨充分发表意见
渔夫放出魔鬼救魔鬼恩仇报反杀渔夫渔夫魔鬼说：问件事必须说实话 没亲眼见绝相信魔鬼渔夫想信住瓶里钻进瓶里渔夫立刻封住瓶口渔夫战胜魔鬼救
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里救渔夫假装相信魔鬼住瓶里说：没亲眼见绝相信激魔鬼魔鬼渔夫相信住瓶里钻入瓶里
渔夫智慧救战胜魔鬼（板书）
5读第三段
六读东郭先生狼认识魔鬼性
七拓展
1读资料表
2读千零夜
板书设计
32* 渔夫事
渔夫 捕鱼捞黄铜胆瓶 放出魔鬼
魔鬼 杀渔夫 恩仇报
渔夫 引诱魔鬼入瓶 智慧战胜魔鬼
语文园八
教学目标
（）知识技：引导学生读书激发学生读书兴趣进步强化学生读书意识学生认识积累歇语
（二）程方法：学生讲述样课文容话说清楚解课文容学生认识积累歇语
（三）情感态度价值观：学生体会国联语言奇妙物敏捷思感悟祖国语言穷魅力
二教学时间：两课时
三教学程
第课时
（）口语交际
1．学生先交流互相读什书介绍喜欢书（年级求阅读课外书结合起爱教育格林童话等）
2．学生根实际介绍书容感兴趣部分读书感想欣赏书中趣插图精彩片段讲述书关趣话事（方面角度介绍整书介绍书部分拘格）
3．交流听提出问题介绍者回答补充教师相机评价关注语言流畅性条理性评改真正提高学生口语表达力
（二）发现
1．普罗米修斯文例学生弄懂抓课文容常方法——弄清课文写部分容部分容连起课文容
2．初步训练学生抓住课文容学课文片段抓准功夫语言求定简练精练
3．抓住课文容种方法允许学生行效适合需方法予鼓励推广
（三）日积月累
1．熟读歇语学生体会歇语语言环境中形象传神作
2．请学生说说什方遇歇语教师出示句歇语鼓励学生积累歇语力背诵歇语
3．书前三句较容易理解三句包含着典教师相机讲述关羽失荆州王羲写字入木三分周瑜黄盖典
（四）趣味语文
1．放手学生熟读感悟熟读基础体会仗工整趣里巧处（第事中联巧妙处运顶真修辞手法第二事中联巧妙百四十数字隐含典非数字文字中称副联绝妙数字联）
2．扇音字注意区注音组词练读
第二课时
作
1．充分交流开拓思路激发兴趣作前组交流说说想写什互相启发开思路
2．指导作拘格强调清楚作时确定想写容运时积累语言材料容写清楚
3．全班交流欣赏评价讨修改进步开思路全班评价欣赏发现精彩处进行点评选篇缺点明显作讨样修改引导鼓励学生修改作
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